健康實施計劃方案精選(九篇)

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第1篇：健康實施計劃方案范文

關(guān)鍵詞：階段轉(zhuǎn)變理論 健康教育 個體化飲食方案 血液透析 體質(zhì)量增長

Effect of health education based on the transt heoretical model and stage of change combined with individulized diet scheme on the hemodialysis patients

DAI Jing CHEN Youhua OU Yanli

The Second Affiliated Hospital of Nanhua University;

Abstract：Objective Effect of health education based on the transt heoretical model(TMM) and stage of change combined with individulized diet scheme on the hemodialysis(HD) patients. Methods 66 cases of HD patients admitted in the hospital from August 2019 to August 2020 were selected as the research objects, they were divided into observation group and control group according to the principle of basic feature matching between groups, with 33 cases in each group. The two groups received routine nursing, the control group received individualized diet scheme intervention, the observation group received TTM based on the health education combined with individualized diet scheme. The incidence of complications, compliance behavior before and after intervention, blood phosphorus level and the increase of body mass growth situation before intervention,3 months and 6 months after intervention were compared between the two groups. Results After intervention,the score of compliance behavior in observation group was signifi cantly higher than control group, the level of blood phosphorus was lower than the control group. After 3 and 6 months of intervention, the increase level of body mass growth situation in the observation group was signifi cantly lower than the control group. The total incidence of complications in the observation group was signifi cantly lower than the control group, the dif ference was statistically signifi cant(P<0.05). Conclusion TTM based health education combined with individualized diet scheme could improve the compliance behavior of HD patients, reduce the level of blood phosphorus, ef fectively control the rapid growth of body mass growth situation of patients and reduce the incidence of complications.

Keyword：Transt heoretical model and stage of change; Health education; Individualized dietary programs; Hemodialysis; Body mass growth;

終末期腎衰竭患者臨床一般采取血液透析（HD）治療，HD治療周期較為漫長，患者長期治療易產(chǎn)生悲觀、沮喪等負面情緒[1]，久而久之，患者遵醫(yī)行為低下，影響治療效果，而且患者在治療期間存在體質(zhì)量增長速度過快的現(xiàn)象，對預(yù)后效果造成影響。個體化飲食護理遵循以患者為中心的護理理念[2]，能幫助患者建立健康飲食行為，使飲食搭配合理，營養(yǎng)均衡，滿足機體所需要的營養(yǎng)[3]。而基于行為階段轉(zhuǎn)變理論（TTM）的健康教育能針對不同階段的患者制訂針對性的護理干預(yù)措施，讓患者加強自我管理的意識，促進行為轉(zhuǎn)變。目前個體化飲食方案、TTM健康教育廣泛應(yīng)用于臨床[4]，但兩者結(jié)合是否能改善HD患者的治療效果，目前學(xué)界少有研究。本研究探討基于TTM的健康教育聯(lián)合個體化飲食方案對HD患者的影響。

1 對象與方法

1.1 研究對象

選取2019年8月—2020年8月醫(yī)院收治的HD患者66例為研究對象，納入條件：需行HD治療；HD治療時間至少在3個月以上；臨床資料完整；意識清晰。排除條件：合并精神疾??；合并心、肝、腎嚴(yán)重疾?。粏适袆幽芰?；溝通障礙；無法應(yīng)用手機；合并惡性腫瘤；處于妊娠期、哺乳期。按照組間基本特征匹配的原則分為觀察組與對照組，每組33例。觀察組中男20例，女13例；年齡25～85歲，平均58.96±5.24歲；透析時間5～60個月，平均42.35±5.63個月；對照組中男19例，女14例；年齡26～83歲，平均58.94±5.37歲；透析時間6～62個月，平均42.41±5.71個月。兩組患者性別、年齡、透析時間的比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。本研究經(jīng)醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會批準(zhǔn)。

1.2 護理方法

1.2.1 對照組

在常規(guī)護理基礎(chǔ)上，患者實施個體化飲食方案，首先由內(nèi)科醫(yī)師、護士與營養(yǎng)師全面評估患者的營養(yǎng)狀況、基礎(chǔ)疾病等，根據(jù)評估結(jié)果制訂個體化飲食指導(dǎo)方案，蛋白質(zhì)攝入量1.0～1.2g/（kg·d），且攝入以含有氨基酸的動物蛋白為主，對每周透析3次的患者，蛋白質(zhì)的攝入量需增加至1.5 g/（kg·d），熱量根據(jù)具體患者實際情況而定，一般熱量為138～147 kJ/（kg·d），其中碳水化合物約為35%為宜。指導(dǎo)患者適量進食谷類、水果、蔬菜等，食物之間的調(diào)配可根據(jù)患者年齡、病史等多方面的因素進行綜合考慮。另外，對患者及家屬進行健康飲食教育，指導(dǎo)患者飲食，囑咐患者和家屬記錄飲食日志，指導(dǎo)小組對飲食方案進行核查，根據(jù)患者的實際情況和病情變化適當(dāng)調(diào)整飲食方案，納入飲食指導(dǎo)檔案，在透析期間采取口頭教育、發(fā)放宣傳手冊等形式幫助患者提高飲食管理能力，干預(yù)時長6個月。

1.2.2 觀察組

在對照組基礎(chǔ)上采用基于TTM的健康教育，具體方案如下：

(1）前意向階段：向患者講解HD治療的相關(guān)知識，幫助患者了解疾病，培養(yǎng)自我管理能力，宣教分為2個課時，每個課時時長40～60 min，第一課時主要講解疾病知識、治療、服藥、并發(fā)癥等相關(guān)內(nèi)容，借助提出問題的形式幫助患者思考影響疾病誘發(fā)的危險因素。由科室主任醫(yī)師在第二課時總結(jié)疾病的危險因素，并告知患者自我管理的重要性，講解既往成功的案例，幫助患者樹立治療信心，增強自我管理的意識。

(2）意向階段：護士要促進患者意識轉(zhuǎn)向行動，通過一對一訪談的形式全面了解自我管理的不足之處，分析未采取干預(yù)手段的原因，幫助患者認識到自我管理的重要性，能夠體會其對自身的益處。護士應(yīng)輔助患者，使患者加強自我管理，改變自身錯誤的行為。

(3）準(zhǔn)備階段：個性化干預(yù)計劃由專人制定，同時強化患者的家庭支持，依據(jù)患者的實際情況，使得可行性護理計劃更切實、具體，包括飲食干預(yù)、運動指導(dǎo)等，耐心解決患者的疑惑，鼓勵家屬多多關(guān)心、支持患者。組建病友微信群，相互鼓勵，經(jīng)驗分享，明白自我管理對自身的益處。

(4）行動階段：全面提高患者的自我管理能力，如飲食需要確保合理膳食，嚴(yán)格控制脂肪的攝入量，食鹽每日不得超過6 g，多食瓜果蔬菜、雞蛋、肉類；運動可選擇慢跑、太極拳等有氧運動，以不勞累為宜，若出現(xiàn)不適，需及時就醫(yī)；家屬需提醒患者按時、按量、遵醫(yī)囑用藥；每月定期組織病友交流會，疾病控制理想的患者可分享經(jīng)驗，以增強患者治療的信心。

(5）維持階段：做好醫(yī)院支持、家庭支持；醫(yī)院需要了解患者自我行為轉(zhuǎn)變的情況，及時糾正患者問題；病友群舉辦定時打卡活動，鼓勵患者每日在群內(nèi)分享自身的計劃，每月匯總打卡結(jié)果，對積極配合的患者獎勵一些獎品；家屬需嚴(yán)格監(jiān)督患者計劃的執(zhí)行情況，強化自我管理能力，避免患者懈怠。干預(yù)時長6個月。

1.3 觀察指標(biāo)

干預(yù)6個月后，評價指標(biāo)包括：

(1）遵醫(yī)行為：遵醫(yī)行為評價維度分別為低磷控制和口服磷結(jié)合劑。采用的評價量表為血磷控制遵醫(yī)行為量表，該評價量表采取5級評分法，滿分55分，分?jǐn)?shù)與遵醫(yī)行為呈正比。

(2）血磷水平：在透析當(dāng)天清晨6:00，當(dāng)患者處在空腹?fàn)顟B(tài)下，采集靜脈血進行電解質(zhì)檢查，觀察患者血磷水平。

(3）體質(zhì)量增長：比較兩組患者干預(yù)前、干預(yù)3個月、干預(yù)6個月的體質(zhì)量增長水平。

(4）并發(fā)癥發(fā)生率：并發(fā)癥包括高血壓、心力衰竭、肌肉痙攣、水腫。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

應(yīng)用spss 22.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計量資料以“均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差”表示，組間均數(shù)比較采用t檢驗，計數(shù)資料組間率的比較采用χ2檢驗。檢驗水準(zhǔn)α=0.05,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者干預(yù)前后遵醫(yī)行為、血磷水平比較

干預(yù)前，兩組患者遵醫(yī)行為評分、血磷水平的比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）；干預(yù)后，觀察組患者遵醫(yī)行為評分高于對照組，血磷水平低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

表1 兩組患者干預(yù)前后遵醫(yī)行為、血磷水平比較

2.2 兩組患者干預(yù)前后體質(zhì)量增長水平比較

干預(yù)前，兩組患者體質(zhì)量增加相對值的比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）；干預(yù)3個月、6個月后，兩組患者體質(zhì)量增加值較干預(yù)前顯著降低，且觀察組患者的上述指標(biāo)均低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

表2 兩組患者干預(yù)前后體質(zhì)量增加相對值比較（kg)

2.3 兩組患者并發(fā)癥發(fā)生率比較

干預(yù)6個月后，觀察組患者并發(fā)癥發(fā)生率低于對照組，差異性有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表3。

表3 兩組患者并發(fā)癥發(fā)生率比較

3 討論

終末期腎臟疾病治療的有效手段為HD[5-6]，該治療方法能幫助患者緩解臨床癥狀，有效延長生存時間。但單純HD治療療程過于漫長[7]，患者往往承受著身體與精神的雙重痛苦，長期以往，患者易對治療失去信心[8]，遵醫(yī)囑率大大降低，加之患者不當(dāng)?shù)娘嬍晨赡軙沟醚姿皆黾?、體重增長過快等癥狀，嚴(yán)重影響治療效果，需要配合護理干預(yù)以提升療效[9-10]。

個體化飲食方案可充分依據(jù)患者的病情、營養(yǎng)狀況及飲食口味制訂合理、有針對性的飲食計劃[11]，該計劃充分結(jié)合了患者的個體差異，能為患者提供治療期間和康復(fù)期間的營養(yǎng)需求。在個體化飲食方案的基礎(chǔ)上加入TTM健康教育，不僅能夠滿足機體營養(yǎng)需求[12]，也能促進護患之間的有效溝通，確?；颊咦龅街泻弦弧TM健康教育能分析不同階段患者的心理、生活方面的需求，制訂個性化健康宣教方案，有助于糾正患者的不良行為習(xí)慣，配合個體化飲食方案能提高患者的遵醫(yī)囑行為、控制血磷水平、避免體質(zhì)量增加過快[13]。本研究顯示，護理后，觀察組的遵醫(yī)行為評分高于對照組，血磷水平低于對照組；干預(yù)3個月、6個月后，觀察組的體質(zhì)量增長水平低于對照組；且觀察組的并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對照組。原因在于，TTM健康教育能根據(jù)患者不同階段的心理變化情況[14]，讓患者逐步意識到自我管理的重要性，如前意向階段，患者并無管理意識[15]，護士采取案例分享等方式喚醒了患者的自我管理意識，意向階段的患者認識到了自我管理的重要性，后續(xù)通過一對一訪談等方式幫助患者從意識轉(zhuǎn)向行為，患者自我管理行為越來越強[16]，遵醫(yī)囑行為也就越來越好。個性化飲食方案能確?；颊呷偷玫胶侠淼拇钆?，飲食均衡，故血磷得到有效控制，同時能避免患者體質(zhì)量增長過快。

綜上所述，基于TTM的健康教育聯(lián)合個體化飲食方案，能提高HD患者的遵醫(yī)行為，降低血磷水平，有效控制患者的體質(zhì)量增長過快，減少并發(fā)癥的發(fā)生率。

參考文獻

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第2篇：健康實施計劃方案范文

一、工作步驟

1、調(diào)查摸底。鎮(zhèn)黨委根據(jù)各村自查上報情況，逐村開展調(diào)查，全面掌握村級黨員數(shù)、村民代表和當(dāng)前村級活動場所的面積、功能與調(diào)整后新村正常運行是否適應(yīng)等情況以及原村活動場所的使用情況，逐村確定新建、擴建購買和規(guī)范化建設(shè)方案。調(diào)查摸底工作在月日前完成。

2、制訂計劃。根據(jù)我鎮(zhèn)各村的實際，堅持量力而行、適當(dāng)超前、統(tǒng)籌安排的原則，與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展相結(jié)合，在逐村明確解決方案的基礎(chǔ)上科學(xué)制定實施計劃，抓緊啟動實施。

3、組織實施。各村按照分村解決方案和實施計劃，精心組織實施，今年規(guī)范化建設(shè)要在年月啟動，年月全面完成。新建活動場所的一般在當(dāng)年月前動工，年底完成。

4、檢查驗收。工程竣工后，鎮(zhèn)及時組織人員進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施，同時配合上級做好檢查驗收工作。

二、主要措施

1、多方籌措資金。建設(shè)資金由各村自籌為主，鎮(zhèn)里為各村統(tǒng)一制作公開欄和旗桿，費用由鎮(zhèn)結(jié)算，作為村級活動場所規(guī)范化建設(shè)的補助。各村要積極爭取聯(lián)系部門和社會各界人士的支持，全面落實建設(shè)資金，不得向農(nóng)民集資或攤派，也不得負債搞建設(shè)。

2、完善監(jiān)督制度。堅持實行村級組織活動場所建設(shè)方案公開咨詢意見制度、工程公開招標(biāo)制度、工程質(zhì)量監(jiān)督制度、建設(shè)資金使用情況公開制度、工作半月報制度等，促進村級組織活動場所升級改造工作健康有序進行。

3、加強指導(dǎo)服務(wù)。鎮(zhèn)實施小組成員要指導(dǎo)各村做好建設(shè)工作，涉及新建、擴建工程的，鎮(zhèn)里代辦各村報批手續(xù)，并加強工程質(zhì)量和施工安全監(jiān)督，鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站要加強資金審計監(jiān)督。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)里建立村級活動場所改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書記任組長，黨委副書記、組織委員任副組長，為成員。有關(guān)村也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實具體工作人員。

第3篇：健康實施計劃方案范文

關(guān)鍵詞：工程建設(shè);標(biāo)準(zhǔn)員;管理;實施

2014年建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額司、人事司下發(fā)了《關(guān)于開展施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)員崗位設(shè)置試點工作的通知》（建標(biāo)實函〔2014〕21號）和《關(guān)于進一步加強工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施監(jiān)督工作的指導(dǎo)意見》（建標(biāo)〔2014〕32號），云南省作為全國施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)員試點省份之一，在省內(nèi)積極開展此項工作。標(biāo)準(zhǔn)員通過對工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施組織、監(jiān)督、效果評價等工作，為實現(xiàn)工程項目施工的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)，也為工程的質(zhì)量安全提供了保障。

1標(biāo)準(zhǔn)員的工作職責(zé)

標(biāo)準(zhǔn)員在工程施工準(zhǔn)備階段，應(yīng)全面收集所承擔(dān)工程項目施工過程中應(yīng)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，列編標(biāo)準(zhǔn)強制性條文并配置有效版本，參與質(zhì)量安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實措施及管理制度的制定。在施工準(zhǔn)備過程階段負責(zé)組織工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和宣貫，參與施工圖會審，施工組織設(shè)計、施工質(zhì)量計劃、專項施工方案、職業(yè)健康安全與環(huán)境計劃的編制，確保標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的有效性。在施工過程中，負責(zé)標(biāo)準(zhǔn)實施交底，同時跟蹤、驗證施工過程中標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況并糾正偏差，通過參與質(zhì)量、安全事故調(diào)查等對標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中存在的問題進行分析。標(biāo)準(zhǔn)員通過對標(biāo)準(zhǔn)實施情況記錄及分析評價并收集技術(shù)人員對標(biāo)準(zhǔn)的意見或建議，對標(biāo)準(zhǔn)化工作的改進提供支持。

2工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系

工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之間存在著客觀的內(nèi)在聯(lián)系，它們既相互依存、補充和銜接，又相互制約，從而構(gòu)成一個科學(xué)的有機整體，這個有機整體就是工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的體系。因此工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系是指工程建設(shè)某一領(lǐng)域的所有工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（包括現(xiàn)行、在編、待編），按照其相互間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)關(guān)系，遵循一定的劃分或組合規(guī)則，為實現(xiàn)某項或多項目標(biāo)而構(gòu)成的一個或多個標(biāo)準(zhǔn)系列及其集合。通常用標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)圖、標(biāo)準(zhǔn)項目明細表和必要的說明來表達標(biāo)準(zhǔn)體系的層次結(jié)構(gòu)及其全部標(biāo)準(zhǔn)名稱。工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系示意圖以及綜合標(biāo)準(zhǔn)體系框圖示意見圖1、圖2。工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的編制首先要籌建編制組制定標(biāo)準(zhǔn)編制工作的大綱，其次應(yīng)收集整理相關(guān)的技術(shù)資料、開展調(diào)查研究或組織試驗驗證、編制標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿并收集各方意見，然后要補充調(diào)研或試驗驗證，編寫標(biāo)準(zhǔn)送審稿并組織審查，最后要編制標(biāo)準(zhǔn)報批稿，完成標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)報批文件、組織審核

3工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施

[2]3.1工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施計劃

施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)員應(yīng)熟悉建設(shè)工程常用的標(biāo)準(zhǔn)圖和有關(guān)建設(shè)工程質(zhì)量、安全和管理等方面的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合工程的特點，編制標(biāo)準(zhǔn)實施計劃，制定出工程施工所需的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)圖集清單，并根據(jù)清單編列標(biāo)準(zhǔn)強制性條文清單，制定出標(biāo)準(zhǔn)實施計劃的落實措施，保障標(biāo)準(zhǔn)實施計劃的順利進行[3]。

3.2施工前期標(biāo)準(zhǔn)的實施

施工前期標(biāo)準(zhǔn)的實施主要是標(biāo)準(zhǔn)員要負責(zé)組織工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的宣貫和培訓(xùn)，并參與施工圖會審、編制施工組織設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化實施方案、專項施工方案、施工質(zhì)量計劃、職業(yè)健康安全與環(huán)境計劃并確認執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效性。宣貫和培訓(xùn)主要是通過學(xué)習(xí)強制性條文及全文強制性標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，掌握其含義及要領(lǐng)并對關(guān)鍵技術(shù)和控制重點進行專題研究，對強制性條文和全文強制性標(biāo)準(zhǔn)主體制定質(zhì)量、安全控制措施文件，明確檢查方法和判定合格的條件。

3.3施工過程標(biāo)準(zhǔn)的實施

施工過程標(biāo)準(zhǔn)的實施主要包括負責(zé)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施交底，每道工序施工前，標(biāo)準(zhǔn)員應(yīng)將技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定、施工程序技術(shù)要求、施工過程注意事項及質(zhì)量安全要求等向操作人員進行操作技術(shù)交底；跟蹤、驗證施工過程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況并糾正標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差，標(biāo)準(zhǔn)員通過資料審查及現(xiàn)場檢查驗證，根據(jù)強制性標(biāo)準(zhǔn)（條文）的執(zhí)行情況和符合性判斷相關(guān)判定要求，對施工過程工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施情況判定，若不符合應(yīng)確定處置方案，分析愿意并提出改進措施；通過參與工程質(zhì)量、安全事故的調(diào)查，分析標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中存在的問題。

4工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施情況記錄及分析評價

4.1標(biāo)準(zhǔn)實施情況的記錄

標(biāo)準(zhǔn)實施情況主要記錄內(nèi)容有國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行記錄、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文的執(zhí)行記錄以及施工單位企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行記錄。標(biāo)注實施情況記錄要做到真實、全面、及時，強制性條文的控制措施文件是施工組織設(shè)計、施工技術(shù)方案審批檢查的主要內(nèi)容，也是技術(shù)交底的主要內(nèi)容,因此標(biāo)準(zhǔn)強制性條文的貫徹應(yīng)按其要求進行分類并逐級落實到實處，分別將責(zé)任落實到各職能部門，如材料、設(shè)備的質(zhì)量應(yīng)落實到材料供應(yīng)部門，質(zhì)量驗收落實到質(zhì)量管理部門，安全生產(chǎn)落實到安全監(jiān)督部門。

4.2工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施評價

工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施一段時間后，按標(biāo)準(zhǔn)化工作的目的及工作要求，通過對標(biāo)準(zhǔn)實施情況的綜合評估，促進工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施工作的改進和提高。工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施評價應(yīng)該包括：確定評價類別和評價指標(biāo)；確定調(diào)查方式并擬定調(diào)查問卷和調(diào)查大綱；對工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施情況進行調(diào)查；評價及綜合分析并編制評價報告?？梢圆捎贸闃訂柧碚{(diào)查、專家調(diào)查、實地調(diào)查等方式對標(biāo)準(zhǔn)的實施狀況、實施效果和科學(xué)性進行評價。1）工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施狀況評價由推廣標(biāo)準(zhǔn)狀況和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)狀況兩項指標(biāo)綜合得出實施狀況的評價等級[4]。通過評價標(biāo)準(zhǔn)狀況、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)行狀況、標(biāo)準(zhǔn)宣貫培訓(xùn)狀況、管理制度要求和標(biāo)準(zhǔn)衍生物狀況等五項指標(biāo)來評價標(biāo)準(zhǔn)推廣狀況。通過對標(biāo)準(zhǔn)是否及時面向社會在相關(guān)媒體刊登了信息，調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)發(fā)行量比率（實際銷售量/理論銷售量），工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化管理機構(gòu)及相關(guān)部門或者社會培訓(xùn)機構(gòu)是否開展了所評價標(biāo)準(zhǔn)的宣貫或培訓(xùn)活動，所評價區(qū)域的政府是否制定了以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的加強某方面管理的相關(guān)政策或制定了促進標(biāo)準(zhǔn)實施的相關(guān)措施，是否有與標(biāo)準(zhǔn)實施相關(guān)的指南、手冊、軟件、圖集等標(biāo)準(zhǔn)衍生物在評價區(qū)域內(nèi)銷售。通過單位應(yīng)用狀況、工程應(yīng)用狀況、技術(shù)人員掌握標(biāo)準(zhǔn)狀況等3項指標(biāo)來評價標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況。通過所評價標(biāo)準(zhǔn)是否納入單位的質(zhì)量管理體系當(dāng)中，并處于“受控”狀態(tài)以及單位是否開展了相關(guān)的宣貫培訓(xùn)工作來評價單位應(yīng)用狀況；通過調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行率（執(zhí)行率是指被調(diào)查單位自所評價標(biāo)準(zhǔn)實施之后所承擔(dān)的項目中，應(yīng)用了所評價的標(biāo)準(zhǔn)的項目數(shù)量與所評價標(biāo)準(zhǔn)適用的項目數(shù)量的比值）以及標(biāo)準(zhǔn)在工程中是否能準(zhǔn)確有效的應(yīng)用來評價工程應(yīng)用狀況；通過調(diào)查技術(shù)人員是否掌握并能準(zhǔn)確應(yīng)用所評價標(biāo)準(zhǔn)來確定技術(shù)人員掌握標(biāo)準(zhǔn)狀況。2）工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施效果評價可以通過經(jīng)濟效果、社會效果、環(huán)境效果等3個指標(biāo)來進行，使標(biāo)準(zhǔn)的實施效果體現(xiàn)在具體因素的控制上。通過分析標(biāo)準(zhǔn)實施后是否產(chǎn)生了節(jié)約材料、提高生產(chǎn)效率、降低成本等有利的影響來評價經(jīng)濟效果；通過分析標(biāo)準(zhǔn)實施后是否對產(chǎn)生了保證工程質(zhì)量和結(jié)構(gòu)安全、安全生產(chǎn)、技術(shù)進步、人身健康及公眾利益等有利影響來評價社會效果；通過分析標(biāo)準(zhǔn)實施后對于能源資源節(jié)約、能源資源合理利用和生態(tài)環(huán)境保護等是否產(chǎn)生了有利影響來評價環(huán)境效果。3）工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性評價可以通過可操作性、協(xié)調(diào)性、先進性三個方面來進行評價。通過分析標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的指標(biāo)和方法是否科學(xué)合理、是否嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、容易把握以及在工程應(yīng)用中是否方便可行來評價可操作性；通過調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是否符合國家政策的規(guī)定、是否與同級標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)是否與上級標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)來評價標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)性；通過調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)是否符合國家的經(jīng)濟技術(shù)政策、是否采用了可靠的先進技術(shù)或科研成果、與國際標(biāo)準(zhǔn)或國外先進標(biāo)準(zhǔn)相比是否達到先進水平等來評價標(biāo)準(zhǔn)的先進性。通過對工程建設(shè)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn)的實施進行評價，對加強和改進標(biāo)準(zhǔn)化工作，更好的發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化對工程建設(shè)的引導(dǎo)和約束作用，推動標(biāo)準(zhǔn)化工作快速、持續(xù)、健康發(fā)展具有重要意義。

5結(jié)語

通過以上內(nèi)容的闡述，針對工程建設(shè)過程中各項管理內(nèi)容和管理目標(biāo)，數(shù)據(jù)分析工作能夠在其中發(fā)揮著重要作用。通過有效的控制手段、積極的推廣實施，能夠讓工程建設(shè)更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高效化，進而有效地提高工程建設(shè)中的管理水平。

作者:李雪梅 劉龍巖 婁永超 楊龍 單位:中國水利水電第十四工程局有限公司

參考文獻：

[1]李輝，楊成.標(biāo)準(zhǔn)員崗位理論與實務(wù)[M].昆明:云南科技出版社，2015，8.

[2]李錚，李大偉.標(biāo)準(zhǔn)員崗位知識與專業(yè)技能[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2014，12.

[3]DBJ53/T-73-2015云南省施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)員管理規(guī)程[S].昆明:云南科技出版社，2015，9.

[4]DBJ53/T-69-2014建筑與市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工現(xiàn)場專業(yè)（管理）人員配備標(biāo)準(zhǔn)[S].昆明云南科技出版社，2015，3.

第4篇：健康實施計劃方案范文

【關(guān)鍵詞】家庭；理財規(guī)劃；設(shè)計

隨著社會經(jīng)濟快速增長，人們的生活水平逐步提升，家庭的財富積累也快速增長。但是，由于近幾年受到經(jīng)濟危機的影響，每個家庭所擁有的資產(chǎn)也在不斷的貶值，導(dǎo)致現(xiàn)金的購買力逐漸降低。這樣便需要廣大人民群眾在進行家庭理財規(guī)劃設(shè)計的過程中應(yīng)該在保證資產(chǎn)不貶值的情況下提升資產(chǎn)的應(yīng)用效益。

一、家庭理財規(guī)劃存在的誤區(qū)

1.理財目標(biāo)不明確

通過比較國外的投資者和國內(nèi)的投資者，其國內(nèi)投資者的最大特點就是在投資理財?shù)倪^程中非常頻繁的買進和賣出，從而導(dǎo)致一些投資者始終沒有指定非常明確的家庭規(guī)劃目標(biāo)。

家庭理財?shù)哪繕?biāo)就是家庭理財規(guī)劃設(shè)計的重點內(nèi)容。一些人們雖然會為你提出一些建議的規(guī)劃途徑，但是我們在理財規(guī)劃設(shè)計的過程中便應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，避免理財規(guī)劃設(shè)計的盲目性和隨意性。

2.風(fēng)險意識不強

股票投資是屬于一種高風(fēng)險的投資，所以并不是所有的人都非常適合投資股票，如抗風(fēng)險能力較弱的退休老年人群。通常這部分人的風(fēng)險意識都比較第，在投資股票的過程中很容易跟風(fēng)炒股，這樣一旦在選股的過程中出現(xiàn)失誤，便很容易遭受非常慘重的損失。

二、家庭理財規(guī)劃的基本程序

通常在家庭理財規(guī)劃的過程中需要讓家庭的可支配財富與消費支出應(yīng)該相互匹配起來，并根據(jù)實際情況制定系統(tǒng)完善的理財規(guī)劃方案。通常在制定家庭理財規(guī)劃的基本程序時，需要按照下列幾步進行：

1.全面評估自身家庭的財務(wù)狀況

在設(shè)計家庭理財規(guī)劃方案的過程中，需要全面了解家庭的實際財務(wù)狀況，如經(jīng)濟收入一般有多少？一般花費多少？這樣通過根據(jù)實際情況設(shè)置預(yù)算，能夠非常清晰的了解每個家庭的經(jīng)濟收入與支出情況。

2.確定合理的家庭理財目標(biāo)

我們在日常生活中如果不清楚自己想到得到什么，則難以真正得到。因此，在設(shè)計家庭理財規(guī)劃方案的過程中需要注意下列兩點：一是應(yīng)該量化理財目標(biāo)；二是應(yīng)合理的預(yù)計實現(xiàn)的時間。通常在制定家庭理財目標(biāo)的過程中必須保證理財目標(biāo)的合理性，如果完全脫離家庭的實際情況所制定的理財目標(biāo)則是無效的，甚至在今后還可能會出現(xiàn)較大的支出，或者是投資，所以在制定理財目標(biāo)的過程中應(yīng)該盡量保證目標(biāo)的細化和層次化。

3.制定實施計劃

在制定了合理的家庭理財規(guī)劃目標(biāo)之后，便需要根據(jù)實際情況制定理財?shù)膶嵤┯媱?。其中，在實施計劃中?yīng)該包括家庭的債務(wù)計劃、保險計劃、籌資計劃和退休計劃等幾項內(nèi)容。同時，針對每個家庭在不同的時期中，其理財計劃也存在著一定的差異性，下面就結(jié)合每一個家庭的不同時期制定合理的理財規(guī)劃建設(shè)。

第一階段：單身期。由于人們在剛剛進入社會，一般經(jīng)濟收入都比較低，支出花費較大。因此，在這個階段中的家庭理財則需要以儲蓄或者是低成本投資為主。同時，所投入的資金應(yīng)該選擇容易變現(xiàn)的形式，以便更好的防止家庭在日常生活中的需求。

第二階段：家庭形成期。家庭形成期所有的事業(yè)都處在快速成長的時期，其追求收入也逐步增多。在支出方面一般體現(xiàn)在消費非常沖動，以及家庭中的禮尚往來。因此，在家庭的這個階段中的理財所選取的適合方式一般是貨幣基金，其具有收益高、安全性高和流動性高的特點。同時，一般家庭在這個階段中的抗風(fēng)險能力較強，適合做一些大型的投資。

第三階段：家庭的成長期。由于在家庭的成長期中，人們的事業(yè)正好處于成熟期，個體的收入呈現(xiàn)出大幅度增加的趨勢，家庭的財富也不斷豐富。但是，家庭的消費支出也逐步增多，如父母的贍養(yǎng)、子女的教育費用等，甚至還會考慮換房或者換車。因此，針對家庭在這個階段中的收入應(yīng)該大于支出，稍有結(jié)余。這樣則可以考慮投資一些債券、基金和銀行理財?shù)荣Y產(chǎn)，盡量給家庭買一些保障類的保險產(chǎn)品。

第四階段：家庭成熟期。在家庭的成熟期正好是事業(yè)鼎盛的階段，家庭的個體收入基本上達到了頂峰階段。其中，這個階段的家庭經(jīng)濟支出一般在父母的贍養(yǎng)方面，以及幫助子女成家方面。因此，在這個階段方面可盡量采取穩(wěn)健型的理財方式，如債券、銀行理財?shù)犬a(chǎn)品，且可以為養(yǎng)老做好定期儲備。

4.記好賬，做好家庭理財預(yù)算

家庭理財是一門非常有藝術(shù)的學(xué)問。在家庭理財規(guī)劃的設(shè)計過程中，記賬是非常重要的一個環(huán)節(jié)。所謂記賬就是將每天購買東西所花費的錢一一的記錄下來，通過記賬的方式讓整個家庭所有的資金流入與流出都非常透明化。

以家庭資金的流入來講，每個家庭在每一個月所領(lǐng)取的薪酬資金都應(yīng)該是固定的，所以在業(yè)務(wù)性質(zhì)方面便可以通過估算平均收入的方式來統(tǒng)籌計算每一個月可能獲得的經(jīng)濟收入情況。當(dāng)每一個月的經(jīng)濟收入高于平均經(jīng)濟收入的時候，則可以暫時將多出來的錢存放起來；如果業(yè)績收入不好的時候便需要采取彌補的方法，減少經(jīng)濟支出。其中，計算整個家庭中每個人的經(jīng)濟收入是家庭理財規(guī)劃設(shè)計的第一步。

在整個家庭中，經(jīng)濟收入除了固定的收入之外，還包括額外的獎金收入和投資收入。針對這部分收入可不納入到固定的收入范圍內(nèi)，最好通過設(shè)立獨立的基金進行管理，以便能夠用在自己在日常生活中的其他用途中。然后，再算計支出部門，如每個月的飲食費用、學(xué)費、交通費用和娛樂費用和水電費用等，這樣通過將預(yù)算支出的費用記錄下來，并計算在扣除開支之后的家庭結(jié)余。這樣如果剩得少，則可以購買一些收益的商品進行存放。

當(dāng)然，在每個家庭中的經(jīng)濟支出也很可能會出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象，所以這便需要通過記賬來進行控制。其中，可通過合理的控制飲食花費來降低家庭的經(jīng)濟支出，或者是從下個月的經(jīng)濟儲存額中進行透支，避免產(chǎn)生過多的收入花費。這樣在購買一些價格較貴的商品的時候，可以采取攤提的方式來進行購買，但是在攤提的時間段中不能夠允許自己再有其他的經(jīng)濟花費。

三、實施計劃

完美的理財實施計劃并沒有任何意義，所以想要進行科學(xué)合理的理財規(guī)劃，便需要在長時間的堅持中達到良好的家庭理財目標(biāo)。其中，在家庭理財規(guī)劃設(shè)計方案的實施過程中，需要嚴(yán)格按照所制定的設(shè)計方案進行實施，避免家庭理財規(guī)劃設(shè)計方案成為擺設(shè)。同時，還應(yīng)該避免出現(xiàn)生搬硬套的情況，而是應(yīng)該根據(jù)家庭的實際情況及時調(diào)整理財規(guī)劃方案，不斷的進行理財反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己在理財過程中存在的不足之處，以便能夠在遇到相似的問題時能夠采取正確的理財方案。這樣能夠最大限度減少家庭在理財方面的投資失誤，提升家庭的經(jīng)濟收益。

四、結(jié)論

第5篇：健康實施計劃方案范文

1、控制目標(biāo)

（1）死亡、重傷、人為機械事故為零；

（2）年輕傷亡率低于8‰；

（3）無食物中毒；表彰當(dāng)年安全生產(chǎn)文明施工管理先進集體與個人。

2、機構(gòu)人員

（1）建立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組：以項目經(jīng)理為組長，書記、執(zhí)法經(jīng)理為副組長，分包隊長、工長、技術(shù)人員、安全人員等為成員，組成的現(xiàn)場管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）執(zhí)法監(jiān)督部下設(shè)安全組：設(shè)組長一人（安全人員按以下要求設(shè)置）負責(zé)對項目安全生產(chǎn)的管理和檢查。 12萬平方米以下的工程設(shè)專職安全員1名； 22―6萬平方米的工程設(shè)專職安全員2名； 36―10萬平方米的工程設(shè)專職安全員3名； 410萬平方米以上的工程設(shè)專職安全員4名；

（3）施工現(xiàn)場根據(jù)工程大小配備2-5人組成安全整改隊，負責(zé)施工現(xiàn)場安全問題的整改。

（4）分包管理：分包單位100-300人必須有專職安全員一名；300-500人必須有專職安全員兩名，每天到執(zhí)法監(jiān)督部由執(zhí)法部長統(tǒng)一進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。

（5）班組長、分包專業(yè)隊長是兼職安全員，負責(zé)本作業(yè)班組工人的健康和安全，負責(zé)消除本作業(yè)區(qū)的安全隱患，對施工現(xiàn)場實行責(zé)任目標(biāo)管理。

二、安全生產(chǎn)責(zé)任制為認真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，明確建筑施工安全生產(chǎn)責(zé)任人、技術(shù)負責(zé)人等有關(guān)管理人員及各職能部門安全生產(chǎn)的責(zé)任，保障生產(chǎn)者在施工作業(yè)中的安全和健康，特制定本責(zé)任制。 本責(zé)任制由公司安全科負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，各級、各部門、各項目經(jīng)理部組織實施。各級管理人員安全生產(chǎn)責(zé)任如下：

（一）公司經(jīng)理責(zé)任

1、認真徹執(zhí)行國家和各省、市有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策和法規(guī)、規(guī)范，掌握本企業(yè)安全生產(chǎn)動態(tài)，定期研究安全工作，對本企業(yè)安全生產(chǎn)負全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2、領(lǐng)導(dǎo)編制和實施本企業(yè)中、長期整體規(guī)劃及年度、特殊時期安全工作實施計劃。建立健全本企業(yè)的各項安全生產(chǎn)管理制度及獎罰辦法。

3、建立健全安全生產(chǎn)的保證體系，保證安全技術(shù)措施經(jīng)費的落實。

4、領(lǐng)導(dǎo)并支持安全管理部門或人員的監(jiān)督檢查工作。

5、在事故調(diào)查組的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)、組織本企業(yè)有關(guān)部門或人員，做好重大傷亡事故調(diào)查處理的具體工作和監(jiān)督防范措施的制定和落實，預(yù)防事故重復(fù)發(fā)生。

（二）公司生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任

1、對本企業(yè)安全生產(chǎn)工作負直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，協(xié)助分公司經(jīng)理認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)，落實本企業(yè)各項安全生產(chǎn)管理制度。

2、組織實施本企業(yè)中、長期、年度、特殊時期安全工作規(guī)劃、目標(biāo)及實施計劃，組織落實安全生產(chǎn)責(zé)任制及施工組織設(shè)計。

3、參與編制和審核施工組織設(shè)計、特殊復(fù)雜工程項目或?qū)I(yè)工程項目施工方案。審批本企業(yè)工程生產(chǎn)建設(shè)項目中的安全技術(shù)管理措施，制定施工生產(chǎn)中安全技術(shù)措施經(jīng)費的使用計劃。

4、領(lǐng)導(dǎo)組織本企業(yè)的安全生產(chǎn)宣傳教育工作，確定安全生產(chǎn)考核指標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)、組織外包工隊長的培訓(xùn)、考核與審查工作。

5、領(lǐng)導(dǎo)組織本企業(yè)定期和不定期的安全生產(chǎn)檢查，及時解決施工中的不安全生產(chǎn)問題。

6、認真聽取

（三）公司技術(shù)經(jīng)理責(zé)任

1、貫徹執(zhí)行國家和上級的安全生產(chǎn)方針、政策，協(xié)助公司經(jīng)理做好安全方面的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作，在本企業(yè)施工安全生產(chǎn)中負技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2、領(lǐng)導(dǎo)制定年度和季節(jié)性施工計劃時，要確定指導(dǎo)性的安全技術(shù)方案。

3、組織編制和審批施工組織設(shè)計、特殊復(fù)雜工程項目或?qū)I(yè)性工程項目施工方案時，應(yīng)嚴(yán)格審查是否具備安全技術(shù)措施及其可行性， 并提出決定性意見。

4、 領(lǐng)導(dǎo)安全技術(shù)公關(guān)活動，確定勞動保護研究項目，并組織鑒定驗收。

5、對本企業(yè)使用的新材料、新技術(shù)、新工藝從技術(shù)上負責(zé)，組織審查其使用和實施過程中的安全性，組織編制或?qū)彾ㄏ鄳?yīng)的操作規(guī)程，重大項目應(yīng)組織安全技術(shù)交底工作。

6、參加傷亡事故的調(diào)查，從技術(shù)上分析事故原因，制定防范措施。

7、貫徹實施“一圖九表”現(xiàn)場管理法及業(yè)內(nèi)資料管理標(biāo)準(zhǔn)。參與文明施工安全檢查，監(jiān)督現(xiàn)場文明安全管理。

（四）安全部門責(zé)任

1、積極貫徹和宣傳上級的各項安全規(guī)章制度，并監(jiān)督檢查公司范圍內(nèi)責(zé)任制的執(zhí)行情況。

2、制定定期安全工作計劃和方針目標(biāo)，并負責(zé)貫徹實施。

3、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織安全活動和檢查。制定或修改安全生產(chǎn)管理制度，負責(zé)審查企業(yè)內(nèi)部的安全操作規(guī)程，并對執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。

4、對廣大職工進行安全教育，參加特種作業(yè)人員的培訓(xùn)、考核，簽發(fā)合格證。

5、開展危險預(yù)知教育活動，逐級建立定期的安全生產(chǎn)檢查活動。監(jiān)督檢查公司每月一次、項目經(jīng)理部每周一次、班組每日一次。

第6篇：健康實施計劃方案范文

江華縣沱江鎮(zhèn)衛(wèi)生院　湖南省江華縣　425500

【摘　要】目的：研究社區(qū)型兒童群體性預(yù)防接種的組織和管理問題。方法：對我社區(qū)所管轄的兒童群體進行乙腦疫苗和麻疹疫苗接種，通過 采取相應(yīng)的接種組織管理措施，分析觀察采取措施下兒童群體行預(yù)防接種的不良反應(yīng)情況和接種率。結(jié)果：本研究的4023 例調(diào)查對象中，成功接種疫苗率均在95% 以上，兩種接種疫苗在接種率上無顯著統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）。其中麻疹疫苗接診兒童不良反應(yīng)發(fā)生4 例，采取措施后均恢復(fù)正常，乙腦疫苗接診兒童無不良反應(yīng)發(fā)生。結(jié)論：社區(qū)型兒童群體性預(yù)防接種應(yīng)該給予足夠的社會和上級支持，制定精密計劃，以科學(xué)、合理、全面為基礎(chǔ)進行組織和管理。

關(guān)鍵詞 社區(qū)型兒童群體性預(yù)防接種 組織管理

急性傳染病是兒童疾病中發(fā)病率較高的一種，致死率較重威脅兒童群體的生命安全，部分種類的急性傳染病具有較高的致畸致殘率，嚴(yán)重威脅到少年兒童的身心健康和正常發(fā)育，帶來了各種嚴(yán)重不良影響。然而傳染病是具有可預(yù)防性和可控性的，對兒童進行定期的各種自動免疫系統(tǒng)性的的預(yù)防性接種，對保護易感兒童群體杜絕傳染的發(fā)生具有重要意義。麻疹和乙型腦炎是常見的兒童傳染病，前些年在我省發(fā)病率非常高已經(jīng)超出全國平均水平，因此省衛(wèi)生廳為保護兒童健康，開展了一系列的麻疹疫苗和乙腦疫苗的強化免疫工作，對適宜接種的兒童群體對象進行群體性預(yù)防接種。本社區(qū)嚴(yán)格依照衛(wèi)生局制定的相關(guān)方案，精心組織和管理，順利完成轄區(qū)內(nèi)適齡兒童麻疹和乙腦疫苗的群體性預(yù)防接種工作，獲得較高的接種率，現(xiàn)報告如下。

1 研究資料和方法

1.1 臨床資料

選取本社區(qū)管轄范圍的兒童群體共4341 例，年齡在8 個月-14 歲之間。其中部分8 個月-14 歲的兒童接種麻疹疫苗，8個月-6 歲的兒童接種乙腦疫苗。全部接種兒童均無乙腦患病史及明確乙腦疫苗接種史，對于8 個月-6 歲的兒童只接種過一劑乙腦疫苗應(yīng)接種一劑，但兩劑間隔至少1年。本研究所選取的所有患兒在年齡、性別、家庭等一般資料已經(jīng)機體健康水平方面均無顯著統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05），具有可比性。

1.2 疫苗組織管理方法

1.2.1 組織動員宣教

在預(yù)防接種前及預(yù)防接種期間廣泛開展宣傳活動。與社區(qū)干部干部、學(xué)校和托幼機構(gòu)老師聯(lián)系，請他們在居民和學(xué)生、幼兒中做好宣傳；制作宣傳橫幅懸掛于兒童生活環(huán)境的每個角落；在兒童生活相關(guān)的小區(qū)、街道等地方張貼宣傳畫、制作宣傳欄；在人口密集和流動量大的地方散發(fā)宣傳單。通過健康宣教，做到家喻戶曉，讓讓家長以及其他相關(guān)監(jiān)護人主動帶小孩進行預(yù)防接種。

1.2.2 人員培訓(xùn)

派遣業(yè)務(wù)骨干參加疾控中心的專項培訓(xùn)，然后通過業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)中心參與免疫活動的人員，使參與免疫活動的人員都明白自己的職責(zé)、任務(wù)，掌握預(yù)防接種工作規(guī)范。

1.2.3 目標(biāo)兒童摸底調(diào)查

在接種前1 周深入兒童所在學(xué)校、幼兒園、托兒所、居民小區(qū)、出租房進行目標(biāo)兒童摸底調(diào)查登記，掌握轄區(qū)應(yīng)種兒童數(shù)，尤其注意對流動兒童的調(diào)查。

1.2.4 制定實施計劃

根據(jù)摸底調(diào)查結(jié)果，制定實施訓(xùn)一劃，包括: ①疫苗領(lǐng)取的數(shù)量、冷鏈設(shè)備數(shù)量; ②接種器械、急救物資藥品和車輛的準(zhǔn)備; ③成立接種小組，共2 個，一個負責(zé)中心內(nèi)固定接種點的接種工作，另一個負責(zé)臨時接種點的接種工作，成員包括1 名全科醫(yī)生、3 名護士，臨時接種點小組增設(shè)1 名司機，明確各小組成員的職責(zé)和分工; ④臨時接種點設(shè)置的地點、數(shù)量; ⑤各臨時接種點集中接種的時間安排表。

1.2.5 制定接種工作流程

環(huán)境布置( 確定接種室出入口、張貼標(biāo)識及宣傳資料、工作臺和坐凳擺放恰當(dāng)位置)、排查、登記、核對、注射、觀察。

1.2.6 建立不良反應(yīng)報告和處理制度

成立預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測小組，如有異常反應(yīng)立即進行現(xiàn)場處理，及時登記記錄，屬于應(yīng)報告范圍的應(yīng)及時上報區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局和疾控中心。

1.2 統(tǒng)計學(xué)方法

本研究采用統(tǒng)計學(xué)軟件spss17.0 進行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料采用卡方檢驗分析，設(shè)P<0.05 時差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 基本接種情況

麻疹疫苗應(yīng)接種兒童數(shù)4023 例，設(shè)臨時接種點10 個；乙腦疫苗應(yīng)接種兒童數(shù)318 例，設(shè)臨時接種點3 個。

2.2 接種疫苗兒童反應(yīng)情況和成功率

麻疹群體性預(yù)防接種導(dǎo)致的發(fā)熱反應(yīng)共4 例，體溫均在38.5 以下，通過對癥處理第2 天體溫恢復(fù)正常；發(fā)生精神性反應(yīng)共3 例，通過口服糖水、休息、暗示治療后半小時內(nèi)恢復(fù)正常。乙腦疫苗群體性預(yù)防接種無不良反應(yīng)發(fā)生。麻疹、乙腦疫苗群體性預(yù)防接種情況如表1 所示如下，兩種接種方式產(chǎn)生的接種率之間無顯著統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）。

3 討論

3.1 廣泛的社會支持對兒童預(yù)防性接種非常重要

社會支持對開展社區(qū)兒童群體性預(yù)防接種非常重要。社區(qū)兒童的群體性預(yù)防接種的宣傳動員、摸底調(diào)查和實施執(zhí)行等都要依賴當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)行政部門、學(xué)校、托幼機構(gòu)的積極支持和配合[1-2]。所以，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心必須跟當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)行政部門、學(xué)校、托幼機構(gòu)等建立和諧融洽的合作關(guān)系，提高彼此之間的溝通和交流，才可以最大程度的獲得他們的支持，最終保證社區(qū)兒童群體性預(yù)防接種順利實施。

3.2 健全的實施計劃對兒童群體性預(yù)防接種具有保障意義

周密的實施計劃對社區(qū)兒童群體性預(yù)防接種順利進行具有重要的保障意義。大型群體性預(yù)防接種離不開各式各樣的人、財、物的支持和保障。社區(qū)部門必須根據(jù)摸底調(diào)查情況，制定周密實施計劃，保障人、財、物的需求。第一要重視醫(yī)務(wù)人員的保障，接種小組成員必須為從事預(yù)防接種工作或接受過預(yù)防接種相關(guān)技能培訓(xùn)的人員，選派經(jīng)驗豐富的醫(yī)務(wù)人員擔(dān)任小組長，負責(zé)接種現(xiàn)場工作的統(tǒng)籌和安排。第二，購置充足的冷藏設(shè)備，保證疫苗質(zhì)量，臨時接種點應(yīng)安置在人口相對密集的地方，接種點要求寬敞、明亮、通風(fēng)良好，避免擁擠和群體性精神性反應(yīng)[3]。我們的臨時接種點都設(shè)在學(xué)?；蛴變簣@，兒童集中，接種點符合寬敞、明亮、通風(fēng)良好的條件，并且是兒童熟悉的地方，可減少兒童緊張、恐懼的心理反應(yīng)。

3.3 接種流程的科學(xué)性、合理性、全面性

科學(xué)合理的工作流程是確保兒童群體性預(yù)防接種安全、高效的必要條件。建立科學(xué)、合理、高效的工作流程是決定工作成敗的關(guān)鍵口。群體性預(yù)防接種現(xiàn)場，兒童、家長多，部分兒童還會吵鬧、亂跑，為了保證現(xiàn)場秩序井然，工作有條不紊，防止生兒童跌傷、撞傷或漏種、重種等事故，我們制定了科學(xué)合理的工作流程，使接種兒童在接種室內(nèi)有序地流動，保證接種工作快速、安全、高效地進行[4-5]。本研究中的兩次群體性預(yù)防接種均未發(fā)生兒童意外傷害事故和接種差錯事故，4 例發(fā)熱反應(yīng)和3 例精神性反應(yīng)經(jīng)及時、正確的處理均迅速恢復(fù)，實際接種率分別為97. 32%,97. 17%，均大于目標(biāo)接種率，取得了重大的突破性的進展。

4 結(jié)論

通過采取合理措施，給予高度這回支持和關(guān)注，采用合理、科學(xué)的接種流程管理，對社區(qū)型兒童性群體接種疫苗接種率的提高具有重要意義，對減少兒童接種的不良反應(yīng)具有重要意義。

參考文獻

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[2] 謝鑄， 林蘭珠， 黃麗梅. 預(yù)防接種糾紛的防范[J]. 中國社區(qū)醫(yī)師（ 醫(yī)學(xué)專業(yè)），2011，01（17）：326-330.

[3] 靳里平. 疫苗接種風(fēng)險因素中相關(guān)因素分析和防范措施[J]. 醫(yī)學(xué)動物防制，2011，23（01）：1621-1625.

第7篇：健康實施計劃方案范文

［關(guān)鍵詞］自考助學(xué) 培養(yǎng)方案 設(shè)計

［作者簡介］彭鹿（1976- ），女，江西南昌人，江西省教育考試院自考處，副教授，研究方向為教育教學(xué)管理。（江西 南昌 330006）劉永浪（1977- ），男，江西安義人，江西藍天學(xué)院教務(wù)處副處長，副教授，研究方向為教育教學(xué)管理；洪年芳（1976- ），男，江西撫州人，江西藍天學(xué)院自考學(xué)習(xí)服務(wù)中心副主任，講師，研究方向為教育教學(xué)管理。（江西 南昌 330029）

［中圖分類號］G710 ［文獻標(biāo)識碼］A ［文章編號］1004-3985（2012）23-0188-02

文章以江西科技學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）2010年修訂的自考助學(xué)?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案為例，對其組織構(gòu)架的研究與設(shè)計進行探討。

一、自考助學(xué)教育人才培養(yǎng)方案的定位

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育體系的重要組成部分，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。但是，自考助學(xué)教育的定位應(yīng)是大力推進綜合素質(zhì)教育，實現(xiàn)由以學(xué)歷教育為主的人才培養(yǎng)模式向?qū)W歷教育與職業(yè)技術(shù)教育結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)由原來只注重國家考試的主導(dǎo)、促進作用向既重視國家考試又重視學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變，切實提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建以國家考試為引導(dǎo)的“寬進嚴(yán)出、教考分離，因材施教、全面育人”的教育新模式。

二、自考助學(xué)教育人才培養(yǎng)方案的基本原則

1.加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，凸顯自考助學(xué)教育“德育為先”的特色。自考助學(xué)教育要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要以國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》為指導(dǎo)，以“兩課”教學(xué)和校園文化建設(shè)為切入點，把社會主義核心價值體系融入自考助學(xué)教育人才培養(yǎng)的全過程；要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識；要針對自考助學(xué)教育的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)造能力。

2.全面貫徹落實“專業(yè)考試計劃”，凸顯自考助學(xué)教育“國家考試”的特色。自學(xué)考試專業(yè)考試計劃體現(xiàn)了國家培養(yǎng)和選拔人才的規(guī)格和要求，不僅是開考專業(yè)實施考試的依據(jù)，也是考生學(xué)習(xí)和參加考試的依據(jù)。為此，要全面貫徹落實自學(xué)考試專業(yè)考試計劃中的各項規(guī)定和要求，按照各門課程的自學(xué)考試大綱和省自考辦頒布的考試時間安排，組織教學(xué)。

3.推行“雙證書”制度，積極開展職業(yè)資格證書教育與培訓(xùn)，凸顯自考助學(xué)教育“就業(yè)導(dǎo)向”的特色。知識與能力并重，學(xué)歷證書與資格證書并重，探索國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與自考專業(yè)考試計劃有機結(jié)合，是高等教育自學(xué)考試在新歷史時期的發(fā)展戰(zhàn)略。修訂專業(yè)教學(xué)實施計劃時，要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，積極與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)新課程，進行崗位實踐訓(xùn)練或進行相應(yīng)的專業(yè)核心能力的技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)生在畢業(yè)時既能取得自學(xué)考試學(xué)歷證書，又能取得職業(yè)資格或技術(shù)等級證書，同時具備相應(yīng)的上崗能力。

4.加強教學(xué)過程管理，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，凸顯自考助學(xué)教育 “能力為本”的特色。自考助學(xué)教育教學(xué)改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，制訂教學(xué)實施計劃時，要加強教學(xué)過程管理，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，探索課堂與實習(xí)地點的一體化、學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，積極推行“訂單”培養(yǎng)；推進實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｊ礁母锱c創(chuàng)新，建立實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強化關(guān)鍵實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（課程設(shè)計、綜合作業(yè)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等）的質(zhì)量監(jiān)控，確保學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)質(zhì)量。

5.統(tǒng)籌安排素質(zhì)拓展課、基礎(chǔ)課、技能課和專業(yè)核心課，凸顯自考助學(xué)教育“求真務(wù)實”的特色。專業(yè)核心課、專業(yè)技能課、基礎(chǔ)課和素質(zhì)拓展課等課程的設(shè)置與安排（包括課時數(shù)、課程開設(shè)時間、課程首考時間），要采納多年自考助學(xué)教育教學(xué)改革的成果，處理好專業(yè)與基礎(chǔ)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、“學(xué)歷教育”與“技能培養(yǎng)”等關(guān)系，力求三個對口（基礎(chǔ)知識與后續(xù)課程對口，專業(yè)知識與生產(chǎn)應(yīng)用對口，實踐技能與專業(yè)崗位對口），堅持四個不斷線（堅持思想品德教育不斷線，職業(yè)能力培養(yǎng)不斷線，計算機應(yīng)用能力訓(xùn)練不斷線，外語學(xué)習(xí)不斷線），做好五個結(jié)合（理論與實際相結(jié)合，基礎(chǔ)與專業(yè)相結(jié)合，教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，知識與能力相結(jié)合，適應(yīng)與提高相結(jié)合），確保教學(xué)實施計劃統(tǒng)籌兼顧、求真務(wù)實。

三、人才培養(yǎng)方案的組織構(gòu)架設(shè)計

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂和制定的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位首先要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，其次要符合學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位，同時還要與學(xué)校人才培養(yǎng)的模式相適應(yīng)，充分體

現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。學(xué)院長期以來，形成了綜合學(xué)科專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，學(xué)院立足江西、面向全國、依托行業(yè)、開放辦學(xué)，為國家建設(shè)事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)。因此，學(xué)院各?？茖I(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具備本專業(yè)技能，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型專門人才為主要任務(wù)。

2.專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格與要求。專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格與要求應(yīng)根據(jù)自學(xué)考試的要求，遵循知識、能力、品德協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和課程體系的整體優(yōu)化，控制總學(xué)時，放活選修課，著力提高學(xué)生理論聯(lián)系實際，分析問題、解決問題的能力；即人才培養(yǎng)規(guī)格與要求要合乎教育規(guī)律，合乎時代觀念，合乎社會準(zhǔn)則。

3.專業(yè)課程體系?；谌瞬排囵B(yǎng)方案對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的要求構(gòu)建全日制自考助學(xué)專業(yè)課程體系。它們既相互聯(lián)系，又相互貫通，從而構(gòu)建了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的綜合體系，包括自學(xué)考試課程和學(xué)校考試課程，這些課程又可分為核心層、支持層、基礎(chǔ)層、素質(zhì)拓展層四個層次。（1）核心層。設(shè)置“專業(yè)核心課”（30%）和“專業(yè)技能課”（30%）。 前者是指覆蓋該專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位群需要的最基本、最主要的知識和技術(shù)，確保學(xué)生有一技之長；后者是強化培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作技能的課程。（2）支持層。圍繞著核心層，設(shè)計了“專業(yè)技能訓(xùn)練（包括實驗）課”及“專業(yè)技能培訓(xùn)課”。專業(yè)技能訓(xùn)練（包括實驗）課是對專業(yè)核心課所需專業(yè)知識的強化、拓寬和補充；專業(yè)技能培訓(xùn)課旨在將職業(yè)考證的相關(guān)課程盡可能融入才培養(yǎng)計劃之中，有利于學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。（3）基礎(chǔ)層?；A(chǔ)層是完成核心層、支持層學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)課（30%），包括社會科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)等。（4）素質(zhì)拓展層。包括入學(xué)軍訓(xùn)教育、心理健康、職業(yè)指導(dǎo)和假期社會實踐等素質(zhì)拓展課（10%）。自考助學(xué)?？普n程體系共設(shè)課程26～32門，其中，自學(xué)考試專業(yè)考試計劃中的課程15～18門，占57%～64%，占70學(xué)分左右，其他為?？颊n程。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，專業(yè)核心課、專業(yè)技能課、基礎(chǔ)課和素質(zhì)拓展課的比例一般為3∶3∶3∶1；理工科類專業(yè)理論與實踐課程比例約為6∶4，文科類專業(yè)理論與實踐課程比例約為7∶3，特殊專業(yè)（如藝術(shù)）類專業(yè)理論與實踐課程比例約為5∶5。

4.幾點說明。（1）專業(yè)總學(xué)時與總學(xué)分。自考助學(xué)專科各專業(yè)的總學(xué)時控制在2100學(xué)時左右，總學(xué)分控制在140學(xué)分左右。每學(xué)年的課時量（包括授課學(xué)時、實驗或?qū)嵱?xùn)、素質(zhì)拓展課）原則上不超過900學(xué)時，所有課程教學(xué)均在第五學(xué)期安排完畢后進入實習(xí)階段。（2）學(xué)時與學(xué)分比例。課程學(xué)分與學(xué)時比例的設(shè)定是以確保自考課程高通過率為出發(fā)點，根據(jù)任課教師的教學(xué)經(jīng)驗，歷年考試通過率的高低，可適當(dāng)調(diào)整學(xué)分和學(xué)時，原則上分配如下：自考課程考核方式為筆試的課程按18～20學(xué)時/學(xué)分×學(xué)分?jǐn)?shù)確定課程總學(xué)時；自考課程考核方式為實踐的課程按15～16學(xué)時/學(xué)分×學(xué)分?jǐn)?shù)確定課程學(xué)時數(shù)；?？颊n程按15～18學(xué)時/學(xué)分×學(xué)分?jǐn)?shù)確定課程學(xué)時數(shù)。（3）關(guān)于課程總體編排。各專業(yè)根據(jù)自考課程的考試安排，將所開設(shè)課程分學(xué)期編排至教學(xué)計劃表和教學(xué)進程表。具體要求如下：一是公共課程由公教部統(tǒng)籌編排。公教部應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)課程與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，組織各教研室認真研究，統(tǒng)籌編排公共課程教學(xué)實施進度及教學(xué)安排。二是原則上，各專業(yè)每一學(xué)期的自學(xué)考試課程門數(shù)不超過3門，確保在第三學(xué)年不少于4門自學(xué)考試課程（含實踐環(huán)節(jié)課程）。三是自考?？扑姓n程必須在三年內(nèi)開設(shè)完畢。

［參考文獻］

第8篇：健康實施計劃方案范文

關(guān)鍵詞:工程項目;過程施工管理;控制

一、工程項目施工階段前期的管理

(一)組建高效的施工項目經(jīng)理部和選擇有實力的協(xié)作施工隊伍。施工項目經(jīng)理部設(shè)置的目的是為了進一步充分發(fā)揮項目施工管理功能,提高項目整體施工管理水平,以達到項目施工管理的最終目標(biāo)。因此,在工程項目施工前,首先應(yīng)組建一個令項目經(jīng)理指揮靈便、運轉(zhuǎn)自如、工作高效的項目經(jīng)理部。其中,作為項目部核心人物的項目經(jīng)理必須具備一定的基本素質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)才能、政治素質(zhì)、理論知識水平、實踐經(jīng)驗、時間觀念等。高效的項目經(jīng)理部可以有效地完成項目施工管理目標(biāo),有效地應(yīng)付各種環(huán)境的變化,形成組織力,使組織系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn),產(chǎn)生集體思想和集體意識,完成項目部管理任務(wù)。

(二)編制工程項目策劃書和項目部實施計劃書。項目策劃書是項目部執(zhí)行的綱領(lǐng)性文件，對項目管理目標(biāo)，組織架構(gòu)，人員配置及崗位職責(zé)描述，資源如何配置，總的施工部署，成本管理等多個方面做了總體策劃。項目部實施計劃書在工程項目施工中屬于指導(dǎo)性文件,因此,把工程項目項目部實施計劃書編制詳細、完善,為以后工程項目施工的正常開展起決策性的作用。項目經(jīng)理部應(yīng)經(jīng)過詳細的工地調(diào)查,結(jié)合施工圖及當(dāng)?shù)丨h(huán)境等的要求,編制工程項目的施工總體部署、施工方案、施工進度計劃、進度目標(biāo)的保證措施、質(zhì)量目標(biāo)的保證措施、安全目標(biāo)的保證措施、季節(jié)施工的保證措施、文明施工的保證措施、資源配置計劃、成本管理計劃等內(nèi)容,為工程項目的正常施工提供科學(xué)的依據(jù)。

(三)制定各種管理規(guī)章、制度,明確項目部所有成員權(quán)責(zé)。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。如果一個項目經(jīng)理部缺乏明確的管理規(guī)章、制度和工作流程,項目各成員沒有明確的權(quán)限和職責(zé),工作中必然會產(chǎn)生混亂,勢必影響工程項目管理任務(wù)的實施。因此,項目經(jīng)理部成立后,根據(jù)企業(yè)的項目管理規(guī)章、制度和要求組織制定項目部各種管理規(guī)章、制度,劃分項目各成員的權(quán)限和職責(zé)。這樣,項目經(jīng)理才有可能發(fā)揮每一個成員的創(chuàng)造性和積極性,充分地發(fā)揮團隊精神,為工程建設(shè)的順利進行創(chuàng)造一個良好的內(nèi)部環(huán)境。

二、項目施工質(zhì)量管理

質(zhì)量是工程項目的生命,要想成功地管理好工程項目就必須將質(zhì)量問題作為項目管理的核心內(nèi)容。在工程項目實施的過程中,項目部應(yīng)經(jīng)常召開專題會議重點強調(diào)質(zhì)量問題,從工程開工至工程竣工都應(yīng)樹立質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)意識,形成人人抓施工質(zhì)量的管理狀態(tài)。

施工過程中嚴(yán)格控制施工工序質(zhì)量。施工工序是形成施工質(zhì)量的必要因素,為了把工程質(zhì)量從事后檢查轉(zhuǎn)向事前控制,達到“以預(yù)防為主”的目的,必須加強對施工工序的質(zhì)量控制。對工序質(zhì)量控制應(yīng)采用數(shù)理統(tǒng)計方法,通過對工序部分檢驗的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析,來判斷整個工序的質(zhì)量是否穩(wěn)定、正常,其步驟為:實測―分析―判斷。為了更有效地做好事前質(zhì)量控制,一是嚴(yán)格遵守工藝流程,工藝流程是進行施工操作的依據(jù)和法規(guī),是確保工序質(zhì)量的前提,任何操作人員都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。二是控制工序活動條件的質(zhì)量,主要活動條件有施工操作者、材料、施工機械、施工方法和施工環(huán)境。只有將它們有效地控制起來,使它們處于被控狀態(tài),才能保證每道工序質(zhì)量正常、穩(wěn)定。三是及時檢查工序活動效果。工序活動效果是評價質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)的尺度,因此必須加強質(zhì)量檢驗工作,對質(zhì)量狀況進行綜合統(tǒng)計與分析,及時掌握質(zhì)量動態(tài),自始至終使工序活動效果的質(zhì)量滿足規(guī)范和設(shè)計要求。四是設(shè)置質(zhì)量控制點,以便在一定時期內(nèi)、一定條件下進行強化管理,使工序始終處于良好的受控狀態(tài),從而保證分項、分部、單位工程施工質(zhì)量。在多個單項工程同時施工中,宜組成一個區(qū)域網(wǎng)絡(luò)進行系統(tǒng)管理,采取單個項目個人重點負責(zé),其他項目相互協(xié)助、互相支援的管理辦法,使每個項目質(zhì)量都處于聯(lián)防可控狀態(tài)。

三、項目施工成本管理

工程項目施工成本是指工程項目在施工過程中所消耗的主材、輔材、構(gòu)配件、周轉(zhuǎn)材料的攤銷費或租賃費、施工機械的臺班費或租賃費、支付給員工的工資和獎金以及項目部為組

織和管理工程施工所發(fā)生的全部費用支出。隨著工程項目施工管理在建筑業(yè)中逐步推廣和普及,項目的施工成本管理也逐漸被人們所重視,并且已經(jīng)得到應(yīng)用,可以說,項目施工成本管理正式為工程項目施工管理向深層次發(fā)展的主要標(biāo)志和不可缺少的內(nèi)容。因為它能夠體現(xiàn)工程項目施工管理本質(zhì)特征,能夠反映工程項目施工管理的核心內(nèi)容,能夠提供衡量工程項目施工管理績效的客觀尺碼。工程項目施工成本管理是工程項目施工管理系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),具體內(nèi)容包括:成本預(yù)測、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核。

四、項目安全、文明施工管理

項目安全、文明施工管理貫穿整個項目施工過程,是項目施工管理工作的重中之重,施工安全生產(chǎn)以“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”為指導(dǎo)方針,需要領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與,采取有效措施,確保安全、文明施工管理目標(biāo)的順利實現(xiàn)。工地的安全、文明施工管理水平是該工地乃至所在企業(yè)的各項管理工作水平的綜合體現(xiàn)。項目部在抓項目安全、文明施工管理中,主要從“七個堅持”方面確保安全、文明施工管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

第一是堅持管生產(chǎn)同時管安全的原則。安全寓于生產(chǎn)之中,并對生產(chǎn)發(fā)揮著促進與保證作用,因此,安全與生產(chǎn)雖有時會出現(xiàn)矛盾,但項目部領(lǐng)導(dǎo)時刻遵守“安全壓倒一切”的原則來協(xié)調(diào)施工生產(chǎn),表現(xiàn)出高度的一致和安全的統(tǒng)一。

第二是堅持目標(biāo)管理。安全管理的內(nèi)容是對生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理,在有效的控制人和物的不安全行為,消除或避免事故,達到保護勞動者的安全與健康的目標(biāo)。沒有明確目標(biāo)的安全管理是一種盲目的行為,盲目的安全管理,往往勞民傷財,危險因素依然存在。在一定意義上,盲目的安全管理,只能縱容威脅人的安全與健康的狀態(tài),向更為嚴(yán)重方向發(fā)展或轉(zhuǎn)化。

第三是堅持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。安全第一是從保護生產(chǎn)力的角度和高度,表明在生產(chǎn)范圍內(nèi),安全與生產(chǎn)的關(guān)系,肯定安全在生產(chǎn)活動中的位置和重要性。進行安全管理不是處理事故,而是在生產(chǎn)經(jīng)營活動中,針對生產(chǎn)的特點,對生產(chǎn)要素采取管理措施,有效的控制不安全因素的發(fā)生與擴大,把可能發(fā)生的事故,消滅在萌芽狀態(tài),以保證生產(chǎn)經(jīng)營活動中,人的安全與健康;預(yù)防為主,首先是端正對生產(chǎn)中不安全檢查因素的認識和消除不安全因素的態(tài)度,選準(zhǔn)消除不安全因素的時機,在安排與布置生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的時候,針對施工生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的危險因素,采取措施予以消除是最佳選擇,在生產(chǎn)活動過程中,經(jīng)常檢查,及時發(fā)現(xiàn)不安全因素,采取有效的措施,明確責(zé)任,盡快地、堅決地予以消除,是安全管理應(yīng)有的鮮明態(tài)度;綜合治理是指要搞好安全生產(chǎn)工作就要在完善安全生產(chǎn)管理的體制機制、加強安全生產(chǎn)法制建設(shè)、推動安全科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、弘揚安全文化等方面進行綜合治理,才能真正搞好安全生產(chǎn)工作。

第四是堅持全員管理。安全管理不是少數(shù)人和安全機構(gòu)的事,而是一切與生產(chǎn)有關(guān)的機構(gòu)、人員共同的事,缺乏全員的參與,安全管理不會有生氣、不會出現(xiàn)好的管理效果。當(dāng)然,這并非否定安全管理第一責(zé)任人和安全監(jiān)督機構(gòu)的作用,在安全管理中的作用固然重要,但全員參與安全管理十分重要。安全管理涉及生產(chǎn)經(jīng)營活動的方方面面,涉及從開工到竣工交付的全部過程。因此,生產(chǎn)經(jīng)營活動中必須堅持全員、全方位的安全管理。

第五是堅持持續(xù)改進。安全管理是在變化著的生產(chǎn)經(jīng)營活動中的管理,是一種動態(tài)管理。其管理就意味著是不斷改進發(fā)展的、不斷變化的,以適應(yīng)變化的生產(chǎn)活動,消除新的危險因素。需要不間斷地摸索新的規(guī)律,總結(jié)控制的辦法與經(jīng)驗,指導(dǎo)新的變化后的管理,從而不斷提高安全管理水平。

第六是堅持文明施工與環(huán)境保護。首先,為了使員工創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境,養(yǎng)成良好的文明施工作風(fēng),保證員工身體健康。其次,從施工組織設(shè)計或施工方案中,均有完善的文明施工方案,包括有健全的施工指揮系統(tǒng)和崗位責(zé)任制度,工序銜接交叉合理,交接責(zé)任明確;有嚴(yán)格的成品保護措施和制度施工場地平整,道路暢通,排水設(shè)施得當(dāng),水電線路整齊,機具設(shè)備狀況良好,使用合理,施工作業(yè)符合消防和安全要求,有詳細的現(xiàn)場場容管理措施,做到現(xiàn)場材料、機械、安全、技術(shù)、保衛(wèi)、消防和生活衛(wèi)生等方面均有方案及相關(guān)治理措施。

第七是堅持推行施工現(xiàn)場安全管理標(biāo)準(zhǔn)化。推行工地安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作,是規(guī)范現(xiàn)場管理,搞好文明施工、提升企業(yè)形象的有效途徑,同時又是企業(yè)文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

第9篇：健康實施計劃方案范文

我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，認真貫徹落實了中央和省、市、縣關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的重大部署和安排，扎實有效地開展了精準(zhǔn)扶貧工作，取得了實效，主要工作如下：

一、高度重視，明確職責(zé)

我校認真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件精神，高度重視，成立了以······其他中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)精準(zhǔn)扶貧辦公室，有專人負責(zé)整理檔案和網(wǎng)上系統(tǒng)的操作，各項工作分工明確，責(zé)任到人。

二、積極行動，開展了調(diào)查摸底工作

今學(xué)期，我校認真對轉(zhuǎn)入學(xué)生和一年級新生進行摸底，同時與上級對接，確保信息準(zhǔn)確，無漏報、多報現(xiàn)象，最終確定了61名建檔立卡學(xué)生,其中：其中已脫貧44人，未脫貧17人。我校61名建檔立卡學(xué)生中本縣區(qū)戶籍有57人，外縣戶籍有4人。

三、精心策劃，落實了各項制度

結(jié)合我校實際情況，根據(jù)《精準(zhǔn)扶貧實施方案》和《精準(zhǔn)扶貧工作計劃》及《三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生實施方案》和《三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作計劃》所有教師每人結(jié)對幫扶一名貧困生，校委會成員及班主任重點幫扶建檔立卡學(xué)生，并能動態(tài)管理，同時學(xué)校又制定了《控輟保學(xué)方案》，并與每位班主任簽訂了責(zé)任書，確保無輟學(xué)現(xiàn)象。

四、緊密安排，落實各項幫扶制度和計劃

我校組織教師認真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)幫扶制度和計劃，同時宣讀了我校的相關(guān)要求和實施計劃，對建檔立卡學(xué)生實行“一幫一”幫扶，每位教師都能積極行動，認真落實。首先各位教師確定了自己的幫扶對象，并能與家長溝通，了解家庭情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常對這些學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，絕不能使其成績下滑掉隊，同時多方合力對其引導(dǎo)，讓他們用健康的心態(tài)去樹立理想，迎接未來。根據(jù)平時的觀察和測試成績，這些學(xué)生的成績有所提高，而且較以前更加樂觀向上。

五、統(tǒng)籌安排，認真落實了資助政策

認真學(xué)習(xí)上級資助政策，利用電子屏和宣傳欄大力宣傳相關(guān)政策，班主任通過微信群為家長解讀，每位家長明確了享受的資助，知道了政府對他們的關(guān)心和關(guān)愛。

同時，學(xué)校也認真落實了資助政策，落實了“兩免一補”政策，為學(xué)生及時發(fā)放了書本和校服，另外，根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校實際，落實了建檔立卡學(xué)生的“營養(yǎng)餐”，由于我校沒有灶，我校安排專人與就近早餐店聯(lián)系，解決了這些學(xué)生的生活問題，所有資助資金都足額、及時發(fā)放到位，無錯發(fā)、漏發(fā)、緩發(fā)和不發(fā)現(xiàn)象。

六、齊抓共管，完成了各項任務(wù)