科學(xué)社團活動計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科學(xué)社團活動計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科學(xué)社團活動計劃范文

制；評價

【中圖分類號】 G627 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）03―0030―01

隨著中小學(xué)布局調(diào)整，越來越多寄宿制小學(xué)的出現(xiàn)成為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生年齡普通較小，過早的獨自生活，對學(xué)校集體生活的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生孤獨、壓抑等各種心理問題。學(xué)生社團是開展素質(zhì)教育的有效途徑之一，也是促進學(xué)生能力提高的重要平臺之一，通過在農(nóng)村寄宿制小學(xué)開展社團活動，豐富學(xué)生的課余生活，可以在一定程度上解決學(xué)生的各種心理問題。本文談?wù)剬r(nóng)村寄宿制小學(xué)社團建設(shè)的幾點認識。

一、堅持多元化建設(shè)理念，滿足學(xué)生們的興趣需要

社團活動是有組織、有紀(jì)律的集體活動，社團活動遵循多元化的教學(xué)理念，對學(xué)生多種智能的開發(fā)具有積極的效果。多元智能的理論來自于國外心理學(xué)家的研究，但是它卻被本土化，并且在我們的社會活動中推廣開來，具有非常大的市場和推廣空間。每一個孩子都是獨一無二的，智能的發(fā)展不可能按照同一個方向發(fā)展，所以，單一的特色會成就少部分的學(xué)生，而成為大多數(shù)學(xué)生發(fā)展的阻礙，因此，多元化取向是我們社團活動首先要堅持的。

第一，項目要多元化，社團活動主要涉及手工操作類、智能思維類、體育運動類、音樂類、書畫類、科學(xué)實踐類、游戲活動類、言語信息類等等，我們要將這些內(nèi)容穿行，確保滿足每一個孩子的興趣和喜好，讓學(xué)生充分享受社團活動帶來的樂趣，真正融入到社團這個集體中去。

第二，活動時段要多元化，我們不能將社團活動放在同一個時段，而要根據(jù)社團性質(zhì)的不同將時間分散開來，根據(jù)學(xué)生的實際情況來合理安排社團活動時間，保證活動的時段要多元化滿足學(xué)生的實際需求，另外，我們還要結(jié)合農(nóng)村實際生活，將社團活動融入到農(nóng)村日常生活中，開展活動性強的社團活動，比如科技活動課、勞動技術(shù)課、種植養(yǎng)生課等等。

第三，活動方式要多元化，我們要將社團活動和各種學(xué)?；顒印⑸鐣顒咏Y(jié)合在一起，比如，結(jié)合節(jié)假日開展文化建設(shè)社團活動，讓學(xué)生在課余時間充實起來，也可以結(jié)合校園體藝活動開展社團活動，還可以結(jié)合校園書香開展社團活動，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，還可以結(jié)合科技環(huán)保運動開展社團活動，鍛煉學(xué)生環(huán)保意識。多元化理念是社團活動正常開展的基本保障，我們要在社團活動中充分貫徹多元化的教學(xué)理念，通過豐富的社團活動來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、建設(shè)完善的管理體制，保證社團活動順利進行

首先，學(xué)校政教處和教導(dǎo)處要發(fā)揮各自的職能，負責(zé)課程的安排以及對教師的管理工作，而少先大隊則要負責(zé)協(xié)調(diào)社團的各項活動和學(xué)生的管理工作，各司其職。其次，社團自身要制定完善合理的工作計劃和章程，將活動的時間落實下來，保證社團活動擁有獨立的活動地點。有了制度的保障學(xué)生才能在社團活動中擁有更大的發(fā)展可能和機會。此外，完善的社團活動制度是社團活動得以順利開展的基本保障，在社團活動中，教師不僅要擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)工作，同時還要負責(zé)學(xué)生的日常管理，引導(dǎo)學(xué)生在社團活動中協(xié)同配合、共同參與，保證社團活動向有利的方向發(fā)展。

三、采用激勵評價的方式，增強參與社團的積極性

第2篇：科學(xué)社團活動計劃范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；社團活動；校園文化；影響；研究

【作者簡介】張新民，甘肅省白銀市會寧縣白草塬鎮(zhèn)興民初級中學(xué)

學(xué)校的發(fā)展水平如何，一方面體現(xiàn)在高質(zhì)量、高效率的教學(xué)層面上，另一方面體現(xiàn)在個性、特色的校園文化建設(shè)層面上。近年來，隨著新課程改革的不斷深化，很多中學(xué)校全面貫徹和落實教育部關(guān)于積極開展社團文化活動，加大校園文化建設(shè)的要求，讓廣大中學(xué)生能夠有機會接受更好的校園文化熏陶。

1.中學(xué)生社團活動對校園文化產(chǎn)生的影響及相關(guān)關(guān)系分析

中學(xué)生社團活動，有利于校園文化的活躍，而且也是校園文化的一部分，對校園文化的建設(shè)，起到了非常重要的作用。文化是教育的內(nèi)容，教育是文化的形式和手段。實踐中，除了在課堂上傳授知識，還可通過開展各種形式的社團活動來豐富校園文化。社團活動的開展，主要是通過校園文化建設(shè)這種途徑，讓積極活躍的學(xué)生，能夠在校園內(nèi)外開展一些有益的文化活動，使他們更好的了解自己、認知社會，這對于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，具有非常重要的作用。中學(xué)階段的校園文化建設(shè)過程中，內(nèi)容、方法和形成的文化氛圍等，都會對中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，有利于提高他們的綜合素質(zhì)。校園文化建設(shè)，寓教于樂，而且還蘊含著德育的內(nèi)容和藝術(shù)性，使學(xué)生能夠在自主探究、喜聞樂見的文化活動中提高自己的素養(yǎng)和能力。從以這一層面來講，校園文化教學(xué)與中學(xué)生社團活動之間存在著非常密切的關(guān)聯(lián)性，其中前者是后者的載體，在全面推進素質(zhì)教育方面所起到的作用不可小覷。

在當(dāng)前教育教學(xué)形勢下，中學(xué)生社團活動，已被學(xué)界和各類中學(xué)校所接收，而且開展的社團活動形式呈現(xiàn)出多元化的特點，吸引了很多學(xué)生參與其中，對于加強校園文化建設(shè)，起到了有效的促進作用。校園文化作為學(xué)校辦學(xué)宗旨、價值取向以及師生精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，是在現(xiàn)代教育教學(xué)實踐中逐漸形成的，其中蘊含著學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展方向；從某種意義上來講，校園文化實際上就是中學(xué)校發(fā)展的品牌。在校園文化建設(shè)過程中，主要包含兩個方面的內(nèi)容，即物質(zhì)與非物質(zhì)文化，其中后者有包含精神、制度以及行為文化。對于社團活動而言，不僅包括物質(zhì)文化，而且更多體現(xiàn)的是精神文化層面的內(nèi)容。從校園文化建設(shè)與學(xué)生社團活動所包含的內(nèi)容、價值體現(xiàn)可以看出，二者之間相輔相成，缺一不可。

2.中學(xué)生社團活動基礎(chǔ)上的校園文化建設(shè)思路

基于以上對中學(xué)生社團活動與校園文化建設(shè)的關(guān)系分析可知，通過積極開展學(xué)生社團活動，可以有效繁榮校園文化，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。那么，在當(dāng)前的形式想，如何通過開展學(xué)生社團活動，來全面推動中學(xué)校園文化建設(shè)和發(fā)展呢？筆者認為可從以下幾個方面著手：

2.1強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)生社團活動的有序開展

中學(xué)校應(yīng)當(dāng)強化對學(xué)生社團活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，以新課標(biāo)為要求，堅持以發(fā)展的觀念看問題；以中學(xué)校文化教育為陣營，立足實際，以老師指導(dǎo)為導(dǎo)向、以學(xué)生會為助手，開展各種形式的活動。比如，組建文學(xué)社、書畫社以及舞蹈隊和體育隊等學(xué)生社團，在民主意見基礎(chǔ)上制定活動規(guī)制以及每一個學(xué)期的基本活動方案和計劃，既可突出社團的特色，單獨組織社團活動，又可融入到學(xué)校文化活動中來，充分發(fā)揮每一個社團成員的作用。比如，一些中學(xué)社團活動中，圍繞著“中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”開展了各種類型的愛國主義教育活動、“廉潔文化進校園”活動等，比較貼近學(xué)生的實際。在組織開展各類社團活動中，應(yīng)當(dāng)以正確的輿論為導(dǎo)向，對其進行科學(xué)的規(guī)劃，重點突出校園文化建設(shè)主題，將知識性、趣味性以及教育性相統(tǒng)一起來。

2.2立足學(xué)校實際，充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的作用

為強化和發(fā)揮校園文化建設(shè)的隱性育人功能，在校園構(gòu)建、辦學(xué)理念和三風(fēng)制定方面，應(yīng)當(dāng)立足實際，突出特色，確保思想概念以及布局格調(diào)的和諧統(tǒng)一。通過發(fā)揮學(xué)生社團的積極作用，讓師生共同參與到校園文化建設(shè)中來。在此過程中，可組織優(yōu)秀社團及其成員參加各級文藝作品創(chuàng)作大賽，并用社團活動中的優(yōu)秀書法、攝影獲獎作品，來裝飾教學(xué)樓走廊兩側(cè)的墻面，既可美化校園環(huán)境，又能夠給社團學(xué)生創(chuàng)造一個展示才能的平臺。通過加強學(xué)生社團建設(shè)，引導(dǎo)社團積極開展各種形式的活動，可以準(zhǔn)確把握校園文化內(nèi)涵，強化校園文化建設(shè)，這對全面促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，意義重大。結(jié)語校園文化以其正確、鮮明的導(dǎo)向來鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生，并且以其強大的凝聚力來規(guī)范和影響學(xué)生；通過組織開展學(xué)生社團活動，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、陶冶情操。二者之間相輔相成，共同促進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]施崢豪.在初級中學(xué)發(fā)展學(xué)生社團的若干經(jīng)驗[J].教育實踐與研究,2011(06).

[2]楊成軒.發(fā)展校園社團文化創(chuàng)新多元學(xué)習(xí)方式[J].學(xué)習(xí)月刊,2014(06).

第3篇：科學(xué)社團活動計劃范文

論文摘要:高校學(xué)生社團活動是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是高校思想政治教育的重要補充，在推進校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。本文介紹了SWOT分析在高校學(xué)生社團建設(shè)中的實施流程，提出了建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生社團的發(fā)展戰(zhàn)略。

高校學(xué)生社團是有著共同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組成的群眾性學(xué)生組織，是高校和諧校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是高校第二課堂開展的有力陣地，更是高校優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、開放學(xué)生眼界的重要依托[1]。彈性學(xué)分制的實施使傳統(tǒng)的以班級、團支部為基層單位的組織結(jié)構(gòu)功能弱化，活動也相應(yīng)減少，跨班級、學(xué)科、院系的交流隨之增多，學(xué)生群體維系的紐帶由班級向社團組織轉(zhuǎn)移[2]。這就要求高校不能僅僅滿足于以?！?系)—專業(yè)—班級為主線的“條”狀學(xué)生管理模式，更應(yīng)把目光投向?qū)W生社團等“塊”狀區(qū)域，摸索“塊”狀管理新模式，實現(xiàn)“條”、“塊”管理模式的有機結(jié)合[3]。S W O T分析最早由美國舊金山大學(xué)H·Weihrich教授于20世紀(jì)80年代初提出并被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)略管理領(lǐng)域，是管理者在管理中進行客觀分析、科學(xué)判斷的一種有效工具，要求管理者在管理工作中，綜合考慮組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進行系統(tǒng)評價，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的方法[4]。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育規(guī)模不斷擴大，高校學(xué)生社團面臨良好的發(fā)展機遇，但由于種種原因，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。將SWOT分析應(yīng)用于高校學(xué)生社團建設(shè)中，確定高校學(xué)生社團的發(fā)展戰(zhàn)略，尋求一條符合高校學(xué)生社團發(fā)展的思路，是高校學(xué)生社團的一條制勝之道。

1 SWOT分析在高校學(xué)生社團建設(shè)中的實施流程

1.1高校學(xué)生社團的關(guān)鍵外部機會與威脅

高校學(xué)生社團在實施管理戰(zhàn)略時，既要考慮外部環(huán)境，也要考慮內(nèi)部環(huán)境，期望從外部環(huán)境中找出對未來決策有最大影響的宏觀因素，即社團面臨的機會與威脅。高校學(xué)生社團面臨的威脅指環(huán)境中的不利趨勢或者某一特定的障礙所構(gòu)成的威脅，如果不采取果斷行動，這種趨勢或者障礙就會導(dǎo)致社團或其某一社團的停滯不前或死亡。例如一些高校學(xué)生社團可能會面臨如下的威脅:社團內(nèi)部管理混亂;社團管理的規(guī)章、制度不完善;社團活動缺乏專業(yè)人士有力的指導(dǎo);社團發(fā)展缺乏有力傳承等等[5]。同時面臨幾個環(huán)境威脅的高校學(xué)生社團是非常脆弱的，管理者必須做好應(yīng)變計劃并考慮新的發(fā)展機會。

而高校學(xué)生社團面臨的機遇是指對開展相應(yīng)的活動有吸引力的領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域中某機構(gòu)可以充分發(fā)揮其競爭優(yōu)勢。例如，一些高校學(xué)生社團可以認為以下因素是機遇:在社團內(nèi)建立黨團組織，全面提升學(xué)生思想道德水平;學(xué)校加大投入，積極主動為社團發(fā)展創(chuàng)造條件，為高校社團發(fā)展創(chuàng)造良好的外部運營環(huán)境;完善的社團管理體制[6]。

高校學(xué)生社團主要學(xué)生干部應(yīng)該定期審查社團聯(lián)合會及各個社團所面臨的威脅與機遇，這是制定年度和長期計劃的一個工作部分。每一個威脅和機遇應(yīng)該用相應(yīng)的數(shù)字來表示，并根據(jù)其可能帶來的影響和發(fā)生概率進行評估。用來描述威脅和機遇的矩陣見圖1[4]。

威脅矩陣顯示了六個可被確認的威脅。主席團必須對威脅①和威脅②給予最大的關(guān)注，因為它們對機構(gòu)有重大影響，并且發(fā)生概率很高。威脅③也對機構(gòu)有一定影響，但它的發(fā)生概率較小;威脅④對機構(gòu)不一定有很大的危害，但是發(fā)生概率極高; 對于威脅⑤，主席團可以暫不考慮。機遇矩陣顯示了六個被識別的機遇。最好的是機遇⑥，如果機構(gòu)能夠成功把握這個機遇，它將對機構(gòu)產(chǎn)生巨大的積極影響;機遇⑦也非常有吸引力，但主席團能夠把握的可能性很小;機遇⑧盡管易于把握但影響較小;機遇⑨和⑩可以不做考慮。根據(jù)這項分析，可能產(chǎn)生結(jié)果如圖2所示。理想位置是具有重大機遇卻幾乎沒有任何威脅的情況;投機位置是指同時具有重大機遇與威脅的情況;成熟位置是重大的機遇和威脅都很少的情況;最后，麻煩位置是指機遇較小但威脅較多的情況。

圖2

1.2高校學(xué)生社團的關(guān)鍵內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢高校學(xué)生社團要獲得長久的支持與發(fā)展，需要在應(yīng)對外在條件的同時，準(zhǔn)確分析自身的優(yōu)勢和劣勢。高校學(xué)生社團的優(yōu)勢和劣勢見表1[7]。

1.3制定SWOT矩陣框架表

高校學(xué)生社團校僅僅能夠識別自身存在哪些優(yōu)劣勢，知道環(huán)境帶來哪些機會和威脅還不夠，必須對它們做出迅速反應(yīng)和果斷的決策。于是需運用SWOT方法制定社團戰(zhàn)略，因為它還為社團提供了四種可以選擇的戰(zhàn)略:SO戰(zhàn)略、WO戰(zhàn)略、ST戰(zhàn)略和WT戰(zhàn)略。SO戰(zhàn)略就是利用社團內(nèi)部優(yōu)勢去抓住外部機會的策略，WO戰(zhàn)略是利用外部機會來改進內(nèi)部劣勢的戰(zhàn)略，ST戰(zhàn)略是利用社團的優(yōu)勢去避免或減輕外在威脅的打擊，而WT戰(zhàn)略是指直接克服內(nèi)部劣勢和避免外部威脅的戰(zhàn)略。要實現(xiàn)以上幾點，高校學(xué)生社團必須擁有較強的核心能力。具體的SWOT矩陣框架如表2[4]。

2基于SWOT分析的高校學(xué)生社團戰(zhàn)略選擇

2.1培養(yǎng)高素質(zhì)的社團學(xué)生干部

學(xué)生干部是社團活動的策劃者、組織者、管理者，是社團活動能否順利開展的關(guān)鍵，針對這些骨干力量，從工作方法、管理技巧、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等幾方面對他們進行重點培訓(xùn)，經(jīng)常性的團隊成員培訓(xùn)，有利于提高團隊的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，從而保證項目的質(zhì)量和工作效率。培養(yǎng)一支作風(fēng)正派、素質(zhì)全面、思想過硬、有奉獻精神、工作能力強的社團學(xué)生干部隊伍。要把社團干部作為學(xué)生干部的重要組成部分，納入全校學(xué)生干部的管理之中;要積極探索政治思想工作進社團的有效途徑，在學(xué)生社團當(dāng)中建立黨支部、團支部，開辟思想政治教育新陣地，為社團建設(shè)提供重要的思想保證[7]。

轉(zhuǎn)貼于

2.2加強社團合作，促進優(yōu)勢互補

不同的社團蘊涵不同的文化，促進各個社團的交流與合作，有利于培養(yǎng)社團成員的人文精神和科學(xué)精神，促進社團的優(yōu)勢互補。譬如文學(xué)社和戲劇社的合作，可以解決創(chuàng)作和演出的矛盾;理工類的學(xué)術(shù)社團和人文、經(jīng)貿(mào)類的學(xué)術(shù)社團合作交流，可以促使學(xué)科研究更為深入[8]。同時，老校區(qū)所在的學(xué)生社團也應(yīng)加強對新校區(qū)學(xué)生社團的指導(dǎo)和關(guān)心，在活動的開展、社團的建設(shè)方面提供必要的支持。

2.3注重質(zhì)量是吸引學(xué)生參與社團的根本因素

當(dāng)前高校學(xué)生社團從結(jié)構(gòu)上看興趣愛好型社團較多。為切實加強社團建設(shè)，繁榮校園文化，應(yīng)實行分類指導(dǎo)，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團、積極倡導(dǎo)公益服務(wù)型社團、熱情鼓勵學(xué)術(shù)科研型社團、正確引導(dǎo)興趣愛好型社團。在活動內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生開展積極健康向上的活動，注重活動的質(zhì)量和內(nèi)容，吸引更廣大的學(xué)生參與到社團活動中來。當(dāng)然，學(xué)校主管部門和指導(dǎo)老師應(yīng)針對各類學(xué)生社團的特點及其生存與發(fā)展的不同規(guī)律，幫助社團成員處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和社團活動的關(guān)系，分清主次、把握偏正，以專業(yè)學(xué)習(xí)為主、社團活動為輔，更要防止盲目的社團活動干擾正常的教學(xué)[9]。實踐操作中，可規(guī)定專門的社團活動時間，引導(dǎo)學(xué)生利用雙休日開展活動。

2.4提高自主創(chuàng)新意識，形成具有自身社團文化特色的新模式

作為高校的學(xué)生社團組織，必須樹立創(chuàng)新意識，至少包括觀念創(chuàng)新和方法創(chuàng)新[10]。觀念創(chuàng)新主要是指社團發(fā)展的觀念創(chuàng)新，它需具有時代意識、融入時代氣息，適應(yīng)時代的發(fā)展;方法創(chuàng)新是指工作方法上的創(chuàng)新，把理論與實踐、社長與社員、社團文化與校園文化、社團與社會等各種關(guān)系統(tǒng)籌起來，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，形成具有自身社團文化特色的新模式。

2.5抓好制度管理

學(xué)生社團是一個人員流動較大和自由度較大的組織，要讓社團長期持續(xù)發(fā)展，必須相應(yīng)地建立一套規(guī)章制度并隨著社團的發(fā)展不斷去補充、完善和健全，逐漸形成長效機制，如《學(xué)生社團管理條例》、《優(yōu)秀社團評比條例》等制度。在建立健全規(guī)章制度時，財務(wù)管理也是一項必須嚴(yán)格明確的制度。高校學(xué)生社團應(yīng)做到賬務(wù)公開，接受社團成員的監(jiān)督。各社團應(yīng)當(dāng)由專職人員負責(zé)經(jīng)費的管理，做到會計、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。另外社團還要做好活動檔案整理，每一次活動有記錄、有總結(jié)，以便于吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，推動今后工作的進一步開展[11]。

2.6完善評價機制，推動社團的可持續(xù)發(fā)展

對學(xué)生社團的評價既要考慮到對社團整體表現(xiàn)的評價，也要考慮到對社員個人素質(zhì)的認證，要把學(xué)生社團活動列為年度考核的主要指標(biāo)，通過“明星學(xué)生社團”評比、“社團之星”評比、社團文化節(jié)、社團成果展等一系列活動調(diào)動學(xué)生社團開展活動的積極性，通過高校學(xué)生素質(zhì)拓展計劃學(xué)分認證、學(xué)期綜合考評、獎勵、分?jǐn)?shù)等一系列評價體系對社團成員素質(zhì)給予認證，為推動社團可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)[2]。

參考文獻

[1]蔣毓新，魯鎮(zhèn).高校學(xué)生社團存在問題與對策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2007，9(20):82～84.

[2]郭光初.學(xué)分制條件下的高校傳統(tǒng)班級管理體制改革[J].黑龍江高教研究，2000(1):33～34.

[3]趙祥剛，梁志.高校學(xué)生社團的現(xiàn)狀分析與管理對策[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2007(5):62～66.

[4]張愛邦.SWOT分析法及其在高校管理中的應(yīng)用[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2006，2(4):471～473.

[5]張衛(wèi)華.當(dāng)前高校學(xué)生社團存在的主要問題及對策研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2007(22)2:35～37.

[6]李根.用科學(xué)的方法實現(xiàn)高校學(xué)生社團的可持續(xù)發(fā)展[J].中國科技信息，2007，20:298～301.

[7]吳笑兵.新形勢下高校學(xué)生社團建設(shè)與發(fā)展的新思路[J].山東省團校學(xué)報，2007(4):30～35.

[8]徐振浩，楊艷.新形勢下高校學(xué)生社團建設(shè)的問題與思考[J].高教與經(jīng)濟，2007，20(3):62～64.

[9]劉紅霞.高校學(xué)生社團建設(shè)芻議[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2007，27(4):120～122.

第4篇：科學(xué)社團活動計劃范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗 興趣社團 高效策略

新課程改革力度的不斷加強，促進了教師教育觀念的不斷更新和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新與突破，課程的設(shè)置也更趨于科學(xué)性和實效性，學(xué)校中各類興趣社團應(yīng)運而生?；瘜W(xué)實驗興趣社團作為一個新生事物，在其產(chǎn)生、發(fā)展的過程中必然存在一些問題。如：有的搞“花架子”，實用性微乎其微；有的“虎頭蛇尾”，開學(xué)時轟轟烈烈，中途就銷聲匿跡了；有的“時冷時熱”，只有上級來檢查時才會熱一陣。我校作為社團實驗基地，深入開展化學(xué)實驗興趣社團活動三年多。通過對參與社團前后學(xué)生學(xué)科知識的掌握程度變化及綜合能力變化的研究與對比，筆者發(fā)現(xiàn)參與社團在提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣及實踐動手能力方面具有明顯優(yōu)勢。針對當(dāng)今化學(xué)實驗興趣社團之現(xiàn)狀，筆者結(jié)合實踐經(jīng)驗，經(jīng)過大量實踐研究，就如何高效開展化學(xué)實驗興趣社團談幾點淺見。

一、做好開展化學(xué)實驗興趣社團的準(zhǔn)備

1.加大對實驗室的投入

科教興國，勢在必行。在國家對教育的投入與日俱增的今天，教育裝備的高標(biāo)準(zhǔn)化為社團順利開展提供了必要條件。但由于各地經(jīng)濟發(fā)展得不平衡，尤其是“一費制”和學(xué)雜費全免政策的實施，有些學(xué)校裝備經(jīng)費的落實確實存在困難。學(xué)校一方面要積極向上級有關(guān)部門申請實驗經(jīng)費，及時補充和更新已損壞的儀器設(shè)備和試劑。另一方面對現(xiàn)有的實驗室要進行改造，設(shè)立足夠多的可供學(xué)生選擇的實驗項目，提供更多更開放的實驗場所，讓學(xué)生盡可能多地參與到化學(xué)實驗興趣社團中去。

2.教師加強對社團的重視

化學(xué)實驗興趣社團是學(xué)校教學(xué)工作的一個組成部分，作為實驗興趣社團的實施者，教師必須充分重視社團，為高效社團做好準(zhǔn)備。

（1） 嚴(yán)格制訂社團計劃

古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊鋈魏问虑槎家杏媱?、有目標(biāo)，更何況是新穎度高、靈活性大的化學(xué)實驗興趣社團。學(xué)校社團是近幾年才開始建立的，是一個全新的課堂，沒有現(xiàn)成的計劃和模式可供參照。教師更應(yīng)加強思考，充分重視社團計劃的制訂，切忌華而不實，決不能讓變化代替計劃。

（2）精心設(shè)計社團程序

縝密的社團計劃是社團活動成功開展的起點，精心設(shè)計的社團程序是社團活動高效開展的保證。化學(xué)實驗興趣社團以實驗為主要活動方式，因此在設(shè)計實驗程序時，教師要事先做好分工。例如：在對粗鹽進行過濾的實驗中，由于過濾時間較長，教師可以提出一些問題供學(xué)生討論，以便社團活動開展得更加充實有序。合理的社團程序為社團提供科學(xué)的指導(dǎo)，有利于社團任務(wù)的完成。

二、抓住開展高效化學(xué)實驗興趣社團的關(guān)鍵

1.指導(dǎo)方法，提高社團效率

良好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是高效化學(xué)實驗興趣社團的前提?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也?！睘榱俗屆看紊鐖F活動都能達到預(yù)期目的，教師應(yīng)要求學(xué)生在開展實驗前做好準(zhǔn)備，不要臨場手忙腳亂，而要照方抓藥。在做實驗時，要指導(dǎo)學(xué)生注意觀察，及時記錄現(xiàn)象，并積極思考，及時發(fā)現(xiàn)和提出問題。例如：在“檢驗二氧化碳”的實驗中，學(xué)生要時刻關(guān)注石灰水的變化，因為通入二氧化碳時間過長，渾濁的石灰水又會變得澄清。如果教師不預(yù)先提示實驗的關(guān)鍵，學(xué)生就會疏忽，導(dǎo)致實驗失敗。

2.自主學(xué)習(xí)，彰顯社團魅力

在社團活動中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動探究。與課堂相比，社團應(yīng)提供更多的時間和空間，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，提出實驗的思路和方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。例如：在實驗桌上放三瓶沒有標(biāo)簽的無色液體，分別是稀鹽酸、碳酸鈉和氫氧化鋇，請同學(xué)用不同的方法把它們鑒別出來。學(xué)生提出了各種方案，每提出一個方案后學(xué)生馬上利用桌上的藥品來完成自己的方案。通過鼓勵學(xué)生設(shè)計出許多與眾不同的鑒別方法，使整個活動充滿著生機盎然的學(xué)習(xí)氣氛，充分顯示了社團的魅力。

3.小組合作，盡顯社團特色

小組合作貫穿于化學(xué)實驗興趣社團活動中，是社團活動的基本模式，也是社團的主要特色。例如：教師布置“測量井水是硬水還是軟水”的實驗，小組成員按不同分工，有的去取井水，有的組裝過濾裝置，先對井水進行過濾，然后加入肥皂水?dāng)嚢?，根?jù)泡沫的多少，得出是硬水還是軟水的結(jié)論。

4.加強管理，穩(wěn)定社團組織

沒有規(guī)矩不成方圓。高效的化學(xué)實驗興趣社團，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。社團的第一課是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的社團紀(jì)律的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明確社團的意義，狠抓社團紀(jì)律，規(guī)范社團要求，確保每個學(xué)生都能參與到實驗中去。如果不加強社團的組織管理，在社團活動中必然會有一些學(xué)生無事可做，擾亂社團紀(jì)律，影響別人，不利于社團的穩(wěn)定和發(fā)展。

5.合理評價，促進社團發(fā)展

社團活動精彩的有序進行離不開合理的評價機制。傳統(tǒng)的紙筆測驗對社團中學(xué)生的評價已不合適，只有通過活動表現(xiàn)來做出評價。例如：在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動中，學(xué)生要經(jīng)歷“提出問題，做出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，進行實驗，通過比較得出結(jié)論”這樣一個過程。教師要根據(jù)學(xué)生參與探究活動的綜合表現(xiàn)做出綜合評價。同時，教師應(yīng)該制定合理的獎勵機制，對本學(xué)期在實驗操作競賽和實驗創(chuàng)新競賽中獲獎的學(xué)生進行獎勵，提 高學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，促進化學(xué)社團的發(fā)展壯大。

總之，新課程設(shè)置下的化學(xué)實驗興趣社團需要與時俱進，不斷完善?；瘜W(xué)教師應(yīng)勇于實踐、積極探索、及時總結(jié)，讓化學(xué)實驗興趣社團之路在新課改中越走越寬。

參考文獻

[1]劉知新.化學(xué)教學(xué)論[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

第5篇：科學(xué)社團活動計劃范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生社團；文化建設(shè)；分類指導(dǎo)

大學(xué)生社團是高校學(xué)生自發(fā)組織在一起的青年學(xué)生交流學(xué)習(xí)的平臺。參加大學(xué)生社團已經(jīng)成為青年學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之外不可或缺的文化活動。在社團文化活動中，學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)超越了性別、專業(yè)、年級、學(xué)歷的限制，從事活動也更加體現(xiàn)青年學(xué)生的主流思想，因而社團在大學(xué)校園文化建設(shè)具有非凡的號召力和吸引力。大學(xué)生社團作為高校校園文化的重要載體，門類繁多、百花齊放、百家爭鳴，許多社團之間在文化活動內(nèi)容上新意、大量雷同，偏離了社團文化建設(shè)的正常軌道。究其原因主要是不同門類的社團缺乏專業(yè)性的規(guī)劃與指導(dǎo)。因此，為了繁榮校園文化活動和提高社團發(fā)展水平，需要從分類指導(dǎo)的視角出發(fā)對大學(xué)生社團進行必要的指導(dǎo)和幫助。

一、大學(xué)生社團文化建設(shè)分類指導(dǎo)的意義

（一）優(yōu)化大學(xué)生社團資源配置。在民主自由的大學(xué)校園里，自由平等的參加大學(xué)生社團是青年學(xué)生學(xué)業(yè)之外的生活重心之一。但是，從校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)性投入分析，學(xué)校能夠提供的社團活動資源支撐相對是有限的，如社團活動的場地、社團的日常協(xié)作。在滿足大學(xué)生社團集體共同目標(biāo)和群體價值追求的基礎(chǔ)上，學(xué)校大學(xué)生社團指導(dǎo)部門需要把掌握或控制的資源轉(zhuǎn)移分配到大眾化、創(chuàng)新性、特色化的社團發(fā)展的領(lǐng)域，使社團的組織結(jié)構(gòu)和活動范圍符合校園文化建設(shè)和發(fā)展的要求，避免相互模仿、雷同重復(fù)的社團組織和社團活動在校園文化中蔓延擴散，影響校園文化的品質(zhì)和青年學(xué)生參加社團的積極性和創(chuàng)造性。

（二）突出大學(xué)生社團文化主題。大學(xué)生社團文化活力的源泉在于社團突破了學(xué)院、系、專業(yè)、班級團支部等既成組織的局限，將更多地青年學(xué)生以自愿性、合作性、創(chuàng)造性的文化活動組織起來。在“人以群分”的大學(xué)生社團中，興趣愛好類、社會公益類、學(xué)術(shù)科研類、理論學(xué)習(xí)類等社團之間存在一定的差異和互補性。無序的大學(xué)生社團和社團活動不可能將青年學(xué)生組織在一起開展有益身心的文化活動。大學(xué)生社團文化主題形式多樣、內(nèi)容豐富是不同社團有的放矢、共同呈現(xiàn)的結(jié)果，而不是一個社團的四處突擊、全方位發(fā)展。

（三）便于大學(xué)生社團科學(xué)指導(dǎo)。有別于學(xué)生黨團支部、學(xué)生會的嚴(yán)肅，大學(xué)生社團是非官方的學(xué)生組織，在組織形式和日常管理上比較自主隨意。但正是這種自主性往往成為大學(xué)生社團持續(xù)發(fā)展的羈絆。相關(guān)調(diào)查研究表明：有專業(yè)教師或思政老師指導(dǎo)的大學(xué)生社團活動影響廣泛、方式多樣、效果顯著。社團發(fā)展極易被青年學(xué)生認同，而且具有持久的生命力。為了讓大學(xué)生社團廣泛而深刻的影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)工作生活，就必須需要必要地社團指導(dǎo)隊伍從貼近學(xué)習(xí)、貼近生活、貼近實際的視角，指導(dǎo)大學(xué)社團沿著正確的方向發(fā)展，保證社團存在獨特性的同時提升社團發(fā)展的活力和激情，而不是讓社團僅僅為了收會費而存在。

二、大學(xué)生社團文化建設(shè)的分類指導(dǎo)

（一）興趣愛好類社團的分類指導(dǎo)。興趣愛好類社團多是青年學(xué)生基于個性、愛好、興趣建立的協(xié)會組織。諸如：乒乓球協(xié)會、微影協(xié)會、演講口才協(xié)會、舞蹈協(xié)會、戲曲協(xié)會、文明禮儀協(xié)會等。對于這類社團的指導(dǎo)要幫助社團僅僅圍繞社團的核心吸引力開展開文化活動，其展現(xiàn)青年學(xué)生的自我創(chuàng)造和團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌?？梢詮男@生活的大眾生活化視角出發(fā)，關(guān)注學(xué)業(yè)之外通過活動獲得自我實現(xiàn)的滿足感，引導(dǎo)青年學(xué)生更加愿意在興趣愛好展示在我、表達自我，進而提升社團的吸引力和感召力。

（二）社會公益類社團的分類指導(dǎo)。社會公益類社團是指那些以校園弱勢群體或者全社會為服務(wù)對象的協(xié)會組織。在社會公益類社團（如：志愿者協(xié)會、助學(xué)社、法律援助社、愛心社、愛社區(qū)委員會）中青年學(xué)生的工作直面在校大學(xué)生、校園中的服務(wù)性組織以及校園外的社會組織或個人。這就需要社團協(xié)會做好因勢利導(dǎo)工作，把握社會公益社團奉獻自我時間、精力、資源，為他人和社會帶來福利的活動內(nèi)容和活動寬度。

（三）學(xué)術(shù)科技類社團的分類指導(dǎo)。學(xué)術(shù)類社團大學(xué)生自發(fā)組織起來，以專業(yè)知識的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)提高青年學(xué)生學(xué)術(shù)水平建立起來的，與專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究結(jié)合在一起。這就需要指導(dǎo)教師緊密結(jié)合指導(dǎo)社團的專業(yè)，專注于專業(yè)實踐性質(zhì)和多學(xué)科交流，以提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力和專業(yè)知識水平為社團發(fā)展根基。社團需要少做一些娛樂性的活動避免走向?qū)I(yè)團結(jié)“小群體的誤區(qū)，多依靠定期、不定期舉辦相關(guān)講座、專業(yè)競賽報告會、學(xué)術(shù)可敬研討會把握社團建設(shè)宗旨，并通過學(xué)術(shù)交流、專利創(chuàng)新等方式對專業(yè)問題進行學(xué)術(shù)性探討。

（四）理論學(xué)習(xí)類社團的分類指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)類社團旨在提高青年學(xué)生的思想水平，以大學(xué)生理論學(xué)活動開展為重點，緊扣時政信息，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這就需要社團指導(dǎo)隊伍把握社團促進青年學(xué)生成長成才的目標(biāo)，圍繞科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、中國夢等內(nèi)容開展學(xué)習(xí)宣傳教育活動。社團要著眼于人的精神層面的發(fā)展，通過理論性學(xué)習(xí)和實踐性活動開拓青年學(xué)生的本土化思維和國際化視野，引導(dǎo)青年學(xué)生從愛國主義教育和時代精神教育出發(fā)，不斷地塑造自我品格、堅定理想信念，樹立遠大人生理想。

參考文獻

[1] 田海斌，高朋敏.建設(shè)優(yōu)秀社團文化探索高校實踐育人新途徑[J].高校輔導(dǎo)員，2013（1）.

[2] 關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見[R].中青聯(lián)發(fā)[2005]5號，2005.

第6篇：科學(xué)社團活動計劃范文

一、管理機制

（一）大隊部對少先隊社團的管理

1、推動大隊各職能部適應(yīng)不斷變化的學(xué)生社團活動。因為社團活動的復(fù)雜性，原有的舊式的大隊部的組織和管理方式顯然已經(jīng)無法適應(yīng)變化中的社團發(fā)展，因此，必須在原有的組織結(jié)構(gòu)上增設(shè)社團活動部。社團活動部的核心是主管學(xué)生社團的相關(guān)事宜，主要負責(zé)管理和監(jiān)督各社團的日?；顒拥拈_展及活動情況的反饋，同時兼管新社團的創(chuàng)建。另外，綜合所有社團的常規(guī)活動情況，涉及到的其他內(nèi)容由相關(guān)的職能部分管。其他的少先隊部門可按照工作或活動實際，參與和共同管理具體的社團活動。這樣的職能轉(zhuǎn)變有利于全面細致的管理各社團，并且少先隊大隊部也可以通過監(jiān)管各職能部，以實現(xiàn)各社團具體工作的垂直落實和管理，如此就可以把少先隊的社團活動推向最前沿，給了更多的隊員有了鍛煉自己的平臺。

2、明確社團管理章程，形成規(guī)范化的工作流程及考評制度。制訂社團管理章程，分別對社團的宗旨、社團的申請、成立和注銷、社團的權(quán)利和義務(wù)、社團活動的開展和會員的招募、會員的權(quán)利和義務(wù)、社團經(jīng)費的申請和使用、社團的監(jiān)督和管理、社團的考核和評選等方面作了一定的細則規(guī)定；社長組織爭章考核，在社團內(nèi)部實行以“自我管理，自我約束，自我展示”為原則的管理方式，真正使少先隊社團活動成為深受隊員喜歡，發(fā)展隊員個性，增長隊員才能的舞臺。

（二）各社團內(nèi)部管理

少先隊社團的內(nèi)部管理，應(yīng)遵從，從隊員中來，到隊員中去的原則，在日常的社團內(nèi)部管理中社長監(jiān)督成員，實行以“自我管理，自我約束，自我展示”為原則的管理方式，讓有一定技能、想法、能力的普通隊員提出自己可具操作性的社團創(chuàng)建方案；提倡各社團民主推選社長、自定社團章程、自聘輔導(dǎo)老師、制定活動計劃，自主開展活動；圍繞社團開展的時間、社團輔導(dǎo)員的聘任、最喜愛的社團、社團活動以及和“雛鷹爭章”活動相結(jié)合的認可度等方面推進全面化的社團部管理。使得綜合素質(zhì)得到全面的升華。

二、輔導(dǎo)機制

一套全面有序的輔導(dǎo)機制，是少先隊社團活動的順利開展與否的關(guān)鍵因素，離開了輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，社團的運行效率必定大打折扣，因此，必須建立健全社團的輔導(dǎo)機制，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的功能與職責(zé)。輔導(dǎo)機制的展開主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）指導(dǎo)社團開展日?；顒?。

輔導(dǎo)員教師作為整體的調(diào)控者，應(yīng)該在充分相信每一位少先隊員的能力的基礎(chǔ)上，適時地引領(lǐng)和點撥，對每次的社團活動可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)案，對社團里的不正常的現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，同時要明確自己的職責(zé)范圍，重點放在協(xié)調(diào)和指導(dǎo)方面，堅持隊員“自己的活動自己搞”，放手讓他們進行組織和策劃。

（二）引導(dǎo)隊員開展文化特色活動。

開展文化特色活動是少先隊社團活動的重要組成部分之一。在社團活動開展的過程中，尤其是特色文化活動中，往往有一些骨干社員能力較強在活動中表現(xiàn)突出，對這部分成員以培養(yǎng)素質(zhì)型新時代的少先隊員為目的，有意識的把他們培養(yǎng)一批有特長的少先隊員。而大部分的成員多半是好奇和興趣參加了社團，輔導(dǎo)員此時要做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)隊員互相學(xué)習(xí)，引導(dǎo)隊員談體會、說感悟，使活動的文化熏陶功能得到升華。

（三）與中隊輔導(dǎo)員共建雙向輔導(dǎo)通道。

社團突破了固有的以中隊為一個單位的學(xué)生單元，對于部分在中隊這個單元埋沒了潛能的學(xué)生，社團是一個重塑自我的空間。在社團這個新的組織中，很多隊員都會產(chǎn)生巨大的變化，展現(xiàn)出不為人知的一面，甚至是突破自我，實現(xiàn)了潛力的激發(fā)，這些情況，社團輔導(dǎo)老師應(yīng)該敏銳的記錄下來，及時和中隊輔導(dǎo)員反饋隊員在社團中的表現(xiàn)，不僅能夠幫助調(diào)動隊員在社團活動中的積極性，而且有助于隊員在回到中隊后繼續(xù)健康快樂地成長，實現(xiàn)與中隊輔導(dǎo)員共建雙向輔導(dǎo)通道，共同育人。

三、評價機制

社團活動的評價應(yīng)和社團爭章緊密結(jié)合，幫助隊員在評價中實現(xiàn)認識自我，發(fā)展自我，超越自我這一升華的過程，使評價機制向縱深發(fā)展。

（一）評價對象多元化

鼓勵每一位隊員，參加社團活動的少先隊員都踴躍的參與到評價活動中去，將評價對象的范圍延伸出去，甚至可以進行社團間的互評等等，通過這種方式能從不同角度為隊員本人提供更為全面的信息，有助于隊員更全面認識自我。

（二）評價主體多元化

評價主體不僅僅是每一位參加社團的少先隊員，還包括社團成員、輔導(dǎo)員、家長。通過與不同評價主體的接觸和理解不同主體的評價，既是對自我的提升，同時也增強社團的活力，加強了社團的凝聚力和吸引力。

回顧多年的實踐，我覺得有關(guān)少先隊社團建設(shè)還有一些問題值得我們深人思考，需要我們做進一步的探索。只有扎扎實實的把握好每一個細節(jié)，勤勤懇懇的總結(jié)實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，兢兢業(yè)業(yè)的保持一個陽光向上的心態(tài)，實實在在的探求和總結(jié)一些社團建設(shè)和發(fā)展的切實規(guī)律，才能夠真正的把少先隊社團建設(shè)做的更有意義。

參考文獻：

[1]敬菊華，張紹榮；新時期高校學(xué)生社團建設(shè)的出路與走向[J]；重慶郵電學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）；2006，06

[2]李偉勝；中學(xué)生社團建設(shè)的三種取向[J]；教育科學(xué)研究；2010，07

[3]姚建禮；初中少先隊社團建設(shè)機制研究[J]；上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報；2010，04

[4]史晶璐；加強大學(xué)生社團建設(shè)與管理的對策研究[J]；才智；2014，27

第7篇：科學(xué)社團活動計劃范文

關(guān)鍵詞:藝術(shù)社團;建設(shè)管理;校園文化

高校學(xué)生社團在繁榮校園文化、培養(yǎng)學(xué)生個性、促進學(xué)生全面成才等方面發(fā)揮了越來越重要的作用,其中高校藝術(shù)社團,因其形式多樣、喜聞樂見而備受學(xué)生的喜愛,在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用。參與藝術(shù)社團,也成為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、展現(xiàn)自我風(fēng)采、提高個人素質(zhì)的活動方式。

一、藝術(shù)社團的功能

藝術(shù)社團是以興趣愛好或特長為結(jié)合點自發(fā)組織的學(xué)生團體,除具備一般社團共有的示范功能、社會化功能之外,藝術(shù)社團還具有審美功能、想象功能和創(chuàng)新功能。

(一)審美功能

藝術(shù)社團的成員通過社團活動,可以受到美的熏陶,得到巨大的審美愉悅。

1、審美教育功能。以情感人是藝術(shù)教育與其他教育之間最鮮明的區(qū)別。藝術(shù)社團通過開展多種形式的藝術(shù)實踐活動,使廣大成員不斷受到真善美的熏陶和感染,從而使廣大成員在思想上受到啟迪,在實踐上找到榜樣,在認識上得到提高,在思想、情感、理想、追求上發(fā)生潛移默化的深刻變化,從而引導(dǎo)廣大成員正確認識社會和歷史,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、審美愉悅功能。藝術(shù)欣賞活動令人賞心悅目,可以使人的審美需求得到滿足并獲得精神享受和審美愉悅。藝術(shù)社團通過組織或舉辦文藝演出等活動,使廣大社團成員獲得精神放松和審美愉悅,有利于廣大成員形成樂觀的心態(tài)、健康的心境和高尚的人格,成為一個不僅博學(xué)而且積極樂觀的人。

(二)想象功能

想象是一切藝術(shù)活動存在的前提,想象是藝術(shù)的生命和靈魂。一切藝術(shù)形式均是在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)上想象的產(chǎn)物。藝術(shù)社團通過開展音樂鑒賞、美術(shù)作品展等諸多活動,使社團成員在欣賞的同時,最大限度地調(diào)動自身的想象力,并在想象力的引導(dǎo)下去解讀作品。同樣,藝術(shù)社團舉辦的文學(xué)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)創(chuàng)作活動,其各種藝術(shù)作品的產(chǎn)生也是充分調(diào)動社團成員想象力的結(jié)果。沒有豐富的想象力,就不可能產(chǎn)生眾多藝術(shù)作品,詩歌、繪畫、話劇等每一種藝術(shù)形式都是創(chuàng)作者想象力與生活經(jīng)歷相結(jié)合的體現(xiàn)和結(jié)晶?？梢?無論是欣賞藝術(shù)作品,還是創(chuàng)作藝術(shù)作品,想象力都是貫穿其中的,甚至社團成員之間的交流,也是彼此想象力之間的碰撞。

(三)創(chuàng)新功能

在藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)交流、藝術(shù)創(chuàng)作的過程中,也存在著對社團成員創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在各種藝術(shù)鑒賞活動中,每個社團成員因其獨特的審美體驗,會脫離藝術(shù)作品本身的單一的固定形象重新生成“自己”的獨特藝術(shù)形象,這就是鑒賞者二次創(chuàng)新的結(jié)果。在藝術(shù)社團舉辦的各種藝術(shù)實踐活動中,藝術(shù)交流往往產(chǎn)生碰撞的火花,火花產(chǎn)生矛盾,矛盾引發(fā)思考,思考產(chǎn)生新的創(chuàng)造。藝術(shù)創(chuàng)造的過程,就是創(chuàng)作主體把自身強烈的主觀因素滲透到整個藝術(shù)作品之中的過程,而只有當(dāng)創(chuàng)作者調(diào)動他的創(chuàng)造力時,才可能生產(chǎn)出優(yōu)秀的感人的藝術(shù)作品。

二、藝術(shù)社團在素質(zhì)教育中的積極作用

(一)活動內(nèi)容方面

素質(zhì)教育是針對片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育提出的。應(yīng)試教育過分重視智育,忽視德育、體育和美育。而素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,個性鮮明,富于創(chuàng)造,適應(yīng)發(fā)展的人。其中“全面”是指做人和成才的基本素質(zhì)要全面,包括道德品質(zhì)、價值觀念、科學(xué)文化素質(zhì)、審美能力、身心健康等。藝術(shù)社團通過開展藝術(shù)實踐活動,可以達到普及藝術(shù)基本知識、提高成員的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶成員的情操、培養(yǎng)成員完美人格的目標(biāo)。藝術(shù)社團這一目標(biāo)不僅與素質(zhì)教育的總體目標(biāo)相吻合,而且是素質(zhì)教育目標(biāo)中的核心內(nèi)容,因為只有一個身心健康,對社會、人生充滿情感的人,才有可能具備正確的人生觀、價值觀,成為一個高尚的人。

(二)功能目標(biāo)方面

素質(zhì)教育的核心是把大學(xué)生培養(yǎng)成具備實踐能力和創(chuàng)新精神的新時代人才。藝術(shù)社團的審美功能具有很強的實踐指向性,有利于成員實踐能力的提高。如在藝術(shù)創(chuàng)作中,作品的創(chuàng)作是以創(chuàng)作者豐富的現(xiàn)實生活知識和實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,脫離創(chuàng)作者的自身實踐和現(xiàn)實生活的文藝作品只可能是蒼白的、空洞的。同樣,在藝術(shù)鑒賞過程中,藝術(shù)審美中美感的獲得,是以鑒賞者具備的豐富現(xiàn)實生活知識和實踐經(jīng)驗為前提的,沒有豐富的實踐和生活知識,也不可能獲得豐富的審美體驗。可見,不管是藝術(shù)作品的創(chuàng)作還是藝術(shù)作品的鑒賞,都需要豐富的社會實踐經(jīng)歷。高校大學(xué)生藝術(shù)社團所開展的各項藝術(shù)實踐活動,有利于培養(yǎng)其成員的實踐精神,提高其實踐能力。藝術(shù)社團所具備的想象功能與創(chuàng)造功能更是與素質(zhì)教育所提倡的創(chuàng)新精神完全吻合,想象力是一切創(chuàng)造的源泉,藝術(shù)社團的創(chuàng)新功能對廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到重要作用。同樣藝術(shù)社團所具備的審美功能,能最大限度地調(diào)動起社團成員的主觀情感,有利于促進社團成員個性健康發(fā)展?？梢?高校藝術(shù)社團在實施素質(zhì)教育方面起到十分重要的推動作用。

(三)對象方法方面

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的,要讓每位學(xué)生都能夠主動發(fā)展。在高校各類學(xué)生團體中,沒有哪一類團體能像藝術(shù)社團那樣受到學(xué)生的普遍歡迎。在高校學(xué)生社團中,藝術(shù)社團數(shù)量最多、生命力最頑強、成員參與面最廣,不分系別、年級、性別,幾乎每個學(xué)生都能在藝術(shù)社團里找到自己的位置,找到抒感、塑造自我的平臺。藝術(shù)社團參與對象的廣泛性與素質(zhì)教育的精神實質(zhì)完全吻合。與傳統(tǒng)應(yīng)試教育的機械化、填充式和說教式的教育方法不同,素質(zhì)教育在方法上注重因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展,注重和風(fēng)細雨、潛移默化地教育學(xué)生。而藝術(shù)社團教育成員的最大特點就是以情感人、潛移默化、寓教于樂,這正與素質(zhì)教育所提倡的精神完全契合。

三、藝術(shù)社團的建設(shè)與管理

目前高校藝術(shù)社團的發(fā)展來看,藝術(shù)社團同其他類型學(xué)生社團一樣,還處于自發(fā)生存的狀態(tài),社團的發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性,同時社團活動的開展還缺乏連貫性和計劃性。在社團內(nèi)部存在有成員入社動機不一、成員素質(zhì)不齊、社團活動層次不高、社團組織松散等問題;在社團外部環(huán)境中,存在高校對學(xué)生社團重視不夠、指導(dǎo)不力、投入不足、社團缺乏政策保障和有效支持等問題。本文就高校學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)與管理提出以下建議:

(一)統(tǒng)一全面化

充分認識藝術(shù)社團在校園文化建設(shè)、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要性,真正理解藝術(shù)社團的意義、地位和作用。要正視藝術(shù)社團發(fā)展中面臨的一些問題,把社團的自身建設(shè)作為一項重要工作來抓。學(xué)校管理人員不僅要從思想上重視,更要從實際行動中去鼓勵、扶持藝術(shù)社團的發(fā)展,促進藝術(shù)社團的繁榮。學(xué)校要將藝術(shù)社團活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體并納入學(xué)校統(tǒng)一管理中,把藝術(shù)社團活動計入素質(zhì)學(xué)分,鼓勵更多學(xué)生參加藝術(shù)社團,使藝術(shù)社團真正成為大學(xué)生個人素質(zhì)全面發(fā)展的重要平臺。同時,要考慮到藝術(shù)社團類型的全面性,不能讓社團類型太單一。

(二)指導(dǎo)專業(yè)化

提高藝術(shù)社團活動的層次,建設(shè)精品社團,指導(dǎo)教師的專業(yè)性是社團上層次、上水平的關(guān)鍵所在。要在全校明確指導(dǎo)教師參與社團的相關(guān)規(guī)定;在制度上讓專業(yè)指導(dǎo)教師積極參與社團活動有保障,如把專業(yè)教師指導(dǎo)社團與評優(yōu)、職稱評審、工作量等掛鉤,充分調(diào)動指導(dǎo)教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。這樣才能保證有一支熱心學(xué)生工作、業(yè)務(wù)水平較高的社團指導(dǎo)教師隊伍。讓藝術(shù)社團能得到長期的良性發(fā)展。此外,構(gòu)建以專家學(xué)者、指導(dǎo)教師和學(xué)生骨干為主體的研究隊伍,及時掌握藝術(shù)社團工作的動態(tài)信息,把握藝術(shù)社團發(fā)展的規(guī)律,關(guān)注和研究藝術(shù)社團發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題,積極探索藝術(shù)社團發(fā)展的新機制、新模式,努力為藝術(shù)社團的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和支持。

(三)制度化

一是在制度上完善社團管理。進一步健全藝術(shù)社團管理辦法,督促和指導(dǎo)各社團制定或修正相應(yīng)的章程;鼓勵學(xué)生自主開展各類藝術(shù)實踐活動,拓展和豐富藝術(shù)社團活動的內(nèi)容,逐步建立和完善藝術(shù)社團自主管理與發(fā)展的運行機制。同時,引入競爭激勵機制,完善注冊管理登記制度和考核制度,完善評比表彰制度,建立社團評審制度,開展社團評優(yōu)活動。積極探索建立學(xué)生參與藝術(shù)社團活動情況的評價體系,與大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃相結(jié)合,并納入到學(xué)校素質(zhì)教育的整體評價體系,形成完善的激勵機制。二是學(xué)校在制度上保證,規(guī)定每一個在校學(xué)生必須參加一種類型的藝術(shù)社團并且參與其中組織的相關(guān)活動,否則不能予以畢業(yè)。那樣才有可能陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,讓學(xué)生得以全面發(fā)展。這同時也是對統(tǒng)一全面化的相互促進。

參考文獻:

1、朱光潛.談美書簡[M].人民文學(xué)出版社,2001.

2、譚瑾.試析社團建設(shè)與高校建設(shè)的關(guān)系[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報,2000(3).

3、董來國.文學(xué)社團活動與素質(zhì)教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].教研天地,2001(5).

4、葉忠明.搞活文學(xué)社團 提高學(xué)生素質(zhì)[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報,2001(2).

第8篇：科學(xué)社團活動計劃范文

作者：陳元玉 單位：湖北第二師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院副教授

根據(jù)藝術(shù)教育特點構(gòu)建多元化教育平臺

藝術(shù)教育的目的之一是對學(xué)生進行創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的開發(fā)與培育。藝術(shù)教育除理論鑒賞課外，還有技能訓(xùn)練和社團活動等形式。（一）大學(xué)生文藝社團大學(xué)生藝術(shù)社團活動對校園文化環(huán)境的營造起重要作用，它是將課堂藝術(shù)教育與課外藝術(shù)教育相結(jié)合的一種良好的教育模式，是增強學(xué)生集體主義觀念、愛校愛國熱情，提高學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)的一個十分重要的環(huán)節(jié)。這些活動為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我的舞臺，滿足了不同興趣、不同層次、不同群體大學(xué)生的文化需求，吸引了眾多大學(xué)生的參與，給大學(xué)生提供了一個課余施展才華，展示風(fēng)采的舞臺。大學(xué)生文藝社團主要有歌舞團、合唱團、話劇團、禮儀團、各種樂團等，學(xué)校應(yīng)加強對大學(xué)生藝術(shù)團的指導(dǎo)工作，組織他們制定文藝社團工作計劃，有目的、有組織地開展文藝社團活動。（二）群眾性文化活動學(xué)校精神文明建設(shè)、校風(fēng)校貌建設(shè)是群眾性文化活動的一項重要內(nèi)容。通過開展豐富多彩的群眾性文化藝術(shù)活動，使學(xué)生受到感染和熏陶，在潛移默化中提高美學(xué)修養(yǎng)，體會藝術(shù)的無窮魅力。群眾性文化藝術(shù)活動的載體主要有話劇社、攝影協(xié)會、美術(shù)協(xié)會、文學(xué)社、動漫社、手工藝協(xié)會、辯論隊等，高職學(xué)生通過參與這些活動可以提高文化認識能力，增加人文內(nèi)涵，為走出校園、走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。（三）社會性實踐活動高職院校應(yīng)組織不同藝術(shù)內(nèi)容的實踐活動，將活動深入基層，服務(wù)社會，讓學(xué)生得到鍛煉。如組織“大學(xué)生暑期文藝下鄉(xiāng)”活動，讓學(xué)生排練一臺文藝節(jié)目或進行一場藝術(shù)作品展覽，既可以豐富農(nóng)村文化生活，又可以鍛煉學(xué)生的各種能力，收到雙贏的效果。實踐證明，不少大學(xué)生正是通過學(xué)校藝術(shù)實踐活動，獲得了良好的溝通協(xié)調(diào)能力，積累了工作經(jīng)驗，提升了職業(yè)能力。（四）綜合性藝術(shù)比賽高職院校應(yīng)有計劃地組織學(xué)生參加校內(nèi)各種藝術(shù)比賽，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、美術(shù)作品展覽、主持人大賽、藝術(shù)設(shè)計賽、書法比賽等。同時，大力支持學(xué)生參加各種社會組織的藝術(shù)項目比賽，如模特大賽、選美比賽、超女賽、快男選拔賽等，使藝術(shù)人才在大賽中脫穎而出，甚至成為藝術(shù)方面的明星新秀，引領(lǐng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。

根據(jù)藝術(shù)教育發(fā)展要求加強師資隊伍建設(shè)

教師是實施教育的主體，只有健全優(yōu)化師資隊伍，擁有一批優(yōu)秀的藝術(shù)教師，才能構(gòu)建起完整的藝術(shù)教育平臺，才能對學(xué)生進行系統(tǒng)的藝術(shù)教育，從而改變藝術(shù)教育落后的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。師資隊伍建設(shè)的具體措施，一是樹立精品意識，制定高水平教師人才引進計劃，與此同時，在現(xiàn)有教師中選好對象，重點培養(yǎng)；二是要加強對藝術(shù)教育重要性的宣傳，營造良好氛圍，使全體教師都重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育；三是為藝術(shù)教育老師提供展示自我的平臺，在參加學(xué)術(shù)會議、爭取科研課題、安排教師深造等方面要給予支持，讓他們在高職院校事業(yè)發(fā)展中有成就感，能安心、上心工作，不斷創(chuàng)造佳績。[2]四、根據(jù)綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)建立科學(xué)的評價模式公共藝術(shù)教育評價是對公共藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行的評價?？茖W(xué)的評價有助于保證公共藝術(shù)教育的質(zhì)量,有利于建立完善自我、約束自我機制，通過以評督教、以評促學(xué)，教學(xué)相長，達到提高藝術(shù)教育質(zhì)量的目的。教師教學(xué)質(zhì)量的評價內(nèi)容包括：課程教學(xué)、改革教學(xué)、研究教學(xué)、教學(xué)成果等方面。評價體系設(shè)計力求寬泛,不能過窄、過細；要強化可比內(nèi)容,擴展評價外延,力求簡潔明了,使之有較強的操作性和掌控性。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)能力評價內(nèi)容包括：藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)能力、藝術(shù)活動及參加藝術(shù)社團等方面?？己朔绞娇梢圆捎脤＜矣^摩、撰寫論文、表演、作品設(shè)計、作品編創(chuàng)、競賽等多種方式。在考核方式的選擇上，應(yīng)注重避免學(xué)生對藝術(shù)考試的恐慌心理，要通過考核激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信，檢驗學(xué)生的藝術(shù)能力。公共藝術(shù)教育是涵蓋眾多藝術(shù)門類的教育，無法全面量化，應(yīng)遵從實際，提取藝術(shù)教育中的可比因素并加以主觀的判斷、分析，把宏觀與微觀、過程與結(jié)果結(jié)合起來，使評價合情合理，真切地反映評價對象的實際情況。

第9篇：科學(xué)社團活動計劃范文

關(guān)鍵詞 民國時期 學(xué)生社團

中圖分類號：G47 文獻標(biāo)識碼：A

The Features of the Student Associations during the Period of the Republic of China and its Revelations to Today's Student Associations

SHI Dan， ZENG Chenxi

（Research Institute for Higher Education， Jiangxi Normal University， Nanchang， Jiangxi 330022）

Abstract The student's associations of Peking University and Hunan University during the period of the republic of China had developed rapidly.In this paper，we summarize the features from time， political， mission and academic. Besides， we conclude the revelations to today's student associations.

Key words the period of the republic of China； students associations

大學(xué)生社團是由大學(xué)生以共同的興趣愛好為基礎(chǔ)，自愿申請參加，按照一定的形式組織起來，經(jīng)過規(guī)范化審批后建立的學(xué)生組織。大學(xué)生社團滿足了學(xué)生的多樣化發(fā)展需要，在高校教育中發(fā)揮著重要作用。

1 民國時期學(xué)生社團發(fā)展特征

（1）鮮明的時代性、政治性和使命性。民國時期，中國高等教育的發(fā)展與社會的變化休戚相關(guān)，學(xué)生社團也同樣如此。時期，北京大學(xué)的知識分子抱著探求真理、改造中國的目的，開始以社團的形式組織了起來，通過各種形式的社團大力宣傳新思想、新文化、新道德，從而最終實現(xiàn)啟蒙的目的。當(dāng)時北京大學(xué)的進德會、新聞研究會、新潮社等學(xué)生社團在學(xué)校以及社會上引起了巨大的反響。北京大學(xué)的新聞研究會由擔(dān)任會長，經(jīng)常邀請、邵飄萍等到會演講，極大促進了學(xué)生社團的社會責(zé)任感。

（2）社團活動的學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)類社團是民國時期學(xué)生社團的重要組成部分，在學(xué)生社團中占有很大的比例。在北京大學(xué)，學(xué)術(shù)講演會、理化學(xué)會、雄辯會、哲學(xué)研究會等紛紛興起。校長針對當(dāng)時北大校內(nèi)封建復(fù)古主義泛濫、學(xué)術(shù)研究的空氣淡薄，于1917年12月成立了學(xué)術(shù)講演會。在學(xué)術(shù)講演會的倡導(dǎo)下，各種學(xué)術(shù)活動紛紛興起，學(xué)術(shù)講演會還邀請了美國的杜威、英國的羅素、印度的泰戈爾等外國知名學(xué)者來校講學(xué)。這些學(xué)術(shù)社團對北大真正成為“研究高深學(xué)問之機關(guān)”至關(guān)重要。

（3）校方重視對學(xué)生社團的引導(dǎo)和支持。民國時期學(xué)生社團之所以能夠蓬勃發(fā)展，很重要的一個原因就是得到了學(xué)校的引導(dǎo)以及支持。將“扶植社團”作為改革北京大學(xué)的重要措施，親自發(fā)起組織社團，號召全校師生積極參加社團，北大的學(xué)術(shù)講演會、進德會、畫法講演會、衛(wèi)生學(xué)會等都是在的發(fā)起下成立的。在北洋大學(xué)，學(xué)生社團的活動經(jīng)費多由學(xué)校加以補貼。

當(dāng)然，民國時期學(xué)生社團發(fā)展也存在一些問題，比如，由于時代特征，社團存在一定的時代局限性，很多學(xué)生社團帶有很鮮明的政治性。另外，許多學(xué)生社團發(fā)展條件受限，缺乏活動場所與活動經(jīng)費，發(fā)展十分困難。

2 當(dāng)今高校學(xué)生社團發(fā)展中存在的問題

（1）社團管理不夠規(guī)范。首先，有的學(xué)生社團內(nèi)部管理混亂。許多學(xué)生社團組織機構(gòu)不完備，社團負責(zé)人責(zé)任心不強，社團內(nèi)沒有規(guī)范的章程或者制定的章程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，流于形式；社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善，沒有具體的活動計劃等。其次，學(xué)生社團的外部管理也欠缺規(guī)范?，F(xiàn)在有些高校對社團的管理是靠經(jīng)驗，沒有基本的管理制度。

（2）社團發(fā)展不夠平衡，結(jié)構(gòu)不合理。從社團規(guī)模上看，娛樂性社團、文體類社團數(shù)量大。而學(xué)術(shù)型社團活動少，學(xué)術(shù)氛圍也不濃厚。學(xué)術(shù)型社團是由一群有志于某一學(xué)科或者某一研究領(lǐng)域的學(xué)生自愿組織而成的群眾性團體。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，2006-2007學(xué)年廣西大學(xué)有各類學(xué)生社團64個，其中學(xué)術(shù)型學(xué)生社團11個，僅占社團總數(shù)的17%。另外，學(xué)術(shù)型社團除了數(shù)量少之外，其自身發(fā)展也存在諸多問題，比如，活動層次和質(zhì)量不高，學(xué)術(shù)性不強等。

（3）學(xué)校對學(xué)生社團不夠重視。許多高校的領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)生社團不像學(xué)生會、團委等傳統(tǒng)的學(xué)生自治組織那樣重要，沒有認識到社團在高校思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面的巨大作用，這些都致使學(xué)校缺乏對社團的引導(dǎo)和支持。很多情況下學(xué)校對社團的發(fā)展采取任其“自生自滅”的態(tài)度，對社團的發(fā)展缺乏指導(dǎo)和必要的激勵制度，并且對社團的經(jīng)費、活動場所不聞不問。社團由于沒有了學(xué)校這一后盾，發(fā)展自然十分緩慢。

3 民國時期學(xué)生社團對當(dāng)今學(xué)生社團發(fā)展的啟示

（1）加強學(xué)生社團與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。民國時期的學(xué)生社團最主要的一個特征就是鮮明的時代性，在當(dāng)時，中國社會變革的歷史決定了大學(xué)不再是象牙塔，必須為社會的變革提供智力保障。很多學(xué)生社團都是在那樣的歷史條件下成立起來，并且始終將國家的發(fā)展與社團自身的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。當(dāng)前高校學(xué)生社團發(fā)展的客觀環(huán)境與其早期發(fā)展完全不同，民國時期學(xué)生社團的發(fā)展特征對當(dāng)今學(xué)生社團的啟示意義在于，學(xué)生社團應(yīng)該加強與社會的聯(lián)系，成為大學(xué)生成長的有效平臺，服務(wù)于教育。這是大學(xué)生社團的使命所在。

（2）重視學(xué)術(shù)型社團建設(shè)。特別鼓勵組織各種學(xué)術(shù)研究團體，邀請學(xué)者前來演講，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。在新形勢下，學(xué)校更要重視學(xué)術(shù)型社團的建設(shè)，加強學(xué)生活動與學(xué)校教學(xué)工作的相互促進，把學(xué)生社團建設(shè)成為課堂的延伸和實踐的場所，建設(shè)成培養(yǎng)興趣的陣地。學(xué)術(shù)類的大學(xué)生社團還可以通過定期舉辦學(xué)術(shù)討論活動、開展學(xué)術(shù)大講堂來充實社團活動內(nèi)容。

（3）重視對學(xué)生社團的引導(dǎo)和支持。首先，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生社團的支持力度。民國學(xué)生社團之所以能成功地發(fā)展起來，一個很重要的原因就是學(xué)校對社團的大力扶持。這對我們的啟示就是學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生社團的支持力度。首先，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生社團工作列入學(xué)校重要的議事日程和發(fā)展規(guī)劃。其次，進一步加大對學(xué)生社團活動經(jīng)費的投入力度，要重點扶持優(yōu)秀社團的發(fā)展。另外，必須建立一個監(jiān)督機制，合理引導(dǎo)社團經(jīng)費使用。

當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生社團還存在著很多問題，比如社團活動內(nèi)容檔次不高、社團管理不科學(xué)、學(xué)生社團自立意識欠缺等等。雖然民國時期的學(xué)生社團在某些方面做得比較好，值得我們借鑒，但并不能解決當(dāng)今大學(xué)生社團的所有問題。我們需要聯(lián)系時代特點來看待當(dāng)今大學(xué)生社團出現(xiàn)的新問題。

參考文獻

[1] 徐木興.五四時期北京大學(xué)社團類型與功能的歷史考察[J].北京黨史，2009（3）.