四級(jí)精選(九篇)

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第1篇：四級(jí)范文

四級(jí)425分及425分以上過。自2016年四六級(jí)改革后，四六級(jí)滿分設(shè)為710分，過線成績?cè)O(shè)為425分。四級(jí)考試內(nèi)容分為4個(gè)部分：短文寫作、漢譯英翻譯、聽力理解、閱讀理解，分值比例分別為15%、15%、35%、35%。

擴(kuò)展資料

大學(xué)英語四級(jí)考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的'主要對(duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級(jí)的在校?？粕?、本科生或研究生。大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：四級(jí)范文

第一，今后無論是學(xué)習(xí)的任何通告與相關(guān)考試通知，我都要提起十分的重視。我不光要積極關(guān)注學(xué)校校訊通發(fā)到手機(jī)上的信息通知，還應(yīng)該細(xì)心去觀察宿舍樓的黑板報(bào)通知。

第二，因?yàn)槲覀€(gè)人危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)是間接導(dǎo)致此次錯(cuò)誤的原因之一，因此今后我要加強(qiáng)自己危機(jī)意識(shí)的培養(yǎng)。就我這次的錯(cuò)誤而言，歸根結(jié)底來說。英語四級(jí)考試的規(guī)定時(shí)間大約都是在每年的四月份前后，而我在這段時(shí)間還沒有報(bào)名，我居然沒有足夠的危機(jī)感和緊張感，這就說明我的個(gè)人危機(jī)意識(shí)是多么的薄弱。通過這次教訓(xùn)，今后我會(huì)認(rèn)真地意識(shí)危機(jī)的存在，去學(xué)習(xí)去體會(huì)“居安思危”的危機(jī)意識(shí)。

第三，關(guān)于我的人緣不好。我今后應(yīng)該積極地改善自己與班級(jí)同學(xué)的關(guān)心，積極參加班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)之間友愛互助。有什么問題和情況都做到與同學(xué)們分享，最大程度上減少我的錯(cuò)誤幾率。

篇二

各位老師：

你們好，在此我懷著無比愧疚的心情向你們遞交這份四級(jí)考試補(bǔ)報(bào)情況說明書，首先我對(duì)自己因?yàn)槟承┰蝈e(cuò)過了四級(jí)考試網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)間，失去了證明學(xué)習(xí)英語取得成績的這么一次機(jī)會(huì)以及由此帶來的一些后果，給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、和從事四級(jí)考試報(bào)名工作的各位老師帶來的諸多工作上的不便深表歉意。

關(guān)于這份說明書，我覺得我最有必要說明我的犯錯(cuò)原因：

第3篇：四級(jí)范文

國培項(xiàng)目中的網(wǎng)絡(luò)研修因其不受時(shí)間、人員限制，形式靈活多變而深受參培教師的喜愛，許多教師依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而成長，這種全新的教研模式無疑將成為未來教師培訓(xùn)的主要形式之一。然而，在網(wǎng)絡(luò)研修中成長起來的老師，多為希望成長的自覺者，對(duì)于相當(dāng)一部分“被培訓(xùn)”的老師而言，網(wǎng)絡(luò)研修成了：“‘復(fù)制’‘粘貼’成一統(tǒng)，管他‘點(diǎn)評(píng)’與‘互動(dòng)’”，培訓(xùn)的效果大打折扣。撇開參培教師自身因素不說，在網(wǎng)絡(luò)研修的組織、開展的過程中，到底誰該更給力呢？

首先，學(xué)校須給力。當(dāng)學(xué)校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)，必須讓業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加，參與討論和交流，先在本校范圍內(nèi)對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成良好的互動(dòng)氛圍。在小的范圍內(nèi)，誰認(rèn)真，誰敷衍，一清二楚，這樣，就基本杜絕了抄襲作業(yè)，應(yīng)付研修的現(xiàn)象，而平等的網(wǎng)上互動(dòng)，也能激起參與者的興趣，領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向性評(píng)價(jià)對(duì)研修的“輿論”也起到至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，當(dāng)然研修結(jié)果能和評(píng)優(yōu)選先掛鉤則更好。筆者曾參與過一次網(wǎng)絡(luò)研修，由于業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的積極參加，研修結(jié)束時(shí)，多名學(xué)員被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

其次，班主任和指導(dǎo)教師要給力。網(wǎng)絡(luò)研修，一般會(huì)以縣區(qū)為單位指派一名班主任，一名指導(dǎo)教師，他們的參與程度，直接影響研修的效果。網(wǎng)絡(luò)研修的最大優(yōu)勢是給了教師話語權(quán)，給了教師展示的平臺(tái)，所以班主任、指導(dǎo)教師的引導(dǎo)和肯定，會(huì)激發(fā)起學(xué)員們熱情和興趣。反之，如果學(xué)員每次登錄后都不見班主任和指導(dǎo)教師的影子，或者作業(yè)、提問得不到回復(fù)，其失望程度可想而知，久而久之，自會(huì)興趣索然。

第4篇：四級(jí)范文

上個(gè)世紀(jì)90年代的三株在農(nóng)村市場取得了巨大的成功；

紅桃K接著在農(nóng)村市場掘得第一桶金；

聯(lián)想選擇了農(nóng)村市場，圓夢(mèng)電腦2999元的定位使其銷量達(dá)到80萬臺(tái)；

很多在一、二級(jí)市場上拼殺多年的企業(yè)自然而然地把目光轉(zhuǎn)向了三、四級(jí)市場，這里市場潛力巨大，前景廣闊，優(yōu)秀的企業(yè)要逐步滲透，尋找新的市場增量空間；而中小型企業(yè)要把握戰(zhàn)機(jī)，構(gòu)筑自身的戰(zhàn)略性區(qū)域市場，一方面完成企業(yè)的資本積累; 另一方面為沖向一、二級(jí)市場做好準(zhǔn)備。特別是成長中的企業(yè)，在解決了生存問題之后就要考慮求發(fā)展，發(fā)展需要穩(wěn)健和策略，建立區(qū)域性的三、四級(jí)市場是求發(fā)展的最佳選擇，但是經(jīng)歷一番搶攤、沖殺之后，敗多勝少。

三、四級(jí)市場的特征

宏觀上講，三、四級(jí)市場是一個(gè)很難操作的市場。三、四級(jí)市場在問題上表現(xiàn)得更加突出。

首先，三、四級(jí)市場的關(guān)鍵就是渠道問題（銷售網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和管理）。一、二級(jí)市場是競爭激勵(lì)、拼殺慘烈的紅海，而三、四級(jí)市場則是相對(duì)無競爭的藍(lán)海。前者往往有上百個(gè)品種在競爭，細(xì)分產(chǎn)品起碼也有三、五個(gè)，消費(fèi)者的選擇余地很大，終端拼殺也過于慘烈；但是后者不同，很多偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村零售店，因?yàn)榈赇伻萘坑邢蓿奉惒欢?，消費(fèi)者沒有過多選擇，往往是店鋪有什么消費(fèi)者就買什么。從這一點(diǎn)上來說，三、四級(jí)市場的核心就是渠道問題，只要企業(yè)用心整合、管理好分銷渠道，就是三、四級(jí)市場的霸主，娃哈哈的成功就是一個(gè)很好的例子，聯(lián)想電腦更是成功。

其次，三、四級(jí)市場的核心競爭力就是價(jià)格。三、四級(jí)市場的特點(diǎn)決定了它雖然宏觀市場廣大、前景廣闊，但是消費(fèi)能力要比一、二級(jí)市場低得多，單位消費(fèi)能力更低，一、二級(jí)市場上單個(gè)消費(fèi)者的消費(fèi)能力往往抵得上三、四級(jí)市場上10人甚至是20人的消費(fèi)能力。舉例來說，三、四級(jí)市場暢銷的產(chǎn)品往往不是全國的名牌，牌子雜亂、價(jià)格低下是其市場特點(diǎn)。因此，三、四級(jí)市場上價(jià)格往往是最重要的殺傷武器，聯(lián)想2999元的圓夢(mèng)電腦就是一個(gè)不錯(cuò)的定位。

最后，區(qū)域差異化是三、四級(jí)市場的最大特點(diǎn)。各個(gè)區(qū)域市場由于人口分布、消費(fèi)水平、消費(fèi)形態(tài)的差異，致使每個(gè)區(qū)域消費(fèi)者的消費(fèi)特性都會(huì)有所不同，加上競爭環(huán)境和競爭品牌所處的地位以及所運(yùn)用的手段等因素，不同區(qū)域市場的商品行銷環(huán)境是大有差別的，存在文化、習(xí)慣、風(fēng)俗、喜好、禁忌、交通、氣候等等因素的差異化，因而在消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)能力上必然有所區(qū)別。如果企業(yè)用大同化的消費(fèi)觀念或者市場運(yùn)作模式去開拓北京、上海、廣州等城市可能會(huì)很容易，但是要開拓三、四級(jí)市場，等待它的就只有慘淡收?qǐng)隽恕?/p>

運(yùn)作思路因地制宜

三、四級(jí)市場前景巨大，但在這個(gè)疆域遼闊的大市場中有幾個(gè)企業(yè)能夠征服所有的消費(fèi)者，一統(tǒng)江湖？要啟動(dòng)和獲取三、四級(jí)市場，企業(yè)需要通過差異化戰(zhàn)略和系統(tǒng)建設(shè)提升綜合實(shí)力和核心競爭力才能從根本上解決問題，才可能在激烈的商戰(zhàn)中變被動(dòng)為主動(dòng)。

首先，如果沒有“有形的競爭優(yōu)勢，”就需要?jiǎng)?chuàng)造“無形的競爭優(yōu)勢”。一些企業(yè)面對(duì)名牌產(chǎn)品咄咄逼人的營銷攻勢，往往一籌莫展，一個(gè)企業(yè)可以缺資金、缺產(chǎn)品知名度等，但一定不能缺思路。以小博大是非名牌產(chǎn)品戰(zhàn)勝名牌產(chǎn)品的秘訣。

其次，如果沒有“全面優(yōu)勢”和“整體優(yōu)勢”，就創(chuàng)造“局部優(yōu)勢”和“單項(xiàng)優(yōu)勢”。如可口可樂夠厲害，但是非?？蓸芬粯涌梢栽谵r(nóng)村長驅(qū)直入。對(duì)于小企業(yè)來說，“以農(nóng)村包圍城市”、“讓開大道、占領(lǐng)兩廂”、“做對(duì)手不屑做的市場”等是最有效的創(chuàng)造局部優(yōu)勢營銷策略。

最后，小企業(yè)需要有“‘吃盡千辛萬苦，踏遍千山萬水，走進(jìn)千家萬戶，想盡千方百計(jì)，說盡千言萬語”的精神和勇氣，一樣可以贏得競爭優(yōu)勢。

憑借著人海戰(zhàn)術(shù)和精神，三株創(chuàng)造了中國營銷界的一個(gè)奇跡，一個(gè)傳奇，它的營銷網(wǎng)絡(luò)讓任何人都眼紅。三株的人海戰(zhàn)術(shù)有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方，只要運(yùn)用得當(dāng)、科學(xué)、有效，這是開拓三、四級(jí)市場不錯(cuò)的方法。三株的成功經(jīng)驗(yàn)就是有效的人海戰(zhàn)術(shù)，

在銷售隊(duì)伍上。除以外的大陸地區(qū)，三株構(gòu)建了覆蓋全國的銷售網(wǎng)絡(luò)，在一個(gè)城市或鄉(xiāng)村，三株的宣傳品基本上進(jìn)入了每一個(gè)家庭，總?cè)丝诘母采w率能保持在96%以上。

在廣告宣傳上。三株公司在賦予營銷隊(duì)伍宣傳功能的同時(shí)，創(chuàng)造性地選擇了幾種特別有效的廣告形式，這些廣告形式雖然費(fèi)事但投入費(fèi)用低，更重要的是對(duì)絕大多數(shù)家庭都能產(chǎn)生切實(shí)有效的影響力。

加一點(diǎn)管理讓水沸騰

三、四級(jí)市場由于市場分散，單位消費(fèi)能力低下，因此，一定要做好資源的有效配置和量本利的核算，并建設(shè)差異化的渠道網(wǎng)絡(luò)。具體來說要考慮以下幾點(diǎn)：

首先，根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)、市場特點(diǎn)和企業(yè)資源配比，選擇要運(yùn)作的區(qū)域性三、四級(jí)市場。

其次，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略，產(chǎn)品戰(zhàn)略，運(yùn)作差異化的分銷渠道，三、四級(jí)市場的運(yùn)作配合企業(yè)整體戰(zhàn)略。

第5篇：四級(jí)范文

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考試專欄 - 三峽大學(xué) 2011 年 6 月全國大學(xué)英語等級(jí)考試考生須知

三峽大學(xué) 2011 年 6 月全國大學(xué)英語等級(jí)考試考生須知

考試專欄

加入時(shí)間：2011-04-19 10:19:03

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667

一、考試時(shí)間： 考試時(shí)間： 英語四級(jí)： 00英語四級(jí)： 2011 年 6 月 18 日上午 9：00-11:20 考生進(jìn)場時(shí)間 8：45 語四級(jí)： 00-11:15 法(俄）語四級(jí)：2011 年 6 月 18 日上午 9：00-11:15 考生進(jìn)場時(shí)間 8：45 英語六級(jí)： 15：00考生進(jìn)場時(shí)間：14： 英語六級(jí)： 2011 年 6 月 18 日下午 15：00-17:20 考生進(jìn)場時(shí)間：14：45 英語三級(jí)： 00考生進(jìn)場時(shí)間： 英語三級(jí)： 2011 年 6 月 19 日上午 9：00-11:00 考生進(jìn)場時(shí)間： 8：30 引導(dǎo)音樂： 二、引導(dǎo)音樂：FM88MHz 梁 祝 三、各級(jí)別考試過程 1、英語四級(jí) 8: 45 考生進(jìn)場 1,答題卡 9: 00 禁止考生入場 發(fā)答題卡 1,答題卡 2 考試正式開始?？忌鰧懽鞑糠郑?分鐘） 9: 10 考試正式開始?？忌鰧懽鞑糠郑?0 分鐘） 9: 35 發(fā)試題冊(cè) 寫作部分考試結(jié)束,考生打開試題冊(cè)做快速閱讀理解部分（ 分鐘） 9: 40 寫作部分考試結(jié)束,考生打開試題冊(cè)做快速閱讀理解部分（僅 15 分鐘） 9: 55 收答題卡 1 播放英語聽力部分（ 分鐘） 10: 00 播放英語聽力部分（35 分鐘） 考試結(jié)束（ 和試題冊(cè)） 11: 20 考試結(jié)束（收答題卡 2 和試題冊(cè)） 2、英語六級(jí) 14:45 考生進(jìn)場 1,答題卡 15: 00 禁止考生入場 發(fā)答題卡 1,答題卡 2 考試正式開始。考生做寫作部分（ 分鐘） 15: 10 考試正式開始?？忌鰧懽鞑糠郑?0 分鐘） 15: 35 發(fā)試題冊(cè) 寫作部分考試結(jié)束,考生打開試題冊(cè)做快速閱讀理解部分（ 分鐘） 15: 40 寫作部分考試結(jié)束,考生打開試題冊(cè)做快速閱讀理解部分（僅 15 分鐘） 15: 55 收答題卡 1 播放英語聽力部分（ 分鐘） 16: 00 播放英語聽力部分（35 分鐘） 考試結(jié)束（ 和試題冊(cè)） 17: 20 考試結(jié)束（收答題卡 2 和試題冊(cè)） 、英語三級(jí) 8: 30 考生進(jìn)場

發(fā)試題冊(cè)、 8: 50 發(fā)試題冊(cè)、答題卡 禁止考生入場,考試正式開始, 9: 00 禁止考生入場,考試正式開始, 播放考試錄音帶 11: 00 考試結(jié)束 考生必須填寫考生誠信考試承諾書后領(lǐng)取準(zhǔn)考證,持準(zhǔn)考證、身份證、考試證（或?qū)W生證） 、考生必須填寫考生誠信考試承諾書后領(lǐng)取準(zhǔn)考證,持準(zhǔn)考證、身份證、考試證（或?qū)W生證）參加 考試,缺一不可。 考試,缺一不可。 、為端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，打擊買賣答案等利用

第6篇：四級(jí)范文

2、大學(xué)英語四級(jí)考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對(duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級(jí)的在校?？粕?、本科生或研究生。大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。

3、英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)”（1993年前名為“大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試。

4、大學(xué)英語考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，由教育部（原國家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語四級(jí)考試（CET-4）和大學(xué)英語六級(jí)考試（CET-6）兩種。每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語四六級(jí)的分?jǐn)?shù)是排位分，沒有總分。報(bào)名時(shí)間CET全國英語四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。

第7篇：四級(jí)范文

1、做英語四級(jí)閱讀的時(shí)候要懂得會(huì)詳略得當(dāng)，也就是說在快速閱讀的過程中要學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵的答案，不要一個(gè)一個(gè)單詞去浪費(fèi)時(shí)間閱讀。

2、做英語四級(jí)閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)提取顯性信息，顯性信息也就是能夠直接查讀出來的信息，在原文當(dāng)中進(jìn)行定準(zhǔn)就能夠找到正確的答案了。

3、做英語四級(jí)閱讀的時(shí)候要注意學(xué)會(huì)題文同序，也就是說問題的順序是和原文的順序是一致的，這個(gè)方法很重要。

4、做英語四級(jí)閱讀的時(shí)候還要學(xué)會(huì)分解對(duì)應(yīng)的應(yīng)用，也就是說要將問題能夠區(qū)分成主謂賓和其他來在原文中進(jìn)行對(duì)比。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：四級(jí)范文

1、預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級(jí)：Ⅳ級(jí)（一般）、Ⅲ級(jí)（較重）、Ⅱ級(jí)（嚴(yán)重）、Ⅰ級(jí)（特別嚴(yán)重），依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。

2、預(yù)警信號(hào)由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，分為臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大風(fēng)、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等。

3、預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級(jí)：Ⅳ級(jí)（一般）、Ⅲ級(jí)（較重）、Ⅱ級(jí)（嚴(yán)重）、Ⅰ級(jí)（特別嚴(yán)重），依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示，同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及防御指南。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：四級(jí)范文

吹牛與說謊本是同宗。

a bully is always a coward.

色厲內(nèi)荏。

a burden of ones choice is not felt.

愛挑的擔(dān)子不嫌重。

a candle lights others and consumes itself.

蠟燭照亮別人，卻毀滅了自己。

a cat has 9 lives.

貓有九條命。

he is not fit to command others that cannot command himself.

正人先正己。

he is not laughed at that laughs at himself first.

自嘲者不會(huì)讓人見笑。

he is wise that is honest.

誠實(shí)者最明智。

he knows most who speaks least.

大智若愚。

he laughs best who laughs last.

誰笑到最后，誰笑得最好。

he sets the fox to keep the geese.

引狼入室。

he that climbs high falls heavily.

爬得越高，摔得越重。

he that will not work shall not eat.