個(gè)人專題計(jì)劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的個(gè)人專題計(jì)劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：課程體系；應(yīng)用型本科；通識(shí)課程教學(xué)；專業(yè)課程教學(xué)；校企合作

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-120X（2016）35-0076-02 收稿日期：2016-08-12

作者簡(jiǎn)介：趙永成，遼寧大連人，教授，本科，研究方向：教育教學(xué)。

當(dāng)前，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為高等教育領(lǐng)域改革的一次深刻變革，如何轉(zhuǎn)型以及如何培養(yǎng)適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有本科層次的應(yīng)用型人才是面臨的一大難題。本人認(rèn)為課程體系改革是核心要素。

一、課程體系改革的指導(dǎo)思想

以新建本科院校轉(zhuǎn)型為特征的高等教育改革為例，地方本科院校的轉(zhuǎn)型就是要將理論知識(shí)導(dǎo)向的學(xué)術(shù)型高等院校轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用技術(shù)型高等院校。課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循以下原則：

（1）現(xiàn)代本科應(yīng)用型人才應(yīng)進(jìn)行本科層次的教育，既有普通本科教育的共性，又有區(qū)別于傳統(tǒng)本科教育的特點(diǎn)，它應(yīng)以各行各業(yè)的專門(mén)知識(shí)為主，以市場(chǎng)需求和行業(yè)需求為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)教育，按行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)所需的知識(shí)、技術(shù)、技能組織課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。因此，應(yīng)用型本科教育是一種學(xué)歷教育與職業(yè)素能培養(yǎng)的科學(xué)統(tǒng)一和有機(jī)結(jié)合。

（2）構(gòu)建本科層次的應(yīng)用型課程體系，了解本科與高職高專課程體系的區(qū)別，正確處理理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的比例關(guān)系；根據(jù)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才課程體系的不同，改變過(guò)于重視知識(shí)傳授、忽視能力培養(yǎng)而與實(shí)際脫節(jié)的教學(xué)方式。

（3）應(yīng)用型本科的課程建設(shè)強(qiáng)調(diào)具體性和可操作性，要圍繞著加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高應(yīng)用理論修養(yǎng)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。應(yīng)用型本科大學(xué)的課程和教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)本科培養(yǎng)要求，使學(xué)科基礎(chǔ)理論達(dá)到本科教學(xué)大綱的基本要求，同時(shí)大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)用型課程體系的特色就在于把基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)體系為主的課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為以應(yīng)用學(xué)科的能力發(fā)展為主的課程結(jié)構(gòu)。

（4）應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中，以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線，理論教學(xué)不強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和抽象性，不把過(guò)多的時(shí)間用于原理的推導(dǎo)和分析，而是結(jié)合學(xué)生未來(lái)崗位要求與職業(yè)實(shí)踐需要，強(qiáng)調(diào)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和其他領(lǐng)域。教育方式也不再是傳統(tǒng)的課堂講授，而是以課外生產(chǎn)實(shí)踐、課外科技活動(dòng)等素質(zhì)養(yǎng)成平臺(tái)為輔助。

二、課程體系構(gòu)成與實(shí)施

課程體系建設(shè)必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分考慮地區(qū)行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需要及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)技能的要求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)體系和課程內(nèi)容。

1.通識(shí)課程教學(xué)

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)該結(jié)合專業(yè)教育進(jìn)行通識(shí)教育，通識(shí)教育應(yīng)該建立在專業(yè)教育基礎(chǔ)之上，而目前的課程設(shè)置難以使通識(shí)教育與專業(yè)教育形成良好的內(nèi)在關(guān)系，以“應(yīng)用能力”為中心的改革課程體系。根據(jù)專業(yè)教育的需求調(diào)整通識(shí)教育課程的內(nèi)容，針對(duì)通識(shí)教育存在的問(wèn)題，以“適用”為原則調(diào)整應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的公共基礎(chǔ)課程設(shè)置，針對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和要求，優(yōu)化和調(diào)整公共課程的授課學(xué)分和內(nèi)容。

2.專業(yè)課程教學(xué)

專業(yè)課程建設(shè)必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分考慮地區(qū)行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需要及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)技能的要求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)體系和課程內(nèi)容，實(shí)施理論和實(shí)踐相結(jié)合、培訓(xùn)與認(rèn)證融合一體的課程體系。

（1）計(jì)算機(jī)二維、三維CAD技術(shù)組織教學(xué)。

計(jì)算機(jī)繪圖能力是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的基本功，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握該技術(shù)。對(duì)現(xiàn)代工程圖學(xué)課進(jìn)行改革，參加中華人民共和國(guó)教育部“計(jì)算機(jī)輔助二維CAD工程師認(rèn)證考試（機(jī)械設(shè)計(jì)）”。從2012年開(kāi)始共參加8期全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)應(yīng)用工程師考試，通過(guò)率最初為70%左右，2015年后達(dá)到85%，通過(guò)后可獲得中華人民共和國(guó)教育部頒發(fā)的全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用工程師證書(shū)。

（2）數(shù)控編程技術(shù)與操作組織教學(xué)。

目前機(jī)械加工行業(yè)的數(shù)控機(jī)床越來(lái)越多，企業(yè)需要大批既掌握數(shù)控編程技術(shù)又具有實(shí)際操作技能的人才。我們對(duì)

數(shù)控機(jī)床與編程課程進(jìn)行改革，先結(jié)合實(shí)際講授“數(shù)控機(jī)床與編程”課程，然后進(jìn)行6周的加工中心操作工（中級(jí)）或數(shù)控車(chē)床操作工（中級(jí)）培訓(xùn)，最后參加認(rèn)證考試，從2013年開(kāi)始，進(jìn)行6期加工中心操作工（中級(jí)）培訓(xùn)，共348人，其中290人通過(guò)大連市勞動(dòng)局進(jìn)行的理論和實(shí)際操作考試，獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保證部頒發(fā)的“加工中心操作工（中級(jí)）”證書(shū)，通過(guò)率達(dá)83.3%。

（3）機(jī)床控制技術(shù)組織教學(xué)。

工廠設(shè)備的應(yīng)用和管理需要掌握設(shè)備的結(jié)構(gòu)和機(jī)、電、液控制理論與技術(shù)，我們?cè)凇耙簤簜鲃?dòng)”和“機(jī)電傳動(dòng)控制”課程結(jié)束后，進(jìn)行4周機(jī)、電、液控制訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生基本掌握機(jī)械設(shè)備的機(jī)械、液壓和電氣的控制聯(lián)系，使所學(xué)理論在實(shí)際中得到應(yīng)用。

（4）工藝工裝技術(shù)組織教學(xué)。

在機(jī)械加工車(chē)間需要具有零件的加工工藝編制和夾具設(shè)計(jì)能力，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)或技術(shù)改造。我們?cè)凇皺C(jī)械制造基礎(chǔ)”和“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”課后，安排了機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練和夾具設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)以致用，基本掌握簡(jiǎn)單零件的工藝和工裝設(shè)計(jì)。

3.大力開(kāi)展學(xué)生課外實(shí)踐

設(shè)置各類實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加職業(yè)性強(qiáng)的技能課程，開(kāi)展與各種能力培養(yǎng)相關(guān)的“第二課堂”活動(dòng)，將學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)列入培養(yǎng)方案。成立了“第二課堂領(lǐng)導(dǎo)小組”，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。自2014年以來(lái)，學(xué)生共獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；遼寧省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，學(xué)生立項(xiàng)獎(jiǎng)8項(xiàng)。

4.校企合作

校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式是地方本科高校建O應(yīng)用型大學(xué)的必由之路，根本目的是整合優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)資源，整合與優(yōu)化有利于校企雙方應(yīng)用型人才培養(yǎng)的資源配置。

2012年12月我們與大連機(jī)床集團(tuán)簽訂高校教學(xué)培訓(xùn)協(xié)議，在大連科技學(xué)院建立教學(xué)點(diǎn)，由大連機(jī)床集團(tuán)出技術(shù)人員和部分設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)。2016年5月與大連機(jī)床集團(tuán)簽訂“校企合作協(xié)議”。企業(yè)通過(guò)學(xué)生的政府補(bǔ)貼，在高校的合作中獲得實(shí)實(shí)在在的收益，形成校企合作雙贏局面和良性循環(huán)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才課程體系，經(jīng)近幾年在我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試和實(shí)踐，取得了較滿意的效果，使學(xué)生初步具有工藝、工裝設(shè)計(jì)的能力，掌握了計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)控機(jī)床編程和操作的理論和技能。

參考文獻(xiàn)：

孫建京.應(yīng)用型大學(xué)本科教學(xué)體系探討.北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2006，20（A01）：20―22.

第2篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

一、計(jì)劃要求

1、個(gè)人自學(xué)。全體黨員干部要聯(lián)系崗位工作實(shí)際和個(gè)人思想實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊思考，每個(gè)專題要形成個(gè)人學(xué)習(xí)成果，以心得體會(huì)方式記錄。2、科室討論。各科室圍繞專題，安排專門(mén)時(shí)間開(kāi)展集中討論，每名成員都要圍繞專題進(jìn)行發(fā)言，并在討論基礎(chǔ)上形成支部學(xué)習(xí)成果，以書(shū)面形式上報(bào)活動(dòng)專班。3、中心組學(xué)習(xí)交流。中心組成員要在自學(xué)和調(diào)研基礎(chǔ)上，事先準(zhǔn)備發(fā)言提綱，交流時(shí)要緊緊圍繞討論的專題，緊密聯(lián)系本人的思想和工作實(shí)際，注重思考，提出解決問(wèn)題的辦法。4、全體黨員集中研討。組織召開(kāi)全體黨員專題研討會(huì)，開(kāi)展集中交流。并邀請(qǐng)工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象、基層群眾代表參加。分局討論形成的成果，要在專題研討會(huì)上作交流。

二、檢查情況

好的方面：一是組織嚴(yán)密。各科室及時(shí)召開(kāi)科務(wù)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)4號(hào)文件及計(jì)劃要求。在工作之余，專門(mén)安排時(shí)間組織科室討論，針對(duì)業(yè)務(wù)科室實(shí)際工作情況，對(duì)照專題認(rèn)真分析了存在問(wèn)題，提出了具體解決辦法，明確了工作規(guī)章制度。二是態(tài)度端正。在討論活動(dòng)中，每名黨員干部都能思想重視，積極參與，結(jié)合自己工作中的實(shí)際情況，自我反省，查找差距，每個(gè)專題都撰寫(xiě)了個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。三是材料齊全。科室在組織討論過(guò)程中，記錄了詳細(xì)的會(huì)議討論記錄，上報(bào)了科室討論成果材料。大部分黨員干部按照要求撰寫(xiě)了質(zhì)量較高的心得體會(huì)。組織討論較好的科室：辦公室、法規(guī)科。

二、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)檢查，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。一是個(gè)別黨員的認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別黨員參與活動(dòng)的自覺(jué)性不強(qiáng)，參加討論態(tài)度不端正，具體表現(xiàn)在筆記記錄隨意、參與科室討論發(fā)言有走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。二是成果材料和心得體會(huì)質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)在內(nèi)容篇幅較短、不結(jié)合工作實(shí)際、不按照專題討論，有重形式輕實(shí)效的傾向，成果材料質(zhì)量不高。三是討論內(nèi)容落實(shí)不全。有的科室和個(gè)人沒(méi)有按照計(jì)劃要求，而是選擇其中內(nèi)容組織了討論，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有落實(shí)完學(xué)習(xí)討論內(nèi)容。

三、下步工作要求

1、繼續(xù)完成“6個(gè)專題”討論內(nèi)容。未完成六個(gè)專題討論的科室和個(gè)人按照要求繼續(xù)完成討論內(nèi)容，成果材料收集整理好上報(bào)活動(dòng)專班。

第3篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

一、學(xué)習(xí)目的

堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育重要內(nèi)容，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，深入貫徹緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員強(qiáng)黨性、守紀(jì)律、樹(shù)正氣、干實(shí)事，認(rèn)真查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，自覺(jué)按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，不斷鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，積極營(yíng)造良好政治生態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)的責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)，為保持鎮(zhèn)“全縣率先、全市領(lǐng)先、全省爭(zhēng)先”的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。

二、對(duì)象范圍

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（6月上旬—7月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以修身、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀視察時(shí)的重要講話，以及總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念等系列重要講話精神。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.舉行黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第一次交流研討；

3.七一前，結(jié)合紀(jì)念建黨94周年和日常工作安排，利用黨性教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等資源，組織開(kāi)展重溫入黨誓詞和入黨志愿書(shū)等黨性教育活動(dòng)，并進(jìn)行第二次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

第二專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（8月初—9月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以律己、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩開(kāi)展。研讀規(guī)定內(nèi)容，重點(diǎn)研讀關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等系列重要講話精神等。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.8月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第三次交流研討；

3.9月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第四次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，進(jìn)一步修改“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

第三專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（10月初—11月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀關(guān)于四個(gè)全面以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等系列重要講話精神等。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.10月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第五次交流研討；

3.11月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第六次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，完善個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

四、學(xué)習(xí)形式

1.召開(kāi)黨委中心組專題學(xué)習(xí)。精讀指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.舉辦專題黨課。鎮(zhèn)黨委書(shū)記莫成明同志圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”主題、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神和弘揚(yáng)向上文化，帶頭講黨課；組織觀看《的“嚴(yán)”與“實(shí)”》、《心燈》等黨性教育專題片；結(jié)合建黨94周年，圍繞黨性教育、牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、堅(jiān)持厲行節(jié)約、堅(jiān)持廉潔從政、堅(jiān)決反對(duì)等組織開(kāi)展專題報(bào)告會(huì)。

3.開(kāi)展專題研討。結(jié)合專題教育，重點(diǎn)圍繞開(kāi)展向偉人，人民的好干部焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型事跡，從本地區(qū)本部門(mén)出現(xiàn)的一些違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)。突出交流互動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，每個(gè)專題安排2-3次互動(dòng)式交流研討，每次安排部分班子成員作交流發(fā)言，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，做到踴躍發(fā)言、相互討論啟發(fā)、形成思想共識(shí)。要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，每個(gè)專題都要相應(yīng)列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，切實(shí)做到邊學(xué)邊查邊改。

五、學(xué)習(xí)要求

1.高度重視。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要統(tǒng)籌做好學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，組織辦負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。

第4篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，增強(qiáng)全體學(xué)校安全管理人員的政治敏銳性、工作責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，努力做到“有責(zé)任、有能力、形象好”，積極營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，切實(shí)增強(qiáng)全體安全管理人員的理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和工作本領(lǐng)，為提升安全管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力水平，開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面，辦好人民滿意教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過(guò)持之以恒地理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化全縣教育系統(tǒng)安全管理人員自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，力爭(zhēng)用2～3年的時(shí)間，努力打造一支既有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、又有專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的學(xué)校安全管理隊(duì)伍。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨和國(guó)家路線方針政策、學(xué)校安全法律法規(guī)、各級(jí)安全工作文件、學(xué)校安全管理制度及安全管理業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的內(nèi)容（學(xué)習(xí)書(shū)目詳見(jiàn)附件）。

四、參加范圍

（一）鎮(zhèn)街教委學(xué)習(xí)組：各鎮(zhèn)街教委分管安全工作的副主任、安全辦主任，中小學(xué)（幼兒園）分管安全工作的副校長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）。

（二）縣直學(xué)校學(xué)習(xí)組：縣直各學(xué)校分管安全工作的副校長(zhǎng)、安全辦公室工作人員、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人。

五、學(xué)習(xí)形式

以集中專題學(xué)習(xí)為主，自學(xué)、專題報(bào)告(講座)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、校園安全QQ流等形式學(xué)習(xí)為輔。

（一）集中學(xué)習(xí)。每周集中學(xué)習(xí)不少于1次，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)。集中學(xué)習(xí)形式主要是由各鎮(zhèn)街教委分管安全工作的副主任、縣直各學(xué)校分管安全工作的副校長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）組織，集中學(xué)習(xí)黨和國(guó)家路線方針政策和學(xué)校安全法律法規(guī)、各級(jí)安全工作文件、學(xué)校安全管理制度及安全管理業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展討論交流。

（二）個(gè)人自學(xué)。學(xué)習(xí)組成員要立足工作崗位，根據(jù)實(shí)際選擇學(xué)校內(nèi)容，制作學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持經(jīng)常性自覺(jué)看書(shū)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，進(jìn)一步提升安全意識(shí)和安全管理業(yè)務(wù)能力。

六、學(xué)習(xí)要求

（一）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

教育局根據(jù)全縣學(xué)校安全管理工作實(shí)際，制定理論學(xué)習(xí)年度計(jì)劃，各單位要嚴(yán)格按計(jì)劃組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)各學(xué)習(xí)組成員也要做好自學(xué)計(jì)劃和安排，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.要建立集中學(xué)習(xí)記錄、考勤登記等制度，集中學(xué)習(xí)無(wú)特殊情況者不準(zhǔn)請(qǐng)假，因特殊情況不能參加學(xué)習(xí)者，應(yīng)及時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自學(xué)，及時(shí)補(bǔ)上專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.要建立專門(mén)的學(xué)習(xí)筆記，每次集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記，摘記主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)心得體會(huì)，以加深對(duì)有關(guān)專題內(nèi)容的理解，提高思想認(rèn)識(shí)。

3.各學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)組織情況、學(xué)習(xí)心得等，可以及時(shí)通過(guò)縣校園安全QQ群進(jìn)行展示、交流。

第5篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

（2021年）

姓名

任教學(xué)科

高中英語(yǔ)

所屬

教研組

十八中英語(yǔ)組

學(xué)校信息化環(huán)境

￡多媒體環(huán)境 ￡混合學(xué)習(xí)環(huán)境 ￡智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

教研組

能力選點(diǎn)

能力點(diǎn)1

能力點(diǎn)2

能力點(diǎn)3

能力點(diǎn)4

能力點(diǎn)5

個(gè)人關(guān)注

的能力點(diǎn)

（微課程設(shè)計(jì)與制作）

個(gè)人能力選點(diǎn)

① A1技術(shù)支持的學(xué)情分析② A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)③ B2微課程設(shè)計(jì)與制作④C2創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情景智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

個(gè)人研修專題：（在教研組設(shè)定的研修專題基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人能力選點(diǎn)，確定研修專題）

預(yù)期研修成果

學(xué)情分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

1. 分析軟件操作過(guò)程與結(jié)果的視頻記錄及說(shuō)明

2. 其它

1. 教案

2. 課件

3. 教學(xué)設(shè)計(jì)反思

4. 其它

1. 信息技術(shù)應(yīng)用課例視頻

2. 信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)片斷視頻

3. 教學(xué)反思

4. 其它

1. 其它

學(xué)習(xí)共同體（結(jié)構(gòu)和人員）

教研組同伴

高國(guó)安

校內(nèi)相同能力點(diǎn)研修同伴

崔前道、高國(guó)安、林祥勝

區(qū)域教研同伴

上級(jí)指導(dǎo)專家

其它同伴

學(xué)習(xí)與研修設(shè)計(jì)進(jìn)度（可加頁(yè)）

周次

研修

能力點(diǎn)

自主選學(xué)

個(gè)人實(shí)踐

同伴互助（聽(tīng)評(píng)課、教法研討、展示交流等）

活動(dòng)方式

（網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)）

技術(shù)/資源

支持

1-4

A1、

A10、

B2、

C2

選了43門(mén)課程

課程學(xué)習(xí)

電腦、網(wǎng)絡(luò)

5-12

上課、備課

聽(tīng)評(píng)課、磨課

現(xiàn)場(chǎng)

多媒體教室等

13-16

上課、制作課件等

公開(kāi)課，評(píng)課

現(xiàn)場(chǎng)

多媒體教室

終期成果

￡教師培訓(xùn)記錄表（）份 ￡教學(xué)設(shè)計(jì)（ 1）份

￡課堂實(shí)錄視頻（ 10）分鐘￡學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)視頻（ 2）分鐘

￡教學(xué)反思（ 1）份￡課件（1）份 ￡其它（）份

學(xué)校審核

￡同意 ￡不同意

第6篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是一種基于網(wǎng)絡(luò)資源的研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，向?qū)W習(xí)者提供協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具和大量的專題學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究課題，自己收集、分析并選擇資料，應(yīng)用知識(shí)和工具去解決實(shí)際問(wèn)題。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不同于一般的網(wǎng)絡(luò)課件，它主要是提供實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源和協(xié)作研究學(xué)習(xí)環(huán)境。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主要由專題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)資源庫(kù)、專題協(xié)作學(xué)習(xí)支撐平臺(tái)、專題評(píng)價(jià)系統(tǒng)四大部分組成，四大部分從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等角度相互補(bǔ)充，相互配合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程的整合。結(jié)合前期的調(diào)查結(jié)果，確定網(wǎng)站的內(nèi)容版塊如下：

1、專題知識(shí)學(xué)習(xí)

專題知識(shí)部分提供有關(guān)創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專題資源，分為創(chuàng)新教育基本理論和知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)部分，供學(xué)習(xí)者自學(xué)。

2、專題協(xié)作學(xué)習(xí)

協(xié)作學(xué)習(xí)部分實(shí)質(zhì)上是一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，應(yīng)用協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，為本專題的學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)協(xié)作、探索、交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)習(xí)者能夠自己建立研究專題，感興趣的學(xué)習(xí)者可以加入研究小組參加討論，從而促進(jìn)交流實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)。此版塊分為研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、GEMS項(xiàng)目活動(dòng)三個(gè)專題部分。

3、專題資源庫(kù)

專題資源庫(kù)既有“創(chuàng)新教育”相關(guān)的拓展性知識(shí)資源，又有本?！皠?chuàng)新教育與中學(xué)生能力發(fā)展實(shí)踐研究”的研究成果和相關(guān)資源，滿足學(xué)習(xí)者自主探索學(xué)習(xí)時(shí)用。分為創(chuàng)新教學(xué)課例、創(chuàng)新教學(xué)模塊、創(chuàng)新教學(xué)論文、創(chuàng)新教學(xué)參考文獻(xiàn)等。

4、成果展示與在線評(píng)價(jià)

教師和學(xué)生在此版塊中，可以將自主學(xué)習(xí)的成果和專題研究所取得的成果在此，通過(guò)在線評(píng)價(jià)整合成為網(wǎng)站資源，成果便捷、接受并參與開(kāi)放評(píng)價(jià)、充分交流與溝通，有利于成果的用戶界定與推廣。在此版塊開(kāi)展虛擬的答辯活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的反思、活動(dòng)中的感悟，及時(shí)捕捉認(rèn)識(shí)上的獨(dú)特性、表達(dá)上的獨(dú)創(chuàng)性，促進(jìn)形成新問(wèn)題和新的研究?jī)?nèi)容。在學(xué)生答辯、總結(jié)和反思后，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的研究成果以論文、報(bào)告或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)的形式，由教師審定，通過(guò)網(wǎng)站管理人員統(tǒng)一分類在此版塊上，既是對(duì)學(xué)生成果的肯定，又是網(wǎng)站的校本資源，還達(dá)到了歷屆學(xué)生成果的長(zhǎng)期積累保存。

5、專家講座

作為一個(gè)學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐學(xué)習(xí)的窗口，聘請(qǐng)高級(jí)專家作專題講座是必不可少的。在此部分，我們將搜集相關(guān)專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行有機(jī)整理、不斷充實(shí)內(nèi)容，使之成為一個(gè)聆聽(tīng)各位高級(jí)專家講座的講堂。

6、互動(dòng)空間

此版塊為教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生提供了交流和互動(dòng)的空間。在此塊中，設(shè)立了教師論壇、學(xué)生論壇、師生論壇，以論壇的形式，促進(jìn)師生就某個(gè)專題進(jìn)行的探討和互動(dòng)聯(lián)系。

7、家校論壇

此版塊為學(xué)生家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校教師之間提供了一個(gè)共同探討、交流的空間，以便增進(jìn)家校聯(lián)系。

8、研究課題

這部分內(nèi)容包括相關(guān)課題簡(jiǎn)介、參與此課題的其它學(xué)校名單及其網(wǎng)站鏈接，主要作用是提供“創(chuàng)新教育”相關(guān)課題及“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用”相關(guān)課題當(dāng)前的科研項(xiàng)目，提供參與項(xiàng)目的單位等信息，便于大家了解和參與課題研究。

2.4.4系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

（一）網(wǎng)站特色的定位

1、強(qiáng)大的專題學(xué)習(xí)功能

網(wǎng)站的內(nèi)容圍繞特定的專題而鋪設(shè)，所有的版塊均圍繞這一專題進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，具有強(qiáng)大的專題學(xué)習(xí)和研討功能。

2、豐富的專題學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)站的資源建設(shè)以“專題”為導(dǎo)向，以“整合”為特征，主題明確，在資源建設(shè)時(shí)注重資源與主題的“關(guān)聯(lián)度”。在對(duì)資源建設(shè)的過(guò)程中，注重與專題相關(guān)學(xué)科知識(shí)的“整合”。它以“創(chuàng)新教育與中學(xué)生能力發(fā)展”課題為專題，在教育專家的指導(dǎo)下，提供大量有關(guān)“創(chuàng)新教育”的基本知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)，提供大量的實(shí)踐案例和實(shí)踐成果。

3、靈活、有效的協(xié)作學(xué)習(xí)工具[3]

網(wǎng)站提供了功能強(qiáng)大的協(xié)作平臺(tái)和內(nèi)容豐富的專題研討區(qū)，為學(xué)習(xí)者開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)、交流和探討相關(guān)問(wèn)題、展示成果提供了良好的環(huán)境和場(chǎng)所。應(yīng)用專題協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以自己創(chuàng)建專題，也可以查閱其他專題，并加入；在協(xié)作小組內(nèi)，學(xué)習(xí)者可以制定研究計(jì)劃、進(jìn)行組內(nèi)分工、共享收集到的資料、撰寫(xiě)小組報(bào)告、作品等等。

4、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不僅提供大量與專題有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主研究的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)者參與網(wǎng)站資源的建設(shè)和應(yīng)用，通過(guò)研究與協(xié)作求解生活中的問(wèn)題，從而讓學(xué)生在體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，提高信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)程重視自主與協(xié)作。

5、師生廣泛參與，注重師生、生生之間的互動(dòng)

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站具有獨(dú)特的開(kāi)放性，其開(kāi)放性體現(xiàn)在師生的共同參與，以及多種教育教學(xué)資源與手段的融合上。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為師生提供了交流的平臺(tái)，在網(wǎng)站的互動(dòng)空間里，可以實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

6、學(xué)習(xí)成果以學(xué)生具有創(chuàng)造性的電子作品為主

這種基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面就是電子作品的制作。這種電子作品既要反映學(xué)生對(duì)專題知識(shí)內(nèi)容的理解和創(chuàng)新，還要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用，是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)。

（二）網(wǎng)站風(fēng)格的設(shè)計(jì)

風(fēng)格是指網(wǎng)站的整體形象給瀏覽者的綜合感受。這個(gè)“整體形象”包括站點(diǎn)的標(biāo)志、色彩、字體、標(biāo)語(yǔ)、版面布局、瀏覽方式、交互性、文字、語(yǔ)氣、內(nèi)容價(jià)值、存在意義、站點(diǎn)榮譽(yù)等等諸多因素。作為針對(duì)中學(xué)生的專題學(xué)習(xí)性的網(wǎng)站，其風(fēng)格按照以下的幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

（1）科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與生動(dòng)活潑并存；

（2）豐富多樣的學(xué)習(xí)資源 ；

（3）良好的學(xué)習(xí)交互能力 ；

（4）直觀友好的界面設(shè)計(jì)；

（三）網(wǎng)站系統(tǒng)框架的設(shè)計(jì)

根據(jù)內(nèi)容版塊和功能定位的設(shè)計(jì)，確定網(wǎng)站的系統(tǒng)框架構(gòu)。如下圖所示：

2．5專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的技術(shù)與工具

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)分為文字稿本的寫(xiě)作和技術(shù)開(kāi)發(fā)兩個(gè)部分，文字稿本主要由經(jīng)過(guò)集中培訓(xùn)的學(xué)科教師，根據(jù)統(tǒng)一規(guī)范的格式編寫(xiě)而成。網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)工作主要計(jì)算機(jī)專業(yè)教師負(fù)責(zé)完成。網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)基于B/S（瀏覽器/服務(wù)器）模式，服務(wù)器端以Windows2000Server為運(yùn)行環(huán)境。開(kāi)發(fā)技術(shù)主要用了：

1.靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)是一種通過(guò)標(biāo)記語(yǔ)言，按照一定的格式整合各種媒體，如圖片、文字、聲音等，結(jié)合服務(wù)器實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)?！皠?chuàng)新教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”采用Dreamweaver 4.0網(wǎng)頁(yè)制作工具制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)站中“專題知識(shí)”、“專家講座”、“課題研究”等版塊就是應(yīng)用靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)來(lái)制作完成的。

2.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)是客戶端與服務(wù)器端的一種交互技術(shù)。這種技術(shù)使得用戶在網(wǎng)頁(yè)中輸入信息并提交以后，可以得到網(wǎng)站的及時(shí)反饋信息。“創(chuàng)新教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”使用了PHP4.1.1語(yǔ)言編寫(xiě)，各應(yīng)用模塊均是基于MVC框架開(kāi)發(fā)的。網(wǎng)站中的“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“在線評(píng)價(jià)”、“互動(dòng)空間”等版塊就是采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)的。

3.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要用來(lái)支持實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)空間等動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)部分?jǐn)?shù)據(jù)的存取?！皠?chuàng)新教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”采用MySQL3.23.41數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)來(lái)完成。

第三章 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用實(shí)踐研究的實(shí)施過(guò)程

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建成之后，其維護(hù)和更新是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在應(yīng)用的過(guò)程中建設(shè)，在建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)用。當(dāng)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站已經(jīng)初建成之后，我們就著力于網(wǎng)站應(yīng)用的研究。以教學(xué)設(shè)計(jì)和專題研討為載體實(shí)施專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的應(yīng)用實(shí)踐研究。

3.1以行動(dòng)研究法開(kāi)展的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用實(shí)踐研究

實(shí)踐研究以本校學(xué)生為主要對(duì)象，環(huán)境是基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒電教室。以專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用于教學(xué)的途徑、模式研究為例，此行動(dòng)研究分三輪進(jìn)行，具體設(shè)計(jì)如下：

一、第一輪行動(dòng)研究

（一）設(shè)計(jì)方案

研究目標(biāo)：探索專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用于課堂教學(xué)的模式

教學(xué)內(nèi)容：高一信息技術(shù)學(xué)科中關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件部分的內(nèi)容，課題為“DIY個(gè)人電腦” [20]。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

[教學(xué)目標(biāo)]

1、掌握計(jì)算機(jī)硬件的組成；

（知識(shí)目標(biāo)）

2、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力； （能力目標(biāo)）

3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

（能力目標(biāo)）

[教學(xué)重點(diǎn)] 計(jì)算機(jī)硬件的組成

[教學(xué)難點(diǎn)] 將理論運(yùn)用于實(shí)踐，組裝出適用性強(qiáng)、性價(jià)比高的電腦

[教學(xué)輔件] 計(jì)算機(jī)硬件組成知識(shí)講解課件、“電腦超市”網(wǎng)站、DIY電腦評(píng)估系統(tǒng)軟件、組裝電腦的計(jì)劃表

[設(shè)計(jì)思想] 教材中計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成部分的內(nèi)容，講解的是硬件系統(tǒng)大的框架，與我們實(shí)際所用的計(jì)算機(jī)比較脫節(jié)，把這部分內(nèi)容作為純理論性的知識(shí)來(lái)講解，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利用學(xué)習(xí)掌握。如何把枯燥的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性，是本課教學(xué)主要涉及的問(wèn)題。

以人腦與電腦作類比，由學(xué)生推斷出電腦硬件的組成，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和推理的能力。

通過(guò)“電腦超市”網(wǎng)站的使用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維的能力。在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生模擬在電腦超市選購(gòu)組裝自己的計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中，學(xué)生由最先的計(jì)劃?選購(gòu)?模擬組裝?測(cè)試評(píng)估?反思?重新選購(gòu)?模擬組裝?測(cè)試評(píng)估…直到組裝成功，最后由老師和同學(xué)對(duì)個(gè)案進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)發(fā)散思維與聚合思維相結(jié)合的操作方式，使學(xué)生思維的計(jì)劃性、嚴(yán)密性、擴(kuò)展性、反思性得到培養(yǎng)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。

在學(xué)生都能成功地模擬組裝電腦的情況下，為了進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性，布置“設(shè)計(jì)自己的智能型家用電腦方案”的課后作業(yè)。

創(chuàng)新教學(xué)策略的運(yùn)用：

⑴以任務(wù)促進(jìn)自主活動(dòng)的策略：用任務(wù)激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，通過(guò)自主的活動(dòng)——組裝自己的電腦，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

⑵運(yùn)用激發(fā)元認(rèn)知活動(dòng)的策略：通過(guò)課件“DIY電腦評(píng)估系統(tǒng)”對(duì)學(xué)生的模擬組裝進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，促使學(xué)生進(jìn)行反思，再活動(dòng)再反思再活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的元認(rèn)知活動(dòng)。

⑶運(yùn)用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的策略：為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，教師把資料做成圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)，存放在“創(chuàng)新教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”的專題協(xié)作學(xué)習(xí)版塊中，學(xué)生通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有機(jī)地把信息技術(shù)整合于課堂教學(xué)中。

（二）教學(xué)資源

在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上提供教學(xué)需要的相關(guān)資源，包括：

1、硬件相關(guān)知識(shí)介紹

2、網(wǎng)上電腦超市

3、模擬組裝系統(tǒng)

4、DIY電腦評(píng)估系統(tǒng)

（三）教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程

1、新課引入

提出本節(jié)課的主要任務(wù)——自己動(dòng)手組裝電腦，而要能較好地完成此任務(wù)，必須先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組成的有關(guān)知識(shí)。

新知識(shí)的掌握

⑴對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成的講解。

⑵提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而得出人腦處理問(wèn)題的系統(tǒng)組成。

問(wèn)題1：請(qǐng)回答 “3+5-2”等于多少？

問(wèn)題2：你能說(shuō)說(shuō)你在回答問(wèn)題1的過(guò)程中，你的身體有哪些器官參與了此項(xiàng)活動(dòng)以及它們各自的作用？

⑶由人腦的組成推斷出電腦的組成。

問(wèn)題三：電腦是人腦的仿生結(jié)構(gòu)，想一想電腦應(yīng)該由哪些部件組成，如果你要購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)電腦，請(qǐng)計(jì)劃一下它的結(jié)構(gòu)。

3、任務(wù)的完成

（1）提出任務(wù)：DIY個(gè)人電腦

（2）計(jì)劃：用途、金額、選用的部件

（3）進(jìn)入網(wǎng)上電腦超市，選擇組裝電腦的具體部件。

（4）進(jìn)入“DIY電腦評(píng)估系統(tǒng)”，進(jìn)行模擬組裝，并由評(píng)估系統(tǒng)對(duì)其正確性和價(jià)格進(jìn)行評(píng)估。如果不能通過(guò)評(píng)估，重新審核計(jì)劃，再進(jìn)入電腦超市，修正選項(xiàng)，再進(jìn)行模擬組裝，直到通過(guò)評(píng)估。

第7篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

×××人口和計(jì)劃生育委員會(huì)

今年×月××日，省人口計(jì)生委召開(kāi)了全省人口計(jì)生委系統(tǒng)反腐倡廉工作會(huì)議，會(huì)議決定在全省縣級(jí)人口計(jì)生部門(mén)開(kāi)展“×××××”專題教育活動(dòng)。根據(jù)省人口計(jì)生委要求，結(jié)合本縣人口計(jì)生工作實(shí)際，我委從確保領(lǐng)導(dǎo)重視、計(jì)劃部署、檢查督促三到位，注重與宣傳教育、日常工作、作風(fēng)建設(shè)三結(jié)合，嚴(yán)明群眾、檢查考核、財(cái)務(wù)三項(xiàng)紀(jì)律著手，專題教育活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“三個(gè)到位”，確保專題教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

開(kāi)展“×××××”專題教育活動(dòng)歸根結(jié)底在于從思想上提高認(rèn)識(shí)，從制度上堵住漏洞，打好反腐倡廉的“預(yù)防針”，通過(guò)專題教育活動(dòng)的開(kāi)展，使全系統(tǒng)干部廉潔從政意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，依法行政能力進(jìn)一步提升。為此，我縣把專題教育活動(dòng)的開(kāi)展作為提高全系統(tǒng)干部隊(duì)伍素質(zhì)的突破口，堅(jiān)持“三個(gè)到位”，確保專題教育活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)重視到位。省會(huì)召開(kāi)以后，我委領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)了×××主任、×××?xí)浽谌∪丝谟?jì)生系統(tǒng)反腐倡廉工作會(huì)議上的講話，認(rèn)真排查我縣人口計(jì)生系統(tǒng)在黨風(fēng)廉政建設(shè)及依法行政方面的不足和問(wèn)題，擬定整改方案，成立了以委主任為組長(zhǎng)，委黨組書(shū)記、副主任為成員的專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)專題教育活動(dòng)的開(kāi)展。召開(kāi)了由委機(jī)關(guān)全體工作人員、各鎮(zhèn)（區(qū)）計(jì)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人參加的專題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，部署專題教育活動(dòng)，要求全系統(tǒng)干部職工提高認(rèn)識(shí)，積極參與，聯(lián)系實(shí)際，注重效果，要求通過(guò)專題教育活動(dòng)的開(kāi)展，在理想信念、作風(fēng)建設(shè)、工作思路及工作效率等方面得到強(qiáng)化和轉(zhuǎn)變。根據(jù)班子成員的分工情況，落實(shí)各科室、各鎮(zhèn)（區(qū)）的督查任務(wù)，確保全縣專題教育活動(dòng)不留死角，取得實(shí)效。

2、堅(jiān)持計(jì)劃部署到位。為了使專題教育活動(dòng)更具操作性，我委制定了《關(guān)于在全縣計(jì)生系統(tǒng)開(kāi)展“××××××”專題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，印發(fā)了《關(guān)于組織落實(shí)省人口計(jì)生委開(kāi)展“×××××”專題教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和具體的計(jì)劃安排，明確了專題教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)步驟和活動(dòng)要求，專題教育活動(dòng)以自我教育為主，采用專題學(xué)習(xí)、示范教育、警示教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)教育形式，組織開(kāi)展“請(qǐng)兄弟姐妹評(píng)計(jì)生”活動(dòng)，全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，提高和鞏固學(xué)習(xí)教育效果。整個(gè)活動(dòng)分為學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題、認(rèn)真整改和總結(jié)評(píng)議四個(gè)階段，從×月下旬開(kāi)始到××月初結(jié)束。目前學(xué)習(xí)教育階段已經(jīng)結(jié)束，已進(jìn)入查擺問(wèn)題階段，在學(xué)習(xí)教育階段，列出了××篇必學(xué)篇目，利用每周五下午集中學(xué)習(xí)，我們還組織觀看了人口計(jì)生系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡演講片和警示教育片，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，到目前為止，每人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇以上，從而加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，深化了學(xué)習(xí)效果。查擺問(wèn)題，主要是組織委機(jī)關(guān)干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際進(jìn)行自查?！猎隆痢寥战M織委機(jī)關(guān)全體人員和下屬單位負(fù)責(zé)人對(duì)班子全體成員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。計(jì)劃于×月××日再次召開(kāi)民主生活會(huì)，將測(cè)評(píng)結(jié)果反饋到個(gè)人，再開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)?！猎鲁酰覀兿蜣r(nóng)民群眾發(fā)放征求意見(jiàn)表××××份，現(xiàn)已回收×××多份，不少農(nóng)民群眾對(duì)我們的工作提出了很好的改進(jìn)意見(jiàn)。

3、堅(jiān)持檢查督促到位。為了確保專題教育活動(dòng)取得實(shí)效，各個(gè)階段活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，我委組織專門(mén)的檢查督促工作班子，以專題教育活動(dòng)計(jì)劃安排表為依據(jù)，在每個(gè)階段活動(dòng)結(jié)束時(shí)，抽查學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行檢查對(duì)照，查看學(xué)習(xí)時(shí)間是否打足，學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容是否規(guī)范到位，查擺問(wèn)題是否實(shí)事求是。從檢查情況看，絕大多數(shù)同志能夠按照要求參加集中學(xué)習(xí)，并能抽出時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，完成必讀篇目的學(xué)習(xí)和心得筆記的撰寫(xiě)，對(duì)少數(shù)沒(méi)有完成規(guī)定任務(wù)的同志，要求限期整改完善到位。

二、注重“三個(gè)結(jié)合”，確保專題教育活動(dòng)取得實(shí)效

開(kāi)展“×××××”專題教育活動(dòng)，重點(diǎn)是要解決委機(jī)關(guān)少數(shù)干部身上存在的理想信念不牢、、執(zhí)法不嚴(yán)、監(jiān)管不力、作風(fēng)不實(shí)、追名逐利等問(wèn)題。為了達(dá)到這個(gè)目的，在專題教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們注重堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，使之與日常工作相互促進(jìn)，相得益彰。

1、將專題教育活動(dòng)與計(jì)劃生育宣傳相結(jié)合。一是搭建宣傳教育新平臺(tái)。與文廣局聯(lián)手，對(duì)縣廣播電臺(tái)、電視臺(tái)開(kāi)辦的《人口之聲》、《人口天地》欄目進(jìn)行改版，以全新的形式提高收視率。一方面，我們堅(jiān)持固定播出時(shí)

間，豐富播出內(nèi)容，使群眾能夠在每周固定的時(shí)間在電視上看到計(jì)劃生育的畫(huà)面，在電臺(tái)上聽(tīng)到計(jì)劃生育的聲音，在電視報(bào)看到計(jì)劃生育的宣傳內(nèi)容，力求用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)群眾生育觀念的轉(zhuǎn)變。另一方面，努力提高計(jì)劃生育節(jié)目、欄目的質(zhì)量，我委于×月份請(qǐng)宣傳部、報(bào)社的有關(guān)專家舉辦計(jì)劃生育信息報(bào)道員培訓(xùn)班，對(duì)各鎮(zhèn)(區(qū))計(jì)劃生育信息報(bào)道員進(jìn)行專題培訓(xùn)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，并發(fā)放聘書(shū)和出臺(tái)信息報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)政策。二是拓展宣傳教育新領(lǐng)域。今年以來(lái)，我們注重加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作并取得初步效果。我縣制作的《××××》的電視展播節(jié)目，結(jié)合專題教育活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳，堅(jiān)持依法行政，保護(hù)群眾合法權(quán)益?！丁痢痢痢穼ｎ}報(bào)道了我委開(kāi)展專題教育活動(dòng)“五個(gè)一”的做法。三是謀求宣傳教育新效果。開(kāi)展人口與計(jì)劃生育宣傳書(shū)畫(huà)展，營(yíng)造關(guān)愛(ài)女孩、關(guān)心女性、關(guān)注未來(lái)的濃厚氛圍。在縣城鬧市區(qū)××路大轉(zhuǎn)盤(pán)制作×幅大型燈箱廣告，宣傳依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)扶助的政策內(nèi)容。×月份還開(kāi)展了政策法規(guī)宣傳突擊月活動(dòng)。2、將專題教育活動(dòng)與日常工作相結(jié)合，努力提高業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以人為本，對(duì)民負(fù)責(zé)，為民辦事，使民滿意是專題教育活動(dòng)的根本要求，也是我們開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在與日常工作結(jié)合上，我縣主要形成以下幾方面的工作特色：

一是扎實(shí)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)工作。技術(shù)服務(wù)理念不斷優(yōu)化。我們始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極引進(jìn)××××理念，堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)現(xiàn)從“以服務(wù)者為中心”到“以服務(wù)對(duì)象為中心”的轉(zhuǎn)變。使群眾的知情、參與、需求、保障等權(quán)利得到充分的尊重和維護(hù)。成立××縣生殖健康服務(wù)中心和××縣社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)中心，立足社區(qū)和家庭，面向健康和亞健康人群，致力于計(jì)劃生育生殖健康、家庭保健服務(wù)的生殖健康促進(jìn)模式，提供公共型、倡導(dǎo)型、特需型服務(wù)。生殖健康促進(jìn)工程力求優(yōu)效。切實(shí)開(kāi)展省避孕藥具不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)試點(diǎn)工作。全縣參加避孕藥具不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)的育齡婦女××××人，在隨訪中監(jiān)測(cè)到不良反應(yīng)×××例，全部建檔治療，不良反應(yīng)較為嚴(yán)重的×人已更換節(jié)育措施。目前已經(jīng)接受省科研所中期評(píng)估，得到較高的評(píng)價(jià)。扎實(shí)開(kāi)展RTI綜合防治工程。工程開(kāi)展中繼續(xù)做好“四個(gè)結(jié)合”，即組織發(fā)動(dòng)與典型帶動(dòng)相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、工程開(kāi)展與經(jīng)常性工作相結(jié)合、情況分析與措施補(bǔ)救相結(jié)合。今年上半年全縣接受服務(wù)的對(duì)象為×萬(wàn)多人次，深受群眾的好評(píng)。認(rèn)真做好隨訪服務(wù)工作，在隨訪服務(wù)中努力做到“五個(gè)結(jié)合”，即與了解環(huán)情、孕情和生育情況相結(jié)合；與核對(duì)計(jì)劃生育各種信息相結(jié)合；與了解育齡群眾的需求相結(jié)合；與生殖道感染綜合防治相結(jié)合；與避孕節(jié)育不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)相結(jié)合。完善預(yù)約轉(zhuǎn)診服務(wù)。進(jìn)一步健全預(yù)約轉(zhuǎn)診服務(wù)機(jī)制，公布預(yù)約轉(zhuǎn)診熱線，適時(shí)安排聯(lián)系和服務(wù)，為群眾提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。技術(shù)服務(wù)能力確保優(yōu)質(zhì)。今年×月底組織對(duì)全縣的所有技術(shù)服務(wù)人員進(jìn)行理論考試和操作考核后，根據(jù)其實(shí)績(jī)，將其服務(wù)能力分為“好、中、差”三個(gè)檔次，全部分期分批安排到縣指導(dǎo)站進(jìn)修學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于半年，對(duì)參學(xué)人員、單位和帶教人員及單位實(shí)行雙向考核和雙面獎(jiǎng)懲，確保技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍能力建設(shè)有一個(gè)較大程度的提升。

二是從嚴(yán)把握依法行政工作。出臺(tái)《×××縣行政執(zhí)法責(zé)任制》。對(duì)執(zhí)法范圍、執(zhí)法任務(wù)、法定職責(zé)、崗位責(zé)任、行政公示、行政辦案、行政過(guò)錯(cuò)追究、行政監(jiān)督等八個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述，提出規(guī)范性要求，使計(jì)劃生育行政執(zhí)法在國(guó)家客觀法律法規(guī)框架之下，有了一個(gè)具體的簡(jiǎn)便易行的工作要求和操作規(guī)范，從而確保行政執(zhí)法人員正確行使職權(quán)，最大限度地杜絕違法行政，的發(fā)生。加大對(duì)照顧再生一孩材料的審查工作。對(duì)××××年以來(lái)已審批的材料進(jìn)行回頭看，核查有無(wú)違法違紀(jì)行為，杜絕不符合條件對(duì)象照顧生育，對(duì)符合條件的對(duì)象及時(shí)幫助辦理有關(guān)手續(xù)。嚴(yán)厲打擊“兩非”行為。為了加大“兩非”整治工作的力度，縣委、縣政府還調(diào)整和充實(shí)了全縣整治“兩非”領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加大宣傳力度，不斷形成整治“兩非”濃厚的輿論氛圍。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和執(zhí)行整治“兩非”六項(xiàng)制度，進(jìn)一步加大防范力度。今年以來(lái)，我們把“兩非”整治工作納入基層計(jì)劃生育基礎(chǔ)管理的重要內(nèi)容，作為考核鎮(zhèn)村干部計(jì)生工作實(shí)績(jī)的重要依據(jù)。對(duì)符合政策生育的對(duì)象，全部簽訂不違反“兩非”承諾書(shū)，并落實(shí)“十戶聯(lián)?！必?zé)任制，從源頭上杜絕“兩非”現(xiàn)象的發(fā)生。進(jìn)一步加大突破力度。我們重點(diǎn)抓案件線索的排查，縣政府又將××月份定為“兩非”整治專項(xiàng)宣傳月，力求突破“兩非”案件。

三是不斷完善利益導(dǎo)向新機(jī)制。一是堅(jiān)持激勵(lì)政策系列化。對(duì)計(jì)劃生育特殊對(duì)象戶、計(jì)劃生育特困戶、獨(dú)生子女戶、晚婚晚育人員、落實(shí)計(jì)劃生育手術(shù)措施人員等五類人員，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先、優(yōu)惠、扶持和保障五位一體。為獨(dú)生子女意外死亡或傷殘后不再生育或抱養(yǎng)孩子的父母，首批投保××戶；對(duì)符合規(guī)定可以安排生育第二個(gè)子女，但主動(dòng)放棄申請(qǐng)或經(jīng)批準(zhǔn)后主動(dòng)放棄生育的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)×××元，全縣每年兌現(xiàn)××多萬(wàn)元。對(duì)獨(dú)生子女入學(xué)、就醫(yī)等各種減免優(yōu)惠達(dá)××多萬(wàn)元?？h政府專門(mén)安排××萬(wàn)元設(shè)立人口基金，用于對(duì)特殊困難計(jì)劃生育家庭的幫助。二是堅(jiān)持實(shí)施主體多元化。專門(mén)成立班子，搞好專題培訓(xùn)，建立基礎(chǔ)臺(tái)帳，相關(guān)的××個(gè)部門(mén)全部承擔(dān)落實(shí)政策的義務(wù)。三是堅(jiān)持推進(jìn)措施經(jīng)常化。實(shí)行量化考核，下發(fā)了《關(guān)于計(jì)劃生育利益導(dǎo)向工作的考核細(xì)則》，利益導(dǎo)向工作在全年考核總額中占××分。工作中加強(qiáng)督促檢查，對(duì)各鎮(zhèn)（區(qū)）、各部門(mén)實(shí)施細(xì)則的制訂、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的落實(shí)、工作職責(zé)的建立、基礎(chǔ)臺(tái)帳的資料等情況，進(jìn)行專項(xiàng)觀摩和交流。

3、將專題教育活動(dòng)與作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，努力提高群眾滿意度。一是全面推行計(jì)劃生育政務(wù)公開(kāi)工作。出臺(tái)了《×××縣人口計(jì)生委政務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案》和《×××縣人口計(jì)生委政務(wù)公開(kāi)事項(xiàng)》，把群眾關(guān)心的《照顧再生一孩審批程序和條件》、《病殘兒鑒定程序》、《社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收標(biāo)準(zhǔn)、程序、辦法》、《農(nóng)村部分計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象》等內(nèi)容定期公示，接受群眾監(jiān)督，方便群眾辦事，督查鎮(zhèn)、村兩級(jí)，積極推行政務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)，切實(shí)維護(hù)群眾參與計(jì)劃生育民主管理、民主監(jiān)督的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，使計(jì)劃生育行政執(zhí)法權(quán)的行使真正置于社會(huì)公眾的監(jiān)督之下。同時(shí)，于×月下旬發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷廣泛征求社會(huì)各界對(duì)計(jì)劃生育工作的意見(jiàn)和要求。二是積極參與《政風(fēng)熱線》節(jié)目。在縣電臺(tái)舉行的《×××》欄目中，分別就群眾提出的計(jì)劃生育工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)回答，加強(qiáng)了與群眾的交流和溝通，向社會(huì)公布計(jì)生委熱線電話號(hào)碼，拉近了政府與群眾之間的距離。三是積極開(kāi)展便民維護(hù)活動(dòng)。我縣把便民維護(hù)作為專題教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，對(duì)便民維權(quán)工作進(jìn)行了全面的部署。加強(qiáng)對(duì)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)計(jì)生干部培訓(xùn)，使全縣計(jì)劃生育干部能夠準(zhǔn)確理解和把握計(jì)劃生育政策法規(guī)，進(jìn)一步優(yōu)化為民服務(wù)的理念，做到依法行政、文明執(zhí)法。增加免費(fèi)避孕藥具發(fā)放點(diǎn)，制作宣傳材料，宣傳計(jì)生法律法規(guī)和具體辦事程序。開(kāi)通便民熱線電話，切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益。縣政府出臺(tái)《×××縣流動(dòng)人口計(jì)劃生育齊抓共管部門(mén)職責(zé)》，辦事程序簡(jiǎn)化，辦事環(huán)節(jié)減少，使便民維權(quán)貫穿于我們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。群眾對(duì)我們工作的滿意度不斷上升，半年考核群眾滿意率達(dá)××以上。

三、嚴(yán)明“三項(xiàng)紀(jì)律”，推進(jìn)依法行政再上新臺(tái)階

穩(wěn)定低生育水平，以人的全面發(fā)展統(tǒng)籌解決

人口問(wèn)題的新任務(wù)，使命重大，責(zé)任光榮，只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能保證現(xiàn)行生育政策的貫徹落實(shí)，才能進(jìn)一步推進(jìn)依法行政。1、嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律和考核工作紀(jì)律，堅(jiān)持文明執(zhí)法。省人口計(jì)生委轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家人口計(jì)生委《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹人口和計(jì)劃生育群眾紀(jì)律和檢查考核工作紀(jì)律的通知》下發(fā)后，我委層層組織學(xué)習(xí)，并且將其納入政務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容，圍繞文明執(zhí)法不侵權(quán)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)不失信、廉潔愛(ài)民不謀私開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一是強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)。×月××日邀請(qǐng)縣法院行政庭的庭長(zhǎng)、資深律師對(duì)全縣計(jì)劃生育干部進(jìn)行了專門(mén)培訓(xùn)，強(qiáng)化行政執(zhí)法人員依法行政意識(shí)，杜絕執(zhí)法過(guò)程中的隨意性，做到維權(quán)不侵權(quán)。二是規(guī)范服務(wù)行為。在全縣農(nóng)村普遍推行村（居）女性專干每旬一次固定坐班服務(wù)接待日的制度，定期為群眾提供生殖健康保健知識(shí)、避孕藥具發(fā)放等服務(wù)，彌補(bǔ)了隨訪服務(wù)等服務(wù)形式的不足。三是進(jìn)一步規(guī)范基層基礎(chǔ)管理模式。在全市率先出臺(tái)了《村級(jí)計(jì)劃生育工作規(guī)范》，制作《村級(jí)計(jì)劃生育工作手冊(cè)》，簡(jiǎn)化工作程序，減輕基層工作負(fù)擔(dān)，把村級(jí)計(jì)劃生育管理、服務(wù)方面的十六項(xiàng)內(nèi)容匯集于一冊(cè)，真正做到“平時(shí)工作勤記載、全村信息一本通”，方便基層，方便群眾。四是完善考核考評(píng)辦法，嚴(yán)肅考核紀(jì)律。

第8篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育重要內(nèi)容，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，深入貫徹緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員強(qiáng)黨性、守紀(jì)律、樹(shù)正氣、干實(shí)事，認(rèn)真查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，自覺(jué)按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，不斷鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，積極營(yíng)造良好政治生態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)的責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)，為保持鎮(zhèn)“全縣率先、全市領(lǐng)先、全省爭(zhēng)先”的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。

二、對(duì)象范圍

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（6月上旬—7月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以修身、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀視察時(shí)的重要講話，以及總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念等系列重要講話精神。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.舉行黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第一次交流研討；

3.七一前，結(jié)合紀(jì)念建黨94周年和日常工作安排，利用黨性教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等資源，組織開(kāi)展重溫入黨誓詞和入黨志愿書(shū)等黨性教育活動(dòng)，并進(jìn)行第二次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

第二專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（8月初—9月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以律己、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩開(kāi)展。研讀規(guī)定內(nèi)容，重點(diǎn)研讀關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等系列重要講話精神等。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.8月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第三次交流研討；

3.9月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第四次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，進(jìn)一步修改“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

第三專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（10月初—11月底）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀關(guān)于四個(gè)全面以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等系列重要講話精神等。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；

2.10月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第五次交流研討；

3.11月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第六次交流研討；

4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，完善個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。

四、學(xué)習(xí)形式

1.召開(kāi)黨委中心組專題學(xué)習(xí)。精讀指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.舉辦專題黨課。鎮(zhèn)黨委書(shū)記同志圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”主題、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神和弘揚(yáng)向上文化，帶頭講黨課；組織觀看《的“嚴(yán)”與“實(shí)”》、《心燈》等黨性教育專題片；結(jié)合建黨94周年，圍繞黨性教育、牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、堅(jiān)持厲行節(jié)約、堅(jiān)持廉潔從政、堅(jiān)決反對(duì)等組織開(kāi)展專題報(bào)告會(huì)。

3.開(kāi)展專題研討。結(jié)合專題教育，重點(diǎn)圍繞開(kāi)展向偉人，人民的好干部焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型事跡，從本地區(qū)本部門(mén)出現(xiàn)的一些違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)。突出交流互動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，每個(gè)專題安排2-3次互動(dòng)式交流研討，每次安排部分班子成員作交流發(fā)言，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，做到踴躍發(fā)言、相互討論啟發(fā)、形成思想共識(shí)。要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，每個(gè)專題都要相應(yīng)列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，切實(shí)做到邊學(xué)邊查邊改。

五、學(xué)習(xí)要求

1.高度重視。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要統(tǒng)籌做好學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，組織辦負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。

第9篇：個(gè)人專題計(jì)劃范文

周次

具體事項(xiàng)安排

第

一

學(xué)

期

第十三周

 選題第十四周

 確定研究的范圍第十五周

 設(shè)置英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷的題目第十六周

 對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并分析調(diào)查結(jié)果第十七周

 擬定《學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排示范表》第十八周

 擬定《單元?dú)w類專題筆記示范表》第十九周

 擬定一百個(gè)小論文題目，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)論文的專題指導(dǎo)第二十周

 給學(xué)生推薦英語(yǔ)讀物 

寒    假

 學(xué)生寫(xiě)小論文，閱讀課外讀物第

二

學(xué)

期

第一周

 收集學(xué)生的小論文第二周

 閱讀學(xué)生論文，挑選出精品第三周

 出一本學(xué)生小論文集第四周

 讀書(shū)報(bào)告會(huì)第五周

 制定課外活動(dòng)計(jì)劃和安排第六周

 制定學(xué)生自評(píng)表第七周

 制定課堂訓(xùn)練活動(dòng)評(píng)價(jià)表第八周

 指導(dǎo)學(xué)生看英語(yǔ)電影第九周

 組織學(xué)生參加其它英語(yǔ)課外活動(dòng)第十周

 評(píng)價(jià)量化記分 

其它時(shí)間

 學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)定我們課題組將分工合作，在一學(xué)年的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)課題研究。至今我們已著手以下各方面的工作：

1．對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查并得出分析結(jié)果