光盤(pán)行動(dòng)的原因精選(九篇)

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第1篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

【關(guān)鍵詞】光盤(pán) 中職學(xué)生 消費(fèi)觀

【中圖分類(lèi)號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）4-0091-02

自2012年底主席作出“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的重要指示至今，全國(guó)上下開(kāi)展了各種倡導(dǎo)節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的活動(dòng)。而在各種發(fā)對(duì)浪費(fèi)聲中，尤以反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”呼聲最高，進(jìn)而提出了“光盤(pán)行動(dòng)”的說(shuō)法。我想，“光盤(pán)”不是目的，吃撐更不是“光盤(pán)”的本意，倡導(dǎo)“光盤(pán)”只是讓我們杜絕浪費(fèi)、養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，繼而培養(yǎng)理性消費(fèi)的新理念。我認(rèn)為，在學(xué)生中間倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”很有必要。而結(jié)合學(xué)校的“光盤(pán)行動(dòng)”，研究學(xué)生消費(fèi)觀，以此幫助他們建立良好的消費(fèi)習(xí)慣，我覺(jué)得很有意義。

關(guān)注一：中職學(xué)生普遍存在的消費(fèi)誤區(qū)

一、彰顯個(gè)性的時(shí)尚消費(fèi)

中職學(xué)生喜歡張揚(yáng)個(gè)性，樂(lè)于接受新鮮事物。目前學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)超越了生存性消費(fèi)，他們?cè)谙M(fèi)中常常有一種獵奇心理，會(huì)被一些新產(chǎn)品所吸引，喜歡嘗試一些新玩意。中職學(xué)生把自己作為社會(huì)的前衛(wèi)群體，個(gè)性消費(fèi)是學(xué)生時(shí)尚消費(fèi)的心理需求。

二、擺闊攀比的從眾消費(fèi)

中職學(xué)生是純消費(fèi)者，按理說(shuō)他們的消費(fèi)主要以生活費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料用品為主，但是卻存在著擺闊攀比的從眾消費(fèi)現(xiàn)象。他們的攀比遠(yuǎn)不是在學(xué)習(xí)上，而是在生活、娛樂(lè)、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子往往會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，隨大流進(jìn)行超前超標(biāo)消費(fèi)，這是當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。

三、享樂(lè)生活的盲目消費(fèi)

在學(xué)生群體中，享樂(lè)主義思想極度蔓延。我們學(xué)校大部分是住宿生，他們第一次離開(kāi)父母獨(dú)立生活，也是首次擁有了支配各種費(fèi)用的權(quán)力。不過(guò)，他們的理財(cái)能力較差，開(kāi)支沒(méi)有計(jì)劃性。而且經(jīng)常受到商業(yè)廣告的沖擊而改變初衷，使得自己在消費(fèi)時(shí)“跟著感覺(jué)走”，看見(jiàn)什么好看或好玩（不管自己是否需要）就買(mǎi)。

關(guān)注二：中職學(xué)生存在消費(fèi)誤區(qū)的原因

一、學(xué)生自身思想的偏差

中學(xué)生沒(méi)有足夠的自主和自控能力，對(duì)各種新鮮事物、各種刺激有著本能的敏感。處于青春期的中學(xué)生自我意識(shí)急劇發(fā)展，但自控能力較差，世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚在形成之中。他們渴望自由，期待被人所承認(rèn)，他們強(qiáng)烈需求社會(huì)承認(rèn)他們的“自我價(jià)值”，承認(rèn)他們是“不同的新一代”，他們喜歡標(biāo)新立異追求個(gè)性。正是由于這種心理驅(qū)使他們竭力以自己的言行舉止和獨(dú)特的方式來(lái)引起他人的注意，滿足自己的心理需求。

二、家長(zhǎng)對(duì)子女的遷就

現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)們自己節(jié)衣縮食，千方百計(jì)給孩子最好的，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為再苦不能苦孩子。因此，當(dāng)孩子住在學(xué)校開(kāi)始獨(dú)立生活之時(shí)，家長(zhǎng)們給孩子的零花錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和家庭收入增長(zhǎng)的幅度。結(jié)果，這種以超前消費(fèi)為特色的生活方式誤導(dǎo)了學(xué)生的消費(fèi)心理，助長(zhǎng)了學(xué)生不良的消費(fèi)行為。同時(shí)，從小養(yǎng)成的觀點(diǎn)就是，孩子會(huì)認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的，對(duì)家長(zhǎng)也無(wú)半點(diǎn)感恩之情。

三、學(xué)校消費(fèi)教育的缺失

大多數(shù)學(xué)校也嘗試進(jìn)行消費(fèi)教育，比如類(lèi)似“光盤(pán)行動(dòng)”之類(lèi)的教育活動(dòng)。但由于種種原因，教育的內(nèi)容多半停留在節(jié)約教育階段。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論何時(shí)何地都該堅(jiān)持進(jìn)行；但消費(fèi)教育的本質(zhì)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)消費(fèi)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

關(guān)注三：中職學(xué)生合理消費(fèi)觀形成的對(duì)策

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育提高學(xué)生的素養(yǎng)

結(jié)合“光盤(pán)行動(dòng)”，提倡勤儉節(jié)約。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)這些教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

二、通過(guò)家校合力提升教育的實(shí)效性

我們可通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)每周與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，有問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自控能力。我們還可以通過(guò)校信通向家長(zhǎng)介紹有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)，針對(duì)一些消費(fèi)問(wèn)題展開(kāi)討論，共同出謀劃策。

三、加強(qiáng)學(xué)校消費(fèi)教育的力度培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的理念

第2篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

漫畫(huà)類(lèi)主觀題是近年來(lái)中考思品試卷中的一種常見(jiàn)題型，主要結(jié)合漫畫(huà)設(shè)題，注重考查學(xué)生的觀察能力、理解分析能力等。漫畫(huà)一般具有形象生動(dòng)、幽默詼諧、寓意深刻等特點(diǎn)，常對(duì)某種負(fù)面現(xiàn)象、不良行為等進(jìn)行諷刺、批判，給人以深刻的啟示。

【解題思路】

漫畫(huà)類(lèi)主觀題多種多樣，其解題思路也不盡相同，但總體來(lái)說(shuō)，解答漫畫(huà)類(lèi)主觀題可按“一析二聯(lián)三解”的思路進(jìn)行?！耙晃觥?，即剖析畫(huà)面，分析漫畫(huà)的本意，引申說(shuō)明漫畫(huà)所蘊(yùn)含的寓意?！岸?lián)”，即聯(lián)系教材，看漫畫(huà)反映的問(wèn)題與教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系，找到切入點(diǎn)，找準(zhǔn)理論依據(jù)?！叭狻保淳o扣教材知識(shí)和漫畫(huà)內(nèi)容解答問(wèn)題。

【實(shí)例解析】

例1：（2013年山東省煙臺(tái)市中考試題）請(qǐng)仔細(xì)閱讀漫畫(huà)，對(duì)漫畫(huà)中兩位同學(xué)的行為及學(xué)校的做法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

解析：本題是一道漫畫(huà)類(lèi)判斷說(shuō)明題。在解答本題時(shí)，首先，要剖析畫(huà)面，弄清漫畫(huà)反映的問(wèn)題：“兩位同學(xué)”逃課和早戀，學(xué)校對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行公示并開(kāi)除。其次，要聯(lián)系教材知識(shí)對(duì)學(xué)生逃課、早戀的行為和學(xué)校對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行公示并開(kāi)除的做法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出上述行為、做法錯(cuò)誤的原因。

參考答案：①兩位同學(xué)逃課和早戀的行為是不正確的。逃課是不珍惜受教育權(quán)和不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，不僅違反校規(guī)校紀(jì)，也違反了相關(guān)法律規(guī)定。早戀說(shuō)明他們沒(méi)有正確處理好男女同學(xué)交往問(wèn)題，不利于集中精力完成學(xué)業(yè)，發(fā)展下去會(huì)影響身心健康。②學(xué)校對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行公示并隨意開(kāi)除的做法，違反了未成年人保護(hù)法中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。進(jìn)行公示侵犯了未成年學(xué)生的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)。學(xué)校應(yīng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德智體諸方面的教育，應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。

例2：（2013年甘肅省蘭州市中考試題）

（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以上圖片反映了什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象持續(xù)下去會(huì)有什么危害？

（2）為反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”，網(wǎng)友們發(fā)起以“吃光盤(pán)子里的東西”為主題的“光盤(pán)行動(dòng)”，號(hào)召人們杜絕餐桌上的浪費(fèi)。你認(rèn)為開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”有什么意義？

（3）為響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”，你將在日常生活中怎樣合理消費(fèi)？

解析：這是一道漫畫(huà)類(lèi)分析說(shuō)明題。在解答本題第（1）問(wèn)時(shí)，要讀懂漫畫(huà)反映的問(wèn)題，即資源浪費(fèi)嚴(yán)重，然后聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)一步分析此類(lèi)現(xiàn)象持續(xù)下去會(huì)產(chǎn)生的危害。在解答第（2）問(wèn)時(shí)，要聯(lián)系教材知識(shí)從多角度分析開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”的重要意義。第（3）問(wèn)注重明理導(dǎo)行――響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”，做到合理消費(fèi)，在解答時(shí)要結(jié)合教材知識(shí)從多角度組織答案。

參考答案：（1）資源浪費(fèi)嚴(yán)重。危害：①加劇資源的緊張狀況。②影響自然界的生態(tài)平衡，不利于人與自然的和諧相處。③帶來(lái)環(huán)境的污染。④影響人民生活水平和質(zhì)量的提高。⑤制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。⑥不利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成等。（2）①可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。②有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。③有利于弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。④有利于和諧社會(huì)建設(shè)和全面小康的實(shí)現(xiàn)等。（3）①學(xué)會(huì)做預(yù)算，把錢(qián)花在關(guān)鍵地方。②理性消費(fèi)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件，購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。③不攀比，不浪費(fèi)金錢(qián)。④綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)。⑤注重精神消費(fèi)，提升自己的精神境界。⑥勤儉節(jié)約，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等。

【模擬訓(xùn)練】

1.閱讀右邊漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么？

（2）請(qǐng)就你了解的民生問(wèn)題，向有關(guān)部門(mén)提出合理化建議。

2.觀察下邊漫畫(huà)《中國(guó)式過(guò)馬路》，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

3.閱讀下面材料，回答問(wèn)題：

材料一：黨的十報(bào)告指出：把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位……努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

材料二：

（1）請(qǐng)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)“努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”這一目標(biāo)。

（2）材料二兩幅漫畫(huà)反映了我國(guó)正面臨著什么問(wèn)題？

（3）建設(shè)美麗中國(guó)，人人有責(zé)。作為中學(xué)生，你打算如何做？

參考答案：

1.（1）說(shuō)明2013年全國(guó)兩會(huì)高度關(guān)注民生問(wèn)題。（2）略。

第3篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

浙教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第4課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。

2.能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂(lè)觀的心態(tài)。

3.學(xué)生能初步感受從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)成功打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂(lè)觀的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能初步感受從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)成功打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）活動(dòng)板塊一：體驗(yàn)失敗情

1.游戲?qū)?/p>

（1）同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面就讓我們玩?zhèn)€手指游戲，游戲的名字叫：一槍打四鳥(niǎo)。

宣布游戲規(guī)則：用大拇指和食指表示一把槍?zhuān)檬持浮⒅兄?、無(wú)名指和小拇指表示四只鳥(niǎo)，配合手指的動(dòng)作邊做邊說(shuō)：“啪，4只鳥(niǎo)；啪，4只鳥(niǎo)?！边B續(xù)5次不出錯(cuò)就算闖關(guān)成功。

第一關(guān)：右手的槍打右手的鳥(niǎo)。

第二關(guān)：左手的槍打左手的鳥(niǎo)。

第三關(guān)：右手的槍打左手的鳥(niǎo)，然后快速交換，左手的槍打右手的鳥(niǎo)，而且槍和手指必須同時(shí)出示。

（2）學(xué)生嘗試闖關(guān)。

（3）每關(guān)過(guò)后隨機(jī)采訪學(xué)生：你的心情如何？你有什么想說(shuō)的？

（4）第3關(guān)游戲結(jié)束后師小結(jié)：很遺憾，剛才的闖關(guān)游戲你們都失敗了。（板書(shū)：失?。?/p>

2.回憶自己失敗的經(jīng)歷

生活和學(xué)習(xí)中你們失敗過(guò)嗎？你能說(shuō)說(shuō)自己失敗的事例和失敗時(shí)的心情嗎？你們失敗后最怕什么呢？（板書(shū)：怕什么？）

生交流感受。

（二）活動(dòng)板塊二：走進(jìn)故事屋

1.著名的發(fā)明家愛(ài)迪生是怎樣面對(duì)失敗的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。（播放多媒體教學(xué)光盤(pán)中的故事）

2.為了發(fā)明電燈，愛(ài)迪生一共實(shí)驗(yàn)了多少次？

3.如果愛(ài)迪生在富翁的嘲笑聲中停止了做實(shí)驗(yàn)的話，那我們現(xiàn)在會(huì)怎么樣呢？

4.幸好他沒(méi)有放棄，他面對(duì)富翁的嘲笑坦然地說(shuō)：“我不是失敗了一百次，而是成功了一百次。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了有一百種物質(zhì)不能做燈絲?！保ㄕn件出示句子，生齊讀）

（三）活動(dòng)板塊三：尋求成功路

1.愛(ài)迪生用行動(dòng)向世人證明：失敗乃成功之母?，F(xiàn)在就讓我們一起去戰(zhàn)勝失敗，繼續(xù)玩闖關(guān)游戲好嗎？你們有信心嗎？是的，充滿信心是戰(zhàn)勝失敗的第一步（板書(shū)：充滿信心）。

2.你認(rèn)為剛才我們闖關(guān)失敗的原因是什么？（板書(shū)：尋找原因）

3.老師給你時(shí)間再來(lái)練一練吧，如果你覺(jué)得你有能力闖關(guān)了，就舉手告訴我。（生練習(xí)的時(shí)候，師巡視指導(dǎo)）

4.采訪進(jìn)步大的同學(xué)：老師發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步特別大，能告訴大家你是怎么練的嗎？（板書(shū)：想出辦法）

5.那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧?。ò鍟?shū)：采取行動(dòng)）

（四）活動(dòng)板塊四：評(píng)議“小劇場(chǎng)”

1.在學(xué)習(xí)中遭遇失敗，又該怎么辦呢？現(xiàn)在就有這么兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了失敗，讓我們趕快去看一看吧?。úシ哦嗝襟w教學(xué)光盤(pán)中的情景劇《考試考砸了》）

2.四人小組討論：他們考試失敗的原因在哪里？他們各自要怎么做，才能在下一次的考試中有所進(jìn)步呢？

3.各小組匯報(bào)。

4.大家剛才都為那兩位同學(xué)找到了原因，想出了辦法，那他們還應(yīng)該怎么辦呢？

（五）活動(dòng)板塊五：失敗我不怕

1.列舉名人反敗為勝的例子：世界上沒(méi)有人不曾經(jīng)歷過(guò)失敗，而那些成功的人往往經(jīng)歷比平常人更多更大的失敗。（師結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹劉翔、林肯失敗的經(jīng)歷）

2.這些名人失敗的次數(shù)是不同的，失敗的事件是不同的，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是面對(duì)失敗不低頭，而是從失敗中尋找原因，想出辦法，并積極地采取行動(dòng)，最后都獲得了成功。（敘述的同時(shí)給板書(shū)添上腳丫的輪廓）

3.不僅如此，一些人還在失敗之后寫(xiě)下了鼓勵(lì)自己的句子。（課件出示名言警句，指名學(xué)生讀讀這些句子。）

即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)。――張海迪

一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。――毛姆

挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石。

――巴爾扎克

不要怕承認(rèn)失敗，要從失敗的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。――列寧

一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。――博維

4.同學(xué)們，在沒(méi)有失敗的日子里，讀起這些句子特別的輕松，可一旦我們自己遭到了失敗，又有幾個(gè)人能夠做到越挫越勇，百折不撓呢？古人為了激勵(lì)、警戒自己常會(huì)把作為行動(dòng)指南的格言寫(xiě)下來(lái)。今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)古人給自己做一枚勵(lì)志書(shū)簽，讓它在我們失敗的時(shí)候提醒自己，給自己增添更多力量和信心吧。播放背景音樂(lè)《真心英雄》，學(xué)生做勵(lì)志書(shū)簽。

5.交流勵(lì)志書(shū)簽。

（六）活動(dòng)板塊六：課堂小結(jié)

許多事情，你去嘗試，可能失敗，也可能成功；但你不嘗試，就絕不可能成功。面對(duì)失敗，我們要像幼兒學(xué)步一樣，跌倒了爬起來(lái)，再跌倒再爬起來(lái)。讓我們面對(duì)失敗時(shí)，勇敢地說(shuō)一句“失敗怕什么！”（把“？”改成“！”齊讀課題）

參考文獻(xiàn)：

第4篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

德國(guó)：見(jiàn)者都可舉報(bào)

德國(guó)被認(rèn)為是處罰食物浪費(fèi)最嚴(yán)格的國(guó)家。無(wú)論自助餐還是點(diǎn)餐，食客一旦被發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，輕則受到警告，重則由相關(guān)部門(mén)按規(guī)定罰款。

如果在餐館用餐時(shí)浪費(fèi)食物，任何見(jiàn)證人都可以向城市秩序局等相關(guān)機(jī)構(gòu)舉報(bào)，工作人員會(huì)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，并按規(guī)定罰款。幾年前，一個(gè)中國(guó)考察團(tuán)用餐后，剩了約1/3的食物，結(jié)果遭到幾位德國(guó)老太太的舉報(bào)。城市秩序局的工作人員開(kāi)了50馬克（約合人民幣217元）的罰款。

在德國(guó)，政府和企業(yè)等機(jī)構(gòu)的宴請(qǐng)十分注重節(jié)儉。就是把普通餐館里的幾張桌子擺成一張長(zhǎng)桌，賓主坐在長(zhǎng)桌兩邊。主人一般準(zhǔn)備“三道菜”；沙拉、主食、甜品，外加一杯酒。

政府和企業(yè)請(qǐng)客吃飯的報(bào)銷(xiāo)手續(xù)極其復(fù)雜：首先，填寫(xiě)請(qǐng)客申請(qǐng)表，詳細(xì)說(shuō)明請(qǐng)什么人、大概價(jià)格、請(qǐng)客目的，然后交給領(lǐng)導(dǎo)簽字，經(jīng)批準(zhǔn)后才能請(qǐng)客。報(bào)銷(xiāo)時(shí)，要明細(xì)列出消費(fèi)的地點(diǎn)、時(shí)間、具體消費(fèi)項(xiàng)目、餐館地址、電話等。而且，人均消費(fèi)一般規(guī)定在15～30歐元（約合人民幣127～254元），否則就可能因行賄、受賄等嫌疑受到調(diào)查。

難怪，德國(guó)人在餐館就餐時(shí)，都會(huì)先仔細(xì)想想自己能吃多少再點(diǎn)餐，吃完后甚至連菜汁都不剩。如果實(shí)在吃不下，他們通常也會(huì)向店主說(shuō)明情況，把飯菜打包回家。

美國(guó)：高校告別托盤(pán)

論能源消耗，美國(guó)人堪稱(chēng)世界第一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年有40%的食物被浪費(fèi)，價(jià)值約計(jì)165億美元（約合人民幣990億元）。針對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，從2007年開(kāi)始，美國(guó)的大學(xué)食堂開(kāi)始推行“無(wú)托盤(pán)運(yùn)動(dòng)”，即學(xué)校食堂不再給學(xué)生提供托盤(pán)，而改用圓形餐盤(pán)。事實(shí)證明，這個(gè)節(jié)約食物的方法，取得了良好的效果。

管理校園餐廳的企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，學(xué)生使用托盤(pán)就餐時(shí)隨意選取食物，直到把托盤(pán)裝滿才停止。這樣容易裝得多吃得少，造成浪費(fèi)。而改用圓形餐盤(pán)后，由于圓形餐盤(pán)容納食物較少，雖學(xué)生有時(shí)需多次排隊(duì)挑選食物，但是他們?cè)谶x取食物時(shí)更加謹(jǐn)慎，更傾向于吃多少拿多少，這樣就減少了浪費(fèi)。

以美國(guó)懷俄明大學(xué)為例，該校自助餐廳從2008年開(kāi)始推行“無(wú)托盤(pán)運(yùn)動(dòng)”。食品服務(wù)業(yè)公司愛(ài)瑪克在25所高校中進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)食堂不再提供托盤(pán)時(shí)，每人每頓飯的食物浪費(fèi)量減少了550～800克。

日本：政府公開(kāi)賬單

在日本，普通人的日常飲食生活中極少有浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，這主要是因?yàn)槿毡救说娘埦滞际茿A制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己掏腰包，所以會(huì)在乎食物分量，按需點(diǎn)菜，同時(shí)也會(huì)將吃不完的食物打包回家。

朋友聚會(huì)時(shí)，都是大家出“份子錢(qián)”湊起來(lái)吃喝的，就是公務(wù)員公款吃喝，最后也是要“分賬”的，每個(gè)人拿賬單回去報(bào)銷(xiāo)其中一部分。

在法律沒(méi)有健全之前，日本公款吃喝的行為也非常普遍。為了獲得各種公共建設(shè)項(xiàng)目，日本民間企業(yè)也會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)公務(wù)員大吃大喝。但在國(guó)家公務(wù)員倫理法制定之后，官員腐敗現(xiàn)象明顯減少。為此，日本還設(shè)有國(guó)家公務(wù)員倫理審查會(huì)，專(zhuān)門(mén)審理公務(wù)員的相關(guān)問(wèn)題，并制定有關(guān)的懲罰標(biāo)準(zhǔn)等。國(guó)家公務(wù)員倫理法規(guī)定，一般公務(wù)員不僅不能接受賄賂，也沒(méi)有固定的交際費(fèi)，如果想請(qǐng)客吃飯都必須自掏腰包。

為了能夠讓人們監(jiān)督公務(wù)員，政府還規(guī)定必須向民眾公開(kāi)公費(fèi)吃喝賬單，比如外務(wù)省每年買(mǎi)了多少紅酒，都是什么牌子等都要公開(kāi)。民眾只要提出申請(qǐng)，任何人都可以查閱。這項(xiàng)情報(bào)公開(kāi)是從政治家到地方知事、市長(zhǎng)等普通干部都必須遵守的。制定法律限制公務(wù)員腐敗，同時(shí)又制定相應(yīng)的制度讓民眾可以監(jiān)督公務(wù)員是否依法辦事，這就是日本能夠良好地限制公務(wù)員餐桌腐敗的原因之一。

韓國(guó)：吃自助，繳押金

韓國(guó)國(guó)土面積較小，人口眾多，在糧食產(chǎn)量方面除了大米能自給自足外，絕大部分的面粉、豆類(lèi)、粗糧等都需要進(jìn)口。為了杜絕餐桌上的浪費(fèi)，包括餐廳等在內(nèi)的餐飲場(chǎng)所出臺(tái)了多項(xiàng)舉措，促使人們節(jié)約糧食。

第5篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

俗話說(shuō)，“水是生命的源泉”，“電是發(fā)展的杠桿”。當(dāng)前，我國(guó)一方面面臨水電資源短缺的困擾，另一方面又存在著嚴(yán)重的水電資源浪費(fèi)現(xiàn)象。有水當(dāng)思無(wú)水之苦，有電當(dāng)思無(wú)電之痛……如果說(shuō)干旱是缺水缺電的“天災(zāi)”，那么比“天災(zāi)”更嚴(yán)重的則是“人禍”。隨處可見(jiàn)的人為的浪費(fèi)水電，是缺水缺電的直接原因，更是我國(guó)水電資源的頭號(hào)敵人！說(shuō)到節(jié)約水電的重要性，似乎每個(gè)人都能說(shuō)出幾條理由來(lái)，可是當(dāng)注意觀察身邊的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)，節(jié)約水電的意識(shí)還需要加強(qiáng)。

上課時(shí)，晴天甚至陽(yáng)光刺眼，教室仍然開(kāi)著所有的照明燈；晚上自習(xí)課結(jié)束，教室里同學(xué)都已經(jīng)走光了，整個(gè)教室的燈卻依然亮著；值日生洗拖布，將水龍頭開(kāi)到最大，將拖布放到水龍頭下面，人卻離開(kāi)了；排隊(duì)洗手，前一個(gè)人洗完后，不隨手關(guān)水龍頭……諸如此類(lèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象令人觸目驚心。

以下是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果：

1您身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？

A.經(jīng)常看見(jiàn) （39.9%） B.很少看見(jiàn) （49.3%） C.幾乎沒(méi)有 （10.7%）

2當(dāng)您看見(jiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)，您會(huì)？

A上前制止 （57.1%） B不理不睬 （2.6%） C想制止，但不好意思 （40.3%）

3您能自覺(jué)合理使用教室和自習(xí)室的燈嗎 ？

A能 （90.8%） B不能 （3.4%） C不知道 （5.8%）

4當(dāng)寢室光線充足或沒(méi)人的時(shí)候，您會(huì)？

A讓燈一直量著，從沒(méi)關(guān)過(guò) （3.8%） B偶爾記起就關(guān)上 （10.5%）

C很自覺(jué)關(guān)上 （85.8%）

5您身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象多嗎？

A很普遍（26.1%） B有時(shí)剩一點(diǎn)飯菜（45.0%） C比較少 （29.0%）

6您每頓飯所點(diǎn)的菜都能吃完嗎？

A每次都吃完 （50.0%） B有時(shí)剩一點(diǎn)飯菜（47.7%） C剩很多 （2.3%）

7您認(rèn)為學(xué)校推廣”節(jié)約型校園”活動(dòng)有必要嗎？

A很有必要 （76.8%） B有作用 （14.6%） C沒(méi)多大作用 （8.6%）

8您認(rèn)為自己在節(jié)約方面做得怎么樣？

A很好 （38.7%） B不夠 （22.7%） C一般 （38.7%）

9創(chuàng)建節(jié)約型校園的過(guò)程中，您認(rèn)為哪些問(wèn)題是最急需要解決的？

在調(diào)查問(wèn)卷中，許多同學(xué)認(rèn)為最急需要解決的是關(guān)于浪費(fèi)水資源和浪費(fèi)電力的問(wèn)題，也有部分同學(xué)提到浪費(fèi)糧食問(wèn)題。大家認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約觀念，讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的，不由自主地做到節(jié)約每一點(diǎn)資源，這樣才能共建我們的節(jié)約型校園。

從問(wèn)卷情況來(lái)看，大部分學(xué)生都能自覺(jué)節(jié)約水電，具有良好的節(jié)約意識(shí)，但仍缺乏主動(dòng)性和積極性，沒(méi)有形成一個(gè)較強(qiáng)烈的氛圍，還有極少部分同學(xué)存在浪費(fèi)問(wèn)題。主要原因是，有的同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約能源的迫切性。

以下是節(jié)約意識(shí)自我評(píng)價(jià)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

浪費(fèi)現(xiàn)象 人數(shù) 百分比 節(jié)能知識(shí) 人數(shù) 百分比

從沒(méi)有 12 24% 幾乎沒(méi)有 2 4%

偶爾 22 44% 很弱 3 6%

有時(shí)候 12 24% 比較弱 6 12%

比較多 3 6% 較強(qiáng) 24 48%

經(jīng)常 1 2% 很強(qiáng) 15 30%

總數(shù) 50 100% 總數(shù) 50 100%

從上述統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中可看出大家日常生活中浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生的頻率。認(rèn)為自己浪費(fèi)比較多和經(jīng)常浪費(fèi)的分別只占4.8%和5.8%，說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為平時(shí)自己在節(jié)約方面做得不錯(cuò)。掌握的節(jié)能知識(shí)自評(píng)方面，78%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握節(jié)能知識(shí)的程度較強(qiáng)或很強(qiáng)，這大概這也是同學(xué)們認(rèn)為浪費(fèi)很少的一個(gè)主觀原因。

關(guān)于如何節(jié)約水電的一些具體建議和措施

一、從可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的高度提高水電憂患意識(shí)。節(jié)約水電，人人有責(zé)，人人有為。

二、在學(xué)校里，學(xué)生干部、共青團(tuán)員要以身作則，做勤儉節(jié)約的帶頭人。

三、日常照明提倡使用節(jié)能燈，做到人走燈滅；白天盡量利用自然光，盡量少開(kāi)照明燈，杜絕“長(zhǎng)明燈”；電器在不使用的時(shí)候要關(guān)掉電源，做到人走機(jī)停；盡量使用高效低能用電器。

四、堅(jiān)持以夠用、節(jié)約為原則，提高電能利用率。

五、合理用水，珍惜水資源，防止“白流水”、“長(zhǎng)流水”，節(jié)約每一滴水。用完水后，要及時(shí)擰緊水龍頭；發(fā)現(xiàn)管道滲水、漏水要及時(shí)報(bào)修。

六、節(jié)水節(jié)電重在從點(diǎn)滴做起、從身邊事做起，貴在自覺(jué)和持之以恒。

七、進(jìn)行宣傳教育，校報(bào)、廣播、網(wǎng)站等校內(nèi)媒體，要普及節(jié)能知識(shí)，介紹節(jié)能方法。提高能源憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和節(jié)能技巧，把節(jié)約能源變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

延伸閱讀：

從我做起，厲行節(jié)約

1.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。自戰(zhàn)國(guó)思想家墨子提出“儉節(jié)則昌，佚則亡”，到三國(guó)軍事家諸葛亮曾言“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，到唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)到“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，到近代革命志士指出的“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”等等。這些有關(guān)勤儉節(jié)約的名言名事，是繼承勤儉節(jié)約美德的最好教材。我們要從中體會(huì)到勤儉節(jié)約是我國(guó)的傳家寶，自覺(jué)將這一美德落實(shí)到行動(dòng)中。

2.現(xiàn)在國(guó)家、單位、個(gè)人都在提倡和踐行勤儉節(jié)約這一精神。全國(guó)都在反對(duì)鋪張浪費(fèi)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約。為此，國(guó)家大力支持發(fā)展小排量汽車(chē)、限制空調(diào)度數(shù)、提倡節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”等。我們要充分發(fā)揚(yáng)這些積極因素和良好氛圍，做從自身做起，厲行節(jié)約，以儉為榮，做勤儉節(jié)約的實(shí)踐者。拋棄那種貪圖享受、互相攀比、擺闊氣、講排場(chǎng)、慕虛榮的錯(cuò)誤思想，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

第6篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

1.工作概況

教育部辦公廳印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費(fèi)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》，引導(dǎo)廣大師生牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，切實(shí)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。為貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要精神，堅(jiān)決制止學(xué)校餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約習(xí)慣，引領(lǐng)帶動(dòng)社會(huì)文明新風(fēng)尚，我校把厲行節(jié)約、反對(duì)食品浪費(fèi)工作列入學(xué)校德育工作重點(diǎn)，將“制止餐飲浪費(fèi) 培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”主題教育作為學(xué)生養(yǎng)成教育重要內(nèi)容，貫穿教育全過(guò)程，教學(xué)上融入課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、思想品德教育。讓師生深刻理解“厲行節(jié)約，反對(duì)食品浪費(fèi)”是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的重要舉措。

1.1學(xué)校供餐規(guī)模和供餐模式

我校食堂占地1000多平方米，能同時(shí)為全校800多名住校學(xué)生提供餐食。食堂外包給公司經(jīng)營(yíng)，學(xué)生按需消費(fèi)，刷卡取餐。食堂有員工15人，按照公司配送的菜品為學(xué)生制作早中晚餐，學(xué)生在窗口排隊(duì)，安全取餐，吃飽為止。

1.2學(xué)校餐飲浪費(fèi)現(xiàn)狀

目前，我校在校生人數(shù)基本維持在800人左右，承包公司根據(jù)學(xué)校在校生人數(shù)配送原材料和蔬菜等，學(xué)校食堂根據(jù)學(xué)生的人數(shù)提供餐食，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，飯?zhí)脤?duì)學(xué)生的就餐規(guī)律和飯量較為了解，按照“營(yíng)養(yǎng)均衡”、“按需配餐”、“適當(dāng)控制”的原則供餐，學(xué)生按照“按需購(gòu)買(mǎi)”、“吃飽為止”等原則取飯，所以我校食堂的浪費(fèi)情況很少出現(xiàn)，只有部分啟智班的學(xué)生和年齡較小的學(xué)生會(huì)因?yàn)闊o(wú)法估計(jì)自己的食量而吃不完的情況，大多數(shù)學(xué)生均能實(shí)現(xiàn)光盤(pán)。

1.3開(kāi)展制止餐飲浪費(fèi)工作情況

1.3.1加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

利用學(xué)校電子屏宣傳欄，黑板報(bào)等途徑開(kāi)展節(jié)約糧食教育宣傳，通過(guò)在食堂張貼溫馨提示語(yǔ)及圖片，營(yíng)造節(jié)約糧食的教育氛圍，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)的一封信的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶頭規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，帶動(dòng)督促影響身邊人樹(shù)立浪費(fèi)可恥節(jié)約為榮的觀念。

1.3.2開(kāi)展各類(lèi)校園活動(dòng)。

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，圍繞勤儉節(jié)約開(kāi)展主題班會(huì)，主題黨日等日常性活動(dòng)，利用世界糧食日，全國(guó)愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周開(kāi)展專(zhuān)題教育，加強(qiáng)糧食安全宣傳，把勤儉節(jié)約作為文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容。

1.3.3加大社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)。

每學(xué)期至少安排一次校內(nèi)勞動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和了解糧食的來(lái)之不易，真正形成尊重勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食的思想意識(shí)。

1.4 本次自查工作的組織和實(shí)施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

我校高度重視制止餐飲浪費(fèi)工作，建立職責(zé)清晰、任務(wù)具體的組織體系，形成了學(xué)校校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)專(zhuān)職人員為骨干的工作力量，建立后勤、政教等多部門(mén)共同參與的協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教師要以身作則，率先垂范踐行勤儉節(jié)約。

2.存在問(wèn)題及原因分析

2.1組織領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示精神學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不夠透徹，特別是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)考慮到學(xué)生的理解力和執(zhí)行能力，使得學(xué)生不能把指示精神吃透，內(nèi)化為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。

2.2餐飲供給

因?yàn)槭程猛獍?，學(xué)校食堂的從業(yè)人員更換頻率較快，培訓(xùn)和管理方面存在一定困難。餐飲搭配方面，菜品比較單一。

2.3宣傳教育

在宣傳教育的過(guò)程中學(xué)生都表示自己要節(jié)約食物的好孩子，但在實(shí)踐過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)節(jié)約食品的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，存在“多拿多占”浪費(fèi)丟棄的的現(xiàn)象。這主要是對(duì)學(xué)生的宣傳教育不夠透徹，特別是作為特殊兒童，對(duì)自己行為的控制不夠好，節(jié)約的理解不夠深刻。

2.4制度體系

在實(shí)際工作中，因?yàn)榭紤]到學(xué)生的特殊性，對(duì)相關(guān)制度規(guī)則執(zhí)行不夠嚴(yán)格，得過(guò)且過(guò)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不到餐飲浪費(fèi)的錯(cuò)誤性。同時(shí)，沒(méi)有形成嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，原因在于學(xué)校沒(méi)有形成值班教師、班主任、德育等多部門(mén)協(xié)調(diào)管理的消除餐飲浪費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生光盤(pán)或者浪費(fèi)的行為的監(jiān)督和懲獎(jiǎng)不夠及時(shí)有效。

3. 相關(guān)改進(jìn)措施

3.1繼續(xù)深入學(xué)習(xí)堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)的指示精神。

要針對(duì)不同年級(jí)，不同理解力水平的學(xué)生做專(zhuān)題知識(shí)講座，要深入聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)生的日常飲食行為，分析案例、講事實(shí)擺道理讓學(xué)生理解浪費(fèi)的是可恥的的行為，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相監(jiān)督，爭(zhēng)做吃完飯飯的好孩子。

3.2餐飲供給方面

注重收集師生對(duì)學(xué)校食堂食品的建議，積極與食堂承包方以及食堂工作人員溝通，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員的培訓(xùn)，確保在有限的條件下，盡可能為師生提供，營(yíng)養(yǎng)搭配合理的餐食。

同時(shí)值班教師及時(shí)向食堂工作人員報(bào)告學(xué)生人數(shù)，盡量做到按需配給。

3.3宣傳教育

在宣傳教育上，在黑板報(bào)、宣傳欄上要用多用形象生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)要把食品節(jié)約納入每日縫紉晨會(huì)內(nèi)容和班級(jí)會(huì)議，要做到時(shí)時(shí)提，天天講。

3.4制度體系

制度體系方面要形成學(xué)校的德育主導(dǎo)，少先隊(duì)、值班教師、班主任、科任老師嚴(yán)密監(jiān)督的杜絕浪費(fèi)的監(jiān)督網(wǎng)。特別是要發(fā)動(dòng)少先隊(duì)的作用，各班安排專(zhuān)門(mén)學(xué)生監(jiān)督餐飲浪費(fèi)行為，一旦發(fā)現(xiàn)積極上報(bào)給值班老師，由值班老師向本班班主任和德育處上報(bào)。將餐飲浪費(fèi)納入班級(jí)考核中，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)扣分。設(shè)置光盤(pán)小集體，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，有集體榮譽(yù)感。對(duì)浪費(fèi)行為要及時(shí)處理，將杜絕浪費(fèi)和學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先聯(lián)系起來(lái)。

第7篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

二十一世紀(jì)圖書(shū)館的信息服務(wù)體系將以數(shù)據(jù)庫(kù)、電子出版物、電子郵件、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主要的服務(wù)手段。順應(yīng)時(shí)代和技術(shù)發(fā)展的要求，今天的圖書(shū)館紛紛開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化的建設(shè)。電子閱覽室也就應(yīng)運(yùn)而生，它使圖書(shū)館的資源形式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)手段、以及讀者利用圖書(shū)館的信息來(lái)源都發(fā)生了深刻的變化。根據(jù)國(guó)家文化部2001年8月頒發(fā)的《文化部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)公共圖書(shū)館電子閱覽室管理的通知》，公共圖書(shū)館電子閱覽室是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子形文獻(xiàn)（如磁盤(pán)、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)信息等）閱覽、咨詢、培訓(xùn)等為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。電子閱覽室的出現(xiàn)，開(kāi)拓了圖書(shū)館更為廣闊的服務(wù)領(lǐng)域，革新了傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)手段、服務(wù)特點(diǎn)和服務(wù)宗旨，是讀者服務(wù)工作一次技術(shù)手段與思想觀念的根本變革，是現(xiàn)代化圖書(shū)館形成的重要標(biāo)志，更是圖書(shū)館電子化發(fā)展的必然方向，電子閱覽室的建設(shè)已經(jīng)成為許多公共圖書(shū)館建設(shè)的熱點(diǎn)。重慶圖書(shū)館新館開(kāi)放以來(lái)，電子閱覽室平均每天接待讀者約426人次，成為最受讀者喜愛(ài)的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、查詢資料、獲取信息的窗口陣地。怎樣以新的理念和方法來(lái)做好電子閱覽室的讀者服務(wù)工作，充分發(fā)揮其職能，成為圖書(shū)館面臨的一個(gè)嶄新的重要課題。

一、公共圖書(shū)館電子閱覽室的功能

在《文化部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)公共圖書(shū)館電子閱覽室管理的通知》中說(shuō)，電子閱覽室有三個(gè)功能：（1）使用計(jì)算機(jī)管理各種文獻(xiàn)資源，用數(shù)字化的信息提供閱覽、咨詢及網(wǎng)上服務(wù)；（2）利用各種網(wǎng)絡(luò)通信手段連接各種信息服務(wù)中心，包括地區(qū)、國(guó)家和國(guó)際上的信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；（3）使用新技術(shù)如光盤(pán)存儲(chǔ)、多媒體技術(shù)等，組織較大型專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索系統(tǒng)，供讀者檢索。結(jié)合我館電子閱覽室的使用情況看，電子閱覽室的具體功能有：

1.推動(dòng)全國(guó)文化信息資源共享工程基層站點(diǎn)的建設(shè)。2002年全國(guó)文化信息資源共享工程實(shí)施，在全國(guó)各省、地、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、農(nóng)村設(shè)立各級(jí)基層網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，公共圖書(shū)館的電子閱覽室有助于文化信息基層站點(diǎn)的建設(shè)和工作的開(kāi)展。截止2009年10月，我館建設(shè)共享工程基層點(diǎn)10024個(gè)（其中省級(jí)分中心1個(gè)，省級(jí)分中心少兒部1個(gè)，區(qū)縣級(jí)支中心43個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)704個(gè)，村級(jí)基層服務(wù)點(diǎn)8967個(gè)），通過(guò)對(duì)已有館藏文獻(xiàn)信息的整合、加工，豐富了電子閱覽室瀏覽和檢索內(nèi)容，也推動(dòng)了全國(guó)文化信息資源共享工程基層站點(diǎn)的建設(shè)。

2.檢索和閱覽電子文獻(xiàn)信息。圖書(shū)館電子閱覽室的電子文獻(xiàn)信息檢索和閱覽服務(wù)就是圖書(shū)館利用計(jì)算機(jī)檢索網(wǎng)絡(luò)上的各種信息和光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)信息資料以及其它信息資源供讀者閱覽使用。這是圖書(shū)館電子閱覽室的主要功能的體現(xiàn)。這些信息資源主要是指數(shù)字化光盤(pán)、多媒體軟件、機(jī)讀數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)信息資源和數(shù)字化的圖書(shū)館圖書(shū)資料，其中既有一次文獻(xiàn)，也包括二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)等。在這些信息資源中，網(wǎng)絡(luò)及光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)是電子閱覽室最重要的信息資源，具有信息量大、涵蓋面廣、檢索途徑多、檢索速度快、檢索命中率高等優(yōu)點(diǎn)。這些特點(diǎn)，因?yàn)榉蠌V大讀者用最少的時(shí)間，檢索到最多、最新的信息資料，獲得最大的信息效益的心態(tài)，越來(lái)越受到廣大讀者的歡迎。

3.隨書(shū)光盤(pán)及磁盤(pán)利用?，F(xiàn)在出版的圖書(shū)、期刊中，很多都會(huì)隨書(shū)贈(zèng)送光盤(pán)或磁盤(pán)，這些光盤(pán)或磁盤(pán)大多以多媒體形式對(duì)圖書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明、解釋和補(bǔ)充，方便讀者學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)的內(nèi)容。多數(shù)圖書(shū)館都將隨書(shū)光盤(pán)和磁盤(pán)收藏于電子閱覽室，便于讀者在借到圖書(shū)后，到電子閱覽室查找配套的光盤(pán)或磁盤(pán)現(xiàn)場(chǎng)閱讀或借回家里閱讀，使光盤(pán)及磁盤(pán)得到妥善的保管和有效的利用。

4.訪問(wèn)Internet網(wǎng)絡(luò)。Internet網(wǎng)絡(luò)集休閑、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)于一體，是讀者的繼續(xù)教育、終身課堂和遠(yuǎn)程交流的重要工具，這是圖書(shū)館電子閱覽室最受讀者歡迎的功能。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，上網(wǎng)沖浪成為人們不可缺少的選擇。電子閱覽室通過(guò)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，方便讀者瀏覽網(wǎng)站、在線視聽(tīng)、聊天交友、收發(fā)電子郵件、遠(yuǎn)程教育等，并在其中獲取大量信息資料，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息與知識(shí)，使電子閱覽室真正成為讀者的終身課堂、繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程交流的重要陣地。

5.文獻(xiàn)信息共享服務(wù)。我們可以根據(jù)讀者的要求，在不違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，為讀者提供數(shù)據(jù)下載、復(fù)制、復(fù)印、掃描、拷貝、光盤(pán)刻錄和打印等文獻(xiàn)信息資源共享服務(wù)。

二、公共圖書(shū)館電子閱覽室讀者服務(wù)工作的內(nèi)容

1.導(dǎo)讀服務(wù)。電子閱覽室工作人員對(duì)進(jìn)入圖書(shū)館電子閱覽室的讀者介紹本館電子閱覽室的功能和服務(wù)項(xiàng)目、特點(diǎn)，特別是本館的電子讀物、局域數(shù)據(jù)庫(kù)和光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)的特色。幫助讀者掌握計(jì)算機(jī)操作和檢索的基本技能知識(shí)和方法，指導(dǎo)讀者正確使用各種軟件和數(shù)據(jù)資料庫(kù)查詢。

2.一般咨詢服務(wù)。公共圖書(shū)館的讀者知識(shí)水平參差不齊，對(duì)信息檢索能力和計(jì)算機(jī)的操作能力普遍缺乏。這就要求工作人員要幫助讀者掌握本館各種軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)和光盤(pán)等電子讀物的檢索方法，指導(dǎo)讀者正確操作計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，解答讀者提出的各種問(wèn)題，幫助讀者解決問(wèn)題。

3.專(zhuān)題咨詢服務(wù)。對(duì)一些有特殊要求的專(zhuān)題科研讀者，工作人員要進(jìn)行課題跟蹤服務(wù)，指導(dǎo)讀者利用本館數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、深入地進(jìn)行專(zhuān)題檢索和查詢，建立特殊讀者服務(wù)檔案，及時(shí)了解、整理和更新相關(guān)信息，加強(qiáng)與讀者的聯(lián)系，為讀者的科研活動(dòng)提供方便。

4.軟、硬件設(shè)施設(shè)備的管理服務(wù)。電子閱覽室的各種服務(wù)功能都要通過(guò)計(jì)算機(jī)的軟、硬件和各種數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)施設(shè)備和數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)管理建 設(shè)猶為重要。工作人員要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)施設(shè)備和數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)工作。

三、電子閱覽室讀者服務(wù)工作存在的問(wèn)題

1.對(duì)圖書(shū)館電子閱覽室的認(rèn)識(shí)存在偏頗。部分讀者把電子閱覽室與館外營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等同，認(rèn)為只是娛樂(lè)、聊天的地方，所以大部分讀者在閱覽室只是玩游戲、上網(wǎng)聊天、觀看影碟、收發(fā)電子郵件，而真正利用閱覽室檢索資料、查詢信息的讀者不多。

2.功能定位發(fā)生偏差。個(gè)別公共圖書(shū)館為了追求讀者利用率和經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)讀者在電子閱覽室的行動(dòng)放任自流，對(duì)一些長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，甚至上黃色網(wǎng)站的讀者睜只眼閉只眼，很大程序的助長(zhǎng)了電子閱覽室的不良習(xí)氣的產(chǎn)生，對(duì)社會(huì)造成了負(fù)面影響，嚴(yán)重?fù)p害了圖書(shū)館電子閱覽室的形象。

3.信息服務(wù)能力不足。電子閱覽室的主要功能就是各種信息數(shù)據(jù)的查詢，一些小型公共圖書(shū)館就缺乏數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，使電子閱覽室的主要功能得不到發(fā)揮。中大型圖書(shū)館在數(shù)據(jù)庫(kù)和電子讀物的建設(shè)上也存在問(wèn)題。如我館的電子光盤(pán)等讀物就缺乏專(zhuān)門(mén)的編目管理，沒(méi)有得到很好的利用。

4.工作人員缺乏必備的素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。電子閱覽室是最近幾年才出現(xiàn)的新的服務(wù)項(xiàng)目，一般公共圖書(shū)館本身就對(duì)計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)門(mén)人才缺乏，因此部分公共圖書(shū)館電子閱覽室的工作人員是由非專(zhuān)業(yè)的人員臨時(shí)拼湊而成，缺乏必要的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)知識(shí)的培訓(xùn)，只能守?cái)傋?，而不能主?dòng)服務(wù)。

5.讀者素質(zhì)有待提高。公共圖書(shū)館的讀者素養(yǎng)和知識(shí)水平參差不齊，信息檢索能力普遍不足。大部分讀者主要在電子閱覽室從事與學(xué)習(xí)、工作、生活無(wú)關(guān)的活動(dòng)，據(jù)調(diào)查在電子閱覽室聊天、玩游戲的讀者占多數(shù)，使圖書(shū)館信息資料得不到足夠利用。讀者素養(yǎng)的欠缺，環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠，在閱覽室大聲說(shuō)笑，吃東西，影響了別的讀者正常的查詢工作，破壞了閱覽室的學(xué)習(xí)氛圍。

四、如何進(jìn)一步做好電子閱覽室的服務(wù)

1.加強(qiáng)圖書(shū)館電子閱覽室的宣傳導(dǎo)向工作。電子閱覽室是公共圖書(shū)館近幾年來(lái)出現(xiàn)的新的服務(wù)項(xiàng)目，有些讀者并不完全了解其服務(wù)功能。因此，圖書(shū)館要加大宣傳導(dǎo)向力度，讓讀者正確認(rèn)識(shí)、利用電子閱覽室。

2.準(zhǔn)確定位，加快信息資源建設(shè)，提高信息服務(wù)能力。豐富的數(shù)字信息資源是電子閱覽室開(kāi)展信息服務(wù)的基礎(chǔ)，信息資料查閱是圖書(shū)館區(qū)別于社會(huì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的一個(gè)重要標(biāo)志。要根據(jù)自身的館藏特點(diǎn)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，將館藏文獻(xiàn)數(shù)字化，并進(jìn)行深層次加工，構(gòu)建虛擬圖書(shū)館，不斷提高圖書(shū)館的信息服務(wù)能力。

3.強(qiáng)化技能培養(yǎng)，提高工作人員素質(zhì)。工作人員業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是開(kāi)展信息服務(wù)工作的關(guān)健。一方面要大力選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充實(shí)電子閱覽室力量，另一方面努力培養(yǎng)現(xiàn)有工作人員的業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷提高信息服務(wù)質(zhì)量。

4.培訓(xùn)引導(dǎo)讀者，提高信息資料的利用率。培養(yǎng)讀者的素質(zhì)，培訓(xùn)讀者獲取信息資源能力，引導(dǎo)讀者自覺(jué)地把電子閱覽室當(dāng)作自己學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的最佳場(chǎng)所，而不再僅僅作為休閑娛樂(lè)的工具。

5.加強(qiáng)日常維護(hù)，保證電子閱覽室正常工作。隨著社會(huì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館電子閱覽室的信息服務(wù)能力將不斷深化和加強(qiáng)。因此我們要不斷探索新的服務(wù)方式和拓寬新的服務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)電子閱覽室健康發(fā)展，為科技創(chuàng)新和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的信息保障服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

營(yíng)銷(xiāo)是最容易自我突破，快速成長(zhǎng)的職業(yè)， 同時(shí)也是最具挑戰(zhàn)性的職業(yè)。所以營(yíng)銷(xiāo)人更應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)并不斷提升自己的能力。營(yíng)銷(xiāo)沒(méi)有老師，更沒(méi)有大師，它是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，需要不斷摸索、總結(jié)、提煉與運(yùn)用。如今你會(huì)發(fā)現(xiàn)，營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)很快就會(huì)貶值，消費(fèi)者不斷產(chǎn)生漂移，每天都會(huì)有更多的未知和不確定因素出現(xiàn)，而這些都是營(yíng)銷(xiāo)人必需面對(duì)的。儲(chǔ)備知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)、積累人脈、把握機(jī)會(huì)只是營(yíng)銷(xiāo)人必備的一些基礎(chǔ)工作，更為重要的是要培養(yǎng)將各種資源整合起來(lái)用于解決問(wèn)題的能力。營(yíng)銷(xiāo)人有披星戴月的辛勞，有背井離鄉(xiāng)的別愁，有內(nèi)外無(wú)數(shù)的壓力，但是追求卓越的征程必然充滿荊棘，不能逃避，只能勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷修煉自身，讓自己鳳凰涅磐，浴火重生。

授人以魚(yú)不如授人以漁，萬(wàn)事皆有道，學(xué)道以御術(shù)。學(xué)習(xí)的目的不是去掌握知識(shí)或方法，而是要把它轉(zhuǎn)換成能力和智慧。營(yíng)銷(xiāo)人的能力提升同樣如此，它符合四連環(huán)的原理。這四個(gè)圓環(huán)分別是“習(xí)、熏、悟、化”，四個(gè)環(huán)各有內(nèi)涵，并環(huán)環(huán)相扣，熟諳此道，并鍥而不舍的堅(jiān)持下去，營(yíng)銷(xiāo)人的能力提升將指日可待。

能力提升第一環(huán)：習(xí)

習(xí)是指學(xué)習(xí)、練習(xí)。這是一個(gè)知其然的過(guò)程。學(xué)的方式多種多樣，讀書(shū)、看報(bào)、看營(yíng)銷(xiāo)管理光盤(pán)、參加長(zhǎng)短期的培訓(xùn)班，這些方式根據(jù)自身的目的和條件進(jìn)行選擇即可。營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，涉及到方方面面，你只有了解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、消費(fèi)心理學(xué)、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、地理、歷史文化風(fēng)俗等多種學(xué)科知識(shí)，才能在營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)中有備無(wú)患。學(xué)的目的是儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，形成能力的土壤，而一些新聞信息的及時(shí)掌握，既可用于與客戶交流共性興趣，同時(shí)也能在其中嗅到商業(yè)的機(jī)會(huì)。比如客戶如果喜歡足球，你和他談意甲、英超就好了，如果喜歡《論語(yǔ)》，你就和他探討孔子學(xué)說(shuō)就好了。媒體報(bào)道的一些政策信息，你可以從中分析行業(yè)趨勢(shì)，并采取哪些有效對(duì)策。比如，出現(xiàn)齊二藥、欣弗事件后，修正藥業(yè)開(kāi)始打良心藥的牌，這是對(duì)機(jī)會(huì)的一種把握和對(duì)時(shí)局的迎合。 “學(xué)”不是目的，要想將知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為財(cái)富，必需“習(xí)”。 大道至簡(jiǎn)，學(xué)習(xí)的目的是運(yùn)用，是讓事情變得簡(jiǎn)單。無(wú)論是哪種學(xué)的方式，必需提取出能夠用于指導(dǎo)行動(dòng)的策略思想，并在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。很多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果不佳的原因一方面是為了名而學(xué)，比如弄個(gè)什么證而已，另一方面因?yàn)樽约旱膽卸?，學(xué)的時(shí)候萬(wàn)分激動(dòng)，之后不去復(fù)習(xí)和應(yīng)用，半個(gè)月后可能就剩10％了。學(xué)以致用，這要求營(yíng)銷(xiāo)人學(xué)的時(shí)候必需帶有用的目的性，學(xué)完之后趕緊去操練，因?yàn)橹挥凶约涸O(shè)身處地的做了，才會(huì)有更深的感悟和體會(huì)，也許還會(huì)有意想不到的心得。光學(xué)不練的空把式，不會(huì)對(duì)你的能力有實(shí)際的提升。就象很多醫(yī)學(xué)教授可以把藥品講得頭頭是道，但是很難把藥賣(mài)給消費(fèi)者一樣。

能力提升第二環(huán)：熏

熏是指熏陶、交流。就是在營(yíng)銷(xiāo)的“桑拿”環(huán)境中，不斷浸潤(rùn)自己，這是一個(gè)加速你了解其然及所以然的過(guò)程。

轉(zhuǎn)身是老師，每個(gè)人身上都一定有自己學(xué)習(xí)的地方，隨時(shí)隨地開(kāi)放自己的心靈，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)作為營(yíng)銷(xiāo)能力的儲(chǔ)備。奧里森馬登說(shuō)：“無(wú)論遇到什么人都會(huì)對(duì)你有所助益，會(huì)使你增加一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。如果你遇到一個(gè)印刷匠，他會(huì)告訴你很多印刷的技術(shù)；遇見(jiàn)了一個(gè)泥水匠，他會(huì)告訴你關(guān)于建筑的方法；遇見(jiàn)一個(gè)農(nóng)民，他會(huì)告訴你農(nóng)業(yè)上的種種知識(shí)。

為自己的能力提升編織一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人脈圈，比如同事可以交流商業(yè)信息和銷(xiāo)售技巧，同行可以作為他山之石預(yù)以借鑒，專(zhuān)家可以在高度上幫助提升自己，領(lǐng)導(dǎo)可以答疑解惑，客戶可以探討行業(yè)動(dòng)向，顧客可以研究市場(chǎng)需求……這些和自己所從事的營(yíng)銷(xiāo)息息相關(guān)的人，形成了一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)交流和能力提升的氛圍，在這樣的一個(gè)氛圍內(nèi)天天耳濡目染，不斷的學(xué)習(xí)和修正自己，持續(xù)量的積累，最終會(huì)形成質(zhì)的飛躍，你的能力會(huì)在不知不覺(jué)中得到提升。

能力提升第三環(huán)：悟

悟是指感悟，體悟，是總結(jié)、反思。營(yíng)銷(xiāo)是需要悟性的，做為營(yíng)銷(xiāo)人不能只低頭拉車(chē)，同時(shí)還要抬頭看路。每天四處奔波，填不完的報(bào)表，處理不完的瑣事，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的銷(xiāo)售目標(biāo)，但這些都不是不去思考感悟的理由，頭腦什么時(shí)候都會(huì)比雙腿重要。悟是一個(gè)從戰(zhàn)術(shù)到戰(zhàn)略角度的提升，同時(shí)也是一個(gè)知其所以然的過(guò)程。

要成為營(yíng)銷(xiāo)的精英，就必需悟。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，營(yíng)銷(xiāo)手段五花八門(mén)，市場(chǎng)秩序由混亂到規(guī)范，消費(fèi)者由感性到理性，單純戰(zhàn)術(shù)層面的操作已經(jīng)應(yīng)對(duì)不了變化萬(wàn)千的營(yíng)銷(xiāo)世界。及時(shí)停一下腳步進(jìn)行思考、總結(jié)營(yíng)銷(xiāo)的成敗得失，哪些經(jīng)驗(yàn)可以繼續(xù)應(yīng)用，哪些錯(cuò)誤可以避免，哪些方法會(huì)更加有效，如何讓下滑的市場(chǎng)銷(xiāo)量反彈，如何改善客情關(guān)系，如何讓銷(xiāo)售業(yè)績(jī)錦上添花，如何打好營(yíng)銷(xiāo)的擦邊球，如何滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，如何換位到領(lǐng)導(dǎo)的角度思考各種問(wèn)題……，營(yíng)銷(xiāo)人有太多的問(wèn)題需要去悟。另外當(dāng)“熏”出來(lái)的問(wèn)題和結(jié)果，也要多問(wèn)幾個(gè)為什么，不唯書(shū)，不唯師，不唯市場(chǎng)表象，反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題就去從規(guī)律上找原因，普遍出現(xiàn)的問(wèn)題就從制度上找原因，不斷總結(jié)提煉，你的能力就會(huì)日臻成熟。營(yíng)銷(xiāo)人不僅要了解成功現(xiàn)象背后的因果關(guān)系，而且通過(guò)悟去提升自己隨著環(huán)境變化進(jìn)行思考和行動(dòng)的能力。

能力提升第四環(huán)：化

化是轉(zhuǎn)化，融化。這是非常關(guān)鍵的一步，有如閉關(guān)練功的最后一關(guān)，突破了，能力就會(huì)幾何級(jí)的增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)化不了，就只能是邯鄲學(xué)步。曾經(jīng)有一些企業(yè)的老板，當(dāng)生意發(fā)展到一定規(guī)模的時(shí)候，覺(jué)得自己駕馭起來(lái)越來(lái)越困難，于是通過(guò)學(xué)習(xí)MBA提升自己，這本無(wú)可厚非，只是有時(shí)候當(dāng)這些學(xué)來(lái)的知識(shí)消化不了，不會(huì)根據(jù)自己的企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有目的的轉(zhuǎn)化，卻又想改變自己的時(shí)候，只能教科書(shū)式地去做營(yíng)銷(xiāo)和管理，不學(xué)尚好，一學(xué)企業(yè)破產(chǎn)了。

無(wú)論是“習(xí)”、“熏”還是“悟”來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己，這些都會(huì)是一些表意識(shí)知識(shí)，是一些我們要吃的飯菜，而要想把它轉(zhuǎn)換成潛意識(shí)行為，就必需在實(shí)踐中，將它們有機(jī)的應(yīng)用，將飯菜轉(zhuǎn)化成葡萄糖，融化在自己的血液中，吸收為營(yíng)養(yǎng)，從而形成一種慣性行為，即不需要更多的思考就能變成行動(dòng)的能力。熟能生巧才可皰丁解牛，遇到的各種營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。能力的提升是練出來(lái)的，對(duì)各種有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不斷兼收并蓄，反復(fù)實(shí)踐，之后化為已有，才能真正從本質(zhì)上進(jìn)行提升?？系禄陌祟w牙微笑是訓(xùn)練出來(lái)的，最初服務(wù)員只是職業(yè)去學(xué)習(xí)、去做，久而久之，這種微笑就變成了一種慣性行為，即使在和家人朋友交流時(shí)，笑起來(lái)也是一樣的燦爛。

第9篇：光盤(pán)行動(dòng)的原因范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓各種制度的落實(shí)。

縣委、縣政府高度重視道路交通安全工作，把道路交通安全工作納入年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容之一，與安全生產(chǎn)工作同部署、同考核、同獎(jiǎng)懲。成立了以副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣交通安全綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組，并及時(shí)召開(kāi)交通安全綜合整治工作會(huì)議，制定《縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全綜合整治的工作方案》、《縣開(kāi)展交通安全綜合整治宣傳教育的工作方案》等一系列方案、措施，對(duì)全縣交通安全綜合整治工作進(jìn)行部署。

二、強(qiáng)化宣傳，全民動(dòng)員，狠抓安全意識(shí)的提高。

緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”這個(gè)主題，并且根據(jù)《市人民政府辦公室開(kāi)展道路交通安全整治宣傳教育工作方案》（政辦[]96號(hào)）的部署，堅(jiān)持集中宣傳教育與經(jīng)常性宣傳教育相結(jié)合，主題宣傳教育與普法宣傳教育相結(jié)合，積極動(dòng)員社會(huì)力量共同參與，廣泛深入地開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的交通安全宣傳活動(dòng)。

（一）開(kāi)辟專(zhuān)欄播安全。開(kāi)展綜合整治以來(lái)，通過(guò)在縣有線電視、廣播播放交通安全新聞信息，在省、市電視臺(tái)播放交通安全新聞信息各1條，在縣有線電視《安全你我他》、《周二視點(diǎn)》、《警界縱橫》等欄目開(kāi)展新聞報(bào)道、宣傳，播放交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)共56條，在將軍山公園、下板大橋led大屏幕播放交通安全宣傳視屏25條；經(jīng)常用典型的交通事故案件，以案說(shuō)法教育群眾，大大地預(yù)防和減少道路交通事故的發(fā)生。

（二）開(kāi)展交通安全宣傳月活動(dòng)。5月份，縣政府組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”為主題交通宣傳月活動(dòng)，通過(guò)每周安排1天作為宣傳咨詢?nèi)?，組織公安、安監(jiān)、交通等12個(gè)部門(mén)在公園、集市等人員密集場(chǎng)所設(shè)立咨詢臺(tái)、在現(xiàn)場(chǎng)擺放交通安全宣傳圖片，播放交通安全宣傳教育光盤(pán)，發(fā)放交通安全常識(shí)資料等，并積極接受群眾咨詢，廣泛宣傳交通安全法律法規(guī)及交通安全常識(shí)，營(yíng)造濃厚的交通安全宣傳氛圍，同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合交通局、公安交管等部門(mén)組織人員深入轄區(qū)學(xué)校、運(yùn)輸企業(yè)、重點(diǎn)村莊開(kāi)展道路交通安全講座、交通安全知識(shí)競(jìng)賽，在全縣范圍內(nèi)密集懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳畫(huà)等形式，營(yíng)造濃厚的道路交通安全宣傳氛圍。

（三）開(kāi)展文明行走宣傳教育活動(dòng)和交通安全知識(shí)征文比賽。6月、教育局、共青團(tuán)縣委、縣總工會(huì)、公安交管等六個(gè)部門(mén)聯(lián)合在全縣各個(gè)中、小學(xué)開(kāi)展文明行走宣傳教育活動(dòng)和交通安全知識(shí)征文比賽。以“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”為主題，通過(guò)組織各學(xué)校學(xué)生參觀交通安全教育基地、觀看交通安全教育宣傳作品，開(kāi)展交通安全主題班會(huì)，并讓學(xué)生緊密結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、家庭實(shí)際，闡述遵法出行、文明交通的重要性，以及酒后駕駛、超速行駛、闖紅燈等交通陋習(xí)和交通危險(xiǎn)行為的危害性，使學(xué)生全面接受交通安全教育，增強(qiáng)自我防范能力，同時(shí)把他們的文明交通熱情反溯到家長(zhǎng)們的心靈中，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的良好效果。

（四）通過(guò)成立教育基地教育保安全。我縣在公安局交管大隊(duì)常山中隊(duì)成立了道路交通 安全教育基地、教育基地通過(guò)積極與轄區(qū)企、事業(yè)單位，特別是交通運(yùn)輸企業(yè)的合作，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的交通安全宣傳，并通過(guò)經(jīng)常性開(kāi)展警營(yíng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)各地群眾到訪參觀學(xué)習(xí)，今年來(lái)止，已經(jīng)有1名的單位干部、企業(yè)員工、學(xué)生等社會(huì)各界人士深受教育。

（五）建立交通安全短信發(fā)送平臺(tái)。今年來(lái)，在縣委縣政府的支持下，公安交管大隊(duì)與交通局聯(lián)合收集轄區(qū)駕駛員信息建立“短信服務(wù)平臺(tái)”，及時(shí)將惡劣天氣、復(fù)雜路況、重大活動(dòng)、交通管理等諸多交通安全管理信息發(fā)送到駕駛?cè)?。截止目前共發(fā)出：風(fēng)、雨、霧等惡劣天氣信息110條；冰雪、道路施工、臨時(shí)路障、重大活動(dòng)等復(fù)雜路況信息142條；交通宣傳、整治、管理信息186條，極大地拓寬了交通安全管理渠道，方便群眾了解自身業(yè)務(wù)信息，有效地預(yù)防了因惡劣天氣、復(fù)雜路況導(dǎo)致駕駛?cè)蒜Р患胺酪l(fā)的交通事故，受

（六）抓好內(nèi)部干部、員工“自家人”的宣傳教育。各部門(mén)制定相關(guān)的制度，加強(qiáng)干部、職工的交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)教育，并把干部、職工是否遵守道路交通法規(guī)納入平時(shí)和年終績(jī)效考評(píng)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也通過(guò)不同的方式出臺(tái)了干部、職工的管理辦法和宣傳教育計(jì)劃。

三、加強(qiáng)源頭管理。

（一）認(rèn)真組織開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查行動(dòng)。結(jié)合綜合整治工作，我縣共組織安監(jiān)、交通、交警、公路等有關(guān)部門(mén)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、客貨運(yùn)企業(yè)、校園等開(kāi)展道路交通安全大檢查5次，共查處各類(lèi)隱患4處，下發(fā)各類(lèi)整改通知書(shū)份1份、提出整改意見(jiàn)3條。進(jìn)一步完善了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)條件，提高了從業(yè)人員及廣大人民群眾的安全意識(shí)，完善了轄區(qū)道路交通安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（二）嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)客、貨運(yùn)車(chē)輛的源頭管理。今年5月18日，在縣預(yù)防辦的組織下，在交管大隊(duì)召開(kāi)全縣客貨運(yùn)企業(yè)和駕校交通安全管理工作會(huì)議。縣交通局、縣安辦、客貨運(yùn)企業(yè)、駕校及危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸企業(yè)負(fù)責(zé)人等參加會(huì)議。綜合整治開(kāi)展以來(lái)，縣預(yù)防辦牽頭組織縣安監(jiān)、交通、交警等部門(mén)開(kāi)展對(duì)全縣的客、貨運(yùn)企業(yè)共8次的聯(lián)合檢查行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)運(yùn)輸企業(yè)、車(chē)主、車(chē)輛駕駛?cè)说陌踩珯z查力度，嚴(yán)格監(jiān)督檢查客、貨運(yùn)單位的各項(xiàng)安全管理責(zé)任制度落實(shí)情況，按照“三關(guān)一監(jiān)督”和“三不進(jìn)站、五不出站”的要求，嚴(yán)把運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者安全生產(chǎn)條件、車(chē)輛技術(shù)狀況和駕駛員從業(yè)資格的監(jiān)管，嚴(yán)禁車(chē)輛帶隱患運(yùn)行、嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)站上車(chē)、嚴(yán)禁超載車(chē)輛或未經(jīng)安全檢查的車(chē)輛出站，并充分應(yīng)用企業(yè)gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)對(duì)春運(yùn)等客流高峰運(yùn)輸期間，進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控管理，實(shí)行全程跟蹤，嚴(yán)防超員、超速、超載、疲勞駕駛等違法行為，從源頭上有效防范道路交通事故發(fā)生。

（三）開(kāi)展事故多發(fā)點(diǎn)段的研判。根據(jù)各轄區(qū)交通事故發(fā)生的情況，組織人員對(duì)多發(fā)點(diǎn)段開(kāi)展調(diào)研，定期分析原因，尋找對(duì)策，落實(shí)整改，做到預(yù)防有重點(diǎn)，整改有目標(biāo)。

1、進(jìn)一步完善道路交通安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年五月份以來(lái)，完成將軍大道2.5公里中心隔離欄及配套設(shè)施建設(shè)工程，完善了國(guó)道324線、省道201線的公路標(biāo)線路口警示樁、輪廓樁、百米樁、公里牌；完成縣道坂云線、下大線、云四線等線路的改造工程，標(biāo)劃縣道中心線950多平方米、建筑防撞墻168多延米、安裝減速帶12處、設(shè)置限速限載標(biāo)志26組、配置警示警告等標(biāo)志牌120多面；其中，轄區(qū)道路周邊學(xué)校各路口增設(shè)警示燈5個(gè)、標(biāo)志牌16多面、標(biāo)線150平方米；完成國(guó)道324線10公里中心隔離欄一期工程設(shè)置工作，完成元光路翻新改造及標(biāo)志標(biāo)線施劃和元光路與寶成路叉路口紅綠燈設(shè)置工作，養(yǎng)護(hù)縣道125.2公里，修復(fù)損毀道路4處，井蓋缺損5個(gè)。

2、加強(qiáng)縣鄉(xiāng)公路危險(xiǎn)、事故多發(fā)路段治理。對(duì)縣道云四線下曾事故多發(fā)路段（縣人大提案），積極組織縣安監(jiān)局、縣交通局、縣交警大隊(duì)、陳岱鎮(zhèn)政府等部門(mén)進(jìn)行治理，完成縣道坂云線世坂村中橋危橋改造工作，上坑橋、山美橋等危橋改造正在進(jìn)行當(dāng)中。共組織拆除違章建筑13座，清理公路堆積物和污染專(zhuān)項(xiàng)整治104處，責(zé)令21家道路運(yùn)輸企業(yè)36項(xiàng)隱患進(jìn)行限期整改，督促維修車(chē)間和客運(yùn)車(chē)輛更新滅火器15支、配置逃生錘18把，整改率達(dá)100%；責(zé)令3家建設(shè)施工單位6項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行限期整改。

四、加強(qiáng)綜合整治，進(jìn)一步預(yù)防交通事故發(fā)生。

（一）加強(qiáng)路面管控，大力開(kāi)展交通秩序整頓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位有針對(duì)性地安排勤務(wù)，特別是加大勤務(wù)改革力度，通過(guò)組織公安交管大隊(duì)、交通局、安監(jiān)局等相關(guān)部門(mén)開(kāi)展聯(lián)勤行動(dòng)，以國(guó)道324線、省道201線及城區(qū)道路為重點(diǎn)堅(jiān)持不懈地大力開(kāi)展路面行車(chē)秩序整頓，嚴(yán)把交通和治安防范關(guān)。重點(diǎn)查處酒后駕駛、疲勞駕駛、超速行駛、無(wú)證駕駛，以及農(nóng)用車(chē)、拖拉機(jī)載客和客運(yùn)車(chē)超員等容易引發(fā)群死群傷特大交通事故的嚴(yán)重交通違法違章行為。綜合整治開(kāi)展以來(lái)我縣共查處各類(lèi)交通違法行為4675起，行政拘留12人，查扣各類(lèi)無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車(chē)36輛，查處酒后駕駛26起，查處擅自從事道路運(yùn)輸駕駛?cè)藛T27人次，嚴(yán)厲打擊非法客運(yùn)車(chē)輛4部（其中1部非法接送學(xué)生的車(chē)輛）、無(wú)證貨運(yùn)車(chē)輛9部、非法改裝營(yíng)運(yùn)車(chē)輛18部，強(qiáng)制解體各類(lèi)報(bào)廢機(jī)動(dòng)車(chē)68輛，有力打擊了超速行駛、酒后駕車(chē)、超載超限、無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢車(chē)上路等違法行為，有效凈化轄區(qū)道路交通環(huán)境。

（二）積極組織護(hù)衛(wèi)天使行動(dòng)，確保師生出行安全。一是不定期深入轄區(qū)學(xué)校，組織學(xué)校師生及學(xué)生家長(zhǎng)召開(kāi)交通安全培訓(xùn)會(huì)，以“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”為主題，采用展示宣傳掛圖、播放專(zhuān)題片、現(xiàn)場(chǎng)講解事故案例等方式，強(qiáng)化宣傳造勢(shì)，動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遵守信號(hào)、各行其道和安全乘車(chē)等文明交通意識(shí)，積極調(diào)動(dòng)群眾參與打擊“黑校車(chē)”行動(dòng)中，營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。二是組織交管、城管、交通等相關(guān)部門(mén)通力合作、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生接送車(chē)進(jìn)行再排查，保持對(duì)轄區(qū)學(xué)校及周邊擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)、乞討人員的有效監(jiān)控管理，堅(jiān)決打擊和取締學(xué)校及周邊“黑面的”、“摩的”等違規(guī)接送營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。同時(shí)，通過(guò)交管大隊(duì)設(shè)立“護(hù)學(xué)崗”，加強(qiáng)學(xué)校上、放學(xué)期間道路交通疏導(dǎo)工作，確保師生出行安全。

（三）積極開(kāi)展工程車(chē)輛整治行動(dòng)，保障道路的安全 暢通。我縣組織交通局、公安交管大隊(duì)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展工程車(chē)輛整治行動(dòng)12次，重點(diǎn)整治工程車(chē)輛不按規(guī)定遮蓋、超載、超速、占道行駛等違法行為。采取設(shè)點(diǎn)檢查、流動(dòng)巡查等措施，對(duì)過(guò)往的工程運(yùn)輸車(chē)輛做到逢車(chē)必查，檢查工程車(chē)輛超載、非法改裝、不按規(guī)定懸掛號(hào)牌、故意污損號(hào)牌、放大號(hào)牌不清晰、未粘貼反光標(biāo)識(shí)等交通違法行為。對(duì)檢查出的問(wèn)題，執(zhí)法人員在教育處罰的同時(shí)，責(zé)令駕駛員現(xiàn)場(chǎng)予以改正，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不能立即改正的，責(zé)令駕駛員通知車(chē)主，在最短的時(shí)間內(nèi)予以整改。

（四）積極開(kāi)展客運(yùn)整治行動(dòng)，保障群眾出行安全。半年來(lái)，我縣通過(guò)組織交通局、安監(jiān)局、交管大隊(duì)全面檢驗(yàn)轄區(qū)客運(yùn)車(chē)輛，完善車(chē)輛管理檔案，確?？瓦\(yùn)車(chē)輛安全技術(shù)狀況良好；加強(qiáng)路面管控，采取定點(diǎn)執(zhí)勤和流動(dòng)巡邏的方式，對(duì)七座以上客車(chē)進(jìn)行登記檢查，嚴(yán)查超速行駛，客車(chē)超員，違法停車(chē)、疲勞駕駛等交通違法行為，確保交通秩序暢通；強(qiáng)化宣傳教育，結(jié)合“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”、“文明交通進(jìn)企業(yè)”等宣傳活動(dòng)，向客運(yùn)站和客運(yùn)車(chē)輛的司乘工作人員發(fā)放宣傳材料和《人命關(guān)天、愛(ài)護(hù)自己》宣傳光盤(pán)，組織駕駛員進(jìn)行交通安全再學(xué)習(xí)再教育，提高駕駛員安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)要求汽車(chē)站候車(chē)大廳24小不間斷播放交通安全警示教光盤(pán)，提高廣大乘客的交通安全出行意識(shí)，以乘客來(lái)約束駕駛?cè)说鸟{駛陋習(xí)，將事故隱患遏制在萌芽狀態(tài)。

（五）積極開(kāi)展全省6月20日綜合整治統(tǒng)一行動(dòng)，凈化轄區(qū)交通環(huán)境。6月20日，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣公安局各警種聯(lián)合開(kāi)展交通安全綜合整治全省統(tǒng)一行動(dòng)，動(dòng)中，出動(dòng)民警250人次，參加行動(dòng)的各警種、不顧疲勞，發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，查處各類(lèi)交通違法行為520起，暫扣車(chē)輛56部，治安拘留無(wú)證駕駛1人，其中酒后駕駛5起，醉酒駕駛1起刑事拘留1人，抓獲網(wǎng)上逃犯2名，有效整治了轄區(qū)道路交通治安秩序，統(tǒng)一行動(dòng)取得了顯著效果。

（六）強(qiáng)化預(yù)防機(jī)制，減少道路交通事故。我縣在道路交通事故預(yù)防工作中，緊密結(jié)合實(shí)際，按照“抓重點(diǎn)地區(qū)，降交通事故；抓危險(xiǎn)路段和薄弱環(huán)節(jié)，消除安全隱患”的工作思路，著重抓了“黑點(diǎn)排查、預(yù)防機(jī)制、源頭治理、整治違法”四項(xiàng)工作。目前，轄區(qū)已初步形成了專(zhuān)群結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，人防、物防、技防相配套的事故預(yù)防機(jī)制，有效地預(yù)防和減少了道路交通事故。

七、下階段工作安排

下一階段，主要做好以下幾個(gè)方面：

一是進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市政府關(guān)于預(yù)防道路交通事故的文件精神，認(rèn)真履職，進(jìn)一步鞏固和完善道路交通安全社會(huì)化管理機(jī)制。健全縣、鄉(xiāng)兩級(jí)預(yù)防道路交通事故辦事機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)，規(guī)范工作程序，全力推進(jìn)預(yù)防事故工作的社會(huì)化進(jìn)程，完善道路交通事故社會(huì)防范體系。

二是加強(qiáng)事故分析研判，狠抓交通秩序整治。積極落實(shí)上級(jí)部門(mén)各項(xiàng)道路交通安全整治措施，有針對(duì)性地對(duì)轄區(qū)較為突出的無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛上路行駛、超速超載、酒后駕駛、摩托車(chē)未戴安全頭盔等嚴(yán)重交通違法行為的專(zhuān)項(xiàng)整治，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)客、貨運(yùn)企業(yè)的監(jiān)督管理力度。