動物趣聞精選(九篇)

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第1篇：動物趣聞范文

1960年迪士尼推出的一部經(jīng)典名片，講述的是因海難被困在一座小島上的一家人，這家人住在一座樹屋里，并有一個水磨。但是與目前這座耗費11年打造的雄偉建筑物相比，前者顯得有點平淡無奇。這座樹屋位于美國田納西州克羅斯維爾，是目前世界上最高的樹屋。住在這座10層高的樹屋里的霍勒斯·伯吉斯號表示，他從1993年接到上帝讓他建造一座樹屋的旨意開始這項工作，上帝告訴他，如果他建造樹屋，他將會有用之不竭的材料。這座龐大的樹屋占地930平方米，但是由于賀瑞斯采用了再生材料，他只花了1.2萬美元。樹屋里設(shè)施齊全，除了不計其數(shù)的房間、走廊、陽臺和盤旋而上的樓梯外，還包括一個室內(nèi)籃球場和一個小教堂，教堂里甚至為唱詩班預(yù)留了位置。樹屋由6棵樹支撐，賀瑞斯利用25.8萬根釘子才把它們組合在一起。

南非塔拉野生動物保護區(qū)里的浪漫婚禮

同是大自然愛好者的Wendy 和Greg 向往一場具有濃郁非洲風(fēng)味的婚禮……“我們很高興能在婚禮當天駕車到動物保護區(qū)巡游，和野生動物親密接觸并且拍照留念?！被槎Y堂是個幾近開放的空間：四周大門洞開，各色動物對人類毫不懼怕，非洲羚羊會到婚禮堂的水池喝水，然后趴在一邊小憩；長頸鹿從新人的身邊盜走樹上裝飾的新鮮花草，這種景象別有一番風(fēng)味。在美麗的非洲蒼穹底下，黃昏落日的映照之下和家人、朋友以及你的摯愛輕歌曼舞，這種經(jīng)驗簡直無與倫比。

睡3個小時就夠了？

第2篇：動物趣聞范文

Skunks are beetles and other small invertebrate animals for food, and eat rats and mice and fruit, fur has a high economic value. Skunks are native to north and Central America a mustelidae mammals, it with the anal gland extremely rich and "notorious".

A skunk in black and white, thick and dense long fur. Give priority to with black body, the back of the neck has a white patches, and thus sent back flanked on each side by a significant white hair, a "people" glyph. Thick tail, tail hair is very long, it is often with a high tail and spine visible white spot to intimidate and harass animals. Skunk has a unique "repulsed" DiHai means, this is the use of anal gland "manufacturing" chemical weapons. Once the skunk attacker, immediately turned ass, high vertical tail, from anal injection smelly liquid, made his retreat, this not only strange smelly smelly, smelly liquid and paralysis, can make the pursuers suffered a few weeks. Smelly liquid onto the face, if into eyes, still can cause tears even cause blindness. Thanks to the skill, the skunk that swagger, often wander freely in the group of animals live in the forest.

The skunk is interesting?

在自然界中，動物是其中的一員，它們擁有奇特的保護自我方式。比如施放煙幕的烏賊，緊閉雙門的蚌，分身逃命的海星等。其中最有趣的還要數(shù)臭鼬了。

臭鼬是以甲蟲等小型無脊椎動物為食，兼吃鼠類和果實，皮毛有很高的經(jīng)濟價值。臭鼬是產(chǎn)于北美洲和中美洲的一種鼬科哺乳動物，它以極其發(fā)達的腺而“臭名遠揚”。

第3篇：動物趣聞范文

1、面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

2、9月23日下午，北京科技大學(xué)求是學(xué)會三位宣講員在羊坊店西木樓社區(qū)，圍繞踐行社會主義核心價值觀這一主題，為社區(qū)一百多位群眾開展了一場理論宣講。xx街道書記楊xx、xx社區(qū)居委會主任卞xx等出席了此次活動。 首先，主持人簡單的介紹了xx科技大學(xué)求是學(xué)會的基本情況并對社會主義核心價值觀進行了初步解讀。緊接著引出此次宣講活動的主要內(nèi)容，即踐行社會主義核心價值觀的“愛國、民主、精神”三大方面。

3、首先，第一位宣講員魏xx就“中國精神”展開了宣講，“中國精神”，即以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的自覺的時代精神，也即自覺將個人命運與國家命運相結(jié)合，挺起一個民族的脊梁，鑄就中華人民共和國的輝煌；自覺用行動維護祖國的尊嚴與榮譽，昂起一個國家的頭顱，預(yù)示中華人民共和國的騰飛。韓xx用“北京精神”很好的闡述了“愛國”一詞的含義，倡導(dǎo)我們一定要形成對祖國、對民族的深切之愛和理性之愛。最后，王xx客觀的解釋了中國為什么需要民主，并指出：民主是世界人民的共同追求和人類社會發(fā)展的必然結(jié)果。

第4篇：動物趣聞范文

在浩瀚的海洋深處，有一類長相十分古怪的魚，它的兩只眼睛都長在頭的同一側(cè)，所以叫比目魚。

剛孵出的小比目魚與父母不一樣，眼睛對稱地長在頭的兩側(cè)，大約出生后20天，身體長到半寸長時，開始臥在海底生活，身體也開始了不平衡的發(fā)育，下側(cè)的眼向上移動與上側(cè)的眼并列起來。

比目魚喜歡單獨潛伏于泥沙海底生活，時常夜間出來覓食。運動時靠側(cè)躺的身體和尾部的上下擺動，及長長的背鰭和臀鰭的波動緩緩前進。

比目魚的體色能隨環(huán)境的顏色不同而變化，這種本領(lǐng)使它與環(huán)境混為一體。當它平躺在海底不動時，就好像一堆泥沙或石礫，既躲避了敵害，又便于“守株待兔”。

第5篇：動物趣聞范文

一、是衣服穿厚才保暖

寒冷的天氣，有的人為了保溫防寒，穿得鼓鼓囊囊，以為穿得越多越暖和。其實，這是片面的。因為衣服本身不產(chǎn)熱，只起到隔離的作用，使得衣服與肌體、衣服與衣服之間形成了一個良好的小氣候區(qū)，使人體的熱量得以保存，從而感覺到溫暖。但當空氣層厚度超過1.5厘米時，衣服內(nèi)空氣對流明顯加大，保暖性反而下降。

二、是冬季最宜吃火鍋

千家萬戶、男女老幼，冬令時節(jié)都喜歡吃火鍋。然而，火鍋并不是對每個人都適宜。冬季氣候干燥，火鍋調(diào)料又偏于溫?zé)幔缥泛黠@尤其是四肢怕冷、小便清長、大便溏薄、舌質(zhì)淡、脈沉細屬中醫(yī)陽虛者，吃火鍋較宜。如有口干舌燥、自汗盜汗、動輒氣促、午后升火、手足心易熱、舌質(zhì)紅或偏紅、大便干結(jié)等屬中醫(yī)氣陰兩虛者，應(yīng)少食或不食火鍋。高血壓、胃病患者不宜食辣。

三、是關(guān)節(jié)疼痛多飲酒

冬天氣候寒冷，一些患有關(guān)節(jié)炎的病人，這時候往往會病情加重，因此，他們認為喝酒是個很不錯的保健方法。其實不然，酒的主要成分是乙醇，它產(chǎn)生的熱量很有限，人們喝酒后有熱乎乎感覺，這是由于交感神經(jīng)興奮，加速了肌體的代謝，放出了能量。但這是短暫的，隨著血管擴張，熱量大量丟失后，反而會感到寒冷。

四、空調(diào)溫高好舒服

冬令時節(jié)寒風(fēng)刺骨，為了在室內(nèi)享受溫暖，有相當一部分人，喜歡將空調(diào)的溫度調(diào)至27℃或以上，使得室內(nèi)溫度如同春夏之交，的確使人感覺十分舒適。但長期在空調(diào)環(huán)境中的人易患空調(diào)綜合征。具體表現(xiàn)為鼻塞、咽喉干燥、口干、頭疼、免疫功能下降等。室內(nèi)外溫差太大，極易患感冒；一些心腦血管疾病患者則容易發(fā)生心肌梗塞、中風(fēng)、面神經(jīng)癱瘓，甚至死亡。

五、是冬季霧中常行走

大霧不僅嚴重影響交通秩序，而且嚴重危害人體健康。因為霧的形成是在夜晴朗無云、近地面層水氣較充沛、氣流比較穩(wěn)定、風(fēng)力較小的情況下形成。大量廢氣、煙塵和其他大氣污染物，滯留在近地面層的空氣中，成為霧滴的凝結(jié)核、粘附在霧滴上或漂浮在空氣中，所以大霧天的空氣質(zhì)量特別差。因此，霧天老人、小孩盡量不要外出，不要在霧中長跑或進行其他的體育鍛煉。

六、是鼻子煩惱無所謂

當騎車上班者，遇到紅燈停車線附近，濃黑的尾氣在您周圍紛紛飄浮時，您無意之中就吸進了大量“毒”氣。這種感覺在乘坐隧道公交車時最明顯，因為只要有個別乘客打開一點窗戶，隧道內(nèi)大量集中的汽車尾氣就立即會爭先恐后地向窗內(nèi)涌入，您的鼻腔就受不了，尤其是患有慢性支氣管炎的患者，則會立竿見影或反射性地出現(xiàn)噴嚏、咳嗽。如能嚴格把好“出入境”關(guān)，不僅能預(yù)防感冒，而且能阻止空氣污染對人體的危害。

七、是冬天晨練起得早

在冬天太陽還未出來時，一些老年人就在跑步、打拳，其實這種做法不可取。中醫(yī)學(xué)認為，冬季應(yīng)“早臥晚起，必待陽光”。因為早睡可以保養(yǎng)人體的陽氣，而遲起可養(yǎng)人體的陰氣。室外氣溫較低，對呼吸道及心血管的刺激很大，容易誘發(fā)氣管和血管的痙攣，導(dǎo)致原有哮喘的加重、血壓的升高和心絞痛的發(fā)生。因此，早鍛煉最好在八九點鐘，太陽出來氣溫升高后為宜。

第6篇：動物趣聞范文

今天是勞動節(jié),但我卻沒有像別人那樣出門痛玩一天,而是度過了一個真正而又有意義的勞動節(jié).

"嘰嘰,喳喳."一陣鳥鳴聲把我從睡夢中叫醒.我抬頭看表,正好6點10分,是我平常的作息時間.早晨的空氣真清新,我興高采烈的活動開了,"一二三四,二二三四,三二……"我們不但要學(xué)習(xí)好,更應(yīng)該有一個健康的身體。

今天陽光明媚,氣溫適中,本想寫完作業(yè),出去好好玩一下.看見奶奶正在洗刷著門窗,我也連忙投入到了其中.

一開始,奶奶在廚房洗窗紗,我只是在一邊看,一邊給奶奶拿洗潔凈,洗衣粉什么的.后來我觀察了一下紗窗,紗窗是怎么裝上的呢？看奶奶裝上去了一個，似懂非懂的我拿起一個洗過的窗紗，準備往窗戶上裝，第一次，我從下往上裝，不行，從上往下裝，被一個盒子擋住了，唉，煩人。一番折騰后，我終于裝上了。根據(jù)這個經(jīng)驗，我前后裝了5個。我覺得這樣不太過隱，找找還有沒有我做的活，看著門框上的灰塵，我突然想到了什么——刷一下。一不作，二不休。我接了一盆水，在水里放入洗衣粉，用刷子刷了一變。終于完成任務(wù)了，我已大汗淋漓了。

終于這一天過去了，雖說我很累，但我心里甜甜的，因為我度過了一個真正而有意義的勞動節(jié)。

第7篇：動物趣聞范文

在會計課程教學(xué)中，一般包括理論課程和實訓(xùn)課程兩部分。會計理論課程的理論性較強，教學(xué)過程一般比較抽象，學(xué)生難以理解，通過實訓(xùn)課程將抽象的理論具體化，使學(xué)生在實訓(xùn)環(huán)境中，根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制記賬憑證，登記賬簿，編制財務(wù)報表，這將有助于學(xué)生身臨其境，對會計工作有一個更加清晰、直觀的認識。因此，財務(wù)會計實訓(xùn)教學(xué)對于會計專業(yè)教學(xué)來說是十分必要的，在財務(wù)會計理論課程結(jié)束后設(shè)置相應(yīng)實訓(xùn)課程意義深遠。

二、財務(wù)會計單項實訓(xùn)是會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系中承上啟下的環(huán)節(jié)

近年來，我校會計專業(yè)的教學(xué)改革取得了長足的進步，明顯的標志就是在理論課程的教學(xué)基礎(chǔ)上開設(shè)了相應(yīng)的實訓(xùn)課程。我校整個實訓(xùn)教學(xué)體系包括二年級下的基礎(chǔ)會計課程實訓(xùn)、四年級上的財務(wù)會計單項實訓(xùn)、四年級下的財務(wù)會計綜合實訓(xùn)?；A(chǔ)會計課程實訓(xùn)主要是原始憑證的認知，填制、記賬憑證的編制、賬簿的登記及財務(wù)報表編制，通過簡單經(jīng)濟業(yè)務(wù)操作了解會計工作流程。財務(wù)會計單項模擬實訓(xùn)是在基礎(chǔ)會計實訓(xùn)基礎(chǔ)上進行的財務(wù)會計理論知識的單項實訓(xùn)，以財務(wù)會計理論教材中的各章節(jié)為實訓(xùn)單元，按授課進度分別組織實訓(xùn)。目的是解決專業(yè)課學(xué)習(xí)中某一方面的實務(wù)操作問題。通過單項模擬實訓(xùn)可以使學(xué)生充分理解財務(wù)會計中涉及經(jīng)濟業(yè)務(wù)的概念和原理，幫助學(xué)生掌握和理解專業(yè)學(xué)習(xí)中的某些關(guān)鍵點和難點。最后的會計綜合實訓(xùn)是將相關(guān)專業(yè)知識融會貫通的實訓(xùn)，也是在單項模擬實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上的復(fù)合實訓(xùn)。通過一個會計主體一個月近200筆的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)實務(wù)回顧相關(guān)理論知識點，并完成從填制原始憑證，編制記賬憑證，登記賬簿，到編制財務(wù)報表的全過程，從而對會計工作全貌有一個清晰、直觀的認識。

三、任務(wù)驅(qū)動模式在財務(wù)會計單項實訓(xùn)中的應(yīng)用

目前我校采用的教材是電子工業(yè)出版社根據(jù)財政部最新頒布的《企業(yè)會計準則》及其準則指南編寫的《新編財務(wù)會計實訓(xùn)》，課程與《初級會計實務(wù)》接軌。該課程以財務(wù)會計理論知識為導(dǎo)向，完全按照財務(wù)會計理論知識體系安排實訓(xùn)案例，給出常見業(yè)務(wù)的關(guān)鍵原始憑證，從資產(chǎn)、負債、所有制權(quán)益和收入費用利潤到財務(wù)報告編制設(shè)計了十四個學(xué)習(xí)情境，每個情境下又設(shè)置若干任務(wù)，從而實現(xiàn)理論與實踐的一體化。本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動模式，按照以下幾個階段進行：

1.確定項目任務(wù)：通常由教師根據(jù)教學(xué)計劃提出本次課的一個或幾個任務(wù)，明確任務(wù)內(nèi)容和要求。

2.理論知識回顧和總結(jié)：教師針對任務(wù)涉及的理論知識提出問題，包括主要業(yè)務(wù)會計分錄編制，由學(xué)生分組討論后上黑板歸納主要會計分錄，時間允許的情況下，對于重要業(yè)務(wù)再輔之以理論練習(xí)題進行強化，幫助學(xué)生回顧財務(wù)會計相關(guān)理論知識。

3.實訓(xùn)實施：結(jié)合實訓(xùn)任務(wù)，整個過程分為三個階段，具體如下：（1）原始憑證分析：根據(jù)每個任務(wù)中涉及的原始憑證進行業(yè)務(wù)分析，由學(xué)生分組討論，各小組派出代表分析業(yè)務(wù)處理思路：包括會計分錄編制、相關(guān)金額的確定，處理的原因等。（2）編制記賬憑證：根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)數(shù)量，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成記賬憑證編制。通過填制有關(guān)記賬憑證，使學(xué)生熟悉記賬憑證的填制要求并掌握常用記賬憑證的填制方法，提高動手能力和實操能力。（3）登記會計賬簿：根據(jù)每個任務(wù)中設(shè)計的重要賬戶，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)記賬憑證登記相應(yīng)總賬或明細賬。通過賬簿的登記，使學(xué)生熟悉會計賬簿的登記要求和注意事項。由于是單項實訓(xùn)，每個任務(wù)比較單一，故暫不進行報表的編制。（4）檢查評估：先由各組學(xué)生互換資料進行評分，再由教師進行檢查評分。師生共同討論，評判任務(wù)完成中出現(xiàn)的問題，如記賬憑證分錄是否正確、填寫是否符合規(guī)范；會計賬簿登記是否符合要求等。從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（5）記錄結(jié)果：將每次實訓(xùn)成績予以記錄，作為平時成績登記在記分冊中，最終作為課程考核的依據(jù)。

第8篇：動物趣聞范文

一、安陽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀

1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？根據(jù)聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》定義：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（intangible cultural heritage）指被各群體、團體、有時為個人，視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進了文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的最大的特點是不脫離民族特殊的生活生產(chǎn)方式，是民族個性、民族審美習(xí)慣的“活”的顯現(xiàn)。它依托于人本身而存在，以聲音、形象和技藝為表現(xiàn)手段，并以身口相傳作為文化鏈而得以延續(xù)，是“活”的文化及其傳統(tǒng)中最脆弱的部分。因此對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的過程來說，人的傳承就顯得尤為重要。

非遺保護工作指導(dǎo)方針是：保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展。工作原則是：政府主導(dǎo)、社會參與、明確職責(zé)、形成合力；長遠規(guī)劃、分步實施、點面結(jié)合、講求實效。

2、安陽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀

安陽作為我國古都之一，具有3000年的建城史，不僅保存有眾多的文物古跡，同時保存了很多傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近年來，安陽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作取得顯著成效，內(nèi)黃縣、湯陰縣、安陽縣被文化部命名為“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，湯陰縣被聯(lián)合國地名專家組中國分部命名為“千年古縣”，安陽縣淮調(diào)、內(nèi)黃縣落腔和湯陰縣跑帷子等7個項目被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，周易文化、滑縣木版年畫等34個項目被列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，評審公布三批共100項市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?，F(xiàn)有國家級傳承人6名，省級傳承人37名，市級傳承人88名。目前已獲取上級項目扶持資金417萬元和傳承人扶持資金19.2萬元，一批珍貴、瀕危、具有重要價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目得到了有效保護和傳承。

二、安陽的文物景區(qū)

1、什么是文物保護單位？根據(jù)《中華人民共和國文物保護法》規(guī)定：古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。文物工作貫徹保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理的方針。

2、安陽的文物景區(qū)。2013年河南省文物局公布了《河南省文物保護單位開放管理辦法（試行）》以加強河南省文物保護單位的管理，規(guī)范其開放工作。文物保護單位的合理利用、對外開放使其成為了文物旅游景區(qū)，成為了文化產(chǎn)業(yè)的一個組成部分。近年來，安陽市提出了“三陽開泰”的旅游發(fā)展思路，一些文物景區(qū)得到了迅速發(fā)展，市內(nèi)旅游品牌形象逐漸增多。目前，全市有“全國重點文物保護單位”23處，成為知名景區(qū)的有：殷墟、里城、岳飛廟、馬氏莊園、袁林、紅旗渠等。文物保護單位的保護和合理利用不僅使安陽收獲了良好的社會效益，更增加了經(jīng)濟效益。

三、如何使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與文物景區(qū)互動的幾點建議

1、尋求共性。首先，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文物都是人類的文化遺產(chǎn)。再者，根據(jù)《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》標準，文物和文化遺產(chǎn)保護被歸入文化管理和研究，被劃入文化產(chǎn)業(yè)范圍。第三，非遺保護工作指導(dǎo)方針是“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展。”文物保護單位的工作方針是“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理?！笨梢姳Ｗo和搶救是兩者的首要任務(wù)，合理利用將使文化遺產(chǎn)煥發(fā)出新的生命力。自1961年我國公布第一批全國重點文物保護單位以來，我國的文物保護工作已積累了許多寶貴經(jīng)驗。目前，許多文物單位已開放成為景區(qū)，實現(xiàn)了合理利用，并在新興的文化產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮了重要作用。2003年聯(lián)合國教科文組織第32屆大會正式通過《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，首次明確提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念，開啟了世界范圍內(nèi)保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的浪潮，我國于2004年批準《公約》。近年來，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)雖取得了豐碩成果，但在合理利用方面與文物保護工作相比還有許多的經(jīng)驗要學(xué)。如何合理利用是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文物景區(qū)的又一共同話題。

2、在保護為主、合理利用的工作中互為依托。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗、精神。其特點是活態(tài)流變。它包括口頭傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工技能等以及上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。它是活態(tài)的，并且需要有展示空間。文物保護單位是以不可移動文物為保護對象的，它的保護對象是不可移動的，是靜態(tài)的。

文物保護單位和旅游業(yè)結(jié)合后，已成為一項新興的文化產(chǎn)業(yè)，并展示出蓬勃的生機，使得原來安靜、單純的文物“活”了起來。文物的價值在新時期被人們發(fā)掘，成為一種新興的文化產(chǎn)業(yè)?？梢哉f文物保護單位和旅游業(yè)的結(jié)合是文物合理利用的一個成功典范。那么，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是否也能和旅游業(yè)成功結(jié)合在一起呢？我建議在保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原生態(tài)的基礎(chǔ)上，選一些非遺項目與文物景區(qū)結(jié)合在一起，以文物景區(qū)為載體，用非遺中所包含的形式創(chuàng)意為新的文化產(chǎn)業(yè)項目。文物景區(qū)在旅游六要素：吃、住、行、游、購、娛方面將為非遺提供展示平臺。例如，吃：我們可以將安陽非遺中的義興張道口燒雞、老廟牛肉等與文物景區(qū)結(jié)合，即宣傳了自身品牌，又豐富了景區(qū)的特色小吃內(nèi)容。購：我們可以將安陽非遺中的秦氏絹藝、北郭剪紙、姚家膏藥等與文物景區(qū)結(jié)合，做出帶有景區(qū)文化符號的系列產(chǎn)品，既展示了自身、又豐富了旅游產(chǎn)品的種類。娛：我們可以將傳統(tǒng)的戲劇在景區(qū)的“黃金周”等游客旺季段演出，或改編一些與文物景區(qū)相關(guān)的戲目演出，既創(chuàng)新戲劇內(nèi)容，又使得演出節(jié)目和景區(qū)結(jié)合自然；還可以將如呂村戰(zhàn)鼓、跑幃子等民間舞蹈編入到景區(qū)演出欄目中。豐富景區(qū)演出項目內(nèi)容，同時展示出當?shù)匚幕攸c。

總之，我們通過尋找非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承與文物景區(qū)的共性、結(jié)合點，將兩者能有機的結(jié)合、互為依托，必將使一些非遺項目找到新的展示平臺；也將使文物景區(qū)更加“活”起來，彰顯出新的市場影響力，產(chǎn)生出更大更強的社會效益和經(jīng)濟效益。

參考文獻：

[1] 《文明》[J]文明雜志社.2012特刊.

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第9篇：動物趣聞范文

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動；高職語文；教學(xué)設(shè)計

由于對想要表達的事物缺乏相對深刻的自我認知，導(dǎo)致學(xué)生的表達往往會“詞不達意”。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，這其實就是在暗示我們語文的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于讀書數(shù)量的積累，從中體悟語文的真諦，方能“下筆有神”。其實我們幾乎在生活的方方面面都要用到語文，幾乎全部的學(xué)生都學(xué)習(xí)過相關(guān)的語文知識，對于語文或多或少都有了認識和了解。但我們都知道，知識只有運用于實踐中才可能轉(zhuǎn)化為能力。而真正的高職語文教育就是要將學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力，讓他們的知識儲備真正成為走上社會的技能，這對于高職的語文教育也提出了挑戰(zhàn)。

一、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

在語文課堂教學(xué)中，可以引入“任務(wù)驅(qū)動”的方法。例如，語文相關(guān)的應(yīng)用文寫作課程，可以將日常生活和工作中常用的三十多種應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練與相關(guān)的專題活動結(jié)合起來，設(shè)計角色扮演，讓一位學(xué)生扮演活動負責(zé)人，策劃一場具體的商業(yè)活動，可以以小組的形式將策劃完成。這樣，就把語文學(xué)習(xí)置身于真實的“工作情境”之中。這樣的情境設(shè)計，可以讓學(xué)生真正進入到他們的角色中去，在任務(wù)完成的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的分工合作、活動策劃撰寫、活動總結(jié)等方面的工作。語文的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在實際操作中掌握如何表達，如何遣詞造句。實踐能使團隊成員互相配合，在實際中完成學(xué)習(xí)和運用，轉(zhuǎn)化為綜合能力。

二、主要教學(xué)模式設(shè)計

在上面列舉出的這幾項工作任務(wù)中， 主要的流程如下：組建學(xué)習(xí)小組制訂操作計劃具體工作實踐后續(xù)工作總結(jié)。在整個任務(wù)流程中，由很多個有機的子任務(wù)組成，這些有機的子任務(wù)是教師依據(jù)學(xué)生的需求進行設(shè)計的。這就要求教師要隨時觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時安排相應(yīng)的應(yīng)用文寫作或口語表達訓(xùn)練任務(wù)。教學(xué)模式設(shè)計的具體方法如下：

1.學(xué)生自由組建學(xué)習(xí)興趣小組。學(xué)生按照自己的興趣及意愿，自由組合，至少4人為一個小組。在完成分組工作后就可以采取競選演講的方式，選出小組中的組長，并安排一定的競選演講，以此鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

2.制訂操作計劃環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，要求組隊學(xué)生之間相互商討，共同研究接下來整個任務(wù)過程中的具體步驟，開發(fā)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。這一環(huán)節(jié)主要調(diào)動學(xué)生的分析能力，明確任務(wù)操作步驟，并明確分工，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)合作能力。在此階段，可以要求學(xué)生完成相應(yīng)分工任務(wù)計劃書的制作等。

3.組員間任務(wù)分工合作。學(xué)生自主分工合作是這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵之處，這要求學(xué)生對于自身能力有較為全面的認識，大家各取所長，相互配合，按照前一個環(huán)節(jié)中指定的步驟完成任務(wù)。分工合作能更大程度地發(fā)揮學(xué)生的溝通合作能力，同時教師也可以在旁及時引導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)走向。

4.最終任務(wù)全程總結(jié)回顧。每個學(xué)習(xí)團隊在任務(wù)完成后都要進行全面的總結(jié)。針對小組在本次任務(wù)中的表現(xiàn)，檢查小組任務(wù)分工的完成情況。同時自我評估，找出自己的優(yōu)勢及不足，以便查缺補漏，讓學(xué)生將應(yīng)用文寫作的知識轉(zhuǎn)化為實際動手時的能力。當然，這個階段也需要教師進行整理分析，幫助學(xué)生將學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，從而提高其應(yīng)用文的寫作能力。

三、后續(xù)教學(xué)評價體系設(shè)計

俗話說“教學(xué)相長”，在“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)完成的同時，不僅僅要重視教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，也要注重后續(xù)評價體系的設(shè)計，這樣可以全方位地評估“任務(wù)驅(qū)動”式的教學(xué)模式是否較傳統(tǒng)的教學(xué)模式有更多的優(yōu)勢，也可以更好地從一次教學(xué)活動中總結(jié)經(jīng)驗。因此，在教學(xué)評價環(huán)節(jié)中， 我們主要運用了多主體、多方面以及多層次的評價相結(jié)合的模式。

多主體指的是由完成任務(wù)的學(xué)生、指導(dǎo)老師以及團隊中的其他成員這三部分所組成的三個相互聯(lián)系又相互獨立的主體。這些主體間的相互評價可以有機地結(jié)合起來，最終形成對完成任務(wù)學(xué)生的客觀評價。

多方面指的是對學(xué)生在完成任務(wù)過程中可能出現(xiàn)的各個方面的情況分開評價，而不是籠統(tǒng)地評價全過程。

多層次指的是對學(xué)生的任務(wù)完成情況的評價不僅僅局限于任務(wù)完成與否，而是結(jié)合全過程中學(xué)生的具體表現(xiàn)，分析其表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足。

四、結(jié)束語

正是由于當前高職院校語文教育中還存在較多的問題，所以將“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式引進高職語文教學(xué)才顯得十分必要。而且，通過具體的實踐，更讓我們清楚地認識到，“任務(wù)驅(qū)動”的語文教學(xué)模式在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自主性，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了學(xué)生的實際動手能力，真正做到了“學(xué)有所用”，提高了學(xué)生的自主探索能力。這樣的語文教學(xué)模式能更好地契合當下的高職院校語文教育的需求，真正讓語文教育不再停留在書本上，而是轉(zhuǎn)化為知識，更好地運用到實際中去。