校園安全工作的認(rèn)識精選(九篇)

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第1篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：高中校園；安全工作；意見

校園安全一直都是校園建設(shè)的核心話題，近幾年來，校園安全事故頻發(fā)，給學(xué)生的身心造成了不小的傷害，也在家長和教師心中敲響了警鐘，校園安全事件，關(guān)乎家長、學(xué)生和教師等多方面的利益，做好校園安全工作，也是高中教學(xué)管理的核心工作。下面，筆者將對這個問題進(jìn)行分析。

一、從人文角度讓學(xué)生認(rèn)識到生命安全的重要性，做好安全防范

生命安全是第一位的，在進(jìn)行校園安全管理工作的過程中，教師一定要讓學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，落實(shí)安全教育。高中生與初中生、小學(xué)生已經(jīng)有了較大的不同，他們已經(jīng)有了獨(dú)立的意識，對于許多問題，也有自己的思考和判斷，對安全問題也有了自己的認(rèn)識，因此，在落實(shí)安全管理工作的時候，教師要學(xué)會改變自己的管理方法，科學(xué)管理。

在安全管理工作中，教師應(yīng)該從人文角度入手，讓學(xué)生感悟到安全的重要性，強(qiáng)制性規(guī)定學(xué)生在校期間不能做什么，禁止做什么，這樣很容易引發(fā)渴望獨(dú)立的高中生的反感，有些學(xué)生甚至因此想要挑戰(zhàn)一下教師的權(quán)威，使教學(xué)適得其反。但是，教師如果能夠站在人文的角度來進(jìn)行安全管理的話，效果則會大不相同。比如說，針對校園中頻頻發(fā)生的校園欺凌事件，教師可以和學(xué)生一起探討這些事情發(fā)生的原因是什么，讓學(xué)生思考如何避免這類事情的發(fā)生。同時，還可以播放一些與校園安全有關(guān)的宣傳片、故事片，在情感上引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生認(rèn)識到安全對于自身發(fā)展的重要性，提高警惕。

二、既要對學(xué)生進(jìn)行安全理論知識的傳授，也要注重實(shí)踐

高中校園安全管理工作，僅僅只是依靠墻上的幾條標(biāo)語，教師的一些理論知識講解顯然是不夠的，為了真正地落實(shí)校園安全工作，教師除了需要做好安全管理的宣傳工作以外，還需要加強(qiáng)實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生的逃生技能。例如，針對一些常見的地震、火災(zāi)和校園意外傷害等事件，學(xué)校一般都會定時進(jìn)行演練，但是這種演練，還存在有較多的問題，如有的學(xué)校對安全工作的認(rèn)識不到位，認(rèn)為演練浪費(fèi)教學(xué)的時間和精力，因此，在演練的過程中，過于形式化，使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中并沒有學(xué)到真正的知識。此外，還有部分學(xué)校，由于缺乏條件，在進(jìn)行安全訓(xùn)練的時候，訓(xùn)練也不是很到位，學(xué)生掌握的安全知識只是一些皮毛。

基于這樣的原因，在進(jìn)行校園安全管理，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力的時候，首先必須轉(zhuǎn)變教師的觀念，這樣他們在教育學(xué)生的時候，體會才會更加深刻。此外，安全逃生技能的訓(xùn)練也需要落實(shí)，例如地震逃生訓(xùn)練，不能只是簡單地拉響警報，讓學(xué)生以最快的速度奔跑到操場就完事。因?yàn)樵谡鎸?shí)的生活中地震往往只是一瞬間的事情，在這一瞬間可能會有很多的意外發(fā)生，這些情況都是無法預(yù)料到的。所以在進(jìn)行逃生演練的時候，不能僅僅只是將學(xué)生集合到一起就足夠了，還應(yīng)該注重對細(xì)節(jié)上的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道意外發(fā)生的時候，有哪些應(yīng)急措施，如何自救等。通過這樣的訓(xùn)練，真正地落實(shí)校園安全工作。

三、建立校園安全訓(xùn)練制度，建設(shè)全員防護(hù)體系

校園安全工作維護(hù)的主體是學(xué)生，但是具體的工作實(shí)施者，卻是以教師和學(xué)校的其他工作人員為主體。為了切實(shí)保障校園安全工作的實(shí)效性，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在校園里建立相對完善的校園安全巡視制度，這樣才能進(jìn)一步確保高中的校園安全，尤其是一些寄宿制高中，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的管理。

例如，在校瘸閃⑿T鞍踩巡視小組，每天定時在校內(nèi)巡視，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時地采取措施，處理好這些安全問題。同時，安全制度的完善也不特別重要，高中生的心理雖然成熟了不少，但是他們正處在青春期，性格沖動，平時學(xué)生可能會因?yàn)橐恍┬∧Σ炼霈F(xiàn)打架鬧事的現(xiàn)象。所以，必須要建立一套完善的安全制度，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范自己的行為。除此之外，在必要時期，對于校園安全管理，可能還需要借助一些外界的力量來維護(hù)，例如政府的力量、家庭的力量，在進(jìn)行校園安全管理的時候，也需要處理好政府、學(xué)校與家庭的關(guān)系，共同努力為學(xué)生的安全保駕護(hù)航，建立和諧安定的高中校園。

總之，安全工作重于泰山，在進(jìn)行高中校園安全管理的時候，教師要學(xué)會從多方面入手，讓高中生認(rèn)識到安全對自身發(fā)展的重要性，學(xué)會與同學(xué)和諧相處。同時，學(xué)校也不能有所懈怠，必須將安全管理工作放在教學(xué)發(fā)展的第一步，不斷完善自己的工作，保證學(xué)生的安全。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

2020年度,在晉江市教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校黨政班子對安全穩(wěn)定工作高度重視,以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo),以落實(shí)安全管理目標(biāo)責(zé)任制為抓手,認(rèn)真部署校園安全穩(wěn)定綜合治理工作,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,強(qiáng)化管理制度,采取各種積極的措施和對策,把各種安全防范工作做實(shí)、做細(xì).通過全體師生員工的共同努力,維護(hù)了學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定,凈化了校園育人環(huán)境,保障了學(xué)校財產(chǎn)和師生員工生命財產(chǎn)安全,使整個校園達(dá)到安全、和諧、文明、有序,確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行.現(xiàn)將具體情況匯報如下:

一、探索規(guī)律創(chuàng)新方法,結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)

（一）進(jìn)一步明確了重要意義.學(xué)校充分認(rèn)識到安全穩(wěn)定工作的極端重要性,要求在各項(xiàng)工作中切實(shí)增強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作的責(zé)任感和緊迫感,采取有效措施,切實(shí)維護(hù)學(xué)校財產(chǎn)和師生生命財產(chǎn)安全.充分認(rèn)識到做好校園安全穩(wěn)定工作是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)觀的必然要求,是建設(shè)“平安校園”的迫切需要,是維護(hù)師生根本利益的重要舉措,也是每個師生員工的重要職責(zé).

（二）進(jìn)一步抓好了落實(shí).要求全校師生充分認(rèn)識當(dāng)前校園安全穩(wěn)定工作面臨的嚴(yán)峻形勢和任務(wù),把思想統(tǒng)一到上級黨委、政府、教育行政主管部門的要求上來,全校上下統(tǒng)一思想認(rèn)識,狠抓各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作的落實(shí),使全體師生員工更加關(guān)心、支持“平安校園”的創(chuàng)建工作.目前我校正處于在校園建設(shè)加速發(fā)展階段,處于在各類事故的“易發(fā)期”,校園安全穩(wěn)定工作總體是好的,但一旦疏于防范、疏于管理都會發(fā)生這樣那樣的案件和不穩(wěn)定的因素,因此,要求每時每刻都繃緊安全穩(wěn)定的這根弦,確保校園安全穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行.

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)了宣傳教育.校園安全穩(wěn)定工作涉及面廣,為了增強(qiáng)師生安全意識,學(xué)校通過多種形式和內(nèi)容廣泛開展了宣傳教育,如組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、各項(xiàng)學(xué)校管理制度,邀請有關(guān)專家開設(shè)講座,開展征文、知識競賽等,使學(xué)生了解交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等知識,同時,強(qiáng)化了日常管理,杜絕了安全事故的發(fā)生.

（四）進(jìn)一步創(chuàng)新了工作方法,學(xué)校以求真務(wù)實(shí)的精神,分析研究安全穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,狠抓安全穩(wěn)定各項(xiàng)措施的落實(shí),從嚴(yán)管理、嚴(yán)格要求,不斷推進(jìn)校園安全穩(wěn)定創(chuàng)新監(jiān)管方式和手段,夯實(shí)安全工作的基礎(chǔ),通過全校師生員工的共同努力,使我校的安全穩(wěn)定工作取得了一定的成績.

二、加強(qiáng)組織重點(diǎn)部署,完善機(jī)制保平安

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視校園安全穩(wěn)定工作的組織機(jī)構(gòu)與制度建設(shè).學(xué)校辦公會議多層次、多形式召開會議研究分析和部署學(xué)校安全穩(wěn)定工作.成立了維護(hù)安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定完善了各項(xiàng)安全管理制度以及《晉江市南灣中學(xué)校園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等,采取了許多重要舉措建立維穩(wěn)及安全防范機(jī)制.學(xué)校導(dǎo)班子在抓安全穩(wěn)定工作中,始終按照“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以人為本”,認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,牢固樹立“安全無小事,事事講安全”、“ 責(zé)任重于泰山”的思想觀念,把安全穩(wěn)定工作同教育、教學(xué)、科研和后勤工作同規(guī)劃、同實(shí)施、同發(fā)展,積極營造平安和諧校園.

一年來,學(xué)校以落實(shí)安全管理目標(biāo)責(zé)任制工作中以學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”活動為載體,深入貫徹上級黨委、政府和教育行政主管部門、綜治部門關(guān)于學(xué)校安全穩(wěn)定的一系列重要指示精神,針對不同時期安全穩(wěn)定工作的熱點(diǎn)議題,認(rèn)真判斷形勢,及時通報社會治安情況,解決實(shí)際工作中的有關(guān)問題.由于學(xué)校狠抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作的落實(shí),經(jīng)過全校師生的共同努力,今年未有安全事故的發(fā)生。

三、強(qiáng)化責(zé)任明確職責(zé),措施有力創(chuàng)平安

學(xué)校大力貫徹落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度,各級、各部門負(fù)責(zé)人和具體工作人員切實(shí)履行安全穩(wěn)定工作職責(zé),形成全院上下齊抓共管的安全工作局面.

一是逐級分解落實(shí)校園安全穩(wěn)定工作目標(biāo)責(zé)任制.層層簽訂了責(zé)任書,做到分工明確、職責(zé)落實(shí).同進(jìn),加大對安全工作的督查,把它納入各部門績效考核指標(biāo)體系,實(shí)行安全工作一票否決制,做到一級抓一級,一級為一級負(fù)責(zé),逐級抓好各項(xiàng)工作的落實(shí).

二是加大經(jīng)費(fèi)投入.基本做到保證安全工作的經(jīng)費(fèi)使用,加強(qiáng)了人防、技防、物防的力度.

三是積極開展安全演練.在認(rèn)真組織宣傳教育的基礎(chǔ)上,組織了“防溺水”和“火場自救與逃生” 等疏散演練,使師生員工的自我防范意識與救護(hù)技能有了明顯提高.

四是積極開展校園安全穩(wěn)定大排查工作.在排查中抓實(shí)抓細(xì),不留死角,對于排查出的問題,嚴(yán)格按照規(guī)章制度和“校園安全目標(biāo)管理責(zé)任書”限期整改,排查結(jié)果匯總成表格并形成書面報告上報有關(guān)部門備案.

五是加強(qiáng)校園值班和巡查力度.行政辦公室按照上級和學(xué)校安全穩(wěn)定工作的要求,建立健全了在重大節(jié)日、敏感日,學(xué)校導(dǎo)帶班制度及政教處科、教務(wù)處、總務(wù)處、和保安的值班制度.日常保衛(wèi)科實(shí)行24小時值班制,校園24小時巡查,有效預(yù)防了沖突事件發(fā)生.

六是做好矛盾排查和化解工作.著眼長遠(yuǎn)、超前防范、關(guān)口前移,針對畢業(yè)生離校、物價上漲、涉日事件、境外宗教滲透等問題,深入細(xì)致地做了大量工作,制定了細(xì)化方案,切實(shí)把矛盾化解在萌芽狀態(tài).

七是加強(qiáng)同綜治、公安、城管、交警等部門的聯(lián)系,切實(shí)加強(qiáng)對校園周邊治安環(huán)境的治理工作.在當(dāng)?shù)卣C治辦的大力協(xié)助下,適時對校園周邊的無證攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、交通進(jìn)行清理整治,通過整治,校園周邊治安基本做到了平安、有序.

八是加強(qiáng)隊伍建設(shè).建立起一支領(lǐng)導(dǎo)放心、師生信任、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、雷厲風(fēng)行的安全保衛(wèi)隊伍.現(xiàn)我校專職保安2人人,各年段有一名負(fù)責(zé)安全穩(wěn)定工作的人員,各班有2名安全員,為做好校園安全保衛(wèi)工作奠定了組織保證.

九是完善信息報送機(jī)制.學(xué)校各部門都確定了信息報送人員,完善了校內(nèi)外信息報送制度和值班脫崗、信息遲報漏報瞞報責(zé)任追究制度.

第3篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

一、思想認(rèn)識到位

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門的工作部署，高度認(rèn)識學(xué)校安全工作的重要性，真抓實(shí)干，努力打造校園安全網(wǎng)絡(luò)，以開展綜合整治工作為校園安全防治的主要舉措，把握校園安全動態(tài)，主動開展校園安全的預(yù)防工作。在常規(guī)管理工作過程中，做到“警鐘長鳴，防患于未然”，完善了學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了師生的人身安全。

二、注重宣傳教育

抓學(xué)校安全工作，突出的特點(diǎn)是要注重宣傳教育工作，讓學(xué)生在掌握基本救護(hù)技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們利用第十八個“全國中小學(xué)生安全教育日”這個契機(jī)，重點(diǎn)對學(xué)生、家長進(jìn)行了安全教育，利用宣傳標(biāo)語、板報等各種媒體對學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時通報學(xué)校安全工作的動態(tài)，加強(qiáng)了師生的安全防范意識。

三、開展各種安全教育活

1、組織開展安全隱患排查。我校結(jié)合當(dāng)前校園安全工作重點(diǎn)，在“安全教育日”前后，組織開展以交通安全、校舍設(shè)施安全、消防安全、食堂食品安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的安全隱患排查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，營造平安和諧的校園及周邊環(huán)境。

2、開展安全專題教育活動。3月25日，我校通過主題班會、知識講座等形式，針對春季校園安全工作的規(guī)律和特點(diǎn)，開展一次安全專題教育活動。重點(diǎn)開展上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等專題教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高中學(xué)生的安全意識。

3、組織應(yīng)急疏散演練?！鞍踩逃铡碑?dāng)天，我校根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)等實(shí)際情況，針對火災(zāi)、地震、踩踏等突發(fā)事件情況，組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練。通過應(yīng)急演練，使每一名學(xué)生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

第4篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

一是抓會議精神的快貫徹

區(qū)委、區(qū)政府4月30日安全工作緊急會議后，我鎮(zhèn)迅速抓好會議精神的貫徹落實(shí)，當(dāng)天下午召開了由鎮(zhèn)安委會成員、全體分工鎮(zhèn)干、校園負(fù)責(zé)人、企業(yè)負(fù)責(zé)人參加的專題會議，全面部署落實(shí)我鎮(zhèn)包括校園安全內(nèi)的安全工作，5月3日下午，又專題召開了安全工作專題會議，參加的對象為全體黨政負(fù)責(zé)人、村支書、村主任、分工鎮(zhèn)干、學(xué)校校長、幼兒園園長，部分企業(yè)負(fù)責(zé)人，會上迅速傳達(dá)了全國綜治維穩(wěn)工作會議及區(qū)委、區(qū)政府會議精神，通報了我鎮(zhèn)各校、園存在的安全隱患，進(jìn)一步落實(shí)了下一階段安全工作的主要措施，通過會議精神的貫徹學(xué)習(xí)，廣大干部對做好校園安全工作的認(rèn)識進(jìn)一步強(qiáng)化，責(zé)任意識也明顯增強(qiáng)。

二是抓防范隊伍的快建立

為進(jìn)一步強(qiáng)化對校園安全防范工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)迅速建立了由黨委主要負(fù)責(zé)人任組長，分政法、教育、安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人任副組長的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按條塊建立了專門工作班子，在校園安全方面，實(shí)行“一園一組”，明確每個幼兒園都有一名黨政負(fù)責(zé)人任組長，分工鎮(zhèn)干、所在村幼兒園園長、村支書、村主任及治保主任人為成員，同時對四所中小學(xué)也明確了一名黨委成員全過程參與學(xué)校安全的管理。在條線安全方面，組建了校車安全，技防設(shè)施建設(shè)，安全生產(chǎn)等三個專門工作小組，從而形成了橫向到邊，縱向到底的包保責(zé)任體系。

三是抓安全隱患的快排查

對照學(xué)校、幼兒園安全工作的總體要求，我鎮(zhèn)會同公安、教育主管部門認(rèn)真開展了安全隱患的大排查，通過細(xì)致的排查，主要發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的突出問題：一是校園保安、門衛(wèi)責(zé)任不落實(shí)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有校、園均無專職保安，中小學(xué)、兩所中心園有門衛(wèi)，但年齡都偏大，其中胡莊中心小學(xué)還是任課教師兼門衛(wèi)，三所村幼兒園既無門房又無門衛(wèi)；二是技防設(shè)施不到位。中小學(xué)有監(jiān)控裝置，但布點(diǎn)不全，且監(jiān)控設(shè)備質(zhì)量不高，監(jiān)控信息保留時間不能達(dá)30天以上，五所幼兒園目前還無監(jiān)控裝置，無固定監(jiān)控設(shè)施，無防衛(wèi)裝備，無報警裝置；三是安全管理網(wǎng)絡(luò)不健全。門房對進(jìn)出人員無盤查和記錄，個別學(xué)校、幼兒園大門還無法關(guān)閉，特別是三個村辦幼兒園，安全設(shè)置除有大門外，其它什么都沒有。四是消防設(shè)施不健全。多數(shù)校園無消防設(shè)施；五是周界報警裝置未添置。各校園報警的裝置一直未配置。問題的排查為我鎮(zhèn)下一步加強(qiáng)校園安全管理提供詳實(shí)的第一資料。

四是抓安全措施快落實(shí)

按照區(qū)委、區(qū)政府“三個三”的總體要求，對照我鎮(zhèn)校園安全中排查出的問題，我鎮(zhèn)迅速抓整改、抓落實(shí)，做到能辦的即辦，一時難辦的加快辦，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。一是安全防范人員配備到位。各學(xué)校、幼兒園除了配備專職保安、門衛(wèi)外，所在村每天必須安排1名人員到幼兒園值勤，充實(shí)幼兒園保衛(wèi)工作，派出所也派出2名輔警到學(xué)校、幼兒園門前加強(qiáng)巡邏，5月10日前安全整改期間，派出所將臨時增調(diào)輔警，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園上、放學(xué)期間的巡邏。二是網(wǎng)絡(luò)、制度完善到位。進(jìn)一步加大對校園安全工作的督促、巡查力度，強(qiáng)化鎮(zhèn)村干部及校園負(fù)責(zé)人工作責(zé)任。三是各類安全防范設(shè)施到位。重點(diǎn)是抓好技防、消防設(shè)施和防衛(wèi)器材的添置，加強(qiáng)對接送校車的安全檢測等。四是社會矛盾排查處置到位。全面做好社會矛盾的大排查、大調(diào)解工作，認(rèn)真做好社區(qū)矯正對象、精神病等高危人群的防控工作，全面落實(shí)重點(diǎn)老戶的包保責(zé)任。此外，我鎮(zhèn)將加大學(xué)生家長的宣傳教育，強(qiáng)化共同維護(hù)安全的意識和責(zé)任，對每名幼兒家長核發(fā)接送證，確保政府、學(xué)校、家長三方責(zé)任全到位。

五是抓安保責(zé)任的快落實(shí)

第5篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

——縣教育局校園安全管理專項(xiàng)整治工作總結(jié)

    根據(jù)《縣中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動實(shí)施方案》精神，縣教育局自10月下旬以來，對全縣中小學(xué)、幼兒園的安全管理專項(xiàng)整治工作作了周密安排，自11月15日始，督查專班對全縣各中小學(xué)、幼兒園安全管理進(jìn)行一次全面督查，整治工作初見成效。現(xiàn)將專項(xiàng)整治行動情況匯報如下。

    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員積極參與   

根據(jù)縣政府[XX]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項(xiàng)整治行動實(shí)施方案》(興教字[XX]33號），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的校園安全管理專項(xiàng)整治行動動員大會，對全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項(xiàng)整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教職工會議和學(xué)生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實(shí)現(xiàn)“防范安全無空人，管理安全無空當(dāng)，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進(jìn)一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[XX]60號)，要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況，教育局出臺了《興山縣保育寄宿制學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[XX]33號)。各教育單位根據(jù)自己的實(shí)際，也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對事關(guān)學(xué)校學(xué)生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進(jìn)了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項(xiàng)整治行動的有序開展，同時強(qiáng)化了廣大教育工作者的安全責(zé)任意識。

    二、責(zé)任落實(shí)，整治行動不走過場

    1、實(shí)行安全管理負(fù)責(zé)制。為了搞好此次專項(xiàng)整治工作，中小學(xué)、幼兒園都嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)校長、幼兒園園長內(nèi)部安全管理負(fù)責(zé)制?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學(xué)校其他校委會人員為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長為組長的專項(xiàng)整治工作小組，啟動了護(hù)校隊。強(qiáng)化了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校師生、財產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作；學(xué)校工作專班負(fù)責(zé)抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責(zé)任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導(dǎo)包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰值周誰負(fù)責(zé)，誰上課誰負(fù)責(zé)，誰輔導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰管處室誰負(fù)責(zé)，誰管年級誰負(fù)責(zé)，誰帶班誰負(fù)責(zé)，誰組織活動誰負(fù)責(zé)。從而保證了責(zé)任落實(shí)，避免相互推諉?？h一中成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了三級管理、層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個人的工作，貫徹執(zhí)行上級部門的指示、任務(wù)，研究制訂行動方案；由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)活動方案的實(shí)施；由部門崗位責(zé)任人和各班級班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工，明確職責(zé)。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校兩級領(lǐng)導(dǎo)小組，確定整治重點(diǎn)，明確整改工作責(zé)任目標(biāo)，保證專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)得力、機(jī)構(gòu)健全、組織周密、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。高陽鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責(zé)。高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生安全知識教育、學(xué)生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)安全工作員，明確分工，細(xì)化責(zé)任。各學(xué)校圍繞安全管理這一重點(diǎn)工作，建章立制，從根本上保證了專項(xiàng)整治行動的順利進(jìn)行。

     2、嚴(yán)格獎懲制度。為了在全縣中小學(xué)、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實(shí)行了安全工作一票否決制和連帶責(zé)任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責(zé)任書考評中，實(shí)行一票否決和責(zé)任追究。

     3、家校結(jié)合，爭取社會各界對學(xué)校安全工作的理解、支持。在此次專項(xiàng)整治行動中，學(xué)校、幼兒園注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責(zé)任書，明確了家長、教師、學(xué)生、學(xué)校各自的責(zé)任，有效的解決了學(xué)校安全工作中存在的突出問題。與此同時，中小學(xué)、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會對學(xué)校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責(zé)的良好態(tài)勢。

     4、強(qiáng)化學(xué)生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項(xiàng)整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點(diǎn)，強(qiáng)化師生的安全意識，防患未然。各中小學(xué)、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中組織學(xué)生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預(yù)防專家以及省專家講授如何預(yù)防艾滋病；召開安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉(xiāng)中小學(xué)共書寫安全標(biāo)語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學(xué)把安全知識編成兒歌、順口溜發(fā)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣?？h直幼兒園將一些自救自護(hù)知識創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；邀請消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學(xué)校通過自辦安全小報的方式，讓學(xué)生收集各類安全小知識，從中得到教益?？h一中的安全小報版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學(xué)結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學(xué)

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、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學(xué)生的安全意識普遍得到了提高。

     三、自查與督查相結(jié)合，確保校園安全萬無一失。

     10月27日，縣教育局召開校園安全專項(xiàng)整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行嚴(yán)密排查，并寫出情況報告。全縣中小學(xué)、幼兒園積極響應(yīng)，迅速行動，于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查，并向教育局上報了排查報告。通過自查，全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患，有的已經(jīng)進(jìn)行整改，尚有一部分正在整改之中?？h一中對校舍進(jìn)行了全面檢查和維修，加固了教學(xué)綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強(qiáng)調(diào)了體育教師教案中要有保護(hù)措施，增設(shè)球場的防護(hù)網(wǎng)；對校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學(xué)校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現(xiàn)場整改，彌補(bǔ)了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時整改。峽口鎮(zhèn)把教學(xué)行為安全隱患、教學(xué)儀器安全隱患、學(xué)生行為安全隱患、交通安全隱患、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全隱患、學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項(xiàng)目，要求學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格排查，同時邀請縣、鎮(zhèn)兩級防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務(wù)部門進(jìn)校助查?？梢杂蓪W(xué)校自行整改的隱患，由學(xué)校及時整改，學(xué)校力所不能及的，及時上報教育局，通過投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過排查，全鎮(zhèn)中小學(xué)的安全隱患得到及時整改。建陽坪中學(xué)、小學(xué)分別籌措資金，對學(xué)生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進(jìn)行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設(shè)施，校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學(xué)果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境。南陽鎮(zhèn)針對學(xué)生乘超載車和摩的現(xiàn)象，加大整改力度。南陽中學(xué)采用分年級放學(xué)的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學(xué)、湘坪小學(xué)由教師組織學(xué)生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學(xué)建立了護(hù)送學(xué)生返家路隊護(hù)送網(wǎng)點(diǎn)并與家長簽單制度，效果顯著。

11月12日，縣教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治督查工作的通知》(興教字[XX]35號)，成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)3個工作組，對全縣各學(xué)校、幼兒園的安全管理工作進(jìn)行督查。督點(diǎn)包括：師生的安全知識教育；學(xué)校、幼兒園安全管理責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施、全面排查并及時消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理；保育寄宿制學(xué)校的安全管理；民辦教育的辦學(xué)資質(zhì)及辦學(xué)條件；配合其他相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點(diǎn)，對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》，對校園安全管理進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的督查，并實(shí)行跟蹤承包制，各小組所負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達(dá)到整改目標(biāo)的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機(jī)制。

四、安全責(zé)任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈

校園安全管理專項(xiàng)整治行動已經(jīng)接近尾聲，但是，在此次行動中我們不難發(fā)現(xiàn)，還有一些問題需要引起教育工作者的高度重視。一是個別學(xué)校還存在管理上的疏漏，安全隱患依然存在；二是對已經(jīng)排查出的安全隱患整改力度不夠大，或者沒有整改。三是校園周邊環(huán)境治理難度大，游商攤販禁而不止，黑網(wǎng)吧接納未成年人有抬頭之風(fēng)。

我們深知，校園安全整治工作是一項(xiàng)長期持久的工作，教育局將從實(shí)踐“三個代表”的高度扎扎實(shí)實(shí)做好此項(xiàng)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究問題，強(qiáng)化全體教育人的安全防范意識，確保校園平安。

                        XX年十一月二十九日

第6篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員積極參與

根據(jù)縣政府[2004]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項(xiàng)整治行動實(shí)施方案》(興教字[2004]33號），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的校園安全管理專項(xiàng)整治行動動員大會，對全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項(xiàng)整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教職工會議和學(xué)生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實(shí)現(xiàn)“防范安全無空人，管理安全無空當(dāng)，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進(jìn)一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[2004]60號)，要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況，教育局出臺了《興山縣保育寄宿制學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[2004]33號)。各教育單位根據(jù)自己的實(shí)際，也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對事關(guān)學(xué)校學(xué)生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進(jìn)了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項(xiàng)整治行動的有序開展，同時強(qiáng)化了廣大教育工作者的安全責(zé)任意識。

二、責(zé)任落實(shí)，整治行動不走過場

1、實(shí)行安全管理負(fù)責(zé)制。為了搞好此次專項(xiàng)整治工作，中小學(xué)、幼兒園都嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)校長、幼兒園園長內(nèi)部安全管理負(fù)責(zé)制?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學(xué)校其他校委會人員為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長為組長的專項(xiàng)整治工作小組，啟動了護(hù)校隊。強(qiáng)化了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校師生、財產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作；學(xué)校工作專班負(fù)責(zé)抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責(zé)任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導(dǎo)包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰值周誰負(fù)責(zé)，誰上課誰負(fù)責(zé)，誰輔導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰管處室誰負(fù)責(zé)，誰管年級誰負(fù)責(zé)，誰帶班誰負(fù)責(zé)，誰組織活動誰負(fù)責(zé)。從而保證了責(zé)任落實(shí)，避免相互推諉?？h一中成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了三級管理、層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個人的工作，貫徹執(zhí)行上級部門的指示、任務(wù)，研究制訂行動方案；由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)活動方案的實(shí)施；由部門崗位責(zé)任人和各班級班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工，明確職責(zé)。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校兩級領(lǐng)導(dǎo)小組，確定整治重點(diǎn)，明確整改工作責(zé)任目標(biāo)，保證專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)得力、機(jī)構(gòu)健全、組織周密、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。高陽鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責(zé)。高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生安全知識教育、學(xué)生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)安全工作員，明確分工，細(xì)化責(zé)任。各學(xué)校圍繞安全管理這一重點(diǎn)工作，建章立制，從根本上保證了專項(xiàng)整治行動的順利進(jìn)行。2、嚴(yán)格獎懲制度。為了在全縣中小學(xué)、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實(shí)行了安全工作一票否決制和連帶責(zé)任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責(zé)任書考評中，實(shí)行一票否決和責(zé)任追究。3、家校結(jié)合，爭取社會各界對學(xué)校安全工作的理解、支持。在此次專項(xiàng)整治行動中，學(xué)校、幼兒園注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責(zé)任書，明確了家長、教師、學(xué)生、學(xué)校各自的責(zé)任，有效的解決了學(xué)校安全工作中存在的突出問題。與此同時，中小學(xué)、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會對學(xué)校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責(zé)的良好態(tài)勢。4、強(qiáng)化學(xué)生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項(xiàng)整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點(diǎn)，強(qiáng)化師生的安全意識，防患未然。各中小學(xué)、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中組織學(xué)生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預(yù)防專家以及省專家講授如何預(yù)防艾滋?。徽匍_安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉(xiāng)中小學(xué)共書寫安全標(biāo)語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學(xué)把安全知識編成兒歌、順口溜發(fā)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣?？h直幼兒園將一些自救自護(hù)知識創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；邀請消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學(xué)校通過自辦安全小報的方式，讓學(xué)生收集各類安全小知識，從中得到教益?？h一中的安全小報版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學(xué)結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學(xué)、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學(xué)生的安全意識普遍得到了提高。

三、自查與督查相結(jié)合，確保校園安全萬無一失。

第7篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

【關(guān)鍵詞】戴明管理；高校安全；工作創(chuàng)新

管理模式由美國統(tǒng)計學(xué)家戴明博士提出的，最早應(yīng)用于質(zhì)量管理領(lǐng)域，后來又用于諸多領(lǐng)域，都取得了成功。它從日常實(shí)踐管理著手，循序漸進(jìn)的持續(xù)改進(jìn)，不斷出現(xiàn)新的起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，是一種自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我發(fā)展的管理模式。

1走近戴明（PDCA）管理模式

1.1管理模式的特點(diǎn)

（1）大套中，中套小，環(huán)環(huán)轉(zhuǎn)動，相互促進(jìn)。學(xué)院是大系統(tǒng)，各二級分院和部門是一個中系統(tǒng)，各教研室、班級及個人均是一個小系統(tǒng)，這樣逐級分層，環(huán)環(huán)扣緊，把整個工作有機(jī)地聯(lián)系起來，相互配合，協(xié)調(diào)地共同發(fā)展。

（2）計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)是每一個系統(tǒng)必經(jīng)的過程，且要求不能中斷，日復(fù)一日的運(yùn)行。每一件計劃指標(biāo)，都要有保證措施，一次解決不了的問題，必須轉(zhuǎn)入下一輪解決。這樣才能保證計劃管理的系統(tǒng)性、全面性和完整性。

（3）PDCA是螺旋式上升和發(fā)展的。每一次，都要有所前進(jìn)和有所提高。

1.2管理模式的運(yùn)行體系

（1）它是一個有機(jī)的整體，四個階段缺一不可，沒有計劃目標(biāo)，工作是盲目的有了計劃目標(biāo)而不執(zhí)行不實(shí)施，就等于沒有計劃，但不檢查，就無從知道干得怎樣，沒有最后一個階段，工作成果就無法鞏固。

（2）它是一個動態(tài)的運(yùn)動過程，每經(jīng)過一次管理，就應(yīng)當(dāng)提高一步，如此周而復(fù)始保持整個計劃的系統(tǒng)性、全面性和完整性。

（3）它是一個上升的螺旋體，上一級管理是下一級管理的依據(jù)，下一級管理是上一個級管理的組成部分和具體保證，小是大的保證大是小的依據(jù)，通過小的不斷轉(zhuǎn)動，推動上一級。

2戴明管理模式在校園安全工作中的意義

2.1“P”有利于提高安全工作的系統(tǒng)性

在PDCA管理中，“P”是基礎(chǔ)，是第一步。計劃階段的主要任務(wù)是確定“5W1H”，即為什么做、做什么、哪里做、何時做、誰來做以及如何做。對于高校安全管理來說，計劃階段的主要任務(wù)即是由保衛(wèi)處進(jìn)行調(diào)研、分析、評估，經(jīng)過充分評估和整體規(guī)劃，將各項(xiàng)政策、工作規(guī)劃、具體任務(wù)條例化，制定出一份摘要式的、簡潔的工作手冊（在實(shí)際運(yùn)作中，該手冊還應(yīng)適時地進(jìn)行修改）。必須充分考慮高校安全管理過程中可能存在的危害進(jìn)行全方位辨識、科學(xué)預(yù)測、分析研判。對于可能出現(xiàn)的問題，可通過平時積累的經(jīng)驗(yàn)來判斷，提前采取應(yīng)對措施，對風(fēng)險危害及意外的發(fā)生要充分做好預(yù)警及控制。

2.2“D”有利于提高安全工作的有效性

“D”是PDCA管理的第二步，是整個管理過程的核心，如果只制定完美的計劃，而不采取實(shí)際行動，那么再美好的目標(biāo)也是不可能實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前，安全管理工作存在重政策制定輕政策執(zhí)行、政策執(zhí)行力不足等問題，其原因在于“雷聲大，雨點(diǎn)小”，在具體執(zhí)行過程中發(fā)生了這樣或那樣的偏差。

2.3“C”有利于提高安全工作的協(xié)調(diào)性

在整個管理過程中，“C”雖然是第三步，但確實(shí)關(guān)鍵所在。第三步即是檢查階段，即檢查前兩步中有無問題。具體而言，考核有利于上級主管部門對所轄部門的安全管理體情況作出評估，把握校園安全管理工作的整體形勢；幫助本部門對重點(diǎn)的崗位，人員和環(huán)節(jié)進(jìn)行有效評估，如監(jiān)督、安全措施、安全制度和安全材料是否到位、完善和完備等方面；有利于師生共同參與安全工作，有利于各部門之間的合作，增加不同主體之間協(xié)調(diào)性。

2.4“A”有利于提高安全工作的長效性

在整個管理過程中，“A”的任務(wù)是反饋。主要以糾正偏差、調(diào)整方向、實(shí)際中應(yīng)用考核成果為修正目標(biāo)。以除舊迎新為修正的主要任務(wù)，可以在糾正前兩步出現(xiàn)的問題同時，將糾正后的成果帶入第三步。修正階段可以發(fā)揮三個方面的作用：（1）以發(fā)揮警示作用；（2）可以發(fā)揮評價作用，在對各部門實(shí)施責(zé)任制和執(zhí)行力的評價中，可以把修正結(jié)果作為重要依據(jù)進(jìn)行參考；（3）可以發(fā)揮創(chuàng)新作用，在對原有制度和措施進(jìn)行修改或調(diào)整時，可把修正結(jié)果作為其重要內(nèi)容。

3戴明管理模式在校園安全工作中的應(yīng)用

3.1計劃階段（P）以認(rèn)識為前提，前瞻預(yù)防計劃階段要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。一是在組織保障方面，保衛(wèi)部門要加強(qiáng)指導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，明確相關(guān)部門責(zé)任。部門之間要各負(fù)其責(zé)，密切配合。結(jié)合本單位實(shí)際，制定措施和方案，要職責(zé)分明。二是在參與主體方面，要廣泛發(fā)動師生員工，抓基層，層層落實(shí)，分院、教研室、班級是具體實(shí)施單位。要參與安全工作措施和方案的制定，以獲得認(rèn)可和支持；三是在計劃內(nèi)容方面，要研究分析各類隱患，既要全面展開，更要有重點(diǎn)的進(jìn)行，重點(diǎn)人群、重點(diǎn)場所、重點(diǎn)時期、重點(diǎn)時節(jié)進(jìn)行，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，并把安全穩(wěn)定工作納入年度工作目標(biāo)責(zé)任制。校園安全管理的方針，即“積極預(yù)防，依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)”。校園安全管理方針既是校園安全管理的總體要求，也是校園安全管理工作的方向。高校借鑒PDCA模式管理的校安全管理更專業(yè)、更長效、使校園安全管理方針真正落到實(shí)處，高校安全管理體系內(nèi)容和方法必須結(jié)合自身特點(diǎn)，緊緊圍繞與風(fēng)險、事故密切相關(guān)的安全理念，安全行為、管理機(jī)制及方法等進(jìn)行全方位探索和研究。通過引入PDCA理念，確立預(yù)防為主方針，完善過程控制機(jī)制，實(shí)施持續(xù)改過的循環(huán)方法，推行高校安全管理工作體系。

3.2執(zhí)行階段（D）以成效為中心，全面控制以成效為中心。在執(zhí)行階段要結(jié)合本院工作特點(diǎn)，因地制宜地開展安全工作，切實(shí)貫徹落實(shí)安全工作的措施和方案，堅決避免形式主義和照抄照搬現(xiàn)象；把校園安全工作重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)到事前防范上來，安全教育必須做到常態(tài)化，避免事后總結(jié)，使其周期貫穿到大學(xué)生在大學(xué)的整個過程中。在不同階段和時期，針對性的為他們展開安全教育。

3.3檢查階段（C）以結(jié)果為導(dǎo)向，全員參與在檢查階段要量化檢查指標(biāo)，細(xì)化檢查辦法，制訂詳細(xì)的安全檢查細(xì)則，對安全工作措施和方案的落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查；發(fā)揮各職能部門及二級學(xué)院的積極性和主動性，通過內(nèi)部檢查和外部檢查相結(jié)合的方式，找出工作差距，發(fā)現(xiàn)問題根源；要對存在的問題作具體分析。高校的安全管理，應(yīng)突破只關(guān)注設(shè)備、環(huán)境等實(shí)際條件和專業(yè)人員培訓(xùn)的傳統(tǒng)。研究表明，每位個體人的行為習(xí)慣及安全意識，是影響安全績效的關(guān)鍵因素和基礎(chǔ)，安全管理體系的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，絕不是一個部門的事，它有賴于作為載體和依托的全體師生員工，只有通過宣傳教育，專題培訓(xùn)，等相關(guān)知識賦予全體師生，并自覺貫穿于日常生活和工作中，才能最終體現(xiàn)出價值觀、人生態(tài)度和行為規(guī)范的和諧統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)全員參與，各層面的每一個員工從安全知識和防災(zāi)防風(fēng)險等技能教育，致力于將每一位師生訓(xùn)練成一名能勝任的具有較高責(zé)任意識的成員，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并積極參與高校安全。當(dāng)前，安全管理工作存在諸多問題，如檢查不嚴(yán)，信息反饋不及時或很少反饋。對安全管理工作認(rèn)識不深，分作不明確、責(zé)權(quán)不清晰。執(zhí)行階段的成效如何、存在的問題，出現(xiàn)的問題，這些都需要進(jìn)行考核才能對問題分析透徹，從而解決問題。

3.4總結(jié)處理階段（A）以問題為紐帶，持續(xù)改進(jìn)將安全工作經(jīng)驗(yàn)在修正階段要加以鞏固、總結(jié)和推廣；尋找不足之處的原因，加以改正，對新的未解決的問題要轉(zhuǎn)入新的管理過程；通過獎優(yōu)懲劣的方式對綜合考核結(jié)果中的問題進(jìn)行解決，完善工作目標(biāo)，對實(shí)施方案和措施要做到定期實(shí)時更改調(diào)整，對工作的體系和制度加以不斷的完善；要把修正與創(chuàng)新措施結(jié)合起來，并在新的基礎(chǔ)和目標(biāo)上，適時啟動下一個管理過程。持續(xù)改進(jìn)校園安全環(huán)境，是安全管理體系永遠(yuǎn)的主題，理應(yīng)貫穿于高校育人的全過程，PDCA是其關(guān)鍵技術(shù)，即周而復(fù)紿的演繹”策劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)“，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)，不斷優(yōu)化的效果，表現(xiàn)在體系中是不斷出現(xiàn)新的起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

4結(jié)語

PDCA模式只是為我們提供一個安全管理工作的平臺，除了應(yīng)用科學(xué)的管理外，還要結(jié)合自身實(shí)際不繼總結(jié)，同時，體系本身需要不斷補(bǔ)充、不斷修改和完善，不斷優(yōu)化。高校安全管理系統(tǒng)性的原則，應(yīng)該在管理系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)，并環(huán)環(huán)相扣，無論是橫向還是縱向，均能形成一系統(tǒng)控制閉環(huán)，戴明的具體體現(xiàn)是縱橫閉環(huán)的有機(jī)結(jié)合，使安全管理體系中的各種要素得以優(yōu)化整合、相互交叉、相互關(guān)聯(lián)、構(gòu)成系統(tǒng)整體性。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全工作責(zé)任制

我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神,“提高自我認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé)。堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實(shí)績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。

二、強(qiáng)化安全教育,樹立安全意識

安全工作的重點(diǎn)是及時消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個都不能少”?？朔姆N心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機(jī)室、安全家庭活動,認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報告制度,加強(qiáng)安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因,對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

第9篇：校園安全工作的認(rèn)識范文

以黨的十精神為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，以“辦人民滿意教育”為宗旨，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)安委會工作要求，充分體現(xiàn)學(xué)校安全工作服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)生成長、服務(wù)學(xué)校平安發(fā)展，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，為和諧校園建設(shè)提供安全保障。

二、基本原則

統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展；依法治安，綜合治理；突出預(yù)防，落實(shí)責(zé)任；依靠科技，創(chuàng)新管理

三、主要目標(biāo)

以落實(shí)“一崗雙責(zé)”為前提條件，以強(qiáng)化和落實(shí)校園主體責(zé)任為重點(diǎn)，不斷夯實(shí)安全基層基礎(chǔ)；以事故預(yù)防為主攻方向， 建立完善以隱患排查治理為核心的安全管理長效機(jī)制；以規(guī)范校園辦學(xué)行為為保障，不斷推進(jìn)校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；認(rèn)真落實(shí)校園安全管理各項(xiàng)措施，標(biāo)本兼治、綜合治理，有效防范和堅決遏制重特大事故，促進(jìn)教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、安全工作重點(diǎn)任務(wù)

（一）切實(shí)加大安全監(jiān)管責(zé)任

1.全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”機(jī)制。各校園主要負(fù)責(zé)人是學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)際，認(rèn)真解讀崗位安全工作指南，制定符合本校、本單位的“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案，擬定崗位安全管理責(zé)任書，細(xì)化工作措施，切實(shí)把學(xué)校安全監(jiān)管“一崗雙責(zé)”制度落到實(shí)處，落實(shí)完善倒查機(jī)制，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任全覆蓋。學(xué)校負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)不同時節(jié)校園安全管理重點(diǎn)，分析把握安全工作形勢，提前安排部署，親自帶隊檢查，集中解決存在的突出矛盾和問題，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)督和安全管理力量建設(shè)。

2.嚴(yán)格落實(shí)“三同時”制度。教育系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)面寬量大，在學(xué)校項(xiàng)目施工建設(shè)過程中，對新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目要按照《省建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施監(jiān)督管理辦法》和《建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生“三同時”監(jiān)督管理暫行辦法》加強(qiáng)督促，嚴(yán)格落實(shí)安全設(shè)施“三同時”制度，對違反規(guī)定的，要責(zé)令停止建設(shè)，限期整改；拒不整改或不能整改的，要堅決依法予以取締，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)科室要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，強(qiáng)化施工資料檔案建設(shè)，務(wù)必做到施工資料與安全檔案同步制定、同時實(shí)施。

3.嚴(yán)格安全事故責(zé)任追究。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全事故跟蹤督辦、警示通報相關(guān)規(guī)定；認(rèn)真執(zhí)行安全工作“一票否決”和行政問責(zé)制度；堅持按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則，嚴(yán)肅查處各類事故，嚴(yán)格追究事故責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任，及時公布事故調(diào)查進(jìn)展和查處結(jié)果，堅持“四不放過原則”，強(qiáng)化事故警示教育作用；加大處罰力度，把學(xué)校主動防范事故與學(xué)校安全發(fā)展結(jié)合起來。

（二）加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)

1.加強(qiáng)校園安全管理機(jī)構(gòu)建設(shè)。各校園要切實(shí)根據(jù)市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)市校園安全防范建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（府辦發(fā)〔2010〕15號）要求，建立健全內(nèi)部安全防范組織和制度，單獨(dú)設(shè)立治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，落實(shí)內(nèi)部專職安全管理人員，強(qiáng)化校園安全管理機(jī)構(gòu)建設(shè)。

2.加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)監(jiān)管。各校園要按照上級要求配備保安人員，安裝校園安全監(jiān)控系統(tǒng)；進(jìn)一步完善并嚴(yán)格執(zhí)行出入校園制度；進(jìn)一步完善校園安全全員值班制和定點(diǎn)巡邏制，認(rèn)真做好值班記錄。一旦學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，在公安和相關(guān)部門到達(dá)之前，做好突發(fā)事件應(yīng)急處置工作。

3.廣泛開展安全宣傳教育。各校園、各單位要積極組織安全宣傳教育工作，緊緊圍繞“三項(xiàng)專項(xiàng)治理”等活動，切實(shí)把“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”的理念落實(shí)到學(xué)校安全工作的每一個環(huán)節(jié)和崗位，堅持安全第一，正確處理好學(xué)校發(fā)展與安全的關(guān)系，使之成為衡量本校園安全工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。各校園負(fù)責(zé)人要始終把安全工作作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，全面提高教職工和學(xué)生的安全意識、技能和素養(yǎng)，以安全發(fā)展促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

4.加強(qiáng)安全培訓(xùn)。城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村學(xué)校要全面加強(qiáng)師生安全知識技能培訓(xùn)，積極營造全區(qū)“城鄉(xiāng)一體化”安全宣傳氛圍。進(jìn)一步完善安全培訓(xùn)體系，繼續(xù)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員和教職工安全培訓(xùn)，加強(qiáng)新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)工作，嚴(yán)格落實(shí)特種作業(yè)人員培訓(xùn)持證上崗制度，提升各類人員的安全素質(zhì)和水平。

5. 全面推進(jìn)校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)《關(guān)于開展校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的實(shí)施方案》（區(qū)教發(fā)〔〕166號）要求，2013年，教育系統(tǒng)共有18個校園組織開展了校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，其余尚未申請進(jìn)行安全標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)核定級的校園，要切實(shí)組織好創(chuàng)建工作，對照校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)及考評標(biāo)準(zhǔn)，及時完善整改，為2014年校園安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

（三）突出校園安全專項(xiàng)治理

1.深入開展學(xué)生防溺水安全事故專項(xiàng)治理。進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生溺水教育，結(jié)合校園所處的地理位置和季節(jié)，有針對性地開展游泳安全知識及過塘壩、過庫壩、河邊的注意事項(xiàng)教育，從5月下旬到10月中旬，集中抓好預(yù)防學(xué)生溺水死亡專項(xiàng)行動教育。現(xiàn)已秋期開學(xué)，將可能迎來最后幾輪炙熱天氣，各校務(wù)必把國慶前后作為宣傳防溺水事故的重點(diǎn)時段，以提高學(xué)生防溺水的意識，減少溺水事故的發(fā)生。

2.深入開展道路交通安全專項(xiàng)整治。道路交通安全要認(rèn)真按照《區(qū)道路交通安全綜合整治方案》（區(qū)府辦〔〕122號）文件要求開展綜合整治，要貫徹落實(shí)道路交通安全事故預(yù)防“五項(xiàng)措施”，突出農(nóng)村公共道路安全管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主體責(zé)任落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)涉校交通隱患治理，強(qiáng)化學(xué)校交通安全教育管理意識，鞏固和深化教育管理成果，全面落實(shí)學(xué)校交通安全教育管理責(zé)任，深入推進(jìn)校園交通安全“小手牽大手”活動，探索安全教育管理新方法，拓展安全教育管理視野，深化安全教育管理理念，切實(shí)提高師生關(guān)愛生命、遵守交通法規(guī)的意識，自覺糾正各種交通違紀(jì)違規(guī)行為，進(jìn)一步提高學(xué)生交通安全法制意識和自我保護(hù)能力，有效預(yù)防涉校、涉學(xué)生道路交通事故，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3.深入開展校園傷害專項(xiàng)整治。進(jìn)一步預(yù)防校園傷害事故發(fā)生，各學(xué)校要把“寬容待人、和諧共處”、正確處理人與人之間矛盾糾紛的品德教育和心理健康教育（尤其是對升學(xué)年級的學(xué)生）作為師生安全教育的重點(diǎn)，強(qiáng)化課間巡視制度落實(shí)，落實(shí)課間安全管理，積極動員教師、學(xué)生參與課間巡視工作，嚴(yán)防學(xué)生之間校園傷害事件和學(xué)生自我傷害事件發(fā)生。

4.深入開展消防安全專項(xiàng)整治。深入貫徹落實(shí)《消防法》，按照省《消防條例》實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化消防工程建設(shè)，大力提升學(xué)校消防工作水平，推動學(xué)校消防安全管理創(chuàng)新，提高學(xué)?；馂?zāi)防控能力。以創(chuàng)建“消防安全教育示范學(xué)?！睘檩d體，落實(shí)學(xué)校消防工作責(zé)任，提高學(xué)校消防安全“四個能力”，使師生消防安全素質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)校消防工作管理水平明顯提升，杜絕重特大火災(zāi)事故發(fā)生。要加大對校園內(nèi)火災(zāi)隱患的排查整改，加強(qiáng)重點(diǎn)部位的安全防范，著力提高師生、教職員工撲滅初起之火及火場逃生自救互救能力。

5.繼續(xù)加強(qiáng)食品安全專項(xiàng)整治。從源頭抓好食品安全工作和學(xué)生營養(yǎng)餐工作。一是開展師生食品安全教育活動，提高師生對食品安全認(rèn)識，養(yǎng)成良好的用餐行為和方式。二是加強(qiáng)從業(yè)人員的培訓(xùn)和管理工作，進(jìn)一步提高他們的安全意識。三是不斷完善食品安全各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí) 。四是嚴(yán)格原輔材料采購管理，加強(qiáng)驗(yàn)收監(jiān)管，確保采購原輔材料質(zhì)量。五是加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐宣傳、教育、管理工和信息報送工作，保障營養(yǎng)餐的順利實(shí)施。

（四）大力推進(jìn)隱患排查治理工作

各校園要將校園安全隱患排查工作貫徹整個教育教學(xué)時段始終，切實(shí)做到“到校一次、排查一次、發(fā)現(xiàn)一處、整改一次”“四個一”工作要求，建立并落實(shí)隱患排查與治理機(jī)制，切實(shí)承擔(dān)隱患排查治理與事故防控主體責(zé)任，定期開展事故隱患排查治理，并按照隱患等級進(jìn)行分類登記建檔，實(shí)施監(jiān)控治理，切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時限和預(yù)案“五到位”。要重點(diǎn)排查教室、學(xué)生宿舍、教職工宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、學(xué)生活動器械、場地、廁所、圍墻等安全狀況。要特別注意觀察房屋、廁所、圍墻地基的變化，嚴(yán)防倒塌事故的發(fā)生。對存在安全隱患的要及時維修，凡不能維修的要停止使用并及時拆除。要組織專業(yè)人員全面檢查各類建筑的電路設(shè)施和防雷設(shè)施，迅速排除漏電隱患，對老化的電線要立即組織維修、更換。

（五）加強(qiáng)應(yīng)急避險能力建設(shè)