小學(xué)生表彰獎勵辦法精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生表彰獎勵辦法范文

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力形成工作合力

農(nóng)二師黨委高度重視“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動，專門制定下發(fā)了《農(nóng)二師黨委關(guān)于開展“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的實施意見》，提出了以“十好十創(chuàng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建工作思路和措施，將“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動納入到“和諧農(nóng)二師”建設(shè)的總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一考核，并作為全師“文明單位”創(chuàng)建考核的重要內(nèi)容。為了加強對創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，師黨委還成立了“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，政委和師長親自擔(dān)任組長，師機關(guān)15個部門為成員部門，形成了黨委主導(dǎo)、工會和文明辦具體牽頭、各部門齊抓共管、職工群眾廣泛參與的創(chuàng)建工作合力。今年以來，師“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組先后兩次召集師機關(guān)各成員部門召開聯(lián)席會議，對創(chuàng)建活動進行具體安排部署，協(xié)調(diào)各部門的統(tǒng)一行動。根據(jù)師黨委的要求，全師各單位迅速組織開展了創(chuàng)建活動。為使創(chuàng)建活動順利進行，師工會、師文明辦還深入團場和部分企事業(yè)單位進行了調(diào)研和督促檢查。截至目前，全師共有37個單位成立了“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，先后有9個團場、3個企業(yè)組織召開了創(chuàng)建活動現(xiàn)場推進會。師黨委和師領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，師機關(guān)各部門和基層單位的相互配合，為全師“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的順利開展提供了堅強的保證。農(nóng)二師黨委充分認(rèn)識到，“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動是一項系統(tǒng)的社會工程，關(guān)系到一個單位政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、社會建設(shè)和文化建設(shè)的方方面面，任何部門“單打獨斗”都是不行的，必須變一個部門“獨唱”為多個部門“合唱”。因此，我們在創(chuàng)建活動中十分注意加強部門之間的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，充分借鑒師機關(guān)各部門在以往開展“和諧家庭”、“十星級文明戶”、“平安家庭”、“幸福家庭”、“廉潔家庭”等創(chuàng)建活動時所取得的成功經(jīng)驗，充分調(diào)動基層單位和職工群眾在創(chuàng)建活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二、廣泛宣傳引導(dǎo)，營造良好社會氛圍

為了讓“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動做到家喻戶曉、婦孺皆知，農(nóng)二師黨委廣泛宣傳“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的重要意義和目標(biāo)措施，讓“建和諧、奔小康”成為全師職工群眾家庭生活的主旋律。從5月份開始，農(nóng)二師工會聯(lián)合師新聞中心，在《綠原報》和師電視臺分別舉辦了“和諧小康杯”征文活動，重點對“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的意義、目標(biāo)和措施進行宣傳，對各基層單位創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的各類典型人物和事跡進行宣傳報道；在《綠原工運》雜志開辟專欄，目前已經(jīng)先后集中宣傳報道了“兵團十大戈壁母親”和30團榮獲“全國百名優(yōu)秀母親”的職工張素珍、34團撫養(yǎng)3名殘疾棄嬰成長的廉金海家庭等一批先進人物事跡；在農(nóng)二師政務(wù)網(wǎng)站、師工會《綜合信息》等刊物上，及時報道各單位創(chuàng)建活動的進展情況；師工會還組織編印了《農(nóng)二師“和諧小康家庭”創(chuàng)建指導(dǎo)手冊》，免費發(fā)放給全師3萬多戶職工家庭，該手冊集文字、圖片、漫畫、詩歌、童謠、相聲、剪紙藝術(shù)等多種宣傳形式為一體，圖文并茂，讓普通職工群眾易學(xué)易懂、耳熟能詳；組織開展了“和諧小康家庭”攝影展。共收集反映職工群眾“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的圖片330余幅；計劃適時組織召開全師“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動現(xiàn)場推進會，邀請師領(lǐng)導(dǎo)和各成員部門共同出席，對創(chuàng)建活動進行統(tǒng)一安排部署。各基層單位也通過廣播、電視、板報、橫幅、標(biāo)語、宣傳單等多種形式，在職工群眾中對“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動大力進行宣傳。部分單位還結(jié)合實際，根據(jù)職工群眾需要，因地制宜創(chuàng)造出了許多耳目一新的宣傳形式。21團組織編寫了“和諧小康家庭”創(chuàng)建應(yīng)知應(yīng)會歌謠，在職工群眾中進行傳唱；22團組織開展了“家庭溫馨提示短信”活動，定期向每位職工的手機發(fā)送“和諧小康家庭”創(chuàng)建宣傳短信；33團開展了簽訂“和諧小康家庭”創(chuàng)建承諾書活動。通過這些形式多樣的宣傳引導(dǎo)，在全師營造出了“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的良好氛圍。

三、搭建活動載體，吸引職工廣泛參與

“和諧小康家庭”創(chuàng)建涉及職工家庭生活的各個方面，職工群眾才是創(chuàng)建活動的真正主體。因此，吸引職工群眾的廣泛參與是創(chuàng)建活動能否取得成效的關(guān)鍵所在。只有創(chuàng)新活動載體，搭建活動平臺，才能吸引廣大職工群眾自覺參與到“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動中來。全師各基層單位結(jié)合實際，廣泛開展各種豐富多彩的活動，積極動員職工群眾投入到“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動中來。25團在農(nóng)業(yè)一線職工中組織開展“每家一個明白種田人”活動，引導(dǎo)職工家庭成員讀科技書、種科學(xué)田、走致富路；金川礦業(yè)公司組織開展了“家庭溫馨留言”活動，以礦工家屬的真情留言形式，對礦工開展安全生產(chǎn)知識教育，充分體現(xiàn)了企業(yè)管理的人性化；21團、30團、33團、華山中學(xué)等單位分別舉辦了家庭趣味知識競賽、家庭才藝比拼、家庭花卉展、家庭卡拉OK比賽、家庭夫妻交誼舞比賽等寓教于樂的活動，在豐富多彩的家庭文體娛樂活動中，家庭成員充分感受到了家庭的溫馨，家庭成員懂得了如何珍惜幸福美滿的家庭生活。27團、33團等單位在中小學(xué)生中組織開展了“我為媽媽洗次腳”活動，在女職工中組織開展了“我為丈夫做雙鞋”活動，以此來增進家庭成員之間的親情、友情和愛情。223團、30團等單位還在女職工中組織開展了“洗洗、算算、靚起來”活動，加強對家庭成員日常好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，樹立勤儉持家、健康衛(wèi)生、文明向上的家庭生活理念。21團等單位組織開展了“美在連隊、靚在我家”活動，動員職工群眾對家庭衛(wèi)生環(huán)境進行美化、綠化、亮化，引導(dǎo)職工群眾養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。這些形式多樣、豐富多彩的活動，由于貼近職工生活，新穎別致，寓教于樂，富有生活氣息和人文情懷，吸引了職工群眾的廣泛參與，也取得了潛移默化的宣傳教育效果。

四、建立健全考評制度，完善表彰激勵體系

根據(jù)兵團黨委關(guān)于“和諧小康家庭”創(chuàng)建的總體要求，結(jié)合農(nóng)二師實際，在充分調(diào)研聽取基層單位意見和建議的基礎(chǔ)上，農(nóng)二師黨委提出了以“十好十創(chuàng)”為主要內(nèi)容的“和諧小康家庭”創(chuàng)建目標(biāo)，并提出了“連隊(車間)季度考評、團場(企業(yè))半年評選、師級年終評選表彰”的考評獎勵辦法。為了加強考評工作，師工會制定印發(fā)了統(tǒng)一的“和諧小康家庭”創(chuàng)建檔案。目前，各單位均已完成了職工家庭檔案的建檔工作。2008年年底，農(nóng)二師評選表彰了首批師級“和諧小康家庭”，還對“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動先進單位進行了表彰獎勵。對在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的職工家庭，師、團(企業(yè))、連(車間)都分別給予了獎勵，并制定出臺了相關(guān)的配套獎勵政策。本著物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合的原則，農(nóng)二師黨委明確規(guī)定：今后，師級表彰獎勵的各類綜合性榮譽個人，均須從“和諧小康家庭”創(chuàng)建達標(biāo)家庭成員中產(chǎn)生。與此同時，出臺相應(yīng)的鞭策措施，對在“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動中職工群眾民主評議不達標(biāo)的職工家庭成員，不得參加“勞動模范”、“先進工作者”、“五好職工”等各類綜合性榮譽的評選，不能被組織推薦作為職工代表和民主選舉連隊領(lǐng)導(dǎo)干部的候選人；在“誠信型家庭”的單項創(chuàng)建中不達標(biāo)的家庭成員，不得享受自營經(jīng)濟貼息貸款優(yōu)惠政策，在向金融機構(gòu)申請農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料貸款時不給予誠信等級評定；在“平安型家庭”單項創(chuàng)建中不達標(biāo)的家庭成員，不得被安排從事警衛(wèi)、保管等崗位工作；在“節(jié)儉型家庭”的單項創(chuàng)建中不達標(biāo)的家庭成員，不得列入困難職工幫扶對象，不得享受臨時困難救助和“金秋助學(xué)”。這一系列綜合配套制度的出臺，使“創(chuàng)”與“不創(chuàng)”就是不一樣，大大調(diào)動了職工群眾參與“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動的熱情。