大學(xué)生安全意識(shí)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;安全意識(shí);安全教育

中圖分類號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095－9214(2016)02－0252－01

安全是人類生存和發(fā)展的基本需要。大學(xué)生安全教育是學(xué)校為了提高學(xué)生安全防范知識(shí)和技能，保證其身心健康不受侵害，依照國家法律法規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育活動(dòng)。本文以貴州花溪大學(xué)城5所大學(xué)實(shí)證調(diào)查出發(fā)，了解大學(xué)生的安全意識(shí)現(xiàn)狀，探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的方法。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

(一)調(diào)查對(duì)象。本研究調(diào)查對(duì)象為貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)和貴州輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高校學(xué)生，共發(fā)放問卷500份，回收問卷491份，回收率98．2%，有效問卷490份，有效率為99．7%，調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)如表一所示:

(二)調(diào)查方法。文章主要采用查閱文獻(xiàn)資料、發(fā)放問卷調(diào)查和分析統(tǒng)計(jì)等研究方法。在查閱有關(guān)學(xué)生安全教育和安全意識(shí)培養(yǎng)等文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，自行編制出《大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識(shí)情況的調(diào)查問卷》，內(nèi)容包括安全教育、人身安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財(cái)產(chǎn)安全、食品安全、性安全和個(gè)人經(jīng)歷等9個(gè)方面。對(duì)回收的有效問卷運(yùn)用SPSS20.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查主要分為大學(xué)生安全知識(shí)掌握狀況、安全意識(shí)狀況、接受安全教育的方式和內(nèi)容及開展安全教育的建議四種類型進(jìn)行，調(diào)查結(jié)果如下:

(一)大學(xué)生安全知識(shí)掌握現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示，遇到突況(盜竊、搶劫)時(shí)，只有52%的大學(xué)生會(huì)報(bào)告相關(guān)部門并保留證據(jù)，11%的大學(xué)生驚慌失措或妥協(xié)忍讓，34%的大學(xué)生看情況自己處理;從防身技巧掌握的情況分析，29%的大學(xué)生對(duì)防身技巧一點(diǎn)也不了解，61%的大學(xué)生基本了解，只有10%的大學(xué)生熟練掌握;55%的大學(xué)生不知道QS標(biāo)致的含義;對(duì)于是否能正確使用消防器材的調(diào)查，只有26%的學(xué)生表示了解。從上述的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生掌握安全知識(shí)和安全技能的情況不容樂觀。

(二)大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表明，44%的大學(xué)生會(huì)堅(jiān)持選擇正規(guī)運(yùn)營的交通工具出行;對(duì)寢室使用大功率電器的認(rèn)識(shí)上，45%的大學(xué)生認(rèn)為可以用，注意安全就行;46%的大學(xué)生會(huì)在離開座位時(shí)把手機(jī)、錢包等貴重物品放在教室里;57%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校周圍的飯店不太安全，但不會(huì)介意;對(duì)的了解程度，只有10%的大學(xué)生非常了解艾滋病、梅毒等可以通過性傳播的相關(guān)知識(shí);45%的大學(xué)生不會(huì)留意所處環(huán)境的安全通道。

(三)高校安全教育內(nèi)容和方式的現(xiàn)狀。在對(duì)5所高校的調(diào)查中，高校開設(shè)安全教育課程的頻率參差不齊，學(xué)生認(rèn)為開展安全教育的內(nèi)容和方式還有待加強(qiáng)。20%的大學(xué)生表示學(xué)校沒有開設(shè)過安全教育的課程，6%的大學(xué)生表示學(xué)校每年開設(shè)三次，26%的大學(xué)生表示學(xué)校每年開設(shè)三次以上。就接受過的安全教育的內(nèi)容占比來看，交通安全占24．4%，人身安全占27．3%，網(wǎng)絡(luò)安全占15．1%，財(cái)產(chǎn)安全占18．9%，食品安全占11．8%，其他占2．5%。就高校開展安全教育的形式分析，通過課堂教學(xué)開展的占23．7%，通過案例分析開展的占23．8%，通過影響觀摩開展的占16．5%，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展的占13．6%，通過同學(xué)交流開展的占12．6%，通過親身體驗(yàn)開展的占6．8%。

(四)大學(xué)生對(duì)安全教育方式的建議。在對(duì)大學(xué)生安全教育方式的建議上，17．1%大學(xué)生建議開設(shè)講座，19．4%的大學(xué)生建議設(shè)置專題課程，25．5%的大學(xué)生建議召開主題班會(huì)，18．1%的大學(xué)生建議通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，19．9%的大學(xué)生希望通過寢室實(shí)踐掌握相應(yīng)的安全技能。針對(duì)不同內(nèi)容的安全知識(shí)教育，交通安全教育圖一交通安全知識(shí)教育方式的建議(圖一)為例:

三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的思考

高校的安全問題關(guān)乎生命，關(guān)乎全局，責(zé)任重于泰山。因此加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生健康成長具有重要的作用。

(一)強(qiáng)化大學(xué)生安全教育重要性的認(rèn)識(shí)。高校不僅是大學(xué)生集中學(xué)習(xí)和生活的地方，也是國家和民族培養(yǎng)未來和希望的基地。安全教育可以促進(jìn)大學(xué)生安全觀的形成，培養(yǎng)大學(xué)生正確的安全態(tài)度和行為。

(二)創(chuàng)新大學(xué)生安全教育的形式?，F(xiàn)代大學(xué)生有別于以往，當(dāng)代大學(xué)生思想更開放，個(gè)性特征明顯，容易接受新鮮事物，因此創(chuàng)新安全教育形式十分必要。第一，安全事故的典型事例生動(dòng)形象，教育意義強(qiáng)，具有廣泛的警示性。因此，可以利用舞臺(tái)劇、網(wǎng)絡(luò)論壇及新媒體，開展校園安全典型事例的宣傳，吸引更多的大學(xué)生對(duì)安全問題進(jìn)行關(guān)注。第二，開展開放性討論性的大學(xué)生安全主題辯論賽。在辯論過程中，大學(xué)生們可以將自己學(xué)到的安全知識(shí)學(xué)以致用，既豐富了安全教育的形式，也鍛煉了大學(xué)生的口才。

參考文獻(xiàn):

第2篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全意識(shí)；分析

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）27-0220-02

近十年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，大學(xué)校園從原來的半封閉式轉(zhuǎn)化為全開放式的“小社會(huì)”，同時(shí)學(xué)校提供的服務(wù)也隨之增加，而有些服務(wù)學(xué)校滿足不了，必須要求社會(huì)參與。這種復(fù)雜的新形式造成學(xué)校與社會(huì)接觸頻繁，外來人口增加，給學(xué)校安全管理帶來的困難，外來人員素質(zhì)參差不齊，這給高校帶來了許多不安全因素。另外，隨著校園規(guī)模的擴(kuò)大，校園內(nèi)部安全隱患也不斷增多，這也給學(xué)校安全帶來了不確定性。

校園暴力、疾病流行、校園火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)謠言等事件時(shí)有發(fā)生；校園設(shè)施不安全導(dǎo)致學(xué)生傷亡；交通事故導(dǎo)致學(xué)生傷亡、課外運(yùn)動(dòng)中受傷害等事件比比皆是[4]。校園內(nèi)外不時(shí)發(fā)生學(xué)生自殺、餐廳或運(yùn)動(dòng)場發(fā)生騷亂等事件。本文以江西贛州市部分高校大學(xué)生為研究對(duì)象，分析了目前大學(xué)生安全意識(shí)方面存在的問題，提出了如何提高學(xué)生的安全意識(shí)的對(duì)策。

一、調(diào)查對(duì)象、目的及方式

（一）調(diào)查對(duì)象

本文涉及到的有關(guān)數(shù)據(jù)都是以贛州師范高等專科學(xué)校的大學(xué)學(xué)生為主體進(jìn)行調(diào)查得到的，贛州師范高等?？茖W(xué)校內(nèi)部學(xué)生有三年制高考?？粕?，還有五年制中考專科生，本次調(diào)查得到的結(jié)果主要就是從這兩類學(xué)生獲得的，同時(shí)還對(duì)贛州的其他幾所高校學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，包括贛南師范學(xué)院、江西應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校。

（二）調(diào)查目的

通過新聞煤體及網(wǎng)絡(luò)我們可以了解到安全事故在高校時(shí)有發(fā)生，且發(fā)生的頻率有增加的趨勢。安全事故的發(fā)生，在一定程度上來說和高校的安全管理是分不開的，當(dāng)然也有其它的社會(huì)原因。2013年上半年贛州某一高校一寢室由于某種電器用了沒有及時(shí)斷電引發(fā)了火災(zāi)。綜合分析發(fā)生的原因可以歸納為多個(gè)方面，有學(xué)校管理的問題，有電器產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)的原因，由于一點(diǎn)點(diǎn)的殊忽而引發(fā)的火災(zāi)；也可以歸結(jié)為是寢室用電線路的問題。實(shí)際上，這次火災(zāi)事件，也暴露了我國很多高校的消防不過關(guān)，學(xué)校管理的缺陷，學(xué)生安全意識(shí)差等特點(diǎn)。

（三）調(diào)查的方式

問卷調(diào)查是了解學(xué)生安全意識(shí)的一種很重要的調(diào)查方法，問卷調(diào)查嚴(yán)格遵循了概率原理及統(tǒng)計(jì)原理，因而，調(diào)查方式得到的結(jié)果有較強(qiáng)的真實(shí)性及科學(xué)性，調(diào)查過程實(shí)施相對(duì)簡單。

二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析

（一）調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查主要是針對(duì)學(xué)生自身安全重視情況、高校宿舍安全隱患、食堂安全管理狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查過程中發(fā)放了600份問卷調(diào)查表，其中三年制大專班300份，五年制大專班300份，回收問卷564份，回收率為94%。回收問卷中，三年制大專有效問卷回收率較高，有效回收率為91.2.%,五年制大專有效問卷回收率稍微要低，有效回收率為76.4.%。為了到達(dá)問卷調(diào)查的目的，達(dá)到抽樣統(tǒng)計(jì)分析的基本要求，所有問卷均采用選擇題的形式并附帶一些簡要文字說明。

（二）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

1.結(jié)果統(tǒng)計(jì)

（1）高校學(xué)學(xué)生對(duì)自身安全重視情況調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)，見表1

（2）宿舍安全隱患調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)，見表2

（3）食堂安全調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)，見表3。

2.結(jié)果分析

從表1、表2、表3的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出：

（1）自身安全重視方面，高校學(xué)生對(duì)自身生命安全及財(cái)產(chǎn)安全能夠做到重視，從調(diào)查結(jié)果來看也存在不足，如一般重視的所占比例達(dá)到了21%與26%，不重視的還達(dá)到了所占比例19%和27%；經(jīng)常進(jìn)行常識(shí)的學(xué)習(xí)存在更大的缺陷，認(rèn)為一般或不重視的分別占41%和31%。

（2）在宿舍安全隱患方面，從調(diào)查結(jié)果可以看出存在問題較多，對(duì)宿舍內(nèi)私接電線、寢室衛(wèi)生是否影響安全、易燃物是否存在隱患、睡覺前不切斷電源是否安全、床梯是否堅(jiān)固是否有安全隱患、使用蚊香不當(dāng)是否引起火災(zāi)、墻體或床上私掛固體及宿舍內(nèi)存放易傷人器械是否帶來以外事故等問題存在嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)不足，從中也可以看出學(xué)生宿舍安全隱患很多方面學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，必須加強(qiáng)教育。

（3）食堂安全狀況方面，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，目前學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂各方面的衛(wèi)生情況比較滿意，但飯菜質(zhì)量有待優(yōu)化，餐具衛(wèi)生有待改進(jìn)；情況服務(wù)態(tài)度意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

三、對(duì)策建議

（一）健全制度，規(guī)范管理

為了學(xué)校的穩(wěn)定，學(xué)生的安全，學(xué)校一定要建立健全的規(guī)章制度，做到用制度立校，制度管人。如：定期安排安全健康防護(hù)知識(shí)技能的培訓(xùn)、定期排查學(xué)校存在的安全隱患、定期綜合治理校園及周邊環(huán)境、不斷完善處理突發(fā)事件和的應(yīng)急預(yù)案制度。

（二）加強(qiáng)安全教育

高校安全教育與管理工作是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)、涉及面廣的工作，要提高學(xué)生的安全意識(shí)，一項(xiàng)很重要內(nèi)容就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。目前多數(shù)學(xué)校沒有專門開設(shè)大學(xué)生安全教育相關(guān)課程，多數(shù)學(xué)校只是出了安全事故后就召集班主任或輔導(dǎo)員開會(huì)，然后通過班主任或輔導(dǎo)員開會(huì)把會(huì)議精神傳遞給學(xué)生或者通過平時(shí)的班會(huì)來強(qiáng)調(diào)安全，致意要怎么來處理突發(fā)事件，多數(shù)班主任或輔導(dǎo)員也沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。因此學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育。

1.加強(qiáng)低年級(jí)大學(xué)生安全教育

大學(xué)生安全意識(shí)水平在年級(jí)之間有顯著差異，大一和大二學(xué)生安全意識(shí)水平與總體水平?jīng)]有顯著差異，而大三、大四學(xué)生安全意識(shí)水平高于總體水平。說明低年級(jí)學(xué)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，防止麻痹大意現(xiàn)象。

2.實(shí)施有效的安全教育

雖然有些大學(xué)生參加過安全預(yù)演，但這種安全預(yù)演過于形式，作用不大。因此如何對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的安全教育是學(xué)校應(yīng)考慮的首要問題。首先可以邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)、實(shí)例解析與操作；其次對(duì)于高職院校要狠抓重點(diǎn)場所的安全意識(shí)教育；最后，堅(jiān)持以往的重點(diǎn)時(shí)期安全教育，如節(jié)假日綜合安全教育，做到安全第一、預(yù)防為主。

3.發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性提高安全意識(shí)

通過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62%以上的大學(xué)生會(huì)在上當(dāng)受騙的事情告訴自己的同學(xué)或朋友，告戒他們不要犯自己所犯的錯(cuò)誤，這一數(shù)據(jù)表明同學(xué)們還是有安全意識(shí)的，認(rèn)識(shí)到了提高自身安全意識(shí)對(duì)自己或他人的重要性，但還是有部分同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，因此各高校還應(yīng)該采取積極措施，充分激勵(lì)學(xué)生主管能動(dòng)性，使安全教育工作落到實(shí)處。

四、結(jié)束語

大學(xué)生安全教育工作是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)、涉及面廣的工作，整個(gè)過程不是一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期的事情，要長抓不懈；大學(xué)生安全教育工作不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，要靠全校師生共同努力，人人參與，時(shí)時(shí)關(guān)注，才能保證高校所有師生員工的安全。

本文為2012年江西省高校人文社科課題《高校安全教育進(jìn)課堂調(diào)查分析與對(duì)策研究》的階段性研究成果，編號(hào)：JY1224

參考文獻(xiàn)：

[1]袁健.大學(xué)生安全教育的思考[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008，（6）：193-194.

[2]姬學(xué)明.高校開展大學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考[J].河北社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）：74-75.

第3篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]石油高校；大學(xué)生；能源安全意識(shí)

近幾年來，因?yàn)槲覈哪茉窗踩F(xiàn)狀，我國政府對(duì)國家能源安全問題的重視程度也不斷上升，這同時(shí)也對(duì)高校學(xué)生尤其是石油高校學(xué)生的能源安全意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。一些調(diào)查資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國當(dāng)今的高校學(xué)生對(duì)于國家能源安全的意識(shí)較為弱化，甚至一些專門的石油高校的學(xué)生對(duì)此問題也比較漠視。形成這一問題的原因有很多，許多高校是由于社會(huì)需求和其培養(yǎng)目標(biāo)的限制，忽視了對(duì)學(xué)生能源安全意識(shí)的培養(yǎng)；而一些石油高校也因?yàn)榻虒W(xué)體制的原因，一味的強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的專業(yè)性，而忽略了對(duì)能源安全教育體系系統(tǒng)而長效的建立。這些都導(dǎo)致石油高校所培養(yǎng)出來的專業(yè)人才因嚴(yán)重缺乏能源安全的意識(shí)和觀念，而難以承擔(dān)起在開發(fā)和建設(shè)我國能源的同時(shí)能夠切實(shí)而有效的保障能源安全。目前，國際和國內(nèi)的能源安全形勢日趨嚴(yán)峻，能源問題已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要問題。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，石油高校的學(xué)生更是擔(dān)負(fù)著勘探、開發(fā)、運(yùn)用及保障我國能源的重要使命。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生能源安全意識(shí)的培養(yǎng)的必要性和緊迫性則呈現(xiàn)在石油高校的教育面前。

一、培養(yǎng)大學(xué)生能源安全意識(shí)的必要性和緊迫性

黨的十七大報(bào)告指出：“加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力”，這反映了當(dāng)前我國黨和政府在新時(shí)期要做好的兩項(xiàng)工作——節(jié)能和環(huán)保。決心抓好這兩項(xiàng)工作就要依靠全民能源安全意識(shí)的提升，而在高校加強(qiáng)大學(xué)生能源安全意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于做好能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)具有更為重要的意義。

1. 培養(yǎng)大學(xué)生能源安全意識(shí)，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必然需要

我國要走上可持續(xù)發(fā)展的道路，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)便是道路的方向。中國的資源總量位于世界前列，但是人均資源占有量卻處于世界第53位，僅為世界人均占有量的一半；中國的人均淡水資源占有量目前是世界水平的1/4，而且這個(gè)數(shù)量隨著中國人口的增長會(huì)越來越少，可見節(jié)能應(yīng)勢在必行。節(jié)能就是提高能源的利用率，盡量減少能源的浪費(fèi)，以緩解當(dāng)今世界的能源問題。在人們不斷的開發(fā)和利用煤炭、石油、天然氣、電力等能源的同時(shí)，節(jié)能已被譽(yù)為“第五能源”與這些能源同等重要。目前，一個(gè)國家節(jié)能技術(shù)水平的高低已經(jīng)成為衡量某國能源運(yùn)用情況的重要指標(biāo)，同時(shí)也是反映一個(gè)國家科技水平與實(shí)力的重要標(biāo)志。黨的十七大以來，我國強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持運(yùn)用全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持資源開發(fā)與節(jié)約并重，提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的口號(hào)。這就要求全民樹立“能源意識(shí)”和“節(jié)約意識(shí)”，這樣才能有效的緩解國家能源需求，減輕國家能源的負(fù)擔(dān)。大學(xué)生作為未來國家和社會(huì)建設(shè)主要力量，需要引導(dǎo)其牢固樹立能源安全意識(shí)，并深入理解和實(shí)施。

2. 加強(qiáng)大學(xué)生能源安全意識(shí)培養(yǎng)，是社會(huì)主義文明的迫切要求

進(jìn)入新世紀(jì)以來，全球能源安全形勢發(fā)生了很大的變化，國際社會(huì)能源安全問題日趨突出。能源市場的持續(xù)動(dòng)蕩、地區(qū)間能源的爭奪以及各國對(duì)能源安全使用等問題越來越突顯，能源的安全問題被推到了風(fēng)口浪尖。上個(gè)世紀(jì)90年代初以來，全球氣候變暖、大氣環(huán)境質(zhì)量急劇下降，使得能源的使用安全被逐漸的提上議事日程。世界各國開始以可持續(xù)發(fā)展的眼光來重新審視能源安全問題，并更多地關(guān)注因能源使用而造成的全球性生態(tài)環(huán)境問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，二氧化碳的排放量對(duì)全球氣候變暖負(fù)有主要的責(zé)任。

十七大報(bào)告指出：“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要使“生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立”。能源與環(huán)境是息息相關(guān)的兩個(gè)問題。世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展是建立在對(duì)能源進(jìn)行源源不竭的開采和利用的基礎(chǔ)上，在開發(fā)和利用能源的過程中，環(huán)境也遭到了不同程度的污染和破壞；反之，生態(tài)環(huán)境的惡化，又會(huì)直接影響能源的開發(fā)和利用。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，全球2010年能源相關(guān)二氧化碳排放量為歷史最高。近年來，我國加大減排工作力度，決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%，非化石能源占一次能源消費(fèi)比重的15%左右。這些都充分顯示了我國對(duì)于環(huán)境保護(hù)的信心和決心。作為未來社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生更要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，充分認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，確保能源的安全使用，從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)國家的宏偉目標(biāo)。

二、石油高校通過多種形式加強(qiáng)大學(xué)生能源安全觀的培養(yǎng)

第4篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

關(guān)鍵詞：金融風(fēng)險(xiǎn)；安全；防范

基金項(xiàng)目：2016年遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：“在校大學(xué)生金融安全意識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)防范能力調(diào)查研究――以沈陽市高校為例”（編號(hào)：201610149018）研究成果

中圖分類號(hào)：F83 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2017年2月10日

一、大學(xué)生面臨金融風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸問題普遍。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速興起，許多網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)將高校作為拓展業(yè)務(wù)的主要場所，眾多的校園網(wǎng)貸平臺(tái)，不僅加劇了行業(yè)內(nèi)的競爭，也使得大學(xué)生貸款的門檻不斷被降低。P2P網(wǎng)上“大學(xué)生貸款”不需要抵押擔(dān)保，全程網(wǎng)上操作，借款手續(xù)也非常簡便，只需身份證、學(xué)生證即可完成所有流程，甚至有平臺(tái)顯示，只要QQ聊天工具達(dá)到一定級(jí)別便有貸款資格。部分在校大學(xué)生消費(fèi)方式不夠理性，缺乏審慎的考慮和對(duì)財(cái)務(wù)規(guī)劃的正確認(rèn)知，在面對(duì)個(gè)別網(wǎng)絡(luò)貸款的虛假宣傳時(shí)，易被誘惑。部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等手段騙取學(xué)生們信任，看似“實(shí)惠”的貸款暗藏“高利”，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，并以各種理由索取費(fèi)用，更有甚者利用學(xué)生的個(gè)人借款信息做出違法犯罪的事情，讓大學(xué)生面臨巨大的金融風(fēng)險(xiǎn)，甚至發(fā)生了“裸條催收”、“跳樓自殺”等極端事件。

（二）分期購物助長大學(xué)生超前消費(fèi)。分期購物是一種根據(jù)個(gè)人的信用情況可以將物品價(jià)款分成多批支付的購物方式。分期購物越來越受年輕人的青睞，許多網(wǎng)上商城都有專門針對(duì)在校大學(xué)生分期付款購物的方式，學(xué)生購買商品無需信用卡，只需身份證、學(xué)生證辦理相關(guān)手續(xù)即可。

大學(xué)生對(duì)新事物、新產(chǎn)品的接受能力比較強(qiáng)，追求時(shí)尚個(gè)性，有著新潮消費(fèi)理念，更加熱衷于提前消費(fèi)和超前消費(fèi)，尤其是對(duì)新潮時(shí)尚的電子產(chǎn)品尤為青睞，再加上易于攀比的消費(fèi)心理，在無任何抵押擔(dān)保的情況下進(jìn)行分期購物，對(duì)自己想要而負(fù)擔(dān)不起的商品通過分期付款來實(shí)現(xiàn)。在滿足消費(fèi)需求的同時(shí)，許多大學(xué)生忽略了對(duì)自己還款能力的估算，看似每月不多的還款額對(duì)沒有收入的學(xué)生來講仍然會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)上和心理上的雙重壓力。一旦支付不起，要么由父母代為償還，增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，要么從網(wǎng)上或同學(xué)處借貸償還，最后陷入借新債還舊債的惡性循環(huán)。

（三）對(duì)個(gè)人信息不能妥善保管。部分大學(xué)生對(duì)自己的身份證、學(xué)生證、銀行賬號(hào)、手機(jī)號(hào)碼等個(gè)人私密信息的重要性認(rèn)識(shí)不足，證件輕易借出。還有部分大學(xué)生將生日號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼等設(shè)置成支付寶、網(wǎng)上銀行、微信支付等電子渠道的登錄密碼，或使用過于簡單的密碼，對(duì)個(gè)人重要信息不能妥善保管，個(gè)人信息的泄露為金融風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生留下了隱患?，F(xiàn)在很多高校都已經(jīng)在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育這項(xiàng)工作，但有的大學(xué)生對(duì)信息時(shí)代的安全風(fēng)險(xiǎn)還是認(rèn)識(shí)不足，比如隨便把身份證借給別人，結(jié)果別人以他的名義借款；頻繁使用免費(fèi)wifi；隨意參加街邊掃二維碼贈(zèng)小禮物等活動(dòng)，為貪圖一些小便宜就泄露個(gè)人信息。

二、大學(xué)生面臨金融風(fēng)險(xiǎn)的原因

（一）缺乏金融知識(shí)。在校大學(xué)生社會(huì)閱歷較少，普遍缺乏金融知識(shí)，金融專業(yè)的學(xué)生相對(duì)好一些，而非金融專業(yè)學(xué)生對(duì)于單（復(fù)）利、年（月、日）利率、還款方式（等額本金、等額本息）等并不了解。最近，清A大學(xué)當(dāng)代青年財(cái)商認(rèn)知與行為調(diào)查報(bào)告顯示，有三成90后大學(xué)生期望投資年化收益超過10%，但他們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的甄別能力卻明顯不足。河南一所高校對(duì)在校學(xué)生調(diào)查顯示，約34.3%的被調(diào)查者不了解單（復(fù)）利、年化率、年（月、日）利率、等額本金、等額本息、信用記錄和資金的時(shí)間價(jià)值等專業(yè)術(shù)語；約19.6%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)貸款的金額能全拿到手；約11.4%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)貸款所給予的零首付承諾是真的。很多大學(xué)生對(duì)網(wǎng)貸所產(chǎn)生的利息并沒有概念或只有一個(gè)模糊的概念，許多大學(xué)生還不知道年利10%與月利10%到底有多少差別。成熟的投資者都知道，高收益往往伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，但在大學(xué)生群體的眼中，市場上必然存在高收益、低風(fēng)險(xiǎn)甚至無風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品。金融知識(shí)的缺乏，讓大學(xué)生對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，也讓不少違法平臺(tái)有了可乘之機(jī)。

（二）金融安全意識(shí)薄弱。在校大學(xué)生由于沒有固定收入來源，絕大多數(shù)都是依靠父母提供生活費(fèi)用，傳統(tǒng)金融行業(yè)并不會(huì)將大學(xué)生作為一個(gè)信用良好的消費(fèi)者群體。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融和電子商務(wù)的興起，互聯(lián)網(wǎng)金融開始進(jìn)入到被傳統(tǒng)金融業(yè)所忽視的市場，在校大學(xué)生就成為一些互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)的潛在客戶。以校園借貸為典型代表的校園金融產(chǎn)品最大的特點(diǎn)就在于雖然門檻低但各種費(fèi)用加在一起很高，比銀行要高不少。但是為了吸引大學(xué)生客戶，這些費(fèi)用的收取在學(xué)生咨詢辦理時(shí)并不透明。從大學(xué)生自身來說，金融安全意識(shí)不強(qiáng)，并沒有認(rèn)識(shí)到其中的風(fēng)險(xiǎn)，輕易陷入網(wǎng)貸陷阱。除此之外，大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、防詐騙能力較弱、容易上當(dāng)受騙，也會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，從而產(chǎn)生金融風(fēng)險(xiǎn)。

（三）部分大學(xué)生消費(fèi)不理性。面對(duì)物質(zhì)主義、消費(fèi)主義和享樂主義的沖擊，部分大學(xué)生缺乏自制力，消費(fèi)不理性，盲目追求昂貴時(shí)尚的商品，強(qiáng)烈的消費(fèi)愿望和資金缺乏的矛盾，使他們很容易對(duì)校園貸或分期付款購物動(dòng)心并付諸行動(dòng)，從而最終讓他們陷入分期付款購物卻還不起的窘迫境地，更有甚者陷入“連環(huán)貸”的困境之中。從諸多案例中可以看到，大學(xué)生借貸不少都是花在了手機(jī)、電腦、衣服等炫耀性消費(fèi)上，甚至還有賭博等違法行為上，這說明大學(xué)生亟待建立正確的價(jià)值觀，把金錢和時(shí)間花在最具長遠(yuǎn)利益的事情上。

三、提高在校大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范能力對(duì)策建議

（一）加強(qiáng)關(guān)于金融安全的宣傳教育。加強(qiáng)金融安全方面的宣傳教育是提高在校大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范能力最有效的辦法。該方面的宣傳教育需要學(xué)校、金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)媒體以及家長等各方主體共同承擔(dān)。校方可以邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)到學(xué)校通過講座、宣傳片、宣傳單、咨詢答疑、有獎(jiǎng)互動(dòng)等方式，對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行關(guān)于金融安全的宣傳教育；媒體對(duì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中有關(guān)大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)的典型案例的宣傳報(bào)道容易引起社會(huì)的關(guān)注和大學(xué)生的共鳴，能起到強(qiáng)有力的警示和教育意義；而家長則要和孩子經(jīng)常溝通，對(duì)孩子進(jìn)行必要的干預(yù)和金錢觀的培養(yǎng)。多方主體相互配合，形成一張結(jié)實(shí)有效的金融安全教育網(wǎng)，必將有力地推動(dòng)大學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

（二）普及金融知識(shí)。普及金融知識(shí)以學(xué)校為主。不管是財(cái)經(jīng)類院校，還是其他院校，可以開設(shè)面向所有專業(yè)學(xué)生的有關(guān)金融理財(cái)知識(shí)的課程，對(duì)非金融專業(yè)的學(xué)生普及金融知識(shí)。高校還可以鼓勵(lì)學(xué)生組建相關(guān)社團(tuán)，社團(tuán)主要承擔(dān)金融知識(shí)宣傳、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)和電信詐騙、定期組織參觀、投資模擬大賽的策劃組織等職能，并可在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下參加金融方面的各種競賽等。

（三）大學(xué)生加強(qiáng)自我管理。作為大學(xué)生，要根據(jù)自身的實(shí)際財(cái)務(wù)能力來確定自己的消費(fèi)能力，養(yǎng)成理性的消費(fèi)習(xí)慣，不能盲目消費(fèi)和過度消費(fèi)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)必要的理財(cái)知識(shí)，對(duì)自己的財(cái)務(wù)進(jìn)行合理的規(guī)劃。在確有合理資金需求時(shí)，通過助學(xué)貸款、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款和合法金融機(jī)構(gòu)，按照合法程序辦理貸款。同時(shí)，要將金融風(fēng)險(xiǎn)控制在自己的承受范圍之內(nèi)，避免因債務(wù)問題給自己和家庭帶來巨大的傷害。除此之外，大學(xué)生還要充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息和個(gè)人信用的重要性，妥善保管個(gè)人信息，提高對(duì)個(gè)人信用的認(rèn)知度。隨著我國個(gè)人征信體系的建設(shè)和完善，今后個(gè)人信用記錄將越來越重要，大學(xué)生不僅要為現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為自己的將來考慮，以免產(chǎn)生不良記錄，影響今后的工作和生活。

主要參考文獻(xiàn)：

第5篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

在對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)的概念和特征進(jìn)行探討的同時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生安全意識(shí)存在著安全知識(shí)缺乏，以及安全防范意識(shí)談薄，引發(fā)了許許多多安全方面的問題。突出表現(xiàn)在幾點(diǎn)上。

1.1 思想松懈，財(cái)物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍時(shí)常有失竊的情況發(fā)生，其中很多情況的原因主要在于學(xué)生自身的思想太過松懈，對(duì)自己的東西保管不到位。比如有的同學(xué)為圖方便，將鑰匙直接放在門外自以為隱蔽的地方，這些對(duì)于小偷來說是最明顯的地方；為使用方便，有的同學(xué)帶大量現(xiàn)金在身上，或直接壓在被子下面；還有很多女同學(xué)帶手提包去教室上自習(xí)，在無自己同學(xué)看管的情況下去上廁所、打電話，或是將筆記本，隨聲聽等貴重物品直接放到宿舍，自以為宿舍是自己的地盤，就放松警惕性，不加鎖就離開宿舍，正是在這個(gè)期間手提包筆記本，隨聲聽等物品就很可能就會(huì)被盜。

1.2 交友不慎，輕易相信別人。當(dāng)代大學(xué)生雖然文化知識(shí)豐富，但是實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，這往往給不法分子制造了行騙的機(jī)會(huì)。女生天生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，自然成為不法分子的“寵兒”：有的騙子利用女生這一點(diǎn)謊稱自己被行竊，希望先借錢應(yīng)急，而成功騙取錢財(cái)。樂于助人是美德，不過也能被不法分子利用來制造一場騙局：有的不法分子經(jīng)常游蕩在校園，貌似學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)宿舍只有一名同學(xué)時(shí)會(huì)謊稱自己是宿舍某某的同學(xué)，有急事，希望這位同學(xué)幫忙找一下，只要這名同學(xué)一離開，這個(gè)騙局就算是成功了。

1.3 意識(shí)不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)生未踏入社會(huì)之前，校園是他們最熟悉和最喜愛的環(huán)境，長時(shí)間處在這樣一個(gè)簡單的環(huán)境中，使他們不能深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，有些學(xué)生因?yàn)槿狈ΤＲ?guī)性的知識(shí)，根本就不知道什么樣的情況是危險(xiǎn)的，出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)也不懂得基本自救的方法。有的女生在意識(shí)上并不認(rèn)為獨(dú)自一人深夜行走是危險(xiǎn)的，所以近年來發(fā)生的一些女生被拐，被搶，被害的案件也就不足為奇了。

1.4 礙于情面，缺乏應(yīng)有責(zé)任?，F(xiàn)在社會(huì)形成了一種不良的風(fēng)氣，大部分人只求自保，在自己眼皮底下發(fā)生的違法違紀(jì)的事情，只要不損害自己利益，都會(huì)當(dāng)做沒看見?，F(xiàn)在的大學(xué)生也受到不良風(fēng)氣的影響，都有點(diǎn)“假裝看不見，眼不見為凈”的思想，對(duì)一些違法違紀(jì)的事件不主動(dòng)上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門處理。如果違紀(jì)對(duì)象是自己的同學(xué)，他們甚至?xí)K于面子，選擇“私了”方式解決問題，這是在以一種錯(cuò)誤的方式保護(hù)自己的同學(xué)，這樣也使自己變向的違紀(jì)。同學(xué)們并沒有認(rèn)識(shí)到，這種縱容行為會(huì)使錯(cuò)越犯越深，受害人越來越多。

1.5 碰到問題，難以應(yīng)對(duì)處理。許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識(shí)低，而且缺乏安全防范能力。面對(duì)安全事故、安全威脅，缺乏應(yīng)有的處理和對(duì)抗措施。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等；有些同學(xué)不會(huì)使用滅火器，宿舍一旦起火，在慌亂中往往會(huì)選擇最極端的方式，比如跳窗戶，這種事情不是沒有發(fā)生過。當(dāng)壞人闖進(jìn)室內(nèi)時(shí)，只會(huì)鉆到被子底下，自欺欺人。出外旅游遇到狀況時(shí)不懂得自救和他救的方法，只能束手無策等等。

1.6 大學(xué)生安全防范意識(shí)低，傷害事故嚴(yán)重。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生踴躍參加的活動(dòng)，比較普遍的是家教、打工和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。但是現(xiàn)在大學(xué)生思想相對(duì)比較單純，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于潛在的危險(xiǎn)缺少預(yù)判和辨別能力，由此導(dǎo)致大學(xué)生在家教、求職中上當(dāng)受騙而導(dǎo)致的生命安全事故頻繁發(fā)生。從以上幾方面可以看出，大學(xué)生的安全防范意識(shí)急需加強(qiáng)，那首先應(yīng)了解造成大學(xué)生安全防范意識(shí)缺乏的因素是什么。

2 影響大學(xué)生安全意識(shí)的因素

2.1 大學(xué)生的安全意識(shí)受經(jīng)濟(jì)條件的制約。經(jīng)濟(jì)水平不僅標(biāo)志著一個(gè)國家的發(fā)展水平，也決定著一個(gè)人安全意識(shí)的發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識(shí)會(huì)受制于所在社會(huì)環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)條件。不過一旦他們的經(jīng)濟(jì)條件達(dá)到一定的水平，安全意識(shí)也會(huì)不知不覺的提高上去。比如原來一些帶有危險(xiǎn)性的工作會(huì)不加思考的去做，現(xiàn)在會(huì)自發(fā)對(duì)工作進(jìn)行篩選，對(duì)于一些危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作往往會(huì)比較慎重。就目前我國的發(fā)展來看，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不是很強(qiáng)大，雖然生活水平提高了，但還沒有達(dá)到發(fā)達(dá)水平。大學(xué)生的安全意識(shí)還是受到制約的。

2.2 個(gè)人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異。一般人們是隨著年齡的增長，文化程度的提高，對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生的可能性和后果、對(duì)安全的重要性認(rèn)識(shí)等逐漸會(huì)有較為正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于剛踏入大學(xué)不久的學(xué)生來說安全意識(shí)要相對(duì)薄弱一些。

3 培養(yǎng)大學(xué)安全防范意識(shí)的主要途徑

3.1 在大學(xué)生中成立安全協(xié)會(huì)，開展安全實(shí)踐自治活動(dòng)。只有真正實(shí)踐到學(xué)校治安管理中，學(xué)生才能體會(huì)到安全防范意識(shí)的重要性。有關(guān)部門應(yīng)該利用大學(xué)生活的便利條件組建大學(xué)生治安志愿者服務(wù)隊(duì)，讓學(xué)生參與到學(xué)校治安工作中，特別是一些涉及到學(xué)生的監(jiān)督和管理工作，根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷提高自身的安全防范意識(shí)，掌握安全防范的一些方法，增強(qiáng)自身責(zé)任感，自覺維護(hù)學(xué)校安全秩序，努力打造一個(gè)和諧安全的校園環(huán)境。高校還要利用大學(xué)生宿管會(huì)、治保部等學(xué)生自律管理委員會(huì)，面向廣大學(xué)生，積極開展一些形式多樣的安全教育活動(dòng)，教同學(xué)們一些防財(cái)物失竊，防人身安全受到傷害的一些辦法。同時(shí)要引導(dǎo)熱愛保衛(wèi)事業(yè)的骨干大學(xué)生、貧困大學(xué)生積極參與學(xué)校的執(zhí)勤、巡邏等治安管理工作。學(xué)生實(shí)踐到治安管理中，是增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育實(shí)效性的有效途徑，比如在學(xué)校成立學(xué)院學(xué)生特勤隊(duì)，參與學(xué)校的執(zhí)勤與巡邏等。

3.2 定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全事故典型案例，開展安全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，找一些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行案例教育對(duì)安全教育工作的開展具有更大，更有效的推動(dòng)作用。案例比較生動(dòng)，真實(shí)，給學(xué)生留下的影響深刻，說服力也比一般的教育活動(dòng)效果要好，案例教育能使學(xué)生在真人、真事中，自己去認(rèn)識(shí)、辨別學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性和必要性。這樣的教育方式比空洞的說教方式要更容易被學(xué)生接受，記住，面對(duì)類似問題時(shí)能以正確的方式作出處理，更好的保護(hù)自身利益。在安全案例教育中，要加強(qiáng)特定時(shí)間段的安全教育，例如開學(xué)前后、畢業(yè)前期、夜晚外出等人員多、雜等情況下的安全防范教育。在保障物質(zhì)安全的同時(shí)，學(xué)校還要定期舉辦豐富多彩的大學(xué)生安全實(shí)踐教育活動(dòng)，提高大學(xué)生的生命安全意識(shí)。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在高校對(duì)學(xué)生的消防安全知識(shí)的普及遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，有關(guān)部門應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓其學(xué)會(huì)如何正確使用滅火器，如何安全斷電等常識(shí)。還可以組織學(xué)生定期進(jìn)行消防安全演練教育，通過舉行滅火、救援、逃生演練，使大學(xué)生親自參與、組織逃生，并學(xué)會(huì)報(bào)警、初期火災(zāi)撲救，正確使用消防器材等，變校園安全為社會(huì)大安全。

3.3 加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。安全文化是指“組織機(jī)構(gòu)和人員具有種種特性和態(tài)度的總和，它樹立安全第一的觀念，即防護(hù)和安全問題由于其重要性而保證得到應(yīng)有的重視”。大學(xué)校園是一個(gè)特殊群體形成的人工環(huán)境，從大學(xué)校園安全文化的形成來說，一方面要將校園的安全設(shè)施等硬件建設(shè)與大學(xué)生的安全意識(shí)、理念培養(yǎng)結(jié)合起來，構(gòu)筑校園安全文化的硬件環(huán)境；另一方面從校園文化的角度來建造校園安全文化的軟環(huán)境。

3.4 采取有效措施，從管理中增強(qiáng)安全意識(shí)。只對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育是不夠的，各部門采取相應(yīng)措施，加大管理制度也是必不可少的，只有雙管齊下才能收到更好的效果。例如：高校保衛(wèi)部門可以對(duì)安全防范意識(shí)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生下發(fā)“安全隱患通知書”要求其整改，不服從者將其曝光，通報(bào)批評(píng)。限制回校時(shí)間，對(duì)于一些晚歸、漏宿的違規(guī)學(xué)生，宿舍管理部門先將其登記在冊(cè)，每星期上報(bào)給保衛(wèi)部門，對(duì)一學(xué)期超過三次的學(xué)生要全校通報(bào)批評(píng)，并實(shí)行與評(píng)先評(píng)優(yōu)一票否決制。以此來約束學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。保衛(wèi)部要將其工作盡量透明化，讓學(xué)生了解保衛(wèi)部工作狀況，感受到保衛(wèi)工作人員對(duì)自己的關(guān)心，從而更配合工作。各院系班主任要認(rèn)真做好考勤工作，對(duì)無故曠課者嚴(yán)肅處置，禁止學(xué)生因曠課逗留宿舍，減少失竊案的發(fā)生。學(xué)校要堅(jiān)持批評(píng)教育與懲罰措施相結(jié)合原則，對(duì)于觸犯法律的學(xué)生，該由司法機(jī)關(guān)處理的就要交由司法機(jī)關(guān)人員處理。提高大學(xué)生安全意識(shí)是由家庭、學(xué)校、學(xué)生以及社會(huì)相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同努力才能做好的一項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作是長期的，不能松懈的。共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)做努力，才能讓廣大的學(xué)子們?cè)诮】档沫h(huán)境中成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王正斌.試論大學(xué)生的安全教育與管理[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版).2004(11).

第6篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；自我安全防范意識(shí)；安全教育

中圖分類號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2016）03-0101-03

近期，全國各地陸續(xù)發(fā)生了多起在校女大學(xué)生遭到不法侵害的事實(shí)，令人感到痛心和震驚。女大學(xué)生被害案件的增多表明兩點(diǎn)：一是女大學(xué)生在自我安全防范意識(shí)方面存在明顯的不足，二是女大學(xué)生的安全教育存在嚴(yán)重的漏洞。

因此，女大學(xué)生不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要增強(qiáng)自我防范及保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)防范技能，掌握保護(hù)自己的本領(lǐng)。高校也應(yīng)當(dāng)重視女大學(xué)生的安全教育問題。

一、女大學(xué)生自我安全意識(shí)的現(xiàn)狀

（一）女大學(xué)生失聯(lián)案件的啟示

2014年8月份以來，各大媒體、報(bào)紙所報(bào)道的女大學(xué)生遇害的案件較多：2014年8月9日，20歲的女大學(xué)生高瑜在重慶“搭錯(cuò)車”不幸遇害；2014年8月21日，22歲的女大學(xué)生小金在濟(jì)南被黑車司機(jī)綁架、囚禁四天，并慘遭毆打、；2014年8月28日凌晨，江蘇吳江19歲女大學(xué)生高秋曦失聯(lián)半個(gè)月后確認(rèn)遭搶劫殺害等等。

從上述案件中可以總結(jié)出女大學(xué)生遭受侵害的共同特點(diǎn)為以下幾個(gè)方面。

1.從受害原因上看：因誘惑受害，女大學(xué)生在衣物穿著上過于艷麗性感，從而引起了犯罪嫌疑人的關(guān)注，導(dǎo)致危害結(jié)果的發(fā)生；其次，言行輕佻也是受害原因之一，往往這種行為會(huì)給犯罪嫌疑人制造一種錯(cuò)覺；因自信、僥幸心理受害，有的女大學(xué)生過分相信社會(huì)關(guān)系，認(rèn)為治安形勢良好，犯罪分子不敢輕舉妄動(dòng)而缺乏足夠的防范心理。

2.從時(shí)間上看：多發(fā)生在晚上，夜晚燈光昏暗，人流量較少，犯罪分子容易作案。

3.從對(duì)象上看：多針對(duì)孤身一人的女大學(xué)生，認(rèn)為她們手無縛雞之力，勢單力薄。

由此可以看出，現(xiàn)在的女大學(xué)生在自我安全防范意識(shí)方面存在嚴(yán)重的不足，自護(hù)理念明顯不足。

（二）關(guān)于女大學(xué)生防范意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查

針對(duì)女大學(xué)生自我安全意識(shí)不足的問題，論文采用調(diào)查問卷的方式對(duì)仙林大學(xué)城周圍學(xué)校的女大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并且就調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了分析，以此反映女大學(xué)生自我安全意識(shí)的現(xiàn)狀。

1.調(diào)查目的：通過調(diào)查，了解在校女大學(xué)生自我安全意識(shí)的認(rèn)知程度及存在的安全問題，從而采取相應(yīng)策略以提高女大學(xué)生的安全意識(shí)與女大學(xué)生盡早適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.調(diào)查對(duì)象：南京森林警察學(xué)院、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)不同學(xué)院、不同專業(yè)的大一、大二、大三、大四女大學(xué)生，共回收有效問卷200份，其中網(wǎng)上問卷150份，實(shí)地調(diào)查問卷50份。

3.調(diào)查結(jié)果分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生自我安全防范意識(shí)問題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一是涉及女大學(xué)生人身安全方面，以問卷調(diào)查中設(shè)置的選項(xiàng)“出行時(shí)選擇何種交通工具”及“出行的同伴”為例，調(diào)查顯示，有78%的女生偶爾會(huì)選擇非正規(guī)營業(yè)的交通工具出行，12%的女生會(huì)經(jīng)常乘坐；在問及為什么會(huì)乘坐非正規(guī)運(yùn)營的出租車時(shí)，70%的女大學(xué)生因時(shí)間緊急而選坐黑車；而且也存在少數(shù)女生選擇獨(dú)自一人出行；92%的女大學(xué)生在乘坐出租車時(shí)不會(huì)下意識(shí)地記下車牌號(hào)，這一點(diǎn)在調(diào)查結(jié)果中尤為明顯。由此可以看出女大學(xué)生對(duì)交通安全隱患和人身安全隱患不夠重視，沒有關(guān)注自己身邊可能存在危險(xiǎn)的一些細(xì)節(jié)。

以選項(xiàng)“如何面對(duì)陌生人的求助”和“如何回應(yīng)陌生人的幫助”為例，調(diào)查結(jié)果顯示，不少女大學(xué)生涉世淺，容易被花言巧語欺騙落入犯罪分子的圈套中，安全防范意識(shí)嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象不容樂觀。由于中學(xué)階段主要是應(yīng)試教育，學(xué)生安全教育尤其是女生的安全教育沒有得到足夠的重視，導(dǎo)致當(dāng)代女大學(xué)生的安全防范能力較差。調(diào)查中有45%的女生在不了解對(duì)方任何信息的情況下不加考慮地給予陌生人幫助，有22%的女生會(huì)視情況而定選擇接受陌生人的“雪中送炭”。

以“回家或返校是否把自己的行程動(dòng)態(tài)告知朋友家人”為例，結(jié)果表明，女大學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜程度認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)社會(huì)危險(xiǎn)性因素的認(rèn)知能力還有待提高。在被問及女大學(xué)生失聯(lián)事件背后的原因時(shí)，69%的同學(xué)認(rèn)為是由于女大學(xué)生自身安全意識(shí)薄弱造成的，與此相對(duì)應(yīng)，56%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)女大學(xué)生的自我安全防范意識(shí)。

二是涉及女大學(xué)生財(cái)產(chǎn)方面，以選項(xiàng)“如何放置身份證和銀行卡”及“出門前是否整理好自己的物品”為例，調(diào)查顯示，有60%的女生會(huì)將銀行卡和身份證放在一起，而有55%的女生不會(huì)在出門前整理好自己的物品，反映出女大學(xué)生對(duì)自身財(cái)務(wù)的保管意識(shí)不強(qiáng)。調(diào)查中也存在少數(shù)女生會(huì)輕信中獎(jiǎng)信息，將身份證號(hào)和銀行卡號(hào)告訴對(duì)方，以至于銀行卡金額的泄露。

二、女大學(xué)生安全防范意識(shí)缺乏的主要原因

（一）從女大學(xué)生自身角度而言：缺乏自我保護(hù)的意識(shí)

近期，南京市交管部門曾對(duì)大學(xué)城周圍的女大學(xué)生做過測試，采用問路、搭訕、喬裝成黑車司機(jī)的方式試探女大學(xué)生的自我防護(hù)能力。測試結(jié)果表明不少女大學(xué)生疏忽了對(duì)陌生人安全防范的意識(shí)，不加思索地坐上了陌生人的車。女大學(xué)生的經(jīng)歷是從家到學(xué)校，缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的陰暗面及復(fù)雜性知之甚少，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。

1.思想麻痹，對(duì)財(cái)物保管不嚴(yán)。實(shí)踐證明，不少女大學(xué)生在出門前都忘記整理好自己的物品鎖好衣柜，以至于宿舍失竊案件頻繁發(fā)生。例如調(diào)查中有55%的女生不會(huì)整理好自己的個(gè)人物品，匆匆忙忙離開宿舍。近來交通場所失竊現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，一些女大學(xué)生經(jīng)常在公交車上被盜手機(jī)，原因是洞察力不強(qiáng)，疏忽了對(duì)財(cái)物的保管。

2.行為單純，輕易被騙。例如，有的不法分子利用女生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，謊稱自己錢財(cái)被偷或者找不到目的地讓帶路等理由欺騙女大學(xué)生。還有部分人輕信手機(jī)上收到的中獎(jiǎng)信息向犯罪嫌疑人透露身份證號(hào)碼等，在我們的調(diào)查問卷中也涉及這個(gè)問題，36%的同學(xué)會(huì)落入這種電信詐騙的圈套之中。

3.自我防范意識(shí)弱，自控能力較差，容易成為不法分子侵害的對(duì)象。女大學(xué)生們從上小學(xué)到大學(xué)，從家到學(xué)校，始終生活在家、校園這兩個(gè)相對(duì)單純的環(huán)境，對(duì)社會(huì)了解不夠深入，警惕意識(shí)松懈，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，容易相信不法侵害人的花言巧語而上當(dāng)受騙。例如問卷中有31%的女大學(xué)生輕信陌生人的話，接受莫名而來的幫助。還有一些女大學(xué)生經(jīng)常出入酒吧、KTV或僻靜的地方，現(xiàn)在的女大學(xué)生沉浸在自我構(gòu)筑的一種生活享受中，現(xiàn)實(shí)的安逸使她們忘記了安全的重要性，加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重欠缺，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，常常表現(xiàn)得過于軟弱，不敢反抗。

（二）從家庭、學(xué)校教育的角度而言：忽視了從小對(duì)女大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)

目前大部分家庭、學(xué)校對(duì)孩子的安全教育普遍存在薄弱、滯后現(xiàn)象，由于中國的教育體制，在強(qiáng)有力的升學(xué)率面前，大部分家長片面追求孩子的成績，防范教育則顯得微不足道。望子成龍、望女成鳳是每位家長對(duì)子女的殷切期望，從小家長們一貫注重的就是孩子文化課的學(xué)習(xí)，在提高孩子成績方面下功夫，而對(duì)自我安全防范教育方面往往做得不到位，遇事僅僅是簡單提一下，久而久之，孩子在自我安全方面的知識(shí)儲(chǔ)備失衡，尤其是女生。我們?cè)谡{(diào)查中也涉及家庭教育的問題，67%的家長都只關(guān)注到了孩子的文化課學(xué)習(xí)而忽視了安全教育。

安全意識(shí)的形成并非一蹴而就的，需要從小對(duì)其進(jìn)行教育和強(qiáng)化。然而由于中國應(yīng)試教育的體制使得大部分中小學(xué)疏于對(duì)女學(xué)生的安全教育，交通、飲食方面的安全問題強(qiáng)調(diào)的頻率則較高。

宣傳教育部門單一化是高校在安全教育管理方面缺失的主要問題，目前各大高校對(duì)于大學(xué)生的安全教育任務(wù)主要落在保衛(wèi)部門及學(xué)生工作部門，其他部門參與比較少，但現(xiàn)在學(xué)生工作部門或由于工作忙，大部分學(xué)校的學(xué)生管理工作都著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績、就業(yè)方面，而參與學(xué)生安全防范的宣傳教育有時(shí)不到位；保衛(wèi)部門通常是管理整個(gè)校園的安全狀況，針對(duì)女大學(xué)生方面的宣傳教育少之又少。雖說對(duì)學(xué)生的安全教育是保衛(wèi)部門的中心任務(wù)之一，但如果沒有其他部門的配合參與，很難取得很好的效果。

（三）從社會(huì)輿論的角度而言：未加強(qiáng)宣傳和打擊力度

社會(huì)上相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)女大學(xué)生自我安全防范意識(shí)的宣傳打擊力度不夠，使得她們疏于對(duì)陌生人的防范，同時(shí)公安機(jī)關(guān)對(duì)遭受違法犯罪侵害活動(dòng)的打擊力度也不夠，雖然現(xiàn)今頻頻出現(xiàn)女大學(xué)生遭受人身侵害的事實(shí)，但相關(guān)執(zhí)法部門并未有所作為，采取的是一種就事論事的態(tài)度，并沒有綜合類似案件從源頭上加以鏟除。

三、加強(qiáng)女大學(xué)生安全防范意識(shí)形成的途徑與對(duì)策

美國政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了“破窗效應(yīng)”理論，該理論認(rèn)為：如果有人打破了這一扇窗戶玻璃，而這扇玻璃又得不到及時(shí)維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打破更多的玻璃，進(jìn)而危害社會(huì)管理。

“破窗效應(yīng)”也可以應(yīng)用到個(gè)人，如果女大學(xué)生作為被害人自身存在被害性，那么容易吸引罪犯，成為犯罪目標(biāo)。所以女大學(xué)生應(yīng)從自身角度出發(fā)，減少可控的致害因素。具體而言就是穿著打扮、行為舉止，減少乃至消滅自身存在的可被犯罪侵害的潛在威脅，實(shí)現(xiàn)被害預(yù)防。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)的外部力量，做到里應(yīng)外合，全面夾擊。

（一）女大學(xué)生應(yīng)從思想和行為上予以修繕

1.提高自身修養(yǎng)，協(xié)調(diào)好內(nèi)在氣質(zhì)和外在形象，言行得體，舉止端莊。一是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德水準(zhǔn)。道德教育能影響一個(gè)人的思想觀念和行為方式，可以說道德水準(zhǔn)是人生成敗的路標(biāo)，有什么樣的道德就有什么樣的行為準(zhǔn)則。一個(gè)具有良好道德品質(zhì)的人，才會(huì)有良好的行為規(guī)范，才能自覺地遵紀(jì)守法。具體要做到堅(jiān)持從自身做起，從小事做起，知錯(cuò)就改，持之以恒。二是加強(qiáng)心理健康修養(yǎng)，維護(hù)身心健康，心理健康是指一種與生活相適應(yīng)的心理狀態(tài)。因此女大學(xué)生無論是從思想上還是心理上都要提升一定的高度，塑造有氣質(zhì)的自己。

2.樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。作為新時(shí)代的女青年，可以積極地追求美，不僅要追求外表上的美麗，更要注重心靈上的美麗，有自己的人生價(jià)值追求和未來規(guī)劃。在與別人交往的過程中不要人為地提高違背自己意志的靠近率，在日常的學(xué)習(xí)生活中，要自尊、自重、自愛。

3.結(jié)交品德高尚、對(duì)自己身心有益的朋友，不能與社會(huì)上的低俗之風(fēng)同流合污。社會(huì)人際關(guān)系是一張關(guān)系大網(wǎng)，錯(cuò)綜復(fù)雜，有著形形的人群。作為女大學(xué)生，我們要具備一雙慧眼，學(xué)會(huì)辨識(shí)別人的意圖。雖說廣際交友有利于人際關(guān)系的開拓，但在這一過程中要慎重，謹(jǐn)記“近朱者赤近墨者黑”，講求志同道合。此外要樹立正確的戀愛觀，慎重對(duì)待網(wǎng)戀。

4.掌握一些自身防衛(wèi)技能以備不時(shí)之需。像我們警校的女生在這一方面要比其他綜合類學(xué)校略占優(yōu)勢，我們平時(shí)都有接觸到一些安全技能的培訓(xùn)，在面對(duì)突發(fā)性危險(xiǎn)時(shí)不至于手忙腳亂。其他大學(xué)的女學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，為自己求得保護(hù)符。

（二）學(xué)校和家庭應(yīng)通力合作，強(qiáng)化安全意識(shí)教育

1.強(qiáng)化女大學(xué)生的法制觀教育，加強(qiáng)學(xué)校防范工作的宣傳力度。利用板報(bào)、知識(shí)競賽、普法講座等形式擴(kuò)大學(xué)生的法制參與性。要使女大學(xué)生頭腦中的安全概念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的安全防護(hù)意識(shí)，還須在各種應(yīng)急演練活動(dòng)中加以鍛煉，增強(qiáng)女大學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，從而促進(jìn)女大學(xué)生安全意識(shí)的提高，也能使學(xué)生在應(yīng)急演練中深刻體會(huì)到安全對(duì)自身以及對(duì)他人、社會(huì)的重要性，增強(qiáng)女大學(xué)生對(duì)安全問題的推測力和判斷力。

2.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)中的主要渠道作用，嚴(yán)格監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，對(duì)進(jìn)入校園網(wǎng)的信息進(jìn)行嚴(yán)格過濾和篩選，保證信息的質(zhì)量。提高網(wǎng)絡(luò)中心管理人員的素質(zhì)，這是把好信息網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵所在。因此，學(xué)校應(yīng)從計(jì)算機(jī)專業(yè)中挑選那些政治覺悟高、思想過硬、責(zé)任心強(qiáng)的老師從事校園網(wǎng)絡(luò)管理。

3.以校保衛(wèi)部門為主，其他部門為輔，齊抓共管。對(duì)女大學(xué)生自我安全防范意識(shí)的宣傳教育僅靠學(xué)校保衛(wèi)部門和學(xué)生工作部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依靠其他部門如后勤、宣傳、團(tuán)委等部門的參與配合。保衛(wèi)部門可在公共信息場所定期或不定期向全體師生通報(bào)涉及女大學(xué)生安全方面的案情，擴(kuò)大宣傳面，階段性地開展校園女生座談會(huì)，交流自身在這些方面的經(jīng)驗(yàn)和不足，在全校女大學(xué)生中營造一個(gè)良好的自我安全防范意識(shí)氛圍。

4.改變家庭教育模式。家庭教育與社會(huì)接軌，父母是孩子的啟蒙老師，針對(duì)校園治安案件的特殊性和社會(huì)女大學(xué)生頻頻遇害的高發(fā)性，學(xué)生家長應(yīng)從小開始對(duì)孩子進(jìn)行安全防范教育，抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧安全防范能力教育，使孩子從小就樹立安全防范意識(shí)，尤其是女學(xué)生家長更應(yīng)關(guān)注這方面問題。同時(shí)，學(xué)校與家庭之間應(yīng)建立信息溝通平臺(tái)，隨時(shí)掌握學(xué)生在校園的思想動(dòng)態(tài)，提高安全防范的前瞻性，把有可能發(fā)生的女大學(xué)生遇害案件消滅在萌芽之中。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海高等教育學(xué)會(huì)保衛(wèi)工作研究委員會(huì).大學(xué)生安全體系的探索與實(shí)踐[M].上海：上海大學(xué)出版社，2012.

[2]胡華榮.女大學(xué)生自我安全意識(shí)與應(yīng)急能力探討[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2011（10）.

[3]蔣良才.高校保衛(wèi)工作理論與實(shí)踐研究[M].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2007.

第7篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

四川省的地理位置因素使其成為我國發(fā)育最多、規(guī)模最大、類型最全、頻率最高、危害最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害大省。四川地理環(huán)境復(fù)雜，山區(qū)廣布，平原狹小，地形地貌，地層巖性，地質(zhì)構(gòu)造多變，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍，加之暴雨、地震以及人類工程，災(zāi)害規(guī)模也較大，危害嚴(yán)重，其主要的災(zāi)害是滑坡、崩塌、泥石流、地震等，在享有天府之國美譽(yù)的同時(shí)也享有地質(zhì)災(zāi)害博物館之稱。在近幾年的自然地質(zhì)災(zāi)害中，地震災(zāi)害最為突出。2008年5月12日的汶川地震，2013年4月20日的雅安地震，破壞力強(qiáng)、波及范圍大、持續(xù)時(shí)間久的地震自然災(zāi)害頻繁發(fā)生在四川省，給人們的生產(chǎn)生活、工作學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重影響。

二、高校普遍缺乏預(yù)防災(zāi)害培訓(xùn)

雖然我國高校主要分布在各大中城市里，城市具有一定的規(guī)劃基礎(chǔ)，交通便利，設(shè)施完善，并且絕大部分高校新生在入校時(shí)參加由校方組織的如何應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的教育，掌握了一定的應(yīng)對(duì)知識(shí)。但這只是屬于新生入校中的常規(guī)安全教育，且教育效果差強(qiáng)人意。實(shí)際上是高校的應(yīng)急安全教育并非全部納入教育的考核指標(biāo)體系中，目前的預(yù)防教育全憑各高校的意愿來進(jìn)行，而絕大部分高校很少會(huì)重視這樣的教育和訓(xùn)練，大部分高校只是在新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行消防安全教育，而且舉行消防安全教育，很重要的一個(gè)原因是地方的消防系統(tǒng)在推動(dòng)次教育。而高校自覺、長期地舉辦預(yù)防災(zāi)害的培訓(xùn)很少，學(xué)生在進(jìn)入高校前所接受的安全教育大部分是以講座、宣傳展示欄、觀看影像資料等枯燥理論形式進(jìn)行，并且參加講座的學(xué)生也只是少數(shù)部分，未能使全體新生接受良好的安全教育，因此大部分不具備預(yù)防災(zāi)害的能力。很少有高校積極主動(dòng)組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際參加演習(xí)，這就使高校在面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng)，不會(huì)常見的自救技能，一旦發(fā)生重大災(zāi)害時(shí)，后果將不堪想象。

三、如何落實(shí)高校防災(zāi)培訓(xùn)

現(xiàn)代高校主要位于各大城市，城市基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)完善，在防災(zāi)和減災(zāi)的能力方面有一定的優(yōu)勢，并且高校選址時(shí)已充分考慮到防災(zāi)的因素。這對(duì)于高校進(jìn)行日常防災(zāi)培訓(xùn)提供了硬件支持。從硬件方面有了一定的條件基礎(chǔ)，如果高校能夠關(guān)注并加強(qiáng)大學(xué)生自身的安全防范意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)的軟實(shí)力，從而使大學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)損失降為最低。加大對(duì)大學(xué)生防災(zāi)和減災(zāi)宣傳力度，提高大學(xué)生預(yù)防意識(shí)，使大學(xué)生具備一定的防災(zāi)知識(shí)和減災(zāi)技能，建議各高校把安全教育納入課程教育體系，成為選修課或有條件的高校將此課程列為必修課，使學(xué)生從態(tài)度上認(rèn)真對(duì)待安全教育，從思想上重視這門課程。校方應(yīng)定期、大力舉辦各種豐富形式的安全主題教育，號(hào)召同學(xué)們親身參與此類活動(dòng)當(dāng)中，潛移默化地提高學(xué)生的安全意識(shí)。

第8篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 兼職 侵權(quán) 安全防范

基金項(xiàng)目：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生科研項(xiàng)目，編號(hào)：xs2013006。

作者簡介：馬無纖、李妍、李夢(mèng)琦，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

目前，越來越多的大學(xué)生選擇了兼職這種方式填充自己的課余時(shí)間，這樣的經(jīng)歷為大學(xué)生們帶來一定的經(jīng)濟(jì)收入、工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷的同時(shí)，由于種種原因，大學(xué)生在兼職的過程中存在著許多問題，不能有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益，甚至危害到自身的人身安全。正視這些問題并提高警惕是即將踏入社會(huì)的大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)重視的問題，學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門也應(yīng)幫助他們預(yù)防可能出現(xiàn)的危害并能在出現(xiàn)問題時(shí)給予及時(shí)的援助。

一、大學(xué)生從事兼職的目的和類型

在參與調(diào)查的我院學(xué)生中，有過兼職經(jīng)歷的大約占56%。其中，大部分學(xué)生兼職的目的是為了獲得一定收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們所占的比例為57%；還有29%的同學(xué)選擇了積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的職業(yè)生涯搶得先機(jī)；剩下占較大比例的學(xué)生則是因?yàn)闀r(shí)間富余，所以選擇利用兼職來豐富自己的業(yè)余生活，他們占到了19%；此外，為了能夠結(jié)識(shí)不同的人，交到志同道合的朋友，有4%的學(xué)生因此選擇兼職。由此可見參與兼職的大部分學(xué)生在走上崗位之前已經(jīng)具備了一定的計(jì)劃和心理預(yù)期，兼職不僅能夠滿足大學(xué)生生活的需求，還能讓他們收獲社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，廣交朋友。

從類型來說，簡單勞動(dòng)是大學(xué)生兼職的基本特征。由于大學(xué)生尚處于學(xué)習(xí)階段，他們當(dāng)中的大部分人沒有參加過社會(huì)工作，缺乏可以起到?jīng)Q定性作用的工作經(jīng)驗(yàn)，無法從事專業(yè)性較強(qiáng)的工作。他們只能選擇一些服務(wù)性崗位，比如校園、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等等。其中從事促銷發(fā)傳單和餐飲服務(wù)在參與調(diào)查的學(xué)生中占比例較大，分別是55%和32%，這二者社會(huì)需求量大，工作具有臨時(shí)性，幾乎人人都能勝任，對(duì)那些以獲得收入為主要目的的學(xué)生來說，雖然收入不高但最為便捷，最易上崗。而雇主們也往往看中了大學(xué)生工作熱情高，勞動(dòng)成本又比較低廉這些因素，樂于在這些崗位招聘兼職大學(xué)生。所以從現(xiàn)狀看，真正能夠聯(lián)系專業(yè)實(shí)踐，體現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值的崗位并不多，參與兼職的學(xué)生工作穩(wěn)定性差，隨意性大，無法通過兼職達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、大學(xué)生兼職“被侵權(quán)”現(xiàn)狀分析

伴隨大學(xué)生兼職現(xiàn)象的日益普遍，大學(xué)生被侵權(quán)問題也越發(fā)凸顯。由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)管理體制欠缺、學(xué)校教育指導(dǎo)有限以及企業(yè)規(guī)章制度傾斜等多重因素，大學(xué)生在兼職會(huì)遇到各種各樣的侵權(quán)現(xiàn)象。

第一，從獲取兼職的途徑來說，大學(xué)生求職渠道有限，或通過朋友、學(xué)長介紹，或來自中介的廣告信息。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通過中介尋找兼職的學(xué)生或多或少的都遇到過一些侵權(quán)問題。尤其每逢新生開學(xué)，總會(huì)有各種中介到學(xué)生中宣傳并收取一定的費(fèi)，承諾給學(xué)生介紹兼職，之后便不再和學(xué)生聯(lián)系，即使有兼職介紹，往往不符合學(xué)生的條件就此作罷，而所繳納的中介費(fèi)也就一去無回。此外，還有很多不法中介通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的檢索量，在QQ、微博、微信朋友圈提供大量的廣告信息，吸引大學(xué)生的眼球，而大學(xué)生們慕名而至，在繳納了以不同名義收取的中介費(fèi)后才發(fā)現(xiàn)，廣告說得很誘人，實(shí)際情況卻并非如此。這樣的經(jīng)歷使許多人既浪費(fèi)了精力，又損失了財(cái)力。

第二，從兼職過程來說，由于針對(duì)大學(xué)生兼職的勞動(dòng)法律不完備，兼職市場魚龍混雜，管理缺失以及自我保護(hù)能力弱等原因，大學(xué)生極易遇到勞動(dòng)安全、人身安全和財(cái)務(wù)安全等各方面?zhèn)?。問卷調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分用人單位或者中介在結(jié)算工資的時(shí)無理由的克扣，為了避免不必要的傷害，很多人會(huì)選擇忍氣吞聲。此外，雇主不給加班費(fèi)、工作環(huán)境惡劣、工作中遭遇辱罵、沒有安全保障的現(xiàn)象也普遍存在。通過走訪發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生在工作中都有過超時(shí)工作的經(jīng)歷，特別是在周末和法定節(jié)假日期間，正規(guī)工作人員應(yīng)該享受的雙倍或三倍加班工資，基本無處可循，老板“憑良心”給點(diǎn)報(bào)酬或者不給是常事。工作環(huán)境惡劣，有一些雇主讓學(xué)生從事一些存在危險(xiǎn)性的工作，如在無安全保障措施的情形下，從事高溫工作，甚至出現(xiàn)了女大學(xué)生在兼職中遭遇性騷擾的惡劣事件，給當(dāng)事學(xué)生帶來了身心雙重傷害。

此外，網(wǎng)絡(luò)兼職這個(gè)新興職業(yè)漸漸時(shí)髦起來，很多大學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找網(wǎng)絡(luò)兼職，為的就是成就自己的一番事業(yè)?？删W(wǎng)絡(luò)兼職這個(gè)只存在于網(wǎng)絡(luò)的虛擬職業(yè)，雖少有成功者事例，但陷阱頗多?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上輕易就能搜索到的淘寶好評(píng)員、論壇水軍、打字員、代購等等這些崗位，吸引了很多學(xué)生的關(guān)注，實(shí)際上打字員要先交訂金，淘寶刷鉆需墊付購物資金，發(fā)帖員要預(yù)交部分保證金，代購要發(fā)展下線等等，這些形形的兼職背后，基本都是一些從事類型詐騙的不法分子，而大學(xué)生們往往在看到高額的收入誘惑時(shí)，就失去了防范意識(shí)。

第三，在遭遇侵權(quán)后，絕大多數(shù)大學(xué)生缺乏應(yīng)對(duì)措施。大學(xué)生自身維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)知之甚少，一旦侵權(quán)發(fā)生，往往投訴無門。調(diào)查問卷顯示，調(diào)查人群中有68%的同學(xué)不是很了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)方面的法律，此次調(diào)查中，只有很少的學(xué)生在工作之前與用工單位簽訂勞務(wù)合同，更沒有對(duì)意外傷害責(zé)任進(jìn)行事先約定。按照我國目前的勞動(dòng)法體系，對(duì)于在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，這也就意味著兼職的學(xué)生不是《勞動(dòng)法》意義上的勞動(dòng)者，但如學(xué)生和用人單位簽訂了合同或勞務(wù)協(xié)議，在用人單位出現(xiàn)違約或者用工傷害時(shí)，學(xué)生則有據(jù)可循，可向司法部門申請(qǐng)保護(hù)。此外有57%的學(xué)生認(rèn)為涉及大學(xué)生兼職的法律雖足夠維權(quán)，但不知道如何運(yùn)用，在面對(duì)有欺詐性的兼職時(shí)亦不能做出正確的選擇。在合法權(quán)益受到損害采取何種方式維權(quán)時(shí)，很多人也沒有留下能夠保護(hù)自己的有力證據(jù)，投訴無門。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，55%的學(xué)生選擇和當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉協(xié)商，24%的學(xué)生選擇不追究，自認(rèn)倒霉，5%的學(xué)生選擇到相關(guān)部門去投訴，15%的同學(xué)會(huì)向?qū)W校尋求幫助，剩余1%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槭虑榍楣?jié)比較嚴(yán)重，到法院起訴。實(shí)際走訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們大多不想把事情鬧大，找雇主協(xié)商不成往往也就不了了之。 三、樹立大學(xué)生兼職安全防范意識(shí)的探索

第一，要從源頭上樹立大學(xué)生的防范意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，防患于未然。大學(xué)生自身必須保持清醒的認(rèn)識(shí)。作為一名即將踏上社會(huì)的成年人，大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)法律思維，提高自我保護(hù)的能力。兼職前通過各種方式比如互聯(lián)網(wǎng)、朋友圈以及老師學(xué)長們對(duì)于自己中意的兼職場所、工作情況和雇主信息進(jìn)行了解，對(duì)中介機(jī)構(gòu)的合法性保持警惕。在接受中介工作之前，應(yīng)先看該職介中心是否有《職業(yè)介紹許可證》和工商部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，拒交各種意義不明的押金和保證金，更不應(yīng)抵押任何個(gè)人證件，在工作前要與用人單位簽訂權(quán)責(zé)明確的書面協(xié)議書，約定工作時(shí)間和期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬及其支付方式、傷害賠償、勞動(dòng)條件等，只有這樣才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益。此外，大學(xué)生也要明確大學(xué)期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，優(yōu)化兼職內(nèi)涵，盡量尋找能聯(lián)系專業(yè)實(shí)際的崗位，來提高自身專業(yè)技能；同時(shí)在保護(hù)自身正當(dāng)權(quán)益的同時(shí)，也應(yīng)維護(hù)兼職生活的合法性，切勿為了眼前利益參加傳銷、虛假代購等違法活動(dòng)。當(dāng)權(quán)利已經(jīng)受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，不可意氣用事只身前往與雇主發(fā)生爭執(zhí)，此時(shí)收集證據(jù)，向工商部門、勞動(dòng)仲裁機(jī)關(guān)尋求幫助是正確的選擇，出現(xiàn)人身危險(xiǎn)時(shí)可直接報(bào)警。

第二，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大學(xué)生的教育指導(dǎo)。大學(xué)生大多出門在外，父母過問不及，他們自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常有限，這時(shí)學(xué)校就是他們的領(lǐng)路人，學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行兼職風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)的教育和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確處理兼職與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，提醒大學(xué)生在兼職可能遇見的問題，指導(dǎo)他們?cè)诩媛殨r(shí)要對(duì)用人者進(jìn)行較為全面的了解再進(jìn)行崗位的選擇。在學(xué)生遇到侵權(quán)時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，并提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｔ谶@個(gè)問題上，大部分學(xué)生也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的期待，例如：他們認(rèn)為學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，比如學(xué)工處負(fù)責(zé)校內(nèi)勤工助學(xué)的部門也可承擔(dān)部分校外兼職指導(dǎo)中心的只能，建立兼職信息平臺(tái)，為學(xué)生提供可靠地信息來源；相關(guān)部門能夠開設(shè)包括勞動(dòng)法在內(nèi)的法律選修課，或者請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長和老師開一些講座；建立維權(quán)中心，幫助大學(xué)生維護(hù)權(quán)利；他們還希望學(xué)校能與相關(guān)單位開展定向合作，拓展大學(xué)生兼職渠道。

第9篇：大學(xué)生安全意識(shí)范文

關(guān)鍵詞：安全意識(shí)；安全教育題材；安全教育活動(dòng)

安全意識(shí)是公民提高生活質(zhì)量的必備因素，甚至是保障公民生命安全的重要因素，因此安全素養(yǎng)也應(yīng)該是公民必備的一種科學(xué)素養(yǎng)。由此可見，在中學(xué)化學(xué)教育中加強(qiáng)安全教育是符合新課程理念要求的。教師應(yīng)結(jié)合化學(xué)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，消除各種不安全因素，努力防止傷害事故的發(fā)生。

一、教材與生活聯(lián)系，挖掘安全教育題材

（一）有毒物質(zhì)安全事故的預(yù)防。2011年11月訊淄川的一對(duì)母子用煤爐取暖，煤氣中毒。好在母子被煤煙嗆醒后及時(shí)報(bào)警，派出所民警采取了及時(shí)救助，才沒發(fā)生意外事故。

煤氣中毒即CO中毒。在學(xué)習(xí)《碳的氧化物》時(shí)，分析CO毒性的形成原因，人體吸入CO，在肺部與血紅蛋白結(jié)合，阻止了氧氣與血紅蛋白結(jié)合，人因缺氧而中毒。提醒學(xué)生用煤火取暖，一定要裝煙囪，注意室內(nèi)通風(fēng)，一旦CO達(dá)到總體積的0.02%即會(huì)出現(xiàn)中毒現(xiàn)象。

2010年10月，四川海螺溝發(fā)生食物中毒，正是因?yàn)閺N師誤把亞硝酸鈉當(dāng)成食鹽，造成食物中毒，釀成1人死亡42人入院的悲劇。

誤食亞硝酸鈉會(huì)中毒的原因是人體中血紅蛋白所含的鐵是亞鐵，它能跟氧結(jié)合隨著血液循環(huán)。當(dāng)誤食亞硝酸鈉后，在血液中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，血紅蛋白轉(zhuǎn)變成不能攜帶氧的三價(jià)鐵的血紅蛋白。造成人體缺氧中毒。此外，亞硝酸鈉還是致癌物質(zhì)。因此，誤食亞硝酸鈉對(duì)健康的危害很大。亞硝酸鈉溶液顯堿性，食鹽水顯中性，可用PH試紙區(qū)別，腌制食品也會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鈉但一個(gè)月后就安全了。

體溫計(jì)破裂汞泄露，若處理不當(dāng)會(huì)造成汞中毒。1支體溫計(jì)汞含量約1.4～2.0g，破碎外泄的汞全部蒸發(fā)后，可使一間15m2、3m高的房間空氣汞的濃度達(dá)到22.2mg／m^3。我國規(guī)定的汞在室內(nèi)空氣中的最大允許濃度為0.01mg／m^3。最好的處理方法是用硫粉，可家里一般沒有硫粉。可用物理辦法將其收集，比如用紙折一個(gè)槽，再比如用空眼藥水的塑料軟瓶將其吸走。還有就是注意通風(fēng)，因汞蒸氣密度大，開門比開窗更好。

（二）易燃易爆物安全事故的預(yù)防

點(diǎn)燃?xì)錃獗仨毾葯z驗(yàn)純度。用鋅和鹽酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)鋅粒反應(yīng)完后，打開反應(yīng)器裝鋅粒，塞上塞就點(diǎn)燃，就會(huì)引起儀器爆炸。為什么會(huì)發(fā)生爆炸事故呢？是因?yàn)檫`背了點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純的操作規(guī)定。實(shí)驗(yàn)中打開塞裝鋅粒反應(yīng)器里進(jìn)入了空氣，氫氣和氧氣混合，點(diǎn)燃都會(huì)發(fā)生爆炸。教師要引導(dǎo)學(xué)生：所有可燃性氣體與氧氣或空氣混合，只要在它們的爆炸極限內(nèi)均可發(fā)生爆炸，出現(xiàn)安全事故。

2011年11月西安市一肉夾饃小吃店，液化氣罐泄漏引發(fā)爆炸，沖擊波傷及路邊公交站候車人員和行人。此次爆炸造成7人死亡，31人受傷。生活中常用到天然氣、液化氣、煤氣，應(yīng)養(yǎng)成用后隨手關(guān)閉閥門的好習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)有燃?xì)庑孤?yīng)及時(shí)開窗通風(fēng)，并避免明火。在加油站嚴(yán)禁煙火也是這個(gè)原因。

（三）其他化學(xué)安全事故預(yù)防

在學(xué)習(xí)《常見的酸和堿》課題時(shí)，教師要謹(jǐn)慎演示濃硫酸具有強(qiáng)烈腐蝕性的實(shí)驗(yàn)。它能從紙張、木材、布料、皮膚里脫去水分。如不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液。通過演示氫氧化鈉溶液中放置一段時(shí)間的雞爪讓學(xué)生明白氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性。在使用氫氧化鈉時(shí)必須防止眼睛、皮膚、衣服被它腐蝕，實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴護(hù)目鏡。如不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。在社會(huì)上一些不法分子用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿來對(duì)人體進(jìn)行毀容犯罪，大家要注意防范。

使用CO2滅火器時(shí)，在室外，應(yīng)在上風(fēng)方向噴射。在室內(nèi)窄小空間使用的，滅火后，操作者應(yīng)迅速離開，以防窒息。同時(shí)也不要忽視CO2的危害，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%會(huì)使人感到氣悶、頭昏、心悸，達(dá)到4-5%會(huì)使人感到氣喘、眩暈，達(dá)到10%使人神志不清、呼吸停止以致死亡。需要對(duì)學(xué)生提醒：若要鉆山洞，進(jìn)地窖，要做燈火實(shí)驗(yàn)。夜間不在森林里行走，這些地方二氧化碳濃度大，對(duì)人體健康有影響，甚至?xí)绊懽约旱纳踩?/p>

二、開展安全教育活動(dòng)，正確處理突發(fā)事故

隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校安全的關(guān)注，城鄉(xiāng)各中小學(xué)緊緊圍繞“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，開展多種形式的安全知識(shí)教育活動(dòng)。

例如，請(qǐng)來消防人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)講座，指導(dǎo)學(xué)生正確使用滅火器，并進(jìn)行滅火演練；組織觀看校園安全教育錄像、安全主題班會(huì)；各班設(shè)定安全委員、舉辦安全教育手抄報(bào)和觀摩活動(dòng)等宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育宣傳。營造師生人人講安全、處處都安全的良好氛圍，從而增強(qiáng)校園的安全防范和學(xué)生自我保護(hù)能力。