小學(xué)入學(xué)教育方案精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
摘 要： 單片機(jī)和嵌入式是電子專業(yè)的核心課程之一。本文從學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方面出發(fā)，就目前電子類專業(yè)存在的一些問題進(jìn)行分析。根據(jù)社會、企業(yè)需要，從學(xué)校、學(xué)生實際出發(fā)，以單片機(jī)課程與嵌入式課程的銜接為主線，從調(diào)整人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及手段和加強(qiáng)實踐改革等方面進(jìn)行探討，尋求合適的教學(xué)方案，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫連接。
關(guān)鍵詞： 嵌入式教學(xué)；單片機(jī)教學(xué)；工程型人才
隨著嵌入式系統(tǒng)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，嵌入式市場需求快速增長，人才缺口日益突出。為了順應(yīng)社會需求，各高校相繼開設(shè)了嵌入式課程，旨在培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫連接。本文針對一般二本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，師資不足的情況，試探索從單片機(jī)課程層次化向嵌入式課程推進(jìn)，實現(xiàn)知識融會貫通的教學(xué)方案。在分析目前教學(xué)中存在的一些問題的基礎(chǔ)上，以單片機(jī)與嵌入式課程的銜接為主線，就調(diào)整人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容及手段和加強(qiáng)實踐改革等方面進(jìn)行探討，以期和同行進(jìn)行交流。
一、教學(xué)中存在的問題
（1）課程定位。針對嵌入式課程，其涉及軟硬件的眾多的知識點(diǎn)，系統(tǒng)內(nèi)容龐大。而一些學(xué)校為了盡快實現(xiàn)與社會需求接軌，不考慮學(xué)生實際情況和師資能力，想要在有限的課時內(nèi)實現(xiàn)面面俱到，結(jié)果就是課程定位不準(zhǔn)確，學(xué)生很難入門，效果不佳。
（2）課程內(nèi)容的銜接。學(xué)生在學(xué)習(xí)一門課程時，常感覺不知所學(xué)為何用，課程與專業(yè)中其他課程之間的關(guān)系，四年學(xué)習(xí)下來，知識點(diǎn)是零散的，不知道自己專業(yè)能從事什么行業(yè)。專業(yè)課程群之間缺乏銜接、內(nèi)容缺乏解決實際問題的針對性，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
（3）教學(xué)手段?？v觀高校大多課堂，更多的是教師通過PPT講授課程的知識點(diǎn)，最后教師成為了教學(xué)的主體，學(xué)生成了被動的接受者，缺乏啟發(fā)性、激勵性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也不高。
二、教學(xué)改革的探索
（1）教學(xué)內(nèi)容的組織。嵌入式課程是綜合性強(qiáng)且多學(xué)科交叉，在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)綜合考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，選擇合適的切入點(diǎn)。硬件方面，單片機(jī)結(jié)構(gòu)清晰、原理相對簡單。由于大部分的微處理器大同小異，基本原理相同，可考慮從單片機(jī)到ARM、從基礎(chǔ)到綜合的層次化推進(jìn)的教學(xué)方式，遵循由淺入深的認(rèn)知規(guī)律。軟件方面，單片機(jī)教學(xué)中強(qiáng)化C語言逐步弱化匯編的介紹，在掌握簡單應(yīng)用的C語言編程后，通過在單片機(jī)上移植嵌入式實時操作系統(tǒng)ucos，為電子類學(xué)生建立操作系統(tǒng)的相關(guān)觀念，同時對嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計流程有初步的認(rèn)識。從簡單的ucos入門，逐步學(xué)習(xí)更復(fù)雜、更龐大的操作系統(tǒng)Linux以及基于Linux的應(yīng)用開發(fā)，以滿足企業(yè)對這方面人才的需求。
（2）多維教學(xué)手段。嵌入式課程包含很多軟硬件方面的知識，大部分不易理解，播放PPT加黑板式的固定模式容易讓學(xué)生感覺枯燥無味，產(chǎn)生厭倦情緒。教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，圖文并茂地傳遞知識。課堂教學(xué)多采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的討論式、啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)而實現(xiàn)由實踐到理論的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
（3）工程式的實驗教學(xué)。貴陽學(xué)院（以下簡稱“我?！保┑哪繕?biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，且對于本課程群來說，實驗的開出效果尤為重要。在完成一定基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上，以項目驅(qū)動的方式加強(qiáng)綜合性實驗的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。教師的科研課題可以分解成若干小項目，由不同小組的同學(xué)負(fù)責(zé)，教師指導(dǎo)學(xué)生如何查閱資料、可通過何種方式解決問題及工程實現(xiàn)中需考慮什么問題等，按照完成情況可考慮給予一定的勞務(wù)費(fèi)。以“授人以魚不如授人以漁”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
總之，我校嵌入式課程群建設(shè)還處于起步階段，基于上面幾個方面進(jìn)行了初步嘗試。從單片機(jī)引入嵌入式解決了學(xué)生面對嵌入式眾多知識點(diǎn)時無從下手的恐懼心理，基于工作過程的項目為驅(qū)動方式增強(qiáng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和解決問題的能力，對我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才有積極的影響。在以后的教學(xué)中可進(jìn)一步增加更多應(yīng)用領(lǐng)域的實踐。在具體開展過程中還有許多細(xì)節(jié)問題需完善，我們會繼續(xù)努力，在參考成功案例的基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際情況不斷思考，完善嵌入式教學(xué)體系，培養(yǎng)合格人才。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
孩子無學(xué)可上 多次求解
6歲女童郭文清，家住上海市浦東新區(qū)。她家住房為新建住宅，且為商業(yè)房改住宅，并未配套教育公建設(shè)施，沒有對口學(xué)校，她的入學(xué)問題就成為了父母的煩心事。2014年春節(jié)過后，郭文清年滿6歲，已到入學(xué)年齡，但學(xué)校的事還沒有著落，她的父母十分焦急。當(dāng)年3月13日，郭文清的父親郭皓軒來到上海市浦東教育局第二教育署，就女兒小學(xué)入學(xué)問題進(jìn)行咨詢。3月19日，郭皓軒又到浦東教育局反映情況。得到的答復(fù)是，教育局即將對社會公布《2014年浦東新區(qū)義務(wù)教育招生小學(xué)招生地段公示》（下稱《招生地段公示》），可根據(jù)公示選擇孩子就讀的學(xué)校。教育局工作人員還表示，不管什么情況，一定會讓孩子有學(xué)可上，有書可讀。
同年4月3日，郭皓軒從浦東教育局網(wǎng)站看到的《招生地段公示》。郭皓軒對照公布的小學(xué)招生地段發(fā)現(xiàn)，女兒戶籍地沒有對口小學(xué)。郭皓軒再次到浦東教育局反映情況。4月9日，郭皓軒又通過掛號信以及電子郵件方式向浦東教育局局長信箱投送了信函。當(dāng)天，教育局通過電子郵件回復(fù)稱：經(jīng)了解，由于你們的住房是商業(yè)房改住宅，現(xiàn)房屋開發(fā)商正在和相關(guān)部門洽談孩子入學(xué)問題，迄今為止還沒有明確的結(jié)果，請耐心等待。次日，在浦東教育局領(lǐng)導(dǎo)接待日上，郭皓軒再次反映了孩子入學(xué)問題。
指定學(xué)校偏遠(yuǎn) 無法調(diào)和成訟
接到郭皓軒提出的問題后，浦東教育局十分重視，立即加以研究解決方案，最終根據(jù)《招生地段公示》的精神和“就近入學(xué)”的原則，提出了讓郭文清就讀上海市第六師范學(xué)校第二附屬小學(xué)（以下簡稱“六師二附小”）、浦東新區(qū)第二中心小學(xué)（以下簡稱“二中心小學(xué)”）的方案征求郭文清及其父母的意見。
可是，郭文清及其父母認(rèn)為，離他們家住宅小區(qū)由近及遠(yuǎn)的公辦小學(xué)依次為：上海福山外國語小學(xué)花園校區(qū)（以下簡稱“福外花園校區(qū)”）、上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)張楊校區(qū)（以下簡稱“竹園張楊校區(qū)”）、二中心小學(xué)巨野校區(qū)、六師二附小西校區(qū)、六師二附小東校區(qū)。但教育局安排的學(xué)校不是離家最近的，而是提供了離家較遠(yuǎn)的兩個學(xué)校讓他們選擇，顯然不符合“就近入學(xué)”的原則，因而拒絕了教育局提出的方案。
2014年4月15日，在經(jīng)過多次交涉無果后，郭皓軒來到上海市浦東新區(qū)人民法院，以郭文清為原告，以自己為法定代表人，將浦東教育局推上了被告席。2014年5月7日，浦東法院對這起為孩子“就近入學(xué)”的行政案件，公開開庭審理。法庭上，雙方圍繞“就近入學(xué)”是否等同于“最近入學(xué)”展開了激烈的辯論。
郭文清訴稱，在浦東教育局2014年4月1日公布的《招生地段公示》上，本人的戶籍地址，也是房產(chǎn)所在地和實際居住地，沒有對口的小學(xué)。本人強(qiáng)烈要求參與到本區(qū)域內(nèi)離本人戶籍地由近及遠(yuǎn)的所有公辦小學(xué)招生生源的入學(xué)資格排名比較中，保證給予本人公開、公平、公正的小學(xué)就學(xué)學(xué)額。本人因為爭取就學(xué)學(xué)額而精神緊張，同時訴請要求判令浦東教育局賠付本人精神損失費(fèi)人民幣1元。
浦東教育局辯稱，我局履行了法定職責(zé)，通過網(wǎng)站公開了各小學(xué)對應(yīng)的地段及入學(xué)通知，對于郭皓軒的提問均予以了答復(fù)，我局并非拒絕將郭文清戶籍劃入對口小學(xué)，而是因為其戶籍地的住宅從規(guī)劃到建成均沒有任何部門向我局征求有關(guān)該住宅建設(shè)所涉及的教育公建配套設(shè)施的意見。郭文清提出相關(guān)申請后，我局曾先后提出就讀六師二附小、二中心小學(xué)的方案，并書面通知郭文清將就讀的小學(xué)，故請求駁回郭文清訴請。
開庭后第二天，浦東教育局下屬的浦東新區(qū)招生辦公室再次向郭文清發(fā)送《告知書》，告知郭文清于5月17、18日到二中心小學(xué)報名?？紤]到孩子上學(xué)的緊迫性，不能因為打官司而耽誤了孩子的讀書，郭皓軒很不情愿地帶著郭文清到二中心巨野校區(qū)進(jìn)行了報名。名雖然報了，但郭皓軒決定官司還得繼續(xù)打下去。
“就近”并非“最近”
浦東新區(qū)法院經(jīng)審理認(rèn)為，浦東教育局作為教育行政部門，具有按照公辦學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”原則和本地區(qū)實際情況制定招生計劃和相關(guān)政策，確定各校對口招生入學(xué)范圍等法定職權(quán)。因此，浦東教育局有權(quán)對郭文清就讀小學(xué)作出具體安排。
雖然郭文清戶籍所在地即房產(chǎn)所在地未被納入公示中的小學(xué)招生對口地段，但浦東教育局根據(jù)本地區(qū)以及郭文清的實際情況，提出就讀方案征求郭文清意見，并最終于2014年5 月9日安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，故可以認(rèn)為浦東教育局已經(jīng)履行了法定職責(zé)。郭文清要求浦東教育局賠償精神損失費(fèi)的訴訟請求缺乏法律和事實依據(jù)，不予支持。
2015年3月11日，浦東法院作出一審判決，駁回郭文清的訴訟請求。一審判決后，郭文清不服，向上海市第一中級法院提起上訴稱：浦東教育局安排就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，系距戶籍地址第三近的公辦小學(xué)，不符合浦東教育局強(qiáng)調(diào)的就近入學(xué)原則，浦東教育局未履行法定職責(zé)，本人未得到公開、公平、公正的小學(xué)就學(xué)學(xué)位（學(xué)額）。
浦東教育局辯稱：教育局經(jīng)統(tǒng)籌安排，根據(jù)郭文清小區(qū)位置盡量安排“就近入學(xué)”，“就近入學(xué)”并不一定是距離最近的小學(xué)，目前已安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，該小學(xué)距離郭文清戶籍地并不遠(yuǎn)且屬比較好的小學(xué)，郭文清也已經(jīng)進(jìn)行報名，教育局已經(jīng)履行法定職責(zé)。
上海一中院經(jīng)審理認(rèn)為，浦東教育局作為教育管理部門，具有根據(jù)義務(wù)教育法等規(guī)定，保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育、免試就近入學(xué)的職責(zé)。雖然浦東教育局在最初作出的《招生地段公示》上小學(xué)對口地段中沒有郭文清戶籍地，但浦東教育局下屬浦東新區(qū)招生辦公室向郭文清發(fā)放了《告知書》，已安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)，故浦東教育局辯稱其已根據(jù)轄區(qū)的實際情況制定招生計劃和相關(guān)政策、并已履行相應(yīng)法定職責(zé)保障郭文清接受義務(wù)教育權(quán)利的意見，可予采信。浦東教育局指定郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)尚屬“就近入學(xué)”合理范圍。郭文清主張浦東教育局未按照學(xué)校離家距離從近到遠(yuǎn)順序給郭文清安排入學(xué)不符合“免試就近入學(xué)”原則，安排郭文清就讀第二中心小學(xué)巨野校區(qū)的行為未做到公開、公平、公正的意見，缺乏依據(jù)，難以支持。2015年12月30日，上海一中院作出了終審判決：駁回上訴，維持原判。
（文中人名系化名）
點(diǎn)評
學(xué)區(qū)劃分，牽動萬千家長心。因不能“最近入學(xué)”引發(fā)的糾紛，在全國各地時有發(fā)生。法律明明規(guī)定“就近入學(xué)”，卻不讓孩子在離家最近的學(xué)校就讀，一些家長和學(xué)生想不通。因此，判決結(jié)果備受關(guān)注。其實，“就近入學(xué)≠最近入學(xué)”緣于劃片規(guī)定。當(dāng)某片地區(qū)被劃歸某所學(xué)校后，能享受本校資源的，只能是區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，如果沒被劃入，即便離學(xué)校最近也不能上。劃片的根本目的是平均生源，讓每位學(xué)生上得了學(xué)，又讓各區(qū)域?qū)W校有所發(fā)展。雖然劃片規(guī)定的結(jié)果，必然會讓部分學(xué)齡兒童不得不“舍近求遠(yuǎn)”，但“劃片”作為在教育資源不平衡、名校擠破頭而普通學(xué)校無人問津的情況下，為平均分配各區(qū)域生源而推行的一項政策，有其存在的積極意義。
有關(guān)教育人士指出，不能以入學(xué)兒童戶籍地和學(xué)校的直線距離作為劃分學(xué)區(qū)唯一原則。根據(jù)法律規(guī)定，劃分學(xué)校施教區(qū)要把握四個原則：一是保障適齡兒童在其戶籍所在地“就近入學(xué)”；二是應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匦姓^(qū)劃；三是應(yīng)結(jié)合學(xué)校布局；四是應(yīng)考慮適齡兒童數(shù)量和分布狀況。這四個原則是一個有機(jī)整體，劃分學(xué)校施教區(qū)應(yīng)充分考慮，以最終保障每個適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
第3篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況
1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1—6年級應(yīng)入學(xué)22340人，已入學(xué)22340人，入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)畢業(yè)4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就讀學(xué)生），六年級升七年級達(dá)97.87%，全市1—6年級年輟學(xué)12人，輟學(xué)率為0.1%；7—9年級應(yīng)入學(xué)17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%，7—9年級年輟學(xué)305人，輟學(xué)率為1.80%；“三殘”適齡兒童少年142人，在校就讀138人，入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高“普九”水平，通過“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案，有2756名貧困學(xué)生的資料進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng)，為社會各方選擇支助貧困生提供了詳實的資料，上網(wǎng)貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐助8.61萬元，受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分貧困學(xué)生給予了捐助。
2、高中教育保持了較快發(fā)展勢頭。今年本市高中招生2273人，其中普高注冊入學(xué)1998人，職高入學(xué)275人，比上年凈增139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人，在本市就讀5874人，加上在市外就讀的高中學(xué)生，我市每萬人口在校高中生達(dá)165人。今年，根據(jù)教育局的安排，草擬了《**市普及高中教育規(guī)劃》，提出了我市2010年普及高中教育的各項具體工作目標(biāo)。本年度高中輟學(xué)人數(shù)231人，輟學(xué)率為4.4%。
3、學(xué)前，幼兒及民辦教育發(fā)展情況，城區(qū)3—5歲兒童應(yīng)入園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達(dá)100%；農(nóng)村5—6歲兒童應(yīng)入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）率達(dá)98%。到目標(biāo)為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。
4、初中、高中會考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778人，一次性會考合格率為86.12%，補(bǔ)考后合格率為99.50%；參加初二會考6359人，生物會考合格率為93.84%，地理會考合格率為95.46%；參加高二會考1705人，一次性合格率（三科）為78.94%；參加高一會考1802人，一次性合格率為80.48%。
二、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、開展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動。按照中央和上級教育行政部門的要求，我市有系統(tǒng)地開展了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動，一是制定了《**市中小學(xué)思想道德建設(shè)實施方案》（以下簡稱《方案》），對XX—XX年學(xué)年度的中小學(xué)思想道德教育工作提出了具體要求，按照《方案》要求，組織全市中小學(xué)生參加了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”（包括征文、講故事、知識競賽、養(yǎng)成教育、踏尋革命足跡）系列活動。二是加強(qiáng)了法制教育和革命傳統(tǒng)教育。組織關(guān)工委講師團(tuán)、政法部門講課200多節(jié)，聽課人次達(dá)3.5萬人次。三是開展了禁毒教育活動。八年級以上學(xué)生開設(shè)了禁毒教育課，編印了《**市禁毒警示教育讀本》，配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽，市立中學(xué)設(shè)立了禁毒教育展覽室，為全市中小學(xué)生提供了禁毒教育場所。通過以上活動，營造了農(nóng)厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍，突出了中小學(xué)教育“德育為首，以人為本”的教育理念。本年度評選省級“三好”學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部10人，評選市（州）級“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部119人，評選市級“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部266人。與團(tuán)市委配合評選優(yōu)秀少先隊員活動。
2、加強(qiáng)了體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的特長素質(zhì)。
（1）認(rèn)真貫徹兩個《條例》，加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作。一是舉辦了三項體育比賽活動，參加了上級舉辦的三項體育比賽活動。我市先后舉辦了田徑布局學(xué)校對抗賽、初中生籃球賽和中小學(xué)乒乓球賽。參加了**市中小學(xué)生運(yùn)動會，獲團(tuán)體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名，個人獲獎牌總數(shù)32枚，其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學(xué)生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚，參加省皮劃艇比賽，獲金、銀、銅牌各4枚。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹落實了上級有關(guān)文件精神，與衛(wèi)生、防疫部門聯(lián)合對學(xué)校的飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，切實抓了學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗工作。三是開足了體育與健康教育課，切實落實了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學(xué)生體檢和驅(qū)蛔工作，體檢學(xué)生達(dá)3萬多人，為學(xué)生建立了健康檔案。
（2）開展了藝術(shù)教育評比活動。一是舉辦了**市第五屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)，其中參加“三獨(dú)”比賽節(jié)目133個，評選出一等獎19個，二等獎24個，三等獎38個；評審大型歌舞節(jié)目35個，評出一等獎5個，二等獎8個，三等獎12個；舉辦了中小學(xué)生美術(shù)書法評選活動，收到269幅作品，評選作品參加**教育局組織的評選，獲一等獎15個，二等獎15個，三等獎44個；舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創(chuàng)新大賽，有20所幼兒園選送26個節(jié)目參加了比賽。二是組隊參加了**市第六屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)（“三獨(dú)”比賽），獲一等獎2個，二等獎10個，三等獎9個，特別獎1個。三是積極籌劃了第20個教師節(jié)大型文藝晚會，配合市政府開展了“唱東江、詠東江”學(xué)歌熱潮，組織200名學(xué)生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開展了音樂、美術(shù)教師說課比賽。通過開展以上活動，有力地促進(jìn)了我市的藝術(shù)教育教學(xué)工作，提升了藝術(shù)教育的整體水平。共2頁,當(dāng)前第1頁1
三、切實推進(jìn)“二項改革”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面推進(jìn)新課程改革。新課程改革的難點(diǎn)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育者的觀念，切實提高廣大教師實施新課程的能力。今年，我市重點(diǎn)通過“五抓”，全市在崗教師100%接受了課改培訓(xùn)，確保了新課程改革的穩(wěn)步進(jìn)行。一是抓經(jīng)費(fèi)落實。從XX年起，我市爭取財政每年安排15—20萬元用于課改，去年到位18萬元，今年已到位15萬元。此外，各學(xué)校也設(shè)立了課改專項經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)教師參加課改培訓(xùn)往返的車旅費(fèi)和補(bǔ)助。二是抓培訓(xùn)落實。今年，基教股先后制定了《**市基礎(chǔ)教育課改師資培訓(xùn)方案》（*教發(fā)[XX]10號印發(fā)）和《**市XX年暑假中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案》（資教基字[XX]9號印發(fā)）。①要求學(xué)（區(qū)）校切實抓好校本培訓(xùn)，教師每月集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓(xùn)430余人（中學(xué)200人，小學(xué)230人）。③扎扎實實開展了市級課改培訓(xùn)，建立了“集中培訓(xùn)——本校實踐——集中實踐（上課、說課）——交流反饋”的培訓(xùn)機(jī)制（即在市里分科分班授課一周，回校后擔(dān)任校本培訓(xùn)授課教師，學(xué)校安排任
教課改年級課程，又召回到城區(qū)學(xué)校試教，分組分科說課、集中反饋實踐情況）。通過這種培訓(xùn)模式，共培訓(xùn)專任教師945人（初中841人，小學(xué)104人）。三是抓督查落實。嚴(yán)格按照《方案》要求，凡未參加集中培訓(xùn)的教師，都進(jìn)行了通報，并在學(xué)校目標(biāo)管理中扣分，對假期安排的校本培訓(xùn)，基教股牽頭抽調(diào)22人分成11個組對各學(xué)區(qū)（校）的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了督查，除2個學(xué)區(qū)、2所市直小學(xué)因特殊情況推遲校本培訓(xùn)外，其余學(xué)區(qū)（校）均按時、按要求舉辦了校本培訓(xùn)。四是抓課改調(diào)研。今年，開展課改調(diào)研5次，先后到**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等10個單位進(jìn)行了課改調(diào)研，及時掌握了新課改實施中存在的一些問題，并提出了解決措施。五是抓評價改革。在進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)時，安排了“關(guān)于學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價”的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》，從理論上闡述和掌握了關(guān)于新課改評價的問題，指導(dǎo)學(xué)校反思了現(xiàn)有的一些規(guī)章制度與實施新課改的沖突，開展了關(guān)于學(xué)校管理評價改革的征文活動，積極探討了關(guān)于評價改革的問題。通過“五抓”，促進(jìn)了新課改的穩(wěn)步推進(jìn)。
2、深化了招生考試制度改革。義務(wù)教育階段堅持免試就近入學(xué)，認(rèn)真落實了省、市關(guān)于確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和經(jīng)商人員子女享受平等教育權(quán)利的精神，規(guī)范了城鎮(zhèn)中小學(xué)的招生行為。高中招生嚴(yán)格執(zhí)行了省、市有關(guān)招生政策，切實維護(hù)了學(xué)生家長的權(quán)益。
四、切實抓好學(xué)校安全工作，維護(hù)了教育的穩(wěn)定
學(xué)校安全是一切工作的重中之重。按照上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我市具體情況，做到傳達(dá)上級有關(guān)文件精神及時，工作部署及時，督促反饋及時。一是制定了《**市教育系統(tǒng)重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。二是指導(dǎo)學(xué)校健全了安全工作制度，切實落實了安全工作責(zé)任。三是抓住了安全工作重點(diǎn)，切實開展了中小學(xué)生安全教育，舉辦了交通安全知識搶答賽，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、交通安全等工作。四是加強(qiáng)了安全工作督查。今年定期或不定期地開展安全工作全面督查5次，配合有關(guān)部門進(jìn)行學(xué)校食品衛(wèi)生專項督查3次，對落實安全工作文件精神不及時，上報安全工作材料不及時，安全隱患排查，整改不及時的單位進(jìn)行了通報。五是按照上級要求，對我市XX—XX年的中小學(xué)生傷害事故進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計、分析，撰寫了學(xué)生傷害事故分析報告，為省出臺《學(xué)生傷害事故處理實施辦法》提供了依據(jù)。今年召開了中小學(xué)安全工作會議，表彰了10個安全工作先進(jìn)單位。一年來，在教育教學(xué)活動時間內(nèi)，沒有發(fā)生惡性安全事故，切實維護(hù)了教育穩(wěn)定。
五、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高了學(xué)校的管理水平
1、強(qiáng)化了對學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理。與督導(dǎo)室配合修訂了學(xué)校目標(biāo)管理評價方案，按照評價方案要求，切實抓好了行程性評價和終結(jié)性評價，通過目標(biāo)管理評價，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
2、強(qiáng)化了對學(xué)校的信息反饋工作管理。一是下發(fā)了學(xué)校報送材料目錄單，使學(xué)校對要報送的材料和報送時間心中有數(shù)。二是對學(xué)校報送的材料和股室下發(fā)的文件資料等都進(jìn)行了詳實登記，加強(qiáng)了學(xué)校的工作責(zé)任感，也為下發(fā)工作通報和學(xué)校目標(biāo)管理行程性評價提供了可靠的依據(jù)。
六、中心工作及常規(guī)工作完成情況
1、成功承辦了**市第五屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評優(yōu)活動，展示了**教育的良好形象，也學(xué)習(xí)了兄弟縣市的經(jīng)驗，促進(jìn)了我市體育與健康新課程教學(xué)改革工作。
2、按局里的安排，切實抓了學(xué)校食堂改造工作。今年可完成12所學(xué)校的食堂改造任務(wù)，比年初計劃的改造30所學(xué)校食堂的目標(biāo)有較大差距。
3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方隊的組建和訓(xùn)練指導(dǎo)工作，圓滿完成了任務(wù)，完成了慶祝教師節(jié)20周年文藝晚會的節(jié)目策劃，排練及相關(guān)籌備工作。
4、完成了聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)工作，除全局安排下鄉(xiāng)外，股室人員下到聯(lián)系點(diǎn)了解情況，指導(dǎo)學(xué)校管理工作。
5、撰寫了安全工作經(jīng)驗材料，推出了庫區(qū)學(xué)校渡運(yùn)安全管理的典型經(jīng)驗，并得到了**市教育局的認(rèn)可，宣傳了我市教育工作取得的成績。
6、股室的常規(guī)工作做到了要上報的材料及時上報，股室年工作要點(diǎn)、月工作要點(diǎn)報送及時，做到了工作有計劃、有安排、有落實，股室每月堅持召開了1—2次會議，安排、布置工作，反饋工作情況。
第4篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
昆教〔2015〕6號
為深入貫徹十八屆三中、四中、五中全會精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教、依法治招工作，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《云南省教育廳印發(fā)調(diào)整后的云南省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案(試行)》，制定昆明市考試招生制度改革方案。
一、基本原則
1.堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價值取向，加強(qiáng)調(diào)控，健全體制機(jī)制，切實保障考試招生機(jī)會公平、結(jié)果公正。
3.體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇學(xué)校的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)選擇學(xué)生，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序?qū)嵤?/p>
4.加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。市級整體設(shè)計小學(xué)教育到中等職業(yè)教育考試招生制度改革政策，結(jié)合實際制定、完善現(xiàn)行考試招生辦法，突出科學(xué)合理，簡潔易行，方便家長考生，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革。
5.堅持質(zhì)量為中心，改進(jìn)評價方式?？荚囌猩冀K堅持以各級各類教育質(zhì)量提升為中心，改進(jìn)評價方式，完善評價體系，加強(qiáng)過程監(jiān)測，強(qiáng)化監(jiān)測結(jié)果運(yùn)用。
二、改革和完善招生入學(xué)制度
(一)小學(xué)一年級招生入學(xué)
1.入學(xué)年齡。凡年滿六周歲，有學(xué)習(xí)能力的適齡兒童，都應(yīng)接受九年義務(wù)教育。適齡兒童因身體狀況需要延緩入學(xué)的，其父母或者法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由戶籍所在地縣區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)，延緩入學(xué)期滿應(yīng)及時入學(xué)。
2.入學(xué)原則。公辦小學(xué)入學(xué)實行“依據(jù)戶口和實際居住地，以實際居住地為主，免試、免費(fèi)、就近或相對就近報名入學(xué)”;民辦小學(xué)實行自主招生。公辦小學(xué)在報名前一周，向社會公布報名時間、招生計劃、地段范圍和報名所需資料。
3.實行預(yù)登記制度。每年3月-4月，各縣(市)區(qū)進(jìn)行入學(xué)預(yù)登記，重點(diǎn)是主城區(qū)外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求登記，以摸清底數(shù)，合理安排教育資源。
4.報名時間。主城區(qū)公辦小學(xué)入學(xué)報名時間為每年8月1日—5日，其他縣(市)區(qū)在8月10日以前完成公辦小學(xué)入學(xué)報名工作;民辦小學(xué)可在公辦小學(xué)報名前1個月招生，須于每年5月30日前將招生計劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等報屬地教育部門核準(zhǔn)。
5.強(qiáng)化管理。各縣(市)區(qū)結(jié)合實際，制定轄區(qū)內(nèi)小學(xué)一年級招生方案，各級教育行政部門和各類學(xué)校要加強(qiáng)小學(xué)入學(xué)信息管理和服務(wù)平臺建設(shè)，認(rèn)真做好適齡兒童入學(xué)信息采集和入學(xué)安排工作，任何學(xué)校不得進(jìn)行入學(xué)考試。(二)初中一年級招生入學(xué)
1.公辦初中一年級招生。公辦初中實行“一校單點(diǎn)或一校多點(diǎn)、九年一貫以校劃片，結(jié)合戶口(或人戶分離的實際居住地)，免試、免費(fèi)、就近或相對就近分配入學(xué)”。小學(xué)入學(xué)時未按學(xué)校招生地段入學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)時不分配進(jìn)入熱點(diǎn)初中就讀;按分配原則進(jìn)入初中學(xué)校就讀且具有3年連續(xù)學(xué)籍的學(xué)生，初中升高中時方具有報考普通高中學(xué)校定向擇優(yōu)生的資格。
未在昆明就讀的昆明戶籍小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，需申請公費(fèi)學(xué)位的，須于當(dāng)年6月30日以前，由父母或法定監(jiān)護(hù)人向戶籍所在地教育部門提出書面申請，由屬地教育局統(tǒng)籌安排。
2.民辦初中一年級招生。民辦初中學(xué)校按照“統(tǒng)一報名、免試入學(xué)、雙向選擇”的原則自主招錄學(xué)生。限報的民辦初中學(xué)校在昆明民辦教育網(wǎng)接受學(xué)生報名，不限報的民辦初中學(xué)校在縣區(qū)教育行政部門的指導(dǎo)下組織實施報名、招生等工作。
限報民辦初中學(xué)校錄取方式：當(dāng)民辦初中學(xué)校的報名信息確認(rèn)數(shù)小于或等于當(dāng)年招生計劃數(shù)時，學(xué)校全部免試錄取;當(dāng)民辦初中學(xué)校的報名信息確認(rèn)數(shù)大于當(dāng)年招生計劃時，按照“電腦隨機(jī)選號+自主招生”的方式進(jìn)行錄取。電腦隨機(jī)選號由市教育局統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一報名、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一程序，由民辦初中學(xué)校校長自主選號。自主招生的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)由市教育局統(tǒng)一制定，民辦初中學(xué)校組織實施。
(三)完善初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
1.根據(jù)《云南省教育廳印發(fā)調(diào)整后的云南省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案(試行)的通知》(云教基〔2014〕31號)，從2016年初中畢業(yè)生開始，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)。其中音樂與美術(shù)為學(xué)校考試科目，其它為統(tǒng)一考試科目。除省教育廳抽考科目外，其他科目由我市統(tǒng)一組織試卷命制。實行全市統(tǒng)一計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)閱卷。
2.依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試科目的原始成績，通過一定比例折算量化為高中階段學(xué)校招生升學(xué)成績:語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語120分;物理80分、化學(xué)50分、體育50分;歷史、思想品德、地理、生物學(xué)和信息技術(shù)5個學(xué)科成績合格及以上者每個學(xué)科按10分計，低于60分者按實得分的10%(按四舍五入取整數(shù))計入高中錄取總分;音樂和美術(shù)學(xué)科合格及以上者每個學(xué)科按5分計，不合格者不記分;總分為600分(不含政策加分)。
(四)調(diào)整普通高中招生錄取模式
1.主城區(qū)普通高中學(xué)校招生錄取劃分為三類：一類學(xué)校為省一級一等高(完)中;二類學(xué)校為省一級二等、三等高(完)中;三類學(xué)校為除一、二類學(xué)校外其它高(完)中。
2.主城區(qū)普通高中學(xué)校按四個批次錄?。禾崆芭螢橥庹Z類學(xué)校、主城區(qū)一級高(完)中郊縣班、飛行員空乘特色班錄取;第一批次為一類學(xué)校錄取;第二批次為二類學(xué)校錄取;第三批次為三類學(xué)校錄取。
3.實行全市統(tǒng)一填報志愿，按每個批次設(shè)置填報學(xué)校志愿：提前批次設(shè)置一個志愿;第一、第二批次均設(shè)置統(tǒng)招擇優(yōu)志愿、定向擇優(yōu)志愿和調(diào)劑志愿三個志愿;第三批次設(shè)置四個志愿，按平行志愿投檔錄取。
4.分別劃定主城區(qū)一類、二類、三類學(xué)校和全市普通高中的錄取最低控制線。主城區(qū)高中學(xué)校實行統(tǒng)一聯(lián)合招生錄取，郊縣區(qū)自行確定轄區(qū)學(xué)校錄取辦法。
5.主城區(qū)一級高(完)中招生實行分批分類投檔錄?。旱谝?、第二批次學(xué)校錄取時，分別按“統(tǒng)招擇優(yōu)志愿—定向擇優(yōu)志愿—調(diào)劑志愿”的順序投檔錄取。投檔錄取統(tǒng)招擇優(yōu)生和定向擇優(yōu)生后，若有未完成的招生指標(biāo)，依據(jù)調(diào)劑志愿擇優(yōu)錄取。
6.將主城區(qū)一級一等高(完)中、其它一級高(完)中分開劃分定向擇優(yōu)生分配學(xué)校片區(qū)，具有定向生報考資格的學(xué)生，可在第一批次學(xué)校和第二批次學(xué)校中分別填報一個定向生志愿。一級一等高(完)中以本校統(tǒng)招擇優(yōu)生錄取分?jǐn)?shù)下降20分，劃定錄取定向擇優(yōu)生的最低控制線;其它一級高(完)中以主城區(qū)一級高(完)中最低控制線，作為錄取定向擇優(yōu)生的最低控制線。(五)完善中等職業(yè)學(xué)校招生錄取制度
1.完善中等職業(yè)學(xué)校招生錄取方式。中等職業(yè)學(xué)校招生對象為應(yīng)屆初中和高中畢業(yè)生、往屆初中和高中畢業(yè)生、進(jìn)城務(wù)工人員、退役士兵、生產(chǎn)服務(wù)一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動者愿意接受中職教育的人員。實行兩種錄取方式，一是考試入學(xué)：參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試并填報志愿，由省、市兩級招生部門和考生報名學(xué)校按有關(guān)規(guī)定錄取;二是注冊入學(xué)：社會人員憑初中畢業(yè)證書向當(dāng)?shù)卣猩k公室或?qū)W校報名，統(tǒng)一進(jìn)入全市學(xué)生信息錄入系統(tǒng)。憑高中畢業(yè)證入學(xué)的學(xué)生，錄取學(xué)校直接從“非報名考生管理”進(jìn)入系統(tǒng)錄取注冊。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“六公開”和“十項禁令”。“六公開”指：招生政策公開、招生學(xué)校資格公開、招生計劃公開、錄取信息公開、考生咨詢及申訴渠道公開、重大違規(guī)及處理結(jié)果公開;“十項禁令”指：嚴(yán)禁生源封鎖、信息封鎖和地方保護(hù)主義，任何單位和個人不得封鎖、扣壓和延誤省教育廳、省招考院統(tǒng)一制作的中職招生宣傳資料;嚴(yán)禁生源學(xué)校(個人)限制或強(qiáng)迫學(xué)生填報志愿;嚴(yán)禁各級教育行政部門、普通初中學(xué)校向教育行政部門之外的任何機(jī)構(gòu)和人員提供學(xué)生信息;除省教育廳、省招考院統(tǒng)一組織的宣傳組以外，嚴(yán)禁生源學(xué)校接待任何中職學(xué)校、任何機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)校宣傳;嚴(yán)禁各類學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)學(xué)校參觀;嚴(yán)禁以任何形式買賣生源;嚴(yán)禁招生學(xué)校委托社會“中介機(jī)構(gòu)”和“中介人”進(jìn)行宣傳、招生，不得進(jìn)行有償招生;嚴(yán)禁招生學(xué)校違反規(guī)定，不通過統(tǒng)一填報志愿、統(tǒng)一錄取和統(tǒng)一注冊入學(xué)違規(guī)招收學(xué)生;嚴(yán)禁中職學(xué)校招收已被其他學(xué)校正式錄取的學(xué)生，任何單位和個人不得扣壓經(jīng)招考機(jī)構(gòu)正式錄取發(fā)放的錄取通知書;嚴(yán)禁各中職學(xué)校在正式錄取前違規(guī)收取學(xué)生任何費(fèi)用，普通初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工，不得以任何理由收取招生人員或單位給予的所謂招生勞務(wù)費(fèi)。
3.強(qiáng)化初級中學(xué)的責(zé)任。初級中學(xué)校長為中職招生的第一責(zé)任人，各學(xué)校要成立校長為組長的中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，召開中職招生動員大會。對所有畢業(yè)生的去向進(jìn)行跟蹤，動員和指導(dǎo)對未能升入普通高中的學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生做好適合于自身發(fā)展的選擇。
三、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市級成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h級也要成立考試招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體組織實施。
2.強(qiáng)化監(jiān)督，陽光招生。考試招生工作必須通過規(guī)范的程序和制度來體現(xiàn)公平、公正、公開，各級教育主管部門要建立嚴(yán)格的公示、誠信、監(jiān)督和監(jiān)控評估等制度，杜絕招生****現(xiàn)象，打造“陽光招生”。
第5篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
會議透露，今年，天津?qū)⒅攸c(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育;義務(wù)教育階段繼續(xù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;此外從今年秋季入學(xué)的新高一開始，將實行新的高考改革方案，與之相適應(yīng)，將進(jìn)行高中課程改革;此外，還要抓緊研究制定我市中考改革實施方案。
對于大家關(guān)系的天津2017年“幼升小”“小升初”政策，此前，從市教委獲悉，今年天津“幼升小”“小升初”政策不變。
招生政策
幼升小、小升初招生政策
在前不久的天津市教委召開媒體通氣會，天津市教委副主任、新聞發(fā)言人徐廣宇介紹2017年天津教育有關(guān)工作時表示：2017年，天津“幼升小”、“小升初”政策不變!堅定不移地推行和完善義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策。
小學(xué)入學(xué)，要注意以下三個問題：
一是本市戶籍年滿六周歲的適齡兒童上小學(xué)，家長們可以拿著居民戶口簿(包括藍(lán)印戶口)、合法固定居所的證明、兒童預(yù)防接種證，到所屬學(xué)區(qū)片學(xué)校登記入學(xué)。
二是非本市戶籍的居住證持有人隨遷子女上小學(xué)，要按照本市《居住證管理辦法》及實施細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，由家長向所在區(qū)教育行政部門提交居住證、戶口簿、在津合法居所的證明、在津務(wù)工就業(yè)證明還有孩子的兒童預(yù)防接種證，在區(qū)里進(jìn)行登記申請入學(xué)，由區(qū)教育行政部門將符合條件的隨遷子女統(tǒng)籌安排在公辦學(xué)校就讀。
三是輕度殘疾的適齡兒童可以到普通學(xué)校隨班就讀;中重度殘疾適齡兒童，可以到相應(yīng)的特殊教育學(xué)校登記入學(xué);確實不能進(jìn)校就讀的重度殘疾適齡兒童，根據(jù)殘疾類別和教育需求，由特殊教育學(xué)校或普通學(xué)校提供送教上門服務(wù)。
初中入學(xué)，也要注意三個問題：
一是公辦初中實行劃片入學(xué)。各區(qū)根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照初中學(xué)生招生人數(shù)和小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)基本相當(dāng)，教育資源配置基本均衡，中小學(xué)地理位置相對就近等原則，合理劃定學(xué)區(qū)片。劃片方式分為單校劃片和多校劃片。
單校劃片是將一所初中和多所小學(xué)，規(guī)劃成初中招生學(xué)區(qū)片。實行“單校劃片”的初中，采取對口直升的方式招生，也就是小學(xué)畢業(yè)生以校為單位，全部升入對口的初中學(xué)校。
多校劃片是將多所初中和多所小學(xué)，規(guī)劃成初中招生學(xué)區(qū)片。市內(nèi)六區(qū)全部使用多校劃片的方式。實行“多校劃片”的初中，采取學(xué)生填報志愿和隨機(jī)派位相結(jié)合的方式招生。小學(xué)畢業(yè)生可以在學(xué)區(qū)片內(nèi)選擇1—2所初中學(xué)校，對報名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，學(xué)生直接入學(xué)。當(dāng)報名人數(shù)超過招生人數(shù)的時候，采取隨機(jī)派位的方式確定學(xué)生入學(xué)。
二是民辦初中實行網(wǎng)上報名、面談錄取等招生辦法。即根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)，兼顧面談表現(xiàn)進(jìn)行招生，一律不得采取考試方式選拔學(xué)生。
三是居住證持有人隨遷子女上初中，要按照我市《居住證管理辦法》及實施細(xì)則有關(guān)規(guī)定，由各區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排到公辦初中學(xué)校入學(xué)。
研究制定中考改革方案
今天召開的2017年度教育工作會議上，市委教育工委副書記、市教委主任 王璟表示，今年還要抓緊研究制定我市中考改革實施方案。啟動實施第二期特殊教育提升計劃。切實做好居住證持有人隨遷子女教育工作。
2016年9月20日，教育部當(dāng)天召開新聞會，披露中考招生制度改革的具體細(xì)節(jié)。根據(jù)教育部日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(簡稱《指導(dǎo)意見》)，要進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革(簡稱中考改革)。
中考改革改什么?
這次改革的目標(biāo)是逐步建立一個“初中學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
推廣初中學(xué)業(yè)水平考試 ： 以后將初中畢業(yè)和高中招生考試 “兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。
改變考試科目構(gòu)成
語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計分科目。將體育也納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。同時，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定其他納入“錄取計分科目”，防止群體性偏科。國家課程方案所設(shè)定的科目均入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目納入招生錄取計分科目，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。所以，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試，將可以選擇除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育之外的其它“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目，要文理兼顧。沒有選擇的科目，不僅“要學(xué)”、“要考”，還要達(dá)到“合格”。
改變考試內(nèi)容
減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
改變成績表達(dá)
可采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，重申了鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學(xué)生分分必爭、過度競爭。
完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價：改革明確要求試點(diǎn)地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。
評價內(nèi)容上，要求細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求。
評價重點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
評價程序上，強(qiáng)調(diào)要做好寫實記錄，將用于招生使用的事實材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評價檔案。
在結(jié)果使用上，實行誰使用、誰評價，由高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分?jǐn)?shù)。
改革招生錄取辦法 ：大幅減少、嚴(yán)格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，鼓勵發(fā)展學(xué)生興趣特長。
中考改革什么時候改?
由于初中學(xué)業(yè)水平考試一般由地市組織實施，要求地市制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系，制定具體的中考改革實施方案并報省級教育行政部門備案。省級教育行政部門制定初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求;選擇有條件的地市進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，制訂中考改革實施意見，2017年8月底前報教育部備案。
綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。到2020年左右初步形成一個基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?。
基礎(chǔ)教育
學(xué)前教育：2020年全市學(xué)前教育學(xué)位缺口將達(dá)到23萬個
隨著外來務(wù)工人員大量增加，以及二孩政策的全面放開，學(xué)前教育資源面臨的壓力越來越大。初步測算，到2020年，全市學(xué)前教育學(xué)位缺口將達(dá)到23萬個。今年要大力實施學(xué)前教育五年發(fā)展計劃，著力加強(qiáng)學(xué)前教育資源建設(shè)。
一是加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)：每新增一個教學(xué)班，市財政給予40萬元的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。今年，要新建改擴(kuò)建、提升改造和接收配套幼兒園100所。
二是規(guī)范住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)：要在全市范圍內(nèi)開展住宅小區(qū)配套幼兒園專項大清查、大整治工作，7月份要完成整改任務(wù)。對在城區(qū)接收或利用小區(qū)配套幼兒園用房，開辦教育行政部門所屬幼兒園或者舉辦普惠性民辦幼兒園的，根據(jù)辦園規(guī)模，市財政一次性給予100萬-200萬元的獎補(bǔ)資金。
三是加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：采取“一園一案”的措施，對偏遠(yuǎn)農(nóng)村幼兒園進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。全面落實174所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的機(jī)構(gòu)編制、師資、經(jīng)費(fèi)等。
四是扶持規(guī)范民辦園發(fā)展：積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，落實民辦幼兒園用電、用水、用氣優(yōu)惠政策。對年檢考核評為優(yōu)秀的民辦園和普惠性民辦園給予專項獎勵，
五是加強(qiáng)學(xué)前師資隊伍建設(shè)：創(chuàng)新幼兒教師補(bǔ)充機(jī)制，采取多種形式補(bǔ)足配齊幼兒教師。實施學(xué)前師資培訓(xùn)項目。建立公辦園靈活用人機(jī)制，依法保障非在編教師工資福利待遇。
六是提升保教質(zhì)量：制定實施幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)、安全管理標(biāo)準(zhǔn)，出臺保教質(zhì)量規(guī)范，制定幼小銜接指導(dǎo)意見，探索學(xué)前教育質(zhì)量指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，堅決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。
義務(wù)教育：2020年全市學(xué)前教育學(xué)位缺口將達(dá)到23萬個
一是扎實推進(jìn)第三輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，今年要力爭200所學(xué)校通過達(dá)標(biāo)驗收。
二是要加大教師校長交流輪崗工作力度。去年，全市中小學(xué)交流教師達(dá)到2900余人，其中骨干教師達(dá)到1400余人。今年，要進(jìn)一步擴(kuò)大交流規(guī)模，特別是提高骨干教師交流比例。
三是繼續(xù)推進(jìn)學(xué)區(qū)化辦學(xué)，今年，要制定實施學(xué)區(qū)化辦學(xué)指導(dǎo)意見，深化學(xué)區(qū)化辦學(xué)改革試點(diǎn)，在學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)籌教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、質(zhì)量考核。
四是要積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)和委托管理，充分發(fā)揮名校的輻射帶動作用，讓名校的優(yōu)勢和資源在更大范圍內(nèi)落地生根。
五是用好“三通兩平臺”。繼續(xù)深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，不斷充實教育教學(xué)資源庫，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。
高中教育：2017年新高一要進(jìn)行課程改革
從今年秋季入學(xué)的新高一開始，將實行新的高考改革方案，與之相適應(yīng)，要做好以下幾項工作：
一是抓緊完善和出臺高中課程設(shè)置、選課走班、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校課程開發(fā)指導(dǎo)意見等相關(guān)配套政策措施，確保高中課程改革穩(wěn)步實施。
二是推出一批高中學(xué)科特色課程建設(shè)項目基地學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化必修課程，發(fā)展選修課程，強(qiáng)化活動課程和實驗教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多樣的課程選擇。
三是學(xué)習(xí)借鑒上海、浙江首批高考改革試點(diǎn)省市的高中課改經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌課程開設(shè)和教學(xué)安排，防止出現(xiàn)“強(qiáng)制分類”、搶趕進(jìn)度、組織“考試會戰(zhàn)”等偏離高考改革方向的現(xiàn)象。
四是抓緊編制學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)手冊，建設(shè)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺，為高考改革夯實基礎(chǔ)。
五是對第二批12所特色高中進(jìn)行評估驗收，培育一批特色突出的“品牌高中”。
教材改革：今年制定教材建設(shè)實施意見
去年，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，第一次明確了教材建設(shè)是國家事權(quán)。中小學(xué)道德與法治、語文、歷史三科必須嚴(yán)格使用國家統(tǒng)編教材，其他國家課程教材必須在國家教材目錄中選用。高校必須統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編的思政課教材，統(tǒng)一使用“理論研究和建設(shè)工程”重點(diǎn)教材，公共基礎(chǔ)必修課程、學(xué)科專業(yè)核心課程教材優(yōu)先在國家公布的目錄中選用。
按照國家部署要求，今年，要制定我市教材建設(shè)實施意見，成立市、區(qū)兩級教材委員會，嚴(yán)格選用國家統(tǒng)編教材，嚴(yán)格管理引進(jìn)教材，對區(qū)本、校本教材加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)和政治把關(guān)，堅決防止教材去政治化、去意識形態(tài)化。
高等教育
支持南開大學(xué)、天津大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)。
力爭1-2所市屬本科高校進(jìn)入一流學(xué)科國家層面重點(diǎn)建設(shè)高校行列;支持8所市屬高校(博士學(xué)位授權(quán)單位)、2所共建學(xué)校(民航大學(xué)和河北工業(yè)大學(xué))建設(shè)高水平特色大學(xué)。
力爭進(jìn)入全國百強(qiáng)或達(dá)到國內(nèi)同類院校水平;遴選50個左右實力較強(qiáng)的優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭30個左右學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)一流行列;重點(diǎn)建設(shè)50個左右與我市優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊密對接、服務(wù)能力強(qiáng)的特色學(xué)科(群);建設(shè)一流現(xiàn)代職教體系，主要是支持中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)世界一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。
從我市18所高職示范校、骨干校和市級示范校中，遴選12所高職院校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭達(dá)到一流水平。
同時，整合全市高職教育資源，重點(diǎn)建設(shè)與我市十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)群對接緊密的30個優(yōu)質(zhì)專業(yè)群。
京津冀協(xié)同發(fā)展
一是要落實好京津冀教育合作協(xié)議，我市與教育部、北京市、河北省簽署了10余項教育合作交流協(xié)議，今年，要力爭取得實質(zhì)性的重大突破，取得一批標(biāo)志性成果。
二是加快推進(jìn)國家大學(xué)創(chuàng)新園區(qū)建設(shè)。去年，我市與教育部簽署了《共建國家大學(xué)創(chuàng)新園區(qū)(天津)合作備忘錄》，力爭取得實質(zhì)性進(jìn)展。
三是加快推進(jìn)中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校建設(shè)，今年，要制定發(fā)展規(guī)劃，完善人才培養(yǎng)方案，開展師資培訓(xùn)，加快推進(jìn)項目建設(shè)，確保2018年建成招生。
第6篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，促進(jìn)我縣教育又好又快發(fā)展，為2013年我縣實現(xiàn)“雙高普九”打好扎實基礎(chǔ)。
目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)《省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和計分方法（修訂）》，進(jìn)一步完善和規(guī)范基礎(chǔ)教育管理制度，認(rèn)真做好“對縣督導(dǎo)”各項建檔工作，力爭我縣督導(dǎo)復(fù)查成績優(yōu)秀。
實施步驟
1、六月份上中旬，召開縣領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會。領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校長、實幼園長、縣級醫(yī)院院長參加。研究部署“對縣督導(dǎo)”建檔工作，重點(diǎn)安排A6部分建檔實施方案的各項內(nèi)容和實施步驟；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公安戶口導(dǎo)出時間、三類殘兒篩查、鑒定、建檔要求；異地就學(xué)兒童取證工作安排；
2、六月份下旬，召開建檔工作成員培訓(xùn)會。隨帶08-0年在校生花名冊、08-0年基報表、省A6事業(yè)發(fā)展6個工作表、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化戶口冊，異地就學(xué)證明、教務(wù)處學(xué)籍管理印章。研究A6部分建檔的總體要求和建檔內(nèi)容；學(xué)習(xí)[2007閩督教政41號]文件A6部分評估指標(biāo)和備查材料目錄建檔要求；研究探討A6部分省6個工作表數(shù)據(jù)來源及表間關(guān)系和各率測算方法；職專、各中小學(xué)對08-0年職業(yè)中專、各校初高中、在生情況分析（年齡段分析、戶口類別即本轄區(qū)、來自縣內(nèi)外鄉(xiāng)、來自外縣、未申報戶口分析），并將來自本縣外鄉(xiāng)的在校生就學(xué)證明提供給相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校；認(rèn)真比較08-0年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基報表內(nèi)在校生（表31、32）年齡段分布人數(shù)（小學(xué)6-11周歲、中學(xué)12-15周歲）和文化戶口冊各年齡段人口總數(shù)；
3、七月份：由各中小心小學(xué)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所導(dǎo)出公安戶口（統(tǒng)計時間為2012年9月，即1958年9月1日后出生到2006年8月31日止出生的3—50周歲），統(tǒng)計戶口變動情況；整理09年6月小學(xué)初中畢業(yè)生名冊并做好驗印工作。整理本轄區(qū)戶籍學(xué)齡兒童少年在縣外就讀學(xué)生名單并交負(fù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府；根據(jù)本轄區(qū)戶籍人口協(xié)助當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府篩查三類殘兒（聽力、視力、智力），并提交縣級醫(yī)院鑒定，建立殘兒名冊；
4、八月份下旬：根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校提供的六年級畢業(yè)生名冊，初中學(xué)校協(xié)助當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府發(fā)放2012年秋季七年級新生入學(xué)通知書，并進(jìn)行九年義務(wù)教育政策法規(guī)宣傳；初中學(xué)校跟蹤登記09年初中畢業(yè)生升學(xué)情況；各幼兒園、各中心校分別做好轄區(qū)內(nèi)3周歲、6周歲學(xué)齡兒童的入園、入學(xué)宣傳、動員工作；
5、九月份：幼兒園、小學(xué)、初中進(jìn)行新學(xué)年學(xué)期初注冊報名工作，對未按時入學(xué)兒童、少年進(jìn)行及時跟蹤，實行政府包村干部、校行政包片、班主任、科任教師下村動員的形式，力爭當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童、少年全員入學(xué)。從9月1日至9月15日止實行注冊情況日報制度，分別報告當(dāng)?shù)卣止茴I(lǐng)導(dǎo)、縣教育局幼教、初教、中教股；對各校輟學(xué)生情況實時上報縣政府、縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)，對控輟保學(xué)情況實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長問責(zé)制。做好小學(xué)初中各年級學(xué)生上下學(xué)年變動情況統(tǒng)計表，對09年秋各年級入學(xué)情況進(jìn)行分析、統(tǒng)計，做好省A6事業(yè)發(fā)展6表各塊數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計、對接、各率測算、驗證工作，2012-2010學(xué)年基層報表在校生情況報表的填報工作；各中心校文技校針對A6項目事業(yè)發(fā)展新表6內(nèi)容和評估指標(biāo)要素的要求，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文盲人口進(jìn)行統(tǒng)計，按照相應(yīng)年限的要求擬定當(dāng)?shù)匚拿と丝诘膾呙び媱?，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文技校相關(guān)檔案。
九月份中下旬：繼續(xù)異地入學(xué)情況的取證工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校認(rèn)真對照省督教政2007年41號文件的建檔要求，進(jìn)一步規(guī)范文檔目錄，加強(qiáng)備查檔案材料的收集和充實，努力做到外觀整潔、整理有序，檔案目錄一目了然，檔案材料互相驗證有效，便于上級檢查。
鰲陽鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、職專，實幼和其他幼兒的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和匯總工作，成立城區(qū)督導(dǎo)建檔領(lǐng)導(dǎo)小組，由鰲陽小學(xué)牽頭，各項目負(fù)責(zé)人為成員，制定聯(lián)合辦公機(jī)制，指定集體辦公地點(diǎn)，定期召開數(shù)據(jù)匯總和對接會。
6、督查驗收：
縣建檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組實時指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建檔工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按各階段建檔工作進(jìn)度匯報工作進(jìn)展，九月份下旬縣領(lǐng)導(dǎo)小組織人員將深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查建檔工作完成情況。
組織機(jī)構(gòu)
為確?！皩h督導(dǎo)”建檔工作順利實施，成立建檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員組成如下：
第7篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況
1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1—6年級應(yīng)入學(xué)22340人，已入學(xué)22340人，入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)畢業(yè)4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就讀學(xué)生），六年級升七年級達(dá)97.87%，全市1—6年級年輟學(xué)12人，輟學(xué)率為0.1%；7—9年級應(yīng)入學(xué)17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%，7—9年級年輟學(xué)305人，輟學(xué)率為1.80%；“三殘”適齡兒童少年142人，在校就讀138人，入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高“普九”水平，通過“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案，有2756名貧困學(xué)生的資料進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng)，為社會各方選擇支助貧困生提供了詳實的資料，上網(wǎng)貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐助8.61萬元，受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分貧困學(xué)生給予了捐助。
2、高中教育保持了較快發(fā)展勢頭。今年本市高中招生2273人，其中普高注冊入學(xué)1998人，職高入學(xué)275人，比上年凈增139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人，在本市就讀5874人，加上在市外就讀的高中學(xué)生，我市每萬人口在校高中生達(dá)165人。今年，根據(jù)教育局的安排，草擬了《**市普及高中教育規(guī)劃》，提出了我市2010年普及高中教育的各項具體工作目標(biāo)。本年度高中輟學(xué)人數(shù)231人，輟學(xué)率為4.4%。
3、學(xué)前，幼兒及民辦教育發(fā)展情況，城區(qū)3—5歲兒童應(yīng)入園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達(dá)100%；農(nóng)村5—6歲兒童應(yīng)入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）率達(dá)98%。到目標(biāo)為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。
4、初中、高中會考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778人，一次性會考合格率為86.12%，補(bǔ)考后合格率為99.50%；參加初二會考6359人，生物會考合格率為93.84%，地理會考合格率為95.46%；參加高二會考1705人，一次性合格率（三科）為78.94%；參加高一會考1802人，一次性合格率為80.48%。
二、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、開展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動。按照中央和上級教育行政部門的要求，我市有系統(tǒng)地開展了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動，一是制定了《**市中小學(xué)思想道德建設(shè)實施方案》（以下簡稱《方案》），對2005—2006年學(xué)年度的中小學(xué)思想道德教育工作提出了具體要求，按照《方案》要求，組織全市中小學(xué)生參加了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”（包括征文、講故事、知識競賽、養(yǎng)成教育、踏尋革命足跡）系列活動。二是加強(qiáng)了法制教育和革命傳統(tǒng)教育。組織關(guān)工委講師團(tuán)、政法部門講課200多節(jié)，聽課人次達(dá)3.5萬人次。三是開展了禁毒教育活動。八年級以上學(xué)生開設(shè)了禁毒教育課，編印了《**市禁毒警示教育讀本》，配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽，市立中學(xué)設(shè)立了禁毒教育展覽室，為全市中小學(xué)生提供了禁毒教育場所。通過以上活動，營造了農(nóng)厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍，突出了中小學(xué)教育“德育為首，以人為本”的教育理念。本年度評選省級“三好”學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部10人，評選市（州）級“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部119人，評選市級“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部266人。與團(tuán)市委配合評選優(yōu)秀少先隊員活動。
2、加強(qiáng)了體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的特長素質(zhì)。
（1）認(rèn)真貫徹兩個《條例》，加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作。一是舉辦了三項體育比賽活動，參加了上級舉辦的三項體育比賽活動。我市先后舉辦了田徑布局學(xué)校對抗賽、初中生籃球賽和中小學(xué)乒乓球賽。參加了**市中小學(xué)生運(yùn)動會，獲團(tuán)體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名，個人獲獎牌總數(shù)32枚，其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學(xué)生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚，參加省皮劃艇比賽，獲金、銀、銅牌各4枚。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹落實了上級有關(guān)文件精神，與衛(wèi)生、防疫部門聯(lián)合對學(xué)校的飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，切實抓了學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗工作。三是開足了體育與健康教育課，切實落實了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學(xué)生體檢和驅(qū)蛔工作，體檢學(xué)生達(dá)3萬多人，為學(xué)生建立了健康檔案。
（2）開展了藝術(shù)教育評比活動。一是舉辦了**市第五屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)，其中參加“三獨(dú)”比賽節(jié)目133個，評選出一等獎19個，二等獎24個，三等獎38個；評審大型歌舞節(jié)目35個，評出一等獎5個，二等獎8個，三等獎12個；舉辦了中小學(xué)生美術(shù)書法評選活動，收到269幅作品，評選作品參加**教育局組織的評選，獲一等獎15個，二等獎15個，三等獎44個；舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創(chuàng)新大賽，有20所幼兒園選送26個節(jié)目參加了比賽。二是組隊參加了**市第六屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)（“三獨(dú)”比賽），獲一等獎2個，二等獎10個，三等獎9個，特別獎1個。三是積極籌劃了第20個教師節(jié)大型文藝晚會，配合市政府開展了“唱東江、詠東江”學(xué)歌熱潮，組織200名學(xué)生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開展了音樂、美術(shù)教師說課比賽。通過開展以上活動，有力地促進(jìn)了我市的藝術(shù)教育教學(xué)工作，提升了藝術(shù)教育的整體水平。
三、切實推進(jìn)“二項改革”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面推進(jìn)新課程改革。新課程改革的難點(diǎn)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育者的觀念，切實提高廣大教師實施新課程的能力。今年，我市重點(diǎn)通過“五抓”，全市在崗教師100%接受了課改培訓(xùn)，確保了新課程改革的穩(wěn)步進(jìn)行。一是抓經(jīng)費(fèi)落實。從2004年起，我市爭取財政每年安排15—20萬元用于課改，去年到位18萬元，今年已到位15萬元。此外，各學(xué)校也設(shè)立了課改專項經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)教師參加課改培訓(xùn)往返的車旅費(fèi)和補(bǔ)助。二是抓培訓(xùn)落實。今年，基教股先后制定了《**市基礎(chǔ)教育課改師資培訓(xùn)方案》（*教發(fā)[2005]10號印發(fā)）和《**市2005年暑假中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案》（資教基字[2005]9號印發(fā)）。①要求學(xué)（區(qū)）校切實抓好校本培訓(xùn)，教師每月集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓(xùn)430余人（中學(xué)200人，小學(xué)230人）。③扎扎實實開展了市級課改培訓(xùn)，建立了“集中培訓(xùn)——本校實踐——集中實踐（上課、說課）——交流反饋”的培訓(xùn)機(jī)制（即在市里分科分班授課一周，回校后擔(dān)任校本培訓(xùn)授課教師，學(xué)校安排任教課改年級課程，又召回到城區(qū)學(xué)校試教，分組分科說課、集中反饋實踐情況）。通過這種培訓(xùn)模式，共培訓(xùn)專任教師945人（初中841人，小學(xué)104人）。三是抓督查落實。嚴(yán)格按照《方案》要求，凡未參加集中培訓(xùn)的教師，都進(jìn)行了通報，并在學(xué)校目標(biāo)管理中扣分，對假期安排的校本培訓(xùn)，基教股牽頭抽調(diào)22人分成11個組對各學(xué)區(qū)（校）的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了督查，除2個學(xué)區(qū)、2所市直小學(xué)因特殊情況推遲校本培訓(xùn)外，其余學(xué)區(qū)（校）均按時、按要求舉辦了校本培訓(xùn)。四是抓課改調(diào)研。今年，開展課改調(diào)研5次，先后到**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等10個單位進(jìn)行了課改調(diào)研，及時掌握了新課改實施中存在的一些問題，并提出了解決措施。五是抓評價改革。在進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)時，安排了“關(guān)于學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價”的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》，從理論上闡述和掌握了關(guān)于新課改評價的問題，指導(dǎo)學(xué)校反思了現(xiàn)有的一些規(guī)章制度與實施新課改的沖突，開展了關(guān)于學(xué)校管理評價改革的征文活動，積極探討了關(guān)于評價改革的問題。通過“五抓”，促進(jìn)了新課改的穩(wěn)步推進(jìn)。
2、深化了招生考試制度改革。義務(wù)教育階段堅持免試就近入學(xué)，認(rèn)真落實了省、市關(guān)于確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和經(jīng)商人員子女享受平等教育權(quán)利的精神，規(guī)范了城鎮(zhèn)中小學(xué)的招生行為。高中招生嚴(yán)格執(zhí)行了省、市有關(guān)招生政策，切實維護(hù)了學(xué)生家長的權(quán)益。
四、切實抓好學(xué)校安全工作，維護(hù)了教育的穩(wěn)定
學(xué)校安全是一切工作的重中之重。按照上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我市具體情況，做到傳達(dá)上級有關(guān)文件精神及時，工作部署及時，督促反饋及時。一是制定了《**市教育系統(tǒng)重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。二是指導(dǎo)學(xué)校健全了安全工作制度，切實落實了安全工作責(zé)任。三是抓住了安全工作重點(diǎn)，切實開展了中小學(xué)生安全教育，舉辦了交通安全知識搶答賽，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、交通安全等工作。四是加強(qiáng)了安全工作督查。今年定期或不定期地開展安全工作全面督查5次，配合有關(guān)部門進(jìn)行學(xué)校食品衛(wèi)生專項督查3次，對落實安全工作文件精神不及時，上報安全工作材料不及時，安全隱患排查，整改不及時的單位進(jìn)行了通報。五是按照上級要求，對我市2002—2004年的中小學(xué)生傷害事故進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計、分析，撰寫了學(xué)生傷害事故分析報告，為省出臺《學(xué)生傷害事故處理實施辦法》提供了依據(jù)。今年召開了中小學(xué)安全工作會議，表彰了10個安全工作先進(jìn)單位。一年來，在教育教學(xué)活動時間內(nèi)，沒有發(fā)生惡性安全事故，切實維護(hù)了教育穩(wěn)定。
五、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高了學(xué)校的管理水平
1、強(qiáng)化了對學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理。與督導(dǎo)室配合修訂了學(xué)校目標(biāo)管理評價方案，按照評價方案要求，切實抓好了行程性評價和終結(jié)性評價，通過目標(biāo)管理評價，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
2、強(qiáng)化了對學(xué)校的信息反饋工作管理。一是下發(fā)了學(xué)校報送材料目錄單，使學(xué)校對要報送的材料和報送時間心中有數(shù)。二是對學(xué)校報送的材料和股室下發(fā)的文件資料等都進(jìn)行了詳實登記，加強(qiáng)了學(xué)校的工作責(zé)任感，也為下發(fā)工作通報和學(xué)校目標(biāo)管理行程性評價提供了可靠的依據(jù)。
六、中心工作及常規(guī)工作完成情況
1、成功承辦了**市第五屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評優(yōu)活動，展示了**教育的良好形象，也學(xué)習(xí)了兄弟縣市的經(jīng)驗，促進(jìn)了我市體育與健康新課程教學(xué)改革工作。
2、按局里的安排，切實抓了學(xué)校食堂改造工作。今年可完成12所學(xué)校的食堂改造任務(wù)，比年初計劃的改造30所學(xué)校食堂的目標(biāo)有較大差距。
3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方隊的組建和訓(xùn)練指導(dǎo)工作，圓滿完成了任務(wù)，完成了慶祝教師節(jié)20周年文藝晚會的節(jié)目策劃，排練及相關(guān)籌備工作。
4、完成了聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)工作，除全局安排下鄉(xiāng)外，股室人員下到聯(lián)系點(diǎn)了解情況，指導(dǎo)學(xué)校管理工作。
第8篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
會議在南寧設(shè)主會場，各縣（市、區(qū)）設(shè)分會場。教育廳相關(guān)業(yè)務(wù)處室負(fù)責(zé)人，全區(qū)各市教育局局長和基教科科長參加主會場會議；各縣（市、區(qū)）教育局局長、分管副局長以及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長代表參加分會場會議。自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌作工作部署，自治區(qū)高校工委副書記秦敬德主持會議。
會上，自治區(qū)教育廳、發(fā)展改革委、財政廳、編制辦、人力資源和社會保障廳5部門聯(lián)合印發(fā)了《消除義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”“大通鋪”攻堅工作方案》（以下簡稱《方案》），明確提出：從2015年起，要用6年時間，即到2020年，全面消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”，實現(xiàn)全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校班額達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人以內(nèi)、初中50人以內(nèi)）；全面消除寄宿制學(xué)?！按笸ㄤ仭?，實現(xiàn)所有寄宿學(xué)生每人1個床位。據(jù)介紹，目前，全區(qū)共缺學(xué)生宿舍388萬平方米，義務(wù)教育階段“大班額”超標(biāo)學(xué)生達(dá)66.5萬人，占全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的10.6%。為解決這一突出問題，《方案》列出了各年份消除“大班額”“大通鋪”的具體工作目標(biāo)（詳見文末“時間表”）。
秦斌在講話中強(qiáng)調(diào)，各地要按照《方案》的部署和要求，因地制宜，多措并舉，綜合施策，打贏這場攻堅戰(zhàn)。為此，他提出了“加減乘除”4種“戰(zhàn)法”。
“加”即加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有效增“加”教育資源，進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌用好建設(shè)資金，加快推進(jìn)項目建設(shè)。完善學(xué)校布局規(guī)劃，要嚴(yán)格落實新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校的“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用”政策，嚴(yán)格規(guī)范撤并學(xué)校的程序和行為，堅持先建后撤，保證平穩(wěn)過渡，避免盲目撤并學(xué)校導(dǎo)致“大班額”“大通鋪”。各地要統(tǒng)籌用好“全面改薄”、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央獎補(bǔ)專項等項目資金，集中力量優(yōu)先解決“大班額”“大通鋪”問題；積極向當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取前期工作經(jīng)費(fèi)，落實項目建設(shè)土地、配套資金，切實按照項目進(jìn)度要求實現(xiàn)開工竣工。
“減”即規(guī)范學(xué)校管理，切實“減”輕學(xué)校壓力，通過全面實現(xiàn)陽光招生，科學(xué)均衡編班，嚴(yán)把轉(zhuǎn)學(xué)入口關(guān)等方式緩解擇校問題。堅持就近入學(xué)，禁止跨區(qū)域招生，嚴(yán)格控制入學(xué)年齡，加強(qiáng)寄宿生資格管理，逐步提高自治區(qū)示范性普通高中定向招生名額分配到轄區(qū)初中的比例；按照“學(xué)生均衡編班、教師均衡搭配、先學(xué)生編班后配教師”的原則，對起始年級所有學(xué)生進(jìn)行均衡編班；同年級教師均衡搭配，隨機(jī)確定教學(xué)班級，禁止舉辦重點(diǎn)班、特長班；落實《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)籍管理實施辦法》，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，堅持“一生一籍、籍隨人走”，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段無正當(dāng)理由不能轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)的條件和程序，堅決遏制借轉(zhuǎn)學(xué)變相擇校的行為。
“乘”即擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮“乘”數(shù)效應(yīng)，通過深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)和深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大化。要科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，促進(jìn)學(xué)區(qū)學(xué)校管理一體化，構(gòu)建學(xué)區(qū)教學(xué)研究和評價共同體，逐步實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、差異互補(bǔ)。加強(qiáng)區(qū)域特色資源庫建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，推動城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享；組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，加強(qiáng)校本資源建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源在課堂教學(xué)活動中的應(yīng)用。認(rèn)真落實新課標(biāo)，確保國家課程開齊開足；探索建立符合當(dāng)?shù)貙嶋H的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系；鼓勵學(xué)校開展教育教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力辦出特色、辦出水平。
“除”即均衡配置教師，逐步消“除”教師資源差距，通過落實教師編制政策，大力補(bǔ)充農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，促進(jìn)校長教師交流輪崗和加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方式均衡配置教師資源。要優(yōu)先落實保障義務(wù)教育所需中小學(xué)教職工編制，清理規(guī)范教職工編制，千方百計解決教師編制不足問題。通過實施特崗計劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計劃和民族雙語教師定向培養(yǎng)計劃，實施“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃和中小學(xué)支教走教計劃，研究制定農(nóng)村教師的招聘、福利待遇等方面傾斜政策，逐步緩解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校因師資不足引發(fā)的“大班額”問題。抓緊制定完善校長教師交流輪崗政策，進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作，逐步引導(dǎo)城鎮(zhèn)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動。積極推進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革，深化教師培訓(xùn)模式改革，采取送教下鄉(xiāng)、送培上門、對口支援等多種培訓(xùn)方式，為農(nóng)村教師提供針對性培訓(xùn)；推動置換脫產(chǎn)研修，將院校集中培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”實踐和師范生（城鎮(zhèn)教師）頂崗實習(xí)支教相結(jié)合，為農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，逐步提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師教學(xué)水平，逐步化解因“擇師”“擇校”引發(fā)的“大班額”問題。
秦斌指出，消除“大通鋪”“大班額”是當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重，自治區(qū)將陸續(xù)出臺、完善相應(yīng)的政策法規(guī)，各地要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、制定方案、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化督導(dǎo)，確保各項目標(biāo)任務(wù)順利完成。各縣（市、區(qū)）教育局要在2015年7月底前制定本縣（市、區(qū)）攻堅實施方案并報市里審核備案，各市教育局要在2015年8月底前制定本市攻堅實施方案并報自治區(qū)備案。
第9篇：小學(xué)入學(xué)教育方案范文
據(jù)《中國青年報》 繼年初《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》后，教育部將工作聚焦19個大城市，印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》，要求2014年制訂完善進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育免試就近入學(xué)的方案。
據(jù)悉，這19個重點(diǎn)大城市是指4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市。這些城市的義務(wù)教育招生入學(xué)問題更受關(guān)注。
《通知》明確要求，2014年各重點(diǎn)大城市要在義務(wù)教育招生入學(xué)方面采取切實舉措，標(biāo)本兼治，破解擇校難題。到2015年，19個大城市所有縣（市、區(qū)）實行劃片就近入學(xué)政策，100%的小學(xué)劃片就近入學(xué)；90%以上的初中實現(xiàn)劃片入學(xué)；每所劃片入學(xué)的初中90%以上生源由就近入學(xué)方式確定。并逐步減少特長生招生學(xué)校和招生比例，到2016年，經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的初中學(xué)校所招收的特長生比例降到5%以內(nèi)。沒有特長生招生方式的省份不再增設(shè)該方式。到2017年，19個大城市95%以上的初中實現(xiàn)劃片入學(xué)；每所劃片入學(xué)的初中95%以上的生源由就近入學(xué)方式確定。組織考試及與入學(xué)掛鉤行為得到杜絕，與擇校有關(guān)的亂收費(fèi)得到根治?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，已經(jīng)實現(xiàn)上述目標(biāo)的城市要進(jìn)一步鞏固提高。
《通知》要求，進(jìn)一步糾正影響19個大城市入學(xué)工作的違規(guī)行為。首先是不得違反《義務(wù)教育法》免試規(guī)定。入學(xué)工作禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核。19個大城市入學(xué)報名工作要在網(wǎng)上進(jìn)行，要充分發(fā)揮全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的作用。其次，不得搶奪生源和舉辦相關(guān)培訓(xùn)班。糾正個別學(xué)校以各種學(xué)科類實驗班名義招生的行為。禁止初中從小學(xué)各個年級選拔學(xué)生進(jìn)行“特殊”培養(yǎng)，變相搶奪生源，破壞正常教育生態(tài)的行為。任何學(xué)校不得舉辦或參與舉辦各種培訓(xùn)班選拔生源。再次，要保持治理擇校亂收費(fèi)高壓態(tài)勢，鞏固治理亂收費(fèi)成果，防止反彈。堅決查處個別學(xué)校收取擇校費(fèi)的行為，堅決切斷收取擇校生與獲得利益的聯(lián)系。特別要治理通知家長到指定單位繳納各種名義的擇校費(fèi)的行為。擇校生不得享受優(yōu)質(zhì)高中到校指標(biāo)。
