生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析精選(九篇)

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第1篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)和不斷更新是“概論”課程生命力的體現(xiàn)。每學(xué)期都要開設(shè)的“概論”課，一方面建立起相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)大綱，是保證穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量的要求；另一方面，課程的教學(xué)內(nèi)容卻是需要“流動(dòng)”的，不斷有所增減。這是因?yàn)闊o(wú)論從學(xué)科的發(fā)展還是從課程的屬性來(lái)看，都要求課程在教學(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容。（一）生命科學(xué)與生物技術(shù)飛速發(fā)展日新月異的必然要求日本學(xué)者伊東光在20世紀(jì)曾經(jīng)預(yù)言：生命科學(xué)在20世紀(jì)90年代會(huì)取得創(chuàng)造性的突破，21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)。如今這個(gè)預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了。從20世紀(jì)50年代到最近的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中可以看出，這個(gè)公認(rèn)的最高科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越青睞于生命科學(xué)領(lǐng)域。即便是化學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，許多也是因?yàn)檫x擇了與生命活動(dòng)相關(guān)的研究對(duì)象或研究領(lǐng)域，才取得了突破性的成就。［4］進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，生命科學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了黃金時(shí)代，給人類的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了天翻地覆的變化，依靠生命科學(xué)的新興研究領(lǐng)域特別是分子生物學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)，以及合成生物學(xué)而發(fā)展起來(lái)的認(rèn)識(shí)生命、改變自然生物為人工生物的高技術(shù)方法，正越來(lái)越顯著地提高著人們的生活質(zhì)量和工作效率。隨著生命科學(xué)與生物技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)有的教材及教學(xué)大綱的知識(shí)點(diǎn)已難以跟上科技發(fā)展的腳步，這也對(duì)該課程的教學(xué)方式提出了新的要求。［5，6］（二）體現(xiàn)選修課傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果的必然要求高校開設(shè)選修課的目的之一，是介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果，以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并提高他們的創(chuàng)新能力。這就要求“概論”在教學(xué)中必須緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，密切關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的前沿技術(shù)和研究成果，及時(shí)地將其更新到教學(xué)內(nèi)容中，這樣才能體現(xiàn)選修課的課程屬性，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型的人才。

二、“概論”課程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的探索與實(shí)踐

（一）密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿目前，生命科學(xué)已經(jīng)成為世界科學(xué)前沿最活躍的學(xué)科，也是代表科學(xué)發(fā)展方向的學(xué)科之一。隨著新理論、新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)，“概論”課程的設(shè)置及內(nèi)容顯著落后于科學(xué)發(fā)展的速度，許多前沿知識(shí)難以及時(shí)走進(jìn)課堂，學(xué)生缺乏對(duì)“高、新、尖”科技知識(shí)及發(fā)展歷程的基本了解，缺乏對(duì)該領(lǐng)域發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步影響的認(rèn)識(shí)，從而影響了他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)價(jià)值觀的形成。這種局面對(duì)“概論”課程的講授內(nèi)容和方式提出了新的要求?；诖?，在遵循教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，有選擇性地穿插講授部分與大綱內(nèi)容相關(guān)的前沿技術(shù)，一方面能夠加深學(xué)生對(duì)講授知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也使最新的科技進(jìn)展進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們修讀該課程的學(xué)習(xí)熱情。例如，在講授“克隆技術(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們一方面按照教學(xué)大綱內(nèi)容，講授“多利羊”的克隆過(guò)程及其中涉及的相關(guān)生物學(xué)原理；與此同時(shí)，結(jié)合最近剛剛興起的合成生物學(xué)技術(shù)，選擇其標(biāo)志性事件作為講授素材：即2010年，美國(guó)科學(xué)家克雷格·文特爾（Craig　Venter）在其實(shí)驗(yàn)室用化學(xué)合成的基因組成功構(gòu)建了一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞，命名為“辛西婭”，從此宣告“人造生命”成為可能。［7］針對(duì)這一最新的生命科學(xué)前沿事件，講授其誕生背景，相關(guān)技術(shù)水平，應(yīng)用前景及輿論評(píng)價(jià)等方面的最新進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，提出疑問(wèn)。即：以“多利羊”誕生為代表的克隆技術(shù)和以“辛西婭”誕生為代表的合成生物技術(shù)有何區(qū)別與聯(lián)系？通過(guò)讓學(xué)生課后查閱資料及后續(xù)課程的及時(shí)跟進(jìn)，我們將這一問(wèn)題的答案貫穿在整個(gè)課程涉及克隆技術(shù)的內(nèi)容中，使學(xué)生們深刻體會(huì)這二者之間的區(qū)別和聯(lián)系。這二者的效果是類似的，均是通過(guò)無(wú)性繁殖的手段獲得目標(biāo)性狀的生物個(gè)體；但克隆技術(shù)獲得的“多利羊”只是一個(gè)母體的復(fù)制，也就是說(shuō)它的遺傳物質(zhì)是來(lái)至于自然復(fù)制，而采用合成生物學(xué)人工合成的生命“辛西婭”的遺傳物質(zhì)來(lái)源于人工化學(xué)合成，這是二者的不同之處。（二）積極反映科技最新動(dòng)態(tài)及時(shí)展示相關(guān)領(lǐng)域的最新科研成果是選修課程的基本屬性之一，這就要求“概論”在講授過(guò)程中，要突破傳統(tǒng)按照教學(xué)大綱的思路，及時(shí)地補(bǔ)充生命科學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域的科技最新動(dòng)態(tài)，全面提高學(xué)生修讀該課程的學(xué)習(xí)興趣并拓寬其知識(shí)面。如每年10月份諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果公布，每年年底世界主流媒體評(píng)出當(dāng)年科技十大進(jìn)展之際，我們通常會(huì)把其中反映生命科學(xué)和生物技術(shù)最新進(jìn)展的內(nèi)容及時(shí)移植到教學(xué)中去。非典和禽流感的到來(lái)，威脅人們健康，引起了全社會(huì)關(guān)注。于是，有關(guān)病毒、細(xì)菌等病原物及流行疾病的新內(nèi)容被拿到“概論”課堂上來(lái)了，這些“時(shí)尚”的新內(nèi)容很受學(xué)生歡迎。學(xué)生從中感受到熱點(diǎn)前沿貼近自己，學(xué)習(xí)到對(duì)科研成果的評(píng)價(jià)，也更理解科技進(jìn)展的人文涵義。例如，在講授生命起源這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，針對(duì)“生命起源于地球之外的宇宙”這一假設(shè)，課堂內(nèi)容中引入了最新的科技報(bào)道：火星上曾有生命？“藍(lán)莓”狀物質(zhì)成為有力證據(jù)（2012年9月17日中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)）！學(xué)生在感受有關(guān)生命起源探索是在不斷進(jìn)行的同時(shí)，獲悉了最新的科技進(jìn)展。再比如，講授“微生物基礎(chǔ)”章節(jié)中關(guān)于“病毒”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們結(jié)合當(dāng)時(shí)在我國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)爆發(fā)的H7N9禽流感疫情，詳細(xì)講解禽流感病毒的不同亞型，以及H7N9亞型病毒的演變歷程與其生物學(xué)特點(diǎn)、致病力、傳播力；據(jù)此，再進(jìn)一步詳細(xì)介紹禽流感流感病毒的表面結(jié)構(gòu)特征，以及其不同亞型的分類依據(jù)；并結(jié)合其不耐高溫的屬性，介紹在平時(shí)日常生活中應(yīng)該如何防治，以及我國(guó)科學(xué)家如何及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的研究，加快防治該病毒的疫苗研制的進(jìn)展。（三）聚焦產(chǎn)業(yè)最新研究進(jìn)展隨著生命科學(xué)逐漸成為世界科學(xué)前沿最活躍的部分，作為與人類健康和自身發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域，在世界范圍內(nèi)，人們逐漸形成了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：生物技術(shù)所主導(dǎo)的BT產(chǎn)業(yè)，與計(jì)算機(jī)技術(shù)所主導(dǎo)的IT產(chǎn)業(yè)一起，將成為21世紀(jì)主導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。這意味著生物產(chǎn)業(yè)已成為全球各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。講授“生物技術(shù)實(shí)踐”這一章節(jié)時(shí)，我們向?qū)W生們解讀我國(guó)基于對(duì)生物產(chǎn)業(yè)研發(fā)重視而頒布的《促進(jìn)生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的若干政策》和《“十二五”生物技術(shù)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》等最新規(guī)劃文件，使學(xué)生們及時(shí)地了解到我國(guó)在該領(lǐng)域的戰(zhàn)略部署。及時(shí)地跟進(jìn)產(chǎn)業(yè)的最新研究進(jìn)展，有望使學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)悟中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中求知。每年6月份公布的美國(guó)總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)中都會(huì)有涉及生物技術(shù)應(yīng)用于綠色化學(xué)過(guò)程的實(shí)例。這些應(yīng)用實(shí)例的穿插講授，不僅可以使學(xué)生們領(lǐng)悟到生物技術(shù)的強(qiáng)大功能，而且可以使他們切身感受到生命科學(xué)和生物技術(shù)其實(shí)就在我們的日常生活中。再比如，講授“生物能源”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在介紹最新的第二代燃料乙醇研發(fā)進(jìn)展和產(chǎn)業(yè)化動(dòng)態(tài)的同時(shí)，我們結(jié)合南京工業(yè)大學(xué)在另一種重要的生物能源———生物甲烷方面形成的研究方向和標(biāo)志性成果進(jìn)行講解，包括主持的兩項(xiàng)與生物甲烷相關(guān)的國(guó)家973項(xiàng)目“新一代生物催化與生物轉(zhuǎn)化的科學(xué)基礎(chǔ)”和“生物甲烷系統(tǒng)中若干過(guò)程高效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)研究”，以及面向電動(dòng)汽車的甲烷燃料電池的研發(fā)新進(jìn)展。［8］通過(guò)這些內(nèi)容的介紹，學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)悟到生物甲烷的優(yōu)越性及其生產(chǎn)流程，以及其中亟須解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，可以獲得這樣一種體驗(yàn)：其實(shí)生物能源研究就在我們周圍。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步以南京工業(yè)大學(xué)的生物甲烷示范工程項(xiàng)目作為講授素材，詳細(xì)講解生物甲烷的生產(chǎn)流程及其廣泛應(yīng)用和對(duì)節(jié)能減排的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)改革的效果

第2篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年第三季度，美國(guó)生命科學(xué)類風(fēng)險(xiǎn)投資總額首次超過(guò)了IT行業(yè)，成為第一大投資行業(yè)。而普華永道的分析則顯示，2007年第一季度，美國(guó)生物科技行業(yè)的投資在各行業(yè)中名列第一，在醫(yī)療設(shè)備行業(yè)的投資則達(dá)到有史以來(lái)的新高。

相比之下，中國(guó)市場(chǎng)才剛剛起步。比起互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，生物技術(shù)和新藥研發(fā)仍然是目前一個(gè)很少資金涉入的領(lǐng)域。

今年1月，國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司聯(lián)合中國(guó)生物工程學(xué)會(huì)《中國(guó)生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2006》。該報(bào)告表明，自2002年以來(lái)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)吸引創(chuàng)業(yè)投資的能力急劇下降。近5年我國(guó)共有1080家企業(yè)吸引創(chuàng)業(yè)投資50億美元，但生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)只占融資總額的5.2%。

在我國(guó)，生物產(chǎn)業(yè)猶如一座待掘的金礦，等待尋寶人的到來(lái)。

生物經(jīng)濟(jì)將10倍于信息經(jīng)濟(jì)

美國(guó)《時(shí)代》周刊預(yù)言：2020年世界將進(jìn)入生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代，革命性的市場(chǎng)投放階段預(yù)計(jì)將在2025年后到來(lái)，到21世紀(jì)中葉，當(dāng)生物經(jīng)濟(jì)進(jìn)入成熟階段時(shí)，生物應(yīng)用技術(shù)將滲透到我們生活中許多與生物無(wú)關(guān)的角落。不久的將來(lái)，生物經(jīng)濟(jì)將10倍于信息經(jīng)濟(jì)。

由于各國(guó)政府的高度重視和生物技術(shù)的飛速發(fā)展，生物產(chǎn)業(yè)正在全世界范圍內(nèi)迅速成長(zhǎng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年世界生物產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)約894億美元，預(yù)計(jì)到2007年，其市場(chǎng)將達(dá)1296.5億美元。全球生物技術(shù)藥品市場(chǎng)銷售額保持12%的年均增長(zhǎng)速度。全球生物藥品市場(chǎng)規(guī)模1997年為150億美元，2000年為300億美元，2003年達(dá)到600億美元，占同期世界藥品市場(chǎng)的10%以上。

生物技術(shù)制藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前世界醫(yī)藥市場(chǎng)上新的增長(zhǎng)點(diǎn)。隨著人類基因組圖譜的破譯，將有力地促進(jìn)生物藥物的研發(fā)。到2020年，利用生物技術(shù)研制的新藥可能達(dá)到3000種左右。到2010年全球僅生物芯片的市場(chǎng)就將達(dá)到600億美元。有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的銷售額約每5年翻一番，增長(zhǎng)率高達(dá)25%-30%，是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的10倍左右。

北京聚焦高端生物產(chǎn)業(yè)

2007年4月，我國(guó)《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》出臺(tái)，并把發(fā)展生物醫(yī)藥作為重頭戲，力爭(zhēng)在重大疾病（如惡性腫瘤、心腦血管疾病和艾滋病等）的治療和預(yù)防用藥方面取得突破，爭(zhēng)取有5到10個(gè)自主創(chuàng)新的重要新藥品進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，培育5家左右年銷售收入超過(guò)百億元的生物醫(yī)藥大企業(yè)，并在稅收政策、投融資等方面加大扶持力度，加快做大做強(qiáng)一批優(yōu)勢(shì)品牌、品種和企業(yè)。

我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)將因此迎來(lái)快速發(fā)展的全新時(shí)代。

2007年6月16日，首屆全國(guó)生物產(chǎn)業(yè)大會(huì)在石家莊召開。國(guó)家發(fā)展改革委在這次大會(huì)上向北京等9省市新認(rèn)定的國(guó)家級(jí)生物產(chǎn)業(yè)基地授牌。

北京、上海、天津、廣州……目前全國(guó)得到生物產(chǎn)業(yè)基地授牌的城市已經(jīng)增加到12個(gè)。

生物產(chǎn)業(yè)作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最活躍的部分，將帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。

在這次大會(huì)上，北京市發(fā)展改革委張燕友委員率由中關(guān)村生命園、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)醫(yī)藥園、大興生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地三個(gè)生物產(chǎn)業(yè)基地核心區(qū)及部分骨干企業(yè)參加了大會(huì)，并在會(huì)上集中展示了北京國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地的發(fā)展和具有國(guó)際一流水平的創(chuàng)新成果。

張燕友委員指出：近年來(lái)北京市緊抓機(jī)遇，加快規(guī)劃并建設(shè)國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地，立足自主創(chuàng)新，聚焦高端產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了生物工程和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展。2006年北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入200億元，利潤(rùn)22.6億元，產(chǎn)業(yè)盈利能力連續(xù)四年國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。北京發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)具有創(chuàng)新能力全國(guó)領(lǐng)先、產(chǎn)業(yè)高端優(yōu)勢(shì)凸顯和發(fā)展環(huán)境完善的三大比較優(yōu)勢(shì)。

今年4月，北京市發(fā)改委披露了2008年之前北京市重點(diǎn)扶持的六大產(chǎn)業(yè)，生物工程和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為六大產(chǎn)業(yè)之一，將成為未來(lái)5年內(nèi)北京市重點(diǎn)扶持的目標(biāo)。今后，北京市將通過(guò)部分政策的調(diào)整，吸引社會(huì)資金向目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)薄弱的生物制藥等領(lǐng)域投資，以構(gòu)筑均衡穩(wěn)固的投資體系。

基地核心區(qū)三足鼎立

北京國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)基地由中關(guān)村生命科學(xué)園、大興北京生物工程和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（亦莊）醫(yī)藥園三個(gè)核心區(qū)組成。三個(gè)核心區(qū)所處的發(fā)展階段不同，所具備的資源稟賦不同，將充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同加快北京生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

中關(guān)村生命科學(xué)園是中關(guān)村科技園區(qū)的重要組成部分，北京市政府于2000年6月批準(zhǔn)建設(shè)中關(guān)村生命科學(xué)園。在2000年，國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)還少有生物產(chǎn)業(yè)的概念，更談不上生物產(chǎn)業(yè)專業(yè)園區(qū)。作為全國(guó)領(lǐng)先的科技園區(qū)，中關(guān)村科技園區(qū)能夠預(yù)見(jiàn)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)組織啟動(dòng)建設(shè)中關(guān)村生命科學(xué)園，為國(guó)家在京大型生物技術(shù)項(xiàng)目和各類生物技術(shù)企業(yè)提供了發(fā)展的新空間。

到2007年7月，入駐生命園的各類企業(yè)已達(dá)60家，其中獨(dú)立自建研發(fā)生產(chǎn)中心的企業(yè)17家，入駐創(chuàng)新大廈的科技創(chuàng)新型企業(yè)43家。生命園已初步構(gòu)建起較完整的生物產(chǎn)業(yè)鏈條，并在源頭創(chuàng)新、技術(shù)支撐、產(chǎn)業(yè)資源、臨床資源上形成了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

大興北京生物工程和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃面積9.63平方公里，一期3.55平方公里的土地開發(fā)工作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成，目前二期、三期及配套區(qū)的道路、管網(wǎng)正在建設(shè)中。產(chǎn)業(yè)基地已引進(jìn)項(xiàng)目共計(jì)50家，投資總額約100億元，其中投資8000萬(wàn)以上的項(xiàng)目37個(gè)，占77.1%。

大興基地以中國(guó)藥品生物制品檢定所為核心建設(shè)國(guó)家級(jí)生物醫(yī)藥技術(shù)檢測(cè)、藥品審評(píng)中心；依托國(guó)家新型疫苗工程中心以及北京天壇生物制品股份有限公司、民海生物科技有限公司等大型疫苗研發(fā)、生產(chǎn)企業(yè)，建立國(guó)家級(jí)疫苗研發(fā)生產(chǎn)基地；依托同仁堂、以嶺集團(tuán)、德國(guó)貝朗、九州通等入?yún)^(qū)的醫(yī)藥主導(dǎo)企業(yè)，構(gòu)建現(xiàn)代中藥及天然藥物、現(xiàn)代醫(yī)療器械及新型制劑等多元化的產(chǎn)業(yè)格局。

第3篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞：生命科技產(chǎn)業(yè)；國(guó)際發(fā)展分析；政策建議

一、 引言

21世紀(jì)是生命科學(xué)的時(shí)代，生命科技產(chǎn)業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，目前已發(fā)展成為全球四大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。生物技術(shù)在醫(yī)療保健、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、輕化工、食品等方面發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，成為現(xiàn)代科技研究和開發(fā)的重點(diǎn)。生命科技產(chǎn)業(yè)正在全世界范圍內(nèi)迅速成長(zhǎng)，成為許多主要國(guó)家新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

近年來(lái)我國(guó)政府也開始積極部署，推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。2010年，國(guó)務(wù)院的《關(guān)于加快培育及發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》中從戰(zhàn)略高度上強(qiáng)化了發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的重要性，并將生命科技產(chǎn)業(yè)列為一項(xiàng)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。此外，國(guó)務(wù)院于2012年的《醫(yī)藥工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，提出了生命科技產(chǎn)業(yè)至2015年的相關(guān)重大工程與配套政策，并明確了生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。當(dāng)前我國(guó)生命科技產(chǎn)業(yè)在空間上已廣泛分布于全國(guó)各大區(qū)域，主要集聚于珠三角、長(zhǎng)江三角和環(huán)渤海3個(gè)生命科技產(chǎn)業(yè)帶內(nèi)。在這一歷史時(shí)期，如何抓住技術(shù)和產(chǎn)業(yè)革命的契機(jī)，推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文旨在考察近年來(lái)全球生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從而為決策提供參考。本文首先分析國(guó)際生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程和特征并歸納美國(guó)、歐洲、日本、印度、以色列等主要國(guó)家生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，然后在國(guó)外推動(dòng)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措的基礎(chǔ)上，提出了對(duì)我國(guó)發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)的建議。

二、 國(guó)際生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

1. 發(fā)展歷程。根據(jù)生物技術(shù)在生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況，國(guó)際生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以劃分為四個(gè)階段：

1917年，匈牙利工程師卡爾·弗雷克第一次提出了“生物技術(shù)”，然而當(dāng)時(shí)的生物技術(shù)與現(xiàn)代意義上的生物技術(shù)不盡相同。直至1953年，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，才奠定了現(xiàn)代分子生物學(xué)的基礎(chǔ)，并重新定義了生物技術(shù)，由此生物技術(shù)步入穩(wěn)步發(fā)展階段。1978年，人類胰島素的合成，標(biāo)志著生物技術(shù)進(jìn)入快速發(fā)展階段。據(jù)預(yù)測(cè)，世界將于2020年全面跨入生命科技時(shí)代，此時(shí)生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度將達(dá)到信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的十倍，成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量。

近年來(lái)生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，年均增長(zhǎng)速度達(dá)到20%～30%，在過(guò)去的二十幾年里，生命科技產(chǎn)業(yè)的市值增長(zhǎng)了五十多倍。2006年～2010年間，世界范圍內(nèi)生命科技產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出較快發(fā)展態(tài)勢(shì)，但同樣出現(xiàn)了較大波動(dòng)：2006年～2007年間，全球生物醫(yī)藥投入與需求增加，以及油價(jià)上漲所引發(fā)的生命科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的投資狂熱，推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng)；2008年～2009年，全球金融危機(jī)對(duì)生命科技產(chǎn)業(yè)形成了巨大的沖擊，與此同時(shí)生物醫(yī)藥的市場(chǎng)需求也因油價(jià)的降低而有所下降；2009年～2010年，生命科技產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，一方面要?dú)w功于全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、生命科技產(chǎn)品市場(chǎng)需求增長(zhǎng)強(qiáng)勁，另一方面是由生物環(huán)保、生物制造等產(chǎn)業(yè)與技術(shù)不斷融合推動(dòng)形成的。

2. 發(fā)展特征。

（1）發(fā)展動(dòng)力：知識(shí)密集，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。近年來(lái)，生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展顯示出更加旺盛的生命力和活力。隨著人類基因組測(cè)序工作的完成，生命科技領(lǐng)域研究再次獲得重大突破，基因治療、干細(xì)胞及體細(xì)胞克隆等新技術(shù)及產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，新興生命科技產(chǎn)業(yè)群迅猛發(fā)展。國(guó)內(nèi)外每年評(píng)選出的十大科技成果中，生命科學(xué)領(lǐng)域占到40%～50%左右。生命科技產(chǎn)業(yè)正在以以前所未有的速度迅速發(fā)展，新產(chǎn)品不斷推出，新專利也不斷涌現(xiàn)。生命科技產(chǎn)業(yè)正以其無(wú)可限量的發(fā)展前景，日益吸引著眾多高級(jí)人才加入生命科技領(lǐng)域的研發(fā)及創(chuàng)新隊(duì)伍中來(lái)，不斷推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。

（2）發(fā)展模式：集群化趨勢(shì)明顯。近年來(lái)，生命科技產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出明顯的集群化趨勢(shì)。如在美國(guó)51個(gè)大都市圈中，舊金山、波士頓、洛杉機(jī)、紐約、圣地亞哥、費(fèi)城、西雅圖、羅利·達(dá)拉姆地區(qū)、華盛頓-巴爾的摩地區(qū)9個(gè)都市圈，集中了3/4以上的現(xiàn)代生物產(chǎn)業(yè)資源，其中舊金山、洛杉磯、圣地亞哥三個(gè)城市位于加州境內(nèi)。歐洲也涌現(xiàn)出了許多典型的生命科技產(chǎn)業(yè)集群，如專注于研發(fā)的倫敦生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)集群以及研發(fā)創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)化和服務(wù)水平都十分卓越的丹麥、瑞典的藥谷。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)活躍的并購(gòu)與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，廣泛的人員流動(dòng)以及優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境，不斷改變著生命科技產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)及合作形式。

（3）發(fā)展格局：發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)，新興國(guó)家快速崛起。當(dāng)前，世界生命科技產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出集聚化發(fā)展態(tài)勢(shì)，主要分布在美、歐、日、印度、中國(guó)等國(guó)家，而發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)主導(dǎo)地位。近年來(lái)，全球研發(fā)及創(chuàng)新資源不斷向新興國(guó)家流動(dòng)，新興經(jīng)濟(jì)體不斷加大對(duì)生命科技產(chǎn)業(yè)的投入。盡管目前生物醫(yī)藥市場(chǎng)仍然由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)，但未來(lái)幾年內(nèi)亞洲、澳大利亞以及拉美地區(qū)的生物醫(yī)藥市場(chǎng)增速將會(huì)迅速趕超歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家。從2010年全球主要生物醫(yī)藥市場(chǎng)的發(fā)展情況來(lái)看，北美增長(zhǎng)1.9%，歐洲增長(zhǎng)1.4%，日本增長(zhǎng)0.1%，而亞洲國(guó)家和澳大利亞的增長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)到14%。預(yù)計(jì)到2015年，美國(guó)和歐盟五國(guó)（英、德、法、意大利和西班牙）生物醫(yī)藥市場(chǎng)銷售額占全球的比例將下降到44%，而以中國(guó)、巴西和印度為代表的新興經(jīng)濟(jì)體市場(chǎng)份額占全球的重將上升到28%。新興國(guó)家生命科技產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展正在深刻變革全球生命科技產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局。

3. 世界主要國(guó)家生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。目前，世界生命科技產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出集聚化發(fā)展態(tài)勢(shì)，主要分布在美國(guó)、歐洲、日本、中國(guó)、印度等地區(qū)，其中美國(guó)、歐洲、日本、以色列等發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)著主導(dǎo)地位，美國(guó)和歐洲一直處于世界領(lǐng)先地位。作為現(xiàn)代生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，美國(guó)一直主導(dǎo)著生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，目前美國(guó)在轉(zhuǎn)基因作物、生物能源、生物醫(yī)藥等相關(guān)領(lǐng)域均處于世界領(lǐng)先地位。作為僅次于美國(guó)的生命科技研發(fā)強(qiáng)國(guó)，英國(guó)在該研究領(lǐng)域已經(jīng)獲得了30余項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。近年來(lái)，英國(guó)在人類基因測(cè)序、克隆技術(shù)以及基因治療等方面都有突出表現(xiàn)。德國(guó)專注于研發(fā)，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，但與美、英相比還有不小的差距。日本生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起步晚于歐美國(guó)家，但由于國(guó)內(nèi)政策的大力推動(dòng)，其生命科技產(chǎn)業(yè)后發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展迅猛。以色列非常重視生命科技產(chǎn)業(yè)，目前產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力全球領(lǐng)先。

目前，新興國(guó)家由于缺乏資金，且技術(shù)水平相對(duì)薄弱，則重點(diǎn)專注少數(shù)關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，并有所突破。例如印度憑借其豐富的生物多樣性資源，從20世紀(jì)80年代開始注重生命科技研發(fā)，并出臺(tái)了多種相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引國(guó)內(nèi)外的投資。目前，印度生物信息學(xué)世界領(lǐng)先，正逐步成為全球新藥臨床試驗(yàn)外包中心。

三、 發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略舉措

基于提升國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力以及引領(lǐng)未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義，各主要國(guó)家都從戰(zhàn)略高度上對(duì)生命科技產(chǎn)業(yè)進(jìn)行積極部署，制定發(fā)展規(guī)劃、出臺(tái)相關(guān)政策措施，以推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1. 政府積極引導(dǎo)。綜觀全球，各主要國(guó)家都從戰(zhàn)略高度上強(qiáng)化了生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性，并積極出臺(tái)相關(guān)政策引導(dǎo)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，提高就業(yè)水平及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，美國(guó)于2009年和2011年兩度推出《國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略》，其主要目的是構(gòu)建研發(fā)及創(chuàng)新平臺(tái)，即以健康醫(yī)療、生命科技等為重點(diǎn)，催化國(guó)家生命科技領(lǐng)域的突破。此外，為了推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，美國(guó)還出臺(tái)了優(yōu)化融資渠道、完善產(chǎn)業(yè)立法、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等多項(xiàng)政策和措施。為了走出經(jīng)濟(jì)衰退及增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，2010年3月歐盟出臺(tái)的《歐洲2020戰(zhàn)略》中確定了以消除貧困、提高就業(yè)水平為目標(biāo)的包容性發(fā)展，基于知識(shí)和研發(fā)創(chuàng)新的智慧型發(fā)展，以發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、提升競(jìng)爭(zhēng)力、提高資源利用率為內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展三大戰(zhàn)略重點(diǎn)，并確立了新能源、信息技術(shù)、生命科技等優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域。

日本提出了“生物技術(shù)立國(guó)”的戰(zhàn)略思想，強(qiáng)調(diào)把“科研重點(diǎn)轉(zhuǎn)向生命科學(xué)和生物技術(shù)”，并通過(guò)提高生命科技產(chǎn)業(yè)的研發(fā)創(chuàng)新水平、構(gòu)建促進(jìn)生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)制、優(yōu)化生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境等一系列政策措施，來(lái)推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以色列于1984年制定了《鼓勵(lì)工業(yè)研究和發(fā)展法》，鼓勵(lì)公司投資研發(fā)項(xiàng)目，政府同時(shí)分擔(dān)部分風(fēng)險(xiǎn)。2001年又對(duì)該項(xiàng)法律進(jìn)行了修訂，增加了鼓勵(lì)外國(guó)投資部分。同時(shí)以色列工貿(mào)部、科技部、農(nóng)業(yè)部和財(cái)政部均設(shè)有負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)的專門機(jī)構(gòu)。以色列政府還對(duì)部分生物技術(shù)項(xiàng)目采取減免稅收的優(yōu)惠政策，并堅(jiān)持推動(dòng)政府職能調(diào)整，不斷消除制約生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理體制問(wèn)題。

印度等新興國(guó)家基于本國(guó)優(yōu)勢(shì)和特殊資源稟賦，采取重點(diǎn)趕超戰(zhàn)略，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，力爭(zhēng)在世界新興產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中搶占一席之地。印度很早就認(rèn)識(shí)到生命科技產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，從20世紀(jì)80年代中期開始十分重視生命科技領(lǐng)域的研發(fā)創(chuàng)新；1993年，印度科技部了《新技術(shù)政策》，其中將生物技術(shù)列為一項(xiàng)關(guān)鍵性突破技術(shù)，并積極采取相關(guān)政策措施推動(dòng)其發(fā)展。近年來(lái)，印度進(jìn)一步確立了“生命科技產(chǎn)業(yè)大國(guó)”的發(fā)展目標(biāo)，力爭(zhēng)通過(guò)加速生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升綜合國(guó)力，于2020年成為第四經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

2. 提升研發(fā)與創(chuàng)新能力。提升研發(fā)與創(chuàng)新能力的政策措施，主要包括加強(qiáng)人才培養(yǎng)及政府資助研發(fā)創(chuàng)新等。美國(guó)一直重視培育與發(fā)展研發(fā)創(chuàng)新能力，在新推出的《國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略》中提出將GDP的3%以上用于支持國(guó)內(nèi)的研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)，并對(duì)研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)推行永久化稅收減免政策，同時(shí)進(jìn)一步提高能源部科學(xué)辦公室、國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究所3家研發(fā)資助機(jī)構(gòu)的預(yù)算水平。歐盟在出臺(tái)的《歐洲2020戰(zhàn)略》中提出將GDP的3%用于研發(fā)創(chuàng)新支出，以降低與美、日在研發(fā)投資上的明顯差距。

3. 擴(kuò)大市場(chǎng)需求。擴(kuò)大市場(chǎng)需求的政策措施，主要有加大立法支持、稅收減免、財(cái)政補(bǔ)貼等。為了擴(kuò)大生物醫(yī)藥產(chǎn)品及服務(wù)的市場(chǎng)需求，美國(guó)政府積極改革醫(yī)療衛(wèi)生制度，以推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；美國(guó)政府的醫(yī)療衛(wèi)生制度為生物醫(yī)藥產(chǎn)品價(jià)格居高不下情況下，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)勁的市場(chǎng)需求。英國(guó)政府對(duì)中小型高新技術(shù)企業(yè)投資減免20%的公司稅，以鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資。印度為了拓展國(guó)際市場(chǎng)，為國(guó)內(nèi)外向型生命科技企業(yè)提供了允許企業(yè)向國(guó)外借款、允許外資企業(yè)全資控股、提供低息出口貸款、免除出口收入全部所得稅等一系列相關(guān)優(yōu)惠政策。

4. 營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境政策，主要有改革監(jiān)管制度、拓寬融資渠道、完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度等等。美國(guó)通過(guò)拜杜法案為生物醫(yī)藥研發(fā)的成果轉(zhuǎn)化提供了產(chǎn)權(quán)激勵(lì)，并提出將專利平均審批周期從35個(gè)月縮短至20個(gè)月。英國(guó)為了支持英國(guó)生物技術(shù)等高技術(shù)中小企業(yè)發(fā)展，組建了多個(gè)支持中小型高科技企業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)資金。在德國(guó)，專利法為科技成果產(chǎn)業(yè)化提供法律保護(hù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20年；同時(shí)在專利的有效期內(nèi)，第三方可以與專利的所有權(quán)人商議以許可證的形式使用其專利。為了加快生物藥審批，日本修訂了《藥品事務(wù)法》，允許制藥公司將制造外包給符合條件的制造商；此外，日本還修訂《日本商業(yè)法》以促進(jìn)企業(yè)的并購(gòu)活動(dòng)。

四、 對(duì)我國(guó)的啟示與政策建議

作為提升國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力和引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，生命科技產(chǎn)業(yè)在我國(guó)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中將起到至關(guān)重要的作用。全球生命科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展及一些主要國(guó)家采取的相關(guān)政策措施，對(duì)我國(guó)發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)具有重要的借鑒意義。

1. 準(zhǔn)確定位，加大政府投入。生命科技產(chǎn)業(yè)對(duì)于帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力具有重大意義，并且已成為影響中國(guó)乃至全球發(fā)展的重大戰(zhàn)略技術(shù)和科技前沿問(wèn)題，生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將極大地促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，只有對(duì)生命科技產(chǎn)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，才能確定政府投入和支持力度，并指導(dǎo)及推動(dòng)相關(guān)工作全面展開。我國(guó)要對(duì)生命科技產(chǎn)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，并樹立把握重大發(fā)展機(jī)遇的戰(zhàn)略意識(shí)，把發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)作為引領(lǐng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及提升國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇，加大政府投入力度，明確長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

2. 注重人才培養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力。生命科技產(chǎn)業(yè)具有技術(shù)快速演進(jìn)、知識(shí)高度密集的特征。積極提高創(chuàng)新能力、培養(yǎng)優(yōu)秀人才是推動(dòng)生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速發(fā)展的關(guān)鍵，且目前已經(jīng)成為一項(xiàng)重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，一方面由于生命科技產(chǎn)業(yè)具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，因此要積極培養(yǎng)多學(xué)科基礎(chǔ)研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、不斷完善人才培養(yǎng)機(jī)制，把普通教育、繼續(xù)教育和其他相關(guān)教育結(jié)合起來(lái)；另一方面，積極鼓勵(lì)海外留學(xué)人員回國(guó)發(fā)展及創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步完善收入分配激勵(lì)機(jī)制和人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而營(yíng)造有利于生命科技產(chǎn)業(yè)人才不斷涌現(xiàn)的有利環(huán)境。

3. 營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，首先在研發(fā)創(chuàng)新階段需要充分的資金支持，更需要良好的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展環(huán)境。為此，政府部門應(yīng)積極做好三方面的工作。首先，要積極消除壟斷及不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，為各市場(chǎng)參與主體提供公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。其次，逐步加強(qiáng)制度創(chuàng)新，并積極放松相關(guān)方面的管制，以優(yōu)化生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間，營(yíng)造有利的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。第三，要積極擴(kuò)大生命科技產(chǎn)品的市場(chǎng)需求?；趪?guó)家重大創(chuàng)新藥物專項(xiàng)，促進(jìn)自主創(chuàng)新藥物市場(chǎng)優(yōu)先準(zhǔn)入機(jī)制的形成；進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)劃免疫、醫(yī)療保險(xiǎn)等覆蓋范圍，從而擴(kuò)大生物醫(yī)藥產(chǎn)品需求。

4. 加深國(guó)際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。目前，經(jīng)濟(jì)全球化日益加深，資源跨國(guó)流動(dòng)加快且成本不斷下降，積極整合全球資源進(jìn)行發(fā)展、創(chuàng)造，已經(jīng)成為眾多國(guó)家發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)的主要模式。我國(guó)要發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該積極整合全球要素資源，拓展國(guó)際合作渠道，走開放式發(fā)展道路。為此，可以鼓勵(lì)大型跨國(guó)公司、知名科研機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)，積極引進(jìn)國(guó)外生命科技產(chǎn)業(yè)的相關(guān)重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，并支持有條件的生命科技企業(yè)通過(guò)國(guó)際合作、兼并、收購(gòu)等形式，在海外設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)基地等，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

五、 結(jié)語(yǔ)

生命科技產(chǎn)業(yè)正在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展，且已成為許多主要國(guó)家新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，據(jù)預(yù)測(cè)，2020年世界將進(jìn)入生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。本文首先回顧了國(guó)際生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，在此基礎(chǔ)上對(duì)各國(guó)主要國(guó)家生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)。在借鑒國(guó)外推動(dòng)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)的政策建議。作為提升國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力和引領(lǐng)未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，生命科技產(chǎn)業(yè)在我國(guó)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中將起到至關(guān)重要的作用。此外，大力發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)，有助于提升我國(guó)的綜合實(shí)力，占領(lǐng)國(guó)際制高點(diǎn)。因此，我國(guó)需要采取積極有效的政策促進(jìn)生命科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：江蘇省科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：BM2009855）。

第4篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

如何推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)

以北方民族大學(xué)為例，該校設(shè)置的7個(gè)實(shí)驗(yàn)板塊中，設(shè)計(jì)性和綜合性本科實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的來(lái)源，均圍繞教師的科研項(xiàng)目或科研成果而設(shè)置。例如：在微生物學(xué)板塊中，部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目是根據(jù)基金項(xiàng)目“蝦青素高產(chǎn)酵母菌的選育及其產(chǎn)物功能研究”等課題而設(shè)置。再以福建師范大學(xué)為例，生命科學(xué)學(xué)院工業(yè)微生物教育部工程研究中心，投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)2000余萬(wàn)元，建成省屬高校領(lǐng)先水平的發(fā)酵工程中試車間[2]。目前該車間配備有多臺(tái)10～1000L全自動(dòng)發(fā)酵罐及其配套的輔助設(shè)備和下游工程設(shè)備，如空壓機(jī)、空氣凈化系統(tǒng)、電鍋爐、制冷裝置、管式離心機(jī)、三足離心機(jī)、微濾系統(tǒng)、超濾系統(tǒng)、納濾系統(tǒng)、噴霧干燥器等先進(jìn)的儀器分析系統(tǒng)，完全可以滿足該院師生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)的需要。江南大學(xué)生物工程學(xué)院，在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，由學(xué)院下屬的5個(gè)研究中心根據(jù)自身特色，各負(fù)責(zé)1個(gè)本中心課題組特色教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目。將學(xué)生分為5個(gè)大組，輪流進(jìn)行互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)項(xiàng)目安排4～5天，整個(gè)教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目在短期內(nèi)完成[3]。天津科技大學(xué)認(rèn)為上述做法實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)中的中試環(huán)節(jié)，具有連續(xù)或半連續(xù)的生產(chǎn)方式，并可以全面監(jiān)測(cè)產(chǎn)品過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，它是學(xué)生將知識(shí)從理論上升到實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如湖南人文科技學(xué)院，與婁底百雄堂高科技農(nóng)業(yè)有限責(zé)任公司建立校企產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，合作內(nèi)容是：(1)開展科研合作。(2)每年接收生命科學(xué)系學(xué)生實(shí)習(xí)。(3)共享資源。例如公司提供臘八豆菌種和腐乳菌種等現(xiàn)有產(chǎn)品和技術(shù)，作為科研合作的起點(diǎn)和生命科學(xué)系實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容；生命科學(xué)系提供氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收光譜儀等設(shè)備供公司產(chǎn)品質(zhì)量分析使用。此舉可供其他高校借鑒。2009年以前，生物工程與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝備中多數(shù)涉及上游技術(shù)的設(shè)備已經(jīng)基本配置到位(如基因工程操作設(shè)備，萃取、離子交換、吸附、層析、蒸餾、結(jié)晶干燥等實(shí)驗(yàn)室級(jí)別的代謝產(chǎn)物分離設(shè)備)，缺乏的是下游生產(chǎn)級(jí)別的設(shè)備，所以要重點(diǎn)考慮配置實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備。在高等教育裝備博覽會(huì)上，同樣可以看到國(guó)家對(duì)高等教育實(shí)驗(yàn)室裝備的一些新理念，以及設(shè)備制造業(yè)滿足市場(chǎng)新需求的動(dòng)向。浙江天煌公司的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以典型工業(yè)產(chǎn)品范例和個(gè)案研究開發(fā)，作為高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的裝備依據(jù)。涉及生物技術(shù)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，就有啤酒自動(dòng)化生產(chǎn)線過(guò)程控制(工程型)系統(tǒng)(含5器和4發(fā)酵罐)等。高校還需建設(shè)固體制劑生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)車間(含30萬(wàn)級(jí)潔凈水平操作間)和分離制備生產(chǎn)線(包括發(fā)酵罐、多功能動(dòng)態(tài)提取罐、旋轉(zhuǎn)薄膜蒸發(fā)器、結(jié)晶罐、迭片式離心機(jī)、板框壓濾機(jī)等)，適合各類食品或藥品的生產(chǎn)操作訓(xùn)練。校內(nèi)小型實(shí)訓(xùn)車間，其生產(chǎn)過(guò)程完全與工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程相同，使學(xué)生能夠從生產(chǎn)原料預(yù)處理、培養(yǎng)基制備、菌種擴(kuò)培、發(fā)酵罐滅菌、接種及發(fā)酵過(guò)程中工藝參數(shù)的控制、產(chǎn)品分離提取等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作和系統(tǒng)分析。不過(guò)，各校對(duì)實(shí)訓(xùn)車間的投入還是普遍偏少。天津科技大學(xué)生物工程校內(nèi)實(shí)踐基地，設(shè)備總價(jià)值近500萬(wàn)元，包括好氧發(fā)酵、果酒釀造、啤酒生產(chǎn)、分離提取、精制純化等中試系統(tǒng)，涵蓋了生物工程產(chǎn)業(yè)上中下游生產(chǎn)環(huán)節(jié)[4]。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)從2000年起分3期，建成生物工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室1000m2，包括有通風(fēng)發(fā)酵、固態(tài)發(fā)酵、生物工程下游技術(shù)、啤酒加工等實(shí)驗(yàn)室及儀器分析室和準(zhǔn)備室等。在引進(jìn)現(xiàn)酵控制系統(tǒng)、發(fā)酵后處理設(shè)備的同時(shí)，成立了生物工程設(shè)計(jì)室，通過(guò)工程軟件AutoCAD電腦繪制，進(jìn)行發(fā)酵工藝和設(shè)備流程設(shè)計(jì)等操作。

實(shí)踐教學(xué)中新手段、新體系的運(yùn)用與推廣

對(duì)于和實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系最緊密的課程，如化工原理、發(fā)酵工程、生物工程設(shè)備、生物發(fā)酵工藝等，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院考慮到設(shè)備的限制問(wèn)題，增加了模擬教學(xué)，從專業(yè)教學(xué)仿真軟件開發(fā)公司購(gòu)置了仿真教學(xué)模擬軟件，保證一人一機(jī)的實(shí)踐演習(xí)。這些軟件的仿真性強(qiáng)，尤其是配備的實(shí)踐操作演練，能讓學(xué)生真正達(dá)到工廠模擬化的操作練習(xí)。煙臺(tái)大學(xué)生物工程系將計(jì)算機(jī)模擬仿真引入實(shí)踐教學(xué)[6]。這種仿真系統(tǒng)能逼真地模擬工廠運(yùn)行和各種事故狀態(tài)的現(xiàn)象，大大縮短培訓(xùn)時(shí)間。在計(jì)算機(jī)仿真環(huán)節(jié)，該校選用了北京東方仿真公司開發(fā)的青霉素發(fā)酵工藝仿真軟件，以單元操作的形式進(jìn)行仿真模擬。青霉素發(fā)酵工藝仿真包括青霉素發(fā)酵生產(chǎn)、青霉素的精制和提純等內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，全程跟蹤每組學(xué)生的操作，真正達(dá)到實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)的目的。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目普遍存在反應(yīng)體系大、樣品處理量多和處理時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，也使微量移液器、微量與狹縫分光光度計(jì)等現(xiàn)代科教儀器不能充分發(fā)揮其先進(jìn)性。微型化實(shí)驗(yàn)于1988年末開始引入我國(guó)，關(guān)于微型實(shí)驗(yàn)已有文獻(xiàn)報(bào)道[7]。微型化實(shí)驗(yàn)的研究，是著眼于環(huán)境保護(hù)和實(shí)驗(yàn)安全的需要，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的要求。微型化實(shí)驗(yàn)具有現(xiàn)象明顯、操作簡(jiǎn)便快速、節(jié)省經(jīng)費(fèi)、減少污染、安全和便于攜帶等優(yōu)點(diǎn)。

本文作者：余多慰工作單位：南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

第5篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

我國(guó)生物大數(shù)據(jù)還處于發(fā)展的初期階段，發(fā)達(dá)國(guó)家在生物大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的技術(shù)和應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于我國(guó)。美國(guó)政府在2014財(cái)年已就充分利用生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)，啟動(dòng)了Big Data to Knowledge計(jì)劃，這是繼2012年美國(guó)國(guó)家大數(shù)據(jù)計(jì)劃實(shí)施后新一輪面向生物大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)研究計(jì)劃。如何以最快的速度趕上先進(jìn)國(guó)家生物大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，如何從國(guó)家層面對(duì)生物大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的保護(hù)和管理，如何在基礎(chǔ)研究和技術(shù)市場(chǎng)應(yīng)用上與世界同步，已成為不可回避且應(yīng)當(dāng)深入思考的問(wèn)題。

我國(guó)生物大數(shù)據(jù)技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大

高通量測(cè)序技術(shù)的快速發(fā)展，使生命科學(xué)研究獲得了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)產(chǎn)生能力。

20世紀(jì)90年代，科學(xué)家花費(fèi)10年時(shí)間、近30億美元才獲得第一個(gè)人類基因組圖譜；而今天，完成一個(gè)個(gè)人基因組測(cè)序不到一天時(shí)間，費(fèi)用低于1000美元。

自人類基因組計(jì)劃完成以來(lái)，以美國(guó)為代表的世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛啟動(dòng)了生命科學(xué)基礎(chǔ)研究計(jì)劃，如國(guó)際千人基因組計(jì)劃、DNA百科全書計(jì)劃、英國(guó)10萬(wàn)人基因組計(jì)劃等。這些計(jì)劃使得生物數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)趨勢(shì)。隨著測(cè)序技術(shù)在醫(yī)療、健康、醫(yī)藥、環(huán)境、能源等相關(guān)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，人類將面臨生物數(shù)據(jù)的大海，而這些將成為相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)新的源泉。目前，全球每年產(chǎn)生的生物數(shù)據(jù)總量已達(dá)EB級(jí)，生命科學(xué)在某種程度上已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)科學(xué)。對(duì)這些數(shù)據(jù)創(chuàng)新性的管理和應(yīng)用，將為生命科學(xué)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)一次新的革命。

與全球來(lái)勢(shì)洶涌的生物大數(shù)據(jù)創(chuàng)新發(fā)展熱潮相比，我國(guó)的研發(fā)及應(yīng)用才剛剛開始，與國(guó)際前沿技術(shù)水平至少相差30年，差距主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理和與臨床的應(yīng)用對(duì)接上。有關(guān)人士認(rèn)為，我國(guó)在四大方面非常欠缺：其一，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的生物大數(shù)據(jù)分析能力雖然與歐美相差不大，但是在數(shù)據(jù)分析構(gòu)架、軟件系統(tǒng)與先進(jìn)的IT技術(shù)接軌上有待提升。其二，國(guó)外在生物大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)先人才多，盡管我國(guó)也有國(guó)際頂級(jí)刊物上發(fā)表的論文和成果，但總體而言，國(guó)內(nèi)高水準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)還比較少。其三，歐美講求成果應(yīng)用，層出不窮的分析軟件可被實(shí)驗(yàn)室、臨床、產(chǎn)業(yè)多方應(yīng)用。其四，在生物大數(shù)據(jù)理論研究、標(biāo)準(zhǔn)制定和廣泛應(yīng)用上，中國(guó)都亟待全面跟進(jìn)。

對(duì)生物大數(shù)據(jù)應(yīng)用的市場(chǎng)和資源的激烈爭(zhēng)奪

為了對(duì)生物大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理和利用，發(fā)達(dá)國(guó)家很早就開始了競(jìng)爭(zhēng)。早在20世紀(jì)80―90年代，美國(guó)、歐洲和日本即已分別建立起世界三大生物數(shù)據(jù)中心：美國(guó)國(guó)家生物技術(shù)信息中心（NCBI）、歐洲生物信息研究所（EBI）和日本DNA數(shù)據(jù)庫(kù)（DDBJ）。這三大生物數(shù)據(jù)中心掌握和管理著全世界的生物數(shù)據(jù)和知識(shí)資源，并處于壟斷地位。

美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院（NIH）建立了八個(gè)國(guó)家級(jí)生物數(shù)據(jù)技術(shù)研究中心，旨在長(zhǎng)期發(fā)展生物大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，提高生物大數(shù)據(jù)利用和轉(zhuǎn)化能力，并保持其領(lǐng)先地位。美國(guó)政府于近兩年兩次啟動(dòng)生物大數(shù)據(jù)研究計(jì)劃，目的是有針對(duì)性地研究生物大數(shù)據(jù)管理、分析、共享等生物領(lǐng)域迫切需要的核心技術(shù)，從根本上提升美國(guó)利用生物大數(shù)據(jù)的水平，并以此帶動(dòng)生物領(lǐng)域研究與產(chǎn)業(yè) 發(fā)展。

在商業(yè)領(lǐng)域，生物大數(shù)據(jù)的應(yīng)用市場(chǎng)也紛紛涌現(xiàn)。目前，一些公司已開始提供生物大數(shù)據(jù)服務(wù)。例如，谷歌投資DNANexus公司，提供生物大數(shù)據(jù)管理和分析服務(wù)，并于2011年接管NCBI數(shù)據(jù)；早在2006年，23AndMe公司就開始提供個(gè)人基因組數(shù)據(jù)分析服務(wù)，目前受益者總數(shù)已超過(guò)50萬(wàn)人；英國(guó)衛(wèi)生部于2013年專門建立了Gel公司，管理和分析英國(guó)10萬(wàn)人基因組計(jì)劃產(chǎn)生的基因組數(shù)據(jù)。

BCC報(bào)告指出：“至2018年，生物大數(shù)據(jù)的市場(chǎng)總額將增長(zhǎng)至76億美元，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到71.6%?！丙溈襄a公司報(bào)告指出：“如果美國(guó)醫(yī)療保健行業(yè)有效利用大數(shù)據(jù)，就能把成本降低8%左右，從而每年創(chuàng)造出超過(guò)3000億美元的產(chǎn)值?！?/p>

必須掌控我國(guó)生物大數(shù)據(jù)

對(duì)于國(guó)家而言，重要領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)已成為戰(zhàn)略資源，擁有數(shù)據(jù)的規(guī)模和運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力將成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。

我國(guó)人口為世界第一，生物樣本資源豐富，這將使我國(guó)很快成為生物數(shù)據(jù)產(chǎn)出大國(guó)，但重要的是，我們應(yīng)當(dāng)成為利用生物大數(shù)據(jù)的強(qiáng)國(guó)。國(guó)際上生物數(shù)據(jù)資源一直由歐美的幾大數(shù)據(jù)中心掌握，我國(guó)產(chǎn)生的許多生物數(shù)據(jù)資源不得不提交給這些數(shù)據(jù)中心，導(dǎo)致我國(guó)投入大量資金與人力產(chǎn)生的生物數(shù)據(jù)嚴(yán)重流失。

在生物大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，我國(guó)缺乏國(guó)家層面的對(duì)生物大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理與利用的體制、機(jī)制和環(huán)境，這已經(jīng)使中國(guó)的生物數(shù)據(jù)受到嚴(yán)重威脅?，F(xiàn)在國(guó)際上的三大生物數(shù)據(jù)中心都是歐美從國(guó)家層面建立的，并免費(fèi)向國(guó)際開放。我國(guó)的相關(guān)科學(xué)研究和市場(chǎng)應(yīng)用發(fā)展受益于這些數(shù)據(jù)中心，同時(shí)也嚴(yán)重依賴和受制于此。

我國(guó)尚未建立面向生物大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的國(guó)家級(jí)技術(shù)研究中心，技術(shù)研發(fā)缺乏宏觀規(guī)劃和引導(dǎo)，技術(shù)產(chǎn)出較少，難以建立完善的生物大數(shù)據(jù)技術(shù)體系，不能滿足生物大數(shù)據(jù)發(fā)展面臨的數(shù)據(jù)管理和服務(wù)需求。同時(shí)，人才缺口較大。

大數(shù)據(jù)的使用已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家各領(lǐng)域提高生產(chǎn)力、創(chuàng)新能力以及競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。

第6篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

企業(yè)只有尋求到一種不受固有產(chǎn)業(yè)鏈變化影響的商業(yè)模式才能夠立于不敗之地，吉列靠賣刀片而不是剃須刀賺錢，惠普打印機(jī)的利潤(rùn)來(lái)自于墨盒而非打印機(jī)本身，汽車4S店不是靠賣汽車掙錢而是售后的延伸服務(wù)，而凱晟生物科技有限公司（ProGenTech，以下簡(jiǎn)稱凱晟生物）就是通過(guò)其研發(fā)的檢測(cè)平臺(tái)帶來(lái)了源源不斷的耗材需求?！叭绻獮閯P晟生物定位，它們是屬于設(shè)備加耗材的行業(yè)?！钡峦Y本合伙人田立新表示，“他們銷售檢測(cè)平臺(tái)只是一次易，但是帶來(lái)的卻是后續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的耗材需求?！闭怯捎趧P晟生物這種與眾不同的盈利模式使得德同資本與Bay City Capital（以下簡(jiǎn)稱BCC）在2008年4月3日正式為其注資2100萬(wàn)美元，完成了凱晟生物的第三輪融資。

從NASA到生命科學(xué)

也許凱晟生物的創(chuàng)始人、現(xiàn)任總裁兼首席運(yùn)營(yíng)管余家昌（Steve Yu）從來(lái)沒(méi)有想到一則報(bào)道會(huì)對(duì)他產(chǎn)生如此大的改變。曾在美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）工作過(guò)的余家昌在2001年通過(guò)電視上的報(bào)道得知美國(guó)郵局遭受到了炭疽熱病毒的攻擊，而美國(guó)有些公司所研發(fā)的產(chǎn)品能夠在半小時(shí)之內(nèi)將生化武器中具有危害性的物質(zhì)檢測(cè)出來(lái)?！爱?dāng)時(shí)我就對(duì)自己說(shuō)，這就是我想要做的產(chǎn)品。”余家昌告訴本刊記者，“生命科學(xué)是為了人類的健康和安全服務(wù)的，這比高科技更加有意義?！庇谑怯嗉也活^扎入了完全陌生的生命科學(xué)領(lǐng)域，并于2005年3月與其合伙人Jesus Ching共同創(chuàng)建了凱晟生物。同年5月余家昌單槍匹馬回到中國(guó)，開始他在中國(guó)創(chuàng)業(yè)的道路。

盡管凱晟生物是一個(gè)生物技術(shù)公司，但是其所研發(fā)的產(chǎn)品涵蓋了化學(xué)試劑研制、電子控制、軟件應(yīng)用、人機(jī)界面、嵌入式軟硬件開發(fā)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等與工程自動(dòng)化相關(guān)的技術(shù)，想要找到能夠同時(shí)具備這么多門類知識(shí)的研發(fā)人員相當(dāng)困難，于是余家昌決定將每種工作按照不同知識(shí)領(lǐng)域劃分開，尋找每個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)技術(shù)人員，在技術(shù)團(tuán)隊(duì)組建完善之后，余家昌帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)用了將近一年的時(shí)間就將初期的產(chǎn)品研發(fā)出來(lái)。回想當(dāng)初的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，余家昌感慨萬(wàn)千，“盡管我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)在每一個(gè)領(lǐng)域中都是精英，但是核酸提取對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的概念，直到他們真正看到我們初期的產(chǎn)品才明白了這個(gè)產(chǎn)品的概念，了解了這個(gè)產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用原理。”

眾所周知，美國(guó)在生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展比中國(guó)要發(fā)達(dá)幾十年，試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)上百倍的差距、研究人員數(shù)目的缺乏，以及實(shí)驗(yàn)儀器和試劑的落后造成了生命科學(xué)技術(shù)在中國(guó)的發(fā)展步履維艱，然而余家昌卻依舊選擇了中國(guó)，是為了利用全球不同地域的不同優(yōu)勢(shì)而調(diào)整戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)?！拔覀?cè)谥袊?guó)上海與美國(guó)加州都建立了公司，這樣我們就可以一方面應(yīng)用國(guó)外優(yōu)秀的技術(shù)進(jìn)行扶持，另一方面也可利用國(guó)內(nèi)低成本生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)?！庇嗉也硎?，“目前中國(guó)市場(chǎng)規(guī)模大約為6000萬(wàn)美元，僅僅占到全球整個(gè)行業(yè)市場(chǎng)的10%，因此占領(lǐng)了90%左右市場(chǎng)份額的國(guó)外市場(chǎng)是我們的銷售主戰(zhàn)場(chǎng)?！眲P晟生物在加州的公司主要負(fù)責(zé)其在銷售、專利申請(qǐng)以及客戶開發(fā)的規(guī)模，而上海的總部匯集了所有的核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研發(fā)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售工作，2006年底在蘇州建成的工廠則是為凱晟生物的耗材及儀器進(jìn)行組裝。

選擇中國(guó)市場(chǎng)除了降低研發(fā)、生產(chǎn)成本之外，資本也是相當(dāng)重要的一個(gè)原因。據(jù)了解，凱晟生物在接受此次投資之前，曾經(jīng)獲得兩輪天使投資，然而天使投資的資金比較有限，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)又需要大量資金，因此，將有限的資金帶到中國(guó)就能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值?！霸诿绹?guó)的一元錢到中國(guó)可以當(dāng)作八元錢用，所以我們的資金在中國(guó)可以做更多的事?！庇嗉也硎??！傲硗猓袊?guó)有很多優(yōu)秀的工程師，他們工作的努力程度是你所無(wú)法想象的?！痹趪?guó)外，很多機(jī)構(gòu)為了開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品要開三個(gè)月的會(huì)議；在凱晟生物，一個(gè)新方案在出臺(tái)之后只需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的討論就可以開始啟動(dòng)，開發(fā)的速度是海外機(jī)構(gòu)所不能比擬的。

最Top的技術(shù)

生命科學(xué)領(lǐng)域的“瓶頸”問(wèn)題就在于技術(shù)，只有擁有了先進(jìn)的技術(shù)核心才能夠擁有至高的“門檻”，讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)法望其項(xiàng)背。“我們首先看重的就是凱晟生物在技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)。”田立新表示，“這項(xiàng)技術(shù)在中國(guó)沒(méi)有，在全世界范圍內(nèi)也是非常先進(jìn)的?！眲P晟生物專注于核酸（蛋白）的純化及分析技術(shù)，而這些技術(shù)最關(guān)鍵的就是核酸（蛋白）提取純化。核酸主要包括脫氧核糖核酸DNA、核糖核酸RNA以及部分蛋白，而核酸因?yàn)槟軌蜃晕覐?fù)制被認(rèn)為是最本質(zhì)的生命物質(zhì)，而要獲得任何一個(gè)事物的信息都要從基因提取系統(tǒng)開始，基因的提取關(guān)鍵就在于核酸（蛋白）的提取。這項(xiàng)技術(shù)幾乎伴隨著整個(gè)分子生物學(xué)研究過(guò)程，從最初的目的基因提取到PCR產(chǎn)物純化或“膠回收”，以及基因克隆中質(zhì)粒的提取等實(shí)驗(yàn)過(guò)程都離不開核酸（蛋白）提取純化。

傳統(tǒng)應(yīng)用的核酸提取方法主要包括沉淀法、螯合樹脂、玻璃粉吸附法。盡管這些方法能夠?qū)怂徇M(jìn)行不同程度的提取，但是卻存在操作繁瑣、耗時(shí)效、環(huán)境污染、提取純度不高等缺點(diǎn)。而凱晟生物在進(jìn)行核酸提取時(shí)所采用的則是磁珠法，“這是自動(dòng)化領(lǐng)域中非常實(shí)用的技術(shù)，我們就是利用這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)?！庇嗉也硎尽４胖榈闹饕蠟殍F氧體，有很高的電阻率和磁導(dǎo)率，等效于電阻和電感串聯(lián)，具有更好的高頻率波特性，并在高頻時(shí)呈現(xiàn)阻性，利用微性微粒及偶聯(lián)技術(shù)能夠快速將DNA提取出來(lái)，可應(yīng)用于蛋白純化、免疫學(xué)檢測(cè)、核酸純化和核酸雜交檢測(cè)等領(lǐng)域。

凱晟生物的產(chǎn)品所具備的最大優(yōu)勢(shì)有兩點(diǎn)。首先，精簡(jiǎn)操作的步驟及檢測(cè)的時(shí)間。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作普遍是通過(guò)手工或半自動(dòng)化完成，利用移植箱對(duì)試劑盒進(jìn)行手動(dòng)操作，根據(jù)不同的樣品，整個(gè)提取過(guò)程在兩至三個(gè)小時(shí)左右；而凱晟生物的智能盒根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求，已經(jīng)預(yù)先灌裝好所用的試劑，因此，操作人員只需要將樣品放入智能盒，再將智能盒放置到檢測(cè)系統(tǒng)上即可以操作。其次，能夠避免樣品之間及樣品與操作人員之間的交叉感染?，F(xiàn)在最常見(jiàn)的“集中式”儀器是一種開放式檢測(cè)儀器，采用這種儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的最大問(wèn)題就是樣品會(huì)被污染，智能盒是完全密封的，因此，只要放入樣品就可以在盒子外部進(jìn)行操作?！皠P晟生物的產(chǎn)品的主要優(yōu)點(diǎn)就是能夠消除用戶遭遇無(wú)保護(hù)和樣品交叉污染的可能性。”田立新表示。以病人驗(yàn)血為例，醫(yī)院采用的是48孔或者96孔板的開放性設(shè)施，而檢測(cè)操作的第一步就是加熱樣品，加熱所產(chǎn)生的揮發(fā)勢(shì)必使得樣品之間產(chǎn)生交叉污染。如果檢驗(yàn)樣品含有SARS或者禽流感病毒，對(duì)于在開放式環(huán)境中進(jìn)行操作的檢測(cè)人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)大的危險(xiǎn)。因此，凱晟生物能夠解決該問(wèn)題的技術(shù)和產(chǎn)品真正吸引了投資者的目光。

打印機(jī)模式

擁有了領(lǐng)先的專利技術(shù)，開發(fā)出競(jìng)爭(zhēng)力十足的產(chǎn)品，盈利模式就成為了投資人最為關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題?！皠P晟生物的商業(yè)模式并不算新穎，但是用在生命科學(xué)領(lǐng)域卻是十分巧妙的?！碧锪⑿抡J(rèn)為，“通常來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的硬件賣掉一件就是一單生意的結(jié)束，但是凱晟生物在賣掉一件基礎(chǔ)檢測(cè)平臺(tái)之后，卻能夠帶來(lái)若干年穩(wěn)定的耗材需求?！?/p>

這種商業(yè)模式完全復(fù)制了惠普打印機(jī)“機(jī)器為餌，耗材釣魚”的盈利模式，將其打印機(jī)以極低的利潤(rùn)甚至是虧本賣給使用者，但是用戶在后續(xù)階段所使用的墨粉才是真正為廠商帶來(lái)巨大利潤(rùn)的關(guān)鍵?！皠P晟生物的模式甚至比惠普的模式更好，他們的墨粉要用完之后才需要更換，但是我們的智能盒卻是一次性的，不可能再循環(huán)利用，我們的耗材更換周期更短?！庇嗉也f(shuō)。據(jù)介紹，凱晟生物每臺(tái)儀器的使用壽命在5－20年不等，如果第一年銷售100臺(tái)，第二年依舊銷售100臺(tái)，那么第二年的耗材需求量就是200臺(tái)儀器的消耗量，如果第三年再銷售100臺(tái)，則耗材用量就增加到300臺(tái)，以此類推，耗材的用量將會(huì)逐年增長(zhǎng)。另外，隨著市場(chǎng)的快速發(fā)展，凱晟生物的儀器銷售量必定是呈上升狀態(tài)而不是水平狀態(tài)，因此耗材的需求量就更大了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前這個(gè)行業(yè)在國(guó)外每年需求量的增長(zhǎng)率大約為20%，而中國(guó)市場(chǎng)需求量的增長(zhǎng)率卻高達(dá)40%，所以這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展空間將是非常大的。

第7篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

雖然許多高校購(gòu)買了一些先進(jìn)的儀器設(shè)備，但大部分儀器都較昂貴，且套數(shù)有限，基本只能滿足基本的科研需要，尚無(wú)法針對(duì)學(xué)生單獨(dú)開展實(shí)驗(yàn)。此外生物技術(shù)儀器分析的課時(shí)，也限制了單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可能。盡管實(shí)驗(yàn)教學(xué)困難，但通過(guò)有效的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段消弭學(xué)生難以將理論和實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題，是非常有必要的。

2生物儀器分析教學(xué)改革對(duì)策

針對(duì)生物技術(shù)儀器課程本身的特點(diǎn)，欲解決教學(xué)過(guò)程中實(shí)際遇到的問(wèn)題，首先得明確生物儀器分析課程的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)常見(jiàn)的分析儀器的原理、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的講解，使學(xué)生在掌握分析原理的基礎(chǔ)上理解相應(yīng)儀器的用途，了解儀器的基本結(jié)構(gòu)，能在具體的儀器操作教學(xué)過(guò)程領(lǐng)會(huì)儀器的使用方法。針對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)，可從如下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革。

2.1理清主線，點(diǎn)、線、面有效整合針對(duì)生物技術(shù)儀器分析教學(xué)內(nèi)容繁雜的問(wèn)題，應(yīng)該首先明確本課程主線，將課堂教學(xué)的有限的具體點(diǎn)有效串聯(lián)，并啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容向更廣闊的面進(jìn)行擴(kuò)展。譬如我們從一個(gè)細(xì)胞的解析為例。其中描述細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)可作為主線之一，則包含的內(nèi)容包括普通光學(xué)顯微鏡、倒置顯微鏡、熒光顯微鏡、掃描共聚焦顯微鏡、掃描電鏡、透射電鏡等諸多儀器，在課堂教學(xué)中不可能面面俱到，但可重點(diǎn)介紹普通顯微鏡這一點(diǎn)，在點(diǎn)上將原理、儀器結(jié)構(gòu)、使用方法、應(yīng)用實(shí)例等詳細(xì)介紹，通過(guò)啟發(fā)思維引導(dǎo)學(xué)生思考如何在更小的尺度上描述細(xì)胞的精細(xì)結(jié)構(gòu)，在學(xué)生自己有興趣的情況下，即可通過(guò)同樣的方法自學(xué)其它顯微鏡的內(nèi)容，將描述細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的內(nèi)容可擴(kuò)展到更豐富的面。再比如測(cè)定有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)作為主線，則包括紫外、熒光、紅外、核磁共振和質(zhì)譜等。兼具分離和分析特點(diǎn)的儀器，如電泳和色譜?？傊欢ㄒ幸粭l線將相應(yīng)的儀器串聯(lián)起來(lái)，選擇具體的儀器作點(diǎn)上的介紹，通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生作面上的擴(kuò)展。

2.2引入多媒體，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)高校的儀器分析教材多為分析化學(xué)方向的指導(dǎo)教材，專門用于生命科學(xué)領(lǐng)域的生物儀器分析理論和實(shí)驗(yàn)教材并不多?；瘜W(xué)類的儀器分析教材更偏重于化合物結(jié)構(gòu)的解析，并不能完全適用于生物科學(xué)研究的特點(diǎn)，其直接作為生物儀器分析教材實(shí)用性受到限制，因此有必要編寫通用的生物儀器分析教材。生物儀器分析教材應(yīng)介紹生物分析儀器的構(gòu)造、工作原理、分析方法等相關(guān)的理論知識(shí)。這些分析方法的原理抽象，難以理解，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難講述清楚，應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，將大型生物儀器的結(jié)構(gòu)、工作原理以及操作技術(shù)以動(dòng)畫形式模擬出來(lái)，學(xué)生可以運(yùn)用電腦、手機(jī)等多媒體終端直接觀看，甚至可以采取游戲的方式提高學(xué)生的參與度，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣既節(jié)約了課時(shí)，又使教師有充足的時(shí)間用于重點(diǎn)和難點(diǎn)的講授。作為課堂理論教學(xué)的延伸，生物儀器分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)多媒體教學(xué)，在學(xué)生提前觀看多媒體的情況下再進(jìn)行試驗(yàn)操作的現(xiàn)場(chǎng)演示，必會(huì)有更好的效果。多媒體的制作應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室儀器分管人員針對(duì)自己分管儀器的基本工作，應(yīng)避免多媒體上所演示的儀器與實(shí)際操作儀器的脫節(jié)問(wèn)題。

2.3大班理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)循環(huán)開課生物儀器分析課與其他課程不同，內(nèi)容包含理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此要求教師不但要有專業(yè)理論知識(shí)，更要有豐富的儀器分析經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能保證理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，收到良好的教學(xué)效果。生物儀器分析課程理論教學(xué)可采用大班開課的方式，緊密結(jié)合生物科學(xué)生產(chǎn)研究的實(shí)際，介紹具體儀器的相關(guān)理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)采取小班或小組教學(xué)的方式，以實(shí)際操作為核心，選取在生產(chǎn)和科研中具有先進(jìn)性和實(shí)用性的生物分析儀器作為該課程的主要內(nèi)容，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都能參與具體實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于不具備操作條件的實(shí)驗(yàn)，演示過(guò)程可通過(guò)多媒體讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)。理論課老師與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)儀器管理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同商討每臺(tái)儀器需要講授的內(nèi)容，按時(shí)進(jìn)行備課，編寫教案，由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一檢查備課效果，以充分確保備課教案的質(zhì)量和實(shí)用性。根據(jù)每臺(tái)儀器的實(shí)際使用情況，具體安排講課人員名單，讓精通每種儀器的教師、研究生和儀器技術(shù)管理人員擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室儀器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。每臺(tái)儀器可根據(jù)實(shí)際需要，每周或每月開課1-2次，循環(huán)教授，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)約的方式，根據(jù)自己的安排選擇上課時(shí)間。

2.4引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，知用合一生命科學(xué)儀器的種類及儀器分析方法繁多、學(xué)科跨度大，往往會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)難以抓住重點(diǎn)，提不起興趣。因此在講解各種儀器的分析使用方法之前，必須做一個(gè)引導(dǎo)性的介紹，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)事件（如新的研究發(fā)現(xiàn)、食品安全等）或日常現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，通過(guò)各種渠道介紹學(xué)院教師使用該儀器及分析方法取得的最新科研成果，并展示教師科研成果的圖片或結(jié)果給學(xué)生，使學(xué)生感受到科學(xué)研究就在身邊，儀器分析無(wú)處不在，從而激發(fā)他們的親近感。最后，也可以聘請(qǐng)相關(guān)專家、儀器廠家的工程師、學(xué)術(shù)專家、本院教師等以專題或?qū)W術(shù)講座的形式介紹實(shí)驗(yàn)室擁有的儀器及生命科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)儀器發(fā)展的前沿知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情。

3結(jié)束語(yǔ)

第8篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

生物醫(yī)學(xué)工程(biomedicalengineering,BME)是20世紀(jì)50年代形成的一門獨(dú)立的邊緣科學(xué)，現(xiàn)代醫(yī)療器械則是這一新興學(xué)科的產(chǎn)品形式。它是工程技術(shù)向醫(yī)學(xué)科學(xué)滲透的必然結(jié)果。20世紀(jì)50年代以來(lái)，心腦血管疾病、癌癥、糖尿病等現(xiàn)代文明流行病開始威脅人類健康。因此，醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步完善和發(fā)展不是以定性觀察、現(xiàn)象歸納為方法學(xué)特征的醫(yī)學(xué)本身所能解決的，它必須和以定量觀測(cè)、系統(tǒng)分析為方法學(xué)特征的工程科學(xué)相結(jié)合，并綜合運(yùn)用各種已有的和正在發(fā)展的高新技術(shù)，才有可能逐步解決這些問(wèn)題。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)工程已成為生命科學(xué)的重要支柱，是21世紀(jì)最具有潛在發(fā)展優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)先科技之一[1]。

1、什么是生物醫(yī)學(xué)工程？

1.1含義

生物醫(yī)學(xué)工程是一個(gè)新興的多學(xué)科交叉領(lǐng)域，其內(nèi)涵是：工程科學(xué)的原理和方法與生命科學(xué)的原理和方法相結(jié)合以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的“定量”規(guī)律，并用以維持、改善、促進(jìn)人的健康。“生物醫(yī)學(xué)工程”這個(gè)詞匯蘊(yùn)含了三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的相互影響：生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)。生物醫(yī)學(xué)工程是綜合生命科學(xué)和工程技術(shù)的理論、方法、手段,研究人類及其他生命現(xiàn)象結(jié)構(gòu)功能的理、工、醫(yī)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，是多種工程技術(shù)學(xué)科向生命科學(xué)滲透和相互交叉的結(jié)果,并已成為生命科學(xué)的重要支柱。生物醫(yī)學(xué)工程是應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)，主要服務(wù)于人類疾病的診斷、預(yù)防、監(jiān)護(hù)、治療及保健、康復(fù)等方面；生物醫(yī)學(xué)工程的主要研究任務(wù)是利用工程技術(shù)手段解決醫(yī)學(xué)診斷、治療和信息化管理等問(wèn)題，為醫(yī)學(xué)提供高技術(shù)含量的現(xiàn)代醫(yī)療裝備。

1.2內(nèi)容與領(lǐng)域

生物醫(yī)學(xué)工程的研究?jī)?nèi)容可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?jī)蓚€(gè)方面。基礎(chǔ)研究，包括生物力學(xué)、生物控制、生物效應(yīng)、生物系統(tǒng)的質(zhì)量和能量傳遞、生物醫(yī)學(xué)信息的提取與處理、生物材料學(xué)、生物系統(tǒng)的建模與仿真、各種物理因子的生物效應(yīng)等;應(yīng)用研究，直接為醫(yī)學(xué)服務(wù)，包括生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與傳感技術(shù),生物醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù),醫(yī)學(xué)成像與圖像處理技術(shù),人工器官、醫(yī)用制品和儀器,康復(fù)與治療工程技術(shù)等。后者是醫(yī)學(xué)工程研究領(lǐng)域中最主要的內(nèi)容之一，它的成果直接推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，效果最明顯、最迅速,所以特別受醫(yī)學(xué)工程人員和醫(yī)生的重視。

2課程安排

根據(jù)我國(guó)《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，生物醫(yī)學(xué)工程高技術(shù)專項(xiàng)將按照當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，重點(diǎn)發(fā)展醫(yī)療影像設(shè)備、醫(yī)療監(jiān)護(hù)系統(tǒng)及設(shè)備、腫瘤物理治療設(shè)備等11大類產(chǎn)品,強(qiáng)化新型醫(yī)用植入器械和人工器官、數(shù)字化與智能化醫(yī)療裝備、可生物降解醫(yī)用高分子及藥物控釋載體、醫(yī)療監(jiān)護(hù)和遠(yuǎn)程診療系統(tǒng)等領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一方向，我們將設(shè)定14次課，分別介紹各項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)品或領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科有個(gè)整體的了解和認(rèn)識(shí)。課程設(shè)置如下[2]：

1.生物醫(yī)學(xué)工程概況：介紹生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科概況、發(fā)展歷程、學(xué)科內(nèi)容、工程分支，以及國(guó)內(nèi)外高校建設(shè)發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的情況。

2.組織工程學(xué)：應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和工程學(xué)的原理,吸收現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、材料與工程學(xué)等學(xué)科的科研精華,在體內(nèi)或體外構(gòu)建組織和器官,以維持、修復(fù)、再生或改善損傷組織和器官功能,是繼細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)之后,生命科學(xué)發(fā)展史上又一新的里程碑,標(biāo)志著醫(yī)學(xué)將走出器官移植的范疇,步入制造組織和器官的新時(shí)代。目前組織工程已經(jīng)成為再生醫(yī)學(xué)研究和發(fā)展的核心與主要方向。

3.生物材料學(xué)：研究與生物體（特別是人體）組織、血液、體液相接觸或作用時(shí)，不凝血、不溶血、不引起細(xì)胞突變、畸變和癌變，不引起免疫排異和過(guò)敏反應(yīng),無(wú)毒、無(wú)不良反應(yīng)的特殊功能材料。許多重點(diǎn)院校和科研單位都成立了相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，從事生物材料及制品的開發(fā)研究，在天然高分子和合成高分子、無(wú)機(jī)和金屬生物材料研究方面均取得了舉世公認(rèn)的成果。

4.人工器官：主要研究人體組織與器官的再生、修復(fù)與替代。人工器官在臨床上的應(yīng)用，挽救了不少垂危的生命，為臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展開拓了新途徑。目前人工器官的研究和應(yīng)用已基本遍及人體全身。

5.生物傳感器技術(shù):使用固定化的生物分子結(jié)合換能器,用來(lái)偵測(cè)生物體內(nèi)或體外的環(huán)境化學(xué)物質(zhì)或與之起特異互作用后產(chǎn)生響應(yīng)的技術(shù)。目前,生物傳感器正朝著以下幾個(gè)方面發(fā)展:①向高性能、微型化、一體化方向發(fā)展；②生化檢測(cè)的智能化系統(tǒng)；③仿生生物學(xué)的發(fā)展。

6.生物系統(tǒng)的建模與仿真：對(duì)生物體在細(xì)胞、器官和整體等各層面的參數(shù)及其相互關(guān)系建立數(shù)學(xué)模型，并用計(jì)算機(jī)求解該模型以分析和預(yù)測(cè)各種條件下生物系統(tǒng)運(yùn)行的機(jī)制和狀態(tài)。研究領(lǐng)域涵蓋生物力學(xué)、復(fù)雜生物醫(yī)學(xué)系統(tǒng)的建模與仿真等領(lǐng)域，主要采用計(jì)算力學(xué)、圖形圖像分析和數(shù)學(xué)建模等方法，對(duì)生物醫(yī)學(xué)中的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算機(jī)建模和分析。

7.生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與處理技術(shù)：生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的檢測(cè)與處理幾乎成為了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科共同的研究方向。從生物體中獲取各種生物醫(yī)學(xué)信息，并將其轉(zhuǎn)換為易于檢測(cè)和處理的電信號(hào)。

8.醫(yī)學(xué)成像與圖像處理技術(shù)：研究如何將人體有關(guān)生理、病理的信息提取出來(lái)并顯示為直觀的圖像、圖形方式，或?qū)σ延械尼t(yī)學(xué)圖像進(jìn)行分析處理，為疾病的早期診斷和治療提供了可能性,也為臨床診斷引入了新的概念。

9.數(shù)字化X射線影像技術(shù)及設(shè)備：數(shù)字化X射線影像技術(shù)現(xiàn)已成為臨床診斷的最主要手段。涉及的關(guān)鍵技術(shù)包括:直接數(shù)字化平面X射線影像技術(shù);數(shù)字化X射線三維影像技術(shù);低劑量CT、容積CT等。

10.磁共振影像技術(shù)及設(shè)備：磁共振影像是檢測(cè)人體解剖、生理和心理信息的多因素、多層面和多對(duì)比度成像設(shè)備。

11.核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)及設(shè)備：核醫(yī)學(xué)成像是對(duì)放射性核素標(biāo)記化合物的體內(nèi)生化過(guò)程成像的裝備,是目前能夠在臨床應(yīng)用的最主要的分子成像手段。涉及的關(guān)鍵技術(shù)：?jiǎn)喂庾訑鄬映上?SPECT)技術(shù)和系統(tǒng)、正電子發(fā)射(PET)影像技術(shù)和系統(tǒng)、PET與CT融合技術(shù)等。

12.數(shù)字化超聲波成像技術(shù)及設(shè)備：超聲成像設(shè)備在四大影像設(shè)備中使用最為廣泛。目前重點(diǎn)發(fā)展技術(shù)包括：多波束成像技術(shù)、諧波成像技術(shù)、多角度復(fù)合成像技術(shù)、三維成像技術(shù)、電容式微機(jī)械超聲換能器、彩色超聲成像設(shè)備系統(tǒng)、數(shù)字黑白超聲影像設(shè)備等。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

13.醫(yī)學(xué)納米技術(shù)和納米材料：可運(yùn)載腫瘤標(biāo)志物分子的特異性抗體、腫瘤治療藥物以及造影劑等新的高效藥物(基因)載體；發(fā)展納米尺度的顯微探針成像技術(shù)；發(fā)展用于組織再生修復(fù)的納米生物材料；建立用于納米材料健康與安全評(píng)價(jià)的技術(shù)與方法，都是當(dāng)前重點(diǎn)發(fā)展方向。

14.康復(fù)工程技術(shù):重點(diǎn)發(fā)展假肢仿生智能控制技術(shù)、低成本假肢矯形、適應(yīng)不同功能障礙者工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境控制系統(tǒng)與遠(yuǎn)程交流、認(rèn)知功能康復(fù)、人工電子耳蝸漢語(yǔ)識(shí)別、電子助視、老年人室內(nèi)安全監(jiān)護(hù)等技術(shù)。

3教學(xué)模式的探索

針對(duì)課程本身的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，設(shè)想從以下幾個(gè)方面探索課程的教學(xué)：

3.1多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)具有直觀、生動(dòng)、易于理解的特點(diǎn)，并可節(jié)約教學(xué)時(shí)間，提高效率。由于每次課針對(duì)的是某項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)和行業(yè)動(dòng)態(tài)的介紹，涉及的知識(shí)點(diǎn)多且泛，采用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，趣味性強(qiáng)，可以使學(xué)生印象深刻，降低了抽象知識(shí)的理解難度和記憶難度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2優(yōu)化課程內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在教學(xué)中注意把握課程的整體體系，強(qiáng)調(diào)課程知識(shí)點(diǎn)和適用性。教學(xué)重點(diǎn)清晰，適當(dāng)補(bǔ)充行業(yè)最新動(dòng)態(tài)作為課外知識(shí)。課堂授課的重點(diǎn)應(yīng)放在概念的理解和相關(guān)模型的建立。同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造條件充實(shí)參觀和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓復(fù)雜的理論實(shí)物化、形象化、簡(jiǎn)單化。跟有教學(xué)合作基礎(chǔ)的醫(yī)院聯(lián)系，安排學(xué)生到相應(yīng)科室參觀相關(guān)設(shè)備和操作系統(tǒng)，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和盡可能多的實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果條件允許，還可以讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中。通過(guò)這種實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生覺(jué)得取得臨床上的應(yīng)用成就并不是遙不可及，從而增強(qiáng)他們對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

第9篇：生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)分析范文

摘要：根據(jù)21世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重新定位，在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)中重點(diǎn)突出了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，強(qiáng)化了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)；精品課程；教學(xué)改革

一、引言

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，只有定性的結(jié)論已不能滿足實(shí)踐的需要，實(shí)現(xiàn)生物科學(xué)結(jié)論定量化是人們長(zhǎng)期追求探索的目標(biāo)；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科定量化的重要分析理論與方法，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科應(yīng)具備的基本知識(shí)和素質(zhì)，與生命活動(dòng)有關(guān)的各種現(xiàn)象中普遍存在著隨機(jī)現(xiàn)象，大到森林陸地生態(tài)系統(tǒng)，小至分子水平，均受到許多隨機(jī)因素的影響，表現(xiàn)為各種各樣的隨機(jī)現(xiàn)象，而生物統(tǒng)計(jì)學(xué)正是從數(shù)量方面揭示大量隨機(jī)現(xiàn)象中存在的必然規(guī)律的學(xué)科。因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門在實(shí)踐中應(yīng)用十分廣泛的工具學(xué)科，它是生命科學(xué)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)后續(xù)生命科學(xué)課程學(xué)習(xí)和生物科研有重要作用。

同時(shí)，生物統(tǒng)計(jì)作為數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，是教學(xué)難度較大的一門課程。因此，在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)過(guò)程中，針對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，因材施教，更新教育理念，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行改革和大膽探索。

二、二十一世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重新定位。

（一）新世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程提出的新要求。

二十世紀(jì)上半葉農(nóng)業(yè)和遺傳統(tǒng)計(jì)學(xué)首先獲得了發(fā)展，在其基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)流行病學(xué)、隨機(jī)化臨床試驗(yàn)學(xué)已經(jīng)成為攻克人類疾病的一個(gè)里程碑。這在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里顯著提高了人類的期望壽命。

21世紀(jì)人類基因組，基因芯片等實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生出的巨量數(shù)據(jù)，需要新工具來(lái)組織和提取重要信息。

將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息需要統(tǒng)計(jì)理論和實(shí)踐方面的洞察力、技術(shù)和訓(xùn)練。

未來(lái)的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)將會(huì)與信息技術(shù)密切結(jié)合，較少側(cè)重傳統(tǒng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而會(huì)更多注意數(shù)據(jù)分析，尤其是大型數(shù)據(jù)庫(kù)的處理。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)越來(lái)越不同于其它數(shù)學(xué)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)工具至少和概率論一樣重要。

（二）生物統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是通過(guò)樣本來(lái)推斷和估計(jì)總體，這樣得到的結(jié)論有很大的可靠性但有一定的錯(cuò)誤率，這是統(tǒng)計(jì)分析的基本特點(diǎn)，因此在生物統(tǒng)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一種新的思維方法———從不肯定性或概率的角度來(lái)思考問(wèn)題和分析科學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)個(gè)別的試驗(yàn)研究得出其一般性結(jié)論，屬于歸納推理的范疇。但其有別于簡(jiǎn)單枚舉法和科學(xué)歸納法，是一種或然性歸納推理或者概率歸納推理。在生命科學(xué)的研究中絕大多數(shù)涉及到的是隨機(jī)事件，因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅是試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)，更重要的還是大學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，這對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)很有必要。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)方法兩個(gè)有機(jī)聯(lián)系的組成部分。通過(guò)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)可提高大學(xué)生設(shè)計(jì)研究課題試驗(yàn)方案的能力，使之明確課題的研究目的、試驗(yàn)因素與水平以及試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法等方面的內(nèi)容。通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)除讓學(xué)生弄清各種統(tǒng)計(jì)方法的內(nèi)涵外，還需要使學(xué)生能夠正確地選擇最適合的統(tǒng)計(jì)方法，以揭示資料潛在的信息，達(dá)到研究的最終目的，從而提高大學(xué)生科學(xué)研究素質(zhì)。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

（一）加強(qiáng)電子課件及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理研究生物界數(shù)量變化的學(xué)科，而概率統(tǒng)計(jì)的理論和思維方法對(duì)本科生來(lái)說(shuō)有一定的難度，加之課程學(xué)時(shí)的減少（由原來(lái)的60-70學(xué)時(shí)，降到現(xiàn)在的40學(xué)時(shí)左右）,如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生入門，并使學(xué)生在了解概率統(tǒng)計(jì)思想的基礎(chǔ)上，掌握常用統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用及使用條件是課程的教學(xué)難點(diǎn)。為此，我們利用多媒體技術(shù)，制作了與教材配套的課件，通過(guò)在課堂上把抽象內(nèi)容形象化與直觀化，收到了良好教學(xué)效果。建設(shè)了一個(gè)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)，現(xiàn)有課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、師資力量、授課教案、電子版《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材、課程錄像、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、在線測(cè)試題、參考文獻(xiàn)、其它教學(xué)資源等欄目，免費(fèi)向全校師生開放。

（二）將多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有機(jī)結(jié)合，用較少的學(xué)時(shí)得到良好的教學(xué)效果。

多媒體具有信息量大、形象化、直觀化的特點(diǎn)。

但是如果不能很好地將多媒體這些特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合，多媒體教學(xué)就可能會(huì)帶來(lái)一些弊端諸如：（1）內(nèi)容多，幻燈片變換快，由照本宣科變?yōu)檎掌列?，為新的“滿堂灌”；（2）課件圖片多，內(nèi)容以展示為主，缺乏啟發(fā)性；（3）教學(xué)內(nèi)容常用滿屏的方式顯示（即所謂“死屏”）,老師照著屏幕上的內(nèi)容給學(xué)生講解，失去了傳統(tǒng)教學(xué)方法，老師邊講邊板書能給學(xué)生留下比較深刻印象的特點(diǎn)，缺乏吸引力。

而多媒體在教學(xué)中只能充當(dāng)工具的角色，在教學(xué)過(guò)程中必須將多媒體信息量大、形象化、直觀化的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律緊密結(jié)合在一起。在制作課件時(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，精煉教學(xué)內(nèi)容，模仿傳統(tǒng)教學(xué)書寫板書的過(guò)程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，采用逐字、逐句、逐段顯示教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)畫方式。在課堂教學(xué)中，老師仍然保持傳統(tǒng)教學(xué)方法的教姿教態(tài)，在授課的過(guò)程中與學(xué)生保持互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在課堂上接受知識(shí)的能力，掌握屏幕上顯示內(nèi)容的速度，必要時(shí)輔以板書進(jìn)行講解。這樣做既發(fā)揮了多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，又充分照顧到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在內(nèi)容沒(méi)有縮減，學(xué)時(shí)減少近三分之一的情況下，仍然取得良好的教學(xué)效果。

（三）長(zhǎng)期堅(jiān)持教育教學(xué)方法及教學(xué)規(guī)律的研究。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，從這個(gè)層面上講，它有非常濃的數(shù)學(xué)味道，但是它又有別于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)更主要強(qiáng)調(diào)的是概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想和方法在解決生命科學(xué)中一些具體問(wèn)題的應(yīng)用。因此在教學(xué)過(guò)程中就存在一個(gè)“度”的把握問(wèn)題，如果將概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理講得太多，一是學(xué)時(shí)不允許，二是學(xué)生難以消化，得不到好的教學(xué)效果；如果只注重方法的講解，學(xué)生知其然不知其所以然，就會(huì)誤入亂套公式的歧途。經(jīng)過(guò)將教學(xué)的重點(diǎn)放在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)方法的功能與用途，方法與步驟，防止各類方法的誤用，淡化定理的證明與公式的推導(dǎo)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上采用“保干削枝”，即在學(xué)時(shí)減少很多的情況下，將一些次要的統(tǒng)計(jì)方法去掉，也要保證有足夠的學(xué)時(shí)講授理論分布與抽樣分布、統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中所蘊(yùn)含的概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想精髓，從而避免學(xué)生亂套統(tǒng)計(jì)公式。

（四）密切跟蹤生命科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)向，探索生物統(tǒng)計(jì)學(xué)解決前沿問(wèn)題的理論與方法。

統(tǒng)計(jì)學(xué)在生物學(xué)中的應(yīng)用已有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，許多統(tǒng)計(jì)的理論與方法也是自生物上的應(yīng)用發(fā)展而來(lái)，而且生物統(tǒng)計(jì)是一個(gè)極重要的跨生命科學(xué)各研究領(lǐng)域的平臺(tái)。現(xiàn)在基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)與生物信息學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得生物統(tǒng)計(jì)在這些突破性生物科技領(lǐng)域上扮演著不可或缺的角色。在課程建設(shè)中，隨時(shí)注意納入生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在前沿領(lǐng)域研究應(yīng)用的內(nèi)容，增強(qiáng)課程的活力，提高教師和學(xué)生面向生物產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)要不要開實(shí)驗(yàn)課，怎樣開實(shí)驗(yàn)課，一直存在爭(zhēng)議，在此認(rèn)為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅應(yīng)該開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，而且還要將實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用上，讓學(xué)生不僅掌握統(tǒng)計(jì)方法，而且加深對(duì)原理的認(rèn)識(shí)，獲得就業(yè)或升學(xué)的必備計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)技能，提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

（一）開展統(tǒng)計(jì)軟件的實(shí)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

20世紀(jì)20年展起來(lái)的多元統(tǒng)計(jì)方法雖然對(duì)于處理多變量的種類數(shù)據(jù)問(wèn)題具有很大的優(yōu)越性，但由于計(jì)算工作量大，使得這些有效的統(tǒng)計(jì)分析方法一開始并沒(méi)有能夠在實(shí)踐中很好推廣開來(lái)。而電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生與發(fā)展，使得復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理工作變得非常容易，所以充分利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件將統(tǒng)計(jì)方法中復(fù)雜難懂的計(jì)算過(guò)程屏障起來(lái)，讓用戶直接看到統(tǒng)計(jì)輸出結(jié)果與有關(guān)解釋，從而使統(tǒng)計(jì)方法的普及變得非常容易。在課程體系改革中，各課程的教學(xué)時(shí)數(shù)與達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所需完成的教學(xué)內(nèi)容相比還是不足的。為此，可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)實(shí)習(xí)來(lái)達(dá)到以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

為此我們建立了一個(gè)專用于實(shí)習(xí)教學(xué)的生物統(tǒng)計(jì)電腦實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)共有50余臺(tái)電腦，并連接到校園網(wǎng)。實(shí)驗(yàn)室配備有指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)上機(jī)的學(xué)生答疑。除按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的正常實(shí)習(xí)教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)室還對(duì)優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)開放，鼓勵(lì)他們結(jié)合教師的科研活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決生物統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題的技能。

（二）全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，必須將本課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)延伸到課堂教學(xué)外，開展全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)。

在原綿陽(yáng)農(nóng)專期間，主要在作物育種、作物栽培、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)中，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容加入了試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的相關(guān)內(nèi)容。

組建了西南科技大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院以后，由原來(lái)的單一農(nóng)科專業(yè)變成了理、工、農(nóng)三大學(xué)科均有專業(yè)的格局。雖然專業(yè)的學(xué)科歸屬不同，但有一點(diǎn)是相通的，其內(nèi)涵均屬于生命科學(xué)的范疇。以科學(xué)研究的方法進(jìn)行劃分，均屬于實(shí)驗(yàn)科學(xué)。

掌握正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，從不確定性數(shù)據(jù)中挖掘事物的客觀規(guī)律，是實(shí)驗(yàn)科學(xué)工作者必備的技能。因此，我們將原來(lái)只是在農(nóng)科專業(yè)上延伸實(shí)踐教學(xué)的作法推廣到全院的所有專業(yè)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革，對(duì)發(fā)酵工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)、食用菌實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程的內(nèi)容全部或部分改為用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，把過(guò)去單一的實(shí)驗(yàn)流程、樣品觀察或檢測(cè)實(shí)驗(yàn)改變?yōu)樵囼?yàn)條件的優(yōu)化試驗(yàn)，提出在不同條件下對(duì)樣品測(cè)定的比較試驗(yàn)設(shè)計(jì)、單因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)、多因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果要求學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)進(jìn)行分析和討論，最后得出最佳試驗(yàn)條件。

這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革起到了一箭雙雕的作用，從專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的角度看，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)型、綜合性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的能力；從生物統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，將課程的教學(xué)實(shí)踐延伸到課程外，彌補(bǔ)了學(xué)時(shí)的不足，更重要的是學(xué)生將自己學(xué)到的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，知識(shí)得到很好的內(nèi)化。

此外，在學(xué)生課外科技活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生選用正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法，提升科技作品的檔次；在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中要求學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)纳锝y(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與分析，寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，訓(xùn)練了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)這一工具的重要性和必要性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好用好這門工具的信心，提高了學(xué)生從復(fù)雜的生命現(xiàn)象中挖掘事物客觀發(fā)展規(guī)律的能力。

精品課程是集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身的優(yōu)秀課程。作為精品課程的載體，應(yīng)具有一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)。與之相比，我們?cè)谏锝y(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程的建設(shè)上，才剛剛起步，今后還要在教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等方面加大力度，將生物統(tǒng)計(jì)學(xué)建設(shè)成體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要、能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而深受學(xué)生歡迎的一門課程。

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