生活安全的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

    這里所說(shuō)的“電器”是指家用電器及各種電訊、電力器材："壓力容器“是指鍋爐、氧氣瓶、煤氣罐、壓力鍋等高壓容器：”易燃易爆產(chǎn)品“是指煙花爆竹、雷管、民用炸藥等產(chǎn)品。

    生產(chǎn)不符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電器、壓力容器、易燃易爆產(chǎn)品或者明知是上述產(chǎn)品而銷售的行為，是法律所禁止的，未構(gòu)成犯罪的，按照＜產(chǎn)品質(zhì)量法＞第37條的規(guī)定處罰。

    生產(chǎn)不符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電器、壓力容器、易燃易爆產(chǎn)品或者銷售明知是上述產(chǎn)品，造成嚴(yán)重后果的，是犯罪行為，按照新＜刑法＞第146條規(guī)定處5年以下有期徒刑，并處銷售金額50％以上2倍以下罰金；后果特別嚴(yán)重的，處5年以上有期徒刑，并處銷售金額50％以上2倍以下的罰金。

第2篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

信工系舉行了以網(wǎng)絡(luò)安全教育為主題的團(tuán)課活動(dòng)。

此次活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了一個(gè)更清楚更全面的認(rèn)識(shí)，這 些都有利于大家做到安全上網(wǎng)和健康上網(wǎng)，爭(zhēng)取在上網(wǎng)的過(guò)程中能真正的有所學(xué)習(xí)，有所收獲，通過(guò)這一次活動(dòng)的舉辦，各位同學(xué)也一 定會(huì)做到綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)中不安全的因素，提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱 的警醒程度。

網(wǎng)絡(luò)是由我們大家共同構(gòu)成的，每個(gè)人都是網(wǎng)絡(luò)世界的主角。人類創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也改變了人類生活，網(wǎng)絡(luò)是人類文明的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)能很好的開拓我們的視野，但是，網(wǎng)絡(luò)雖美，要注意陷阱，安全文明上網(wǎng)，應(yīng)該從我做起，這樣才能還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)安全潔凈的天空。

通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我系學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深刻的理解，思想層面有了提高，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更深層次的思考，在取得了思想上收獲的同時(shí)，更好地在生活中實(shí)踐。

第3篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；信息安全；研究探討

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 12-0000-02

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，我們的生活進(jìn)入了信息時(shí)代。而信息時(shí)代的重要特征之一就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的傳遞和交流已經(jīng)成為我們生活的一部分。但是計(jì)算機(jī)信息安全性卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。我們需要在弄懂計(jì)算機(jī)信息安全的概念，特征的前提下，分析現(xiàn)在存在的不安全因素的前提下，提出合理的解決方案，使計(jì)算機(jī)信息更好的服務(wù)于我們的生活和工作。

一、計(jì)算機(jī)信息安全的相關(guān)概念

計(jì)算機(jī)的信息安全是一個(gè)復(fù)雜的，涉及方面很廣的問(wèn)題。它主要包括由計(jì)算機(jī)的軟硬件的損壞、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理不當(dāng)、計(jì)算機(jī)病毒和計(jì)算機(jī)犯罪引起的非法訪問(wèn)和惡意侵入等產(chǎn)生的一系列計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題。對(duì)計(jì)算機(jī)信息安全的概念，我們主要從以下三個(gè)方面對(duì)進(jìn)行闡述。

（一）計(jì)算機(jī)信息的物理安全

計(jì)算機(jī)信息的物理安全是保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性和正常性的先決條件。其主要涉及的方面包括計(jì)算機(jī)機(jī)房的抗自然災(zāi)害、防雷、防電磁干擾能力。為了滿足這些計(jì)算機(jī)主機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求，我們?cè)谡麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)施工以及日常運(yùn)行和管理方面都要做到仔細(xì)認(rèn)真，保證計(jì)算機(jī)信息的物理安全運(yùn)行的萬(wàn)無(wú)一失。

（二）計(jì)算機(jī)信息的網(wǎng)絡(luò)安全

計(jì)算機(jī)信息的網(wǎng)絡(luò)安全指的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的軟件、硬件以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不會(huì)由于突發(fā)事件等原因遭受到改動(dòng)、泄露及破壞；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以安全可靠地持續(xù)運(yùn)行，各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作不會(huì)中斷。

（三）計(jì)算機(jī)安全

計(jì)算機(jī)安全的概念有很多種說(shuō)法，但是表達(dá)的中心思想是一致的。即強(qiáng)調(diào)信息資源不會(huì)被篡改、泄露和破壞。

二、計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題的特征

（一）計(jì)算機(jī)硬件和操作系統(tǒng)安全問(wèn)題的特征

我國(guó)計(jì)算機(jī)使用的芯片和操作系統(tǒng)大多是進(jìn)口的，這些系統(tǒng)由于設(shè)計(jì)國(guó)家研發(fā)時(shí)的一些考慮，使芯片預(yù)留了后門。而在實(shí)際操作中，芯片上的后門常被利用，這對(duì)計(jì)算機(jī)信息的安全造成了很大的威脅。而計(jì)算機(jī)信息資源存在方便共享和容易擴(kuò)散的特點(diǎn)，又使信息在使用，修改，傳輸中非常容易被惡意竊取和修改，或者被計(jì)算機(jī)病毒感染。這些特征都威脅著計(jì)算機(jī)信息資源的安全性，應(yīng)該引起我們的重視。

（二）計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的特征

我國(guó)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用的芯片和操作系統(tǒng)長(zhǎng)期被外國(guó)壟斷的現(xiàn)實(shí)造成我國(guó)計(jì)算機(jī)信息的物質(zhì)基礎(chǔ)極為薄弱，而在這個(gè)基礎(chǔ)上研制的各軟件的安全性也就特別差。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開放性和共享性在我們提供方便的同時(shí)，使計(jì)算機(jī)信息資源更容易受到破壞，對(duì)其自身的安全性的要求也提高了。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)開放自由化、黑客攻擊后果嚴(yán)重、網(wǎng)絡(luò)殺手集團(tuán)化、破壞手段多元化等幾個(gè)方面。

三、造成計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題的原因

造成計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題的原因很多，也很復(fù)雜。大致可以分為以下兩方面。

（一）技術(shù)方面的原因

造成計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題的技術(shù)原因總結(jié)起來(lái)可以分為四個(gè)部分：（1）電磁信號(hào)的輻射。在信息的使用和傳輸過(guò)程中，由于電磁信號(hào)的輻射，使用簡(jiǎn)易的設(shè)備就可以神不知鬼不覺的監(jiān)聽信息內(nèi)容。（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議漏洞。目前使用的TCP/IP的協(xié)議中存在不少的安全漏洞，它是一個(gè)威脅計(jì)算機(jī)信息安全的根源問(wèn)題。（3）工作環(huán)境的安全問(wèn)題。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的工作環(huán)境中有不少安全問(wèn)題，如系統(tǒng)開發(fā)時(shí)留下的后門和陷門，這些基礎(chǔ)的不牢，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高層往往很容易被摧毀。（4）總體的安全規(guī)劃不足。我們現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)和產(chǎn)品單獨(dú)拿出來(lái)安全性都很好，但是將其組合使用在同一個(gè)系統(tǒng)上，可能因?yàn)榧嫒菪缘膯?wèn)題造成很多意想不到的問(wèn)題。

（二）管理方面的原因

造成計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題的原因除了技術(shù)方面的原因外，相關(guān)的管理工作也至關(guān)重要。目前管理工作中的不足主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：互聯(lián)網(wǎng)的管理不善；沒(méi)有相關(guān)配套的管理體制；人們?cè)谟^念上對(duì)信息安全的重視程度不足。

四、提高計(jì)算機(jī)信息安全的建議

計(jì)算機(jī)信息安全對(duì)我們的生活，工作，企業(yè)和國(guó)家的安全非常重要。面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（一）對(duì)計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題提高認(rèn)識(shí)

我國(guó)計(jì)算機(jī)的安全防護(hù)技術(shù)的發(fā)展還處于初級(jí)階段，各企業(yè)和政府單位的很多計(jì)算機(jī)對(duì)安全性考慮不夠重視，有些單位的計(jì)算機(jī)甚至處在不設(shè)防的狀態(tài)，一旦被惡意的侵入，將對(duì)企業(yè)和國(guó)家造成重大的損失。因此需要使人們從思想上認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)安全的重要性，這是我們工作的重中之重。

（二）提高計(jì)算機(jī)信息安全的法律意識(shí)

我國(guó)的《新刑法》和《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》中的相關(guān)內(nèi)容都對(duì)計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題作出了規(guī)定和解釋，是我國(guó)保護(hù)信息安全和對(duì)計(jì)算機(jī)犯罪懲罰的有力保證。但是很多人在這方面的法律意識(shí)非常淡薄，需要在日后的工作中培訓(xùn)和定期檢查普及這方面的法律知識(shí)，提高法律認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使其盡快掌握計(jì)算機(jī)信息安全的核心技術(shù)和管理知識(shí)。

（三）開發(fā)研制相關(guān)的計(jì)算機(jī)硬件，加強(qiáng)相關(guān)的管理

確保計(jì)算機(jī)信息安全的關(guān)鍵是過(guò)硬的技術(shù)和合格的管理。在以后的工作中，要對(duì)底層的計(jì)算機(jī)硬件和操作系統(tǒng)進(jìn)行完善，只有先確保其合格才能構(gòu)建出安全穩(wěn)定的上層信息系統(tǒng)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)加強(qiáng)管理，做到兩手都要抓，兩手都要硬。

五、結(jié)論

計(jì)算機(jī)信息安全與我們國(guó)家、企業(yè)、家庭的健康發(fā)展息息相關(guān)，我們要在弄清楚造成其安全隱患原因的前提下，對(duì)現(xiàn)有技術(shù)和管理作出調(diào)整，使其更好地為我們服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

時(shí)間一晃而過(guò)，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的校園安全教育計(jì)劃合集，希望對(duì)大家有所幫助。

校園安全教育計(jì)劃一

一、學(xué)生分析：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強(qiáng)的安全意識(shí)，并且對(duì)待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學(xué)生接觸事物的增多，我們面臨越來(lái)越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)安全的意識(shí)。

二、教材分析：

五年級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是：

1、怎樣保護(hù)自己

2、遠(yuǎn)離校園暴力

3、飲食與健康

4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病

6、家庭防火

7、警惕電子游戲的'陷阱

8、健康上網(wǎng)

9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)等章節(jié)。

本冊(cè)教材圖文并茂，堅(jiān)持實(shí)踐性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、自主性相結(jié)合的原則，緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的安全事故案例，增強(qiáng)預(yù)警性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力，幫助他們健康、安全地成長(zhǎng)。

2、促進(jìn)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的解決生活中的安全問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系。

3、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)

2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能3、養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3、帶領(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。

4、開展相應(yīng)的活動(dòng)，如實(shí)戰(zhàn)演練、手抄報(bào)比賽等，使學(xué)生獲得相應(yīng)的安全知識(shí)。

六、教學(xué)進(jìn)度（表格式）

校園安全教育計(jì)劃二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育安全工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識(shí)，使教育教學(xué)工作順利地開展，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好教育安全工作，特別訂本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)工作目標(biāo)：

2、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象；

3、學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故；

4、保管好實(shí)驗(yàn)室有毒藥品，使用有毒藥品要規(guī)范操作；

二、采取措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理、健全安全制度

2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識(shí)

本學(xué)期要充分利用各種機(jī)會(huì)，在各種場(chǎng)所，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，例如：危險(xiǎn)物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……開展多種形式的安全教育、自護(hù)自救教育和健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，例如報(bào)紙、電視、黑板報(bào)、雜志……宣傳安全法制的意識(shí)，努力提高學(xué)生的安全防范的意識(shí)。

3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強(qiáng)防范措施

4、加強(qiáng)監(jiān)督管理、消除安全隱患

管理是安全的生命線，只有切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的管理、學(xué)生騎車的管理、課堂教育教學(xué)安全的管理、校外活動(dòng)的管理、危險(xiǎn)性勞動(dòng)的管理、每周對(duì)學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實(shí)驗(yàn)器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理及時(shí)上報(bào)。根除不安全因素的存在。

三、思想教育方面。

1、利用晨會(huì)、學(xué)生大會(huì)、廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

2、出黑板報(bào)專題教育，使學(xué)生注意安全，警鐘長(zhǎng)鳴；

3、班與班之間開展安全知識(shí)競(jìng)賽；

四、體育衛(wèi)生工作方面。

1、經(jīng)常檢查室外活動(dòng)器具；

2、每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況；

3、備好醫(yī)藥用品，保證學(xué)生人身安全；

4、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水；

5、每一節(jié)體育課、課外活動(dòng)，督促并檢查任課教師是否進(jìn)行安全教育；

6、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。

五、其他工作方面。

1、每天放學(xué)，教師要認(rèn)真做好護(hù)送工作；

2、加強(qiáng)對(duì)騎自行車的學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識(shí)教育；

3、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療；

4、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路，保證日常正常使用；

5、經(jīng)常查看校門口動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長(zhǎng)放心。

6、凡大掃除、勞動(dòng)課，班主任應(yīng)親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。

校園安全教育計(jì)劃三

一、指導(dǎo)思想：

我校的《安全常識(shí)教育》，是以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以安全知識(shí)為載體，加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

二、安全教育工作重點(diǎn)：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。

3、加強(qiáng)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。

2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，全班學(xué)生都有責(zé)任提醒別人，時(shí)刻注意安全。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動(dòng)。

四、教學(xué)安排：

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，保障行路安全

2、校園安全

3、家庭生活安全

4、戶外玩耍安全

5、認(rèn)識(shí)道路和車輛

6、防火滅火知識(shí)

7、地震防護(hù)常識(shí)

8、用電常識(shí)

總之，老師要時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全，讓學(xué)生把“安全”兩個(gè)字牢記在心。

校園安全教育計(jì)劃四

一、指導(dǎo)思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。

二、目的要求

1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全的意義和內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

四、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分

突出的、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)對(duì)的管理。

2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

五、教學(xué)設(shè)想

1、通過(guò)看和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)。

2、圍繞“防震安全演習(xí)”出好安全黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防震意識(shí)。

3、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。

六、教學(xué)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

有話好好說(shuō)

安全乘車

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

勞動(dòng)中注意安全

遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安

遭到敲詐、勒索怎么辦

不要離家出走

煙酒我不沾

喝水的學(xué)問(wèn)

謹(jǐn)放食物中毒

預(yù)防呼吸道傳染病

安全文明網(wǎng)上行

氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)

面對(duì)洪水如何自救

校園安全教育計(jì)劃五

一、指導(dǎo)思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)一些常用的安全知識(shí)，自我進(jìn)行保護(hù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

四、學(xué)情分析、教材分析

安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：公路交通安全常識(shí)、用電常識(shí)、遇到壞人怎么辦、外出活動(dòng)在公共場(chǎng)所自我防范、上學(xué)路上的安全、防火自救安全教育、預(yù)防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學(xué)生防火自救安全教育。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周公路交通安全常識(shí)

第二周乘車安全

第三周上學(xué)路上的安全

第四周遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

第五周勞動(dòng)中注意安全

第六周遇到壞人怎么辦

第七周不要離家出走安全

第八周用電常識(shí)安全

第九周預(yù)防地震安全教育安全

第十周防溺水安全教育安全

十一周火災(zāi)的預(yù)防

十二周小學(xué)生防火自救安全教育

十三周防雷電安全教育

十四周防食物中毒

十五周防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害

第5篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)信息；防護(hù)策略；思考

中圖分類號(hào)：TM58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）45-0289-01

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展徹底改變?nèi)藗兊墓ぷ饕约吧罘绞?，人們?cè)谙硎艿骄W(wǎng)絡(luò)信息所帶來(lái)的便利性的同時(shí)，卻也不得不面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，如何采取有效的措施來(lái)化解網(wǎng)絡(luò)信息安全所面臨的沖擊已經(jīng)成為相關(guān)學(xué)者高度關(guān)注的一個(gè)課題，而作為普通的網(wǎng)絡(luò)用戶也應(yīng)該具有一些基本的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，從而有效地保護(hù)自身的網(wǎng)絡(luò)信息不被泄露。

一、網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的威脅

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息泄露的事件可謂層出不窮，每個(gè)人的電腦都面臨信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)總結(jié)威脅網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

1、意識(shí)層面的忽視

很多計(jì)算機(jī)用戶對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的維護(hù)并沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為信息儲(chǔ)存在自己的電腦上，別人根本沒(méi)有辦法將自己的信息盜取，持有此種觀念的人不在少數(shù)。意識(shí)上的忽略導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息被泄露的概率大大增加，數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)信息泄露都是因?yàn)橛脩魶](méi)有信息安全意識(shí)所導(dǎo)致的。例如很多計(jì)算機(jī)用戶沒(méi)有設(shè)置開機(jī)密碼，或者密碼設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，這都是信息安全意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

2、不可抗力因素

信息安全的另外一個(gè)威脅來(lái)自于不可抗力因素，不可抗力是指諸如地震、火災(zāi)電磁干擾等因素，此類因素對(duì)于信息的安全的威脅幾乎是毀滅性的，雖然發(fā)生的概率不大，但是一旦發(fā)生其后果是災(zāi)難性的。計(jì)算機(jī)的運(yùn)行是一個(gè)脆弱的系統(tǒng)，在運(yùn)行過(guò)程中外部不可抗力因素的影響很容易導(dǎo)致其運(yùn)行的中斷，并給數(shù)據(jù)安全帶來(lái)威脅。舉例而言，經(jīng)常發(fā)生的斷電現(xiàn)象就類似于不可抗力，往往會(huì)導(dǎo)致信息的丟失。

3、計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒是導(dǎo)致信息安全受到威脅的又一因素，每個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的電腦每天都要受到成千上萬(wàn)次的病毒襲擊，這些計(jì)算機(jī)病毒的侵襲有些是有目的的，有些則是無(wú)目的的，無(wú)論哪種情況都會(huì)給信息安全帶來(lái)威脅。而且由于計(jì)算機(jī)病毒導(dǎo)致的信息泄露，計(jì)算機(jī)用戶往往很難發(fā)現(xiàn)，總是在過(guò)了一段時(shí)間以后，受到了某種損失才豁然發(fā)現(xiàn)信息已經(jīng)泄露，因此計(jì)算機(jī)病毒對(duì)于信息安全的威脅更具有隱蔽性。

4、政府層面的缺位

目前國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的保護(hù)力度還不夠，同時(shí)也沒(méi)有一套完善的法律來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的盜竊行為，這導(dǎo)致威脅網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為的違法成本低廉，很多黑客利用法律的空白進(jìn)行各種違法行為，制度上的缺失因此成為了信息安全受到威脅的另外一個(gè)因素。

二、網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)策略

網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)意義重大，針對(duì)上文提到的威脅到網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素，本文認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以解決：

1、提升網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)的提升對(duì)于計(jì)算機(jī)用戶而言是必不可少的，只有在意識(shí)層面加以重視信息安全的防護(hù)工作，才會(huì)采取具體的行動(dòng)措施。計(jì)算機(jī)用戶網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì)媒介的高度重視，社會(huì)媒介應(yīng)承擔(dān)起宣傳網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳的責(zé)任，通過(guò)廣泛的宣傳，來(lái)提升計(jì)算機(jī)用戶的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)。

2、重視不可抗力的威脅

針對(duì)生活中可能出現(xiàn)的造成信息安全受威脅的不可抗力因素，計(jì)算機(jī)用戶應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，尤其是對(duì)于那些重要的信息最好進(jìn)行備份，這樣可以避免因?yàn)椴豢煽沽Φ囊蛩卦斐傻男畔?shù)據(jù)被毀。舉例而言，對(duì)于那些經(jīng)常受到斷電困擾的計(jì)算機(jī)用戶，最好通過(guò)不間斷電源的設(shè)施減少斷電帶給信息安全的威脅。

3、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)防火墻

針對(duì)計(jì)算進(jìn)病毒的侵襲，最有效的措施就是構(gòu)筑一個(gè)防火墻，通過(guò)預(yù)先的設(shè)置來(lái)過(guò)濾、阻斷各種計(jì)算機(jī)病毒的入侵。殺毒軟件本身也屬于防火墻，通過(guò)給電腦安裝正版的殺毒軟件，定時(shí)查殺病毒，這樣可以大大減少病毒的攻擊。同時(shí)還要注意對(duì)計(jì)算機(jī)軟件定時(shí)升級(jí)，避免計(jì)算機(jī)病毒利用軟件的漏洞進(jìn)行攻擊，并威脅到信息的安全。

4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)信息安全的威脅因素有些可以通過(guò)提升計(jì)算機(jī)用戶的安全意識(shí)以及安全技能來(lái)加以解決，有些則不能，例如黑客的惡意攻擊，這時(shí)候就需要政府部門的有效監(jiān)管來(lái)加以解決。政府部門通過(guò)完善信息安全的監(jiān)管法規(guī)，對(duì)于那些惡意的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息盜竊的行為施以重罰，加大其違法成為，繼而減少乃至杜絕對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的威脅行為。

計(jì)算機(jī)用戶應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，綜合采用多種防護(hù)措施來(lái)確保信息的安全，這樣才能在充分的享受到網(wǎng)絡(luò)信息便利性的同時(shí)，最大限度的將網(wǎng)絡(luò)信息的安全威脅摒棄在外。

參考文獻(xiàn)

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[2] 焦新勝.對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)安全及其防護(hù)策略的探討[J].科技傳播，2011（5）.

[4] 陳斌.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全于防御[M].信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，2006.

第6篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵字 家庭消防安全；火災(zāi)隱患；消防安全宣傳；設(shè)施配置

中圖分類號(hào) TS975 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2013）012-0196-01

1 當(dāng)前家庭消防安全現(xiàn)狀及問(wèn)題

家庭是組成社會(huì)的個(gè)體，家庭消防安全與社會(huì)安全問(wèn)題密切相關(guān)?？梢?，社會(huì)的安全穩(wěn)收到庭消防安全現(xiàn)狀分析來(lái)看，卻還存在著一些問(wèn)題。

1.1 消防安全條件差，消防安全問(wèn)題得不到足夠的重視

家庭場(chǎng)所大都為自建的居住空間，在空間布局和消防安全設(shè)置方面具有很強(qiáng)的個(gè)性化和隨意性。一方面，部分家庭成員對(duì)家庭場(chǎng)所的消防安全問(wèn)題不夠重視，安全意識(shí)淡薄，在對(duì)家庭房屋進(jìn)行裝修的過(guò)程中，沒(méi)有充分考慮到消防安全的設(shè)置和實(shí)施，安全疏散條件差，大多數(shù)未嚴(yán)格配置消防設(shè)施和消防器材；另一方面，由于加強(qiáng)消防安全的實(shí)施通常是由家庭內(nèi)部成員自行處理，大部分人并非專業(yè)的消防工作人員，在用火、用電方面非常不規(guī)范，存在諸多的安全隱患。例如，有的家庭布局緊密，一旦發(fā)生火災(zāi)，疏通困難；有的家庭根本就沒(méi)有設(shè)置消防設(shè)施；有的家庭電源線走向混亂，年久失修，有的甚至在外面，一旦失火，逃生和救火難度大；還有的家庭沒(méi)有安裝應(yīng)急照明，沒(méi)有及時(shí)配置合格的滅火器或者滅火器數(shù)量不夠；有的家庭其窗戶上被防盜窗鎖死等。

1.2 家庭火災(zāi)隱患較突出，預(yù)防措施不到位

家庭是在原有建筑布局結(jié)構(gòu)上經(jīng)過(guò)裝修后以適用于家庭成員日常生活的場(chǎng)所，由于原有建筑在進(jìn)行改裝或裝修時(shí)，就存在著一些先天的安全隱患或者在改造裝修過(guò)程中對(duì)家庭的消防安全要求不是十分了解，使得家庭場(chǎng)所安全問(wèn)題較多。一方面，原有的住宅建筑與家庭個(gè)體未按規(guī)定采取必要的防火分隔措施。另一方面，由于一些建筑原有的消防設(shè)施如室內(nèi)消防栓、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)等在家庭個(gè)體裝修中被遮擋、損壞甚至無(wú)意識(shí)的拆除，導(dǎo)致消防安全設(shè)施不能完好有效。另外，有部分家庭在用電用氣方面也不符合消防要求，很多家庭在開關(guān)、插座和照明器等的設(shè)置和使用上，未采用必要的保護(hù)措施。

1.3 采用可燃易燃裝修材料，提高了家庭安全隱患

有些家庭在進(jìn)行裝修時(shí)，其吊頂使用了木龍骨、鋁扣板以及塑料扣板等可燃或易燃的裝修材料；有的家庭在房間和走廊的隔墻使用的木工板也不符合消防安全要求等，這些可燃易燃裝修材料的使用也在很大程度上增加了家庭消防安全隱患。

2 家庭消防安全對(duì)策

由于家庭場(chǎng)所是個(gè)體化的獨(dú)立空間，空間布局差異化較大，變化多樣，復(fù)雜性高。因此，家庭消防安全難度也比一般的消防安全高出很多，是防火防災(zāi)工作的重點(diǎn)。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)家庭消防安全現(xiàn)狀及問(wèn)題，給出以下幾點(diǎn)建議和措施。

2.1 重視消防安全的宣傳，提高家庭消防安全意識(shí)

家庭場(chǎng)所存在的火災(zāi)隱患是大家有目共睹的，也是目前深受社會(huì)討論的熱點(diǎn)話題。但在實(shí)際生活中，由于家庭個(gè)體在消防安全意識(shí)上不足，消防安全意識(shí)淡薄，對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不深。因此，針對(duì)此種現(xiàn)狀，就必須加強(qiáng)對(duì)消防安全的宣傳，普及消防安全知識(shí)，在教育宣傳的過(guò)程中，必須做好各種教育和解釋的工作，消防工作者的耐心解釋和教育也就是進(jìn)行消防安全宣傳的過(guò)程，只有大家真正樹立了正確的消防安全觀念，深刻意識(shí)到火災(zāi)的危害性，才能實(shí)現(xiàn)家庭消防安全的普及。

2.2 重視家庭場(chǎng)所的室內(nèi)裝修

家庭環(huán)境是人們?nèi)粘Ｉ钪凶钪饕木幼?chǎng)所，因此，在對(duì)家庭房屋進(jìn)行裝修時(shí)，就要充分考慮到消防安全設(shè)置。在進(jìn)行裝修時(shí)，一方面，所選擇的材料必須為不燃材料，即A級(jí)材料；同時(shí)，在對(duì)墻面進(jìn)行粉刷時(shí)，應(yīng)該直接涂刷涂料、雙飛粉，其帖覆厚度一般不能超過(guò)單位重量小于300g/m2的紙質(zhì)或布質(zhì)的壁紙。另外，地板建議采用水泥地板或鋪設(shè)地板磚，盡量不要采用木地板或地毯，建議不要采用易燃材料制成的窗簾、沙發(fā)等。除此之外，在對(duì)家庭房屋的室內(nèi)進(jìn)行電路安裝時(shí)，要嚴(yán)格按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》來(lái)進(jìn)行。在裝修設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還要注意保護(hù)防水層，如果在進(jìn)行裝修施工中破壞了防水層，就必須及時(shí)對(duì)防水層進(jìn)行修補(bǔ)；在改動(dòng)燃?xì)夤艿篮碗姎饩€路時(shí)，也必須謹(jǐn)慎，如果一定要進(jìn)行改動(dòng)，也要按照有關(guān)規(guī)定，請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行安裝，且不能擅自操作。

2.3 重視家庭消防安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的消防安全行為習(xí)慣應(yīng)該體現(xiàn)在生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中，首先就要明確在消防安全問(wèn)題上不可抱有任何僥幸心理；其次，培養(yǎng)良好的消防安全行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，同時(shí)也是很具體的，需要時(shí)時(shí)、處處在關(guān)乎消防安全的問(wèn)題上引起注意。例如，在使用家電的時(shí)候，一定要及時(shí)關(guān)電關(guān)火；又例如，長(zhǎng)期不在家里的時(shí)候，就要盡可能的熟悉居住場(chǎng)所的環(huán)境，提高對(duì)消防安全的警惕性。

2.4 重視對(duì)家庭中必要的消防安全設(shè)施的配備

當(dāng)前，我國(guó)大部分家庭在對(duì)待火災(zāi)事故上的思想準(zhǔn)備和物資準(zhǔn)備上不足，一旦發(fā)生了火災(zāi)，往往不知所措。倘若每個(gè)家庭都能重視消防安全，家家備有滅火器，就能對(duì)家庭消防安全起到很好的預(yù)防作用。因此，相關(guān)部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)并出臺(tái)相關(guān)政策，引導(dǎo)每個(gè)家庭及時(shí)配置并更換合格的滅火器等工具。重視對(duì)家庭消防安全的監(jiān)督，在政策上給與家庭消防安全一定的推崇作用。

3 結(jié)束語(yǔ)

家庭火災(zāi)關(guān)乎人身安全大事，家庭安全隱患不容忽視，家庭消防也是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。提高家庭消防安全水平，就要從一點(diǎn)一滴開始做起，建立長(zhǎng)效的監(jiān)督和管理機(jī)制，從家庭成員消防安全意識(shí)的培養(yǎng)到家庭裝修材料的選擇和使用，再到家庭消防器材的配置等的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要嚴(yán)格按照相關(guān)的條例來(lái)進(jìn)

行，有據(jù)可依；同時(shí)，積極養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣，從小事做起，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)安全的家庭環(huán)境，為家庭生活創(chuàng)造更加平安的保障。除此之外，還要建立長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)家庭消防安全的監(jiān)督，大力宣傳和教育，爭(zhēng)取社會(huì)大眾的認(rèn)同和各級(jí)部門的支持，進(jìn)而維護(hù)社會(huì)安全和諧。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

針對(duì)日常生活中的種種不安全，我們必須時(shí)刻防范著，因此，安全的意識(shí)是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。

但是僅有安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。

我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力。

第8篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

根據(jù)SSE理論，在高校周邊環(huán)境安全文化構(gòu)建的哲學(xué)基礎(chǔ)中，涵蓋了幾種科學(xué)假說(shuō)：高校周邊環(huán)境沒(méi)有絕對(duì)的安全，與之相關(guān)的所有事物中都潛伏著危險(xiǎn)因素，僅僅從認(rèn)識(shí)論的角度所說(shuō)的安全或危險(xiǎn)只不過(guò)是一種主觀的判斷，未必能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)；高校周邊環(huán)境的安全規(guī)劃不可能消除所有危險(xiǎn)源，但是可以在力所能及的認(rèn)識(shí)域中控制和減少現(xiàn)有的已知和可預(yù)知危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性；著眼于系統(tǒng)的整體安全性，高校周邊環(huán)境安全系統(tǒng)在構(gòu)建中寧可減少整體危險(xiǎn)性而不是僅僅徹底去消除幾種選定的風(fēng)險(xiǎn)；由于認(rèn)知能力有限，不可能窮盡危險(xiǎn)源及其風(fēng)險(xiǎn)，即使已經(jīng)認(rèn)識(shí)的危險(xiǎn)源，隨著高校和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展、變化及其相互作用，又會(huì)形成新的危險(xiǎn)。所謂“彌漫性”，是指安全文化不是作為一個(gè)獨(dú)立的、邊界清晰的系統(tǒng)而存在，它深藏于每個(gè)人的心中，表現(xiàn)在每個(gè)人的行動(dòng)上，影響到每一個(gè)任務(wù)的完成過(guò)程，調(diào)整著整個(gè)社會(huì)的人際關(guān)系。人們認(rèn)為安全文化有不同的層次，最外層的是那些可觀察的行為與人工產(chǎn)物，包括規(guī)章制度、故事、儀式、習(xí)語(yǔ)等；中間層次是信念與價(jià)值觀，是人們行為的內(nèi)在意向，是內(nèi)隱的，但個(gè)體能夠明確意識(shí)到，并且可以從各種行為中推測(cè)出來(lái)；最深層次的則是基本意會(huì)，個(gè)體意識(shí)不到，已經(jīng)成為想當(dāng)然正確和合理的[1]。高校周邊環(huán)境安全文化的彌漫同樣有賴于個(gè)體認(rèn)知的深化和行為實(shí)施，一方面要充分認(rèn)識(shí)高校周邊環(huán)境安全文化建設(shè)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，在安全知識(shí)學(xué)習(xí)和普及上，注重安全知識(shí)的更新和安全形勢(shì)的研判與解讀，能從安全事故與傷害中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；另一方面還要加強(qiáng)對(duì)高校師生的教育和引導(dǎo)，引發(fā)社會(huì)對(duì)高校周邊環(huán)境安全的關(guān)注，對(duì)人們的心理和思維方式產(chǎn)生重大影響，成為人們普遍的自覺行為，從而對(duì)于安全物質(zhì)基礎(chǔ)和安全制度建設(shè)起到推動(dòng)作用。

二、安全科學(xué)

安全科學(xué)是高校周邊環(huán)境安全文化構(gòu)建的核心，它是在高校周邊環(huán)境社會(huì)群體的生產(chǎn)、生活、生存過(guò)程中，以避免和控制人為技術(shù)、自然因素或人為－自然因素所帶來(lái)的危險(xiǎn)、危害、意外事故和災(zāi)害為目的，以防范風(fēng)險(xiǎn)作為研究對(duì)象，通過(guò)事故與災(zāi)害的避免、控制和減輕損害及損失，達(dá)到安全生產(chǎn)和安全生存的狀態(tài)。安全是人的生理與心理需要，或者是由生命及生的欲望決定了的自我保護(hù)意識(shí)，這是天生的，是安全存在的主動(dòng)因素[2]。安全包含兩層意思，一是指自然屬性的安全，也就是人的動(dòng)物屬性安全，是人懼怕危險(xiǎn)、尋求安全的自我保護(hù)的本能。在高校周邊環(huán)境安全建設(shè)中，人的自然屬性也決定了即使在后天會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而有所變化，但是對(duì)安全的需求是與生俱來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。二是社會(huì)屬性的安全，社會(huì)屬性的安全是指高校師生和周邊環(huán)境的社會(huì)人在改造生存環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的共生關(guān)系中的安全依存性、追求安全的人倫道德性、維護(hù)安全的社會(huì)合作性和拓展安全的社會(huì)交往性。文化意義上的安全防范是人有目的地參與社會(huì)活動(dòng)而造成的廣義安全，它是以安全防范技術(shù)為先導(dǎo)，以人防為基礎(chǔ)，以物防和技防為手段，以實(shí)現(xiàn)安全秩序構(gòu)建為目的，建立集探測(cè)、監(jiān)控、反應(yīng)等功能有序結(jié)合的安全防范服務(wù)保障體系。在物質(zhì)層面，要注重硬件的投資和建設(shè)，加大安全硬件和軟件方面的投入，發(fā)展安全科技，安全的有效資金投入要高于其他工作；在安全機(jī)構(gòu)設(shè)置上，要確立安全的權(quán)威性，能夠產(chǎn)生具有使人信服的力量和威望的性狀，而不依附于其他部門或者在行事安全職能過(guò)程中喪失話語(yǔ)權(quán)?？茖W(xué)研究追求的最終目的在于認(rèn)識(shí)世界，科學(xué)地維護(hù)狀態(tài)的平衡。生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持動(dòng)態(tài)平衡主要是由于其內(nèi)部具有自動(dòng)的調(diào)節(jié)能力。同樣道理，作為生態(tài)圈之一的高校周邊環(huán)境，追求絕對(duì)的安全是不可能的。而動(dòng)態(tài)安全的實(shí)現(xiàn)依靠的是安全平衡態(tài)的調(diào)節(jié)：一方面社會(huì)群體的組成和數(shù)量比例的相對(duì)穩(wěn)定，諸如校園周邊環(huán)境的居民、經(jīng)營(yíng)戶、外來(lái)人員等構(gòu)成相對(duì)固定，數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，則安全的平衡態(tài)越容易維持；另一方面是社會(huì)因素保持相對(duì)穩(wěn)定，諸如政府的政策、高校的規(guī)定和約定俗成的習(xí)慣等，又在動(dòng)態(tài)層面調(diào)節(jié)安全的平衡狀態(tài)。但是安全系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)能力同樣是有限度的，超出了這個(gè)限度，安全的平衡態(tài)就會(huì)遭到破壞，比如周邊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的增加、外來(lái)人口的劇增、高校學(xué)生的擴(kuò)招和政府監(jiān)管政策的缺失都會(huì)使自然安全態(tài)就轉(zhuǎn)化為不安全態(tài)，安全調(diào)節(jié)功能也會(huì)削弱和喪失，這就需要人為的科學(xué)干預(yù)。

三、安全行為

德國(guó)人帕布斯•海恩提出一個(gè)在航空界關(guān)行安全的法則，被稱之為“海恩法則”，其核心強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無(wú)法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。安全文化的最終實(shí)現(xiàn)要落實(shí)到安全行為，目前高校周邊環(huán)境安全規(guī)劃在很大程度上重視對(duì)事故的總結(jié)和反思，或者根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)再進(jìn)行檢查和排查，卻往往忽視了對(duì)事故征兆和事故苗頭的發(fā)現(xiàn)和感知，而那些未被發(fā)現(xiàn)的征兆與苗頭，就成為了新的安全隱患，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)；另一種傾向是能從認(rèn)識(shí)上感觀安全的存在，但是難以付諸行動(dòng)和形成自覺的行為習(xí)慣，從而使規(guī)章制度和安全規(guī)劃在運(yùn)行和執(zhí)行中偏差較大。安全行為實(shí)現(xiàn)的有效途徑在于安全教育，既包括對(duì)內(nèi)的師生教育、也包括對(duì)外的社會(huì)教育，教育的最終目的在于實(shí)現(xiàn)行為的內(nèi)化。安全教育是高校周邊環(huán)境安全文化建設(shè)的重要組成部分，其本質(zhì)就是新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)安全生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)安全經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是解決高校周邊環(huán)境安全的治本之舉。對(duì)于高校周邊環(huán)境安全教育要從安全思想、安全態(tài)度、安全責(zé)任、安全價(jià)值等多角度進(jìn)行安全文化滲透，喚醒人們對(duì)生命安全、身心健康的渴望，并根據(jù)人們的行為特點(diǎn)、活動(dòng)規(guī)律、心理特征等有針對(duì)性地進(jìn)行教育，包括對(duì)常見事故進(jìn)行預(yù)防教育，對(duì)突發(fā)事故進(jìn)行處置教育，就已發(fā)事故進(jìn)行警示教育。另外，還要運(yùn)用各種手段對(duì)人們進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能和技術(shù)、安全倫理的教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)安全素質(zhì)，掌握危害識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、避害趨利和自我保護(hù)能力，強(qiáng)化共同維護(hù)責(zé)任，使人們知道哪些事可以做、哪些事不能做、應(yīng)該怎么做，形成人人懂安全、時(shí)時(shí)講安全的安全氛圍。行為文化，主要是指師生安全行為準(zhǔn)則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)和安全知識(shí)和技能的運(yùn)用，它是安全文化頂層設(shè)計(jì)與構(gòu)建的落腳點(diǎn)[3]。安全文化的實(shí)現(xiàn)依賴于安全行為的制度化和制度的自覺執(zhí)行。安全制度也可以說(shuō)是規(guī)則或運(yùn)作模式，是規(guī)范社會(huì)群體行為的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表現(xiàn)的是一個(gè)社會(huì)的秩序，它包含明文規(guī)定的正式約束、約定俗成的社會(huì)認(rèn)可的非正式約束和保證規(guī)則實(shí)施的機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。安全行為是安全制度文化的外在表現(xiàn)形式，是安全制度的行為化和習(xí)慣化，是檢驗(yàn)教育效果的根本，它要求從細(xì)節(jié)上消除每個(gè)不安全行為，使安全維護(hù)行為習(xí)慣化，并一直強(qiáng)化，不輕易改變。

四、安全實(shí)現(xiàn)

第9篇：生活安全的認(rèn)識(shí)范文

（一）消防的安全

高等院校是重點(diǎn)的防火單位，如果出現(xiàn)火災(zāi)，會(huì)使高等院校在人員方面以及財(cái)產(chǎn)方面遭受巨大的損失。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平在不斷提高，在高等院校的學(xué)生宿舍中出現(xiàn)了電視以及電腦等電器，可燃燒的物品也在逐漸的增加。在宿舍的安全管理方面，學(xué)生經(jīng)常違反相關(guān)規(guī)定，使宿舍在消防的安全方面存在隱患。在高等院校中，一些學(xué)生在宿舍中使用大功率的違規(guī)電器，很容易使電路出現(xiàn)短路的情況，引發(fā)火災(zāi)；一些學(xué)生在抽煙時(shí)將煙頭隨意亂扔，引發(fā)火災(zāi)。在消防的安全方面，許多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到重要性，法律的意識(shí)非常淡薄，使高等院校中頻繁的發(fā)生火災(zāi)，使公共的安全受到嚴(yán)重危害。

（二）食品的安全

目前，人們對(duì)食品安全關(guān)注的程度在逐漸提高，在全球范圍內(nèi)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人因?yàn)槭称返陌踩珕?wèn)題喪失生命，因此，在全球范圍內(nèi)對(duì)食品的安全高度重視。在高等院校中，食品的安全對(duì)學(xué)生身體的健康是非常重要的，同時(shí)直接的影響到社會(huì)穩(wěn)定以及高等院校的聲譽(yù)。國(guó)家對(duì)于高等院校食品的安全做出了明確的規(guī)定，將衛(wèi)生部門、學(xué)校的負(fù)責(zé)人以及教育部門在食品的安全方面明確了責(zé)任與職能。在高等院校中，相關(guān)部門以及人員沒(méi)有將職能正確履行導(dǎo)致了食物中毒，對(duì)相關(guān)部門以及人員要追究行政的責(zé)任。最近幾年，高等院校中頻繁發(fā)生食品安全的事故，使我們清醒的認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性，高等院校在進(jìn)行管理時(shí)要將食品的安全放在重要的位置。

（三）心理的問(wèn)題

當(dāng)前的時(shí)代背景下，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在逐步的完善，科學(xué)在不斷的發(fā)展，人們生活的水平在不斷提高，節(jié)奏在不斷加快。在高等院校中，因?yàn)榧ち一纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)，許多學(xué)生在心理方面承受較重的負(fù)擔(dān)，心理方面出現(xiàn)的問(wèn)題在不斷增加。高等院校中的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)的生活，在心理方面出現(xiàn)了各種各樣的困惑，因此，在高等院校中學(xué)生心理方面的問(wèn)題是非常重要的，對(duì)其要高度重視。在高等院校中的學(xué)生處于人生的成長(zhǎng)階段，身體在成長(zhǎng)發(fā)育，世界觀以及人生觀在逐漸的形成。在情感方面、思維方面、性格方面以及能力方面，高等院校的學(xué)生處于旺盛發(fā)展的時(shí)期，心理方面在逐漸的成熟，但是沒(méi)有真正的成熟。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，超過(guò)三分之一的疾病是由心理失衡引發(fā)的，尤其是加快的工作節(jié)奏以及緊張的社會(huì)環(huán)境，使高等院校的學(xué)生在生活方面、人際方面、工作方面以及戀愛方面遭受挫折之后產(chǎn)生負(fù)面的情緒，使心理方面的壓力驟然加大，使生理健康的水平不斷下降。在現(xiàn)實(shí)的生活中，高等院校學(xué)生因?yàn)樾睦矸矫娴膯?wèn)題導(dǎo)致精神分裂以及神經(jīng)衰弱的事例屢見不鮮，甚至有的高等院校學(xué)生輕易的結(jié)束自己的生命。這些實(shí)際的事例使我們必須要對(duì)高等院校學(xué)生在心理方面的問(wèn)題高度重視。

二、加強(qiáng)安全教育管理的措施

（一）將管理的體制進(jìn)行完善，達(dá)到規(guī)范化的管理

在高等院校中，將安全責(zé)任的制度進(jìn)行完善并且進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)，將安全責(zé)任落實(shí)到具體的崗位與人員上。高等院校要將管理的職能與責(zé)任進(jìn)行明確，在對(duì)工作評(píng)價(jià)考核中加入管理的情況，使高等院校中的每一位教師以及工作人員都能夠承擔(dān)管理的責(zé)任，將學(xué)生安全教育管理進(jìn)行有效加強(qiáng)。除此之外，還要建立應(yīng)急的預(yù)案，目前，高等院校在發(fā)生安全的事故之后，因?yàn)橥蝗恍詫?dǎo)致教師以及學(xué)生束手無(wú)策，因此，建立應(yīng)急的預(yù)案是非常重要的。首先要將預(yù)警的機(jī)制建立，能夠?qū)ξC(jī)進(jìn)行預(yù)警；其次要建立危機(jī)的管理機(jī)構(gòu)，這是對(duì)危機(jī)進(jìn)行處理的基礎(chǔ)；第三要建立相應(yīng)的機(jī)制，在發(fā)生危機(jī)之后能夠?qū)?yīng)急的預(yù)案及時(shí)啟動(dòng)；最后，在事故之后充分的考慮人力資源的調(diào)配?？偠灾?，要建立時(shí)效性強(qiáng)以及操作簡(jiǎn)單的預(yù)案，將各個(gè)方面的損失進(jìn)行有效降低。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

在高等院校中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全的教育以及管理，使學(xué)生的安全意識(shí)得到有效加強(qiáng)。在教學(xué)的過(guò)程中滲透安全方面的知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)Π踩矫娴闹R(shí)進(jìn)行了解以及掌握。學(xué)生具備安全意識(shí)之后，在日常的生活中對(duì)于安全的事故能夠有效避免，能夠保障學(xué)生人身的安全。在對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行教育時(shí)，要使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)義務(wù)以及權(quán)力，保障自身的安全，同時(shí)能夠保障別人的利益。在人身安全的方面，學(xué)生具備一定的安全意識(shí)，在實(shí)際中能夠避免他人的侵犯，將危險(xiǎn)降低，如果遭到他人侵犯可以通過(guò)有效的途徑進(jìn)行解決，同時(shí)，學(xué)生對(duì)自身的利益具備一定的了解，懂得如何維護(hù)自身利益，自然就不會(huì)侵犯他人利益。

（三）將心理健康的教育工作加強(qiáng)

在高等院校中，對(duì)心理健康的教育工作要進(jìn)行有效加強(qiáng)，建立心理健康的教育體系以及管理的體系，將學(xué)生心理的輔導(dǎo)與心理的咨詢進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過(guò)心理教育的課程、對(duì)心理健康進(jìn)行普查以及心理的治療等等，營(yíng)造融洽和諧的校園氛圍與人際關(guān)系。首先，依據(jù)不同的年齡進(jìn)行階段性的教育，科學(xué)的進(jìn)行心理的教育。通常的情況下分為為一年級(jí)、二年級(jí)與三年級(jí)以及畢業(yè)的年級(jí)這三個(gè)階段，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們由高中轉(zhuǎn)換到大學(xué)，會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，會(huì)產(chǎn)生不同程度的矛盾，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理的教育，使其加快心理的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)轉(zhuǎn)換的生活以及學(xué)習(xí)的環(huán)境。對(duì)于二年級(jí)與三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的心理已經(jīng)逐漸的成熟，從總體的情況來(lái)看是較為穩(wěn)定的，但是也存在著不穩(wěn)定因素，要對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生加強(qiáng)戀愛觀的教育以及法制的教育。對(duì)于畢業(yè)的年級(jí)而言，他們的心理已經(jīng)成熟穩(wěn)定，要對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)方面以及就業(yè)方面的教育，使其能夠適應(yīng)社會(huì)。其次，要將學(xué)生在心理教育方面的積極性以及主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)，在教育的過(guò)程中學(xué)生是教育主體，要將其具備的主體作用充分發(fā)揮，使學(xué)生在心理教育過(guò)程中對(duì)自身不斷的進(jìn)行調(diào)整，使其在調(diào)適、自控以及承受等方面的能力得到顯著提升，促進(jìn)其在心理的方面具備優(yōu)良的素質(zhì)。

三、總結(jié)