大學(xué)生讀書匯報(bào)精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
作為新時(shí)代的大學(xué)生如果兩耳不聞窗外事，閉門造車很容易與社會脫軌。在學(xué)校里學(xué)習(xí)，更多的還是學(xué)習(xí)理論知識，只有真正進(jìn)行社會實(shí)踐，與社會進(jìn)行接觸，才能真正了解社會，從而適應(yīng)社會，在社會中立足。今年7月下旬，我們政治學(xué)與行政學(xué)班的14名同學(xué)分成3隊(duì)，按照自己的職業(yè)興趣分別對基層政府、企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行了采訪調(diào)研，雖然每個(gè)同學(xué)調(diào)研的地方不同，但是都滿懷熱情通過這次調(diào)研，同學(xué)們走進(jìn)了自己理想中的工作崗位，針對自己不知道的地方進(jìn)行調(diào)研，也解答了學(xué)習(xí)中的疑惑，體驗(yàn)了社會。
一、走進(jìn)政府-體驗(yàn)基層
這次政府調(diào)研的基本情況大概如下。王園園同學(xué)走進(jìn)了大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村和當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府。大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村，坐落于邯鄲市的東南方，它向南臨近河南省，向東臨近山東省，但是又距離哪都不近，這樣的地理位置，俗稱"三不管"地界，再加上交通閉塞，對外溝通不便捷，這些都不利于村莊的發(fā)展。而鎮(zhèn)政府卻是一個(gè)破舊的三層辦公樓，墻上銹跡斑斑，還有好多墻皮脫落的地方，屋子里只有一張桌子，一個(gè)柜子和一張床，頭頂有一個(gè)電扇，窗戶上已經(jīng)落滿了灰塵，從外面來看，如果不是那個(gè)政治性的標(biāo)語，給人的第一感覺不是辦公樓，而是沒有人住的破舊房屋，看起來毫無生機(jī)。也許和一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)比起來，這樣的條件還算不錯的。至于村子里的狀況，更是糟糕。試想一下，在這樣一種辦公環(huán)境里公務(wù)員、干部如何辦公？
常鈺同學(xué)走進(jìn)了深州市高古莊鎮(zhèn)政府進(jìn)行了調(diào)研。與上面不同的是，這是一個(gè)發(fā)展快速，產(chǎn)業(yè)正在轉(zhuǎn)型的鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)直隸村高古莊村的農(nóng)民全部搬到了5層的新樓房上去住，當(dāng)?shù)厝朔Q為"新民居",而原有的村莊也經(jīng)過修整，干凈整潔，村民生活幸福和諧，該村還招商引資，整修道路，陽煤、魯王面粉廠、農(nóng)業(yè)科技園等都推動了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，鎮(zhèn)政府大院簡潔整齊，并且政務(wù)公開，定干部們經(jīng)常開會，到外地考察，該鎮(zhèn)是農(nóng)村發(fā)展的模范。
丁欣然同學(xué)走進(jìn)了所在地區(qū)的鎮(zhèn)政府和村委會，針對基層公務(wù)員的薪資和社會輿論情況進(jìn)行了調(diào)查。她了解到，一直以來公務(wù)員給人們留下了一種根深蒂固的印象，就是有錢有權(quán)。其實(shí)在采訪過程中她了解到的是只有少數(shù)不遵守法紀(jì)的高層公務(wù)人員才從事權(quán)錢交易，貪贓枉法，不為人民服務(wù)。大多數(shù)公務(wù)人員，尤其是基層公務(wù)人員，工資是比較低的，而且加薪的力度比較小，得到升遷的幾率也是比較小的。這也給近些年來的考公務(wù)員熱一個(gè)思考，是否考取了公務(wù)員就獲得了鐵飯碗？是否還應(yīng)該隨大流擠破腦門進(jìn)入政府部門？這些都是值得當(dāng)代大學(xué)生深思熟慮的問題。
以上3個(gè)是具有代表性的調(diào)研結(jié)果，其他的如王特同學(xué)走進(jìn)了吉林四平的看守所等就不再詳細(xì)介紹。
二、走進(jìn)企業(yè)—體驗(yàn)社會
在企業(yè)的調(diào)研小組中，基本情況如下。任雪春對承德當(dāng)?shù)氐囊患乙?guī)模較大的民營企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，它通過對經(jīng)理的采訪發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)公司中，營銷人才最缺，一線銷售人才和搞銷售的，如業(yè)務(wù)市區(qū)業(yè)務(wù)，外縣業(yè)務(wù)，跟商場談判的，直接針對顧客的銷售。在學(xué)歷方面，學(xué)歷不代表能力，但是沒有學(xué)歷知識面是很窄的，如果有心，學(xué)歷不是問題，但接受新鮮事物能力方面還是要知識面寬一些，思路前衛(wèi)一些的孩子，現(xiàn)在就算是民營企業(yè)招聘員工，學(xué)歷至少要?？啤Ｔ谒狡?，更多時(shí)候看重的不是學(xué)歷，本科就可以了，研究生學(xué)歷高，在私企里面可能會覺得大材小用，很難踏下心來做事業(yè)，所以在招聘時(shí)，本科生就到頂了，往上也不會要了。大學(xué)缺乏踏實(shí)的心態(tài)，吃苦耐勞的精神，比較自我，這是我們在找工作時(shí)所欠缺的。
秦樹英同學(xué)來到了深圳，到了以后沒有做任何的休息，就直接買客車的票過去深圳龍華，到達(dá)龍華，她第一時(shí)間就是找到華輝人力資源的高主管，希望他能夠介紹去富士康，因?yàn)樗溃M(jìn)去富士康肯定可以得到更好的調(diào)研結(jié)果。在她的日記中這樣寫到："也許是我去的時(shí)間不對，高主管說讓我第二天再來，他告訴我現(xiàn)在很多廠為了自己的利益，一般不用臨時(shí)工。而是用長期工，我開始意識到這對于我來說是一個(gè)很大的打擊，因?yàn)槲蚁氲氖沁M(jìn)去公司或者企業(yè)調(diào)研。而不是因?yàn)槭菍W(xué)生的身份而被阻斷，所以那一天我的心情很忐忑，很不安。也許拖著大行李箱、面無表情走著、肚子餓到讓我渾身無力就是我這一天的縮影。"
相反，曲鑫鋒同學(xué)就比較幸運(yùn)，來到了河南的富士康公司，加入到了面試大軍的隊(duì)伍中富士康幾乎每年都在招聘，但是每年的火熱程度都和人才招聘市場有一拼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人山人海。富士康大范圍的招聘是招技術(shù)工人的，是能在車間干活的，吃苦耐勞的，有工作經(jīng)驗(yàn)的，這和你的學(xué)歷沒有任何關(guān)系，甚至在這種時(shí)候，招聘者會更喜歡那些低學(xué)歷的，因?yàn)樗麄兏绲倪M(jìn)入社會，更加的有經(jīng)驗(yàn)，能更好更迅速的上手工作，而不需要過長的試用期。所以在跟主考官面談的時(shí)候，曲鑫鋒同學(xué)落選了。雖然她仍舊認(rèn)為主考官問的問題很白癡，比如26個(gè)英文字母會不會寫，九九乘法表會不會背，7+8×2=?但是不可否認(rèn)的是，除了學(xué)歷比他們高點(diǎn)兒，在這個(gè)時(shí)候的確一無是處，因?yàn)榧夹g(shù)工要求的活她一項(xiàng)都不會，工作經(jīng)驗(yàn)也稱得上是零。所以即使落選也心服口服，因?yàn)榍啡钡氖巧鐣?jīng)驗(yàn)。
另外，譚穎荷與高玉倩同學(xué)也分別到了安瑞科機(jī)械有限公司和一所廣東省重點(diǎn)扶持的民營科技創(chuàng)新企業(yè)，她們都發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需要良好的企業(yè)文化，需要加強(qiáng)與員工哦該你的溝通，員工的素質(zhì)、形象極其重要，這里就不再一一介紹。
三、走進(jìn)校園—不同的曾經(jīng)
身為大學(xué)生的我們，剛剛走出高中的校園不久，再次回到校園就顯得格外親切。陳琪同學(xué)對其清河中學(xué)的高中政治老師李書巧老師進(jìn)行了調(diào)研。她了解到了要想成為一名高中政治老師所需要具備的基本要求，包括一些講課、備課技巧等，老師也向她講述了一名當(dāng)老師的心得，她也知道了自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所需要做的準(zhǔn)備。靳佑鼎、張雷、李健康同學(xué)則對其夢寐以求的大學(xué)清華北大進(jìn)行了調(diào)研，他們找出來自己大學(xué)生活與這些名牌大學(xué)的差異，對自己有了重新的規(guī)劃。
第2篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
大家上午好，根據(jù)聯(lián)校貫徹教育局星級學(xué)校評選的工作部署，和我校老師分別去中心小學(xué)、中心小學(xué)參加星級學(xué)校評選調(diào)度會反饋的情況，說一下個(gè)人的體會感受，同時(shí)也把我校的準(zhǔn)備情況個(gè)不足之處向大家匯報(bào)。
匯報(bào)分五個(gè)部分。
一，對參加星級學(xué)校的認(rèn)識：
星級學(xué)校的評選是全面衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)水平、管理水平、辦學(xué)方向、以及提升學(xué)校等級的一個(gè)有力依據(jù)，是展示學(xué)校特色的重要窗口，也是學(xué)校、教師、學(xué)生全面提升的重要載體。
我校老師分別參加中心小學(xué)、中心小學(xué)星級學(xué)校評選調(diào)度會反饋的信息是：兩處學(xué)校的課間活動內(nèi)容豐富多彩，開展的各種活動材料展示各具特色。不同之處中心小學(xué)的校園文化精彩多樣、家常課開展的扎實(shí)有效，中心小學(xué)的素質(zhì)教育課堂全面開放，并且教學(xué)效果非常明顯，令與會者刮目相看。
二，本人的體會和感受：
以上兩處兄弟學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平獨(dú)具特色，個(gè)呈異彩，風(fēng)格迥異，充分展示了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能力和教師的協(xié)調(diào)能力，都是緊緊圍繞素質(zhì)教育這一主題，從課堂教學(xué)、校園文化、教研活動、教科研工作、讀書活動幾大方面入手，精心規(guī)劃，目標(biāo)管理，既需要校長的凝聚力，也需要領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，更需要全體教職工的齊心協(xié)力，才能全面提升學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，也是學(xué)校管理工作的主要思路，今后我將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步與兄弟學(xué)校減少差距。
三，向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下我校參加星級學(xué)校評選的進(jìn)展情況：
我們和小學(xué)現(xiàn)有教職工人，其中公立教師五人，年齡結(jié)構(gòu)偏大，支教大學(xué)生五人和一名畢業(yè)實(shí)習(xí)志愿者，他們的文化知識結(jié)構(gòu)較高，但是對業(yè)務(wù)不夠熟悉，對星級學(xué)校評選感到是個(gè)陌生的名詞，因此我們調(diào)整了教師的責(zé)任結(jié)構(gòu)，實(shí)行老教師和支教大學(xué)生、志愿者分組合作，由老教師負(fù)責(zé)組織，支教大學(xué)生和志愿者帶頭實(shí)施，每次活動都有反饋總結(jié)，分期完成各項(xiàng)目標(biāo)。
為此，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成立了參加星級學(xué)校評選工作小組，除常規(guī)性的工作外，下設(shè)家常課領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組、課間活動指導(dǎo)小組、同時(shí)音體美社團(tuán)也如期開展活動，在上個(gè)月開展的體育隊(duì)形、隊(duì)列、廣播操比賽和學(xué)生演唱、表演比賽中，我們學(xué)校的體育、音樂由原來的弱項(xiàng)趨勢均取得了可喜成績。
四，我們工作的不足：
一開始我們的認(rèn)識不夠到位，思想上和其他學(xué)校存在差距，師資不平衡，教研活動開展得不夠及時(shí)，教科研工作思路欠缺新穎，家常課評選主導(dǎo)力不夠，校園文化建設(shè)受條件局限，這些困難我們將會盡最大努力克服。
五，今后的努力方向：
第3篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》這篇課文記敘了著名的動物學(xué)家卡爾?施密特博士以生命作為代價(jià)，進(jìn)行了一次特殊的實(shí)驗(yàn)，完成了一份血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為人類的科學(xué)事業(yè)留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
設(shè)計(jì)理念：
1.以質(zhì)疑為主線，以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁。引領(lǐng)學(xué)生在質(zhì)疑、品讀語言文字的同時(shí)，用心靈去體驗(yàn)、感悟科學(xué)家的崇高品格。
2.在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重學(xué)生獨(dú)立讀書、思考，給每位學(xué)生提供交流的機(jī)會，使學(xué)生始終保持一種自覺、主動、熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地理解“課文是語文工具性和人文性的統(tǒng)一”這句話。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)老科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.理解“透、盤、吐、蜷、抬”幾個(gè)描寫毒蛇動作的詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
2.通過對文章細(xì)節(jié)描寫的理解，體會老科學(xué)家無私奉獻(xiàn)的偉大精神。
教學(xué)過程：
一、課題質(zhì)疑，讓心靈觸摸文本
1.諾貝爾曾經(jīng)說過：“生命，是自然賦予人類精心雕琢的寶石?！鄙鼘τ诿總€(gè)人只有一次，是非常非常寶貴的。同學(xué)們，假如現(xiàn)在你的生命就剩下5個(gè)小時(shí)了，你最想做什么？
2.引領(lǐng)孩子走近一位老科學(xué)家，看看他生命的最后5小時(shí)是怎樣度過的。板書課題，齊讀課題。
3.質(zhì)疑：當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目的時(shí)候，你猜想一下，課文有可能寫些什么？
【從假設(shè)自己的生命只有5個(gè)小時(shí)引入新課的學(xué)習(xí)，讓孩子在談感受的同時(shí)，感受生命的意義，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；讓孩子通過題目質(zhì)疑課文會寫些什么，發(fā)散學(xué)生思維，給學(xué)生無限想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！?/p>
二、課文質(zhì)疑，用心靈溝通文本
（一）初讀課文，了解課文主要內(nèi)容
1.帶著“血”字讀音的資料，自由朗讀課文。
2.學(xué)生分段朗讀課文，想一想課文講了件什么事？
（二）感受毒蛇的龐大、兇猛
1.播放毒蛇圖片，看完圖片，你能想到哪些詞？
2.完成書中課后題，通過描寫毒蛇動作的5個(gè)詞語：透、盤、吐、蜷、抬，體會毒蛇的龐大、兇猛。
（三）了解施密特所想，體會施密特堅(jiān)定的信念
1.如果你是施密特，在被毒蛇咬傷后，你會怎么想？而施密特的真實(shí)想法是什么？
2.通過朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子體會施密特博士頑強(qiáng)、臨危不懼的品質(zhì)。
3.你看到了一位怎樣的老人？
【抓住重點(diǎn)語句，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會博士頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，為學(xué)生更好地理解下文打下基礎(chǔ)?！?/p>
（四）說出你的感動
1.這是一次特殊的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特殊在哪里？
2.靜靜地感受整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，用筆畫出施密特的哪些行為讓你最感動。
3.學(xué)生匯報(bào)，體會施密特讓人感動的行為。
4.預(yù)設(shè)一：學(xué)生匯報(bào)第四自然段。
（1）引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書體會，體會“往常、認(rèn)真、仔細(xì)、頑強(qiáng)”等詞語，通過讀文表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn)。
（2）教師引導(dǎo)：博士之所以堅(jiān)持這樣做，是因?yàn)樗睦镆恢庇幸粋€(gè)信念。（回讀描寫博士內(nèi)心想法的句子：不！我應(yīng)該再做些什么……我應(yīng)該把這次試驗(yàn)記錄下來。）
【抓住重點(diǎn)的詞句，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會施密特臨危不懼的品質(zhì)，加深學(xué)生對關(guān)鍵詞的理解，語文的工具性和人文性得到統(tǒng)一?！?/p>
5.預(yù)設(shè)二：學(xué)生匯報(bào)第五自然段。
（1）默讀第五段，你有什么疑問嗎？
（2）解決學(xué)生提出的質(zhì)疑，體會博士對科學(xué)的獻(xiàn)身精神。
（3）博士之所以這樣做是因?yàn)樗睦镆恢痹谙耄海ɑ刈x描寫博士內(nèi)心想法的句子：不！我應(yīng)該再做些什么……我應(yīng)該把這次試驗(yàn)記錄下來。）
（4）你心里現(xiàn)在是什么滋味？
（5）讓學(xué)生帶著自己獨(dú)特的感受配樂讀。
（6）老人啊，你該休息一下了，可他不舍得休息，因?yàn)樗睦镆恢庇袀€(gè)信念：讀（回讀寫博士內(nèi)心想法的句子：不！我應(yīng)該再做些什么……我應(yīng)該把這次試驗(yàn)記錄下來。）
（7）你又看到了一位怎樣的老人？
（板書：無私、奉獻(xiàn)）
【發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要，本段學(xué)習(xí)中，由學(xué)生自己質(zhì)疑問題，并通過讀中感悟自己解決；鼓勵學(xué)生讀出自己的獨(dú)特感受，發(fā)表不同見解，獲得情感體驗(yàn)?！?/p>
三、課后質(zhì)疑，用心靈拓展文本
1.如果你是施密特博士的孩子，你會對父親說些什么？
如果你是施密特博士的同事，你會對他說些什么？
如果你是被蛇咬傷的治愈者，你會對他說些什么？
2.請看大屏幕，這就是博士在最后5小時(shí)忍著劇痛寫下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，面對著這份血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，面對著一位科學(xué)家用生命換來的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，仿佛所有的美麗語言，在它面前都失去了光彩，孩子們，拿起筆來，在書的邊上靜靜寫下你想對博士說的話吧?。ㄅ錁罚?/p>
3.學(xué)生讀出自己寫的話。
【在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，讓孩子變化不同的身份同施密特博士對話，再從自己的角度寫下想對博士說的心里話，讓學(xué)生帶著思考，帶著想象和感動進(jìn)行真誠的表達(dá)，這既是讀寫的有效結(jié)合，也是一種內(nèi)心情感的傾訴和延伸。】
第4篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
早上好!我是,我參加競聘的崗位是校團(tuán)委副書記。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供機(jī)會讓我匯報(bào)個(gè)人的情況以及做好團(tuán)工作的思路。
首先我想簡單談?wù)勎覀€(gè)人的特點(diǎn)：
一、有較全面的團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)。讀書期間我曾擔(dān)任過市學(xué)聯(lián)主席和學(xué)校學(xué)生會主席,畢業(yè)后又在團(tuán)省委和學(xué)校團(tuán)組織工作過,多層面的青年工作經(jīng)歷,使我加深了對共青團(tuán)工作的理解,并掌握一定的工作方法。
二、有一定的政治理論素養(yǎng)。由于多次參與綜合材料的起草,并在大型活動中起草省市領(lǐng)導(dǎo)的講話稿,在工作中我注重不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。我曾參與組織過省、市和學(xué)校的大型活動,這些活動不僅磨練了意志,也使我的個(gè)人綜合素質(zhì)得以不斷提高。
就如何做好學(xué)校團(tuán)的工作,我的思路是：圍繞一個(gè)和諧,深化兩大主題,培養(yǎng)三種意識,提高四項(xiàng)能力。
一、圍繞和諧校園建設(shè),大力服務(wù)學(xué)校的發(fā)展大局。大力實(shí)施校園文化行動,強(qiáng)化精品意識,以文化節(jié)、讀書周、博學(xué)論壇等品牌,營造良好的校園文化氛圍;加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)培訓(xùn)、引導(dǎo)、教育,在學(xué)生中普及心理健康常識,幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì);發(fā)揮廣大學(xué)生的主體意識,積極主動參與和諧校園、節(jié)約型校園的建設(shè),使他們在參與中陶冶道德情操,增長知識能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與校園之間的和諧發(fā)展。
二、開展立志、修身、博學(xué)、報(bào)國和社會主義榮辱觀兩大主題教育活動。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作,構(gòu)造廣大學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱,堅(jiān)持三貼近(實(shí)際、生(的原則,引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信仰、立志成才、報(bào)效國家;緊緊圍繞八榮八恥,廣泛深入地開展道德實(shí)踐活動,通過組織學(xué)習(xí),在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想,倡導(dǎo)社會主義基本道德規(guī)范,促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和發(fā)展。
三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)三種意識,是全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。積極開展科技創(chuàng)新活動,深化挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維;廣泛開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動,不斷豐富內(nèi)容和形式,使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會,增長知識,鍛煉成才;引導(dǎo)學(xué)生更新?lián)駱I(yè)觀念,深化志愿服務(wù)西部和志愿服務(wù)山區(qū)計(jì)劃,引導(dǎo)大學(xué)生到基層艱苦創(chuàng)業(yè),從根本上改變狹隘的就業(yè)觀念。
第5篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
早上好!我是xxx，我參加競聘的崗位是校團(tuán)委副書記。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供機(jī)會讓我匯報(bào)個(gè)人的情況以及做好團(tuán)工作的思路。
首先我想簡單談?wù)勎覀€(gè)人的特點(diǎn)：
一、有較全面的團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)。讀書期間我曾擔(dān)任過市學(xué)聯(lián)主席和學(xué)校學(xué)生會主席，畢業(yè)后又在團(tuán)省委和學(xué)校團(tuán)組織工作過，多層面的青年工作經(jīng)歷，使我加深了對共青團(tuán)工作的理解，并掌握一定的工作方法。
二、有一定的政治理論素養(yǎng)。由于多次參與綜合材料的起草，并在大型活動中起草省市領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，在工作中我注重不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。我曾參與組織過省、市和學(xué)校的大型活動，這些活動不僅磨練了意志，也使我的個(gè)人綜合素質(zhì)得以不斷提高。
就如何做好學(xué)校團(tuán)的工作，我的思路是：圍繞一個(gè)和諧，深化兩大主題，培養(yǎng)三種意識，提高四項(xiàng)能力。
一、圍繞和諧校園建設(shè)，大力服務(wù)學(xué)校的發(fā)展大局。大力實(shí)施校園文化行動，強(qiáng)化精品意識，以文化節(jié)、讀書周、博學(xué)論壇等品牌，營造良好的校園文化氛圍；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)培訓(xùn)、引導(dǎo)、教育，在學(xué)生中普及心理健康常識，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)；發(fā)揮廣大學(xué)生的主體意識，積極主動參與和諧校園、節(jié)約型校園的建設(shè)，使他們在參與中陶冶道德情操，增長知識能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與校園之間的和諧發(fā)展。
二、開展立志、修身、博學(xué)、報(bào)國和社會主義榮辱觀兩大主題教育活動。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，構(gòu)造廣大學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱，堅(jiān)持三貼近(實(shí)際、生(的原則，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信仰、立志成才、報(bào)效國家；緊緊圍繞八榮八恥，廣泛深入地開展道德實(shí)踐活動，通過組織學(xué)習(xí)，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導(dǎo)社會主義基本道德規(guī)范，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和發(fā)展。公務(wù)員之家
三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)三種意識，是全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。積極開展科技創(chuàng)新活動，深化挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；廣泛開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，不斷豐富內(nèi)容和形式，使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，增長知識，鍛煉成才；引導(dǎo)學(xué)生更新?lián)駱I(yè)觀念，深化志愿服務(wù)西部和志愿服務(wù)山區(qū)計(jì)劃，引導(dǎo)大學(xué)生到基層艱苦創(chuàng)業(yè)，從根本上改變狹隘的就業(yè)觀念。
第6篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
二，支教期間的各項(xiàng)制度和計(jì)劃
1，木壘縣支教學(xué)生管理辦法
為了切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)支教工作管理，確保實(shí)習(xí)支教活動順利、有效地開展，具體內(nèi)容如下：
（1）支教學(xué)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)學(xué)校的生活及教學(xué)安排，完成教學(xué)工作量以及相關(guān)的教育教學(xué)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)等。
（2）支教學(xué)生應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，每周聽課不少于兩節(jié)，主動爭取教學(xué)指導(dǎo)，并積極參加支教學(xué)校組織的各類活動。
（3）支教學(xué)生要嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)上下班，不得出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，晚上10點(diǎn)前必須返回宿舍。外出須向小組長請假，不得無故單獨(dú)外出，不得私自參加外出旅游等活動。
（4）支教期間如因特殊原因需請假時(shí)，必須履行嚴(yán)格的請假手續(xù)。請假一天以內(nèi)的，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請假三天以上，需報(bào)教育局及學(xué)院帶隊(duì)老師備案。
（5）支教學(xué)生作風(fēng)上要謙虛謹(jǐn)慎，言行舉止文明大方，符合教師身份。不在校內(nèi)吸煙、酗酒、尋釁滋事。
（6）支教學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校公物，節(jié)約水電。
（7）支教學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，要積極主動打掃辦公室、宿舍衛(wèi)生。
（8）支教學(xué)生不準(zhǔn)體罰，辱罵甚至毆打?qū)W生。
（8）支教學(xué)生如有違反上述管理制度者，學(xué)院有關(guān)管理辦法予以處理。
2，天水師范學(xué)院赴木壘縣頂崗支教實(shí)習(xí)工作和教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃
（1）工作計(jì)劃
①了解各支教小組日常情況：每周五向各個(gè)支教小組打電話了解各小組該周的教學(xué)生活情況。
②聽課并檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思、周記和三字兩話（畫）：到每個(gè)支教小組至少四次，檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思、周記和三字兩話（畫）的情況；每個(gè)同學(xué)聽課不少于3次；并對相關(guān)的問題進(jìn)行及時(shí)解決。
③補(bǔ)助發(fā)放：每月月末發(fā)放補(bǔ)助。
④每月舉行一次總結(jié)大會：總結(jié)大會上對上一階段教學(xué)和生活上出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并對下一階段的相關(guān)事務(wù)進(jìn)行安排。
⑤節(jié)假日安排：節(jié)假日前，打電話了解各個(gè)小組放假的情況，以及節(jié)假日期間小組同學(xué)的活動內(nèi)容及時(shí)間安排，根據(jù)具體情況安排集體活動。
⑥匯報(bào)：每2個(gè)星期向?qū)W院主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)支教情況，特殊事件及時(shí)匯報(bào)；每周和木壘縣教育局主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，交流支教學(xué)生近期的各項(xiàng)情況。
⑦網(wǎng)站建設(shè)和更新：及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，特別是與教學(xué)相關(guān)的備課資料。
（2）教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃
天水師范學(xué)院赴木壘縣頂崗支教實(shí)習(xí)學(xué)生總計(jì)37人，頂崗支教實(shí)習(xí)所教學(xué)科有：小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)體育，小學(xué)美術(shù)，小學(xué)心理健康，小學(xué)科學(xué)，小學(xué)新疆，小學(xué)信息技術(shù)，初中英語，初中生物，初中歷史，初中地理，初中信息技術(shù)，初中美術(shù)，其中有5位同學(xué)所教學(xué)科與自己專業(yè)不符，但基本上都與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)支教點(diǎn)人員分配和教學(xué)科目的情況，制定以下指導(dǎo)計(jì)劃：
①指導(dǎo)次數(shù)：每位同學(xué)每人至少聽課3次，個(gè)別指導(dǎo)3次，個(gè)別同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行；每個(gè)支教學(xué)校集體指導(dǎo)3次；階段總結(jié)會集體指導(dǎo)3次。
②指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)，集體指導(dǎo)。
③指導(dǎo)內(nèi)容：備課方法，聽課方法，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問題，教學(xué)基本功的練習(xí)（三筆字，普通話，簡筆畫）。
④指導(dǎo)時(shí)間安排：個(gè)別指導(dǎo)在聽課完成之后，根據(jù)具體授課情況進(jìn)行。集體指導(dǎo)一方面通過到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校聽課后，針對突出集中的問題，小組內(nèi)進(jìn)行；每次階段總結(jié)會對各個(gè)階段出現(xiàn)的問題集中指導(dǎo)。具體時(shí)間按照工作計(jì)劃表中進(jìn)行。
3，小組長匯報(bào)制度
為了方便支教期間各項(xiàng)工作的展開，每個(gè)支教學(xué)校推選一名同學(xué)做為小組組長，負(fù)責(zé)支教期間小組內(nèi)日常工作和生活。
（1）各小組組長：木壘縣第一小學(xué)：成雄；木壘縣第三小學(xué)：鄧義平；木壘縣哈族中學(xué)：張斌；照壁山鄉(xiāng)中心學(xué)校：張娟；西吉爾鎮(zhèn)中心學(xué)校：張永勝；英格堡鄉(xiāng)中心學(xué)校：石洪鵬；東城鄉(xiāng)初級中學(xué)：王倫；白楊河鄉(xiāng)中心學(xué)校：常國祥；博斯坦鄉(xiāng)中心學(xué)校：趙宏圖；雀任鄉(xiāng)中心學(xué)校：武榮；新戶中心學(xué)校：王金鵬。
（2）小組長的主要工作：全面負(fù)責(zé)小組同學(xué)的日常安全、教學(xué)和生活；每周向帶隊(duì)老師匯報(bào)小組的各項(xiàng)情況，特殊事件及時(shí)匯報(bào)；收集教學(xué)資料（照片，視頻）；小組同學(xué)補(bǔ)助的發(fā)放；和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師溝通。
三，學(xué)生支教期間教學(xué)生活情況
1，教學(xué)情況
（1）教學(xué)任務(wù)的安排
根據(jù)教育局要求和安排，各支教學(xué)校基本上都給支教學(xué)生安排相對獨(dú)立的一個(gè)班一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)負(fù)責(zé)同一學(xué)科不同班級的教學(xué)任務(wù)，李艷紅同學(xué)還擔(dān)任班主任工作。（2）教學(xué)指導(dǎo)
各支教學(xué)校給支教學(xué)生安排了骨干教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，并不定期的互相聽課，互相交流學(xué)習(xí)，使實(shí)習(xí)支教學(xué)生得到較快的成長。實(shí)習(xí)支教學(xué)生根據(jù)學(xué)校安排，每人每學(xué)期至少要上一次公開課，各學(xué)校在組織骨干教師聽課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織評課、指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)、交流教學(xué)反思等，使實(shí)習(xí)支教學(xué)生的教學(xué)方法和技能得到較快的提高。另外，教育局將大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作作為教學(xué)常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容，將對各學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作進(jìn)行檢查，在此期間，教育局將組織教研員針對支教大學(xué)生的課堂教學(xué)開展一次聽課和現(xiàn)場指導(dǎo)活動，教研員走進(jìn)實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的課堂聽課、評課。通過教研員的現(xiàn)場指導(dǎo)，使實(shí)習(xí)支教學(xué)生們得到最直接、最有效的教學(xué)幫助。
（3）日常教學(xué)情況
根據(jù)工作計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，對每個(gè)同學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、教學(xué)反思、周記和三字兩（話）畫情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)量如下：根據(jù)檢查的情況，大部分同學(xué)都能備課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思；聽課方面，總體而言，大部分同學(xué)沒有完成每周至少2節(jié)的基本任務(wù)；周記方面，部分同學(xué)并沒有按時(shí)完成，甚至有些同學(xué)是補(bǔ)寫；課堂教學(xué)方面，除剛負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)月，部分同學(xué)有不適應(yīng)的表現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都能很快轉(zhuǎn)換角色，投入到日常的教學(xué)中，特別是擔(dān)任體音美三科的教學(xué)任務(wù)的同學(xué)，在教學(xué)過程中表現(xiàn)的相對突出。體音美的同學(xué)課后還擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)工作，各學(xué)校興趣小組每周都有訓(xùn)練和指導(dǎo)，他們在這些工作中任勞任怨，發(fā)揚(yáng)了師院精神。
2，生活方面
木壘縣教育局及各個(gè)學(xué)校為支教的學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。在教育局的安排下，各實(shí)習(xí)學(xué)校提前將生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)條件準(zhǔn)備妥當(dāng)，并安排專人負(fù)責(zé)照顧實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的生活。各種生活用品（被褥、水瓶、臉盆、衣柜等）全部是嶄新的，住宿全部安排在有暖氣的房間，以保障住宿安全。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣一小、縣哈中實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生同其他教師一起在教職工食堂用餐，縣三小因?yàn)闆]有教工食堂，實(shí)習(xí)支教大學(xué)生集中在縣哈中的學(xué)生餐廳用餐。在生活費(fèi)用的補(bǔ)助方面，部分有教職工食堂的學(xué)校采取免去伙食費(fèi)的方式，部分學(xué)校采取為實(shí)習(xí)支教學(xué)生發(fā)放200元—400元不等的生活補(bǔ)助費(fèi)的方式。周末和節(jié)假日期間，教育局經(jīng)及各學(xué)校常安排支教學(xué)生進(jìn)行活動并聚餐，使得學(xué)生在支教期間能夠安心工作；教育局領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了2間宿舍供支教學(xué)生周末和節(jié)假日休息。
、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會召開以“中國驕傲”為題的主題隊(duì)會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實(shí)際行動報(bào)答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
第7篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
世界讀書日的活動策劃書1
一、活動背景：
1995年，聯(lián)合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。”自那時(shí)以來，這個(gè)獨(dú)樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個(gè)節(jié)日里表達(dá)對人類文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們?nèi)鐣墓沧R與需求，一股股清新的讀書之風(fēng)撲面而來。
二、活動目的：
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。我們倡導(dǎo)師生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的.讀書熱情。一部好書就是一堂生動的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。培養(yǎng)并提高同學(xué)們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓同學(xué)們成為一個(gè)真正的有內(nèi)涵有文化的人。讀書是提高個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。不管學(xué)什么專業(yè)都要有自己的人生觀，對人生都會有自己的感悟。而一個(gè)不具備人文素養(yǎng)的人，即使專業(yè)知識學(xué)得再好，也是一個(gè)缺少靈魂的人。書籍教會人表達(dá)個(gè)人情感，用更豐富的內(nèi)心去理解世界，不接觸書籍，可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在大學(xué)階段接觸書籍必不可少，可以豐富對人生的內(nèi)心體悟，提高個(gè)人表達(dá)、溝通能力。進(jìn)一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習(xí)慣讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣；加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流為慶祝這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高大學(xué)生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多。
4月23日是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。
在全院倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高，推動大學(xué)生閱讀活動深入開展，營造終身讀書的良好校園文化氛圍，推動讀書活動深入開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提高大學(xué)生的閱讀熱情，特別是提高大學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和文化校園的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、活動主題：讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生（“腹有詩書氣自華”——讀書改變?nèi)松?/p>
四、活動內(nèi)容與形式：由社會科學(xué)系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動正式開始，并宣讀《世界讀書日活動倡議書》。
（1）組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。
在這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；
在這一天，關(guān)閉電腦一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；
在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)校————圖書館；
在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；
在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；
從這一天開始，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”，確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)和畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
（2）好書共享——請您推薦一本好書。同學(xué)之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。
（3）展覽名家名著。以名家的一句名言為導(dǎo)言?！?】把有關(guān)資料打印好了用繩子懸掛；【2】把有關(guān)資料貼在宣傳板上。
（4）“傳承文明，傳遞愛心”圖書捐獻(xiàn)活動。此活動所得圖書將分類捐獻(xiàn)給貧困學(xué)校。
（5）策劃組織學(xué)生到圖書館做一天“圖書管理員”及清潔整理圖書館活動。
（6）開展“我與數(shù)字圖書館”活動。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀。鼓勵師生充分利用數(shù)字圖書館的網(wǎng)上資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
世界讀書日的活動策劃書2
一、活動目的
為打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成良好的學(xué)校文化氛圍。
二、活動主題、口號
主題：讓好書伴我成長。
口號：“我讀書、我快樂、我成長”
三、宣傳標(biāo)語（橫幅）
今天你讀書了嗎？
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。
與經(jīng)典同行，打好人生底色。
開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學(xué)海無涯——我們勤讀書。
四、活動時(shí)間
4月22日—4月23日。
五、活動流程：
4月22日上午第四節(jié)課各班開展好書推薦班會活動。
4月22日下午發(fā)放告家長書。
4月23日早上晨會進(jìn)行讀書節(jié)啟動儀式。
4月23日活動內(nèi)容：
1、主持人由六（2）班xx，負(fù)責(zé)老師。
2、副校長xx講話
3、節(jié)目流程：
第一個(gè)節(jié)目：校長、副校長給年級段送書活動。（?？?，每班5本，由每個(gè)年級的一班派一名學(xué)生上來領(lǐng)取。）
第二個(gè)節(jié)目：《古詩集體背誦》，由全校各班背詩大王帶著全校學(xué)生背誦。
第三個(gè)節(jié)目：《書，我終生的朋友》演講，五（3）班xxx。
第四個(gè)節(jié)目：《書前有你更美麗》，四（6）班xxx等學(xué)生。
第五個(gè)節(jié)目：由校長、副校長頒發(fā)獲獎證書。
第六個(gè)節(jié)目：歌舞劇《丑小鴨》表演有五（4）班學(xué)生。
溫馨提醒：請各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響，馬上下課排隊(duì)去操場集合。把握好時(shí)間，以免耽誤過多的上課時(shí)間，希望各班班主任認(rèn)真配合！
世界讀書日的活動策劃書3
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，打造書香校園建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學(xué)校特制定活動方案如下。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動時(shí)間：
10月19日上午。
四、活動地點(diǎn)：
中心小學(xué)樓前廣場。
五、參加人員：
三年級以上學(xué)生（包括三年級，不限人數(shù)）參與交流。全校師生參加觀摩。
六、活動事項(xiàng)：
1、各班匯報(bào)自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學(xué)生作品，如讀書筆記、手抄報(bào)、繪畫等班級文化。
2、學(xué)生代表匯報(bào)讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的人物和情節(jié)。
第8篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
關(guān)鍵詞：課外閱讀；多彩活動；閱讀指導(dǎo)
閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，也是精神成長、文化傳承的重要手段，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣會使他們終身受益。如何有效地開展語文課外閱讀活動，讓閱讀進(jìn)入孩子們的精神世界，在孩子心中播下幸福的種子，讓童心永恒呢？有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，是當(dāng)務(wù)之急。
一、精心營造讀書學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校傾力打造“讀詩讀書讀古今，讀人讀己讀天地”文化書雕，每天伴隨著朝陽，歡迎著學(xué)校的每一位師生走進(jìn)校園；學(xué)校給每個(gè)班級配備了大量書籍；班級圖書漂流及時(shí)更新讀書內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)好書共享；每個(gè)班開設(shè)書香滿園讀書園地，及時(shí)展示學(xué)生的美文、好書薦讀、讀書卡、書香少年、書香家庭等資料；同時(shí)，二樓書香大廳和學(xué)生閱覽室也全天開放，大量的圖書資源供師生們在課余時(shí)間充分閱讀；開展班級內(nèi)“圖書漂流”，交換閱讀家中的好書，動員學(xué)生將自己的書捐給班級，從而為每位師生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
二、多彩活動促閱讀
1.全面推進(jìn)閱讀考級，提高學(xué)生閱讀興趣
為促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動、持之以恒地進(jìn)行有效閱讀，學(xué)校制定了《閱讀考級活動實(shí)施方案》?！堕喿x考級方案》由“經(jīng)典誦讀”和“課外閱讀”兩部分組成，學(xué)校根據(jù)《閱讀考級方案》，為學(xué)生制作了“辛勤的蜜蜂”讀書情況記載卡，學(xué)生考級后，教師將獲得的等級記錄在卡上，學(xué)生每讀完一本書后，將所讀書目名稱填在讀書卡上，并由家長簽字參與，“辛勤的小蜜蜂”讀書情況記載卡系統(tǒng)地記載了學(xué)生的讀書內(nèi)容、閱讀等級、閱讀書目等情況。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次閱讀考級測試，測試采用古詩“口頭抽測”、閱讀“書面考試、人人參與”的形式對學(xué)生的背誦、閱讀數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考評，檢驗(yàn)學(xué)生讀書成效。
2.好書交換促交流
每學(xué)期，學(xué)校會組織全校師生進(jìn)行“好書交換活動”。校園里，孩子們手拿寫有自己讀書感言的好書與同年級的同學(xué)進(jìn)行交換，活動中校園成為書籍的天堂?！昂脮粨Q讀”活動為全校廣大學(xué)生提供了一個(gè)“便捷獲取好書、共享閱讀快樂”的渠道，既使每個(gè)家庭節(jié)省了開支，又能使孩子們真正感受到“讀書樂，樂其中”的閱讀喜悅。
3.閱讀競賽促發(fā)展
學(xué)校引導(dǎo)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣，落實(shí)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)班級、字正品端活動，堅(jiān)持開展“三讀一誦”。為了使學(xué)生提高閱讀的興趣，豐富知識，陶冶情操，分享讀書的快樂，學(xué)校定期開展豐富多彩的閱讀競賽活動?！皶惆槲页砷L”征文比賽、“我讀書、我快樂”演講比賽、每學(xué)期年級組課外閱讀匯報(bào)、“國學(xué)誦讀”塑品德、“好書推介會”倡導(dǎo)與好書為伴，“讀書沙龍”交流分享讀書心得；“美文誦讀、詩歌朗誦”激發(fā)師生愛國主義情感；“課本劇”表演彰顯讀書心得。豐富多彩的活動讓孩子們好讀書，讓讀書走進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)、生活；讓孩子們展示了自己的讀書成果。
4.假期讀書勤積累
每個(gè)假期，全體師生都有計(jì)劃、有目的地在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。每個(gè)學(xué)生建立一本“假期讀書成長冊”，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，新學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行“優(yōu)秀讀書成長冊”的評比展示。開學(xué)后各班舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡的“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書、對句、對名言、格言、警句的理解與感想，在班級中形成良好的讀書氛圍。學(xué)校以假期讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面，設(shè)計(jì)各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。
5.讀書節(jié)中展風(fēng)采
學(xué)校在每年4月23日開展校園讀書節(jié)。迄今為止，學(xué)校已成功開展五屆讀書節(jié)活動。每年伴隨著無限美好春光，為期兩周的讀書節(jié)如火如荼地展開。各個(gè)年級的“小書謎”“誦讀明星”“背誦明星”紛紛登臺亮相；各有千秋的讀書報(bào)、讀書場景圖片、讀書成果冊、書香家庭資料異彩紛呈，多姿多彩地展示了孩子們的書情書趣，童真童趣。一次次讀書節(jié)盛典把學(xué)校的“德潤書香”讀書活動推向了。讀書節(jié)有精彩讀書節(jié)目展示、有各類讀書成果展、有原創(chuàng)書簽展、有夢想卡展示、有好書漂流、有書香滿園班隊(duì)會、有百人書畫大賽……校園處處溢滿書香。學(xué)校在每年讀書節(jié)上表彰“書香少年”“書香家庭”和“書香班級”。
經(jīng)過兩年閱讀實(shí)踐，學(xué)生在充滿書香的氛圍中著實(shí)有了令人驚喜的變化，喜歡課外閱讀的人數(shù)明顯增多?？梢哉f，現(xiàn)在課外閱讀已成為學(xué)校大部分學(xué)生的自覺行為。
戲劇大師莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睘榱耸箤W(xué)生都有一對強(qiáng)硬的翅膀，為讓我們的學(xué)生在書的海洋中暢游，為讓他們在知識的滋潤下成長，我們會繼續(xù)在閱讀指導(dǎo)的道路上一路耕耘，一路享受書香。
第9篇：大學(xué)生讀書匯報(bào)范文
一、讀書明智，厚底蘊(yùn)強(qiáng)內(nèi)涵
教師素質(zhì)的高低，決定了素質(zhì)教育的實(shí)施質(zhì)量，而讀書則是教師提高自身素質(zhì)的重要源泉。
我校將“讀書悟”作為教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，不遺余力打造書香校園，構(gòu)建和諧人文環(huán)境。大力建設(shè)圖書館和教師閱覽室，投資125萬元選購了一系列教育名著和反映教改最新動向的書籍供教師們選擇閱讀；開展了“引領(lǐng)發(fā)展?幸福人生”、“同讀一本書”等主題讀書活動，每學(xué)期向全體教師贈閱《名校師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)力》、《做一名幸福的教師》等圖書，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)著作，提高教育理論水平；每年為每位教師發(fā)放購書補(bǔ)貼，引導(dǎo)教師根據(jù)自身發(fā)展需要，自主購買書籍、訂閱刊物；定期舉行讀書成果展示、讀書征文活動，充分展示教師讀書的風(fēng)采和取得的成果，促進(jìn)其相互學(xué)習(xí)；定期舉辦教師讀書人物評選活動，進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)教師讀書的熱情，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
二、借腦引智，轉(zhuǎn)觀念促提升
教師觀念不轉(zhuǎn)變，教育改革不會取得成功，然而觀念的轉(zhuǎn)變卻又是最難的，農(nóng)村中學(xué)更是如此。教師觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是循序漸進(jìn)的過程，有其自身的發(fā)展軌跡。我校把握這一規(guī)律，讓教師在廣泛學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，結(jié)合校情，深化認(rèn)識，不盲目照搬，從而促進(jìn)了教育教學(xué)觀念的提升。
請進(jìn)來講，即學(xué)校先后邀請了程紅兵、程翔、李衛(wèi)東、李俊和、陶繼新等名師來校做專題講座，并且月月有專家，讓教師與專家、名師互動交流，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。走出去學(xué)，即分批次組織教師到南京金陵中學(xué)、諸城一中等100多所名校校園行，開闊眼界增長見識。為了更好地發(fā)揮“走出去”的輻射作用，外派學(xué)習(xí)的教師返校后都要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座等形式向教師匯報(bào)，共享學(xué)習(xí)資源。坐下來談，即每學(xué)期組織干部論壇、班主任論壇、學(xué)科教研室等各個(gè)層面的論壇，開展教學(xué)研討，碰撞思想，聚合智慧，達(dá)到了資源共享，學(xué)以致用。
兩年來，學(xué)校派出400多人次到北京、上海、河北、江蘇等10余個(gè)省市參加專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考察，其中一線教師占總?cè)藬?shù)的87%。這一系列數(shù)字的背后，正是廣大教師善于學(xué)習(xí)，勇于突破自我，不斷提升教育教學(xué)觀念的體現(xiàn)。而觀念的轉(zhuǎn)變，更多地體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、教研提質(zhì)，課堂增效，大幅提高教學(xué)質(zhì)量
教育發(fā)展規(guī)劃綱要指出，到2020年，要為人民群眾“提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，教育質(zhì)量整體提升，教育現(xiàn)代化水平明顯提高”。為此，我校牢固樹立“教育質(zhì)量是立校之本，教學(xué)管理是質(zhì)量之基”的教學(xué)觀，做到兩個(gè)堅(jiān)持、兩個(gè)充分，實(shí)現(xiàn)三個(gè)逐步、四個(gè)推進(jìn)。即堅(jiān)持抓常規(guī)管理不動搖，堅(jiān)持以多媒體為抓手促常態(tài)集體備課不動搖；充分發(fā)揮學(xué)科教研室主任的作用，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能；逐步實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的最優(yōu)化，逐步完善課堂評價(jià)制度，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率；推進(jìn)教師備課環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體的目標(biāo)；推進(jìn)教學(xué)資源庫的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享；推進(jìn)大閱讀活動的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；推進(jìn)德育活動與教學(xué)工作的融合，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生始終保持高昂學(xué)習(xí)斗志的目標(biāo)。
同時(shí)，學(xué)校圍繞教學(xué)管理“2234工程”的實(shí)施，努力把科研興校落到實(shí)處，實(shí)施教研負(fù)責(zé)制，聘任了14個(gè)學(xué)科教研室主任，有效推動了教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)能力的不斷提升。組織開展同課異構(gòu)、教師教學(xué)素質(zhì)大賽、和諧備課組創(chuàng)建等多種形式的教研活動，為教師創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我的平臺，大大提高了全體教師研究課堂、提升課堂的熱情。新課程需要新課堂，學(xué)校以開發(fā)課程資源，打造有效課堂為目標(biāo)，實(shí)施“課堂瘦身”行動，要求教師授課前在備課、研究上下工夫，課上在精講、精練上求質(zhì)量，課后在輔導(dǎo)上要效益，探索踐行“精講精練、講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)抓精華、講精彩、練精要。同時(shí)，積極推進(jìn)多媒體課堂教學(xué)常態(tài)化建設(shè)，通過視聽結(jié)合、聲畫并茂、動靜相宜的多媒體教學(xué)，提升了課堂實(shí)效。四、立德樹人，育人為本，構(gòu)建特色德育模式
德育只有真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生道德踐行的熱情，才能對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極作用。我校反思在教育中存在的問題，調(diào)整德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法。堅(jiān)持德育“五重”，即重正面引導(dǎo)、重學(xué)科滲透、重策劃規(guī)劃、重精心組織、重情感體驗(yàn)；德育活動“三要”，即要有效、要序列化、要課程化。積極探索鼓勵學(xué)生爭優(yōu)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動力的活動載體，通過開展能真正調(diào)動學(xué)生主體積極參與的活動，讓德育主動觸摸學(xué)生的心靈，給學(xué)生終生難忘的教育，促進(jìn)了學(xué)生的道德成長。
近年來，先后組織開展了軍訓(xùn)改革、開學(xué)典禮、成人禮、學(xué)生最喜愛的教師評選等精品活動，力促讓德育活動成為一場場道德盛宴，讓體驗(yàn)打動學(xué)生的心靈世界。同時(shí)，把開發(fā)學(xué)生潛能和綜合素養(yǎng)作為教育的著力點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主教育、自主管理、自主發(fā)展。運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)等教育活動面向?qū)W生公開招標(biāo)，由學(xué)生自己組織，鍛煉了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
五、文專并舉，創(chuàng)新突破，辦好人民滿意教育
高中教育不是只有考上大學(xué)才算成才，不是只要高分就是素質(zhì)，而是使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到和諧的發(fā)展。學(xué)校立足學(xué)生實(shí)際，遵循認(rèn)知規(guī)律，放低教育起點(diǎn)，堅(jiān)持藝體教育是實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)，堅(jiān)定“進(jìn)步不分先后，成功沒有早晚”的教育理念，確定了德藝雙馨、文專并舉的發(fā)展思路，拓寬教育渠道，著力挖掘?qū)W生潛力，為每一位學(xué)生提供適合的教育。
