學(xué)校體育工作思路精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校體育工作思路范文

根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)

1、集體備課怎樣開展：體育組按照個(gè)人初備-集體研討-修正教案-重點(diǎn)跟蹤-課后交流的程序進(jìn)行。首先，備課組長(zhǎng)確定好集體備課計(jì)劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時(shí)集體交流，集體交流后形成集體備課教案，

（1）個(gè)人初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、寫出備課提綱。（2）集體交流，由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)，主持人組織大家就備課時(shí)的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。（3）修正教案，在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。（4）形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。（5）課后交流，備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。

2、開展好教研活動(dòng)：

（1）根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

（2）積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)校園舞的開展，抓好校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。

（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)及聽課評(píng)課活動(dòng)。

（7）充分做好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。

三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上教研活動(dòng)

本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個(gè)方面著手學(xué)習(xí)。新晨

體育專業(yè)性學(xué)習(xí)由譚延偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。

主題性學(xué)習(xí)由徐世偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高課余體育訓(xùn)練水平，提高二課堂活動(dòng)效果。

研討性學(xué)習(xí)由體育組教學(xué)能手譚延偉和鄧偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量等。

開展好網(wǎng)上教研活動(dòng)，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺(tái)，提高遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用。''''

四、具體工作安排

1、九月份完成訓(xùn)練隊(duì)的選拔和組建工作（乒乓球隊(duì)和速滑隊(duì)），制定好各項(xiàng)體育計(jì)劃。

2、十月份協(xié)助政教處和大隊(duì)部開展校“園吉尼斯”活動(dòng)。

3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互相聽課。冰場(chǎng)澆制工作。

第2篇：學(xué)校體育工作思路范文

關(guān)鍵詞：高校；運(yùn)動(dòng)隊(duì)；思路

前言

十多年來，依然困擾著普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的辦隊(duì)形式、運(yùn)動(dòng)員來源、管理方式、教練員水平、場(chǎng)地器材、經(jīng)費(fèi)等一系列問題不能有效地解決，使不少普通高校對(duì)試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)產(chǎn)生懷疑，甚至騎虎難下，只好應(yīng)付比賽。這不是普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)，也不符合競(jìng)技體育的發(fā)展規(guī)律，無疑影響著普通高校試辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作的開展。究其原因，我們認(rèn)為主要有認(rèn)識(shí)上的局限性、辦隊(duì)目標(biāo)的模糊性、急功近利的思想、辦隊(duì)方式方法的簡(jiǎn)單性、解決問題缺乏創(chuàng)造性等所致。

1.從競(jìng)技體育發(fā)展特點(diǎn)明確普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的工作思路

指導(dǎo)思想與工作思路是普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的首要問題①。它影響著學(xué)校確立試辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)和方向、實(shí)施試辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作過程、采取的方式方法以及辦隊(duì)成效等各個(gè)方面。由此可見，沒有一個(gè)正確的觀念，沒有明確的指導(dǎo)思想與工作思路，是不可能摸索出一條適合普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的新路子，也不可能取得良好的辦隊(duì)效益。我們回顧十幾年來試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的工作，客觀上說是不成功的，其原因就是傳統(tǒng)的思想觀念困擾著試辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作的開展，對(duì)現(xiàn)代競(jìng)技體育和普通高校的實(shí)際現(xiàn)狀缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)，在辦隊(duì)出發(fā)點(diǎn)上就錯(cuò)誤地要建立一個(gè)獨(dú)立于體育系統(tǒng)之外的普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，形成了體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)不相融的局部利益認(rèn)識(shí)。十幾年試辦工作的實(shí)踐證明，多數(shù)試點(diǎn)普通高校又把那種在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下高度集中的體育體制搬回了學(xué)校，使試辦學(xué)校之間搞條塊分割，形成一家一戶的單干局面。普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員絕大多數(shù)是體育系統(tǒng)退役或分流出來的隊(duì)員，其競(jìng)技水平只能是處于國(guó)內(nèi)二三流的水平。而現(xiàn)代競(jìng)技體育的發(fā)展已經(jīng)成為高度專業(yè)化、復(fù)雜化、精密化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的一個(gè)系統(tǒng)工程，完全脫離了原始的訓(xùn)練理念，在訓(xùn)練理論和方法上與社會(huì)體育、學(xué)校體育的不同特征越來越明顯，體現(xiàn)了競(jìng)技體育自身的發(fā)展規(guī)律和要求。我們還沿用過去的觀念、方式方法來搞現(xiàn)代競(jìng)技體育，肯定是行不道的。因此，我們必須樹立現(xiàn)代競(jìng)技體育發(fā)展的系統(tǒng)觀，從國(guó)家的全局和競(jìng)技體育發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，把普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)納入我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展體系中去運(yùn)作，把普通高校的教育科研優(yōu)勢(shì)與體育系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)有機(jī)地結(jié)合起來，建立以普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為龍頭的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和以國(guó)家運(yùn)動(dòng)隊(duì)為最高層次的體育俱樂部協(xié)調(diào)發(fā)展的競(jìng)技體育新體系，優(yōu)化我國(guó)競(jìng)技體育的人才（教練員、運(yùn)動(dòng)員、體育研究人員）組合，充分發(fā)揮現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件、體育設(shè)施、信息條件的作用，以及教練員、運(yùn)動(dòng)員的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，提高我國(guó)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平服務(wù)，更好地為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，這才是普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展方向和工作思路。

2.從我國(guó)實(shí)際出發(fā)建立適合普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制

運(yùn)行機(jī)制是普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)操作的方式方法。長(zhǎng)期以來，普通高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在著運(yùn)動(dòng)員來源、教練員水平、經(jīng)費(fèi)來源、體育設(shè)施、學(xué)生管理等諸因素的矛盾，沒有形成一個(gè)有效的制度和措施體系，致使各個(gè)學(xué)校各顯神通、“偷偷摸摸”地應(yīng)付比賽，從而影響了普通高校試辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作的良性發(fā)展。因此，建立適合普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制就顯得非常重要。國(guó)家體育局系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，在體育改革的總目標(biāo)中提出了“改變?cè)瓉碓谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，過分依賴國(guó)家和主要依靠行政手段辦體育的高度集中的體育體制，逐步建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，符合現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，國(guó)家調(diào)控，依托社會(huì)自我發(fā)展，充滿生機(jī)與活力的體育體制與良性循環(huán)機(jī)制，形成國(guó)家辦與社會(huì)辦相結(jié)合的格局②”。又提出了“面向市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、走向市場(chǎng)”，形成“具有自我造血功能、自我發(fā)展活力的新機(jī)制”，從而形成體育市場(chǎng)化、俱樂部競(jìng)賽制等運(yùn)行機(jī)制，在短短幾年的時(shí)間里取得顯著的工作成效。國(guó)外普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理機(jī)制、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)學(xué)金制等也值得我們借鑒。因此我們要從國(guó)情出發(fā)，建立適合普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制，把普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)納入國(guó)家競(jìng)技體育體系的運(yùn)行機(jī)制中管理運(yùn)作，依靠市場(chǎng)機(jī)制構(gòu)建普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)操作的方式方法，從而使普通高校運(yùn)動(dòng)員來源與去向、教練員選拔聘任進(jìn)入市場(chǎng)化、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)多元化與產(chǎn)業(yè)化、體育訓(xùn)練設(shè)施社會(huì)化、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員管理規(guī)范化與靈活化等，形成普通高校體育訓(xùn)練與管理的法規(guī)制度體系，保障普通高校試辦的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)健康地發(fā)展。

3.結(jié)合普通高校特點(diǎn)優(yōu)化試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理形式

普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理形式，應(yīng)根據(jù)各普通高校的實(shí)際情況來優(yōu)化高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與管理運(yùn)作方式。它是充分發(fā)揮普通高校自身的人、財(cái)、物、信息等潛力，提高辦隊(duì)效益的重要途徑和保證。因此，各普通高校首先應(yīng)在試辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)的項(xiàng)目選擇上要符合普通高校自身的條件，做到少而精，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)組建一個(gè)或兩個(gè)項(xiàng)目。其次是運(yùn)動(dòng)員來源的選拔要科學(xué)化。選材時(shí)應(yīng)從運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)等方面，符合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選材的要求，重點(diǎn)看運(yùn)動(dòng)員各方面的發(fā)展?jié)摿?，年齡在18周歲以下，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)較好，少選或不選退役運(yùn)動(dòng)員。目前，可以從體育運(yùn)動(dòng)人才市場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)學(xué)校、體育中學(xué)等選拔運(yùn)動(dòng)員。再次是教練員的選拔也是重要方面，高水平的運(yùn)動(dòng)員需要高水平的教練員，因此，應(yīng)考察教練員的思想道德、專項(xiàng)業(yè)務(wù)水平、科學(xué)訓(xùn)練理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是科學(xué)訓(xùn)練的思路和方法論對(duì)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有著重要的指導(dǎo)作用，可以從普通高校體育教師或省市體育學(xué)校中選拔與聘任。最后，必須建立一套切實(shí)可行的普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理運(yùn)行辦法，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)日常工作都有章可依、行之有效、規(guī)范化管理，包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方法、生活管理方法、學(xué)習(xí)管理方法、參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽與獎(jiǎng)勵(lì)方法以及獎(jiǎng)學(xué)金制度等等，使之有利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)教練員、運(yùn)動(dòng)員、管理人員的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)校的各種資源和優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和文化素質(zhì)，為國(guó)家、學(xué)校爭(zhēng)得更多榮譽(yù)，擴(kuò)大社會(huì)影響，這才是我們普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目的所在。

結(jié)論

綜上所述，普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展好與壞，很大程度上影響著我國(guó)競(jìng)技體育整體水平的實(shí)力。新時(shí)期我們要從全局出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)搞好高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，從而推進(jìn)我國(guó)的競(jìng)技體育向著健康的方向發(fā)展。（作者單位：紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁越.高?！绑w教結(jié)合”培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)證研究――以西南政法大學(xué)為例[J].中國(guó)成人教育，2012（15）：89-92.

[3]鄭焱.高校與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)“體教結(jié)合”模式探析[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010（01）：56-58.

注解：

第3篇：學(xué)校體育工作思路范文

一、具體措施。

1、管理工作任務(wù)分配（由陳義杰副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)管理）。

（1）年級(jí)主任xx：負(fù)責(zé)全面管理、教師全面評(píng)估，座班制、教案及作業(yè)批改檢查、教師思想工作、巡視教師授課情況、隨堂聽課、體育和音樂術(shù)科管理等。

（2）辦公室主任xx：負(fù)責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競(jìng)賽、學(xué)生會(huì)管理、班級(jí)評(píng)估、年級(jí)團(tuán)支部、組織大型活動(dòng)、美術(shù)術(shù)科管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生重大事故及問題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。

（3）班主任教研組長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)年級(jí)組班主任全面管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及競(jìng)賽、組織各班培優(yōu)補(bǔ)差及檢查記載、教師值日及督導(dǎo)、班主任評(píng)估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。

（4）教務(wù)副主任xx：負(fù)責(zé)所有教務(wù)及考務(wù)管理、教學(xué)績(jī)效分析、學(xué)生評(píng)估教師、早、晚四自習(xí)管理、協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)籍及檔案管理等。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在本學(xué)期，年級(jí)組各負(fù)責(zé)人及教師強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，通過多種途經(jīng)了解管理信息并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，多思考，多想點(diǎn)子，在年級(jí)組制定了工作思路較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)不變的前提下，在具體工作中盡量做到了推陳出新，從而使教師和學(xué)生在常規(guī)工作和學(xué)習(xí)過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。分科后，在年級(jí)組全體教師和全年級(jí)所有學(xué)生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度地提高。

3、年級(jí)子項(xiàng)目管理。

各分管負(fù)責(zé)人均在其分管的子項(xiàng)目中制定了詳細(xì)的具體管理措施和實(shí)施辦法，如教風(fēng)管理評(píng)估細(xì)則；班級(jí)管理評(píng)估細(xì)則；班主任管理評(píng)估細(xì)則；班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競(jìng)賽評(píng)估細(xì)則等。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了過程管理，對(duì)教風(fēng)、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)管理常抓不懈，貫穿始終，從開學(xué)初到學(xué)期末共開展了各兩次較正規(guī)的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競(jìng)賽，取得了較理想的效果，對(duì)穩(wěn)定和激發(fā)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。

4、推行年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制。

根據(jù)目前學(xué)校實(shí)際，老師們的教育教學(xué)任務(wù)極重，年級(jí)組為了不耽擱老師的時(shí)間，為了讓老師們及時(shí)了解年級(jí)組各方面的管理措施及辦法，為了切實(shí)落實(shí)好“細(xì)管理”這一工作思路，年級(jí)組推行了“年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度”，把學(xué)期中各項(xiàng)安排和要求以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)印發(fā)給老師們并在校園網(wǎng)上公布。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級(jí)組的管理意圖，各行其責(zé)，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了工作效率。

5、密切聯(lián)系老師和學(xué)生，開展一系列有意義的活動(dòng)。

本學(xué)期在年級(jí)組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了同學(xué)校各部門的協(xié)作，在年級(jí)內(nèi)各辦公室均安排了一個(gè)負(fù)責(zé)人，深入實(shí)際，密切聯(lián)系老師和學(xué)生，注重溝通，強(qiáng)化理解，通過多種活動(dòng)，加深情感交流，努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、和諧友愛的年級(jí)戰(zhàn)斗團(tuán)體。

第4篇：學(xué)校體育工作思路范文

一、班主任德育工作模式亟需創(chuàng)新

在中小學(xué)，班主任承擔(dān)著德育責(zé)任；尤其在新形勢(shì)下，由于家庭教育引導(dǎo)不力、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，中小學(xué)生在行為習(xí)慣和基本品質(zhì)的發(fā)展方面存在著越來越多的問題，自殺、出走、殺人等惡性事件層出不窮。另外，獨(dú)生子女較為普遍的存在嬌氣、生活自理能力差等也給班主任帶來很大的工作負(fù)擔(dān)。班主任如果不能在德育領(lǐng)域進(jìn)行積極引導(dǎo)，就必然要被動(dòng)地不斷處理學(xué)生的突發(fā)事件，成為典型的“救火隊(duì)”。

而就班主任現(xiàn)實(shí)的德育工作模式來看，班主任工作模式老化，德育工作主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于學(xué)校教育效能的提升。

首先，“不出事、不做事”，班主任工作缺乏引導(dǎo)性。

在英語(yǔ)中，教育一詞“educate”的原義是“導(dǎo)出”，這也是當(dāng)代教育的基本職能，即從學(xué)生身上將合乎真、善、美的內(nèi)容引導(dǎo)出來，促進(jìn)其生長(zhǎng)。班主任很少做這種積極導(dǎo)出的工作，而是消極地應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。班主任工作不是老師在引導(dǎo)學(xué)生，而是學(xué)生的問題牽引著老師的注意力。

其二，德育工作變成“搞活動(dòng)”，缺乏系統(tǒng)性。

班主任非常忙碌，他們要在學(xué)校安排和學(xué)生要求下組織各種活動(dòng)，說他們工作不得力，他們會(huì)很委屈。然而，當(dāng)?shù)掠ぷ髯兂闪私M織一個(gè)一個(gè)的片斷活動(dòng)時(shí)，班主任就沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的引導(dǎo)。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為例。運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，由此可見，運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育系統(tǒng)中的一環(huán)，是同學(xué)們平日注重體育鍛煉之后的一種集中展示，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿名次不是目的，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣才是理想狀態(tài)。然而，幾個(gè)班主任在引導(dǎo)所有同學(xué)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?幾個(gè)班主任不是只盯著入學(xué)時(shí)就有體育特長(zhǎng)的學(xué)生?

其三，班主任刻板說教，拉大與學(xué)生的距離。

大量班主任把精力用于開會(huì)、應(yīng)付日常雜事，平時(shí)不去關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展，等到發(fā)生問題了才會(huì)匆忙行動(dòng)，而所采取的教育行動(dòng)基本上是說教：在班會(huì)上講人生道理，勸說學(xué)生改正。這種方式與當(dāng)代中小學(xué)生追求獨(dú)立、注重自我的特點(diǎn)是沖突的。班主任經(jīng)常在班會(huì)上講道理，然而，有幾個(gè)學(xué)生真正會(huì)因?yàn)榘嘀魅握f了就改正錯(cuò)誤?

其四，忽視學(xué)生集體建設(shè)，集體教育的功能不能發(fā)揮。

中小學(xué)生非常重視同伴群體對(duì)自己的接納和欣賞，愿意在群體中不斷調(diào)整言行。如果學(xué)校的班級(jí)、宿舍、社團(tuán)等正式或非正式團(tuán)體能得到充分的發(fā)展，形成健康的氛圍，就會(huì)對(duì)身處其中的學(xué)

生發(fā)生積極的引導(dǎo)作用。在眾多學(xué)校，班主任對(duì)學(xué)生集體建設(shè)的指導(dǎo)缺乏或者無力，更重視依靠班集體來控制和約束學(xué)生，而不考慮依托集體力量來引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生。

總體而言，中學(xué)階段的德育問題較為明顯，小學(xué)班主任似乎可以暫時(shí)輕松一下。而事實(shí)上，中學(xué)階段的德育問題恰恰是在小學(xué)階段埋下了不良的種子。對(duì)于學(xué)生的各種問題，一些優(yōu)秀的班主任投入了大量的愛心和智慧，然而，從各地的德育案例(如本年度湖北省中小學(xué)德育學(xué)會(huì)所選出的中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作案例)來看，班主任工作的創(chuàng)新性不夠，不足以全面指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班主任德育工作創(chuàng)新的可能突破口

面對(duì)學(xué)生參差不齊的道德發(fā)展?fàn)顩r，面對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的艱巨責(zé)任，班主任要切實(shí)明確責(zé)任，努力從傳統(tǒng)的無所作為或無效努力中走出來，嘗試新型工作思路。依據(jù)現(xiàn)代德育理念，我們認(rèn)為班主任工作可以從如下突破口加以創(chuàng)新。

首先，開展主體德育，促進(jìn)學(xué)生的自律、自覺、自動(dòng)。

班主任在面對(duì)學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、待人處世方面存在不成熟、偏差的學(xué)生面前，要秉持一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，即：每一個(gè)學(xué)生都可以成才成人；每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在學(xué)校里得到發(fā)展。為了有效促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀成長(zhǎng)、防止各種偏差行為及其不良后果，班主任應(yīng)該啟動(dòng)全面的價(jià)值引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以積極、理性的態(tài)度對(duì)待社會(huì)、生活和學(xué)習(xí)。

鑒于學(xué)生抵制說教、反對(duì)話語(yǔ)霸權(quán)的特點(diǎn)，價(jià)值引導(dǎo)不應(yīng)該采用傳統(tǒng)的訓(xùn)話方式，而應(yīng)該采用人文作品討論、伙伴式交往、學(xué)生自我管理、社會(huì)實(shí)踐等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生道德發(fā)展的主動(dòng)性。

其二，開展集體建設(shè)和集體教育，組建學(xué)習(xí)共同體。

同輩群體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著極大的影響。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育時(shí)，一定要把以班級(jí)為主體的學(xué)生集體建設(shè)放在第一位。

在民主選舉班干部的基礎(chǔ)上，班主任必須對(duì)班干部進(jìn)行必要的思想輔導(dǎo)，引導(dǎo)這批骨干學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、班級(jí)發(fā)展的前景、班干部對(duì)全班同學(xué)發(fā)展所負(fù)的責(zé)任，掌握行之有效的、民主的現(xiàn)代工作思路，促使班干部贏得全體同學(xué)的支持。在班級(jí)建設(shè)的細(xì)節(jié)上，班主任要依據(jù)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，肩發(fā)班干部確立課程學(xué)習(xí)、品格鍛煉、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的常規(guī)制度，采用親切、自然的方式全面組織班級(jí)生活，引導(dǎo)學(xué)生旺盛精力的合理施展。

其三，實(shí)施系統(tǒng)德育，構(gòu)建整體的學(xué)校生活。

學(xué)校每年都會(huì)組織一些全校性的大型學(xué)生活動(dòng)，如英語(yǔ)競(jìng)賽、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。班主任往往是分散地應(yīng)付各種活動(dòng)，沒有建立全效機(jī)制，也沒有深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的教育意義。如果我們把運(yùn)動(dòng)會(huì)看作是對(duì)學(xué)生平時(shí)健身成果的檢驗(yàn)，把文藝匯演看作是對(duì)學(xué)生平時(shí)美育成果的展示，把英語(yǔ)競(jìng)賽看作對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的考查的話，我們就可以把各項(xiàng)活動(dòng)融入學(xué)校生活的系統(tǒng)之中，使學(xué)生不會(huì)感覺到額外去應(yīng)付這些活動(dòng)。

三、班主任德育工作創(chuàng)新的可能思路

基于以上分析，本課題組擬提出如下思路，希望能夠?qū)σ痪€班主任德育工作創(chuàng)新提供參照。

思路一：學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的進(jìn)程研究

本思路的重點(diǎn)是從學(xué)生入學(xué)開始，著手培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力?；纠碚撘罁?jù)在于尊重學(xué)生的道德發(fā)展主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生的自制能力，重視班集體所蘊(yùn)含的集體教育資源。

本思路的基本實(shí)施方式：學(xué)生入學(xué)時(shí)，即啟動(dòng)班主任引導(dǎo)下的學(xué)生自我管理，引導(dǎo)學(xué)生確立班級(jí)規(guī)章，并確立監(jiān)督機(jī)制。在學(xué)期進(jìn)展過程中，在班干部領(lǐng)導(dǎo)下，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，解決班級(jí)發(fā)展中的問題

思路二：基于班級(jí)文化建設(shè)的班主任工作創(chuàng)新

本思路的重點(diǎn)是努力確立良好的班級(jí)文化，并使其成為有力的教育力量?；驹硎前嗉?jí)文化可以發(fā)揮凝聚力，良好的班級(jí)文化能夠?qū)λ袑W(xué)生的學(xué)習(xí)、同伴交往和生活產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

本思路的基本實(shí)施方式：在班級(jí)建設(shè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生開展對(duì)于班級(jí)發(fā)展前景的預(yù)期，提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等班級(jí)核心價(jià)值觀，并確立相關(guān)制度，由班干部、班主任、任課老師、學(xué)生自評(píng)以及學(xué)校內(nèi)的班級(jí)文化評(píng)比等進(jìn)行監(jiān)督。

思路三：交往引導(dǎo)與品格建構(gòu)

本思路的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生的同學(xué)交往、師生交往、親子交往，在和諧的交往關(guān)系中促進(jìn)學(xué)生的品格發(fā)展?；驹硎堑赖率墙煌^程中的規(guī)則，良好的交往關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的言行一致。

本思路的基本實(shí)施方式：系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)生所身處其中的各類交往，引導(dǎo)學(xué)生思考各種交往所應(yīng)追求的理想狀態(tài)；采取各種措施促進(jìn)合理交往，引導(dǎo)各類交往的正常展開；組織學(xué)生對(duì)交往關(guān)系的反思，促進(jìn)道德自覺。

思路四：立體溝通網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)研究

本思路的重點(diǎn)是班主任要建立與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師的立體溝通，通過溝通達(dá)成教育共識(shí)。理論依據(jù)在于德育從傳播學(xué)角度來看是一種溝通過程，而言語(yǔ)溝通、非言語(yǔ)溝通以及言語(yǔ)溝通的不同類型(如書面溝通、口頭溝通、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等)有不同的關(guān)系狀態(tài)和溝通效果。

本思路的基本實(shí)施方式：班主任要分析各種溝通關(guān)系，包括師生溝通、教師與家長(zhǎng)的溝通、班主任與任課教師的溝通；班主任要進(jìn)行立體溝通網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，如在師生溝通方面，可以有一對(duì)一當(dāng)面溝通、一對(duì)一電話溝通、一對(duì)一信件溝通、一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)溝通、一對(duì)一基于文本的溝通、一對(duì)多當(dāng)面溝通、一對(duì)多基于文本的溝通、一對(duì)多基于網(wǎng)絡(luò)的溝通等各利，形式。

思路五：人文引導(dǎo)與自主建構(gòu)

本思路的重點(diǎn)是依托飽含人生哲理的文章和故事，組織學(xué)生在閱讀、討論中實(shí)現(xiàn)道德的自主建構(gòu)?；驹硎前嘀魅蔚穆氊?zé)是引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)同、踐行各種道理，而這些道理如果是由班主任告訴學(xué)生的，學(xué)生并不一定認(rèn)同；如果是班主任引導(dǎo)下學(xué)生自己思考的結(jié)果，就會(huì)遵行。因而，班主任要做的，是創(chuàng)造適宜氛圍，讓學(xué)生自己得出答案，建構(gòu)自己的道德原則和行為習(xí)慣。

本思路的基本實(shí)施方式：挑選學(xué)生喜愛的可供閱讀和討論的精美文章，由學(xué)生干部或班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，形成相關(guān)認(rèn)識(shí)，制訂相關(guān)計(jì)劃和規(guī)章；各種計(jì)劃和規(guī)章的有效執(zhí)行，就意味著各種價(jià)值觀真正成為學(xué)生自己的價(jià)值觀。

思路六：開展主題活動(dòng)，提升德育效能

這種方式在實(shí)踐中已經(jīng)有較多的應(yīng)用。本思路的重點(diǎn)是依據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)期德育活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，開展系列主題活動(dòng)。基本原理是德育內(nèi)容龐雜，不可能在一次課上全面開花，最適合的方式是以學(xué)年或?qū)W期為單位，分專題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。

本思路的基本實(shí)施方式：依據(jù)選定的價(jià)值觀主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)，在學(xué)周或月內(nèi)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。在此過程中，要注意學(xué)生的主動(dòng)參與和自覺反思。

思路七：家校合作，提升德育效能

這種思路一直都有，關(guān)鍵在于是否系統(tǒng)、有效。本思路的重點(diǎn)是通過常規(guī)化的家校溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的銜接與相互配合?；驹硎且罁?jù)系統(tǒng)論，家庭教育與學(xué)校教育的相互支持，能夠促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展；相反，就會(huì)出現(xiàn)“5+2=0”的局面。

本思路的基本實(shí)施方式：學(xué)校、教師要主動(dòng)出擊，確立常規(guī)的家校溝通制度，進(jìn)行有效的親子教育，吸引家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校事務(wù)的參與。同時(shí)，教師要樂于吸收家長(zhǎng)提出的良好意見，實(shí)現(xiàn)家校之間的平等互動(dòng)。

思路八：發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)職能，打造德育共同體

第5篇：學(xué)校體育工作思路范文

一、以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力

創(chuàng)新教育工作思路。堅(jiān)持“兩條腿走路”辦好市域教育，一要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，建立市級(jí)教育咨詢投訴服務(wù)中心；二要堅(jiān)持抓住根本，從縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、市教育局、縣教育局、學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、宣傳九個(gè)層面開展工作。

創(chuàng)新教育治理體系。完善市域教育治理體系，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。從“正確引領(lǐng)教育方向、營(yíng)造尊師重教氛圍、落實(shí)教育投入政策、教師隊(duì)伍建設(shè)”等四個(gè)方面進(jìn)行考核。同時(shí)建立學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，多舉措改革。

創(chuàng)新校長(zhǎng)隊(duì)伍管理。加快中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，推進(jìn)“提升千名校長(zhǎng)、打造教育強(qiáng)市”工程，從嚴(yán)管理每一位校長(zhǎng)，落實(shí)好校長(zhǎng)履職考核制度。

創(chuàng)新教師管理制度。健全“招聘引進(jìn)、培訓(xùn)培養(yǎng)、從嚴(yán)要求、提高待遇、轉(zhuǎn)崗?fù)顺觥惫芾眢w系。實(shí)行教師發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，成立教師發(fā)展中心。

深化招生考試改革。扎實(shí)推進(jìn)中考改革，提高示范高中招生名額定向分配到薄弱初中的比例，在中考中增加生物、地理、藝術(shù)等科目，統(tǒng)籌普通高中和職中招生比例。完善義務(wù)段劃片招生、免試就近入學(xué)政策，確保適齡兒童少年有學(xué)上，實(shí)現(xiàn)100%的公辦小學(xué)劃片免試就近入學(xué)，95%以上的公辦初中劃片免試就近入學(xué)。

加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新教育。開發(fā)地方教材、校本教材，在校園營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍，開展科技大篷車進(jìn)校園等活動(dòng)。提供創(chuàng)新平臺(tái)，因地制宜探索。提高參與性，保護(hù)學(xué)生的好奇心，突出參與性、全體性、體驗(yàn)性。

二、以協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)教育均衡

補(bǔ)齊教育結(jié)構(gòu)短板。①發(fā)展普惠性學(xué)前教育，大力新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園。②大力發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)縣域內(nèi)中職資源整合和中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。③加強(qiáng)特殊教育發(fā)展。④重視發(fā)展家庭教育。⑤規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。⑥促進(jìn)民辦教育發(fā)展。

促進(jìn)城鄉(xiāng)校際均衡。實(shí)施“千校達(dá)標(biāo)”工程，提升學(xué)校辦學(xué)水平，形成學(xué)校辦學(xué)特色。實(shí)施義務(wù)段大學(xué)區(qū)制管理改革，推進(jìn)高中學(xué)科研究指導(dǎo)中心建設(shè)，均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，充實(shí)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。

推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。構(gòu)建內(nèi)容、途徑、保障為一體的德育體系，成立德育研究中心。深化課程改革和課堂教學(xué)改革，豐富中小學(xué)生課程選擇，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。探索成立學(xué)校中層建制的體育藝術(shù)中心，開展常規(guī)性體育藝術(shù)比賽、校園藝術(shù)節(jié)等。

三、以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚

營(yíng)造綠色教育生態(tài)。相繼推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)、推進(jìn)依法治教、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)。

大力建設(shè)綠色校園。通過高層次的綠化設(shè)計(jì)，提升校園的綠化水平，實(shí)現(xiàn)四季有綠、鳥語(yǔ)花香，營(yíng)造濃郁綠色校園環(huán)境。

培養(yǎng)師生綠色觀念。加綠色教育，培養(yǎng)綠色行為，實(shí)施綠色評(píng)價(jià)，推進(jìn)綠色生態(tài)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材，引領(lǐng)學(xué)生全面健康發(fā)展。

四、以開放發(fā)展拓展教育資源

樹立開放理念。辦學(xué)校、辦教育都不是孤立的，特別是教育領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該把“對(duì)外開放”作為市縣教育和學(xué)校工作的重要工作思路，以更寬闊的胸懷和視野主動(dòng)對(duì)社會(huì)開放，深化與社會(huì)的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源。

擴(kuò)大教育交流。成立市級(jí)教育對(duì)外交流中心，積極銜接做好對(duì)外留學(xué)、師資交流以及與省內(nèi)外兄弟地市的交流學(xué)習(xí)工作。積極融入“一帶一路”戰(zhàn)略，舉辦中外校長(zhǎng)“課程改革論壇”等。

五、以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平

實(shí)施教育精準(zhǔn)幫扶。①建立從學(xué)前到大學(xué)的完善教育資助體系，精準(zhǔn)識(shí)別統(tǒng)計(jì)貧困學(xué)生，大力向社會(huì)宣傳教育資助政策，實(shí)施從學(xué)前一年到高中階段13年免費(fèi)教育，確保每一個(gè)孩子都不因貧困而失學(xué)。②精準(zhǔn)扶貧人口中的幼兒，優(yōu)先安排在公辦幼兒園上學(xué)。③建立精準(zhǔn)幫扶制度，對(duì)精準(zhǔn)扶貧幫扶的學(xué)生從學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面加強(qiáng)力量。

第6篇：學(xué)校體育工作思路范文

為了更好地落實(shí)“全民健身計(jì)劃”，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注每位學(xué)生身心健康，帶領(lǐng)全校師生開展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)，培養(yǎng)全體學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，培育德智體美全面發(fā)展的合格人才，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本年度俱樂部工作計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)：

1、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，基本掌握一項(xiàng)鍛煉身體的技術(shù)，讓每一位學(xué)生有一個(gè)健康的身體。積極開展學(xué)校的群體活動(dòng)，讓每位學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的計(jì)劃落到實(shí)處，掀起校園鍛煉的熱潮。

2、加強(qiáng)俱樂部的內(nèi)部管理，健全和完善學(xué)校體育俱樂部組織與制度，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)體育人才和體育積極分子，推動(dòng)本部年級(jí)、班級(jí)體育工作的積極開展。

3、開展豐富多彩的群體活動(dòng)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，富有趣味的體育小型比賽活動(dòng)，探索一條由教師指導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生素質(zhì)的新路子。

4、引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、校際聯(lián)誼、小型競(jìng)賽等形式加強(qiáng)會(huì)員單位之間的聯(lián)系和交流。

5、加強(qiáng)與體育局、教育局主管部門的聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，進(jìn)一步加大投入，進(jìn)一步推動(dòng)青少年體育俱樂部的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

三、具體工作安排：

2月

1、研究、制定俱樂部活動(dòng)計(jì)劃。

2、組建田徑、球類等運(yùn)動(dòng)隊(duì)并開展訓(xùn)練。制定各運(yùn)動(dòng)組隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

3、運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)負(fù)責(zé)人、教練員工作會(huì)。（第4周）

4、冬季長(zhǎng)跑

3月

4月

1、春運(yùn)會(huì)

2、年級(jí)組學(xué)生小型競(jìng)賽活動(dòng)。

5月

6月

7月 假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

8月 假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

9月

1、組建田徑、球類等興趣組隊(duì)并開展訓(xùn)練。制定各運(yùn)動(dòng)組隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、組織開展年級(jí)小型體育比賽活動(dòng)。

10月

1、組隊(duì)參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月

12月

1、研究制定開展冬季體育活動(dòng)計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃。

第7篇：學(xué)校體育工作思路范文

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，加強(qiáng)中小學(xué)校體育督導(dǎo)檢查，完善中小學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制和建立行政問責(zé)機(jī)制，提升中小學(xué)校體育工作水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，日前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)。

《辦法》在系統(tǒng)總結(jié)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)的通知〉》《教育部關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法〉等三個(gè)文件的通知》等文件實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)近年來中小學(xué)校體育工作的政策要求，著力構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容全面、指標(biāo)科學(xué)、程序嚴(yán)格的中小學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了《意見》中“加強(qiáng)學(xué)校體育督導(dǎo)檢查，建立科學(xué)的專項(xiàng)督查、抽查、公告制度和行政問責(zé)機(jī)制”這一最新要求，為保障中小學(xué)校體育工作健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

《辦法》正文部分共9條。主要有以下特點(diǎn)。一是方向明確。明確中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估工作的最終目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法統(tǒng)一組織實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、注重實(shí)效的原則。二是內(nèi)容全面。對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容從統(tǒng)籌管理、教育教學(xué)、條件保障、評(píng)價(jià)考試、體質(zhì)健康等五個(gè)方面進(jìn)行了全面規(guī)定。附件《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》對(duì)督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化設(shè)計(jì)，由5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)、34個(gè)三級(jí)指標(biāo)組成。三是職責(zé)清晰。對(duì)各級(jí)教育督導(dǎo)部門在督導(dǎo)評(píng)估中的職責(zé)進(jìn)行了明晰規(guī)定，體現(xiàn)“縣級(jí)為主、市級(jí)指導(dǎo)、省級(jí)統(tǒng)籌、國(guó)家抽查”的督導(dǎo)評(píng)估工作思路。四是程序嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施程序從印發(fā)通知、開展自評(píng)、實(shí)地督導(dǎo)、反饋意見、整改復(fù)查等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體規(guī)定。五是重視結(jié)論。規(guī)定地方各級(jí)政府和教育行政部門要將中小學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為干部考核、學(xué)校問責(zé)和實(shí)行獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果使用進(jìn)行了明確規(guī)定。

《辦法》自公布之日起實(shí)施，由國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋，各地根據(jù)《辦法》制定具體實(shí)施細(xì)則。

相關(guān)問答

記者：請(qǐng)問《辦法》制定出臺(tái)的背景是什么?

答：近年來，按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)的通知〉》(教督[20xx]3號(hào))、《教育部關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法〉等三個(gè)文件的通知》(教體藝[20xx]3號(hào))等文件要求，各地積極開展中小學(xué)校體育評(píng)估監(jiān)測(cè)工作，有效促進(jìn)了中小學(xué)校體育工作健康發(fā)展，取得了較好成效，也積累了一定的督導(dǎo)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。

20xx年4月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《意見》，提出要“加強(qiáng)學(xué)校體育督導(dǎo)檢查，建立科學(xué)的專項(xiàng)督查、抽查、公告制度和行政問責(zé)機(jī)制”。為落實(shí)這一新的要求，構(gòu)建目標(biāo)明確、機(jī)制健全和制度配套的學(xué)校體育評(píng)價(jià)體系，不斷推動(dòng)學(xué)校體育工作健康發(fā)展，我們決定制定《辦法》。

記者：請(qǐng)問《辦法》制定中主要有哪些考慮?

答：起草《辦法》辦法，我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面：一是總結(jié)近幾年學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估的工作經(jīng)驗(yàn)，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵，推動(dòng)政策落地生根。二是認(rèn)真梳理近年來學(xué)校體育有關(guān)政策措施，對(duì)《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)〉》內(nèi)容進(jìn)行了修改，增添一些對(duì)學(xué)校體育的新要求內(nèi)容，并轉(zhuǎn)化為具體評(píng)估指標(biāo)。三是規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估的工作程序，為建立長(zhǎng)效的學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制奠定良好基礎(chǔ)。

記者：請(qǐng)問《辦法》是怎樣制定的?

答：研究制定《辦法》主要經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：

一是學(xué)習(xí)文件、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！兑庖姟废掳l(fā)以后，及時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)的通知〉》(教督[20xx]3號(hào))、《教育部關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法〉等三個(gè)文件的通知》(教體藝[20xx]3號(hào))等文件印發(fā)以來中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真梳理總結(jié)。

二是專題研究、起草文件。20xx年上半年，委托中國(guó)教育科學(xué)研究院就《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)》進(jìn)行修訂工作進(jìn)行專題調(diào)研和研究，調(diào)研組深入各地教育行政部門和學(xué)校進(jìn)行了廣泛調(diào)研，并對(duì)近年來學(xué)校體育政策進(jìn)行了集中梳理，摸清了督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)存在的問題，提出了修訂的建議，并形成了初稿。在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，9月初組織全國(guó)學(xué)校體育專家和有關(guān)地方教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)人共同對(duì)文稿進(jìn)行了修改，研究起草了《辦法》。

三是征詢意見、修改完善。將《辦法》和修訂的指標(biāo)體系，向全國(guó)31省(市、區(qū))教育行政部門和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局及部分學(xué)校的征求了意見。大家一致認(rèn)為，研究制定這一辦法很有必要，《辦法》以學(xué)生體質(zhì)健康為主線，以學(xué)校體育教學(xué)改革為重點(diǎn)，以各地學(xué)校體育統(tǒng)籌管理為保障，體現(xiàn)了中小學(xué)校體育工作的新要求，必將對(duì)中小學(xué)校體育工作起到很好的引導(dǎo)和保障作用。同時(shí)，大家也提出了很好的意見、建議。根據(jù)各方面意見、建議，進(jìn)一步進(jìn)行修改完善，最終形成本《辦法》。

記者：請(qǐng)問《辦法》主要作了哪些規(guī)定?

答：《辦法》正文部分共九條。對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的目的、依據(jù)、實(shí)施主體、原則、內(nèi)容、督導(dǎo)部門職責(zé)、程序、結(jié)果使用等作出了全面規(guī)定。一是明確了督導(dǎo)評(píng)估工作的目的是建立中小學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制，提升中小學(xué)校體育工作水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。明確教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、注重實(shí)效的原則。二是規(guī)定了督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容包括統(tǒng)籌管理、教育教學(xué)、條件保障、評(píng)價(jià)考試、體質(zhì)健康等五個(gè)方面。三是規(guī)定了各級(jí)教育督導(dǎo)部門在督導(dǎo)評(píng)估工作中的職責(zé)。四是規(guī)定督導(dǎo)評(píng)估按照印發(fā)通知、開展自評(píng)、實(shí)地督導(dǎo)、反饋意見、整改復(fù)查等工作程序進(jìn)行。五是規(guī)定地方各級(jí)政府和教育行政部門要將中小學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為干部考核、學(xué)校問責(zé)和實(shí)行獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

記者：請(qǐng)問《辦法》中規(guī)定的評(píng)估內(nèi)容有哪些?

答：《辦法》規(guī)定的評(píng)估內(nèi)容主要包括統(tǒng)籌管理、教育教學(xué)、條件保障、評(píng)價(jià)考試、體質(zhì)健康等五個(gè)方面。一是統(tǒng)籌管理。包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施發(fā)展規(guī)劃、完善規(guī)章制度、落實(shí)管理責(zé)任、加強(qiáng)績(jī)效考核，形成強(qiáng)化學(xué)校體育的工作合力等。二是教育教學(xué)。包括按國(guó)家要求，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉。開足開齊體育與健康課程，實(shí)施大課間體育活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生課外鍛煉，廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，積極開展課余訓(xùn)練和組織豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，定期召開運(yùn)動(dòng)會(huì)等。三是條件保障。包括配齊配強(qiáng)體育師資，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，落實(shí)體育教師待遇，推動(dòng)體育場(chǎng)地設(shè)施達(dá)標(biāo)，實(shí)施學(xué)校體育安全風(fēng)險(xiǎn)防控，加大體育經(jīng)費(fèi)投入等。四是評(píng)價(jià)考試。包括完善學(xué)校體育考試制度，規(guī)范考試考核過程，發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用。按照規(guī)定辦法建立學(xué)校體育評(píng)估制度，實(shí)施學(xué)校體育工作年度報(bào)告制度等。五是體質(zhì)健康。包括建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯提高。

《辦法》附件為《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)具體評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化設(shè)計(jì)，包括5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)、34個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

第8篇：學(xué)校體育工作思路范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫___，大專學(xué)歷。___年分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，___年和___、___、___等幾個(gè)位同志一起，被任命為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中層副職，從此，便走向了教育教學(xué)的管理之路。

___年到99年期間，輔助過三位教導(dǎo)主任，致力于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)管理，并主管學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的研究和管理。九年的時(shí)間，寫過17個(gè)學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，18個(gè)課題實(shí)驗(yàn)方案。

在語(yǔ)文教學(xué)管理和研究方面，針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際狀況，制定實(shí)施了《分層推進(jìn)、全面提升》的教師培養(yǎng)計(jì)劃，把全校語(yǔ)文教師分三個(gè)梯隊(duì)，進(jìn)行分層管理，按照一年一提高，三年全提升的培養(yǎng)思路，使全校幾十位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平和研究能力有了大幅度的提高，并且對(duì)外形成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)人才輩出的良好局面，98年在市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，市教研室領(lǐng)導(dǎo)曾帶著疑惑的語(yǔ)氣問我：你們學(xué)校每次參評(píng)都是新面孔，每個(gè)選手都很優(yōu)秀，你們學(xué)校還有多少這樣的人才。

在9年的語(yǔ)文教學(xué)研究和管理中，聽過并指導(dǎo)過的語(yǔ)文課在500節(jié)以上，其中獲縣市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的課在100節(jié)以上，95年指導(dǎo)的《偉大的友誼》一課，獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，填補(bǔ)了我縣小學(xué)語(yǔ)文課在省級(jí)獲獎(jiǎng)的空白。

99年到03年期間，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任，我把管理語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣到各個(gè)學(xué)科的管理中，有效地加快了各個(gè)學(xué)科研究水平的提高，先后和廣大教師一起，進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、勞動(dòng)、音樂、體育、思想品德、活動(dòng)等學(xué)科的研究，四年的時(shí)間，有7節(jié)課獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中語(yǔ)文兩節(jié)，數(shù)學(xué)一節(jié)，勞動(dòng)兩節(jié)。音樂、體育、思想品德、活動(dòng)等學(xué)科的研究也同時(shí)達(dá)到了市級(jí)先進(jìn)水平。

99年到00年期間，理順了學(xué)校教科研組織，分六大塊分化了31個(gè)縣級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題，編寫了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研手冊(cè)》，從組織到制度，一直到課題的分布，都進(jìn)行了細(xì)化，使學(xué)校教科研工作有章可循、有規(guī)可依，形成了全校上下齊心搞科研的良好局面。這期間，學(xué)校被確定為省級(jí)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地，被授予省級(jí)和全國(guó)級(jí)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體。

03年8月到04年7月，擔(dān)任現(xiàn)代學(xué)校的校長(zhǎng)，新辦學(xué)校，新的工作環(huán)境，迫使我重新調(diào)整自己的工作思路。

首先，調(diào)整管理思路，狠抓內(nèi)部管理。教學(xué)、德育、醫(yī)務(wù)、生活、保衛(wèi)五塊管理層層有序，制定了學(xué)校24小時(shí)管理程序和管理規(guī)定，保證了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、健康、安全等管理有條不紊。

其次，拓寬辦學(xué)思路，尋求發(fā)展特色。作為民辦學(xué)校，如果和普通學(xué)校一樣，也就沒有存在的價(jià)值和發(fā)展的空間，因此，辦學(xué)特色是這類學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

一年來，圍繞“特色”做了以下幾方面的工作：

1、培養(yǎng)教師的特長(zhǎng)。對(duì)于首批聘用的教師，雖然都比較優(yōu)秀，但對(duì)于創(chuàng)辦特色學(xué)校來說，還有一定程度的不足。因此，初步構(gòu)思了教師三年培訓(xùn)計(jì)劃，在過去的一年里，主要依據(jù)開展的各種活動(dòng)提高教師的基本素質(zhì)。如普通話、英語(yǔ)會(huì)話比賽，目的在于提高教師的雙語(yǔ)會(huì)話水平；形體訓(xùn)練主要是提高教師的外表形象；讀兩本好書活動(dòng)，主要是增強(qiáng)教師的內(nèi)在修養(yǎng)；課件制作比賽，目的是提高教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的水平；每周堅(jiān)持開展的聽評(píng)課活動(dòng)，主要是提高教師的業(yè)務(wù)研究水平，并且通過互相研究，逐步形成每位教師的課堂教學(xué)風(fēng)格；全員系列健身運(yùn)動(dòng)的開展，目的在于鍛煉教師的身體素質(zhì)，而且教師和學(xué)生共同參與的趣味體育活動(dòng)，便于拉近師生之間的距離，建立朋友式的平等師生關(guān)系。

2、發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)。本著人人能提高，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)的原則，在全體學(xué)生中先后開展了繪畫、泥塑、歌詠、背誦、寫字、洗衣、救助、制作、演藝、朗讀等學(xué)科、生活、技藝方面的系列比賽活動(dòng)。使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中找到了樂趣，增強(qiáng)了自信。16個(gè)與學(xué)科和活動(dòng)課緊密相關(guān)的區(qū)域?qū)ｎ}，幾百件泥塑作品的展示，幾十米長(zhǎng)的巨幅畫卷，為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。同時(shí)，在一年的時(shí)間里，學(xué)生的12件作品和3篇作文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也被命名為國(guó)家級(jí)藝術(shù)示范學(xué)校。

3、開發(fā)了特色課程。從一年級(jí)開始，增設(shè)了英語(yǔ)、泥塑、信息技術(shù)、文學(xué)欣賞、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，并且親自靠上，狠抓這五門特色課程的研究。目前，均有不同的收獲，國(guó)家級(jí)刊物《小畫家》上，刊登了我們的作法；《歡歌笑語(yǔ)鬧玉盤》綜合實(shí)踐活動(dòng)課光盤，已經(jīng)通過了市、省兩級(jí)的評(píng)比，并代表省送往中央教科所參評(píng)。

總之，現(xiàn)代學(xué)校在創(chuàng)辦不到一年的時(shí)間里，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，招生人數(shù)由去年的212名，目前已經(jīng)超過600名。

第9篇：學(xué)校體育工作思路范文

以睢陽(yáng)區(qū)教體局新學(xué)期的工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)毛堌堆鎮(zhèn)中心學(xué)校2020——2021學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃安排，中心學(xué)校于3月9日對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)春季開學(xué)情況進(jìn)行了全面檢查。

一、檢查方式：

中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)分成兩個(gè)檢查組，一區(qū)、二區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)為第一組，由中心學(xué)校謝曉華主任帶隊(duì)檢查三區(qū)、四區(qū)學(xué)校；三區(qū)、四區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)為第二組，由中心學(xué)校梁冰校長(zhǎng)帶隊(duì)檢查一區(qū)、二區(qū)學(xué)校。根據(jù)《毛堌堆鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年春季開學(xué)檢查細(xì)則》對(duì)檢查人員進(jìn)行合理分工，每位檢查人員負(fù)責(zé)其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)檢查學(xué)校有關(guān)工作進(jìn)行打分。

二、檢查內(nèi)容：

根據(jù)檢查細(xì)則要求，本次檢查有新學(xué)期工作部署及開學(xué)情況，各類人員到崗情況，教育教學(xué)常規(guī)管理，校園文化和文化建設(shè)，后勤管理，安全工作等六項(xiàng)內(nèi)容。

三、情況匯總：

1、新學(xué)期工作部署及開學(xué)情況。大部分學(xué)校能夠根據(jù)中心學(xué)校要求制定了新學(xué)期工作思路和具體工作措施，開好開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)議，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議記錄、教師會(huì)議記錄、校容校貌、環(huán)境衛(wèi)生等可以看出各校都做了大量的開學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)秩序優(yōu)，精神面貌煥然一新，表現(xiàn)較好的學(xué)校有宋王莊、司集、中心、劉曹樓等。

2、各類人員到崗情況。各學(xué)校都實(shí)行了考勤與坐班制，根據(jù)考勤制度，嚴(yán)格考勤簽到，沒有無故缺勤教師，請(qǐng)假教師都具有請(qǐng)假條。控輟保學(xué)方面，個(gè)別學(xué)校存在措施空洞，無方案現(xiàn)象。執(zhí)行較好的有劉樓、司集、劉曹樓等。

3、教育教學(xué)常規(guī)管理。各校能夠圍繞中心工作制定教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃等，材料齊全，內(nèi)容詳實(shí)。教研計(jì)劃多數(shù)學(xué)校有計(jì)劃、有落實(shí)的具體措施，個(gè)別學(xué)校的計(jì)劃較為簡(jiǎn)單；每個(gè)學(xué)校的課程開設(shè)符合上級(jí)教育部門要求，作息時(shí)間都是按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間執(zhí)行，但是有個(gè)別學(xué)校的課程表和時(shí)間表沒有及時(shí)更新。教師備課都有工作計(jì)劃、進(jìn)度安排表，環(huán)節(jié)完整，能根據(jù)要求超前一周備課，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。個(gè)別教師備課缺少教學(xué)反思，作業(yè)次數(shù)不足。開學(xué)第一課、開學(xué)典禮、期初國(guó)旗下講話材料較為齊全，較好的學(xué)校優(yōu)：劉曹樓、閆莊、二中、中心、劉花園、宋王莊等。有的學(xué)校材料沒有及時(shí)更新。

4、校園環(huán)境和文化氛圍。大多學(xué)校校園文化氛圍濃厚，文化墻、文化版面內(nèi)容及時(shí)更新、豐富多樣。校園環(huán)境整潔、干凈，辦公室、教室等沒有垃圾死角；不足之處是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組名單沒有上墻，有的是只有名單，缺少職責(zé)分工；教室內(nèi)布置有破損現(xiàn)象，課程表、時(shí)間表沒有及時(shí)更新。表現(xiàn)較好的學(xué)校有：中心、宋王莊、劉樓、劉曹樓、二中等。

5、后勤管理。校務(wù)公開情況不太理想，有的學(xué)校沒有校務(wù)公開欄，或者公開欄沒在醒目位置，做的較好的學(xué)校為閆莊小學(xué)，學(xué)校賬目公開、明了。各校沒發(fā)現(xiàn)濫發(fā)資料書現(xiàn)象，沒有亂補(bǔ)課、亂辦班現(xiàn)象。住宿學(xué)校寢室管理規(guī)范，其中二中宿舍衛(wèi)生干凈，物品擺放整齊。學(xué)校餐廳和操作間衛(wèi)生狀況良好，從業(yè)人員都有健康證。

6、安全工作。各校都有安全領(lǐng)導(dǎo)組，材料齊全、記錄完整，責(zé)任書已經(jīng)簽好，個(gè)別學(xué)校的責(zé)任書沒有及時(shí)簽訂；有個(gè)別學(xué)校缺少安全制度和安全工作計(jì)劃；大多數(shù)學(xué)校做到了封閉管理，有值班人員，有一定的安防器材，監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；各校教學(xué)用房、體育器材設(shè)施、線路等沒有發(fā)現(xiàn)安全隱患。部分學(xué)校安保器材配備不齊全，監(jiān)控不能夠全覆蓋；安全教育活動(dòng)開展的不夠全面，表現(xiàn)不出針對(duì)性；個(gè)別學(xué)校疫情物資儲(chǔ)備不全、臺(tái)賬建立不完善。安全方面做的較好的學(xué)校有司集、劉曹樓、良浩、宋王莊、二中、中心等。

一年之計(jì)在于春，新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)展讓我們感到欣慰，當(dāng)然，也存在部分不盡人意的地方。在新的一學(xué)期里，希望我鎮(zhèn)學(xué)校以區(qū)教體局工作思路為指導(dǎo)，繼續(xù)深入開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)讓我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

2021年春季期初檢查匯總

三、四區(qū)

一、二區(qū)

學(xué)校

總分

學(xué)校

總分

二中

81.5

宋王莊

88

閆莊

77.9

中心

84.3

劉曹樓

74

司集

83.5

黃樓

72.9

一中

77.7

郭莊

72.4

王老家

77.1

張莊

72.1

良浩

75.1

劉樓

72

侯堂

74.6

陳莊

69.6

前張樓

74.5

胡勛

69.2

劉花園

72.5

白臘園

68.4

北街

66.6