會計(jì)實(shí)習(xí)生工作報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：會計(jì)實(shí)習(xí)生工作報(bào)告范文

實(shí)習(xí)是我們工作的第一步，也是我們正式邁入社會的標(biāo)志。實(shí)習(xí)也需要寫工作總結(jié)，寫工作總結(jié)有利于我們更好直視自己的不足，改善工作。下面就是小編給大家?guī)淼?020實(shí)習(xí)生工作總結(jié)或工作報(bào)告怎么寫，希望能幫助到大家!

2020實(shí)習(xí)生工作總結(jié)或工作報(bào)告一我是2009級護(hù)理系的___，經(jīng)過四年的理論知識學(xué)習(xí)之后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于2013年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會。實(shí)習(xí)快接近尾聲，原先的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在那里我們要感激海安人民醫(yī)院給我們供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉。也要感激所有的帶教教師對我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自我的機(jī)會。

在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過的異?？?。帶著一份期望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開始了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對象從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動員大會及培訓(xùn)，教師對我們也是千叮嚀萬囑咐，可是對于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑不安。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài)。

慶幸的是，有教師為我們介紹各班工作，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作本事。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們進(jìn)取努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們明白護(hù)士的工作是十分繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，可是真正進(jìn)入病房后，感觸有更深了。

的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還能夠說是低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，醫(yī)院不能夠沒有護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，這說明了護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才能發(fā)揮其不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。在帶教教師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，掌握了其技術(shù)的要領(lǐng)，明白如何做好一個(gè)操作。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士必須要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要帶著心做，因?yàn)槊恳粋€(gè)動作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。

在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教教師的指導(dǎo)下學(xué)會主動和病人溝通，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自我的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí)，能及時(shí)向帶教教師請教。我明白自我還有許多需要改善的地方，在今后的工作中我會更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事，使自我的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

2020實(shí)習(xí)生工作總結(jié)或工作報(bào)告二時(shí)間飛逝，光陰如梭，回顧即將過去的20__年，是辛苦的一年、歡樂的一年、付出的一年、也是收獲的一年，這一年各項(xiàng)工作開展得扎實(shí)有效，為了給明年的工作打下良好的基礎(chǔ)，我將全年的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

作為基層的一線柜員，首先在勤奮敬業(yè)方面，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，顧全大局，服從分工，思想作風(fēng)端正，工作作風(fēng)踏實(shí)，敢于堅(jiān)持原則，求精務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，切實(shí)履行崗位職責(zé)。我熱愛本職工作，能夠正確，認(rèn)真的去對待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真遵守支行的規(guī)章制度，保證出勤，有效的利用工作時(shí)間。

業(yè)務(wù)知識方面，我刻苦鉆研對私儲蓄業(yè)務(wù)技能，在熟練掌握了原業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上，認(rèn)真主動地學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，在新系統(tǒng)不斷更新上線的情況下，第一時(shí)間掌握新業(yè)務(wù)，熟練操作新系統(tǒng)。在實(shí)際工作中，牢記王行長的教導(dǎo)，辦理業(yè)務(wù)時(shí)面帶微笑，舉手招迎，總能想客戶之所想，急客戶之所急，給客戶最滿意的服務(wù)。又在張行長的帶領(lǐng)下我得到了實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在業(yè)務(wù)操作上更加嚴(yán)密，照章辦事，加強(qiáng)監(jiān)督，保證資金和財(cái)產(chǎn)的安全，恪守信用，誠實(shí)服務(wù)，自覺遵守各種規(guī)章制度，對客戶誠心、熱心、細(xì)心、耐心，維護(hù)客戶的正當(dāng)利益，當(dāng)發(fā)生業(yè)務(wù)時(shí)，存款業(yè)務(wù)本著先收款后記帳的原則，取款業(yè)務(wù)本著先記帳后付款的原則，認(rèn)真審查憑證、票據(jù)的各要素是否真實(shí)、準(zhǔn)確、合法后才能輸入電腦。保管好自己的磁卡、印章、重要空白憑證、密碼等也是至關(guān)重要的，做到專人?？?、專人專章、重要憑證不空號跳號、密碼不外泄并及時(shí)更換，日終做好軋帳工作。每天以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神對待自己所從事的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格按規(guī)章制度和操作程序辦事，防范任何風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

工作態(tài)度方面，本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上;工作認(rèn)真，態(tài)度積極，不計(jì)較個(gè)人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無故不遲到、不早退。我始終堅(jiān)持“工作第一”的原則，認(rèn)真執(zhí)行行里的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，時(shí)刻以“客戶至上”的服務(wù)理念鞭策、完善自已，以用戶滿意為宗旨，努力為客戶提供規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對待客戶，我使用的是微笑服務(wù)，且做到“來有迎聲，問有答聲，去有送聲”，努力提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。時(shí)代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也時(shí)時(shí)變化著，每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我跟著形勢而改變。學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的技巧，適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)業(yè)務(wù)全面的工行員工。

回顧這一年的工作里，雖然有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面也存在著不足。如：有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，看傳票的時(shí)候還是不夠仔細(xì)和認(rèn)真，個(gè)別工作做的還是不夠完善，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識和生活常識，擴(kuò)大自己的知識面。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助中提高自己、更加嚴(yán)格要求自己，為中行的發(fā)展添磚加瓦。通過這一年的工作，使我個(gè)人的綜合素質(zhì)得以提升，也鍛煉得更加成熟。在以后的工作中，我還要繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)、努力工作，愛崗敬業(yè)，吸取他人之所長、克已之所短，一如既往地為本行的發(fā)展敬獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

2020實(shí)習(xí)生工作總結(jié)或工作報(bào)告三時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司兩個(gè)月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在對培訓(xùn)學(xué)院肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會成方陣培訓(xùn)學(xué)院的一份子而自豪。在這短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如實(shí)匯報(bào)。

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對__有了一定的認(rèn)識。

在8月底9月初的學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識了一些新同事，我拿到的第一份資料就是介紹__.員工手冊，當(dāng)時(shí)只是覺得企業(yè)規(guī)模很大，和幾位老師交談后，感覺幾位老師很和藹可親。對其它方面就不太知道了，特別是對項(xiàng)目策劃行業(yè)幾乎一無所知。通過兩個(gè)月的親身體會，對策劃行業(yè)和公司有了一定了解。公司的理念被熊主任通俗的解釋為“細(xì)節(jié)決定成敗，思路決定出路，”確實(shí)是很恰當(dāng)，我對這一理念非常認(rèn)同。公司發(fā)展不忘回報(bào)社會的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是方陣培訓(xùn)學(xué)院能發(fā)展壯大的重要原因。在簡短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，爭做到百年方陣的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力。就像我們的劉老師一樣，他常常說到：只要你用心學(xué)習(xí)，沒有什么不可能的?，F(xiàn)在的我雖然還處于學(xué)習(xí)階段行業(yè)，我相信今后還將更加輝煌。

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。

__.員工手冊中寫到愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，兩個(gè)月里一直保持一個(gè)觀念早到不遲到。用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計(jì)劃并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)公司考務(wù)工作;(2)負(fù)責(zé)策劃中的協(xié)助工作;(3)辦公室部分打印和臨時(shí)工作;(4)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)布置考核的相關(guān)工作及任務(wù)。通過完成上述工作，使我認(rèn)識到一個(gè)稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力、流暢的文字寫作能力、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的處理問題能力、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動的策劃及籌備能力。在原來的公司里，很多工作我只是按部就班的工作，大部分工作都是自己以時(shí)間來鍛煉自己的能力，以致做事沒什么效率感?，F(xiàn)在親手做，無論是以什么身份來學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了，從自己什么都不會的情況下，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作，其實(shí)里面還有很多技巧。在些默默的祈禱祝福我的或者說我們的明天會更好。

四、不足和需改進(jìn)方面。

雖然來了近兩個(gè)月，對公司業(yè)務(wù)還不是太了解，對報(bào)考流程基本熟知，對公司人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃。總結(jié)個(gè)人身上不足和需改進(jìn)方面：

1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急;

2.對流程不夠熟悉;3.工作不夠精細(xì)化;4.工作方式不夠靈活5.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn);6.缺少平時(shí)工作的知識總結(jié)7.做事不夠果斷，拘泥細(xì)節(jié)，有拖沓現(xiàn)象。

在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，成為公司一名優(yōu)秀的職業(yè)化員工，隨著對公司和工作的進(jìn)一步熟悉，同時(shí)，我也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，盡心盡力發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議。

公司正處于部門申請期，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應(yīng)該從管理上下工夫。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵機(jī)制、完善考核方式。好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激勵員工，好的制度可以強(qiáng)化管理。從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來，永遠(yuǎn)留在。以下幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)不斷提高的地方：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水;

2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成;3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺;4、把握一切機(jī)會提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識總結(jié)工作;5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。

作為一個(gè)新員工，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的最優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)煟翘斓莱昵凇?/p>

2020實(shí)習(xí)生工作總結(jié)或工作報(bào)告四時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在___醫(yī)院檢驗(yàn)科一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動?，F(xiàn)在，我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會認(rèn)為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力。

所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會，必然會有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。

實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長，但對每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗(yàn)，也讓我對于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識。

檢驗(yàn)是一門需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。

在實(shí)習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、“仔細(xì)”四字，對于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對于檢驗(yàn)這份工作的重要性。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝___醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位!

2020實(shí)習(xí)生工作總結(jié)或工作報(bào)告五第一次參加社會實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。透過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班，天天應(yīng)對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原先父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復(fù)雜，可是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，僅有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自我的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的提高。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們務(wù)必在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理，就務(wù)必要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不一樣的管理方法，意思就是說:在管理時(shí)，要因人而異!

四:自強(qiáng)自立

俗話說:"在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，可是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

五:認(rèn)識來源于實(shí)踐

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，可是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識潛力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，可是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

六:專業(yè)的重要性

第2篇：會計(jì)實(shí)習(xí)生工作報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：地方性；應(yīng)用型本科；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；教學(xué)改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）003-0-02

引言

近年來，為數(shù)眾多的中小企業(yè)在廣西拔地而起，這使得廣西的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才需求量急劇上升。解決廣西財(cái)務(wù)人才需求問題的簡單而快速的方法是：企業(yè)與地方性高校合作，培養(yǎng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)所需的財(cái)務(wù)人才。為了使財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與當(dāng)?shù)赜萌藛挝坏男枨蠼榆?，本文將調(diào)查廣西中小企業(yè)的用人要求以及廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，研究如何才能使廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的人才與廣西中小企業(yè)的人才需求接軌。

一、研究設(shè)計(jì)與方法

去A學(xué)院的商學(xué)院參觀考察并與校領(lǐng)導(dǎo)交流，去B學(xué)院的工商管理學(xué)院參觀考察并與校領(lǐng)導(dǎo)交流，與B學(xué)院部分學(xué)生進(jìn)行深入交流，并給該學(xué)院的財(cái)務(wù)管理專業(yè)三年級學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，其他學(xué)院均通過官網(wǎng)以及電話訪談的方法了解學(xué)校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。通過求職網(wǎng)上的相關(guān)信息找出現(xiàn)在廣西用人單位的財(cái)務(wù)管理人才需求的現(xiàn)狀。關(guān)于中小企業(yè)的人才需求情況主要是從各類求職網(wǎng)站上搜索相關(guān)資料并進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與廣西中小企業(yè)人才需求的對接

本文將通過調(diào)查整理相關(guān)資料呈現(xiàn)出目前廣西應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與廣西中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才需求情況，找出廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與廣西中小企業(yè)人才需求對接存在的問題。

1.廣西應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)

本文選取了廣西的4所有財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)的地方性應(yīng)用型本科院校進(jìn)行研究。這4所學(xué)校的資料整理如表1所示。4所學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)大同小異，相同的地方都是培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才，由此可見，廣西應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都能夠僅僅地把握住了應(yīng)用型的主線，培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校類型符合。經(jīng)過資料整理可以看出，培養(yǎng)方式都是經(jīng)過授課方式和實(shí)踐環(huán)節(jié)組成。授課方式中，4所學(xué)校都注重了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，其中授課方式中的實(shí)踐授課由授課教師自主把握，根據(jù)調(diào)查，這4所學(xué)校的專任教師會在做練習(xí)、案例分析、分組討論、分組練習(xí)等方法中靈活選擇方法進(jìn)行授課。這4所學(xué)校的實(shí)踐環(huán)節(jié)都包含了見習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室模擬訓(xùn)練等。

從表2可以看出，訪談中，無論是教師還是學(xué)生都認(rèn)為本專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)存在不足之處。就算是專任教師也認(rèn)為自己只有理論知識，卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的調(diào)查中，更是絕大多數(shù)人（90%以上）認(rèn)為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，具體表現(xiàn)為不懂得進(jìn)行案例分析，模擬實(shí)訓(xùn)的時(shí)候無從下手，實(shí)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)到的知識用不上等等。

2.廣西中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才需求

企業(yè)對財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的要求包括專業(yè)能力和職業(yè)道德兩方面的要求。專業(yè)能力的具體要求為：做賬，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，稅務(wù)管理，監(jiān)管公司資產(chǎn)安全，做好公司經(jīng)營預(yù)警分析等。職業(yè)道德則的要求為：愛崗敬業(yè)、保密、團(tuán)隊(duì)合作、耐心、誠實(shí)守信、有原則等。職業(yè)道德這方面最為重要的是愛崗敬業(yè)、保密、團(tuán)隊(duì)合作。由此可見，中小企業(yè)的用人需求和廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。但而財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)工作不盡如人意的原因是高校的培養(yǎng)模式需要改革。

3.廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與用人單位的對接現(xiàn)狀

廣西應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的人才尚未滿足中小企業(yè)的用人需求。應(yīng)屆畢業(yè)生到企業(yè)后，很多人并不能快速地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，不能順利地接手工作，而是從零開始。應(yīng)屆畢業(yè)生到企業(yè)不能適應(yīng)，將會耽誤企業(yè)的工作，也會給自己帶來巨大的工作壓力。人才培養(yǎng)與人才需求不能有效地對接，是廣西地方性應(yīng)用型本科院與企業(yè)共同面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

三、廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題的原因

目前，廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫軌的的原因是多方面的。大體上可以分為學(xué)校、企業(yè)、教師和學(xué)生4個(gè)方面。

1.學(xué)校層面的原因

人才供求矛盾最突出的原因是學(xué)校，具體情況如下文所述。

（1）踐教學(xué)基地層次單一

在訪談中，每所學(xué)校的老師都不同程度地說明自己所任教的學(xué)校的實(shí)踐基地建設(shè)存在問題，具體表現(xiàn)在層次單一，而層次是由數(shù)量和質(zhì)量引起的，所以實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量不夠，質(zhì)量不高。究其原因主要是學(xué)校與企業(yè)的對接少之又少。學(xué)校沒有意識到自己是在為誰培養(yǎng)人才，或者意識到了也難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的合作。

（2）培養(yǎng)目標(biāo)不明確

很多地方性應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)和研究型重點(diǎn)高校的培養(yǎng)目標(biāo)相似，培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校定位不符，使得學(xué)校對學(xué)生的管理以及教師的授課都是模糊的。雖然本文所調(diào)查的4所院校都能把握住應(yīng)用型的培養(yǎng)目標(biāo)，但通過表1可以看出，D學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)描述得不明確，只是說培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才，并無具體描述什么類型的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才，可見，不是所有的廣西地方性應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)都是明確的。

（3）對教師的管理缺乏彈性

在訪談中，大多數(shù)老師認(rèn)為學(xué)校對教師的管理缺乏彈性。尤其是年輕老師表示自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，想去企業(yè)實(shí)踐但由于條件所限，往往不能實(shí)現(xiàn)。比如很多年輕老師都認(rèn)為，學(xué)校課時(shí)多，沒有時(shí)間，就算學(xué)校把課調(diào)整好了，但是學(xué)校給予教師去企業(yè)的時(shí)間很少（約一個(gè)月）。專任教師去企業(yè)實(shí)踐后，收入沒有保證，經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定等是限制專任教師到企業(yè)實(shí)踐的主要原因。

2.企業(yè)層面的原因

企業(yè)作為理性的經(jīng)濟(jì)人，往往期待以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，對人才的招聘亦是如此。目前，很多企業(yè)招收實(shí)習(xí)生的待遇非常低，有些甚至是零待遇。而企業(yè)分配給實(shí)習(xí)生的工作大多是打印、復(fù)印、送材料等。原因是企業(yè)認(rèn)為實(shí)習(xí)生在企業(yè)的時(shí)間不長，為保密，不愿意把稍微重要的工作分配給實(shí)習(xí)生。

3.教師層面的原因

地方性應(yīng)用型本科院校的教師一般具備研究生學(xué)歷，我國大部分研究生都是理論知識豐富，實(shí)踐知識比較欠缺。如果專任教師沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的話，專任教師在教學(xué)中很難發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用。比如表1中提到的授課方式是講授+實(shí)踐授課，但是如果專任教師本人沒有企業(yè)實(shí)踐知識，就很難運(yùn)用練習(xí)、案例分析、分組討論、分組練習(xí)等方法進(jìn)行授課。沒有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師不能根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程分析企業(yè)的戰(zhàn)術(shù)或者是戰(zhàn)略。

4.學(xué)生層面的原因

經(jīng)過高考洗禮的學(xué)生，由于長期處于“灌輸式”的教育模式中，長期以來為了高考而壓抑的天性在考上了大學(xué)只求不掛科的思想下，終于得到釋放。目前，很多學(xué)生認(rèn)為財(cái)務(wù)管理專業(yè)屬于文科性質(zhì)的專業(yè)，不用去學(xué)，考試前突擊性地背一下就可以過。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)主動性不夠。

四、廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革的建議

1.學(xué)校層面的改革

為了使人才培養(yǎng)與用人單位實(shí)現(xiàn)有效對接，學(xué)校層面的改革刻不容緩。

（1）豐富實(shí)踐教學(xué)基地的層次

地方性應(yīng)用型本科院校應(yīng)該把目光不僅僅聚焦于校內(nèi)，還應(yīng)該放眼看校外，勇敢地走出校園，與各類型的企業(yè)合作創(chuàng)辦教學(xué)基地，既增加教學(xué)基地的數(shù)量也提高教學(xué)基地的質(zhì)量。為了豐富實(shí)踐教學(xué)基地的層次，企業(yè)可以多派教師去與各種類型的企業(yè)接洽，并商談合作辦學(xué)事宜。

（2）明確培養(yǎng)目標(biāo)

目標(biāo)是地方性應(yīng)用型本科院校前行的指南針。目標(biāo)明確就等于選對了方向，這樣才能在方向的指引下順利前行。地方性應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有地方特色的應(yīng)用型人才。

（3）對教師進(jìn)行彈性管理

地方性應(yīng)用型本科院校要想培養(yǎng)適合本地區(qū)用人單位的人才，需具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教師。地方性應(yīng)用型本科院校對教師進(jìn)行彈性管理勢在必行。具體做法是：在不影響學(xué)校正常的教學(xué)工作的前提下，讓教師為自己量身定做工作計(jì)劃和實(shí)踐計(jì)劃，學(xué)校支持并鼓勵教師實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。當(dāng)然，能夠讓教師免除后顧之憂的前提是在教師去用人單位實(shí)踐的過程中，要解決教師的經(jīng)濟(jì)問題。

2.企業(yè)層面的改革

企業(yè)除了獲取利潤的根本目標(biāo)外，還需要承擔(dān)其他的社會責(zé)任，所以相關(guān)部門應(yīng)該鼓勵企業(yè)與地方性應(yīng)用型本科院校合作辦學(xué)，共同創(chuàng)建教學(xué)實(shí)踐基地。為了使地方性應(yīng)用型本科院校與企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)共贏，創(chuàng)建合作基地時(shí)，可以明確雙方的義務(wù)和權(quán)利。比如，為防止商業(yè)信息泄露，可簽訂保密協(xié)議條款。企業(yè)層面的改革，需要政府的大力支持，政府如果能給予與地方性應(yīng)用型本科院校合作辦學(xué)――創(chuàng)辦實(shí)踐教學(xué)基地的企業(yè)一些優(yōu)惠政策（比如稅收優(yōu)惠或者榮譽(yù)稱號等），相信校企合作將會更快更順利地進(jìn)行。

3.教師層面的改革

教師層面的改革可以從兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。一方面，可以改革我國的研究生的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方法，可以讓研究生在一年級的時(shí)候修完理論課程，二年級開始到企業(yè)工作并完成畢業(yè)論文，每個(gè)學(xué)期回學(xué)校匯報(bào)一次畢業(yè)論文的進(jìn)展程度并做工作報(bào)告，三年級最后一個(gè)學(xué)期回學(xué)校參加答辯和做一次完整的工作報(bào)告。另一方面，地方性應(yīng)用型本科院校在招聘教師后，增加對專任教師的培訓(xùn)，并讓教師經(jīng)常到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，鼓勵教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或者兼職等。

4.學(xué)生層面的改革

學(xué)生層面的改革也可以從兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。第一，改革我國的高中教育模式。高中課堂中，v授的同時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)。第二，對大一新生進(jìn)行各種專業(yè)教育，讓他們明確本專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生明白財(cái)務(wù)管理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，一個(gè)合格的財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生不僅僅要有深厚的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識，還要具備財(cái)務(wù)管理思考能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)與展望

本文主要從財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的人才與廣西中小企業(yè)的人才需求狀況研究財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革，旨在為廣西地方性應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與廣西中小企業(yè)人才需求實(shí)現(xiàn)有效對接提供一些解決的思路。不足之處在于沒有對具體的課程改革進(jìn)行研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅頎.財(cái)務(wù)管理課程（ACCA）教學(xué)范式改革初探[J].會計(jì)之友，2011（5）.