網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞 FB表情包大戰(zhàn)；網(wǎng)絡(luò)表情；優(yōu)勢(shì)；把關(guān)

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）166-0071-01

文字產(chǎn)生之前，人類就通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情和語(yǔ)言等媒介進(jìn)行交流與溝通。在“視覺(jué)時(shí)代”通過(guò)遠(yuǎn)距離的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，單純的語(yǔ)言形式難以與情感生動(dòng)復(fù)雜的人類表達(dá)需求形成對(duì)稱，而模擬場(chǎng)景和面部表情的網(wǎng)絡(luò)表情通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)能給受傳者更直觀的信息內(nèi)容。在2016年“帝吧出征”網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)友有組織地翻墻攻入部分臺(tái)媒的臉書(shū)主頁(yè)，發(fā)動(dòng)表情包大戰(zhàn)。大陸網(wǎng)友將表情圖片作為主要武器，把“愛(ài)國(guó)主義”通過(guò)簡(jiǎn)潔的視覺(jué)語(yǔ)匯，將信息以可視化的手段呈現(xiàn)，助推了“帝吧出征”的勝利。網(wǎng)絡(luò)表情與文字相比，有其傳播的優(yōu)勢(shì)但同時(shí)這種優(yōu)勢(shì)也為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管帶來(lái)難題。

1 網(wǎng)絡(luò)表情圖形與文字相比的傳播優(yōu)勢(shì)

1.1 網(wǎng)絡(luò)表情的編碼形式

表情圖像是語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)結(jié)合的圖形符號(hào)，它是使用圖形、圖像、符號(hào)和文字等來(lái)傳情達(dá)意的網(wǎng)絡(luò)方言。圖片配以文字的形式是網(wǎng)絡(luò)表情常用的形式，出征的表情包大多是在網(wǎng)絡(luò)紅人，卡通人物和大陸民俗文化等圖片基礎(chǔ)上添加文字說(shuō)明。每個(gè)文字有固定的編碼，通過(guò)文本預(yù)選可將敏感的關(guān)鍵詞檢索出來(lái)并將之過(guò)濾。圖形文件的編碼與文字不同，它以顏色列表的索引值存儲(chǔ)，若將“不服來(lái)戰(zhàn)”這句話進(jìn)行圖形化處理，變換元素的尺寸、位置、顏色、灰度和紋理等低維特征，且保持圖像的高維特征的不變，而圖像文件的編碼無(wú)法相同。

顏色列表的索引值與語(yǔ)義之間沒(méi)有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，通過(guò)圖像文件的編碼難以建立“敏感”表情圖像的過(guò)濾數(shù)據(jù)庫(kù)，這種局限性使得網(wǎng)絡(luò)表情圖像比文字的傳播空間更大。如“你好，臺(tái)灣人”直接使用文字發(fā)表，管理員可以通過(guò)字符檢索出相關(guān)留言，然后批量處理。臉書(shū)沒(méi)有提供圖片相似搜索功能，網(wǎng)友將這句話制作成表情圖像，份子在對(duì)戰(zhàn)中只能通過(guò)人工檢索，逐一查找而無(wú)法縮小范圍進(jìn)行批量處理。

1.2 使用網(wǎng)絡(luò)表情圖像的便捷性

在臉書(shū)客戶端中，表情圖像只需要長(zhǎng)按圖片，選擇“保存到本機(jī)”即完成圖像的復(fù)制和存儲(chǔ)。而文字的儲(chǔ)存和使用均需要先選取文本的長(zhǎng)度，此外文字還需要通過(guò)筆記本等工具的承載來(lái)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)，這就意味著表情圖像比文字更便于傳播。

表情圖像在智能設(shè)備中的存儲(chǔ)往往以縮略圖的形式顯示，與文字相比，表情圖像更易于被傳播者檢索。文字的需要先選取長(zhǎng)度，然后依次進(jìn)行“復(fù)制”、“粘貼”和“”3個(gè)動(dòng)作。而表情圖像在使用時(shí)，只需找到圖像，點(diǎn)擊“確定”即成功。

表情圖像使用的便捷性，提高了它的傳播效率和頻次。在表情包大戰(zhàn)中，一組各朝代劃分臺(tái)灣行政區(qū)的歷史表情包給網(wǎng)友帶來(lái)共鳴，網(wǎng)友保存圖像，往往不做二次修改直接，在臺(tái)媒臉書(shū)主頁(yè)上廣泛使用此表情圖像。

1.3 網(wǎng)絡(luò)表情圖像的視覺(jué)傳達(dá)

圖像在傳播方式上比著文字有著先天的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)心理學(xué)家赤瑞特拉的分析，通過(guò)視覺(jué)獲取的信息占83%。視覺(jué)是人類符號(hào)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息是人類與生俱來(lái)的能力，但文字的閱讀確實(shí)后天習(xí)得的。文字是一種抽象的語(yǔ)言符號(hào)，意義的互現(xiàn)依靠受傳者的文化修養(yǎng)，在解碼的過(guò)程中對(duì)文字含義的理解容易出現(xiàn)偏差，信息的傳播難度大。而表情圖像通過(guò)圖形這一視覺(jué)載體承載信息，直陳情感讓受傳者一目了然，帶有真情實(shí)感的意象使得表情圖像信息傳達(dá)更具有易讀性，受眾能準(zhǔn)確快速地對(duì)表情圖像解碼，從中接收到正確信息。網(wǎng)絡(luò)表情圖像輔以文字表述，提高了圖像解碼的正確性，降低理解產(chǎn)生偏差的可能性。

媒介即人的延伸，網(wǎng)絡(luò)表情延伸了人的臉部表情、肢體語(yǔ)言，甚至是模擬場(chǎng)景，延伸人的情感。在格式塔心理學(xué)中，事物的形態(tài)體現(xiàn)為一種結(jié)構(gòu)形式，形式帶來(lái)視覺(jué)“力的樣式”能與人的情感式樣相通。網(wǎng)絡(luò)表情圖像的表現(xiàn)形式自由，沒(méi)有約束，圖形語(yǔ)言與文字搭配產(chǎn)生豐富的語(yǔ)義。如明星黃子韜一張眼神挑釁，手指前方的圖片，添加“倒貼我”“你看你，又傲嬌了”和“你們的人口還沒(méi)有我表情包多”等不同的文字描述產(chǎn)生了多張不同語(yǔ)義的表情圖像，黃子韜的圖像所展現(xiàn)的情感形式給人真實(shí)的感受，使得表情圖像中的文字更容易與受傳者產(chǎn)生共鳴。

2 網(wǎng)絡(luò)表情的把關(guān)難度

2.1 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的“矛”與“盾”

2015年1月工信部升級(jí)國(guó)家公共網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)即“防火長(zhǎng)城”，開(kāi)始屏蔽外國(guó)VPN服務(wù)，意在掌握網(wǎng)絡(luò)空間，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理。主要通過(guò)國(guó)家入口網(wǎng)關(guān)的IP地址阻斷和域名過(guò)濾的方式對(duì)臉書(shū)進(jìn)行監(jiān)管，大陸網(wǎng)民只能通過(guò)“翻墻”技術(shù)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管才能使用臉書(shū)。

臺(tái)灣藝人周子瑜因與中華民國(guó)國(guó)旗一同在韓國(guó)電視臺(tái)出鏡遭到大陸抵制，她迫于輿論壓力道歉視頻。大陸明星林更新在臉書(shū)上轉(zhuǎn)發(fā)此則視頻，并嘲諷其道歉有背稿的嫌疑，引發(fā)臺(tái)灣網(wǎng)友圍攻林更新微博和臉書(shū)主頁(yè)。大陸網(wǎng)友由此發(fā)動(dòng)FB表情包大戰(zhàn)，有組織地“翻墻”登陸臺(tái)媒臉書(shū)主頁(yè)，使用表情包宣傳“臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土”的思想，與思想作斗爭(zhēng)。“翻墻”行為與“筑墻”意圖相悖，但FB表情包大戰(zhàn)通過(guò)“翻墻”技術(shù)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，顯示了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中難以調(diào)和的權(quán)益沖突。

2.2 事后審查，網(wǎng)絡(luò)表情的可乘之機(jī)

除了通過(guò)“防火墻”技術(shù)進(jìn)行信息預(yù)選，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還對(duì)信息進(jìn)行跟蹤，對(duì)違規(guī)違法信息進(jìn)行監(jiān)控、處理和追究。內(nèi)容過(guò)濾主要針對(duì)敏感關(guān)鍵詞和黃色圖像，而表情圖像的過(guò)濾比傳統(tǒng)的文本信息和更為復(fù)雜和困難，難以對(duì)表情圖像進(jìn)行預(yù)選。

與文字已有的敏感詞過(guò)濾系統(tǒng)不同，表情圖案的事前處理更難，往往通過(guò)人工干預(yù)和追究進(jìn)行監(jiān)管。臉書(shū)需要網(wǎng)友作為把關(guān)人舉報(bào)違規(guī)的表情圖像，當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量系統(tǒng)就會(huì)將之屏蔽，這種舉報(bào)機(jī)制依賴于網(wǎng)友的素質(zhì)，存在惡意舉報(bào)的可能性。當(dāng)表情圖像被舉報(bào)就意味著信息已經(jīng)被傳播，從到處理之間存在時(shí)間差，信息在這一間隙傳播開(kāi)去。

2.3 表情圖像的審查技術(shù)

表情圖像比單純的文本內(nèi)容在過(guò)濾和審查方面更為復(fù)雜和困難。

現(xiàn)今的圖像過(guò)濾技術(shù)主要針對(duì)黃色圖像，例如PCM聚類分割算法，基于人體特征的識(shí)別。與以人體肌膚為主體的圖像不同，表情圖像所展現(xiàn)的畫(huà)面更多元化，畫(huà)面元素可以是網(wǎng)紅、卡通甚至是自然場(chǎng)景，還包括文字，其中文字往往是表情圖像的點(diǎn)睛之處。在FB表情包大戰(zhàn)中，圖像的高頻詞是“臺(tái)灣”和“中國(guó)”。將表情圖像中的文字提取出來(lái)，可將至作為檢索和審查的關(guān)鍵詞。

不少網(wǎng)友使用的表情包比較惡俗，使用不雅用語(yǔ)，或利用文字識(shí)別技術(shù)提高表情圖像的審查能力，如將Gabor濾波和邊緣密度檢測(cè)組合在一起，獲取到表情圖像中的文字字符，然后將之與敏感關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行匹配，可審查違規(guī)的表情圖像。但通過(guò)這種方式進(jìn)行過(guò)濾，比文字的監(jiān)管更繁瑣，會(huì)加重網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，影響網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞 教師；網(wǎng)絡(luò)教育傳播；干擾因素

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-489X（2014）06-0004-03

信息時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)了未來(lái)教育的變革。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育在教育市場(chǎng)迅速崛起。網(wǎng)絡(luò)教育利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施遠(yuǎn)程教育成為一種全新的現(xiàn)代教育形式，并受到了許多教育機(jī)構(gòu)和教育工作者的青睞和注目。尤其是在教育信息化快速發(fā)展的今天，教師教育形式隨之發(fā)生的變化，勢(shì)必會(huì)影響教師教育質(zhì)量的提高。因此，研究教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播的干擾因素與效果優(yōu)化策略，是未來(lái)成人教育發(fā)展環(huán)節(jié)中一個(gè)非常重要的組成部分。

1 教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播概念的界定

網(wǎng)絡(luò)教育傳播是基于網(wǎng)絡(luò)媒體的一種教育教學(xué)信息傳遞活動(dòng)，它是指以網(wǎng)絡(luò)終端為主體，以多媒體為輔助，以網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行教與學(xué)活動(dòng)的一種活動(dòng)方式。由此可得，教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播就是教師培訓(xùn)者按照一定的目的和要求，利用網(wǎng)絡(luò)媒體把教育信息或資源從教師教育培訓(xùn)信息源傳遞到參訓(xùn)教師的過(guò)程，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)平臺(tái)、助學(xué)人員等與參訓(xùn)教師之間的一種信息交流活動(dòng)[1]。

2 教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播要素分析

教育傳播過(guò)程是教育信息的傳遞和交流過(guò)程，一般來(lái)講，教育傳播構(gòu)成系統(tǒng)的要素有教育者、教育信息、教育媒體通道以及受教育者[2]。因此，從理論上來(lái)講，教師接受網(wǎng)絡(luò)教育的過(guò)程本身就是一個(gè)教育傳播過(guò)程。傳統(tǒng)的教育傳播一般采用香農(nóng)—韋佛的傳播模式，主要強(qiáng)調(diào)傳播者、接受者、媒體、信息、反饋五大要素。教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播不再是傳統(tǒng)意義上的教師把知識(shí)面對(duì)面地傳授給學(xué)生，而是由教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照一定的培訓(xùn)目標(biāo)，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，以多種信息表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通道，把知識(shí)、技能、思想以及觀念等傳送給參訓(xùn)教師的一種教育活動(dòng)[1]。因此，教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播主要由以下幾種要素構(gòu)成。

以參訓(xùn)教師為主體的受教育者 隨著教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)，終身教育理念不斷深入人心，受教育者的范圍不斷拓展，不再局限于傳統(tǒng)的學(xué)生，他們可能是來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景下的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者。教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播過(guò)程中的受教育者是分布在不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同年齡的參訓(xùn)教師，由于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此參訓(xùn)教師必須具備一定的信息技術(shù)能力才能更有效地接受信息。

以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介 同一知識(shí)點(diǎn)可以采用不同的媒介進(jìn)行傳遞，選擇有效的媒介才能達(dá)到更好的傳播效果。教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播過(guò)程中以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介，除了要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞之外，更要注重參訓(xùn)教師的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)與培訓(xùn)需求。

以網(wǎng)絡(luò)課程或網(wǎng)絡(luò)教育資源為教育信息 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師網(wǎng)絡(luò)教育信息的內(nèi)容豐富、形式多樣，課程內(nèi)容通常以文本、圖片、電子書(shū)、視頻等多媒體呈現(xiàn)出來(lái)。教育信息不僅給參訓(xùn)教師提供了新的知識(shí)和技能，同時(shí)對(duì)他們的思想和情感產(chǎn)生一定的影響作用，真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

以課程開(kāi)發(fā)者或教師培訓(xùn)者為教育者 信息時(shí)代，教育傳播過(guò)程中教育者不再是傳統(tǒng)的“教師”，可能淡化為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)社區(qū)的一個(gè)虛擬形象，可以是網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)者，也可以是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的遠(yuǎn)程教育信息的者、培訓(xùn)學(xué)科領(lǐng)域的專家，或是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的助學(xué)者等。他們的思想觀念、專業(yè)知識(shí)、基本技能以及運(yùn)用新媒體的能力影響著參訓(xùn)教師的發(fā)展。

以上各要素之間的相互協(xié)調(diào)與配合直接制約著教師教育質(zhì)量的提高。因此，根據(jù)這些要素性質(zhì)的不同，從主客觀兩個(gè)方面分析這些要素的利弊、缺失，圍繞教育傳播過(guò)程提出相應(yīng)的效果優(yōu)化措施意義深遠(yuǎn)。

3 教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播過(guò)程的干擾

在理想狀態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)教育傳播過(guò)程中，教育者通過(guò)教育傳播媒介把教育信息傳遞給受教育者，達(dá)到預(yù)期的傳播效果。但在實(shí)際的傳播過(guò)程中由于受到內(nèi)外部因素的干擾，并不能產(chǎn)生理想的傳播效果[3]。圖1為教育傳播過(guò)程結(jié)構(gòu)圖。

參訓(xùn)教師自身的干擾 筆者通過(guò)參與“國(guó)培計(jì)劃（2013）”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、信息技術(shù)能力、學(xué)習(xí)自控力、家庭和工作等情況影響著網(wǎng)絡(luò)教育傳播的效果，使培訓(xùn)不能達(dá)到理想的目標(biāo)。具體表現(xiàn)為：

1）在培訓(xùn)中，由于許多教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)過(guò)程中只是應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，造成教育信息資源的浪費(fèi)，更談不上傳播效果如何；

2）教師自身缺乏一定的信息技術(shù)能力基礎(chǔ)，無(wú)法順利獲取有效學(xué)習(xí)信息和資源；

3）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于學(xué)習(xí)者自控力較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力不集中和學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)；

4）雖然遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，但對(duì)于教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，由于許多教師教學(xué)工作繁忙、職業(yè)怠倦以及個(gè)人家庭等原因，不能很好地協(xié)調(diào)工作、生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系；

5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體和視聽(tīng)媒體有其獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)，但也存在自身的缺陷，長(zhǎng)期使用計(jì)算機(jī)對(duì)眼睛的刺激較大，產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，降低感受效果；同時(shí)由于許多網(wǎng)絡(luò)課程采用專家視頻講座的形式，自始至終畫(huà)面基本不變，而且時(shí)間較長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)者缺乏耐心，產(chǎn)生視聽(tīng)厭倦感。

教育信息或資源質(zhì)量的干擾 在教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播活動(dòng)中，以參訓(xùn)教師為主體，教育者是信息資源的組織設(shè)計(jì)者，也是教育信息和資源質(zhì)量的確保者，因此，篩選、組織、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)符合參訓(xùn)教師需求的教育信息內(nèi)容至關(guān)重要。但在實(shí)際教師培訓(xùn)中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行前期培訓(xùn)需求調(diào)研，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的課程不能調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性或不能真正滿足教師的培訓(xùn)需求。

教育傳播媒介的干擾 傳播媒體本身具有傳遞或承載信息的能力，但是同樣存在干擾因素。為了提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程時(shí)，采用新媒體呈現(xiàn)手段，參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)新媒體感興趣，一定程度上影響了培訓(xùn)內(nèi)容的傳播效果。再者，目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)普遍存在網(wǎng)絡(luò)寬帶窄、速率低等問(wèn)題，尤其是農(nóng)村地區(qū)，許多農(nóng)村中小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)速慢而使學(xué)習(xí)效率不高，甚至產(chǎn)生負(fù)面情緒[4]。

虛擬“師生”關(guān)系的干擾 美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯指出，師生之間良好的關(guān)系有利于人際交往品質(zhì)的形成，更利于教育信息的傳遞與接收。而在網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不再是面對(duì)面的情感交流，教育培訓(xùn)者與參訓(xùn)教師之間只能借助網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行交流、溝通，而這種微妙的關(guān)系卻往往被忽視，造成教育傳播中的干擾。受教育者自主獲取學(xué)習(xí)信息，缺乏傳統(tǒng)課堂教學(xué)特有的學(xué)習(xí)氣氛，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者情感淡漠，甚至產(chǎn)生學(xué)習(xí)孤獨(dú)感。

4 教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播效果優(yōu)化策略

教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播作為傳播學(xué)范疇的研究問(wèn)題，依然遵循傳播學(xué)揭示的人類傳播的基本規(guī)律，這些規(guī)律又呈現(xiàn)出自主性、個(gè)性化、交互性、平等性以及多元化等特點(diǎn)[5]，同時(shí)規(guī)律本身又在實(shí)踐中逐漸延伸和發(fā)展。針對(duì)以上教育傳播過(guò)程中存在的干擾以及傳播特點(diǎn)，筆者提出四項(xiàng)教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播效果優(yōu)化策略。

建立以教師需求為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境主要通過(guò)三個(gè)方面來(lái)衡量傳播效果：一是教師的參與度；二是操作的無(wú)障礙；三是教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)[6]。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境中，應(yīng)該以參訓(xùn)教師為主體，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)以及內(nèi)容與活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須以滿足參訓(xùn)教師的需求為最終目的。因此，培訓(xùn)者在設(shè)計(jì)培訓(xùn)平臺(tái)時(shí)，應(yīng)該注意其頁(yè)面美觀大方、導(dǎo)航清晰明了、操作簡(jiǎn)單、設(shè)置幫助支持。同時(shí)，平臺(tái)應(yīng)該具備能力測(cè)試、學(xué)情自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)查詢、活動(dòng)報(bào)表、優(yōu)秀作品展示等功能。

提高教育信息資源的質(zhì)量 提高教育信息資源的質(zhì)量主要是提高媒體資源的質(zhì)量和學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量。其中，媒體資源的質(zhì)量直接影響著教師培訓(xùn)信息的傳遞。筆者認(rèn)為提高媒體資源的質(zhì)量可通過(guò)兩條途徑：一是采取適當(dāng)?shù)拿襟w資源形式來(lái)呈現(xiàn)教育信息，保障教育信息傳遞的有效性；二是在保證教育信息有效傳遞的前提下，使用能夠提高教師學(xué)習(xí)興趣的媒體資源形式。學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量主要體現(xiàn)在教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的權(quán)威性和實(shí)用性，培訓(xùn)者應(yīng)該建設(shè)或選擇與培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，從而增強(qiáng)其傳播效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

根據(jù)媒體優(yōu)勢(shì)組合媒體通道 不同的教育傳播媒體和通道都有其各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為避免因長(zhǎng)時(shí)間使用同一媒體與通道造成的單一感官刺激，筆者認(rèn)為可以按照不同的教學(xué)需要，選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w和通道，并將它們合理有效地排列與組合起來(lái)，使人的感官處于交互接受刺激的狀態(tài)，不易疲勞。同時(shí)，又能以最小的代價(jià)，最大限度地提高傳播信息的功效[3]。

通過(guò)各種通訊工具增強(qiáng)互動(dòng)交流 教師網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)程中，除了強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞，還應(yīng)注重教師在培訓(xùn)中的心理發(fā)展需求。因此，教師培訓(xùn)者與教師之間、參訓(xùn)教師之間可通過(guò)BBS、E-mail、QQ、YY語(yǔ)音等通訊工具進(jìn)行答疑解惑或情感交流等互動(dòng)活動(dòng)，為教師在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中得到及時(shí)有效的幫助和支持服務(wù)提供保障條件，使參訓(xùn)教師的“身”“心”得到全面發(fā)展。

5 小結(jié)

本文針對(duì)教師接受網(wǎng)絡(luò)教育這一具體化的教育傳播過(guò)程進(jìn)行研究，通過(guò)了解教師網(wǎng)絡(luò)教育傳播要素，分析其傳播過(guò)程中的干擾，從而提出建立以教師需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)平臺(tái)、提高教育內(nèi)容質(zhì)量、利用組合媒體通道以及通過(guò)通訊工具增強(qiáng)互動(dòng)交流等傳播效果優(yōu)化策略，以期為教師網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保障體系提供一定的借鑒和指導(dǎo)意義。

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第3篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

[論文摘要]：網(wǎng)絡(luò)是一種新型的信息傳播媒介，它是相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視而言的一種新型信息傳播載體，網(wǎng)絡(luò)傳播信息更加自由，便捷，快速，成本也更為低廉，從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息傳播的現(xiàn)狀展開(kāi)分析，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)與不足進(jìn)行探討。

網(wǎng)絡(luò)是一種新型的信息傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)信息傳播手段的誕生，打破了以往信息傳播媒介易受時(shí)間和空間制約的局限性，網(wǎng)絡(luò)信息傳播以一種超常的魅力受到社會(huì)各界的關(guān)注，在此背景下對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播現(xiàn)狀進(jìn)行分析和探討具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和理論指導(dǎo)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)傳播

了解網(wǎng)絡(luò)傳播之前，我們需要對(duì)傳播進(jìn)行科學(xué)的定義。郭慶光教授在《傳播學(xué)教程》一書(shū)中對(duì)傳播的定義為：“所謂傳播，即社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行”。網(wǎng)絡(luò)傳播就是指以多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)為核心的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行的信息傳播，它是現(xiàn)代信息革命的產(chǎn)物（《國(guó)際新聞界》2000年第6期第49頁(yè)）。中國(guó)現(xiàn)代媒體委員會(huì)常務(wù)副主任詩(shī)蘭給網(wǎng)絡(luò)傳播下的定義是：以全球海量信息為背景、以海量參與者為對(duì)象，參與者同時(shí)又是信息接收與者并隨時(shí)可以對(duì)信息做出反饋，它的文本形成與閱讀是在各種文本之間隨意鏈接、并以文化程度不同而形成各種意義的超文本中完成的（《國(guó)際新聞界》2000年第6期第49頁(yè)）。根據(jù)筆者的研究和和總結(jié)，我們傾向于這樣定義網(wǎng)絡(luò)傳播：所謂網(wǎng)絡(luò)傳播其實(shí)就是指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人類信息（包括新聞、知識(shí)等信息）傳播活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)傳播中的信息，以數(shù)字形式存貯在光、磁等存貯介質(zhì)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高速傳播，并通過(guò)計(jì)算機(jī)或類似設(shè)備閱讀使用。網(wǎng)絡(luò)傳播以計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息傳遞、交流和利用，從而達(dá)到其社會(huì)文化傳播的目的。網(wǎng)絡(luò)傳播具有三個(gè)基本的特點(diǎn)：①全球性，網(wǎng)絡(luò)傳播的全球性是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及而不斷發(fā)展的。成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和低廉的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行成本為網(wǎng)絡(luò)傳播的全球性提供了軟硬件保障；網(wǎng)絡(luò)操作的簡(jiǎn)便化和大量網(wǎng)民的存在又為網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽提供了人才支持；②交互性，交互性是網(wǎng)絡(luò)傳播相對(duì)于其它媒介的最顯著的特征之一，相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視等媒介，網(wǎng)絡(luò)傳播的互動(dòng)性更強(qiáng)，信息者和信息接受者之間可以進(jìn)行良好的、實(shí)時(shí)的、暢通的交流。③超文本鏈接方式。這是網(wǎng)絡(luò)傳播的獨(dú)有特征，網(wǎng)絡(luò)上的信息傳播是以網(wǎng)絡(luò)地址的形式存在，進(jìn)行信息傳播和接受就是反復(fù)切換不同的超文本鏈接。網(wǎng)絡(luò)信息傳播實(shí)現(xiàn)了信息傳播媒介的多元化，實(shí)現(xiàn)了傳播手段的創(chuàng)新。

二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)自誕生以來(lái)便被迅速地運(yùn)用于信息傳播，網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的誕生豐富了信息傳播的媒介，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播媒介體現(xiàn)出以下的一些特征：

（一）網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)分析

網(wǎng)絡(luò)媒介相對(duì)于報(bào)紙、期刊、廣播、電視等傳播媒介而言，其在信息傳播方面具有即時(shí)性（網(wǎng)上進(jìn)行信息不需要煩瑣的制作程序，簡(jiǎn)單、運(yùn)行快速，從而保證了信息的即時(shí)性）、便捷性（在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息，不需要掌握高深的技術(shù)，不需要特定的空間和時(shí)間，只需要一臺(tái)運(yùn)行正常的電腦和聯(lián)通的網(wǎng)線）、低成本性（網(wǎng)絡(luò)傳播的低成本性是由于其對(duì)設(shè)備、技術(shù)的要求簡(jiǎn)單）、高參與性（網(wǎng)絡(luò)傳播的高參與性是與便捷性、低成本性緊密聯(lián)系在一起的）、高互動(dòng)性（高互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)傳播的一大特征，網(wǎng)絡(luò)傳播轉(zhuǎn)變了信息接受主體的被動(dòng)地位，使其由被動(dòng)的信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的信息獲取者，可以在網(wǎng)絡(luò)的信息庫(kù)里任意索取自己感興趣的信息）。網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的這些優(yōu)勢(shì)使得網(wǎng)絡(luò)媒介在很短的時(shí)間內(nèi)成為社會(huì)主流媒介并得到了良好的應(yīng)用。

（二）網(wǎng)絡(luò)傳播的不足分析

事物總是辨證的，網(wǎng)絡(luò)傳播也不例外。網(wǎng)絡(luò)傳播在體現(xiàn)出良好的應(yīng)用前景的同時(shí)，也存在一些不足，需要我們?cè)诮窈蠹右钥朔?．加強(qiáng)信息管理，營(yíng)造和諧良好的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)傳播與報(bào)紙、廣播、電視等傳播媒介而言具有便捷性、即時(shí)性、低成本性、高參與性和高互動(dòng)性的特征，這同時(shí)會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)傳播監(jiān)管的復(fù)雜性。事實(shí)上，一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線就能實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)傳播目前日益表現(xiàn)出其監(jiān)管的難度。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的虛假信息（如詐騙信息等等）、違法信息（如黃、賭、毒信息和其他法律、法規(guī)進(jìn)行的信息等）這些信息的存在一方面破壞了和諧良好的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，給網(wǎng)絡(luò)用戶造成了不便，另一方面，對(duì)信息接受著傳遞不良信息，危害了和諧社會(huì)的建設(shè)。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行的嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上黃賭毒信息就是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難的反映。因而必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的監(jiān)管力度，加快制訂網(wǎng)絡(luò)信息傳播的相關(guān)法律法規(guī)，明確相關(guān)監(jiān)管主體的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)厲打擊不良網(wǎng)上信息傳播行為。

2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全保護(hù)研究，提高網(wǎng)絡(luò)信息傳播的安全性

安全性是進(jìn)行信息傳播的重要要求。當(dāng)前由于大量黑客、計(jì)算機(jī)病毒等的存在網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的安全性不強(qiáng)。信息者的信息可能會(huì)在信息傳輸過(guò)程中丟失，甚至被篡改，從而難以實(shí)現(xiàn)信息的初始目的；源信息和保存下來(lái)的信息儲(chǔ)存在電腦中也可能會(huì)由于木馬、病毒、黑客的攻擊而造成損壞無(wú)法使用。因而必須加強(qiáng)電腦網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究，提高防火墻、殺毒軟件等在網(wǎng)絡(luò)安全保障中的性能。

網(wǎng)絡(luò)媒體目前由于其良好的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)而得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用，其存在的不足，我們相信將會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及相應(yīng)的法律法規(guī)的完善而被克服。

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第4篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

[關(guān)鍵詞]武術(shù)文化 網(wǎng)絡(luò)傳播 調(diào)查研究

[中圖分類號(hào)]G80-05 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2015）06-0123-01

一、網(wǎng)絡(luò)傳播為中華武術(shù)文化的傳播創(chuàng)造了新的發(fā)展空間

網(wǎng)絡(luò)傳播具有速度快、范圍廣、方便快捷、影響力大等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，也為中國(guó)武術(shù)的發(fā)展提供了新的空間。隨著眾多武術(shù)網(wǎng)站的建立，網(wǎng)絡(luò)傳播與武術(shù)傳播逐步實(shí)現(xiàn)并軌發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)傳播模式的作用下，武術(shù)文化也呈現(xiàn)出了更為多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，中國(guó)武術(shù)在武術(shù)論壇的傳播下也得到更多人的關(guān)注，彰顯出發(fā)展的活力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，武術(shù)傳播對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度也將會(huì)繼續(xù)加深，作為武術(shù)發(fā)展的重要載體，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)定將成為促進(jìn)武術(shù)傳播以及武術(shù)發(fā)展的重要保證。

二、武術(shù)文化在網(wǎng)絡(luò)傳播中存在的問(wèn)題

（一）武術(shù)文化資源庫(kù)的問(wèn)題

隨著武術(shù)文化的不斷發(fā)展，其發(fā)展內(nèi)涵以及方式也在日益豐富，如何才能夠使武術(shù)愛(ài)好者更加方便快捷地找到自己尋求的內(nèi)容，并合理利用他們是當(dāng)今武術(shù)文化網(wǎng)絡(luò)傳播的重點(diǎn)問(wèn)題。如果建立一座完善武術(shù)資源庫(kù)就可以解決這類問(wèn)題，武術(shù)資源庫(kù)如同一座武術(shù)文化的資料庫(kù)，不僅包含了武術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)、理論研究以及各種拳種流派的相關(guān)信息，同時(shí)還包括文學(xué)、影像以及視頻、音頻等影像資料和信息，武術(shù)愛(ài)好者可以方便快捷地尋找到自己的尋找目標(biāo)。

（二）高校武術(shù)科研資源的整合與利用

作為中華民族寶貴遺產(chǎn)的中國(guó)武術(shù)，具有極其深厚的文化底蘊(yùn)，屬于多學(xué)科交叉、全方位立體化的體育項(xiàng)目，高校中擁有雄厚的科研力量以及物質(zhì)條件，在武術(shù)歷史的文化、理論以及教學(xué)訓(xùn)練方面都具有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，所以可以實(shí)時(shí)增強(qiáng)高校武術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)，將眾多教授、科研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)課件整合起來(lái)，建立出綜合大型的武術(shù)資源庫(kù)，這樣，不僅可以為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還可以為建立武術(shù)資源庫(kù)貢獻(xiàn)出素材。

三、武術(shù)文化網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展對(duì)策

（一）提高武術(shù)文化傳播者的信息技術(shù)

武術(shù)文化的網(wǎng)絡(luò)傳播是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展之上的，是依賴信息技術(shù)的基礎(chǔ)而發(fā)展的，所以，無(wú)論是武術(shù)文化信息的制作還是武術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞，都對(duì)傳播者的電子計(jì)算機(jī)以及現(xiàn)代信息技術(shù)熟練掌握并有所研究。例如，信息處理的一般原理與方法、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，以及信息系統(tǒng)的使用方法要做到心中有數(shù)，并且能夠熟練應(yīng)用。同時(shí)，武術(shù)文化的傳播者要樹(shù)立牢固的武術(shù)文化資源開(kāi)發(fā)與利用的意識(shí)，將武術(shù)文化傳播的中心轉(zhuǎn)移到武術(shù)信息的開(kāi)發(fā)與利用上來(lái)，武術(shù)文化的傳播者需要具備武術(shù)信息服務(wù)的觀念和態(tài)度，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)用戶利用武術(shù)信息的心理和行為規(guī)律。

（二）建立科學(xué)的武術(shù)文化網(wǎng)站

1.資源的整合和利用

在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的武術(shù)網(wǎng)站之中，武術(shù)文化信息的數(shù)量浩如煙海，但是這其中有相當(dāng)一部分的武術(shù)信息是重復(fù)的，這不僅造成了大量的資源浪費(fèi)，同時(shí)也給閱讀者帶來(lái)很多的負(fù)面情緒。為此要整合好武術(shù)文化的相關(guān)信息，做好質(zhì)量把關(guān)工作，逐步建立完善武術(shù)文化綜合資源庫(kù)，真正意義上地為各層次、各地區(qū)的武術(shù)愛(ài)好者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，自覺(jué)抵制不良信息和不道德行為，樹(shù)立良好的武術(shù)文化傳播形象。

2.積極樹(shù)立品牌武術(shù)文化網(wǎng)站

武術(shù)網(wǎng)站能否長(zhǎng)久發(fā)展，獲得發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不光要明確自身網(wǎng)站的定位以及內(nèi)容質(zhì)量，同時(shí)也要促使更多的武術(shù)愛(ài)好者及研究人員認(rèn)同自身的品牌。但品牌的樹(shù)立更多的是要憑借網(wǎng)站的質(zhì)量高低，網(wǎng)站的建設(shè)可以與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合作，增強(qiáng)網(wǎng)站的宣傳力度，讓更多的武術(shù)愛(ài)好者以及民眾了解網(wǎng)站，形成自己的品牌。武術(shù)網(wǎng)站在發(fā)展的同時(shí)，也要注意與傳統(tǒng)媒體之間的合作，擴(kuò)大自身的影響力，使更多人關(guān)心武術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展，參與到網(wǎng)站的建設(shè)中來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中國(guó)武術(shù)對(duì)于國(guó)人人格的塑造、民族向心力的凝聚以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)等方面都具有極為重要的發(fā)展意義，其傳播與發(fā)展也從側(cè)面反映出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程。我國(guó)武術(shù)文化在不同的歷史時(shí)期被賦予了不同的文化內(nèi)涵，從最開(kāi)始搏擊格斗發(fā)展到如今具有豐富文化底蘊(yùn)的“國(guó)術(shù)”。網(wǎng)絡(luò)這種新型傳播方式進(jìn)一步降低了對(duì)武術(shù)發(fā)展的限制，改變了傳統(tǒng)意義上的武術(shù)傳授方式，也使得武術(shù)理論的發(fā)展達(dá)到了更高的層次。

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)始興起，對(duì)當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)媒體帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)傳播的出現(xiàn)和發(fā)展，拓寬了傳播的廣度和深度，打破了以往人類多種信息傳播形式的界限，它既可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面?zhèn)鞑?，又可以?shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳播。當(dāng)信息面對(duì)多個(gè)上網(wǎng)用戶傳播時(shí)，網(wǎng)絡(luò)傳播可謂大眾傳播工具，而個(gè)別獨(dú)立的上網(wǎng)用戶之間的交流可謂點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的人際傳播。所以毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)傳播已成為報(bào)紙、廣播、電視等原有三大傳統(tǒng)大眾傳播的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

縱觀傳統(tǒng)大眾傳播史，我們不難看出，當(dāng)新的傳播方式出現(xiàn)的時(shí)候在帶來(lái)較大的沖擊之后總是會(huì)有平衡的一個(gè)階段，接下來(lái)就是新舊傳播方式的調(diào)整，在到后來(lái)的相互整合。如此循環(huán)反復(fù)且不斷發(fā)展。當(dāng)廣播出現(xiàn)時(shí)，有人認(rèn)為那是報(bào)紙的末路，當(dāng)電視出現(xiàn)時(shí)，有人斷言，廣播將從此衰落。但是，時(shí)至今日，報(bào)紙仍在，廣播仍在，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷探索、改變，自身的優(yōu)勢(shì)不斷強(qiáng)化，反而逾老彌堅(jiān)。像他們一樣，網(wǎng)絡(luò)也不能完全替代電視，但是，彼此的融合和發(fā)展卻勢(shì)在必行。在現(xiàn)今，我們已經(jīng)越來(lái)越多的看到他們的互動(dòng)，網(wǎng)上的熱點(diǎn)會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在電視節(jié)目中，而好的電視節(jié)目更是第一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，不斷刷新沖高點(diǎn)擊率。電視上的代表權(quán)威觀點(diǎn)專家、業(yè)內(nèi)人士也都要在自己的博客、微薄上繼續(xù)與受眾交流互動(dòng)，更全面的闡釋自己的觀點(diǎn)，或者為那些仍有疑問(wèn)的粉絲答疑解惑。網(wǎng)絡(luò)與電視與其他媒體越來(lái)越成為你中有我我中有你的從沖擊的融合、發(fā)展慢慢走向合作的局面。網(wǎng)絡(luò)傳播具有信息量大，使用方便，可對(duì)信息進(jìn)行各種處理，檢索快速便捷，圖文并貌，交互性強(qiáng)，剩去了報(bào)紙的裝訂、印刷、儲(chǔ)運(yùn)、發(fā)行等環(huán)節(jié)，并且成本低，出版的周期段，內(nèi)容量大不受版面的限制；優(yōu)與廣播信息單向不能互動(dòng)的弊端，時(shí)間單一。同時(shí)信息通過(guò)計(jì)算機(jī)比電視高速傳播，具有獲取快、傳播快、更新快等特性；同時(shí)計(jì)算機(jī)具有檢索功能，超文本功能，使之成為強(qiáng)有力的傳播媒體，給人類社會(huì)帶來(lái)了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)傳播允許讀者與作者之間進(jìn)行網(wǎng)上交流，能及時(shí)反饋，改變了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流方式。

具體地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)傳播是一種數(shù)字化傳播，它將一定的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)字，經(jīng)過(guò)傳播，數(shù)字在操作平臺(tái)上還原為一定的信息。網(wǎng)絡(luò)傳播可以通過(guò)湖聯(lián)網(wǎng)高速傳播以及實(shí)時(shí)更新；可以像電視臺(tái)，廣播電臺(tái)一樣進(jìn)行實(shí)況轉(zhuǎn)播，從這一點(diǎn)看來(lái)顯然優(yōu)于傳統(tǒng)的傳播方式；網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，時(shí)效性強(qiáng)。他不受印刷、運(yùn)輸、發(fā)行等因素的限制，信息上網(wǎng)的瞬間便可同步發(fā)送到所有用戶的手里。網(wǎng)絡(luò)傳播的更新速度快。網(wǎng)絡(luò)傳播的更新周期可以用分秒來(lái)計(jì)算，而電視、廣播的周期可以用天或者小時(shí)來(lái)計(jì)算，紙質(zhì)報(bào)紙的出版周期以天甚至周來(lái)計(jì)算，紙質(zhì)期刊與圖書(shū)的更新周期更長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)的快捷帶來(lái)好處多多，卻也在一定程度上加大了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的難度，從圖書(shū)到音樂(lè)，著作權(quán)的紛爭(zhēng)不絕于耳。同時(shí)，盡管時(shí)代飛速前進(jìn)，一本好書(shū)在手，還是對(duì)那些渴望慢生活的人造成不可抗拒的誘惑。

并且在更大程度上凸顯出網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)。包括游戲在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)依賴，造成的傷害越來(lái)越被人重視。健康的網(wǎng)絡(luò)是大眾對(duì)它的新期待。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展、激烈競(jìng)爭(zhēng)為這種期待提供了各種可能。

應(yīng)該說(shuō)網(wǎng)絡(luò)傳播在新聞信息傳播速度上，符號(hào)效果上，傳受互動(dòng)性上都優(yōu)于傳統(tǒng)大眾傳播，能及時(shí)了解民意，反映民意。而傳統(tǒng)的大眾傳播在受眾人數(shù)，信息權(quán)威性方面遠(yuǎn)高于網(wǎng)絡(luò)傳播。在中國(guó)以及一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)和國(guó)家由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及程度運(yùn)不如dylw.net 電視、報(bào)紙、廣播，并且網(wǎng)絡(luò)傳播在管理制度上尚未完善，當(dāng)所有人都可以成為信息的者，那么一些消息的真實(shí)性著實(shí)得需要一定的推敲。所以網(wǎng)絡(luò)傳播要想在一定的時(shí)間內(nèi)普及開(kāi)來(lái)還是有一定的時(shí)間限制的。

總而言之，因特網(wǎng)的出現(xiàn)確實(shí)給傳統(tǒng)的大眾傳播界帶來(lái)了一場(chǎng)新的沖擊波，但是這種影響不會(huì)持續(xù)太久，最終它也許會(huì)被自身的缺點(diǎn)和弊端所淹沒(méi)。反而會(huì)更一步加速傳統(tǒng)大眾傳播對(duì)自己的傳播手段進(jìn)行改良和創(chuàng)新。如今，3G手機(jī)已經(jīng)開(kāi)始逐漸普及，甚至有人在實(shí)踐互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視，雖然網(wǎng)絡(luò)興起迅猛，但傳統(tǒng)媒體會(huì)不斷借鑒它的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的“觸底反彈”。雖然網(wǎng)絡(luò)傳播并不是一個(gè)十全十美的傳播機(jī)制，它不會(huì)將其他傳播方式的優(yōu)點(diǎn)都囊括其中，所以也就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播代替?zhèn)鹘y(tǒng)大眾傳播的可能性。但是，傳統(tǒng)媒體會(huì)試圖把它的優(yōu)點(diǎn)為我所用，而網(wǎng)絡(luò)媒體在這方面也從來(lái)沒(méi)有固步自封。在未來(lái)的發(fā)展中，傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合仍會(huì)繼續(xù)。在新舊傳播發(fā)生較大的沖擊之后，傳統(tǒng)大眾傳播應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)積極的調(diào)整個(gè)性化的定位和發(fā)展空間，在因特網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，做到消息報(bào)道獨(dú)家化，這樣才能更好的使自己的對(duì)家新聞在第一時(shí)間播報(bào)發(fā)表出去。而網(wǎng)絡(luò)傳播也應(yīng)在今后的日子里加強(qiáng)對(duì)自身管理制度的規(guī)劃和治理。這樣，新舊傳播方式的相互融合互動(dòng)最終會(huì)形成一種信息傳播的新的平衡狀態(tài)，使得新舊媒體在市場(chǎng)激烈的格局變化中互利互動(dòng)，共同繁榮服務(wù)于眾。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇志武.科技與傳播——現(xiàn)代傳播文集[M].北京廣播學(xué)院出版社，2000：386-393.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)編輯 網(wǎng)絡(luò)編輯規(guī)律 網(wǎng)絡(luò)傳播 “開(kāi)放式”

隨著近年來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速進(jìn)入了人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，作為一種新的傳媒，它在信息傳播方面開(kāi)辟了一種全新的模式，使得傳統(tǒng)的主要傳播媒體――紙質(zhì)圖書(shū)的傳播模式由“作者―出版―讀者”變?yōu)椤白髡擗D讀者”模式。網(wǎng)絡(luò)以其空前的時(shí)效性、大信息量、雙向互動(dòng)性、全球開(kāi)放性、查閱復(fù)制方便和費(fèi)用低廉等優(yōu)勢(shì)成為了繼印刷品、廣播、電視之后的第四媒體。因此，網(wǎng)絡(luò)編輯――這一網(wǎng)絡(luò)傳播中的重要內(nèi)容，成為了編輯、傳播學(xué)亟待研究的重要課題。

從媒體的發(fā)展歷程來(lái)看，無(wú)論編輯模式怎樣改變，編輯的基本功能還在延續(xù)著，即作為大眾傳播的手段之一，以承載和傳播為目的，以符號(hào)為操作對(duì)象的符號(hào)代碼檢定和符號(hào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，但因各種媒體編輯模式和編輯形態(tài)的差異，編輯的內(nèi)涵和外延發(fā)生著變化，特別是多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)加劇了這種變化。網(wǎng)絡(luò)編輯是隨著互聯(lián)網(wǎng)這一新媒體的蓬勃發(fā)展誕生的新興職業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)編輯的涵蓋面較為綜合和全面，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)工作的素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的方方面面，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美術(shù)特性和頁(yè)面設(shè)計(jì)等工作。與傳統(tǒng)編輯不同，網(wǎng)絡(luò)編輯從誕生之日起，它的內(nèi)容、趨勢(shì)等都將更多并更密切地受到技術(shù)的影響，網(wǎng)絡(luò)編輯工作將隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)生變化，每一次技術(shù)的革新都將影響網(wǎng)絡(luò)編輯工作的內(nèi)容與方式方法。這種影響可能表現(xiàn)為漸進(jìn)式，也可能表現(xiàn)為瞬間突破性。正是技術(shù)的深度介入，使得網(wǎng)絡(luò)編輯工作表現(xiàn)為更多的動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性。

如果說(shuō)網(wǎng)絡(luò)編輯是一種職業(yè)、崗位，那么，與這種職業(yè)、崗位相對(duì)應(yīng)的學(xué)科，就應(yīng)當(dāng)是“網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)作為編輯學(xué)中的一個(gè)分支，是與報(bào)紙編輯學(xué)、期刊編輯學(xué)、音像編輯學(xué)等相并列的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的編輯活動(dòng)和規(guī)律的編輯學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)”，就是網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)的特殊的學(xué)科對(duì)象、領(lǐng)域，具有矛盾的特殊性。因此，網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)就是網(wǎng)絡(luò)出版者以網(wǎng)絡(luò)為載體，對(duì)信息源進(jìn)行有效采集、篩選、解碼、編碼和傳播，使信息源按照傳播目標(biāo)達(dá)到最大社會(huì)化的學(xué)問(wèn)和技術(shù)，是研究現(xiàn)代信息社會(huì)里網(wǎng)絡(luò)編輯的現(xiàn)象、行為、特點(diǎn)、性質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)律的學(xué)科。［1］

編輯活動(dòng)規(guī)律就是構(gòu)成編輯活動(dòng)過(guò)程的各種要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，既包括研究編輯內(nèi)部活動(dòng)的普遍規(guī)律，又包括研究對(duì)待不同媒體、各類原稿進(jìn)行編輯的特殊工作規(guī)律。［2］因此，編輯活動(dòng)的規(guī)律一方面應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的傳播媒體和編輯活動(dòng)過(guò)程具體地進(jìn)行歸納和總結(jié)，另一方面又要從各種具體的規(guī)律中抽象出一般規(guī)律，使之成為編輯學(xué)的最高理性理論和編輯工作的指導(dǎo)。從這一角度來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平臺(tái)，它本身可以容納報(bào)紙、廣播、電視的所有的傳播功能，因此，可以說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)編輯中，如果偏向文字（如網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙）就要重視“版面和諧”，偏向聲音（如網(wǎng)絡(luò)廣播）就要重視“口語(yǔ)化、符合聽(tīng)覺(jué)規(guī)律”，偏向聲像（如網(wǎng)上電視）則要重視“聲畫(huà)合一”?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯要遵循傳統(tǒng)媒介編輯的所有規(guī)律。但是它也有顯示網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)與內(nèi)涵的獨(dú)特基本規(guī)律。為了研究網(wǎng)絡(luò)編輯的基本規(guī)律，以下從網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)編輯的特質(zhì)。

1.交互性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)有點(diǎn)類似于人際傳播了。它不同于以往報(bào)紙、廣播、電視的“一對(duì)多”的傳播方式，網(wǎng)絡(luò)傳播的一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多的傳播方式模糊了傳者和受者的身份，傳者和受者可以互為主體了，這在BBS中尤為突出。交互性主體的實(shí)現(xiàn)有利于交流雙方在信息共享中達(dá)到互相認(rèn)同、相互溝通和相互理解。在線聊天、OICQ聊天等都是這種交互主體性的突出表現(xiàn)。作為網(wǎng)絡(luò)編輯要充分尊重受眾的主體精神和傳播權(quán)利。

從在線聊天和OICQ聊天中我們可以看到網(wǎng)絡(luò)交互的兩個(gè)顯著特色：即時(shí)性和隱匿性。

即時(shí)性是指兩個(gè)處于不同地點(diǎn)的人可以在同一個(gè)虛擬空間里聊天，這種聊天因?yàn)槭羌磿r(shí)發(fā)送的，具有速度快和超時(shí)空的特點(diǎn)，所以頗受青睞；不足之處是速度快，網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”有時(shí)候來(lái)不及檢查信息，不利于信息的過(guò)濾，有害信息易被傳播而造成惡劣影響，而且這種信息的主題具有較大的松散性和不確定性。

隱匿性是指網(wǎng)絡(luò)主體在虛擬中通過(guò)想象創(chuàng)造著自我身份，并使這種身份表現(xiàn)為多樣性、隨意性。這個(gè)特性使“把關(guān)人”的權(quán)利瓦解了，許多個(gè)人化的傳播主體浮出水面。伴隨著高度自由而來(lái)的是高風(fēng)險(xiǎn)，電腦黑客的侵入有可能使整個(gè)電腦系統(tǒng)癱瘓。

作為負(fù)責(zé)BBS聊天系統(tǒng)的編輯，首先應(yīng)該建立一整套的驗(yàn)證系統(tǒng)，以確定網(wǎng)絡(luò)參與人員的身份，并使用戶與網(wǎng)絡(luò)之間達(dá)成一種“信任關(guān)系”。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)編輯應(yīng)該盡量營(yíng)造一種良好的討論氛圍，達(dá)成一種健康的網(wǎng)絡(luò)倫理。具體做法比如可以給網(wǎng)友登錄權(quán)或訪問(wèn)權(quán)，也可以封殺他；可以選出每個(gè)版的版主（具有目錄和文件權(quán)，即擁有對(duì)文件的閱讀、修改、刪改等權(quán)力），讓他來(lái)負(fù)責(zé)一個(gè)版的帖子內(nèi)容，或組織發(fā)表一些議程設(shè)置的帖子以引起討論等。

可以說(shuō)交互的形成正是時(shí)間層面、空間層面上的開(kāi)放性帶來(lái)的。時(shí)空開(kāi)放，從而可以實(shí)現(xiàn)“此時(shí)與彼時(shí)、此地與彼地、此人與彼人”的共時(shí)或異時(shí)、同地或異地傳播，時(shí)空的開(kāi)放賦予了傳播更多的深度與廣度。

2.超文本

與傳統(tǒng)媒體不同，網(wǎng)絡(luò)傳播是建構(gòu)在超文本、超鏈接之上的全新傳播模式。超文本，與用字符串來(lái)表達(dá)，以線性形式進(jìn)行組織的傳統(tǒng)文本信息的處理方式有很大不同。它不是以字符，而是以結(jié)點(diǎn)（Node）為單位組織各種信息，一個(gè)結(jié)點(diǎn)是一個(gè)“信息塊”，結(jié)點(diǎn)內(nèi)的信息可以是文本、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音或其組合；它的信息在組織上采用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，結(jié)點(diǎn)間通過(guò)關(guān)系鏈加以鏈接，從而構(gòu)成表達(dá)特定內(nèi)容的信息網(wǎng)絡(luò)。［3］它對(duì)信息的存儲(chǔ)可以按照交叉聯(lián)想的方式，從一處迅速跳到另一處，打破了原文本系統(tǒng)只能按順序、線性存取的限制，可以方便靈活地檢索。這樣的跳躍性的編輯方式方便了讀者的閱讀，使讀者的閱讀視野從一個(gè)平面跳入了另一個(gè)平面，從一個(gè)空間跳入了另一個(gè)空間。網(wǎng)絡(luò)版面的編排有力地整合了時(shí)間與空間兩大編輯維度，變偏倚編輯（即時(shí)間或空間擇一的編輯方式）為整合編輯（時(shí)間與空間并重的編輯方式）。［4］

超文本賦予了網(wǎng)絡(luò)傳播許多優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，形成網(wǎng)狀的復(fù)雜信息結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)能按不同查詢條件鏈接，從而使網(wǎng)絡(luò)傳播擁有強(qiáng)大的檢索功能；此外，它有良好的編輯功能，可以進(jìn)行多窗口編輯，使得網(wǎng)絡(luò)編輯可以方便地容納更多元素。超文本（超鏈接）本身就是技術(shù)層面上的一種開(kāi)放模式。超文本的文本構(gòu)成模式與超鏈接的傳播結(jié)構(gòu)使得信息檢索得以時(shí)間、空間全方位開(kāi)放，從而輕松實(shí)現(xiàn)了“此時(shí)或彼時(shí)”、“此地或彼地”、“共時(shí)或異時(shí)”、“同步或異步”的查詢功能。

3.海量性

因特網(wǎng)將全世界的計(jì)算機(jī)都連接起來(lái)，從而形成了一個(gè)巨大無(wú)比的數(shù)據(jù)庫(kù)。世界上任一時(shí)間任一地點(diǎn)發(fā)生的任一事件都有可能成為網(wǎng)絡(luò)的信息被廣泛傳播。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)由于得天獨(dú)厚的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以擺脫報(bào)紙版面、廣播電視固定時(shí)段、節(jié)目容量等諸多限制。技術(shù)創(chuàng)造的電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)空幾乎可以將全世界的新聞信息全部包攬；此外，由于傳播主體的多元化，“人人皆可成為信息源”，使得網(wǎng)絡(luò)信息得以源源不斷；其次，由于數(shù)據(jù)庫(kù)的存在，網(wǎng)絡(luò)得以縱向保存歷史新聞信息，正是信息集納的廣度與深度形成了網(wǎng)絡(luò)傳播的海量特點(diǎn)。

海量性特征可以從三個(gè)方面理解：其一，網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)現(xiàn)了地域上的全球覆蓋（這是空間上的開(kāi)放性導(dǎo)致的）；其二，網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)現(xiàn)了信息的海量存儲(chǔ)（這是時(shí)間上與空間上的開(kāi)放性導(dǎo)致的――網(wǎng)絡(luò)傳播可以橫向容納世界各地的所有信息，巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)可以縱向容納歷史信息）；其三，網(wǎng)絡(luò)傳播中信息存儲(chǔ)的質(zhì)的多樣性（網(wǎng)絡(luò)傳播中的信息可以以“文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)”等多種形式存儲(chǔ)，這是技術(shù)開(kāi)放性帶來(lái)的結(jié)果）。

4.信息濾波

所謂信息濾波是指編輯通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大量的社會(huì)信息進(jìn)行過(guò)濾、凈化、優(yōu)化后選中的信息。［5］信息濾波可謂是編輯考慮選題的最佳方式。閉門造車、等稿上門不是真正的編輯方式，調(diào)查研究產(chǎn)生選題才是唯一且最佳的方式。但是調(diào)查研究不僅僅是編輯到各地的實(shí)際考察，也不僅僅是通過(guò)報(bào)刊了解信息，編輯首先需要掌握大量的信息。在信息時(shí)代，網(wǎng)上調(diào)研滿足了信息量的需求。但是網(wǎng)上的信息是繁雜的，也是有用和無(wú)用、無(wú)序摻和在一起的，編輯如果不懂得如何過(guò)濾信息，就會(huì)眼花繚亂，無(wú)所適從，因此編輯必須具備過(guò)濾、優(yōu)化信息的能力，要學(xué)會(huì)對(duì)來(lái)源不一、取向不一的眾多信息進(jìn)行接收，并作科學(xué)的分析、整理和綜合；要把有用但分散的信息收集起來(lái)，找出更核心的東西、更實(shí)用的東西加以優(yōu)化組合，形成最具實(shí)際意義的選題。這樣的選題將是最受讀者喜愛(ài)的，也是讀者最需要的，更科學(xué)的方法是將這些選題再拿到讀者當(dāng)中征求意見(jiàn)，進(jìn)行二次調(diào)研，增加他們實(shí)際工作中最需要的部分，使選題更加豐富、扎實(shí)、準(zhǔn)確。

5.個(gè)人化

尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》中曾指出：大眾傳媒應(yīng)該重新定義為“發(fā)送和接收個(gè)人化信息和娛樂(lè)的系統(tǒng)”。網(wǎng)絡(luò)傳播的個(gè)人化特征非常明顯，技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)可以使得受眾從容地利用各種檢索工具在各類數(shù)據(jù)庫(kù)中“各取所需”；受眾還可以自由地選擇信息接收的時(shí)間、地點(diǎn)，以及媒介的表現(xiàn)形式；與此同時(shí)，作為網(wǎng)絡(luò)傳播另一端的傳者也可用一種“信息推送技術(shù)”，根據(jù)用戶的需求為他推送信息的專門化服務(wù)。［6］信息的傳播在網(wǎng)絡(luò)中顯得個(gè)性張揚(yáng)、特色鮮明。個(gè)人化特點(diǎn)意味著受眾“可以自由地選時(shí)收看”（時(shí)間上的開(kāi)放性）、“可以自由地選擇世界各地、古往今來(lái)的內(nèi)容”（時(shí)空上的開(kāi)放性）、“可以自由地選擇接收模式（有聲有像或有聲無(wú)像或圖文并茂――不同媒介功能的任意組合）”（技術(shù)上的開(kāi)放性）。正是時(shí)間、空間、技術(shù)上的開(kāi)放性使得“個(gè)人報(bào)紙”、“我的新聞”等個(gè)人化的傳播得以實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

從以上網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)“開(kāi)放式”是網(wǎng)絡(luò)編輯的基本規(guī)律，是滲透到網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作各個(gè)環(huán)節(jié)中的一條主線，它是網(wǎng)絡(luò)編輯區(qū)別于他類媒體編輯工作的一個(gè)基本特點(diǎn)。

因特網(wǎng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)時(shí)空開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)空間。正是這種“時(shí)間與空間上的最大限度開(kāi)放”賦予網(wǎng)絡(luò)傳播以“交互性、海量性、即時(shí)性、多媒體、個(gè)人化、超文本”等眾多特征。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的這些傳播特征深入分析，不難發(fā)現(xiàn)“開(kāi)放式”是它們共有的也是最基本的特性。所以，筆者以為，如同報(bào)紙的“版面和諧”、廣播的“口語(yǔ)化、符合聽(tīng)覺(jué)規(guī)律”、電視的“聲畫(huà)合一”等為上述媒體的基本編輯規(guī)律一樣，“開(kāi)放式”規(guī)律是網(wǎng)絡(luò)媒體的基本規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

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［2］楊曉鳴.編輯活動(dòng)規(guī)律論［J］.編輯之友，2001，（6）.

［3］馬中祥.論網(wǎng)頁(yè)編輯的學(xué)科化研究［J］.聊城師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（4）.

第7篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了龐大的受眾群體

截至2007年6月，中國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到1．62億，僅次于美國(guó)2．1l億的網(wǎng)民規(guī)模，位居世界第二；從網(wǎng)民結(jié)構(gòu)看，30歲及以下的網(wǎng)民比例達(dá)到了70．6％，總體表現(xiàn)出年輕化、平民化的特征，其中青少年成為網(wǎng)民主體。①據(jù)中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)受眾群體分析的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在動(dòng)漫市場(chǎng)受眾當(dāng)中，年齡主要集中在16歲～27歲，主要受眾是學(xué)生。80后、90后群體約占70％，70后群體約占20％，從事動(dòng)漫行業(yè)、專業(yè)和動(dòng)漫愛(ài)好者群體約占10％。②由此可見(jiàn)，以“網(wǎng)絡(luò)方式生存”的年輕一族同時(shí)也是動(dòng)漫市場(chǎng)的主要受眾群體。

國(guó)產(chǎn)卡通網(wǎng)絡(luò)傳播方式對(duì)傳統(tǒng)媒體傳播方式的沖擊

單向傳播向網(wǎng)狀傳播的發(fā)展。它改變了傳統(tǒng)單純的“傳――受”關(guān)系，將傳播過(guò)程中的單向傳播及有限的雙向交流進(jìn)行了根本性的變革。比照國(guó)產(chǎn)卡通形象的傳播，在傳統(tǒng)媒體的傳播方式下，卡通形象的傳播主要利用音像制品、出版物來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為電影、電視發(fā)行方和出版商的“傳者”很難知曉市場(chǎng)“受眾”對(duì)于卡通形象的反應(yīng)。而在網(wǎng)絡(luò)傳播方式下，借助網(wǎng)頁(yè)、QQ、貼吧、論壇等，傳者與受眾實(shí)現(xiàn)了雙向互動(dòng)。各主題網(wǎng)站通過(guò)會(huì)員注冊(cè)、會(huì)員論壇、作品交流、游戲排名、網(wǎng)絡(luò)征文等方式，使受眾由被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，形成最大意義上的受眾聚合。

“小破孩”這一卡通形象最初出現(xiàn)在2002年一部名為《中秋背媳婦》的flash短片中。一天之內(nèi)，《中秋背媳婦》在各大網(wǎng)站的點(diǎn)擊總數(shù)超過(guò)100萬(wàn)次。拾荒受到網(wǎng)友的鼓舞，對(duì)“小破孩”形象進(jìn)行了再加工，并制作出系列動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步完善了“小破孩”形象，為“小破孩”品牌的塑造奠定了基礎(chǔ)。顯而易見(jiàn)的，在“小破孩”形象的網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中，網(wǎng)友作為受眾，既是信息的接受者，又是信息的者，靈活地參與到傳播過(guò)程中。在“小破孩”的專題網(wǎng)站中，除了有關(guān)“小破孩”的動(dòng)畫(huà)作品及周邊產(chǎn)品展示外，還設(shè)立了網(wǎng)友互動(dòng)專區(qū)，“我和破孩”、“網(wǎng)友作品”等，并征集和開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)，如“愛(ài)情動(dòng)畫(huà)征集活動(dòng)”、“小破孩愛(ài)墻許愿活動(dòng)”，同時(shí)還設(shè)立了可供網(wǎng)友參與的各種調(diào)查活動(dòng)。網(wǎng)友通過(guò)展示、參與、建議，使“傳者與受眾”、“受眾與受眾”的網(wǎng)狀傳播結(jié)構(gòu)活躍起來(lái)。

傳播區(qū)域界限和時(shí)間界限的擴(kuò)大。信息一旦進(jìn)入因特網(wǎng)，在空間上立即可以覆蓋全球，成為在全世界范圍內(nèi)傳播的信息，從時(shí)間上講，時(shí)更新、日更新、周更新、月更新的各種信息可以并存于一個(gè)網(wǎng)站中，這些都是傳統(tǒng)傳播方式所不能完成的。我們點(diǎn)擊“小破孩”專題網(wǎng)站就不難發(fā)現(xiàn)，自2003年網(wǎng)站創(chuàng)建以來(lái)，訪問(wèn)量逐月增長(zhǎng)，目前“小破孩”網(wǎng)站的網(wǎng)友訪問(wèn)量早已突破1億次大關(guān)，每天都擁有5萬(wàn)次點(diǎn)擊量，獨(dú)立IP數(shù)量也在1．5萬(wàn)次左右。各大門戶網(wǎng)站均開(kāi)設(shè)了“小破孩動(dòng)漫專區(qū)”，“小破孩”在“新浪動(dòng)漫”上擁有1500萬(wàn)次點(diǎn)擊量；在“搜狐動(dòng)漫”上有1000萬(wàn)次點(diǎn)擊量；在“網(wǎng)易動(dòng)漫”上有1200萬(wàn)次點(diǎn)擊量；在“閃吧”中有1600萬(wàn)次點(diǎn)擊量；在“閃客帝國(guó)”中有800萬(wàn)次；在“Tom動(dòng)畫(huà)”中有1500萬(wàn)次；在“騰訊動(dòng)漫專輯”中有1000萬(wàn)次；在QQ、MSN兩大網(wǎng)絡(luò)即時(shí)聊天工具中，“小破孩”的“自定義表情”受到上千萬(wàn)網(wǎng)友的追捧。

各類信息傳播方式的融合。網(wǎng)絡(luò)傳播打破了傳統(tǒng)媒體的限制，以往在報(bào)刊、廣播和電視傳播媒體中獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)傳播中已經(jīng)融為一體。它將文字、圖片、聲音和影像手段進(jìn)行綜合運(yùn)用，大大增強(qiáng)了傳播效應(yīng)。在“小破孩”專題網(wǎng)站上，我們可以閱讀破孩簡(jiǎn)報(bào)，瀏覽破孩新聞，觀看推薦影片，欣賞破孩表情，分享推薦游戲，受眾的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)得到全方位的調(diào)動(dòng)，使得“小破孩”形象更加深入人心。

國(guó)產(chǎn)卡通形象網(wǎng)絡(luò)傳播的思考

增加卡通形象的內(nèi)涵，提升網(wǎng)絡(luò)傳播效果。在大眾傳媒時(shí)代，借助網(wǎng)絡(luò)傳播方式，人們能夠以前所未有的高速度、大范圍、多形式和低成本進(jìn)行信息交流。對(duì)于國(guó)產(chǎn)卡通形象而言，利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、范圍廣的特點(diǎn)，能把握快速更新的網(wǎng)絡(luò)信息，這對(duì)延續(xù)與豐富國(guó)產(chǎn)卡通形象的生命力至關(guān)重要。

單一的卡通形象只是圖形圖像符號(hào)，只有賦予它特定的文化內(nèi)涵，才會(huì)給予它生命力和靈魂。從“小破孩”形象的創(chuàng)作來(lái)看，創(chuàng)意來(lái)自以河洛文化為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化，“用兩個(gè)白胖中國(guó)娃娃演繹人間故事”，是拾荒創(chuàng)作的初衷?！靶∑坪ⅰ毙蜗笊钍茏放?，除了好笑好看以外，還因?yàn)槭盎膹膬?nèi)涵上豐富了它的個(gè)性，升華了它的形象，賦予它社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代氣息。小破孩系列作品中，有取材于民間傳說(shuō)、歷史典故的，有改編自世界題材和現(xiàn)代故事的。通過(guò)“非典”、城市牛皮癬、解救被拐賣婦女兒童等緊扣時(shí)代脈搏的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，“小破孩”形象在網(wǎng)絡(luò)上加速傳播，成為備受關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)卡通形象，獲得了全國(guó)最具網(wǎng)絡(luò)人氣動(dòng)畫(huà)獎(jiǎng)、全國(guó)flash大賽全場(chǎng)金獎(jiǎng)等，并成為2004年法國(guó)昂西國(guó)際動(dòng)畫(huà)節(jié)“十大國(guó)際動(dòng)漫形象”之一。

網(wǎng)絡(luò)傳播與傳統(tǒng)傳播的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建卡通形象的立體傳播方式。網(wǎng)絡(luò)傳播與傳統(tǒng)傳播方式相比，其優(yōu)越性雖然日益突出，并被大眾所接受，但它也并非完美無(wú)缺，正是因?yàn)槠洹昂Ａ總鞑ァ钡奶攸c(diǎn)，所以其信息的權(quán)威性和可信度不如傳統(tǒng)媒體。加之我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還沒(méi)有形成，因此網(wǎng)絡(luò)傳播在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)還不可能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體。所以，對(duì)于國(guó)產(chǎn)卡通形象而言，在大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)傳播的同時(shí)，還應(yīng)該緊緊抓住傳統(tǒng)傳播方式，使之相互促進(jìn)，提升傳播效果。

在網(wǎng)絡(luò)上如日中天的“小破孩”，在傳統(tǒng)媒體中的傳播趨勢(shì)不容小視，2002年至今，“小破孩”系列動(dòng)畫(huà)片在國(guó)內(nèi)一些“上星”電視臺(tái)的黃金時(shí)段播出；央視、上海東方衛(wèi)視等對(duì)“小破孩”的主創(chuàng)人員進(jìn)行了專訪；《北京青年報(bào)》、《新民晚報(bào)》等對(duì)“小破孩”進(jìn)行了報(bào)道或連載其系列動(dòng)畫(huà)。在新興媒體中，覆蓋全國(guó)20多座城市的公交電視均播出了“小破孩”系列動(dòng)漫作品。小破孩的傳播方式不再局限于網(wǎng)絡(luò)傳播，而是呈現(xiàn)出多元化、立體化。它既是雜志里有趣的四格漫畫(huà)，也是即時(shí)聊天時(shí)好玩的表情，它會(huì)在網(wǎng)上寫(xiě)博客記錄自己的成長(zhǎng)，也會(huì)在公交、地鐵里友好地提示路人，同時(shí)在電視里展示風(fēng)采，在網(wǎng)絡(luò)游戲里體現(xiàn)個(gè)性，通過(guò)無(wú)所不在的各種傳播手段，“小破孩”滲透到人們生活的每一個(gè)角落。

利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈。傳統(tǒng)媒體的最大功能是作為信息傳播的工具，向受眾出售“符號(hào)、意義和”，獲得的是受眾的注意力，即發(fā)行量和收視率。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，受眾對(duì)媒體的需求發(fā)生了變化，據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的歷次統(tǒng)計(jì)調(diào)查表明，人們上網(wǎng)的目的除了“獲取信息”以外，還有“休閑娛樂(lè)”、“個(gè)人通訊”、“情感需要”、“學(xué)術(shù)研究”、“網(wǎng)上聊天”、“信息查詢”、“電子雜志”、“短信服務(wù)”、“個(gè)人主頁(yè)”等?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅是一種傳播工具或手段，還是信息產(chǎn)品的服務(wù)集成平臺(tái)和價(jià)值中樞。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒體與網(wǎng)民的關(guān)系不僅是信息傳播者與接受者的關(guān)系，而且也是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容產(chǎn)品提供商與消費(fèi)者的關(guān)系。

對(duì)于國(guó)產(chǎn)卡通而言，利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)卡通網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈，能最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，打造卡通品牌，有利于實(shí)現(xiàn)卡通產(chǎn)業(yè)化。目前在國(guó)內(nèi)卡通品牌中，“小破孩”、“藍(lán)貓”等品牌在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中形成了自己的特色?！靶∑坪ⅰ睂ｎ}網(wǎng)站上，開(kāi)辦了破孩商城，經(jīng)營(yíng)服裝、飾品、圖書(shū)、箱包、家紡、禮品、音像。同時(shí)，出現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡(luò)衍生產(chǎn)品，如網(wǎng)絡(luò)表情、壁紙、屏保、電子賀卡、在線游戲，可謂豐富多彩。

隨著網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的普及，QQ、MSN等即時(shí)聊天工具的泛化，越來(lái)越多的國(guó)產(chǎn)卡通形象有望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)被大眾所知曉、接受和喜愛(ài)。（注：本文為重慶文理學(xué)院課題〔項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)Y2007WC60〕階段性成果）

注釋：

①中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2007年7月，http：／／www．cnnic．net．cn／uploadfiles／doc／2007／7／18／113843．doc．

②徐慧：《80后成為動(dòng)漫廣告消費(fèi)主力》，和訊網(wǎng)，http：／／it．hexun．com／2007－09－28／100809610．html．

第8篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

網(wǎng)絡(luò)傳播具有速度快、范圍廣、方便快捷、影響力大等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，也為中國(guó)武術(shù)的發(fā)展提供了新的空間。隨著眾多武術(shù)網(wǎng)站的建立，網(wǎng)絡(luò)傳播與武術(shù)傳播逐步實(shí)現(xiàn)并軌發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)傳播模式的作用下，武術(shù)文化也呈現(xiàn)出了更為多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，中國(guó)武術(shù)在武術(shù)論壇的傳播下也得到更多人的關(guān)注，彰顯出發(fā)展的活力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，武術(shù)傳播對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度也將會(huì)繼續(xù)加深，作為武術(shù)發(fā)展的重要載體，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)定將成為促進(jìn)武術(shù)傳播以及武術(shù)發(fā)展的重要保證。

二、武術(shù)文化在網(wǎng)絡(luò)傳播中存在的問(wèn)題

（一）武術(shù)文化資源庫(kù)的問(wèn)題

隨著武術(shù)文化的不斷發(fā)展，其發(fā)展內(nèi)涵以及方式也在日益豐富，如何才能夠使武術(shù)愛(ài)好者更加方便快捷地找到自己尋求的內(nèi)容，并合理利用他們是當(dāng)今武術(shù)文化網(wǎng)絡(luò)傳播的重點(diǎn)問(wèn)題。如果建立一座完善武術(shù)資源庫(kù)就可以解決這類問(wèn)題，武術(shù)資源庫(kù)如同一座武術(shù)文化的資料庫(kù)，不僅包含了武術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)、理論研究以及各種拳種流派的相關(guān)信息，同時(shí)還包括文學(xué)、影像以及視頻、音頻等影像資料和信息，武術(shù)愛(ài)好者可以方便快捷地尋找到自己的尋找目標(biāo)。

（二）高校武術(shù)科研資源的整合與利用

作為中華民族寶貴遺產(chǎn)的中國(guó)武術(shù)，具有極其深厚的文化底蘊(yùn)，屬于多學(xué)科交叉、全方位立體化的體育項(xiàng)目，高校中擁有雄厚的科研力量以及物質(zhì)條件，在武術(shù)歷史的文化、理論以及教學(xué)訓(xùn)練方面都具有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，所以可以實(shí)時(shí)增強(qiáng)高校武術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)，將眾多教授、科研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)課件整合起來(lái)，建立出綜合大型的武術(shù)資源庫(kù)，這樣，不僅可以為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還可以為建立武術(shù)資源庫(kù)貢獻(xiàn)出素材。

三、武術(shù)文化網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展對(duì)策

（一）提高武術(shù)文化傳播者的信息技術(shù)武術(shù)文化的網(wǎng)絡(luò)傳播是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展之上的，是依賴信息技術(shù)的基礎(chǔ)而發(fā)展的，所以，無(wú)論是武術(shù)文化信息的制作還是武術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞，都對(duì)傳播者的電子計(jì)算機(jī)以及現(xiàn)代信息技術(shù)熟練掌握并有所研究。例如，信息處理的一般原理與方法、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，以及信息系統(tǒng)的使用方法要做到心中有數(shù)，并且能夠熟練應(yīng)用。同時(shí)，武術(shù)文化的傳播者要樹(shù)立牢固的武術(shù)文化資源開(kāi)發(fā)與利用的意識(shí)，將武術(shù)文化傳播的中心轉(zhuǎn)移到武術(shù)信息的開(kāi)發(fā)與利用上來(lái)，武術(shù)文化的傳播者需要具備武術(shù)信息服務(wù)的觀念和態(tài)度，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)用戶利用武術(shù)信息的心理和行為規(guī)律。

（二）建立科學(xué)的武術(shù)文化網(wǎng)站

1.資源的整合和利用

在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的武術(shù)網(wǎng)站之中，武術(shù)文化信息的數(shù)量浩如煙海，但是這其中有相當(dāng)一部分的武術(shù)信息是重復(fù)的，這不僅造成了大量的資源浪費(fèi)，同時(shí)也給閱讀者帶來(lái)很多的負(fù)面情緒。為此要整合好武術(shù)文化的相關(guān)信息，做好質(zhì)量把關(guān)工作，逐步建立完善武術(shù)文化綜合資源庫(kù)，真正意義上地為各層次、各地區(qū)的武術(shù)愛(ài)好者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，自覺(jué)抵制不良信息和不道德行為，樹(shù)立良好的武術(shù)文化傳播形象。

2.積極樹(shù)立品牌武術(shù)文化網(wǎng)站

武術(shù)網(wǎng)站能否長(zhǎng)久發(fā)展，獲得發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不光要明確自身網(wǎng)站的定位以及內(nèi)容質(zhì)量，同時(shí)也要促使更多的武術(shù)愛(ài)好者及研究人員認(rèn)同自身的品牌。但品牌的樹(shù)立更多的是要憑借網(wǎng)站的質(zhì)量高低，網(wǎng)站的建設(shè)可以與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合作，增強(qiáng)網(wǎng)站的宣傳力度，讓更多的武術(shù)愛(ài)好者以及民眾了解網(wǎng)站，形成自己的品牌。武術(shù)網(wǎng)站在發(fā)展的同時(shí)，也要注意與傳統(tǒng)媒體之間的合作，擴(kuò)大自身的影響力，使更多人關(guān)心武術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展，參與到網(wǎng)站的建設(shè)中來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

第9篇：網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高校電視；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）-12-0073-01

電視媒體作為高校宣傳工作的一個(gè)重要平臺(tái)和窗口，受到各高校的重視。國(guó)內(nèi)主要高校目前一般擁有自辦的電視臺(tái)，高校電視臺(tái)的新聞宣傳工作為推動(dòng)高校的改革和發(fā)展做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。然而，以傳播速度快捷、交互性、交互性強(qiáng)為主要特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展對(duì)高校電視臺(tái)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

高校電視臺(tái)是輿論導(dǎo)向者、校園文化傳播者，同時(shí)也是教學(xué)互長(zhǎng)的園地。目前，高校電視發(fā)展存在的普遍問(wèn)題一般有：高校電視節(jié)目制作量和制作水平普遍低于專業(yè)電視臺(tái)；電視節(jié)目單一，傳播效果不太明顯；節(jié)目的視角不夠開(kāi)闊，節(jié)目設(shè)置和制作的思路有待創(chuàng)新；加上高校電視發(fā)展面臨人員、經(jīng)費(fèi)等客觀條件的限制。而當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已全面深入到高校教學(xué)、科研、管理、后勤服務(wù)以及師生學(xué)習(xí)、工作、生活和人際交往等各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)也日漸成為大學(xué)生生活方式的重要組成部分。校園電視臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)沖擊下，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下校園電視如何更好的發(fā)展成為必須要思考的問(wèn)題。

一、校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播的一體化已經(jīng)是大勢(shì)所趨

從傳統(tǒng)校園廣播到校園電視臺(tái)，這一過(guò)程體現(xiàn)了人類社會(huì)生活現(xiàn)代化的進(jìn)程。

首先，校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播的一體化提高了傳播的效率，降低了成本。以電視媒體和新聞網(wǎng)為例，加快校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播傳播的一體化，整合改變傳統(tǒng)廣播影視的傳播觀念?，F(xiàn)代化的數(shù)字壓縮技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)信息的存儲(chǔ)、傳遞比傳統(tǒng)傳播方式具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，從根本上提高了傳播效率，降低了傳播成本。

校園電視和網(wǎng)絡(luò)傳播一體化解決了目前高校分區(qū)辦學(xué)中視頻傳播受限制的狀況，更好地實(shí)現(xiàn)了資源共享。以前，高校以閉路電視的形式傳播學(xué)校視頻信息，分區(qū)辦學(xué)后，受地理區(qū)域的限制，單一的閉路電視無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)校區(qū)統(tǒng)一的視頻信息傳播。如果每個(gè)分校區(qū)都配備閉路電視系統(tǒng)，則不僅各校區(qū)之間的連接是一個(gè)難以解決的問(wèn)題，也人為地造成高校整體資源的浪費(fèi)，也就不能充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。如果實(shí)現(xiàn)校園電視與網(wǎng)絡(luò)傳播一體化整合，就能很好地解決這一問(wèn)題。

其次，實(shí)現(xiàn)了資源整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。實(shí)現(xiàn)電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)傳播一體化整合發(fā)展后，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，克服了傳統(tǒng)電視傳媒的諸多缺陷，如網(wǎng)站上的電視節(jié)目，可以配備相關(guān)的圖文及背景數(shù)據(jù)鏈接，為用戶提供立體化的信息資源。目前，大部分高校視頻節(jié)目或多或少地在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。實(shí)踐證明，在網(wǎng)絡(luò)傳播普及的背景下，電視傳播只有整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，才有可能獲得良好的傳播效果。

二、提高節(jié)目質(zhì)量

在提高節(jié)目品位的同時(shí)讓內(nèi)容也豐富起來(lái)，讓觀眾覺(jué)得有看頭。現(xiàn)在多數(shù)校園電視新聞為滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口味，主要是會(huì)議活動(dòng)新聞，新聞主要以領(lǐng)導(dǎo)為主，節(jié)目?jī)?nèi)容并不為學(xué)校師生所關(guān)注，而主動(dòng)策劃的、輿論性的、新聞節(jié)目少。如果能在欄目設(shè)置、深度報(bào)道、關(guān)乎學(xué)生日常生活的熱點(diǎn)、難點(diǎn)上多做節(jié)目，讓更多的師生參與到節(jié)目中來(lái)，則是辦好校園新聞必須做好的工作。

高校學(xué)子云集，學(xué)科交織，更不乏知名的專家、學(xué)者。學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究是大學(xué)工作的基本單元。所以，高校電視定位應(yīng)突出學(xué)術(shù)和文化特色，以學(xué)術(shù)、文化的內(nèi)涵和外延占據(jù)主要的話語(yǔ)空間。以諸如校內(nèi)新聞、教學(xué)科研、學(xué)人在線、名師訪談、專家風(fēng)采、科技新苑、校園廣角等做為基本欄目使師生通過(guò)電視了解學(xué)校重大政策、近期發(fā)生的事情，了解各學(xué)科的最新發(fā)展進(jìn)程、最新科技成果、精品課程、先進(jìn)的教學(xué)法等。

三、提高隊(duì)伍建設(shè)

擁有一支專職的新聞從業(yè)人員隊(duì)伍是辦好校園媒體的最基本保障。因此首先要根據(jù)不同校園媒體的特點(diǎn)和出版（播出）周期，定編定崗，以徹底改變目前校園媒體兼職人員多且很難全身心投入校園新聞工作的局面。電視媒體應(yīng)該適當(dāng)吸收新聞專業(yè)、電視節(jié)目制作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的畢業(yè)生加盟校園新聞工作，以滿足受眾的高層次需求，高起點(diǎn)、高品位地辦好校園電視臺(tái)。花力氣建設(shè)好一支精干、高效的學(xué)生通訊員隊(duì)伍。學(xué)生身處校園生活的第一線，最有機(jī)會(huì)提供新聞的第一線索，最有可能發(fā)掘鮮活生動(dòng)的第一手材料，因此要充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，校園的各種媒體、校園新聞工作的各個(gè)環(huán)節(jié)諸如采訪、編輯、播發(fā)、發(fā)行等都可以吸收學(xué)生參與。在鍛煉和使用學(xué)生通訊員隊(duì)伍的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生通訊員隊(duì)伍的培養(yǎng)，使校園媒體成為大學(xué)生增長(zhǎng)才干、提高綜合素質(zhì)和能力的重要基地。

四、關(guān)于校園電視的大膽設(shè)想

1.各高校電視臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)資源共享。在中央和地方教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，各高校電視臺(tái)互聯(lián)，成立一個(gè)高校電視網(wǎng)。目前，在一些地方，許多學(xué)校的廣播電臺(tái)已經(jīng)成立了高校廣播網(wǎng)，節(jié)目互享，能否是一個(gè)啟發(fā)？

2.嘗試運(yùn)用市場(chǎng)化手段，將高校電視的制作、觀眾開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)分包到學(xué)校外面的影視制作機(jī)構(gòu)，形成有序競(jìng)爭(zhēng)的局面。

3.高校電視在吸引廣告投入方面存在差距，這樣產(chǎn)生的后果就是無(wú)法很好地吸引廣告商的有效投入來(lái)支持高校電視的發(fā)展。事實(shí)上高校電視覆蓋的特定人群對(duì)于一些目標(biāo)受眾明確的廣告商來(lái)說(shuō)，廣告效應(yīng)應(yīng)該是非常理想的。如何從這個(gè)角度下手，也值得研究。

參考文獻(xiàn)

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