生物科學(xué)就業(yè)前景如何精選(九篇)
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第1篇：生物科學(xué)就業(yè)前景如何范文
職業(yè)生涯規(guī)劃書
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記得看過一本書，作者是一名職業(yè)規(guī)劃師，這樣的工作及職位在中國還很少。他們的主要工作是幫助人們找到適合自己能力發(fā)展的、能有幸福感的工作?？吹綍泻芏嘁驗樽隽瞬幌矚g的工作或是對職業(yè)前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發(fā)展的工作呢?我是一個的以興趣為導(dǎo)向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是件痛苦的事情。那如何找到適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。
一、自我盤點
我是學(xué)習(xí)生物工程專業(yè)，英語水平可以，能流利溝通;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在班級擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗.
二、社會環(huán)境規(guī)劃
社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
生物工程專業(yè)就業(yè)前景:
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優(yōu)勢
社會認(rèn)可度高，對本專業(yè)有較高期望，知識范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強，工科知識扎實，二者有機結(jié)合，基礎(chǔ)扎實，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)，理性思維強，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，并提交專業(yè)論文，保研考研比率很大，很多學(xué)生有機會出國繼續(xù)深造。
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劣勢
專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊，生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識學(xué)習(xí)均深度有限，所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷
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機遇
培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展，專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等，把先進高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非?；鸬膶I(yè)，前景十分看好
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挑戰(zhàn)
相對口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學(xué)生進一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行。
如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實的鉆研探索精神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學(xué)習(xí)，定會成為該方面的高級科學(xué)人才。
三、具體行動規(guī)劃
大一:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的基本技能;要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。雖然感覺大一的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但應(yīng)多參加學(xué)?；顒樱黾咏涣骷记?。在定向期，應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責(zé)任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。
大二：為準(zhǔn)備期。加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定，目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。
大三：為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備;后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
通過對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對自己、對職業(yè)有了一個初步的了解。通過將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和合適的工作方向。進一步規(guī)劃，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計劃，讓我對職業(yè)有了一個細致的描繪。現(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對不同的情況適時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細節(jié)，長期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會有原則的根據(jù)現(xiàn)實實施自己的職業(yè)規(guī)劃。
規(guī)劃人：____________
第2篇：生物科學(xué)就業(yè)前景如何范文
論文摘要：中職校的生物教學(xué)要根據(jù)社會用人要求提高學(xué)生的實踐能力。在生物教學(xué)中可通過如下途徑來提高學(xué)生的動手能力：理論聯(lián)系實際；強化實驗實訓(xùn)教學(xué)；開展社會實踐調(diào)查；加強社會實踐。
論文關(guān)鍵詞：職校；生物教學(xué)；動手能力
職業(yè)教育的目標(biāo)是為社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)人才，擔(dān)負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校要確立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，面向社會、面向市場辦學(xué)。因此，中職學(xué)校的各科教學(xué)都要根據(jù)社會用人要求提高學(xué)生的實踐能力。生物教學(xué)如何提高學(xué)生的動手能力呢？
理論聯(lián)系實際
生物學(xué)是與生產(chǎn)、生活、社會現(xiàn)象密切相關(guān)的，中職校生物教學(xué)要注意與生活實際聯(lián)系，加強應(yīng)用和實踐環(huán)節(jié)，以此提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。這可在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些相對新穎的情境來實現(xiàn)。通過真實、全面地模擬和再現(xiàn)生產(chǎn)生活的實際場景、科學(xué)研究的過程、科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)、高科技成果等把生物知識與生活實際緊密結(jié)合在一起，增強生物問題的應(yīng)用性和實踐性。
生活中有很多具有較強的啟發(fā)性、代表性以及應(yīng)用性的生物現(xiàn)象，讓生物現(xiàn)象進入課堂，教師要多觀察生活，處處留心，注意收集和整理與生物知識相關(guān)的素材，將實際現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為生物問題。在轉(zhuǎn)化過程中要把握以下幾個原則：一是盡可能選擇身邊為絕大多數(shù)學(xué)生所熟悉的事例，以引起學(xué)生的共鳴；二是不能過易或過難，過易則缺乏探索性，過難會使學(xué)生望而卻步，很難激發(fā)學(xué)生的興趣；三是所需的知識與能力應(yīng)與目前的中職學(xué)校生物知識結(jié)構(gòu)與能力要求相適應(yīng)。
另外，要把生物理論知識生活化，讓學(xué)生去實踐，去調(diào)查、探討，達到鍛煉能力的目的。讓學(xué)生運用生物學(xué)知識解釋和印證生活中的一些實際問題，如讓學(xué)生開展“糯米釀酒的研究”，學(xué)生就可在研究中印證和掌握溫度對糯米甜酒制作的影響、不同原料對糯米甜酒制作的影響、酒曲對糯米甜酒制作的影響、酒曲的成活對糯米甜酒的影響等知識和技能。
強化實驗實訓(xùn)教學(xué)
生物學(xué)本身就是一門實驗性的學(xué)科，在教學(xué)中更應(yīng)注重學(xué)生的實驗實訓(xùn)，要讓學(xué)生在實驗實訓(xùn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。強化實驗實訓(xùn)教學(xué)，既能加強對理論教學(xué)的理解，也能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在實驗實訓(xùn)的安排上，要充分考慮實驗時間的先后順序和內(nèi)容的銜接，適當(dāng)減少基礎(chǔ)性、驗證性的實驗，增加綜合性、實用性的實驗內(nèi)容，使實驗保持知識和技能的連貫性，通過實驗確實提高學(xué)生的應(yīng)用實踐能力。
生物學(xué)科實驗多，若按照實驗指導(dǎo)進行，對于當(dāng)代中職生來說，缺乏成功感的刺激。生物實驗教學(xué)一直以來都以驗證性實驗為主，往往是在教師演示后，學(xué)生照著教師的思路演練一遍，從而造成學(xué)生成為單純的觀看者或者學(xué)一步做一步。此過程忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和知識形成過程的體驗，學(xué)生的心理活動基本上處于被動狀態(tài)，觀察、創(chuàng)新能力受到限制，探究問題的興趣和動手能力得不到充分發(fā)揮。因此，有的生物實驗完全可以改成學(xué)生研究的課題，讓學(xué)生自己去研究。在上實驗課時，不要簡單地照本宣科，而是應(yīng)提出研究的目標(biāo)，讓學(xué)生組成課題小組去設(shè)計，盡量做到與眾不同，讓學(xué)生從實驗的材料、實驗方法、實驗效果等角度下手，達到相應(yīng)的目標(biāo)。
應(yīng)在不斷深入學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)的同時，把技能結(jié)合到社會實踐運用中，并擴展學(xué)生的就業(yè)前景。這要求根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和將來的就業(yè)可能性進行相應(yīng)的實訓(xùn)。例如，學(xué)了《動物微生物》，學(xué)生將來就業(yè)的可能崗位是：動物疫病診斷、檢疫、檢測技術(shù)等實訓(xùn)室技術(shù)崗位。要求學(xué)生通過實訓(xùn)形成如下動手能力：研究微生物與畜禽的關(guān)系，并利用微生物學(xué)與免疫學(xué)的知識和技能來診斷、防治畜禽的疾病與人畜共患，讓學(xué)生具備畜牧獸醫(yī)行業(yè)專門人才所必需的畜禽疾病診斷、檢測、預(yù)防等專業(yè)知識和熟練的職業(yè)專門技術(shù)能力。為此要求開展如下實訓(xùn)：實驗實訓(xùn)一，顯微鏡油鏡的使用及細菌形態(tài)觀察方法；實驗實訓(xùn)二，動物微生物檢驗中常用玻璃器皿的準(zhǔn)備；實驗實訓(xùn)三，細菌標(biāo)本片的制備及染色方法；實驗實訓(xùn)四，常用培養(yǎng)基的制備；實驗實訓(xùn)五，細菌的分離培養(yǎng)及培養(yǎng)性狀的觀察技術(shù)；實驗實訓(xùn)六，細菌的藥物敏感試驗（紙片法）技術(shù)；實驗實訓(xùn)七，外界環(huán)境微生物測定技術(shù)；實驗實訓(xùn)八，實驗動物接種技術(shù)；實驗實訓(xùn)九，病毒雞胚接種技術(shù)；實驗實訓(xùn)十，雞新城疫病毒的紅細胞（血）凝集與凝集抑制試驗（微量法）操作技術(shù)；實驗實訓(xùn)十一，真菌的檢驗技術(shù)；實驗實訓(xùn)十二，凝集試驗；實驗實訓(xùn)十三，瓊脂擴散試驗技術(shù)。
開展社會實踐調(diào)查
開展社會實踐調(diào)查與撰寫調(diào)查報告旨在培養(yǎng)學(xué)生接觸社會、從社會中直接獲取資料和數(shù)據(jù)的能力。在生物教學(xué)中不能忽略這方面的教學(xué)內(nèi)容，開展社會實踐調(diào)查活動，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和實踐能力為目的，以學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為內(nèi)容，以不斷探索為步驟的一種學(xué)習(xí)方法。通過開展社會實踐調(diào)查活動，可以培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的意識，獨立解決問題和預(yù)見未知的能力，引導(dǎo)學(xué)生對提出的課題進行分析、討論、綜合、并得出結(jié)論。
開展社會實踐活動調(diào)查，不僅可以幫助學(xué)生正確理解和掌握生物理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，觀察能力，科學(xué)思維能力，也能促使學(xué)生形成尊重事實、堅持真理的科學(xué)態(tài)度。如通過開展環(huán)保調(diào)查，不但鍛煉了中職生的動手能力，也增強了他們的環(huán)保意識和責(zé)任。在教學(xué)過程中，筆者讓學(xué)生成立了“環(huán)境保護社會實踐小分隊”，讓其對學(xué)校附近的河流部分水段進行污染情況調(diào)查。在十多年前，這條河流的水質(zhì)相當(dāng)好，是居民的主要生活用水源，居民說：“那時水質(zhì)清得可以看見小魚小蝦”。但今天呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是一幅令人痛心的情景：河面水生植物和各種垃圾簇集，水色發(fā)黑，略有臭味。據(jù)水樣檢測，水體中富含有機物，微生物指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)。在惠愛橋以北一千米距離，有五個排污口，其中四個為生活用水排污口，一個為工廠排污口。學(xué)生在調(diào)查的同時，極力向周圍群眾宣傳環(huán)保觀念，呼吁群眾拯救這條河。
加強社會實踐
生物學(xué)是從自然和社會實踐中產(chǎn)生的，又是在自然和社會實踐中發(fā)展起來的。生命科學(xué)概念的形成，不僅僅是能夠用它去分析千姿百態(tài)的生命現(xiàn)象，更重要的是能應(yīng)用生命科學(xué)概念從事推理、探索，解決實際問題。書本上的知識只有運用到實踐中才能為社會服務(wù)、為國家服務(wù)。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動對自然環(huán)境和社會環(huán)境的影響越來越大。解決當(dāng)今社會的環(huán)境、資源、人口、糧食等重大問題，都與生物學(xué)有密切關(guān)系。掌握生物學(xué)的技能、技巧和理論并與實踐活動緊密結(jié)合，可以在分析和解決社會實踐問題中提高綜合能力。
第3篇：生物科學(xué)就業(yè)前景如何范文
很多針對人文科學(xué)留學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)文章中，第一條就是——“修一門有助于就業(yè)的第二專業(yè)，比如商科或者計算機科學(xué)”。
學(xué)習(xí)人文學(xué)科，確實更不容易找到飯碗。打開與經(jīng)濟、商業(yè)相關(guān)的美國網(wǎng)站，指導(dǎo)畢業(yè)生找工作的文章看上去比中國網(wǎng)站的還多。拿美國就業(yè)最差的歷史專業(yè)來說，在搜索框打入“歷史專業(yè)畢業(yè)生如何找工作”，出來的結(jié)果相關(guān)性非常高，而且足以讓任何看到這些信息的人遠離這個專業(yè)。不僅是歷史學(xué)，很多針對人文學(xué)科學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)文章中，第一條就是——“修一門有助于就業(yè)的第二專業(yè)，比如商科或者計算機科學(xué)”。
多少文科學(xué)生看到這里會有罵人的沖動？不過還是有不少人帶著理想選專業(yè)，對于這些文科生，美國《福布斯》雜志的建議是，越早準(zhǔn)備越好。
在《福布斯》網(wǎng)站上介紹的幾個成功案例中，一位弗吉尼亞理工大學(xué)的文科畢業(yè)生Jenna，為了能進入廣告業(yè)，足足堅持了16個月，最終被一家網(wǎng)絡(luò)公司錄取。這期間，Jenna和她的父母想盡了一切辦法，“我媽媽連觀看我妹妹的籃球比賽時，都會和周圍人談?wù)撐以谡夜ぷ鞯氖聝??！?/p>
不論你留學(xué)哪里，文科生就業(yè)就是難
出國學(xué)文科，因為對語言的要求更高，所以不僅申到好學(xué)校難，想留下找份好工作更難。不過，文科生就業(yè)的窘境不僅僅是針對外國學(xué)生，而是普遍現(xiàn)象?？纯疵绹鴳?yīng)屆畢業(yè)生的抓狂和失落，也許就不會再埋怨自己接到了拒信。
Jackie馬上就要從大學(xué)畢業(yè)了，這個社會學(xué)學(xué)士曾計劃一畢業(yè)就在巴爾的摩市找一份專業(yè)對口的工作，靠自己的工資還助學(xué)貸款，租一套公寓，再買一個新手機。不過她現(xiàn)在還只是一個沒有固定新手的實習(xí)生，并且和父母住在一起。
“要是有人在我大一選專業(yè)的時候告訴我畢業(yè)時是這個境況，打死我也不信。”但現(xiàn)在，Jackie不信不行了，她發(fā)出了20封求職信，希望能在政府當(dāng)差；卻只接到一個錄取，該職位后來還被取消了。“我從去年春天就在找工作，以為可以順利就業(yè)，現(xiàn)在卻陷入了僵局。”
盡管經(jīng)濟復(fù)蘇讓美國的就業(yè)市場顯得景氣了點，但對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，仍然是艱難時期。尤其聯(lián)邦政府削減了支出，不僅導(dǎo)致政府崗位縮水，一些私人雇主也減少了福利。待遇不高的公務(wù)員職位也緊俏起來。
一些學(xué)生為了不待業(yè)，甚至開始接受無薪崗位。當(dāng)然，對于中國學(xué)生來說，這并不少見。
Samantha也是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，心理學(xué)專業(yè)，她也曾計劃盡快進入職場，好還清助學(xué)貸款。不過一次次的面試失敗，讓她不再抱有最初的期待，只希望能找到一份帶薪實習(xí)。然后她想再做一份兼職，攢了錢明年讀碩士。
“我發(fā)現(xiàn)沒有碩士或者博士學(xué)位，很難有什么大發(fā)展?！盨amantha和同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己高不成低不就，處境非常尷尬?！艾F(xiàn)在只要能有一份工作我就謝天謝地了。但我還是希望能夠和我的專業(yè)相關(guān)。”
美國并不是所有行業(yè)都如此低迷，比如健康科學(xué)和商業(yè)，這些行業(yè)不僅就業(yè)強勢，而且提高了應(yīng)屆生的起薪。美國大學(xué)與雇主協(xié)會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2013年，美國的平均起薪將達到4萬5千美元，比去年平均水平高5%。
隨著金融業(yè)的復(fù)蘇，金融專業(yè)畢業(yè)生的日子越來越好過了。光是在美國的里士滿一個城市，金融部門的雇員就比2009年時增加了12%，那里的第一資本金融公司提供了近1萬1千個崗位。
高學(xué)歷回國不敵“土鱉”
不管是什么專業(yè)，綜合看來，美國的失業(yè)率在今年5月還是小有攀升。但這些新聞都不足以和中國699萬應(yīng)聘大軍拼頭條。而這699萬高校畢業(yè)生中，有一部分就是拿了外國學(xué)歷的海歸。今年，他們一部分壓力來自自己搭了大把時間、金錢換來的“高學(xué)歷”。
“你太優(yōu)秀了，我們無法提供相符的崗位。而且，即使留下了，你也做不長。”求職時聽到這句話，有可能是客氣的謊言，也有可能是發(fā)自真心，無論怎樣，這都意味著游戲結(jié)束。所以，從劍橋大學(xué)讀研回國的小林，找工作時只肯說自己是南京大學(xué)的本科生，對留學(xué)經(jīng)歷避而不談。
還有的時候，“海歸”意味著不合群，即便找到了工作，在與同事的相處和競爭中也備受煎熬。同樣從英國回來的Yan，在回國一年半以后，才跟公司簽了正式合同。從國內(nèi)名校畢業(yè)后，Yan申請到了英國卡迪夫大學(xué)的國際新聞學(xué)碩士，紀(jì)錄片方向。在英國拍了一年的片子，Yan畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)珠海，一心想找個專業(yè)對口的工作大展拳腳。
“我做夢也沒想到，我一個海歸的就業(yè)市場，還比不上珠海本地普通院校的畢業(yè)生，”堅持理想的Yan花了大半年才找到了一份無薪實習(xí)，在這之前，投了若干簡歷的她已經(jīng)準(zhǔn)備憑借自己英語和日語優(yōu)勢，找個薪水高一點的餐廳端盤子了。
更考驗意志的是，這份實習(xí)似乎無休無止，遲遲沒有人通知她轉(zhuǎn)正。期間還有另一個海歸實習(xí)生，做了一段時間后果斷退出了?！拔以诓块T里的學(xué)歷最高，這反而成了一個劣勢，成為被孤立的理由。”周圍的同事們學(xué)歷相當(dāng)，經(jīng)歷類似，不少還是校友，更合得來。而Yan則被認(rèn)定是“曲高和寡”或是“勁敵”，只有在需要語言上的幫助時，才會被想到。
為什么不主動示好呢？喜歡逛街、喜歡星座，Yan和同齡的女同事們本應(yīng)有許多共同語言?！霸囘^啊，但是很容易被誤解成是在‘曬’啊?！北热缈釔坌亲腨an不喜歡看翻譯過來的星象預(yù)測，都是直接登陸英文網(wǎng)站，分享的信息自然會不同。主動提供語言幫助，也有了炫耀之嫌。
漸漸地，除了努力工作、爭取轉(zhuǎn)正之外，Yan開始利用業(yè)余時間做英文家教?！皰赍X唄，真沒想到要靠副業(yè)養(yǎng)活自己?！苯K于在堅持了10個月之后，東家遞來了合同，至于工資嘛，“副業(yè)還是不能丟。”
扭轉(zhuǎn)就業(yè)頹勢要靠高校
一邊是中國應(yīng)聘者像“隱婚”一樣隱瞞學(xué)歷，另一邊BBC則多次肯定了英國高學(xué)歷人才的就業(yè)機會。英國一家調(diào)查公司倫敦收入資料局（IDS）預(yù)測，今年畢業(yè)生的就業(yè)機會將比去年多8% ；尤其是零售業(yè)，招聘崗位可能多出30%；不過各行業(yè)的起薪并不會增加。
更讓應(yīng)聘者雀躍的是，不少工作機會來自大公司的高技術(shù)含量崗位，但這些崗位對于學(xué)生們的社會經(jīng)驗要求也更高。聽起來太諷刺了。對應(yīng)屆生要求工作經(jīng)驗，向來是讓人咬牙的事兒。
還好，一些大學(xué)提前為學(xué)生們做了準(zhǔn)備，比如蘇格蘭大學(xué)就和中小企業(yè)聯(lián)盟建立了合作。這個合作不是提供實習(xí)機會，而是工作崗位。
蘇格蘭的經(jīng)濟主力是中小企業(yè)，他們提供了就業(yè)市場一半的機會，招聘時卻因為名不見經(jīng)傳而招不夠人才。另一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生們卻因為缺乏實踐經(jīng)驗而找不到工作，或在爭奪相對少數(shù)的大公司的名額時落敗。
蘇格蘭大學(xué)的這個合作項目，就是通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心，讓學(xué)生對中小企業(yè)有更多的了解，也讓這些企業(yè)能夠在和大公司的競爭中搶占先機。
太平洋的另一端，弗吉尼亞大學(xué)法學(xué)院也在驕傲地為應(yīng)屆生就業(yè)代言。眾所周知，美國的本科沒有法學(xué)專業(yè)，所以從法學(xué)院畢業(yè)的至少是碩士，不折不扣的高學(xué)歷。這個學(xué)院去年的就業(yè)率還只有50%，今年則達到了99%，打敗了哈佛、耶魯、斯坦福、哥倫比亞這些法學(xué)名校。
弗吉尼亞大學(xué)法學(xué)院的院長助理Kevin將這歸功于“早作打算，在入學(xué)的第一年就準(zhǔn)備就業(yè)?！边@和之前提到的《福布斯》雜志的就業(yè)建議是一個聲音。
Kevin介紹道，“很多人剛進法學(xué)院的時候，根本不了解法學(xué)各個分支間的不同。我們會坐下來，幫助他們認(rèn)識、分析各個領(lǐng)域需要的技能，以及它們的就業(yè)方向?！?/p>
也許正因如此，《大西洋月刊》在評價弗吉尼亞法學(xué)院的就業(yè)情況時，專門在工作機會之前加上了“有意義”三個字?！镀樟炙诡D評論》則將弗吉尼亞法學(xué)院的排名升至第一，因為該院的學(xué)生獲得了“更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活和就業(yè)前景”。不過弗吉尼亞法學(xué)院表示，無論排名高低，“我們都不在乎?！?/p>
圖表1美國《福布斯》雜志2012年11月評選的美國十大最差專業(yè)
第1名：人類學(xué)與考古學(xué)
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：10.5%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：6.2%
第2名：攝像與攝影藝術(shù)
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：12.9%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：6.7%
第3名：美術(shù)
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：12.6%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：7.3%
第4名：哲學(xué)與宗教研究
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：10.8%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：6.8%
第5名：人文科學(xué)
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：9.2%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：6.2%
第6名：音樂
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：9.2%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：4.5%
第7名：健身與公園娛樂休閑研究
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：8.3%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：4.5%
第8名：商業(yè)藝術(shù)與平面設(shè)計
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：11.8%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：7.5%
第9名：歷史學(xué)
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：10.2%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：5.8%
第10名：英語語言與文學(xué)
應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率：9.2%
有工作經(jīng)驗的員工失業(yè)率：6.2%
（應(yīng)屆畢業(yè)生年齡范圍是22～26歲，有經(jīng)驗的員工年齡范圍是30～54歲。2013年5月，美國失業(yè)率升至7.6%）
圖表2英國高等教育統(tǒng)計局（HESA）2012年 的調(diào)查
英國就業(yè)率最高專業(yè) Top 10
排名 專業(yè)名稱 就業(yè)率（包括繼續(xù)深造）
1 牙科和獸醫(yī)學(xué) 99.4%。
2 教育 94.8%
3 醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè) 94%
4 法律 91.9%
5 農(nóng)學(xué)及相關(guān)專業(yè) 91.3%
6 生物科學(xué) 90.9%
7 語言（第二外語） 90.3%
8 歷史與哲學(xué)研究 90.1%
9 數(shù)學(xué)科學(xué)專業(yè) 89.9%
10 物理科學(xué)專業(yè) 89.9%
