新媒體技術(shù)應(yīng)用精選(九篇)
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第1篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
一、博客連接師生的心
博客可以將工作、愛(ài)好、生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。把日常在學(xué)習(xí)、生活中想到的、看到的及時(shí)累積起來(lái)，并與學(xué)生交流與共享。工作幾年來(lái)，越來(lái)越感到當(dāng)教師是一件幸福的事情。筆者是幸運(yùn)的，在工作的第一年就有了多媒體設(shè)備。這大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量，使筆者在第一年工作中所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。于是，建立了班級(jí)博客，孩子們有什么疑難問(wèn)題，都可以在網(wǎng)上與教師進(jìn)行溝通。夜深人靜的時(shí)候，師生之間還可以通過(guò)班博彼此暢敘心聲。記得有一次，班里的丹尼同學(xué)成績(jī)下降很快，多次找她究其原因未果。在一次博客留言中，她用悄悄話告訴筆者，她的父母離婚了，這對(duì)她打擊很大。知道以后，筆者多次找到她的父母，進(jìn)行了解，并把孩子的心結(jié)打開(kāi)。從此，丹尼又恢復(fù)了往日的笑容。還有一次，筆者看到學(xué)生留言，“老師能不能帶我們出去玩、散散心呀？現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。”看到留言后，筆者利用放假時(shí)間，組織班內(nèi)孩子郊游，增進(jìn)彼此的感情。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
二、新技術(shù)和新媒體越來(lái)越多地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，也給小學(xué)課堂帶來(lái)更多的教學(xué)手段，對(duì)以往的教學(xué)提供新的教學(xué)方法
隨著電腦、投影儀、交互式電子白板等為代表的新媒體設(shè)備不斷投入教學(xué)實(shí)踐，為以前只能靠教師語(yǔ)言、肢體等方式創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，提供了更多的方式。新媒體技術(shù)使得教師可以通過(guò)精美圖片、動(dòng)畫(huà)影片和音樂(lè)等聲音視覺(jué)甚至味覺(jué)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。而教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不但能將學(xué)生引入教學(xué)氛圍，還能更方便地使學(xué)生接受教師教學(xué)，更快地領(lǐng)會(huì)教師意圖，使得課堂氛圍活躍，強(qiáng)烈吸引低年級(jí)小學(xué)生的注意力。下面以新媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
1.有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
由于學(xué)生年齡小，孩子們很難快速地進(jìn)入教學(xué)情境。為了激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，能夠吸引學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生思考，能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，筆者講北京課改版《曹沖稱象》的時(shí)候，孩子們覺(jué)得很無(wú)趣，也不認(rèn)為曹沖聰明。在課前，筆者準(zhǔn)備了Flash版的動(dòng)畫(huà)片，孩子們一下子就來(lái)了興趣，還明白了其中的道理。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，曹沖才7歲就可以想出這么好的辦法，可以說(shuō)，他已經(jīng)是了不起的孩子了。
孔子說(shuō)“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨鬃拥倪@段話，在肯定啟發(fā)作用的情況下，尤其強(qiáng)調(diào)了在啟發(fā)前使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的重要性。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生引入語(yǔ)文教學(xué)的情境之中，學(xué)生從接觸到學(xué)習(xí)到理解領(lǐng)會(huì)將會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，教師教學(xué)也容易完成。
2.新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及在課堂教學(xué)中的實(shí)踐
與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比新媒體優(yōu)勢(shì)很多，例如：電腦、投影設(shè)備、交互式電子白板的交互功能等。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是用教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、掛圖等手段，讓學(xué)生理解教學(xué)情境。由于低年級(jí)小學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)、想象力豐富，但經(jīng)歷淺、知識(shí)面比較狹窄，所以，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要積極運(yùn)用各種新穎的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中，激起求知的欲望，展開(kāi)豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究創(chuàng)造。而新媒體的應(yīng)用，將圖形、聲音等媒體進(jìn)行融合，還可以將運(yùn)動(dòng)的和靜止的事物一起展現(xiàn)，突破時(shí)空限制，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。交互式電子白板的應(yīng)用根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力，跳躍式地進(jìn)行課堂教學(xué)，可以充分和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的實(shí)踐，極大地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
在講授《遙控星星》這節(jié)課時(shí)，筆者先提問(wèn)，晚上天上有什么，同時(shí)使用了交互式電子白板的探照燈功能，
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通過(guò)移動(dòng)探照燈，學(xué)生看到了天空中的星星、月亮等，學(xué)生一下子就集中注意力，隨著探照燈的移動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，集中注意力觀察會(huì)出現(xiàn)什么。課程的一開(kāi)始就使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。然后通過(guò)制作的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看到晚上天空中的景象，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)，教師指引學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)想象，想象夜空中星星一閃一閃的樣子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而興趣是學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物。教師應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，恰當(dāng)設(shè)計(jì)運(yùn)用的多媒體技術(shù)，以便培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、新媒體、新技術(shù)在課堂中的成功運(yùn)用引發(fā)的思考
前階段，筆者有幸參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織的“魅力教師”展示活動(dòng)，張龍老師的課給筆者留下了深刻的印象。首先是兩位教師的精彩授課，接下來(lái)是互動(dòng)評(píng)課。張老師講的是人教版《橋》這一課，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)襲的時(shí)候，村民爭(zhēng)著要通過(guò)這座小橋，講這個(gè)情景的時(shí)候，張老師利用了音樂(lè)作為背景，孩子們很快就進(jìn)入了當(dāng)時(shí)的情境。當(dāng)孩子們讀到“像潑、像倒”的時(shí)候，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。配上音樂(lè)，仿佛整個(gè)禮堂都陷入了洪水之中，情況緊急。同時(shí)，孫世梅老師講《蘇武牧羊》的時(shí)候，也配上悲涼的音樂(lè)突顯當(dāng)時(shí)的凄慘情境。在互動(dòng)評(píng)課的時(shí)候，有很多教師問(wèn)在平時(shí)教學(xué)中我們是否需要配樂(lè)，不配又會(huì)有怎樣的效果？?jī)晌唤處煻冀o出了精彩的回答，不配可以，但有一點(diǎn)欠缺。短短的幾句話就道出了多媒體效果能更好地呈現(xiàn)給學(xué)生，把靜變動(dòng)，動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生注意?；療o(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、總結(jié)與展望
第2篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；電視媒體技術(shù)；新聞傳播；應(yīng)用
引言
新時(shí)期，媒體技術(shù)作為新時(shí)期的標(biāo)志性技術(shù)而對(duì)電視信息的傳播發(fā)揮著重要的作用。隨著電視行業(yè)的發(fā)展，加之媒體技術(shù)的應(yīng)用，節(jié)目的信號(hào)傳播速度越來(lái)越快，特別是在進(jìn)行新聞傳播的時(shí)候，電視媒體技術(shù)以其強(qiáng)大的傳播能力和不斷提升的綜合實(shí)力，使得電視媒體技術(shù)所具備的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。但是，新聞傳播中采用媒體技術(shù)，還會(huì)存在著亟待解決的問(wèn)題。
1.電視媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
信息技術(shù)在傳媒領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使電視媒體技術(shù)多元化發(fā)展，與其他技術(shù)之間相互融合。電視媒體技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中，其發(fā)展特征是螺旋式上升的，對(duì)電視信息的傳播具有同步性、跟蹤性和實(shí)時(shí)性。當(dāng)進(jìn)入到電視媒體信息多元化傳播的時(shí)候，使得電視媒體技術(shù)的多元傳播適應(yīng)了時(shí)展環(huán)境。新時(shí)期電視媒體技術(shù)中，不僅含有信息技術(shù)，還含有微電子技術(shù)。這些技術(shù)的應(yīng)用，使得原有的傳統(tǒng)電視信息傳播方式發(fā)生了改變。電視媒體技術(shù)被用于應(yīng)用領(lǐng)域中，會(huì)受到各種因素的干擾而使得信號(hào)傳播效率和傳播質(zhì)量都受到影響[1]。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)使得電視媒體的信息處理功能更為強(qiáng)大，從而使得電視新聞傳播更為有效而能夠最大程度地滿足受眾需求。當(dāng)信息傳播中，信息技術(shù)被用于電視媒體中，對(duì)于電視的數(shù)字信號(hào)就會(huì)具有更強(qiáng)的處理能力，電視信號(hào)的傳播起到更好的作用。從技術(shù)的角度而言，當(dāng)電視信息處于傳播狀態(tài)的時(shí)候，就需要計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持，即只有具備了技術(shù)保證，才可以讓信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中均能夠安全地運(yùn)行，新時(shí)期對(duì)新聞傳播中電視新媒體技術(shù)的應(yīng)用情況進(jìn)行研究，使得原有的信息傳播方式發(fā)生了改變。受眾接收電視信息也不再局限于觀看電視機(jī)，而是登錄網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)，就可以用電腦觀看節(jié)目。對(duì)于新聞媒體而言，這種新聞傳播方式迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，伴隨而來(lái)的就是挑戰(zhàn)。
2.電視新聞媒體在新聞傳播中需要面對(duì)的挑戰(zhàn)
新時(shí)期，人們的觀念不斷更新，媒體技術(shù)也不斷地創(chuàng)新。電視新聞媒體要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就需要更新信息傳播技術(shù)。這就意味著，傳統(tǒng)電視新聞媒體在新聞傳播中需要直接面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
2.1電視新聞媒體以單向信息傳播為主，缺乏互動(dòng)性
傳統(tǒng)電視新聞媒體的新聞信息傳播是單向線性的，傳播信息的形式是以電視臺(tái)為中心向四周圍覆蓋。這種單向傳播使受眾被動(dòng)地接受新聞信息，并不能對(duì)所獲得的信息以反饋。電視媒體的地域性是非常強(qiáng)的，這種傳播方式會(huì)導(dǎo)致電視新聞媒體與終端的受眾之間各自獨(dú)立，缺乏有效的溝通，而使得信息傳播質(zhì)量和傳播效率都會(huì)有所降低。
2.2電視新聞媒體的信息內(nèi)容單一，缺乏原創(chuàng)性
從電視新聞媒體的新聞信息傳播情況來(lái)看，存在著明顯的雷同性。新聞節(jié)目無(wú)論是從內(nèi)容上來(lái)看，還是從傳播形式上來(lái)看，都存在著大同小異的問(wèn)題，主要的目的是要借由熱播的節(jié)目提高自身的收視率[2]。但是，電視媒體沒(méi)有以自身的新聞特色吸引受眾，而是采用了模仿的方式，就會(huì)導(dǎo)致新聞內(nèi)容單一化，難以滿足受眾多元化的需求。從新聞節(jié)目的傳播形式上來(lái)看，內(nèi)容單一是一大缺陷，很容易讓受眾感到可聽(tīng)可不聽(tīng)、可看可不看，就會(huì)逐漸地失去受眾群體。
3.電視媒體技術(shù)的因素
信息時(shí)代的一個(gè)突出特點(diǎn)就是各種媒體實(shí)現(xiàn)了融合，電視媒體不僅實(shí)現(xiàn)了傳播的實(shí)時(shí)性，而且還實(shí)現(xiàn)了跟蹤傳播、多元傳播，并且還實(shí)現(xiàn)了同步傳播。對(duì)于生活節(jié)奏快捷的受眾而言，可以通過(guò)各種媒體渠道獲得電視新聞節(jié)目，逐漸地形成了多樣化的傳播意識(shí)，同時(shí)還可以隨時(shí)與電視媒體之間互動(dòng)交流。新時(shí)期是微電子技術(shù)的時(shí)代，與傳統(tǒng)媒體的不同之處在于，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了主要的電視信息信息傳播技術(shù)。首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)，促使電視新聞信息的處理能力逐漸增強(qiáng)。電視媒體大量地吸收數(shù)字化技術(shù)，使得電視新聞的信息化程度加強(qiáng)，且傳播速度加快，使得電視媒體能夠高質(zhì)量地傳播電視新聞[3]。其次，現(xiàn)代的媒體技術(shù)促使處理數(shù)字新聞信號(hào)的能力有所提高，確保新聞信息在傳播中的抗干擾能力增強(qiáng)，從而確保了信號(hào)持續(xù)而暢通，提高了新聞信息傳播質(zhì)量。
4.新聞傳播中電視媒體技術(shù)的應(yīng)用
進(jìn)入新時(shí)期，電視媒體技術(shù)快速發(fā)展，并在新聞傳播中使得新聞內(nèi)容更能夠吸引受眾的，使得新聞傳播中所傳播的內(nèi)容和所傳播的環(huán)境都逐漸地?zé)òl(fā)。在進(jìn)行新聞信息傳播的時(shí)候，可以根據(jù)需要選擇新聞媒體。
4.1新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)可以使得傳播透明度得以增強(qiáng)
傳統(tǒng)電視媒體的內(nèi)容以及信息的傳播方式，都是新時(shí)期需要考慮的問(wèn)題。按照傳統(tǒng)電視媒體的信息傳播方式，不僅信息傳播速度慢，而其還會(huì)導(dǎo)致信息傳播缺乏有效性，即電視媒體所傳播的信息并不是受眾所關(guān)心的內(nèi)容，逐漸地，就會(huì)失去大量的公眾群體。新時(shí)期，新聞媒體要提高電視信息的傳播質(zhì)量和傳播效率，就要從時(shí)代的角度出發(fā)調(diào)整傳播策略，了解受眾所感興趣的話題，能夠通過(guò)新聞切實(shí)為受眾解決民生大事，讓受眾能夠及時(shí)地了解國(guó)情，使用通俗易懂的百姓話語(yǔ)傳播熱點(diǎn)信息[4]。此外，在新聞信息傳播上，還要增加電視信息傳播的透明度，使得受眾能夠獲得話語(yǔ)權(quán)。
4.2新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)要注重新聞傳播的溝通效應(yīng)
在新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)，不止于用電視傳播，現(xiàn)行的新媒體包括微信、微博等媒體平臺(tái)都可以充分地利用起來(lái)，打破傳統(tǒng)媒體的單向傳播而實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)傳播，即新聞信息采用電視媒體技術(shù)傳播出去之后，還可以獲得反饋信息，增強(qiáng)了電視新聞媒體與受眾的溝通，使得兩者之間的互動(dòng)性增強(qiáng)。在電視新聞媒體采用電視媒體技術(shù)進(jìn)行新聞傳播的同時(shí)，還要將互聯(lián)網(wǎng)有效利用，開(kāi)通微信平臺(tái)、微博平臺(tái)等，與受眾近距離接觸，讓受眾有機(jī)會(huì)在觀看新聞之后發(fā)表自己的觀點(diǎn)和間接，甚至通過(guò)這種方式參與到電視新聞節(jié)目中。在民間有各種類型的微信息源，具有一定的受眾群，電視新聞媒體可以對(duì)這些民間的資源吸收、整合，讓他們加入到電視節(jié)目的編輯和制作中，成為媒體人[5]。民間的記者與受眾可以近距離接觸，對(duì)受眾的信息需求及時(shí)掌握，從而使得電視天新聞傳播中能夠針對(duì)性地滿足受眾需求，從而增強(qiáng)新聞節(jié)目對(duì)受眾的感染力。
4.3新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)要將網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存充分利用
新時(shí)期，新聞媒體就要在制作電視節(jié)目的時(shí)候，力求內(nèi)容新、形式新，將自身的優(yōu)勢(shì)利用新媒體技術(shù)發(fā)揮出來(lái)。提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用率，電視新聞媒體要將網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)利用起來(lái)，提高新聞節(jié)目在網(wǎng)站上的存儲(chǔ)能力，擴(kuò)大節(jié)目存儲(chǔ)量，一方面可以使新聞被重復(fù)消費(fèi)而提高新聞媒體的利潤(rùn)，另一方面可以使新聞品牌在其他媒體上傳播，有助于后期工作的推廣。
4.4新聞傳播中應(yīng)用電視媒體技術(shù)要注重新聞資源整合
新媒體技術(shù)不僅快速地融合到電視媒體中，而且還不斷地升級(jí)并更新?lián)Q代。人們獲得新聞信息的途徑也越來(lái)越多。電視新聞媒體要滿足受眾的要求，同時(shí)還要提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就要將各種新的媒體技術(shù)以利用，將各種新媒體所具備的優(yōu)勢(shì)充分利用，包括各種手機(jī)電視，諸如IPTV、移動(dòng)電視、CMMB等，都要根據(jù)電視媒體的實(shí)際需求利用起來(lái)，對(duì)于新聞信息資源要不同層次、不同角度地整合，以使得電視新聞信息的傳播符合受眾接收信息的習(xí)慣，做到新聞信息有效傳達(dá)。
5.結(jié)語(yǔ)
綜上所述，為了確保新聞傳播中能夠提高電視媒體技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量，就要對(duì)新聞傳播所具有的影響力予以重視。處于傳媒行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，就需要新聞傳播中所采用的電視媒體技術(shù)不斷地更新信息傳播手段，以打造屬于自己的新聞傳播空間。
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第3篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代 廣播技術(shù) 發(fā)展與應(yīng)用
隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，媒體已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)新的歷史時(shí)期，我們常說(shuō)的新媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在此時(shí)期，計(jì)算機(jī)技術(shù)、衛(wèi)星通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字多媒體技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，這給廣播行業(yè)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)廣播技術(shù)將面臨前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)。在新媒體時(shí)代，如何更好的發(fā)展廣播技術(shù)，如何讓廣播技術(shù)適應(yīng)社會(huì)和人們生活發(fā)展的需求，如何讓廣播技術(shù)在新媒體時(shí)代依然受到人們的喜愛(ài)，是廣播行業(yè)需要解決的新難題。
1 傳統(tǒng)廣播技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)
人們所熟知的傳統(tǒng)廣播技術(shù)即是通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音信息的，具有多功能的現(xiàn)代化的信息傳播工具。傳統(tǒng)廣播技術(shù)在從前的時(shí)代給人們帶來(lái)了美妙的聲音，帶來(lái)了方便的、隨身攜帶的聲音傳播方式。傳統(tǒng)的廣播方式分為兩種，一種是通過(guò)無(wú)線電波傳送節(jié)目的無(wú)線廣播，一類是通過(guò)導(dǎo)線傳送節(jié)目的有線廣播。傳統(tǒng)廣播技術(shù)主要是調(diào)頻廣播，其次是有少量的中波廣播和短波廣播。
時(shí)代的進(jìn)步也讓傳統(tǒng)廣播技術(shù)得到了發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)正是在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)廣播是依托互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)提供音頻、視頻服務(wù)的媒體，是傳統(tǒng)廣播適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展的必然結(jié)果，是傳統(tǒng)廣播與互聯(lián)網(wǎng)融合的產(chǎn)物。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，也是廣播技術(shù)在歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)讓網(wǎng)絡(luò)與廣播更好的融為一體，讓廣播技術(shù)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到更好的傳播，推動(dòng)了廣播事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
2 網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)是適應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，其在新媒體環(huán)境下的發(fā)展具有自身獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì)，廣播行業(yè)也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的應(yīng)用而得以在新時(shí)代存活并發(fā)展，并將其優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大。
2.1 不受時(shí)間空間限制
網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)所依托的是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，有網(wǎng)絡(luò)存在的地方就能夠進(jìn)行廣播的收聽(tīng)。因此，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)打破了傳統(tǒng)廣播技術(shù)需要依靠無(wú)線電波或者半導(dǎo)體的形式進(jìn)行播放或者傳播的方式，讓廣播節(jié)目隨時(shí)隨地可以進(jìn)行收聽(tīng)，其廣闊的覆蓋面讓其不再受到時(shí)間、空間的限制。
2.2 選擇空間大，增加互動(dòng)性
傳統(tǒng)廣播所采用的方式是聽(tīng)眾進(jìn)行被動(dòng)收聽(tīng)，聽(tīng)眾對(duì)于節(jié)目的時(shí)間根本無(wú)法改變，只能在固定的時(shí)間收聽(tīng)廣播節(jié)目，一旦超過(guò)收聽(tīng)時(shí)間，其內(nèi)容也被永久錯(cuò)過(guò)。因此，傳統(tǒng)廣播節(jié)目對(duì)于聽(tīng)眾的限制性比較大，聽(tīng)眾所能夠做的選擇性比較小。網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)則改變了傳統(tǒng)廣播技術(shù)的這個(gè)缺點(diǎn)，其讓聽(tīng)眾在網(wǎng)絡(luò)上時(shí)刻可以進(jìn)行廣播節(jié)目的收聽(tīng)，聽(tīng)眾可以隨意選擇自己喜歡的節(jié)目，即使錯(cuò)過(guò)了節(jié)目的播出時(shí)間，聽(tīng)眾也可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找錄制后的節(jié)目進(jìn)行重復(fù)收聽(tīng)，廣播節(jié)目不再受時(shí)間、空間的限制，聽(tīng)眾掌握了收聽(tīng)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，觀眾還可以與節(jié)目主持人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ等方式進(jìn)行互動(dòng)，讓聽(tīng)眾參與到節(jié)目的播放或者編排中，增加了傳播者與聽(tīng)眾間的交流互動(dòng)，讓廣播節(jié)目更加人性化。
2.3 收聽(tīng)方式的改變
傳統(tǒng)廣播方式只能讓聽(tīng)眾“聽(tīng)”廣播，而網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)則改變了單純“聽(tīng)”的方式，讓聽(tīng)眾不僅能夠成為“聽(tīng)眾”，還能夠成為“觀眾”。網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)實(shí)現(xiàn)了視頻廣播的收聽(tīng)方式，其播放的內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、精彩，讓聽(tīng)眾調(diào)動(dòng)自己的五官進(jìn)行廣播節(jié)目的收聽(tīng)、收看，從而獲得更多、更豐富的信息量，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。
3 新媒體時(shí)代廣播電臺(tái)發(fā)展策略
新媒體時(shí)代，如何讓廣播電臺(tái)發(fā)揮其應(yīng)有功效，讓廣播電臺(tái)的播放形式更加多姿多彩，讓廣播電視適應(yīng)時(shí)代的潮流而不會(huì)被時(shí)代所淘汰，應(yīng)當(dāng)成為廣播電臺(tái)人所認(rèn)真考慮的重要課題。
3.1 構(gòu)建完善的電臺(tái)管理體制
任何事物想要做到長(zhǎng)久、可持續(xù)發(fā)展，必須要有相應(yīng)的制度對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，廣播電臺(tái)的發(fā)展也不例外，其需要建立完善的管理制度，對(duì)電臺(tái)的相關(guān)廣播內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，對(duì)電臺(tái)的工作情況進(jìn)行嚴(yán)格要求。
（1）電臺(tái)應(yīng)當(dāng)針對(duì)節(jié)目的制作制定規(guī)章制度，豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，嚴(yán)格要求節(jié)目質(zhì)量，打造屬于自己電臺(tái)的特色節(jié)目、王牌節(jié)目。
（2）要完善節(jié)目的播出時(shí)間，對(duì)節(jié)目進(jìn)行定量和定性的分析，對(duì)節(jié)目的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)態(tài)播出管理，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)廣播的節(jié)目還要做好節(jié)目的錄制工作，便于聽(tīng)眾的選擇性收聽(tīng)。
（3）要對(duì)節(jié)目和工作人員提出嚴(yán)格的要求，提高其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在危機(jī)環(huán)境中不斷創(chuàng)新。
3.2 加強(qiáng)電臺(tái)廣播網(wǎng)站建設(shè)
數(shù)字技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展都讓新媒體越來(lái)越多地受到聽(tīng)眾的關(guān)注，人們對(duì)于新媒體的應(yīng)用也越來(lái)越得心應(yīng)手，新媒體已經(jīng)成為人們生活的“必需品”。因此，電臺(tái)要適應(yīng)時(shí)代的需要，就要加強(qiáng)其網(wǎng)站的建設(shè)，發(fā)展電臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合，擴(kuò)大自身的宣傳力度，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)廣播方式的影響力，垃圾廣播電臺(tái)與聽(tīng)眾間的距離。比如，節(jié)目主持人可以在網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，還可以發(fā)表有關(guān)于節(jié)目的帖子，給觀眾留言、評(píng)論的機(jī)會(huì)，從而與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。
3.3 構(gòu)建成熟的數(shù)字化播出控制系統(tǒng)
播出控制系統(tǒng)是以專業(yè)的音頻矩陣、數(shù)字化調(diào)音臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化路由器以及數(shù)字音頻接口等設(shè)備為核心，分別構(gòu)成播出信號(hào)傳播通道，互為備份。因此，網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)應(yīng)當(dāng)考慮到其在節(jié)目制作、監(jiān)控、播出等方面在新媒體環(huán)境下的要求，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建成熟的數(shù)字化播出控制系統(tǒng)，使廣播技術(shù)更加純熟，讓廣播技術(shù)造福更多的廣播愛(ài)好者。
4 結(jié)語(yǔ)
廣播技術(shù)的發(fā)展要適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，適應(yīng)人們?nèi)招略庐惖纳钭兓@就需要廣播電臺(tái)通過(guò)對(duì)先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身技術(shù)水平，不斷創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容，讓新媒體環(huán)境下的廣播節(jié)目更好的進(jìn)行信息的傳播，帶給人們更好的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)享受。
參考文獻(xiàn)
[1]王晁晟.基于新媒體時(shí)代的廣播技術(shù)發(fā)展研究[J].西部廣播電視，2014，22：64.
第4篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
關(guān)鍵詞 新媒體技術(shù) 影視傳媒 應(yīng)用策略
中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
信息時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)已經(jīng)遍布大街小巷，而其在影視傳媒中的應(yīng)用對(duì)傳媒事業(yè)的穩(wěn)固健康發(fā)展具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義，并豐富了人民群眾的精神層面。
1新媒體的特點(diǎn)
1.1廣泛性及互動(dòng)性
隨著新媒體技術(shù)的普及，有效補(bǔ)充了傳統(tǒng)媒體的地域限制問(wèn)題，為廣大人民群眾提供了數(shù)字電視、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊工具等各種渠道，使人民群眾可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間及時(shí)獲取所需的信息，有效促進(jìn)了信息的全球化和一體化。此外，采用新媒體技術(shù)不僅保障了人民群眾對(duì)信息的及時(shí)有效獲取，而且還進(jìn)一步帶動(dòng)了各類平臺(tái)與群眾之間的積極互動(dòng)，廣大群眾可以將自己的意見(jiàn)和建議公布在互聯(lián)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)了群眾與群眾之間的溝通交流及時(shí)性。
1.2即時(shí)性及實(shí)時(shí)性
新媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了信息公布的即時(shí)性，而傳統(tǒng)媒介主要是通過(guò)報(bào)紙和新聞的手段來(lái)進(jìn)行信息的傳播，報(bào)紙必須先在社會(huì)上收集相關(guān)的信息，并對(duì)信息進(jìn)行編輯處理、整合及印刷，最后才傳播給群眾，信息的傳播速率低下。由于電視新聞在的傳播信息之前，也需要開(kāi)展信息的采集、整理及報(bào)道工作，盡管其信息傳播速率快，但在一些突發(fā)事件上無(wú)法做到報(bào)道的及時(shí)性。而采用新媒體技術(shù)不僅能方便快捷的各類信息，同時(shí)還具備及時(shí)突發(fā)事件的能力，為廣大群眾提供大量的即時(shí)性、實(shí)時(shí)性的信息，豐富了群眾的信息知識(shí)層面。
1.3融合性及深入性
新媒體技術(shù)能夠通過(guò)不同的媒體手段來(lái)及時(shí)傳播信息，同時(shí)采用的各種媒體手段可以很好的融合在一起，為受眾群體帶來(lái)客觀高效的批量信息。除此之外，將各媒體有機(jī)融合能夠擴(kuò)大信息的傳播領(lǐng)域，并保證信息的系統(tǒng)、全面?zhèn)鬟f。
2新媒體技術(shù)在影視傳媒中的實(shí)踐應(yīng)用策略
2.1數(shù)字電視技術(shù)的應(yīng)用
通常而言，數(shù)字電視技術(shù)將有線數(shù)字電視作為主體，其信號(hào)傳輸?shù)耐緩绞峭ㄟ^(guò)數(shù)字技術(shù)來(lái)進(jìn)行信息的處理，所有畫(huà)面都以數(shù)字技術(shù)處理的方式為主，從畫(huà)面的初期制作到傳輸再到受眾群體接收，中間經(jīng)歷的過(guò)程眾多，但這些過(guò)程并不會(huì)降低電視節(jié)目整體質(zhì)量，也不存在信號(hào)浪費(fèi)的現(xiàn)象，而且還有助于受眾群體獲得更為優(yōu)質(zhì)的信號(hào)。當(dāng)前，數(shù)字電視主要通過(guò)機(jī)頂盒和解碼信號(hào)的途徑來(lái)獲得相應(yīng)的信號(hào)，伴隨有線數(shù)字電視的普及，在提高受眾群體生活水平的同時(shí)，還豐富了其精神層面，通過(guò)數(shù)字電視及時(shí)掌握了解最新的社會(huì)信息，然而部分電視節(jié)目，特別是超清或高清的電視節(jié)目只有在付完費(fèi)之后才能順利收看，這樣受眾群體的需求將得不到全面滿足。在數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展與全面普及下，進(jìn)一步拓寬了群眾的知識(shí)領(lǐng)域。
2.2移動(dòng)多媒體廣播技術(shù)的應(yīng)用
所謂移動(dòng)多媒體廣播技術(shù)，指的是服務(wù)于移動(dòng)設(shè)備的多媒體廣播，移動(dòng)設(shè)備涵蓋了手機(jī)、筆記本電腦等設(shè)施。當(dāng)前，移動(dòng)多媒體廣播技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，能夠做到在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上及時(shí)高效進(jìn)行信息的回傳。該種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于：（1）移動(dòng)接收信號(hào)；通常情況下，移動(dòng)設(shè)備都較小，便于隨身攜帶，因此在有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的任何場(chǎng)所都能無(wú)時(shí)間限制的接收廣播視信號(hào)，這一點(diǎn)是數(shù)字電視技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。此外，移動(dòng)多媒體廣播主要通過(guò)衛(wèi)星來(lái)接收信號(hào)，信號(hào)的質(zhì)量得到了保證。（2）減少了上網(wǎng)流量費(fèi)；移動(dòng)多媒體廣播技術(shù)利用衛(wèi)星無(wú)線電發(fā)射信號(hào)，以數(shù)字形式為基礎(chǔ)完成信息的深入細(xì)致傳播，節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)流量及相關(guān)費(fèi)用，并且移動(dòng)終端設(shè)備上顯示的圖像清晰度很高。（3）涉及業(yè)務(wù)多；移動(dòng)多媒體廣播技術(shù)的安全性顯著，在完成廣播任務(wù)的同時(shí)，還提供了良好的服務(wù)，除了充分表達(dá)信息外，還可實(shí)現(xiàn)各類具有互動(dòng)性意義的商務(wù)、娛樂(lè)等服務(wù)，達(dá)到了各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)需求。（4）為廣大人民群眾提供服務(wù)；人民群眾可通過(guò)移動(dòng)多媒體廣播技術(shù)傳遞各種不同的信息，服務(wù)于更多的大眾。比如，當(dāng)乘客將自己的背包落在了出租車上，出租車駕駛員可通過(guò)廣播尋找失主，得到相關(guān)信息后及時(shí)送還失物。在移動(dòng)多媒體的廣泛應(yīng)用下，為電視作品的制作帶來(lái)了極大地便利，如《波瀾萬(wàn)丈》這部懸疑恐怖片就是通過(guò)兩部手機(jī)拍攝完成的。由此可見(jiàn)，新媒體技術(shù)對(duì)影視傳媒產(chǎn)生的積極作用。
2.3交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要將有線信號(hào)電視作為基本依據(jù)，其能夠與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)融合，為家庭電視受眾群體提供服務(wù)。交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)如下：（1）具備互動(dòng)功能；傳統(tǒng)電視主要通過(guò)單一的渠道播放電視節(jié)目，無(wú)法和受眾保持良好的互動(dòng)，電視節(jié)目提供商對(duì)用戶感興趣的節(jié)目?jī)?nèi)容了解不充分，即使播出的節(jié)目用戶不喜歡，也沒(méi)有自行選擇節(jié)目的權(quán)利，這不僅影響了提供商的資源利用率，還達(dá)不到受眾群體的精神需求。而交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為安全解決了這一不足，促進(jìn)受眾群體和電視節(jié)目提供商之間的有效互動(dòng)，幫助提供商及時(shí)掌握受眾群體的實(shí)際需求，同時(shí)加快系統(tǒng)升級(jí)，向廣大用戶提供各類優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（2）功能完善；交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅涉及了眾多的節(jié)目類型，同時(shí)還具備了網(wǎng)頁(yè)瀏覽、教育指導(dǎo)、光盤(pán)播放等一系列功能。
3結(jié)論
綜上所述可知，將新媒體技術(shù)與影視傳媒有機(jī)結(jié)合，能夠促進(jìn)影視傳媒事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，為用戶提供多元化的信息，從而使其形成豐富的信息知識(shí)體系。
參考文獻(xiàn)
第5篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
跨入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要并呼喚具有創(chuàng)新能力的人才。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于科學(xué)精神和創(chuàng)造性思維，核心的問(wèn)題是要注重研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程和他們所能接觸和使用的教學(xué)資源。多媒體計(jì)算機(jī)能滿足人們處理多種形式信息的需求。能靈活對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)估。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
一、多媒體技術(shù)的特性
多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合處理文本、聲音、圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種媒體信息，使之在不同媒體間能夠建立起邏輯連接，集成為一個(gè)具有交互性的系統(tǒng)。多媒體技術(shù)的特性包括：
（一）多樣性。多樣性是多媒體技術(shù)的最基本特性。多媒體計(jì)算機(jī)能夠處理文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種表現(xiàn)形式的信息，形式豐富多樣，表達(dá)生動(dòng)自然，表現(xiàn)靈活。
（二）集成性。多媒體計(jì)算機(jī)能夠?qū)⒍喾N媒體設(shè)備集成為一個(gè)整體，并能進(jìn)行多種媒體信息的獲取、編輯、存儲(chǔ)、檢索、展示、傳輸和合成等。集成化涉及的設(shè)備的類型與數(shù)量盡可能地單一。
（三）交互性。多媒體的交互性是指人可以和計(jì)算機(jī)的多種媒體信息進(jìn)行交互操作，從而給用戶提供更有效地控制和使用信息的手段。交互性是多媒體技術(shù)最重要的特性。
二、多媒體技術(shù)在創(chuàng)新中的應(yīng)用
創(chuàng)新的難點(diǎn)是思維教育。思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)與內(nèi)部規(guī)律性的概括性的、間接的反映，它反映的是一類事物共同的、本質(zhì)的屬性和事物間的內(nèi)部聯(lián)系。創(chuàng)新人才應(yīng)該具備三種思維：基礎(chǔ)性思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維。如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)突破創(chuàng)新的難點(diǎn)，是下面要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容。
（一）多媒體技術(shù)有利于學(xué)生基礎(chǔ)性思維的培養(yǎng)。依賴于從課堂教學(xué)中所接受的知識(shí)，是大多數(shù)學(xué)生所能獲得的。多媒體技術(shù)進(jìn)入教學(xué)中后，通過(guò)聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)掌握得更加透徹、更加形象，有利于培養(yǎng)基礎(chǔ)性思維。多媒體課件圖文聲像并茂，利用有聲有色的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，通俗易懂的解說(shuō)等給課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力。它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；有利于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，有利于突破教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，展示一些抽象的、微觀的現(xiàn)象，有利于學(xué)生感知、想象和理解，吸引學(xué)生全員、全程參加到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。
（二）多媒體技術(shù)有利于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。發(fā)散性思維對(duì)拓寬思路、解決某些難題、開(kāi)創(chuàng)新的方向往往起到意想不到的效果?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度、不同的方面去思考問(wèn)題，多元思考可以拓展思維空間，捕捉到許多新穎獨(dú)特的信息，從而產(chǎn)生新的理解、新的假設(shè)和結(jié)論。比如我們可以專門(mén)建一個(gè)BBS，學(xué)生可隨時(shí)在BBS發(fā)表自已對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，引發(fā)討論，討論范圍可以涉及各個(gè)學(xué)科。 學(xué)生可以從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維，進(jìn)行多方面的思考，提出幾種不同觀點(diǎn)，得到幾種不同的答案，使思維縝密，靈活，從而可能產(chǎn)生創(chuàng)造性的獨(dú)到見(jiàn)解，擴(kuò)展延伸，讓學(xué)生的思維熱線向外輻射，以培養(yǎng)思維的廣度。從課內(nèi)到課外，從規(guī)定性課程到選擇性課程、活動(dòng)性課程，從教室延伸到校園，從校園延伸到社會(huì)，從書(shū)本延伸到生活，從獲取間接經(jīng)驗(yàn)到積累直接經(jīng)驗(yàn)?？傊?，要在各方面不同內(nèi)容、不同方式的實(shí)踐情境中，激發(fā)和提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
第6篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
[關(guān)鍵詞]新媒體；電子工程；技術(shù)
隨著社會(huì)的逐步進(jìn)步與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)地提升推動(dòng)我國(guó)進(jìn)入新媒體時(shí)代，與之同時(shí)，社會(huì)以及人類對(duì)于電子工程提出了俞趨多樣性的需要，電子工程技術(shù)的縮影已經(jīng)進(jìn)入到社會(huì)的各行各業(yè)之中，電子技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)鍵性要素，在推動(dòng)新媒體的發(fā)展上做出了突出性貢獻(xiàn)，有效拓展了媒體傳播渠道。我國(guó)在該方面較之于西方發(fā)達(dá)國(guó)家還存在著顯著差距。在新媒體發(fā)展進(jìn)程中，該技術(shù)存在著巨大發(fā)展空間的同時(shí)還面臨著一些困境，需要實(shí)施進(jìn)一步的探索和研究。
1電子工程的技術(shù)的概括
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與運(yùn)用帶動(dòng)了電子工程技術(shù)的發(fā)展，其在社會(huì)的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)以及人們的生活發(fā)揮了重要的作用［1］。然而其在新媒體背景之下還存在著不可靠等問(wèn)題，急需對(duì)其進(jìn)行深層次的研究，以便于滿足時(shí)展以及人們生活的需求。電子工程作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，它是在計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上對(duì)電子信息控制和處理。新媒體便是電子工程發(fā)展的必然產(chǎn)物，其在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上提供了新的媒介和傳播渠道，存儲(chǔ)方式已經(jīng)徹底顛覆了原來(lái)的模式向數(shù)字化方向進(jìn)展，更加便捷化快速化。在新媒體背景之下，其主要包含如下價(jià)值意義;一是其已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的新型產(chǎn)業(yè)，能夠豐富人們的業(yè)余生活提升精神層次，二是其在增進(jìn)我國(guó)和國(guó)際其他國(guó)家的溝通與交流，有利于穩(wěn)固我國(guó)地位以及提升綜合國(guó)力，隨著我國(guó)對(duì)其扶持政策的實(shí)施，其獲得了更好的發(fā)展環(huán)境和空間，具備較強(qiáng)的市場(chǎng)發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2新媒體環(huán)境下電子工程技術(shù)的發(fā)展方向
隨著電子工程技術(shù)的提升與進(jìn)步促使其理論體系結(jié)構(gòu)逐步健全和發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的步伐也在逐步加快。其作為在時(shí)展需求之下誕生的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，在新媒體發(fā)展的潮流之中不斷摸索前進(jìn)，取得了一系列突出性的成果，其創(chuàng)造出的產(chǎn)品價(jià)值也在逐步提升，比如電子產(chǎn)品的快速發(fā)展為新媒體提供了良好的媒介，一部手機(jī)便能夠?qū)崿F(xiàn)多種媒體功能。除此之外，其還對(duì)媒體交流方式進(jìn)行了擴(kuò)展，直播便是新媒體在電子技術(shù)發(fā)展之下的一個(gè)新興媒體傳播手段，與之同時(shí)人們還可以根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的內(nèi)容，在新媒體環(huán)境之下，各個(gè)行業(yè)打破了原有的行業(yè)界限的束縛，增進(jìn)了各產(chǎn)業(yè)的交融，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境［2］。
3關(guān)于電子工程技術(shù)發(fā)展的優(yōu)化策略
構(gòu)建良好的外部環(huán)境：一是要加強(qiáng)國(guó)家相關(guān)政策的扶持，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展依賴于良好的外部環(huán)境的支撐，電子工程技術(shù)也不例外，其中和諧有序的市場(chǎng)環(huán)境顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)上，國(guó)家有必要對(duì)此構(gòu)建必須的扶持優(yōu)惠政策以促進(jìn)其發(fā)展和提升。第一，國(guó)家應(yīng)該加大在該技術(shù)領(lǐng)域的資金投入，為其科研提供必要的設(shè)備以及資金支撐，在以銀行作為融資主體的基礎(chǔ)上擴(kuò)增資金流入渠道。第二，隨著新技術(shù)的研發(fā)與誕生，要針對(duì)科研人員構(gòu)建一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在物質(zhì)和精神層面上對(duì)技術(shù)人員起到一定的激勵(lì)作用，提升技術(shù)人員的研發(fā)與創(chuàng)新熱情。第三，針對(duì)電子工程技術(shù)市場(chǎng)環(huán)境，國(guó)家要制定一系列的整頓措施并且確保能夠落實(shí)到位發(fā)揮實(shí)現(xiàn)，促使其穩(wěn)步提升。二是要加強(qiáng)國(guó)家對(duì)于科學(xué)技術(shù)的扶持力度，隨著我國(guó)對(duì)科技的重視與扶持，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)獲得了跨越式的發(fā)展與提升，但是還存著一些政策方針不完善的現(xiàn)象，因此國(guó)家要加大對(duì)科技的扶持力度，健全和完善產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展機(jī)制，促使電子工程技術(shù)在新媒體發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和提升，結(jié)合于該行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況探索者一條順應(yīng)時(shí)展的研發(fā)之路。因此，國(guó)家不但要逐步完善與之相關(guān)的政策管理機(jī)制，還要對(duì)其提供技術(shù)上的扶持。強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用的有效方法：一是培養(yǎng)多技能人才，新的歷史發(fā)展時(shí)期各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母?jìng)爭(zhēng)，人才作為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的重要支撐，對(duì)于技術(shù)的研發(fā)與生產(chǎn)發(fā)揮著至為關(guān)鍵的作用，在新媒體發(fā)展趨勢(shì)之下，為推動(dòng)該技術(shù)的提升和發(fā)展就必須要注重人才的培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)多技能人才。然而，由于我國(guó)教育方式的制約使得我國(guó)多功能型人才的產(chǎn)出并不是很多，與之同時(shí)由于人才市場(chǎng)缺乏有效的管理導(dǎo)致企業(yè)招收該層次的人才的難度較大。所以，在新媒體環(huán)境的驅(qū)動(dòng)之下，社會(huì)對(duì)電子工程技術(shù)的要求日益嚴(yán)苛，企業(yè)要對(duì)該行業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，進(jìn)而都于該方面人才需求有一個(gè)明確的了解，加大企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)，人才市場(chǎng)要加強(qiáng)其管理，提高為社會(huì)輸送人才的效率，教育機(jī)構(gòu)要加大自身改革，為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)出高質(zhì)量的多功能型人才。二是努力開(kāi)拓產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，在國(guó)家對(duì)于電子工程技術(shù)的扶持之下，要積極對(duì)其發(fā)展空間進(jìn)行拓展和延伸，站在電子工程技術(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，其在增加融資的渠道的基礎(chǔ)上，要對(duì)各個(gè)行業(yè)有一個(gè)深入的了解，以便于將本公司的核心技術(shù)運(yùn)用和融入其中，擴(kuò)寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的同時(shí)，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。除此之外，企業(yè)在新媒體發(fā)展的進(jìn)程中要注重于保障用戶隱私和信息安全推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)
第7篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；兒科學(xué)；教學(xué)模式
一、新媒體的特點(diǎn)分析
新媒體突破了傳統(tǒng)媒體的信息傳播模式，從“點(diǎn)到面”衍生為“點(diǎn)到點(diǎn)”，不僅改變了傳統(tǒng)的信息流動(dòng)模式，也深刻改變了傳統(tǒng)媒體行業(yè)結(jié)構(gòu)與媒體生態(tài)結(jié)構(gòu)。在新媒體形態(tài)的變化下，載體類型也越來(lái)越豐富，具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)：
1.突破了時(shí)空限制
新媒體的信息傳遞突破了以往受眾與主體之間的界限，創(chuàng)造出了全覆蓋、全天候的信息傳播環(huán)境，拉近了受眾與新媒體主體之間的距離，實(shí)現(xiàn)了人與人之間的信息傳遞。個(gè)體只要有信息的意愿，就可以信息，不會(huì)受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制，信息傳播時(shí)效性得到了顯著提高。
2.具備智能媒體的優(yōu)勢(shì)
新媒體具有跨越時(shí)空的互動(dòng)性，為新思維、新知識(shí)的產(chǎn)生提供了條件。在新媒體環(huán)境下，任何人都可以同步查閱、檢索相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行修改、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，與其他人實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)和思想的交流與碰撞，討論中所產(chǎn)生的知識(shí)量超越了原有信息。從這一層面而言，新媒體具有自我更新、自我學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
3.碎片化特征明顯
新媒體具有平民化、低門(mén)檻以及泛化的特征，使得內(nèi)容具有明顯的隨機(jī)性，沒(méi)有固定的格式和內(nèi)容，每一個(gè)人都可以根據(jù)自己的意愿來(lái)傳播消息。在內(nèi)容上，具有明顯的碎片化特征，常常是只字片語(yǔ)。如何從繁雜的內(nèi)容中獲取重點(diǎn)信息，對(duì)于個(gè)體提出了較大的挑戰(zhàn)。
二、新媒體技術(shù)在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
截至2017年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，微博、微信等應(yīng)用已經(jīng)得到了普及，如今的大學(xué)生，處于知識(shí)爆炸的資訊時(shí)代，傳統(tǒng)的單一化講解模式儼然無(wú)法滿足他們的學(xué)習(xí)需求。兒科學(xué)是高職護(hù)理專業(yè)的一門(mén)重點(diǎn)課程，但是由于課時(shí)較少，知識(shí)點(diǎn)多，傳統(tǒng)的課堂授課形式無(wú)法滿足臨床需求，這對(duì)教師和學(xué)生均提出了新的挑戰(zhàn)。而新媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)這一缺陷。在課后，師生之間可以借助微博、微信互動(dòng)。以微博為例，微博的核心就是對(duì)信息點(diǎn)的“關(guān)注”，學(xué)生可以關(guān)注他人，也可以被他人關(guān)注，關(guān)注者、被關(guān)注者的信息都可以第一時(shí)間推送給對(duì)方。鑒于微博的即時(shí)性與交互性特征，可以將班級(jí)中訴求相同的學(xué)生組合為一個(gè)小組，過(guò)濾其他不相關(guān)信息，強(qiáng)化每一個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這種傳播模式構(gòu)建出了暢通的信息傳播機(jī)制，提高了師生之間的信息傳播與溝通的質(zhì)量。在微博中，教師不再是高高在上的指導(dǎo)者，而是與學(xué)生平等溝通和交流。
另外，在兒科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用即時(shí)通訊軟件，可以對(duì)學(xué)生實(shí)施一對(duì)一的輔導(dǎo)，其中應(yīng)用最廣泛的就是微信。微信是騰訊公司推出的即時(shí)通訊軟件，根據(jù)《2017微信用戶生態(tài)研究報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示：截至2016年12月，微信全球共計(jì)8.89億月活用戶，微信成為人們交流與聯(lián)系的重點(diǎn)平臺(tái)。微信可以發(fā)送圖片、文字、信息、視頻、語(yǔ)音消息，支持群組功能，通過(guò)微信群能夠強(qiáng)化學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的即時(shí)交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
除此之外，利用新媒體技術(shù)，也讓作業(yè)布置、信息、作業(yè)提交、問(wèn)題反饋、課業(yè)考勤、實(shí)時(shí)討論變得更加簡(jiǎn)單。在這一背景下，很多醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)正在開(kāi)始利用新媒體技術(shù)，制作各類醫(yī)學(xué)公眾平臺(tái)、醫(yī)學(xué)教育課程以及微信群，分享各類信息資源，這均是學(xué)生獲取新知識(shí)的有效渠道。
第8篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
關(guān)鍵詞：新媒體；動(dòng)態(tài)化；互動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)
中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）36-0231-01
一、傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)的缺陷
美術(shù)作品是視覺(jué)文化的產(chǎn)物，在當(dāng)下“讀圖時(shí)代”的大背景下，美術(shù)課堂教學(xué)需要更直觀、立體、形象的表達(dá)方式，單一的書(shū)本教學(xué)形成了一種填鴨式的教學(xué)方法。學(xué)生對(duì)感性材料掌握有限，理性思維相對(duì)滯后。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是粉筆加黑板的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式容易造成知識(shí)場(chǎng)景枯燥、乏味、無(wú)趣，過(guò)分注重概念講述，缺少作品的視覺(jué)展示。不能聯(lián)系的看待美術(shù)概念之間、畫(huà)面之間、技法之間、理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。很難達(dá)到美術(shù)教學(xué)的最佳效果，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力欠缺。
二、認(rèn)知新媒體
隨著以計(jì)算機(jī)為核心的新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，其技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，新媒體技術(shù)其自身顯著的特點(diǎn)。
1.全面的綜合表現(xiàn)性。將各類藝術(shù)手段的長(zhǎng)處及其一身，如繪畫(huà)的形象特點(diǎn)，音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，電影電視善于表現(xiàn)過(guò)程的特點(diǎn)等等，極大地豐富和發(fā)展了自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容，使教學(xué)者、教學(xué)媒介和教學(xué)成果真正達(dá)到三位一體的統(tǒng)一。例如色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中，學(xué)生不易理解的明度、純度調(diào)式等相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用視頻動(dòng)畫(huà)的手段展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生突破定勢(shì)思維的局限，使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)輕松起來(lái)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.信息量的擴(kuò)展。運(yùn)用新媒體技術(shù)，增大課堂教學(xué)容量，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。例如：在美術(shù)史課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用新媒體技術(shù)可以使學(xué)生欣賞到與作品、作者及背景相關(guān)的文字、圖片資料或視頻。
3.良好的交互性。新媒體教學(xué)充分利用計(jì)算機(jī)的交互性實(shí)行教學(xué)的多點(diǎn)聯(lián)系，通過(guò)人機(jī)對(duì)話來(lái)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，更好地體現(xiàn)出“因材施教”的原則。
三、新媒體在教學(xué)課堂中的應(yīng)用
隨著電腦、投影儀、交互式電子白板等為代表的新媒體設(shè)備不斷投入教學(xué)實(shí)踐，新媒體技術(shù)使得教師可以通過(guò)精美圖片、動(dòng)畫(huà)視頻和音樂(lè)等視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至味覺(jué)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。新媒體技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)如下：
1.增強(qiáng)了課堂教學(xué)信息的密集度。由于計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的信息處理功能，能對(duì)圖形、視頻、文字、音頻等元素進(jìn)行整合。通過(guò)ppt和電子書(shū)等軟件進(jìn)行制作，通過(guò)投影、電腦等新興媒介使內(nèi)容形象化，在美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)交互式播放軟件的有效銜接，強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)之間的相互聯(lián)系進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式是基于新媒體技術(shù)有效支撐為前提的，使知識(shí)內(nèi)容豐富，有趣，知識(shí)點(diǎn)全面，使教學(xué)主題更加明確。
2.體現(xiàn)出課堂教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性。通過(guò)新媒體技術(shù)可以將抽象的內(nèi)容直觀化、具體化。例如在講解立體構(gòu)成課程中，引入三維虛擬現(xiàn)實(shí)交互系統(tǒng)后，可以將立體構(gòu)成制作方法以動(dòng)態(tài)的方式，以正視、側(cè)視、俯視等多個(gè)不同的視角模擬演示，還可以任意翻轉(zhuǎn)階段性作業(yè)的每個(gè)立面，以此來(lái)確定新媒體教學(xué)的應(yīng)用程序及選擇媒體類型針。從而達(dá)到師生對(duì)新媒體所承載信息的共鳴。從而讓學(xué)生準(zhǔn)確及時(shí)把握教師教學(xué)的思維軌跡和清楚地掌握教師攻克教學(xué)難點(diǎn)的思維方法，就會(huì)主動(dòng)與教師默契配合，從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。
3.提高課堂教學(xué)效果。在新媒體技術(shù)的支撐下，美術(shù)軟件教學(xué)比如：AE、PS、3DS MAX、MAYA、AI等美術(shù)制作軟件的教學(xué)方式有了顛覆性的改變，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分屏的方式，由操作一臺(tái)教師主機(jī)，其他分機(jī)也可同時(shí)進(jìn)行分屏觀看操作過(guò)程，并且即時(shí)即刻錄制教學(xué)視頻方便學(xué)生反復(fù)操作練習(xí)相關(guān)軟件技法，提高了學(xué)習(xí)的效率及課堂教學(xué)的質(zhì)量。在這樣的教學(xué)模式下，教學(xué)進(jìn)度大大的提高。舉例一，3DS MAX三維軟件和AE后期處理軟件的無(wú)縫對(duì)接是一個(gè)非常復(fù)雜的技術(shù)體系，但通過(guò)這樣的方式，將相關(guān)命令、數(shù)據(jù)的操作過(guò)程進(jìn)行反復(fù)錄制講解，并配合案例分析，讓學(xué)生清晰、快速的了解制作過(guò)程。極大的保證了美術(shù)軟件教學(xué)課堂的完整性。
通過(guò)上述三方面的分析闡述，可以看出與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)很明顯，這種課堂教學(xué)模式突破了時(shí)空限制，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的實(shí)踐，使美術(shù)課堂變成隨機(jī)應(yīng)變的靈動(dòng)課堂。
四、總結(jié)
運(yùn)用新媒體輔助美術(shù)課程教學(xué)，可以重新定義新的教學(xué)意境和環(huán)境，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，如實(shí)地傳遞、互動(dòng)、儲(chǔ)存和反饋信息。而且，新媒體教學(xué)課件能夠按照學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)習(xí)者的差異和實(shí)際需求進(jìn)行靈活安排。總之，在課堂教學(xué)過(guò)程中只要我們不斷地優(yōu)化新媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，我們課堂的教學(xué)效果一定會(huì)更加立體化。新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用不僅能優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，還能有效提高教學(xué)效果。不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：新媒體技術(shù)應(yīng)用范文
【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；多媒體；應(yīng)用初探
一、新媒體教學(xué)能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
將現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以大大豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，甚至可以直接替代傳統(tǒng)的粉筆和黑板等教學(xué)工具.以往的教學(xué)當(dāng)中，教師都是利用僅有的課本和教案，給學(xué)生傳授書(shū)本知識(shí)，這種口頭教學(xué)是最主要的教學(xué)方法，教學(xué)方式也顯得比較單一和老套，教學(xué)條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學(xué)方式，也使得課堂氣氛低迷，嚴(yán)重地挫敗了初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.雖然數(shù)學(xué)教師在課堂中努力地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但是教學(xué)條件和教學(xué)技術(shù)有限，限制了教師的教學(xué)的手段，這使得教師的努力并沒(méi)有產(chǎn)生理想的作用.在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂中的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教師進(jìn)行的，學(xué)生只是處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的地位，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就更沒(méi)有了興趣和激情，甚至還可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感.但是，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)路技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，這些不良的現(xiàn)象和狀況也就隨之大大地改變了，教師合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅使教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也明顯提高了.
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用新媒體的方法，已經(jīng)成為新課改下教學(xué)改革的具體表現(xiàn).初中學(xué)生面對(duì)中考的巨大壓力，每天都埋頭在書(shū)山題海當(dāng)中，記憶大量的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)不斷地做練習(xí)題來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī).而教師通過(guò)使用多媒體的教學(xué)方法，利用大量的圖片、聲頻和影視文件等，使得學(xué)生不再單單依靠于視覺(jué)從書(shū)本來(lái)感受數(shù)學(xué)，還能從更生動(dòng)、更形象、有運(yùn)動(dòng)、有聲音的多媒體上感受數(shù)學(xué)，從更多的感官上感受數(shù)學(xué)，也就更加充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性.促進(jìn)學(xué)生的想象力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)生之間以及師生之間的交流與溝通.多媒體能夠讓初中生更好地用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，更好地融入學(xué)習(xí)和生活中.
比如，在學(xué)習(xí)“球”這一課的時(shí)候，教師可借助新媒體教學(xué)，將各種球的相關(guān)圖片和視頻呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，通過(guò)多感觀刺激，深化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，通過(guò)教師的合理的引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)球.再通過(guò)教師對(duì)其中的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和介紹，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，從而可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣.所以說(shuō)，在現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，新媒體的作用是很重要的，它可以將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)變成有趣味的教學(xué)，提高了整個(gè)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.
二、新媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的大背景下，新媒體教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也豐富了教師對(duì)于教學(xué)手段的選擇，當(dāng)教師能較熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，也有利于教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn).因?yàn)樾旅襟w可以呈現(xiàn)出大量的數(shù)據(jù)和文字信息，通過(guò)資源共享和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)資源的利用，在一定的程度上給教師節(jié)省了大量的時(shí)間，這些多出來(lái)的時(shí)間可以用來(lái)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行消化和記憶.通過(guò)合理的利用新媒體教學(xué)，教師從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，做學(xué)習(xí)的主人.教師在給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，增加了師生的互動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，同時(shí)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，增進(jìn)了師生的感情，這種教學(xué)方式上的改變，大大促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的主觀積極性，讓學(xué)生真正地從心里面想成為學(xué)習(xí)的主人，擁有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán).
在借助多媒w講解知識(shí)的時(shí)候，教師還可以有更多的教學(xué)方法，讓教學(xué)方法變得多樣化和有效化.比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“立體幾何”這一課的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生，尤其是女生，相比男生在數(shù)學(xué)邏輯思維能力方面較薄弱，教師通過(guò)利用多媒體技術(shù)，可以將靜態(tài)的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變成為動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)，將靜態(tài)的圖畫(huà)變成為動(dòng)態(tài)的立體幾何，通過(guò)動(dòng)態(tài)圖畫(huà)演示，將這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，能夠更加形象具體、完美清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生一目了然.通過(guò)多媒體教學(xué)方法，可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)留下深刻的印象，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)可，從而讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力.
三、新媒體教學(xué)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野
在新課改的要求下，教師不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各方面潛在的能力和數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展.利用新媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，教師就傳授知識(shí)的內(nèi)容上就不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，還可以聯(lián)系生活實(shí)際和書(shū)本以外的內(nèi)容，對(duì)書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，這讓學(xué)生的視野變得更寬闊，為學(xué)生的未來(lái)的得到更好的發(fā)展做鋪墊.使用新媒體教學(xué)不光能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，還可以增加教師對(duì)于教學(xué)方法的選擇的權(quán)利，可以使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)給學(xué)生補(bǔ)充和拓展更多的知識(shí)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生完整人格形成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握課本知識(shí)的同時(shí)，還能了解和學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生其他各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”這一課時(shí)，教師可以借助新媒體，將有關(guān)的圖片和視頻展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，然后，再對(duì)課本的知識(shí)進(jìn)行引進(jìn).這繪聲繪色的表現(xiàn)形式，會(huì)很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并對(duì)后面課本知識(shí)起到很好的鋪墊的作用.在傳授這一章節(jié)的知識(shí)的時(shí)候，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)使用多媒體設(shè)備和繪圖工具，可以更精準(zhǔn)地繪制平面直角坐標(biāo)系的圖形，圖形美觀清晰，方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握好平面直角坐標(biāo)系知識(shí)的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富性和有趣性.通過(guò)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)的展現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)有了一個(gè)清晰宏觀的把握，對(duì)平面直角坐標(biāo)系的學(xué)習(xí)也有了更深刻的認(rèn)識(shí).
四、結(jié)束語(yǔ)
在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)展速度驚人的時(shí)代，要把這種信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理融合并應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，就必須將現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)有的教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)展出一種新的教學(xué)模式，擴(kuò)充教師的教學(xué)手段和方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還大大地提高教學(xué)的效果.所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅僅要有豐富的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要掌握一定的信息技術(shù)，跟上時(shí)展的腳步，通過(guò)合理運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)手段及現(xiàn)代的教學(xué)方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果.
【參考文獻(xiàn)】
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