師德師風(fēng)專題研究精選(九篇)

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第1篇：師德師風(fēng)專題研究范文

高校學(xué)風(fēng) 師德建設(shè) 對策

師德是校園精神文化的重要組成部分，是賦予學(xué)校以活力并反映學(xué)校歷史傳統(tǒng)、校園意志、特征面貌的一種精神文化形態(tài)，是一種群體意識(shí)和品格，體現(xiàn)了教師的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。

學(xué)風(fēng)從廣義上講，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從學(xué)生的角度講，是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。

一、高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前高校師德建設(shè)存在的問題主要有：價(jià)值取向不端正――個(gè)別教師不是把這一職業(yè)當(dāng)作一種報(bào)效祖國、實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的崇高事業(yè)，而僅僅當(dāng)作一種謀生手段，喪失了事業(yè)心、責(zé)任感和工作的原動(dòng)力；精力外流――個(gè)別教師以單純掙錢為目的，從事一些同自己業(yè)務(wù)提高關(guān)系不大的工作，進(jìn)而對本職工作投入不足，教學(xué)、科研水平下降；學(xué)術(shù)功利化傾向嚴(yán)重――個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)浮躁，科研成果經(jīng)不起推敲，甚至還出現(xiàn)剽竊等弄虛作假現(xiàn)象；整體協(xié)作精神不強(qiáng)――當(dāng)代重大科研項(xiàng)目的成功，需要跨學(xué)科的共同合作，需要一種團(tuán)隊(duì)合作精神，而這種精神風(fēng)格正是當(dāng)前高校部分教師所缺乏的。

當(dāng)前從大學(xué)生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，但是，學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象在大學(xué)里是確實(shí)存在。這些學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些大學(xué)生心無理想，又缺乏自控能力，思想上認(rèn)為上大學(xué)只為撈張文憑，行動(dòng)上缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)散漫、遲到、早退、無故曠課；學(xué)習(xí)帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有些大學(xué)生只看重學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，個(gè)人綜合素質(zhì)難以提升；貪圖玩樂，追求享受。有些大學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等，白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二、高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的成因分析

高校師德建設(shè)存在上述問題，究其原因，主要有：思想認(rèn)識(shí)不到位――在一些教師看來，學(xué)校中心工作是教學(xué)、科研，至于思想政治工作師及德建設(shè)等虛的東西，沒有硬指標(biāo)，做多了反而會(huì)沖擊教師的教學(xué)、科研工作；機(jī)制不到位――要搞好師德師風(fēng)建設(shè)工作，必須建立信息暢通、責(zé)任明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制；方法不到位――大學(xué)教師總體來講是一個(gè)高素質(zhì)群體，他們有著廣泛接受信息的渠道，但高校針對教師工作性質(zhì)和自身特點(diǎn)開展的師德師風(fēng)建設(shè)很少。

目前高校學(xué)風(fēng)問題的成因主要有：理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾――由于專業(yè)選擇的不理想，往往學(xué)非所愿，學(xué)非所長，影響學(xué)習(xí)興趣，影響著高校學(xué)風(fēng)建設(shè)；個(gè)人功利色彩嚴(yán)重――在學(xué)習(xí)目的上，注重追求個(gè)人實(shí)際利益，重應(yīng)用學(xué)科，輕基礎(chǔ)學(xué)科，重專業(yè)知識(shí)，輕政治學(xué)習(xí)，帶有明顯的功利色彩，這無疑影響了高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)；教風(fēng)的負(fù)面影響――有的教師缺乏敬業(yè)精神，心浮氣躁，備課不充分，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不僅直接影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量，而且影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。

三、高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

加強(qiáng)高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在認(rèn)真分析師德學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在問題的基礎(chǔ)上，更新教育理念，理清建設(shè)思路，積極探索師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法、途徑，全方位、多層次搞好師德學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)主體

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從學(xué)生的思想教育抓起。思想教育包括愛國主義教育、理想和信念教育、誠信教育以及人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育等。這種教育應(yīng)該貫穿學(xué)生大學(xué)生活的整個(gè)過程，并要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同形式和內(nèi)容。采用多樣的思想教育方式，可采用專題報(bào)告、座談?dòng)懻?、個(gè)別交流、典型事例宣傳等方式。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，端正教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是相互影響、相互制約的。因此，首先高校應(yīng)加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)、教書育人思想的培養(yǎng)，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教的作風(fēng)；第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)的新模式、新方法，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)管理

學(xué)校應(yīng)圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)制定一套科學(xué)而嚴(yán)格的規(guī)章制度，并狠抓制度落實(shí)。在管理上要嚴(yán)格，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對于違反制度要求的學(xué)生要嚴(yán)格按照規(guī)定給予批評(píng)教育直至紀(jì)律處分。同時(shí)大力開展評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)風(fēng)優(yōu)良班集體、科技活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹立典型，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立起學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效激勵(lì)約束機(jī)制。特別要重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，加強(qiáng)考試紀(jì)律的管理。

4.深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境

深化教育改革，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。在教學(xué)改革上，要建立及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教材的機(jī)制，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，使學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)管理制度上，實(shí)行更加靈活的學(xué)分制，增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，并通過大量開設(shè)選修課程，加強(qiáng)以文學(xué)、藝術(shù)和科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性。

5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍

校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容是校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要致力于校園人文景觀建設(shè)，培養(yǎng)廣大學(xué)生的人文精神。其次經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，在師生中廣泛進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，同時(shí)組織學(xué)生開展各種競賽，增加校園文化的知識(shí)含量。再次，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分利用報(bào)刊、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)等形式，加強(qiáng)校園文化的宣傳，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉杰，許運(yùn)清.“以人為本”與師德建設(shè)[J].北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，（3）.

[2]唐秀麗.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題與對策研究[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，（1）.

[3]盧霞輝.高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)探析[J].理論建設(shè)，2006，（6）.

[4]葉平.關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的若干思考[J].西北成人教育學(xué)報(bào)（專題研究），2008，（4）.

第2篇：師德師風(fēng)專題研究范文

一、指導(dǎo)思想：

促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，

二、發(fā)展目標(biāo)

積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過三年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

三、自我規(guī)劃

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2．繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3．具備一定的教學(xué)科研能力。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

四、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等。

五、自我目標(biāo)的達(dá)成

1、爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

第3篇：師德師風(fēng)專題研究范文

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)縣為途徑，以促進(jìn)學(xué)校管理水平、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）、組織機(jī)構(gòu)

(省略)

（三）、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工

(省略)

（四）、具體工作與做法

1、加強(qiáng)德育工作的管理、落實(shí)

（1）、落實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，制訂本學(xué)期德育工作計(jì)劃，工作措施，階段性目標(biāo)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，積極開展德育專題研究，使德育工作不斷走向科學(xué)化和規(guī)范化。

（2）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，組織教師學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)”的工作作風(fēng)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

（3）、制定行之有效的措施，建立優(yōu)化的育人體系，做到全員、全面、全程的德育管理系統(tǒng)，開學(xué)初開展學(xué)習(xí)運(yùn)用“守則”與“規(guī)范”活動(dòng)，以中隊(duì)為單位、對照、落實(shí)有關(guān)要求，全員參與，班主任落實(shí)追蹤，做到“樹正氣，壓歪風(fēng)”使校園成為文明上進(jìn)的樂園。

（4）、優(yōu)化育人隊(duì)伍，科學(xué)管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)師德管理規(guī)章，大力宣傳校內(nèi)外的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)和培養(yǎng)高尚師德。樹立正確的學(xué)生觀，平等和互信是當(dāng)今師生關(guān)系的主題。要求老師把學(xué)生當(dāng)作自己的摯友，平等相對，多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多挖掘其閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。做到不歧視、不體罰、不辱罵，師生關(guān)系在平穩(wěn)、和諧、快樂中建立。

（5）、加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育，學(xué)生的行為以及良好習(xí)慣的形成，是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累與長者的督促教育而成的。因此，教師們的點(diǎn)滴關(guān)懷與指導(dǎo)都會(huì)給學(xué)生們留下深刻的印象。如上課紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，生活行為等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互配合，相互監(jiān)督。逐步養(yǎng)成“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”的行為習(xí)慣。

（6）、加強(qiáng)陣地建設(shè)，制定行之有效的教師培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃，通過各種渠道讓師生們提高各項(xiàng)水平，各需所求，相長發(fā)展，達(dá)到雙贏。

（7）、開展德育科研的探究，班主任工作是德育工作的主要對象，平時(shí)要多留意，多積累，實(shí)行每月班主任工作交流，取長補(bǔ)短，使工作能更好地開展。充分利用周三少先隊(duì)活動(dòng)課，既能處理日常班務(wù)工作，又能更好地做好少先隊(duì)的訓(xùn)練工作，雙得溢章。開設(shè)“專題班會(huì)觀摩課”形成和諧的班集體。

（8）、創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)特色，開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，設(shè)立學(xué)習(xí)、生活、行為等多項(xiàng)榮譽(yù)，通過對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高文明素養(yǎng)。<詳見爭章活動(dòng)方案>。

（9）、要求班主任多與家長聯(lián)系，積極開展“萬師訪萬家”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)家訪制度，做好家訪記錄，溝通學(xué)生在校和家庭情況，采取更有效的方式或方法，對學(xué)生要多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)，少批評(píng)、少指責(zé)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。全期做到普訪一次，其中面訪要過半，并在“班主任工作手冊”中有詳細(xì)記錄。學(xué)校定期抽查了解班主任家訪情況。

2、重視道德教育強(qiáng)化行為規(guī)范

（1）、抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)初利用校會(huì)、晨會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真貫徹《守則》、《規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)。結(jié)合推普周，讓學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字、做文明人。堅(jiān)持每天常規(guī)檢查，做到及時(shí)檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束，自我管理能力。本學(xué)期繼續(xù)開展文明班評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)月評(píng)選出安全文明班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌。每天實(shí)行學(xué)校行政、年級(jí)組老師和學(xué)生干部輪值制度，加強(qiáng)自治自理的督導(dǎo)，積極實(shí)施體驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從小事抓起，對各班的衛(wèi)生、文明禮貌、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化評(píng)分。

（2）、各班科要嚴(yán)格按照教育部門規(guī)定的課程進(jìn)行上課。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的要求，宣傳有關(guān)的方針政策，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明、法紀(jì)等方面教育，布置好班級(jí)工作。要認(rèn)真做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，切實(shí)提高自治自理能力。

（3）、抓好每周一升旗儀式制度，嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》，強(qiáng)化國歌、國旗教育。重視發(fā)揮國旗下講話的作用。做到有目的、有計(jì)劃、有內(nèi)容。以弘揚(yáng)愛國主義旋律教育為主線，結(jié)合時(shí)勢和當(dāng)?shù)貙?shí)際。發(fā)揮應(yīng)有的效果，并進(jìn)行年級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。班主任針對后進(jìn)生的不同情況，制訂相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，認(rèn)真做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期召開后進(jìn)生會(huì)議和談心活動(dòng)，加強(qiáng)與家庭的溝通交流，實(shí)施跟蹤、監(jiān)控教育，確保后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到80%以上。

（5）、開展心理健康教育，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神。各班在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，做到面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合，健全坐診制度，并做好存檔記錄。

（6）、充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育中的重要作用，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃制定全期活動(dòng)計(jì)劃，積極開展各項(xiàng)主題隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的綜合素質(zhì)。本學(xué)期做好儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作外，做好各項(xiàng)競賽的組織和實(shí)施工作。并組織好學(xué)生男女籃球隊(duì)的訓(xùn)練，參加鎮(zhèn)組織的競賽，力爭佳績<詳見少先隊(duì)計(jì)劃>

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)健康合格人才

（1）、抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。五周前各班出好一期高質(zhì)量的班墻報(bào)。開放、完善班級(jí)圖書角，整治班容班貌、提倡和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。并作評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。提高班級(jí)文化氛圍。

（2）、組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期德育墻報(bào)注重反映“爭章之星”，讓校園也成追星之族。

（3）充分利用德育長廊的宣傳作用，利用不同形式對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成習(xí)慣，激發(fā)進(jìn)取。

4、強(qiáng)化安全工作管理，建設(shè)和諧校園

第4篇：師德師風(fēng)專題研究范文

【關(guān)鍵詞】德育教育；學(xué)科教學(xué)；有效滲透

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，學(xué)生的生活環(huán)境和意識(shí)體系變化對傳統(tǒng)的德育教育造成較大沖擊，影響著德育的效果，可以說有時(shí)學(xué)校長期教育的成果不及社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等所反映出來的一些負(fù)面效應(yīng)一個(gè)小時(shí)的影響大。作為工作在教育教學(xué)一線的教師，應(yīng)該說我對當(dāng)前學(xué)校德育的現(xiàn)狀再熟悉不過了：一方面，學(xué)校的德育缺乏系統(tǒng)性和可持續(xù)性；另一方面，學(xué)科教師在德育的認(rèn)識(shí)上不夠，把德育的任務(wù)簡單的歸結(jié)給班主任和班會(huì)課，忽視或弱化了學(xué)科教育的功能，在學(xué)科教學(xué)中沒能很好的滲透德育。

1 把德育工作滲透于學(xué)科教學(xué)中

隨著課程改革的深入細(xì)化，我校先后修改制訂了《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》、《校本教研制度》《“五課”教研活動(dòng)工作計(jì)劃》以及教學(xué)常規(guī)月檢查等教學(xué)常規(guī)制度。從備課、教學(xué)、作業(yè)批改到教研活動(dòng)、課后輔導(dǎo)等方面作出了具體的規(guī)定。學(xué)校定期或不定期地抽查、檢查和督促，通過教學(xué)常規(guī)管理以規(guī)范教師的教學(xué)行為，以便提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校著重抓“五課”教研活動(dòng)的落實(shí)，按《課程計(jì)劃》開齊開足課程；組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)教育思想和新課程的部分書籍，領(lǐng)會(huì)新課程的內(nèi)涵，確立新的教育教學(xué)理念，使廣大師生能與新課程同行、同成長。通過有計(jì)劃地組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和外出聽課學(xué)習(xí)，來強(qiáng)化全體教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)。其目的在于建設(shè)一支作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

2 提煉德育滲透的策略

一方面 ，對教師進(jìn)行走訪、座談，了解學(xué)科教學(xué)滲透德育的必要性和可行性；鼓勵(lì)教師參與到課題研究活動(dòng)之中。“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)給每一位教師提供了展示自己課堂教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，使教師敏銳地感受到課程改革的方向，提高教師的理論水平。另一方面，對所實(shí)驗(yàn)的班級(jí)學(xué)生跟蹤調(diào)查，通過問卷、走訪及觀察等方法了解學(xué)科教學(xué)滲透德育后對學(xué)生思想境界、行為習(xí)慣、道德情操等各方面的變化，寫出調(diào)查報(bào)告。五課活動(dòng)不是為了對老師一比高低，而是共同求索最好的，最適合學(xué)生的教學(xué)方式，有利于教育教學(xué)的健康有序發(fā)展?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)也是一把雙刃劍，既能充分體現(xiàn)出每個(gè)教師的差異，也容易暴露各個(gè)教師的弱點(diǎn)，教師通過同伴互助與提高，不斷地更新教學(xué)理念，同時(shí)對教材、教學(xué)對象及教學(xué)方法等提出了更有創(chuàng)造性的見解?！拔逭n”活動(dòng)的根本目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升教師教育教學(xué)水平和質(zhì)量，這目標(biāo)最終將通過高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，課堂教學(xué)是“五課”活動(dòng)的最高體現(xiàn)。通過五課活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)的整體水平。

3 培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

據(jù)有關(guān)資料顯示：“集體備課總備課活動(dòng)的模式是個(gè)人備課――集體備課――個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提，個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課要堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，集體備課是教師教學(xué)創(chuàng)造的舞臺(tái)和教學(xué)思想爭鳴的平臺(tái)，每位教師都要樹立正確的備課觀，在這個(gè)研究群體中，教師作為“同課異構(gòu)”活動(dòng)的主人要體現(xiàn)新課改理念，有時(shí)是帶著問題與困惑參與其中，進(jìn)行理性思考的，在這個(gè)平臺(tái)上，老師都會(huì)投入極大的熱情和精力，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在研討中思考得失，尋求突破，因而也最容易形成互相理解、互相尊重、互相信任的和諧氛圍，有時(shí)活動(dòng)中的一個(gè)小問題也會(huì)引發(fā)同組教師的深入思考與熱烈討論，這時(shí)，眾人拾柴火焰高，最易顯出集體的力量和團(tuán)隊(duì)的合作智慧，這對于全組教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成起到了很好的促進(jìn)作用。打造學(xué)校名師，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。主要依照本人工作業(yè)績及師德師風(fēng)由學(xué)科教研組內(nèi)推舉產(chǎn)生，唯才是舉，名額不限。學(xué)校對名師表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其積極工作，發(fā)揮好龍頭作用，切實(shí)做好小專題研究，幫助我們解決問題，用時(shí)短、收效快。今后我們嘗試把小專題研究納入到“五課”活動(dòng)中來做，通過“一活動(dòng)一專題”的形式，深入研究解決教學(xué)中的問題。每次活動(dòng)確立一個(gè)主題，活動(dòng)就充實(shí)有意義。主題的確定會(huì)因?qū)W科、教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、時(shí)間、教師學(xué)生行為等的不同而確定。通過實(shí)踐檢驗(yàn)，這種做法形式新穎，實(shí)效性強(qiáng)，很受大家喜歡。

4 存在的不足及改進(jìn)的方向

第5篇：師德師風(fēng)專題研究范文

一、德育工作方面：

1、建立健全組織，發(fā)揮黨、政、團(tuán)、工、隊(duì)各組織的作用，形成全體教職工參與德育工作的局面。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校以外有關(guān)單位的聯(lián)系，共同搞好德育工作。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、職責(zé)分明，定期召開校務(wù)會(huì)議，重大問題由校務(wù)人員討論決定，堅(jiān)持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對校務(wù)工作制度進(jìn)行較為系統(tǒng)、完整的管理，增加工作透明度，接受社會(huì)、家長、教師的監(jiān)督，整個(gè)工作受到好評(píng)。

3、校黨支部定期過組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個(gè)吸收一個(gè)。

4、搞好政治學(xué)習(xí)。平時(shí)結(jié)合具體工作，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育。

5、發(fā)揮青年團(tuán)員的模范作用，讓他們在組織中得到鍛煉，激勵(lì)他們勇挑重?fù)?dān)，成為教學(xué)骨干。

6、堅(jiān)持每周一次的升國旗制度，利用國旗下講話加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。團(tuán)支部、少先隊(duì)組織利用黑板報(bào)，組織學(xué)生活動(dòng)，廣播站等抓好學(xué)生的思想道德教育，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。

7、重視學(xué)校的安全教育。經(jīng)常進(jìn)行有關(guān)交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育，確保安全。一年中無重大交通事故發(fā)生。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生騎車管理和飲食衛(wèi)生的管理。

二、教學(xué)工作方面。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，杜絕出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。全面貫徹教育方針、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、按計(jì)劃開齊開足課程。教導(dǎo)處加強(qiáng)管理、督查，以規(guī)范教師的教學(xué)行為。教導(dǎo)處多次檢查教學(xué)工作、堅(jiān)決杜絕亂訂亂發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。

3、重視教學(xué)研究工作，提高教師素質(zhì)。上半年我校教師對上學(xué)期個(gè)人教研專題進(jìn)行了總結(jié)，并取得成果，有100多人次的論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。下半年，我校又對每位教師提出要求，繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教研專題研究工作，并結(jié)合實(shí)際情況，不斷深化研究。上半年，學(xué)校還要求每位教師進(jìn)行信息摘記，交流活動(dòng)，一年下來，許多教師從中嘗到了甜頭，獲取了教改信息，充實(shí)了自己的頭腦，并在實(shí)際教學(xué)工作中駕輕就熟，收效明顯。同時(shí)，一年來，我們組織教師按時(shí)參加教師教學(xué)技能培訓(xùn)和電腦培訓(xùn)，不斷提高自己的實(shí)踐操作水平。

4、開展多種形式教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氣氛。舉行了新教師匯報(bào)課，鄒鵬參加了國家級(jí)的教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，下半年我校對備課模式進(jìn)行了改革，倡導(dǎo)同年級(jí)教師分工協(xié)作，集體交流，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)智慧共享，同時(shí)鼓勵(lì)老師在電腦中展示個(gè)性，把重點(diǎn)放在鉆研教材研究教材，開展教學(xué)反思上，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)過程。

6、加強(qiáng)教學(xué)工作指導(dǎo)、檢查工作。校長、教務(wù)處人員、語數(shù)輔導(dǎo)員經(jīng)常深入各班級(jí)聽課、指導(dǎo)、檢查教學(xué)工作。同時(shí)，教師之間也開展相互聽課活動(dòng)，規(guī)定每學(xué)期不少于20節(jié)。

7、加強(qiáng)電腦、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)管理工作，抓緊業(yè)余訓(xùn)練工作。定人、定時(shí)、定點(diǎn)，力爭成績。校舞蹈隊(duì)參加了中小學(xué)生三獨(dú)競賽取得好名次，校田徑隊(duì)在10月份的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第二名的成績，學(xué)校還專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，每年一次對學(xué)生進(jìn)行體格檢查，同時(shí)利用宣傳窗隊(duì)會(huì)等向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。

8、保證業(yè)余藝術(shù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校工作有特色。今年內(nèi)，學(xué)校在藝術(shù)管理中做到內(nèi)容、教師、時(shí)間三保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，以保證藝術(shù)的發(fā)展方向。今年參加的各級(jí)藝術(shù)比賽都取得了很好的名次，我校也堅(jiān)持開展了周三下午的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長。

三、其它

1、學(xué)校加強(qiáng)了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。下半年維修了學(xué)校電腦，建立了校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站，下半年給每個(gè)班配置了廣播設(shè)備，購置了校園通訊網(wǎng)等。

2、學(xué)校檔案管理做到細(xì)心、認(rèn)真，力爭不出錯(cuò)誤。現(xiàn)在學(xué)校檔案材料收集齊全、手續(xù)嚴(yán)格，為教學(xué)工作、教師考職考評(píng)工作提供了保證。

第6篇：師德師風(fēng)專題研究范文

大家下午好！

按照校黨委的要求由我對自己的工作和我們附屬學(xué)校班子的工作分別進(jìn)行述職。為了節(jié)約時(shí)間，提高效率，下面我將我本人的工作和學(xué)校班子的工作揉到了一起進(jìn)行匯報(bào)。

三年來我的工作思路是：以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展方面：要求必須狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。

教師專業(yè)成長方面：要求必須狠抓教師的教風(fēng)，把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支專業(yè)素養(yǎng)一流、思想品德高尚的教師隊(duì)伍。

學(xué)校發(fā)展方面：學(xué)校具有社會(huì)廣泛認(rèn)可的教育教學(xué)成績和較好的信譽(yù)度的____市一流名校。

我為自己的定位是：努力做一位老師擁戴的好領(lǐng)導(dǎo)、一位領(lǐng)導(dǎo)放心的好干部。

老師們，在附屬學(xué)校我已度過了近14個(gè)春秋，這14年是我人生最難忘的歲月，事業(yè)中最美好的經(jīng)歷，生命中最艱難又愉快的日子。雖是校長，我深知自己才疏學(xué)淺，但我一直堅(jiān)信：學(xué)能補(bǔ)拙，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，所以就堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，以虛心、真心、誠心來學(xué)習(xí)，力求兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，力求有所作為、有所貢獻(xiàn)。一直以來不敢有半點(diǎn)懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我已經(jīng)盡心盡力了。

下面我從七個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，豐富完善自己

要辦好學(xué)校，必須先武裝自己，并不斷與時(shí)俱進(jìn)。黨報(bào)黨刊、政策法規(guī)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的雜志、書籍是我的必修課程；中國教育報(bào)、教育文摘周報(bào)、人民教育等刊物我每期必讀，并積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校長提高培訓(xùn)，及時(shí)做好筆記，寫好心得體會(huì)。

三年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會(huì)精神、校“兩會(huì)”報(bào)告和學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃及教育教學(xué)理論，始終把依法治校、規(guī)范辦學(xué)作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，為努力辦好人民群眾滿意的子弟教育而不懈奮斗。

在工作中，我盡職盡責(zé)，身先士卒，寬容大度，任勞任怨，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅(jiān)定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學(xué)性。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開制度，不，不獨(dú)斷專行，始終以學(xué)校利益為重，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線。

二、完善各類制度建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作職責(zé)

學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯干的教師隊(duì)伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔(dān)任附屬學(xué)校校長以來，我努力掌握新的教育動(dòng)態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立健全了科學(xué)規(guī)范的教育管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心、教研為主導(dǎo)、教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。三年來，學(xué)校通過問卷調(diào)查和召開青年教師座談會(huì)、學(xué)生代表會(huì)、學(xué)科代表會(huì)等形式，積極廣泛采納師生的合理化建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立

了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室、宿舍、樓道、校園，進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是充實(shí)完善了《優(yōu)化組合，雙向競聘制度》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《班主任管理考核制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《黨員量化考核制度》和《績效工資發(fā)放辦法》等制度，規(guī)范了升旗、備課上課、聽評(píng)課、教學(xué)反思、教案作業(yè)檢查、班隊(duì)會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范了“兩操一活動(dòng)”。五是積極開展了教職工爬山、練習(xí)太極拳、廣播操比賽、書法繪畫比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力探索以主題班會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)，以思想品德課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以演講、辯論、美文誦讀、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、雛鷹文學(xué)社、校園之聲廣播、黑板報(bào)、組建小學(xué)足球隊(duì)、周末第二課堂活動(dòng)、升旗講話、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝演出、各種親子活動(dòng)、周末家務(wù)勞動(dòng)等形式，以挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長。我校學(xué)生思想活躍、身心健康、積極進(jìn)取、陽光單純，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園氛圍。三、積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高課堂效率和質(zhì)量，抓好落實(shí)工作放在第一位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，黨員教師每學(xué)期上交3000字以上的讀書筆記和1000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，我本人每年書寫上萬字的讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)，學(xué)校采取一系列措施狠抓師德師風(fēng)建設(shè)：一是堅(jiān)持教職工政治學(xué)習(xí)制度，要求有筆記、有心得、有記錄；二是開展強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象教育活動(dòng)；三是積極實(shí)行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到公平、公正、公開。四是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，成功舉辦2016年班主任培訓(xùn)會(huì)。

為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年舉辦一期“崗位練兵、教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，活動(dòng)扎實(shí)有效，起到了以點(diǎn)帶面，共同提高的作用。

采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。積極選派教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研培訓(xùn)。先后派中學(xué)教師參加北師大組織的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中國教育學(xué)會(huì)合作化學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程、教育部初中一線優(yōu)秀地理教師和體育教師培訓(xùn)班，初三教師赴____一中、____二中、____四中、____市____雙語學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。小學(xué)教師參加____區(qū)課堂教學(xué)改革觀摩活動(dòng)、____區(qū)“新形勢下少先隊(duì)工作建設(shè)與改革”大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、____市“基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)、____省大中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)舞蹈裁判員培訓(xùn)、中國教育學(xué)會(huì)基本合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式變革專題活動(dòng)、____省物流機(jī)器人培訓(xùn)、全國書法課程開設(shè)培訓(xùn)等，共計(jì)40余人次；小學(xué)部和____省實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，多次參加了該校組織的教研活動(dòng)。2016年____老師參加了“國培好課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽，經(jīng)過層層聽評(píng)課選撥，榮獲全國唯一的特等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

邀請校外專家來校進(jìn)行專題講座。先后邀請____大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長____教授，____省____二中____校長，____省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研主任、特級(jí)教師____，____市____幼兒園____副園長，市級(jí)學(xué)科帶頭人____，教育部中小學(xué)校長國家級(jí)培訓(xùn)首席專家、____市委市政府特聘專家____來校舉辦專題講座，介紹先進(jìn)的學(xué)校管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組作用，督導(dǎo)組成員每周聽評(píng)課三次以上，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一月一次的檢查評(píng)估，督促年輕教師盡快成長。我本人也帶頭深入課堂參與聽評(píng)課，每學(xué)年聽評(píng)課70—80節(jié)。學(xué)校通過學(xué)科組教研會(huì)議和期中考試后的學(xué)情分析會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)分析研究和學(xué)情分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績與績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來，激發(fā)教師的工作積極性。于2016年9月創(chuàng)建了附屬學(xué)校官方微信，及時(shí)上傳學(xué)校的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了學(xué)校工作的

宣傳力度。三年來，附屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作、清正廉潔、求真務(wù)實(shí)；教師隊(duì)伍博學(xué)善教、鑄魂啟智、崇真務(wù)實(shí)；學(xué)生勤奮善學(xué)、自主合作，陽光單純，全面發(fā)展。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、后勤服務(wù)、校園安全教育，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

三年來，學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會(huì)等時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，突出教育的實(shí)效性，積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨(dú)生子女、外來務(wù)工人員子女的教育方法，取得了良好的效果；二是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，保持教學(xué)秩序井然有序。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、環(huán)境育人、文明育人。學(xué)校更新校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)設(shè)置了學(xué)校簡介、教育教學(xué)理念、名人名言、名師介紹、優(yōu)秀校友介紹、安全警示教育、____名勝古跡介紹、國際國內(nèi)名校介紹、教師書畫作品等，對各班教室文化、初中宿舍文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置，規(guī)范、激勵(lì)和約束了師生的行為，起到了環(huán)境育人的作用；四是定期邀請法制專家來校講座，舉行安全疏散演練，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識(shí)。五是明確辦學(xué)思路和目標(biāo)，加強(qiáng)與各職能部門、上級(jí)行政管理部門及學(xué)生家長的交流，不斷尋求學(xué)校發(fā)展新思路。學(xué)校的后勤服務(wù)意識(shí)得到了加強(qiáng)，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。小學(xué)部在全國機(jī)器人比賽榮獲二等獎(jiǎng)，團(tuán)體健美操榮獲____區(qū)第三名。

五、加強(qiáng)黨建工作

作為黨支部書記，黨支部積極開展了學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。組織全體黨員和中心組成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會(huì)精神、校“兩會(huì)”報(bào)告和校“十三五”發(fā)展規(guī)劃。我為全體黨員以《自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)” 做一名有堅(jiān)守和信仰的黨員》為題上了黨課。組織黨員參觀劉胡蘭紀(jì)念館，接受愛國主義教育。根據(jù)《附屬學(xué)校黨員量化考核制度》評(píng)選出學(xué)年度優(yōu)秀黨員和先進(jìn)黨小組。黨費(fèi)收繳按照新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了核算，做到了規(guī)范化。召開了分管校領(lǐng)導(dǎo)參加高質(zhì)量的處級(jí)干部民主生活會(huì)和黨小組民主生活會(huì)。

六、辦學(xué)成績

近年來，我們依靠共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有了一些新進(jìn)步：在____大學(xué)和分管校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校教職工待遇有了提高；辦學(xué)條件得到了有效的改善，特別是投資2000多萬元建設(shè)5000平米的綜合樓項(xiàng)目幾經(jīng)周折后已獲得批準(zhǔn)，即將動(dòng)工建設(shè)；引進(jìn)名師計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，已成功引進(jìn)省、市學(xué)科帶頭人、師院附中初中部教務(wù)主任、即將主持我校全面工作的____老師。初中中考三年蟬聯(lián)____區(qū)公立學(xué)校總均分第一名，在____市220所初級(jí)中學(xué)中排15名左右，兩次榮獲“____市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀”學(xué)校稱號(hào)；學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的核心素養(yǎng)普遍得到了提升；校園文化建設(shè)有特色、有內(nèi)涵、接地氣，對學(xué)生教育起到了“潤物細(xì)無聲”的育人作用。學(xué)校的管理工作受到了市教育局開學(xué)視導(dǎo)組和市人民政府督導(dǎo)室的多次表揚(yáng)，尤其在本學(xué)期的市督導(dǎo)室的學(xué)校管理工作和體育藝術(shù)工作評(píng)估檢查中得了936分高分，受到了專家的一致好評(píng)。幼兒園2016年家長評(píng)教滿意率達(dá)到100%。小學(xué)部榮獲2016年“____區(qū)安全先進(jìn)集體”稱號(hào)。學(xué)校榮獲2016年全國師生書法大賽____賽區(qū)“先進(jìn)組織獎(jiǎng)”。這些成績的取得是全體教職工嘔心瀝血、任勞任怨、真心投入和用心付出的結(jié)果，在此我代表班子成員要向大家表示衷心的感謝！

七、存在的問題

1、學(xué)校新課程改革的力度不夠，創(chuàng)新精神不強(qiáng)。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展有待加強(qiáng)。

2、我本人因工作繁忙，關(guān)心群眾，貼近師生做得不夠。

3、學(xué)校校本課程開發(fā)欠缺，教研專題研究力度還不夠，學(xué)校 “名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。

4、近幾年，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了瓶頸階段，由于種種原因?qū)W校工作中的“老大難”問題，如教師的職稱評(píng)定問題、臨時(shí)聘用教師的“五險(xiǎn)一金”的辦理問題、初中生源問題等沒有能夠很好地解決，再加上我擔(dān)任校長一職近十四年之久，時(shí)間太過于漫長，自身的干勁和魄力大不如以前，政治敏銳性較差，駕馭全局的能力不夠，管理理念跟不上新形勢的發(fā)展，讓賢、退居二線的思想與日俱增，好在已有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

老師們，14年來，我一直心存感激。感謝為附屬學(xué)校做出貢獻(xiàn)、支持過學(xué)校工作的人，感謝在座的全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工。一起工作是一種緣分，大家非常珍惜這份緣分。在附屬學(xué)校這個(gè)大家庭中，同事之間親如兄弟姐妹，生活上互相關(guān)心，工作上互相幫助，事業(yè)上互相鼓勵(lì)，人格上互相尊重。我的工作，是在校領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和大家的信任支持下，才能一路走來堅(jiān)持到現(xiàn)在的。沒有大家的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。

第7篇：師德師風(fēng)專題研究范文

時(shí)光飛逝，自去年7月18日任職以來，轉(zhuǎn)眼間一年即將過去。總結(jié)一年以來的工作，有得有失，我對自己所做的工作加以整理和反思。在整理中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中謀求新的起點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，在這一年中我忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真履行校長職責(zé)，在全體教師的幫忙和支持下，上市小學(xué)各方各面的工作在有條不紊繼續(xù)前進(jìn)，在此，我真誠地感謝大家，感謝大家對我工作的支持！

今天我想從以下三個(gè)方面向大家匯報(bào)我這一年的工作。

一、工作方面：

1、深入師德學(xué)習(xí)，樹立服務(wù)意識(shí)。在工作中加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)，樹立全心全意為上市小學(xué)教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開展。

2、堅(jiān)持以身作則，樹立模范形象。做為校長，如果不能促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，那就是一種罪過。一年來，我把學(xué)校做為自己的家，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)校大大小小的工作都以身作則，樹立良好的模范形象。我嚴(yán)以律己，寬以待人，每天堅(jiān)持早到校、晚回家，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)帶頭落實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高效而有序進(jìn)行。

3、明確目標(biāo)管理，樹立學(xué)校新形象。任職以來，我本著‘站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得深一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)’的工作理念，我不斷摸索工作經(jīng)驗(yàn)，掌握了解每一個(gè)管理細(xì)節(jié)，解決落實(shí)每一個(gè)工作難題，逐步規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一個(gè)校長留給學(xué)校最重要的兩樣?xùn)|西是：培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和培養(yǎng)一種好的校園文化。在學(xué)校管理上，我和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真規(guī)劃，讓年輕教師充分展現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)教研的能力，也讓老教師發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、勤懇塌實(shí)的作風(fēng)，努力營造和諧寬松的工作環(huán)境，積極培育一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍。

5、重視德育工作，創(chuàng)建和諧校園。德育工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì)，我校始終把學(xué)生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，對學(xué)生提出：在家里做個(gè)好孩子、在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好少年的“三好”要求，加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6、健全科學(xué)的管理制度，保障學(xué)校健康發(fā)展。為此，我組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度和績效工資制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度，這些制度對校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師、教研組長的職責(zé)做了詳細(xì)的規(guī)定，使學(xué)校各項(xiàng)制度更完善，崗位責(zé)任更明確，更能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績，有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

7、加強(qiáng)安全與衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。安全工作是學(xué)校的重要工作，我和學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人楊哲峰主任堅(jiān)持做好每周的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上，放在心上，做到天天講、時(shí)時(shí)講，事事講，本學(xué)年我校組織了多次的安全演練，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，防止了意外事故的發(fā)生。特別值得一提的是今年的疫情期間，在相互保護(hù)自己安全的情況下，我校組織全體教師對在釘釘網(wǎng)上逃課、不認(rèn)真聽講、不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了3次家訪，在學(xué)校的組織和統(tǒng)一下安排下全體教師分時(shí)間、分小組、有計(jì)劃的帶著問題進(jìn)行家訪，特別是本村的樊青霞、杜賢珍、衛(wèi)婷三位老師，不辭辛苦除學(xué)校安排外，經(jīng)常到學(xué)困生家給學(xué)生輔導(dǎo)，而且他們除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)完市局直播外，還給學(xué)生制定必要的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保障學(xué)生開學(xué)后不掉隊(duì)。

8、剛畢業(yè)的賈玲莉、李曉楠、王佳麗三位老師剛從學(xué)校畢業(yè)，喜歡教師職業(yè)，自來我校上班至今從沒請過一天假，對待學(xué)生如自己的親妹妹，親弟弟般，課堂之上認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，課堂之下認(rèn)真鉆研教材，不恥下問，從不讓自己停息過。本次考試成績都是出人意料，名列前茅。

9、丁旭、楊哲峰、兩位位老師除了自己的課程外，兼任學(xué)校的后勤和政教安全工作，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不定期對校內(nèi)外及班級(jí)、校園的安全隱患進(jìn)行細(xì)致排查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。

10、寧麗煥老師在本學(xué)期釘釘網(wǎng)絡(luò)開學(xué)時(shí)，因網(wǎng)課開學(xué)前，一位老師有特殊情況不能進(jìn)行教學(xué)工作，她除了六年級(jí)數(shù)學(xué)和教導(dǎo)主任工作外，主動(dòng)提出兼任四年級(jí)數(shù)學(xué)科目，不僅在疫情期間輔導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生還不斷和家長聯(lián)系對不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)，正式開學(xué)后更是把學(xué)生掉的知識(shí)進(jìn)行從新梳理，一人一策，通過她的辛苦努力，本次統(tǒng)考她所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)排中心校第二名，四年級(jí)數(shù)學(xué)第1名，提別是四年級(jí)數(shù)學(xué)成績從上學(xué)期的第9名提升之本次的第一名。

11、因地理環(huán)境和特殊原因，學(xué)年初我校一直找不到教師，因?yàn)檫h(yuǎn)很多教師都不愿意來本校工作，兩個(gè)月的暑假我和丁振選主任天天找老師，在這兩個(gè)月里丁會(huì)計(jì)歲數(shù)大，身體活動(dòng)也不方便，但他從不掉隊(duì)，東跑西跑，為開學(xué)能正常開課，做出了很大貢獻(xiàn)，開學(xué)后總是第一個(gè)進(jìn)入校園打開校門，不管是刮風(fēng)下雨還是數(shù)九寒天，從不叫苦、叫累。對待學(xué)校分配的工作從不推諉。本學(xué)期蘭文軍老師因工作原因調(diào)入本校，學(xué)校分配的所有工作從沒有推辭過，每次學(xué)校其他工作不在他頭上，他看到后都能積極主動(dòng)上前幫助，盡心盡力。在課堂教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、受學(xué)生喜歡，做事細(xì)心，經(jīng)常輔助丁會(huì)計(jì)完成學(xué)校的工作。

二、業(yè)績方面：

這一年來，我校全體教師上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，人人都把工作做細(xì)、做好。我校在2019--2020學(xué)年第一學(xué)期期中考試中榮獲全中心校第三名，期中24科中我校前三名學(xué)科占7科，期末統(tǒng)考中前三名占7科。第二學(xué)期線上測試和線下測試我校4-6年級(jí)學(xué)科摸底總成績排中心校第二名，1-3年級(jí)摸底排名也是第二名，2019-2020學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考雖沒揭曉，但從評(píng)卷老師反饋回的信息中，我們共24門學(xué)科，前三名我校占12科，期中第一名占7科。倒三名我校占3科，其余都在中游，從成績來看，我校的成績在不斷提高，這次成績的取得共歸于我們在座的全體老師的不懈努力，埋頭苦干，盡職盡責(zé)。

三、存在的問題和今后的奮斗目標(biāo)

存在的問題:

1、個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、在德育工作上，過程還不是十分具體，個(gè)別班級(jí)管理不到位，教師師德建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，教育方式有待轉(zhuǎn)變。

3、在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待改進(jìn)，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識(shí)不強(qiáng)。

4、個(gè)別學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟兄弟學(xué)校還有一定距離，需繼續(xù)努力趕上。

5、教師的師德師風(fēng)還需加強(qiáng)。

今后的奮斗目標(biāo):

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。細(xì)處著手小處抓起。

2、不會(huì)有一例教師體罰或變形體罰學(xué)生現(xiàn)象出現(xiàn)。

3、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。

4、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，時(shí)時(shí)刻刻起模范表率作用。

第8篇：師德師風(fēng)專題研究范文

【中圖分類號(hào)】 G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）06―0022―02

一、教育改革發(fā)展的實(shí)踐

1. 建立統(tǒng)籌規(guī)劃教育發(fā)展機(jī)制。市委、市政府把教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌安排部署?！笆濉逼陂g，市委、市政府先后制定出臺(tái)了《關(guān)于加快全市教育事業(yè)發(fā)展的意見》和《武威市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，確立了全市教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。市政府先后分類制定下發(fā)了W前教育、特殊教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教育精準(zhǔn)扶貧等13個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃、方案和意見，指導(dǎo)和保障了全市教育事業(yè)健康發(fā)展。

2. 建立定期研究教育工作機(jī)制。市、縣區(qū)黨委、政府每年召開教育工作會(huì)議，專題研究部署教育工作，認(rèn)真聽取社會(huì)各界對教育工作的意見建議。重大的教育事項(xiàng)都經(jīng)市委常委會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)議審議、審定和決策。近年來，市委、市政府專門研究教育工作的會(huì)議逐步增多，切實(shí)解決了教育項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、師資配備、招生入學(xué)、學(xué)校安全等教育改革發(fā)展中的問題，確保了教育工作有力有序開展。

3. 建立教育投入保障工作機(jī)制。市、縣區(qū)政府在教育發(fā)展中超前投入、舍得投入、敢于投入，通過財(cái)政撥款、政府貸款、整合項(xiàng)目等措施，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入責(zé)任，保障經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到“三個(gè)增長”法定要求。2015年，全市公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)撥款27億元，公共財(cái)政預(yù)算教育撥款比上年增長25.98%，各類生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)支出、公用經(jīng)費(fèi)支出、教師工資逐年增長；足額落實(shí)教育費(fèi)附加和土地出讓收益計(jì)提資金1億元用于教育事業(yè)發(fā)展；落實(shí)教育惠民資金4.48億元，精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧。2016年上半年，全市共爭取上級(jí)資金5.7億元，加快教育事業(yè)發(fā)展。

4. 建立為教育辦實(shí)事工作機(jī)制。市、縣區(qū)政府著力破解教育發(fā)展難題，先后將城區(qū)學(xué)校建設(shè)、D級(jí)危房消除、幼兒園建設(shè)、教師待遇提高、貧困生資助等問題列入《政府工作報(bào)告》，向社會(huì)公開承諾，著力解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。市政府和涼州區(qū)政府投入資金1.4億元，新建、改擴(kuò)建城區(qū)中小學(xué)13所，其中投資1000萬以上的學(xué)校達(dá)4所。新增校舍建筑面積3.7萬平方米，新增學(xué)位7400個(gè)，有效緩解了城區(qū)“大班額”問題。

5. 建立教育工作考核激勵(lì)機(jī)制。市政府加強(qiáng)教育目標(biāo)管理，建立了縣區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，有關(guān)部門齊抓共管的教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制。2016年，市政府又從工作努力度、目標(biāo)達(dá)成度、業(yè)績提高度、社會(huì)滿意度等四個(gè)方面，進(jìn)一步完善了縣區(qū)教育工作目標(biāo)責(zé)任考核辦法，并簽訂了責(zé)任書，指導(dǎo)和督促縣區(qū)政府全力抓好教育工作。

二、教育改革發(fā)展存在的困難和問題

一是城鄉(xiāng)之間辦學(xué)差距較大。城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”問題依然存在，城區(qū)公辦學(xué)前教育資源緊缺，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量亟待提高。二是教育經(jīng)費(fèi)依然短缺。市、縣區(qū)財(cái)政困難，自給能力較弱，全市普通高中債務(wù)尚未化解，高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)尚未確定。三是教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，幼兒教師尤其是農(nóng)村幼兒教師缺乏，音體美等專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性短缺嚴(yán)重。四是中等職業(yè)教育發(fā)展后勁不足，中職學(xué)校招生就業(yè)困難，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力較弱。

三、教育改革發(fā)展的思考與建議

1. 圍繞五大理念靈魂主線，著力構(gòu)建現(xiàn)代教育體系。一要深化教育改革，全力推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展。進(jìn)一步深化教育管理體制改革，健全學(xué)校內(nèi)部管理制度，深化章程建設(shè)。開展“家長評(píng)學(xué)校、教師評(píng)干部、學(xué)校評(píng)機(jī)關(guān)、社會(huì)評(píng)教育”活動(dòng)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷完善學(xué)校特色課程體系，深入推進(jìn)師生閱讀和家校共育，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，大力提倡和實(shí)施創(chuàng)新教育，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。二要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，著力推進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，著力實(shí)施農(nóng)村幼兒園延伸建設(shè)工程，全力擴(kuò)大城市公辦學(xué)前教育資源，提升保教質(zhì)量。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保2018年全市實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。借鑒古浪縣橫梁初級(jí)中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)普通高中教育特色多樣發(fā)展，繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中覆蓋面。推進(jìn)職業(yè)教育特色化發(fā)展，啟動(dòng)武威職業(yè)學(xué)院升本工程，鞏固國家骨干高職院校建設(shè)成果，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。三要改善教育環(huán)境，著力推進(jìn)教育綠色發(fā)展。加強(qiáng)教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)依法治教、依法行政、依法治校。加強(qiáng)教育督導(dǎo)，督促和指導(dǎo)各級(jí)政府落實(shí)辦學(xué)責(zé)任。加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。加大教育宣傳，著力營造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。四要拓展教育空間，著力推進(jìn)教育開放發(fā)展。深入探索多元建校模式，加強(qiáng)區(qū)域教育開放，繼續(xù)探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、片區(qū)、校級(jí)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。拓寬交流合作渠道，積極支持學(xué)校參與國內(nèi)、國際交流。圍繞“一帶一路”黃金節(jié)點(diǎn)建設(shè)，擴(kuò)大教育的國際交流合作，不斷取得高等教育合作與交流新成果。以市場為導(dǎo)向，通過專業(yè)建設(shè)、校企合作等途徑，為保稅物流中心、重離子醫(yī)院等重大戰(zhàn)略工程提供人才保障和智力支撐。五要促進(jìn)教育公平，著力推進(jìn)教育共享發(fā)展。實(shí)施精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)工程，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，著力構(gòu)建貧困家庭學(xué)生資助體系，保障貧困家庭學(xué)生按時(shí)入學(xué)，完成學(xué)業(yè)。積極發(fā)展特殊教育，提高殘疾兒童少年入學(xué)率。改革招生制度，合理安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育。構(gòu)建留守兒童關(guān)愛體系，確保留守兒童健康成長。提高教育質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)秩序，讓每個(gè)孩子都能接受權(quán)利公平、過程公平、結(jié)果公平的教育。

2. 城市教育擴(kuò)容增量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。目前我市城鄉(xiāng)教育發(fā)展瓶頸迥異，解決城市中小學(xué)“大班額”和幼兒園“入園難” 問題，必須通過城市教育擴(kuò)容增量來擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。根據(jù)測算，截止2015年底，我市城鎮(zhèn)化率為35.92%，我市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校平均班額為65人。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)班額，需要新建小學(xué)6所，初中5所。“十三五”期間我市城鎮(zhèn)化率將從35.92%達(dá)到50%，加之二孩政策的全面實(shí)施，本項(xiàng)測算結(jié)果還應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大。要徹底解決城區(qū)中小學(xué)“大班額”和幼兒園“入園難”問題，應(yīng)力爭每年至少在武威城區(qū)新改建中小學(xué)2所、幼兒園2所。全市目前城區(qū)公辦幼兒園僅為6所，公辦學(xué)前教育資源緊缺，供給嚴(yán)重小于需求，需要借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)城鎮(zhèn)新建5000人以上小區(qū)配套建設(shè)幼兒園政策，鼓勵(lì)開發(fā)商建成后移交地方教育部門管理，落實(shí)編制，配備人員，安排經(jīng)費(fèi)，逐步緩解“入園難”問題。

3. 農(nóng)村教育提質(zhì)增效，破解教育城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。一要加強(qiáng)校長隊(duì)伍管理。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，校長必須身先士卒，深入教學(xué)一線，了解教師教學(xué)情況，這樣學(xué)校管理的各項(xiàng)措施才能順利實(shí)施。要切實(shí)加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，完善校長培養(yǎng)考核機(jī)制，以科學(xué)的理念、正確的導(dǎo)向、切實(shí)的行動(dòng)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，激勵(lì)校長的工作熱情，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)部活力。二要優(yōu)化教學(xué)過程管理。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提升教學(xué)效益。要完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立科學(xué)的競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，通過目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、活動(dòng)激勵(lì)，持久地激發(fā)教師的工作熱情，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。三要嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步健全完善中考、高考質(zhì)量分析評(píng)價(jià)制度，通過質(zhì)量分析，明確學(xué)校質(zhì)量位次，找準(zhǔn)辦學(xué)差距，層層傳導(dǎo)壓力，提升教學(xué)效率。學(xué)校要完善獎(jiǎng)懲制度，督促和激勵(lì)教師潛心教書、靜心育人。四要全面落實(shí)質(zhì)量問責(zé)機(jī)制。加大教學(xué)質(zhì)量在目標(biāo)責(zé)任書中的權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)校將心思放到教學(xué)上，精力投入到提高質(zhì)量上。對教學(xué)質(zhì)量末尾的農(nóng)村學(xué)校校長采取誡勉談話、建議交流等措施，增強(qiáng)校長抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。

4. 均衡配置城鄉(xiāng)師資隊(duì)伍，著力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一要新師資培養(yǎng)模式。根據(jù)全市師資結(jié)構(gòu)性短缺的現(xiàn)狀，通過與本地高?；蚴?nèi)師范類院校聯(lián)合定向培養(yǎng)畢業(yè)生的辦法，鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)考，使優(yōu)秀人才大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園任教，從根本上解決農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園師資的數(shù)量和質(zhì)量問題。二要加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。完善教師補(bǔ)充機(jī)制，落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。完善農(nóng)村中小學(xué)教師津貼制度，落實(shí)好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼和校長教師交流輪崗制度，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。健全完善教師績效工資制度，穩(wěn)步提高班主任津貼補(bǔ)貼，改革教師職稱評(píng)聘制度，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。三要加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。拓寬教師培訓(xùn)渠道，精心落實(shí)各級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，積極開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；抓好新聘教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高；建立教師培訓(xùn)考核制度，確保教師培訓(xùn)質(zhì)量。四要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。完善師德師風(fēng)管理機(jī)制，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、進(jìn)修深造和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，完善師德監(jiān)督制度，建立學(xué)生、家長和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，切實(shí)提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

第9篇：師德師風(fēng)專題研究范文

隨著社會(huì)認(rèn)可度持續(xù)走高和百姓對優(yōu)質(zhì)教育需求的凸顯，帶來的是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大。這樣的規(guī)模與發(fā)展一方面是彭中人的榮耀與自豪，但同時(shí)也帶給我們壓力，在規(guī)模擴(kuò)大的時(shí)候，如何能保持冷靜，守住質(zhì)量，維系繁榮這個(gè)嚴(yán)肅的課題擺在彭中的面前！我們自己則小心翼翼，如履薄冰。

“成也教師，敗也教師”，沒有哪一個(gè)時(shí)代像現(xiàn)在這樣把關(guān)注的重心聚焦到教師身上，彭中必須把這個(gè)一直攥在手中的線拉緊。那么在新形勢下，如何發(fā)展教師專業(yè)之路，如何繼續(xù)引進(jìn)人才，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)成為我們學(xué)校的中心工作，它也一定是破解學(xué)校大課題的一把鑰匙。

為此，我們在教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)、推全局、謀特色、求突破，在生動(dòng)活潑的過程中，力求扎實(shí)有效。

一、重新審視，科學(xué)謀劃

（一）立足現(xiàn)狀。

新形勢下我校的教師隊(duì)伍呈現(xiàn)了一個(gè)前所未有的現(xiàn)狀。即“三多”“三少”。也就是說，現(xiàn)有的320名專任教師中，年青教師和老年教師多，中年教師少；職稱上中級(jí)以下教師多，高級(jí)教師少；學(xué)歷上合格教師多，高層次學(xué)歷教師少。

通過綜合分析，發(fā)現(xiàn)我們教師隊(duì)伍的優(yōu)勢為：

（1）多年來形成了敢打敢拼、務(wù)實(shí)上進(jìn)的具有較高專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，工作作風(fēng)――是彭中教師隊(duì)伍“最長的木板”。

（2）年輕教師多，有熱情、有朝氣、有活力，發(fā)展后勁足。

（3）有一支為數(shù)不多但專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的青年骨干教師隊(duì)伍。

當(dāng)然劣勢不足也不少：

（1）年齡結(jié)構(gòu)不合理，青黃不接，適應(yīng)期教師過多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需盡快讓青年教師發(fā)展成為合格教師。

（2）合格教師在教學(xué)方法和教學(xué)技巧上有待進(jìn)一步的提高和完善，需快速成長為骨干教師，滿足百姓對彭中優(yōu)秀教育資源的渴盼。

（3）學(xué)科專業(yè)建設(shè)的知名帶頭人、骨干教師數(shù)量不足，中堅(jiān)高層次人才缺乏，滿足學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

（二）制定目標(biāo)。

在充分分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我校制定了彭中教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)：以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教師應(yīng)用能力提高為重點(diǎn)，大力培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人，積極引進(jìn)高學(xué)歷高職稱人才，盡快提高我校師資隊(duì)伍總體層次，使之形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)素質(zhì)教育和課改要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（三）找準(zhǔn)對策。

教師專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)有了，接下來我們研究了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑――以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，積極引進(jìn)高學(xué)歷高職稱人才，特?cái)M定了推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略：

選準(zhǔn)立足點(diǎn)――做好鋪墊，抓好培訓(xùn)；

穩(wěn)固常規(guī)點(diǎn)――立足個(gè)體，建檔立案；

把握關(guān)鍵點(diǎn)――專注品牌，名師結(jié)對；

校本研修，骨干培養(yǎng)。

尋找突破點(diǎn)――引進(jìn)人才，注重實(shí)效。

二、做好鋪墊，抓好培訓(xùn)

（一）以規(guī)劃為引領(lǐng)，做好鋪墊。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施――全面實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程。

引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃制定年度引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃。采取各種措施，保證師資建設(shè)規(guī)劃的全面實(shí)現(xiàn)。第一梯隊(duì)，根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)需要，重點(diǎn)培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)科帶頭人；第二梯隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)骨干，在教學(xué)實(shí)踐中起到支柱作用；第三梯隊(duì)，選拔一批青年教師作為培養(yǎng)對象為專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)后續(xù)骨干力量。

2.以目標(biāo)為導(dǎo)向――提高教師專業(yè)發(fā)展的方向性。

結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）、教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》（粵教基〔2009〕88號(hào)）和上級(jí)主管部門的文件精神，學(xué)校每年制定年度計(jì)劃，其中包括關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。每學(xué)期各科組召開會(huì)議，要求每位教師根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃設(shè)計(jì)找到每一年的定位，通過分析自我、認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘優(yōu)勢與不足，制定學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、班級(jí)管理等方面的目標(biāo)和措施。

（二）嚴(yán)把關(guān)、重規(guī)范，抓好培訓(xùn)。

1.在新教師上崗前，學(xué)校開展新教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的崗前培訓(xùn)，把好上崗關(guān)；

2.每學(xué)期，要求教師利用暑假及課余時(shí)間參加各類培訓(xùn)，如：班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教師職務(wù)培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、各類公需課培訓(xùn)等。

3.師德修養(yǎng)、管理能力、教學(xué)常規(guī)、科研基礎(chǔ)，維度周全，內(nèi)容富于操作性，培訓(xùn)后進(jìn)行交流和反思，培訓(xùn)完的考核是聘任教師的重要依據(jù)，也便于考察。

4.活思想、搞互動(dòng)，以科組教研活動(dòng)為平臺(tái)，讓青年教師和骨干教師層間開展對話式培訓(xùn)，通過對話式培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的幫教作用，使其盡情在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮輻射作用。

三、立足個(gè)體，穩(wěn)固常規(guī)

（一）反思敘事、重構(gòu)教師職業(yè)生涯。

我們感到教師口頭的、筆下的，體現(xiàn)在課堂的、文本的，是與新課改相適應(yīng)的教育教學(xué)理念，是不斷學(xué)習(xí)追求自我完善的意識(shí)，是創(chuàng)造性設(shè)計(jì)、開展教育活動(dòng)的能力體現(xiàn)，是較強(qiáng)的與人溝通和獨(dú)立反思的能力。教師能自覺洞察，不斷關(guān)照，“我做了什么”、“有什么不足”“有什么可取”，“有沒有更好的辦法”等，主要的目的是通過教師自我敘述反思，實(shí)現(xiàn)個(gè)體在交流和反思中成長，重建自己的教育生活。

（二）穩(wěn)固常規(guī)，建立專業(yè)成長檔案。

專業(yè)成長檔案袋是科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)成長的有效載體。

檔案袋以科組為單位，包括：個(gè)人簡介、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、論文與案例、教學(xué)及科研成果、參加培訓(xùn)情況、成長記錄、聽課、評(píng)課記錄等欄目，包括了每位教師在專業(yè)成長過程中的師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)品質(zhì)、教育科研、教學(xué)業(yè)績等內(nèi)容。留下教師成長足跡，學(xué)校定期進(jìn)行檔案袋的更新、評(píng)比和交流。旨在使每位教師參閱同事的檔案后而感受到差距，并激發(fā)互相學(xué)習(xí)的愿望。教師之間的互相學(xué)習(xí)，自然有助于在教師群體中形成競賽氛圍。使教師看到發(fā)展和進(jìn)步，強(qiáng)化教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)教師的發(fā)展?jié)撃?，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。專注打造有品牌的群體專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

四、抓好關(guān)鍵，突出特色

（一）專注品牌，名師結(jié)對。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增動(dòng)力。

任何職業(yè)都有與該職業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的行為準(zhǔn)則或規(guī)范要求。長期以來，我校樹立以隊(duì)伍樹形象，以質(zhì)量爭品牌的管理理念，堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)和推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來抓：1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行。2.抓環(huán)境，師思想。3.抓考核，強(qiáng)化師德管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，并制訂《彭湃中學(xué)教師工作績效綜合評(píng)價(jià)方案》，對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估。4.通過家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象，從而逐漸建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)教師素養(yǎng)提高，樹立學(xué)校良好的形象。

2.名師結(jié)對工程，搭建青年教師成長平臺(tái)。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。選派德高望重、學(xué)術(shù)造詣深的中老年教師作其導(dǎo)師，將通過師徒結(jié)對的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，通過“傳、幫、帶”等多種方式使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作，減少成長過程的盲目性，盡快成為專業(yè)骨干。

學(xué)校每年教11月份作為教學(xué)開放月，按照教師層次分別進(jìn)行“名師示范課”、“骨干教師觀摩課”、“成長教師研究課”“新教師匯報(bào)課”。這既有達(dá)標(biāo)過關(guān)作用，也有示范觀摩作用。

（二）校本研修，骨干培養(yǎng)。

1.主題式校本研修活動(dòng)，引發(fā)問題即課題意識(shí)。

學(xué)校專門成立教研中心，引導(dǎo)教師聚焦課堂，反思自己的教學(xué)行為，從中發(fā)現(xiàn)問題、提煉主題，對于那些有價(jià)值的、普遍性的問題，教研組進(jìn)行集體探索和專門研討，經(jīng)過教師們集體智慧的碰撞，提煉出解決問題的有效策略。研討中教研組圍繞研究點(diǎn)，集體備課，共同研究，人人提高。組內(nèi)老師充分探討，相互借鑒，相互促進(jìn)，全校形成了濃厚的教研氛圍。

各學(xué)科組每周定期召開科組會(huì)議，針對主題進(jìn)行系列化研修，比如語文學(xué)科針對作文教學(xué)中教師普遍困惑的問題展開專項(xiàng)研究；數(shù)學(xué)學(xué)科研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下喚醒問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思維能力；英語學(xué)科緊扣學(xué)科課題探討高中英語新課程英語寫作教學(xué)研究；物理、化學(xué)學(xué)科的研修主題為“如何精講巧練實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)、高能、高效”；生物學(xué)科研究高中生物教學(xué)常規(guī)的“科學(xué)效益”；政治學(xué)科的雙主體互動(dòng)式高中政治課堂教學(xué)模式研究；歷史學(xué)科教給學(xué)生有生命的歷史；地理學(xué)科研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的模式方法；班主任會(huì)議研究ISO9001應(yīng)用于高中班級(jí)管理的理念與操作策略；信息技術(shù)科組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的開發(fā)與應(yīng)用研究等。

教師通過反思和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；在研究狀態(tài)下工作，把工作的過程變成研究的過程，把研究的過程變成理智工作的過程，變成自我發(fā)展的過程成為教師的共識(shí)。

2.注重骨干教師，重點(diǎn)選拔培養(yǎng)。

骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開發(fā)教師的潛能。

學(xué)校主要通過對教學(xué)和科研潛質(zhì)較好，發(fā)展空間較大的中青年教師加大培養(yǎng)力度。（1）年齡在40歲以下的專業(yè)教師，通過各種方式提高青年教師的學(xué)歷層次；（2）鼓勵(lì)申報(bào)重大教育科研項(xiàng)目；（3）大力支持他們參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，廣泛接觸同行專家，擴(kuò)大視野，提高學(xué)術(shù)水平。（4）選送優(yōu)秀教師參加國家、省市各級(jí)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和進(jìn)修，組織教師進(jìn)行系列專題研究。

五、引進(jìn)人才，尋求突破

1、充分利用學(xué)校政策，引進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要拔尖人才。

一個(gè)開放的社會(huì)，能夠用最廣博的胸懷歡迎一切人才，并為他們提供大顯身手的舞臺(tái)。一所學(xué)校能不能引進(jìn)人才往往也成為教育開放和進(jìn)步的標(biāo)志?？茖W(xué)的人才戰(zhàn)略，需要解決從哪里引進(jìn)、引進(jìn)什么人才的問題。我校人才戰(zhàn)略的開放性應(yīng)當(dāng)主要著眼于國內(nèi)，引進(jìn)后還要解決好本地人才和引進(jìn)人才的關(guān)系，不能因?yàn)橐M(jìn)人才就貶低本地人才，變成只有引進(jìn)的才是人才。當(dāng)然，引進(jìn)什么樣的人，我們不僅要看硬件，更要看軟件，應(yīng)當(dāng)看他的創(chuàng)造性能力和創(chuàng)造性成果。

2、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“人盡其才、人才輩出的樂土”。

中國人才市場中有一個(gè)奇特的現(xiàn)象：一方面，各單位都在大張旗鼓地招人；另一方面，各單位也存在嚴(yán)重的人才流失現(xiàn)象。這種一邊流失一邊引進(jìn)的現(xiàn)象，值得我們反思。當(dāng)前，我校尤其注意克服形式主義、官本位傳統(tǒng)等片面看重學(xué)歷，而學(xué)歷教育含金量明顯降低這些不良傾向，積極營造一種“人盡其才、人才輩出的樂土”的環(huán)境。

3、聘用人才須經(jīng)綜合測試，注重實(shí)效。

我校尤其注重引進(jìn)熟悉教育教學(xué)流程和規(guī)律、具有較強(qiáng)的指導(dǎo)教師從事教育教學(xué)研究能力的人才，注重整合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育教學(xué)技能或資源，進(jìn)行“拔尖創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)，更加注重富有團(tuán)隊(duì)精神的教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校聘用人才均是根據(jù)報(bào)名者提供的材料進(jìn)行資格審查與篩選，然后上級(jí)主管部門備案，從中選拔出適合學(xué)校教學(xué)需求的人才正式錄用。這些人才被錄用后，其工資、獎(jiǎng)金、福利和社會(huì)保障等都按照國家和學(xué)校的相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，學(xué)校還努力提供相應(yīng)‘拔尖創(chuàng)新人才’培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)保障與設(shè)備保障，為人才們的工作創(chuàng)造便利條件！

通過不懈努力，我校專任教師320人中，高級(jí)教師上升至73人，一級(jí)教師增加至168人，其中有30人先后參加過省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”培訓(xùn)以及國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；近年新招聘的教師中有十位擁有全日制研究生學(xué)歷；近三年全校教師發(fā)表在國家、省、市各級(jí)刊物的論文287篇，省級(jí)立項(xiàng)課題2個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)課題6個(gè)；師資隊(duì)伍建設(shè)不斷增強(qiáng)，總體水平居全市領(lǐng)先地位；學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)效果和業(yè)績已經(jīng)逐步被社會(huì)所認(rèn)可和贊揚(yáng)。