職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

【摘要】職業(yè)道德是人們在從事社會(huì)職業(yè)，履行職責(zé)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。中職生作為社會(huì)新增勞動(dòng)力的主體，職業(yè)道德狀況的好壞直接影響著整個(gè)社會(huì)的安定與文明。本文從分析職業(yè)道德教育的內(nèi)涵著手，對中職學(xué)校職業(yè)道德教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出有效促進(jìn)職校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的策略。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校職業(yè)道德教育對策

職業(yè)道德是人們在從事社會(huì)職業(yè)，履行職責(zé)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，專業(yè)分工越細(xì)，對職業(yè)道德的要求越嚴(yán)格。中等職業(yè)學(xué)校主要面向社會(huì)實(shí)際培養(yǎng)一線的技術(shù)型和技能型人才。因此，個(gè)體的職業(yè)道德就關(guān)系到社會(huì)各行各業(yè)從業(yè)人員的基本道德素養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)系到產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量高低。

一、中職學(xué)校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

1.職業(yè)道德課程比例較小且內(nèi)容單一。目前，中職學(xué)校開展職業(yè)道德教育主要依靠《職業(yè)道德教育與法律》一門課程。并且所講授的內(nèi)容從教材上來看有以下缺陷：（1）不分專業(yè)；（2）職業(yè)道德內(nèi)容比例僅為1％左右；（3）內(nèi)容以職業(yè)道德規(guī)則或基本規(guī)范為重點(diǎn)；（4）少有情境性的職業(yè)道德問題探討。

2.專業(yè)課程中的職業(yè)道德教育較少出現(xiàn)且容易被壓縮。中職學(xué)校在實(shí)施職業(yè)道德教育時(shí)，教學(xué)理念缺乏前瞻性，未能適應(yīng)工學(xué)結(jié)合新模式，教師缺乏對相關(guān)行業(yè)、職業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)，在如何做到以學(xué)生發(fā)展為本、職業(yè)道德教育與學(xué)生未來就業(yè)需求相結(jié)合，如何幫助學(xué)生提供就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力方面，缺乏理論研究和實(shí)際探索。

3.校外環(huán)境對職業(yè)道德教育效果可能產(chǎn)生弱化作用。職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式注重教學(xué)過程的開放性和真實(shí)性，使中職學(xué)生的教育環(huán)境由單純的校園環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)樾@和企業(yè)交替成為教育培訓(xùn)場所。隨著環(huán)境的轉(zhuǎn)變，中職生從對學(xué)業(yè)不作過高要求的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ξa(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量有嚴(yán)格要求的責(zé)任主體，心理跨度非常大。再加上對頂崗工作的角色定位不準(zhǔn)，對工作環(huán)境不適應(yīng)，對工作技能不熟悉，以及復(fù)雜的人際關(guān)系，都導(dǎo)致了學(xué)生產(chǎn)生緊張和恐懼心理。

二、中職學(xué)校職業(yè)道德教育問題的對策研究

（一）及時(shí)調(diào)整職業(yè)道德教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的職業(yè)道德教育遠(yuǎn)離了學(xué)生實(shí)際，抽象的內(nèi)容影響了學(xué)生的理解，單一的標(biāo)準(zhǔn)限制了學(xué)生多元化的發(fā)展。針對學(xué)生職業(yè)道德“立交橋”型的多層次表現(xiàn)，要從學(xué)生的心理需求出發(fā)，豐富教育內(nèi)容，突出時(shí)代性、層次性，從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，從理想化向基礎(chǔ)化轉(zhuǎn)變。因此，在教學(xué)過程中重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生四種意識(shí)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)、樹立協(xié)作意識(shí)。在授課過程中要根據(jù)學(xué)生技能活動(dòng)開展的情況以及學(xué)生的專業(yè)特色，滲入到職業(yè)道德教育的課程中。

（二）在專業(yè)課中滲透職業(yè)道德教育

結(jié)合專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)，開展職業(yè)道德教育，要求專業(yè)技術(shù)課教師既要研究專業(yè)技術(shù)課程的內(nèi)容，也要掌握相關(guān)的職業(yè)道德規(guī)范，并把職業(yè)道德內(nèi)容和潛在的職業(yè)道德因素與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的融合在一起，做到有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)、有節(jié)奏地展開。為達(dá)到此目的，專業(yè)技術(shù)課教師要做到以下幾點(diǎn)：1.要從教學(xué)內(nèi)容中挖掘職業(yè)道德教育素材，進(jìn)行系列化的職業(yè)道德教育；2.要注意與純粹的職業(yè)道德教育的區(qū)別，把握好滲透的尺度；3.注重實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)對職業(yè)道德教育的作用。

（三）校企合作加強(qiáng)中職生的職業(yè)道德教育

中職學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)是一種專業(yè)的綜合實(shí)踐，是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生職業(yè)道德形成過程必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在企業(yè)的這段時(shí)間，學(xué)生能學(xué)習(xí)到更貼近于實(shí)際的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更能切實(shí)地感受到企業(yè)對員工的要求、企業(yè)的文化氛圍、崗位的工作職責(zé)等。

1．采取措施，整合職業(yè)道德教育隊(duì)伍，形成教育合力。首先，我們可以讓學(xué)校和企業(yè)要明確職責(zé)，分工合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏；其次，我們還可擴(kuò)大職業(yè)道德教育隊(duì)伍，將行業(yè)、企業(yè)的相關(guān)人力資源納入職業(yè)道德教育隊(duì)伍，形成職業(yè)指導(dǎo)師、行業(yè)專家、企業(yè)帶班師傅、學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、思想政治理論課教師、專業(yè)課程教師共同組成的教育團(tuán)隊(duì)。

2．充分發(fā)揮工學(xué)結(jié)合優(yōu)勢，促進(jìn)職業(yè)道德養(yǎng)成。誠如杜威所言：“最好的和最深刻的道德訓(xùn)練，恰恰是人們在工作和思想的統(tǒng)一中跟別人發(fā)生適當(dāng)?shù)年P(guān)系而得來的?！惫W(xué)結(jié)合要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的工作環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生在工作過程導(dǎo)向的實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德體驗(yàn)，體會(huì)職業(yè)道德規(guī)范所包含的內(nèi)容與意蘊(yùn)。利用學(xué)生在工作中碰到的原有職業(yè)道德認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)之間的不平衡、社會(huì)現(xiàn)象的疑惑、工作過程中的人際矛盾、從業(yè)人員與企業(yè)矛盾、企業(yè)與消費(fèi)者的矛盾、企業(yè)之間的矛盾等各種沖突總結(jié)出來，形成案例，通過班組或同學(xué)網(wǎng)上交流、情景再現(xiàn)、角色互換等途徑和方法，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和理性，在理性中增加對職業(yè)的認(rèn)同和情感，從而提中職業(yè)道德的認(rèn)同感。同時(shí)，還可利用企業(yè)文化培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)；遵守企業(yè)的安全管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；規(guī)范言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。將“工作精心業(yè)務(wù)精湛、管理精細(xì)、服務(wù)精誠、標(biāo)準(zhǔn)精確”的企業(yè)文化理念通過工作滲透于學(xué)生價(jià)值觀中，激勵(lì)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、勇于開拓的生活態(tài)度和職業(yè)精神，樹立正確的職業(yè)取向和職業(yè)信念，促使職業(yè)道德有更高層次的發(fā)展。

（四）加快調(diào)整職業(yè)道德教育的評價(jià)體系

中職學(xué)校道德教育實(shí)效，關(guān)鍵在于建立能檢驗(yàn)其效果的評價(jià)體系。其中包括職業(yè)道德教育過程的評價(jià)體系、學(xué)生接受職業(yè)道德教育后行為轉(zhuǎn)變的評價(jià)體系、實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生和相關(guān)企業(yè)跟蹤調(diào)查的評價(jià)體系。

職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范的總和。它既是對從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為要求，也是各行各業(yè)對社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。掌握職業(yè)道德規(guī)范，并在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成是中職學(xué)校學(xué)生未來立業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的基石。因此，有效地對職校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，不僅有利于學(xué)生今后更好地適應(yīng)社會(huì)需要，而且對提高全民道德素養(yǎng)也有著積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

［1］杜時(shí)忠．當(dāng)前學(xué)校德育面臨的十大矛盾［J］．當(dāng)代教育論壇，2004，（11）．

第2篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)人員；繼續(xù)教育；問題；建議

【Abstract】Inordertostrengthencontinueofaccountanteducation,exaltationaccountantofwholecharacter,overallexaltationaccountancyworkquality.《Theaccountancyisfromtheindustryqualificationstemporaryway》and《theaccountantcontinueeducationbetemporaryprovision》continueeducationtotheaccountantofimplementandcheckmakeexplicitprovision.But,theaccountantcontinueeducationcurrentlymediumexistenceofsomeproblem,makeeducationofeffectbiggivediscount,underneathisrightnesscurrenttheaccountantcontinueeducationexistenceproblemofanalysisandsuggestion.

【Keywords】Accountant；Continueeducation；Problem；Suggestion

1．當(dāng)前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育存在的問題

1．1培訓(xùn)內(nèi)容層次單一，方法單調(diào)。

繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容未充分考慮會(huì)計(jì)人員的層次，不同層次的會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)內(nèi)容往往相同，缺乏針對性，由老師集中講解，學(xué)生聽課，缺乏交流和溝通，這對學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性也有一定影響。課堂效果不理想。而平時(shí)的自學(xué)，往往各自為政，時(shí)間和效果均得不到保證。

1．2會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育有待加強(qiáng)。

繼續(xù)教育中對會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)教育比較重視，而對會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育的培訓(xùn)內(nèi)容較少，并且平時(shí)不少單位忽視會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，這是部分會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平低下的一個(gè)重要原因。

1．3缺乏培訓(xùn)與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)。

對與會(huì)計(jì)人員密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)、外語等知識(shí)，缺乏培訓(xùn)，特別是會(huì)計(jì)電算化日益普及的今天，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的缺乏往往對工作有較大影響。

1．4對繼續(xù)教育的管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

《會(huì)計(jì)從業(yè)資格暫行辦法》和《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》對會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的實(shí)施和檢查作了明確規(guī)定。但是，目前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)與規(guī)定的要求相比，還存在一定問題：①部分會(huì)計(jì)人員不重視，只是為了應(yīng)付會(huì)計(jì)從業(yè)資格年檢。②具體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理不嚴(yán)，甚至簡單應(yīng)付了事。使得培訓(xùn)質(zhì)量很難得到保證。③考試要求不嚴(yán)?？荚囎哌^場；有的甚至不組織考試，發(fā)一個(gè)證了事。

2．改進(jìn)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的建議

2．1嚴(yán)格按照規(guī)定管理和組織會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。首先，財(cái)政部門要選擇有實(shí)力、有責(zé)任心的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來實(shí)施培訓(xùn)，并加強(qiáng)對培訓(xùn)實(shí)施的監(jiān)督檢查；其次，變集中培訓(xùn)為分散培訓(xùn)，可以分地點(diǎn)、分時(shí)間段、分批次進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。第三，要保證培訓(xùn)的時(shí)間，嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)；第四，嚴(yán)格培訓(xùn)期間的考勤，保證出勤率；第五，嚴(yán)把考試關(guān)，對于確實(shí)成績不合格的，應(yīng)重新參加培訓(xùn)。

2．2有針對性的安排教育內(nèi)容，實(shí)施分層次教學(xué)。

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)改革的變化不斷調(diào)整，并保證培訓(xùn)的及時(shí)性，讓會(huì)計(jì)人員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握會(huì)計(jì)改革的最新內(nèi)容。對不同層次、崗位、職位的會(huì)計(jì)人員確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，例如：對于初級職稱會(huì)計(jì)人員，應(yīng)把培訓(xùn)重點(diǎn)放在對會(huì)計(jì)理論和新出臺(tái)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的理解和掌握上，并加強(qiáng)日常會(huì)計(jì)方法和技巧的交流探討；對于中級職稱會(huì)計(jì)人員，應(yīng)重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)制度的難點(diǎn)分析和財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容；對于高級職稱會(huì)計(jì)人員應(yīng)主要放在復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，不僅對會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有深刻的理解和把握，還要了解和掌握經(jīng)濟(jì)理論和管理理論等。

2．3采取靈活多樣的教育方法。

采取培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的教育方法，在重視培訓(xùn)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的自學(xué)積極性，通過利用現(xiàn)代科技手段，通過網(wǎng)絡(luò)、錄象等形式組織學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)或單位的組織作用，通過組織研討會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流；通過請進(jìn)來和走出去的辦法，取人之長，補(bǔ)己之短；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人員參加專、本科及研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷層次，提高綜合素質(zhì)。

2．4加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育。

近年來，會(huì)計(jì)人員假賬不斷，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量低下，忽視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育是根源之一。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的提升，靠幾天的培訓(xùn)不能解決，需要常抓不懈，財(cái)政部門、各單位應(yīng)重視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育，通過樹立典型從正反兩方面，加強(qiáng)教育，會(huì)計(jì)人員應(yīng)在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德的陶冶，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．5加強(qiáng)與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及和經(jīng)濟(jì)交流的增加，計(jì)算機(jī)知識(shí)和外語知識(shí)對于會(huì)計(jì)人員越來越重要。首先，應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，除一些常規(guī)計(jì)算機(jī)操作和知識(shí)外，應(yīng)重點(diǎn)掌握操作系統(tǒng)和財(cái)務(wù)軟件的安裝和日常維護(hù)，有條件的應(yīng)掌握一門編程語言和設(shè)計(jì)方法；其次，要有針對性的掌握一定外語知識(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)一定數(shù)量的會(huì)計(jì)人員，使其掌握一門外語，并能達(dá)到一定的書面和對話交流能力；第三、要加強(qiáng)其他相關(guān)知識(shí)如經(jīng)濟(jì)、管理、人際關(guān)系等方面的知識(shí)培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)。

2．6加強(qiáng)財(cái)政部門的檢查和監(jiān)督。

第3篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德教育思考

中圖分類號(hào)：F530.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德教育的內(nèi)容

1、認(rèn)清新時(shí)期職業(yè)

道德教育面臨的新形勢當(dāng)前, 鐵路客運(yùn)工作面臨著新情況、新問題。一是鐵路企業(yè)公益性、服務(wù)性與市場經(jīng)濟(jì)競爭性、效益性的矛盾。由于市場經(jīng)濟(jì)把企業(yè)推上競爭的前沿, 社會(huì)和企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)改革和利益調(diào)整變化都會(huì)影響到企業(yè)和職工個(gè)人職業(yè)道德上。因此, 如何正確處理好企業(yè)群體與個(gè)人、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益二者之間的關(guān)系, 是當(dāng)前開展和加強(qiáng)職業(yè)道德教育的難點(diǎn)。二是鐵路點(diǎn)多線長, 聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng), 跨越省區(qū), 貫通全國。尤其大中城市的客運(yùn)站, 既是城市的“ 門戶” , 又是社會(huì)的“ 窗口” , 各種思想, 道德觀念經(jīng)常在這里交流碰撞。

一方面鐵路通過自己客貨運(yùn)輸服務(wù), 其職業(yè)道德的作用和影響滲透到國內(nèi)各行各業(yè)及至千家萬戶, 它以自己的窗口來展示鐵路企業(yè)服務(wù)質(zhì)量, 如果職業(yè)道德良好, 就會(huì)展示鐵路企業(yè)良好的企業(yè)形象和企業(yè)精神, 反之, 亦會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面效應(yīng), 使違章違紀(jì), 粗野待客等不良道德行為影響到社會(huì)甚至國外。再看社會(huì)亦同樣影響著鐵路, 影響著客運(yùn)站工作的每一位職工。例如一方面我們職工在日常平凡的工作中一心想著旅客, 熱情為旅客服務(wù), 涌現(xiàn)了扶老攜幼,救助傷病旅客, 冒險(xiǎn)救人, 拾金不昧等許多好人好事。另一方面有些職工在批評社會(huì)上某些服務(wù)部門“ 臉難看, 門難進(jìn), 事難辦” 的同時(shí), 又把這些不良影響自覺不自覺地在自身崗位上再現(xiàn)。

其次, 鐵路作為國民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈, 商品流通的運(yùn)輸主渠道, 對加速國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì), 具有至關(guān)重要的作用。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì), 所有市場包括運(yùn)輸市場都必須有序地運(yùn)行。鐵路作為保障國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施, 是社會(huì)服務(wù)性要求很高的公益性事業(yè),又是以運(yùn)輸為主的群體企業(yè)。因此, 無論作為企業(yè)行為, 或者每一個(gè)職工的個(gè)體行為都必須具備良好的職業(yè)道德。尤其是大中城市鐵路客運(yùn)站, 每天接送數(shù)萬旅客, 車站整體文明服務(wù)水平和職工個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低, 都會(huì)產(chǎn)生一定的政治影響。在當(dāng)前,全黨重視加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的新形勢下, 我們必須從講政治、講大局的高度去認(rèn)識(shí)、重視和加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

2、確立職業(yè)道德教育的立足點(diǎn)

辦好企業(yè)的重要保證是什么？是要建設(shè)一支好的職工隊(duì)伍。一流的企業(yè)需要有一支一流的職工隊(duì)伍, 企業(yè)興旺發(fā)達(dá), 職工隊(duì)伍素質(zhì)過硬, 這兩者的統(tǒng)一是成功企業(yè)的共同經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè), 就是要提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人。而作為鐵路企業(yè), 就是要培養(yǎng)具有崇高的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、過硬的職業(yè)技能這樣一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。職業(yè)道德是每個(gè)職工的行為規(guī)范, 從整體上說也是企業(yè)行為的規(guī)范。有了良好的職業(yè)道德, 就可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的企業(yè)精神􀀁 就可以糾正形形的行業(yè)不正之風(fēng), 端正企業(yè)行為􀀁 就可以保證正常的勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)秩序, 維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)􀀁 就可以提高人們的思想境界, 增強(qiáng)人們的道德意識(shí), 激發(fā)人們的勞動(dòng)熱情, 從而形成一種巨大的精神力量, 把“ 人民鐵路為人民, 的服務(wù)宗旨具體落實(shí)到日常的優(yōu)質(zhì)服務(wù)中去, 充分發(fā)揮鐵路客運(yùn)窗口文明服務(wù)示范作用。

3、探索職業(yè)道德教育的新思路

職業(yè)道德教育怎樣搞才有實(shí)效, 如何使這個(gè)老生常談的課題創(chuàng)出新意, 這首先要有個(gè)拓展思路的問題。一是職工道德教育是育人創(chuàng)譽(yù)、企業(yè)社會(huì)信譽(yù)、興業(yè)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心的；二是要找準(zhǔn)職業(yè)道德教育與企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)。對鐵路客運(yùn)站來說, 就是確保安全、路風(fēng)、效益、文明、衛(wèi)生各項(xiàng)工作圓滿完成；三是體現(xiàn)職業(yè)道德教育內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一。在實(shí)際工作中, 我們要大膽探索職業(yè)道德教育活動(dòng)新形式。1994年下半年至1995年上半年, 針對市場經(jīng)濟(jì)新形勢下, 如何發(fā)揚(yáng)鐵路工人階級的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng), 抵御拜金主義, 享樂主義和極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕, 用高尚的精神、良好的職業(yè)道德塑造職工隊(duì)伍, 鐵路寧波站開展了“ 我心目中的崗位形象” 大討論, 抓住一個(gè)售票環(huán)節(jié)中習(xí)以為常的問題, 廣泛深入地開展了“ 這張車票該不該換” 的學(xué)習(xí)討論, 要求每一崗位職工通過討論, 用“ 人民鐵路為人民” 的宗旨設(shè)計(jì)自己的形象,樹立崇高的職業(yè)道德思想, 嚴(yán)守鐵的職業(yè)紀(jì)律, 以形成良好的企業(yè)形象。整個(gè)教育活動(dòng)圍繞“ 為開放城市車站形象,為東方大港建文明窗口” 的主題, 通過宣傳發(fā)動(dòng), 班組討論和自我自設(shè)計(jì), 自我規(guī)范, 自我教育三個(gè)環(huán)節(jié), 制訂了二十個(gè)不同工種的崗位形象標(biāo)準(zhǔn),確立了爭創(chuàng)職工素質(zhì)優(yōu)良, 服務(wù)態(tài)度優(yōu)質(zhì), 運(yùn)輸秩序優(yōu)良的“ 三優(yōu)” 文明站奮斗目標(biāo), 并取得了可喜的成效。之后, 為了鞏固教育成果, 我們又在客運(yùn)服務(wù)人員中展開了《星級制管理考核辦法》的活動(dòng), 對客運(yùn)服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)量化考核, 還對全體職工進(jìn)行了“ 軍訓(xùn)” 、《文明市民守則》和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核等。這些不同形式的教育,加強(qiáng)了職工的職業(yè)道德建設(shè)。

二、加強(qiáng)鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德的具體措施

1、開展文明優(yōu)質(zhì)服務(wù), 把車站建成“旅客之家”

隨著改革開放的深入和外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 車站的外部環(huán)境發(fā)生了急劇的變化, 激烈的市場競爭, 向國營客運(yùn)企業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).。車站必須“迎難而上” , 靠優(yōu)質(zhì)服務(wù)求信譽(yù), 求效益, 求生存, 求發(fā)展。

組成專門服務(wù)班, 增設(shè)服務(wù)項(xiàng)目. 首先, 通過在全站范圍內(nèi)選賢, 把思想作風(fēng)過硬、服務(wù)態(tài)度好、客運(yùn)業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)水平較高的與員工選出來, 組成候車室服務(wù)班. 這些同志成年累月活躍在旅客中間, 為旅客提供多種優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù). 其次, 設(shè)立了迎門服務(wù)、咨詢服務(wù)、流動(dòng)服務(wù)、便民服務(wù)、重點(diǎn)服務(wù)和受理小件行李過磅等服務(wù)崗位。制定了崗位責(zé)任制和候車室各項(xiàng)服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)發(fā)展多種經(jīng)營, 為旅客提供食、住、行、玩一條龍服務(wù)。幾年來, 我們根據(jù)本站過往旅客多的特點(diǎn), 辦起了招待所、餐廳、小賣部、小商店和發(fā)廊、時(shí)裝夜市等服務(wù)。

2、樹立牢固的為人民服務(wù)思想, 全心全意為旅客排憂解難

旅客的文化素質(zhì)、性格、氣質(zhì)各異, 因而對站務(wù)人員的要求也不盡相同。如何因人而異做好服務(wù)工作, 這對我們是一個(gè)考驗(yàn)。我們立足于提高站務(wù)人員的自身價(jià)值, 致力于抓好“ 兩個(gè)教育” 和崗位練兵。

一是進(jìn)行職業(yè)道德教育, 樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。在職工中開展了全方位的職業(yè)道德教育和“ 我崗位盡我職責(zé)” 的教育, 組織開展“假如我是旅課”的專題討論, 同時(shí)組織職工到外地參觀學(xué)習(xí), 讓他們親自體驗(yàn)“在家千般好, 出門事事難” 的滋味, 以提高他們愛崗、盡責(zé)的自覺性. 我們還制定了售票員、行包員、服務(wù)員、汽車駕駛員、管理干部等十多種《職業(yè)道德規(guī)范》, 并要求全體站務(wù)員模范地履行職責(zé), 把為人民服務(wù)的思想升華到全心全意為旅客服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)中去。

二是進(jìn)行先進(jìn)典型教育, 堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)在崗位。對青工的特點(diǎn), 經(jīng)常在職工中開展革命傳統(tǒng)和英模事跡教育, 激勵(lì)職工奮發(fā)向上。我們把雷鋒日記和嚴(yán)力賓等模范人物的事跡以及本系統(tǒng)全國勞模蘇源的事跡材料發(fā)至科室班組, 組織學(xué)習(xí)討論。

三是開展崗位練兵, 提高為人民服務(wù)的本領(lǐng), 使服務(wù)工作逐步走向程序化、標(biāo)準(zhǔn)化. 去年我站共舉辦九期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班, 對服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

結(jié)語：

鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德教育作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容,它必須適應(yīng)時(shí)代的需要,推動(dòng)鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素。加強(qiáng)鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德，提升鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德素質(zhì)，才能更好的提升鐵路企業(yè)實(shí)力，加速國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

    【關(guān)鍵詞】加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)

    1 目前會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德分析

    1.1會(huì)計(jì)人員職業(yè)勝任能力較差,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)與操作技能低下

    隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益加強(qiáng),在各種新規(guī)則下,企業(yè)財(cái)務(wù)管理的法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了很大變化,但目前許多企業(yè)的會(huì)計(jì)人員明顯不適應(yīng)形勢的變化,業(yè)務(wù)水平還停留在原有基礎(chǔ)上,對有些新制度新規(guī)則不了解,不熟悉,認(rèn)識(shí)不全,理解不透,不注意專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累,缺乏溝通交流能力。

    1.2會(huì)計(jì)從業(yè)人員遵紀(jì)守法的意識(shí)日益淡薄,嚴(yán)重危害會(huì)計(jì)工作的公正

    現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)操作中很多會(huì)計(jì)人員不熟悉法規(guī)而不重視依法辦事,或者是熟悉法規(guī)而不去或是不能依法辦事,違規(guī)操作,使會(huì)計(jì)信息不準(zhǔn)確、不合法。

    1.3會(huì)計(jì)人員缺乏客觀公平、公正的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神

    相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員尤其是部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)從業(yè)人員,待遇好,工作沒有壓力,干多干少一個(gè)樣,造成很多會(huì)計(jì)從業(yè)人員敬業(yè)愛崗的品質(zhì)在會(huì)計(jì)崗位工作中表現(xiàn)很差,常滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取,工作缺乏動(dòng)力;缺乏實(shí)事求是、客觀公正的工作態(tài)度,在處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)經(jīng)常為他人所左右,不能公平公、正地對待利益各方,經(jīng)常以犧牲國家利益換取集體局部利益及個(gè)人利益。

    2 會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德缺乏的原因

    2.1思想意識(shí)價(jià)值與道德環(huán)境惡化的影響

    隨著中國改革開放政策的深入,人們的思想意識(shí)價(jià)值觀念發(fā)生了變化,而道德建設(shè)的滯后讓很多人趨向于拜金主義和享樂主義。企業(yè)為了最大程度的追求利潤的最大化,逃避合理稅收而大做假賬。企業(yè)文化的退縮、思想意識(shí)價(jià)值與道德環(huán)境惡化造成了會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德的逐步蛻變。

    2.2單位負(fù)責(zé)人的不良道德影響

    際工作中,會(huì)計(jì)人員的工作完全在企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)和管理下進(jìn)行的,企業(yè)負(fù)責(zé)人擁有充分的用人權(quán),會(huì)計(jì)人員只是單位內(nèi)部受聘、受雇的一般從業(yè)人員,由于這種從屬性往往使會(huì)計(jì)人員難以擺正自己的位置,在單位利益與國家利益相沖突時(shí),會(huì)計(jì)人員常常處于兩難境地。

    2.3會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍雜亂,素質(zhì)普遍較低,職業(yè)道德缺乏

    目前,企業(yè)基層會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍雜亂,素質(zhì)普遍較低,缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德,在工作中自覺抵制各種不正之風(fēng)的自覺性較差,造成一些會(huì)計(jì)人員對違背會(huì)計(jì)法則的現(xiàn)象睜一眼、閉一眼,以免受到打擊迫害高高掛起,或者是為企業(yè)出謀劃策,親身參與違法活動(dòng)。當(dāng)會(huì)計(jì)事務(wù)按原則處理會(huì)同單位領(lǐng)導(dǎo)的意見產(chǎn)生分歧時(shí),絕大部分會(huì)計(jì)人員容易會(huì)為應(yīng)付檢查,按領(lǐng)導(dǎo)意見想辦法來掩蓋問題,表現(xiàn)出不良的職業(yè)道德。

    2.4學(xué)校會(huì)計(jì)教育與社會(huì)繼續(xù)教育中職業(yè)道德教育深入不足

    目前會(huì)計(jì)教學(xué)中,高等、中等教育以及社會(huì)繼續(xù)教育側(cè)重于專業(yè)教育和證書的獲取,從而輕視職業(yè)道德等基礎(chǔ)教育,這樣往往造成學(xué)生或繼續(xù)教育人員在做事方面知識(shí)面窄、工作不積極、道德意識(shí)不強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)差、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神缺乏。

    3 加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的辦法

    3.1努力加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)道德教育

    在學(xué)校教育中,我們應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育作為一門專門課程來進(jìn)行講授,并將職業(yè)道德教育內(nèi)容貫穿在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與理論教育的始終;改革教學(xué)方法,采用案例分析教學(xué)法結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)方法,提高職業(yè)道德教育的效果,努力加強(qiáng)對會(huì)計(jì)人員的道德修養(yǎng)教學(xué)工作,這是加強(qiáng)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。

    3.2加大會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳力度,營造良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍

    政府、學(xué)校、企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要性,充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊、板報(bào)等宣傳渠道,制定相關(guān)宣傳教育方案,積極發(fā)揮思想文化宣傳在職業(yè)道德建設(shè)中的作用,在宣傳中抓住會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念、形式等重要環(huán)節(jié),加大職業(yè)道德宣傳力度,倡導(dǎo)會(huì)計(jì)行業(yè)誠信、正氣的職業(yè)道德修養(yǎng),并且積極發(fā)揮輿論監(jiān)督、審計(jì)的作用,解剖典型案例,提高從業(yè)人員對喪失會(huì)計(jì)職業(yè)道德帶來的后果和危害的認(rèn)識(shí),營造良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍。

    3.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德繼續(xù)教育培訓(xùn)

    在繼續(xù)教育中,要把繼續(xù)教育尤其是職業(yè)道德繼續(xù)教育落到實(shí)處,改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式,采用網(wǎng)絡(luò)、案例分析等教育方法,提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性。會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā),積極支持開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育提供便利,把會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)崗前培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容之一,使得會(huì)計(jì)人員充分熟悉和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)會(huì)計(jì)事務(wù)職業(yè)道德精神。

    3.4強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位建設(shè),規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作

    企業(yè)應(yīng)該努力加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)崗位建設(shè)與內(nèi)部管理,明確會(huì)計(jì)人員職責(zé),建立財(cái)務(wù)部門安全責(zé)任目標(biāo)管理制度與會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制度,做到權(quán)責(zé)分明,相互分離、制約和相互監(jiān)督;加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督和保密守信,對會(huì)計(jì)憑證、賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表定期或不定期的進(jìn)行核查,及時(shí)糾正不當(dāng)行為,確保企業(yè)會(huì)計(jì)信息資料的真實(shí)可信、準(zhǔn)確可靠與完整。

    3.5加強(qiáng)外部監(jiān)督審計(jì)工作,建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德獎(jiǎng)懲機(jī)制

    我們應(yīng)該完善會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)相關(guān)法律建設(shè),將會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)納入會(huì)計(jì)法律制度建設(shè)范疇。我們只有在完善制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性監(jiān)督審計(jì),獎(jiǎng)懲結(jié)合,才能提供良好的會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍,有效促進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員熟悉法規(guī)、依法辦事。

    3.6加強(qiáng)企業(yè)單位誠信教育,提高企業(yè)負(fù)責(zé)人職業(yè)道德水平

    會(huì)計(jì)行業(yè)的城信與企業(yè)負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德水平分不開。因此我們在加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對企業(yè)負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)企業(yè)負(fù)責(zé)人對會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲機(jī)制的了解,提高其財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)企業(yè)單位的誠信教育。

    3.7提高待遇,保持會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展

    會(huì)計(jì)從業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定有助于企業(yè)發(fā)展進(jìn)程,企業(yè)會(huì)計(jì)人員的不穩(wěn)定嚴(yán)重影響的企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序,嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。作為企業(yè),我們要發(fā)展,我們需要提高員工福利待遇,留住人才,從而保持隊(duì)伍的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)與發(fā)展。

    4 結(jié)束語

    會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會(huì)計(jì)工作的誠信與準(zhǔn)確,關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展,只有努力加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè),我們才能在金融海嘯到來的狂風(fēng)駭浪前建立一個(gè)規(guī)范的會(huì)計(jì)工作秩序,營造良好會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍,只有這樣我們才能通過準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),為我們國家、企業(yè)與個(gè)人為抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張佑才.財(cái)會(huì)職業(yè)道德.新華出版社,1996.

    [2]馮淑萍.會(huì)計(jì)研究中國會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì),2005,(1).

第5篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

一、加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)工作的重要性

1.職工培訓(xùn)是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。我國的煤炭行業(yè)正在由過去那種粗放型、勞動(dòng)密集型向知識(shí)技術(shù)精密型轉(zhuǎn)變，這是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，所以在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，企業(yè)的發(fā)展和競爭必須對職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)工作。

2.職工培訓(xùn)是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。職工是企業(yè)最有效的投資對象。人才資源的培訓(xùn)與發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)管理的重中之重，特別是具有專業(yè)知識(shí)的操作性人才是企業(yè)和社會(huì)人才的最基本的力量，企業(yè)吸取具有職業(yè)技能的生產(chǎn)工人，是增強(qiáng)企業(yè)競爭力、促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展不可缺失的因素。企業(yè)發(fā)展離不開人、財(cái)、物、時(shí)間，但是，只有人才資源是企業(yè)的第一資源，是決定和影響企業(yè)生存和發(fā)展的資源主體。

二、加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)工作的實(shí)施路徑

1．提高職工教育培訓(xùn)的理念。企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新離不開人力資源的開發(fā)和投入，要著力提高人才素質(zhì)，必須樹立大教育、大培訓(xùn)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。而且職工教育培訓(xùn)工作要解放思想，克服職工教育培訓(xùn)就是以安全教育為主，教育培訓(xùn)工作是為了經(jīng)營掙錢的觀點(diǎn)；各級領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，教育培訓(xùn)工作是關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展、前途的大事，所以企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展首先就要提高職工教育培訓(xùn)的理念。

2.對培訓(xùn)主體進(jìn)行科學(xué)、有效的選擇。企業(yè)能有效地利用培訓(xùn)資源，培養(yǎng)關(guān)鍵崗位上的技術(shù)實(shí)用人才為原則，選擇培訓(xùn)主體。選擇那些思想品德好、綜合素質(zhì)高、忠于企業(yè)熱愛崗位、年輕有培養(yǎng)前途的職工作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象。企業(yè)為職工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)也體現(xiàn)了企業(yè)尊重知識(shí)、留住人才的技巧與方法。

3.明確培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)今信息社會(huì)，知識(shí)日新月異，一個(gè)企業(yè)必須掌握相關(guān)技術(shù)信息，擁有自己的核心技術(shù)，掌握技術(shù)集成能力是構(gòu)成企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。企業(yè)職工培訓(xùn)，主要分為思想文化教育和崗位技能培訓(xùn)，二者相輔相成，缺一不可。

（1）思想文化教育。在進(jìn)行思想教育時(shí)，對不同層次、不同類別的培訓(xùn)對象要采取不同的教育方法，堅(jiān)持講真話，講實(shí)道理。通過教育來提高職工的思想素質(zhì)，使其能夠主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。另外，要抓好職工的職業(yè)道德教育，使職工清除私心雜念，克服拜金主義，增強(qiáng)職業(yè)道德和法制觀念。把職業(yè)道德教育滲透到職工日常工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，使職工自己提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)技能。

（2）崗位技能培訓(xùn)。對于煤礦企業(yè)的職工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，具體來說就是要強(qiáng)化生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中掌握關(guān)鍵技術(shù)的員工隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)和抓好操作層面員工的技能培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)的現(xiàn)代價(jià)值

在市場經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈的今天，企業(yè)通過對職工進(jìn)行教育培訓(xùn)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力和競爭力，使企業(yè)的生存和發(fā)展立于不敗之地，可以為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。

1．有利于增強(qiáng)職工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。就企業(yè)而言，對職工培訓(xùn)得越充分，對職工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

2．有利于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。職工培訓(xùn)能夠促進(jìn)企業(yè)與職工、管理層與職工層之間的雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。為企業(yè)留住人才和吸引人才，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

3．有利于企業(yè)和職工達(dá)到雙贏。培訓(xùn)能提高職工的綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力。

第6篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

[關(guān)鍵詞]技能型人才 高職教學(xué) 創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）07（a）-0029-02

隨著新工業(yè)發(fā)展新階段的到來，高等職業(yè)技能型人才的缺乏已得到政府、企業(yè)以及教育界的高度重視，也在做相應(yīng)的努力，并將所有相關(guān)的教育資源利用起來，給培養(yǎng)高等職業(yè)技能型人才提供便利。根據(jù)本人在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)，以下就如何創(chuàng)新教學(xué)方法，打造技能型人才的途徑和方法提出幾點(diǎn)意見。

1.改革職業(yè)技術(shù)教育課程模式，注重實(shí)踐技能培養(yǎng)

課程模式是關(guān)系到人才培養(yǎng)的中心內(nèi)容。而且課程的改革也是培養(yǎng)高職技能型人才的重點(diǎn)內(nèi)容。目前，職業(yè)高等院校建筑工程技術(shù)等傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)還存在一定的弊端，主要表現(xiàn)在：1）、只注重以學(xué)科為教學(xué)中心，卻忽略了實(shí)踐的重要性；2）、教學(xué)內(nèi)容更新較慢，無法滿足現(xiàn)代高速發(fā)展的技術(shù)需求；3）、綜合能力不強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，使得學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)生涯后，面對瞬息萬變的職業(yè)變化及市場變化，缺乏良好的、健全的應(yīng)變能力。特別像建筑工程技術(shù)等專業(yè)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很重要，理論知識(shí)都比較抽象，在學(xué)校如果只注重理論課程教學(xué)，而不注意現(xiàn)場實(shí)踐積累，在課堂上學(xué)到的知識(shí)不容易被理解吸收，將導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后無法適應(yīng)市場的實(shí)際職業(yè)崗位的需求。由于目前市場競爭激烈，用人單位在招聘新職工時(shí)一般都要求有一定的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都希望畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后能在最短的時(shí)間內(nèi)頂崗而后為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，而很多職業(yè)高等院校畢業(yè)生在畢業(yè)走上工作崗位因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)不足，或?qū)I(yè)實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱經(jīng)短期培訓(xùn)后無法適應(yīng)企業(yè)工作要求，在很短的時(shí)間就被辭退而不得不重新尋找工作。

隨著中外合作項(xiàng)目的逐漸增多，高職院?？梢越梃b國外培養(yǎng)高職技能型人才的成功培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)模式，如MES、CBE、“雙元制”等各種教學(xué)模式。同時(shí)各學(xué)校應(yīng)綜合自身特點(diǎn)、優(yōu)化特色資源以及地區(qū)優(yōu)勢，開發(fā)、設(shè)立專業(yè)課程教學(xué)模式，建立以實(shí)踐為主體，企業(yè)與學(xué)校合作、實(shí)踐與理論結(jié)合的教學(xué)課程。建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)具有獨(dú)特性，可以說是優(yōu)勢也是不足。一方面近幾年國家大量投資基本建設(shè)，各種類型建設(shè)項(xiàng)目逐漸增多，建筑技術(shù)迅猛發(fā)展，日新月異，各種新技術(shù)、新工藝、新裝備不斷投入使用，可以說是職業(yè)高等院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生一個(gè)良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一方面行業(yè)生產(chǎn)崗位及生產(chǎn)環(huán)境的特殊性，例如早期周邊多是多層建筑工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)，現(xiàn)在則以高層為主等諸多因素的影響，使在真實(shí)工作場所實(shí)施教學(xué)難度增大。故學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累還得主要依賴于在學(xué)校期間的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。專業(yè)課程開發(fā)、設(shè)置應(yīng)結(jié)合企業(yè)需要著重實(shí)踐教學(xué)，突出實(shí)踐技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。教學(xué)改革同時(shí)需要政府、社會(huì)各界以及企業(yè)的支持與積極參與，以培養(yǎng)出更多專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，善于理論聯(lián)系實(shí)踐的高等職業(yè)技能型人才。

2.重視職業(yè)道德教育，理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐教學(xué)

隨著各種培訓(xùn)技術(shù)型及高職技能型人才教學(xué)課程的增多，通過綜合、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)貫徹職業(yè)道德教育在實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)過程中是一項(xiàng)必不可少的重要教學(xué)方式。只有將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)綜合起來，職業(yè)道德教育貫穿整個(gè)實(shí)踐和理論教學(xué)過程，才能培養(yǎng)出更多具備很強(qiáng)實(shí)踐能力、具有良好職業(yè)道德的人才，更好的滿足市場職業(yè)需要。實(shí)踐教學(xué)對于培訓(xùn)學(xué)生的綜合能力及實(shí)踐動(dòng)手能力有很大益處，而職業(yè)道德教育對學(xué)生畢業(yè)參加工作后樹立正確的人生觀、職業(yè)現(xiàn)有很大幫助，所以說在實(shí)踐教學(xué)和理論知識(shí)教學(xué)過程中必須重視職業(yè)道德教育。想成為一個(gè)高職技能型的人才，必須具備快速適應(yīng)各種職業(yè)崗位的綜合能力，其中包含了相關(guān)職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力以及職業(yè)技能等，也應(yīng)包括與職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和職業(yè)道德。一般來講，對于理論知識(shí)的傳授，需依靠課堂教學(xué)模式；而對于實(shí)踐能力、專業(yè)應(yīng)用能力以及操作能力等技能則必需依靠實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)模式對于激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力有很大作用；職業(yè)道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)不只是法律法規(guī)知識(shí)授課老師的職責(zé)，應(yīng)要求在教學(xué)實(shí)踐中所有老師要貫穿對學(xué)生進(jìn)行道德教育，做到潛移默化，水到渠成。在科技高速發(fā)展的今天，社會(huì)的各行各業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新的支撐。對于人才高素質(zhì)、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需以學(xué)習(xí)思考為關(guān)鍵，實(shí)踐能力為根本，職業(yè)道德和法律法規(guī)為保證來實(shí)現(xiàn)。高職技能型人才也必須在技術(shù)創(chuàng)新上有所突破，技術(shù)創(chuàng)新的突破離不開綜合能力提升、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)需要有積極向上的人生觀和職業(yè)道德觀。所以，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合并重視職業(yè)道德教育是培養(yǎng)學(xué)生突破自我、技術(shù)創(chuàng)新的切實(shí)可行的教學(xué)模式。

3.開放培訓(xùn)平臺(tái)，擴(kuò)大高職技能人才的來源

現(xiàn)階段我國對高職技能型人才的培訓(xùn)主要有以下兩種方式：第一種主要是通過技工培訓(xùn)學(xué)?；蛑懈叩嚷殬I(yè)院校的培訓(xùn)，且獲得一定學(xué)歷和技能的人才，這種方式主要針對的人群是學(xué)生；第二種主要是通過企業(yè)或社會(huì)中的相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來的技術(shù)性人才，這種方式主要對的是社會(huì)或企業(yè)單位在職人員。這兩種培訓(xùn)方式所體現(xiàn)的職責(zé)區(qū)分得很清楚，基本不會(huì)產(chǎn)生交叉。根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的狀況，若不對這種狀態(tài)進(jìn)行改善，將無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對高職技能型人才的需求。而且，就目前的培訓(xùn)情祝來看，企業(yè)以及社會(huì)上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果還無法達(dá)到要求。因?yàn)榕嘤?xùn)高職技能型人才的時(shí)間比較長，代價(jià)也大，人員的流動(dòng)性也很大，相關(guān)企業(yè)因此不愿在培訓(xùn)人才上投入過多的財(cái)力與物力。一些社會(huì)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)因條件不足而困難重重。所以，只有專門以培養(yǎng)人才為主的高職院校，不但有專業(yè)、豐富的教學(xué)資源，還有各種相關(guān)專業(yè)的有利條件，因此，若想提升培訓(xùn)高職技能型人才的步伐，必須要以學(xué)校為基礎(chǔ)條件，推出開放式培訓(xùn)平臺(tái)，培訓(xùn)出更多優(yōu)秀的高職技能型人才。

推出開放式培訓(xùn)平臺(tái)可以讓學(xué)員仿佛置身“超市”一般，選擇自己感興趣的技能。這種以高職學(xué)院為基礎(chǔ)的培訓(xùn)模式由政府進(jìn)行統(tǒng)一的管理，不但要求企業(yè)與社會(huì)各方極力配合與支持，還要求學(xué)員自身不斷努力提升自己。它是一種開放式的培訓(xùn)模式，不管是在校學(xué)生、在職人員或是社會(huì)人員，均可以自愿選擇參加培訓(xùn)。它的內(nèi)容也屬于開放式的，它不但有標(biāo)準(zhǔn)鑒定項(xiàng)目、“雙證”制項(xiàng)目、針對各種企業(yè)的“系列化、一攬子人才培訓(xùn)包”；還有根據(jù)中小企業(yè)應(yīng)用技術(shù)需求所開展的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班、新材料與新技術(shù)工藝的應(yīng)用研發(fā)中心和特色技能培訓(xùn)班項(xiàng)目；更有培訓(xùn)社會(huì)失業(yè)人員再就業(yè)技能項(xiàng)目、面向社會(huì)各個(gè)層次的技師所開展的專業(yè)技能繼續(xù)教育培訓(xùn)等各種針對不同層次、不同對象培訓(xùn)計(jì)劃。這種開放式培訓(xùn)平臺(tái)不但加快了對高職技能型人才的培養(yǎng)，還對實(shí)現(xiàn)公平教育與和諧社會(huì)、深入發(fā)展國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)起到大的促進(jìn)作用。

4.建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，提供人才質(zhì)量的保障

實(shí)訓(xùn)的全稱是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練，主要是說在學(xué)校可以管理的狀態(tài)下，根據(jù)培訓(xùn)人才的要求與目標(biāo)，對學(xué)員的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)的教學(xué)過程。它不同于普通的實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)，它主要體現(xiàn)的是職業(yè)能力的訓(xùn)練，綜合了實(shí)驗(yàn)的“學(xué)校能控”與實(shí)習(xí)的“注重職業(yè)技術(shù)性”等各種特點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)基地是根據(jù)實(shí)際需要、實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施的基本訓(xùn)練場地，也是實(shí)訓(xùn)時(shí)的先決條件。要想實(shí)際提升學(xué)員的實(shí)踐能力與就業(yè)競爭能力，只有不斷增強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)基地的投入及建設(shè)，保證實(shí)訓(xùn)的基本要求，才能從根本上提升教學(xué)質(zhì)量。

其中，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)又包含了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)方面。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)與高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相一致，與當(dāng)前行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運(yùn)作相銜接。以形成對課程教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)支持為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)為核心。同時(shí)引入企業(yè)元素，營造真實(shí)的職業(yè)氛圍。并在教學(xué)實(shí)施過程中適時(shí)聘請企業(yè)技術(shù)人員作為實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中達(dá)到綜合職業(yè)技能的提高。

校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，應(yīng)選擇理念與技術(shù)先進(jìn)、區(qū)域影響好、關(guān)注職技術(shù)業(yè)教育的企業(yè)進(jìn)行合作，逐漸形成校外頂崗實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生能夠在企業(yè)一線頂崗鍛煉。教學(xué)實(shí)施中學(xué)生以準(zhǔn)員工身份進(jìn)入這些企業(yè)，參與實(shí)際工作項(xiàng)目建設(shè)，以企業(yè)導(dǎo)師為主學(xué)校教師為輔進(jìn)行教學(xué)。

校內(nèi)外各個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)都要以培訓(xùn)高職技能型人才的職業(yè)能力為核心內(nèi)容，從而能夠立足于所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以突出職業(yè)崗位的重要性，模仿最真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)員能夠在職業(yè)活動(dòng)中不斷提升自身的綜合職業(yè)素質(zhì)；在此基礎(chǔ)上，還可以逐步推出同時(shí)能夠生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、應(yīng)用項(xiàng)目研究、科技咨詢、科技成果推廣以及產(chǎn)品開發(fā)等各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，綜合企業(yè)需求與教學(xué)質(zhì)量于一體，使培養(yǎng)出來的高職技能型人才能夠較好對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用性人才，職業(yè)高等院校在教學(xué)過程中應(yīng)緊跟時(shí)展需要，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要，適時(shí)調(diào)整相應(yīng)教學(xué)模式，以滿足人才培養(yǎng)的要求。

參考文獻(xiàn)

第7篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞 職業(yè)道德 問題 建議

一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容

一是愛崗敬業(yè)，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求，是判斷會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的首要標(biāo)準(zhǔn)。要求會(huì)計(jì)人員熱愛本職工作和安心本職崗位，并為做好本職工作鍥而不舍，盡職盡責(zé)。二是誠實(shí)守信，是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德的精髓。要求會(huì)計(jì)人員在職業(yè)操守中講信用，保守秘密，對實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)核算。三是廉潔自律，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的是和內(nèi)在要求，是會(huì)計(jì)職業(yè)聲譽(yù)的“試金石”，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的靈魂。要求會(huì)計(jì)人員公私分明、不貪不沾、遵紀(jì)守法、清正廉潔。四是客觀公正，對于會(huì)計(jì)職業(yè)和會(huì)計(jì)工作而言，要求實(shí)事求是，不偏不倚，依法辦事，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。五是堅(jiān)持準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)人員在發(fā)生道德沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持法律準(zhǔn)則，以維護(hù)國家利益、社會(huì)公眾利益和正常的經(jīng)濟(jì)秩序。要求會(huì)計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)過程中，要嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律法規(guī)制度辦事，不為主觀或他人意志左右。六是提高技能，會(huì)計(jì)人員只有具備了一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能，才能勝任會(huì)計(jì)工作。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐等途徑，持續(xù)提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能，以達(dá)到和維持足夠的專業(yè)勝任能力的活動(dòng)。七是參與管理，對會(huì)計(jì)工作來講，參與管理就是要求會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)地向單位領(lǐng)導(dǎo)反映本單位的經(jīng)營情況和存在的問題，主動(dòng)提出合理化建議，積極參與市場調(diào)研和預(yù)測，參與決策方案的制訂和選擇，參與決策的執(zhí)行、檢查和監(jiān)督，為經(jīng)營者的管理和決策活動(dòng)，當(dāng)好助手和參謀。八是強(qiáng)化服務(wù)。就是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的歸宿。要求會(huì)計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。

二、會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德存在的問題

（1）會(huì)計(jì)法制觀念淡薄，會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境缺失。《會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)行政法規(guī)》規(guī)定了會(huì)計(jì)人員在職業(yè)過程中應(yīng)該遵守的法律法規(guī)，一旦觸犯了法律必將得到法律的嚴(yán)懲，但是法律無法規(guī)范到會(huì)計(jì)職業(yè)的所有行為，某些行為并沒有違反法律但卻不符合道德標(biāo)準(zhǔn)，這就要求會(huì)計(jì)職業(yè)道德來進(jìn)行約束。會(huì)計(jì)職業(yè)道德對會(huì)計(jì)法律起到了一個(gè)補(bǔ)充的作用，屬于非強(qiáng)制性的，主要存在于人們的意識(shí)和信念之中的。當(dāng)下，不少會(huì)計(jì)人員選擇會(huì)計(jì)職業(yè)不一定都是基于自身的興趣和愛好，對本職工作缺乏一腔熱情，沒有勤學(xué)苦干的精神，沒有腳踏實(shí)地的本分。另外，外界對于會(huì)計(jì)工作認(rèn)為干會(huì)計(jì)很清閑，無非就是記記賬，算算賬，報(bào)報(bào)表，都是一些瑣碎的日常工作。沒有什么職業(yè)道德需要遵守，保證錢沒差就行了。就是這種大環(huán)境的缺失造成了會(huì)計(jì)人員法制觀念淡薄，在核算上和監(jiān)督上沒能很好地運(yùn)用法律賦予自己的武器。

（2）會(huì)計(jì)人員水平偏低，缺乏鉆研業(yè)務(wù)精神。在當(dāng)下，全國的會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍接近千萬，而具有中高級職稱的人員僅占18%左右，大部分現(xiàn)有人員職稱水平低，年齡結(jié)構(gòu)大，學(xué)歷較低，業(yè)務(wù)水平一般。他們?nèi)狈^硬的理論知識(shí)，在會(huì)計(jì)核算過程中，只懂得應(yīng)付了事，照貓畫虎，對會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)法律法規(guī)不了解，對隨時(shí)變化的新要求不掌握，專業(yè)業(yè)務(wù)技能較差，專業(yè)勝任能力較弱。一些中小企業(yè)，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員都是企業(yè)管理者的親戚，很多都不是會(huì)計(jì)專業(yè)科班出身，根本不懂得會(huì)計(jì)理論知識(shí)，在工作當(dāng)中核算不符合規(guī)定，造成企業(yè)賬證不符，賬賬不符，賬表不符的現(xiàn)象。從而引起企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象，這些都極大地違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求。

（3）企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制乏力。首先，企業(yè)的管理者和會(huì)計(jì)人員缺乏內(nèi)部控制意識(shí)，認(rèn)為只要干好本職工作就行，沒有客觀公正的分析內(nèi)部控制對于企業(yè)的重要性，從思想上就沒有重視起來，而會(huì)計(jì)職業(yè)道德是存在于人們意識(shí)和信念之中的，當(dāng)從業(yè)人員職業(yè)道德忽視，對會(huì)計(jì)工作肯定馬馬虎虎，沒有道德的約束，職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加。其次，由于很多企業(yè)沒有完善的內(nèi)控制度或者即使有內(nèi)控制度也沒有嚴(yán)格地執(zhí)行，所以造成會(huì)計(jì)核算環(huán)節(jié)不能夠科學(xué)分工、職責(zé)分明，形成有效的監(jiān)督機(jī)制，無法對會(huì)計(jì)從業(yè)人員對職業(yè)道德的遵守進(jìn)行約束，讓他們有懈怠心理、不愛崗敬業(yè)，在日常工作中無法客觀公正、誠實(shí)守信。

三、關(guān)于加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的建議

（1）凈化會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境。首先，政府職能部門應(yīng)該開展有效地會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳教育，讓會(huì)計(jì)從業(yè)人員從思想上重視加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性，讓有關(guān)新聞媒體可以廣泛宣傳，使社會(huì)各界了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德之風(fēng)，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德社會(huì)環(huán)境。其次，有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)要結(jié)合本系統(tǒng)，本行業(yè)的特點(diǎn)，有針對性地制定具體的職業(yè)道德建設(shè)步驟、內(nèi)容、流程、在本部門本行業(yè)本系統(tǒng)內(nèi)部開展行之有效的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的宣傳與培訓(xùn)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。最后，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)該負(fù)責(zé)抓好本單位會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，在會(huì)計(jì)人員任用上，檢查是否符合職業(yè)道德規(guī)范的要求，選取職業(yè)道德良好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、無不良紀(jì)錄的會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作。并且在日常工作中，定期開展職業(yè)道德教育培訓(xùn)，要求會(huì)計(jì)人員誠實(shí)守信、廉潔自律等。

（2）提高會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德的思想認(rèn)識(shí)水平。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育主要將外在的規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)人員內(nèi)在的品德修養(yǎng)，將職業(yè)觀念灌輸?shù)綍?huì)計(jì)人員的頭腦中，使其在職業(yè)過程中形成正面地、積極地思想意識(shí)觀念，從而提高自身道德修養(yǎng)。職業(yè)道德教育分為自我教育和接受教育兩種方式。通過學(xué)習(xí)有關(guān)新的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，提高從業(yè)人員自身的防范意識(shí)。首先，會(huì)計(jì)人員形成正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知。只有提高對所從事職業(yè)的社會(huì)道德價(jià)值的認(rèn)知，才能培養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)。包括對會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為、準(zhǔn)則及其意義的理解和掌握，以及深入地貫徹執(zhí)行。從而提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德判斷能力。其次，培養(yǎng)高尚地會(huì)計(jì)職業(yè)道德情感。會(huì)計(jì)人員基于一定的道德認(rèn)識(shí)，在處理職業(yè)活動(dòng)中的各種道德關(guān)系和道德行為時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一定的職業(yè)情感。缺乏高尚地職業(yè)道德情感就不可能形成優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)。最后，養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為。會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)不僅包括道德意識(shí)方面的修養(yǎng)，也包括道德行為方面的修養(yǎng)。會(huì)計(jì)人員在正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的約束下所采取的職業(yè)行為漸漸會(huì)形成良好的職業(yè)習(xí)慣，從而提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德修養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督約定機(jī)制。首先，企業(yè)應(yīng)該組織制定適合本單位的內(nèi)部控制制度，并且從上至下嚴(yán)格來執(zhí)行貫徹，這樣既可以保證會(huì)計(jì)日常工作層層管理，時(shí)時(shí)制約，又能約束會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德情況，保證會(huì)計(jì)核算真實(shí)，保證會(huì)計(jì)信息準(zhǔn)確。其次，財(cái)政部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督檢查，定期對有些單位或者重點(diǎn)單位內(nèi)控制度進(jìn)行檢查監(jiān)督，以行政手段對單位貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，從法律層面進(jìn)行嚴(yán)格要求。最后，加強(qiáng)行業(yè)自律組織的監(jiān)管力量。除了依靠政府等有關(guān)行政機(jī)構(gòu)外，行業(yè)自律組織對整個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)行為進(jìn)行自我約束、自我控制也是對會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要手段。各會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)等行業(yè)自律組織，對會(huì)計(jì)人員、注冊會(huì)計(jì)師在職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施與懲戒過程中起到了很重要的作用，對于加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的會(huì)計(jì)職業(yè)道德起到了促進(jìn)的作用。

（作者單位為本溪冶煉集團(tuán)有限公司）

參考文獻(xiàn)

第8篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

2009年3月～2011年2月實(shí)習(xí)護(hù)生120人，其中大專生6人，中專生114人，年齡16～20歲。按統(tǒng)計(jì)學(xué)隨機(jī)法將其分入對照組(n=60)和實(shí)驗(yàn)組(n=60)。實(shí)施方法:實(shí)驗(yàn)組在傳統(tǒng)的教學(xué)安全管理方法的基礎(chǔ)上以護(hù)理安全管理為導(dǎo)向，采用案例教學(xué)法，并把案例教學(xué)法貫穿于崗前培訓(xùn)、每個(gè)月1次的實(shí)習(xí)帶教聯(lián)系會(huì)中。對照組仍用傳統(tǒng)的教學(xué)安全管理方法。①職業(yè)道德教育培訓(xùn):職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德。良好的職業(yè)道德是護(hù)理工作最基本的要求，也是提高護(hù)理質(zhì)量、防范不良事件的最基本條件。②護(hù)患溝通的教育培訓(xùn):目前許多醫(yī)院正在開展以患者為中心的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，目標(biāo)之一是加強(qiáng)與患者的溝通交流，為患者提供人性化的服務(wù)。幾年來，實(shí)習(xí)的護(hù)生年齡小，學(xué)歷低，獨(dú)生子女多，以自我為中心是她們的共性，要培養(yǎng)她們主動(dòng)與患者溝通交流，不是一堂課就能解決的，而需要在日常工作中不斷引導(dǎo)培養(yǎng)和鍛煉。培訓(xùn)的目標(biāo)是讓護(hù)生牢記溝通的重要性。實(shí)驗(yàn)組將近年來因溝通不當(dāng)引起的醫(yī)療糾紛案例。③操作技能的安全管理教育培訓(xùn):傳統(tǒng)的方法是老師示范，護(hù)生練習(xí)，但大部分護(hù)生因年齡小，不懂事，認(rèn)為操作簡單，馬虎練習(xí)幾篇，敷衍了事，難以達(dá)到提高技術(shù)的目的。實(shí)驗(yàn)組在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加入案例教學(xué)法，將醫(yī)院發(fā)生過的因操作不當(dāng)引起的醫(yī)療事故以情景再現(xiàn)的方式，制作成影視資料，先放映給護(hù)生看，然后對資料進(jìn)行討論，讓護(hù)生知道錯(cuò)在哪，為何會(huì)引發(fā)醫(yī)療事故，使護(hù)生明白過硬的操作技術(shù)是保證醫(yī)療安全的前題，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)苦練技能，努力提高技術(shù)水平。

結(jié)果

兩組護(hù)生發(fā)生醫(yī)療事故、護(hù)理差錯(cuò)、護(hù)理缺陷比較。

兩組護(hù)生的理論知識(shí)、操作技能考試綜合成績評價(jià)比較。

第9篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

新形勢下提高財(cái)政會(huì)計(jì)監(jiān)管的措施：

1、加大會(huì)計(jì)監(jiān)管的執(zhí)法力度。我國會(huì)計(jì)造假的重要原因是沒有嚴(yán)格的執(zhí)法力度,同時(shí)對違法者處罰較輕,這樣導(dǎo)致會(huì)計(jì)造假屢屢發(fā)生,目前針對會(huì)計(jì)造假,所采取的措施主要是“輕法律處罰、重經(jīng)濟(jì)處罰,清個(gè)人處罰、重單位處罰;清外部公開處理、清內(nèi)部處理,這樣使法律的效力被消弱。所以依據(jù)法律條文辦事,加強(qiáng)執(zhí)法的嚴(yán)肅性,對于違反規(guī)定的,應(yīng)給與相應(yīng)的刑事、行政和民事處罰,個(gè)人和單位要?jiǎng)澢?并各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,對于違法情節(jié)嚴(yán)重的,必須按照法律嚴(yán)懲。

2、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)人員應(yīng)努力提升自身素質(zhì),進(jìn)行全面的職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)人員要想獲得從業(yè)資格,前提是經(jīng)過良好的職業(yè)道德教育培訓(xùn),會(huì)計(jì)人員在晉升職稱時(shí),考核的重要一項(xiàng)內(nèi)容,也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)。在繼續(xù)教育中,作為必須課程,對會(huì)計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。同時(shí)做好相應(yīng)的記錄。廣泛宣傳會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí),通過舉辦各種形式的知識(shí)比賽,對會(huì)計(jì)行業(yè)的先進(jìn)工作者進(jìn)行評選,并對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳,在全社會(huì)范圍內(nèi),打造可信城市的會(huì)計(jì)氛圍,促進(jìn)良好的行業(yè)之風(fēng),同時(shí)提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。

3、把握會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢。在會(huì)計(jì)監(jiān)管工作實(shí)施的過程中,必須把握整體的會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢,使政府的引導(dǎo)作用最大程度的發(fā)揮出來。避免出現(xiàn)決策上的重大失誤。建議政府部門對專業(yè)的咨詢委員會(huì)進(jìn)行設(shè)置,并對其獨(dú)立性和專業(yè)性做出保證?？赏ㄟ^吸收知名高校的會(huì)計(jì)學(xué)院的人員,組成咨詢委員會(huì)單位,定期研究會(huì)計(jì)的法規(guī)和政策。

4、健全服務(wù)管理機(jī)制。在每次結(jié)束檢查工作之后,需提出合理化建議,站在財(cái)政管理的角度,服務(wù)于財(cái)政改革大局。讓被檢查單位對照《財(cái)政會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查工作征求意見表》,針對檢查中出現(xiàn)的問題,提出建議和意見,同時(shí)認(rèn)真分析和討論征求的意見,進(jìn)而使工作方式得到進(jìn)一步改進(jìn),提升工作質(zhì)量。