中班的班級(jí)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經(jīng)過(guò)小班整年，中班半個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動(dòng)和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習(xí)上也能樂(lè)意參加各種活動(dòng)，有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識(shí)較強(qiáng)，有一定的責(zé)任意識(shí)。

（二）薄弱環(huán)節(jié)

我班個(gè)別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽(tīng)習(xí)慣和輕聲說(shuō)話(huà)習(xí)慣上還有待加強(qiáng)；自我中心意識(shí)較強(qiáng)，合作意識(shí)較薄弱。個(gè)別幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)，動(dòng)手能力較差，生活自理能力仍較差；個(gè)別幼兒太過(guò)自由散漫。

因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，使我班幼兒在情感、生活習(xí)慣、知識(shí)技能等各方面都有一個(gè)較大的進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)

我們要以新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，實(shí)施素質(zhì)教育。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。

2、結(jié)合課題幼兒園肢體語(yǔ)言的課題，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力。

3、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識(shí)，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保生命安全。

4、利用各渠道做好家長(zhǎng)工作，增進(jìn)家園交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

第2篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

二月份：

1）給家長(zhǎng)電話(huà)拜年，通知小朋友正月十二開(kāi)學(xué)。

2）布置環(huán)境《春天來(lái)了》

3）制定出每周的計(jì)劃、月計(jì)劃

4）為新生入園做好準(zhǔn)備

三月份

1）認(rèn)真、熱情的接待每一位家長(zhǎng)及幼兒，讓幼兒盡快融入我們這個(gè)大家庭當(dāng)中。

2）加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練如：讓幼兒盡量堅(jiān)持坐30分鐘

3）提前制作慶祝節(jié)日的賀卡（3·8日）慶祝婦女的節(jié)日

4）準(zhǔn)備4號(hào)的語(yǔ)言考核

5）二十八日定出開(kāi)放日計(jì)劃（有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思、這月所寫(xiě)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)），準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日開(kāi)放（三十一日）

6）做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作如：沙包球跳繩

四月份

1）種上植物，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程

2）了解清明節(jié)是來(lái)歷（4·5號(hào)）

3）準(zhǔn)備4號(hào)的美術(shù)考核

五月份

1）了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷（5·1號(hào)）

2）準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日開(kāi)放（二十九日）

3）準(zhǔn)備六一的節(jié)目（做好排練，節(jié)目不少于三個(gè)節(jié)目）

4）5·8日母親節(jié)（畫(huà)一幅畫(huà)送給媽媽?zhuān)?/p>

六月份

1）六一節(jié)目匯報(bào)（提前想好自己要用的服裝）

2）寫(xiě)出反思

3）進(jìn)行安全教育

4）知道端午節(jié)的來(lái)歷（六月六紀(jì)念屈原）

5）6·19父親節(jié)

6）準(zhǔn)備5號(hào)的舞蹈考核（有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思、這月所寫(xiě)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）

七月份

1）介紹黨的生日（7·1）

2）準(zhǔn)備4號(hào)的舞蹈考核

3）28日定出計(jì)劃，準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日開(kāi)放（有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思、這月所寫(xiě)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）（30日）

八月份

1）了解建軍節(jié)的來(lái)歷（8·1）

2）做好各項(xiàng)工作的作結(jié)與反思

第3篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

一、 指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及中班幼兒的實(shí)際，樹(shù)立以?xún)和l(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合中班年齡的活動(dòng)計(jì)劃，并步步組織實(shí)施，使年級(jí)組活動(dòng)能正常開(kāi)展。

二、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建立良好的師德師風(fēng)，樹(shù)立教師良好形象，不斷提高全年級(jí)教師的思想覺(jué)悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助、真誠(chéng)合作、友愛(ài)相處的集體。

2、從實(shí)際工作出發(fā)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，提高整體教育教學(xué)水平。

3、要求各班教師齊心協(xié)力、協(xié)調(diào)一致的做好輪崗工作，促使班級(jí)保教工作順利、有效開(kāi)展。

三、具體工作：

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、開(kāi)展“老師愛(ài)我我愛(ài)她”主題教育活動(dòng)。

3、討論、熟悉教材，視唱音樂(lè)教材中的樂(lè)曲，制定教學(xué)計(jì)劃。

4、各班結(jié)合班級(jí)情況召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

5、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。

6、新教師匯報(bào)課，了解新教師課堂組織情況，積極反饋信息，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7、思考課題研究，確定課題研究方式、制定計(jì)劃。

8、評(píng)選當(dāng)月優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)筆記。

十月份 ：

1、“我們愛(ài)祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦等師幼聯(lián)誼主題活動(dòng)。

2、各班開(kāi)展“尊老敬老愛(ài)老”主題教育活動(dòng)。

3、教師秋游活動(dòng)，親子自行秋游。

4、評(píng)選當(dāng)月優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)筆記。

十一月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

2、幼兒體育比賽活動(dòng)。

3、家園聯(lián)誼，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、評(píng)選當(dāng)月優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)筆記。

十二月份：

1、課題研究匯總。

2、安全疏散撤離演練。

3、書(shū)寫(xiě)各項(xiàng)總結(jié)，填寫(xiě)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。

4、評(píng)選當(dāng)月優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)筆記。

元月份：

第4篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和綱要的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。

2、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書(shū)隨意撕，自來(lái)水任其流，不尊重成人的勞動(dòng)。

4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。

5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架，說(shuō)臟話(huà)。

三、措施、內(nèi)容

針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、具體工作安排

三月份

回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè)。體會(huì)媽媽的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴，并樂(lè)于幫助別人。

1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。

3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育。

四月份

體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話(huà)態(tài)度自然大方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà)，不隨便打斷別人的話(huà)。

1、通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話(huà)。

2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話(huà)。

3、區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)別人講話(huà)的能力。

4、有關(guān)春季的主題教育。

5、安全教育。

五月份

體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。

1、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2、通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話(huà)等方式，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩，并關(guān)心、熱愛(ài)自己的父母。

六月份；

體驗(yàn)祖國(guó)，社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。

1、通過(guò)老師對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、通過(guò)幼兒對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人。

3、六一節(jié)節(jié)日教育

4、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂(lè)。

一、班級(jí)情況分析

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來(lái)了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在自理能力差、依賴(lài)性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)與具體措施

（一）教育教學(xué)方面

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴(lài)別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。

措施

首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次，注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。

再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

最后，通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話(huà)及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

（二）家園共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

措施

1、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

第5篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

1、晨間活動(dòng)：幼兒到園時(shí)要學(xué)會(huì)同老師問(wèn)好，與小朋友互問(wèn)好。進(jìn)班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊，然后一起迎接后進(jìn)班的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體。

2、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢選x家一起玩。

3、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

5、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。

二、節(jié)日中的品德教育

1、“三八”婦女節(jié)到了，我們教育幼兒試著制作小禮物或是用自己的零用錢(qián)為媽媽準(zhǔn)備、挑選節(jié)日禮物。開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)“記憶中的媽媽”，讓幼兒回憶媽媽平日里為自己做的事情，并鼓勵(lì)幼兒xx膽說(shuō)出來(lái)。讓幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今往后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。

2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如為班上打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)。

3、“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

4、五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。

5、快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂(lè)，“六一”前組織幼兒參加節(jié)目排練一起唱歌、一起跳舞。節(jié)日當(dāng)天教師帶領(lǐng)幼兒在歌舞聲中一同渡過(guò)這個(gè)孩子們期盼、歡樂(lè)的節(jié)日。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

第6篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

本班的幼兒工27名。有20名是由原小一班升上來(lái)的，有7名幼兒是插班進(jìn)來(lái)的。這七名幼兒中有2名是由中二班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，1名是小一班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，1名美國(guó)幼兒，3名由別園轉(zhuǎn)來(lái)的。幼兒之間最大的幼兒個(gè)最小的幼兒年齡向差1歲半。雖然已適應(yīng)幼兒園的生活，但幼兒之間年齡差距比較大，加上7名新生。要做好班級(jí)幼兒的適應(yīng)工作和習(xí)慣的培養(yǎng)。本班的教保組合是由本人（*老師）、*老師、*老師和外教*組成，經(jīng)開(kāi)學(xué)的三周教師間、幼兒間、幼兒與教師間的溝通。了解有部分的幼兒體能鍛煉還不夠，抵抗力較差，自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng)；另外有三份之一的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還不夠大方;有三份之一的幼兒就非常大方，兩極分化叫大;還有幾名個(gè)別幼兒?，F(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)了所以必須形成一定的常規(guī)要求。

二、班級(jí)特色，體現(xiàn)班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理合作意識(shí)。

本班*老師在英語(yǔ)方面比較擅長(zhǎng)，經(jīng)本年級(jí)討論及劉主任、*博士的指導(dǎo)，本班*老師配合外教進(jìn)行英語(yǔ)方面的加強(qiáng)。對(duì)幼兒使用全英日常生活組織用語(yǔ)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，對(duì)幼兒進(jìn)行集體和個(gè)別的一對(duì)一權(quán)外教口語(yǔ)教學(xué)。這些都有利于幼兒提高幼兒英語(yǔ)的口語(yǔ)，使口語(yǔ)生活化。充分調(diào)動(dòng)外教教英語(yǔ)及

幼兒說(shuō)英語(yǔ)的積極性，爭(zhēng)取在英語(yǔ)狂歡夜上讓本班幼兒一展風(fēng)姿。本班的另一特色是美術(shù)，本班*老師在美術(shù)方面很有造詣，配合南色美術(shù)教學(xué)，本班幼兒更方便快捷的感受南色美術(shù)的樂(lè)趣。本學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化半日活動(dòng)，提高自主活動(dòng)和組織活動(dòng)的質(zhì)量。

班級(jí)經(jīng)營(yíng)不是班長(zhǎng)個(gè)人的工作，班級(jí)內(nèi)每個(gè)分子與班級(jí)互動(dòng)的所有人都要參與班級(jí)經(jīng)營(yíng)，在經(jīng)營(yíng)中自我管理，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和創(chuàng)造力。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，班級(jí)成員體現(xiàn)出尊重、和諧、溫暖、信賴(lài)；班級(jí)的合作是主動(dòng)的、默契的，班級(jí)運(yùn)作是流暢的、互補(bǔ)的。各人的價(jià)值得以發(fā)揮，需要大家互相了解，因此每周必開(kāi)一次中文教師及外教都參加的班會(huì)，每周一次集體中文備課和英文備課。以便溝通了解班級(jí)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，總結(jié)中英教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足。使問(wèn)題得到更快的解決。

三、建立幼兒園、家庭、社區(qū)互惠互動(dòng)關(guān)系，提供廣泛的多向溝通渠道。

幼兒園、家庭和社區(qū)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是對(duì)實(shí)施幼兒園教育的主體；家庭成員、尤其是父母與孩子的教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的意義；幼兒園與社區(qū)的密切合作，利用社區(qū)資源來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒園課程，是教育的生存和發(fā)展與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)。每周一次外出參觀游玩活動(dòng)，孩子們的眼界變得更加開(kāi)闊了。

（一）、幼兒園與家庭。

1、開(kāi)展豐富多彩的家園活動(dòng)，促使家長(zhǎng)了解幼兒園教育。如：建立幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，本班家長(zhǎng)都很重視對(duì)幼兒的家庭教育，因此本班留給家長(zhǎng)班級(jí)的郵箱，是溝通工作更加快捷。還有家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕狂歡夜等活動(dòng)。

2、利用家長(zhǎng)學(xué)校，以電訪、家訪面談的方式宣傳

幼兒園教育。每周末給每位幼兒打一次電話(huà)，更加拉近的孩子、家長(zhǎng)和老師的距離。

3、家長(zhǎng)參與課程設(shè)置與實(shí)施。如：家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置提意見(jiàn)和建議、利用家長(zhǎng)的職業(yè)技術(shù)，為幼兒施教、助教、家長(zhǎng)幫助收集信息與材料、家長(zhǎng)與幼兒共同完成對(duì)主題活動(dòng)探索與研究，這次的“中秋月兒園”主題活動(dòng)得以順利開(kāi)展也全靠家長(zhǎng)提供了很多資源。

四、加強(qiáng)自身培訓(xùn)與班級(jí)成員培訓(xùn)。

在影響幼兒園教育品質(zhì)的諸要素中，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)顯得格外關(guān)鍵，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)既是幼兒園教育品質(zhì)的體現(xiàn)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把握每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在費(fèi)博士和劉主任的帶領(lǐng)下每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出其他園交流學(xué)習(xí)如：在教師相互學(xué)習(xí)中提出見(jiàn)解、在活動(dòng)中找尋理論依據(jù)、在外出學(xué)習(xí)中吸取精華。

五、做好衛(wèi)生保健工作。

生活老師*老師是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的保育老師，每天認(rèn)真的做好清潔核消毒工作。本學(xué)期第一個(gè)月，張老師每天早晚接送園車(chē)的幼兒，衛(wèi)生及消毒的工作就落在了李老師和袁老師的身上。每天下班后老師們一起全面清潔衛(wèi)生和消毒，爭(zhēng)取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境。重視安全工作，各環(huán)節(jié)的安全工作務(wù)必精心到位。

1）保持高度的安全意識(shí)。

2）落實(shí)安全責(zé)任制。

3）活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。

在活動(dòng)在活動(dòng)前我們務(wù)必檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，如果有村危險(xiǎn)性的地方我們得及時(shí)把危險(xiǎn)物撤離或改變，有隱性危險(xiǎn)地但不能改變或不需撤離的，我們回即使告知幼兒，并讓他們懂得防范的方法。在生活中老師能用心眼去觀察幼兒，遵守自己的崗位。

4）提高幼兒

自身的安全意識(shí)。

幼兒對(duì)自身保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)就容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)故事、談話(huà)錄象、講解，讓幼兒掌握一些自身保護(hù)知識(shí)。我們還通過(guò)一次全園火災(zāi)的安全演習(xí)，提高幼兒的安全保護(hù)意識(shí)。

5）落實(shí)來(lái)園、離園、大型活動(dòng)、外出安全制度。

六、創(chuàng)建優(yōu)美綠色環(huán)境，養(yǎng)成綠色行為和文明生活方式，普及傳播綠色行為。

環(huán)保教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的話(huà)題與問(wèn)題，因?yàn)槿藗円言絹?lái)越意識(shí)到地球的承載力是有限的，資源不是無(wú)止境汲取財(cái)富的源泉。特別是我們生活在這個(gè)綠色的社區(qū)中，我們嘗試著用一種新的生活化觀念，培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

首先，在本學(xué)期我們注意加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)教育，培養(yǎng)大家熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的高尚情操。幼兒通過(guò)自己的眼睛了解了什么叫“千山鳥(niǎo)飛絕”什么叫“水—生命的源泉”。我們建立了環(huán)保叢書(shū)書(shū)庫(kù)。

在眾多的活動(dòng)中孩子們接受的不是老師的說(shuō)教，而是活生生的事實(shí)，所以這種愛(ài)煥發(fā)的是孩子心底的愛(ài)，這種責(zé)任感將是持久的。當(dāng)孩子們心底的責(zé)任感被激活之后，他將具有不竭的動(dòng)力源。做到不隨便倒飯，不浪費(fèi)水，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈……。真可謂綠色教育育新人。在創(chuàng)綠色文明中中我們深深感到綠色教育大有可為。

具體工作安排：

九月份

1、迎接新、舊生如園，逐步形成良好的一日生活作息。

2、開(kāi)展中秋月兒圓主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

3、統(tǒng)計(jì)興趣班幼兒及接送車(chē)幼兒，告知家長(zhǎng)時(shí)間。

4、編排學(xué)習(xí)新早操。

十月份

1、開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。

2、舉辦級(jí)組幼兒故事會(huì)。

3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)日

十一月

1、教師半日活動(dòng)觀摩

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

3、級(jí)組幼兒音樂(lè)會(huì)

十二月份

1、開(kāi)展消防安全演習(xí)

2、圣誕節(jié)英語(yǔ)狂歡夜活動(dòng)

3、舉辦幼兒畫(huà)展

元月份

第7篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 高中班級(jí)管理 工作方法 教學(xué)思考

班級(jí)管理是班主任通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育。高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)中的重點(diǎn)階段，班主任強(qiáng)化班級(jí)管理工作，旨在提高學(xué)生的素質(zhì)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

一、高中班級(jí)管理中班主任要明確自身的工作

（一）班主任要以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活狀態(tài)

學(xué)生在高中學(xué)習(xí)處于緊張的高考備考時(shí)期，過(guò)度的身體和智力的消耗導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊。為了能夠讓學(xué)生輕松愉快地度過(guò)高中生活，創(chuàng)造寬松的課堂環(huán)境是非常重要的，不僅通過(guò)調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余懂得放松，還有助于班主任掌握班級(jí)中每一名學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

（二）班主任要充分利用班級(jí)活動(dòng)與學(xué)生交流

從學(xué)生心智成長(zhǎng)的角度而言，學(xué)生人格品質(zhì)在高中階段尚不成熟，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任不僅要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要對(duì)高中學(xué)生的道德觀念和行為方式予以引導(dǎo)，這就需要高中班主任與學(xué)生相互溝通。班主任與學(xué)生進(jìn)行交流的方式有很多，比如，班主任可以通過(guò)主題班會(huì)與學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流。為了讓學(xué)生處于放松狀態(tài)依然能夠?qū)W習(xí)，可以在班級(jí)活動(dòng)中安排模擬高考考場(chǎng)，學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)熟悉高考考場(chǎng)，并在寬松的課堂活動(dòng)環(huán)境中放松自己以提高學(xué)習(xí)效率[1]。為了讓學(xué)生對(duì)高考充滿(mǎn)自信，可以利用學(xué)生的自習(xí)實(shí)踐與學(xué)生交流，幫助學(xué)生釋放高考?jí)毫Γ岣邔W(xué)生的高考信心。

（三）班主任要關(guān)心學(xué)生的生活

高中學(xué)生只有懂得自主學(xué)習(xí)，才能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。為了能夠讓高中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中懂得調(diào)整生活內(nèi)容，提高生活質(zhì)量，班主任要關(guān)心學(xué)生的生活，并對(duì)學(xué)生給予生活上的指導(dǎo)，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重身體素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)迎接高考。

二、強(qiáng)化高中班級(jí)管理工作的有效策略

（一）提高班級(jí)管理工作質(zhì)量

處于高中階段的學(xué)生保證身心健康是非常重要的。班主任要具備一定的教育能力和組織能力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。尤其是班主任，要注重自身的修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，以自己的人格魅力感染學(xué)生。班主任在班級(jí)管理中要做到“以人為本”，以平等的心態(tài)對(duì)學(xué)生開(kāi)展管理工作[2]。比如，課外活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的主要平臺(tái)，班主任組織課外活動(dòng)要給予高中學(xué)生尊重，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，并能夠?qū)⒄n外活動(dòng)與學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)建立關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不止于課堂學(xué)習(xí)，要充分利用各種資源，在放松的同時(shí)積累碎片化的知識(shí)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

（二）運(yùn)用心理學(xué)實(shí)施班級(jí)管理

心理教育是抽象的。在高中班級(jí)管理中將心理學(xué)落到實(shí)處，要求班主任具備一定的心理學(xué)知識(shí)水平，能夠切合實(shí)際地對(duì)高中學(xué)生開(kāi)展心理素質(zhì)教育，并懂得根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及心理需求對(duì)學(xué)生予以心理輔導(dǎo)，以取得良好的心理教育效果。班主任要能夠運(yùn)用心理學(xué)激發(fā)學(xué)生的生活情感，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，且能夠與教師和同學(xué)建立良好的交往關(guān)系。班主任在對(duì)學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)理論實(shí)施管理的同時(shí)，還要運(yùn)用學(xué)生生活中存在的、可以發(fā)揮勵(lì)志效應(yīng)的真人真事，對(duì)高中學(xué)生起到正確的心理導(dǎo)向的作用。高中學(xué)生以積極向上的心態(tài)與教師和學(xué)生溝通，在健康的文化環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，而且可以讓學(xué)生感覺(jué)到生活更有意義。

（三）班主任要注重提高師德修養(yǎng)

班級(jí)管理工作中，班主任扮演著重要的角色。在班主任班級(jí)管理所采用的方法中，除了要采用言傳身教的方式之外，還要注重以自身的師德修養(yǎng)感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力。高中班主任要能夠認(rèn)識(shí)到在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，高中是極為重要的教育階段。班主任要注重班風(fēng)建設(shè)，通過(guò)營(yíng)造健康的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生展示出學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上的精神面貌[3]。班主任具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任，通過(guò)提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，配合使用恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，通過(guò)在學(xué)生心目中發(fā)揮榜樣的作用，使學(xué)生樂(lè)于接受班主任的教育引導(dǎo)。

綜上所述，高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。在高中班級(jí)管理工作中，班主任所發(fā)揮的作用是不容忽視的。高中班主任承擔(dān)學(xué)科教學(xué)，同時(shí)管理學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，需要從學(xué)生需求的角度出發(fā)展開(kāi)管理工作，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳元媛.從管理基本職能角度研究高校班主任工作[J].南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（09）：23-24.

第8篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]：高中班級(jí)管理；優(yōu)化策略；分析

在課改的過(guò)程中，高中班級(jí)管理存在的一些問(wèn)題逐漸的暴露出來(lái)，引起了教師的關(guān)注。以往只注重服從，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序的高中班級(jí)管理方式已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展要求，高中學(xué)生的班級(jí)生活質(zhì)量需要提高，高中班級(jí)管理建設(shè)勢(shì)在必行。教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高高中班級(jí)管理工作的質(zhì)量，端正自己的認(rèn)識(shí)，提高教師自身的管理能力。

一、班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

（一）管理模式僵硬

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理工作中，班主任說(shuō)的話(huà)就是“圣旨”比家長(zhǎng)的話(huà)還要管用。學(xué)生對(duì)班主任的態(tài)度就是畏懼，班主任說(shuō)的話(huà)從來(lái)不敢反駁，班主任與學(xué)生之間的交流很少。對(duì)于班內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展班主任很少與全體學(xué)生進(jìn)行討論與商定，少數(shù)情況下會(huì)聽(tīng)取班干部的意見(jiàn)，大多數(shù)情況由班主任自己決定。班主任對(duì)學(xué)生的管理以批評(píng)教育、寫(xiě)書(shū)面檢討為主，很少進(jìn)行交流溝通和心理疏導(dǎo)。

（二）忽視學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

班主任把班級(jí)各項(xiàng)工作的管理大權(quán)都由自己親自掌握，每天把所有的事情都安排的井井有條，制定嚴(yán)厲的班規(guī)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)行為活動(dòng)都進(jìn)行了嚴(yán)格的限制。這種班級(jí)管理模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師的作用，而忽視了學(xué)生才是受教育的主體，學(xué)生需要服從教師的各項(xiàng)管理，限制了學(xué)生自身的發(fā)展，不利于學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)。班主任受應(yīng)試教育的影響只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而不關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在班級(jí)管理工作中，學(xué)生不需要發(fā)表任何意見(jiàn)，只要按照老師的思路學(xué)習(xí)，服從老師的管理就是好學(xué)生。這種教育方式下出來(lái)的學(xué)生做事循規(guī)蹈矩，但沒(méi)有自己的主見(jiàn)，缺乏創(chuàng)造力，促使學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理。

（三）學(xué)生過(guò)于的嬌貴

現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，父母過(guò)于的嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生非常的任性，生活自理能力很差，不善于和同學(xué)進(jìn)行交流，在集體生活中怕臟怕累。教師說(shuō)不得，更打不得，學(xué)生不服從班主任的管理，更多的強(qiáng)調(diào)自己的想法。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通，在學(xué)生的教育問(wèn)題上沒(méi)有形成統(tǒng)一的戰(zhàn)線(xiàn)。家長(zhǎng)過(guò)分的寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還抱有著不切實(shí)際的期望，把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高全都丟給學(xué)校負(fù)責(zé)。父母的溺愛(ài)導(dǎo)致學(xué)生的自尊心極強(qiáng)，稍有言語(yǔ)的疏忽學(xué)生就接受不了，甚至是采取極端的行為?，F(xiàn)在父母離異的現(xiàn)象越來(lái)越多，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了極大的不良影響。父母與孩子之間的溝通也相對(duì)較少，學(xué)生處在一個(gè)相對(duì)封閉的狀態(tài)，過(guò)分的以自己為中心，缺少和其他人的交流。

（四）網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響

網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今不可缺少的交流工具，高中生對(duì)此更是非常的依賴(lài)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的迷戀更是達(dá)到了一種寧可逃課也要上網(wǎng)玩游戲的境界。班主任對(duì)于網(wǎng)癮成性的學(xué)生也只能是進(jìn)行苦口婆心的勸說(shuō)，或者親自去網(wǎng)吧門(mén)口等學(xué)生，希望學(xué)生改正錯(cuò)誤，對(duì)于不知悔改的學(xué)生，班主任也只有放任自由，不再進(jìn)行說(shuō)服教育。

二、加強(qiáng)高中班級(jí)管理的措施

（一）強(qiáng)化學(xué)校教育，增加學(xué)校與家長(zhǎng)的交流

高中階段的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)都有了自己的看法，更加注重言論和行為的自由，不再接受老師與家長(zhǎng)的支配，凡事都有自己的想法，個(gè)性往往都比較叛逆。班主任根據(jù)這一特點(diǎn)不僅要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，還要強(qiáng)化和學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流溝通。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的任務(wù)，其實(shí)這種觀點(diǎn)是不正確的。班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校各項(xiàng)管理工作的要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的積極配合；同時(shí)班主任向家長(zhǎng)了解學(xué)生以前的學(xué)生狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生的家庭生活環(huán)境，以便更好地促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展。在班主任與家長(zhǎng)的交流中不僅可以改變一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育水平，還能在學(xué)校與家庭中建立統(tǒng)一的學(xué)習(xí)氛圍，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）組建學(xué)生自己的班委

班主任在組建班委時(shí)，要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，由學(xué)生自己推選出班長(zhǎng)及班委成員，而不是教師直接任命。高中的學(xué)生對(duì)事情的看法已經(jīng)比較深入，有了自己做決定的能力，班主任要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)鍛煉他們的自主決定能力。班主任要給班委留有足夠的發(fā)展空間，發(fā)揮班委該有的作用，培養(yǎng)班干部的帶頭作用，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在日常的學(xué)習(xí)中做好班主任的協(xié)助工作。班主任要明確班干部的權(quán)利和義務(wù)，加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律性。班主任在選班委成員之前要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)班集體中的一員，集體的利益高于一切，要聽(tīng)從集體的安排，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班干部的選舉。對(duì)于班長(zhǎng)和其他班干部之間的義務(wù)要分工明確，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班內(nèi)的事務(wù)，幫助班主任做好班里的大小事情；勞動(dòng)委員主要抓勞動(dòng)衛(wèi)生，為大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境；學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。班委各成員之間分工合作，確保班委工作的正常有序進(jìn)行，促進(jìn)班級(jí)管理工作取得顯著成果。

（三）促進(jìn)班級(jí)整體的提高

班主任班級(jí)工作的開(kāi)展不僅要注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，還要顧及到班級(jí)的后進(jìn)生。班級(jí)成績(jī)的提高不是單單只依靠某個(gè)人，而是大家集體合作的成果，因此對(duì)后進(jìn)生的照顧變得至關(guān)重要。天生我才必有用，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生同樣不例外，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)

習(xí)方法有誤，或者是沒(méi)有找準(zhǔn)自己的興趣愛(ài)好。班主任要幫助這些后進(jìn)生找到自己的長(zhǎng)處，并把這些優(yōu)點(diǎn)最大限度地發(fā)揮出來(lái)。班主任要從后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活中，去關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心，打消他們消極的想法；班干部要積極配合好班主任的管理工作，主動(dòng)幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

結(jié)語(yǔ)：

作為高中的班主任首先自己要有正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀，尊重學(xué)生的思想自由，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷地優(yōu)化高中班主任班級(jí)管理工作。堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生思想情感的變化，關(guān)注學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、審美觀的建立，用最真誠(chéng)的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，最熱烈的激情投身于學(xué)生的教育事業(yè)。在班級(jí)管理的過(guò)程中開(kāi)始鍛煉學(xué)生的自主能力，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅永叁.關(guān)于高中班主任班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].新課改（下），2012（3）

第9篇：中班的班級(jí)工作計(jì)劃范文

一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2， 加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求 ，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3， 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1， 樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2， 實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3， 面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1， 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2， 強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3， 造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4， 織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5， 調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

6， 強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

1， 學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2， 心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3， 格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性

中學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文二：

一、班上基本情況

初二(1)班有男生22人(原有21人，插班1人)，女生14人，共36人。整體上看全班學(xué)生都有所進(jìn)步，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有改善，參加集體活動(dòng)方面大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)的都很積極，班級(jí)在平穩(wěn)的的發(fā)展。因?yàn)榘嗌夏泻⒆诱?/5，所以班上學(xué)生比較活躍，個(gè)別科課堂紀(jì)律還需要加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣不是很規(guī)范。

上學(xué)期期末總成績(jī)?nèi)珜W(xué)年排名第二，全班平均分及格人數(shù)30人。有3人進(jìn)入年級(jí)前5名，7人進(jìn)入前20名，13人進(jìn)入前50名，21人進(jìn)入前100名。有5名男生成績(jī)較差。最低分是201分，平均50.2分。

本期的目標(biāo)是：

1、全班進(jìn)入前10名的有4名。前100名有23名

2、保持全級(jí)排名第二，爭(zhēng)第一，其中英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)、等要拿全級(jí)第一或第二。

3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，力爭(zhēng)成為全級(jí)進(jìn)步最大的班。

二、班主任工作思路

1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，行為規(guī)范，健康的人。

2.教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團(tuán)隊(duì)精神和參與意識(shí)。

3.教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，本學(xué)期計(jì)劃春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，春游，藝術(shù)節(jié)等大型的集體活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)集體的溫暖和師生的友情。

5.組織學(xué)生積極參加由各科老師策劃組織的綜合選修學(xué)習(xí)興趣小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的積極性，使其特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

6.繼續(xù)與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。

7.認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一。

8.繼續(xù)做好班級(jí)的好生帶差生的工作。

9.讓每一個(gè)孩子都用好心情和微笑迎接每一天!

三、班主任工作每天必做的事情

1、認(rèn)真考勤，班級(jí)遲到、早退現(xiàn)象，缺勤情況要調(diào)查清楚，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，安排班干部檢查班級(jí)衛(wèi)生，督促值日生工作，檢查各科科代表收作業(yè)情況。

2.要求早操、健操，快，靜，齊，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。眼操按時(shí)做，動(dòng)作要規(guī)范。

3.上好數(shù)學(xué)課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理班級(jí)發(fā)生的問(wèn)題。

4.關(guān)注班級(jí)學(xué)生的生活情況，幫助他們解決困難，和生活教師一起安排好學(xué)生的就餐，住宿。

5.自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。

6.堅(jiān)持經(jīng)常到班級(jí)巡視，加強(qiáng)班級(jí)管理。

7.提醒學(xué)生記好作業(yè)，認(rèn)真完成，做好課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)。