電氣實踐報告心得體會精選(九篇)
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第1篇：電氣實踐報告心得體會范文
1基地師資隊伍建設(shè)
學(xué)校和基地單位都應(yīng)加強基地師資隊伍的建設(shè)，基地單位的工作人員要加強理論學(xué)習(xí)，保證在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)時，能確實將理論和實際結(jié)合起來，使學(xué)生更深入的理解理論知識和實踐知識。學(xué)校要積極派遣理論教師到基地企業(yè)掛職鍛煉，豐富理論老師的實踐經(jīng)驗。另外學(xué)校與校外實習(xí)實訓(xùn)基地共建單位應(yīng)對實習(xí)指導(dǎo)教師進行上崗培訓(xùn)，并對實習(xí)指導(dǎo)教師的工作進行質(zhì)量監(jiān)控，確實保證實習(xí)質(zhì)量不斷得到提高?；貑挝幻磕昱?-2名工作人員到我校加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高基地實習(xí)指導(dǎo)老師的理論水平。引進各種師資力量，充實師資隊伍；每年派1-2名教師到基地單位進行掛職鍛煉，不斷提高高級職稱人數(shù)和具有工程實際經(jīng)驗的教師數(shù)量。每年組織一次實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師的座談會，雙方共同探討在指導(dǎo)實習(xí)、實訓(xùn)過程中遇到的問題和心得體會，最終達到相互促進、相互學(xué)習(xí)的目的。
2基地實踐條件建設(shè)
學(xué)校要重視與實習(xí)基地的協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生在校外實訓(xùn)基地實習(xí)時都有企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容的銜接、擴展，起到提高學(xué)生科技應(yīng)用和開發(fā)能力的作用。同時積極進行課程改革，更新教學(xué)內(nèi)容，不斷開發(fā)新的實習(xí)形式和實習(xí)內(nèi)容，不斷提高實習(xí)質(zhì)量。基地企業(yè)逐步向?qū)W生開放更多實習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的實踐機會，為學(xué)生做課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。校外實習(xí)基地共建單位要積極探索、創(chuàng)造條件使實習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，兼顧經(jīng)濟效益和社會效益。校方為企方提供理論培訓(xùn)，提高工程技術(shù)人員的理論水平；企方為校方提供更多年輕教師掛職鍛煉的機會，豐富校方教師的工程經(jīng)驗；雙方共同努力，使指導(dǎo)老師能更好的將理論和實踐聯(lián)系起來，真正為學(xué)生提供高質(zhì)量的指導(dǎo)；企方為學(xué)生提供宿舍，并發(fā)放就餐卡，為學(xué)生創(chuàng)造良好、方便的學(xué)習(xí)和生活條件，保證學(xué)生在實習(xí)期間的安全；企方引進培訓(xùn)系統(tǒng)，一方面提高企方工程技術(shù)人員的理論水平，另一方面可以使學(xué)生進一步參與到電廠的生產(chǎn)與運行過程中；校企雙方都需為基地的建設(shè)投入必要的資金支持；根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，不斷革新實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容，同時對雙方指導(dǎo)教師進行相關(guān)培訓(xùn)，保證實習(xí)的質(zhì)量。
二保障措施
學(xué)校和基地單位每年應(yīng)投入固定的資金進行基地建設(shè)，并進行必要的監(jiān)控，保證所投入的資金用到基地建設(shè)最關(guān)鍵的部分。雙方基地的負責(zé)人和相關(guān)工作人員的工作應(yīng)納入單位的正常工作范疇，并進行相應(yīng)的考核，保證基地的各項工作順利進行。實習(xí)的管理和指導(dǎo)是保證實習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，為了確保生產(chǎn)實習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，針對集中、分散生產(chǎn)實習(xí)的不同特點，需要制訂不同的教學(xué)計劃，提出不同的目的要求，做到“三提前”，即布置生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃提前；生產(chǎn)實習(xí)動員提前；生產(chǎn)實習(xí)準備工作提前。同時加強“三檢查”，即在生產(chǎn)實習(xí)期間檢查學(xué)生實習(xí)情況及實習(xí)表現(xiàn)(實習(xí)日記、實習(xí)紀律、組織關(guān)愛同學(xué))，對學(xué)生實習(xí)中遇到的工程技術(shù)難題及時加以解決，檢查學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)日記和收集、整理資料的情況，檢查學(xué)生的實習(xí)報告和實習(xí)單位給學(xué)生作出的評語鑒定，組織交流生產(chǎn)實習(xí)心得體會。
三管理體系
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，校外實習(xí)基地是實踐教學(xué)的重要支柱之一。為保證實踐教學(xué)質(zhì)量，必須加強對校外實習(xí)基地的管理。實習(xí)基地要建立科學(xué)、有效、嚴格的隊伍建設(shè)和人員管理制度，有明確的崗位職責(zé)及分工細則，有嚴格的考核辦法和獎懲制度；有落實的培養(yǎng)師資計劃和實施措施，實習(xí)基地人員，特別是實習(xí)指導(dǎo)教師要有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強；實習(xí)基地要建設(shè)科學(xué)、健全、嚴格的實踐教學(xué)制度。建立健全規(guī)范且能嚴格執(zhí)行的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、等教學(xué)文件；實訓(xùn)基地要建立完善的設(shè)備設(shè)施，儀器設(shè)備維修及時，設(shè)備完好率達到90%以上；建立教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、體系，并具有規(guī)范的教學(xué)過程運行管理制度；要深化教學(xué)改革，不斷開發(fā)新的實訓(xùn)項目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高；實訓(xùn)基地要嚴格遵守國家有關(guān)部門頒布的法規(guī)，法令及條例，建立實訓(xùn)環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產(chǎn)措施，營造良好的育人環(huán)境。
四總結(jié)
第2篇：電氣實踐報告心得體會范文
針對DSP技術(shù)在無功補償系統(tǒng)中的應(yīng)用，控制系統(tǒng)由I/O、A/D采樣、PWM發(fā)生和通訊等環(huán)節(jié)組成，在有限的課時內(nèi)有針對性的優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，緊抓課程重點，由簡而入，破解學(xué)生的畏難情緒，從而使學(xué)生快速掌握DSP的編程方法。根據(jù)典型無功補償系統(tǒng)，DSP的重點內(nèi)容應(yīng)集中在以下幾個知識點：1.存儲器映射結(jié)構(gòu)DSP內(nèi)到底有那些存儲器（ram，rom，flash，etc），這些存儲器到底是如何分配的，cmd文件如何編寫，如何定義存儲器映射和輸入輸出段的位置，這對了解DSP的內(nèi)部結(jié)構(gòu)至關(guān)重要；2.DSP時鐘和系統(tǒng)控制了解DSP的外部晶振輸入，內(nèi)部如何設(shè)置鎖相環(huán)為DSP的CPU提供時鐘信號，SCI、EV、ADC等片內(nèi)外設(shè)的時鐘分別應(yīng)如何合理設(shè)置，從而了解DSP的時鐘機制。由于系統(tǒng)時鐘與PWM的頻率、死區(qū)的大小等密切相關(guān)，掌握系統(tǒng)時鐘設(shè)計方法才能正確設(shè)計定時器周期值從而為后續(xù)的程序調(diào)試奠定理論基礎(chǔ)。3.2812中斷系統(tǒng)2812的CPU能夠支持一個不可屏蔽中斷NMI和16個可屏蔽的中斷INT1-INT14、RTOSINT和DLOGINT，2812的CPU為了能夠及時有效的處理好各個外設(shè)的中斷請求，設(shè)計了一個專門處理外設(shè)中斷的擴展模塊（thePeripheralInterruptExpansionblock），叫做外設(shè)中斷控制器PIE，它能夠?qū)Ω鞣N中斷請求源做出判斷以及相應(yīng)的決策。2812的中斷是3級中斷機制，分別是外設(shè)級，PIE級以及CPU級。PIE級的中斷和外設(shè)級的中斷相比較，外設(shè)中斷的中斷標志位是需要手工清除的，而PIE級的中斷標志位都是自動置位或者清除的，同時PIE多了一個PIEACK寄存器，同一時間只能放一個同組中斷進入CPU，CPU級的操作都是自動的，不管是中斷標志位（IFR），還是中斷的使能位（IER）。4.I/O、A/D、事件管理器重要寄存器設(shè)置電力電子系統(tǒng)中I/O經(jīng)常用來檢測開關(guān)狀態(tài)或控制斷路器，A/D功能用來檢測系統(tǒng)電壓電流等信號，DSP利用外部電壓電流信號經(jīng)過運算產(chǎn)生占空比，再經(jīng)過事件管理器控制觸發(fā)脈沖，所以，這些功能的重要寄存器設(shè)置必須掌握。其中，A/D轉(zhuǎn)換是連接現(xiàn)實系統(tǒng)與微處理器的橋梁，如何利用內(nèi)置A/D采集外部的模擬信號，讓學(xué)生建立對DSP的感性認識尤為重要。2812內(nèi)部A/D轉(zhuǎn)換器只有一個，16個采樣通道需進行排序依次送入A/D轉(zhuǎn)換器進行轉(zhuǎn)換。排序的方法通過自動排序器完成，自動排序器可設(shè)置為雙排序和級聯(lián)排序方式，由AdcRegs.ADCTRL1.bit.SEQ_CASC設(shè)置；自動排序的連續(xù)模式又可分為順序采樣和并發(fā)采樣，由AdcRegs.ADCTRL3.bit.SMODE_SEL設(shè)置，其中順序采樣必須對16個通道的每一個通道都要進行排序，而并發(fā)采樣可同時采樣兩路ADCIN輸入，這兩路輸入分別取自ADCINA0~ADCINA7和ADCINB0~ADCINB7。
二、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革
面對復(fù)雜的知識體系，電力專業(yè)的碩士研究生應(yīng)懂得這些知識如何在實際系統(tǒng)中應(yīng)用，結(jié)合實際應(yīng)用，更有助于學(xué)生掌握“DSP技術(shù)及應(yīng)用”的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生初步掌握DSP的開發(fā)過程。傳統(tǒng)無功補償系統(tǒng)需要先檢測負荷中無功功率量或根據(jù)電壓穩(wěn)定需求給出無功功率控制量，再控制STATCOM發(fā)出無功功率實現(xiàn)補償。電壓電流的檢測需用DSP內(nèi)部A/D實現(xiàn)；STATCOM投入運行時，首先經(jīng)過防浪涌電路使STATCOM不控整流緩慢對直流電容充電，穩(wěn)定后閉合斷路器切掉交流側(cè)電阻，這個過程需要利用DSP檢測并控制開關(guān)量。采樣后經(jīng)過控制算法生成調(diào)制信號，經(jīng)事件管理器產(chǎn)生PWM驅(qū)動開關(guān)器件。事件管理器定時器計數(shù)方式的不同可產(chǎn)生不同的載波信號，同時定時器的中斷可啟動A/D轉(zhuǎn)換。結(jié)合STATCOM實際應(yīng)用實驗指導(dǎo)書除了包含CCS的操作、程序的調(diào)試、中斷、外設(shè)等內(nèi)容。應(yīng)突出時鐘控制系統(tǒng)、I/O、A/D采樣、事件管理器控制等主要內(nèi)容，增加紅燈閃爍控制、電壓采集實驗、5KHz的SPWM脈沖發(fā)生實驗、3.2us死區(qū)發(fā)生實驗，同時每個實驗后實驗報告應(yīng)包含各種定時器值得計算過程，使學(xué)生牢固掌握增DSP相關(guān)內(nèi)容。加強實踐環(huán)節(jié)：在本課程中實驗課程約占總學(xué)時的31%，其中綜合設(shè)計性的內(nèi)容占70%以上，實驗內(nèi)容基本覆蓋了理論課的授課內(nèi)容。在安排上也圍繞課程主線進行，使理論課和實驗課成為有機的整體。
三、課程考核方式改革
第3篇：電氣實踐報告心得體會范文
【關(guān)鍵詞】PLC 實驗教學(xué) 改革
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0045-01
一、引言
隨著科學(xué)技術(shù)的進步，電氣控制技術(shù)與以往而言，也有了巨大的發(fā)展?！犊删幊绦蚩刂破髟砼c應(yīng)用》這門課程，在介紹PLC工作原理及相關(guān)軟件的基礎(chǔ)上，重點要求掌握其實際應(yīng)用。如何讓學(xué)生在課堂上充分完成理論與實踐的結(jié)合，如何更充分地提高學(xué)生對硬件的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，成為實踐教學(xué)的關(guān)鍵。因此，應(yīng)該以直觀的實踐為突破，推進該課程的教學(xué)改革。
二、《可編程序控制器原理與應(yīng)用》實驗教學(xué)
可編程序控制器（Programmable Logic Controller，PLC），適應(yīng)性強，可靠性高，抗干擾能力強，系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試工作量少，維修工作量小，維修方便等特點。這使得PLC成為當今工業(yè)自動化控制的主要設(shè)備之一[1]。
《可編程序控制器原理》要求學(xué)生在了解控制器原理的基礎(chǔ)上，能夠了解相關(guān)的基本功能，能夠理解課程實際應(yīng)用要求的知識模塊和工作內(nèi)容，能夠掌握基本的工藝流程和技能技巧。傳統(tǒng)教學(xué)采用驗證式教學(xué)方式，以認識性教學(xué)為主。
三、《可編程序控制器原理與應(yīng)用》實驗教學(xué)改革
1.實踐教學(xué)改革方案
實驗教學(xué)在要求學(xué)生掌握實務(wù)知識的基礎(chǔ)上，運用多種教學(xué)方式，建立健全實驗教學(xué)體系，開發(fā)開放綜合性及設(shè)計性實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力，進一步完善理論與實踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生認識問題和解決問題的能力，為學(xué)生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2.改革后的實踐教學(xué)內(nèi)容及手段
與傳統(tǒng)的實踐教學(xué)不同，《可編程序控制器原理》作為一門操作性強的課程，我們將其實踐教學(xué)分成課內(nèi)實驗和技能考核兩部分。
2.1課內(nèi)實驗
課內(nèi)實驗要求學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，能夠完成基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實驗成績分為實踐課堂提問成績和實驗報告成績兩部分，實驗課成績計入本課程的總成績?；A(chǔ)實驗主要考核學(xué)生對PLC硬件組成的認識，對梯形圖的閱讀與編寫能力，對實際工程的組件與維護能力。
2.2技能考核
由于課內(nèi)實驗學(xué)時有限，在完成基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上，延續(xù)實踐教學(xué)，開設(shè)了相關(guān)的技能考核課程，要求學(xué)生在經(jīng)過為期三周的實踐考核后，具備一定的職業(yè)崗位從業(yè)的素質(zhì)，以達到合格的從業(yè)人才標準，完成從單純的理論性人才到真正的理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變?？己藘?nèi)容包括WINCC的使用，AD（PLC擴展模塊）模塊的使用，變頻器的使用，PLC相關(guān)的程序編寫，電機的維護與使用。
四、實驗設(shè)備的更新
針對《可編程序控制器原理》課程操作性、實踐性強的特點，我們改造、更新了實驗室的設(shè)備，為同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了更加完善的平臺，同時也提高了實驗室的利用率。
更新后的實驗臺包括一套控制系統(tǒng)需要的最基本的模塊。實驗臺采用西門子公司的系列產(chǎn)品，包括一個7寸彩色西門子觸摸屏smart 700，一個西門子變頻器MICROMASTER 420，一個CPU224XP CPU模塊（CN 24V DC/DC/DC）， 一個EM235模擬量輸入/輸出模塊，被控對象為由三相異步電動機和直流發(fā)電機組成的電機控制系統(tǒng)。學(xué)生可以更加直觀的認識一套PLC系統(tǒng)的工作過程，通過對Wincc的組態(tài)，到對PLC程序的編寫，再到對被控對象的控制，真正實現(xiàn)對可編程序控制器的了解和掌握。例如，技能考核的一個內(nèi)容就是要求學(xué)生利用已有系統(tǒng)完成對電動機的調(diào)速實驗，要求通過PLC控制，使電機轉(zhuǎn)速穩(wěn)定在500r/min（指定轉(zhuǎn)速）。這里面培養(yǎng)學(xué)生對Wincc的組態(tài)能力，對相關(guān)程序的編寫能力，對模擬量的處理能力，對PID應(yīng)用能力等專業(yè)知識，也通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生系統(tǒng)調(diào)試的能力。
五、改革后的管理體系及評價方法
為了給學(xué)生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間和機會，實驗室采用新的管理方法。撇棄了以往過多講解的教學(xué)方法，采取實驗內(nèi)容下放，答疑為主，指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法[4]，即：本次實驗結(jié)束后，布置下次實驗內(nèi)容，要求學(xué)生做好課后準備，下次實驗開始時，老師不再講解原理及內(nèi)容，由學(xué)生自行完成，老師負責(zé)對學(xué)生在實驗過程中提出的問題進行解答和解決。這樣，對學(xué)生而言，在自己學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并解決的問題，肯定印象深刻，提高了學(xué)習(xí)效率，豐富了課堂內(nèi)容；對老師而言，為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革，實驗教師必須積極參加課后相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，接觸更多的工程實踐案例，提高自身的科研能力與學(xué)術(shù)水平。
與管理體系相配合，采取新的評價方法。為了激發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，實驗成績劃分為考勤10%、實驗操作40%、實驗報告30%、課堂問答10%、心得體會10%。其中實驗操作部分包含了基礎(chǔ)實驗的操作熟練水平和提高性實驗的實現(xiàn)兩部分。通過模塊化的訓(xùn)練，到最后完整的系統(tǒng)培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生完成從理論到實踐的跨越與結(jié)合。
六、教學(xué)成果驗證
自實驗室改革后，實驗室的利用率大大提高了，通過一段時間的教學(xué)使用，教學(xué)效果比較明顯。第一批學(xué)生經(jīng)過技能考核后，有20多名同學(xué)通過了高級技師的考核，取得了從業(yè)資格證。
七、結(jié)論
通過對實驗教學(xué)的改革，不斷探索和完善實驗室的管理和建設(shè)，以提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)平臺為目標，突出亮點，形成優(yōu)勢。實踐證明，新的設(shè)備加上新的管理方法，學(xué)生在動手能力和創(chuàng)新能力上都有了較大水平的提高，對可編程序控制器的學(xué)習(xí)熱情也被調(diào)動起來，好多同學(xué)主動要求報考參加勞動局組織的PLC程序設(shè)計師職業(yè)資格考試。本次改革，使學(xué)生在完成基本實驗的基礎(chǔ)上，以提高學(xué)生理論水平、實踐能力為目的，促進了學(xué)生理論知識的掌握和對控制系統(tǒng)的認知，充分體現(xiàn)了知行合一的學(xué)習(xí)目的。
參考文獻：
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[2]孟麗君，鄂曉宇，提高實驗教學(xué)質(zhì)量的新途徑[J].遼寧教育研究，2006，65-66
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[4]盤寧，黃桂標，把實驗室建設(shè)成為創(chuàng)新教育的重要基地[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（7）
第4篇：電氣實踐報告心得體會范文
近期，接連發(fā)生了幾起安全事故，楚雄市供電有限責(zé)任公司“6?”人身觸電事故，昭通供電局“6?4”惡性誤操作事故，楚雄州電力工業(yè)公司“6?9”人身觸電事故，曲靖供電局110kv富源變電站“6?4”人身觸電事故。針對這幾起事故，各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門高度重視，對事故通報進行了層層傳達落實，并要求深刻領(lǐng)會，反思深層次原因，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。曲靖供電局要求在全局員工中開展了“把好安全關(guān)，守住生命線”為主題的安全大討論活動。
我在學(xué)習(xí)了事故通報后，心里非常震動，進行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會發(fā)生呢?是人的原因還是制度的原因?公司經(jīng)過這么多年的發(fā)展，各項規(guī)章制度及操作規(guī)程已非常完善，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責(zé)任”的具體體現(xiàn)。
“違章、麻痹、不負責(zé)任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認真履行工作流程和規(guī)程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負責(zé)任”就表現(xiàn)在多方面，管理上的不負責(zé)任，監(jiān)督上的不負責(zé)任，具體工作者的不負責(zé)任，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。
安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責(zé)任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業(yè)。這是一種非常不負責(zé)任的行為，是對自己，對同事，對領(lǐng)導(dǎo)，對公司的不負責(zé)任，更是對家人的不負責(zé)任。你有沒有想過，如果因為你的不負責(zé)任，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產(chǎn)帶來多大的損失。
所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認真遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，強化安全監(jiān)督，不放過任何細節(jié)和小事。安全無小事，用我們認真的責(zé)任心來換取持續(xù)的安全無事故。
安全知識心得體會
生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這項安全整治活動，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當因超速超載而引出的慘重的車禍;當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。篇二：安全培訓(xùn)及學(xué)習(xí)心得體會
安全培訓(xùn)及學(xué)習(xí)心得體會
經(jīng)過燃氣安全管理培訓(xùn)安全，讓我感受到了企業(yè)成于安全，敗于事故。安全就是企業(yè)的生命。為了公司和自身及其他人的安全，作為公司的一員就必須認真學(xué)習(xí)安全知識。同時把安全時刻牢記于心，以安全指導(dǎo)工作。
安全是企業(yè)的生命。成也安全，敗也安全。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根于心中，時刻自我提醒責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。作為員工，我會把這種觀點跟植于心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三，勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好職責(zé)，做好總結(jié)，向上級多提合理化建議;最后，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，這些點點滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
從踏入燃氣行業(yè)的大門，就開始接受安全教育。“安全第一，預(yù)防為主”，不懷僥幸心理，時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦。有資料顯示，在有認為責(zé)任的事故中，90%以上的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個安全責(zé)任人能夠樹立“只有滿分”的思想，100%嚴格按安規(guī)辦事;檢查到位，不漏過一個細節(jié);措施到位，不漏過一個疑點，許許多多的事故都是可以避免的。
安全工作只有滿分，沒有及格。比如說一個工程的十項措施我們做了八項，我們不能說安全工作及格了，往往剩下的兩項措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因。“一個小小的錯誤、一點小小的疏忽對于我們?nèi)細庑袠I(yè)來說都是致命的。安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點不是一件容易的事，除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程，企業(yè)紀律章程這幾件法寶，還多有幾顆心：一、專心。學(xué)一行，專一行，愛一行。“即來之，則戰(zhàn)之;即戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。二是細心。不管是長年在干的，還是第一次接觸的工作都來不得半點馬虎，粗枝大意實在是安全生產(chǎn)的天敵。從小父母每到考試前都會再三叮囑“要拿雙百分，不要粗心大意”，三是虛心。“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，現(xiàn)場中相當一部分安全事故就是因為一些冒險家膽子太大，一知半解，不懂裝懂，不計后果，想當然，冒險蠻干。不是怕丟面子、羞于請教，就是自以為是，瞧不起別人。四是責(zé)任心。要樹立“廠興我榮，廠衰我恥”的敬業(yè)精神。立足崗位，愛崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實做到“嚴、細、實”。除了這
些，很重要的就是平時的功課要作好，鉆研業(yè)務(wù)，通過平時的實際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實際操作能力和處理事故的能力。只有這樣在每次工作中，才能作到次次都是一百分。
進入公司后，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)!了解到產(chǎn)生安全隱患有以下原因：
燃氣管道設(shè)計施工遺留的缺陷、損傷;管材或相關(guān)設(shè)備缺陷;管道運行期間第三方破壞;管道腐蝕穿孔;自然災(zāi)害;運行中違章操作等都是產(chǎn)生燃氣安全隱患的原因。
管道安全從三個方面去控制：
第一：預(yù)防和控制燃氣事故的發(fā)生是燃氣企業(yè)的基礎(chǔ)和發(fā)展的前提，針對新建管道易引發(fā)事故的因素，在建設(shè)燃氣輸氣管道過程中，應(yīng)當從材料設(shè)備、設(shè)計、監(jiān)理、施工、市場管理、提高管理材料科技含量等方面入手，規(guī)范運作，制定嚴格管理體系，以確保工程建設(shè)的質(zhì)量和安全。由于管線和設(shè)施大都是隱蔽工程和地下工程，應(yīng)加強對老齡期的管線和維護和降低運行，及時發(fā)現(xiàn)隱患，把事故的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。如可以從源頭入手，加強材料設(shè)備、設(shè)計、施工的管理，保證燃氣管道施工質(zhì)量。在設(shè)計方面，嚴格執(zhí)行業(yè)現(xiàn)行標準、規(guī)程、規(guī)范和管理規(guī)定;線路走向安全可靠、經(jīng)濟合理，充分考慮施工和運行管理的可操作性;對河流、公路等穿越段管線采用套管保護、重點設(shè)防;對于鋼制管道防腐采用外涂層加陰極保護的聯(lián)合防腐術(shù);對各輸氣站工藝參數(shù)實時監(jiān)控，設(shè)置聯(lián)銷報警系統(tǒng)。做好工程地質(zhì)勘察，盡量避開不良地質(zhì)地段，采取合理有效的防靜電和雷擊措施，使自然災(zāi)害可能對管線造成的影響降到最低。
第二：在施工質(zhì)量方面，嚴格審查施工單位的各項施工組織方案，確保符合技術(shù)規(guī)范標準和工程實際;對施工重點工序尤其是管道焊接嚴格管理，組織監(jiān)理對焊工進行資質(zhì)審查并現(xiàn)場考核，合格后方可施焊;清除坡口及兩側(cè)的水、銹、油、污，正式焊接前在試板上進行焊接規(guī)范調(diào)試;用風(fēng)速儀、干濕溫度儀測量焊接現(xiàn)場的風(fēng)速、溫度和濕度，有不良影響立即采取有效保護措施;焊接過程嚴格按焊接工藝指導(dǎo)書要求進行;管道下溝前應(yīng)核對欲連接的管材，管件規(guī)格，檢查管材表面，不宜有磕、碰、劃傷，傷痕深度不應(yīng)超過管材壁厚的10%;下溝時防止劃傷，強扭和強力拉伸。每次收工時，敞口管注意封堵。對于穿越，燃氣鋼管的焊縫進行100%射線和100%超聲波探傷。閥門、凝水缸及補償?shù)仍谡桨惭b前，應(yīng)按產(chǎn)品標準要求進行單獨強度和嚴密性試驗，在嚴把施工質(zhì)量的同時，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，采取多種有效的安全措施，以實現(xiàn)安全施工目標。
第三：在加強燃氣管道運行的安全工作方面。城市燃氣運行的安全，涉及各個方面。對已出臺的各項安全管理制度、條款、規(guī)章重新細化、歸納，使這些規(guī)章制度真正起到考核有重點，檢查有目標，操作有依據(jù)，實施有方法，并對燃氣安全管理制度用“事故存在或發(fā)生狀態(tài)”進行對照檢查與檢驗，從中發(fā)現(xiàn)弱點消除盲點，促進制度的規(guī)范化，從而使安全檢查制度化和科學(xué)化，有的放矢，進而確保安全防范措施步步到位;平時要注重加強燃氣管道、調(diào)壓設(shè)備的維護保養(yǎng)，加強燃氣管道的巡線檢查，加強燃氣泄露事故的搶修、搶險工作。
做好了管道安全的控制。還需要做以下工作來確保安全。
第一：加強燃氣安全常識的宣傳
燃氣管道遍布城市的每一個角落，單靠燃氣生產(chǎn)、經(jīng)營單位的定時、定點檢查，不能發(fā)現(xiàn)所有的安全隱患，而一旦出現(xiàn)燃氣泄露，直接受害的就是廣大城市居民。因此，要加強燃氣安全常識的宣傳，要求廣大城市居民充分認識燃氣的危險性，提高安全意識，把保障城市燃氣的安全當作自己份內(nèi)的事，并充分發(fā)揮人多、面廣的優(yōu)勢，積極協(xié)助燃氣生產(chǎn)、經(jīng)營單位搞好城市燃氣運行的安全管理，發(fā)現(xiàn)燃氣泄露或其它安全隱患，立即報告燃氣生產(chǎn)、經(jīng)營單位，以便迅速組織搶修。
第二：加強燃氣安全培訓(xùn)工作
燃氣行業(yè)更要注重“以人為本”的管理思想。通過加強對職工的安全技能培訓(xùn)，提高職工的安全作業(yè)水平與效率,創(chuàng)造效益。在實際工作中,除開展正常的新職工上崗“三級”安全教育、全員安全教育、職工換崗轉(zhuǎn)崗安全教育以及典型事故教育培訓(xùn)外,更要抓好特殊工種人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，使特殊工種人員持證上崗率達100%。同時，還要充分利用安全生產(chǎn)周、安全生產(chǎn)月與職工培訓(xùn)等方式，采取知識競賽、崗位練兵等多種形式，促進職工學(xué)習(xí)和掌握安全知識，提高掌握安全技能，做到業(yè)務(wù)精、技能熟，在處理異常事件中處變不驚，冷靜沉著,安全到位。
城市燃氣管網(wǎng)安全是重中之中，事情關(guān)人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定,確保安全運行是新時期的城市建設(shè)發(fā)展需要，是當前城市安全管理的需要, 更是歷史賦予的任務(wù)。作為公司的一名員工，工作中時刻把安全銘記于心中，以安全指導(dǎo)工作!同時不斷的提高自身技能，嚴格遵守規(guī)章制度和工藝規(guī)程，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待!篇三：安全培訓(xùn)心得體會
貫徹落實全市監(jiān)理企業(yè)施工安全控制管理工作會議精神
首先，我非常感謝蚌埠市建管局給我們這次安全教育培訓(xùn)的機會，我也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，舉辦全市監(jiān)理企業(yè)施工安全控制管理工作會議，說明建管局各位領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)監(jiān)理的重視，反映了 “重視安全，安全監(jiān)理”的方針;對從事監(jiān)理工作的我，收益頗豐。
本公司監(jiān)理工作概況
1、質(zhì)量目標：優(yōu)良工程
2、進度目標：按施工總進度計劃執(zhí)行
3、投資控制目標：以業(yè)主和承包商簽定的《工程施工承包合同》為控
制目標。
4、安全目標：杜絕死亡及重傷事故，月安全事故頻率控制在最低。
5、文明施工目標：達到蚌埠市文明施工管理標準創(chuàng)建蚌埠市文明施工工地。
6、以全套施工圖為依據(jù)，包括結(jié)構(gòu)、建筑、裝飾、給排水、電氣、電梯、暖通、綜合布線等工程范圍內(nèi)施工和保修階段的質(zhì)量控制、進度控制、投資控制、安全生產(chǎn)、文明施工控制、合同、信息管理和組織協(xié)調(diào)工作。
7、施工準備階段及施工中對工程設(shè)計和施工文件的審核。
8、按照《蚌埠市房屋建筑和市政基礎(chǔ)施工工程監(jiān)理招投標管理暫行辦法》中規(guī)定的監(jiān)理全部職責(zé)范圍和工程建設(shè)監(jiān)理合同中約定的監(jiān)理工作范圍內(nèi)的監(jiān)理工作。
本工程為蚌埠榮盛錦繡香堤工程，一期建筑面積4萬平方米，二期建
筑面積12萬平方米，結(jié)構(gòu)類型：框架剪力墻結(jié)構(gòu)，屋面為現(xiàn)澆屋面。本工程由榮盛房地產(chǎn)發(fā)展有限公司蚌埠分公司投資建設(shè)，蚌埠市勘察設(shè)計院勘察，廊坊榮盛建設(shè)設(shè)計有限公司設(shè)計，安徽五建建設(shè)工程集團有限公司施工，武漢蘭特工程建設(shè)監(jiān)理有限公司監(jiān)理。
1：這次安全教育培訓(xùn)就近幾年來，我國的建筑領(lǐng)域安全事故頻頻發(fā)生，分析了建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，減少事故的發(fā)生。提出了監(jiān)理的職責(zé)和責(zé)任的劃分。建筑領(lǐng)域安全事故主要集中在高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)安全事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來建筑市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。同時監(jiān)理存在監(jiān)管不嚴，責(zé)任心不強，對安全監(jiān)理程序不甚了解，沒有做到事前預(yù)控、事中巡檢排查、事后總結(jié)，沒有從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
2：在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到新的部門規(guī)章制度、并溫習(xí)了老的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，再次加深了相關(guān)的建筑安全生產(chǎn)條文印象。
3：通過這次安全培訓(xùn)，感到安全監(jiān)理責(zé)任的重大，看到了自己在工作中的不足，知道了自己在安全生產(chǎn)監(jiān)理中事前監(jiān)理控制不足，沒有做好安全監(jiān)理的工作，知道自己在工作中的欠缺，通過這次安全監(jiān)理學(xué)習(xí)，熟悉了安全監(jiān)理的工作程序。
4：通過這次安全監(jiān)理培訓(xùn)，對于建設(shè)工程安全生產(chǎn)監(jiān)理，要求各監(jiān)理單位及監(jiān)理人員必須堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。對監(jiān)理工作要認真負責(zé)，在實際監(jiān)理工程中，要嚴格審查施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)措施或?qū)ｍ?/p>
施工方案是否符合工程建設(shè)強制性標準。監(jiān)理人員要按照法律法規(guī)和工程建設(shè)強制性標準實施監(jiān)理，并對建設(shè)工程安全生產(chǎn)承擔(dān)監(jiān)理責(zé)任。
5：通過這次安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握了建設(shè)工程建筑起重機械監(jiān)理程序和重點：
1)、監(jiān)理人員要審核建筑起重機械設(shè)備制造許可證、產(chǎn)品合格證、制造監(jiān)督檢驗證明、定期檢驗報告、備案證等文件資料。
2)、審核建筑起重機械設(shè)備安裝單位、使用單位的資質(zhì)證書、安全生產(chǎn)許可證和特種作業(yè)人員的特種作業(yè)操作資格證書。
3)、審核建筑起重機械設(shè)備安裝、拆卸工程專項施工方案。
4)、監(jiān)督安裝單位執(zhí)行建筑起重機械設(shè)備安裝、拆卸工程專項施工方案情況。
5)、監(jiān)督檢查建筑起重機械設(shè)備的使用情況。
6)、發(fā)現(xiàn)存在生產(chǎn)安全事故隱患的，應(yīng)當要求安裝單位或使用單位限期整改，對安裝單位、使用單位拒不整改的，及時向建設(shè)單位報告，情況嚴重的，向建設(shè)主管部門報告。
6：安全監(jiān)理是近年來增加的監(jiān)理內(nèi)容，監(jiān)理人員普遍缺乏施工安
全管理的經(jīng)驗，而這方面新的規(guī)定、要求也較多。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》第十四條對安全監(jiān)理的要求，將安全監(jiān)理的重點監(jiān)理可以分為：安全監(jiān)理方案;施工安全方案審批、檢查;施工安全管理體系、費用審查;安全監(jiān)理通知單和安全監(jiān)理記錄等部分，包括一些較易忽略的如塔吊等重型設(shè)備的裝拆方案、檢測、驗收、巡視、旁站記錄等。這樣監(jiān)理人員能一目了然，檢查時知道還應(yīng)做哪些工作。
7：我監(jiān)理公司榮盛錦繡香堤項目部領(lǐng)導(dǎo)積極加強安全監(jiān)理宣傳教育，提高職工安全監(jiān)理的業(yè)務(wù)能力，重視安全監(jiān)理的宣傳教育工作，在監(jiān)理監(jiān)理辦公室中組織學(xué)習(xí)了《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《建筑工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作導(dǎo)則》等重要文件，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)相關(guān)的施工規(guī)范，提高員工的安全監(jiān)理意識，宣傳貫徹安全監(jiān)理的重要性，提高監(jiān)理人員的安全意識，增強安全生產(chǎn)責(zé)任感。
施工企業(yè)是安全控制管理的直接執(zhí)行者，對于本次會議的精神我監(jiān)理部以及時的對施工單位進行培訓(xùn)，諸如《加強蚌埠市建筑起重機械安全監(jiān)督管理工作的通知》、《關(guān)于開展整體提升腳手架、高處作業(yè)吊籃使用登記通知》等，在監(jiān)理例會上明確的提出，宣傳貫徹安全控制管理的重要性，提高現(xiàn)場施工人員的安全意識，增強安全生產(chǎn)責(zé)任感。從現(xiàn)場安全方面的巡查來看，施工企業(yè)落實本次會議精神情況較好，深基坑的及時支護，塔吊的定期安全檢查，腳手架的規(guī)范搭設(shè)等等。
第5篇：電氣實踐報告心得體會范文
[關(guān)鍵詞]地方師范院校 電氣類專業(yè) 卓越計劃 實踐
[作者簡介]王立忠（1970- ），男，吉林四平人，吉林師范大學(xué)，副教授，研究方向為電子技術(shù)；王廣德（1963- ），男，吉林四平人，吉林師范大學(xué)，教授，研究方向為電子技術(shù)；齊海東（1978- ），男，吉林四平人，吉林師范大學(xué)，講師，研究方向為電子技術(shù)。（吉林 四平 136000）
[基金項目]本文系2010年吉林省教育廳高等教育教學(xué)研究課題“電氣信息類學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建與實施”、2011年吉林師范大學(xué)重點教研項目“師范院校電氣類專業(yè)‘卓越計劃’探索與實踐”（項目編號：Jlsdjy201136）和2011年吉林師范大學(xué)教研項目“電氣信息類大學(xué)生課外科技活動體系的構(gòu)建與實踐”（項目編號：Jlsdjy201129）的階段性研究成果。
[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）26-0124-02
“卓越工程師”教育培養(yǎng)計劃 （以下簡稱“卓越計劃”）作為《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》組織實施的一項重大項目，旨在提高我國工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。工程教育的明確目標是培養(yǎng)國家和社會需要的各類工程師，工程師類型的劃分直接關(guān)系工科院校工程人才的培養(yǎng)。我國工程師的類型分為服務(wù)工程師（Service Engineer）、生產(chǎn)工程師（Produce Engineer）、設(shè)計工程師（Design Engineer）和研發(fā)工程師（Research & Develop Engineer）四種類型。工程師的培養(yǎng)標準應(yīng)由基本標準和優(yōu)秀標準兩部分組成。我國制定了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標準，每類工程師培養(yǎng)標準應(yīng)從知識、能力和素質(zhì)三個方面要求。對于地方高師院校，尤其是沒有參加卓越計劃的高校，要以培養(yǎng)從事工程技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)工程師和在現(xiàn)場從事運行、營銷、管理工作的服務(wù)工程師為主要目標。對電氣類專業(yè)來說，要與時俱進，制定明確的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適合社會需求的電子行業(yè)生產(chǎn)工程師和服務(wù)工程師，同時培養(yǎng)少量的設(shè)計工程師。本文將圍繞地方高師院校電氣類專業(yè)電子行業(yè)生產(chǎn)工程師和服務(wù)工程師的培養(yǎng)提出幾點看法。
一、我國工程教育面臨的基本問題
我國高等院校的數(shù)量和每年培養(yǎng)的人才的數(shù)量足夠滿足社會需求，但工程教育存在大而不強的問題。我國具有世界最大的工程教育規(guī)模，高校工科在校生每年700余萬人，而美國只有幾十萬、英國只有十幾萬的生源，但我國企業(yè)對高校培養(yǎng)的人才并不滿意，抱怨大學(xué)培養(yǎng)不出合格的工程技術(shù)人員。我國工程師培養(yǎng)落后于發(fā)達國家。筆者認為，造成這種局面的主要原因在于校內(nèi)和校外兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。
校內(nèi)環(huán)節(jié)工程教育存在的問題有：面向工程實踐教學(xué)不足；缺乏工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；工科教師隊伍缺乏工程實踐經(jīng)歷，動手能力差，綜合素質(zhì)不強；人才培養(yǎng)模式單一，脫離市場等。校外環(huán)節(jié)工程教育存在的問題有：工程師社會認可度低，相對來說，金融、管理人才社會地位、待遇較高；校企合作缺乏制度保障；企業(yè)與學(xué)校脫節(jié)，工程教育缺乏行業(yè)引導(dǎo)；企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)積極性不高；多數(shù)行業(yè)沒有建立工程師資格認定制度等。
二、地方院校電氣類專業(yè)落實“卓越工程師”教育培養(yǎng)計劃的緊迫性和必要性
工程師培養(yǎng)從國內(nèi)和國際兩個方面來看具有必要性和現(xiàn)實意義。國外已經(jīng)進行相應(yīng)的計劃，目前我國建設(shè)目標是走中國特色新型工業(yè)化道路；提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家； 建設(shè)人力資源強國；提升國家的核心競爭力。這需要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的人力資源優(yōu)勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力，各類高校理應(yīng)承擔(dān)起這個任務(wù)。
地方高校工科專業(yè)學(xué)生無論是教學(xué)質(zhì)量還是就業(yè)情況與重點大學(xué)學(xué)生相比處于相對弱勢地位，尤其是地方高師院校開辦的工科專業(yè)，學(xué)生就業(yè)競爭更加激烈。為了培養(yǎng)出國家需要的工程技術(shù)人才，這類高校首先要對培養(yǎng)目標進行準確定位，確定人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略。目前，我國“卓越計劃”為地方高師院校電氣類專業(yè)人才培養(yǎng)提供了發(fā)展的契機，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，要制定明確的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，制定配套的戰(zhàn)略保障措施，加大課程體系和教學(xué)方法的改革力度，加強師資隊伍建設(shè)、建設(shè)實踐基地，培養(yǎng)出適應(yīng)時代需求的工程師。制訂適合本校本專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，加強軟件與硬件建設(shè)，為我國工程技術(shù)人才的培養(yǎng)作出貢獻。
三、高等學(xué)校工程師培養(yǎng)方案的制訂
“卓越計劃”具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學(xué)校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。
地方高校要想培養(yǎng)出社會認可的工程師，首先要制定適合本校特色的人才培養(yǎng)定位。教學(xué)研究型院校以培養(yǎng)從事工程技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的設(shè)計工程師和生產(chǎn)工程師為主要目標，本科教學(xué)型院校以培養(yǎng)從事工程技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)工程師和在現(xiàn)場從事運行、營銷、管理工作的服務(wù)工程師為主要目標。地方師范類高校的工科專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)生產(chǎn)工程師為主體，制訂的培養(yǎng)方案包括校內(nèi)方案和校外方案兩部分。
學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)方案制訂時要注意以下問題：方案培養(yǎng)目標明確；設(shè)置主干課與特色課；確定畢業(yè)標準、學(xué)制及學(xué)位；合理分配學(xué)分；明確的實踐性課程及進度；建立培養(yǎng)能力標準化矩陣；設(shè)置管理與法律類課程。企業(yè)培養(yǎng)方案制訂時要注意以下問題：明確企業(yè)在人才培養(yǎng)中的任務(wù)；合理安排企業(yè)學(xué)習(xí)與實踐的內(nèi)容、實踐和學(xué)習(xí)方式；明確企業(yè)學(xué)習(xí)階段的考核標準；對學(xué)生能力培養(yǎng)提出要求；實踐項目的設(shè)置與指導(dǎo)。教師工程訓(xùn)練方案制訂時要注意以下問題：專業(yè)教師企業(yè)訓(xùn)練的時間、內(nèi)容及方式；企業(yè)學(xué)習(xí)階段考核標準等。要提高具有企業(yè)工作經(jīng)驗的專業(yè)教師比例，這對于地方高校十分重要，是學(xué)生培養(yǎng)工程能力的關(guān)鍵。
四、課程體系與教學(xué)方法的改革
在明確培養(yǎng)目標前提下，要研究課程體系與教學(xué)模式的改革，適應(yīng)工程人才培養(yǎng)的需要。工程實踐對工程師能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵作用。為此，課程改革的重點要放在增強學(xué)生工程意識培養(yǎng)和工程能力培養(yǎng)上。創(chuàng)建“研究型”教學(xué)模式，注重工程意識培養(yǎng)，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和社會競爭力。
1.分層次設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)生的濃厚興趣是工程能力訓(xùn)練的基石，需要教學(xué)單位根據(jù)社會行業(yè)需求，制定適合的訓(xùn)練內(nèi)容。訓(xùn)練體系要做到兩個“4”和兩個“5”。即訓(xùn)練要突出4個新：理念新、方法新、元件新、內(nèi)容新；體系要做到 5個化：訓(xùn)練內(nèi)容常新化、管理規(guī)范化、作品創(chuàng)新化、訓(xùn)練主動化、實際應(yīng)用化；形成4種模塊：基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊、應(yīng)用技能訓(xùn)練模塊、工程設(shè)計與分析能力訓(xùn)練模塊、綜合性應(yīng)用技能訓(xùn)練模塊；建立5種機制：學(xué)生訓(xùn)練團隊機制、指導(dǎo)教師團隊機制、鼓勵機制、檢查督導(dǎo)機制、梯級機制。總之，要建立相應(yīng)的指導(dǎo)教師團隊，學(xué)生形成梯隊，構(gòu)建教師和高年級有能力的學(xué)生共同指導(dǎo)的新模式來運行工程技能訓(xùn)練。
2.結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)基地（工程訓(xùn)練中心）進行訓(xùn)練。教學(xué)單位要與實習(xí)基地和工程訓(xùn)練中心銜接，實習(xí)基地訓(xùn)練主要放在工程設(shè)計、應(yīng)用技能、生產(chǎn)管理、現(xiàn)場技術(shù)問題處理等方面，相當于提前進入社會。在學(xué)校的訓(xùn)練有可能接觸實際較少，利用實習(xí)基地機會，學(xué)生可以切身感受工程設(shè)計、產(chǎn)品生產(chǎn)線組成和控制原理、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品性能測試、產(chǎn)品預(yù)算、銷售等一系列的過程訓(xùn)練。學(xué)校工程訓(xùn)練中心訓(xùn)練可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)選擇訓(xùn)練項目，對于電氣類學(xué)生來講，要注意生產(chǎn)機械的電控原理、工作過程的學(xué)習(xí)，為今后從事生產(chǎn)機械的控制系統(tǒng)設(shè)計打下基礎(chǔ)。學(xué)生在實訓(xùn)基地（企業(yè)）訓(xùn)練時間累積一年左右，極大提高了學(xué)生的生產(chǎn)運行管理、項目開發(fā)的能力。
3.校內(nèi)工程意識與能力的訓(xùn)練。根據(jù)工程技能訓(xùn)練模塊要求，建立如下4個訓(xùn)練模塊：基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊、應(yīng)用技能訓(xùn)練模塊、工程設(shè)計與分析能力訓(xùn)練模塊、綜合性應(yīng)用技能訓(xùn)練模塊。首先要夯實基礎(chǔ)即基本技能訓(xùn)練，包括常用儀器設(shè)備、電子元器件、基本功能電路和應(yīng)用軟件的訓(xùn)練；應(yīng)用技能訓(xùn)練指的是把所學(xué)的檢測元件、控制器、微處理器結(jié)合起來智能化設(shè)計訓(xùn)練；工程訓(xùn)練是指結(jié)合企業(yè)所要解決的難題、教師的科研項目等進行工程化訓(xùn)練；綜合訓(xùn)練指的是高年級學(xué)生對所學(xué)的知識系統(tǒng)化訓(xùn)練，設(shè)計制作有創(chuàng)新性的作品。
4.結(jié)合各種競賽進行訓(xùn)練。學(xué)生的工程技能是在訓(xùn)練中成長的，要把學(xué)生平時積累的知識運用到實踐中去。這需要教學(xué)單位組織各種電子作品競賽，參加全國和省、市、校的競賽活動，如電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯賽、機器人比賽、職業(yè)技能比賽等，用實踐驅(qū)使學(xué)生思考、應(yīng)用、創(chuàng)新，體現(xiàn)其價值。但要有步驟、有計劃地進行，對剛參加訓(xùn)練的學(xué)生要由淺入深，激發(fā)興趣。定期舉辦硬件作品和軟件作品競賽，學(xué)生從設(shè)計、制作PCB圖、模擬仿真到作品焊接調(diào)試，最后撰寫報告，組織教師評議。學(xué)生定期舉辦訓(xùn)練交流會，談各自的心得體會。組織職業(yè)技能大賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以頒發(fā)獲獎證書，互相交流設(shè)計心得。
5.以市場需求為依托，增強社會服務(wù)能力的工程訓(xùn)練。高校要牢固樹立社會服務(wù)的意識，全方位開展技術(shù)服務(wù)，推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，強化服務(wù)意識。服務(wù)對于高校來講就是服務(wù)于學(xué)生，對學(xué)生來講就是服務(wù)于社會經(jīng)濟建設(shè)。要想服務(wù)好學(xué)生和社會，就要對學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)生工程技能訓(xùn)練要按照市場需求設(shè)置技能訓(xùn)練內(nèi)容，即按照社會需求的導(dǎo)向，服務(wù)于區(qū)域和地方經(jīng)濟發(fā)展的導(dǎo)向，訓(xùn)練體系的設(shè)置由傳統(tǒng)教育資源導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鲂枨髮?dǎo)向型。高校應(yīng)遵循當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會對人才需求的變化趨勢，堅持有所為、有所不為的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置。首先，訓(xùn)練體系與市場需求掛鉤。在設(shè)置技能訓(xùn)練的體系過程中，不僅要深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，而且要及時了解和掌握企業(yè)高新技術(shù)的應(yīng)用狀況、對人才規(guī)格要求的變化，以及人才市場的動態(tài)，及時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容與計劃，做到與時俱進，緊跟時代需求。其次，訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置要面向區(qū)域和地方社會經(jīng)濟發(fā)展。在訓(xùn)練體系構(gòu)建時要堅持市場導(dǎo)向，注重地區(qū)、行業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的需求，按照技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)崗位的實際要求設(shè)置和調(diào)整，并準確把握對未來的預(yù)測，體現(xiàn)設(shè)置的應(yīng)用性和前瞻性。
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第6篇：電氣實踐報告心得體會范文
關(guān)鍵詞：信號工職業(yè)標準 工作過程 課程說課
在以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合為核心理念的高等職業(yè)教育課程建設(shè)中，如何對教學(xué)方法和手段進行有效的改革，融“教、學(xué)、做”一體化，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)成為教學(xué)改革的重中之重。鐵道通信信號專業(yè)作為鐵路行業(yè)五位一體“機、車、工、電、輛”中對接電務(wù)部門的特有專業(yè)，在“說課程”的過程中必須依靠專兼結(jié)合的課程建設(shè)團隊整合搜集或自開發(fā)的各種資源，以項目為載體，對《鐵路行車調(diào)度設(shè)備維護》課程進行整體設(shè)計。
1 說課思路――關(guān)注熱點，設(shè)計說課
為了取得良好的教學(xué)效果，一定要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一定要正確把握所授課課程的課程特點，一定要把握本課程所對接的崗位技能，更要注重表達“如何”和“為何”以這種模式組織和實施教學(xué)。整個說課程的內(nèi)容涵蓋：課程定位說一說、教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計說一說、教學(xué)方法選取說一說、教學(xué)資源說一說、考核方式說一說。
2 說課內(nèi)容――緊扣崗位，選擇內(nèi)容
2.1 課程定位說一說
2.1.1 人才培養(yǎng)模式與方案研究
通過對國鐵及地方鐵路企業(yè)、行業(yè)專家及已畢業(yè)到企業(yè)工作的學(xué)生進行調(diào)研，了解相關(guān)電務(wù)工作的業(yè)務(wù)規(guī)格、技能目標及滿意度，不定期召開與企業(yè)人員的座談研討會，充分聽取意見，以此確定人才培養(yǎng)規(guī)格，制定合理的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建符合企業(yè)用人職業(yè)要求的實踐課程體系。
2.1.2 職業(yè)崗位
通過綜合分析得出鐵道通信信號專業(yè)的職業(yè)崗位及能力要求：車站與區(qū)間信號設(shè)備維護工、駝峰信號設(shè)備維護工、電子與電氣設(shè)備維護工、車載信號設(shè)備維護工、地鐵列車信號工，地鐵行車監(jiān)控信號工、鐵路信號工程設(shè)計員、施工員、鐵路信號產(chǎn)品生產(chǎn)、調(diào)試；能勝任信號設(shè)備的銷售及售后服務(wù)等工作。
2.1.3 課程體系
《行車調(diào)度設(shè)備維護》屬于專業(yè)素質(zhì)拓展課程，先修課程包括兩門專業(yè)核心課程《鐵路區(qū)間信號設(shè)備維護》、《鐵路車站聯(lián)鎖設(shè)備維護》，主要的后續(xù)課程有《鐵路信號集中監(jiān)測系統(tǒng)維護》及《頂崗實習(xí)》。本課程對于高速鐵路背景下的鐵道通信信號課程體系十分重要，起到設(shè)備之間的承前啟后的連接作用。
2.2 教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計
2.2.1 教學(xué)設(shè)計理念
基于行動導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的高職教育理念，抓住本課程“三個信息化”的特點，即課程內(nèi)容基于信息化技術(shù)、教學(xué)過程依托信息化的平臺及考核管理信息化，進行有效的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。同時，按照職業(yè)工作崗位，以“真實的設(shè)備、真實的要求、高仿的項目”為基本要素，使課程教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位的職業(yè)要求同步，在高仿的車間內(nèi)進行理實一體教學(xué)，在教學(xué)過程中要注意學(xué)生職業(yè)能力與素養(yǎng)遞進培養(yǎng)，在校企共建的教學(xué)平臺上，進行校企聯(lián)合辦學(xué)，對師資及實訓(xùn)資源進行共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
2.2.2 課程目標分析
根據(jù)鐵道通信信號專業(yè)教學(xué)標準及鐵路電務(wù)現(xiàn)場信號工的崗位標準，學(xué)完《行車調(diào)度設(shè)備維護》后能完成以下教學(xué)目標：
知識目標：①能描述TDCS和FZ-CTC的總體結(jié)構(gòu)；②能描述TDCS和FZ-CTC各層次終端設(shè)備的功能；③能描述TDCS和FZ-CTC與其他信息系統(tǒng)接口關(guān)系；④能對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備進行操作、配置和測試。
技能目標：①按作業(yè)流程對車站TDCS、FZ-CTC設(shè)備進行巡檢；②具備TDCS和FZ-CTC系統(tǒng)的操作和日常維護技能；③在規(guī)定時間內(nèi)，能夠進行車站TDCS和FZ-CTC設(shè)備的故障查找和處理；④能夠進行車站行車調(diào)度系統(tǒng)與其它系統(tǒng)橫向連接。
情感目標：①通過小組協(xié)作，個人獨立操作及自我測評，使學(xué)生對實踐過程中遇到的問題進行獨立思考、協(xié)作完成，逐步養(yǎng)成仔細、認真、客觀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；②鍛煉學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)；③提高學(xué)生的抗壓能力。
2.2.3 課程內(nèi)容選取
根據(jù)鐵道通信信號專業(yè)所對應(yīng)的鐵路信號工的崗位要求，要充分考慮課程的針對性和適用性。
2.3 教學(xué)方法說一說
在本門課程的教學(xué)過程中，注重教法的研究，同時也注意學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。
2.3.1 “完整任務(wù)用驅(qū)動”：對于相對獨立、可以模擬的、完整的實訓(xùn)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動法，如：車站TDCS局域網(wǎng)的設(shè)計、施工與調(diào)試。實訓(xùn)結(jié)束后，讓學(xué)生提交完整的過程記錄、心得體會及實訓(xùn)報告。
2.3.2 “認知環(huán)節(jié)用實物”：對于TDCD系統(tǒng)認知環(huán)節(jié)，采用實物教學(xué)法，到實訓(xùn)場地進行設(shè)備參觀，讓學(xué)生提交參觀筆記，筆記中至少要記錄出3個以上觀察不明白的問題。
2.3.3 “利用特長來表演”：在這個環(huán)節(jié)中，由學(xué)生扮演鐵路電務(wù)現(xiàn)場的“車間主任-工長-組員”，同時進行角色輪換，讓學(xué)生按照各個崗位的職責(zé)完成相應(yīng)的工作并進行評價。
2.3.4 “特殊時間要討論”：在特殊時間，如下午1-2節(jié)課，學(xué)生很容易有困意，要想辦法讓課堂熱鬧起來，給學(xué)生提出問題，利用“移動機房”進行“說說查查”，并對查找到的信息進行展示與討論。
2.4 教學(xué)資源說一說
教學(xué)資源是學(xué)生“學(xué)、練”的依據(jù)與參考輔助。在教育教學(xué)信息化和高職教育深度校企合作的背景下，教學(xué)資源呈現(xiàn)出信息化、多樣性的特點。
2.4.1 企業(yè)提供的資源：本門課程涉及到的資源，鐵路電務(wù)部門為學(xué)校捐贈了相關(guān)實訓(xùn)用到的設(shè)備、工具、儀表和以下技術(shù)資料：①TDCS（參考設(shè)計圖紙、設(shè)備連接工藝等）資料；②TDCS參數(shù)說明書；③TDCS維修說明。
2.4.2 課程組提供的資源：①教材：選用原鐵道部規(guī)劃教材；②參考教材：選用鐵路職工培訓(xùn)教材――信號工，本參考教材的內(nèi)容與現(xiàn)場所需的技能要求一致性很高；③對于需要實訓(xùn)而缺少相關(guān)設(shè)備的內(nèi)容，編制了相關(guān)工作頁，如：《 中國鐵路總公司行車調(diào)度設(shè)備維護工作頁》、《鐵路分公司行車調(diào)度設(shè)備維護工作頁》等；④院級精品課網(wǎng)站的《行車調(diào)度指揮系統(tǒng)維護》課程。
2.5 考核方式說一說
具備鐵路電務(wù)部門績效考核特點的過程考核方式。電務(wù)段的績效考核主要包括以下幾個方面：①月度安全講評考核；②月度信號故障考核；③月度安全生產(chǎn)責(zé)任考核；④制定職工獎懲細則；⑤干部責(zé)任追究考核；⑥職工業(yè)務(wù)素質(zhì)考核。根據(jù)以上考核方式，制定本課程的過程考核方式：①項目操作安全考核10%；②項目組員協(xié)作考核10%；③制定學(xué)生獎懲細則10%；④責(zé)任連掛追究考核10%；⑤學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)考核60%，以學(xué)生個體為單位對項目內(nèi)容進行操作和答辯。（按項目計，期末總成績按各項目所占學(xué)時比例折算）
3 結(jié)論
《鐵路行車調(diào)度設(shè)備維護》課程是鐵道通信信號專業(yè)的一門素質(zhì)拓展課程，在信息化技術(shù)及高速鐵路快速發(fā)展的今天，課程地位愈加重要，通過說課設(shè)計，實現(xiàn)以學(xué)生為主體、能力為本位，真正實現(xiàn)高職教育的教育目的及教育觀的轉(zhuǎn)變。通過說課程的方式進行同行及與專家之間進行教學(xué)研討，有利于教師的綜合素質(zhì)的提高，有利于加強學(xué)生的執(zhí)行力。
參考文獻：
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第7篇：電氣實踐報告心得體會范文
關(guān)鍵詞：理論課程；實踐；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；問題
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568(2012)41-0067-02
一、汽車維修類專業(yè)理論課程教學(xué)方法改革的必要性
職業(yè)教育的目標是培育合格的汽車維修技術(shù)人員。現(xiàn)代汽車維修技術(shù)人員基本素質(zhì)包括：掌握機電一體化技術(shù)，熟知汽車基本原理，具有一定的計算機和外語知識，正確使用檢測和維修設(shè)備并能夠拓展其功能，具備極強的故障診斷能力以及協(xié)同作業(yè)的能力。目前，我國大多數(shù)職業(yè)院校的教育顯然無法培育出具備以上技能的人才，特別是與汽車維修相關(guān)的技能。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因很多，比如教學(xué)設(shè)備不足、師資不足、教學(xué)方法單一，等等。隨著國家相關(guān)政策的出臺和投入資金的加大，諸如教學(xué)設(shè)備不足、師資不足的問題正在解決。但是，我國職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才仍然面臨著與市場需求不接軌的問題，這就要求廣大從事職業(yè)教育的工作者下大力氣深入地探索職業(yè)教育的教學(xué)方法，以求取得新的進展。
汽車維修類專業(yè)培育的人才屬于技能類人才，教學(xué)方法要著力于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。這就要求教師在教學(xué)過程中，依托汽車維修相關(guān)的職業(yè)活動，做到學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫銜接，畢業(yè)生“零距離”上崗。這種基于工作過程的教學(xué)被稱為行動導(dǎo)向教學(xué)法。
本文就“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法(行動導(dǎo)向教學(xué)法中的一種)在汽車維修類專業(yè)理論課程的應(yīng)用做一個初步的探索。
二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本內(nèi)涵
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的目的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，圍繞教師提出的“任務(wù)活動”為導(dǎo)向，在強烈的問題動機驅(qū)動下，通過教學(xué)資源的積極利用，在完成任務(wù)的同時，達到對課程所學(xué)知識及相關(guān)技能的深刻掌握。
三、汽車維修類專業(yè)理論課程的特點
汽車維修類專業(yè)理論課程的特點：①包含內(nèi)容多，專業(yè)性強。包括《汽車構(gòu)造》、《汽車電氣與電子》、《汽車維修》、《汽車材料》等理論性較強、相對枯燥的知識；②要求學(xué)生對這類專業(yè)知識不僅要深刻記憶，而且能夠活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中達到和汽車維修這項技能的有效結(jié)合；③要求學(xué)生善于將學(xué)到的理論內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)他們將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合，并不斷歸納、總結(jié)、舉一反三的專業(yè)能力；④汽車技術(shù)發(fā)展日新月異，要注意培養(yǎng)學(xué)生對汽車專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣。
四、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
1.任務(wù)驅(qū)動法實施的一般步驟
一是課前準備：做好相關(guān)教學(xué)教學(xué)資源的準備和學(xué)生的分組。
二是任務(wù)導(dǎo)入和分析：簡要地介紹本節(jié)課程的相關(guān)任務(wù)，進行初步的分析，分析的目的是讓學(xué)生在完成任務(wù)的動機驅(qū)動下對課程的知識產(chǎn)生興趣。也就是說，想完成任務(wù)就必須學(xué)會相關(guān)的理論知識。
三是相關(guān)知識的引入：對本節(jié)課程理論知識進行講述，不僅要對課本的理論知識進行講述，而且要對跟工作生產(chǎn)相關(guān)的知識進行介紹。
四是任務(wù)實施：任務(wù)要求是一個具體的任務(wù)，來自工作中的真實案例。需要一定的教學(xué)資源支持。任務(wù)可以不止一個，多個任務(wù)的編排應(yīng)該先易后難，層層遞進。任務(wù)實施的過程要求分組進行。
五是分組總結(jié)匯報：每組安排一名組長，對本組的任務(wù)完成狀況、所學(xué)的知識做一個總結(jié)，并進行匯報。
六是教師點評：先對任務(wù)的完成過程做一個標準化的演示，然后對各組的完成狀況點評。最后總結(jié)課程的知識，并布置相關(guān)的作業(yè)。
2.任務(wù)驅(qū)動法實施的具體案例
以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在“發(fā)動機機油”課題中的應(yīng)用為例進行介紹。(一體化教學(xué)場地完成教學(xué)過程)
一是課前準備：全班39人分4組，由組員選出一名組長。安排四臺桑塔納2000轎車、舉升機以及相關(guān)工具。
二是任務(wù)導(dǎo)入：如何正確的選擇和更換發(fā)動機機油?使用發(fā)動機機油應(yīng)注意什么事項?分析：要正確地選擇使用機油，首先要知道發(fā)動機機油的使用性能、分類、規(guī)格以及機油的使用條件和選用等知識。然后才能根據(jù)使用條件選擇機油，并作檢查和更換。(地點：教室時間：5分鐘)
三是相關(guān)知識的引入：重點講述機油的使用性能：黏度、黏溫性、腐蝕性、抗磨性、清潔性、抗氧化安定性、熱氧化安定性；機油的分類、規(guī)格；發(fā)動機機油的選用標準及使用的注意事項。(地點：教室，時間：40分鐘，資料：課本)
四是任務(wù)實施：現(xiàn)有桑塔納2000轎車，經(jīng)常在安徽地區(qū)行駛，對于其發(fā)動機機油的選用應(yīng)該注意什么?應(yīng)該做哪些日常性的工作?
過程中要引導(dǎo)學(xué)生主要從使用注意事項以及使用機油的日常性工作兩方面人手。前述機油使用注意事項，讓學(xué)生做好總結(jié)；使用機油的日常性工作包括機油的檢查、選用、更換，這些工作要讓他們分組完成。每組分別下發(fā)一套任務(wù)書：任務(wù)書包括機油的檢查方法，桑塔納轎車廠家規(guī)定的發(fā)動機機油以及簡介，發(fā)動機機油的更換步驟。讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)書分組完成任務(wù)，遇到問題集體討論，如果集體解決不了的問題則咨詢教師。(地點：實訓(xùn)場地，時間：50分鐘)
五是組織學(xué)生分組匯報：讓每組發(fā)言人就本組的任務(wù)實施過程、遇到的問題、心得體會做一個闡述。(地點：教室，時間：20分鐘)
六是點評：教師演示一遍發(fā)動機機油檢查、選用、更換的標準過程，就這一過程中的一些容易忽視的細節(jié)一一介紹，并把每組出現(xiàn)的問題或者錯誤進行反饋，各組做好記錄。最后，要求每組把總結(jié)報告以書面形式交給教師。(地點：實訓(xùn)場地，時間：15分鐘)
五、存在的問題
目前，
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在職業(yè)教育中的實施還不夠廣泛，很多從事職業(yè)教育的教師對這一教學(xué)法還不是特別了解，應(yīng)該做好教師培訓(xùn)工作，改變教師的傳統(tǒng)教育觀念?，F(xiàn)代職業(yè)教育教師不僅需要更新教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，還需要不斷地學(xué)習(xí)，達到理論和實踐的高度結(jié)合，以此提高教育教學(xué)水平。
第8篇：電氣實踐報告心得體會范文
述職報告,顧名思義,是領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員陳述自己在任期內(nèi)的工作情況。是各級干部及其他崗位責(zé)任人在人事考評活動中，向本系統(tǒng)、本部門領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾陳述任職情況,匯報工作實績時，根據(jù)職務(wù)或職責(zé)考核標準進行自我總結(jié)和自我評估的書面匯報材料。下面就讓小編帶你去看看電力技師年度個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
電力技師述職報告1我是____市供電公司職工____，現(xiàn)任____市供電公司變電檢修班班長。我于20____年進入____市供電局工作，____年至____年在供電所負責(zé)農(nóng)村高、低壓線路、配電管理維護，____年至____年負責(zé)變電站繼電保護、調(diào)查試驗、維護二次工程施工安裝，____年至今任變電檢修班班長，負責(zé)我局所管轄內(nèi)17座變電站設(shè)備檢修、維護、電氣試驗、繼電保護及變電站工程施工、設(shè)備改造改造。取得高級工證書?；仡櫠嗄甑墓ぷ鲗嵺`，特總結(jié)如下：
一、開展繼電保護定值整定工作(110kv及以下)。自86年始，由于單位原來整定人員不足，我協(xié)助單位開展110kv配電線路(含電容器)、110kv用戶站繼電保護定值整定工作，開展工作以來建立了繼電保護整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總(分線路)用戶站定值單匯總(分線路)，并將定值單用微機打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計算依據(jù)和計算過程，形成較為完善的定值整定計算的管理資料。近幾年時間內(nèi)完成新建110kV、35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過對系統(tǒng)短路容量的計算為配電線路開關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。98年底由于機構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級技術(shù)人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。
二、參與電網(wǎng)建設(shè)與改造工作 。____年至現(xiàn)在我參加了____市多個35kv變電站主變增容、更換10kv真空開關(guān)工作。作為主要人員，我配合領(lǐng)導(dǎo)開展邪神110kv變電站全過程建設(shè)工作，參加了____等多條110kV、35kv線路大修改造工作，配合了農(nóng)網(wǎng)10kv線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，協(xié)助完成工程項目的立項、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報告，參與工程質(zhì)量驗收及資料整理工作，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟運行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟發(fā)展對電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。
三、大膽參與專業(yè)運行管理，參加制定專業(yè)管理制度。由于我曾是學(xué)習(xí)文科，文字功夫較好。單位領(lǐng)導(dǎo)獲悉，抽調(diào)我配合參與制度的完善與修訂。包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;固定資產(chǎn)管理辦法實施細則;供電設(shè)備缺陷管理制度;運行分析制度;外委工程管理規(guī)定;生產(chǎn)例會制度;線路和變電站檢修檢查制度;技術(shù)進步管理及獎勵辦法;科技進步及合理化建議管理制度;技術(shù)監(jiān)督管理與考核實施細則;主持制定供電營業(yè)所配電管理基本制度匯編。參加制定生產(chǎn)管理標準，內(nèi)容是：電壓和無功管理標準;線損管理標準;經(jīng)濟活動分析管理標準;設(shè)備全過程管理標準;主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制;變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制;防雷工作管理責(zé)任制;電纜運行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制;變壓器反措實施細則。積極開展季節(jié)性工作，安排布置的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動保電安排。這些工作的開展，有力地促進了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行。
四、開展科技管理工作。在工作中我盡可能采用計算機應(yīng)用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是應(yīng)用固定資產(chǎn)統(tǒng)計應(yīng)用程序，完成單位固定資產(chǎn)輸機工作，完成固定資產(chǎn)的新增、變更、報廢、計提折舊等項工作。二是應(yīng)用技改統(tǒng)計程序完成技術(shù)改造(含重措、一般技措項目)的統(tǒng)計分析工作。三是協(xié)助完成公司地理信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用工作，組織完成配電線路參數(shù)、運行數(shù)據(jù)的錄入工作，形成線路數(shù)據(jù)庫。四是協(xié)助配電線路加裝自動重合器試點工作，形成故障的自動判斷障離，提高了供電可靠性，為配電線路自動化進行了有益嘗試。
五、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強自身業(yè)務(wù)技能，提高安全防患意識。
多年來，本人積極參加由市公司組織的模擬仿真機培訓(xùn)、觸電急救、和《安規(guī)》知識調(diào)考等培訓(xùn)考試工作。在歷次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，本人都以虛心好學(xué)、不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動請教指導(dǎo)老師，加以苦練基本功，淬煉自身業(yè)務(wù)，從而讓自己思想始終圍繞在“一切為安全生產(chǎn)工作付出，就是對自己人身安全負責(zé)”，這也令我在提高安全生產(chǎn)意識的同時，運行工作中也多了一道安全保障。
我深刻意識到安全生產(chǎn)工作無小事，一旦安全工作出現(xiàn)任何的疏忽，所有的工作都是白做了;要想把變電站的安全生產(chǎn)工作做好，必須要在任何情況下都不能慌亂，不能亂了自己的思維，不能錯判故障現(xiàn)象，要給大腦一個清晰正確的認識!生產(chǎn)工作，有時經(jīng)驗往往比口若懸河，夸夸其談更靠譜;而這一點，卻也是不斷學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識和提高自身技能所積累的結(jié)果。
六、積極學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)事故案例和組織開展班組安全活動會，時刻警醒自己，防患安全生產(chǎn)事故與未然。
多年工作中，承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)與同事們對我的厚愛，讓我配合班組開展并組織每月4期的安全活動會。這其間，有我工作的付出與努力，更有我收獲安全生產(chǎn)的心得體會與快樂。在每一個血淋淋事故案例中，事故的受害者也許僅是沒有遵守規(guī)程操作步驟，卻要付出自己生命的代價;或者僅是沒有按照《安規(guī)》要求對設(shè)備巡視，也許就將造成主變的跳閘，丟失負荷;一方面會影響公司良好的聲譽，一方面也會造成對社會民眾生活不便和心理上的恐慌。
以上所述是對我本人多年來的工作所作的技術(shù)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗在于更好的提升自我。在今后的工作生活中還會遇到各種各樣的問題，我自身也還存在不少的缺點，希望能得到各位老師、同仁的指導(dǎo)和教誨。
電力技師述職報告2已有一年多的時間了。在這一年中，我一直在項目部工作，負責(zé)電氣施工的現(xiàn)場管理及技術(shù)指導(dǎo)工作，憑借自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的提攜，從一名普通的電氣監(jiān)理，進而又被提拔到兼任電儀車間技術(shù)員一職。在這期間，我除負責(zé)對南北廠區(qū)所屬的車間進行電氣施工監(jiān)理的工作之外，還承擔(dān)電儀車間技術(shù)員應(yīng)盡的職責(zé)。雖然工作量比以前要繁重的多，但給我提供了一個全面了解公司整個電氣系統(tǒng)的機會，加強了我對公司電氣系統(tǒng)的認知和掌握，并提高了我對一些系統(tǒng)發(fā)生各類事故時獨立分析和處理問題的能力，為我進一步從事電氣技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。
下面我對20____年承擔(dān)車間技術(shù)員工作進行總結(jié)。
1、我對電儀技術(shù)員工作的認識及態(tài)度
我被任命為電儀車間技術(shù)員之后，開始逐漸進入這一角色。雖然以前我在____制藥有限公司承擔(dān)電氣設(shè)備員一職，對高低壓電氣技術(shù)及設(shè)備有著深入的了解和掌握。但自從來了____新工地以后，在從事電氣監(jiān)理工作的過程中，感到要想當好一個合格電儀技術(shù)員的壓力在增大。主要有以下幾方面原因，一是公司的電氣設(shè)備數(shù)量龐大;二是電氣設(shè)備種類繁多，涉及高低壓輸電、配電、送電和電氣維修等方方面面;三是新舊設(shè)備混用增加了電氣設(shè)備發(fā)生故障的幾率和排除故障的難度;四是新上了110KVA變電站，這是以前我未曾接觸的新生事物;五是我有三、四年沒有從事儀表工作了，我必須把以前漏掉的知識重新學(xué)習(xí)一次。
面對這種壓力，我感到自己責(zé)任的重大。為公司電儀設(shè)備的正常穩(wěn)定運行，提供技術(shù)支持，處理突發(fā)故障，就成了我的工作重點。我相信我有能力把這項工作做好，壓力越大動力就越大。在從事電儀技術(shù)員初期，我對以前不熟悉的7-ACA發(fā)酵車間、7-ACA提煉車間、動力車間和制水站、110KV變電站及10KV開閉所的電氣設(shè)備進行熟悉和了解。并對以前未接觸過的電氣設(shè)備收集使用說明書，熟悉其工作原理和參數(shù)的設(shè)定、維護保養(yǎng)及故障的排除方法。對有異議的問題與廠家和相關(guān)人員進行探討，確保對相關(guān)設(shè)備掌握的徹底性。
另為我與車間的維修組、運行組及儀表組進行溝通，了解現(xiàn)有員工的知識層次和對目前工作中存在那些技術(shù)問題需要解決。
2、本年度工作內(nèi)容
一、日常工作內(nèi)容
(1)、克拉維酸口服無菌車間離心機，在料滿的情況下，無法啟動。我去檢查后，發(fā)現(xiàn)離心機在啟動前，負載太重。變頻器送出功率無法克服此扭矩，造成離心機無法啟動。了解工作原因以后，我對變頻器的啟動扭矩重新設(shè)置并投入直流制動電阻，延長了啟動時間，保證了該離心機的正常使用。
(2)、鍋爐車間1#引風(fēng)機變頻器在正常停車時，總報“停車時過電流”，經(jīng)我分析，發(fā)現(xiàn)停車時，操作人員停車太快，沒有在逐步減小頻率的情況下，就迅速停車。為徹底解決本問題，我為該變頻器安裝了直流電抗器，并設(shè)置直流電抗器的投用參數(shù)，從技術(shù)層面解決了此問題。另外為保證設(shè)備的正常運行，我還給鍋爐車間的操作工講解了設(shè)備正常的啟動程序和注意事項。
(3)、克拉維酸提煉一車間薄膜蒸發(fā)器，在使用過程中，壓力一直處于高位，無法保證生產(chǎn)的正常運行，對此我與楊波協(xié)商后，建議使用變頻控制方式。用人為方式控制設(shè)備的壓力，確保生產(chǎn)的穩(wěn)定性。最終，我們?yōu)?臺薄膜蒸發(fā)器安裝了變頻器，通過一個時期的運行，確定效果達到預(yù)期要求。
(4)、克拉維酸發(fā)酵一車間3#反滲透高壓泵，在試用行時，變頻器無法正常工作，我檢查后，發(fā)現(xiàn)變頻器的參數(shù)人為改動過，造成變頻器運行參數(shù)沖突。為解決本問題，我重新設(shè)定參數(shù)，確保了該設(shè)備的正式使用。
(5)、污水站脫水機房離心機，在運行中，報過電流故障，我在現(xiàn)場檢查后，確認該變頻器所帶電機有問題。經(jīng)進一步檢查電機，發(fā)現(xiàn)電機匝間短路。對電機維修后，設(shè)備恢復(fù)正常。
(6)、鍋爐車間主熱水電磁閥，電路板經(jīng)常被擊穿，我分析認為系工作電源受變頻器及其它直流電氣設(shè)備的污染，導(dǎo)致電壓疊加，形成高電壓，造成工作電路板擊穿。所以我建議車間安裝穩(wěn)壓器，單獨為儀表類設(shè)備供電，以保證儀表設(shè)備的使用安全和運行穩(wěn)定。
這些只是我日常工作的很小一部分，這樣的突發(fā)事故常有發(fā)生，當需要我去處理是我總會第一個來到現(xiàn)場，盡自己所能盡快為車間排除故障，恢復(fù)設(shè)備的正常運行。
電力技師述職報告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好
牢固樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，從思想上，行動上，嚴格要求自己，增強自己的業(yè)務(wù)水平，工作中，緊緊圍繞電機維修及服務(wù)居民的原則，隨叫隨到，加班加點，腳踏實地的工作，為六廠上井20多次，修好電機約80多
臺，通過自己不懈努力，扎實工作，圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
一、20____年由于生產(chǎn)的需要，我從電工班抽調(diào)電機維修班工作，電機維修人員少，工作中，電機設(shè)備簡單，技術(shù)改造任務(wù)重。為此，我立足本職，克服困難，積極完成六廠電機檢修和電力維修任務(wù)。
1、在加長思想政治學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作經(jīng)驗，探索創(chuàng)新，努力提高技術(shù)素質(zhì)及工作能力。
2、認真進行設(shè)備檢修及時解決檢修中出現(xiàn)的各項疑難問題。
充分發(fā)揮模范帶頭作用。
3、一絲不茍，嚴格要求自己做好本職工作。
二、充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)，結(jié)合水電站的實際情況，積極開展技術(shù)小改小革。在三相異部電動機大修中繞組使用了連繞下線技術(shù)，即節(jié)省了一部分材料，又節(jié)省了連線時間，做到節(jié)資降耗提高了工作效率。
工作中，拆線機不能正常運轉(zhuǎn)，經(jīng)過檢查維修，恢復(fù)了正常，解決了工作中突發(fā)的問題。
三、積極發(fā)揮師帶徒作用，嚴格要求新工上崗前的培訓(xùn)，技術(shù)上傳授新工，行為上嚴格要求他們，使新工能夠盡快在本崗位上發(fā)揮作用。與同事之間相互學(xué)習(xí)，將自己在工作中積累的經(jīng)驗毫無保留的和大家分享，經(jīng)我?guī)У耐降芤淹ㄟ^技能鑒定考試，能夠獨立上崗操作。
四、在生產(chǎn)過程中牢固樹立“安全重于泰山，生命高于一切”意識，堅持安全第一，對自己負責(zé)，對同事負責(zé)，規(guī)范操作，絕不違章作業(yè)，在干好本職工作的同時，積極參加社區(qū)舉辦的各種文體活動。
通過述職，一年來所取的成績是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助的結(jié)果，雖然各方面較好的完成了工作任務(wù)，但離工作要求還有一定的差距，在今后的工作中，我將會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，爭取工作更上一層樓，把各項工作完成的更圓滿，為社區(qū)站增資創(chuàng)收，創(chuàng)出更好的經(jīng)濟效益。
電力技師述職報告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委!你們好!
我叫______，畢業(yè)于______電氣工程及自動化專業(yè)，本科學(xué)歷。20____年7月進入____廠。自參加工作來一直在______任電氣維修工。2007年考取高級維修電工，現(xiàn)在是一名維修電工技師。在多年的維修工作中，我深深愛上了目前的工作崗位。多年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我努力學(xué)習(xí)積極進取，工作能力和實際維修技能得到很大的提高。在多年的維修實踐中，積累了豐富的維修經(jīng)驗。在平凡的工作崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
下面，我把幾年來的工作情況簡要匯報一下：
一
工作勤懇踏實認真，刻苦學(xué)習(xí)，取得了較好的成績。
自從20____年入廠以來，我一直都在維修電工崗位上，踏踏實實、勤勤懇懇地工作。本著“干一行，愛一行”的精神，在工作崗位上，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，敢于實踐，工作認真負責(zé)，任勞任怨，在“攀登者”企業(yè)文化的熏陶和班組建設(shè)的影響下，養(yǎng)成了高度的責(zé)任感和團隊精神。在搞好工作的同時，積極參加團部廠部舉行的各種活動，獲得過“工會積極分子”“優(yōu)秀團員及團干”等榮譽。20____年，在廠部舉行的維修電工技術(shù)比武中獲得“阜陽市技術(shù)能手”的稱號。 二
掌握了扎實的專業(yè)理論知識，并積累了較豐富的維修經(jīng)驗和維修技能。在校期間，我學(xué)習(xí)的是電氣工程及自動化專業(yè)，主修了自控理論、電子技術(shù)、電力電子、過程控制等課程。工作后，我積極參加了有關(guān)設(shè)備的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，逐漸熟悉并掌握了GD__2，Be，Passim等機型的工作原理、工藝流程、操作方法以及維修技術(shù)。在做維修工期間，我自己也總結(jié)出不少設(shè)備易出故障的部位以及解決故障的方法。并將所遇到的設(shè)備故障類型加以分類整理和記錄。在多年的維修實踐中，我刻苦專研維修知識，積極向身邊的同事，師傅們學(xué)習(xí)維修經(jīng)驗、故障判斷小竅門等。在不斷地學(xué)習(xí)和維修過程中，鍛煉和提高了自身單獨解決復(fù)雜問題的能力。在過去的幾年里，作為車間電工QC小組的成員，我多次參加了QC小組活動。20____年，在針對紅雙喜隱形碼丟失不易發(fā)現(xiàn)，易造成大批量次品進入倉庫的問題，我主持的QC攻關(guān)項目《隱形噴碼檢測系統(tǒng)的設(shè)計》。20____年，我參加了QC小組項目《降低PASSIM無咀煙支的漏剔率》的材料整理。這兩個QC項目都獲得了廠QC活動二等獎。在今年的質(zhì)量提升攻關(guān)項目中，我承擔(dān)了《提高小包成像檢測系統(tǒng)的穩(wěn)定性》和《解決隱形噴碼缺陷》兩個攻關(guān)課題，
目前均已完成。在TPM活動中，我也積極參加一點課以及改善案例的制作，并獲得相應(yīng)獎勵。
三積極發(fā)揮維修技師的作用，協(xié)同車間班組培養(yǎng)新進員工能夠更快的熟悉車間設(shè)備，提高新進人員的技術(shù)水平及獨立操作設(shè)備的能力。同時教育新進人員牢固樹立“安全為天”的意識，堅持“安全第一”，先安全后生產(chǎn)的原則。作為維修電工，在分享個人的維修經(jīng)驗上，我堅持每月把工作上遇到的問題分類整理和總結(jié)一遍。特別是疑難問題，我會把它們以單點課或一點課的形式寫出來，同大家學(xué)習(xí)交流，共同進步。例如：今年前九個月，我制作的單點課有八個之多。其中一點課《CH機不啟動的檢修辦法》獲TPM優(yōu)秀獎。四 個人工作中存在的問題以及接下來的工作計劃。
當然，作為維修電工，我還有許多的不足。比如，作為技術(shù)人員，我可能有時會鉆“牛角尖”，而不聽他人的提醒，這可能會影響工作的進程。我以后會克服這些不足，爭取在維修的過程中采納多方意見，把工作做得更快更好。若此次我能有幸競聘上技師，我想在以后得工作中，我將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，克服不足，提升自己解決疑難問題的能力。爭取每年在技術(shù)革新上有所突破。
最后，不論此次的結(jié)果怎樣，我都一如既往地繼續(xù)努力，爭取工作上更上一層樓。為中煙公司的“三次”創(chuàng)業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。為阜煙的發(fā)展盡一份力，因為我是阜煙的一員。
以上是我的述職報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!
電力技師述職報告5自從事本職工作以來，我一直在不斷地加強自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平，認真地進行各項文化和專業(yè)知識的深化學(xué)習(xí)，不斷地探求新知，銳意進取，積極地開展智能范圍內(nèi)的各項工作，完整履行好一個技師的工作職責(zé)，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達的各項任務(wù)及指標，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)
沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來我一直非常關(guān)心國家大事，關(guān)注國內(nèi)外形勢，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進行分析，并把這種思想付諸實際行動到生產(chǎn)過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會怎樣做人!特別是干我們這項技術(shù)性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認真負責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。
二、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用
自從進入公司參加工作開始，我就從事所有了所有的機電事務(wù)，包括所有基建時期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知機電管理工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就擺機我們作機電管理的面前是一種考驗和責(zé)任。作為我是一位機電班班長和一名電工技師，身上的責(zé)任和重擔(dān)我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求自己班組成員在監(jiān)督巡查時，要認真仔細，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴格要求：
1、在遇到臟累苦險的工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;
2、在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān);
我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產(chǎn)過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障有幾十起，為公司贏取了寶貴的生產(chǎn)時間，為公司的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟利益和社會效益提供了堅強的后盾和強有力的保障。
3、我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任;
我認為既然自己是一名技師，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在公司分配任務(wù)時，在一般工人完成起來比較困難的任務(wù)時，自己要主動踴躍承擔(dān)，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重擔(dān)。
平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用，樹立了一名技師應(yīng)有的良好形象。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平
長到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發(fā)展。說不定你昨天還認識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進的東東裝進去了。所以我平時只要有時間就多看看專業(yè)書籍。一年來，我搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等，在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，我學(xué)到了很多新的知識，如：PLC編程控制原理，ABB變頻器設(shè)置和控制原理、SIPMOS大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對更高層次的理論及技術(shù)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、發(fā)展技藝互傳，實現(xiàn)社會服務(wù)
在平時的工作中，我經(jīng)常與其他職工進行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識與大家共享，并從別人身上學(xué)習(xí)自己所不了解的知識，實現(xiàn)共同進步。另外，我經(jīng)常在利用業(yè)余時間里會被邀請到其他單位幫助解決技術(shù)難題，涉及范圍遠至幾千公里外，其中有____、____、____范圍內(nèi)更多，五縣三市到處都去過。這與我平時業(yè)余鉆研高壓變電技術(shù)和二次控制技術(shù)分不開的，我充分地把理論與實踐相結(jié)合，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地鉆研新業(yè)務(wù)，才使得我的技能水平達到了熟練精湛、運用自如地步。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我現(xiàn)在能夠掌握一系列35KV及以下的各種高低壓變配電工程的設(shè)計與安裝技術(shù)，而且能夠獨立承擔(dān)。從我手中親自一手負責(zé)完成的大大小小的變配電工程已數(shù)不勝數(shù)了。例如：
1、我先前的工作單位在____市很有名氣的____集團里，她那里的子公司里，從容量為50KVA到1500KVA的大多數(shù)高低壓變配電工程，都是我親自一手負責(zé)操辦的。
第9篇：電氣實踐報告心得體會范文
本次大賽遵循“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)”的方針，認真履行“行業(yè)促進職業(yè)教育發(fā)展”的職責(zé)，深化教產(chǎn)融合和教育教學(xué)改革，針對機械工業(yè)“十二五”技術(shù)發(fā)展和職業(yè)教育教師素質(zhì)提升的需要，搭建職業(yè)院校教師專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力展示、提升、評比、交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進“雙師型”師資隊伍能力建設(shè)和教學(xué)教法創(chuàng)新，進一步提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)裝備制造業(yè)發(fā)展對技能人才培養(yǎng)的新需求。
一、大賽項目評定
職業(yè)教育經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，各項技能大賽的組織已日臻成熟，并逐步顯現(xiàn)出很大的社會影響力。職業(yè)院校要想培養(yǎng)出用人單位滿意的技能型人才，首先要求教師具有“雙師型”能力。大賽結(jié)合職業(yè)院?！半p師型”教師能力建設(shè)的需求，設(shè)置了教學(xué)項目設(shè)計、教學(xué)展示與答辯、實際操作三部分內(nèi)容。
1.教學(xué)項目設(shè)計評定
教學(xué)項目設(shè)計依據(jù)比賽平臺技術(shù)特點，與職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和課程改革相結(jié)合，考核參賽選手對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的理解，對職業(yè)教育先進理念、先進教學(xué)方法的運用，對新平臺（新技術(shù)）的使用和教學(xué)項目的開發(fā)，以及對先進教學(xué)手段的利用和現(xiàn)有教學(xué)資源的整合等綜合能力。由參賽教師按照任務(wù)書（賽前一個月公布）要求在賽前完成教學(xué)項目設(shè)計，報到時將其提交大賽辦公室，由裁判進行評定。評判要點包括項目定位、項目教學(xué)目標、項目教學(xué)內(nèi)容、項目教學(xué)組織、項目教學(xué)考核與評價、項目方案制作、創(chuàng)新性與綜合效果等。
2.教學(xué)展示與答辯評定
展示與答辯是教學(xué)項目設(shè)計的凝練，要充分體現(xiàn)教學(xué)項目設(shè)計方案的各項內(nèi)容。參賽選手根據(jù)自己的教學(xué)項目設(shè)計于賽前制作PPT演示文稿，在比賽現(xiàn)場獨立進行文本展示（限時10min）與答辯（8min），由評委根據(jù)選手展示與答辯情況現(xiàn)場評分。評判要點包括內(nèi)容、儀態(tài)、技巧、材料等。
3.實際操作評定
本項任務(wù)與相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容、新技術(shù)應(yīng)用和國家相關(guān)職業(yè)標準相結(jié)合，重點考察參賽選手在專業(yè)教學(xué)中教師應(yīng)知、應(yīng)會的基本知識、技能、素養(yǎng)，以及專業(yè)創(chuàng)新所直掌握的新技術(shù)、技能應(yīng)用等方面的能力和水平。由參賽教師一邊動手，一邊書寫任務(wù)記錄表（賽前一個月公布），操作時間均為4h，由裁判在大賽現(xiàn)場完成評定。評判要點根據(jù)各賽項特點分別規(guī)定。
二、大賽分類
1.汽車檢測與維修技術(shù)大類
我國汽車工業(yè)現(xiàn)已是支柱產(chǎn)業(yè)，近年多由教育部舉辦全國汽車中職、高職大賽，由交通部舉辦全國汽車維修工大賽。但是，建國后汽車制造工業(yè)隸屬于機械工業(yè)部，許多機電職業(yè)技術(shù)院校均設(shè)有汽車相關(guān)專業(yè)，所以本大賽將汽車技術(shù)作為一個大類。大賽組委會規(guī)定該大類的裁判長需有企業(yè)背景，所以筆者被聘為該大項裁判長，由此筆者深感榮幸，同時也深知責(zé)任重大。
2.汽車全電氣系統(tǒng)檢測與維修賽項
參賽選手57人，比賽分為三場，每場19個工位，比賽設(shè)備是天煌科技實業(yè)有限公司制作的帕薩特整車電氣系統(tǒng)實訓(xùn)考核教具。整套教具由仿真的汽車框架構(gòu)成，框架上安裝有整車電器系統(tǒng)，一目了然，提高了對零部件的感性認識。本教具在使用原車線束的情況下，完成對整車故障的設(shè)置，可設(shè)常見斷路故障，還可對正極短路、對地短路、插頭接觸不良、導(dǎo)線電阻過大、信號幅度超過范圍等多種故障進行設(shè)置。此教具與整車配合會取得事半功倍的效果，因為整車拆開后如不安裝則外觀凌亂、零件丟失，如反復(fù)拆裝很快會造成整車損壞，而該教具不用拆卸部件就可測量，易于掌握電路原理，延長設(shè)備使用壽命。
該教具裝有原車的發(fā)動機控制、自動變速器控制、ABS（防鎖死剎車系統(tǒng)）、SRS（安全氣囊）、自動空調(diào)、中央電器、電子儀表、音響、CAN-BUS總線、燈光、雨刷、啟動、充電等電控、電器系統(tǒng)。各個電控和電器系統(tǒng)都可以正常工作，發(fā)動機可以正常啟動、怠速、加減速和高速運行。教具采用計算機服務(wù)器設(shè)置故障，通過實訓(xùn)考核管理軟件將19臺教具設(shè)置成同一故障，稱作軟件故障。選手發(fā)現(xiàn)軟件故障（共設(shè)3個）不用自己排除，向裁判員報告，裁判員通過服務(wù)器的答題系統(tǒng)或教具終端清除故障，答題系統(tǒng)自動判斷排故結(jié)果，最終自動計算排除故障個數(shù)。教具采用換入損壞熔斷絲、繼電器等稱作硬件故障，選手發(fā)現(xiàn)硬件故障（共設(shè)2個）則需自己排除恢復(fù)。
3.電動汽車檢測與維修賽項
參加選手21人，分為三場，每場7個工位（見圖5）。
比賽設(shè)備是天煌科技實業(yè)有限公司制作的純電動車動力系統(tǒng)實訓(xùn)考核裝置。該裝置采用量產(chǎn)電動車的動力系統(tǒng)部件，整套實物包括電池組、控制器總成、電動機總成、儀表總成等原車部件，能清晰展示電動車各部件的連接關(guān)系，可實現(xiàn)正常啟動、前進、后退、加速、充電等工況，真實再現(xiàn)純電動車動力系統(tǒng)的工作特點?？捎萌f用表在相應(yīng)檢測插孔上直接測量動態(tài)或靜態(tài)信號，可設(shè)置多種類型的電路故障。臺架面板上設(shè)有四個數(shù)字指示儀表，分別指示電池組電壓、控制電壓、節(jié)氣門傳感器信號電壓和電動機轉(zhuǎn)速。
實操內(nèi)容包括電路原理圖分析、資料和儀器初步檢查、動力系統(tǒng)功能檢查、故障（共設(shè)3個）現(xiàn)象確認、故障原因分析、診斷流程設(shè)計、檢測過程記錄、故障排除確認、綜合素質(zhì)等。
三、大賽心得體會
1.取得好成績的前提
①操作熟練。教師畢竟不是修車師傅，但必須掌握動手的基本功，這是“理實一體化”教學(xué)所必須的。在比賽中應(yīng)熟練操作，如快速拔開大眾車系插頭，因插頭內(nèi)裝有防水膠圈，應(yīng)先相向擠壓插頭，再按鎖扣，然后拔開。應(yīng)熟練使用診斷儀、萬用表等儀器，同時測試連接導(dǎo)線等，如若不然，則會浪費比賽時間。
②認真準備。一個月前網(wǎng)上已公布任務(wù)記錄表，選手應(yīng)認真領(lǐng)會任務(wù)要求，仔細閱讀電路圖，自己繪制一個表格，假設(shè)全部故障點，然后模擬比賽場景進行演練并認真地書寫任務(wù)記錄表。要分析清晰、邏輯性強，同時記錄的正確性、完整性對成績起著決定性作用，可以采用因果圖代替分析文字，采用流程圖代替流程文字。本校如有比賽教具更好，如果沒有，讀懂、讀透電路圖會有很大幫助。
③知識面廣。中職、高職院校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才，其理論課深度雖比學(xué)術(shù)型人才要淺，但課程設(shè)置是一樣的，包括機械、液壓、電工、電子、自動化、計算機、汽車等。因為汽車集合了各種技術(shù)，維修工已經(jīng)機電一體化，那么教師更應(yīng)是“全科醫(yī)生”，否則對故障分析會不到位。
2.筆者對“雙師型教師”看法
目前我國師范類院校并未開設(shè)雙師型教師培養(yǎng)專業(yè)，也不授予雙師型學(xué)位，在職教師要考取教師證和技師證才能獲得上崗資格。但技能之路漫長，需要教師自學(xué)彌補，本次大賽就是一個很好的機會。一個人的精力是有限的，能成為雙師不容易，我認為可以借鑒足球教練的做法，若由世界頂級11名教練組成足球隊，恐怕體力不足甚至還踢不過中學(xué)隊，但是教練卻深諳足球藝術(shù)。雙師型教師只要具備動手基本功，不需要和學(xué)生比手勁、比速度，關(guān)鍵是看懂資料和實物，分析如何動手、先拆哪個、后拆哪個、測量哪個，照樣能教好實操課。
3.筆者對“情境引入”看法
情境引入教學(xué)一改過去書本的枯燥，但注意不要教條化只講案例，如果學(xué)生不懂系統(tǒng)的全貌根本無法修車。對于“理實一體化”教學(xué)，當情境引入后，教師應(yīng)將隸屬的故障系統(tǒng)全面講授。教改應(yīng)符合客觀規(guī)律，例如將教室課桌分成幾組，學(xué)生圍坐在一起，目的是讓學(xué)生依據(jù)“情境”自我啟發(fā)討論，但平時講課時，一些學(xué)生往往背對教師。其實，講課就應(yīng)學(xué)生面對教師，討論就應(yīng)圍坐在一起。正如為我國引入職業(yè)教育教學(xué)論研究的北京師范大學(xué)技術(shù)與職業(yè)教育研究所所長趙志群博士所說，有些教師將教學(xué)改革教條化，例如六步教學(xué)法，對某項任務(wù)其實五步就可以完成。
