財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會精選(九篇)

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第1篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。小編為大家準備了財務(wù)管理實訓(xùn)心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

財務(wù)管理實訓(xùn)心得體會范文一

財務(wù)管理對我來說算是回歸本行了，這門功課早在十幾年之前就學(xué)過。但是今天再聽又有不同的感受。正如上海財經(jīng)大學(xué)劉老師在課堂上講的一樣，在項目的運營過程中，由于項目的多樣化、不確定性等諸多因素的存在，使得項目財務(wù)管理過程中的會計核算方法、項目預(yù)算、項目成本控制等方面都有其特定的要求，因為如何將財務(wù)控制貫穿于項目的整個生命周期?如何在執(zhí)行過程中尋求成本、進度和效果之間的平衡，以及如何構(gòu)建一套將項目管理與財務(wù)控制有效結(jié)合的內(nèi)控系統(tǒng)?就成為項目財務(wù)管理人員必須考慮的重要問題。

其實這門課的學(xué)問還是很深的，想當初我們學(xué)了一年還沒怎么明白。通過在高頓教育的學(xué)習(xí)，我對重新新學(xué)習(xí)這門課雖然東西沒什么變化，可是感覺卻完全不同。以前學(xué)的時候拼命的想記住各種比率的公式和推導(dǎo)過程。而今天學(xué)習(xí)就完全放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上。11月18日-19日上海財經(jīng)大學(xué)老師會有公開課（地址：上海市中山北一路369號），針對項目管理中的財務(wù)控制進行講解，你們聽了肯定會受益匪淺。這些東西是以前老師雖然講但是考試不考，不用死記硬背也死記硬背不來的東西。這可能也是此次上課的收獲。

再從另外的一個角度談一下我對財務(wù)管理的理解和疑惑。首先，我覺得財務(wù)管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最后一個格子已經(jīng)是天文數(shù)字了?財務(wù)管理也一樣，不算不知道?？赡芤凰阏娴脟樢惶Ｎ遗龅竭^表面上熱火朝天實際上年底還虧本的例子。不管是工作還是生活，你不理財，財不理你。我們學(xué)這兩天可能不會學(xué)到什么，能掌握這種觀念就值回學(xué)費了。大家相信下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業(yè)，各種比率怎么算記得滾瓜爛熟。讓他們干，給他們一個工作的機會。

我也是說得熱鬧的很，可是實際上在這十幾年的工作中反倒沒怎么用過財務(wù)管理的知識。因為作為財務(wù)管理的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)的準確性難以保證。從財務(wù)報表上來?連稅務(wù)局的人都不相信報表你相信?在大一點的企業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通常由各個部門各自統(tǒng)計，不容易得到真是準確的數(shù)據(jù)，特別是關(guān)鍵性敏感數(shù)據(jù)。反倒是在個體工商戶或者家庭里邊真是的數(shù)據(jù)準確得多。數(shù)據(jù)的問題是我的困惑，在課堂上老師講課的時候舉例用的那些簡單的數(shù)字在實際中才是的難點！甚至在老師講課的時候列舉數(shù)字的時候我溜號在設(shè)想怎樣得到這些數(shù)字。

我覺得上項目管理中的財務(wù)控制課程能得到的的收獲就是掌握更有效實施項目管理與財務(wù)控制的最新工具，改善項目的成本、預(yù)算管理，提高項目的投資回報率，加強項目的現(xiàn)金流管理、控制項目資金風(fēng)險。當然企業(yè)真是的數(shù)據(jù)是高級機密，一定要小心競爭對手！

財務(wù)管理實訓(xùn)心得體會范文二

為期一周的財務(wù)管理實訓(xùn)結(jié)束了，這一周的實訓(xùn)讓我深深感到理論和實踐的巨大差異。原本自認為財務(wù)管理這門課學(xué)得不錯，但當模擬到真實工作環(huán)境中時，卻感到力不從心。大量的數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)以及分析是我完全沒有預(yù)料到的。盡管有些可以運用所學(xué)的理論知識解決，但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。整個實訓(xùn)包括以下幾個部分：

1、財務(wù)分析報告：在財務(wù)分析報告中，又包括三方面內(nèi)容：水平分析、垂直分析和財務(wù)效率指標分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，進行橫向數(shù)據(jù)對比，通過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，通過縱向的相對指標看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標，通過對企業(yè)兩年的償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析和增長能力分析得到企業(yè)在各個方面的能力，盡管這些指標存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實際情況。

2、預(yù)算報表：預(yù)算報表是全面預(yù)算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)（銷售量、單價），先計算出銷售總額得出了預(yù)計的首先計劃；再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表；然后再依次算出預(yù)計直接人工、預(yù)計制造費用、預(yù)計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。通過上述工作，我們就可以計算得到預(yù)計的資產(chǎn)負債表和利潤表。

3、資金籌集管理：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預(yù)計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊（非付現(xiàn)成本）剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

4、投資財務(wù)可行性分析報告：該報告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務(wù)指標。再通過這些財務(wù)指標的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。

在我看來，第一部分必須從全局上準確把握整個趨勢，并且通過一層層仔細分析，最終找出導(dǎo)致變化的因素。比如說：公司期末負債比期初增加了14.94%，主要是由于流動負債的增加，而它的增加又是因為短期借款大幅上升。只有這樣才能有針對性地對其進行改善。除此之外我發(fā)現(xiàn)自己對企業(yè)財務(wù)報表分析的基本方法和技巧不熟練。像杜邦分析、改進的杜邦分析都不清楚，因此在做的過程中對數(shù)字感覺很模糊，沒有十足的把握。第二部分并不難，最重要的是要細心和耐心。雖然做財務(wù)管理工作有很多相同的重復(fù)工作，但是卻是容不得一點馬虎的，因為一個小小的錯誤也會造成重大的財務(wù)損失。

通過本次實訓(xùn)，我們理論聯(lián)系實際，不但熟悉了財務(wù)管理中所涉及的知識和問題，還讓我們掌握了如何運用現(xiàn)代計算機輔助工具對遇到的問題進行分析計算，為實際工作打下良好基礎(chǔ)。在取得實效的同時，我也在實訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。總結(jié)了以下幾點：雖然我們只是參加了短短的一周的實訓(xùn)，但在這實訓(xùn)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺。做財務(wù)管理工作，如果僅僅是學(xué)書本上的知識是遠遠不夠的，工作的經(jīng)驗是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活的應(yīng)用能力，把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當中去。可以說沒有實踐的學(xué)習(xí)是非常狹隘的，也是不利于財務(wù)管理工作的。其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財務(wù)管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再有，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。

財務(wù)管理實訓(xùn)心得體會范文三

透過我們對財務(wù)管理基本理論與基本方法的運用和對基本技能的訓(xùn)練，有效地提高我們的綜合分析潛力。同時透過對本次實訓(xùn)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ覀兯鶎W(xué)的專業(yè)知識的掌握程度以及運用潛力進行綜合考察，為我們即將從事的財務(wù)管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

從一開始，拿到實訓(xùn)材料，看著一道道的題目，不知所措，甚至想過要放棄，到之后自己拿出財務(wù)管理的書，一個個知識點的查閱，理解，再運用到具體的題目，到最后完成每個案例的問題，以及完成這篇實訓(xùn)報告。實訓(xùn)只是一種形式，但這次實訓(xùn)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的潛力，給我上了很好的一課。

在完成實訓(xùn)資料的同時，我也在實訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。在此總結(jié)了以下幾點：

首先，作為一名未來從業(yè)者就應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維潛力，這是每個工作崗位對員工最基本的要求。

其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，財務(wù)管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。我們都明白，理論和實踐是不同的?；蛟S你的學(xué)業(yè)成績很不錯，但是工作潛力未必很強；也可能你是成績馬馬虎虎，但工作潛力很出色。

我們所學(xué)習(xí)的理論知識，對什么事情都想象的比較完善，但現(xiàn)實與理論有較大的差距，在實踐中，有許多預(yù)料不到的問題，可能在許多時候能夠運用所學(xué)的理論知識解決，但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。理論需要假設(shè)，但是現(xiàn)實中這些假設(shè)不存在，因此許多問題，沒有實際經(jīng)驗的我們是解決不了的。

現(xiàn)代社會是講究速度的，生活節(jié)奏快，工作節(jié)奏更快。企業(yè)當然期望自己的員工是能將理論與實踐相結(jié)合的，說白了，既要有經(jīng)驗又要有高學(xué)歷。如何將所學(xué)的理論知識較好的運用到實踐中去，怎樣完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此實訓(xùn)是我們大學(xué)生活的一個重要部分。這一次的實訓(xùn)雖然時間短暫，只是在校內(nèi)自主實訓(xùn)，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的。透過財務(wù)管理綜合實訓(xùn)，使我們能夠更好的了解自己的不足，了解財務(wù)管理工作的本質(zhì)。

實訓(xùn)是每一個大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實訓(xùn)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多課堂之外的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

透過這次的實訓(xùn)，不僅僅從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還鞏固了所學(xué)的知識，對于我一個即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，這次實訓(xùn)能夠說是對大學(xué)四年知識的再次溫習(xí)，同時也學(xué)會了獨立思考、分析問題、解決問題以及在遇到難題時需要互幫互助。我堅信這次實訓(xùn)將會給我以后的道路墊下良好的基石，讓我更好、更快的適應(yīng)工作。

財務(wù)管理實訓(xùn)心得體會范文四

對于我們財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，平時注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐鍛煉，因此實習(xí)顯得尤為重要。在期末考試后，管理系的老師帶領(lǐng)我們大三財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生進行了實習(xí)。此次實務(wù)實習(xí)目的主要是為了通過寫會計分錄、填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務(wù)實訓(xùn)，提高我們的實際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練習(xí)財務(wù)會計核算的基本程序和具體方法，進而加強對我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。在本次實習(xí)過程中，我們堅持都動手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報表的會計工作技能和方法。而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，通過此次實習(xí)，我們將會計理論與會計實踐相結(jié)合，收獲頗多。

一、扎實的理論知識是前提。在實習(xí)以前，我們總以為通過三年的學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會計理論知識已經(jīng)扎實，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是在實習(xí)過程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學(xué)的遠遠不夠，在細節(jié)方面更是錯誤百出。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識掌握不扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我們在本次實習(xí)過程中得到的一個重要教訓(xùn)。

二、理論聯(lián)系實踐是關(guān)鍵。通過此次的實習(xí)過程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們來說是遠遠不夠的，作為學(xué)習(xí)了這么長時間的我們，可以說對有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實習(xí)過程中仍然很吃力，這是我們認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作性和實踐性對于會計人員來說至關(guān)重要，離開實踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。

三、足夠的耐心、細心是保障。會計工作本來就是煩瑣的工作，在這次實習(xí)的過程中我們深刻體會到了這一點。在開始的實習(xí)過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我們認識到了這一不足之處之后，謹慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

第2篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

1 實習(xí)時間

2 實習(xí)地點

（1）江西省xxx有限公司

（2）江西省xxx公司

3 實習(xí)內(nèi)容

（1）了解企業(yè)的基本情況（企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展史，企業(yè)的主要生產(chǎn)經(jīng)營活動，企業(yè)的目前的管理狀態(tài)以及企業(yè)的發(fā)展目標和前景。）

（2）了解企業(yè)的管理方式和方法，企業(yè)的財務(wù)管理理念和財務(wù)管理方針

（3）了解企業(yè)的主要生產(chǎn)過程和供應(yīng)流程

（4）了解企業(yè)的主要產(chǎn)品和市場

4 實習(xí)人數(shù) （2）實習(xí)指導(dǎo)老師 兩次不同地方的實習(xí)分別由兩名老師帶領(lǐng)

5 實習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,為了便于管理，財務(wù)管理四個班分兩批去實習(xí)單位實習(xí)。在企業(yè)相關(guān)人員的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下參觀企業(yè)的生產(chǎn)車間,由企業(yè)的管理人員以坐談會的形式向?qū)嵙?xí)學(xué)生介紹產(chǎn)品的生產(chǎn)流程及企業(yè)的發(fā)展概況等相關(guān)知識。

6實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

收到學(xué)生實習(xí)報告133份

受到學(xué)生實習(xí)日記1064篇

二 實習(xí)表現(xiàn)與效果

1 實習(xí)表現(xiàn)

總體來看，同學(xué)們都能夠嚴格按照實習(xí)的基本要求，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)，較好地做到了理論與實踐的有機結(jié)合，受到實習(xí)單位的較好評價。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極參與實習(xí)的每一個過程同時認真完成實習(xí)日記，撰寫實習(xí)報告。通過參觀生產(chǎn)車間，間接地了解企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高。

在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

（1）實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。

（2）實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，

（3）實習(xí)結(jié)束后，老師們檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，督促學(xué)生認真完成實習(xí)報告，并認真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作。

2 實習(xí)效果

較好地實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了學(xué)校教學(xué)的實踐任務(wù)。也為以后就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

三 實習(xí)改進建議

1 加大教學(xué)改革力度

通過實習(xí)，我們了解到在校期間所學(xué)知識一方面總量偏少，另一方面又存在與實踐脫節(jié)現(xiàn)象。為此，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和觀念，緊緊以社會需要為導(dǎo)向，及時更新教學(xué)內(nèi)容，力求實現(xiàn)理論與實踐最大程度的銜接。

2 增加實踐環(huán)節(jié)

一個普遍反映的問題是，同學(xué)們認為此次實習(xí)根本沒有深入專業(yè)知識并且沒有真正參與社會實踐，所以增加社會實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)財務(wù)管理業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。

四 實習(xí)體會總結(jié)

在這次的實習(xí)中要引起重視的，就是美國金融危機的巨大影響。無論是瑞豐生化企業(yè)還是中核銅業(yè)都不同程度的受到美國金融危機的影響，兩者中，銅業(yè)受到的沖擊更為嚴重。銅價連續(xù)狂跌使得人心惶惶。從中我們深刻的領(lǐng)悟到一些道理！

1 機遇與挑戰(zhàn)并存

任何一場經(jīng)濟和市場的收縮都意味著行業(yè)的重新洗牌和重組，也就意味著一些企業(yè)的更大發(fā)展。以其說是挑戰(zhàn)，不如說是機遇。在危機面前，勇敢地面對，用智慧去化解，然后抓住機遇，更加健康地生存。一個企業(yè)要禁得起挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)化成機遇，使企業(yè)在市場立于不敗之地。

2 重視實踐

雖然我們只是參加了短短的兩個星期的實習(xí)，但在這實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺。做財務(wù)管理工作，如果僅僅是學(xué)書本上的知識是遠遠不夠的，工作的經(jīng)驗是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活的應(yīng)用能力，把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當中去。可以說沒有實踐的學(xué)習(xí)是非常狹隘的，也是不利于財務(wù)管理工作的。所以同學(xué)要重視實踐。

3 樹立目標

在實習(xí)之前，還沒有特別地意識到確定自己的目標有多么地重要。在實習(xí)中，我們親眼目睹了金融危機給企業(yè)帶來的影響。這不得不引發(fā)我們深思。目前的我們在大學(xué)里可以說是無憂無慮的，因為我們不象大四的學(xué)長學(xué)姐一樣面臨畢業(yè)失業(yè)的壓力。通過這次實習(xí)，我們明確了自己的目標，為了這個目標我們充滿熱情，鼓足干勁，不懈的奮斗！

4 做一個合格的財務(wù)管理人員

要做一個財務(wù)管理人員，不僅需要專業(yè)的知識，還需要特別的耐心和細心。在實習(xí)的過程中我們了解到財務(wù)管理人員一整天不厭其煩的坐在辦公室里，重復(fù)做著一些相同的工作，這就需要耐心了。雖然做財務(wù)管理工作有很多相同的重復(fù)工作，但是卻是容不得一點馬虎的，因為一個小小的錯誤也會造成重大的財務(wù)損失。所以更需要特別的細心了?？赡茇攧?wù)管理工作會相對其他的工作枯燥點，但是認真作好這份工作，你會發(fā)現(xiàn)其實也挺有味道的。就象實習(xí)單位的財務(wù)主管說的“做了十年的財務(wù)工作，雖然乏味了點，但是我還是喜歡”。雖然目前我們還不具備專業(yè)的知識和能力，但是我們可以讓自己鍛煉成一個有耐心和細心的人，為以后的工作作好準備。

第3篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬到實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。親愛的讀者，小編為您準備了一些會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)，請笑納!

會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)1一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在唐山____________有限責任公司的實習(xí)既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計知識和道理：

會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬到實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。

平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識，缺乏工作經(jīng)驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關(guān)于會計專業(yè)的工作經(jīng)驗，我在唐山三友集團氯堿有限責任公司獲得了一次十分難得的實習(xí)機會。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細心的指導(dǎo)，我很感激他們對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

在這里我的收獲很大，我學(xué)會了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習(xí)收獲和所得。

公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。

一個月的實習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作。

會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)2會計作為一門應(yīng)用性的科學(xué)，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。透過次次學(xué)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計理論知識，熟悉了會計核算對象，利用真實的會計憑證對必須時期內(nèi)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，認識并掌握了會計會計帳簿登記的基本原理。并且認識到了自我的優(yōu)勢與不足。同時，我也了解到會計電算化對會計工作的影響。

實習(xí)是每個學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，透過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務(wù)信息。掌握會計工作不僅僅要學(xué)好書本中的各種會計知識，而且還要認真用心地參加各種會計實習(xí)機會，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一齊，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。

透過本次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)電算化會計是會計嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化促進著會計信息的規(guī)范化、標準化、通用化，促進著管理的現(xiàn)代化。在本次的實習(xí)過程中，不僅僅培養(yǎng)了我實際的動手潛力，增加了實際的財務(wù)工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自我的不足。會計本來就是一項十分煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。

本次實習(xí)已到達了預(yù)期目的，超多的會計專業(yè)知識與社會知識相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學(xué)到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫忙。透過這次實習(xí)我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習(xí)。對會計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自我需要努力的方向。在會計實務(wù)的操作過程中企業(yè)的財會人員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作。

實習(xí)是挑戰(zhàn)也是機遇，只有很好的把握才能體現(xiàn)它的好處。這次會計實習(xí)中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎(chǔ)，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。

會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)3透過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的好處，時光的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去應(yīng)對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也讓我認識到了會計工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的推薦，不要太過急燥，要對自我所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我明白工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作推薦虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的明白應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責，職責心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做。

會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)4時光如梭，轉(zhuǎn)眼間就在自我的工作崗位上過了三個月，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在這三個月中也學(xué)習(xí)到了許多的東西。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽以?0__年9月16號開始進入__X市明迪__X有限公司進行實習(xí)。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自我所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時光里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自我得潛力是遠遠沒有到達工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復(fù)雜得多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實際的工作潛力是書本實習(xí)心得體會范文上沒有辦法教授給我們的，務(wù)必要透過實際工作來積累與強化。會計學(xué)作為一門與實際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實習(xí)是檢驗學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作潛力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

下方我從個人實習(xí)狀況及對會計工作的認識作以下總結(jié):

一、實習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度

在為期三個多月的實習(xí)中，我從未出現(xiàn)過早退遲到或者曠工的現(xiàn)象，我與公司所有的員工都持續(xù)著良好的關(guān)系。在實習(xí)期間，我能嚴格要求自我，每一天做好姐姐給我安排的各項工作，空閑的時候，我還會去幫他人做事，我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待自我的工作，毫不松懈。我在公司的財務(wù)部實習(xí)，我明白財務(wù)工作是嚴謹?shù)?，是分毫不差的，是精益求精的，小失誤可釀成大錯，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷地學(xué)習(xí)完善自我的專業(yè)知識，熟悉并掌握財務(wù)軟件的應(yīng)用，牢記會計職業(yè)道德的每一條規(guī)定，透過這三個多月的實習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，使我對會計實務(wù)的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習(xí)的時光并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習(xí)的經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會作帶來十分用心的影響。

二、主要完成的工作資料或成果

從起初看著姐姐做事，到此刻，我能夠獨當一面處理一些基本的業(yè)務(wù)，我覺得也是一個很大的進步。

每周一，我要整理好上周的基本狀況，初步匯總，然后做好統(tǒng)計，打印完交給財務(wù)經(jīng)理，周二的時候，我要持著上汽財務(wù)的手持器掃描合格證，確保公司的實際庫存。

這是一周當中務(wù)必務(wù)必該做的事，而且是每周都做的。

每一天早上，要完成前一天的現(xiàn)金日記賬的登記，登日記賬前，要分清現(xiàn)金日記賬與銀行存款日記賬，避免張冠李戴。

開票的時候，要仔細核對車輛識別號、合格證、車價等信息。月末的時候，要開始計算工資，我們工資是月底開始計算，因為主要思考到銷售部的工資提成。

每一天每月都要進行對賬，月末還要進行結(jié)賬。

在實際工作中，我加深了對紅字更正法的實際體會，以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”兩字就能夠了，但在實際工作當中，要用紅筆劃掉，再蓋上職責人的章，這樣才能作廢。

其次在公司2周年慶和團購活動的時候，我也幫了不少忙!

三、業(yè)務(wù)收獲和體會

這段時光的實習(xí)，除了我對會計行業(yè)的基本工作有了必須的了解，并且能進行基本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外，我舉得自我其他方面的收獲也是很大的，作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我，這段時光的實習(xí)無疑成為我踏入社會的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。實習(xí)是每一個大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它讓我們在時光中了解社會、在實踐中鞏固知識，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，為我們以后進一步走向社會打下了基本。首先，我覺得在學(xué)校和公司的很大一個不一樣點就是進入社會以后務(wù)必要有很強的職責心，在工作崗位上，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業(yè)務(wù)負責，如果不留意出現(xiàn)了錯誤，也務(wù)必及時地糾止，可不要為自我的錯找借口。

其次，我覺得工作后每個人都務(wù)必要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，其所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點我從實習(xí)單位同事那里神佑體會。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不是顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。

因此，我覺得，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一齊，用實踐來檢驗真理，使我們具備基本務(wù)實潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。

四、存在的問題和不足

會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。

幾個月的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自我還有很多的不足，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，在未來的日子里，我將努力做到以下幾點：

1、更要扎實專業(yè)知識，不懂就問。

2、學(xué)好一門外語，平時注重學(xué)習(xí)。

3、依然持續(xù)良好的工作態(tài)度，而且要有好的表現(xiàn)力。

踏踏實實做人，老老實實做事。要學(xué)會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自我。

4、團結(jié)合作，善于溝通，要團結(jié)同事，不該說的不說，不該做的不做。

總之，用知識武裝自我，學(xué)會做人，學(xué)會做事。

我很感謝實習(xí)單位讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西，讓我學(xué)會了與人相處，學(xué)會了應(yīng)對困難，學(xué)會了獨立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅持;也感謝姐姐對我這段時光的幫忙與指導(dǎo)。梁啟超說過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸。

短暫的實習(xí)工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自我的潛力有了必須的提高，到達了自我預(yù)定的目標，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有潛力有信心我們必須會創(chuàng)造一個屬于自我的樂園。

會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼之間，三個月的試用期就要過去，回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。 一下是我對三個月來的工作總結(jié)：

實習(xí)期的工作可以分以下三個方面：

一、費用成本、客戶往來方面的管理

1.規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺帳，從易耗品的購買、領(lǐng)用全面跟蹤，方便企業(yè)更全面的了解這些價值較低物資的分布情況，加強管理。

2.在集團財務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本費用的管理，明確了成本費用的分類，重新整理了科目，為加強了項目管理，分門別類的計算實際消耗的費用項目，真實反映當期的成本。

為績效管理提供參考依據(jù)。

3.規(guī)范商業(yè)公司財務(wù)帳套布局設(shè)置，根據(jù)商業(yè)公司特點，設(shè)置相應(yīng)帳套，通過輔助帳中客戶、倉庫模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時有效的反映財務(wù)數(shù)據(jù)，滿足未來經(jīng)營管理的需要。

二、會計基礎(chǔ)工作

(1) 認真執(zhí)行《會計法》，進一步加強財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。

(2) 根據(jù)集團的指示，對華品公司會計電算化情況進行了備案，使財務(wù)工作符合財政部的需要，更加規(guī)范化，為不斷提高財務(wù)工作質(zhì)量而努力。

(3) 按規(guī)定時間編制本公司及集團公司需要的各種類型的財務(wù)報表，及時申報各項稅金。

三、財務(wù)核算與管理工作

(1)按公司要求對商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進行登記、分析，對各項收入監(jiān)督、審核，制定相應(yīng)的財務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時溝通、密切聯(lián)系并注意對他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見，與各分公司、集團財務(wù)管理部建立了良好的合作關(guān)系。

(2)正確計算各項稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門新的稅收申報要求，及時發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問題并予以改正，保持與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。

(3)在緊張的工作之余，加強財務(wù)部團隊建設(shè),打造一個業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個基層財務(wù)工作管理者，注意充分發(fā)揮財無部其他員工的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質(zhì)，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效的部門新形象。

(4)作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執(zhí)行者，是集團財務(wù)管理部對外的一個窗口。要想做好財務(wù)工作，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負責具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的情況下，大家都能夠主動承擔工作。

新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財務(wù)精細化管理進軍，精細化財務(wù)管理需要“確保營運資金流轉(zhuǎn)順暢”、“確保投資效益”、“優(yōu)化財務(wù)管理手段”等，這樣，就足以對公司的財務(wù)管理做精做細。

第4篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

中圖分類號：F230-4 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-0441-01

《財務(wù)管理》是實踐性和理論性很強的經(jīng)濟學(xué)科，是高校會計專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)的主干課程及管理類各專業(yè)的必修課程，其學(xué)科本身不僅要求能夠向?qū)W生傳授基本的財務(wù)管理理論、知識和方法，而且特別注重理論、知識和方法如何去解決企業(yè)財務(wù)的實際問題。

一、傳統(tǒng)《財務(wù)管理》教學(xué)中的不足

1、紙上談兵、與企業(yè)實際脫離。高職教育重視實踐，實現(xiàn)學(xué)校企業(yè)的無縫對接，教學(xué)應(yīng)該符合企業(yè)實際情況，教授企業(yè)現(xiàn)在需要掌握的課程內(nèi)容，但是現(xiàn)在大多數(shù)教學(xué)都不能夠和企業(yè)實際相一致。

2、缺乏實習(xí)實訓(xùn)條件，課程缺乏實踐機會?，F(xiàn)在有很多高職學(xué)生還是希望能夠在學(xué)校期間多掌握知識，但是，學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)無從下手，缺乏目標，學(xué)習(xí)過程雜亂無章，沒有形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)體系，傳統(tǒng)教育有沒有辦法提供實踐機會，這樣經(jīng)過學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)后，企業(yè)認為學(xué)生依舊缺乏經(jīng)驗，應(yīng)該從基層做起。即使學(xué)生有機會參觀企業(yè)或者短期實習(xí)，也多數(shù)是走馬看花，不能深入了解企業(yè)工作流程。

二、企業(yè)管理沙盤特點

企管經(jīng)營模擬沙盤是集知識性、趣味性、對抗性于一體的運營管理類實戰(zhàn)演練課程。是利用軟件模擬企業(yè)經(jīng)營管理，通過多組對抗的形式來鍛煉學(xué)生經(jīng)營管理能力的一種游戲。背景設(shè)定為一家初始擁有一定資產(chǎn)的銷售良好、資金充裕的虛擬生產(chǎn)型企業(yè)。作為一種新的教學(xué)模式，企業(yè)管理沙盤具有如下特點：

1、真實的模擬企業(yè)環(huán)境。企業(yè)管理沙盤模擬了企業(yè)的真實環(huán)境，把復(fù)雜的企業(yè)管理模式和工作過程以最直觀的的方式展現(xiàn)給學(xué)生。每個學(xué)生在其中扮演不同的角色，因材而異，因地制宜，讓學(xué)生“身臨其境”，通過模擬企業(yè)的經(jīng)營來感受企業(yè)運作的整個過程，并感受到自己所處職位的崗位職責，使學(xué)生能夠直觀、形象地理解整個企業(yè)的運作過程，使學(xué)生學(xué)會從企業(yè)全局的角度出發(fā)，處理企業(yè)經(jīng)營中的各種戰(zhàn)略決策問題。并從各種企業(yè)經(jīng)營過程中成功和失敗中體會和掌握管理知識、管理技，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識的能力。

2、企業(yè)之間的博弈增加了趣味性。企業(yè)管理沙盤在教學(xué)過程中引入了對抗機制、競爭意識，這樣就可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓原本枯燥的理論學(xué)習(xí)成為生動、緊張的管理活動，作為一種參與式互動教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，所有經(jīng)營運作都是學(xué)生自己營，整個經(jīng)營過程既是學(xué)習(xí)也是游戲，趣味性很強。

3、培養(yǎng)團隊意識。企業(yè)管理沙盤模擬實踐中，各經(jīng)營團隊模擬的公司是一種互相競爭的環(huán)境，企業(yè)的決策都需要每個同學(xué)共同參與，激烈討論，這就能使學(xué)生積極參與，并感受決策的完整過程，當在決策過程中不同職位的同學(xué)產(chǎn)生不同觀點時，需要同學(xué)們之間不斷地進行溝通和協(xié)調(diào)，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神；同時，在模擬過程中，各團隊之間的競爭也會非常激烈，在激烈的市場競爭中，學(xué)生通過親身實踐會認識到企業(yè)間相互協(xié)作、追求共贏的必要性

三、企業(yè)管理沙盤在《財務(wù)管理》課程中的應(yīng)用

1、資金籌措。資金籌措和有效的利用是《財務(wù)管理》課程主要講授的內(nèi)容之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是理論講解+例題分析+實例分析+課后作業(yè)，這種方式過于突出理論性，而對于真正的怎么能在企業(yè)中應(yīng)用，學(xué)生基本上沒有辦法掌握，還需要畢業(yè)后在企業(yè)中實地學(xué)習(xí)，通過引入企業(yè)管理沙盤，在企業(yè)經(jīng)營中逐步去體驗怎么去融資，企業(yè)在不同的環(huán)境下怎么去用好長期貸款、短期貸款、民間融資和貼現(xiàn)，結(jié)合老師的講解和自己的實踐體會，可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。這就需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)籌資管理知識，權(quán)衡風(fēng)險和成本，根據(jù)企業(yè)運營需要申請貸款，既要保證生產(chǎn)順利進行，又要控制風(fēng)險，節(jié)約成本。

2、合理的資金利用。資金流是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中非常重要的一個環(huán)節(jié)，既要保證企業(yè)的各項工作的開支，有要保證企業(yè)的資金不發(fā)生短缺，資金對于企業(yè)來說始終屬于稀缺資源，因此更有效的利用這種資源是每個企業(yè)必須去重視的問題，這些在理論教學(xué)中，學(xué)生通常不能完全準確理解，但是通過企業(yè)管理沙盤模擬后，效果就非常明顯了，也就是說，企業(yè)在“生產(chǎn)一銷售一收回賬款”這一時期一直是現(xiàn)金流出，直到收回賬款才有現(xiàn)金流入，因此，企業(yè)在這一段時間內(nèi)一定要保證現(xiàn)金流為正。只有通過沙盤模擬運營，學(xué)生才能真正懂得這一道理。結(jié)合企業(yè)管理沙盤的實踐教學(xué)，模擬企業(yè)的真實的資金環(huán)境，在企業(yè)的不同時期，不同競爭環(huán)境下，學(xué)會應(yīng)在怎樣利用企業(yè)的資金，不發(fā)生自己斷流。

3、投資。投資包括對外投資和對內(nèi)投資兩部分，財務(wù)管理課程重點講述對內(nèi)投資。具體運用到企業(yè)管理沙盤中就是對廠房和生產(chǎn)線的投資，生產(chǎn)線包括手工線、半自動、自動線、柔性線等，每條生產(chǎn)線的價格不同，生產(chǎn)能力也不同，要根據(jù)企業(yè)經(jīng)營的實際情況和市場競爭情況選擇生產(chǎn)線投資，同時要考慮到固定資產(chǎn)折舊問題，對于廠房決策也要考慮選擇或租或買一個或者兩個廠房，這些都是《財務(wù)管理》課程所介紹的內(nèi)容

第5篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

[關(guān)鍵詞]沙盤推演 財務(wù)管理 實踐性教學(xué)

今幾年，隨著高校經(jīng)濟管理專業(yè)的熱招，財務(wù)管理專業(yè)也成了一個熱門專業(yè)，財務(wù)管理專業(yè)人才成了供需兩旺的局面。人才的需求方面看，財務(wù)管理實踐操作能力是一個重要的要求。大多數(shù)企業(yè)要求的財務(wù)管理專業(yè)人才都需要有實踐經(jīng)驗，這對于我們高校的教學(xué)工作是一種挑戰(zhàn)。我們綜合性本科院校在教學(xué)過程中必須貫注實踐教學(xué)這一理念，形成一個實踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才。實踐性教學(xué)體系是財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的重要改革。當然，實踐性教學(xué)體系包括很多方面，筆者作為多年的財務(wù)管理專業(yè)教師，對于這個方面的教學(xué)改革有一定的體會，本文主要講述在實踐性教學(xué)體系中運用財務(wù)軟件——電子沙盤推演的過程與效果。

一、沙盤推演的概念及其演變

沙盤推演源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在模擬戰(zhàn)場上的對抗與較量，找出戰(zhàn)爭雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，解決這些問題以提高指揮員的作戰(zhàn)能力。這種方法因為英、美知名商學(xué)院和管理咨詢機構(gòu)意識到這種方法對于企業(yè)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉很有幫助，隨即對軍事沙盤模擬推演進行廣泛的借鑒與研究，企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代培訓(xùn)模式就這樣開發(fā)出了。

1978年瑞典的克拉斯？梅蘭德（klas mellander）教授開發(fā)的Decision Base課程是最早的棋盤類沙盤，應(yīng)客戶的要求開發(fā)一門簡單易學(xué)的財務(wù)課程是梅蘭德教授開發(fā)這個課程的初衷。這個課程最初運用在財務(wù)管理課程上，出來后成了一個能有效提升資產(chǎn)使用率的課程，Volvo、ABB、Alfalaval等國際公司都引進了這個課程，使得這個課程空前流行。后來被運用到歐、美工商管理碩士的核心課程上。同時，歐、美、日等發(fā)達國家的眾多大中型企業(yè)將其作為中高層的常設(shè)必修課程，目前，成為世界500強企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營管理能力培訓(xùn)的首選課程，可以說沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球。在我們國家也開始在很多大學(xué)比如清華、浙大、人大、上海交大等18所高等院校相繼將這一課程引入高層經(jīng)理在職培訓(xùn)，教學(xué)系列沙盤模擬培訓(xùn)課程正式納入其MBA、EMBA及中之中。

在我們財務(wù)管理教學(xué)過程中的沙盤推演又叫沙盤模擬培訓(xùn)，我們知道現(xiàn)在各行各業(yè)競爭性都非常大，沙盤推演就是通過模擬的競爭性行業(yè)，將學(xué)生分組建立幾個模擬公司，根據(jù)形象直觀的沙盤教具，模擬公司的經(jīng)營管理與市場競爭，這幾個公司當然所處的是同一行業(yè)，學(xué)生在經(jīng)歷模擬的3-4年的成敗過程中感悟戰(zhàn)略管理能力，領(lǐng)悟經(jīng)營決策真諦。每一年度經(jīng)營結(jié)束后，學(xué)生可以通過對“公司”當年業(yè)績的盤點，總結(jié)決策成敗，解析戰(zhàn)略得失，整理管理思路，這個過程中當然也會暴露自身誤區(qū)，但是可以通過多次調(diào)整與改進的練習(xí)，切實提高綜合管理素質(zhì)。整個沙盤推演顯然是一個比較簡單的模擬公司，所以從整個公司工作流程來說都是簡化了的，目的在于使學(xué)生感受公司的內(nèi)部與外部環(huán)境以及公司的大致的組織架構(gòu)。

二、沙盤推演在財務(wù)管理教學(xué)過程中的特點和優(yōu)點

財務(wù)管理專業(yè)的課程專業(yè)技術(shù)性很強，內(nèi)容枯燥乏味，而且一般的在實習(xí)單位很難學(xué)習(xí)到真正的知識，運用沙盤推演學(xué)生得到的不再是空洞乏味的概念、理論，而是深層次的領(lǐng)會與感悟極其寶貴的實踐經(jīng)驗。沙盤推演教學(xué)為提高財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、有效地進行理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)改革提供了新的思路，其真實性、協(xié)作性、實用性、趣味性是其它課堂教學(xué)形式難以比擬的。將沙盤推演教學(xué)法運用于財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)具有重要的意義和廣闊的應(yīng)用前景，是財務(wù)管理教育改革的重要方向。其特點和優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）沙盤推演具有趣味性、知識性，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們認為要學(xué)好一門學(xué)科，首先必須熱愛這門學(xué)科，所以興趣是最好的老師，調(diào)動學(xué)生的積極性是能夠取得良好的教學(xué)效果。這種教學(xué)模式采用的是具有競賽性的教學(xué)模式，而且學(xué)習(xí)的過程中含有一定的游戲成分，這種互動性非常強的教學(xué)方法，能夠最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于高度興奮狀態(tài)，如果在教學(xué)過程中充分運用聽、說、學(xué)、做、 改等一系列學(xué)習(xí)手段，就能開啟學(xué)生的感官功能，對所學(xué)內(nèi)容形成深刻的印象。

（二）沙盤推演能夠提高學(xué)生的綜合能力。財務(wù)管理是需要綜合能力，通過沙盤推演模擬訓(xùn)練，仿真度高，可以促進學(xué)生將學(xué)到的管理思路和方法在實際工作中很快實踐與運用，并且將單科知識聯(lián)系起來，能夠更深的領(lǐng)會和感悟。所以在沙盤實戰(zhàn)推演中學(xué)生得到的除了概念、理論，還有極其寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，比如：企業(yè)戰(zhàn)略、商務(wù)談判、溝通技巧、財務(wù)管理、技術(shù)合作、產(chǎn)品研發(fā)等方面，使學(xué)生在財務(wù)管理過程中能更加合理平衡企業(yè)盈利能力、償債能力、營運能力與發(fā)展能力，對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)具有很大的促進作用，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生將更加適應(yīng)社會，進入企業(yè)的角色轉(zhuǎn)變能力也很快，企業(yè)使用這樣的學(xué)生能為今后提高企業(yè)管理水平奠定基礎(chǔ)。

（三）沙盤推演能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。一直以來的電算會計模擬方式是“人—機模擬”方式，沙盤推演中的模擬方式是真正的人與人之間的模擬，協(xié)作性、直觀性、實用性強。雙方或者多方成立公司，組成一個行業(yè)，具有很強的直觀性，公司內(nèi)部與公司之間更具有協(xié)作性，學(xué)生圍繞獨特、形象直觀的沙盤教具，領(lǐng)悟市場變數(shù)，模擬企業(yè)的經(jīng)營管理與市場競爭，運作企業(yè)，能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、實操能力、更是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神的一種好機會。

（四）沙盤推演讓學(xué)生親力親為，感受管理真諦。理論與實踐脫節(jié)是傳統(tǒng)教學(xué)模式的一大缺憾，這種遺憾在財務(wù)管理專業(yè)更加體現(xiàn)，因為任何一家公司，財務(wù)是核心，任何一個不成熟的實習(xí)生到單位去很難取得單位的信任，實踐經(jīng)驗的取得基本上要在參加工作之后，在時間和金錢方面付出的成本代價都很高，因此在實習(xí)中或者傳統(tǒng)的教學(xué)過程中很難學(xué)到真正的實踐知識。而在沙盤推演中，學(xué)生可以實際扮演各種管理角色，親身經(jīng)歷模擬企業(yè)的榮辱成敗，傾心投入到企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營管理過程中，運籌帷幄，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，決戰(zhàn)商場，這種優(yōu)勢是其他教學(xué)模式無法比擬的優(yōu)勢。

三、沙盤推演的教學(xué)過程

我們學(xué)校財務(wù)管理專業(yè)是一個新興的專業(yè)，沙盤推演也是一個最新引進的軟件，但是我們在教學(xué)過程中使用得較多，在這里我們主要根據(jù)我們財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生在演練過程中的經(jīng)驗得失做出總結(jié)。這種沙盤推演我們在教學(xué)中分為學(xué)生平時訓(xùn)練和參與比賽。具體操作步驟和操作過程我們總結(jié)如下圖（一）：

四、沙盤推演流程中應(yīng)該注意的問題

因為我們的沙盤推演是模擬的環(huán)境，所以學(xué)生在領(lǐng)悟的過程中可能會與實際生活出現(xiàn)偏差，那么我們在訓(xùn)練的過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生注意企業(yè)戰(zhàn)略目標的確定以及企業(yè)計劃的制定過程中的幾個階段性問題：

1.企業(yè)戰(zhàn)略目標在制定是可以分為短期目標和中長期目標，這些知識要求學(xué)生聯(lián)系專業(yè)課程上所學(xué)的知識，本著長期利潤最大化的原則，根據(jù)自己對未來市場預(yù)測和市場調(diào)研，制定企業(yè)戰(zhàn)略，制定的過程中允許進行調(diào)整。在訓(xùn)練的過程中，因為二者的實現(xiàn)方法差別非常大，籠統(tǒng)分解是難以找到正確的辦法的。

2.沙盤推演課程為模擬企業(yè)設(shè)置了全維的外部經(jīng)營環(huán)境、內(nèi)部運營環(huán)境和市場競爭規(guī)則。外部環(huán)境是組建過程中的另外幾家公司成立的行業(yè)環(huán)境以及目前所處的國內(nèi)國際大環(huán)境 ，內(nèi)部運營環(huán)境是公司組建的各個學(xué)生分工擔任的角色，市場競爭規(guī)則在進行推演過程中會強調(diào)，在這里進行環(huán)境分析的目地就是要努力發(fā)現(xiàn)環(huán)境中蘊藏著的有利機會和主要威脅，然后科學(xué)地預(yù)測其發(fā)展趨勢。這些都是具有較大影響的潛在因素，要求學(xué)生從近期在環(huán)境因素中找出對企業(yè)生存、發(fā)展前景所發(fā)生的重大事件里。

3.模擬公司經(jīng)過一期經(jīng)營之后，學(xué)生自己動手填報財務(wù)報表，這是財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生掌握知識的一個重點，盤面上的籌碼就是財務(wù)報表的該填報的數(shù)據(jù)，當然數(shù)據(jù)報告的格式是財務(wù)上要求的四表一注（資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表、報表附注）。在填報數(shù)據(jù)的時候要求學(xué)生一年一年的填報，進行財務(wù)分析，最后一年盤點經(jīng)營業(yè)績，要求與每年的經(jīng)營戰(zhàn)略、經(jīng)營行為相聯(lián)系，相對應(yīng)，這樣使學(xué)生通過數(shù)字化管理，體會提高經(jīng)營管理的科學(xué)性和準確性，并且理解經(jīng)營結(jié)果和經(jīng)營行為的邏輯關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生將財務(wù)管理專業(yè)的財務(wù)會計、財務(wù)報告分析、管理會計等課程一起綜合起來運用。

湖南人文科技學(xué)院教改課題RKJGZ1109"階段性成果。

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第6篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

【關(guān)鍵詞】三本院校；財務(wù)管理；教學(xué)改革

三本院校在錄取時學(xué)生文化課分數(shù)普遍較低，而在文藝、體育等方面都很有特長，所以對三本院校學(xué)生的培養(yǎng)要根據(jù)其學(xué)生特點有的放矢，因材施教，著重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求財務(wù)管理教學(xué)過程中要注重案例教學(xué)與實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生利用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力，結(jié)合三本院校學(xué)生的特點，在理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)各自有不同的側(cè)重點，培養(yǎng)既懂理論，又善于實踐，介于學(xué)術(shù)型、研究型人才與職業(yè)技能型人才之間的應(yīng)用型人才。

一、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容

財務(wù)管理課程開展教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，首先要從教學(xué)理念上進行改革，變過去的教師為主體的“填鴨式”教學(xué)、學(xué)生被動接受為以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體、教師作為引導(dǎo)者指引學(xué)生互動式教學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到教學(xué)活動中，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，自覺地融入到教學(xué)情景中，并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與實踐能力。

1.調(diào)整教學(xué)計劃。三本院校財務(wù)管理教學(xué)計劃應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和財務(wù)綜合分析能力為中心，因此在教學(xué)計劃的制訂上應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上優(yōu)化理論教學(xué)部分，運用案例教學(xué)加入實踐教學(xué)與實訓(xùn)部分，構(gòu)建一門以培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力為主體，突出基本技能和應(yīng)用性為目的的專業(yè)課程。

2.注重教材建設(shè)。傳統(tǒng)的教材選擇與編寫由于缺乏對三本院校辦學(xué)層次的準確定位，盲目選擇重點教材，往往造成與實際情況不符，學(xué)生接受難度大，教師需要整合教材內(nèi)容多，因此財務(wù)管理教材應(yīng)選擇內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)合理、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為教學(xué)內(nèi)容的教材，最好能夠讓有經(jīng)驗的授課教師根據(jù)授課中的經(jīng)驗與體會自己編寫教材，既符合本校特色，又能因地制宜。另外，教材的選擇還要考慮案例選擇與配套習(xí)題部分，理論與實踐并重，切實達到培養(yǎng)目標。

3.整合教學(xué)內(nèi)容。財務(wù)管理本身就是一個理論結(jié)合實踐的課程，因此財務(wù)管理課程的教學(xué)部分應(yīng)是教師精選、精講教材內(nèi)容，突出理論教學(xué)的重點，加強實踐教學(xué)的比重，注重理論前沿的發(fā)展，對教學(xué)內(nèi)容進行整合，使學(xué)生能夠在扎實掌握基本理論的基礎(chǔ)上盡快熟悉實踐教學(xué)部分，吸收理論前沿發(fā)展的成果，并運用所學(xué)知識分析和嘗試解決現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中所遇到的問題。

二、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，實行多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)手段已經(jīng)遠遠不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識和對信息量的需求，加之財務(wù)管理課程中所要求涉及到的內(nèi)容信息含量很大，單靠教師手工抄寫，既費時費力又滿足不了學(xué)生對知識的需求，學(xué)生覺得枯燥，教學(xué)時間嚴重浪費，遠遠達不到教學(xué)效果，因此應(yīng)采用多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)過程中穿插運用投影、幻燈片、光盤、CAI等高科技教學(xué)手段。既讓學(xué)生避免過去只顧抄寫筆記、上課無法集中注意力聽講的弊端，同時圖文并茂、生動形象的講解，又能幫助學(xué)生準確理解概念與公式的推導(dǎo)過程和相關(guān)業(yè)務(wù)的整個流程，突破教學(xué)難點。這種大容量、大信息量的授課方式又能擴大學(xué)生的知識面，提高了教學(xué)的效率。

三、改革教學(xué)方法，開展啟發(fā)式教學(xué)與案例式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師為主體，學(xué)生被動接受，師生之間缺乏互動，教學(xué)效率不高，不利于學(xué)生的進一步提高，而財務(wù)管理課程需要的不只是學(xué)生的學(xué)，更重要的是學(xué)生對所學(xué)知識的靈活貫通與運用，因此教學(xué)方法應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識的進一步加深理解與應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與探索知識的興趣，并在教學(xué)過程中注意學(xué)生的情緒、理解能力和對相關(guān)知識的融會貫通的能力，增強教學(xué)效果。

鑒于財務(wù)管理課程的特點，教學(xué)時應(yīng)注重學(xué)生知識的運用，提高動手能力，實踐分析與解決問題的能力，因此教學(xué)過程中要應(yīng)用案例教學(xué)法，關(guān)鍵是要注重案例的選擇與案例教學(xué)庫的構(gòu)建，可以把ERP沙盤模擬引入到財務(wù)管理教學(xué)中，使學(xué)生從全局角度審視企業(yè)整個財務(wù)活動，通過模擬職業(yè)崗位、角色扮演，使學(xué)生如置身于真實的企業(yè)中，通過親自參與、親自管理一個企業(yè)，能夠把教材中枯燥的專業(yè)知識形象地運用到實踐中，使學(xué)生在實踐中全面檢驗自己的學(xué)習(xí)成果及財務(wù)能力，既鞏固了所學(xué)理論知識，又彌補和提高了財務(wù)管理能力，并激發(fā)學(xué)生積極探索新知識的興趣，促進和提高創(chuàng)新能力。

四、開展校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合

財務(wù)管理實踐教學(xué)除了利用校內(nèi)的資源進行模擬實訓(xùn)外，還可以與校外企、事業(yè)單位建立實習(xí)基地，定期或不定期地組織學(xué)生進行實習(xí)、調(diào)研財務(wù)問題，以頂崗實習(xí)、助崗實習(xí)等形式，讓學(xué)生親身參與到財務(wù)管理實踐中去，可以切實提高學(xué)生的動手操作能力和財務(wù)綜合運用能力，還可以了解到社會上對財務(wù)管理人員的需求所在，以便有針對性地進行培養(yǎng)。

參考文獻：

第7篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

【關(guān)鍵詞】 會計實踐教學(xué)； 會計實驗室； 會計實驗室建設(shè)

一、廣西改革開放30年會計實踐性教學(xué)的回顧

會計是一門技能性強和特別注重經(jīng)驗積累的學(xué)科，會計教育的一項重要手段就是進行實踐性教學(xué)。會計實踐性教學(xué)包括在課堂教學(xué)中的案例教學(xué)，也包括到企業(yè)進行會計實踐和在校內(nèi)的會計實驗室進行的會計模擬實驗。這一發(fā)展過程，可以通過會計實驗室的建設(shè)階段得到反映。

（一）無校內(nèi)會計實驗室的階段

計劃經(jīng)濟的上世紀70年代末80年代初，廣西會計教育的校內(nèi)實踐教學(xué)是一片空白，實踐教學(xué)都是由學(xué)校提出計劃，再由自治區(qū)財政廳（當時叫自治區(qū)財政局）下發(fā)紅頭文件，指派各地市縣財政部門和一些國有企業(yè)的財務(wù)部門給予安排落實的。應(yīng)該說，當時各地市縣財政部門和國有企業(yè)的財務(wù)部門對學(xué)校學(xué)生的實習(xí)是非常熱心和高度重視的，都專門派出了業(yè)務(wù)熟練的干部擔當指導(dǎo)教師，毫無保留地、手把手地指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，不但傳技術(shù)，而且還教如何為人處事；而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也是非常高的，不怕苦和累，事情搶著干。正因為老師教得歡，學(xué)生學(xué)得勤，學(xué)生都能夠在短時間內(nèi)掌握會計工作的要領(lǐng)，并且為今后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。當時的學(xué)生很多都成為了單位的業(yè)務(wù)骨干或者走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。

（二）會計實驗室建設(shè)的探索階段

20世紀80年代中期，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，企業(yè)作為最重要的市場主體，作為以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟組織，有它的獨立性，其正常的經(jīng)營活動已經(jīng)不再受政府行政部門的干預(yù)，會計專業(yè)學(xué)生的實習(xí)由學(xué)校提出計劃，再由自治區(qū)財政廳下發(fā)紅頭文件，指派各地市縣財政部門和一些國有企業(yè)的財務(wù)部門給予安排落實的做法已經(jīng)行不通了。學(xué)生的實習(xí)只能由學(xué)校自己聯(lián)系、自己安排。80年代中期起，由于三方面原因?qū)е铝藭媽I(yè)的學(xué)生到企業(yè)實習(xí)越來越難：一是到企業(yè)實習(xí)不再是免費的了，一些企業(yè)收取不算少的實習(xí)費用，學(xué)校和學(xué)生都承受不了；二是市場經(jīng)濟下企業(yè)要講求效益，財務(wù)部門不再有冗員，會計崗位一個蘿卜一個坑，工作繁忙，生怕生手插入，使其忙中出錯、忙中添忙、忙中添亂，不再樂意當實習(xí)生的指導(dǎo)老師；三是市場經(jīng)濟競爭激烈，企業(yè)的會計資料屬于重要的商業(yè)秘密，會計部門已經(jīng)被視為企業(yè)的機密部門，一般不再歡迎外人介入。因為有后面兩種原因，致使實習(xí)生就是到了企業(yè)，安排到了財務(wù)部門實習(xí)，所能接觸到的經(jīng)濟業(yè)務(wù)也極為有限，動手機會不多，甚至出現(xiàn)坐冷板凳，無事可做的情況，實習(xí)效果并不理想。面對會計實踐教學(xué)的困境，當時廣西會計教育工作者們開始思考建立會計模擬實驗室，使學(xué)生不出校門，也可以進行會計實踐教學(xué)。當時的廣西財經(jīng)學(xué)校、廣西財政高等?？茖W(xué)校、廣西商業(yè)高等?？茖W(xué)校組織了部分老師深入企業(yè)調(diào)研，搜集資料，整理加工，分別編制出了《會計學(xué)原理》、《工業(yè)會計》、《商業(yè)會計》模擬實習(xí)資料，于1988年建立了廣西財經(jīng)學(xué)校會計模擬實驗室、廣西財政高等?？茖W(xué)校會計實驗室、廣西商業(yè)高等?？茖W(xué)校會計實驗室，開了文科經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的先河。當時的這些會計實驗室都只是手工會計實驗室，盡管設(shè)備簡陋、資料粗放、項目單一，但是實驗資料的仿真程度都比較高，基本上解決了會計實踐教學(xué)的難題。需要說明的是，廣西財政高等?？茖W(xué)校會計實驗室還專門拍錄制作了工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)流程和會計業(yè)務(wù)處理的錄像帶，在會計實踐教學(xué)中開始引用了現(xiàn)代化手段。

（三）會計實驗健全和完善階段

上世紀90年代至本世紀初幾年間，是廣西會計實驗室進一步健全、完善的年代。主要體現(xiàn)在四個方面：一是手工會計實驗室相繼配置或更新了設(shè)備，有了專用的實驗桌，配置了幻燈機，放像機、憑證裝訂機等等；二是隨著企業(yè)會計準則的頒布和執(zhí)行，實驗資料都及時地得到了修訂、補充和完善，實驗資料不再粗放，實驗項目也不再單一，不但有了學(xué)生畢業(yè)前必須進行的會計綜合模擬實訓(xùn)，而且也有了一些主要會計課程理論教學(xué)結(jié)束后的課程實訓(xùn)以及隨課進行的單項實訓(xùn)；三是開始建立了會計實驗教學(xué)管理的相關(guān)制度；四是隨著計算機的普及，會計電算化的推廣，上世紀90年代中后期各校紛紛投資建立了會計電算化實驗室，為會計電算化的教學(xué)和實訓(xùn)提供了條件。

如果說，上世紀80年代末，是市場經(jīng)濟逼出了各校的會計實驗室。那么，2005年后，人們便開始了對會計實驗室規(guī)范建設(shè)的理性思考。2004年，廣西財政高等?？茖W(xué)校和廣西商業(yè)高等專科學(xué)校合并組建廣西財經(jīng)學(xué)院，由原財專會計模擬實驗室和原商專會計模擬實驗室合并整合建立了廣西財經(jīng)學(xué)院會計實驗室。如何建設(shè)本科院校的會計實驗室引起了人們的思考。一些專家、教授先后主持課題對會計實踐教學(xué)和會計實驗室建設(shè)開展了研究，先后提出了“雙體系、雙平臺、多模塊”的會計本科人才培養(yǎng)模式、會計模擬實驗的運作方式在專業(yè)配合上，設(shè)置軍團組合式，在時間安排上采用波浪式，在選擇上采用菜單式以及會計實踐教學(xué)應(yīng)采用立體實戰(zhàn)演練的模式等設(shè)想。2006年6月，廣西財經(jīng)學(xué)院召開了實驗教學(xué)工作大會，作出了《廣西財經(jīng)學(xué)院關(guān)于加強實驗教學(xué)工作的決定》，充分認識了實驗教學(xué)工作的重要意義，提出了主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求，構(gòu)建與高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的實驗教學(xué)體系的要求，對會計實驗室的建設(shè)給予了巨大的推動，會計實驗室建設(shè)翻開了嶄新的一頁。

1.制度建設(shè)。會計實驗室隸屬于學(xué)院經(jīng)濟管理實驗中心，為了保障會計實驗室實驗教學(xué)的正常運行，實驗室先后建立了實驗教學(xué)管理辦法，實驗教學(xué)工作實施細則，實驗室工作人員守則，實驗室各崗位工作責任制，實驗室開放管理辦法、實驗室安全、衛(wèi)生管理辦法等等一系列的規(guī)章制度。如此完善而且科學(xué)規(guī)范的實驗室管理制度，應(yīng)該是前所未有的。

2.會計實驗室硬件建設(shè)。經(jīng)過整合，廣西財經(jīng)學(xué)院會計實驗室現(xiàn)有手工實驗室三間、電算化實驗室四間，使用面積共計700平方米，可以同時容納640名學(xué)生進行實習(xí)實驗。會計手工實驗室均安裝有多媒體設(shè)備，方便直觀教學(xué)。會計電算化實驗室安裝有用友財務(wù)軟件、金碟財務(wù)軟件、博科審計電算化軟件、“無紙化手工會計模擬實驗”軟件（CS模式和BS模式兩種）。

3.實驗范圍和實驗項目的拓展?，F(xiàn)在的會計實驗室不再是單純的會計實驗，已經(jīng)拓展到了會計、審計、財務(wù)管理的實驗，而且各種實驗都已經(jīng)具體細化為許多的實驗項目。

4.健全和規(guī)范實驗教材的建設(shè)。目前廣西財經(jīng)學(xué)院會計系已經(jīng)建設(shè)完成可供使用的實驗教材有會計學(xué)基礎(chǔ)綜合實驗教程、會計學(xué)基礎(chǔ)單項實驗教程、工業(yè)企業(yè)會計綜合實驗教程、崗位會計核算實驗教程、商品流通企業(yè)會計實驗教程、交通運輸企業(yè)會計實驗教程、網(wǎng)絡(luò)會計分步實驗案例、會計信息化仿真實驗案例、會計電算化實驗教程、財務(wù)管理綜合實驗教程、財務(wù)管理課程實驗教程、企業(yè)財務(wù)審計綜合實驗教程、審計電算化實驗教程、成本會計實驗教程、預(yù)算會計實驗教程等15種。實驗教材品種不僅達到了空前的齊全，為實現(xiàn)學(xué)生進行“菜單式”實習(xí)實驗選擇提供了可能，而且新編和修訂的這些實驗教材基本上達到了實驗教材的規(guī)范要求，改變了過去那種以大練習(xí)代替實驗教材的做法。由劉蓉等老師編寫的《企業(yè)財務(wù)審計綜合實驗教程》所附的自主研發(fā)的一套帶有“審計陷阱”的審計資料，目前在全國尚屬首創(chuàng)。

5.實驗形式多樣化。實驗形式包括手工模擬實驗、無紙化手工模擬實驗、電算化實驗和網(wǎng)絡(luò)實驗。手工模擬實驗有會計核算手工模擬實驗、審計手工模擬實驗和財務(wù)管理手工模擬實驗；無紙化手工模擬實驗是利用計算機實現(xiàn)會計核算無紙化手工模擬實驗和審計業(yè)務(wù)無紙化手工模擬實驗；電算化實驗是利用計算機、會計電算化系統(tǒng)軟件和審計電算化系統(tǒng)軟件以及ERP財務(wù)管理系統(tǒng)軟件實現(xiàn)會計電算化模擬實驗、審計電算化模擬實驗和財務(wù)管理模擬實驗，財務(wù)管理實驗還可以在學(xué)院的ERP實驗室模擬進行實戰(zhàn)演練；網(wǎng)絡(luò)實驗是指利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，將“無紙化手工會計模擬實驗”軟件和資料（BS模式）掛到網(wǎng)上，學(xué)生在任何時間、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)登陸服務(wù)器便可進行無紙化手工會計模擬實驗。

6.走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，開放式地建設(shè)會計實驗室。目前廣西財經(jīng)學(xué)院已經(jīng)與15家企業(yè)、會計師事務(wù)所簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，與100多家企業(yè)、會計師事務(wù)所建立了密切聯(lián)系，學(xué)生可以到這些單位實習(xí)，老師也可以到這些單位進行業(yè)務(wù)實踐和科學(xué)研究。老師們可以通過對企業(yè)的調(diào)研，獲取第一手資料對實驗教材和實驗資料進行更新、修訂和補充。廣西財經(jīng)學(xué)院與上海博科資訊股份有限公司聯(lián)合開發(fā)可以穿透原始憑證的“審計之星”教育版教學(xué)軟件，擁有部分產(chǎn)權(quán)，是實驗室走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成功的一個例子。目前該軟件已開始向全國大專院校轉(zhuǎn)讓，也實現(xiàn)了實驗研究成果向社會生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。2007年1月廣西財經(jīng)學(xué)院制定了《廣西財經(jīng)學(xué)院實驗室流動編制管理辦法（試行）》，為走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，開放式地建設(shè)會計實驗室給予了制度保障。按照該辦法，實驗室根據(jù)其實際工作需要設(shè)置流動編制，有關(guān)人員帶著建設(shè)實驗室的任務(wù)或有關(guān)科研項目，經(jīng)申請批準后以流動編制形式進入實驗室工作，其原人事關(guān)系不變，期滿后再回到原工作崗位。進入實驗室流動編制的老師可以到企業(yè)調(diào)研，結(jié)合實際地編寫、修訂實驗教材和實驗資料、完成科研項目。一年多的實踐證明，該辦法確實有效地推動了會計實驗室的建設(shè)。

（四）會計實驗室尚待解決的問題

經(jīng)過20多年的建設(shè)，廣西的會計實驗室建設(shè)雖然取得了長足的進步，但是在許多方面仍然存在著不盡如人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1.實驗教材的建設(shè)尚不夠全面，尚不能開出足夠多的實驗項目供學(xué)生選擇，因此，會計模擬實驗的運作方式在選擇上，采用菜單式的設(shè)想目前尚無法實現(xiàn)。

2.會計業(yè)務(wù)不是獨立發(fā)生的，對會計專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練也不能孤立地進行，但是，現(xiàn)在的會計實驗室對于如何將會計專業(yè)的模擬實驗置于全院財經(jīng)類各專業(yè)（包括金融證券、財政稅務(wù)等）的綜合實驗之中，實現(xiàn)融資、申報納稅、供、產(chǎn)、銷全過程的，計劃、組織、協(xié)調(diào)各職能部門，通過生產(chǎn)經(jīng)營的運作，與假設(shè)對手競爭的全仿真環(huán)境下的綜合實驗還沒有一個成熟的方案，因此會計模擬實驗的運作方式在專業(yè)配合上，設(shè)置軍團組合式的設(shè)想以及會計實踐教學(xué)應(yīng)采用立體實戰(zhàn)演練模式的設(shè)想也暫時未能實現(xiàn)。

3.與其他文科經(jīng)濟管理類實驗室一樣，現(xiàn)在的會計實驗室所能開出的實驗項目中，基礎(chǔ)操作性實驗居多，綜合應(yīng)用性實驗較少，創(chuàng)新設(shè)計性實驗幾乎為零。

會計實驗室存在的以上三方面的不足，應(yīng)該是今后會計實驗室建設(shè)努力改進的方向。

二、對未來會計實踐性教學(xué)的思考

縱觀會計實踐性教學(xué)的發(fā)展演變過程和會計實驗室建設(shè)的情況，要進一步改進會計實踐性教學(xué)，完善會計實驗室建設(shè)，必須從以下四方面進行思考和努力：

（一）進一步完善實驗教材建設(shè)

會計實驗教材應(yīng)該符合以下要求：

1.規(guī)范性。會計實驗教材既不能是會計理論教材的翻版，也不能以大練習(xí)代替，應(yīng)該嚴格按照實驗的要求規(guī)范地編寫。要認真地分析各門專業(yè)課程的知識點、技術(shù)技巧點，設(shè)計相應(yīng)的實驗項目，提出每個實驗項目的實驗?zāi)康?、實驗要求，提供實驗材料（資料）、實驗步驟（或者實驗路徑）。

2.仿真性。會計各門專業(yè)課程的實驗教材所提供的業(yè)務(wù)資料都應(yīng)該取材于企業(yè)實際，應(yīng)該置于企業(yè)的實際環(huán)境之中，符合實際情況，符合實際邏輯；所用的賬、表、憑證都應(yīng)該是當前企業(yè)所實際使用的格式。

3.典型性。企業(yè)每天發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)非常繁雜，許多業(yè)務(wù)是重復(fù)發(fā)生的，會計各門專業(yè)課程的實驗教材所提供的業(yè)務(wù)資料不能簡單地照搬企業(yè)實際，應(yīng)該經(jīng)過認真加工整理，擷取有代表性、典型性的經(jīng)濟業(yè)務(wù)即可。

4.系統(tǒng)性。從會計某一門專業(yè)課程的實驗教材來說，它本身就是一個系統(tǒng)。它的內(nèi)容、體例、應(yīng)該開設(shè)哪些實驗項目統(tǒng)籌安排；從會計實驗室來說，會計各門專業(yè)課程的實驗教材構(gòu)成了一個大系統(tǒng)，會計、財務(wù)、審計、金融、稅務(wù)等等相關(guān)的實驗教材如何有機地聯(lián)系應(yīng)該通盤考慮。

5.全面性。從會計某一門專業(yè)課程的實驗教材來說，它所設(shè)計的實驗項目應(yīng)該包括這門專業(yè)課程的教學(xué)大綱要求學(xué)生掌握的所有知識點、技術(shù)技巧點，不能有所遺漏；從會計實驗室來說，應(yīng)該建設(shè)的會計、財務(wù)、審計、金融、稅務(wù)等等相關(guān)的實驗教材都應(yīng)該建設(shè)起來，而且各行業(yè)的會計、財務(wù)管理的實驗教材和各種審計的實驗教材都應(yīng)該建設(shè)起來。如能這樣，會計模擬實驗的運作方式在選擇上，采用菜單式的設(shè)想就可以實現(xiàn)了。

6.形象性。會計實驗教材不但應(yīng)該是紙質(zhì)的和電子文檔的，相當多的一些實驗場景、實驗對象的環(huán)境，一些具體的實驗操作需要形象地展示給學(xué)生。因此，會計實驗教材應(yīng)該具有形象性，應(yīng)該附以相應(yīng)的音像資料。

（二）經(jīng)濟管理類學(xué)生的實踐教學(xué)應(yīng)該通盤考慮、統(tǒng)籌安排

財經(jīng)院校一般除了設(shè)置有會計專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)、審計專業(yè)以外，還有金融專業(yè)、財政稅務(wù)專業(yè)、工商管理專業(yè)等等。在這些不同專業(yè)就讀的學(xué)生今天是同學(xué)，畢業(yè)后就是所從事職業(yè)的職業(yè)環(huán)境中的合作伙伴或者博弈競爭對手。他們所學(xué)的專業(yè)知識是互相交融，緊密聯(lián)系的。因此他們的實踐教學(xué)理所當然都應(yīng)該聯(lián)系起來，通盤考慮、統(tǒng)籌安排、同時進行。這樣就能夠使得他們在學(xué)習(xí)期間體會到自己今后所從事的職業(yè)環(huán)境情況，如何應(yīng)對自己職業(yè)環(huán)境中的合作伙伴或者博弈競爭對手。這就是會計模擬實驗的運作方式在專業(yè)配合上所采取的軍團組合式或者會計實踐教學(xué)所采用的立體實戰(zhàn)演練的模式的設(shè)想。

廣西財經(jīng)學(xué)院已經(jīng)成立了經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心，統(tǒng)管了學(xué)院的經(jīng)濟管理類實驗室，從形式上看已經(jīng)為通盤考慮、統(tǒng)籌安排經(jīng)濟管理類學(xué)生的實踐教學(xué)奠定了基礎(chǔ)和條件。現(xiàn)在缺乏的是能夠進行這方面考慮、安排的人才和經(jīng)驗以及適合于通盤考慮、統(tǒng)籌安排、同時進行經(jīng)濟管理類學(xué)生的實踐教學(xué)的系列實驗教材。萬事開頭難，只要經(jīng)濟管理實驗中心的領(lǐng)導(dǎo)和同志們牽頭，各系配合，積極探索，大膽試驗，如何組織立體實戰(zhàn)演練模式的經(jīng)濟管理類學(xué)生的聯(lián)合（綜合）實踐教學(xué)終會形成一個成熟的方案的。

（三）進一步完善和認真貫徹實驗室流動編制制度，使會計實驗室成為師生進行創(chuàng)新設(shè)計性實驗和其他研究性實驗的陣地

2007年1月，廣西財經(jīng)學(xué)院制定了《廣西財經(jīng)學(xué)院實驗室流動編制管理辦法（試行）》，規(guī)定教師帶著科研課題進專業(yè)實驗室工作，是一個很好的嘗試。經(jīng)過一年多的實踐證明，這個辦法對促進實驗室建設(shè)取得了顯著的成效。如果會計實驗室能夠引進相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)庫資料，如果教師帶著科研課題進會計實驗室工作，進行科學(xué)研究（比如實證研究）的同時，能夠帶著一些比較優(yōu)秀的學(xué)生一起進行研究，那么，會計實驗室就將成為師生進行創(chuàng)新設(shè)計性實驗和其他研究性實驗的陣地，創(chuàng)新設(shè)計性實驗幾乎為零的現(xiàn)狀必將改變。

（四）重視校外畢業(yè)實習(xí)，認真組織好校外畢業(yè)實習(xí)

校外畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生走上社會，走上工作崗位前的一次實戰(zhàn)演練，是檢驗學(xué)生在校所學(xué)財會理論知識是否扎實，是否能夠運用于實際，同時也是了解社會，熟悉職業(yè)環(huán)境，學(xué)習(xí)為人處事，進一步增長才干的一次極好機會。通過校外畢業(yè)實習(xí)，可以為正式畢業(yè)后走上工作崗位時縮短不適應(yīng)期，盡快拿起工作打下堅實的基礎(chǔ)。應(yīng)該說，校外畢業(yè)實習(xí)是會計實踐教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是培養(yǎng)合格會計人才的一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)，不應(yīng)該以校內(nèi)會計模擬實驗取代。對于校外畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生應(yīng)該重視，學(xué)校更應(yīng)該重視。

學(xué)生重視校外畢業(yè)實習(xí)，就應(yīng)該按照學(xué)校教學(xué)計劃的安排，在畢業(yè)實習(xí)期間，好好地到一個企業(yè)、事業(yè)單位的財務(wù)部門去虛心地拜在職會計為師，真正地進入會計角色，虛心地向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認真細致的工作作風(fēng)，誠懇熱情的服務(wù)態(tài)度，把師傅要你記的賬全部記好，把要你辦的事全部都辦好，實習(xí)結(jié)束時，讓師傅給你寫一個好的實習(xí)評語，讓實習(xí)單位給你寫一個好的實習(xí)鑒定。

學(xué)校重視校外畢業(yè)實習(xí)，就應(yīng)該對每一屆的畢業(yè)生都要制定完整周密的畢業(yè)實習(xí)計劃；詳細地將學(xué)生自己落實的實習(xí)單位名稱、地址、聯(lián)系人、聯(lián)系電話記錄在案，動用學(xué)校的實訓(xùn)基地單位、關(guān)系單位為不能自己落實實習(xí)單位的學(xué)生落實實習(xí)單位，不讓一個畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)落空。在畢業(yè)實習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)該派專業(yè)教師對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)進行巡回檢查指導(dǎo)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使畢業(yè)實習(xí)能夠嚴格按照計劃進行，不至于流于形式。

學(xué)生要把找工作與畢業(yè)實習(xí)結(jié)合起來，處理好兩者的關(guān)系。如果已經(jīng)落實了就業(yè)單位的，而且現(xiàn)在又能夠接收你在那里實習(xí)，那就最好，實習(xí)階段就應(yīng)該在那里好好地干，好好地表現(xiàn)。如果實習(xí)單位已經(jīng)落實，但并非你已經(jīng)落實的今后的就業(yè)單位，那就更應(yīng)該安心地在實習(xí)單位好好實習(xí)。如果實習(xí)單位已經(jīng)落實，但是就業(yè)單位沒有落實，為了找工作經(jīng)常要外出跑一跑，要跟實習(xí)單位提前打招呼，請個假，不要不辭而別，隨便缺勤，影響實習(xí)單位的正常工作。把實習(xí)搞好，是為找工作打下好的基礎(chǔ)，而工作就業(yè)是學(xué)習(xí)、實習(xí)的目的。處理好二者的關(guān)系其實也是畢業(yè)實習(xí)的一個重要內(nèi)容。

學(xué)校要像向用人單位推介畢業(yè)生一樣向?qū)嵙?xí)單位隆重推介畢業(yè)實習(xí)生。自從有了會計實驗室，有了校內(nèi)會計模擬實驗以后，會計專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)既具備了會計理論知識，同時也有了一定的會計技能技巧。實踐證明，現(xiàn)在的會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)生到實習(xí)單位不但不是累贅和包袱，不但不會給實習(xí)單位添忙、添亂，而且成為了實習(xí)單位業(yè)務(wù)工作的生力軍，可以幫助實習(xí)單位做很多事情。因此，不少曾經(jīng)接收過會計專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)的單位，現(xiàn)在每年都主動要求學(xué)校派畢業(yè)生去實習(xí)，有些單位不但不收取實習(xí)費用，而且還主動給實習(xí)生發(fā)放實習(xí)補助。因此，要使會計專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)生能夠受到更多的實習(xí)單位歡迎，需要學(xué)校向更多的業(yè)務(wù)單位隆重推介。

【參考文獻】

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第8篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

關(guān)鍵詞：民辦高校　財務(wù)管理　校企共建

注：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 課題編號：GBD1211050 階段性成果

一、我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

20世紀90年代以來，　我國高等教育步入了數(shù)量和規(guī)模擴張的黃金時期，很快實現(xiàn)了由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變　。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國的高等教育已經(jīng)自成體系，研究生教育、本?？?、職業(yè)教育、成人教育等都得到了不同程度的發(fā)展。具不完全統(tǒng)計，截至2012年4月，我國各類高等教育機構(gòu)計4356所，其中研究生培養(yǎng)機構(gòu)797所，普通高校2358所（本科院校1112所、?？圃盒?246所），成人高等教育和民本其他高等教育機構(gòu)分別為365所和836所，具體情況見《高等教育學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)表》

由上表可見，民辦高等教育機構(gòu)占全部高等教育機構(gòu)的20%，在我國高等教育中占有一定的市場份額，存在即是合理的。民辦高等教育的發(fā)展是在改革開放的時代背景下應(yīng)運而生的，教育需求的愿望增強與教育供給的不足，經(jīng)濟體制改革的推動，對國外私立高等教育經(jīng)驗的借鑒都促進了民辦高等教育的發(fā)展。

二、財務(wù)管理專業(yè)發(fā)展歷程及未來發(fā)展趨勢

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備財務(wù)管理及相關(guān)金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財務(wù)可行性評價能力、財務(wù)報表分析能力、稅務(wù)籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個人財務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法。

20世紀50年代至60年代，　理財學(xué)教育歸屬于財政學(xué)專業(yè)；20世紀80年代初期，財務(wù)管理學(xué)成為會計學(xué)專業(yè)教育中的專業(yè)課，后來發(fā)展為獨立的專業(yè)，1998年教育部頒發(fā)開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)，隸屬工商管理類；21世紀與國際財務(wù)管理學(xué)教育逐步接軌，財務(wù)管理學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展初具規(guī)模。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國至少有400多所高校開辦了會計學(xué)專業(yè)，至少有40%的各類高等院校開辦了財務(wù)管理專業(yè)，其中有部分歸入財經(jīng)類、部分歸入管理學(xué)類，歸入管理學(xué)占絕大多數(shù)。

財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢，工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門，教學(xué)科研等崗位都可以看到財務(wù)管理專業(yè)人員的額身影，以北京某高校財務(wù)管理專業(yè)為列，該校財務(wù)管理專業(yè)整體就業(yè)率為83.85%，畢業(yè)生就業(yè)分布幾個大的方向統(tǒng)計如下：國有企業(yè)17.77%、錄取研究生6.78%、三資企業(yè)8.48%、部隊0.10%、其他事業(yè)單位2.12%、高等學(xué)校0.86%、機關(guān)7.59%、醫(yī)療衛(wèi)生單位0.19%、科研設(shè)計單位0.48%、其他13.36%。

二、民辦高校校企共建是培養(yǎng)專業(yè)人才的有效途徑

民辦高等學(xué)校是企事業(yè)組織、社會團體級公民個人依照國家和本地教育行政部門制定的高等學(xué)校的設(shè)置標準，面向社會舉辦的實施高等學(xué)歷教育的學(xué)?；?qū)嵤└叩确菍W(xué)歷教育的機構(gòu)。民辦高等學(xué)校的好壞與否主要從以下幾個方面衡量：

一是學(xué)校的辦學(xué)形式和主辦方信息：關(guān)注辦學(xué)形式是應(yīng)為每一種模式的民辦高校畢業(yè)后得到的畢業(yè)證書不盡相同，對就業(yè)有一定的影響。關(guān)注主辦方信息主要是出于對招生單位合法性的確定。

二是學(xué)校的軟硬件設(shè)施：民辦高校要達到教學(xué)用地、師資力量、教學(xué)儀器、實習(xí)實訓(xùn)場地及適用圖書數(shù)量等建校標準。

三是學(xué)校就業(yè)情況：學(xué)校就業(yè)情況的好壞以及學(xué)校就業(yè)推薦機構(gòu)的能力實際上都與學(xué)校的教育水平息息相關(guān)，由于面向市場的教育專業(yè)設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)方式才是重點。

四是學(xué)校能否給學(xué)生提供后續(xù)教育：通常情況下，民辦高等院校培養(yǎng)的多是大專層次的學(xué)生，當然還是有許多本科層次的學(xué)生，這些學(xué)生還需要上一個層次去讀本科或研究生，學(xué)校應(yīng)滿足學(xué)生的這種需求。

五學(xué)校的口碑：一個學(xué)校信譽的好壞，不是單靠學(xué)校的宣傳，主要靠其培養(yǎng)出來的一屆又一屆的學(xué)生的評說及這些學(xué)生在社會上得工作和適應(yīng)能力還確定。

用人單位需要的是復(fù)合型人才，當然在這之前專業(yè)是不可小覷的。企業(yè)需要復(fù)合型人才，民辦高校不能單單培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才，需要綜合考慮對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，在這一過程中，民辦高校逐步形成了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展道路、培養(yǎng)第一線實用技術(shù)人才”的辦學(xué)標準。就像一個企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，該產(chǎn)品必須從客戶的需求出發(fā)，生產(chǎn)的產(chǎn)品才適銷對路，企業(yè)才能創(chuàng)造利潤得以繼續(xù)運轉(zhuǎn)，把民辦高校比喻成一個企業(yè)，把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，民辦高校要在激烈的教育市場內(nèi)不被淘汰甚至脫穎而出，就要培養(yǎng)出適合市場經(jīng)濟發(fā)展、適應(yīng)社會變遷、符合用人單位要求的復(fù)合型人才。要達到這一目標，走校企共建的道路是必然、正確、適用的選擇。

四、民辦高校財務(wù)管理專業(yè)校企共建模式

財務(wù)管理專業(yè)融合了許多科的專業(yè)知識，本身就是一個綜合性較強的特色專業(yè)，不僅要求學(xué)生具備財務(wù)會計核算能力、財務(wù)管理和經(jīng)營管理等基本能力，還需要掌握會計實務(wù)處理能力、證券投資分析能力、項目評估分析能力、公司理財能力、金融管理能力等專業(yè)核心能力要求，以上各種能力的培養(yǎng)不單單是理論學(xué)習(xí)能夠達到的，這需要進行一定的模擬演練級實踐應(yīng)用。要想達到這種效果，在教學(xué)方式、方法、手段等方面需要進行創(chuàng)新性的改造和應(yīng)用。

（一）理論教學(xué)的全面性

財務(wù)管理專業(yè)本身的綜合性和用人單位對復(fù)合型人才的需求都要求基本理論教學(xué)得全面性。經(jīng)濟學(xué)類、工商管理類、金融學(xué)類、財政學(xué)類等基礎(chǔ)學(xué)科及統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)輔助應(yīng)用學(xué)科都應(yīng)該涉及，力求全面性和綜合性具備。

（二）教學(xué)方法的新穎性

按照教學(xué)方法的外部特征可以將其分為以下五類：以語言傳遞信息為主的方法例如講授法；以直接感知為主的方法例如演示法；

以實際訓(xùn)練為主的方法例如實驗法；以欣賞活動為主的方法例如陶冶法等；以引導(dǎo)探究為主的方法例如發(fā)現(xiàn)法。

（三）培養(yǎng)途徑的創(chuàng)新性

采取理論教學(xué)和實踐教學(xué)相互結(jié)合的方式，包括但不限于采取認識學(xué)習(xí)、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)模擬實踐、參加學(xué)術(shù)講座、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、閱讀推薦書目、撰寫讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)演練，拓展訓(xùn)練、生存體驗、畢業(yè)實習(xí)等，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

（四）實踐渠道的多樣性

學(xué)校的模擬演練和實驗室的專業(yè)應(yīng)用演練遠遠不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，實踐渠道必須多樣性，一般校企共建方式下培養(yǎng)的專業(yè)性人才在學(xué)校期間都可以選取某一時段深入企業(yè)，設(shè)身處地的體會工作的氛圍、需要的專業(yè)知識和應(yīng)用性、人際關(guān)系的相處等等，當然實踐渠道可以不單單限制在合作的企業(yè)范圍內(nèi)還可以鼓勵學(xué)生根據(jù)未來就業(yè)的意向和愿望并具備相應(yīng)條件的情況下，進入會計師事務(wù)所、銀行、證券公司、大學(xué)、科研機構(gòu)等進行上班式實習(xí)，以提升自身的適應(yīng)和創(chuàng)新能力。

參考文獻

第9篇：財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)體會范文

實習(xí)過程：

1.系統(tǒng)基礎(chǔ)知識了解：通過對機房里計算機中物流實訓(xùn)上機手冊的閱讀，基本了解上機模擬實訓(xùn)的步驟，流程，各個只能部門的業(yè)務(wù)范圍與操作。

2.業(yè)務(wù)流程：

公司總經(jīng)理：合同管理、總經(jīng)理通過系統(tǒng)中合同的招標進行報價，若中標可對合同簽訂。訂單的受理;針對系統(tǒng)發(fā)放的訂單(托運單，發(fā)運單)進行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給調(diào)度中心，由調(diào)度中心對訂單進行處理。物流設(shè)備管理;首先要租借，自建，購買倉庫將信息發(fā)于倉庫中心進行倉庫分配，購買或租借卡車，招聘司機，搬運工等。還要開通各種運輸路線。進行財務(wù)管理。

調(diào)度中心：對總經(jīng)理發(fā)送過來的貨運單，托運單進行處理，對貨運單進行補貨將貨源信息于倉庫中心進行補貨，對托運單進行暫存入庫或直接生成運輸單將信息發(fā)送至運輸中心，另外調(diào)度中心還擔有信息查詢、風(fēng)險管理、報表、財務(wù)結(jié)算等職能。

倉庫中心：首先對總經(jīng)理發(fā)送來的倉庫信息進行倉庫設(shè)定、對調(diào)度中心發(fā)送過來的信息進行入庫操作(入庫通知-運輸單確認-入庫卸貨-開具入庫單)、出庫操作(出庫通知-出庫備貨-運輸單確認-出庫裝貨-開具出庫單-發(fā)貨)、另外還但當這貨物存放、揀貨裝配、貨物移庫、庫存查詢、倉庫盤點、增值業(yè)務(wù)、財務(wù)結(jié)算、報表統(tǒng)計等工作。

運輸中心：對調(diào)度中心發(fā)送的運輸單處理、車輛管理(是否要采用其他公司的回程車)、當所用的車源不足時向總經(jīng)理請求購買或改變運輸方式。對司機管理的要認清是否有相匹配的司機，車輛提醒、風(fēng)險管理、報表等。

實習(xí)小結(jié)：