廣告設計特點精選(九篇)
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第1篇：廣告設計特點范文
關鍵詞：新媒體藝術;設計特點;美學特征;公益廣告
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）18-0062-02
一、新媒體藝術及其設計特點
新媒體藝術可具體稱為“數(shù)字化的新媒體藝術”，而且新媒體藝術是相較于傳統(tǒng)的媒體藝術而言的，新媒體藝術重新審視了已有的視覺語言，改變了傳統(tǒng)的視覺表現(xiàn)形式，是傳統(tǒng)藝術的擴展與延伸，引領了一場全新而大規(guī)模的視覺革命。它使虛幻的藝術內(nèi)容與元素通過數(shù)字媒體真實地呈現(xiàn)在大家眼前，以其全新、絢麗的視覺傳達效果將人們從以往的單調(diào)、枯燥的紙質(zhì)等媒介中解放出來，令人們得到前所未有的視覺沖擊和感官體驗。通常來看，新媒體藝術要通過電腦、網(wǎng)絡、數(shù)字技術、攝像與膠片技術等高新技術來得以實現(xiàn)。
新媒體藝術下設計的作品要做到以下幾點：首先，要與受眾連接，令其達到身臨其境、感同身受、參與其中的效果。其次，要使之與受眾達到相互影響與持續(xù)作用的效果，令作品感染受眾，令受眾升華作品。再者，新媒體藝術下的設計作品要保持強大的創(chuàng)造力，這是它發(fā)展的核心競爭力之一，要充分利用新媒體的技術支持，使作品從內(nèi)容、意義、結(jié)構和方式上都實現(xiàn)最大程度的革新，使創(chuàng)意得到最大程度地發(fā)揮，從而令人耳目一新、印象深刻。
二、新媒體藝術設計的美學特征
新媒體藝術設計與傳統(tǒng)的藝術設計還是有著共通之處，即為：都可以達到基礎功能的要求;要設計與傳達的內(nèi)容與內(nèi)涵是相同的;關于在審美方面的美學基礎理論是一樣的;設計過程中所遵循的理論規(guī)律、視覺方面的創(chuàng)意規(guī)則是相近的。不過，現(xiàn)如今早已發(fā)展為一個數(shù)字化的時代，傳統(tǒng)藝術設計的美學雖經(jīng)典，但已經(jīng)難以跟上當今的社會節(jié)奏，也無法與當代的傳達、溝通方式實現(xiàn)很好的融合，而新媒體藝術設計在美學方面的更新與發(fā)展便能使之得到解決，其藝術生產(chǎn)和美感的傳達有著非常鮮明的標志。
在過去的傳統(tǒng)美學活動里，審美主體對審美客體的傳達是單向輸出的，而審美客體在欣賞審美主體時總是有一種冰冷的距離感，僅能作為感官與信息的單向接收者，而彼此之間幾乎不存在相互的交流與溝通，這主要是由于技術層面不夠先進，無法滿足相關需求。而新媒體藝術的出現(xiàn)便可改變這一窘境，其以先進的相關技術，使藝術設計從單向的自白實現(xiàn)了雙向的體驗，改變了藝術設計主體和客體的關系與溝通的方式，實現(xiàn)了藝術設計在美學方面的交互性。新媒體藝術設計還具有大眾性，在過去，藝術設計總是抽象而小眾的，藝術感雖強，但不夠“接地氣”，僅能被小眾群體所領會與接受，很難走入大眾的視野，為大眾所欣賞與體會。而在新媒體藝術設計中，由于工具的變革，令藝術的創(chuàng)作、消費和傳播美學的范圍變得更加廣闊，使其藝術與美感滲透于人們實際生活的各個角落。
三、公益廣告的概念
公益廣告在各類廣告中的受眾群體最為廣大，其影響范圍也特別廣，意義非常重大，它不是以商業(yè)利益為目標的，而是為了通過自身的宣傳令公眾關注某一話題，傳達相應的正確、先進的理念，督促大家在日常生活中提高自我道德修養(yǎng)、遵守道德規(guī)范，進而使全社會形成一種良好的道德風氣。由于并不以盈利為目的，所以公益性廣告相較于商業(yè)廣告可以擺脫更多束縛與限制，可以在相應題材上實現(xiàn)更多設計上的理念，使內(nèi)容與形式更為豐富多彩，又由于公益主題本身就很有深意，所以其在思想傳達與藝術設計方面的深度甚至可以超越商業(yè)廣告。公益性廣告可以有效地反映社會中的普遍問題，富有極大的社會性內(nèi)涵與價值，它可以令人們的社會行為更加規(guī)范化，可以揚正氣、樹新風，有助于提高國民素質(zhì)，為國民能夠擁有一個良好的社會環(huán)境提供了更大的可能性。
四、中國公益廣告的現(xiàn)狀
首先，公益廣告由于其意義的深度與廣度非常高，所以對創(chuàng)作者的要求是全方位的，具體即為：對創(chuàng)作者的專業(yè)水準、創(chuàng)新能力、對于社會現(xiàn)象的洞察力、敏感度，以及自身的社會責任感的要求是極高的，只有滿足以上標準，才能夠創(chuàng)作出傳播度高、影響力大、深入人心的優(yōu)秀作品。從我國已有的公益廣告來看，質(zhì)量和水準良莠不齊，部分作品創(chuàng)新不足，過于形式化，風格不夠鮮明，仍停留在圖解、喊口號比較低水平的宣傳上，很難引人注目，宣傳效果通常也不盡如人意，即便如此，經(jīng)過多年的發(fā)展與努力，也不乏經(jīng)典且深入人心的公益性廣告作品的出現(xiàn)。公益廣告的媒體傳播形式主要還是報紙、宣傳板、宣傳手冊、公交站牌、電視等，而對其他新型媒介的利用率不高。在公益廣告的宣傳范圍也不是很均衡，相較于大中型城市，小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)公益廣告的普及率較低，這會使公益廣告的影響力大大減弱。雖然中國的公益性廣告相較于歐美等發(fā)達國家仍有一定的差距，但是我們相信在從業(yè)者的努力、新技術的支持以及相關部門的協(xié)助下，我國的公益廣告會越做越好、越做越強。
五、公益廣告在新媒體藝術中的設計與發(fā)展
1.載體得到更新。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡媒體得到了長足的發(fā)展與廣泛的傳播，它可以通過Internet與計算機、網(wǎng)絡互聯(lián)電視、智能化手機、平板電腦等相連，通過高新科技使文字、聲音、錄像、圖片等訊息實現(xiàn)數(shù)字式的傳播。其靈活性與互動性極強，網(wǎng)友可以根據(jù)自己的需求自由選擇，而且它綜合了傳統(tǒng)報紙、電視、廣播等的各種優(yōu)點，使訊息的傳播更為豐富便捷，有了這個新載體，公益廣告的宣傳變得更為廣泛、有效。
2.技術得到更新。在研發(fā)者不斷的嘗試與努力下，新的科學技術也在不斷地產(chǎn)生，包括CG與投影、3D仿真技術、對影像的捕捉與合成、觸摸式屏幕、LED顯示屏、遠程的通信科技、Flas、多種音頻等等，現(xiàn)如今很多從業(yè)者都已經(jīng)能夠掌握以上技能，并將其融合在公益廣告的創(chuàng)作之中，所以也使公益廣告的表現(xiàn)形式更加多彩、內(nèi)容更加豐富、宣傳效果更加良好。
3.張力得到加強。相較傳統(tǒng)公益性廣告，新媒體藝術之下的公益廣告有著更加強大的張力與宣傳力，具體來說即為：承接上述技術的更新，新媒體可以在數(shù)量和感官上給受眾帶來更大的刺激與影響。首先說數(shù)量，在計算機互聯(lián)網(wǎng)、手機互聯(lián)網(wǎng)中，信息數(shù)量是巨大的，人們無時不刻都在接收各類信息，包括廣告。再者是感官上的沖擊，隨著高新科技在公益廣告中的運用，可以令設計者天馬行空的想象得以真正實現(xiàn)，使受眾在視覺、聽覺等方面都得到了極大的滿足。
4.愉悅度得到提升。在新媒體藝術中的工藝性廣告，既要讓受眾在感覺中感到愉悅，也要使受眾在認知方面的共鳴得到回應與滿足，在兩者共同實現(xiàn)的基礎之上，還要使受眾從中領悟到新的內(nèi)涵，使之實現(xiàn)更深層次的精神思考與心靈享受。
以上是概括總結(jié)性的說法，具體來說即為人的領悟與賞析能力是不同的，而要令人們對一則公益廣告去進行欣賞，就要調(diào)動他們的興趣與能動性，做到這一點就必須滿足其審美以及相關的心理需求，進而可以使其對廣告內(nèi)容的接受程度得到提高。優(yōu)秀的作品應該將道理深深地蘊含在其中，要做到內(nèi)容凝練而意義非凡，要像清茶一樣簡單卻值得深深回味。與此同時創(chuàng)作者應努力加強公益廣告的藝術性與美感，令“情懷”滲入其中，使其對人們來說不再是老套、死板的“說教廣告”，而是樂在其中、發(fā)人深省的“藝術片”。
5.交互性提高。公益廣告交互性的提高得益于室外公益廣告的出現(xiàn)，它擺脫了電視廣告的空間局限，使公益廣告擴展、滲入進人群密集的公共場合之中，在新媒體強大的覆蓋功能之下，使公益廣告深入到社會的各個角落，令公益宣傳內(nèi)容更加直觀，更加有說服力。在公共場合中的公益廣告通常都與人們的日常生活相關聯(lián)，在相應的情境中，會極大地增強人們的代入感，實現(xiàn)身臨其境的效果，受眾可以反思自己，又可以觀察他人，這樣的訊息傳遞非常直觀有效，并且自然而然。在這樣的背景條件下，可以激發(fā)受眾的主觀能動性，其思考過程與結(jié)論的得出都是在主動心理下得以完成的。另一方面可以方便人們之間的溝通與交流，令公益廣告中大力倡導的正確價值觀、行為習慣與道德準則能夠得到更加靈活、生動的宣傳，使公益廣告的交互性得以實現(xiàn)，從而使公益廣告的宣傳達到最佳效果。
結(jié)語：
“科技改變生活”的理念早已深入人心，這句話用在公益廣告在新媒體藝術的設計與應用中同樣非常適用。高新科技的出現(xiàn)方便、美化著大家的工作、生活，使一切都變得更具藝術性與美感，令人們切實體驗著高效、便捷、舒適的生活。其中高新科技下的新媒體使各類廣告應運而生，而公益廣告作為公益事業(yè)的一個重要組成部分，應該得到大力的鼓勵與發(fā)展，使之結(jié)合新媒體藝術，可以令其內(nèi)涵得到極大的豐富與拓展，并煥發(fā)出新的活力，令我們在得到藝術與美感享受的同時，還能實現(xiàn)內(nèi)在方面的自我提升與完善，進而使我們的社會更加和諧美麗。
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第2篇：廣告設計特點范文
關鍵詞：新媒體；廣告設計；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）30-0113-02
隨著網(wǎng)絡、數(shù)字電視以及手機等新媒體的不斷出現(xiàn)和迅速發(fā)展，廣告的形式也趨向多元化，而且更具有影響力。新媒體對于廣告的需求逐漸增加，傳統(tǒng)的廣告形式已經(jīng)不能適應新媒體時代下對于廣告的需求，靜態(tài)的平面廣告逐漸被動態(tài)的、新媒體式的廣告所代替。因此，市場對廣告設計人才的需求發(fā)生巨大的變化，對廣告設計人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求，需要我們不斷探索創(chuàng)新，尋找有效的廣告設計人才培養(yǎng)的教學方法及教學模式，為社會輸送更多的廣告設計人才。
一、新媒體時代下廣告設計課程的特點
以印刷、傳播等形式為承載工具的廣告設計是高校視覺傳達設計專業(yè)與廣告?zhèn)鞑W專業(yè)的主要課程。傳統(tǒng)的媒體廣告設計教學已經(jīng)無法適應新媒體時代的廣告設計需求[1]。新媒體的不斷發(fā)展給廣告設計課程教學提出了新的要求，廣告設計課程教學理念應按照新媒體時代的要求進行改革創(chuàng)新，該要求是基于了解新媒體時代下廣告設計課程特點之上的。只有了解新媒體時代下廣告設計課程的特點，才能更好地實現(xiàn)廣告設計的課程教學。
1.新媒體時代下的廣告設計課程是具有超強時效性的信息整合。在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，新媒體時代的廣告設計課程具有較快的信息更新速度。將大量的信息進行及時整合，將廣告設計課程中完成的廣告設計作品視為靜止的，那么對于廣告設計課程的管理則是動態(tài)的。積極掌握新媒體時代的廣告設計課程教學方向，就能及時地調(diào)整教學方法，培養(yǎng)高素質(zhì)的廣告設計人才。
2.新媒體時代下的廣告設計課程是具有整體性的品牌經(jīng)營。廣告設計是一次性地將各類信息資源進行整體展示。在新媒體時代下，廣告設計課程具有的整體性特征，需要在具體的教學實踐中探索。
3.新媒體時代喜愛的廣告設計課程能產(chǎn)出具有社會公眾性的作品。在新媒體時代下，廣告設計課程中所產(chǎn)生的作品具有一定的社會認可度，只有這樣才能具有較高的營銷價值[2]。當然，隨著信息時代的不斷發(fā)展，社會大眾對廣告設計的要求會逐漸增多，那么，廣告設計課程的要求也會增加并受到社會大眾的認可。
二、現(xiàn)階段廣告設計課程教學中存在的問題
在廣告設計課程教學中，廣告設計主要包括兩大方面的內(nèi)容，一是由廣告策劃、文案寫作等構成的營銷策劃方面的內(nèi)容；二是包括圖形圖像處理等在內(nèi)的設計藝術方面的內(nèi)容。我國的廣告設計課程教育經(jīng)歷了多年的發(fā)展，積累了一定的課程經(jīng)驗，但是，隨著社會的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的快速前進，廣告設計的理念在發(fā)生變化，對廣告設計人才培養(yǎng)的要求就越來越高。
在新媒體時代下，我國高校的廣告設計課程的教學在不斷尋求改革和發(fā)展，但是，在這樣的過程中也存在一些顯而易見的問題，值得我們思考。
1.廣告設計課程的結(jié)構不合理，缺乏目標性。在現(xiàn)階段的廣告設計課程教學中，有些學校過于強調(diào)細節(jié)，在教學的過程中忽略了培養(yǎng)目標。主要表現(xiàn)在內(nèi)容復雜，廣告設計的分解課程也相對教多，而且彼此之間存在內(nèi)容交叉重復的現(xiàn)象[3]。此外，廣告設計課程中的許多知識在教學中沒有得到體現(xiàn)，教學存在一定目的性，沒有明確的課程規(guī)劃，導致廣告設計課程的拖拉現(xiàn)象。
廣告設計課程教學中對于人才培養(yǎng)的目標不明確，不能按照教學大綱實施具體的教學活動，基礎理論知識與實踐訓練銜接不緊密，師資力量嚴重匱乏，廣告設計教學的硬件設備不齊全，沒有足夠的實驗室進行廣告設計的實踐操作。
2.教學課程設置松散凌亂，沒有一定的系統(tǒng)性。從廣告設計課程的主要內(nèi)容可以了解到廣告設計課程是一門綜合性很強的課程。但是目前廣告設計課程的設置在具體的教學中顯得雜亂無章。技術與工藝不能有效結(jié)合，理念與形式無法進行完美銜接[4]。學生對廣告設計課程中的相關知識不能及時全面地掌握。課堂教學的板塊設計不合理，學生的設計作品不能與市場相結(jié)合，無法進行廣告設計的系統(tǒng)性發(fā)展。
3.廣告設計的教學內(nèi)容與具體的實踐訓練嚴重分離。傳統(tǒng)的廣告設計教學是從美術教育中分離出來的，在其發(fā)展的過程中還存在美術教育的影子，因此廣告設計課程的教學內(nèi)容與社會發(fā)展脫節(jié)。在具體的教學環(huán)節(jié)中對視覺審美比較重視，而忽略技術設計的表現(xiàn)，導致教學內(nèi)容相對陳舊，不能與新媒體時代下的市場要求相匹配。
除此之外，廣告設計課程的實踐訓練跟不上教學進度，大多數(shù)的設計知識只停留在理論層面，缺乏實踐操作，不能形成優(yōu)秀的廣告作品，課堂教學內(nèi)容與實踐訓練分離。
在諸多教學問題的影響下，廣告設計課程的教學不能與時俱進，在新媒體時代下緩慢前進，制約了廣告設計教學的改革創(chuàng)新。
三、新媒體時代下廣告設計課程的教學改革與創(chuàng)新
在新媒體時代的推動下，了解廣告設計課程的特點，分析現(xiàn)階段廣告設計課程教學中存在的問題，積極探索新媒體時代下廣告設計課程教學的創(chuàng)新思路和改革方法，為廣告設計課程的教學提供一些參考。
第3篇：廣告設計特點范文
在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，企業(yè)廣告是企業(yè)形象塑造和推廣的一種重要方式，其不但有助于提高企業(yè)在社會公眾中的知名度和美譽度，而且也是影響現(xiàn)代企業(yè)競爭力的一個重要因素。特別是在近幾年我國引入了CIS（企業(yè)形象設計）經(jīng)營戰(zhàn)略之后，企業(yè)廣告開始逐漸的為越來越多的企業(yè)所重視和關注。鑒于此，本文就針對企業(yè)廣告設計的相關問題進行了探討。文章首先簡要闡述了當今社會企業(yè)廣告設計的重要性，然后又在此基礎之上分析了企業(yè)廣告設計的基本環(huán)節(jié)，并探討了企業(yè)廣告設計過程中應注意的幾個基本問題，希望能夠為企業(yè)廣告設計工作的高質(zhì)量開展提供一定的參考與借鑒。
關鍵詞：
廣告設計；企業(yè)廣告；應用意義；設計環(huán)節(jié)；關鍵問題
企業(yè)廣告，簡單來說，實際上就是將企業(yè)的經(jīng)營理念、價值觀念以及行為準則和人文情感等融為一體展現(xiàn)在人們面前的一種直觀的視覺形象。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，企業(yè)廣告是企業(yè)形象塑造和推廣的一種重要方式，其不但有助于提高企業(yè)在社會公眾中的知名度和美譽度，而且也是影響現(xiàn)代企業(yè)競爭力的一個重要因素。特別是在近幾年我國引入了CIS（企業(yè)形象設計）經(jīng)營戰(zhàn)略之后，企業(yè)廣告開始逐漸的為越來越多的企業(yè)所重視和關注。因此，為了加深對于企業(yè)廣告的了解，促進我國企業(yè)廣告質(zhì)量的提升。本文就針對企業(yè)廣告設計的相關問題進行了探討。
1企業(yè)廣告設計的重要性
概括來說，企業(yè)廣告設計的重要性，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。
1.1好的企業(yè)廣告設計有助于良好的企業(yè)形象的塑造與推廣在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的、高質(zhì)量的廣告不但會給人一種舒適感，而且還會傳達出一種信任感，在短時間內(nèi)就會給人留下良好的印象。所以，企業(yè)廣告，作為向受眾和消費者傳遞企業(yè)精神理念和表象氣質(zhì)的一種獨特的外在形象，是企業(yè)形象的濃縮，如果做好企業(yè)廣告的設計工作，往往能夠通過企業(yè)廣告在短時間內(nèi)就給受眾和消費者留下深刻的印象，而這對于企業(yè)形象的塑造與推廣無疑是具有積極的促進意義的。
1.2好的企業(yè)廣告設計有助于企業(yè)無形資產(chǎn)的有效建設企業(yè)的品牌形象是企業(yè)重要的無形資產(chǎn)，而企業(yè)無形資產(chǎn)的建設是非常重要的。對于小企業(yè)來說，企業(yè)無形資產(chǎn)的重要性可能并沒有得到充分的凸顯，但是，隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，其無形資產(chǎn)的重要性就會逐漸表現(xiàn)出來，當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模的時候，其無形資產(chǎn)的價值甚至會遠遠超過有形資產(chǎn)的價值。而企業(yè)廣告作為企業(yè)的品牌形象之一，好的廣告設計，無疑是推動企業(yè)無形資產(chǎn)建設有效方式，是提升企業(yè)無形資產(chǎn)的重要途徑。
1.3好的企業(yè)廣告設計有助于企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)企業(yè)廣告是企業(yè)的一種精神符號，好的企業(yè)廣告設計，能夠讓企業(yè)員工在看到之后就信心滿滿。所以說，好的企業(yè)廣告設計，能夠?qū)ζ髽I(yè)員工產(chǎn)生積極的暗示作用，有助于企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)。而從根本上來說，無論是良好的企業(yè)形象的塑造與推廣，還是企業(yè)無形資產(chǎn)的有效建設，抑或是企業(yè)員工工作熱情的激發(fā)，都是提高企業(yè)市場競爭力的關鍵。因此，在開展企業(yè)經(jīng)營管理工作的過程中，要提高企業(yè)的市場競爭力，其中至關重要的一點就是要重視和關注企業(yè)廣告的設計質(zhì)量，而這也恰恰是企業(yè)CIS經(jīng)營戰(zhàn)略中的重要理念之一。
2企業(yè)廣告設計的基本環(huán)節(jié)
一個好的企業(yè)廣告設計，通常要通過以下環(huán)節(jié)來完成。
2.1了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和文化特點要深入了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點和企業(yè)的文化特點，并從中提煉最能夠反映和表現(xiàn)企業(yè)形象的素材，為后續(xù)企業(yè)廣告設計工作的順利開展做好素材準備。除此之外，還要注意調(diào)查和掌握企業(yè)所在的社會政治環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境以及國內(nèi)外同行業(yè)的基本狀況，這是確保企業(yè)廣告準確定位的基本前提之一。
2.2明確現(xiàn)階段要解決的問題及塑造的形象要注意了解和明確企業(yè)在現(xiàn)階段所需要解決的問題以及需要塑造怎樣的、階段性的企業(yè)形象。由于企業(yè)的發(fā)展是一個逐漸提升的漸進過程。所以，在每個階段內(nèi)所需要解決的問題和廣告公關的目標也是不同的，往往具有動態(tài)性和階段性的特征。也就是說，雖然企業(yè)廣告的最終目標始終都是為了塑造和推廣一個良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)在受眾和消費者心目中的知名度與美譽度，但是在企業(yè)發(fā)展的不同階段，這一目標的側(cè)重點也是有所不同的。因此，在開展企業(yè)廣告設計工作的過程中，就要注意了解和明確企業(yè)在現(xiàn)階段所需要解決的問題以及需要塑造怎樣的、階段性的企業(yè)形象，并在此基礎之上，確定廣告公關的目標。
2.3確定企業(yè)廣告設計的重點企業(yè)廣告，從根本上來說，實際上就是企業(yè)的形象廣告，是讓受眾和消費者了解企業(yè)的一個途徑。所以，為了能夠通過企業(yè)廣告讓受眾和消費者在最短的時間內(nèi)認識企業(yè)、了解企業(yè)，在進行廣告設計時，就必須要抓住和突出企業(yè)的特征。但是，由于通常來說，一個企業(yè)的特征是非常多的，其表現(xiàn)在企業(yè)的方方面面，然而企業(yè)廣告卻是有一定的時空限制的，也不可能把這方方面面都一一羅列出來。所以，在這樣的條件下，為了能夠在廣告中精煉有效的傳遞企業(yè)的理念和塑造企業(yè)的形象，就需要在企業(yè)的眾多特征中篩選出最具有代表性的、最能夠反映企業(yè)的文化和企業(yè)的形象，最具有宣傳廣告價值的特征，并將其作為企業(yè)廣告設計的重點。而在確定了企業(yè)廣告設計的重點，也就是說，確定了在廣告中所要重點宣傳展示的企業(yè)特征之后，還要注意考察所確定的這些企業(yè)特征，是否妥善、是否獨特，是否能夠在受眾的中得到良好的反饋?？偠灾?，就是要考察這樣的廣告設計是否能夠產(chǎn)生塑造和推廣企業(yè)形象的強烈效果。
2.4企業(yè)廣告創(chuàng)意進行企業(yè)廣告創(chuàng)意，實現(xiàn)廣告公關主體特征的表現(xiàn)，并最終完成企業(yè)廣告的設計。企業(yè)廣告公關主體特征的表現(xiàn)，實際上指的就是在借助一定媒體的基礎上，通過文字、圖畫、線條以及圖案等手段，將企業(yè)廣告內(nèi)在定位的要求用藝術的、情感的、直觀的方式表達出來，簡單來說，就是企業(yè)廣告公關主體特征外在創(chuàng)意的過程。在這個過程中，要注意如下幾點問題：一是企業(yè)廣告的創(chuàng)意要立足于受眾、立足于消費者。通過上文的分析可知，企業(yè)廣告設計，最主要的一個任務就是傳達，就是向消費者傳達自己的企業(yè)理念、企業(yè)文化、企業(yè)特色，從而起到塑造和推廣企業(yè)形象的效果。所以，在進行企業(yè)廣告的創(chuàng)意時，就要注意立足于廣告的受眾，立足于消費者，將企業(yè)廣告的訴求變?yōu)槭鼙娤M生活的一個內(nèi)容，樹立“注意消費者”的創(chuàng)作觀；二是要重視創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”。在平面廣告設計中，一個好的廣告創(chuàng)意，最為關鍵的一點就是要突破常規(guī)。只有突破常規(guī)，固有的框架被顛覆，所設計出來的作品才有張力、才能夠更好的引起人的注意。所以，在進行企業(yè)廣告的創(chuàng)意時，一定要重視創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”，以避免雷同，尋求突破；三是創(chuàng)意與表現(xiàn)緊密相連、缺一不可，不能將其作為相互割裂的兩個個體。一個優(yōu)秀的、高質(zhì)量的企業(yè)廣告設計作品，不但需要設計者有好的廣告創(chuàng)意，同時還要有執(zhí)行力、有能夠?qū)?chuàng)意完美的表現(xiàn)出來的能力。沒有好的廣告創(chuàng)意，就喪失了成為一個優(yōu)秀的廣告作品的基礎，而有了好的廣告創(chuàng)意，卻無法將其充分的展現(xiàn)出來，高質(zhì)量的作品同樣也無從談起。所以，在這一環(huán)節(jié)，一定要注意創(chuàng)意與表現(xiàn)缺一不可，同樣重要；四是創(chuàng)意重視“原創(chuàng)性”，但表現(xiàn)卻是可以借鑒的。創(chuàng)意的“原創(chuàng)性”，是企業(yè)廣告設計作品尋求突破的關鍵，但是創(chuàng)意確定了之后，表現(xiàn)的原形卻可以從合適的設計構圖與設計形式中尋求借鑒的。特別是對于初學者、學生或者是企業(yè)廣告設計經(jīng)驗較少設計人員來說，適當?shù)慕梃b是盡快入門，提高自身設計能力和作品質(zhì)量的一種有效的方式，現(xiàn)在很多的國際廣告人，之所以能夠在廣告設計領域取得成功，其中非常關鍵的一點，就是在各種不同的藝術風格中吸取表現(xiàn)的力量。所以，在進行企業(yè)廣告設計時，同樣也要注意表現(xiàn)原形的合理借鑒。
3企業(yè)廣告設計應注意的基本問題
為了確保企業(yè)廣告設計的質(zhì)量，提高企業(yè)廣告設計的水平，結(jié)合現(xiàn)階段我國企業(yè)廣告的狀況，特提出了如下幾點企業(yè)廣告設計中應注意的問題：
3.1注意中國元素的運用在企業(yè)廣告設計的過程中，應注意中國元素的運用。企業(yè)的形象和企業(yè)的文化，與特定的民族文化精神和民族文化傳統(tǒng)之間有著密不可分的關系。所以，在針對我國的企業(yè)進行企業(yè)廣告設計時，就一定要注意從我國的實際出發(fā)，根據(jù)我國民眾的思維特點、情感特點以及我國企業(yè)的特殊的發(fā)展規(guī)律與特點，來設計和塑造具有中國特色的企業(yè)形象。但是，綜觀現(xiàn)階段我國企業(yè)廣告設計的現(xiàn)狀，卻可以發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)廣告的廣告創(chuàng)意人，所使用的都是西方的方法和元素，很多中國發(fā)展歷史中沉淀下來的、寶貴的、西方人努力挖掘和學習的東西，卻沒有真正引起我國廣告創(chuàng)意人的關注，以至于我國的很多企業(yè)廣告缺少中國的元素，缺少中國的特色。所以，在針對我國企業(yè)進行企業(yè)廣告設計時，一定要注意從中國的實際出發(fā)，注意從中國文化中發(fā)現(xiàn)和捕捉創(chuàng)意的靈感，探索與研究中國企業(yè)發(fā)展的特殊規(guī)律，通過企業(yè)廣告的合理設計來塑造具有中國特色和中國意蘊的企業(yè)形象。
3.2避免目光短淺、夸大其詞在企業(yè)廣告設計的過程中，一定要注意避免目光短淺、夸大其詞的問題。部分企業(yè)在進行企業(yè)廣告設計時，為了獲取更多的經(jīng)濟利益，只追求短期的表面形式，存在夸大其詞，浮夸宣傳的問題，以至于影響了企業(yè)廣告設計的質(zhì)量。實際上，這種情況是企業(yè)形象塑造中的出現(xiàn)的形式主義問題，從長遠的角度看來是不利于企業(yè)的健康發(fā)展的，所以，在進行廣告設計時，一定要注意避免上述的問題。
3.3要有認真負責的專業(yè)精神在企業(yè)廣告設計的過程中，一定要有認真負責的專業(yè)精神。在進行企業(yè)廣告設計的過程中，廣告設計人員只有秉承認真負責的專業(yè)精神，才能夠真正的全身心的投入到企業(yè)廣告的設計工作之中，利用自己的智慧和能力，通過自身的努力與探索，來完成一個優(yōu)秀的企業(yè)廣告設計作品。所以，要提高企業(yè)廣告設計的質(zhì)量，其中非常重要的一點就是廣告設計人員一定要始終秉承認真負責的專業(yè)精神。
參考文獻：
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第4篇：廣告設計特點范文
關鍵詞：平面廣告設計；課程教學；微課教學
0 前言
在目前平面廣告設計教學中，由于平面廣告設計需要學生具備正確理解圖形理解能力。因此，平面廣告設計課程教學如果還是采用傳統(tǒng)的教學手段，將難以達到教學目的。從提高平面廣告設計課程教學實效性的角度出發(fā)，要想做好平面廣告設計教學工作，我們就要積極引入微課教學理念，不但要弄清楚微課的概念及內(nèi)涵，同時還要明確平面廣告設計教學開展微課教學的意義。
1 微課的概念及內(nèi)涵
“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程?！拔⒄n”是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是最佳效果，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點或教學環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學活動。因此，對于老師而言，最關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。
微課四微特點：第一，微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學資源。微課雖然時間較多，但是涵蓋的內(nèi)容和教學技巧都很全面，微課教學的開展，已經(jīng)成了教學創(chuàng)新的重要探索，對課程教學方法的創(chuàng)新和課堂教學內(nèi)容的更新都有著重要的促進作用，是滿足教學需要的重要手段和措施，對課堂教學而言意義重大。第二，微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內(nèi)涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用。微課的優(yōu)點在于其教學全面性，能夠在較短的時間內(nèi)完成傳統(tǒng)課堂教學的所有內(nèi)容，其教學技巧在于提綱挈領，能夠抓住課堂教學重點，使課堂教學的知識點都能夠包含在其中，保證課堂教學得到有效開展，促進課堂教學效果的全面提高。第三，微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩(wěn)步推進，實際效果并不慢。從目前微課教學的開展來看，雖然微課教學知識點講解不多，但是微課可以利用增加課程頻率，對重點章節(jié)的知識進行重點講解，保證微課教學能夠成為促進課堂教學有效開展的重要措施，滿足課堂教學需要，提高課堂教學效果。第四，微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達到大道理、大智慧。從微課的單節(jié)時間來看，其時間較短，對知識的講解只做到了提綱挈領的作用。但是從課堂教學的本質(zhì)來看，只有抓住了課堂教學要點，培養(yǎng)起了學生的理解能力，才能保證課堂教學有所收獲。因此，微課具有積少成多的特點。
2 平面廣告設計開展微課教學的重要意義
從平面廣告設計課程的實際難度和重要程度來看，開展微課教學不但是提高平面廣告設計課程教學質(zhì)量的重要手段，同時也是滿足平面廣告設計課程教學要求的重要措施。結(jié)合當前平面廣告設計課程教學實際，開展微課教學對平面廣告設計教學具有重要意義，其意義具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）平面廣告設計開展微課教學，對提高課堂教學效果具有重要意義。從當前平面廣告設計課程的實際教學過程來看，由于平面廣告設計課程難度較大，不但需要學生具備較強的理解能力和想象能力，還需要教師采取較為先進的教學方式，確保平面廣告設計課程得到有效開展?；谶@一現(xiàn)實需求，在平面廣告設計課程教學中，對微課教學的概念進行全面了解，并積極應用微課教學方式，對提高課堂教學效果，滿足課堂教學需要都具有重要的現(xiàn)實意義。由此可見，平面廣告設計開展微課教學，是平面廣告設計課程教學的必然選擇，對平面廣告設計課程教學開展意義重大。
（2）平面廣告設計開展微課教學，對促進課堂教學創(chuàng)新具有重要意義?？紤]到平面廣告設計課程的實際難度，在平面廣告設計課程教學過程中，教學創(chuàng)新成為提高課堂教學效果的重要手段。結(jié)合平面廣告設計課程的開展實際，其教學創(chuàng)新應從教學手段創(chuàng)新和教學理念創(chuàng)新等幾個方面進行。從這一點來看，平面廣告設計課程的教學創(chuàng)新，為引入微課教學理念提供有利時機，使微課教學成為促進平面廣告設計課程教學創(chuàng)新的重要手段，保證了平面廣告設計課程的開展質(zhì)量，滿足平面廣告設計課程教學需要。因此，我們應認識到微課教學對平面廣告設計課程教學創(chuàng)新的促進作用。
（3）平面廣告設計開展微課教學，對培養(yǎng)學生想象能力具有重要意義。從平面廣告設計課程的實際開展來看，考慮到平面廣告設計課程內(nèi)容實際，學生只有具備較強的想象能力，才能保證平面廣告設計課程教學取得積極效果。為了有效培養(yǎng)學生想象能力，提升學生的想象力水平，我們應積極引入微課教學理念，實現(xiàn)對學生想象能力的有效培養(yǎng)，保證平面廣告設計課程能夠在學生想象力培養(yǎng)方面取得突破，提升平面廣告設計課程教學水平，推動平面廣告設計課程教學的全面開展，保證平面廣告設計課程的整體教學效果，為平面廣告設計提供新的教學方法參考。
3 微課教學對平面廣告設計的重要作用
從當前微課教學的實際開展來看，微課教學對平面廣告設計課程教學起到了積極的促進作用，不但保證了平面廣告設計課程教學得到有效開展，同時也提升了平面廣告設計教學水平。結(jié)合微課教學在平面廣告設計中的實際開展，微課教學對平面廣告設計的重要作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）微課教學能促進學生自主學習。微課教學對推動學生自主學習的促進作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：提供學生自主學習的環(huán)境；學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體；傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展；內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。由此可見，微課教學對平面廣告設計課程教學的促進作用非常明顯，不但是推動平面廣告設計課程教學有效開展的重要手段，同時也是滿足平面廣告設計課程教學需要的重要措施。為此，我們應認識到微課教學對學生自主學習的促進作用，將微課教學作為平面廣告設計課程教學的重要方法。
（2）微課教學能促進教師提高專業(yè)水平發(fā)展。教學目標清楚，教學內(nèi)容明晰，或針對計算教學，或針對難點突破，或針對課前導入，或針對拓展延伸，擇其一點設計教學。加深了教師對教材知識內(nèi)容的進一步理解。從當前平面廣告設計課程教學實際來看，微課教學既明確了平面廣告設計課程的教學目標，同時也對教學內(nèi)容進行了全面概括，保證課堂教學能夠在教學手段上得到全面創(chuàng)新。因此，我們應認識到微課教學的重要作用，應將微課教學作為平面廣告設計課程教學的有效措施來看待，確保平面廣告設計課程教學的教學效果得到全面提高。
（3）微課教學促進了教育自身的發(fā)展。交流與應用是微課平臺建設的最終目的。通過集中展播、專家點評和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎微課作品；定期組織“微課庫”的觀摩、學習、評課、反思、研討等活動，推進基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成，達到資源共享。結(jié)合平面廣告設計課程教學的實際教學經(jīng)驗，微課教學對課堂教學的發(fā)展具有重要的促進作用，微課教學的開展，不但為平面廣告設計課程教學提供了有力的手段支持，同時也促進了平面廣告設計課程教學的開展。因此，我們應認識到微課教學對教育資深發(fā)展的促進作用，應重視微課教學的開展，確保微課教學的整體效果滿足實際需求。
4 平面廣告設計微課教學的具體措施分析
基于微課教學的諸多優(yōu)點，以及微課教學對平面廣告設計的重要作用，在平面廣告設計課程教學過程中，我們應積極實行微課教學，推動微課教學的全面發(fā)展，保證微課教學的整體效果滿足實際需要。結(jié)合平面廣告設計課程特點，微課教學應從以下幾個方面開展：
（1）平面廣告設計課程教學中，微課教學應與課程內(nèi)容進行緊密結(jié)合。微課教學的優(yōu)點在于雖然課程時間短，但是對課程內(nèi)容的覆蓋相對全面，對課程重點的掌握十分到位?；谄矫鎻V告設計課程特點，在微課教學的開展中，應與課程內(nèi)容進行緊密結(jié)合，確保微課教學能夠?qū)⑵矫鎻V告設計課程中的所有重點、難點內(nèi)容都覆蓋，使微課教學能夠達到全面性作用，保證微課教學取得實效?；谶@一認識，在平面廣告設計課程教學中，微課教學的開展，必須要做到與課程內(nèi)容進行緊密結(jié)合，使微課教學能夠具有較強的針對性，滿足平面廣告設計課程教學需要，為平面廣告設計課程教學提供有力支持。
（2）平面廣告設計課程教學中，微課教學應樹立明確的教學目標。鑒于微課教學的突出優(yōu)點，在平面廣告設計課程教學中開展微課教學，已經(jīng)成了平面廣告設計課程教學的必要選擇。為了保證微課教學滿足教學需要，并有效提高微課教學的整體效果，在微課教學開展過程中，我們應結(jié)合平面廣告設計課程教學實際，樹立明確的教學目標，使微課教學具有明確的教學方向，保證微課教學能夠取得積極的教學效果，為平面廣告設計課程教學提供有力幫助。從這一點來看，平面廣告設計課程教學中，樹立明確的教學目標是微課教學提高教學效果的重要措施，對微課教學的有效開展意義重大。
（3）平面廣告設計課程教學中，微課教學應重視對學生能力的培養(yǎng)。考慮到平面廣告設計課程的實際難度及其對學生能力的要求，在微課教學中，應將學生能力的培養(yǎng)作為重點教學內(nèi)容。從當前平面廣告設計課程教學過程來看，學生能力既是重要的教學目標，同時也是教學的重要內(nèi)容那個。因此，將學生能力的培養(yǎng)作為微課教學的主要任務，符合平面廣告設計課程教學需要。為此，在平面廣告設計課程教學過程中，微課教學應重視對學生能力的培養(yǎng)，重點做好學生自學能力、想象能力和設計能力的培養(yǎng)，使平面廣告設計微課教學能夠達到預期目的，提高平面廣告設計微課教學的整體水平。
5 結(jié)論
通過本文的分析可知，在平面廣告設計課程教學中，開展微課教學既是提高課程教學效果的必然選擇，同時也是平面廣告設計課程教學創(chuàng)新的重要方向。結(jié)合當前平面廣告設計課程教學實際，微課教學的開展對平面廣告設計課程教學具有明顯的促進作用。為此，我們應認識到微課教學對平面廣告設計課程教學的促進作用，在平面廣告設計課程教學中積極實行微課教學，提高課程教學效果。
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第5篇：廣告設計特點范文
如今，全球一體化的趨勢越來越明顯，中國的平面設計也一步步與世界接軌。中國的平面設計和西方平面設計的本質(zhì)區(qū)別在于蘊含中國傳統(tǒng)文化，而在其他諸如科技手法、色彩運用等方面的差別都不大。文章著重論述中國傳統(tǒng)元素在平面廣告設計中的運用，包括傳統(tǒng)元素的文化底蘊、特點和設計方法。
關鍵詞：
平面廣告設計；中國；傳統(tǒng)元素
平面設計是視覺傳媒系統(tǒng)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，尤其是平面設計中的廣告設計，其是指通過二維空間組合出詳細的場景、抽象的理念、事物，并將它們用相對特別的圖形呈現(xiàn)出來，并運用媒體介質(zhì)進行有效的傳播。平面廣告設計傳達出的視覺效果與信息并不需要用語言進行表達。中國人對于傳統(tǒng)文化的喜愛是與生俱來的，傳統(tǒng)文化是我國重要的精神財富，不應該被后人摒棄。能夠?qū)⒄滟F的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術相結(jié)合自然是值得鼓勵的，對于傳統(tǒng)文化，我們應該取其精華，應該繼承傳統(tǒng)文化的多樣性并注重創(chuàng)新。如，可以把中國四大國粹運用到現(xiàn)代設計中。只有堅持對于中國傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新，才能使平面藝術開創(chuàng)藝術設計的新時代。
一、將傳統(tǒng)元素的文化底蘊運用到平面廣告設計中
平面廣告設計要想取得成功，就一定要有自身的底蘊，有底蘊的作品才可以經(jīng)受住市場的考驗。眾所周知，在社會不斷發(fā)展的過程中，西方設計曾是我們極力追捧的，其較為講究邏輯思維，終究還是缺少人情味。而在這方面，中國的傳統(tǒng)元素能夠充分發(fā)揮作用，所以中國的傳統(tǒng)文化越來越被世界關注。有一句話說得好：民族的就是世界的。我國的民族文化越來越被世界認可，國際社會也逐漸認識到中國民族文化與傳統(tǒng)元素的價值。我國的設計者應當深入了解中國傳統(tǒng)元素的文化底蘊，從設計風格、色彩理念、審美觀點和書畫藝術中發(fā)掘新思路，與現(xiàn)代設計手段相結(jié)合，使平面廣告設計向民族化和生活化的方向發(fā)展。中國傳統(tǒng)元素在不斷變化，我們的設計要體現(xiàn)中華民族特有的美學理念，這是獨一無二的美學理念。如果將中國傳統(tǒng)元素融入平面廣告設計，必然會給平面廣告設計的發(fā)展注入新的動力，這樣也是對中國傳統(tǒng)文化的繼承和傳播。平面廣告設計最突出的特點就是具有創(chuàng)造性，要想順應時展潮流，就應將體現(xiàn)不同時期文化底蘊的中國傳統(tǒng)文化元素融入平面廣告設計，做到與時俱進。在平面廣告設計中，設計者應該保持特有的中國心。如，我國深入人心的儒家“以和為貴”的思想，依法治國的法學思想，等等，都可以運用到平面廣告設計中。
二、將傳統(tǒng)元素的特點運用到平面廣告設計中
創(chuàng)新是平面廣告設計的靈魂，獨特與新奇是平面廣告設計受人關注的特點，加強視覺沖擊力與傳播速度，能體現(xiàn)出設計者思維的獨特性，給人們帶來豐富的想象空間。若要將中國傳統(tǒng)元素融入平面廣告設計，就要找到中國傳統(tǒng)元素與平面廣告設計的相似特點，包括象征手法特點、類比想象特點與差異對比特點等。找到相似特點，就是根據(jù)平面廣告設計需求尋找一個形跟另一個形的相同點，發(fā)揮豐富的想象力將兩者結(jié)合到一起。如，北京申奧標志就是運用中國傳統(tǒng)元素設計的，是一種具有中國傳統(tǒng)文化特點的藝術品。它使用的是五環(huán)的顏色，圖像刻畫的是一個人在打太極，太極是我國的重要文化標志，標志簡潔的線條充滿力量感和美好的寓意。2008年北京奧運會會徽則以中國傳統(tǒng)的書法作為設計理念，有效地將中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代奧林匹克精神融合在一起，其設計理念是以人為本，代表著奧林匹克積極向上的精神，這個精神就是更高、更快、更強。另外，中國聯(lián)通的標志設計靈感源于中國結(jié)，中國結(jié)也是中國傳統(tǒng)元素，其標志體現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，給人一種喜慶的感覺，且非常明確且形象地將中國結(jié)與“聯(lián)通”的含義結(jié)合在一起。象征手法意即各事物或者一些概念具有相互聯(lián)系的象征意義，一個事物往往有很多象征的因素，所以設計者要在平面廣告設計中掌握中國傳統(tǒng)元素的內(nèi)涵，以象征手法傳播信息。設計者要想使平面廣告設計變得更加豐富多彩，就必須將中國傳統(tǒng)文化與世界其他文化相結(jié)合。
三、將傳統(tǒng)元素的設計方法運用到平面廣告設計中
隨著時代的發(fā)展，人們對于傳統(tǒng)元素的審美逐步在改變，所以我國設計者應該順應時代的潮流，緊跟時代的步伐，對中國傳統(tǒng)元素加以創(chuàng)新，這種創(chuàng)新需要設計者對中國傳統(tǒng)文化進行深刻的了解，并能運用自如，表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化特點。創(chuàng)新的方法有很多種，其中化繁為簡是最重要也是最具有代表性的方法。簡單地說，這種方法是指取其精華，并以符號的形式在作品中表現(xiàn)出來。在設計過程中，設計者要能將中國傳統(tǒng)元素、優(yōu)秀的民族文化與時代主題結(jié)合起來，以更好地裝飾畫面，并對畫面內(nèi)容進行補充。引用中國傳統(tǒng)元素構成點、線、面的結(jié)構，以科技手法加強欣賞者的感受，使之產(chǎn)生共鳴。還有一種方法是圖意共生。中國傳統(tǒng)元素是平面廣告設計的重要因素，平面廣告設計應是語義雙關與虛實共生為一體。如，中國旅游的標志是“馬踏飛燕”，這匹馬生動形象地表達了旅游的含義。旅游最重要的就是出行，而出行工具有時也能直接影響旅游者的心情，雖然現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越快，出行的工具越來越高速化，但是在我國傳統(tǒng)社會中，馬匹是最重要的出行工具。這個標志的設計也體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的特點，是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是值得學習與借鑒的，它不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)元素的重要性，還彰顯了蓬勃向上、積極奮發(fā)的精神。
四、將傳統(tǒng)元素的作用運用到平面廣告設計中
隨著全球化的發(fā)展，中國面向世界其他國家展示了自身豐富多彩的文化。在平面廣告設計中，中國傳統(tǒng)元素的作用將會越來越重要。我國傳統(tǒng)文化元素中蘊含著美德，它由中華五千年的歷史沉淀而來，并不斷得到發(fā)揚光大。國際上，這種具有中國傳統(tǒng)文化元素的設計作品備受青睞。如今，一些中國設計者盲從西方的設計思想，正因為如此，中國傳統(tǒng)文化元素的傳承也就變得更加重要。雖然現(xiàn)在平面廣告設計中應用中國傳統(tǒng)元素的設計者越來越多，但傳承的意義不只是把作品設計出來，更多的是要傳遞出這些傳統(tǒng)元素所蘊含的深意。這種設計作品的出現(xiàn)也不只是提醒每一個中國人銘記中華民族的悠久歷史，更要將傳統(tǒng)文化傳承下去，并為此展示自身文化表達的積極態(tài)度。如果做不到與時俱進，將設計理念與現(xiàn)代化手段相結(jié)合，傳統(tǒng)文化也很有可能會漸漸被人們遺忘。在保留傳統(tǒng)元素中的深意之外，怎樣創(chuàng)新也是需要設計者深思的問題?，F(xiàn)在的設計者在傳統(tǒng)元素的應用中，選擇從多重角度全面觀照，因此衍生出很多不同形態(tài)的傳統(tǒng)元素，以符合現(xiàn)代人的審美。創(chuàng)新，是傳承重要的推動力。
結(jié)語
要將中國傳統(tǒng)元素融入平面廣告設計，不能生搬硬套，設計者一定要理解傳統(tǒng)元素存在的意義和作用，在設計中，既可借鑒西方設計的基本要求，又要巧妙地融入中國元素。只有形神兼?zhèn)涞脑O計才顯得自然，設計既要符合現(xiàn)代化的審美，又要有傳承文化、發(fā)揚中華民族美德的作用，二者的融合會使平面廣告設計具有強大生命力及創(chuàng)新力，讓平面廣告設計作品具有濃厚的藝術氣息，散發(fā)無窮的魅力。只有這樣，設計者才能設計出真正具有中國風格的平面廣告設計作品。
作者：王莉 單位：廈門南洋職業(yè)學院
參考文獻：
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第6篇：廣告設計特點范文
隨著時代的發(fā)展，廣告設計師們的創(chuàng)意理念也在不斷地更新著，開始更加注重廣告的創(chuàng)意和實際效果，互動廣告由此誕生。本文簡要介紹了互動廣告的基本定義與特點，淺析了廣告設計中的互動創(chuàng)意，并提出了詳細的互動創(chuàng)意廣告推廣策略，希望能夠為相關工作人員改進廣告設計提供有價值的參考信息。
關鍵詞：
廣告設計；互動創(chuàng)意；應用分析；推廣；策略
現(xiàn)階段，在市場經(jīng)濟條件下，各企業(yè)之間的競爭日趨激烈，為了進一步擴大品牌知名度，增加經(jīng)濟效益，廣告設計的重要性開始逐漸凸顯出來，而廣告創(chuàng)意則在企業(yè)的市場競爭中扮演著非常關鍵的角色。因此，在當今激烈的市場競爭環(huán)境下，企業(yè)在確保自身產(chǎn)品和服務質(zhì)量的基礎上還應注重廣告設計，利用廣告來吸引人們的注意力，擴大產(chǎn)品和企業(yè)的知名度，進而有效提高企業(yè)的綜合競爭力，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟創(chuàng)收。
一、互動廣告的定義及互動創(chuàng)意特點
互動廣告是指在特定主題下，以一種新穎獨特的方式與受眾進行互動交流，使其參與其中并產(chǎn)生主動與他人分享的意識。與傳統(tǒng)廣告相比，互動廣告的創(chuàng)意特點在于能夠有效增加受眾與廣告之間的互動，呈現(xiàn)出完整的廣告信息。一般情況下，人們接受互動廣告信息的步驟如下：首先，是被廣告的形式所吸引，產(chǎn)生想要關注的想法；其次被創(chuàng)意所吸引，不自覺地想要參與進去；最后，感悟到作品的內(nèi)涵信息?；訌V告能夠準確把握受眾的心理特征與情感需求，從而提高廣告的宣傳效果。總的來說，互動廣告的優(yōu)勢主要在于效果直接、傳播空間廣、受眾參與度高等方面，與傳統(tǒng)形式的廣告相比，在廣告設計中融入互動創(chuàng)意能夠更加生動地為消費者展示商品特性，激發(fā)其強烈的購物欲望。
二、互動廣告互動創(chuàng)意的實際應用
在如今市場競爭日趨激勵的情況下，國內(nèi)外許多企業(yè)都將廣告設計作為提升品牌知名度的重要途徑，并且隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，各種互動創(chuàng)意也層出不窮，實際應用形式也朝著多樣化的方向發(fā)展。
1、海報上的互動創(chuàng)意
海報是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ娨彩亲罱?jīng)典的一種廣告形式，在各個領域中都有著廣泛運用。直觀、有效是廣告海報顯著的特征，受眾在看到這種形式的廣告時不容易產(chǎn)生距離感，并且能夠更加深刻地感受到設計師透過作品想要傳遞出的信息。例如麥當勞經(jīng)典戶外海報廣告“OPENATNIGHT”，其主要目的是向人們宣傳麥當勞的24小時不打烊營業(yè)服務，廣告選擇安裝在兩處路燈下，白天有自然光照射，而夜晚則有路燈照射，并且照射形狀與麥當勞的品牌logo一致，很自然地給受眾傳遞出麥當勞夜間不關門，依然提供服務的信息，別具匠心，很好地貼合了互動廣告設計的初衷。
2、互動廣告與網(wǎng)絡相結(jié)合
隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡傳播憑借其即時性和廣泛性的特點正逐漸成為互動廣告的新應用平臺，不僅能夠達到宣傳產(chǎn)品或企業(yè)的目的，還能吸引受眾參與其中，主動傳播廣告信息。通過網(wǎng)絡，受眾在體驗到廣告設計的互動創(chuàng)意后會將其分享、轉(zhuǎn)發(fā)至自己的個人社交空間中，進而擴大廣告的傳播力度，使互動創(chuàng)意能夠在短時間內(nèi)實現(xiàn)大范圍傳播。目前互聯(lián)網(wǎng)廣告中，大部分是通過鼠標互動的形式吸引受眾參與其中，看似簡單的小游戲，實則是讓用戶在游戲過程中逐漸感受到廣告所滲透出的品牌理念以及的企業(yè)的營銷策略。
三、廣告設計互動創(chuàng)意的推廣策略
1、把握受眾心理
廣告設計師要想取得良好的互動宣傳效果，必須從受眾心理出發(fā)，對其心理特征與變化進行詳細地分析。首先，應了解受眾的好奇心理，并將其作為設計互動創(chuàng)意廣告的基本切入點，激發(fā)人們的探索欲并給他們留下深刻的初次印象；其次，廣告設計人員還應深入了解產(chǎn)品目標人群的興趣愛好，將其體現(xiàn)在互動創(chuàng)意設計中，進而有效吸引受眾的視線；最后，要充分利用目標受眾的參與心理，一則成功的廣告作品不僅要引起受眾關注，還要能夠引導他們主動參與其中，使消費者在深入了解廣告信息的過程中體會到參與樂趣，從而產(chǎn)生想要購物的欲望。
2、影響受眾的生理需求
廣告設計師可以利用人的五官感受來進行互動創(chuàng)意設計，就目前而言，成功的廣告案例大多都是從視覺、嗅覺、觸覺這三個方面為主要突破點。視覺是人類最直觀的感官，體現(xiàn)在廣告設計中就是畫面設計的沖擊感，一般可以通過材料、色彩、形狀等元素來進行設計；嗅覺影響的特殊之處在于能夠?qū)⑷祟惖谋粍芋w驗轉(zhuǎn)換為主動感受，具有較強的現(xiàn)場感染力；觸覺則是人類對外界進行認知時所能產(chǎn)生的最為真實的感覺，將其應用于互動創(chuàng)意廣告設計中能夠給受眾制造出獨一無二的真實感受，對產(chǎn)品的真實信息由更為清晰的認知，進而有效刺激他們的消費心理，形成強烈的購物欲。
3、情景互動的方式
在互動廣告設計中，情景互動是最常使用的方式之一，主要是通過一些別具用心的設計令受眾更加容易接受出現(xiàn)的一些特定情景，尤其是在一些戶外廣告中，廣告設計師可以充分利用周圍的環(huán)境來吸引受眾的注意力并引導其主動參與其中，這就要求廣告設計師掌握熟練的情景策略并將其靈活地運用到互動創(chuàng)意廣告設計當中。近年來，情景互動式的廣告設計之所以能夠取得巨大的成功，原因主要在于廣告設計師在設計過程中為受眾營造出了一種從未體驗過的全新場景，在逐步引導他們接受產(chǎn)品信息的過程中，不斷觸動他們的內(nèi)心，使其萌生出一種強烈的購物欲望。需要注意的是，廣告設計師在運用情景策略時應正確認識到廣告互動創(chuàng)意與單向的創(chuàng)新思維不同，互動創(chuàng)意更加側(cè)重于受眾的接受和參與互動，要能激發(fā)受眾的內(nèi)心感受，使廣告與消費者之間形成一種互動行為，更好地傳遞出產(chǎn)品信息。與一般性的廣告創(chuàng)意相比，互動創(chuàng)意廣告根據(jù)渲染力，能夠營造出良好的互動氛圍，促使消費者自身積極參與廣告信息的宣傳與傳播當中。
四、結(jié)語
綜上所述，在日益激烈的市場競爭中，國內(nèi)外各大企業(yè)為了提高自身競爭優(yōu)勢，紛紛開始將提高廣告設計水平作為主要切入點，尤其是互動創(chuàng)意，與廣告的實際效果密切相關，近年來越來越受到企業(yè)的重視。因此，在廣告宣傳過程中，設計師要整合好信息，在預設作品中設定人與物之間的關系，并構建起受眾與廣告之間的互動溝通橋梁，只有這樣，才能達到理想的宣傳和效果，提高企業(yè)的知名度。
作者：劉丹 單位：陜西職業(yè)技術學院
參考文獻
第7篇：廣告設計特點范文
【關鍵詞】平面廣告設計 小組合作 項目化教學
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0217-02
平面廣告設計課程是基于平面廣告設計基本原理的教學課程，主要學習內(nèi)容為廣告的前期調(diào)研和具體廣告定位、創(chuàng)意表現(xiàn)方法、設計程序、廣告類型和媒介等內(nèi)容。它注重與市場變化規(guī)律接軌，注重小組合作與團隊協(xié)同，為了培養(yǎng)與廣告市場動態(tài)變化相結(jié)合的平面廣告設計人才，在平面廣告設計課程中，以行業(yè)發(fā)展態(tài)勢為出發(fā)點，緊密結(jié)合課堂教學與社會實踐的整合，在廣告市場潮流的引領下，進行教學模式創(chuàng)新建設和教學內(nèi)容的更新與優(yōu)化。在平面廣告設計課程的教學中融入項目化教學的理念，在項目教學的過程中以小組合作、團隊協(xié)同的意識和精神進行教學目標的實現(xiàn)，是具有時代特色的創(chuàng)新教學應用模式。
一、平面廣告設計課程項目化教學的意義剖析
平面廣告設計課程以開放、創(chuàng)新的理念推行項目化教學，以學生為主體教學，對平面廣告設計內(nèi)容擬定相對獨立的不同項目或任務，學生在獲取相關的項目或任務之后，可自主地進行資料的采集、設計、分析與實施，并在項目或任務推進的過程中進行小組合作或團隊協(xié)同，教師則對學生的不同項目進行情況加以指導和評價起到解疑釋惑的作用。特別是在“項目引領，工作室制”的項目教學模式下，學生可以形成一個團隊環(huán)境，組成項目開發(fā)設計小組，進行小組合作的探究式學習。這種項目化教學模式具有顯著的特點：
1.以市場行業(yè)需求結(jié)合課程內(nèi)容進行項目確定的特點
平面廣告設計課程中的項目設計是市場行業(yè)與課程相整合的結(jié)晶，在就業(yè)為導向的教學理念下，關注市場行業(yè)需求變化趨勢，結(jié)合課程教學內(nèi)容進行不同項目的設計，使這種狀態(tài)下設計的項目具有理論和實踐相結(jié)合的意義，從而使不同項目的設計與開發(fā)具有特定職業(yè)特點的知識建構的意義。
2.項目教學法下的小組合作與團隊協(xié)同特點
以“項目開發(fā)小組”為單元，進行項目的開發(fā)與生活活動過程，在這一項目單元活動中，可以體現(xiàn)出不同項目開發(fā)小組之間的協(xié)同與合作，突顯出不同項目小組的合作探究能力和效果。例如，在平面招貼設計教學過程中，學生分別組成團隊，在模擬課題之后引導各團隊參與設計工作室廣告項目設計。
3.基于小組環(huán)境下的項目結(jié)果評價的多樣化特點
在平面廣告設計課程下的項目教學法下，小組可以將自己開發(fā)設計的產(chǎn)品，進行相互評價、競賽性的評價、指導性的評價等，在這些形式多樣的項目設計評價中，可以構建集思廣益、反饋與反思的項目結(jié)果評析體系。
二、項目教學法下的小組合作在平面廣告設計課程中的流程化應用
項目教學法在平面廣告設計課程教學中，具有相應的流程：（1）要組建項目小組成員，并體現(xiàn)公平、公正的原則。（2）要明確創(chuàng)意小組的任務，這是與市場行業(yè)需求和專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合的目標性任務，不得隨意更改。（3）擬定項目小組計劃，小組要針對自己的項目進行方案計劃和擬定，在通過可行性項目論證之后，進行項目實施過程。（4）項目市場調(diào)查。小組要根據(jù)自己的項目，進行市場行業(yè)調(diào)查活動，撰寫市場調(diào)查報告，為平面廣告小組的創(chuàng)意設計提供思路。（5）項目實施。小組要擬定項目的初稿，在小組交流、討論的過程中，擬定廣告提案，這可以體現(xiàn)小組的合作、溝通水平及廣告創(chuàng)意水平，是對小組成員綜合能力的考驗。
小組合作在平面廣告設計項目教學模式下的應用，還可以融合在不同課程作業(yè)內(nèi)容之中，具體體現(xiàn)如下：
1.重大賽事項目與作業(yè)的結(jié)合應用。在實際教學中平面廣告設計項目小組可以結(jié)合賽事的內(nèi)容，進行分組搜集資料、小組討論與溝通的操作，并且可以與其他團隊進行交流與協(xié)同，進行平面廣告設計作品的創(chuàng)作。
2.企業(yè)生產(chǎn)實際項目與作業(yè)的結(jié)合應用?？梢詫⑵髽I(yè)生產(chǎn)項目融合進入學生的小組作業(yè)之中，這可以增強與社會實踐內(nèi)容緊密結(jié)合的認知，使平面廣告設計小組成員在實踐生產(chǎn)項目中，進行小組合作的實踐活動操作，在與客戶實際接觸的體驗中，了解社會消費群體的需求，熟悉平面廣告設計的運營和流程，增強與客戶溝通的能力。
總而言之，平面廣告設計課程可以體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，進行項目教學模式下的小組合作與團隊協(xié)同，在小組合作的項目設計與開發(fā)過程中，增強學生的合作意識和創(chuàng)新精神，提高平面廣告設計與現(xiàn)實實踐整合的質(zhì)量和水平。
第8篇：廣告設計特點范文
關鍵詞：新媒體時代；廣告設計；教學改革；設計人才
新媒體主要以數(shù)字化技術與信息化技術為發(fā)展基礎，以受眾的互動性傳播為特色，是一種極具創(chuàng)新化的媒體形式。隨著新媒體的迅速普及，受眾傳統(tǒng)的媒體消費模式與習慣被徹底改變，面對這一發(fā)展形勢，媒體作為廣告設計教學的主要依附載體，必須摒棄傳統(tǒng)的教學理念與教學方式，積極迎接新媒體時代的挑戰(zhàn)，牢牢把握新媒體時代的發(fā)展機遇，堅持與時俱進的發(fā)展。
一、新媒體時代廣告的特點
毫無疑問，新媒體時代廣告設計教學必須符合新媒體時展的形勢，必須在正確了解、掌握新媒體廣告特點的基礎之上，能夠構建出具有可行性的廣告設計教學新模式。新媒體時代廣告在不太長久的發(fā)展過程中，明顯表現(xiàn)出與傳統(tǒng)媒體廣告完全不同的特點。具體來說，主要有以下幾個方面。
（一）加強互動交流
計算機網(wǎng)絡技術高速發(fā)展的大環(huán)境下，新媒體技術最為典型的代表便是互聯(lián)網(wǎng)在人們?nèi)粘Ｉ钪械钠毡槭褂?，這使得廣告的互動性得到了充分的體現(xiàn)。從本質(zhì)上來看，最科學、合理、高效的廣告?zhèn)鞑バ问骄褪莻鞑フ吲c接受者之間的互動交流，傳播者散發(fā)出商品信息，需求者通過有意識、有目的的觀察獲得自身需要的市場信息[1]。
（二）整合品牌信息
在市場發(fā)展過程中，由于人們之間存在性別、性格、職業(yè)、年齡、喜好、文化、收入、地區(qū)、心境等在諸多方面的差異，市場上形成了無數(shù)碎片，因此廣告就必須從商品本身的特性進行整合以滿足不同需求的受眾群體，在體現(xiàn)商品性能的同時能夠更好地滿足受眾的心理，進而提升商品在市場上所占的份額，新媒體時代廣告品牌整合便由此產(chǎn)生。
（三）連接信息服務
傳統(tǒng)媒體的廣告形式是“我播你看，我播你聽，我刊載什么你就看什么”，接受者處于極其被動的地位。當前，新媒體時代的廣告在信息載體方面打破了原有廣播、報紙、電視、雜志等傳統(tǒng)媒介的形式，在接受途徑上也有了更加便捷的選擇，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)尋求自己需要的種種信息，由于互聯(lián)網(wǎng)本身就具備范圍足夠廣、內(nèi)容足夠多的信息以及高效的搜索速度，因此使得連接信息服務效率更高[2]。
二、新媒體時代廣告設計教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)
（一）廣告設計教學改革的機遇
新媒體發(fā)展日新月異，數(shù)量和種類快速增多。當前我國已經(jīng)擁有大量的新媒體用戶群體。新媒體集廣播、印刷、電視、網(wǎng)絡、移動通信、電子出版等各種信息媒體于一體，在對文字、數(shù)據(jù)、圖像、影音等綜合化處理的基礎上，能夠給消費者提供多樣化、全方位的信息服務，大大豐富了傳播策略，增加了途徑，使得手機廣告、網(wǎng)絡廣告、數(shù)字電視廣告等廣告視覺形式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，同時也更具影響力，受到越來越多人們的高度重視與關注。伴隨著廣告表現(xiàn)形式向數(shù)字化方向發(fā)展，廣告這一傳播者與信息的接受者二者間的互動也變得非常及時。因此我們可以說，新媒體時代的到來給廣告的發(fā)展提供了新契機，新時代的廣告設計從業(yè)者面對的不單單是平面媒體、視頻媒體，更多的是面對諸多媒體聚集的方式。從這個角度來看，過去傳統(tǒng)意義上的教學模式并不能在最大限度上滿足新媒體時代對廣告設計方面人才的需求了。因此，新媒體時代下高校廣告設計教學改革尤為必要[3]。
（二）廣告設計教學面臨的挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)意義上的廣告設計教學大多重理論輕實踐，相關的職業(yè)院校并不那么關注課程知識體系結(jié)構，教學者在進行課程設計時大多是閉門造車，完全不會將更多的精力放在建構該課程知識體系結(jié)構上，使得高校廣告設計教育呈現(xiàn)不合理現(xiàn)象，并不能培養(yǎng)出新媒體時代需要的廣告設計人才。全新媒體技術時代下，廣告設計對從業(yè)者實際操作能力的要求極高，一定的廣告創(chuàng)意需要一定的技術操作來實現(xiàn)，若是技術能力不夠，則勢必會影響廣告創(chuàng)意的實現(xiàn)。因此，改革傳統(tǒng)廣告教學模式是新媒體時展的必然要求。當前形式下，新媒體時代的快速發(fā)展不僅需要廣告設計者具有過硬的專業(yè)知識，同時還需要他們具備一定的技術表現(xiàn)力和藝術表現(xiàn)力，使得廣告創(chuàng)意向數(shù)字化技術延伸，從而實現(xiàn)各種數(shù)字化媒介之間的整合。然而，廣告設計專業(yè)的授課者也多以文科類教師為主，使得能夠把握新媒體知識、勝任數(shù)字技術操作的教師并不多，教師本身作為教學的指導者勢必會影響廣告設計專業(yè)的教學情況，很大程度上不能滿足數(shù)字化廣告時代對學生的要求，很難實現(xiàn)對學生廣告技術表現(xiàn)力和操作表現(xiàn)力全方位的培養(yǎng)。因此，新媒體時代下廣告設計教育所面臨的種種挑戰(zhàn)使得改革傳統(tǒng)教學模式勢在必行。
三、新媒體時代下廣告設計教學改革的具體策略
（一）全方位構建實習模式，增加學生實踐機會
高校廣告專業(yè)應該充分利用自身優(yōu)勢，建構起與相關企事業(yè)單位良好、長期的合作關系，使得學生在系統(tǒng)學習理論知識的同時能夠有更多實踐的機會，讓學生在實習期間不僅能夠懂得廣告創(chuàng)作的困難以及創(chuàng)業(yè)的艱辛，同時也可以幫助學生鍛煉團隊合作能力和人際交流能力，提供其探尋到從校門走向職場、社會的捷徑。除此之外，良好的校企合作也能夠有效提高學生對于新事物、新形勢下的適應能力，能夠快速適應其身處的社會環(huán)境。校企合作可以通過學校與企業(yè)二者合力建立具有校企特色的培訓基地，齊心協(xié)力共同制定出符合本學校與本企業(yè)需要的學生培養(yǎng)計劃，不僅有助于加強校內(nèi)外教學之間的高度融合，同時也有利于實現(xiàn)學校、學生與企業(yè)之間的三贏[4]。
（二）增加教學投入，建立高素質(zhì)的師資隊伍
教師較高的綜合素質(zhì)，既有利于提高學生學習的主動性和積極性，同時又有利于提高廣告專業(yè)課程的教學效果和教學質(zhì)量。因此，培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的廣告設計師資隊伍是當前高校廣告設計教育勢在必行的重要課題。高校應該增加資金投入，加強師資培訓，增加院系之間、校內(nèi)與校外之間的合作與交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。此外，也可以采取聘任來自廣告企業(yè)的兼職教師，在廣告設計方面他們有著足夠的經(jīng)驗和最新的市場信息資料，高?？梢越梃b他們的豐富經(jīng)驗，加強廣告設計專業(yè)教師隊伍建設。新媒體時代給高校廣告設計專業(yè)帶來挑戰(zhàn)和機遇同時，高校應該注重吸納優(yōu)秀的傳媒從業(yè)者、廣告從業(yè)者、設計從業(yè)者從事教師隊伍，努力推進新媒體時代廣告設計教學改革[5]。
（三）建構適應新媒體時代廣告特點的互動性教學模式，提升教學效果
首先，變被動為主動。教師應該積極鼓勵學生自己收集課程資料，激發(fā)學生學習的積極性和自主性。具體來說，教師可以預先給學生布置與下一堂課程相關的學習任務，讓學生自由發(fā)揮、探索知識，制定學生閱讀有關經(jīng)典以及具有代表性材料以加深理解。在真正的教學過程中，教師可以鼓勵學生充分利用新媒體進行實踐，比如要求學生按照所講內(nèi)容給自己喜愛的人物進行廣告條設計等。其次，教師還可以根據(jù)不同的新媒體平臺廣告設計的主題來組織相關課堂討論，學生以小組的形式進行彼此之間意見與想法交流，從而加強對廣告設計的認識，實現(xiàn)學生之間的互動合作。最后，手機、微信、微博等各種社交網(wǎng)絡的出現(xiàn)，加速了人與人之間的交往，同時它們也是學生常用的交流方式，因此，新媒體已經(jīng)成為學生尋求知識、交友、娛樂的重要渠道，使得教師也必須做出相應的改變，教師可以通過利用新媒體傳播形式貼近學生，了解學生的需要，加強與學生之間的互動，同時師生之間也可以借助互聯(lián)網(wǎng)進行一對一對話進行課程探討，這些都有利于提升廣告設計專業(yè)的教學效果，從而幫助推進新媒體時代廣告設計教學的改革和創(chuàng)新?？偠灾旅襟w時代的快速發(fā)展，對我國傳統(tǒng)廣告設計教學帶來了新的標準與要求。所以，設有廣告設計相關專業(yè)的學校必須突破傳統(tǒng)的教學模式，從根本上對教學進行深入的改革與創(chuàng)新，使得廣告設計教學更加適應社會發(fā)展的需求。不但要促進現(xiàn)代廣告設計教學與新媒體時代的各方面相結(jié)合，而且要加強對廣告設計理論知識、技術技能、實踐能力以及綜合性人才的培養(yǎng)，促進培育出的人才更加適應社會需要。同時，學校還要加大教學環(huán)境的改善，鼓勵廣大學生積極參加各種各樣的社會廣告設計大賽或者征稿評選等活動，提高學生理論聯(lián)系實際的能力，在確保教學質(zhì)量的前提下強化學生的綜合能力與競爭力。
作者:趙永立 單位:河南職業(yè)技術學院環(huán)境藝術工程系
參考文獻：
［1］晏虹輝.新媒體時代的廣告設計教學改革研究[J].中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫•經(jīng)濟與管理科學輯，2011（1）.
［2］梁麟.新媒體時代廣告設計教學改革研究[J].文化教育•大眾文藝，2013（10）.
［3］于雪，劉爽.新媒體環(huán)境下的廣告設計教學改革與創(chuàng)新研究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2014（8）.
第9篇：廣告設計特點范文
關鍵詞： 廣告 設計 知識結(jié)構 實踐
一、當前廣告設計人才的現(xiàn)狀
廣告設計是一門實用性學科，廣告設計是以綜合為手段，以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設計師，必須具備多方面的知識與技能。早在1919年包豪斯為了適應現(xiàn)代社會對設計師的要求，明確了他的教學原則：設計師必須先經(jīng)受實際工藝訓練，既要掌握手工藝，更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點，用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設計，提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學生既有理論素養(yǎng)和造型能力，又要能夠動手制作，學校設計教育與社會生產(chǎn)結(jié)合，提倡“藝術與技術的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構成的基礎課。隨著社會的進步，最主要的趨勢是社會分工越來越細，對從業(yè)者提出了更高的要求。但時至今日，大多數(shù)廣告設計師仍主要以美術和平面設計方面的知識為基礎，基本都是圍繞著構思、創(chuàng)意、構成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運用和表現(xiàn)主題，缺乏廣告設計創(chuàng)意人才所必須的跨學科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。
二、多元化的知識結(jié)構
廣告設計行業(yè)是一個充滿創(chuàng)意的行業(yè)，它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識、精深的專業(yè)知識、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。
1．美術基礎知識。廣告設計相對而言是一種特殊的圖形符號，具有藝術和文化雙重性的特點。廣告設計是一門綜合性的學科，是文化藝術與數(shù)碼技術相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學科，廣告設計者，不僅需要有較好的美術理論知識和豐富的專業(yè)知識，還應該具備心理學、營銷學、社會學、人類學、美學等多方面的知識和修養(yǎng)，對于廣告設計都是需要的，設計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設計創(chuàng)造始于設計師的創(chuàng)造性設計思維，系統(tǒng)的掌握美術理論基本知識，能具有比較寬廣的人文社會科學及美學視野，了解廣告設計的基本研究方法，以及擁有認識和分析設計市場的能力，是對當代廣告計工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設計專業(yè)具有很強的綜合性、廣告設計成為介于傳播學、藝術和科技之間的綜合性學科。當今的廣告設計藝術已進入多元化時期，如何更好地把握設計動脈，突出特色，廣泛的社會知識會發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下，要求廣告設計人才不僅要時刻關注本專業(yè)的文化知識發(fā)展，更要了解與設計息息相關的知識。這樣才能隨著時代的進步不斷提高自己的設計水平，不斷有新的設計。
2．藝術與設計專業(yè)知識。設計與藝術有著與生俱來的親密關系，設計專業(yè)知識是廣告設計人才知識結(jié)構的主要部分，其內(nèi)容既有理論要求，又有很強的專業(yè)性和操作性。從大的方面講，設計專業(yè)知識主要包括造型基礎技能、專業(yè)設計技能和相關理論知識。從小的方面講，更具體的是傳播學、廣告學、市場學、心理學、印刷工藝等。隨著社會的需要，科技的進步也為設計師提供了更新的設計技能和手段，電腦輔助設計實際上已成為設計師最有利的武器，貫穿于設計的整個過程。
電腦輔助設計對廣告設計發(fā)展的推動力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設計作為現(xiàn)在信息時代的一個重要組成部分,已滲入到生活的每一個領域，成為各個環(huán)節(jié)中必不可少的運作手段。而在現(xiàn)代廣告設計行業(yè)對電腦輔助設計的應用，已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制，為設計師提供了一種前所未有的藝術表現(xiàn)空間，更為設計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術的應用，簡化和加速了創(chuàng)作設計的流程，有著廣闊的應用與發(fā)展空間。
3．實踐經(jīng)驗知識。廣告設計是實踐性很強的科目，設計如不能接觸市場，不實踐，難以從現(xiàn)實的層面了解廣告，許多設計師對市場調(diào)查、消費分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設計中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn)，設計實踐是整個設計過程不可或缺的環(huán)節(jié)，經(jīng)驗不僅是設計師不斷積累的寶貴資源，同時也是設計作品的重要保障。不重視實踐經(jīng)驗，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會影響。
在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，廣告領域也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設計知識的更新，向現(xiàn)在的廣告設計者提出了新的要求，即設計人才的培養(yǎng)必須加強實踐能力和創(chuàng)新能力的訓練，以適應新時代和市場的需要。作為廣告設計者來說要不斷的學習新的知識，接受新訊息來完善自己的知識體系，是廣告設計工作者當前的任務。
