老師像媽媽作文精選(九篇)

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第1篇：老師像媽媽作文范文

老師呀，我想說：不要挖空我的思想與念頭，讓我有一個可以想象，可以幻想的空間。一個人的童年若沒有幻想，是多么可怕呀！這個人的童年，不會五彩繽紛，而是一片灰色，暗淡無光，就像青蛙的世界，只有灰白黑這幾種顏色！

媽媽呀！我想說：你每天偷看我的日記又有什么味道？究竟有什么好處？！您這樣只會讓我對您更加厭惡。您每天翻看我的日記是否有罪惡感？您知道嗎：每一個人都因該有一個屬于自己的天地！我希望您以后不要再偷偷翻開我的日記本，好嗎？

爸爸呀！我想說：每次我上網(wǎng)后您都要查一查我閱讀過的網(wǎng)頁。這還算不了什么，你居然會用盡心思去破譯我的QQ密碼，請您不要再這樣了，讓我擁有一個屬于我的空間，讓我的隱私不再被侵犯，好嗎？

六年來，我?guī)缀鯖]有一個可以保住的密秘。六年來，我的QQ換了一個又一個密碼，卻一個又一個的被破解。讓我和你們好好商量一下可以嗎？

第2篇：老師像媽媽作文范文

我真棒

星期三最后一節(jié)是作文課，語文課代表把作文本搬來發(fā)給同學。這時我的心里十分緊張，像十五個吊桶打水—七上八下，不知我寫得怎樣。我覺得寫得很好。先是打完草稿，我自己修改了一遍，然后媽媽又幫我改了遍，最后工工整整地抄在作文本上。當作文本發(fā)完后，沒有我的，我垂頭喪氣地心里直犯嘀咕：“完了，完了……”

下課了，我跑到辦公室問老師：“老師，我的作文本呢？”老師微笑著對我說：“你的作文被其他班的老師拿到班里去讀了。”我噢了一聲。一蹦一跳地跑回教室，心里像吃了一塊蜜似的，甜滋滋的，美極了。

放學后，我飛快地跑回家，迫不及待地把這件事告訴媽媽。媽媽拍拍我的頭對我說：“你真棒！以后要繼續(xù)努力，寫得更好?！?/p>

我覺得我真得很棒！

第3篇：老師像媽媽作文范文

我的媽媽給我買了一本新的作文書，讓我把作文補習補習。這本書的名字叫：“名師教你好作文；。作文的書表面得顏色像彩虹色彩鮮艷。書面上很顯眼的寫著關(guān)注成長關(guān)注教育八個大字。

內(nèi)容有描寫人物和趣事，還有景色和抒情的，其中我最喜歡的有【老師的樣子】這篇是寫人物的，還有趣事是【斗蟋蟀】，【我的家鄉(xiāng)真美】是寫風景的，還有【我愛媽媽】是寫抒情的。老師為了我們能夠吸收和更好的掌握到新的知識，絞盡腦汁想盡一切簡單易懂的辦法，讓我們這些求知的孩子既簡單又輕松快樂的學習成長著。你瞧這個小作者寫的多好啊！

還有【我愛媽媽】人家說世上只有媽媽好，這句話一點也不錯，媽媽無私的寵愛著我們，給以我們快樂美好的童年，媽媽就像我們永遠的守護神，看到我們生病焦慮不安擔驚受怕，我深深感受到了孩子在媽媽心目中的分量，和沒有孩子的無依無靠的不安。媽媽您不要怕孩子不會有事的，媽媽我愛您，我也永遠是一位守護媽媽的守護神。

這些小作者多么會寫作文啊！好感動……也真的好佩服他們。媽媽給我買的這本作文書真好。

第4篇：老師像媽媽作文范文

今天，我興高采烈地來到金筆作文學校，到學校后見到和藹可親的侯老師。老師說：“李攀的作文寫得挺好的，我已經(jīng)整理出來后又把他的作品貼到墻上去了。你寫的作文沒有李攀寫得好，所以沒有貼到墻上?！碑敃r我的心里好難過??！我想：“媽媽為我付出了這么多，我的作文卻沒有上墻，我感到非常慚愧?！本驮谶@時，我的眼淚流了出來，媽媽在一旁安慰我說：“只要努力一定就會成功?！蔽乙贿厒囊贿呅蕾p其他同學的作文，這時我眼前一亮，墻上貼著我寫的作文，我真是太高興了，同時我感到好委屈，這時媽媽開心的笑了。原來這是老師騙我的啊，連我的家長都被騙了！

開始上課了，老師讓我們說心里話，誰說得好就給誰一個水果，老師把第一個水果給了我，我心里感到非常慚愧。老師讓李攀說一下心理感受。李攀說：“老師太偏心了！”原來，這是老師的教學方案啊，想讓我們了解人物的心理活動。

第二節(jié)課的時候，老師走進了教室，但同學們都哈哈大笑。原來老師化妝了，嘴上的口紅畫過了頭，都畫到臉上去了，我還以為是老師的嘴歪了呢。頭頂上扎著一個短短朝天小辮，難看的要命。臉上有紅紅的東西，老師干嘛打扮成這個樣子出來嚇人?。≌嫦駛€小丑。同學們有的說老師是個大花貓，有的說老師是個小妖。老師怒吼道：“都給我出去！”同學們嚇得沒敢出聲，老師很生氣大喊大叫怒氣沖沖的像頭上著了火一樣。我心里感到非常害怕，就趕緊坐在自己的位置再也不干不動了。

老師去洗臉了，回來后說：“還難看嗎？”原來這也是老師的教學方案呀！我們今天在課堂上體驗了不同的心理感受。同時也上了一堂別開生面的作文課。嗨！你看我的老師，氣不氣人啊！

三年級:王延帥

第5篇：老師像媽媽作文范文

我背著書包蹦蹦跳跳上了學。一進教室同學就急匆匆地跑來對我說：“王嘉欣，學校要檢查你的所有作業(yè)本，快——快交到教導處。”我趕緊放下書包清點了一下本子：語文本、數(shù)學本、作文本……呀！怎么少了一本科學本？我把書包翻了個底朝天，還是找不到。我坐下仔細想了想：不是交了老師、也不是在書包里，對了！我記得早上放沙發(fā)忘拿了！

我趕緊把情況告訴了老師，老師叫我給媽媽打一個電話，我心想：媽媽現(xiàn)在正在睡覺，我不想打擾她，（我家工作特殊，是晚上工作，白天睡覺，而且還睡不到八小時）可是學校要檢查呀！我用懇求的目光看著老師說：“老師，可不可以下午送過來？”“可是就遲了！”老師回答。無奈之下，我給媽媽打了電話。

不一會兒，教室門口出現(xiàn)一個高大的身影，頭發(fā)蓬松，是媽媽！媽媽竟然為了我一本薄薄的科學本，耽誤睡覺！我趕緊跑過去，也不知是電話里沒聽清，只見媽媽手里拿的一本科學書！我心中一驚。“媽媽，我要的是科學本，不是科學書！”這句話我本來說不出口，可是竟說出來了！媽媽正要回去重拿，我上去阻止：“媽媽，您別跑了，我自己回去拿吧，您別來回跑了！”“欣欣，你回去上課吧，讓媽媽回去拿！”還沒等阻止媽媽已經(jīng)下了樓了。

看著媽媽遠去的身影，我心中不經(jīng)有一股暖流流過，我含淚上了課，自己暗下決心：一定要好好學習，將來報答父母的養(yǎng)育之恩！

第6篇：老師像媽媽作文范文

星期三的下午，我們?nèi)Ｒ愿靼酁閱挝慌e行“口頭作文競賽?！蔽覀儼嗟男‘嫾覘罴赚?，張仁瑞把黑板布置得很漂亮。黑板中心寫了“口頭作文競賽”幾個大字，周圍都畫了畫，真像一座豪華的宮殿。

第二節(jié)課張老師把桌子擺成了8組，每組7人，大家圍在一塊，每人都講一遍，然后每組挑選出2名講得比較好的同學。

第一輪我們組的高少宇講的是“最高興的一件事，”講了他和媽媽去公園劃船的過程，講的有聲有色，非常好。我講的是“最難忘的一件事”是去年六一我們參加寶雞市“尋找美麗中華”的朗誦演出。我們倆都被選上了。

第二輪是在全班講演，共選出16名同學。題目是：我最喜歡的......或幻想作文“未來的學校。”萍講的是：“我最喜歡的小鬧鐘，”講了小鬧鐘的來歷，用途還講了自己修好小鬧鐘的過程，講得非常好。張清波講的是：“我最喜歡的媽媽?！庇幸淮危蛬寢屓ド辖?，天突然下起了大雨，情急之下，媽媽把她的大衣脫下給他披上，而媽媽卻淋濕了。表現(xiàn)了無私的母愛。講的真實，動人。當輪到我講時，我的心情緊張得像拉滿的弓弦，心里像揣了個小兔子似的，咚咚直跳。但當我看到全班同學用充滿信任的目光看著我，張老師則用鼓勵的眼神面帶微笑地注視著我，好象在對我說：“不要慌，大膽說。”我的心情漸漸恢復了平靜。于是我挺起了胸，穩(wěn)定了一下情緒，勇敢地抬起了頭，望著講臺下幾十雙灼熱的目光大聲講演起來。起先聲音還是有點顫動，但講著講著就不知不覺的把思緒全放在“未來的學?！敝校曇粢泊罅?，也有感情了。等我講完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，最后，我以略高的成績獲得了第一名。

我的心里美滋滋，清爽爽的。但我認為其他同學都講得好，各有各的優(yōu)點。通過這次競賽，我要用其他同學的長處來彌補自己的不足，爭取下次講得更好，來回報老師的栽培和同學們的厚愛。

第7篇：老師像媽媽作文范文

大人的心思你別猜

一天夜里，豆豆正和爸爸媽媽坐在一起聊天。正聊在興頭上，門外響起了一陣急促的敲門聲。這么晚了會是誰呢？豆豆嘟起了小嘴，不情愿的開門。

“張……張老師！”豆豆有些驚訝。爸爸聽見了，急忙起身對門口的張老師說：“張老師，請進請進！”張老師坐到沙發(fā)上，笑著對爸爸說：“豆豆家長，這次我是無事不登三寶殿，我是來向您報喜的。”“報、報喜？”爸爸有些緊張，看看一旁的媽媽，“是不是我的孩子又犯什么不可饒恕的錯誤了？老師，您，您別嚇我。”張老師拍拍爸爸的肩，忍住笑，對爸爸說：“呵呵，您別怕。您的孩子平時是犯的錯比較多，但是這次，他在市現(xiàn)場作文競賽中，表現(xiàn)突出。他的作文《孩子真累》因為感情真切，獲得特等獎。您多慮了。”爸爸松了一口氣。“好了，我告訴了你們這個好消息，我也該走了。”張老師站起身來，對要送他的豆豆家長說，“請留步吧。再見！”“老師，一路走好啊。”

送走張老師之后，爸爸爽朗的笑了，親切的摸著豆豆的頭說：“兒子，這次你可真為爸爸爭了口硬氣！”豆豆不好意思的低下頭，臉漲得緋紅。“告訴爸爸，你的作文是怎么寫的？”豆豆于是講起了他的獲獎作文：

“孩子好累啊。每天都要做堆得像山一樣的作業(yè)。做得不好還要挨罵。還要聽大人的話，要不然就會被罵作不孝。好不容易做完了作業(yè)，爸爸媽媽又來摻和了，這個出十道題，那個給一張試卷，唉……”爸爸聽到這里，臉色鐵青，他沖著豆豆吼道：“你這寫的什么？給我回房間反??！那些評委明顯腦子有病，這種作文都可以獲獎啊?。?！”豆豆哭著回到房間，用力的關(guān)上房門?？蛷d里只有爸爸的嘆氣聲。

第8篇：老師像媽媽作文范文

兩年前，媽媽陪我走進郵局，穿著墨綠色工作服的阿姨笑吟吟遞過來幾本刊物索引，我面對如茫茫大海般的刊物索引，仿佛初次下水的泳者，不知該泊在何處。媽媽過來建議說：“我聽說初中的考試作文占分比重大，據(jù)說是語文的半壁江山，你就訂幾種與作文有密切關(guān)系的報刊吧！”就這樣，憑著直覺，我訂下了《作文周刊》，還有另外兩種刊物。郵局的阿姨一邊給我辦理訂閱手續(xù)，一邊向我媽媽夸贊：“你家孩子喜歡讀書看報，真好！一份刊物就是一份力量，你家孩子訂了三份刊物，那就是一個好漢三個幫了！”

“就怕她利用不起來，要是訂的刊物對她有用，花多少錢我也不心疼！”

很快，第一份《作文周刊》以其風姿綽約、清麗明媚的形象出現(xiàn)在我的面前。我迫不及待地翻閱一遍，感到一份報紙內(nèi)容能如此之豐富，令我震撼。我掩不住的興奮引來四處羨慕的眼光，我很大方地分給同桌一張，前桌一張，后桌一張，凡離我近者都受益，嘿嘿，這是我的為人信條。

“喂，你們看，《濟南的冬天》分析得這么細，比咱老師講得都有條理！”我的同桌一驚一乍地說。

“噓——小心語文老師聽見給你小鞋穿??！”提醒他是我做朋友的義務(wù)。

整整一個課間，我沉浸在《作文周刊》里，讀到精彩處，拍案叫絕。從此，與許多欄目熟識：《師生緣分》讓我與老師的心更近，《家庭故事》讓我感動于父母的深情，《讀書體驗》開拓我的視野，《課本寫作坊》為我原本枯燥的課本學習平添了無比誘人的魅力，《課堂加油站》《綜合訓練場》《閱讀講練廳》……花樣翻新的形式，浩瀚求實的內(nèi)容，越來越讓我折服。

從此，《作文周刊》成為我學習上的得力助手，我原本一般水平的寫作能力迅速升格，我的習作成為老師在課堂上范讀的樣板。

這樣，我得到了語文老師的青睞，我收到了來自同學仰慕的第一封表白信……

周六回家，老師布置的作業(yè)多而繁復，我總不情愿寫。我喜歡在燈下，沖一杯咖啡，任它水霧裊裊，而我則歪在自己的小床上，與《作文周刊》的每一個欄目開始親密接觸，竟不覺時光流逝。精美的作文吸引我自不必說，作為面臨中考的初三學生，我更為自己的困惑在這里迎刃而解感到鼓舞雀躍。瀏覽之后，我總是習慣性地拿起筆，做做練習題。兩年來，我在興趣驅(qū)使下積累了比同學們更多的題目實戰(zhàn)技巧，應(yīng)付一般月考小卷得心應(yīng)手，那些來自名師優(yōu)生手下的智慧，總能在我面對考試思路山窮水盡之時款步走出來。有時我想，《作文周刊》是因為我愛她才如此幫我，還是因為她愛我才會如此貼心呢？

這份報很實用。媽媽，聽我說，它發(fā)揮的價值已經(jīng)超越了您的期待！

第9篇：老師像媽媽作文范文

同學們似乎還沒有反應(yīng)過來,自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本,同學們一時都不知道該如何下筆。

見同學們都沒什么動靜,老師說:“這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點,大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名?！?/p>

大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

老師說:“性別。”

女。大家刷刷寫下。

“丟失人年齡。”老師的話音剛落,班級里就炸開了鍋。有人說:“我媽媽好像四十二歲了吧?！庇腥苏f:“我媽媽從來沒告訴過我她多大啊?！庇腥苏f:“我今年十四歲,我媽媽該有三十八九歲了吧?”幾十個同學,竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

老師搖了搖頭:“年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請寫出丟失人的體貌特征?！?/p>

“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說我浪費時間……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”大家七嘴八舌,似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話:“同學們說的,也許是你母親的特點,但是,現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿有點彎曲什么的?！?/p>

同學們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的,但想不起來在哪了。媽媽干活時,經(jīng)常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了,總是直不起來,可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?

同學們勉強寫下了幾個特征,既像是自己母親的,又好像不太像。

老師說:“請同學們再寫下,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認依據(jù)?！?/p>

班級里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮的衣服的同學們,唧唧喳喳地議論開了:哪個同學早上新穿了一雙運動鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽,卻真的沒有留意,從來也沒有留意。

作文課徹底失敗了,一個簡單的尋人啟事,竟然沒有一個同學寫得完整、準確。老師最后面色凝重地對大家說:“不是尋人啟事難寫,是大家對自己的媽媽,根本就不關(guān)注、不了解啊?！?/p>

兒子盯著我,盯著我,似乎要把我深深地刻印在腦海中。他告訴了我,發(fā)生在作文課上的事情。我相信,那堂作文課上,兒子一定已經(jīng)受了很大的震撼。我摸著兒子的頭,告訴他,天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細小的動作,都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難,只要用心,就足夠了。

眼睛看到的會漠視,或者忘記,而用心記住的,會珍藏一生。

(摘自《微型小說選刊》2009年23期)

閱讀訓練

1.作文課上,老師教完應(yīng)用文寫作后,當場給學生布置了什么作業(yè)?

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2.第二節(jié)在全文中有何作用?其畫線的句子中“似乎”一詞能否刪去?為什么?

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3.孩子們搞不清找媽媽“尋人啟事”中的哪些要素?其根本原因是什么?

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4.我們的每一個細小的動作為何總是逃不過父母的眼睛?試用原文回答。

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5.讀了本文,你有何感想?