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開(kāi)展教育機(jī)器人活動(dòng)的歷程
我校教育機(jī)器人教學(xué)創(chuàng)辦于2006年,從少量的培訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施做起,是在只有一名輔導(dǎo)教師的情況下開(kāi)展起來(lái)的,當(dāng)時(shí)采用免費(fèi)培訓(xùn)的形式吸收了全校35名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),在第二年的機(jī)器人比賽中取得了非常好的成績(jī),優(yōu)異成績(jī)的取得贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持。
在隨后的學(xué)習(xí)中,教學(xué)資金一部分由學(xué)校自籌,另一部分由家長(zhǎng)支持,教學(xué)內(nèi)容由原來(lái)的國(guó)內(nèi)機(jī)器人品牌教學(xué)轉(zhuǎn)向與國(guó)際接軌的國(guó)際品牌機(jī)器人教學(xué),我校參加了由中國(guó)科協(xié)組織的國(guó)內(nèi)專業(yè)的機(jī)器人比賽并最終獲得了湖南省自參加國(guó)家級(jí)機(jī)器人比賽以來(lái)的首塊金牌。接著,在韓國(guó)首爾舉辦的首屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽上,我校又獲得了銅牌和最佳溝通獎(jiǎng)、政府特別獎(jiǎng)。從那時(shí)起學(xué)校教育機(jī)器人發(fā)展步入了良性發(fā)展的軌道,至今已經(jīng)獲得亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽金獎(jiǎng)兩次、中國(guó)區(qū)選拔賽金獎(jiǎng)三次、省級(jí)機(jī)器人競(jìng)賽金牌三次。如今,我校的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)都已經(jīng)上了一個(gè)新的臺(tái)階,并在自身發(fā)展的同時(shí)注意帶動(dòng)本地區(qū)其他學(xué)校教育機(jī)器人的發(fā)展。
開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)的體會(huì)
1.對(duì)教育機(jī)器人的理解
教育機(jī)器人是一門能鍛煉學(xué)生手腦結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主創(chuàng)新以及應(yīng)用能力并綜合了物理學(xué)、電子學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科的全面培養(yǎng)實(shí)用型人才的學(xué)科;教育機(jī)器人不屬于義務(wù)教育范疇,而開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)又需要比其他學(xué)科多得多的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí),對(duì)輔導(dǎo)員的要求也比較高。
2.如何開(kāi)展教育機(jī)器人教學(xué)和研究
學(xué)校在開(kāi)展教育機(jī)器人教學(xué)前應(yīng)充分考慮實(shí)際情況,選定項(xiàng)目,開(kāi)展相應(yīng)的機(jī)器人教學(xué)工作。選定項(xiàng)目后一定要派出得力的教學(xué)人員參加培訓(xùn),對(duì)參加培訓(xùn)的教學(xué)人員提出要求,并按要求完成學(xué)業(yè);參加培訓(xùn)的教學(xué)人員回校后及時(shí)培訓(xùn)自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì),并達(dá)到一定的專業(yè)水平,形成團(tuán)隊(duì)精神,以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔和培訓(xùn)。
教學(xué)任務(wù)完成到一定的階段,學(xué)校應(yīng)該及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效,及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和不足,從而形成下階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并開(kāi)展第二輪的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思后繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思并培訓(xùn),達(dá)到一定的程度后,應(yīng)考慮讓學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)比賽,在比賽中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、技能和技術(shù);在各級(jí)比賽后讓學(xué)生深刻反思,同時(shí)輔導(dǎo)員也要深刻反思在教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足。這樣的教育機(jī)器人教學(xué)開(kāi)展起來(lái)才會(huì)有聲有色,才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
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