對(duì)幼兒園安全管理建議精選(九篇)

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第1篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理；促進(jìn)；身心健康

【中圖分類號(hào)】G617

這些年，幼兒園幼兒安全事故層出不窮，幾乎新聞、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)天天都對(duì)幼兒安全事故進(jìn)行報(bào)道，很多的安全事故另社會(huì)和家長(zhǎng)觸目驚心，這給幼兒園和家長(zhǎng)敲響了警鐘，必須對(duì)幼兒的安全管理進(jìn)行一步加強(qiáng)，把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，使其不給幼兒造成傷害，給他們一個(gè)安全、平和的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

一、幼兒園安全事故發(fā)生的原因

任何事情的發(fā)生都必然有一定的原因，幼兒園安全事故的發(fā)生令人非常害怕，我們必須從根部來挖掘事故原因。造成事故的原因很多，社會(huì)、幼兒園、家庭等都會(huì)引起事故發(fā)生。

（一）幼兒園管理不完善，沒有健全安全制度

沒有完善的接送卡，對(duì)幼兒接送經(jīng)常換人，這就在接送上往往出現(xiàn)銜接不到位?，F(xiàn)在幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，現(xiàn)在很多幼兒園都配備了校車，專門接送一些偏遠(yuǎn)的孩子。這給家長(zhǎng)的接送孩子帶來了便利，但是校車的使用也隱藏著很大的安全隱患。很多的幼兒園為了節(jié)省開支，專門買一些舊車或者即將報(bào)廢的車輛進(jìn)行孩子接送，還有的接送的幼兒非常多，車輛嚴(yán)重的超載。校車接送的一般都是離家很遠(yuǎn)的幼兒，這些幼兒年齡很小，長(zhǎng)途坐車，很容易出現(xiàn)疲勞、睡覺等現(xiàn)象。還有一些幼兒園根都沒有手續(xù)，私自成立幼兒園。因此，幼兒園還沒有一套完整的規(guī)章制度，使很多管理都不到位，也沒有按照制度去執(zhí)行，從而就引發(fā)了很多安全事故。

（二）幼兒園、家庭教育方式的偏差和保護(hù)過度

以前，對(duì)幼兒教育一般都是對(duì)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，一般對(duì)安全不太重視，對(duì)幼兒生命沒有深刻認(rèn)識(shí)，沒有采取積極防護(hù)措施。幼兒園在幼兒安全課程安排上也過于少，根本沒有把真正利用起安全教育課程。教師的一些責(zé)任心不到位，比如室外活動(dòng)中安全措施沒有到位等。

當(dāng)今，孩子是家庭的中心，家庭都要圍繞著孩子轉(zhuǎn)。很多家庭都把孩子當(dāng)做寶貝，小心呵護(hù)，但是，孩子們的好奇心非常的重，當(dāng)他們一做事情，家長(zhǎng)就說危險(xiǎn)，但是卻不告訴孩子為什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么避免這些危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)真正來臨的時(shí)候，他們表現(xiàn)出來的只是束手無策，沒有一點(diǎn)防御能力。

（三）幼兒自我安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

幼兒在這個(gè)階段，各方面的能力都不強(qiáng)，他們處理危險(xiǎn)等能力都非常弱，他們的體質(zhì)還沒有發(fā)育完全，可能就不自覺的發(fā)生一些安全事故。而且他們這個(gè)階段的好奇心很重，只要是自己沒有做過的都想嘗試，對(duì)危險(xiǎn)不能夠判斷，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。

二、幼兒園安全管理的措施和建議

在幼兒的教育剛要中指出，幼兒園一定要把幼兒的健康和生命放在第一位，時(shí)刻把幼兒的健康放在心上。因此，幼兒園安要想保證各項(xiàng)工作順利開展，必須首先抓好安全管理工作。

（一）對(duì)各項(xiàng)安全管理制度進(jìn)一步建立和健全

安全最為重要，沒有安全，任何工作都無從做起。幼兒園最為重要的就是幼兒安全問題，它是家庭和社會(huì)和諧安寧的基礎(chǔ)條件。

1.實(shí)行安全工作責(zé)任制度

把幼兒園內(nèi)一切不安全的因素和相關(guān)的保障措施都制成詳細(xì)的表格，并由相關(guān)的人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就追究哪個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人，這樣就會(huì)各負(fù)其責(zé)。

2.建立幼兒接送卡制度

幼兒園早晨、晚上接送孩子的時(shí)間，因?yàn)樵谶@段時(shí)間家長(zhǎng)頻繁進(jìn)出，是事故最容易發(fā)生的時(shí)段，所以，值班領(lǐng)導(dǎo)一定要做好接送管理工作，加強(qiáng)對(duì)入園和出園的規(guī)定。家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候，一定要出示證件。禁止車輛進(jìn)入園內(nèi)，禁止陌生人進(jìn)入園內(nèi)，這樣就可以避免一些不法分子危害幼兒安全。

3.定期對(duì)幼兒園安全工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查

幼兒園專門成立檢查小組，定期或者臨時(shí)進(jìn)行抽查，對(duì)于一些違反安全的行為和做法嚴(yán)重批判，并立即進(jìn)行改正。老師要對(duì)各班的安全情況每天進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決，盡量把安全隱患控制在萌芽狀態(tài)。

4.嚴(yán)厲打擊無證辦園現(xiàn)象

現(xiàn)在很多的幼兒園都無證，沒有嚴(yán)格的審批手續(xù)。作為政府一定要打擊這種現(xiàn)象。要求幼兒園必須有證開園，幼兒園內(nèi)一定要配齊安全材料，保證幼兒生命安全。

（二）進(jìn)行相關(guān)的安全教育

1.提高老師的專業(yè)素質(zhì)

要對(duì)老師進(jìn)行不定期的培養(yǎng)，對(duì)他們講述安全知識(shí)和一些應(yīng)對(duì)措施等。比如，在幼兒遇到安全事故的時(shí)候，如何處理。還可以結(jié)合一些案例，讓老師實(shí)際進(jìn)行操作，這樣可幫助老師提高實(shí)際操作能力。

2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育培養(yǎng)

對(duì)于幼兒的安全教育，如果只講解一些安全理知識(shí)，幼兒很難接受，可以從一些小朋友的危險(xiǎn)動(dòng)作進(jìn)行講解，還可教幼兒一些安全常識(shí)和自救方法。另外，可以傳授幼兒一些生活小常識(shí)，比如在接開水的時(shí)候，接的不要太滿，也不要馬上去端水，還有玩耍的時(shí)候，不要往鼻孔或者眼睛里面塞東西等，這樣生活中的小細(xì)節(jié)，會(huì)給孩子的安全意識(shí)很大幫助。還可以讓幼兒們表演一些安全事故自救的節(jié)目，通過這些節(jié)目，生動(dòng)展現(xiàn)了在出現(xiàn)事故的時(shí)候如何自救。

（三）家長(zhǎng)和幼兒園互相配合，給孩子一個(gè)安定環(huán)境

幼兒的安全并不是單一方面的問題，它需要各個(gè)方面互相配合，互相協(xié)助，這樣才能抓好安全問題。社會(huì)、家庭和幼兒園要互相配合，家長(zhǎng)不要一味的認(rèn)為幼兒安全就是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子安全重視起來，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的安全意識(shí)進(jìn)行灌輸，時(shí)刻讓孩子認(rèn)識(shí)到安全非常重要。家長(zhǎng)從事的工作不同，可以通過各種形式進(jìn)行教育。幼兒園可以印制一些小冊(cè)子或者卡片，通過這些宣傳頁宣傳安全知識(shí)，使家長(zhǎng)重視起來。政府，在幼兒安全上也有很大的責(zé)任。政府要加大對(duì)幼兒園的整頓力度，要加大對(duì)幼兒園中的一些安全隱患進(jìn)行排查，投入資金，加大對(duì)幼兒園的安全措施建設(shè)，對(duì)校車進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)于一些報(bào)廢的車輛禁止運(yùn)營(yíng)，查處校車超員現(xiàn)象。

總之，幼兒園安全管理工作非常重要，它關(guān)系到幼兒的健康茁壯成長(zhǎng)，對(duì)幼兒的身心健康有直接影響。幼兒園的安全管理工作需要幼兒園、家庭和社會(huì)共同努力，給幼兒一個(gè)和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒身心得到健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

[關(guān)鍵詞] “80后”幼兒家長(zhǎng)；擇園；調(diào)查研究

所謂“擇園”，是家長(zhǎng)基于幼兒的興趣與需要在其學(xué)前期幫助選擇幼兒園的現(xiàn)象 [1]?！皳駡@”作為教育選擇的一種現(xiàn)象，在某種程度上隱含著一定的教育價(jià)值，反映當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的教育狀況。

“80后”家長(zhǎng)是當(dāng)今幼兒教育的重要參與者，承擔(dān)著幼兒與教育之間的紐帶作用，在整個(gè)教育體系和教育環(huán)節(jié)中都是不可或缺的，他們對(duì)教育的發(fā)展起著重要作用。由于“80后”家長(zhǎng)生長(zhǎng)于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們的擇園觀受到當(dāng)今中國(guó)幼教體制改革與幼兒園多元化趨勢(shì)的影響亦呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)，其擇園觀在某種程度上體現(xiàn)了當(dāng)今教育的公平與幼兒的健康問題。而當(dāng)前的金華市幼教教育正處于快速發(fā)展時(shí)期，有著不同形式和特色的幼兒園，這促使“80后”家長(zhǎng)在為孩子選擇幼兒園方面常常存在一定的困難?；诖耍狙芯恐卦诹私狻?0后”家長(zhǎng)的擇園觀。

一、研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象

在金華市選取10所幼兒園，其中5所公辦幼兒園，5所民辦園。采用分層抽樣法，向“80后”幼兒家長(zhǎng)發(fā)放500份問卷，實(shí)際回收475份，回收率為95%，其中有效問卷460份，有效率為97%。

（二）研究工具

本研究參考陳淑華的《幼兒園家長(zhǎng)教育選擇之研究問卷》[2]，將擇園觀分為9個(gè)維度：方便性、幼兒園的性質(zhì)、幼兒園的形象、環(huán)境與設(shè)備、費(fèi)用、課程內(nèi)容與教育理念、師資隊(duì)伍、信息來源、個(gè)人需求，每個(gè)維度為2―7個(gè)題目，共有36個(gè)題目。本問卷采用1―5級(jí)評(píng)分的連續(xù)賦值，分?jǐn)?shù)越高說明家長(zhǎng)認(rèn)為此項(xiàng)目越重要。

二、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與討論

（一）“80后”家長(zhǎng)擇園影響因素的總體現(xiàn)狀

從表1中可以看出，在影響“80后”家長(zhǎng)擇園的9大因素中，排在前3位的分別是環(huán)境與設(shè)備、師資隊(duì)伍、課程內(nèi)容與教育理念。除此之外，幼兒園的形象、方便性和費(fèi)用分別處于第四位、第五位和第六位，“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為這些方面只是一般性重要而已；而幼兒園的性質(zhì)、個(gè)別需求和信息來源排在最后三位，這些方面不被“80后”家長(zhǎng)所重視。由此可見，金華市“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為選擇幼兒園最重要的應(yīng)該是幼兒園的環(huán)境和設(shè)備、幼兒園的師資隊(duì)伍和幼兒園的課程內(nèi)容與教育理念。

1.環(huán)境和設(shè)備。在幼兒園的環(huán)境和設(shè)備方面，“80后”家長(zhǎng)把安全管理放在所有項(xiàng)目排序的第一位，排在所有項(xiàng)目前10位的還有環(huán)境衛(wèi)生、幼兒園周圍的環(huán)境和幼兒園的硬件設(shè)備條件（見表1）。由此可見，絕大多數(shù)“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為安全性是首要的，且他們更加重視的是實(shí)際操作與管理中的安全問題，更加看重幼兒園自身是否具備安全防范意識(shí)；其次，家長(zhǎng)比較重視的是幼兒的食品安全問題，“80后”家長(zhǎng)普遍愿意選擇食堂衛(wèi)生良好、餐點(diǎn)符合幼兒園餐點(diǎn)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園；同時(shí)，“80”后的家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園周圍的環(huán)境也是很重要的。他們對(duì)硬性設(shè)備也比較重視，大部分“80后”家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的環(huán)境布置是否優(yōu)美、教學(xué)用具或者其他設(shè)備的配備以及孩子活動(dòng)空間的大小還是重視的。而對(duì)幼兒園是否為新成立，是否有新穎的設(shè)備關(guān)注度不是很高。由此可見，金華市“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園內(nèi)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和整體的管理問題。

2.師資隊(duì)伍。在幼兒園的師資隊(duì)伍方面，“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為教師對(duì)幼兒的態(tài)度是最重要的（見表1），他們認(rèn)為幼兒在幼兒園中是否能得到良好的照顧主要取決于教師的愛心、耐心和責(zé)任心，取決于教師對(duì)幼兒的態(tài)度。其次，則是教師的專業(yè)素質(zhì)，包括教師的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力，這也是“80后”家長(zhǎng)最為關(guān)注的重點(diǎn)之一。教師的專業(yè)素質(zhì)在一定程度上影響幼兒在園內(nèi)學(xué)到的各項(xiàng)知識(shí)、技能以及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)等。而教師的流動(dòng)性也是許多家長(zhǎng)比較重視的因素，教師工作的不穩(wěn)定，會(huì)直接影響到教師與幼兒建立的安全依戀以及信任感，進(jìn)而影響幼兒的身心發(fā)展。同時(shí)，金華市“80后”家長(zhǎng)對(duì)師生比也是比較關(guān)注的，因?yàn)閹熒仍谝欢ǔ潭壬嫌绊懡虒W(xué)的質(zhì)量。而金華市“80后”家長(zhǎng)覺得教師的形象和教師的年齡并不是一個(gè)重要的因素。因此，金華市“80后”家長(zhǎng)對(duì)師資隊(duì)伍的要求更重視的是教師的實(shí)際內(nèi)涵，重視教師是否以幼兒為中心，而非教師的外在。

3.課程內(nèi)容與教學(xué)理念。在課程內(nèi)容與教學(xué)理念方面，“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為最為重要的是幼兒園有明確的教學(xué)理念。一所幼兒園的教學(xué)理念反應(yīng)出該園的教學(xué)思想，包含主要教給幼兒什么，幼兒要從幼兒園學(xué)到什么，等等。同時(shí)，金華市“80后”家長(zhǎng)對(duì)于個(gè)人的理念與幼兒園的教育理念是否一致認(rèn)為也是較為重要的，他們往往在擇園前對(duì)幼兒園里的教學(xué)理念有一定的期待，而且他們也會(huì)跟自己的期待做一個(gè)比較。其次，金華市“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為重要的是所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)或課程，能與將來小學(xué)銜接，這主要是受中國(guó)現(xiàn)今的教育制度的影響。大部分“80后”家長(zhǎng)都不太希望自己的孩子輸在起跑線上，他們希望其在幼兒園可以學(xué)到一些知識(shí)性的內(nèi)容，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等，為以后的升學(xué)做好準(zhǔn)備。因此，在考慮幼兒園課程時(shí)，他們認(rèn)為幼兒園內(nèi)是否有拼音、寫字、計(jì)算機(jī)或珠心算等是較為重要的。而對(duì)是否有英語教學(xué)、外籍英語教師以及放學(xué)后是否有繪畫、音樂、舞蹈、英語或其他興趣班的重視度不高。由此可見，金華市“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園的課程與以后學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，而對(duì)幼兒興趣培養(yǎng)的重視度不高。

（二）不同背景的“80后”家長(zhǎng)擇園影響的差異分析

1.學(xué)歷差異對(duì)金華市“80后”家長(zhǎng)擇園影響的差異分析。對(duì)不同學(xué)歷的“80后”家長(zhǎng)擇園觀的9個(gè)因素分別進(jìn)行單因素方差檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)課程內(nèi)容與教學(xué)理念（3，455）=7.131，p

2.家庭月收入對(duì)金華市“80后”家長(zhǎng)擇園影響的差異分析。對(duì)不同家庭月收入的“80后”家長(zhǎng)擇園觀的9個(gè)因素分別進(jìn)行單因素方差檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)課程內(nèi)容與教學(xué)理念（2，456）=8.234，p收入>2000元）、低（收入

三、對(duì)調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題提出建議

（一）加強(qiáng)幼兒園的安全管理，提升幼兒園自身的安全防范意識(shí)

從研究中不難發(fā)現(xiàn)，“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園內(nèi)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和整體的管理問題。家長(zhǎng)對(duì)于園所的環(huán)境設(shè)備要求中，都是以幼兒的身心健康和平安為主要考慮因素，以幼兒園環(huán)境的安全性為主要重視內(nèi)容。這主要是因?yàn)樵讵?dú)生子女政策下，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的心目中孩子能夠健康平安是最重要的事情。因此，家長(zhǎng)在選擇幼兒園的環(huán)境和設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不但關(guān)注外在的條件設(shè)施，更關(guān)注的是實(shí)質(zhì)的環(huán)境安全性以及對(duì)其的管理。鑒于此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全管理，提升自身的安全防范意識(shí)。筆者在此提出幾點(diǎn)建議：

1.幼兒園本身要建立正確的安全管理信念，安全管理是每位在幼兒園工作的人員的共同責(zé)任。幼兒踏入園所就是安全機(jī)制實(shí)施的開始，當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與安全管理息息相關(guān)，忽視任何一項(xiàng)管理措施都有可能造成意外事故。

2.健全安全管理制度，例如：《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散制度預(yù)案》等；建立主管總負(fù)責(zé)、分層管理、全體員工一起實(shí)踐的管理制度；實(shí)行分層管理工作網(wǎng)絡(luò)，由此實(shí)現(xiàn)層層都有人管、級(jí)級(jí)都有人負(fù)責(zé)、事事都有人實(shí)踐的良好狀況，從而建立起一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.注重實(shí)施的過程。有了良好的管理制度，還要配合過程管理，注重管理過程中的每項(xiàng)細(xì)節(jié)。幼兒園可以制定有關(guān)的安全管理規(guī)章，在每項(xiàng)內(nèi)容上都清楚說明內(nèi)容，例如有關(guān)的食品安全、校車安全、校園安全等都應(yīng)該讓每位執(zhí)行者清晰明白及確認(rèn)對(duì)于內(nèi)容的理解，最后簽下協(xié)議，保障自己可以遵守并落實(shí)。這是對(duì)于每位工作人員責(zé)任的要求，同時(shí)也提高工作人員的警覺性。

（二）重視教師的內(nèi)涵建設(shè)，修改幼兒園教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

從研究中不難發(fā)現(xiàn)，“80后”家長(zhǎng)對(duì)師資隊(duì)伍的要求更重視的是教師的實(shí)際內(nèi)涵，重視教師是否以幼兒為中心，而非教師的外在。這對(duì)于幼兒園可以提供警示作用。幼兒園對(duì)于教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容是否只是偏向于教師的專業(yè)能力或其平日的外表裝扮或資歷，而忽視了教師與幼兒相處時(shí)的態(tài)度？ 筆者認(rèn)為幼兒園管理者有必要重新思考幼兒教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)幼兒教師評(píng)價(jià)時(shí)教師對(duì)于幼兒的平日態(tài)度表現(xiàn)應(yīng)該被列入一項(xiàng)重要的評(píng)分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于態(tài)度優(yōu)秀的教師應(yīng)予以表揚(yáng)，使其成為大家尊重的模范代表，從而形成幼兒園良好的教育氛圍。

（三）引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀

從研究中不難發(fā)現(xiàn)，“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園的課程與以后學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，而對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)的重視度不高，這樣的教育觀存在一定的偏差。因此，筆者認(rèn)為有必要引導(dǎo)“80后”家長(zhǎng)形成正確的教育觀，使其明白幼兒園的課程內(nèi)容應(yīng)該重視兒童全面性的發(fā)展，而不是讀、寫、算方面的幼小銜接內(nèi)容。如果在幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，會(huì)有益于未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該尊重孩子的成長(zhǎng)需要和發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為均衡發(fā)展的人。

參考文獻(xiàn)

第3篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

監(jiān)察對(duì)象為本轄區(qū)提供幼兒集體用餐的69所民辦幼兒園食堂。

1.2 方法

依據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》及上海市衛(wèi)生局的《上海市學(xué)校食堂衛(wèi)生管理辦法》有關(guān)規(guī)定，制定統(tǒng)一調(diào)查表。采用現(xiàn)場(chǎng)詢問調(diào)查方法，重點(diǎn)調(diào)查《食品衛(wèi)生許可證》辦證情況、管理制度、硬件設(shè)施 、餐具清洗消毒和食品原料采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工等方面。

2 結(jié)果

幼兒園食堂衛(wèi)生許可證、管理制度、硬件設(shè)施、清洗消毒及食品采購(gòu)等方面狀況較差，見表1。

表169所食堂衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果

3 討論

從調(diào)查結(jié)果可以看出，我區(qū)民辦幼兒園食堂食品安全狀況較差，食堂普遍存在無證經(jīng)營(yíng)，食堂硬件設(shè)施不到位，管理水平低下等情況，食品安全存在較大隱患，幼兒飲食衛(wèi)生和安全狀況令人擔(dān)憂。原因有以下幾個(gè)方面)：①民辦幼兒園多為個(gè)人投資,經(jīng)營(yíng)者為了減少投資成本，對(duì)食堂內(nèi)的基本衛(wèi)生設(shè)施能省則省,能簡(jiǎn)則簡(jiǎn),往往沒有達(dá)到食品安全基本條件就收員開班經(jīng)營(yíng)。②近年來，隨著外來務(wù)工人員的增多，民辦幼教發(fā)展迅速，但政府監(jiān)管和社會(huì)服務(wù)措施未得到同步發(fā)展，教育需求和安全保障成為一對(duì)矛盾，長(zhǎng)期得不到有效改善和完美解決。如對(duì)于未達(dá)到辦證條件的單位，按照食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品監(jiān)督部門只能采取取締的措施，但大量的生源必須得到安置和解決，兩者兼顧一直是困擾教育和食品監(jiān)管部門的一大難題。③民辦幼兒園的管理模式相對(duì)落后，主要是以家庭模式為主，辦園人員素質(zhì)參差不齊，普遍法制觀念淡薄，安全意識(shí)不強(qiáng)，為了減少投入成本，在食品原料采購(gòu)方面隨意性很強(qiáng)，采購(gòu)價(jià)格低廉、無衛(wèi)生許可證的食品屢見不鮮，給食品安全帶來極大的隱患。④民辦幼兒園的生源多為外地來滬打工人員的子女和農(nóng)村小孩,家庭經(jīng)濟(jì)條件差,父母平時(shí)忙于打工,對(duì)子女的飲食安全狀況不夠關(guān)注，未對(duì)經(jīng)營(yíng)者起到一定的監(jiān)督作用，給違法經(jīng)營(yíng)提供了便利。

建議食品監(jiān)管部門嚴(yán)把許可關(guān)。對(duì)規(guī)模小、安全系數(shù)低、無證經(jīng)營(yíng)的幼兒園堅(jiān)決予以取締，對(duì)要求申辦的民辦幼托機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照辦證要求進(jìn)行審批，把取得食堂食品衛(wèi)生許可證作為申辦幼兒園的前置條件，使其食品加工流程合理、安全、衛(wèi)生。對(duì)達(dá)不到衛(wèi)生要求的堅(jiān)決不予發(fā)證，不可冒侵害幼兒身體健康的危險(xiǎn)聽之任之發(fā)展。

建議日常監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)同步開展。食品監(jiān)管部門一方面要加強(qiáng)日常監(jiān)督，對(duì)存在嚴(yán)重食品安全問題的幼兒園，嚴(yán)格執(zhí)法，起到必要的警戒和懲治的作用。另一方面，要堅(jiān)持監(jiān)督和指導(dǎo)相結(jié)合、教育和處罰相結(jié)合的原則，重視技術(shù)指導(dǎo)工作，協(xié)助幼兒園改善環(huán)境，提高管理水平，真正起到規(guī)范幼兒園食品安全工作的作用。

建議加大宣傳培訓(xùn)力度。食品監(jiān)管部門可利用各種途徑和方式宣傳食品衛(wèi)生法律法規(guī)，對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)人及食堂內(nèi)食品從業(yè)人員集中進(jìn)行專題培訓(xùn)，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，規(guī)范食品原料采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的操作，提高食品安全管理水平。同時(shí)，通過媒體等途徑加大對(duì)食品衛(wèi)生法律法規(guī)和專業(yè)知識(shí)的宣傳廣度和深度，提高幼兒家長(zhǎng)食品安全防范意識(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)監(jiān)督作用，促使園方落實(shí)措施，確保幼兒身體健康。

第4篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

一、工作目標(biāo)

通過排查整治，規(guī)范校園安全管理工作，整治非法接送學(xué)生車輛，取締非法辦學(xué)的幼兒園，改善學(xué)校周邊環(huán)境，增強(qiáng)廣大師生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)，杜絕校園重特大安全事故的發(fā)生。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)政府成立校園及周邊安全集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由任組長(zhǎng)，任副組長(zhǎng)，為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校，由馬兆雄兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)開展校園及周邊安全整治工作。

三、工作重點(diǎn)

1.重點(diǎn)整治校（園）車營(yíng)運(yùn)情況，非法營(yíng)運(yùn)車輛搭載學(xué)生等交通違法行為，部分幼兒園違規(guī)自備或租用社會(huì)車輛接送學(xué)生的情況。

2.完善各中小學(xué)校、幼兒園出入口道路交通標(biāo)識(shí)、警示標(biāo)志和減速裝置的配置。

3.依法取締辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、未辦理合法手續(xù)的幼兒園。

4.對(duì)各學(xué)校、幼兒園的食品安全、消防安全、校舍安全及校內(nèi)外治安安全進(jìn)行整治。

四、工作步驟

整治行動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排為：

1.宣傳部署、摸底排查階段（2013年5月20日前）

召開動(dòng)員會(huì)、制訂工作方案，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行部署和安排。由鎮(zhèn)政府牽頭，聯(lián)合相關(guān)站辦所深入到轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)、幼兒園，按照“三個(gè)掌握”的原則（即掌握車輛、車主及駕駛?cè)嘶厩闆r；掌握車輛運(yùn)行路線、運(yùn)行時(shí)間及接送學(xué)生人數(shù)情況；掌握是否簽訂安全管理和安全行車責(zé)任書的情況），對(duì)所有接送學(xué)生車輛進(jìn)行調(diào)查并逐一登記；對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校周邊治安情況和所有非法辦學(xué)的幼兒園進(jìn)行排查并逐一登記。同時(shí)，對(duì)校內(nèi)食品安全、校舍安全、消防安全情況進(jìn)行全面摸底排查。

2.集中整治階段（2013年5月21日—6月30日）

中心學(xué)校、城區(qū)交警中隊(duì)、派出所和各中小學(xué)校要通過上安全教育課、設(shè)置安全宣傳展板、播放安全警示資料片、發(fā)放宣傳教育卡片、發(fā)放告學(xué)生及家長(zhǎng)安全書、簽訂承諾書、對(duì)校園駕駛?cè)诉M(jìn)行面對(duì)面教育等形式，有針對(duì)性地開展安全教育工作，促使學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)自覺提高安全防范意識(shí)，維護(hù)自身安全。

運(yùn)管所、交警中隊(duì)、派出所、交管站要對(duì)固定接送學(xué)生車輛（含公交車）營(yíng)運(yùn)情況進(jìn)行嚴(yán)格督查，責(zé)令不符合條件的車輛及駕駛員立即整改，合格后方可上路；依法嚴(yán)厲打擊非法營(yíng)運(yùn)車輛搭乘學(xué)生行為。

農(nóng)機(jī)站要依法打擊農(nóng)用車搭乘學(xué)生行為。

派出所要大力整治校園周邊排查出來的治安問題。

中心學(xué)校、衛(wèi)生院、工商所要對(duì)學(xué)校商店、食堂食品安全進(jìn)行全面督查，嚴(yán)防不符合衛(wèi)生要求的食品流入校園；要對(duì)從業(yè)人員健康情況、飲用水消毒、食堂衛(wèi)生、疾病防疫等工作按要求進(jìn)行整改。

中心學(xué)校、安監(jiān)站要對(duì)學(xué)校校舍、壓力容器、體育器材等進(jìn)行安全檢查，封閉、拆除D級(jí)危房，停止過期壓力容器的使用，對(duì)靠近山體的校舍進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

中心學(xué)校、消防部門要對(duì)學(xué)校消防安全進(jìn)行督查，全面檢查學(xué)校電力線路和消防器材的配備、使用情況，督促每所學(xué)校每學(xué)期要組織師生開展至少一次消防器材的使用培訓(xùn)和消防疏散演練。

同時(shí)，校園及周邊安全集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園的辦學(xué)條件和辦學(xué)資格進(jìn)行清查，將非法辦學(xué)的幼兒園的情況報(bào)請(qǐng)縣政府予以取締。

3.督查匯總階段（7月1日-7月31日）

各單位要及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，明確專人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料收集、臺(tái)帳整理和信息上報(bào)工作。鎮(zhèn)紀(jì)委對(duì)校園及周邊安全整治工作定期開展專項(xiàng)督查。同時(shí)，在2013年7月底前，鎮(zhèn)政府將建立健全校園周邊安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，通過每月一次摸底，每季度一次督查，每半年一次聯(lián)合集中整治行動(dòng)，確保校園及周邊安全。

五．工作要求

1.高度重視，精心組織。校園及周邊安全事關(guān)廣大中小學(xué)生和幼兒的生命安全，事關(guān)鎮(zhèn)域社會(huì)大局穩(wěn)定，各成員單位要從服務(wù)民生、維護(hù)穩(wěn)定的大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園及周邊安全工作的重要性，將本次集中整治行動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作重點(diǎn)，落實(shí)各項(xiàng)措施，確保取得工作實(shí)效。

第5篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

一、思想認(rèn)識(shí)到位

充分認(rèn)識(shí)維護(hù)校園安全的重要性和緊迫性。今年以來，遵照上級(jí)指示，多次召開會(huì)議，動(dòng)員、部署、落實(shí)校園安全工作，要求全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園高度重視校園和學(xué)生安全，采取切實(shí)措施，認(rèn)真落實(shí)中央、省市各項(xiàng)要求，把“零事故”作為校園安全工作目標(biāo)，把“零責(zé)任”作為工作要求，全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，提高了認(rèn)識(shí)。

二、機(jī)制建設(shè)到位

堅(jiān)持以機(jī)制建設(shè)為抓手，全方位推進(jìn)學(xué)校安全工作。

（一）形成了學(xué)校安全工作流程化管理機(jī)制。用制度落實(shí)校園安全相關(guān)條例、法規(guī)要求，做到在校的每一個(gè)時(shí)刻、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位，對(duì)涉及安全的工作有檢查發(fā)現(xiàn)、有信息反饋、有整改落實(shí)、有事后監(jiān)督、有總結(jié)驗(yàn)收，筑牢學(xué)校、幼兒園安全防范體系。一是制定了《區(qū)教育系統(tǒng)安保工作條例》、《區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于健全完善校園內(nèi)部安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)的實(shí)施方案》等，在學(xué)校安全隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、安全演練以及考核和獎(jiǎng)懲等方面提出明確要求。二是全面推行安全工作“一崗雙責(zé)”制度，層層簽訂安全工作責(zé)任書，形成“安全人人管、人人抓安全”的工作機(jī)制。三是制定了《學(xué)校安全檔案管理基本要求》，加強(qiáng)學(xué)校安全工作痕跡化管理。四是制定《區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校幼兒園安全工作考核目標(biāo)及辦法》、《區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校幼兒園安全工作經(jīng)常性督導(dǎo)檢查細(xì)則》等，對(duì)安全考核增加全年過程評(píng)價(jià)考核等內(nèi)容。

（二）健全完善“三維互動(dòng)、層級(jí)調(diào)控”學(xué)校安全運(yùn)行機(jī)制。健全學(xué)區(qū)定期交流互督互補(bǔ)機(jī)制，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件要求，開展安全政策法規(guī)知識(shí)宣傳，調(diào)度部署工作，交流安全工作經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)校、學(xué)區(qū)、全系統(tǒng)安全工作“三維互動(dòng)”；制定《區(qū)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)、聯(lián)席會(huì)議等制度》，定期組織工作調(diào)度會(huì)和安全培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各學(xué)校、幼兒園安全工作的“層級(jí)調(diào)控”。

（三）加強(qiáng)應(yīng)急管理機(jī)制建設(shè)。編制《區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急處置預(yù)案》及學(xué)校優(yōu)秀安全預(yù)案，指導(dǎo)各學(xué)校幼兒園修訂完善了突發(fā)公共事件、防汛、地震、防范暴力侵害事件等相應(yīng)的各類安全應(yīng)急預(yù)案，并實(shí)行應(yīng)急工作聯(lián)絡(luò)體系，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)預(yù)警信息。

（四）加強(qiáng)師生心理監(jiān)護(hù)機(jī)制建設(shè)。注重對(duì)教師特別是班主任的心理監(jiān)護(hù)，減輕教師心理壓力。發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師的作用，定期開展心理輔導(dǎo)講座，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理問題的排查，對(duì)存在心理問題的學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，確保學(xué)生的心理健康；開展了《加強(qiáng)學(xué)生心理監(jiān)護(hù)，促進(jìn)平安和諧校園建設(shè)》課題研究，全區(qū)市級(jí)子課題9個(gè)，區(qū)級(jí)子課題達(dá)35個(gè)，基本覆蓋各學(xué)校。

三、安全教育到位

（一）發(fā)揮課堂主渠道作用，開齊安全教育課程。指導(dǎo)學(xué)校將學(xué)生安全教育列入學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃，做到教材、效果、手段、途徑四落實(shí)。

（二）開展校園安全文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚教育氛圍。落實(shí)校園“三有一開展”，要求學(xué)校有固定的安全教育宣傳欄、關(guān)鍵部位有警示語、有疏散逃生示意圖，定期開展安全教育活動(dòng)。利用“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“安全教育月”、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等契機(jī)，通過舉辦法制報(bào)告會(huì)、開辦消防知識(shí)講座、開展學(xué)校社區(qū)安全文化互動(dòng)活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防汛、防雷、防溺水等安全知識(shí)教育。目前，全系統(tǒng)共聘任法制校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員120余人，有力促進(jìn)了法制教育的開展。同時(shí)，要求各學(xué)校、幼兒園落實(shí)家校聯(lián)合體的安全教育模式，充分利用社區(qū)活動(dòng)和家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)開展安全教育宣傳，普及中小學(xué)生安全知識(shí)。

（三）積極開展安全避險(xiǎn)和自救演練。今年以來各學(xué)校幼兒園積極開展了消防、地震逃生、防踩踏、緊急疏散等各種類型的演練活動(dòng)400余次，參加演練師生10余萬人次。演練中有專業(yè)指導(dǎo)、有演練預(yù)案、有過程檢查、有事后總結(jié)、有信息反饋，切實(shí)提高%了防范風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)際操作能力。

四、隊(duì)伍建設(shè)到位

將安全培訓(xùn)列入干訓(xùn)、師訓(xùn)和校本培訓(xùn)計(jì)劃，今年上半年，組織全系統(tǒng)教育行政干部和安全管理干部350余人參加了教育部組織的中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，9月份組織開展了100余人的分管領(lǐng)導(dǎo)校園安全專題培訓(xùn)，并定期以會(huì)代訓(xùn)，對(duì)全系統(tǒng)安全管理干部進(jìn)行安全知識(shí)技能培訓(xùn)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校積極開展全體教職工、新教師、班主任、安全干部等分層面的安全培訓(xùn)，提高了廣大干部教師開展學(xué)校安全工作的素質(zhì)和能力，有力地推進(jìn)了教育系統(tǒng)安全隊(duì)伍建設(shè)。

五、安全管理到位

（一）加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。制定《區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校保安崗位職責(zé)》等一系列規(guī)章制度并跟進(jìn)措施狠抓落實(shí)。目前，全區(qū)各學(xué)校幼兒園全部按要求配備了專業(yè)保安人員計(jì)140人，內(nèi)保人員238人，配齊了攝像頭、報(bào)警器及各類警械設(shè)備，城區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)，人防、物防、技防已全部到位。并通過與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)信息溝通、成立校園警務(wù)室、加強(qiáng)與學(xué)校所在社區(qū)治安等部門的聯(lián)系等形式，不斷細(xì)化校園安保工作，形成了保安持證上崗、領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、家長(zhǎng)維護(hù)、社區(qū)參與、交警維持交通秩序、派出所干警保障安全的全方位校園安保體系。

（二）開展隱患排查治理工作。堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校安全日志制度，定期組織隱患排查，建立隱患排查電子檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。聯(lián)合多部門、多科室先后組織了10余次全方位多形式的安全工作大檢查，共下發(fā)限期整改通知書300余份，有效治理了安全隱患，確保了校園安全。

（三）加強(qiáng)安全常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)校舍安全、樓道安全、食品安全、消防安全、交通安全等管理措施，消除學(xué)校安全管理的“真空地帶”，把好學(xué)校安全關(guān)。

六、周邊治理協(xié)調(diào)到位

制定文件、措施，建立了學(xué)校、幼兒園及周邊環(huán)境綜合治理工作長(zhǎng)效機(jī)制。各學(xué)校、幼兒園及時(shí)將學(xué)校及周邊影響師生人身安全和教育教學(xué)秩序的問題按照成員單位職責(zé)通報(bào)到各成員單位，成員單位對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真整治。今年以來，主動(dòng)配合公安、衛(wèi)生、交警、消防等多部門集中開展了多次校園及周邊環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)和聯(lián)合檢查，與區(qū)公安分局聯(lián)合開展了“防范知識(shí)進(jìn)校園”和“學(xué)校幼兒園安全保衛(wèi)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

七、存在問題

由于當(dāng)前各類社會(huì)矛盾復(fù)雜多樣，中小學(xué)及幼兒園學(xué)生自身防衛(wèi)能力低，校園安全形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，校園安全工作任重道遠(yuǎn)，當(dāng)前存在的主要問題有：

1.學(xué)校安全管理干部人員的工作素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等急需進(jìn)一步得以提高，建議學(xué)校加大安全干部人員綜合素質(zhì)的整體培訓(xùn)力度，盡快提升安全工作水平、效率和執(zhí)行力，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的學(xué)校安全干部隊(duì)伍和內(nèi)保隊(duì)伍。

2.區(qū)屬學(xué)校和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校安全工作落實(shí)情況有一定差異，如三防（人防、物防、技防）配置差異較大，建議農(nóng)村學(xué)校進(jìn)一步加大對(duì)三防的配置力度，切實(shí)落實(shí)“一崗雙責(zé)”和各項(xiàng)安全規(guī)章制度，不間斷地開展學(xué)校安全自查，及時(shí)消除安全隱患，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造平安和諧的良好環(huán)境。

3.建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制才能凝心聚力，激發(fā)廣大安全管理干部職工的工作主動(dòng)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，提升科學(xué)發(fā)展管理服務(wù)水平，建議各學(xué)校不斷探索建立符合學(xué)情校情的安全工作激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校安全工作持續(xù)順利開展。

第6篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

關(guān)鍵詞 幼兒園 意外事故 預(yù)防 策略

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置。但現(xiàn)實(shí)情況是近年來幼兒園意外事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響兒童健康成長(zhǎng)的第一殺手。如何有效地預(yù)防幼兒園的意外事故是幼兒園必須面對(duì)的一處現(xiàn)實(shí)問題。本文基于對(duì)幼兒園意外事故的原因分析，探討了預(yù)防幼兒園意外事故的有關(guān)策略。

1 幼兒園意外事故的原因分析

幼兒園事故發(fā)生的范圍、種類、原因是極其復(fù)雜的，主要有以下幾個(gè)方面：

1.1 教學(xué)設(shè)施存在潛在危險(xiǎn)

教學(xué)設(shè)備設(shè)施本身存在危險(xiǎn)因素極易導(dǎo)致幼兒意外事故的發(fā)生。如不平整的或沒有防滑設(shè)施的地面、幼兒身高以下可觸及到的尖角、損壞的玩具器械以及不合格的電器設(shè)備等都可能會(huì)導(dǎo)致幼兒在玩耍的過程中受傷。此外，幼兒園園舍中樓房占大多數(shù)，教室、樓道、走廊、上下樓梯也是容易出事故的地方。

1.2 教學(xué)活動(dòng)組織不到位

幼兒在教育教學(xué)活動(dòng)中的意外事故常常發(fā)生在以下幾種情形之中：一是行走或奔跑中摔傷，例如：有的幼兒在奔跑時(shí)看見對(duì)面有同伴跑過來，不注意避讓而導(dǎo)致撞傷。二是幼兒相互打鬧引發(fā)事故。例如有的幼兒在上下樓梯時(shí)，由于缺乏安全意識(shí)，在樓梯上推擠同伴，從而導(dǎo)致幼兒從階梯上滾下受傷的現(xiàn)象。三是教師在選擇場(chǎng)地、內(nèi)容和時(shí)間等方面欠妥。如在野外活動(dòng)中由于車禍等原因造成的傷害等。

1.3 教師工作責(zé)任心不強(qiáng)

在幼兒在園教師必須承擔(dān)幼兒的監(jiān)護(hù)職責(zé)，如果教師本身缺乏責(zé)任心，很容易導(dǎo)致幼兒發(fā)生意外，如幼兒走失、被他人接走、因無人保護(hù)而發(fā)生傷害等。

1.4 幼兒自身的原因

幼兒自身原因包括三個(gè)方面，一是身體發(fā)展原因。幼兒體質(zhì)較弱，身體發(fā)育尚不完善，身體機(jī)能不完備，運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力較弱，容易在運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)生活中發(fā)生意外，造成摔傷、磕傷、溺水等安全事故。二是幼兒缺乏必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。受年齡、教育、發(fā)展階段等因素的影響，幼兒一般不具有安全防范知識(shí)，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)采取相應(yīng)措施。安全防范意識(shí)薄弱，對(duì)危險(xiǎn)不能有效預(yù)防，不能發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn)。三是監(jiān)護(hù)人的溺愛。有些監(jiān)護(hù)人對(duì)幼兒過分溺愛，衣來伸手飯來張口，本該幼兒做的事情卻有監(jiān)護(hù)人代勞，限制了幼兒的成長(zhǎng)和活動(dòng)，使幼兒失去了鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，結(jié)果使得幼兒缺乏基本的對(duì)危險(xiǎn)事物的防范能力。

2 幼兒園意外事故的預(yù)防策略

2.1 建立和完善幼兒園安全管理制度

（1）建立必要的安全管理制度。健全的安全管理制度直接關(guān)系到幼兒園管理工作的成效，幼兒園要以《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，建立一套完善的安全管理制度， 如教育教學(xué)、飲食衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、消防設(shè)施等都應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度，每項(xiàng)制度都要有專人負(fù)責(zé)執(zhí)行。

（2）加強(qiáng)對(duì)責(zé)任人的管理。為了確保各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，幼兒園要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)責(zé)任人的管理。幼兒園園長(zhǎng)必須是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人，同時(shí)要確定一名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全管理工作。幼兒園要建立以園長(zhǎng)、部門或年級(jí)組負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)為責(zé)任人的三級(jí)責(zé)任網(wǎng)，每一級(jí)向上一級(jí)負(fù)責(zé)，向上一級(jí)簽訂安全責(zé)任書，同時(shí)將幼兒園的工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德、行為規(guī)范等匯總成書面材料，人手一冊(cè)，讓全體教職員工明白自己的職責(zé)。

2.2 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力

2.2.1 加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育

幼兒階段是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，幼兒缺少生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，防范能力較差，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在關(guān)心、保護(hù)孩子的同時(shí)，教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。幼兒的安全教育主要包括這樣幾個(gè)方面：

（1）交通安全教育。幼兒園要讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

（2）消防安全教育。幼兒園要讓幼兒認(rèn)識(shí)到玩火的危險(xiǎn)性，要教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的自救技能。要教育幼兒不能隨便玩弄電器，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手拉，不能將臉悶入水中，不能私自在水里游泳等。

（3）食品衛(wèi)生安全教育。幼兒園除了要把好食品安全關(guān)之外，還要重點(diǎn)教育孩子不吃腐爛變質(zhì)的食品，要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（4）玩具安全教育。玩具是孩子的最愛，幼兒園要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育，尤其是孩子在玩一些大型玩具時(shí)，要讓孩子知道不能擁擠，在玩秋千等玩具時(shí)手要抓緊等。

（5）生活安全教育。主要是教育孩子不能攜帶利器，不能在沒有人的時(shí)候從高處往下跳，不輕信陌生人的話等。

2.2.2 培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣能使幼兒躲避傷害。例如，吃飯前養(yǎng)成吹一吹的習(xí)慣，可以避免幼兒燙傷；吃食物前養(yǎng)成聞一聞的習(xí)慣，可以避免幼兒誤食食物；過馬路時(shí)養(yǎng)成不闖紅燈的習(xí)慣，可以避免交通事故；養(yǎng)成不玩火的的習(xí)慣，可以避免火災(zāi)發(fā)生，等等。這些習(xí)慣的形成，需要老師和家長(zhǎng)共同教育，持之以恒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2.2.3 加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練

老師和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)，保證幼兒充足的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在活動(dòng)中提高機(jī)體機(jī)能，使平衡能力、反應(yīng)能力、靈活能力得到提高，從而避免意外傷害事故的發(fā)生。

2.3 提高教職員工的責(zé)任意識(shí)，明確教職員工的職責(zé)和義務(wù)

教師在預(yù)防和處理意外事故方面負(fù)有直接的責(zé)任，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要很好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

2.3.1 教師要按照教學(xué)常規(guī)組織教學(xué)

教師要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園的規(guī)章制度對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不能以超出幼兒接受能力方式進(jìn)行教學(xué)。在正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間里，特別不能出現(xiàn)擅自調(diào)課，不請(qǐng)假而離崗，請(qǐng)人代崗的現(xiàn)象。出現(xiàn)事故，及時(shí)采取有利措施進(jìn)行搶救。教師如在應(yīng)在崗期間不在崗，未能了解事故發(fā)生的情況，出現(xiàn)事故沒有采取有利措施進(jìn)行搶救，不及時(shí)匯報(bào)，不按照教學(xué)常規(guī)來教學(xué)，一旦產(chǎn)生意外事故，教師要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.3.2 外出活動(dòng)要確保幼兒人身安全

《未成年人保護(hù)法》第12條規(guī)定，幼兒園組織學(xué)生集會(huì)，文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，要防止發(fā)生人身安全事故。組織外出活動(dòng)的時(shí)候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行。組織者要配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，確定具體的責(zé)任人。

2.3.3 了解幼兒的健康狀況

幼兒園要全面調(diào)查幼兒的身體狀況，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，以防事故的發(fā)生。教師要根據(jù)學(xué)生的身體狀況安排具體的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)體質(zhì)特殊或有疾病的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹?，以防由于身體原因?qū)е乱馔馐鹿实陌l(fā)生。

2.3.4 事故發(fā)生后及時(shí)采取補(bǔ)救措施

為了防止幼兒在事故發(fā)生后，因不能及時(shí)得到照料而使所受到的損害擴(kuò)大，幼兒園應(yīng)該在事故發(fā)生后，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的照顧、保護(hù)，并即刻通知幼兒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。幼兒園要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

2.4 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，促進(jìn)家園合作

（1）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的理解和支持。為了幼兒在園期間的安全，教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。要讓家長(zhǎng)明白，幼兒在幼兒園發(fā)生意外，并不是老師所樂意的，幼兒園會(huì)盡最大努力避免幼兒意外事故的發(fā)生。同時(shí)也要讓家長(zhǎng)知道，意外事故的發(fā)生有其不可預(yù)知性，當(dāng)事故發(fā)生后，希望家長(zhǎng)要能保持克制，要和幼兒園一起想辦法來解決問題。當(dāng)孩子在幼兒園發(fā)生意外事故后，教師要讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道實(shí)情，并向家長(zhǎng)做好解釋、道歉工作，以獲得家長(zhǎng)的理解和配合。

（2）簽訂安全責(zé)任協(xié)議。幼兒園可根據(jù)園方和家長(zhǎng)各自的責(zé)任，簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，明確雙方的責(zé)任。 這樣可以有效地減少事故的發(fā)生，如果一旦有事故發(fā)生，也能妥善加以處置，避免事發(fā)后不必要的糾紛。

（3）開辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。家長(zhǎng)文化程度高低，社會(huì)道德規(guī)范、法紀(jì)意識(shí)的強(qiáng)弱也是孩子安全自護(hù)意識(shí)形成的因素。這就要求家長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，形成良好的生存安全意識(shí)，自覺遵守社會(huì)道德法規(guī)，為孩子樹立良好的榜樣，避免教育過程中孩子的知行脫節(jié)現(xiàn)象。為此，幼兒園可以通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)或舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等形式轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園共育目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒園管理，共同為幼兒園的安全工作出謀劃策。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李秀琴.幼兒園的意外事故發(fā)生的原因及對(duì)策[J].山東教育，2003（7-8）.

[3] 朱玉華.幼兒意外傷害的干預(yù)策略[J].幼兒教育，2005（7-8）.

第7篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

為認(rèn)清校車安全管理形勢(shì)，認(rèn)真做好校車管理工作，山東省莘縣交警大隊(duì)出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)校園周邊道路交通安全專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》，成立了以大隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)校車安全管理進(jìn)行為期一周的排查、整治，收到了良好效果。

一、認(rèn)清形勢(shì)，正確看待縣域條件與工作任務(wù)的關(guān)系

莘縣位于魯西北，地處冀魯豫三省交界處，全縣共有26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處，1153個(gè)行政村，人口100萬，其中農(nóng)村人口達(dá)80萬人，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)貧困的農(nóng)業(yè)大縣。據(jù)摸底統(tǒng)計(jì)，莘縣轄區(qū)共有中小學(xué)249處，其中高中6處，初中32處，小學(xué)211處，幼兒園238處，在校學(xué)生18萬左右，學(xué)生交通安全責(zé)任重大。全縣共有校車87輛，其中絕大部分車輛手續(xù)齊全（包括車主為個(gè)體戶的），但仍有少數(shù)出租車和私家車“打游擊”，充當(dāng)校車，不定期、不定時(shí)接送學(xué)生，安全隱患令人擔(dān)憂。

二、全面排查，摸清校車運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀及存在的安全隱患

8月中旬以來，莘縣交警大隊(duì)以中隊(duì)為單位，由分管中隊(duì)的班子成員帶隊(duì)，成立了六個(gè)校車安全排查工作小組，赴全縣所有公路沿線學(xué)校進(jìn)行逐一排查。經(jīng)過綜合研判，目前在校車管理工作中，還存在一些令人擔(dān)憂的安全隱患。

（一）車況良莠不齊。從走訪排查情況看，接送學(xué)生車輛絕大部分是使用時(shí)間超過三年的中型客車和微型客車，也有個(gè)別車輛屬于達(dá)到了報(bào)廢期或者臨近報(bào)廢期的舊車。

（二）車輛違法行為突出。從走訪排查情況看，有的駕駛員在駕車時(shí)，為了趕在幼兒家長(zhǎng)上班之前將幼兒接出來，或早點(diǎn)將幼兒送回家，存在超速行駛等交通違法行為。個(gè)別車輛甚至存在交通違法近十次之多。

（三）安全意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)超員、超速、違法車輛和無牌無證車輛明知違法仍將幼兒或孩子送上車，尤其是對(duì)公安交警部門查扣此類車輛不理解，甚至群起阻擾查扣。

（四）黑校車屢見不鮮。從在農(nóng)村排查走訪問的情況看，有的群眾反映，在農(nóng)村的農(nóng)用三輪車、電動(dòng)三輪車和自用車輛接送學(xué)生的情況還時(shí)有發(fā)生，這些車安全性能差，又未年檢和投保，一旦出事后患無窮。

（五）道路路況較差。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，莘縣近幾年鄉(xiāng)村公路有所改善，但有的鄉(xiāng)村的公路路況仍然差，特別是王奉、大王寨、十八里等邊遠(yuǎn)農(nóng)村的村級(jí)公路不具備通客車的條件，許多地段路窄、坡陡、彎急，如遇冰、雨、雪、霧天，校車在此路上行駛，安全隱患較多，后果不堪設(shè)想。

三、六措并舉，全面深化校車監(jiān)管以期實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

（一）加強(qiáng)校車車主、駕駛員的安全教育。在加強(qiáng)對(duì)校車所有人、駕駛?cè)私煌ò踩麄鹘逃龝r(shí)，把講法律、講道理、講案例、講事實(shí)結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)，不走過場(chǎng)，不圖形式搞好宣傳教育。與此同時(shí)，針對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)不學(xué)法、不知法，也存有事不關(guān)己高高掛起的僥幸心理的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的交通法律法規(guī)和交通安全常識(shí)宣傳教育，使其認(rèn)識(shí)到校車運(yùn)行安全對(duì)于孩子安全保障的重大作用，教育自己的孩子不坐超員超速校車、主動(dòng)舉報(bào)超員超速違法校車，自覺與違法校車做斗爭(zhēng)，形成一種管理部門與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)三方齊抓共管的良好氛圍。

（二）建立健全校車安全管理基礎(chǔ)臺(tái)賬。大隊(duì)會(huì)同教育行政主管部門共同行動(dòng)，對(duì)所有接送學(xué)生的車輛和駕駛?cè)?，進(jìn)行逐一審查車輛、逐一登記備案，建立健全基礎(chǔ)臺(tái)帳，對(duì)轄區(qū)中小學(xué)幼兒園接送學(xué)生車輛認(rèn)真落實(shí)“四見面”、“兩檢查”措施（即見機(jī)動(dòng)車、見駕駛?cè)?、見學(xué)?；蛴變簣@法人代表、見客校車安全管理責(zé)任人；檢查車輛安全技術(shù)狀況、檢查安全設(shè)施配備情況）；逐一檢查校車的安全技術(shù)狀況，對(duì)未定期檢驗(yàn)、檢驗(yàn)不合格、不具備安全技術(shù)條件的車輛，一律禁止接送學(xué)生；對(duì)達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的車輛，一律強(qiáng)制報(bào)廢；對(duì)于臨近報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的車輛，一律勸阻其從事校車運(yùn)營(yíng)；對(duì)于從事或者臨時(shí)從事接送學(xué)生的農(nóng)用三輪車、電動(dòng)三輪車、自用私家車等，嚴(yán)格按照要求，規(guī)勸其退出校車運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)，講清危害和處罰原則，牢牢抓住“校車安全運(yùn)營(yíng)從業(yè)關(guān)”。

（三）進(jìn)一步完善校車安全管理制度落實(shí)。大隊(duì)會(huì)同教育行政主管部門對(duì)學(xué)校落實(shí)校車交通安全管理責(zé)任情況進(jìn)行全面的監(jiān)督和檢查，有效實(shí)施接送學(xué)生車輛交通安全監(jiān)管，明確接送學(xué)生車輛安全管理要求和責(zé)任，并組織督促學(xué)?；蛴變簣@與接送學(xué)生車輛的所有人、駕駛?cè)撕炗啺踩熊囏?zé)任書，使交通安全責(zé)任真正落實(shí)到車頭、人頭，從源頭上杜絕超員、超速、不按規(guī)定線路行駛等問題，并監(jiān)督檢查學(xué)?；蛴變簣@認(rèn)真做好車主或駕駛?cè)私铀蛯W(xué)生車輛維護(hù)和安全檢查工作，組織對(duì)駕駛?cè)诉M(jìn)行全面安全整頓。

（四）全面加強(qiáng)路面巡邏管控和查處力度。由分管路面的副大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各中隊(duì)、交管科配合，對(duì)校車安全管理工作，采取錯(cuò)時(shí)工作制，在學(xué)校、幼兒園上下學(xué)期間深入各學(xué)校、幼兒園開展集中檢查，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督校車按規(guī)定接送學(xué)生，在校車必經(jīng)路段設(shè)點(diǎn)檢查，在學(xué)校周邊流動(dòng)檢查，在巡邏執(zhí)勤中突擊檢查。對(duì)檢查結(jié)果造冊(cè)登記，及時(shí)向業(yè)務(wù)上級(jí)、教育部門、幼兒園負(fù)責(zé)人通報(bào)檢查情況。對(duì)未辦理校車通行證、超員、超速等違法行為的校車簽發(fā)整改通知書，并依法查扣，按程序從嚴(yán)從重處理，及時(shí)消除不安全隱患，確保乘坐校車的每一名學(xué)生的人身安全。

第8篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園接送學(xué)生車輛安全管理，有效防止和杜絕接送學(xué)生車輛交通安全事故的發(fā)生，保障我鎮(zhèn)小學(xué)生和幼兒的人身安全，根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》和市政府有關(guān)會(huì)議精神，現(xiàn)將鎮(zhèn)接送學(xué)生車輛安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的責(zé)任進(jìn)一步明確如下：

一、珊瑚小學(xué)、珊瑚幼兒園

1、明確一名學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)接送學(xué)生車輛的管理工作，并組建一支三人（含三人）以上的管理工作班子。

2、負(fù)責(zé)開展每月不少于一次的學(xué)生交通安全教育，并有記載。

3、負(fù)責(zé)審定符合接送條件的乘車學(xué)生。

4、負(fù)責(zé)督查駕駛員與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議，并經(jīng)常通過校信通等方式溝通情況。

5、負(fù)責(zé)健全上級(jí)要求建立的有關(guān)管理臺(tái)帳。

6、負(fù)責(zé)制作乘車學(xué)生的明顯標(biāo)記的乘車卡。

7、負(fù)責(zé)接送學(xué)生車輛每日的接送交接，并有交接手續(xù)。

8、協(xié)助鎮(zhèn)安全科、黃橋交管所落實(shí)好接送學(xué)生車輛行駛線路及?？奎c(diǎn)的堪驗(yàn)。

二、鎮(zhèn)安全科（農(nóng)路辦）

1、協(xié)調(diào)堪查安全便捷的接送路線和?？奎c(diǎn)。

2、負(fù)責(zé)接送學(xué)生車輛行駛沿線的路道情況的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的交通隱患落實(shí)好整改措施。

3、督促相關(guān)部門分別維護(hù)好市管道路、鎮(zhèn)管道路以及沿線的警示標(biāo)志。

三、鎮(zhèn)村建站（集鎮(zhèn)辦）

1、負(fù)責(zé)清除銀珊瑚路（東至十字街口，西至幼兒園段）占道經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)。

2、負(fù)責(zé)保持停車場(chǎng)干凈整潔，至少每周組織檢查清理一次。

四、珊瑚派出所

1、負(fù)責(zé)每天派兩名警力在上午7:00~8:00，下午4:00~5:30學(xué)校兩側(cè)維持交通秩序，確保交通暢通。

2、負(fù)責(zé)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

五、廣陵交警中隊(duì)

1、負(fù)責(zé)對(duì)接送學(xué)生車輛及駕駛員做好資格準(zhǔn)入工作，按時(shí)進(jìn)行檢查教育。

2、負(fù)責(zé)每周不少于兩次對(duì)接送學(xué)生車輛準(zhǔn)駕、超載、超速等情況進(jìn)行檢查，并有記載或圖像。

3、負(fù)責(zé)健全有關(guān)接送學(xué)生車輛的臺(tái)賬。

4、督查車輛保險(xiǎn)的繳納情況

六、黃橋交管所

1、協(xié)調(diào)打擊非法營(yíng)運(yùn)的接送學(xué)生車輛。

2、負(fù)責(zé)定期檢查接送學(xué)生車輛行駛線路的路況，并及時(shí)與鎮(zhèn)農(nóng)路辦勾通協(xié)調(diào)。

七、珊瑚水利站

負(fù)責(zé)對(duì)接送學(xué)生車輛沿線所有橋梁的檢查整治，發(fā)現(xiàn)影響交通安全的情況立即警示。

八、鎮(zhèn)綜治辦、教育科

1、負(fù)責(zé)與車主、駕駛員簽訂安全行駛責(zé)任書，督查車主與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂的營(yíng)運(yùn)合約的責(zé)任履行情況，督查車輛座位險(xiǎn)的繳納情況。

2、負(fù)責(zé)制定接送學(xué)生車輛的考核細(xì)則及考核。

3、牽頭召開好接送學(xué)生車輛安全管理工作例會(huì)。

第9篇：對(duì)幼兒園安全管理建議范文

為加強(qiáng)和促進(jìn)幼兒園食堂管理工作，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，確保食堂衛(wèi)生和食品安全，保障供應(yīng)更好的滿足廣大師生的就餐要求，特制定X陽光教育機(jī)構(gòu)幼兒園食堂管理制度。

一、

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

幼兒園成立食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)食品衛(wèi)生的監(jiān)查，及時(shí)查處衛(wèi)生管理和食品質(zhì)量管理存在的漏洞，確保幼兒園食品衛(wèi)生與飲食安全，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

1.

食品安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：

2.領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期檢查和定期抽查的方式對(duì)幼兒園食堂進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，檢查結(jié)果將作為考核食堂工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。

3.食品安全衛(wèi)生檢查由副組長(zhǎng)和組員組織實(shí)施。

二、落實(shí)責(zé)任

嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》等法律法規(guī)，建立健全和完善幼兒園內(nèi)部食品質(zhì)量和食品衛(wèi)生管理制度，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

1.建立健全幼兒園食堂安全管理組織機(jī)構(gòu)。

2.食堂環(huán)境衛(wèi)生做到四定（定人、定物、定時(shí)間、定質(zhì)量），劃片分工，包干責(zé)任，由幼兒園食堂責(zé)任人落實(shí)到每個(gè)人。

3.增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)倉(cāng)庫、加工間等重地加強(qiáng)管理。非食堂工作人員，一律不準(zhǔn)進(jìn)入倉(cāng)庫、加工間，防止人為破壞等惡性事件的發(fā)生。（標(biāo)志牌：食堂重地閑人免進(jìn)）

三、食品衛(wèi)生

1.對(duì)主要原料（油、米、鹽、面、肉、蔬菜等）實(shí)行集體采購(gòu)或定點(diǎn)采購(gòu)，供貨單位必須各種證件齊全，做好進(jìn)貨、發(fā)貨、使用記錄，嚴(yán)禁私自采購(gòu)原料。

2.不得采購(gòu)加工銷售腐爛變質(zhì)假冒偽劣和未經(jīng)檢疫的有毒食品，如發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)處罰并追究經(jīng)營(yíng)單位及當(dāng)事人的責(zé)任，并由其承擔(dān)一切后果。

3.食品分類、分架隔墻、隔地存放，生熟分開不混雜，不制冷葷涼菜，不使用未經(jīng)洗滌消毒的餐具，不使用白色泡沫餐飲具，若有違反，給予經(jīng)濟(jì)處罰。

四、食堂環(huán)境衛(wèi)生及工作人員管理要求

1.食堂周圍環(huán)境要保持衛(wèi)生安全，與外界隔離良好，無閑雜人員進(jìn)入食堂。

2.食堂內(nèi)部環(huán)境整潔規(guī)范，無老鼠、無蒼蠅、無蟑螂及其它有害昆蟲。室內(nèi)無油垢，地面無污物，無蜘蛛網(wǎng)，窗明幾凈。

3.工作人員衣帽整潔，勤洗勤換，有健康合格證并掛牌上崗。出售食品時(shí)要戴口罩，不得提供塑料袋。

4.工作人員要樹立服務(wù)意識(shí)，對(duì)師生態(tài)度熱情，周到友好，不急不躁不煩，不能與師生發(fā)生任何爭(zhēng)吵。

5.食堂衛(wèi)生要保持清潔，隨時(shí)清掃；及時(shí)開門關(guān)門，桌椅擺放整齊，不得隨意搬動(dòng)，保證使用完好。

五、設(shè)備設(shè)施的管理要求

1.食堂布局合理，有相對(duì)獨(dú)立的食品原料存放間，粗加工制作間操作間，更衣間，有符合要求的廢棄物存放設(shè)施。照明通風(fēng)抽煙裝置符合要求。

2.有符合衛(wèi)生要求的洗滌消毒保潔設(shè)備，有足夠的冷藏設(shè)備，有防塵防蠅防鼠防潮等設(shè)施。

3.不得私拉亂接電源，加強(qiáng)設(shè)備保養(yǎng)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。

4.必須配備足夠防火防盜設(shè)施，定期檢查設(shè)施完好情況，做好食堂防盜防火用電安全工作，如出現(xiàn)問題，由主要責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

六、監(jiān)督檢查和整改要求

1.后勤主管加強(qiáng)對(duì)食堂工作的日常檢查，并按照本制度規(guī)定與要求逐項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，并作出相應(yīng)處理。

2.后勤主管要每月召開一次膳委會(huì)，認(rèn)真聽取膳委會(huì)的意見和建議，并及時(shí)反饋給相關(guān)部門落實(shí)整改，要將膳委會(huì)反映的情況及整改措施書面上報(bào)機(jī)構(gòu)，，對(duì)反映較大，膳委會(huì)滿意率較低的要懲罰。

七、配餐安全管理制度

1、操作人員在進(jìn)入必要的消毒程序后，方可進(jìn)入操作間進(jìn)行加工，防止二度污染。

2、認(rèn)真做好配餐原料的衛(wèi)生。對(duì)配餐原料要分類擺放，不得交叉污染，特別是半成品原料。生熟原料的隔離要按先后秩序，不能生熟相互污染。

3、配餐前須檢查原料質(zhì)量是否合格，并進(jìn)行配份、成本、售價(jià)核定。

4、配餐時(shí)應(yīng)使用稱量、計(jì)數(shù)和計(jì)量等控制工具對(duì)配餐原料進(jìn)行核對(duì)，達(dá)到質(zhì)價(jià)相符。

5、嚴(yán)禁使用不妥當(dāng)和不協(xié)調(diào)的配餐方式，以保證原料營(yíng)養(yǎng)成分。

6、在配餐中，須按原料性質(zhì)進(jìn)行配置；嚴(yán)禁使用不合理的原料及相互配餐：如帶酸性物質(zhì)的原料：不能與綠葉素較強(qiáng)的匹配。植物蛋白不能與較強(qiáng)的果酸原料匹配等。