基本衛(wèi)生保健的特點精選(九篇)
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第1篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
幼兒園衛(wèi)生保健工作管理實施細則完整版全文第一條 為進一步提高我市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量和水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，按照衛(wèi)生部 教育部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(20xx年第76號令)制定本實施細則。
第二條 本辦法適用于成都市轄區(qū)內(nèi)招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機構(gòu))。
第三條 托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作。
第四條 各級衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)將托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容，加強監(jiān)督和指導(dǎo)。
各級教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作。
第五條 市級婦幼保健機構(gòu)職責(zé)：
協(xié)助市級衛(wèi)生行政部門制定全市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作相關(guān)政策、標(biāo)準(zhǔn)及工作計劃并組織實施;建立完善的質(zhì)量控制體系和評估制度;負(fù)責(zé)組織全市托幼機構(gòu)保健人員、保育員崗前培訓(xùn)及考核;收集并掌握全市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理情況，為衛(wèi)生行政主管部門提供相關(guān)信息。
第六條 縣級婦幼保健機構(gòu)職責(zé)：
協(xié)助縣級衛(wèi)生行政部門制定本地區(qū)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作計劃;對本轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防等;每年至少組織一次轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)保健人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)或現(xiàn)場觀摩活動;定期召開轄區(qū)托幼機構(gòu)工作例會，交流信息，布置工作;收集、整理、統(tǒng)計、上報托幼機構(gòu)相關(guān)報表，并形成本轄區(qū)分析報告，報當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門和市級婦幼保健機構(gòu);
第七條 其他部門職責(zé)
疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期為托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法對托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
第八條 托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認(rèn)真落實各項食品安全要求。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當(dāng)依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第九條 托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。
在建筑、設(shè)備、大型游樂玩具設(shè)施等方面要有安全防范措施，保證兒童安全;
園區(qū)內(nèi)不能種植有毒、帶刺、有飛毛飛絮等存在安全隱患和對兒童生命、健康有影響的植物。
第十條 新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當(dāng)取得縣級以上婦幼保健機構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。
各級教育行政部門應(yīng)當(dāng)將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的分級定類管理。
第十一條 托幼機構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人。
第十二條 托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本機構(gòu)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當(dāng)符合醫(yī)療機構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動,其配置應(yīng)當(dāng)符合保健室設(shè)置基本要求。
招收有全托兒童的托幼機構(gòu)可根據(jù)自身情況設(shè)置觀察室。
第十三條 托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當(dāng)取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當(dāng)具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過市級衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十四條 托幼機構(gòu)聘用衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第十五條 新上崗衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)市級婦幼保健機構(gòu)崗前培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證方能上崗。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第十六條 托幼機構(gòu)工作人員上崗前必須經(jīng)縣級以上婦幼保健機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗工作人員每年進行1次健康檢查;在崗人員患有傳染性疾病的(如：法定傳染病、霉菌或滴蟲性陰道炎、性病、化膿性皮膚病、眼結(jié)膜炎等)，應(yīng)當(dāng)立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第十七條 托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)兒童不同年齡特點，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進兒童身心健康;
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂食譜，定期膳食評價，保證膳食平衡，滿足兒童正常生長發(fā)育，托幼機構(gòu)的炊管人員應(yīng)接受有關(guān)兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專業(yè)培訓(xùn);
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童戶外活動時間，增進兒童身心健康，全日制的托幼機構(gòu)堅持每天2小時以上的戶外活動，寄宿制不得少于3小時/天;
(四)建立健康檢查制度，建立健康檔案。配合婦幼保健機構(gòu)定期開展兒童健康檢查工作，1-2歲兒童半年一次，3歲以上兒童一年一次;堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病和傳染病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;
(五)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強飲食衛(wèi)生管理,保證食品安全;
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，在兒童入托時應(yīng)當(dāng)查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補種;
(七)加強日常保育護理工作，對體弱兒進行專案管理。配合婦幼保健機構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，每半年進行一次視力篩查和口腔保健，每年進行一次聽力篩查;積極開展兒童心理衛(wèi)生保健，保證兒童身心健康;
(八)建立衛(wèi)生安全管理制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作，預(yù)防傷害事故的發(fā)生;
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動;
(十)建立健全衛(wèi)生保健工作的各種登記、統(tǒng)計制度，做好各項衛(wèi)生保健工作信息的收集、匯總和報告工作。
第十八條 托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當(dāng)及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴(yán)格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強預(yù)防控制措施。
第十九條 疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當(dāng)收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第二十條 兒童入托幼機構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)符合條件的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可進入托幼機構(gòu)。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時應(yīng)當(dāng)及時通知其監(jiān)護人離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
兒童離開托幼機構(gòu)3個月以上應(yīng)當(dāng)進行健康檢查后方可再次入托幼機構(gòu)。
有傳染病接觸史應(yīng)檢疫至檢疫期后無發(fā)病方可入園。
醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的體檢項目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。
第二十一條 托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的;
(二)聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的;
(五)未嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十二條 托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十三條 托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本實施細則規(guī)定履行職責(zé)，未按要求開展兒童入托體檢，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第二十四條 小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第二十五條 對認(rèn)真執(zhí)行本實施細則，在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第二十六條 《成都市托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由成都市衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)制定。
第二十七條 本辦法自20xx年6月1日起施行。1992年2月13日由成都市衛(wèi)生局頒發(fā)的《成都市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施意見》同時廢止。
托幼機構(gòu)保健室設(shè)置基本要求一、房屋設(shè)施保健室房屋面積至少12m2以上，有觀察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流動水等設(shè)施。
第2篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
摘 要：目前我國社會各界對于幼兒教育的關(guān)注力度正不斷加大，各學(xué)校也紛紛加大開展幼兒教育專業(yè)的力度，其中幼兒衛(wèi)生保健就是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生日后從事幼兒教育才能真正保障幼兒身心健康成長。但目前在幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍不高，為解決這一問題，在對幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，重點對如何在幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出相應(yīng)對策。
關(guān)鍵詞：衛(wèi)生保??；學(xué)習(xí)能力；提高對策
幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)的根本目的在于幫助學(xué)生掌握豐富的幼兒衛(wèi)生、疾病預(yù)防以及營養(yǎng)膳食等知識內(nèi)容，進而為保障幼兒身心全面健康成長提供必要的幫助。但鑒于該門課程中涉及了大量的理論知識，具有一定的枯燥性，因此很難吸引喜愛追求新鮮事物的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致該課程的教學(xué)效果一直不盡如人意。為此，筆者將結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗，簡要談?wù)剮c能夠在幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的對策，希望能夠為廣大教師提供必要的幫助。
一、幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)現(xiàn)狀分析
幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)包括大量的專業(yè)理論知識，而當(dāng)前絕大多數(shù)教師在教學(xué)過程中仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即使用“教師講，學(xué)生聽”的單向灌輸式教學(xué)，并且為幫助學(xué)生強化對幼兒衛(wèi)生保健知識內(nèi)容的掌握程度，其往往會使用強制性手段，譬如要求學(xué)生死記硬背等方式進行記憶。而此種教學(xué)模式不僅無法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，同時也使課程教學(xué)變得更加枯燥、無聊，長此以往將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)積極性。因此，教師在教學(xué)過程中需要在傳授基本知識內(nèi)容的同時，有意識地注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，從而達到事半功倍的效果。
二、幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的對策
（一）利用舊知識完成新知識教學(xué)
教師在進行新知識的教學(xué)時，需要努力將其與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)積累，使其能夠通過運用舊知識完成新知識的理解與記憶，通過將新舊知識有機結(jié)合的方式，也能夠使幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)變得更加高效、完整。比如說教師在《營養(yǎng)基礎(chǔ)知識》中向?qū)W生介紹鈣鹽這一內(nèi)容時，可以積極鼓勵學(xué)生結(jié)合以往所學(xué)的知識內(nèi)容，談一談}對人體的重要性以及人體缺鈣的具體表現(xiàn)，通過此方式幫助學(xué)生快速掌握教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師可以進一步給學(xué)生講解鈣在人體中的分布情況，并且對人體部位中含鈣量最多和最少的部位進行講解，并積極引導(dǎo)學(xué)生思考含鈣部位的鈣含量減少后會對整個人體機能產(chǎn)生何種影響，從而使學(xué)生能夠?qū)︹}鹽及其重要性進行準(zhǔn)確認(rèn)知。
（二）多安排教學(xué)實踐操作活動
以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)的幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)，需要教師重視與學(xué)生之間的高效交流和溝通，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在向其傳輸基礎(chǔ)理論知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。為此，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容盡可能多安排與之相關(guān)的教學(xué)實踐活動。比如說教師可以利用教具或要求學(xué)生上臺配合等方式向?qū)W生分步驟講解常用的急救方式，并要求學(xué)生對每一步、每一個動作進行仔細觀察，之后教師可以要求學(xué)生兩兩組對進行相互模擬操作。譬如說，教師在給出幼兒異物入口的情境后，學(xué)生需要通過兩兩組對的方式親自操作海姆立克急救法進行急救，在操作過程中教師需要對學(xué)生的動作、姿勢等進行糾正指導(dǎo)，而通過此種教學(xué)方式學(xué)生不僅能夠真正參與到教學(xué)當(dāng)中，同時還能夠有效幫助其完成理論知識到實踐技能的內(nèi)化，進一步提升其學(xué)習(xí)能力。
（三）融合社會實踐活動踐行知識
幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)本身具有較強的實踐性和社會屬性，并且幼兒在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各類疾病等健康問題種類繁多，為此教師可以通過積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生提供更多接觸和解決幼兒健康問題、提升自身綜合學(xué)習(xí)能力的機會。比如說學(xué)?？梢苑e極與附近的幼兒園開展合作模式，學(xué)生通過親自前往幼兒園對園內(nèi)幼兒的心理健康、身體健康等進行走訪調(diào)查，并嘗試運用自身所學(xué)知識對幼兒出現(xiàn)健康問題的原因、嚴(yán)重程度以及矯正方法等進行分析研究，并將其以論文、實踐報告等形式及時向教師進行反饋。在此過程中，教師需要對學(xué)生進行適當(dāng)點撥與指導(dǎo)，并對學(xué)生進行社會實踐活動的表現(xiàn)、結(jié)果等進行全過程管理，同時將學(xué)生表現(xiàn)、收獲成果等計入綜合評價和考核當(dāng)中，在全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時也能夠更好地幫助學(xué)生加強對幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)的認(rèn)識，使其能夠在日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加積極主動，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
總而言之，對于學(xué)前專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生保健課程、掌握基本的幼兒衛(wèi)生保健知識對于其日后的幼兒教育工作有著積極的作用。因此，教師在教學(xué)過程中需要充分結(jié)合學(xué)生的身心特點和發(fā)展規(guī)律，通過利用與舊知識相聯(lián)系的方式幫助其完成新知識的學(xué)習(xí)，并且結(jié)合實際情況盡可能多安排教學(xué)實踐活動，有效提升學(xué)生的教學(xué)參與熱情；同時積極組織學(xué)生參與各種社會實踐活動以有效幫助其學(xué)以致用，進一步提升自身的學(xué)習(xí)能力。
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第3篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
[關(guān)鍵詞] 全科醫(yī)療；全科醫(yī)師；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心是我國政府為了提高廣大人民群眾醫(yī)療、衛(wèi)生、健康教育、婦女兒童保健及疾病康復(fù)服務(wù)而設(shè)立的以社區(qū)人群為對象，以家庭為單位，提供融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)指導(dǎo)為一體的經(jīng)濟、綜合、方便、連續(xù)、有效的基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，也是全科醫(yī)師開展全科醫(yī)療的場所。
1 全科醫(yī)療概述
全科醫(yī)療是將全科醫(yī)學(xué)理論應(yīng)用于病人、家庭和社區(qū)，是一種照顧式的基層醫(yī)療保健專業(yè)服務(wù)，是以解決社區(qū)人群健康問題為主的一種基層醫(yī)療。它是由全科醫(yī)師提供的初級衛(wèi)生保健服務(wù)[1]。推行全科醫(yī)療摸式是實現(xiàn)who提出的“二十世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健”。公正，公平、合理利用社會資源的適宜技術(shù)，是以個人的健康為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍，需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年、慢性病人、殘疾人及低保人群為重點，解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題，滿足基本衛(wèi)生服務(wù)為目的。推行全科醫(yī)療模式是為廣大社區(qū)人群提供高質(zhì)量的衛(wèi)生保健服務(wù)的最佳途徑。要提供優(yōu)質(zhì)的全科醫(yī)療服務(wù)，必須先培養(yǎng)全科醫(yī)師，而培養(yǎng)好的全科醫(yī)師，必須要發(fā)展全科醫(yī)學(xué)。
2 全科醫(yī)師
全科醫(yī)師是全科醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的提供者，是在家庭、診所、服務(wù)中心向個人、家庭和社區(qū)人群提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的人性化，綜合的連續(xù)不斷的醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)生[2]。全科醫(yī)師需經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)才能成為臨床技能全面、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的高素質(zhì)基層醫(yī)療衛(wèi)生保健人才，要富有成效，有獨立工作能力，為個人家庭及社區(qū)人群提供便捷、廉價的防、治、保、康全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)[3]。在社區(qū)開展全科醫(yī)療服務(wù)，如果沒有高素質(zhì)的全科醫(yī)生做堅實的基礎(chǔ)，工作將缺乏生氣和動力，那種以單純的?？漆t(yī)療為主的服務(wù)體系在社區(qū)是行不通的。全科醫(yī)生由于長期在基層工作，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，了解人們的心態(tài)，人際交往及疾病的來龍去脈，是初級醫(yī)療衛(wèi)生保健的專家。全科醫(yī)生面對的不僅僅是有疾患的人，還包括廣大的健康人群，我們可利用社區(qū)的一切資源，解決居民的具體困難，根據(jù)疾病的需要就地治療或?qū)⑵渫咨频霓D(zhuǎn)入?？苹虼筢t(yī)院診治，全面協(xié)調(diào)醫(yī)患之間的關(guān)系，為人們負(fù)起全程的責(zé)任。
3 全科醫(yī)生應(yīng)具備以下特點
3.1 綜合性的醫(yī)學(xué)知識
全科醫(yī)生應(yīng)掌握全面的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床的基本知識，除此以外，還應(yīng)學(xué)習(xí)社會學(xué)、心理學(xué)、政治、法律、經(jīng)濟學(xué)及宗教知識，以便解決各種個體的身心疾患和群體的衛(wèi)生健康問題。
3.2 高尚的品質(zhì)
全科醫(yī)生肩負(fù)著對生命周期健康照顧的重任，對服務(wù)對象應(yīng)具有高度的責(zé)任感和同情心，對每個問題需始終站在公正的立場上，遇到問題必須具備冷靜的頭腦、良好的思想境界，調(diào)節(jié)人們的情緒，使人們相對的思想平靜，生活安逸，工作舒暢，精神愉快。因此，他們除了具有良好的醫(yī)學(xué)才能外，還必須有高尚的人品，良好的修養(yǎng)。全科醫(yī)生一生需要不斷進取。
3.3 豐富的工作及生活經(jīng)驗
全科醫(yī)生面臨的是疾病和生活交織多種問題，是醫(yī)學(xué)知識與社會常識及人文科學(xué)邊緣的結(jié)合。我們生活在社區(qū)，工作在社區(qū)，距居住人群最近，我們不是在高墻內(nèi)的?？漆t(yī)院，而是不時的介入個人和家庭之中，最能了解人們的生活情境，了解個人心愿和家庭狀況，從實踐中獲得和總結(jié)生活經(jīng)驗。正是由于這些豐富了我們的頭腦，使其對這些問題有深刻的認(rèn)識，并具有較強的解決問題的能力。
3.4 卓越的管理才能
全科醫(yī)師應(yīng)該以人為中心，維護公民的利益，站在高層次觀察和管理社區(qū)內(nèi)個人和家庭問題，并對整個社區(qū)衛(wèi)生狀態(tài)進行監(jiān)測，隨時提出干預(yù)措施，與有關(guān)部門進行協(xié)商共管。對自己的工作崗位更要進行細致的業(yè)務(wù)、人事、經(jīng)濟管理，才能在工作中施展卓越的管理才能，也只有具備這些才能，才能當(dāng)好一名全科醫(yī)生。
3.5 執(zhí)著的科學(xué)精神
隨著日新月異的知識更新，我國衛(wèi)生保健需求的不斷提高，全科醫(yī)師為滿足社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的需要，必須對各門學(xué)科不斷的學(xué)習(xí)和研究，只有具備謙虛的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對不斷進展和變化的科學(xué)和社會知識孜孜不倦的學(xué)習(xí)，才能管理好社區(qū)居民的健康問題，也才能成為一名合格的全科醫(yī)師。
4 全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)范疇
門診形式處理常見病和多發(fā)病以及一般急癥，對危重急癥進行院前處理后及時轉(zhuǎn)院。
對平穩(wěn)后轉(zhuǎn)回的慢性病病人和急重病人，進行康復(fù)治療及定期隨訪。
社區(qū)衛(wèi)生管理包括傳染病，多發(fā)病的危險因素調(diào)查及監(jiān)測，居民飲食衛(wèi)生，生活環(huán)境衛(wèi)生，公害的管理。
對個人及家庭問題開展心理咨詢。對慢性病人和老年人建立家庭病床，上門診治。為老年人和殘疾人提供方便服務(wù)。
為婦女兒童提供衛(wèi)生保健服務(wù)，進行計劃生育技術(shù)指導(dǎo)，兒童計劃免疫接種，對社區(qū)居民進行健康教育與健康促進。協(xié)調(diào)疑難病人轉(zhuǎn)診，會診，專家咨詢以及對低保人群進行醫(yī)療救助和支持，建立社區(qū)居民健康檔案。
5 全科醫(yī)師的培養(yǎng)
全科醫(yī)師的培養(yǎng)是一個漫長的學(xué)習(xí)過程，我們主要采取理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合來實現(xiàn)全科醫(yī)師的培養(yǎng)。
參加省市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)班，內(nèi)容為《全科醫(yī)學(xué)概論》、《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，包括臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等相關(guān)知識。
內(nèi)部培訓(xùn)，在院內(nèi)，由已取得國家認(rèn)可的全科醫(yī)學(xué)專業(yè)的主治醫(yī)師及以上技術(shù)職稱的醫(yī)務(wù)人員作為學(xué)科帶頭人，對現(xiàn)有的醫(yī)師隊伍進行全科醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)。
通過國際互聯(lián)網(wǎng)參與世界全科醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和全科醫(yī)學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。我們生活在信息快速傳播的時代，通過國際互聯(lián)網(wǎng)可以真正實現(xiàn)全世界信息共享。
全科醫(yī)療源于20世紀(jì)60年代的歐美等西方國家，20世紀(jì)80年代傳入我國，1996年全國衛(wèi)生工作會議后，特別是1997年國務(wù)院在《關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》里正式提出積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，開展全科醫(yī)療。我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)開始起步。因此，全科醫(yī)療在我國是一門新興學(xué)科，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中開展全科醫(yī)療，無疑會得到廣大人民群眾的歡迎，同時也是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。因此我們要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，不斷完善社區(qū)衛(wèi)生保健工作，推動全科醫(yī)療在我國的快速發(fā)展。
[參考文獻]
[1]楊秉輝.全科醫(yī)學(xué)概論[m].第2版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2004.8-12.
第4篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
關(guān)鍵詞：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 老年人 健康保健
我國是世界上實際老年人口最多的國家。我國的健康服務(wù)體系基本上是以醫(yī)療為主的服務(wù)體系，衛(wèi)生資源配置不合理。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是世界衛(wèi)生組織向全世界推薦的應(yīng)對老齡化社會最經(jīng)濟適宜的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式，不僅能合理配置衛(wèi)生資源，大大提高衛(wèi)生保健服務(wù)的公平性和效率，而且能有效控制醫(yī)藥費用增長和提高居民健康水平，尤其是在關(guān)注老年人生存質(zhì)量、提高老年人衛(wèi)生服務(wù)水平方面發(fā)揮非常重要的作用，是解決老年衛(wèi)生保健問題的根本途徑。老年人健康保健服務(wù)體系的具體工作，要從以下方面具體開展工作。
1強化政府功能
1. 1 推動社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展。政府應(yīng)將社區(qū)衛(wèi)生和老年衛(wèi)生保健工作納入政府實事工程和社區(qū)建設(shè)重要內(nèi)容，努力為民辦實事，逐步完善老年服務(wù)事業(yè)。社區(qū)是老年人的主要生活空間，老年人的生活居住、醫(yī)療保健、休閑娛樂、社會參與等基本上都發(fā)生在社區(qū)。因此，我們將社區(qū)衛(wèi)生納入社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容來統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施，依托社區(qū)人群的需求，大力發(fā)展社區(qū)為老服務(wù)業(yè)，并完善相關(guān)配套措施，推動社區(qū)衛(wèi)生、文化、教育等各項服務(wù)的發(fā)展。
1. 2 提供政策保障。各級政府要調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，建立穩(wěn)定的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)籌資和投入機制，加大對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的投入力度，特別是對老年弱勢群體，政府要在人力、物力、財力上建立長效投入機制，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)成為老年人健康的“守門人”。
2 轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，建立新型老年健康服務(wù)體系
人口老齡化、疾病譜改變、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變使得原有以面向急性傳染性疾病防治為主的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體制已難以適應(yīng)人群醫(yī)療保健的新要求，因此，在改革完善健康保障制度的同時，衛(wèi)生部門要轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)模式，改革衛(wèi)生服務(wù)體系，積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，讓老年人大病進醫(yī)院，小病在社區(qū)，形成以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為基礎(chǔ)、社區(qū)與上級醫(yī)療防保中心合理分工的新型衛(wèi)生服務(wù)體系。
3. 積極培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)人才
3. 1 制定完善標(biāo)準(zhǔn)。要研究和制定家庭、社區(qū)、護理院、康復(fù)院、臨終關(guān)懷院、老年醫(yī)院、綜合醫(yī)院老年病科等各級老年醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)的軟硬件標(biāo)準(zhǔn)，包括生活起居條件、無障礙設(shè)施、家庭和社區(qū)康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)、人員設(shè)備配備、診療規(guī)范、服務(wù)模式、就診流程和統(tǒng)一出入院的標(biāo)準(zhǔn)，使老年醫(yī)療服務(wù)進入一種規(guī)范化管理狀態(tài)。
3. 2 提高技術(shù)水平。從老年人群的衛(wèi)生需求來看，他們的生理功能相對較弱，而病因往往又是多種多樣，這就要求衛(wèi)生服務(wù)人員具備相應(yīng)的觀念、知識、技能、態(tài)度，應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)、較高的道德修養(yǎng)、廣博的知識、豐富的臨床實踐經(jīng)驗，有較強的處理社區(qū)常見健康問題和組織管理、人際溝通、宣傳說服的能力，還要掌握健康教育、心理咨詢、心理治療等技術(shù)。
4. 完善老年健康服務(wù)功能
4.1 建立健康檔案。對轄區(qū)60歲以上老年人進行人戶調(diào)查，將基本健康情況建立管理檔案，進行歸類管理，制訂管理方案，培訓(xùn)居委會干部，要求他們主動學(xué)習(xí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)知識內(nèi)容，掌握本居委會老年人健康情況；主動參與老年人健康保健管理工作，掌握本居委會重點老人、“五病”老人情況：主動向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心提供本居委會老年人對衛(wèi)生保健健康教育的要求，掌握本居委會重點危重老人監(jiān)測人數(shù)。積極配合全科醫(yī)師對喪偶獨居高齡老人的定期巡訪，對虐待老人、影響老人身心健康家庭子女的進行教育工作。
4. 2 開展老年人健康教育，提高自我保健能力。每月為本社區(qū)老人進行一次健康教育講座，講解老年常見病、慢性病的防治及老年期的保健知識、衛(wèi)生常識、家庭急救、穴位保健等，幫助老年人糾正不良生活習(xí)慣和行為方式，提高自我保健意識和能力
4. 3 開展老年人心理衛(wèi)生咨詢，促進老年人身心健康。老年人由于退休、喪偶、子女、住房、社會經(jīng)濟的變化，器官的衰退，疾病的出現(xiàn)，使他們在生理上、心理上產(chǎn)生障礙，他們非常需要有人關(guān)心、理解、幫助。全科醫(yī)師應(yīng)用心理學(xué)原理和知識，針對老年人產(chǎn)生的心理變化特點，有計劃地在各居委會開展心理衛(wèi)生咨詢和心理治療工作。在開展心理咨詢工作中，全科醫(yī)師必須尊重老人的人格，耐心傾聽他們的談話，讓他們發(fā)泄內(nèi)心的矛盾和痛苦及對健康需求，從中幫助老人發(fā)現(xiàn)問題的根源，同時發(fā)掘老人自身的潛在能力，調(diào)動主觀能動性，增強戰(zhàn)勝疾病的信心，提高老年人心理防御能力，為老年人的健康長壽創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。
5依托社區(qū)推進健康老齡化
在今天這樣一個生活質(zhì)量不斷提高、醫(yī)學(xué)日益進步的時代，人們不僅希望延長壽命，更希望擁有更高的身心健康質(zhì)量，實現(xiàn)健康老齡化。我們要依托社區(qū)，充分利用社區(qū)衛(wèi)生和福利設(shè)施的資源，形成社區(qū)老年疾病預(yù)防、老年保健、老年醫(yī)療、老年康復(fù)網(wǎng)絡(luò)；利用社區(qū)各種傳媒，大力開展老年健康宣傳教育，提高老年人自我預(yù)防和控制疾病的能力；為低收入老年人因大病、重病導(dǎo)致生活困難的老年人設(shè)立“義診”窗口，提供基本的衛(wèi)生保健服務(wù)。
參考文獻：
［1］周謹(jǐn)，謝軍.社區(qū)老年衛(wèi)生服務(wù)依賴于全科醫(yī)療[J].老年醫(yī)學(xué)與保健，2007，13（1）：45-46.
［2］張賢.建立和完善老年人健康保健體制的探討[J].中國初級衛(wèi)生保健，2007，21（7）：22-23.
第5篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
近年來，我省民辦學(xué)前教育機構(gòu)不斷發(fā)展壯大，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。但是，民辦幼兒園在教育教學(xué)管理、師資隊伍、衛(wèi)生保健、安全保障等方面也出現(xiàn)了不少問題，為了進一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，提高幼兒保育、教育質(zhì)量，促進我省民辦幼兒園的健康發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，規(guī)范管理，依法辦園
各級教育行政部門要組織民辦幼兒園的廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《陜西省民辦教育促進條例》和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(《剛要》)以及陜西省實施《幼兒園管理條例》等文件，正確領(lǐng)會和掌握國家關(guān)于幼兒教育的方針、政策和法規(guī)的基本精神，堅持依法辦學(xué)，以法辦園。
要進一步加強對民辦幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)，對民辦幼兒園的管理和辦學(xué)行為提出具體要求和指導(dǎo)性意見。要把學(xué)習(xí)和貫徹落實《規(guī)程》、《綱要》，作為當(dāng)前民辦幼兒園保育、教育的一項重要工作切實抓緊抓好。各市、縣(區(qū))教育局是各級各類幼兒園的主管部門，也是學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊和審批的主管部門，要負(fù)責(zé)對目前已經(jīng)開辦但未經(jīng)教育行政部門審批注冊的民辦幼兒園，重新辦理有關(guān)審批注冊手續(xù)，并報上一級教育行政部門備案，未經(jīng)審批注冊，任何單位和個人不得興辦幼兒園。
各市、縣(區(qū))教育局負(fù)責(zé)對當(dāng)?shù)貙徟缘拿褶k學(xué)前教育機構(gòu)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督導(dǎo)評估，核定辦園等級，并按照國家有關(guān)規(guī)定對園長、幼兒教師及其它工作人員進行考核培訓(xùn)、資格審定和職稱評聘等。
二、進一步加強教育教學(xué)管理，不斷提高幼兒保育、教育質(zhì)量
各市、縣(區(qū))教育局要指導(dǎo)各類民辦幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹立正確的教育觀、兒童觀，及時總結(jié)、吸收教改新理念，并結(jié)合民辦幼兒園實際和幼兒年齡特點，認(rèn)真開展保教工作。
民辦幼兒園在教育教學(xué)管理中要嚴(yán)格按照《綱要》要求，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施全面教育。保育和教育計劃要目的明確，有層次，符合幼兒的年齡特點及認(rèn)知水平，注重全面發(fā)展，注重幼兒的個體差異，促進其身心健康和諧的發(fā)展。
在教育內(nèi)容和方法上不得違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康。教育內(nèi)容要體現(xiàn)時代性、科學(xué)性、趣味性，要以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動之中，嚴(yán)禁使用全日制小學(xué)教材對幼兒施教。在保育和教育活動中，要尊重、愛護幼兒，嚴(yán)禁以任何形式虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。在教學(xué)方法上，要有直觀性、趣味性、操作性，善于把握教育時機，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，努力培養(yǎng)幼兒健全的心理和健康的身體以及良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、進一步加強幼兒園師資隊伍建設(shè)
幼兒教育的關(guān)鍵是教育實踐主體，即保教人員和管理人員，只有擁有高素質(zhì)的師資隊伍，才能創(chuàng)辦高質(zhì)量的幼兒園，各市、縣(區(qū))教育局應(yīng)當(dāng)始終把師資隊伍建設(shè)放在各項工作之首。按照《規(guī)程》和《綱要》規(guī)定，對幼兒園的園長、教師、保健人員的任職、任教資格嚴(yán)格把關(guān)。
幼兒園園長、幼兒教師應(yīng)具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)學(xué)歷，熱愛幼教事業(yè)，有一定業(yè)務(wù)能力，并取得教師任職資格證書。在崗園長必須持有園長崗位證書，政治素質(zhì)好，熱愛幼教事業(yè)，有較強的組織管理能力，并能深入教學(xué)第一線指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)等各項工作。
衛(wèi)生保健人員應(yīng)具備醫(yī)學(xué)專業(yè)大專以上學(xué)歷，受過專業(yè)培訓(xùn)，并取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。保育員應(yīng)當(dāng)具有初中以上文化程度，并接受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。傳染病、精神病患者，嚴(yán)禁在幼兒園工作。
民辦幼兒園要加強對幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定切實可行的教師培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使幼兒教師深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件精神，進一步更新教育理念，努力提高教育教學(xué)的能力和水平。要重視幼兒教師彈、唱、跳、說、寫、畫、做等基本功的訓(xùn)練，使教師有較強的教育教學(xué)能力，并熟練運用現(xiàn)代化教育設(shè)施。認(rèn)真貫徹以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念，一切從幼兒出發(fā)，在生活中做幼兒的母親，在游戲中做幼兒的伙伴，在學(xué)習(xí)中做幼兒的導(dǎo)師，努力為幼兒創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造安全、溫馨的心理環(huán)境，使教師在保育、教育過程中成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
要進一步加強幼兒教師的師德教育。教育教師熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)心幼兒，儀表端莊，言行文明，在園期間必須講普通話，嚴(yán)禁吸煙等損害幼兒身心健康的行為。
四、建立健全各項衛(wèi)生保健制度，進一步提高衛(wèi)生保隨工作質(zhì)量
學(xué)前教育機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的宗旨是監(jiān)測和指導(dǎo)兒童生長發(fā)育及心理衛(wèi)生保健，防止疾病流行和意外傷害的發(fā)生。保護和促進兒童的身心健康；各市、縣(區(qū))教育局要認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度和省上有關(guān)衛(wèi)生保健規(guī)定，建立健全幼兒園體格鍛煉，健康檢查，疾病預(yù)防，衛(wèi)生消毒，安全、衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計，體弱兒童管理，飲食衛(wèi)生管理等各項衛(wèi)生保健制度，防止疾病和意外傷害事故的發(fā)生。
民辦幼兒園的工作人員必須持健康證明上崗，衛(wèi)生保健人員需有任職資格證書并具有大專以上文化程度。
幼兒園的衛(wèi)生保健工作要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生部頒發(fā)的(托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健)和其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度，及時掌握幼兒生長發(fā)育動態(tài)和健康狀況，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作，要把幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作融入到日常保育和教育活動中，倡導(dǎo)保教人員要做幼兒喜歡的教師，用燦爛的笑臉、關(guān)愛的懷抱、親切的目光、溫柔的話語，關(guān)懷愛護每一名幼兒，為幼兒營造和諧、寬松、師幼平等、相互尊重的生活氛圍，促進幼兒生理、心理健康成長。
民辦幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》及有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真完成幼兒計劃免疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。要嚴(yán)格執(zhí)行(中華人民共和國食品衛(wèi)生法)的規(guī)定，進一步加強飲食衛(wèi)生管理，避免發(fā)生食物中毒和食源性疾病。認(rèn)真搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生及美化、綠化、兒童化工作，努力為幼兒創(chuàng)造安全、整潔和優(yōu)美的生活環(huán)境。
五、采取切實措施，進一步加強幼兒園安全工作
創(chuàng)造安全、穩(wěn)定的園舍環(huán)境是幼兒園的一項基本建設(shè)，也是保障幼兒園保育、教育效果的有效措施。各市、縣(區(qū))教育局要根據(jù)有關(guān)法規(guī)，提出具體要求和措施，進一步建立健全幼兒園房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護檢查制度，強化常規(guī)管理，并建立幼兒園安全工作保教人員責(zé)任制，具體落實到崗到人。
按照原國家教委《幼兒園管理條例》要求，舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險區(qū)設(shè)置幼兒園。幼兒園必須具有與保育、教育要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施，園舍和設(shè)施必須符合國家的安全標(biāo)準(zhǔn)，遠離污染源，無噪音，日照充足，場地開闊，排水暢通，園內(nèi)及周圍環(huán)境體現(xiàn)安全、凈化、綠化、美化、兒童化、教育化，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒有害物質(zhì)制作教具、玩具。
根據(jù)陜西省實施
民辦幼兒園要采取多種形式加強對教職工、幼兒的安全教育，使幼兒及時掌握安全常識，不斷增強自我保護意識。
六、進一步加強和規(guī)范財務(wù)管理工作
幼兒園實行按質(zhì)劃類，按類收費。收費的項目和標(biāo)準(zhǔn)，依照教育行政部門會同財政、物價部門制定的收費辦法辦理，幼兒園不得自立收費項目，擴大收費范圍，提高收費標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁向幼兒家長強行收取任何形式的贊助費。
第6篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
關(guān)鍵詞：兒童保健；社區(qū)；發(fā)展
1 基本情況
小欖鎮(zhèn)位于廣東省中山市西北部，地處珠江三角洲中南部，屬珠江口沖積平原，距中山市城區(qū)26公里。全鎮(zhèn)總面積75.4平方公里，轄15個社區(qū)，戶籍人口15.96萬人，外來流動人口約16萬人。小欖鎮(zhèn)是中山市的經(jīng)濟重鎮(zhèn)、區(qū)域商貿(mào)中心。
婦幼保健機構(gòu)及人員結(jié)構(gòu)：鎮(zhèn)內(nèi)共有2間二級甲等綜合醫(yī)院，13間區(qū)辦院管社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，6間私營衛(wèi)生站。全鎮(zhèn)專職婦幼保健人員12人，兼職（衛(wèi)生站）婦幼人員29人。
兒童保健現(xiàn)狀：鎮(zhèn)內(nèi)本外地0-7歲兒童主要集中在兩間醫(yī)院的兒童保健門診進行保健，其就診面積均不超過80平方米。本地7歲以下兒童保健覆蓋率為95.6%，3歲以下兒童系統(tǒng)管理率為92.7%；外來流動兒童的保健覆蓋率約為30%左右。
2 兒童保健工作現(xiàn)狀
2.1 高任務(wù)與低資源矛盾突出。兩間醫(yī)院的兒童保健門診除接受鎮(zhèn)內(nèi)本外地7歲以下集體和散居兒童的保健任務(wù)外，還接收一部分來自附近鎮(zhèn)區(qū)散居兒童的保健，工作任務(wù)量大，與專職醫(yī)務(wù)人員少、保健場地不足有顯著的不協(xié)調(diào)。
2.2 無法滿足家長日益增長的保健需求。受市場經(jīng)濟的影響，人們迫切需要良好而全面的保健服務(wù)。兒童健康知識的社會潛在需求十分巨大，知識需求層次越來越高，呈現(xiàn)出廣泛性、多樣性的特點【2】?；镜谋＝》秶呀?jīng)不能滿足其需要，一些項目如兒童智力開發(fā)、心理行為保健成為家長們所追求的新目標(biāo)。
2.3 保健路程遠，交通不便利。部分社區(qū)與兩間醫(yī)院的距離都比較遠，老人或產(chǎn)婦帶著年幼的兒童到醫(yī)院進行保健有一定的困難，作為弱勢群體的她們得不到相應(yīng)的特別的照顧。
2.4 外來流動兒童的保健難以實施。人口的頻繁流動與遷移已成為當(dāng)今社會的特征之一。流動兒童多數(shù)居住在出租屋、集貿(mào)市場或城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長收入水平普遍較低，預(yù)防保健意識薄弱，多胎生育率高【3】，在得不到有效管理的同時，沒能主動與相關(guān)部門取得聯(lián)系，獲取相應(yīng)的健康教育與保健服務(wù)。
2.5 兒童精神衛(wèi)生和心理行為問題重視不夠。影響兒童身心健康的家庭和社會因素在不斷增加。有調(diào)查表明，兒童心理行為方面的問題排在育兒過程中常遇到的問題之首。而這方面的社區(qū)診療和干預(yù)，基本上是空白【4】。
2.6 逐漸被接受的社區(qū)兒童保健。2009年8月始，我院轄下的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站（小欖鎮(zhèn)西區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）在成熟開展預(yù)防接種業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，開始試行兒童保健業(yè)務(wù)，2009年8月-2012年12月，共完成7歲以下兒童體檢近1400人次（外來流動兒童約占70%），嬰兒免費撫觸600多人次，舉辦育兒家長學(xué)校44期，親子活動8期，這些服務(wù)都得到了家長的肯定和好評。目前因業(yè)務(wù)需要，兒童保健門診由每周一天改為兩天，而即將開展的嬰兒游泳項目也得到了關(guān)注。
3 開展社區(qū)兒童保健工作的有利因素
3.1 國際衛(wèi)生服務(wù)的大趨勢——社區(qū)化[5] WHO提示，21世紀(jì)衛(wèi)生工作圍繞的主題是：生命準(zhǔn)備期（0-15），生命保護期（16-60）和生命質(zhì)量期（60歲以上）。生命準(zhǔn)備期是確保嬰幼兒和青少年在生命最初年代得到存活和身心健康，以便在畢生中發(fā)揮其潛能。其中包括改善家庭環(huán)境、預(yù)防接種、疾病管理、營養(yǎng)教育等以提高兒童生存率和降低發(fā)病率。這些工作內(nèi)容，只有在社區(qū)才能得到最大限度的實施。
3.2 開展社區(qū)兒童保健是實現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的一個有效策略[6]“人人享有衛(wèi)生保健”規(guī)劃的指標(biāo)中明確提出要社區(qū)參與，只有社區(qū)參與了，才有可能將服務(wù)提供給每個家庭和個人；只有衛(wèi)生資源公平分配了，才可能使每個人享有衛(wèi)生保健。社區(qū)兒童保健是以社區(qū)全體兒童為服務(wù)對象，提供系統(tǒng)服務(wù)，這些服務(wù)經(jīng)濟、方便，每個家庭可以支付得起。
3.3社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的特殊定位 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)為居民提供方便快捷、質(zhì)優(yōu)價廉的，集預(yù)防、保健、健康教育、計劃生育和醫(yī)療、康復(fù)等服務(wù)的綜合性的、最貼近人民群眾的基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)。它所提供的是有效、經(jīng)濟、方便、綜合、連續(xù)的服務(wù)，充分體現(xiàn)以人為本。而兒童保健工作作為社區(qū)保健功能之一，更能突顯此優(yōu)勢。
3.4兒童保健工作的群眾性特征 兒童保健是一項群眾性很強的工作，需要得到廣大群眾和社會各階層的充分理解、大力支持與合作。而社區(qū)的醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)居委會的協(xié)助下，與社區(qū)居民形成了一種密切和信任的微妙關(guān)系，對深入開展健康教育工作提供了有力的保證。
4 發(fā)展
4.1 培養(yǎng)合格的社區(qū)兒童保健人才。合格的人才是兒保業(yè)務(wù)得以順利開展的關(guān)鍵，關(guān)系到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量與水平。兒童保健專業(yè)人員應(yīng)發(fā)揮積極的作用，加強科學(xué)研究，發(fā)展和推廣相適宜的技術(shù)【7】。因為，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，家長對醫(yī)務(wù)人員的要求和自主選擇性也在不斷地提高。
4.2 在有條件的社區(qū)逐步開展兒童保健業(yè)務(wù)。社區(qū)便利、快捷的服務(wù)系統(tǒng)，如電話或短信提醒通知，或體檢接種同一工作日，可提高兒童定期體檢率，利于系統(tǒng)管理的規(guī)范化。同時，兒童在體檢中發(fā)現(xiàn)存在的疾病或缺點，可就近在站內(nèi)進行相關(guān)的診治，有利于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站業(yè)務(wù)的發(fā)展。
4.3 大力開展健康教育工作。健康保健知識是人們普遍的需求，尤其對于剛成為父母的獨生子女們，他們迫切希望能獲得科學(xué)系統(tǒng)的育兒知識，能及時解決現(xiàn)實問題。另一層面，文化層次較低的外來流動兒童家長，更是開展健康教育的重點對象，讓他們能有更多的機會提高自我保健的意識。于是，多形式多渠道的健康教育，成為開展兒保工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。
4.4 加強外來流動兒童的保健管理。將流動兒童納入居住地社區(qū)管理，有利提高其免疫接種率和保健覆蓋率；同時，也將有效地降低兒童傳染病發(fā)病率，促進兒童的健康成長。
參考文獻
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[3]陳笑輝，郝曉寧，李士雪，等.我國兒童衛(wèi)生保健管理工作面臨的問題及對策.中國全科醫(yī)學(xué).北京：中華人民共和國衛(wèi)生部，2008，11（3）：275
[4]鐘柏茂，唐莉.社區(qū)兒童保健面臨的問題與對策【J】.中國自然醫(yī)學(xué)雜志，2005，7：254-255.
[5]彭煒主編.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實用教程，廣州：廣東人民出版社，2002：16.
第7篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
【摘 要】在幼兒全面發(fā)展教育中，幼兒體育是基礎(chǔ)，而做好衛(wèi)生保健工作又是幼兒體育工作的重要保證。針對當(dāng)前一些幼教機構(gòu)和幼兒教育工作者，在幼兒體育工作中重基本體育活動輕衛(wèi)生保健工作的現(xiàn)狀，我們需要充分認(rèn)識做好衛(wèi)生保健工作對幼兒體育工作的重要性，加強五個方面的工作：建立良好的生活環(huán)境，制訂和執(zhí)行合理的生活制度；培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；進行心理健康教育；增強安全意識。
關(guān)鍵詞 衛(wèi)生保健；幼兒體育；保證
中圖分類號：G715 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）08-0120-02
幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展的特點和方法加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。在幼兒全面發(fā)展教育中，幼兒體育是基礎(chǔ)，占有十分重要的地位。說到幼兒體育工作，人們通常會認(rèn)為不過就是上上體育課，做保健操，果真如此嗎？《幼兒園教育綱要》中針對幼兒體育有明確的規(guī)定：幼兒體育的目標(biāo)是保護幼兒的生命與健康，促進幼兒身體正常生長發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；鍛煉幼兒身體，發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。根據(jù)幼兒體育目標(biāo)的規(guī)定，我們不難得出結(jié)論，幼兒體育教育要做到保育和教育相結(jié)合，以培養(yǎng)幼兒正確的生活和衛(wèi)生習(xí)慣為抓手，并以此為基礎(chǔ)開展適合幼兒身心發(fā)展的體育活動項目。
做好衛(wèi)生保健工作是實施和開展幼兒體育活動的根本保證，它對于促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高參加體育活動的興趣有著基礎(chǔ)性的保證作用。這就要求我們，開展幼兒體育活動必須從培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的衛(wèi)生保健工作入手。只有做好了衛(wèi)生保健工作，才能為開展體育活動打下基礎(chǔ)，使體育活動得以順利開展。所以衛(wèi)生保健工作是做好幼兒體育工作的根本保證。
一、建立良好的生活環(huán)境是做好幼兒體育工作的前提
幼兒園的房屋、場地是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，沒有合乎幼兒要求的生活、學(xué)習(xí)場所，幼兒體育工作就無從談起。因此建立良好的、合乎要求的生活環(huán)境是做好幼兒體育工作的前提，也是幼兒體育工作的一項重要內(nèi)容，應(yīng)著力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個符合教育和安全衛(wèi)生要求的物質(zhì)環(huán)境。
“昔孟母擇鄰處”，就道出了環(huán)境對人影響的重要性。幼兒園的選址更是有明確的規(guī)定。選址要盡可能地選擇在環(huán)境安靜，空氣新鮮，并遠離醫(yī)院、工廠等有污染、不安全的地方。幼兒園的活動教室應(yīng)當(dāng)向陽、寬敞、干燥、空氣流通，室內(nèi)采光面積應(yīng)為占地面積的1/5，活動室的大小，應(yīng)能夠充分保證每個幼兒一般占地面積不少于2.5~3平方米。而在目前的許多城市中，為數(shù)不少的民辦幼兒園離這些硬性指標(biāo)差距甚遠，對幼兒體育工作的開展極為不利。
幼兒園對室內(nèi)設(shè)備也有明確的要求：室內(nèi)設(shè)備要安全、簡單，家具要適合幼兒身體，特別是幼兒桌椅的高度要適合，一般來說，椅子的高度應(yīng)以幼兒貼近椅背端正坐時，兩腳平放地面后，小腿加足跟的長度為標(biāo)準(zhǔn)，桌高則是幼兒端坐時兩臂垂直，桌面高出幼兒肘部2厘米為適宜高度。如果幼兒長期坐在不標(biāo)準(zhǔn)的桌椅上，勢必會產(chǎn)生疲勞，影響他們的學(xué)習(xí)和活動，甚至?xí)斐捎變杭怪鶑澢?，胸部受壓，有礙血液循環(huán)。同時，柜、書架等家具，也以方便幼兒拿放為基本標(biāo)準(zhǔn)，如果過高，幼兒拿放物品不方便，不僅無法使用，也會造成安全隱患。
二、制訂和執(zhí)行合理的生活制度是做好幼兒體育工作的保證
生活制度是指科學(xué)地安排人的生活中主要活動的順序和時間。制定和執(zhí)行符合幼兒身心特點的生活制度，可保證幼兒各器官組織有節(jié)奏的活動，防止神經(jīng)過度疲勞。
幼兒園要從幼兒身心發(fā)展和幼兒全面發(fā)展教育的需要出發(fā)，并依據(jù)季節(jié)變化和幼兒園場地、設(shè)備、條件及家長的工作需要來制定和執(zhí)行生活制度。例如，幼兒園小班和大班在主題教育活動和游戲活動方面的時間安排就有明顯區(qū)別，這主要是考慮適應(yīng)幼兒年齡和生理發(fā)展要求，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異因人施教，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒體育工作的充要條件
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，是幼兒體育工作的主要目的之一，對于保護幼兒的生命和健康有著重要的意義。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括：睡眠、飲食以及保持個人身體、服裝和環(huán)境清潔的習(xí)慣。
睡眠是幼兒保護大腦的重要手段，充足的睡眠不僅可使幼兒的大腦得到充分的休息，同時因為幼兒在睡眠狀態(tài)下分泌的生長激素比醒來時分泌的生長激素多，所以也能保證幼兒生長的速度更快。因此培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣首先要保證幼兒有充足的睡眠。通常，幼兒每天的睡眠時間一般應(yīng)該不少于十二小時，其中午睡時間應(yīng)為2.5~3 小時。同時，也要培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，即能按時睡覺，獨立安靜地入睡；按時起床。另外還要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪、按順序穿脫衣服，并能把衣服、鞋襪整齊地放在固定地方的習(xí)慣。
良好的飲食進餐的習(xí)慣包括愉快進餐、正確使用餐具、定食定量、不偏食不挑食、不邊吃邊玩、不吃零食等。
保持個人身體、服裝和環(huán)境清潔的習(xí)慣包括飯前便后洗手、每天洗臉、洗腳、刷牙，經(jīng)常剪指甲、擦鼻涕；不隨地吐痰和隨地大小便，不隨地亂扔?xùn)|西，不亂涂亂畫，有意識地保持服裝的整潔及環(huán)境整潔等。
四、進行心理健康教育是幼兒體育工作的一項重要內(nèi)容
幼兒的心理健康主要是指幼兒的動作發(fā)展正常、情緒積極向上、能保持心情的愉快、舒暢。我們常常在教學(xué)中遇到一些幼兒得到表揚時興高采烈，做錯事受到批評時就表現(xiàn)出極大的委屈，甚至幾天不說話的現(xiàn)象，這些情況說明幼兒心理承受能力差。心理健康與否會直接影響幼兒的身體健康，這就要求我們幼兒教育工作者應(yīng)該重視對幼兒良好心理素質(zhì)的關(guān)注和培養(yǎng)，增強幼兒心理適應(yīng)和承受能力，減少心理疾病的產(chǎn)生，并采取有效措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。比如對于有些進餐慢的幼兒，要分析原因，是因為曾經(jīng)在“餐桌”上發(fā)生過不愉快的事情，讓孩子對此產(chǎn)生不愉悅的情緒，導(dǎo)致就餐磨蹭，還是因為其他原因，對癥下藥，有針對性地進行心理教育。
五、增強安全意識是幼兒體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
幼兒時期是人一生中成長最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒幸福、快樂、健康、安全地成長是所有家長和老師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護意識薄弱，自我保護能力有限，對危險的事不能做出準(zhǔn)確的判斷，不能預(yù)見行為的后果。所以對幼兒進行安全教育是非常必要的，也是非常關(guān)鍵的。
比如利用日?；顒訉τ變哼M行安全教育，抓住一日活動的各個環(huán)節(jié)隨機教育。如：在幼兒洗手時，要求幼兒排好隊，不推也不擠，以防摔傷；室內(nèi)活動時，不要把手指放在門縫里，否則，別人一推門就會把你的手指夾傷；做手工時，剪刀的尖端應(yīng)向下，這樣可以避免碰傷別人；戶外活動時，特別是在玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具的時候，事故很容易發(fā)生。我們一定要提前教給孩子正確的玩法，比如：抓緊、扶好玩具，不要擁擠和互相推搡等。
第8篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
關(guān)鍵詞；新農(nóng)合；制度認(rèn)同；就醫(yī)行為；參保意愿；比較分析
近年來，國家更加關(guān)注三農(nóng)問題，為解決農(nóng)民看病難看病貴的實際問題，各級政府都在根據(jù)實際情況進一步完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，爭取給農(nóng)民帶來跟多實惠。建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是構(gòu)建農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保健體系的重要舉措，是切實緩解廣大農(nóng)民群眾“因病制貧”、“因病返貧”問題的重要途徑。但盡管如此，這種利國利民的新農(nóng)合制度在運行中還是遇到了很多困難，目前，新農(nóng)村合作醫(yī)療體系正在迅速普及推廣，隨著工作的深入展開，這項惠及六千萬農(nóng)村人口的政策，在不同的地區(qū)暴露出不少的問題，認(rèn)真分析這些困難產(chǎn)生的原因，找出解決的辦法，是進一步完善和推廣新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的迫切需要，因此我們調(diào)研重在了解有關(guān)農(nóng)民對于該項制度認(rèn)同的相關(guān)影響因素。
1 當(dāng)前現(xiàn)狀分析
合作醫(yī)療制度是由政府組織、引導(dǎo)、支持，農(nóng)民自愿參加，政府、集體和個人三方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)民醫(yī)療互助共濟制度。資金籌集方面，新農(nóng)合由各級政府給予財政支持，設(shè)立專項基金，列入每年財政預(yù)算；資金管理方面，管理機構(gòu)對全部基金進行審核、管理、監(jiān)督，定期向社會公布基金的使用和監(jiān)管情況；理賠方面，當(dāng)參合人員在定點醫(yī)院發(fā)生可報銷醫(yī)療費用時，先行墊付后按一定比例報銷。醫(yī)療體系的完善，是一個成熟的現(xiàn)代社會的標(biāo)志。一個完善的醫(yī)療體系，首先應(yīng)該保證弱勢群體，比如：失業(yè)人口，進城務(wù)工人員，貧困地區(qū)農(nóng)民等的實際需求，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。而醫(yī)療體系的發(fā)展完善，首先在于社會保險機制的成熟。我國醫(yī)療保險制度改革于九十年代初開始，起步較晚，而且專注于城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險制度的設(shè)立完善，從而出現(xiàn)了兩個大的缺口，即進城務(wù)工人員醫(yī)保問題與鄉(xiāng)村醫(yī)療保障問題。今日所反映的看病難問題，尤其集中在這兩塊上。
縱觀眾多的發(fā)達國家，主要有三種醫(yī)保體系。 德國的醫(yī)療保健制度是世界上第一個醫(yī)療保險制度。其特點是：醫(yī)療保險基金社會統(tǒng)籌、互助共濟，主要由雇主和雇員繳納，政府酌情補貼。目前，世界上有上百個國家采取這種模式。而瑞典的全民社會福利保險制度。瑞典的衛(wèi)生保健服務(wù)具有兩個特點：衛(wèi)生福利事業(yè)統(tǒng)一由國家管理，衛(wèi)生服務(wù)90%由國家創(chuàng)辦的公立醫(yī)院或公立衛(wèi)生機構(gòu)提供；允許實施私人健康保險制度。 從上世紀(jì)90年代初開始，瑞典開始著手改進醫(yī)保制度，內(nèi)容包括：中央政府加強對省議會的衛(wèi)生保健政策的指導(dǎo)，努力降低衛(wèi)生保健費用；國家對省所作的醫(yī)療保險基金補助按居民總?cè)藬?shù)撥款；規(guī)定各省議會用于衛(wèi)生保健費用的總額每年不得超過175億瑞典克朗。美國：社會醫(yī)療保障和私人醫(yī)療保險。美國醫(yī)療保險的形式有兩大類：社會醫(yī)療保障和私人醫(yī)療保險。其存在的主要問題是，對醫(yī)療市場實行非組織化的管理體制，在全國缺乏統(tǒng)一有效的管理措施。
2 我國醫(yī)療現(xiàn)狀分析
我國在2008年已基本實現(xiàn)建立全國范圍內(nèi)覆蓋農(nóng)村居民的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的基本目標(biāo)。到2010年，新農(nóng)合參保人數(shù)達8.35億，參合率達95%?！笆晃濉逼陂g，中央累計安排專項資金558.4億元，支持近5萬個醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)項目建設(shè)，初步建立了由5500多個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和2.3萬個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站組成的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。通過培養(yǎng)培訓(xùn)、對口支援、執(zhí)業(yè)醫(yī)師招聘等多種方式，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)能力也得到了全面提升。
目前，新型農(nóng)村合作醫(yī)療已逐步形成了衛(wèi)生部門監(jiān)管、多種形式經(jīng)辦機制，促進了補充醫(yī)療保險的發(fā)展和多層次醫(yī)療保障體系的建立。政府在改進優(yōu)化新農(nóng)合統(tǒng)籌補償機制方面得到了長足發(fā)展，醫(yī)療保障基金的風(fēng)險管理和精算技術(shù)水平得到了提高。
然而，新型農(nóng)村醫(yī)療還存在著籌資機制、醫(yī)療機構(gòu)監(jiān)管、基金收支等諸多問題，具體來講：
1、籌資難，長效的籌資機制無法建立。從新農(nóng)合啟動至今，全國范圍內(nèi)都普遍采用上門收繳的參合個人資金籌集模式。這種籌資模式不僅要動用大量人力，還耗時、耗財，籌資成本相當(dāng)高。
2、醫(yī)療機構(gòu)管理難度大，基金運行風(fēng)險難以加以有效控制。由于醫(yī)療機構(gòu)的管理模式與工作人員福利待遇發(fā)放的機制的特殊性，醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員為了自己的利益會通過開大處方、亂檢查、濫檢查、偽造住院信息等各種手段套取新農(nóng)合資金，這給新農(nóng)合的基金安全帶來極大的風(fēng)險。輕則影響新農(nóng)合的運行環(huán)境、損壞政府形象，重則造成了新農(nóng)合基金的嚴(yán)重透支。
3、政策性支出增加，基金測算難以平衡。新農(nóng)合啟動初，其基金支出只有一個，即按政策對參合者的住院費用進行補償。而隨著新農(nóng)合的推進，國家先后出臺了一系列的惠民政策，但是地方則把這些本應(yīng)相關(guān)部門各自承擔(dān)的幫扶資金全由新農(nóng)合承擔(dān)。加之政府還提倡全面實行普通門診治療費用補償，這一系列的項目支出大大壓縮了對住院費用的補償標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致補償率無法得到提高，農(nóng)民就醫(yī)負(fù)擔(dān)還沒有降下來。
3 研究的結(jié)論
根據(jù)上述報告分析，為進一步完善新型農(nóng)村醫(yī)療保險制度，提升參合民眾制度認(rèn)同，促進農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，提出如下建議，僅供參考：
1、中央財政補貼適當(dāng)加大中西部貧困地區(qū)撥付比例，逐漸撤出東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，逐步實現(xiàn)地方醫(yī)療自治；
2、地方財政一方面繼續(xù)依仗中央補貼，另一方面加強與醫(yī)院聯(lián)系，爭取在用藥上實現(xiàn)“物美價廉”，減少當(dāng)前壓力；
3、個人參保費應(yīng)維持在現(xiàn)今水平，如若再漲，民眾極有可能出現(xiàn)大規(guī)模的參保懈怠
4、加強多地新農(nóng)合系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)
通過引入較為先進的統(tǒng)籌軟件，逐步實現(xiàn)異地報銷，慢性病、特殊病種等病的報銷。此外在異地報銷過程中，建議根據(jù)參合民眾經(jīng)濟負(fù)擔(dān)能力在兩地補償機制中擇優(yōu)使用。
第9篇：基本衛(wèi)生保健的特點范文
隆化地區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建議的探索
重慶南川市隆化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：汪力
關(guān)鍵詞：隆化地區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，探索，建議和發(fā)展
摘 要：作為基層醫(yī)務(wù)工作者，最關(guān)心本部門本地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的改革，建設(shè)和發(fā)展，屋滿在上，知之在下，從隆化地區(qū)的實際情況出發(fā)，通過現(xiàn)狀分析，找出成績和問題，提出相應(yīng)的的對策，是本文討論的主題。
南川隆化地區(qū)既市主城區(qū)和近郊區(qū)，轄區(qū)有3個街道辦事處，49個居委會，16個村委會，58408戶，175870人，加上流動人口，常住人口在20萬以上，是南川市的政治、經(jīng)濟、文化、交通中心，把隆化地區(qū)的衛(wèi)生工作搞好，的確任重而道遠。
自改革開放以來，黨和政府為了加強衛(wèi)生工作，采取了一系列措施，醫(yī)療衛(wèi)生條件是經(jīng)過民辦銀行貸款縣和三分之一重點縣建設(shè)項目實施后，建立健全了三級醫(yī)療保健網(wǎng)，初步實現(xiàn)了初級衛(wèi)生保健目標(biāo)。通過實施公共衛(wèi)生計劃，積極開展合作醫(yī)療。有效地控制了傳染病、地方病和寄生蟲病的流行，大幅度降低了死亡率。居民健康水平和平均期望壽命，均有很大的提高。為經(jīng)濟建設(shè)和保護人民身體健康作出應(yīng)盡貢獻。
隆化地區(qū)是衛(wèi)生資源密集地區(qū)，除市級醫(yī)療預(yù)防機構(gòu)外，還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，村衛(wèi)生站，民營醫(yī)院和個體診所。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，改革的深化，人民生活有了不斷的提高，隆化地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)仍然面臨著一些矛盾和問題，集中表現(xiàn)在衛(wèi)生事業(yè)的需要，其主要原因有思想觀念陳舊，管理體制不順，工作重點不突出，衛(wèi)生改革滯后，衛(wèi)生投入不足等因素。根本的出路在于堅持與時俱進，加快發(fā)展步伐。
理論是行動的指南，有正確的指導(dǎo)思想，才會有正確的行動。要堅持與時俱進，進一步提出三個認(rèn)識：黨的十六大報告指出：“建立適應(yīng)新的形式要求和衛(wèi)生服務(wù)體系，著力改善農(nóng)村衛(wèi)生狀況，提高城鄉(xiāng)居民的醫(yī)療保險水平”。認(rèn)真落實十六大精神，是社會的共同任務(wù)，新世紀(jì)新時期的新任務(wù)是加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面實現(xiàn)小康社會。衛(wèi)生事業(yè)是小康建設(shè)的組成部分，如人均預(yù)期壽命，嬰兒死亡率，孕婦死亡率，實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健等指標(biāo)，都是小康水平的基本監(jiān)測指標(biāo)，淀部門要把衛(wèi)生事業(yè)納入小康建設(shè)規(guī)劃，衛(wèi)生部門要圍繞小康建設(shè)打好總體仗，當(dāng)代政府歷來關(guān)心群眾疾苦，要進一步加化公民意識，把保護人民健康作為實踐“三個代表”的具體行動，把群眾生老病死等實際問題解決好，作為執(zhí)政為民的實際體現(xiàn)。
隆化地區(qū)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)化步伐加快行政區(qū)規(guī)劃做了相應(yīng)的調(diào)整，既撤銷7鄉(xiāng)1鎮(zhèn)建制，新成立東城、南城、西城3個街道辦事處，新的衛(wèi)生管理不能有機會組合，形成合力不利于健全衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立高素質(zhì)的衛(wèi)生服務(wù)隊伍，高效的衛(wèi)生管理體制和大病統(tǒng)籌的合作醫(yī)療制度，要堅持以塊為主，條塊結(jié)合，最好形成衛(wèi)生所+衛(wèi)生服務(wù)中心+社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的模式，即各街道辦事處分別建立衛(wèi)生所主管衛(wèi)生服務(wù)，隆化醫(yī)療保障制度。
隆化地區(qū)衛(wèi)生工作有兩個特點：一是常住人口近20萬。農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，衛(wèi)生服務(wù)的重要要擺在基層，目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院虧損嚴(yán)重，村口衛(wèi)生站和合作醫(yī)療都面臨著很多困難。要集中精力把衛(wèi)生服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)好，徹底改變基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施落后，衛(wèi)生人才匱乏，醫(yī)療服務(wù)條件較差的狀況，二是人口密度大，流動人口多，要堅持預(yù)防為主的方針，加強公共衛(wèi)生服務(wù)，控制傳染病、流行病和各種突發(fā)事件的發(fā)生。
