實踐活動建議精選(九篇)
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第1篇：實踐活動建議范文
漫長的暑假也即將結(jié)束了，同學(xué)們的作業(yè)也差不多寫完了，接下來的時間不妨開展一些豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增強社會責任感。那么，暑假適合開展哪些社會實踐活動？如何開展呢？
一、暑期社會實踐活動的內(nèi)容
暑期社會實踐活動的內(nèi)容豐富多彩，只要是積極健康、富有意義、周密計劃的活動都可以設(shè)計實施。大致可以分為以下幾類：
1、走出去看世界，開拓視野；
假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、觀?？淳埃粌H可以增進和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，了解當?shù)匚幕?、風土人情。你可以看大海（青島日照、大連煙臺等），覽名山（登泰山、黃山、武夷山等），到草原（呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原等）；也可以游名勝（蘇州園林、杭州西湖……），賞古跡（西安兵馬俑、殷墟甲骨文……）；當然，也可以到時下熱門的“世博會”觀瞻高新技術(shù)，了解各國文化，一睹世博風采……
2、看一看發(fā)評論，關(guān)注社會；
生活變化氣象萬千，社會現(xiàn)象千姿百態(tài)。走出家門，走向街頭，看現(xiàn)象，多思考，發(fā)評論，做一名小小社會家。你可以，到農(nóng)村、種植養(yǎng)殖示范區(qū)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐；到殷墟、馬氏莊園、燙印羑里城開展傳統(tǒng)文化教育；也可以到中華路、長江大道觀看安陽新貌；到老城區(qū)的胡同，了解地名的變遷；到人大、政協(xié)、市政大樓接受政治啟蒙教育；還可以到氣象站、環(huán)境監(jiān)測站開展環(huán)保教育；到社區(qū)、進家屬院了解百姓生活；走向街頭、走進商場為社會現(xiàn)象打分……總之，社會是我們成長的大舞臺，從小關(guān)注社會、了解社會、參與社會，可以培養(yǎng)我們的社會責任感，增強社會生活技能。
3、做一做去了解，體驗生活；
我們的生活豐富多彩，有許多內(nèi)容需要我們?nèi)ド钊肓私?。你可以到豆腐坊了解豆?jié){、豆腐腦和豆腐的制作過程；到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要幾道程序；也可以到郵局了解一封信的“旅行”，到電視臺看看精彩的節(jié)目如何制作；還可以到部隊了解戰(zhàn)士們規(guī)律的生活和嚴明的紀律，到工廠看一件產(chǎn)品如何制作完成；你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，了解他們的職業(yè)，體會他們的辛苦，向他們學(xué)習(xí)……總之，只要是生活中存在的，都值得我們?nèi)チ私?，去探討，去參與。
4、動動手做宣傳，影響大家；
作為社會的小公民，我們要關(guān)注社會、了解社會，更要通過自己的努力和行動來影響社會。你可以結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)活動，在自己居住的社區(qū)搞一次衛(wèi)生行動，做一次義務(wù)宣傳，號召大家講究衛(wèi)生，愛護家園；可以制作環(huán)?？ǖ浇诸^去發(fā)放，向人們宣傳低碳生活，呼吁人們用實際行動保護地球媽媽；也可以組織一場小小的運動會，向親人宣傳健康的重要性；還可以制作環(huán)保袋，告訴人們別再使用塑料制品……
也許我們的力量是弱小的，也許我們的聲音是微弱的，但只要行動就有收獲，只要宣傳就有影響。用我們的真情和行動去感染大家，影響社會……
5、練一練更出色，發(fā)展特長；
要想成為一個出色的自己，不光要學(xué)習(xí)好，還有有自己的特長。還記得我們學(xué)校墻壁上“校長的話”嗎？“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個性發(fā)展有特長”。暑假，是發(fā)展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧；喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧；喜歡鋼琴， (查字典 fanwen.chazidian.com) 你就認真地彈吧；喜歡唱歌，你就好好地學(xué)吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發(fā)明、小制作……多多動手，堅持練習(xí)，你會擁有更多本領(lǐng)，享受生活，快樂成長。
二、暑期社會實踐活動的形式
你可以邀請你的同學(xué)或朋友組成“暑期社會實踐活動小組”，3—5人比較合適。大家在一起商量設(shè)計一個“暑期社會實踐活動小計劃”，可以聽聽爸爸媽媽的意見，聘請一位值得信賴的成人（有時間、有愛心、有經(jīng)驗）做你們的“活動輔導(dǎo)員”。
活動前要考慮周全，制定盡可能詳細的活動計劃；活動中要有記錄，可以拍照片、攝像、文字記錄等；活動后要有總結(jié)，可以開討論會，寫感受等。
當然，也可以有別的形式，參加旅行團，組織自助游，設(shè)計“假日小對”等。
三、暑期社會實踐活動注意事項
1、注意安全
安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全?；顒佑媱澋闹贫ㄒ寻踩胧┓旁诘谝晃?，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。
2、準備充分
把活動的每個細節(jié)都考慮在先，設(shè)想各種可能出現(xiàn)的情況，可以請大人為你們的計劃把把關(guān)。如宣傳環(huán)保要提前制作好環(huán)?？?；外出旅行要提前設(shè)計好出行路線；看世博要帶好“行頭”（小馬扎、遮陽傘等）……
3、注重形象
外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環(huán)保等。時時處處以良好的形象展現(xiàn)新時期少年兒童的風采，展現(xiàn)人民大道小學(xué)少先隊員的風采。
4、及時總結(jié)
活動不是目的，在活動中孩子們自主設(shè)計、主動參與，關(guān)注社會的意識得到增強，各方面的能力得到鍛煉，認識得以提升才是我們所希望看到的。所以，活動結(jié)束后及時進行總結(jié)分外重要。可以將活動寫成調(diào)查報告、寫成活動小結(jié)，也可以制作成專題片、手抄報……，當然，還可以有更多其他表現(xiàn)形式，可以發(fā)揮你的想象和創(chuàng)造。
過一個不一樣的暑假，過一個充實而有意義的暑假，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧！設(shè)計一個不一樣的暑假！
第2篇：實踐活動建議范文
關(guān)鍵詞高校、社會實踐;活動思考
在、教育部、團中央和全國學(xué)聯(lián)的倡導(dǎo)下,大學(xué)生暑期!三下鄉(xiāng)?社會實踐活動日益蓬勃發(fā)展。高校應(yīng)遵循國家教育方針,根據(jù)時展對人才培養(yǎng)目標提出的新要求,積極探索實踐育人的長效機制,走出了一條培養(yǎng)高科技人才的強國之路。高校的暑期社會實踐活動始終堅持以基地建設(shè)為載體,以重大項目為龍頭,以當?shù)貓F組織為紐帶,以傳播科技、了解國情民情、提高實踐能力為基本內(nèi)容,做好社會實踐與時代相結(jié)合,與國家重大項目相結(jié)合,與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的各項工作,堅持社會實踐活動具有教育性、先進性、時代性、挑戰(zhàn)性的組織原則,以培養(yǎng)人才和推動地方經(jīng)濟發(fā)展為主要目標,依靠高校相應(yīng)的組織機制和評價機制,實現(xiàn)了!基地化、經(jīng)?；?、制度化?的良好局面。
1精心打造社會實踐活動,加強社會實踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)
1.1注重社會實踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)高校在整體規(guī)劃上,應(yīng)重視組建示范性團隊,堅持將學(xué)校特色與時代要求相結(jié)合確立鮮明的實踐主題。利用學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)資源建立社會實專題網(wǎng)站,教師和學(xué)生可通過網(wǎng)站了解公告文件,實踐參考課題,實施在線申報立項,評審、公示等關(guān)鍵功能;在提高社會實踐工作效率的同時,實現(xiàn)了評審工作的公開、公平、公正,學(xué)生可以及時了解到各實踐團隊的最新訊息、總結(jié)及個人感言。實踐前期培訓(xùn)方面,學(xué)校不僅要重視團隊的組建,更應(yīng)該關(guān)注實踐隊員的個人綜合素質(zhì)培訓(xùn),大學(xué)生社會實踐活動由團委負責組織開展,校宣傳部、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處等主要部門配合,各部門領(lǐng)導(dǎo)及各院系領(lǐng)導(dǎo)均通過實踐前的團隊立項評審會,親自參與指導(dǎo)實踐活動,商討團隊目標、確立實踐團隊活動主題、任務(wù)分工、活動策劃、經(jīng)費預(yù)算等各種問題。學(xué)校每年可邀請本校人文管理類的知名教授和企業(yè)、科研院所的知名人士開展社會調(diào)查、撰寫社會實踐報告的專題講座;同時還可以邀請專業(yè)攝影師,針對實踐過程中如何開展宣傳,如何做好圖片、圖像的采集工作進行指導(dǎo);通過邀請校醫(yī)院和保衛(wèi)處負責人對團隊負責人進行實踐安全教育等方面的培訓(xùn),確保了開展社會實踐活動實踐隊員的人身安全和團隊實踐質(zhì)量;在實踐團隊出征前,統(tǒng)一制作了實踐隊旗、實踐隊服,并配備學(xué)校的宣傳資料,希望通過實踐隊員的足跡擴大學(xué)校在社會的影響力。
2建立比較穩(wěn)固的實踐基地,使社會實踐活動基地化
2.1充分發(fā)揮學(xué)校特色,積極利用各項資源建立了社會實踐基地,加強學(xué)校和地方的聯(lián)系充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生自主能動性,利用青年志愿者服務(wù)活動、社團開展實踐活動的基礎(chǔ)上,利用區(qū)域差異,在西部地區(qū)(新疆、、青海)深入推動社會實踐基地化建設(shè),通過關(guān)注貧困地區(qū)群眾,引導(dǎo)學(xué)生立志服務(wù)西部、服務(wù)基層,著力提高學(xué)生的社會責任意識,培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻的精神。另外,發(fā)揮高校的科研技術(shù)優(yōu)勢與社會相關(guān)單位進行的技術(shù)合作、交流項目活動的開展,不僅為大學(xué)生進行長期、長效的社會實踐活動提供了基地的保障,也實現(xiàn)了校企之間的長期合作。
3建立健全實踐機制,使社會實踐活動制度化建立完善的社會實踐制度和機制才能保證其覆蓋面和持久性,學(xué)校把社會實踐列入學(xué)生培養(yǎng)計劃,社會實踐與學(xué)分相結(jié)合,規(guī)定本科生在校學(xué)習(xí)期間必須參加至少一次社會實踐活動后方能畢業(yè)。
4加強實踐創(chuàng)新,使社會實踐活動系列化針對學(xué)生的不同年級和層次,量身打造不同實踐類別,本科生側(cè)重于了解社會、服務(wù)社會、增長才干等,研究生、博士生側(cè)重于技術(shù)扶貧、科技攻關(guān)等;根據(jù)專業(yè)不同,設(shè)計了赴農(nóng)村、城市、企業(yè)、政府等系列;根據(jù)內(nèi)容不同分別設(shè)計了傳統(tǒng)教育、科技服務(wù)、文化服務(wù)等。通過不同系列的設(shè)置,可安排學(xué)生在校期間分別參加不同形式的實踐活動,以得到更加全面的教育和鍛煉。
5突出主題,力求主題鮮明、時代感強社會實踐團隊,特別是重點團隊的活動主題需要具有很強的導(dǎo)向性。在團隊建設(shè)和主題確定上,學(xué)校十分注重堅持正確方向,努力創(chuàng)造精品,擴大育人效果,主題應(yīng)結(jié)合學(xué)校和學(xué)科的特色。此外,根據(jù)當年的政治經(jīng)濟發(fā)展形勢等確定若干突出時代特色的主題,如:2008年以!回顧改革開放三十周年?為主題,開展!關(guān)注民生民情?、!振興老東北工業(yè)基地?、!農(nóng)村政策宣講?、!拓展就業(yè)市場?、!紅色之旅?、!情系西部?等眾多項目的實踐活動,極大地激發(fā)了學(xué)生參與社會實踐活動的熱情。
第3篇：實踐活動建議范文
一、活動宗旨
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以青年職工為創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)監(jiān)督崗活動的主體，以安全生產(chǎn)示范為導(dǎo)向，以安全宣傳教育、安全技能培訓(xùn)、安全監(jiān)督管理為內(nèi)容，旨在全面貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，牢記樹立“安全事故與我有關(guān)，防范事故人人有責”的安全意識，以確保廣大職工生命安全、健康為目標，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。
二、主題口號
“安全生產(chǎn)，青年為先”
三、創(chuàng)建目標
通過開展創(chuàng)建活動，使各團支部、每位職工都能嚴格執(zhí)行各項安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，崗位現(xiàn)場管理規(guī)范，杜絕違章作業(yè)、違反勞動紀律的現(xiàn)象，無發(fā)生安全責任事故，推動企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平。
四、具體要求
1、廠團委和工務(wù)部成立青年安全生產(chǎn)監(jiān)督崗活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對創(chuàng)建過程進行指導(dǎo)和監(jiān)督。各團支部也要根據(jù)自身實際，重新調(diào)整或組建青年安全監(jiān)督崗。配齊配強青年安全監(jiān)督崗崗長，吸納安全意識好、責任心強的優(yōu)秀青年為崗員。
2、本次活動納入各單位安全生產(chǎn)管理，根據(jù)工作實際，制定切實可行的措施，在確保安全生產(chǎn)方面創(chuàng)造先進經(jīng)驗。
3、廣大青年職工要積極配合團支部經(jīng)常開展豐富多彩的主題活動，帶動安全生產(chǎn)宣傳、實踐和監(jiān)督作用，團支部要大力宣傳活動開展情況，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和先進經(jīng)驗，形成積極的輿論導(dǎo)向和良好的影響。
五、活動的主要內(nèi)容
安全生產(chǎn)重在預(yù)防。各單位要把本次活動作為杜絕事故發(fā)生的重要措施，融入生產(chǎn)經(jīng)營活動之中，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，著眼于提高青年職工的安全素質(zhì)和安全技術(shù)水平。重點就以下幾個方面開展工作：
1、加強安全生產(chǎn)宣傳教育。以電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報等為陣地，廣泛宣傳黨和國家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和本行業(yè)安全操作規(guī)程等。各單位要結(jié)合實際，加強教育、推廣經(jīng)驗等，提高青年職工對安全生產(chǎn)重要意義的認識。在工作場所醒目地點懸掛安全警示牌和安全標語活動。開展事故剖析和案例教育活動，強化青年職工的安全生產(chǎn)意識，增強投身安全生產(chǎn)實踐的主動性和緊迫感，從而帶頭不違章，帶頭反違章，特別是反習(xí)慣性違章。
2、開展安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)。積極參加廠部的舉辦安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班、安全生產(chǎn)知識競賽等活動，組織青年職工認真學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程和技術(shù)標準。開展以安全生產(chǎn)為內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)比武活動，幫助青年職工掌握安全生產(chǎn)操作技能，提高安全生產(chǎn)和處理突發(fā)事故的能力。
3、強化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。根據(jù)目標和要求，開展“互相監(jiān)督、及時糾正”的措施。青年安全監(jiān)督崗崗長要配合本單位安全員積極查找事故隱患，充分發(fā)揮監(jiān)督作用。通過開展安全生產(chǎn)合理化建議活動等方式，組織青年職工為安全生產(chǎn)獻計獻策，監(jiān)督安全狀況，形成群眾性安全實踐活動的熱潮。
六、考核與評比
“青年安全生產(chǎn)示范監(jiān)督崗”活動是當前和今后團青工作的一項重要內(nèi)容，各團支部要以創(chuàng)新的精神、務(wù)實負責的態(tài)度，扎扎實實地把這項活動落到實處。
1、要把本次活動納入本單位安全生產(chǎn)整體工作、團組織建設(shè)總體格局中，成立由基層黨政領(lǐng)導(dǎo)、安全人員、團支部負責人等組成的活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，綜合運作，整體推進，充分發(fā)揮青年文明號集體和青年崗位能手在創(chuàng)建活動中的積極作用，指導(dǎo)活動開展情況。廠團委和工務(wù)部將按照“堅持標準，重在創(chuàng)建，從嚴考核”的原則在每季度對各單位活動進行評分，年底并給予評優(yōu)獎勵，對發(fā)生因人為責任而發(fā)生安全問題的青年安全生產(chǎn)監(jiān)督崗酌情處罰。
第4篇：實踐活動建議范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)；綜合實踐活動；學(xué)習(xí)氛圍
小學(xué)綜合實踐課作為一門實踐性課程，為學(xué)生的個性化發(fā)展、素質(zhì)的全面提高創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)空間。但如何設(shè)計好小學(xué)綜合實踐課的主題活動，實現(xiàn)教育的有效性也需要我們教師去努力摸索，尋找一種真正能夠落實素質(zhì)教育的方法與方法。
一、開展小學(xué)綜合實踐活動課程的意義
1.學(xué)生的問題意識能夠得到培養(yǎng)。發(fā)明創(chuàng)造和實踐創(chuàng)新幾乎都來自問題的探究。所以，綜合實踐活動課程主要要求教師引導(dǎo)學(xué)生自由選擇自己感興趣的、喜歡的問題進行研究，主要強調(diào)學(xué)生通過動手實踐，培養(yǎng)他們具有一定的問題意識、探究意識和創(chuàng)新意識，并在學(xué)習(xí)過程中得到不斷增強。這一課程的目的是讓學(xué)生具有研究和綜合能力，使他們具有一種創(chuàng)新精神。
2.學(xué)生的合作意識能夠得到培養(yǎng)。綜合實踐活動課的教學(xué)對學(xué)生合作意識、合作能力的培養(yǎng)也十分重視。對此主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來完成。當學(xué)生分工合作完成一個小課題的時候，他們在學(xué)習(xí)的過程中就學(xué)會了怎樣與人溝通、交流、合作，這些技巧與能力將使他們終生受益。
3.學(xué)生收集和處理信息的能力能夠得到培養(yǎng)。信息時代，掌握了信息就是獲得了財富。在綜合實踐活動課中，學(xué)生要完成一個小課題，解決一個小問題，就需要動用各種手段來獲取信息，并把得到的信息進行分類整理，恰當?shù)乩?。一個課題完成了，問題解決了，學(xué)生收集和處理信息的能力自然而然就會得到鍛煉及提高。
4.學(xué)生的動手實踐能力能夠得到培養(yǎng)。綜合實踐活動課最大的特征是動手實踐。學(xué)生對小課題的設(shè)計，對問題的實驗以及一些制作都需要學(xué)生動手操作，并且在整個過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣在學(xué)生探究與創(chuàng)造的過程中，動手的能力就自覺地得到了強化。
二、構(gòu)建有效綜合實踐活動課堂的建議
小學(xué)綜合實踐課教學(xué)定位在學(xué)生已有知識水平、經(jīng)驗及能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，講通俗一點，就是學(xué)生站在蘋果樹底下跳一下就能夠摘到蘋果。否則，小學(xué)綜合實踐課所追求的育人目標是不能實現(xiàn)的。筆者根據(jù)這樣的定位在教學(xué)中進行了一些探索，認為按照如下策略進行教學(xué)，對構(gòu)建高效課堂有極大的幫助。
1.選擇的問題讓學(xué)生感興趣。綜合實踐課要關(guān)注學(xué)生關(guān)注什么，教師要了解學(xué)生對什么感興趣，為了做到這一點，筆者也做了一些嘗試。例如，每學(xué)期開學(xué)時，筆者就印發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生選填自己喜歡的、想研究的問題。如，三年級的時候?qū)W生選擇了《平時學(xué)生玩玩具的情況調(diào)查與簡單分析》，四年級選擇了《學(xué)生平時看課外書的情況調(diào)查》，五年級選擇了《學(xué)生雙休日活動情況調(diào)查》，六年級選擇了《班級學(xué)生視力狀況調(diào)查與分析》等課題，這些課題與生活實際緊密聯(lián)系，而且主題簡單，學(xué)生易活動、易實踐，所以學(xué)生做起來也有很高的積極性，活動效果也顯著。因此，綜合實踐課的內(nèi)容選擇開口要小，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，如果涉及問題面大，綜合性強，做起來難，學(xué)生的實踐活動不容易完成，課堂有效性就差。所以，我們要根據(jù)小學(xué)生的特點，有針對性地設(shè)置綜合實踐活動課的內(nèi)容，這樣才能實現(xiàn)課堂的有效性。
2.動手實踐貼近學(xué)生生活。小學(xué)綜合實踐課的開展應(yīng)從學(xué)生的日常生活展開。教學(xué)實踐也證明，綜合課內(nèi)容越貼近生活、貼近學(xué)生，開展的效果就越好。如，可以開展有關(guān)自然環(huán)境的內(nèi)容，黃豆發(fā)芽試驗，養(yǎng)金魚、氣象天天記錄后的思考等；也可以開展一些與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的小制作，例如利用家中的廢舊玩具制作小汽車、小飛機等，還可以進行一些實驗，如鹽或糖的溶解實驗、磁鐵實驗等；也可以讓學(xué)生收集科學(xué)家的故事等；還可以開展一些與文化藝術(shù)有關(guān)的活動，收集民間諺語、詩歌朗誦、每天講個故事給同學(xué)聽等等。與日常生活緊密關(guān)聯(lián)的事情也可以作為綜合課的活動內(nèi)容開展，例如講一講、寫一寫，幫媽媽做菜的事情，自己洗衣服的事等等。綜合實踐活動課就是要求學(xué)生積極參與到各項活動中，在做中考察，在實驗中探究等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。為此，我們在教學(xué)中可以以學(xué)生能否會做作為教學(xué)和評價的主要指標開展活動，這樣也能提高綜合課的有效性。
3.最終成果評價要求低一點。小學(xué)生由于年齡、知識水平、動手能力的限制，所以，教師對每一次活動最后取得的成果可以不做嚴格要求，重在強調(diào)參與、體驗、動腦、動手、動筆。我們可以把學(xué)生在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了什么問題，發(fā)現(xiàn)了多少問題，解決了什么問題，解決了多少問題作為評判其學(xué)習(xí)成效的主要依據(jù)。這也是開設(shè)綜合實踐活動課的目的所在。對于成果的檢查是一種手段，而不是目的?？梢哉f，綜合實踐活動課程這樣的評價，能有效激勵學(xué)生積極參與活動，長期堅持下來，對學(xué)生的動手能力有很大的鍛煉，學(xué)生的思維、個性品質(zhì)、意志力也得到了培養(yǎng)。
與此同時，我們小學(xué)教師在上小學(xué)綜合實踐活動課時，要轉(zhuǎn)變思想，與時俱進，抽時間學(xué)專業(yè)，看課外書，經(jīng)常更新各項知識，給自己補充營養(yǎng)。還要跟上新課改的要求，完善我們的教學(xué)體系，充實我們的教學(xué)內(nèi)容。我們相信，在社會、家庭、學(xué)校三方面的努力下，小學(xué)綜合實踐活動課會變得更為具體、豐富、有效。
參考文獻：
陳嫦.小學(xué)綜合實踐活動課誤區(qū)與有效實施策略[J].陜西教育：理論，2006（9）.
第5篇：實踐活動建議范文
一、任務(wù)目標
通過這次主題教育活動，努力解決目前黨員干部思想、作風和廉潔自律等方面存在的突出問題，切實增強工作的緊迫意識、紀律意識、責任意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)意識、節(jié)約意識，培養(yǎng)廣大干部艱苦奮斗、勇于擔當、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。重點解決五個方面的問題：
一是執(zhí)行力不夠問題。破除接受任務(wù)講條件，執(zhí)行任務(wù)找借口，工作敷衍了事、陽奉陰違現(xiàn)象；樹立無論工作多難，都無條件服從工作安排，不講條件、不找借口，千方百計完成工作任務(wù)的意識。
二是主動性不夠問題。破除工作懶懶散散、被動應(yīng)付，沒有緊迫感，上班遲到早退、隨意脫崗、上網(wǎng)聊天現(xiàn)象，樹立干工作有計劃，干事有激情，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。
三是作風浮躁問題。破除思想松懈、驕傲自滿；工作標準不高、推諉扯皮、牢騷滿腹現(xiàn)象，樹立向高標準看齊，知難而進、勇于破題，不干則已，干就干好的意識。
四是鋪張浪費問題。破除公車私用、私客公請、公務(wù)活動花錢大手大腳等現(xiàn)象，樹立厲行節(jié)約意識。養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)電腦等自覺節(jié)約的好習(xí)慣。
五是老好人主義問題。破除工作原則性不夠，怕得罪同志、怕得罪企業(yè)的老好人主義現(xiàn)象，增強工作的原則性和工作的底氣、銳氣，敢于說不。
二、活動步驟
第一階段：動員學(xué)習(xí)階段
制定活動實施方案，召開動員大會，對活動進行安排部署。合理安排學(xué)習(xí)時間，邀請黨校、市局專家就黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)經(jīng)驗等進行理論授課，觀看反腐倡廉等教育片，并組織開展學(xué)習(xí)《“恪守從政道德、保持黨的純潔性教育讀本》、廉政黨課等主題教育活動。
第二階段：考察集訓(xùn)階段
組織全體一線干部分批到外地考察學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是監(jiān)察執(zhí)法、污染減排、生態(tài)建設(shè)三個方面，并進行一次集訓(xùn)，考察結(jié)束后，每組都要形成考察報告。
第三階段：查擺問題階段
在學(xué)習(xí)、考察的基礎(chǔ)上，認真開展自查自糾活動，查找存在的突出問題，局領(lǐng)導(dǎo)召集分管科室人員召開座談會，副科長以下工作人員人人發(fā)言，內(nèi)容包括查找出的問題、學(xué)到的經(jīng)驗、意見和建議等。局里召開中層以上人員會議，中層干部根據(jù)本科室人員的提出的意見建議和個人實際進行發(fā)言。召開黨組會議，黨組成員人人發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容主要是自身存在的問題、學(xué)到的經(jīng)驗以及意見、建議等，并研究確定解決問題的措施和辦法。
第四階段：整改總結(jié)階段
召開全體職工大會，局長代表黨組對整個活動進行總結(jié)。會后，針對查擺出來的問題，各科室制定有針對性、便于操作的整改措施，堅持邊整邊改，注重實效，切忌走過場。通過整改總結(jié)，進一步統(tǒng)一思想，戒驕戒躁，加壓鼓勁，確保全面圓滿的完成全年工作任務(wù)。
三、有關(guān)要求
（一）聯(lián)系實際，突出重點。抓住重點，找準主要問題，認真搞好自查自糾。每個科室、每位干部職工，認真解決一兩個帶有傾向性的主要問題，學(xué)到一到兩項好的工作經(jīng)驗。
第6篇：實踐活動建議范文
語文課程標準指出:“語文教學(xué)中要重視語文的熏陶感染作用,尊重學(xué)生在探究過程中的獨特體驗?！睘榇嗽谡Z文教學(xué)中,筆者根據(jù)農(nóng)村實際情況重視語文實踐活動的開發(fā),讓學(xué)生敢于、樂于、善于主動去體驗,進而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
一、重活動過程,強調(diào)獲得親自參與的積極體驗
語文綜合性學(xué)習(xí)目標中運用大量行為性很強的詞,如“觀察”、“搜集”、“查找”、“策劃”、“運用”、“調(diào)查”、“組織”等,這突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必然性,也強調(diào)學(xué)生必須具有綜合性學(xué)習(xí)的實踐行為,才能產(chǎn)生具體的生活體驗。
如在“成長的煩惱”的綜合性學(xué)習(xí)中,我要求每個學(xué)生都去采訪本村村民,看看他們有哪些煩惱?是怎樣克服的?然后在全班進行交流。
在采訪過程中村民對學(xué)生不理不睬,有的連被采訪人的面都見不上,有的同學(xué)被拒絕,有的受到嘲笑,說是:“吃飽了飯,沒事干,”有的同學(xué)被“轟”出來。這樣使學(xué)生在實踐過程中就產(chǎn)生了自己獨特的成長煩惱體驗,在班內(nèi)交流時他們有感而發(fā)、有話可說。
二、注重實踐活動形式的開放性,讓學(xué)生樂于主動體驗
在語文實踐活動中應(yīng)充分溝通課堂內(nèi)外,利用學(xué)校、家庭、農(nóng)村社區(qū)等教育資源,拓寬學(xué)習(xí)空間,增加實踐機會。這樣才能使學(xué)生在廣闊自由、寬松的氛圍中樂于去體驗、去探究、去創(chuàng)新。
1.要求實踐形式可供選擇
學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)有差異,學(xué)習(xí)方法也各不相同,對某一知識、技能的學(xué)習(xí)各有自己的學(xué)習(xí)方式,所以實踐活動的形式應(yīng)該是多樣的、可供選擇的。
課前體驗。上課之前讓學(xué)生把自己日常生活中體驗感受最深的片段細節(jié)、村中趣聞?wù)f一說;或把近期夢中精彩的夢境講講;或朗誦古詩詞、文學(xué)作品片段,并談?wù)勝p析、喜歡的原因等,這樣既讓學(xué)生有話可說,提高了學(xué)生的表達能力,活躍課堂氣氛,又不加重負擔,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。角色體驗把表演引入課堂,能給予學(xué)生更多的心靈自由,滿足他們的“游戲沖動”和“角色幻想”的需要。
如農(nóng)村生活、地方戲,課本中的童話和戲劇等故事情節(jié)生動、人物形象鮮明的課文,進行自編自演,并讓學(xué)生自己擔任編導(dǎo)、演員等。演出結(jié)束后進行采訪,問演員:“為什么這樣演?”問觀眾:“他演得怎么樣?你有什么建議?這樣既活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了他們的表演才能和創(chuàng)新意識,又讓農(nóng)村傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。開展內(nèi)容多樣的辯論會,讓學(xué)生在緊張激烈的爭辯中,豐富學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生體驗生活的熱情。可以結(jié)合農(nóng)村實際生活展開辯論,還可以結(jié)合課文展開辯論,通過正反兩方針鋒相對的辯論,不僅提高學(xué)生答辯能力,也使學(xué)生法制意識得到提高。
第7篇：實踐活動建議范文
一、總體要求
緊緊圍繞迎接黨的十、學(xué)習(xí)貫徹十和市第十一次黨代會精神，以密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系為根本目標，大力推動領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線，以直接聯(lián)系群眾、直接服務(wù)群眾為主要形式，了解民情民意、破解發(fā)展難題、化解社會矛盾，促進干群關(guān)系融洽、促進基層發(fā)展穩(wěn)定、促進機關(guān)作風轉(zhuǎn)變，真正做到科學(xué)發(fā)展向上攀登，聯(lián)系群眾向下扎根，團結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部和群眾，加快推進“六大建設(shè)”、深入開展“主題年”活動、全力實施“千億園區(qū)百億鎮(zhèn)”創(chuàng)建，把開展“三解三促”活動作為在新形勢下實踐“四個統(tǒng)一”、建設(shè)“三型工商”的具體舉措，為全市實現(xiàn)“緊跟蘇錫常，同步現(xiàn)代化”目標提供堅強保證，為黨的十勝利召開營造心齊氣順、和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
二、參加對象及活動時間
參加對象：工商局全體班子成員?；顒訒r間：2012年3月至12月，班子成員每人下基層調(diào)研時間不少于1個月，其中走村入戶不少于15天，至少結(jié)對幫扶1戶以上困難群眾。
三、活動內(nèi)容
今年的領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動，要堅持聯(lián)系群眾與推動工作相結(jié)合、總結(jié)經(jīng)驗與查找問題相結(jié)合、解決問題與研究政策相結(jié)合、幫助指導(dǎo)基層與自我鍛煉提高相結(jié)合，著力開展“五大行動”。
（一）開展“政策宣講”行動。充分利用下基層與企業(yè)、群眾面對面交流的機會，深入宣傳十七大以來黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展取得的巨大成就，宣傳十和市第十一次黨代會精神，宣傳與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的政策措施，宣傳工商部門的政策、法律、法規(guī)，推動各級黨委、政府各項決策部署深入人心、落到實處，激發(fā)基層黨員群眾熱愛黨、緊跟黨、堅定不移推進我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的巨大熱情。要在下基層中主動了解群眾對黨委、政府、工商部門工作的評價和期盼，了解基層干部對局機關(guān)的希望和要求，汲取群眾智慧，完善政策思路，做到問需問計于民，立行立信于眾。
（二）開展“助力發(fā)展”行動。圍繞推動“千億園區(qū)百億鎮(zhèn)”創(chuàng)建，把推動科學(xué)發(fā)展、引導(dǎo)企業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展作為首要任務(wù)，積極開展“走進企業(yè)、服務(wù)發(fā)展”活動。組織班子成員和中層干部走進園區(qū)、走進企業(yè)，與企業(yè)家交流、與企業(yè)職工談心，重點了解企業(yè)融資、品牌培育和保護、信用建設(shè)等方面的需求，積極為園區(qū)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展出謀劃策、排憂解難。把“品牌培育”示范崗、“服務(wù)創(chuàng)業(yè)”示范崗創(chuàng)建工作實實在在融入到服務(wù)企業(yè)發(fā)展中去。為全市經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供動力。
（三）開展“黨性提升”行動。局黨組要把下基層“三解三促”作為領(lǐng)導(dǎo)班子提升思想、增強黨性、錘煉作風、踐行宗旨的重要途徑，堅持眼睛向下、重心下沉，直接深入工作生活一線，與群眾交朋友，拜人民為老師。還要把下基層與“部門服務(wù)創(chuàng)星級，機關(guān)效能再躍升”主題實踐活動結(jié)合起來，努力提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾的能力和水平。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要通過走基層看到感情的差距，通過進村戶了解真實的民意，通過話家常體悟肩負的責任，進一步增進同人民群眾的深厚感情，增強造福一方的使命感，永葆黨的先進性和純潔性。
（四）開展“強基固本”行動。把下基層活動與抓基層規(guī)范化建設(shè)相結(jié)合，每位局領(lǐng)導(dǎo)全年到行政服務(wù)中心工商窗口和掛鉤分局實地工作不少于15天。局領(lǐng)導(dǎo)通過與干部職工一起工作，加強工作調(diào)研，既要幫助基層抓好硬件建設(shè)，改善服務(wù)環(huán)境，又要幫助基層抓好軟件建設(shè)，完善制度，抓好班子，帶好隊伍，做強業(yè)務(wù)，全面提升基層的規(guī)范化建設(shè)管理水平和服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展能力。局領(lǐng)導(dǎo)在基層要普遍開展一次“珍視黨員身份、爭當工作先進”專題黨性教育，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，夯實爭先創(chuàng)優(yōu)的思想基礎(chǔ)。
（五）開展“實事惠民”行動。局領(lǐng)導(dǎo)在下基層活動中要積極推動“強農(nóng)惠農(nóng)”示范崗和“消費維權(quán)”示范崗的創(chuàng)建。要充分發(fā)揮掛鉤聯(lián)系點的農(nóng)村經(jīng)紀人、農(nóng)村合同行政指導(dǎo)站作用，引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展農(nóng)工商一體化的“公司+農(nóng)戶+科技+品牌+基地”的生產(chǎn)經(jīng)營模式。使農(nóng)戶實現(xiàn)分散經(jīng)營（生產(chǎn)）與大市場連接，做到三農(nóng)為先、經(jīng)紀活農(nóng)、維權(quán)護農(nóng)、合同幫農(nóng)、市場扶農(nóng)，增加農(nóng)戶收入，壯大農(nóng)村經(jīng)濟。要重視和發(fā)揮掛鉤聯(lián)系點的消費者投訴站、12315聯(lián)絡(luò)站的消費維權(quán)作用，使之成為工商部門了解民意和為民服務(wù)的平臺。要積極回應(yīng)群眾期盼，實實在在為群眾辦幾件好事實事，解決幾個突出問題。
四、工作要求
（一）加強組織保障。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)推動本次活動各項工作。局長方學(xué)軍為組長，其他班子成員為副組長，各科室負責人為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人教科。
第8篇：實踐活動建議范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；綜合實踐活動；觀課；議課
學(xué)期初，全區(qū)性的綜合實踐活動備課研討會如期舉行。在活動內(nèi)容的選擇和定位上經(jīng)過反復(fù)的商議和精心的準備，確定了“向生活回歸”的活動主題。就是以課例為載體，通過觀課、議課的教研活動，來促進廣大學(xué)課教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動重點展示了“生活垃圾的調(diào)查與處理”（五年級）一課，通過對這節(jié)課的研究，參與者在理念上進一步加深了對綜合實踐活動這門課程的認識。
一、活動課題的選擇要具有生活“味”
“向生活回歸”是我們開展本次活動的基本理念之一。綜合實踐活動的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，活動課題的選擇非常重要。提起研究，人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看小學(xué)生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。教師要引導(dǎo)小學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的、鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。綜合實踐活動課題，越貼近學(xué)生生活的經(jīng)驗、貼近他們的興趣和社會現(xiàn)實，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。“生活垃圾的調(diào)查與處理”一課，就是在觀察現(xiàn)實生活背景的基礎(chǔ)上提出來的。
一開始聽試講，備課小組的感受是：課的內(nèi)容欠充實，環(huán)節(jié)也不夠扎實，每一個環(huán)節(jié)都有點“水過地皮濕”的感覺。特別是“生活垃圾給人們帶來危害”這一環(huán)節(jié)，更是膚淺，學(xué)生并沒有把垃圾的危害說清楚、說具體。講課的教師回顧自己的教學(xué)過程，也發(fā)現(xiàn)確實如此。通過觀課、議課，在第二次試講的時候，教師及時調(diào)整了教學(xué)思路，把弄清楚垃圾的危害當作了教學(xué)的重點。課前，教師讓學(xué)生搜集了大量的資料；課上，學(xué)生匯報得很充分，結(jié)果光匯報危害這一環(huán)節(jié)，就花費了將近25分鐘的時間。課后教研員的一席話，讓執(zhí)教的教師茅塞頓開，他說：“本課讓學(xué)生匯報的這些有關(guān)生活垃圾的危害，離學(xué)生的生活太遙遠，并且垃圾中含有什么有毒的元素，如何給人類帶來危害的，不是小學(xué)生要解決的問題，那是科學(xué)家們研究的范疇。況且，保護環(huán)境的重要性是人人皆知的，我們上這節(jié)課的目的，是讓學(xué)生對生活垃圾進行有效的處理，教學(xué)內(nèi)容還是應(yīng)該和學(xué)生的生活聯(lián)系起來。”于是，我們馬上設(shè)計了一份《生活垃圾的種類與處理調(diào)查表》，讓學(xué)生到生活中去調(diào)查，弄清楚垃圾的種類和日常生活中人們的不良做法并填表。實踐證明，學(xué)生的積極性很高，這一做法既與學(xué)生的生活聯(lián)系了起來，又為下一環(huán)節(jié)的垃圾分類實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、目標定位要注意實踐性
這是一節(jié)實踐活動課，既然是實踐活動，就要重視學(xué)生多樣化的實踐性活動方式，重視學(xué)生對實際活動過程的親身經(jīng)歷和體驗。在開始試講的時候，執(zhí)教教師并沒有重視學(xué)生實踐的過程，只是讓其搜集了一些書面資料。在課上，也只是讓學(xué)生匯報資料，這樣既沒有重視學(xué)生的實踐，體現(xiàn)不了實踐活動課的特點；又沒有真正體現(xiàn)本節(jié)課的目的：讓學(xué)生掌握處理生活垃圾的方法。所以，本節(jié)課的目標應(yīng)該定位在：讓學(xué)生從本節(jié)課中學(xué)會處理生活垃圾的方法，也就是如何對生活垃圾進行分類。
明確了教學(xué)目標之后，我們再一次改進了教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動中千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的機會。課前，讓學(xué)生以小組活動的方式，親自去調(diào)查垃圾中的成分都有哪些；訪問垃圾處理場的工人，了解每天的垃圾數(shù)量；親自觀察垃圾污染帶來的危害，并拍下照片。通過開展一系列的實踐活動，學(xué)生的認識有了明顯提高，課上再匯報生活垃圾帶來的危害的時候，才是發(fā)自內(nèi)心的。課中，我們先利用多媒體課件，讓學(xué)生在電腦上操作，練習(xí)將生活垃圾進行分類的實踐活動，然后讓學(xué)生在進行實際操作，練習(xí)把生活垃圾進行分類。我們關(guān)注了學(xué)生的實踐，關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)歷，學(xué)生獲得了更多的知識，也鍛煉了能力。例如：在對開心果殼這類廚余垃圾進行分類的時候，有一位學(xué)生認為應(yīng)該放在可回收垃圾里面，但另一位學(xué)生認為應(yīng)該放在不可回收垃圾里面，這兩位學(xué)生爭得面紅耳赤；對于單獨處理的垃圾，應(yīng)該放在可回收還是不可回收垃圾筐內(nèi)也有爭議。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，學(xué)生對生活垃圾的分類有了明確的認識。
本節(jié)課把實踐的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力，更好地體現(xiàn)了實踐活動的實踐性。
三、匯報過程要提倡合作性
確定主題之后，學(xué)生自主組成合作小組，自主開展實踐研究，真正成了生活的主角，對課題研究的興趣油然而生，教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和合作伙伴。學(xué)生很主動地通過查閱文獻、上網(wǎng)、訪問、實驗、問卷調(diào)查等手段去獲取知識。以上這一過程，是學(xué)生自主探究和課前合作的過程。在學(xué)生初步探究的基礎(chǔ)上，他們搜集到了許多生活垃圾污染的資料，調(diào)查了生活垃圾的處理方法。但是這一過程知識性比較強，要想讓學(xué)生真正掌握垃圾分類的方法，還得讓他們親自合作實踐。本節(jié)課中，在學(xué)生了解了生活垃圾的危害之后，學(xué)生相互合作，分別對多媒體給出的生活垃圾和課前吃零食產(chǎn)生的垃圾進行分類。這時，學(xué)生都投入到激烈的討論中，思維火花得到碰撞，在碰撞的過程中，產(chǎn)生新的問題，并通過集體的智慧，解決新的問題，這是個人研究所不能代替的。果不其然，在討論的過程中，學(xué)生對塑料這一種類的生活垃圾不知如何分類，但是在小組間的爭論之后，他們就找到了正確的答案。
四、綜合實踐活動中教師的指導(dǎo)作用不容忽視
綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同參與探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)要貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程之中，包括對學(xué)生活動主題、課題確定的指導(dǎo)，活動過程中的指導(dǎo)，總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中，最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。比如：學(xué)生在網(wǎng)上查詢資料時，先要教給他們網(wǎng)上“搜索”的方法；學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的有關(guān)垃圾污染的各種資料和信息又無從入手，又要教他們?nèi)绾螐奈：ψ顕乐氐睦泻Y選資料，如從垃圾污染水源、污染土壤、污染空氣、傳播疾病等幾個方面去尋找資料，并將資料分類填寫在調(diào)查表中。同時，在匯報過程中，教師的指導(dǎo)作用也是不容忽視的。在本節(jié)課中，當學(xué)生在弄不清塑料袋、冰糕棍、喝飲料的塑料管如何分類的時候，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生。同時，教師還要講清不可回收垃圾分為兩類：一類是有毒的垃圾，一類是不必回收、在自然界中能夠自然降解而且對人類沒有危害的垃圾。這時，學(xué)生就能很容易地將塑料袋、冰糕棍、喝飲料的塑料管放在相應(yīng)的垃圾筐中。由此可以看出，教師的指導(dǎo)是非常重要的。
五、新課標提倡的評價理念適用于任何課堂
綜合實踐活動對于小學(xué)階段的學(xué)生要求不高，能夠“參與研究過程”，“滲透探究意識”，“體驗探究過程”足矣。所以，教師不能過高地苛求學(xué)生。在教學(xué)過程中，面對學(xué)生的點滴進步，要給予適時的評價激勵，讓學(xué)生真正體驗實踐活動的快樂。在本課題開展活動的過程中，學(xué)生的思維很活躍，回答問題也很積極，教師要及時給予表揚，否則就會挫傷學(xué)生回答問題的積極性。
本課中學(xué)生、小組之間相互評價的環(huán)節(jié)，給大家留下了很深的印象。在學(xué)生親自實踐垃圾分類之后，教師讓每個小組派一名代表來評價匯報的學(xué)生，結(jié)果評價的學(xué)生都能用欣賞的眼光來做出評價。朱琳同學(xué)說：“我們組的同學(xué)分得很對，這主要是集體的智慧。”薛鳴同學(xué)說：“我們組的同學(xué)不但分得正確，匯報的聲音洪亮，建議用熱烈的掌聲來鼓勵一下?！蓖瑫r，教師也適時進行有效的評價，如“你真是個善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生”“你真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”“你已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的方法”等。相信這些評價肯定會對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到很大的激勵作用。
第9篇：實踐活動建議范文
何金平指出，按照省委部署，委廳自參加第一批教育實踐活動半年來，各項活動扎實推進，各環(huán)節(jié)任務(wù)順利完成。一是扎實開展學(xué)習(xí)教育，在學(xué)深學(xué)透上下工夫。在黨員、干部個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實開展了“六個一”主題活動，以專題黨課、專題報告會、黨組理論中心組集中學(xué)習(xí)、觀看黨內(nèi)教育片、接受反腐倡廉警示教育、參觀云南省“以案說法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全員學(xué)習(xí)。黨的十八屆三中全會召開后，又組織開展以報告會、集中培訓(xùn)等多種形式的學(xué)習(xí)，掀起了委廳機關(guān)學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會的熱潮?；顒又?，委廳黨組和機關(guān)各黨支部（總支）先后學(xué)習(xí)、召開專題學(xué)習(xí)生活會和交流研討會等65場次，委廳領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部共撰寫學(xué)習(xí)心得、體會文章125篇。二是廣泛深入聽取意見，在開門納諫聽真言上下工夫。委廳黨組堅持開門搞活動，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入基層、深系點、深入廣大師生員工，召開座談會、個別訪談，廣泛聽取意見、建議。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真聽取意見、建議。經(jīng)梳理歸納，共收集到431條意見、建議。三是聚焦“”查擺問題，在找準找實上下工夫。委廳領(lǐng)導(dǎo)班子通過對照檢查，共查找出班子6個方面19條問題，班子成員對照檢查共查找出9個方面58條問題。委廳機關(guān)各黨支部都認真開展了深刻的對照檢查和自我剖析，每位黨員都認真撰寫了個人對照檢查材料，深刻剖析自身存在的問題和不足。四是認真開展批評與自我批評，在正視問題上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心談心的基礎(chǔ)上，委廳黨組以精神用一天半時間召開了專題民主生活會。黨組成員相互之間提出了112條意見。委廳領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員身份分別參加了16個支部專題組織生活會。認真誠懇地開展了批評與自我批評，觸及了存在的主要問題，起到了“紅紅臉、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落實，在解決實際問題上下工夫。先后兩次召開委廳黨組會暨群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組擴大會議，研究制定委廳領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案、“”專項整治方案、制度建設(shè)計劃方案。委廳領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改措施73條，已落實整改措施34條；委廳機關(guān)36個部處室、直屬事業(yè)單位結(jié)合實際，都制定了整改方案，制定了邊學(xué)邊查邊改措施149條。整改方案列出了時間表，分解細化了任務(wù)，明確了責任人。六是強化建章立制，在制度建設(shè)上下工夫。堅持把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，把成功做法經(jīng)驗化、零星探索系統(tǒng)化，做好制度建設(shè)的“廢、改、立”工作，努力建立健全為民務(wù)實清廉長效機制。在對已有制度進行全面梳理的基礎(chǔ)上，結(jié)合委廳機關(guān)工作實際，完善制度體系，強化制度的硬性約束力。委廳機關(guān)計劃新制定制度11項，目前已經(jīng)和即將出臺實施的有5項，其他制度正在抓緊制定，成熟一項推出一項，真正讓好的作風得到更好弘揚，讓不良作風得到有效遏制。七是加強氛圍營造，在做好宣傳報道上下工夫。在“云南教育網(wǎng)”和“云南省教育廳機關(guān)黨建網(wǎng)”上開通了黨的群眾路線教育實踐活動專欄，及時宣傳報道中央和省委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實踐活動的重要講話和活動相關(guān)情況，宣傳委廳開展教育實踐活動情況和先進典型。編發(fā)活動簡報23期，及時宣傳報道委廳教育實踐活動開展情況。
何金平表示，委廳機關(guān)黨的群眾路線教育實踐活動順利完成了各項任務(wù)，取得了階段性成果，得到大家的一致好評。主要體現(xiàn)在7個方面：一是黨員干部思想認識進一步提高；二是黨群干群關(guān)系進一步密切；三是機關(guān)作風進一步轉(zhuǎn)變；四是領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力進一步增強；五是中心工作進一步推動；六是行政審批進一步規(guī)范；七是制度建設(shè)進一步完善。
何金平指出，委廳在高質(zhì)量高標準完成各項規(guī)定動作的同時，又結(jié)合工作實際，在教育實踐活動中取得以下經(jīng)驗：一是堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿活動始終，不斷增強黨員干部貫徹群眾路線的自覺性和主動性；二是堅持把精神貫穿活動始終，用好批評和自我批評的有力武器；三是堅持把開門搞活動貫穿活動始終，廣泛聽取群眾意見建議，真誠接受群眾批評監(jiān)督；四是堅持把邊學(xué)邊查邊改貫穿活動始終，建立健全加強作風建設(shè)的長效機制；六是堅持把突出教育系統(tǒng)特色貫穿活動始終，嚴格做好“規(guī)定動作”，選好“自選動作”，把解決“”突出問題貫穿在推動全省教育改革發(fā)展的全過程，著力解決云南教育改革發(fā)展的突出問題，努力讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。（轉(zhuǎn)下頁）
