化工生產(chǎn)概念精選(九篇)

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第1篇：化工生產(chǎn)概念范文

關(guān)鍵詞：化工工藝流程 萃取劑 選擇方法

一、引言

隨著精細(xì)化工和生命科學(xué)的發(fā)展與演變，化工分離手段在現(xiàn)代化化工生產(chǎn)流程中得到了廣泛的應(yīng)用，逐漸完善了相關(guān)科學(xué)理論，使生產(chǎn)技術(shù)和水平不斷提升。萃取是一種廣泛使用的分離方法，在萃取劑的作用下，將親水性物質(zhì)轉(zhuǎn)化為疏水性物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離的目的。萃取劑選擇的合理性直接影響著萃取操作能否正常進(jìn)行，因此在化工生產(chǎn)流程中，若想提高萃取工作的效率，確保萃取的有效性和可靠性，就必須遵循萃取劑選擇的原則，選擇恰當(dāng)、合適的萃取劑，從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離的預(yù)期目標(biāo)，確?；どa(chǎn)順利進(jìn)行。

二、化工工藝流程簡介

化工工藝流程實(shí)質(zhì)就是化工生產(chǎn)技術(shù)，是將原料通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品的過程、方法以及全過程采取的措施?；瘜W(xué)生產(chǎn)過程一般分為以下三個(gè)步驟：

1.原料處理：根據(jù)化工生產(chǎn)實(shí)際情況，不同原料往往需要經(jīng)過凈化、混合、乳化等多道工序的預(yù)處理，這樣才能使原料盡可能符合進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)所要求的規(guī)格與狀態(tài)。

2.化學(xué)反應(yīng)：化工生產(chǎn)中，化學(xué)反應(yīng)作為生產(chǎn)的關(guān)鍵步驟，在特定的溫度、壓強(qiáng)等條件下，將經(jīng)過預(yù)處理的原料進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以期達(dá)到所要求的反應(yīng)轉(zhuǎn)換率?；瘜W(xué)反應(yīng)的類型較多，一般包括還原、氧化、聚合、碳化、復(fù)分解等，通過這些化學(xué)反應(yīng)，可以獲得目的產(chǎn)物或者混合物。

3.產(chǎn)品精制：這個(gè)工序主要是將由化學(xué)反應(yīng)得到了混合物進(jìn)行分離，從而除去部分雜質(zhì)和副產(chǎn)物，以便獲得符合規(guī)格和組成的產(chǎn)品。

化學(xué)工藝生產(chǎn)流程的每一道工序都必須在特定的設(shè)備和一定的操作條件下完成所要求的化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)?；瘜W(xué)生產(chǎn)技術(shù)具有個(gè)別生產(chǎn)的特殊性，其涉及到的內(nèi)容一般需要選擇適合的生產(chǎn)方法和原料，比如流程組織、各種儀器的作用、催化劑的影響、操作條件的確定、產(chǎn)品規(guī)格以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)等問題。

三、化學(xué)工藝流程中萃取劑的選擇原則與方法

1.選擇原則

1.1.確保萃取劑良好的物理性質(zhì)

化學(xué)生產(chǎn)中所選用的萃取劑不僅需要具備良好的化學(xué)性質(zhì)，還需要穩(wěn)定的物理性質(zhì)，這樣有利于確保物質(zhì)的萃取質(zhì)量，提高萃取劑選擇的有效性。

1.2.確保萃取劑良好的選擇性

在化工工藝中，萃取劑的選擇直接關(guān)系到萃取操作工序是否能順利進(jìn)行。因此在選擇萃取劑時(shí)，應(yīng)確保其具有良好的選擇性，保證物質(zhì)分離系數(shù)，以便順利的完成物體的分離。通常情況下，物質(zhì)分離系數(shù)越大，萃取劑選擇的優(yōu)良性就越好。

1.3.確保萃取劑良好的萃取速度

在萃取工序中，所選擇的萃取劑必須具備良好的萃取速度，以符合物質(zhì)萃取的要求。在選擇萃取劑中，并不是價(jià)格越高就越好，反而有些價(jià)格相對低廉的萃取劑萃取效果更好，因此需要根據(jù)化學(xué)生產(chǎn)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

1.4.確保萃取劑的無毒性

在實(shí)施每一道化工生產(chǎn)工藝中，都必須堅(jiān)持“安全至上”的原則。因此在萃取劑選擇中，必須控制好萃取的安全，確保所選用的萃取劑的無毒無害的，避免在化工生產(chǎn)過程中發(fā)生安全事故。

2.選擇方法

2.1.運(yùn)用正規(guī)溶液理論對溶劑進(jìn)行選擇

由于萃取形式和過程比較簡單，可以從純物質(zhì)的性質(zhì)對混合物性質(zhì)進(jìn)行預(yù)測，因此正規(guī)溶劑理論備受關(guān)注。由于物質(zhì)分子間的力比較復(fù)雜，對于分子力為色散力的極性分子來講，該理論比較適用。但是對于一般極性分子來說，正規(guī)溶液理論應(yīng)用誤差較大。

2.2.使用基團(tuán)貢獻(xiàn)法模型對溶劑進(jìn)行選擇

有機(jī)物總類繁多，往往由幾十種基團(tuán)組成?；鶊F(tuán)貢獻(xiàn)法往往分為兩個(gè)概念，即局部組成概念和基團(tuán)溶液。局部組成概念是通過諸多學(xué)者共同研究，不斷改進(jìn)和補(bǔ)充，不斷提高模型預(yù)測的精準(zhǔn)度的選擇方式。這種方式比較簡單，能方便地得到體系內(nèi)某組分無限稀釋活度系數(shù)，在溶劑的選擇上比較便利。而基團(tuán)溶液概念是建立在基團(tuán)構(gòu)建模式基礎(chǔ)上的。

四、對化工工藝流程中萃取劑選擇的幾點(diǎn)思考

1.考慮萃取劑與料液的互溶性

在選擇萃取劑時(shí)，往往涉及到的料液是水，萃取劑的水溶性要小、油溶性要大，也就是說在水中的溶解度要小，而在稀釋劑中的溶解度要大。在這樣的條件下，萃取劑容易與水分層，避免產(chǎn)生乳化現(xiàn)象，這樣有利于提高分離效果。

2.考慮萃取劑具有穩(wěn)定的化學(xué)特性

選用的萃取劑應(yīng)具備沸點(diǎn)熔點(diǎn)低、相對密度小、腐蝕性低等性質(zhì)，具有這些性質(zhì)的萃取劑往往化學(xué)及熱穩(wěn)定性較好，有利于萃取劑發(fā)揮更好的分離效果。比如煤化工污水中含有大量的酚有害物質(zhì)，需要采用恰當(dāng)?shù)妮腿┻M(jìn)行分離，以降低其含量，避免造成環(huán)境污染。目前煤化工溶劑油重苯、二異丙基醚、重苯溶劑油等，這些萃取劑的萃取效率能高達(dá)90%。由于二異丙基醚沸點(diǎn)高不以發(fā)揮，其他物質(zhì)易發(fā)揮，容易造成二次污染，綜合考慮后選用二異丙基醚為煤化工污水處理的最佳萃取劑。

五、結(jié)束語

在化工工藝生產(chǎn)過程中，萃取劑選擇的合理性直接決定了萃取操作能否正常進(jìn)行。因此在萃取劑選擇過程中，應(yīng)時(shí)刻遵循選擇的原則和方式，根據(jù)化工生產(chǎn)實(shí)際特點(diǎn)，選擇化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)、低互溶性和具有較高萃取容量的萃取劑。同時(shí)嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)流程，改進(jìn)萃取工序的效率和質(zhì)量，促使化工萃取工藝經(jīng)濟(jì)性和合理性得到進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]苗連萍.淺談關(guān)于化工工藝流程中萃取劑的選擇[J].黑龍江科技信息，2010（09）.

第2篇：化工生產(chǎn)概念范文

關(guān)鍵詞：石油化工工藝；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0040-02

一、引言

《石油化工工藝學(xué)》是繼基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課之后，化學(xué)工程與工藝專業(yè)主干專業(yè)課程之一。其主要任務(wù)是從石油化工生產(chǎn)工藝角度出發(fā)，運(yùn)用化工過程的基本原理，闡明石油化工工藝的基本概念和基本理論，介紹典型工藝的生產(chǎn)方法與工藝原理、典型流程與關(guān)鍵設(shè)備、工藝條件與節(jié)能降耗分析。與化工專業(yè)其他課程相比，該課程具有明顯的特殊性：綜合性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多；課程內(nèi)容廣泛，新工藝多；應(yīng)用性強(qiáng)，理論與實(shí)際緊密結(jié)合。所以剛剛完成基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)、缺乏工程概念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，要面對以原油蒸餾、催化裂解、催化重整等工業(yè)化裝置為研究對象的非理想的、動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜多樣的生產(chǎn)實(shí)際問題，以及大量的新概念、新工藝等，會(huì)感到無所適從，甚至厭煩、畏懼。目前，《石油化工工藝學(xué)》仍以課堂教學(xué)為主。雖有少學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)，但企業(yè)從確保生產(chǎn)穩(wěn)定、安全等方面考慮，不允許實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)手操作。另外，傳統(tǒng)的“一塊黑板，一支粉筆”的教學(xué)方法根本不能讓學(xué)生對復(fù)雜的實(shí)際工藝過程真正理解、掌握，更不要說現(xiàn)場實(shí)際控制操作了。所以該課程教學(xué)效果較差，急需改革。針對該課程的特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀，為了確保教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，我們進(jìn)行了教學(xué)改革探索。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)

《石油化工工藝學(xué)》以課堂教學(xué)為主。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，首先應(yīng)以教學(xué)手段的改革強(qiáng)化課堂教學(xué)。一方面引入了多媒體教學(xué)手段，借助多媒體的聲光交互、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)給學(xué)生全新的視覺感受，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以圖片、聲像資料和動(dòng)畫方式展示一些設(shè)備和生產(chǎn)工藝流程，解釋一些抽象的原理，展現(xiàn)一些復(fù)雜工藝流程中單元操作的實(shí)現(xiàn)過程等，直觀、形象，能幫助學(xué)生深入理解、開闊視野、增加興趣，使其在有限的時(shí)間內(nèi)容易接受，實(shí)現(xiàn)了高效且良好的教學(xué)效果[1]。另一方面應(yīng)借助學(xué)校開通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中根據(jù)需要及時(shí)地向?qū)W生介紹最新工藝、與課程相關(guān)的國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀等，并對社會(huì)行業(yè)發(fā)展和人材結(jié)構(gòu)需求等信息進(jìn)行傳遞。除此之外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還可以實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，使老師及時(shí)了解學(xué)生的困惑和對課程的掌握情況，以便課堂教學(xué)中有的放矢。這些教學(xué)手段的實(shí)施都大大地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。其次以教學(xué)方法的改革強(qiáng)化課堂教學(xué)。傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方法，已無法滿足要求，需要采用多種教學(xué)方法并用。譬如啟發(fā)引導(dǎo)式[2]、討論式、情境教學(xué)式[3]、工程案例式[4，5]等。該方法既能增加師生之間的教學(xué)互動(dòng)，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心、學(xué)習(xí)興趣和求知、探索精神；既培養(yǎng)學(xué)生將基礎(chǔ)理論應(yīng)用到專業(yè)課中的學(xué)習(xí)方法，又提高學(xué)生對實(shí)際問題的綜合分析能力和解決能力。這些教學(xué)方法的改革活躍了課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)了師生的共同參與，改善了教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

石油加工過程錯(cuò)綜復(fù)雜。雖然課堂教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，既注重了知識(shí)的交叉和融合，又注重了知識(shí)領(lǐng)域的拓寬和工程案例的結(jié)合，但是學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏綜合分析的能力和將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程問題的意識(shí)，所以必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)踐類教學(xué)手段，不僅僅是理論教學(xué)的補(bǔ)充和完善，更是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。首先使學(xué)生通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對石油化工工藝主要工藝的生產(chǎn)有一定的概念和認(rèn)識(shí)，然后通過課堂教學(xué)，在具備“必須、夠用”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)的分層實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生逐步將石油化工工藝關(guān)鍵理論與生產(chǎn)實(shí)際融為一體，這不僅為操作技能的訓(xùn)練和形成提供了強(qiáng)有力的支撐，而且建立了工程意識(shí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)，具備了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力、綜合應(yīng)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力以及人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神[6]。

四、培養(yǎng)工程思維能力

盡管先修課程如《化工原理》等已引入“工程”概念，且在教學(xué)中從教學(xué)方法、手段、實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)也引導(dǎo)學(xué)生建立工程意識(shí)，但還需要學(xué)生進(jìn)一步在實(shí)踐中自己主動(dòng)的、習(xí)慣性的去強(qiáng)化工程意識(shí)，培養(yǎng)工程思維能力。譬如，學(xué)生自編工藝[7]，讓學(xué)生自選課題，用分析與綜合的方法根據(jù)工程實(shí)際生產(chǎn)編制工藝并組織討論；請實(shí)習(xí)基地的外聘企業(yè)專家定期進(jìn)入學(xué)校，走上講臺(tái)，開設(shè)應(yīng)用技術(shù)講座、工程案例分析；學(xué)生自制剪輯并配有錄音的工廠裝置圖片、工藝圖片，以及一些現(xiàn)場教學(xué)錄像；老師和學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，現(xiàn)場教學(xué)；深入車間，頂崗實(shí)習(xí)等，這些都可以在實(shí)踐中培養(yǎng)并強(qiáng)化工程意識(shí)，使學(xué)生逐漸地學(xué)會(huì)從工程觀念的角度考慮每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，配置合理的流程，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的最優(yōu)化。

五、改革教學(xué)模塊

根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過程由原來的“滿堂灌”和專業(yè)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)模塊改為五個(gè)模塊：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模塊、理論教學(xué)模塊、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)K、現(xiàn)場教學(xué)模塊和頂崗實(shí)習(xí)模塊。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模塊使學(xué)生近距離接觸生產(chǎn)流程、設(shè)備等，建立感官認(rèn)識(shí)和概念，并產(chǎn)生好奇、興趣和探索的欲望；理論教學(xué)模塊是指學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用理論知識(shí)去分析工程中的實(shí)際問題，結(jié)合企業(yè)的裝置圖片、講解和現(xiàn)場教學(xué)錄像等建立工程觀念、分析并解決實(shí)際問題；專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)K是指學(xué)生可以自由選題，根據(jù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和理論教學(xué)所掌握的知識(shí)，通過分析和綜合考慮自編工藝，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。這不僅使學(xué)生獲得了學(xué)有所用的成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生綜合思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問題的能力；現(xiàn)場教學(xué)模塊既使學(xué)生鞏固了理論知識(shí)，又系統(tǒng)化的深入認(rèn)識(shí)了工藝流程、設(shè)備等，還強(qiáng)化了學(xué)生的工程觀念及綜合分析能力；頂崗實(shí)習(xí)模塊則是針對生產(chǎn)實(shí)際中的某個(gè)工段或車間進(jìn)行更深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)與研究，包括流程、設(shè)備、操作條件的調(diào)試、簡單故障的排除等，最終實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，并使學(xué)生能應(yīng)用工程觀念、理論知識(shí)去綜合分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問題，具備一定的動(dòng)手操作技能和排除故障的能力。

通過這些模塊的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，畢業(yè)后的學(xué)生不僅具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，且具有一定的現(xiàn)場操作技能和水準(zhǔn)，縮短了工作后的“再教育”過程，基本可以實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。

六、結(jié)語

總之，改革后的《石油化工工藝學(xué)》課程，在五大教學(xué)模塊中通過分層教學(xué)、強(qiáng)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練、培養(yǎng)工程思維能力，不僅確保了教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的教學(xué)效果，而且還有效地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，基本實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。

參考文獻(xiàn)：

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[3]田偉軍.情境教學(xué)法在煤化工工藝課程中的應(yīng)用[J].考試周刊，2009，（4）：179-180.

[4]羅學(xué)海，王曉梅.工程案例教學(xué)法在工科課堂中的應(yīng)用探討[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，13（5）：98-99.

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[6]王要令，趙振新，馬步偉.《煤化工工藝學(xué)》課程教學(xué)改革探索[J].科技信息，2010，（22）：2.

[7]王健祥.《有機(jī)化工工藝學(xué)》課程教學(xué)初探[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)報(bào)，2002，2（3）：54-56.

第3篇：化工生產(chǎn)概念范文

[關(guān)鍵詞]化工工藝設(shè)計(jì)；安全問題；控制

中圖分類號：TH162 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1009-914X（2015）05-0116-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展，當(dāng)前化工工藝安全越來越受到重視，所以在化工工藝的整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，對于安全的控制就顯得更加有必要了?；すに囋O(shè)計(jì)與生產(chǎn)過程中不僅僅要正確執(zhí)行相關(guān)法律條文和嚴(yán)格的操作規(guī)范，還要積極去討論與研究化工工藝設(shè)計(jì)過程中存在的問題和控制辦法，以確保能夠不斷促進(jìn)化工工業(yè)的連續(xù)不斷發(fā)展。

1化工工藝設(shè)計(jì)理論概述及設(shè)計(jì)類別

1.1理論概述

設(shè)備布置！工藝流程和管道布置是化工工藝設(shè)計(jì)的多個(gè)重要方面。化工工藝設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是通過工藝計(jì)算繪制工藝流程圖，提供給設(shè)備專業(yè)繪制設(shè)備圖紙的相關(guān)參數(shù)，并提出工藝控制方面的參數(shù)供自控專業(yè)儀表選型，然后工藝專業(yè)根據(jù)工藝流程圖完成初步的設(shè)備布置圖，最后由管道專業(yè)結(jié)合設(shè)備布置圖進(jìn)行管道配管并完成最終的管道布置圖紙。

1.2設(shè)計(jì)類別

化工工藝設(shè)計(jì)包括不同的種類，主要有概念設(shè)計(jì)、中試設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)以及施工圖設(shè)計(jì)等。這些不同種類的設(shè)計(jì)在化工工藝的實(shí)踐中都發(fā)揮著重要的作用。

1.2.1概念設(shè)計(jì)

概念設(shè)計(jì)就是假象設(shè)計(jì)，其是模擬建立規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中設(shè)備實(shí)行的，概念設(shè)計(jì)通常是在中試前實(shí)行，最終目的就是為了可以檢查工藝條件與生產(chǎn)路線的合理性。

1.2.2中式設(shè)計(jì)

中試內(nèi)容與任務(wù)通常是對小試中確定的條件與工藝路線進(jìn)行檢查，試制相關(guān)產(chǎn)品考核的運(yùn)用性能，考驗(yàn)工藝系統(tǒng)的連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)可靠性，收集設(shè)計(jì)工藝需求的工藝與工程數(shù)據(jù)，這一系列內(nèi)容與業(yè)務(wù)在檢驗(yàn)的過程中可以是一部分也可以是所有，這需要根據(jù)具體情況進(jìn)行檢驗(yàn)。

1.2.3初步設(shè)計(jì)

初步設(shè)計(jì)主要是對化工項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的第一個(gè)階段進(jìn)行優(yōu)化，其成果是總概算書與初步的設(shè)計(jì)說明書。依照基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)書以及廠址選取報(bào)告，對項(xiàng)目在技術(shù)與經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行總體研究和詳細(xì)建設(shè)計(jì)劃的計(jì)算。另外，初步設(shè)計(jì)結(jié)果一定要滿足工程審查與施工準(zhǔn)備以及設(shè)施訂貨和項(xiàng)目招標(biāo)等相關(guān)要求，可以提供良好的建廠投資依據(jù)。

1.2.4施工圖設(shè)計(jì)

施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)主要是依照上級下達(dá)的初步設(shè)計(jì)相關(guān)審批意見，把初步設(shè)計(jì)過程中確定的設(shè)計(jì)計(jì)劃與原則，依據(jù)建筑和非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施制作的相關(guān)要求，對布置與重要施工方式進(jìn)行具體化以及明確化，同時(shí)解決初步設(shè)計(jì)過程中未解決的各種問題。

2化工工藝的特點(diǎn)

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料通常是由科研單位依照原有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與相關(guān)資料進(jìn)行編制而形成的。因?yàn)槲赐ㄟ^工業(yè)化生產(chǎn)的相關(guān)檢驗(yàn)與完善，同時(shí)數(shù)據(jù)的可靠性與完整性比不上常規(guī)裝置。由于化工設(shè)備的工藝流程非常獨(dú)特，包含了設(shè)施種類比較多與規(guī)格較為特殊，而設(shè)備的性能化不管是非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施的設(shè)計(jì)，還是進(jìn)行定型設(shè)施的選擇等都提出了比較高的要求。為了可以迅速占領(lǐng)市場與縮短施工周期，一般情況下化工工藝設(shè)計(jì)常常要打破規(guī)定的設(shè)計(jì)周期，一邊開發(fā)一邊進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)一邊建設(shè)一邊修改設(shè)計(jì)方案的現(xiàn)象非常普遍。化工工藝設(shè)計(jì)具備的特點(diǎn)，導(dǎo)致潛在的隱患不斷被放大，所以在化工工藝設(shè)計(jì)過程中對危險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別與控制就變得非常重要，并且相關(guān)工作人員一定要格外重視。

3化工反應(yīng)裝置方面的安全問題與控制

化工工藝設(shè)計(jì)中的安全問題主要指的是生產(chǎn)中存在的可能導(dǎo)致事故發(fā)生的隱患和損失的不安全因素。因此在化工工藝設(shè)計(jì)中要不斷增強(qiáng)危險(xiǎn)識(shí)別意識(shí)，積極控制事故隱患，盡量防比不安全技術(shù)，避免危險(xiǎn)物品及設(shè)備的使用，并采取相應(yīng)的控制手段，提出預(yù)防、降低甚至消除危險(xiǎn)性，提高工藝安全高效運(yùn)轉(zhuǎn)的措施及建議。

3.1對工藝物料方面安全問題的控制

化工工藝生產(chǎn)中的原材料、半成品、中間產(chǎn)品、副產(chǎn)品、產(chǎn)品以及貯存中的物質(zhì)分別以不同的狀態(tài)存在，即氣、液、固態(tài)，這些物質(zhì)都有其特殊的物理、化學(xué)性質(zhì)，在一定狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)或危害。因此，對這些物質(zhì)的危險(xiǎn)特性進(jìn)行了解和掌握是非常重要的，而且要增強(qiáng)對這些物質(zhì)穩(wěn)定性、化學(xué)反應(yīng)、毒性等的識(shí)別意識(shí)，進(jìn)而做出評價(jià)和分析，防比或降低危害的發(fā)生。

3.2化工工藝路線方面的安全問題與控制

化工設(shè)計(jì)中的一種反應(yīng)往往會(huì)涉及兒條工藝路線，在設(shè)計(jì)中要考慮采用哪條路線能使生產(chǎn)更安全或把危害降到最低。要盡量使用無害的或低危險(xiǎn)性的物料；降低生產(chǎn)條件的苛刻程度來緩解反應(yīng)的劇烈程度；新設(shè)備、新技術(shù)的采用要減少三廢（廢氣、廢液、廢固腓放，并積極實(shí)施三廢的回收循環(huán)使用，以減少對環(huán)境的污染。

3.3化工反應(yīng)裝置方面的安全問題與控制

化工反應(yīng)是產(chǎn)品生產(chǎn)的核心，通過化工反應(yīng)在獲得所需產(chǎn)物的同時(shí)也產(chǎn)生了很多安全性問題，甚至可能導(dǎo)致嚴(yán)重事故的發(fā)生，因此反應(yīng)裝置的設(shè)計(jì)和選擇都需要經(jīng)過科學(xué)的分析和計(jì)算?；瘜W(xué)反應(yīng)的種類多樣，在反應(yīng)安全控制方面存在較大的難度。在工藝設(shè)計(jì)中采用減少進(jìn)料量、控制某種物料的加熱速度、加大冷卻能力如外循環(huán)冷卻器的方法或采用多級反應(yīng)等措施來控制反應(yīng)。在反應(yīng)器的運(yùn)行過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)容器超壓而變形甚至遭到破壞的現(xiàn)象，容易造成安全事故，因此在容器上安裝壓力釋放裝置必不可少。

3.4管道方面的安全問題與控制

通常管道輸送的物料多屬易燃、易爆甚至腐蝕性或毒性物品，如果管道中某些部分出現(xiàn)泄漏，各種有毒有害的物質(zhì)就會(huì)漏出，這不僅對環(huán)境造成污染，而且對化工生產(chǎn)造成很大的安全隱患。因此在管道設(shè)計(jì)中，要充分考慮到管道的材料選擇、布置和應(yīng)力分析等可能造成管道泄漏的因素。例如管徑、材質(zhì)等的合理選擇，尤其是注意管道連接處和拐彎處彎頭的材料和管徑選擇，同時(shí)無論是在室內(nèi)還是在室外，管道都必須可靠地與地面連接。

4促進(jìn)化工工藝設(shè)計(jì)良性發(fā)展的建議

4.1化工工藝設(shè)計(jì)要注重降低能源消耗量

能源成本是化工生產(chǎn)總成本中的一個(gè)重要的組成部分，采用先進(jìn)的技術(shù)手段降低能源消耗量是化工工藝設(shè)計(jì)和研究的重要方面。首先要選用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)及最優(yōu)化的工藝流程，從源頭上控制能源的消耗，其次在工藝設(shè)計(jì)上要求流程簡練、設(shè)備選型合理、布置緊湊、能量利用合理。

4.2積極改善生產(chǎn)環(huán)境

當(dāng)前化工污染問題不可忽視，解決污染問題就要減少污染源并對廢物進(jìn)行回收利用。從工藝過程上要減少污染就必須重視現(xiàn)有裝置的更新和污染物的終端處理兩個(gè)問題。針對這兩種情況就要不斷提高化學(xué)反應(yīng)和能源分離效率，提高能源利用率、減少能源轉(zhuǎn)化率在生產(chǎn)過程中的損失，這不僅能增加產(chǎn)業(yè)效益而且能減少處理廢物時(shí)的費(fèi)用；積極應(yīng)用HEN分析方法不斷改進(jìn)和更新裝置，節(jié)約用水，并對廢水進(jìn)行再次回收利用，最大限度的節(jié)約水資源。

4.3工藝設(shè)計(jì)理論研究與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展

當(dāng)前工藝設(shè)計(jì)應(yīng)用亟待拓展，這就需要將研究開發(fā)與設(shè)計(jì)建設(shè)聯(lián)系起來綜合發(fā)展，并積極開發(fā)新的工藝設(shè)計(jì)方式。新的發(fā)展方式應(yīng)更重視推測和估算，目的是將試驗(yàn)計(jì)劃盡快涉及到工藝的關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)問題，并通過專門的試驗(yàn)成果不斷更新工藝發(fā)展的模型?？傊すに囋O(shè)計(jì)要將理論和實(shí)踐結(jié)合并與時(shí)代的最新發(fā)展技術(shù)相接軌從而發(fā)揮其巨大功效。

第4篇：化工生產(chǎn)概念范文

【關(guān)鍵詞】化工工藝；設(shè)備安裝；工藝設(shè)計(jì)

1 引言

我國的化工設(shè)備安裝設(shè)計(jì)并沒有形成統(tǒng)一的設(shè)計(jì)部門，化工設(shè)計(jì)內(nèi)容包含在化工工藝設(shè)計(jì)的范圍之內(nèi)，在化工工藝設(shè)計(jì)過程中，必須要統(tǒng)籌規(guī)劃化工設(shè)備的設(shè)計(jì)安裝工作。但是，在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員對工藝設(shè)計(jì)不重視，很少會(huì)將其放在重要的位置。在實(shí)際安裝過程中，設(shè)備安裝設(shè)計(jì)遇到的問題卻很多，工藝設(shè)計(jì)是整個(gè)工程設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，不管是設(shè)計(jì)人員還是管理人員必須要給以足夠的重視。經(jīng)過大量的實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在設(shè)備安裝過程中，如果不重視設(shè)備安裝設(shè)計(jì)、工作經(jīng)驗(yàn)不足以及工作態(tài)度不認(rèn)真，這些原因都會(huì)造成工程的質(zhì)量問題，給設(shè)備安裝過程造成很大的麻煩，對于工程的質(zhì)量和工作進(jìn)度造成了不同程度的影響。設(shè)備投產(chǎn)以后，根據(jù)實(shí)踐證明了很多問題，比如對設(shè)備進(jìn)行車間布置過程中，不完善的安裝設(shè)計(jì)，會(huì)造成設(shè)備的難以拆修，并且在實(shí)際的生產(chǎn)操作過程中造成很多不便。

2 設(shè)備安裝設(shè)計(jì)的重要性

為了確?；どa(chǎn)過程中的安全性，在化工工藝中必須要對設(shè)備的安裝進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，此措施可以盡量避免由于設(shè)備的安裝問題而導(dǎo)致的安全事故。因此，設(shè)備安裝設(shè)計(jì)工作在化工工藝中的地位越來越凸顯。對設(shè)備進(jìn)行安裝設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮化工產(chǎn)品的特性，根據(jù)其特性進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整。根據(jù)化工產(chǎn)品所需的原料、設(shè)備以及萃取劑等，還要考慮化工產(chǎn)品對設(shè)備的影響等，通過對多方面因素的綜合考慮來完成設(shè)備的安裝設(shè)計(jì)。因此，科學(xué)合理的設(shè)備安裝設(shè)計(jì)是確保生產(chǎn)安全性、設(shè)備穩(wěn)定性、可靠性的重要前提，是提供生產(chǎn)效率的保證，也充分體現(xiàn)了化工生產(chǎn)中的技術(shù)水平。為了保證化工設(shè)備的順利投產(chǎn)，首先要做好化工設(shè)備的安裝工作。設(shè)備的使用性能直接受安裝質(zhì)量的影響，因此，充分體現(xiàn)了設(shè)備設(shè)計(jì)在化工工藝中的地位。

3 化工工藝設(shè)計(jì)分類

化工工藝設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容很多，下面做簡要的介紹，分別為：概念、中試、基礎(chǔ)、初步、施工圖設(shè)計(jì)等。

（1）概念設(shè)計(jì)

概念設(shè)計(jì)是為了驗(yàn)證生產(chǎn)條件和方式合理性的一種假象設(shè)計(jì)，此設(shè)計(jì)也有利于確定工藝設(shè)計(jì)過程中的數(shù)據(jù)參數(shù)，也便于確定中試設(shè)計(jì)的規(guī)模和小試內(nèi)容。

（2）中試設(shè)計(jì)

中試設(shè)計(jì)的目的就是為了驗(yàn)證工藝方式和條件的合理性和可靠性，同時(shí)對化工產(chǎn)品的實(shí)用性進(jìn)行檢驗(yàn)，確保其生產(chǎn)質(zhì)量。中試設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)工作可以進(jìn)行一部分也可以全部檢驗(yàn)，我們要視情況而定。

（3）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

在技術(shù)開發(fā)中，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)有著舉足輕重的作用，在生產(chǎn)設(shè)備的安裝過程中所遇到的技術(shù)要點(diǎn)，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)提供技術(shù)支持。

（4）初步設(shè)計(jì)

初步設(shè)計(jì)有利于化工工藝中的精細(xì)化進(jìn)程，初步設(shè)計(jì)包括說明書以及總概等。依據(jù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中的成果和要求，在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，對總體方案進(jìn)行研究和計(jì)算。對于初步設(shè)計(jì)的研究成果，必須要符合相關(guān)單位對項(xiàng)目的審核以及相關(guān)施工要求，當(dāng)然項(xiàng)目的招標(biāo)要求必須保證，從而能夠獲得充足的投資資金。

（5）施工圖設(shè)計(jì)

相關(guān)部門對初步設(shè)計(jì)進(jìn)行審核以后，根據(jù)相關(guān)的技術(shù)、設(shè)備要求，對初步設(shè)計(jì)的方案和原則進(jìn)行細(xì)化，其中包括工藝的實(shí)施和施工措施，這就是所謂的施工圖設(shè)計(jì)。此設(shè)計(jì)是對初步設(shè)計(jì)的進(jìn)一步細(xì)化和擴(kuò)展。

4 設(shè)備安裝設(shè)計(jì)內(nèi)容

設(shè)備安裝設(shè)計(jì)在化工工藝中涉及的內(nèi)容是多方面的，其表現(xiàn)的方面如下所述：

（1）布置車間設(shè)備

車間設(shè)備的安裝工作中，空間布置不僅要滿足生產(chǎn)流程以及操作安全性等要求，還要滿足安裝設(shè)備方便、設(shè)備的檢修以及設(shè)備布置合理等要求。

（2）操作臺(tái)、支架設(shè)計(jì)

設(shè)備支架的作用是支撐和固定設(shè)備，在對支架進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要進(jìn)行綜合考慮，其中包括設(shè)備質(zhì)量、體積等。在對設(shè)備進(jìn)行安裝過程中，必須要使用操作平臺(tái)。在設(shè)計(jì)過程中，對操作平臺(tái)的高度調(diào)節(jié)以及靈活操作空間進(jìn)行充分的考慮。

（3）保溫和刷漆處理

保溫和刷漆設(shè)備在操作過程中，很可能受到外界的低溫影響，低溫可能會(huì)導(dǎo)致設(shè)備的運(yùn)行速度下降、通道不暢通、化學(xué)試劑對設(shè)備的腐蝕等，因此，為了避免上述問題的出現(xiàn)，在設(shè)計(jì)過程中，必須要做好設(shè)計(jì)方面的保溫以及刷漆方面的處理。

（4）設(shè)備的各種設(shè)計(jì)

化工設(shè)備在安裝過程中，其安裝位置關(guān)系到整個(gè)工藝流程的順利運(yùn)行。設(shè)備的密封性是化工生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要因素，對設(shè)備安裝位置的確定必須要考慮以后設(shè)備的檢修以及吊裝操作等。

（5）設(shè)備安裝說明

設(shè)備的安裝設(shè)計(jì)，必須要對設(shè)備的安裝順序以及吊裝操作做好設(shè)計(jì)，因此，設(shè)備的設(shè)計(jì)工作必須要做好充分的說明。說明中要包括安裝過程以及安裝設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等，從而確保設(shè)備以日后的安全性操作。

5 設(shè)備安裝工藝

對于車間設(shè)備的布置，不僅要利于工人的生產(chǎn)操作，而且要盡量滿足投資少、占地少的條件。設(shè)備的布置設(shè)計(jì)是整個(gè)設(shè)計(jì)過程中非常重要的一節(jié)。因此，設(shè)備布置在化工工藝設(shè)計(jì)中有著舉足輕重的作用。

5.1 設(shè)備吊裝孔設(shè)置

5.1.1 吊裝孔位置設(shè)置遵循的原則

設(shè)備的吊裝口位置的選擇原則有：與檢修比較頻繁的位置靠近、水平方向上的路線要盡可能短、運(yùn)輸通道所占面積要盡可能小、同一層的吊裝口位于同一垂直面、最底層的吊裝口周圍盡量不布置設(shè)備，吊裝口附近布置大門，便于設(shè)備的進(jìn)出。

5.1.2 位置

通常來說，如果廠房的長度達(dá)到36米，設(shè)備的吊裝口最好布置在廠房的中間位置；如果廠房不長，那么可以將吊裝扣的位置布置在廠房的某一端。如果吊裝口在廠房內(nèi)部無法設(shè)置，或者在同一層的吊裝口不能設(shè)置在同一垂直面上，此時(shí)，就可以考慮使用其他方法吊裝。

5.1.3 尺寸

確定吊裝孔的尺寸，需要滿足下述要求：不僅要保證本層設(shè)備的吊裝，而且要保證本次以及上面幾層同時(shí)吊裝。吊裝孔的形狀一般是方形。

吊裝孔尺寸=最大設(shè)備直徑+（300-400）

5.1.4 構(gòu)造形式

敞開式和閉式是吊裝孔的兩種結(jié)構(gòu)形式，詳細(xì)介紹如下所述：

敞開式：欄桿布置在孔的四周，可以開啟的地方視情況而定。

閉式：木板或者砼蓋板布置在吊裝孔上方。

上述兩種結(jié)構(gòu)形式既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)。閉式的優(yōu)點(diǎn)是：操作面積并沒有因?yàn)榈跹b口的設(shè)置而減小；敞開式的優(yōu)點(diǎn)是：便于上下聯(lián)系，增加了泄壓面積。

5.2 設(shè)備的安裝檢修

5.2.1 設(shè)備布置

設(shè)備的布置不僅要考慮運(yùn)輸主干線在水平方向上的凈距，而且要考慮所有設(shè)備上的通道凈距。如果設(shè)備的直徑較小，可以將其沿墻布置，如果設(shè)備的直徑比較大，那么要考慮沿運(yùn)輸主干道布置，這樣以來可以確保設(shè)備都可以運(yùn)送到吊裝孔，從而達(dá)到設(shè)備檢修和安裝等的要求。

5.2.3 吊點(diǎn)位置

不同的設(shè)備，其吊點(diǎn)的設(shè)置不同，需要考慮吊點(diǎn)設(shè)置的設(shè)備類型如下所述：有攪拌裝置的設(shè)備、不便于就地拆卸的設(shè)備、三足式離心機(jī)、位置較高的設(shè)備（比如傳動(dòng)設(shè)備高于1.8米）、重量較重的設(shè)備、容器設(shè)備高于3米的設(shè)備等等。

6 結(jié)束語

綜上所述，在化工工藝的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)備的安裝設(shè)計(jì)在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中有著舉足輕重的地位，必須要對其做到足夠的重視，不僅工藝流程設(shè)計(jì)更加完善，而且設(shè)備的設(shè)計(jì)更加先進(jìn)。在化工工藝設(shè)計(jì)中，忽視了設(shè)備安裝，此工藝流程將是一個(gè)失敗的設(shè)計(jì)，這樣不僅給設(shè)備的安裝、維修帶來的麻煩，而且不利于設(shè)備的正常運(yùn)行以及產(chǎn)品的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).SH/T3541―2007《石油化工泵組施工及驗(yàn)收規(guī)范》沖國石化出版社.2007-07-O1.

第5篇：化工生產(chǎn)概念范文

【關(guān)鍵詞】《化學(xué)工程基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀分析改進(jìn)措施

中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課程是一門工程學(xué)科，要求學(xué)生要具有良好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，思維嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，并具備良好的綜合分析能力，因而學(xué)習(xí)難度較大；另外《化學(xué)工程基礎(chǔ)》也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生在接觸本課程前，基本上是沒有接觸過化工生產(chǎn)實(shí)際的，對設(shè)備和生產(chǎn)流程缺少感性認(rèn)識(shí)。雖然有課程實(shí)習(xí)，但由于實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的制約，不可能去很多企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，一個(gè)企業(yè)也不可能包含所有的單元操作，從而使學(xué)生對化學(xué)工程的認(rèn)識(shí)缺乏。對此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果，本文將對中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出本人的一些改進(jìn)措施。

一、目前中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》教學(xué)的現(xiàn)狀

《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課程是中職化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的工程技術(shù)基礎(chǔ)課程，是運(yùn)用物理、物理化學(xué)的基本原理來研究和分析化工生產(chǎn)中的動(dòng)量傳遞、熱量傳遞及質(zhì)量傳遞的原理，以及“三傳”原理在各單元操作中的應(yīng)用。課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用工程觀點(diǎn)和基本方法分析解決生產(chǎn)過程中單元操作的問題，如操作中的物料衡算、能量衡算、過程速率、平衡關(guān)系以及典型設(shè)備的設(shè)計(jì)及選型。內(nèi)容涉及了流體的輸送、傳熱、蒸餾、吸收、以及反應(yīng)工程等方面。課程強(qiáng)調(diào)工程概念、定量計(jì)算、實(shí)驗(yàn)技能和設(shè)計(jì)能力的綜合培養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，化學(xué)工程基礎(chǔ)還為后續(xù)的專業(yè)課程打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)工程基礎(chǔ)所學(xué)知識(shí)可直接應(yīng)用于生產(chǎn)中，而且普遍應(yīng)用。因此，學(xué)好本課程可為將來做工程技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。目前中職生可以說幾乎沒有工廠的實(shí)際概念，同時(shí)該課程內(nèi)容涉及多門學(xué)科，交叉性強(qiáng)，公式圖表多，其內(nèi)容多而雜，完全不同于學(xué)生以前所學(xué)課程。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)普遍感到這門課程概念多、物理量多、公式多、方法多，而且計(jì)算繁雜，尤其是對課程中半理論半經(jīng)驗(yàn)公式和準(zhǔn)數(shù)、準(zhǔn)數(shù)關(guān)聯(lián)式感到頭痛，特別是面對大量的工程概念和工程計(jì)算，往往會(huì)感到無從著手，不知用哪個(gè)公式去計(jì)算適宜。因此在學(xué)習(xí)過程中困難較大，不易學(xué)透。另外本課程還要緊密聯(lián)系工程實(shí)際，教學(xué)難度很大。因此，中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革顯得尤為重要。

二、中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》教學(xué)的改進(jìn)措施

1、合理安排教學(xué)內(nèi)容。中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課程包括三部分內(nèi)容：化工單元操作、基本反應(yīng)器和典型化學(xué)工藝，濃縮了化工學(xué)科中化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程和化學(xué)工藝學(xué)3大課程的基本知識(shí)。內(nèi)容繁多，涉及的知識(shí)面廣，而教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)有限，內(nèi)容與時(shí)間之間產(chǎn)生了矛盾。為此我們可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一定的調(diào)整，在教學(xué)中重點(diǎn)講解化工單元操作內(nèi)容：如流體流動(dòng)與輸送、傳熱、吸收、精餾等。同時(shí)，對于一些主要內(nèi)容，我們還會(huì)安排專門的習(xí)題、例題討論課，還會(huì)給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，通過做習(xí)題可以使學(xué)生牢固地掌握基本概念、基本定理和基本計(jì)算，同時(shí)通過習(xí)題還可以了解和解決生產(chǎn)實(shí)際中可能遇到的一些問題，包括設(shè)計(jì)性和操作型問題。

2、豐富教學(xué)手段。對于中職《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課程的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮到這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如果還采用“書本加黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率不高，教學(xué)效果欠佳。為此，我們在課堂教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)，大量引用圖片、設(shè)備模型、投影、動(dòng)畫等直觀教學(xué)方式，幫助學(xué)生深人理解單元操作過程的原理，形象直觀地了解和掌握設(shè)備原理與結(jié)構(gòu)，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深學(xué)生的理解和記憶。每一章內(nèi)容在講授前會(huì)先讓學(xué)生了解本章的主要內(nèi)容，讓大家先做到心中有數(shù)，然后再展開具體的介紹，而在每一章內(nèi)容講解完以后，又會(huì)與學(xué)生一起共同討論總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上活記，抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行比較記憶。為了避免給學(xué)生造成這門課程知識(shí)離散、內(nèi)容支離破碎、雜亂而不成體系的現(xiàn)象，在教學(xué)中加強(qiáng)各章、節(jié)內(nèi)容之間的銜接，同時(shí)也指出其差異。另外，我們在教學(xué)的過程中不忘聯(lián)系生活實(shí)際，采用聯(lián)想教學(xué)的手段。我們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，巧取生活中的素材進(jìn)行聯(lián)想，把學(xué)生引入到實(shí)際生活中去，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)的眼光來觀察世界，用化學(xué)科學(xué)來實(shí)踐生活，在生活實(shí)際中學(xué)習(xí)知識(shí)。事實(shí)證明，在教學(xué)中聯(lián)想生活常識(shí)，無形當(dāng)中就拉近了課本知識(shí)與實(shí)踐的距離，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性。通過聯(lián)想生活常識(shí)教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握了理論知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

第6篇：化工生產(chǎn)概念范文

關(guān)鍵詞：化工工藝 設(shè)計(jì) 危險(xiǎn) 識(shí)別與控制

化工工藝的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過程可以實(shí)施的必要條件有許多，安全問題是各行各業(yè)都應(yīng)該注意的問題，化工行業(yè)由于其自身的特殊性，所以對其安全性的要求更高，化工工藝設(shè)計(jì)中安全危險(xiǎn)的問題更應(yīng)該大家予以高度的重視。

一、化工工藝設(shè)計(jì)分類

1.概念設(shè)計(jì)

概念設(shè)計(jì)是假象設(shè)計(jì)，它是按擬建規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)裝置進(jìn)行的，概念設(shè)計(jì)一般在中試前進(jìn)行，主要目的是為了檢查工藝條件和生產(chǎn)路線是否合理，確定數(shù)據(jù)和小試補(bǔ)充的內(nèi)容以及必要時(shí)中試規(guī)模和中試目的。

2.基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是整個(gè)技術(shù)開發(fā)階段的最終研究成果，目的是提供建設(shè)生產(chǎn)裝置的一切技術(shù)要點(diǎn)。

3.初步設(shè)計(jì)

初步設(shè)計(jì)是精細(xì)化工工程設(shè)計(jì)的第一階段，它的成果是初步設(shè)汁說明書和總概算書。根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書、廠址選擇報(bào)告，對工程在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行總體研究與計(jì)算的具體建設(shè)方案。初步設(shè)計(jì)結(jié)果應(yīng)能滿足項(xiàng)目審查和施工推備，材料與設(shè)備訂貨，項(xiàng)目招標(biāo)等要求，能提供建廠投資依據(jù)。

4.中試設(shè)計(jì)

中試內(nèi)容和任務(wù)主要是檢驗(yàn)小試確定的工藝路線和條件；試制產(chǎn)品考核的使用性能；考驗(yàn)工藝系統(tǒng)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)可靠性；獲取設(shè)計(jì)工藝必需的工藝和工程數(shù)據(jù)；考察放大致應(yīng)和檢驗(yàn)校正放大模型；考核雜質(zhì)積累對工藝過程及最終產(chǎn)品質(zhì)量的影響；以上內(nèi)容和業(yè)務(wù)在檢驗(yàn)時(shí)可以是全部也可以是部分，視具體情況而定。

5.施工圖設(shè)計(jì)

施工圖設(shè)計(jì)是依據(jù)上級對初步設(shè)計(jì)的審批意見，將初步設(shè)計(jì)中確定的設(shè)計(jì)原則和方案，根據(jù)建筑與非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備制作的要求，以圖樣和文字方式招工藝和設(shè)備各個(gè)組成部分的尺寸，布置和主要施工方法具體化，明確化，并解決初步設(shè)計(jì)階段待定的各項(xiàng)問題。

二、化工工藝設(shè)計(jì)中安全危險(xiǎn)的識(shí)別與控

1.工藝物料方面

生產(chǎn)中的原料、材料、半成品、中間產(chǎn)品、副產(chǎn)品以及貯運(yùn)中的物質(zhì)分別以氣、液、固態(tài)存在，它們在不同的狀態(tài)下分別具有相對應(yīng)的物理、化學(xué)性質(zhì)及危險(xiǎn)危害特性。因此，了解并掌握這些危險(xiǎn)特性是進(jìn)行危險(xiǎn)辯識(shí)、分析、評價(jià)的基礎(chǔ)。

物質(zhì)危險(xiǎn)的辯識(shí)應(yīng)從其理化性質(zhì)、穩(wěn)定性、化學(xué)反應(yīng)活性、燃燒及爆炸特性、毒性及健康危害等方面進(jìn)行分析和辯識(shí)。

2.工藝路線方面

一種反應(yīng)往往有好幾條工藝路線，需要考慮的是采用哪條路線更能消除或減少危險(xiǎn)物質(zhì)的量。盡量使用無害的、低危險(xiǎn)性物料取代有害的、高危險(xiǎn)性物料，盡量緩和過程條件苛刻度，如采用催化劑或更好的催化劑，稀釋危險(xiǎn)性物料以緩解反應(yīng)的劇烈程度，盡量采用新設(shè)備、新技術(shù)，取消或縮小中間貯罐以減少危險(xiǎn)介質(zhì)藏量，盡量減少生產(chǎn)廢料，過程用原料、助劑等是否可回收循環(huán)使用或綜合利用，做到物盡其用，減少對環(huán)境的污染。

3.化學(xué)反應(yīng)裝置方面

化學(xué)反應(yīng)是整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)的核心，一般通過反應(yīng)才能得到所需的產(chǎn)物，同時(shí)反應(yīng)也帶來了許多危險(xiǎn)性因素，在反應(yīng)器的設(shè)計(jì)和選型前，往往要想到可能發(fā)生最嚴(yán)重的事故是什么，反應(yīng)器中哪些將導(dǎo)致失控反應(yīng)，攪拌器有何影響等等。

反應(yīng)器的種類很多，按照反應(yīng)器進(jìn)出物料的狀況，可以分為間歇式與連續(xù)式兩類。按照物料的流程則可分為單程與循環(huán)兩大類。從反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)形式來分，可以分成釜式、管式、塔式、固定床、流化床等多種反應(yīng)器形式，它們適用于不同的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)根據(jù)物系反應(yīng)機(jī)理來選擇。

化學(xué)反應(yīng)的種類繁多，因此在控制上的難易程度相差很大，一些容易控制的反應(yīng)器，控制方案十分簡單，但是，當(dāng)反應(yīng)速度快、放熱量大或由于設(shè)計(jì)上的原因使反應(yīng)器的穩(wěn)定操作區(qū)域很小時(shí)，反應(yīng)器控制方案的設(shè)計(jì)成為一個(gè)非常復(fù)雜的問題。由于缺少物質(zhì)的反應(yīng)或分解速度及熱效應(yīng)數(shù)據(jù)，一旦失控反應(yīng)發(fā)生如何降低反應(yīng)速度、將反應(yīng)停止、或者放空，需要時(shí)如何迅速使反應(yīng)物不參與反應(yīng)或進(jìn)行處理，都是潛在的危險(xiǎn)因素。有些化學(xué)反應(yīng)在一定的條件下是很穩(wěn)定的，但如果出現(xiàn)：冷卻效果變差或過量加熱，攪拌能力失效，反應(yīng)物的過量加入，反應(yīng)物加入順序不當(dāng)，反應(yīng)器外部火災(zāi)，傳熱介質(zhì)漏入容器等，就可能發(fā)生失控現(xiàn)象。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)確保溫度等控制在預(yù)定的范圍內(nèi)，以免反應(yīng)失控。

設(shè)備從安全角度講，特別是高壓容器，不但要求有足夠的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，防止爆裂，而且要求密封必須良好。一定要有足夠的嚴(yán)密性，防止泄露，因?yàn)榇罅拷橘|(zhì)的泄露會(huì)引起火災(zāi)或中毒，釀成巨禍。對高壓密封結(jié)構(gòu)的要求，首先是安全可靠，運(yùn)行過程中，在溫度和壓力有波動(dòng)，仍要始終保持嚴(yán)密不漏，如果由于某種原因容器產(chǎn)生了超壓，那么容器就有可能因過度的塑性變形而遭到破壞，造成惡性事故，為了防止這種異常情況，一般在容器上裝有安全壓力釋放裝置。

4.管道方面

管道輸送的物料常具有易燃、易爆、腐蝕和毒性，各種有毒有害的介質(zhì)從泄漏部位跑、冒、滴、漏，不僅污染環(huán)境，而且是安全生產(chǎn)的隱患。

管道設(shè)計(jì)，應(yīng)對任何可能發(fā)生的泄漏進(jìn)行研究從材料選擇。管道布置、振動(dòng)和應(yīng)力分析等多方面避免泄漏的發(fā)生。解整個(gè)工程的工藝流程，明確管道系統(tǒng)在工藝流程中的作用，以及操作條件、介質(zhì)物化特性、腐蝕情況及工藝方面的特殊要求等，結(jié)合實(shí)際的使用經(jīng)驗(yàn)選擇管道和閥門的材質(zhì)，閥門、法蘭的結(jié)構(gòu)和密封面型式，合理布置管道，防止管道振動(dòng)。如選擇合理的管徑、等級和材質(zhì)，盡量減少連接處的泄漏，易燃介質(zhì)管道應(yīng)盡量減少拐彎，拐彎時(shí)宜采用彎曲半徑較大、內(nèi)壁光滑的彎頭，管道在室內(nèi)外架空或埋地敷設(shè)時(shí)，都必須可靠接地。

工藝設(shè)計(jì)時(shí)，為了節(jié)省投資和方便切換，也采用一些軟管連接。其實(shí)這也會(huì)造成危險(xiǎn)，當(dāng)管內(nèi)物料有毒性或易燃易爆時(shí)，一旦噴濺出來會(huì)造成事故。當(dāng)管內(nèi)有壓力時(shí)，管道的斷開會(huì)造成未固定的端部擺動(dòng)。打到臉上或身體其他細(xì)嫩部位也將造成傷害。因此，如果不是絕對必要就不用軟管。

5.整體園區(qū)方面

針對我國現(xiàn)階段化工園區(qū)的特點(diǎn)和現(xiàn)有監(jiān)管能力嚴(yán)重滯后的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)立統(tǒng)一的安全監(jiān)管和危機(jī)管理部門，創(chuàng)建完整的區(qū)域性安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)管模式，構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、企業(yè)一體化的綜合管理體系。三方連帶責(zé)任追究機(jī)制和化工園區(qū)相關(guān)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)都亟待完善，最大限度地把園區(qū)安全風(fēng)險(xiǎn)控制在可接受的范圍內(nèi)。我國化工園區(qū)建設(shè)的安全生產(chǎn)整體實(shí)施科學(xué)化、可視化、網(wǎng)絡(luò)化的解決方案，全流程、全方位支撐突發(fā)事件的綜合應(yīng)對，引領(lǐng)安全生產(chǎn)從被動(dòng)應(yīng)付型向主動(dòng)保障型戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。建設(shè)全過程、全方位、空間立體的企業(yè)安全生產(chǎn)系統(tǒng)，可以有效提高化工園區(qū)安全生產(chǎn)水平。

第7篇：化工生產(chǎn)概念范文

關(guān)鍵詞：化工工藝；工藝設(shè)計(jì)；安全問題；措施

中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

在當(dāng)前社會(huì)背景下,人們在日常生產(chǎn)過程中的安全防范意識(shí)不斷的提升,并且對生產(chǎn)建設(shè)工藝的設(shè)計(jì)要求也在深人推進(jìn)之中,加快了人們對化工工藝設(shè)計(jì)過程中存在的安全隱患問題做更多的關(guān)注以及重視。在目前化工工藝設(shè)計(jì)過程中，化工單位非常重視工藝安全問題，所以化工工藝設(shè)計(jì)過程中安全環(huán)節(jié)的控制就顯得尤為重要。另外，化工工藝設(shè)計(jì)和進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)在實(shí)踐應(yīng)用方面有很多必要條件，一定要嚴(yán)格規(guī)范并且正確執(zhí)行國家相關(guān)法律法規(guī)，同時(shí)還要進(jìn)一步研究化工工藝在設(shè)計(jì)過程中的安全問題與控制措施，對化工工藝設(shè)計(jì)實(shí)行嚴(yán)格把關(guān)，推動(dòng)化工工業(yè)的快速發(fā)展。

一、化工工藝設(shè)計(jì)概述

眾所周知，化工產(chǎn)業(yè)具有生產(chǎn)危險(xiǎn)性大的特征，所以為了能夠確?；ぎa(chǎn)業(yè)生產(chǎn)全過程的安全性，使整個(gè)化工生產(chǎn)系統(tǒng)處于穩(wěn)定運(yùn)行狀態(tài)，必須要在化工工藝的設(shè)計(jì)階段本著科學(xué)的思想，嚴(yán)格按照化工工藝的有關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，靈活地運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)，合理設(shè)計(jì)確定化工工藝方案。安全生產(chǎn)是任何產(chǎn)業(yè)賴以生存的生命線，尤其是作為生產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)高的化工產(chǎn)業(yè)更應(yīng)將生產(chǎn)安全問題放在產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略高度，深入地剖析化工生產(chǎn)過程中存在的不安全因素，積極地采取有效的防控措施，達(dá)到化工產(chǎn)業(yè)的安全生產(chǎn)。剖析化工生產(chǎn)中存在的不安全因素的前提條件是必須要對原材料及產(chǎn)品的特性熟知；通常化工產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)⒒ぎa(chǎn)品的危險(xiǎn)程度劃分為五個(gè)等級。危險(xiǎn)等級的劃分依據(jù)主要是根據(jù)化工生產(chǎn)過程中所使用的原材料，儲(chǔ)存原材料的環(huán)境、原材料經(jīng)生產(chǎn)加工后所形成的新的產(chǎn)品特性，如物理性、化學(xué)性等。根據(jù)不同危險(xiǎn)等級的化工產(chǎn)品，確定各種類型化工產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的防火間距及防爆等級。進(jìn)而以此為標(biāo)準(zhǔn)，在化工工藝設(shè)計(jì)過程中選擇滿足生產(chǎn)需求的操作方式，防火材料及防火設(shè)備。

二、化工工藝設(shè)計(jì)的類別

1、概念設(shè)計(jì)

概念設(shè)計(jì)就是假象設(shè)計(jì)，其是模擬建立規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中設(shè)備實(shí)行的，概念設(shè)計(jì)通常是在中試前實(shí)行，最終目的就是為了可以檢查工藝條件與生產(chǎn)路線的合理性。

2、中試設(shè)計(jì)

中試內(nèi)容與任務(wù)通常是對小試中確定的條件與工藝路線進(jìn)行檢查，試制相關(guān)產(chǎn)品考核的運(yùn)用性能，考驗(yàn)工藝系統(tǒng)的連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)可靠性，收集設(shè)計(jì)工藝需求的工藝與工程數(shù)據(jù)，這一系列內(nèi)容與業(yè)務(wù)在檢驗(yàn)的過程中可以是一部分也可以是所有，這需要根據(jù)具體情況進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、初步設(shè)計(jì)

初步設(shè)計(jì)主要是對化工項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的第一個(gè)階段進(jìn)行優(yōu)化，其成果是總概算書與初步的設(shè)計(jì)說明書。依照基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)書以及廠址選取報(bào)告，對項(xiàng)目在技術(shù)與經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行總體研究和詳細(xì)建設(shè)計(jì)劃的計(jì)算。另外，初步設(shè)計(jì)結(jié)果一定要滿足工程審查與施工準(zhǔn)備以及設(shè)施訂貨和項(xiàng)目招標(biāo)等相關(guān)要求，可以提供良好的建廠投資依據(jù)。

4、施工圖設(shè)計(jì)

施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)主要是依照上級下達(dá)的初步設(shè)計(jì)相關(guān)審批意見，把初步設(shè)計(jì)過程中確定的設(shè)計(jì)計(jì)劃與原則，依據(jù)建筑和非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施制作的相關(guān)要求，對布置與重要施工方式進(jìn)行具體化以及明確化，同時(shí)解決初步設(shè)計(jì)過程中未解決的各種問題。

三、化工工藝的特點(diǎn)

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料通常是由科研單位依照原有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與相關(guān)資料進(jìn)行編制而形成的。因?yàn)槲赐ㄟ^工業(yè)化生產(chǎn)的相關(guān)檢驗(yàn)與完善，同時(shí)數(shù)據(jù)的可靠性與完整性比不上常規(guī)裝置。由于化工設(shè)備的工藝流程非常獨(dú)特，包含了設(shè)施種類比較多與規(guī)格較為特殊，而設(shè)備的性能化不管是非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施的設(shè)計(jì)，還是進(jìn)行定型設(shè)施的選擇等都提出了比較高的要求。另外，化工工藝設(shè)計(jì)的工作量非常大，比如說整體投資較大與設(shè)施較多以及管道多種多樣，并且處理的物料也非常特殊，而在管道設(shè)計(jì)過程中還要進(jìn)行特殊考慮。為了可以迅速占領(lǐng)市場與縮短施工周期，一般情況下化工工藝設(shè)計(jì)常常要打破規(guī)定的設(shè)計(jì)周期，一邊開發(fā)一邊進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)一邊建設(shè)一邊修改設(shè)計(jì)方案的現(xiàn)象非常普遍?；すに囋O(shè)計(jì)具備的特點(diǎn)，導(dǎo)致潛在的隱患不斷被放大，所以在化工工藝設(shè)計(jì)過程中對危險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別與控制就變得非常重要，并且相關(guān)工作人員一定要格外重視。

四、化工工藝設(shè)計(jì)中安全問題與對策

化工工藝設(shè)計(jì)過程中的安全問題通常是指生產(chǎn)時(shí)存在的安全隱患與造成損失的不安全要素。所以在化工工藝設(shè)計(jì)過程中一定要加強(qiáng)對危險(xiǎn)意識(shí)的識(shí)別，運(yùn)用相應(yīng)措施控制事故隱患，盡可能不運(yùn)用不安全技術(shù)與危險(xiǎn)產(chǎn)品以及設(shè)施，同時(shí)利用對應(yīng)的控制措施。

1、化工工藝物料安全問題的控制

化工工藝在生產(chǎn)過程中運(yùn)用的原材料與半成品以及中間產(chǎn)品和副產(chǎn)品等相關(guān)物質(zhì)都是以各種狀態(tài)存在，也就是氣態(tài)與液態(tài)及固態(tài)，這一系列物質(zhì)全具備相應(yīng)的特殊物理與化學(xué)性質(zhì)，在某種狀態(tài)下會(huì)形成危險(xiǎn)或是危害。所以，一定要對擁有危害特性的相關(guān)物質(zhì)進(jìn)一步了解與掌握，并且對該種類物質(zhì)的穩(wěn)定性與化學(xué)反應(yīng)以及毒性等進(jìn)行識(shí)別，從而做出分析與評價(jià)，避免或是在一定程度上降低危害的發(fā)生。

2、化工工藝設(shè)計(jì)路線中安全問題的控制

化工工藝設(shè)計(jì)中的某一種反應(yīng)常常會(huì)關(guān)系到多條工藝路線，因此在設(shè)計(jì)過程中一定要進(jìn)行綜合考慮，選擇一條生產(chǎn)更為安全或是可以將危害降到最低的設(shè)計(jì)路線。工藝設(shè)計(jì)過程中還要對物料與生產(chǎn)條件以及設(shè)施等運(yùn)用進(jìn)行綜合考慮，盡可能利用沒有危害或是危害比較低的物料。另外，可以運(yùn)用新設(shè)施與新技術(shù)，其可以在一定程度上降低廢氣與廢水以及廢渣的排放，同時(shí)對三廢進(jìn)行回收與循環(huán)運(yùn)用，從而減低對環(huán)境造成的污染度。

3、化工工藝設(shè)計(jì)中反應(yīng)設(shè)備安全問題的控制

化工反應(yīng)作為產(chǎn)品生產(chǎn)中的核心內(nèi)容，利用化學(xué)反應(yīng)獲取相應(yīng)產(chǎn)物的過程中也形成了很多安全性問題，其中某些問題可能會(huì)導(dǎo)致發(fā)生重大事故，所以反應(yīng)設(shè)備的設(shè)計(jì)與選用一定要進(jìn)行科學(xué)分析與計(jì)算?；ぴO(shè)計(jì)中化學(xué)反應(yīng)的種類非常多，導(dǎo)致反應(yīng)安全控制有一定的難度。除此之外，化工反應(yīng)過程中還存在反應(yīng)失控時(shí)的潛在危機(jī)，因此對反應(yīng)物反應(yīng)速度與熱效應(yīng)進(jìn)行控制就顯得尤為重要?？梢栽诨すに囋O(shè)計(jì)過程中減小進(jìn)料量與控制相關(guān)物料的加熱速度以及強(qiáng)化冷卻能力等諸多控制手段，而在反應(yīng)設(shè)備正常運(yùn)行時(shí)，可能會(huì)發(fā)生容器超壓導(dǎo)致變形甚至出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，非常容易導(dǎo)致重大事故的發(fā)生，所以可以在容器上面設(shè)置壓力釋放裝備。

結(jié)束語：

綜上所述，在化工工藝設(shè)計(jì)過程中不但要正確與嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，還要提高對化工工藝設(shè)計(jì)與生產(chǎn)時(shí)安全工作的重視度。熟練掌握設(shè)計(jì)與生產(chǎn)時(shí)相關(guān)安全隱患和危險(xiǎn)識(shí)別，同時(shí)還要對設(shè)計(jì)方案中的漏洞與缺點(diǎn)進(jìn)行完善，從本質(zhì)上預(yù)防與控制事故的發(fā)生，進(jìn)而促進(jìn)化工安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]童漢軍.化工工藝設(shè)計(jì)中的安全風(fēng)險(xiǎn)控制[J] .《建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)》,2014,(8).

[3]龐旭巖.化工工藝設(shè)計(jì)中的安全問題及控制措施分析[J] . 《中國化工貿(mào)易》,2014,(2).

第8篇：化工生產(chǎn)概念范文

本文簡述了高校培養(yǎng)安全工程專業(yè)化工安全方向復(fù)合型人才的重要性，從教法、培養(yǎng)模式和多元化考核三方面深入探討了該方向的教學(xué)改革方案，以期為化工行業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)工程基礎(chǔ)的安全工程專業(yè)復(fù)合型高級人才。

［關(guān)鍵詞］

安全工程；化工；教學(xué)；復(fù)合型人才

隨著新技術(shù)、新工藝的開發(fā)與運(yùn)用，化工生產(chǎn)工藝流程變得越來越復(fù)雜，自動(dòng)化程度也越來越高，生產(chǎn)過程正朝著綜合利用的方向發(fā)展。然而對于一個(gè)化工企業(yè)而言，安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的根本保障，是在生產(chǎn)經(jīng)營中需要貫徹的一個(gè)重要理念。［1］這就對安全生產(chǎn)相關(guān)人員提出了更高要求，尤其是安全工程專業(yè)技術(shù)人才。因此，掌握化工過程及安全技術(shù)相關(guān)知識(shí)是安全工程專業(yè)學(xué)生從事該行業(yè)生產(chǎn)與管理工作必不可少的職業(yè)技能。安全工程專業(yè)化工安全方向作為一門專業(yè)學(xué)科，具有內(nèi)容涉及面廣、知識(shí)點(diǎn)多、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。對于安全工程專業(yè)的教師而言，如何讓學(xué)生在有限的校園學(xué)習(xí)階段較好地掌握化工安全方向相關(guān)知識(shí)，［2］如何將安全工程專業(yè)特點(diǎn)融合到化工生產(chǎn)的教學(xué)中去，是教學(xué)的難點(diǎn)。本文以培養(yǎng)安全工程專業(yè)復(fù)合型人才為立足點(diǎn)，探討如何推進(jìn)安全工程專業(yè)化工安全方向的教學(xué)問題。

一、教法探討

（一）教學(xué)觀念的改革

要提高教學(xué)效果，更新教師的教學(xué)觀念是根本。隨著科技的進(jìn)步及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生產(chǎn)生活中密不可分的重要部分，這也給人們帶來了各方面的信息資源，教師已不再是學(xué)生獲得專業(yè)信息的唯一有效途徑。與幾年前相比，同一年齡層次學(xué)生的心智、儲(chǔ)備的信息量及獲取知識(shí)的途徑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越以往的學(xué)生。以90后學(xué)生群為例，他們在課堂上更具活力和自主性，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲，對于知識(shí)的前沿性和綜合性有更高期待。“教師講，學(xué)生聽”的常態(tài)上課模式已不能完全滿足學(xué)生的需求。學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)水平不斷提高，而教師依舊采用同樣的教學(xué)模式，這勢必使師生產(chǎn)生代溝。因此，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自，樹立順應(yīng)時(shí)展的教學(xué)理念，從以教師為主變成以學(xué)生為主，從灌輸式變?yōu)橐龑?dǎo)式，從以理論學(xué)習(xí)為主向?qū)嵺`教學(xué)為主轉(zhuǎn)變，扮演好引導(dǎo)者、合作者的角色，讓學(xué)生在全新的教學(xué)模式下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)技能的提升

化工專業(yè)課程內(nèi)容相對抽象，習(xí)題教學(xué)更是枯燥、乏味，且單憑文字和公式的闡述難以形象表達(dá)具體的科學(xué)過程，難以加深學(xué)生的理解。這就要求教師在教學(xué)方式和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其自主性和能動(dòng)性。以化工原理課程為例，它以化工過程中的單元操作為研究對象，是引導(dǎo)學(xué)生由純理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`性和工程性學(xué)習(xí)的一門工程技術(shù)基礎(chǔ)課，包涵了大量的專業(yè)術(shù)語和計(jì)算公式。從以往的教學(xué)回訪來看，學(xué)生認(rèn)為老師的講授太過抽象和枯燥，自己難以在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握相關(guān)概念和公式，學(xué)習(xí)的積極性受到了極大的影響。因此，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面提升教學(xué)質(zhì)量。第一，重視緒論的講解，引領(lǐng)學(xué)生入門。緒論是一門學(xué)科的開篇，也是學(xué)生開啟學(xué)習(xí)興趣的一把鑰匙。教師需要在緒論課上多做功課，將化工原理這門課程與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性、前沿性及化工工藝過程的危險(xiǎn)性聯(lián)系起來，對學(xué)生熟知和比較關(guān)注的熱點(diǎn)案例進(jìn)行歸納和講解，讓學(xué)生還沒開始相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，便已產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，精選教學(xué)內(nèi)容，教與學(xué)相結(jié)合。對于少學(xué)時(shí)課程而言，課堂教學(xué)時(shí)給學(xué)生講得過多、過細(xì)會(huì)造成學(xué)生過分依賴教師的局面，學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力得不到發(fā)揮，克服困難與創(chuàng)新的精神也顯得不足。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重概念理解，抓理論本質(zhì)；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，針對重點(diǎn)內(nèi)容開展有層次的教學(xué)；合理精簡理論內(nèi)容，突出基本概念與共性規(guī)律，抓主線和重點(diǎn)，對非重點(diǎn)問題采用監(jiān)督自學(xué)的形式，做到少而精。如教師將課堂提問的形式引入教學(xué)，針對關(guān)鍵內(nèi)容、難懂內(nèi)容及易犯錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行提問，注重讓學(xué)生用自己學(xué)過的知識(shí)來解決遇到的新問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。第三，采用科學(xué)的教學(xué)方法。教師應(yīng)從單純的書本知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾轿?、多角度的教學(xué)，將知識(shí)的傳授過渡到培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上樹立工程觀念，培養(yǎng)工程思維能力，用工程觀念分析和解決工程問題。［3］此外，教學(xué)工具也是非常重要的。多媒體和板書相結(jié)合、PPT中融入生動(dòng)的flash及視頻等方式，［4］可有效地幫助學(xué)生理解知識(shí)，提高教學(xué)效果。開展課堂輔助案例教學(xué)、分組主題討論并結(jié)合學(xué)生自主講解，能夠讓課堂教學(xué)更立體、更直觀，同時(shí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。第四，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。教師自身的文化素養(yǎng)和科學(xué)研究方法論意識(shí)是師生進(jìn)行互動(dòng)的重要基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常下企業(yè)接觸實(shí)際生產(chǎn)，豐富自身的化工領(lǐng)域知識(shí)體系，將安全工程專業(yè)與化工專業(yè)知識(shí)體系融合起來，及時(shí)更新課程內(nèi)容，避免教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)部分脫節(jié)。教學(xué)過程中倡導(dǎo)師生合作、生生合作、共同探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師在求異創(chuàng)新中主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。如教師課上可采取提問題、做游戲、小組討論的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)課程的趣味性與學(xué)生的自主性；課下多與學(xué)生溝通交流，征求學(xué)生意見，及時(shí)獲得教學(xué)反饋，掌握教學(xué)效果，以便根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及方法。

二、培養(yǎng)模式

（一）漸進(jìn)式課程群結(jié)構(gòu)

處理化學(xué)工程問題常常要求把簡單問題做嚴(yán)格的數(shù)學(xué)處理，復(fù)雜問題進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)處理。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)遵循此規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。［5－6］由于化工知識(shí)體系龐大，非化工專業(yè)學(xué)生想要在短時(shí)間內(nèi)掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)，難度很大。以我校安全工程專業(yè)為例，為了讓學(xué)生在掌握安全工程專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，逐步消化和深入學(xué)習(xí)化工知識(shí)，我們從大一到大四遞進(jìn)式安排了學(xué)生的化學(xué)化工相關(guān)教學(xué)課程（見表1）?；ぐ踩较蛞詿o機(jī)及分析化學(xué)為入門課程，以化工原理、流體力學(xué)與流體機(jī)械、化工安全工程三門主干課為基礎(chǔ)，以危險(xiǎn)化學(xué)品管理、設(shè)備腐蝕與防護(hù)、燃燒與爆炸學(xué)等限選課為輔，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，以化工過程中的單元操作為研究對象，引導(dǎo)學(xué)生由純理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`性和工程性學(xué)習(xí)，將安全工程管理與技術(shù)融合到化工知識(shí)的學(xué)習(xí)中。種遞進(jìn)式的課程安排實(shí)現(xiàn)了由點(diǎn)到面的過渡，學(xué)生對化工知識(shí)掌握得較好，教學(xué)效果顯著。

（二）實(shí)踐教學(xué)

相對于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)更具直觀性、綜合性和創(chuàng)新性，更能激勵(lì)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性，能使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法，是培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力的重要途徑，是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能為學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。［7］對于安全工程專業(yè)的學(xué)生而言，動(dòng)手操作能力顯得尤為重要。我校安全工程專業(yè)化工安全方向的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、仿真實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、工廠實(shí)習(xí)、創(chuàng)新性項(xiàng)目及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)是針對專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的實(shí)踐教學(xué)。我們根據(jù)理論課程各章節(jié)的內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)了多個(gè)系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)。以化工安全工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為例，我們針對化工安全工程理論課程中的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理、化工燃燒爆炸及控制措施和化工單元操作安全技術(shù)這三章重點(diǎn)內(nèi)容，分別開設(shè)了物質(zhì)自燃點(diǎn)的測定實(shí)驗(yàn)、氣體／粉塵的爆炸特性參數(shù)測定、易燃建筑材料的燃燒性及危險(xiǎn)性分析實(shí)驗(yàn)及流化床干燥過程的安全技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)等。課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)完課程后，綜合利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，由教師出題，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過課程設(shè)計(jì)，學(xué)生的工藝計(jì)算、繪圖等能力得到了真正提高，能夠把零散分布在各門課程中的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造出有自己特色的設(shè)計(jì)成果。課程設(shè)計(jì)達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的，提高了學(xué)生分析和解決化工實(shí)際問題的能力。［8］化工安全工程課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生對某硫酸廠的廠區(qū)平面布置及特定工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖，并從安全管理、安全技術(shù)措施、事故應(yīng)急管理等方面提出安全對策。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生以安全學(xué)原理和技術(shù)指導(dǎo)硫酸化工廠的設(shè)計(jì)，在化工工藝流程的布置過程中進(jìn)一步加深了對化工安全知識(shí)的理解。教學(xué)實(shí)習(xí)安排在理論課程結(jié)束后，學(xué)生到相關(guān)廠礦企業(yè)進(jìn)行為期一周的教學(xué)參觀，例如參觀中糧可口可樂有限公司的生產(chǎn)車間，了解該公司的廠區(qū)布置及安全管理模式等。教學(xué)實(shí)習(xí)以參觀為主，專業(yè)工作人員帶領(lǐng)學(xué)生參觀，并進(jìn)行演示和講解。該環(huán)節(jié)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其感性認(rèn)識(shí)，使其進(jìn)一步將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用聯(lián)系起來。仿真實(shí)訓(xùn)是在計(jì)算機(jī)上直接操作，模擬化工生產(chǎn)過程。以精餾過程為例，學(xué)生可任意改變參數(shù)，主動(dòng)引發(fā)生產(chǎn)事故，進(jìn)行探索性試驗(yàn)，但不會(huì)造成實(shí)際的損失。學(xué)生通過仿真實(shí)訓(xùn)可汲取教訓(xùn)，及時(shí)更正操作，強(qiáng)化安全意識(shí)。工廠實(shí)習(xí)是在專業(yè)主干課程之后開設(shè)的為期一個(gè)月的進(jìn)廠跟班實(shí)習(xí)。工廠實(shí)習(xí)能加深學(xué)生對相關(guān)工藝技術(shù)流程的基本認(rèn)識(shí)和理解。工廠實(shí)習(xí)不僅要求學(xué)生全面了解化工生產(chǎn)類別，熟悉工藝參數(shù)、單元操作、設(shè)備操作與管理，掌握化工的工藝流程，懂得分析和控制設(shè)備的原理，而且要求學(xué)生能夠辨識(shí)化工廠車間危險(xiǎn)源并提出安全對策，強(qiáng)化自己對化工生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，明白安全生產(chǎn)與管理對于企業(yè)生存的重要性。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生能直觀地接觸化工生產(chǎn)過程，真正體會(huì)到安全生產(chǎn)、安全管理與技術(shù)在化工行業(yè)中的重要地位，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的進(jìn)一步緊密銜接。

三、多元化考核

社會(huì)發(fā)展要求人才具有良好的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我們注重智商和情商的共同發(fā)展及科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。我們將考核形式多樣化，減少應(yīng)試閉卷考核，引入論文寫作、動(dòng)手操作、答辯等多種考核手段，使學(xué)生注重知識(shí)的探索與運(yùn)用，并非單純?yōu)榱丝荚嚥艑W(xué)習(xí)，從而與社會(huì)對人才的能力需求接軌。以化工實(shí)驗(yàn)考核為例，根據(jù)前期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，老師擬定數(shù)個(gè)實(shí)驗(yàn)考核項(xiàng)目，學(xué)生隨機(jī)抽取考核內(nèi)容，進(jìn)入考核現(xiàn)場獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并離開現(xiàn)場?？己擞涩F(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫兩部分內(nèi)容組成。操作技能包含實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況、實(shí)驗(yàn)記錄、操作手法及實(shí)驗(yàn)臺(tái)面整潔程度；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫包含實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性。操作過程中教師還需對學(xué)生解決問題的能力、實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣等進(jìn)行考核。這樣的考核方式使學(xué)生在前期實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)提升了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的獨(dú)立性，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)的考核也分為兩部分內(nèi)容，一是當(dāng)日主題答辯及當(dāng)日工作總結(jié)，二是實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。在石油化工企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，老師根據(jù)工作性質(zhì)，每天布置實(shí)習(xí)任務(wù)，采取“師傅引導(dǎo)制”，使學(xué)生在工人師傅的監(jiān)督和指導(dǎo)下，完成工作任務(wù)；學(xué)生下班后撰寫當(dāng)日工作總結(jié)并答辯。在答辯環(huán)節(jié)中，老師對學(xué)生遇到的問題和困惑進(jìn)行正確引導(dǎo)，對于優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成果給予肯定和表揚(yáng)，及時(shí)指出學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的不足之處并分析原因。通過這種考核方式，學(xué)生在下廠工作和后期答辯過程中會(huì)注意對所發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)及存在的安全風(fēng)險(xiǎn)提出改進(jìn)意見。這樣既提升了實(shí)習(xí)成效，也讓學(xué)生真正懂得了如何處理現(xiàn)場突況及提出安全防范對策等。通過將安全科學(xué)知識(shí)與化工生產(chǎn)過程融為一體，學(xué)生的綜合工程素質(zhì)及工作競爭能力均得到了提升。

四、結(jié)語

我們以教學(xué)方法、培養(yǎng)模式、考核方式為教改切入口，充分利用科技發(fā)展和教改帶來的機(jī)遇，加強(qiáng)安全工程和化學(xué)工程的結(jié)合，讓安全工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受化工過程理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要地位，建立工程意識(shí)，樹立工程觀念，掌握化工安全方面的知識(shí)和技能，以期為國家培養(yǎng)更多敢于探索、勇于創(chuàng)新的安全工程專業(yè)化工安全方向的復(fù)合型人才，為有效促進(jìn)化工行業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展輸送力量。

作者：廖嬋娟 魏祥東 盧麗麗 蘇龍 蔣嬌蓮 楊冕 單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院

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第9篇：化工生產(chǎn)概念范文

[關(guān)鍵詞]化工工藝；化工設(shè)備；安全評價(jià)；定性

中圖分類號：X937 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1009-914X（2016）29-0127-01

我國化肥、染料、農(nóng)藥、純堿、硫酸、燒堿、合成橡膠乙烯等的產(chǎn)量已經(jīng)位于世界前列，石油加工能力達(dá)到世界第四。化工生產(chǎn)的最大特點(diǎn)是工藝比較復(fù)雜，且生產(chǎn)中安全隱患多，一旦形成安全事故損失無法估量?；谶@樣的行業(yè)背景，對化工生產(chǎn)的危險(xiǎn)評價(jià)已成為整個(gè)化工產(chǎn)業(yè)的研究重點(diǎn)?！吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》和《安全生產(chǎn)許可證條例》都對生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品建設(shè)項(xiàng)目的安全條件論證和安全評價(jià)也做出了明確的規(guī)定。根據(jù)我國的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)，已經(jīng)建立了比較健全的系統(tǒng)和方式，但對判別工藝風(fēng)險(xiǎn)和設(shè)備安全方面，還沒有建立較為系統(tǒng)的評價(jià)模式。

1 化工工藝概念及安全性評價(jià)

1.1 化工工藝概念

化工工藝是指利用化工生產(chǎn)技術(shù)，將原材料通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的過程和方法。主要包含3個(gè)過程：原料處理、化學(xué)反應(yīng)和產(chǎn)品精制。原料處理是指根據(jù)不同情況將原料通過提純、凈化、混合和乳化等工藝的預(yù)處理，已達(dá)到滿足化學(xué)反應(yīng)的純度或濃度?；瘜W(xué)反應(yīng)，是化工過程的關(guān)鍵生產(chǎn)步驟，滿足化學(xué)反應(yīng)的原料在一定溫度和壓力作用通過化學(xué)催化劑的影響下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以達(dá)到所需的目標(biāo)產(chǎn)物和轉(zhuǎn)化率。常見的化學(xué)反應(yīng)包括：氧化、還原，聚合、分解、異構(gòu)化、焙燒等。產(chǎn)品精制是指將化學(xué)反應(yīng)得到的混合物進(jìn)行分離提純，出去非目標(biāo)產(chǎn)品的中間物質(zhì)或雜質(zhì)，以得到符合規(guī)格的目標(biāo)產(chǎn)品。

1.2 化工工藝安全性評價(jià)

化工生產(chǎn)過程中多伴有易燃易爆有毒性腐g性介質(zhì)的產(chǎn)生，化工事故也往往具有災(zāi)難性、瞬間性的特點(diǎn)?；どa(chǎn)潛在重大的危險(xiǎn)性，現(xiàn)階段國內(nèi)外的研究員對化工生產(chǎn)過程中的中毒、爆炸等事故做了定量分析，分級并制定了“危險(xiǎn)工藝辨識(shí)取值表”。該表內(nèi)容主要包括化工工藝的危險(xiǎn)程度由化工物質(zhì)的溫度、壓力、性質(zhì)和腐蝕等內(nèi)容組成，危險(xiǎn)程度分為不嚴(yán)重、嚴(yán)重、比較嚴(yán)重和十分嚴(yán)重四個(gè)等級，從而確定化工工藝的危險(xiǎn)程度。其風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的重點(diǎn)在于對危險(xiǎn)源的分析，主要包括以下三個(gè)方面：（1）危險(xiǎn)化學(xué)品，主要危險(xiǎn)與其化學(xué)反應(yīng)和自身的物理性質(zhì)相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)相對危險(xiǎn)性最大的是液化氣體，常見的危險(xiǎn)液化氣體有NH3、H2S、液化石油等。例如液化石油，既可以作為生產(chǎn)原料也可以作為燃料，揮發(fā)性極強(qiáng)、受熱易膨脹，屬于易燃易爆氣體，人體大量吸入也會(huì)造成窒息中毒危及生命。（2）工藝線路危險(xiǎn)性，在化工生產(chǎn)過程中盡量選擇污染少、危害低的生產(chǎn)材料，改進(jìn)和優(yōu)化工藝設(shè)計(jì)，提高材料使用率，建立完善的污染處理系統(tǒng)，減少對環(huán)境的污染。（3）反應(yīng)過程中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，這是工藝風(fēng)險(xiǎn)中最關(guān)鍵的內(nèi)容。首先反應(yīng)過程關(guān)乎生產(chǎn)效率，其次化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)和穩(wěn)定性對其反應(yīng)設(shè)備影響巨大。反應(yīng)中風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的重點(diǎn)在原材料的審核上，在保障質(zhì)量的前提下，盡量選擇毒性小、反應(yīng)溫和的原料，并事先最好安全防范措施，避免外界因素對反應(yīng)過程的影響。

2 化工設(shè)備的安全性評價(jià)及影響因素

2.1 化工設(shè)備的安全評價(jià)

化工設(shè)備的安全性評價(jià)較為復(fù)雜，涉及到設(shè)備的選材、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、使用運(yùn)行等等方面，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都可能造成漏氣、漏液、毒氣、火災(zāi)等不安全因素的發(fā)生。比如設(shè)計(jì)階段對設(shè)備材質(zhì)的選擇一般從疲勞強(qiáng)度、載荷、抗腐蝕能力等方面角度考慮，兼顧性能和經(jīng)濟(jì)性。選材后下一步就是要根據(jù)工藝參數(shù)評價(jià)設(shè)計(jì)的合理性。易燃易爆危險(xiǎn)物質(zhì)參與反應(yīng)的設(shè)備就不能選用玻璃材質(zhì)反應(yīng)器；充分考慮料液的極限濃度、溫度和壓力，留有足夠的腐蝕裕度；高溫運(yùn)行的設(shè)備應(yīng)配有報(bào)警連鎖溫控系統(tǒng)等。例如：分餾塔塔板的選擇的合理性應(yīng)從填料的材料、形狀等方面綜合考量；換熱器中如果過料液中的氯離子含量過高，則板式換熱器的泄露概率就比管式換熱器小很多。

2.2 化工設(shè)備安全評價(jià)的人為因素

設(shè)備的操作和維保是較容易被忽視的化工設(shè)備的安全評價(jià)因素，但其對設(shè)備的安全性能影響卻意義重大。任何一個(gè)微小的失誤違規(guī)操作造成的非自然停車可能造成上百萬的經(jīng)濟(jì)損失，給設(shè)備帶來的安全隱患也常常是巨大的。因此對化工設(shè)備的安全評價(jià)必須引入操作員工的技能素養(yǎng)這一因素，分析這一因素的可能性發(fā)生情況，在模擬設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該與足夠的權(quán)重系數(shù)。設(shè)備維保的目的是將設(shè)備隱患消除于萌芽之中，根據(jù)設(shè)備操作維保說明書結(jié)合實(shí)際重要部件運(yùn)行情況制定日維護(hù)、周維護(hù)、月維護(hù)、季度和年維護(hù)周期表，并認(rèn)真執(zhí)行。任何大的事故都是多個(gè)隱患堆積而成，設(shè)備的操作和維保這兩個(gè)不確定的人為因素，在化工設(shè)備的安全評價(jià)中應(yīng)給予足夠的重視。

3 化工工藝與設(shè)備安全評價(jià)的綜合影響

每種化學(xué)反應(yīng)是都有多種工藝路線，工藝選擇是盡量選用危害小的路徑。采用無毒害的、危險(xiǎn)度低的原料，降低反應(yīng)要求。例如用催化劑稀釋反應(yīng)原料中的危險(xiǎn)物，用以降低反應(yīng)劇烈程度，減輕對化工設(shè)備的腐蝕和應(yīng)力作用。在化工原料的混合、干燥以及過濾等過程中，反應(yīng)器內(nèi)不僅進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，還會(huì)伴有液體流動(dòng)和能量傳播等，因此化工設(shè)備的操作穩(wěn)定性對化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行也有相應(yīng)影響。但工藝不一樣對應(yīng)的反應(yīng)特點(diǎn)必然也有差異，因此間歇工藝過程相對就更精確簡便，同時(shí)可操作空間就相對大一些。輔的儀器儀表的使用對化工工藝和設(shè)備2者兼具保護(hù)作用，有時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)情況不正常，會(huì)出現(xiàn)高溫、高壓現(xiàn)象。及時(shí)調(diào)整恢復(fù)到正常范圍內(nèi)，對產(chǎn)品的合格率和設(shè)備的安全性都具有積極意義。

4 結(jié)束語

化工工藝和設(shè)備安全評價(jià)是繁雜系統(tǒng)性的技術(shù)工作，所涉及的知識(shí)面非常廣泛。其安全評價(jià)的合理使用，對保證火災(zāi)、爆炸、毒性事故風(fēng)險(xiǎn)定量結(jié)論的真實(shí)性和可靠性起著舉足輕重的決定性作用。評價(jià)人員需有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、正確的評價(jià)方法和高度的責(zé)任心，才能完成好這一工作。本文對化工工藝和設(shè)備安全性定性評價(jià)初步討論，希望能起到拋磚引玉的作用。

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