大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文
高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設(shè)建議第二課堂是相對于第一課堂而言的，是指在課堂教學(xué)以外的時(shí)間，學(xué)生在教師指導(dǎo)下所進(jìn)行的，旨在加深基礎(chǔ)知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、開闊視野、發(fā)展科技、文體、藝術(shù)等方面的興趣和才能，培養(yǎng)獨(dú)立工作和創(chuàng)造的能力，提高思想品德水平的一切教育活動(dòng)。它具有內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣、組織靈活機(jī)動(dòng)等特點(diǎn)，而且能培養(yǎng)和提高學(xué)生的多種能力和素質(zhì)，無疑是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。
目前，由于受多方面因素的影響，高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)條件還很有限，特別是校企合作實(shí)訓(xùn)條件還不能較好滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要。因此，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，使其成為該專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)陣地，無疑是實(shí)現(xiàn)該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措和現(xiàn)實(shí)需要。
一、高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設(shè)現(xiàn)狀
目前，對高職工商企業(yè)管理專業(yè)而言，第二課堂的功能作用基本都定位于豐富學(xué)生課余文化生活上，還沒有與該專業(yè)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，更沒有與該專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)緊密聯(lián)系起來，第二課堂沒有得到足夠的重視和關(guān)注，普遍存在教學(xué)缺乏系統(tǒng)謀劃、缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)、參與學(xué)生覆蓋面小、缺乏科學(xué)評價(jià)與激勵(lì)等問題。
1.教學(xué)缺乏系統(tǒng)謀劃。目前，第二課堂主要集中在第一學(xué)期，后面的第二、第三、第四學(xué)期則由學(xué)生自主選擇參加社團(tuán)活動(dòng)。而很多學(xué)生由于自身主動(dòng)性較差，再加上相當(dāng)部分社團(tuán)本身就只是徒有其名，沒有實(shí)際活動(dòng)，以致很多學(xué)生在后面的三個(gè)學(xué)期中基本只有課堂學(xué)習(xí)。
2.缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)。目前，第二課堂教學(xué)項(xiàng)目主要由學(xué)校、教學(xué)院系兩級學(xué)工部門、團(tuán)委負(fù)責(zé)安排，由學(xué)生會(huì)或班委會(huì)具體組織實(shí)施，沒有專業(yè)老師指導(dǎo)。這樣一來，導(dǎo)致活動(dòng)往往流于形式，沒有質(zhì)量保障。
3.參與學(xué)生覆蓋面小。目前，第二課堂開展的活動(dòng)基本都是由學(xué)生會(huì)干部、班干部包場，實(shí)際參與學(xué)生數(shù)很有限，覆蓋面小，無法讓全體學(xué)生從中得到鍛煉和受益。
4.缺乏相應(yīng)的評價(jià)與激勵(lì)。目前，對于第二課堂教學(xué)活動(dòng)，既沒有開展針對活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施、效果等的過程分析與評價(jià)，也沒有開展面向活動(dòng)參與者的狀態(tài)、優(yōu)缺點(diǎn)、改進(jìn)方向等的分析與評價(jià)。由于缺乏評價(jià)與激勵(lì)，學(xué)生完全憑興趣和個(gè)人感覺參與活動(dòng)，直接影響參與人數(shù)以及參與質(zhì)量。
二、對高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設(shè)的幾點(diǎn)建議
既然第二課堂能通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)，那么，高職工商企業(yè)管理專業(yè)完全可以將其作為該專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的重要平臺(tái)與載體，將其從后臺(tái)推向前臺(tái)，由配角變?yōu)橹鹘牵蛊涞玫礁玫年P(guān)注和利用。
1.將第二課堂教學(xué)納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，與第一課堂進(jìn)行統(tǒng)籌策劃與安排。要想科學(xué)有效利用好第二課堂，就應(yīng)對其功能定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)形式等均納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，與第一課堂進(jìn)行統(tǒng)籌策劃與安排。（1）在功能定位上，可以根據(jù)第
一、第二課堂的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)相對分工。（2）在教學(xué)內(nèi)容方面，第二課堂可以進(jìn)行環(huán)境與職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)技術(shù)能力以及專業(yè)素養(yǎng)等的教育與訓(xùn)練。其中，環(huán)境與職業(yè)認(rèn)知教育主要包括：入學(xué)教育、形勢教育、實(shí)習(xí)與就業(yè)輔導(dǎo)等；專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練主要包括：office辦公軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力、溝通能力、交際能力、寫作能力、信息收集與處理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力等的訓(xùn)練。專業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練主要包括：人力資源管理能力、方案策劃與組織實(shí)施能力、現(xiàn)場管理能力、質(zhì)量管理能力等的訓(xùn)練。專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練主要包括：愛心、誠信、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新等素養(yǎng)訓(xùn)練。（3）在教學(xué)形式方面，可以采用主題班會(huì)、晚會(huì)、競賽、社團(tuán)活動(dòng)、參觀考察、以及學(xué)術(shù)報(bào)告等形式實(shí)現(xiàn)。（4）在時(shí)間安排方面，可以遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、素養(yǎng)形成規(guī)律，結(jié)合第一課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行合理安排。
2.對第二課堂建立科學(xué)的評價(jià)體系與激勵(lì)策略。一是建立教學(xué)評價(jià)體系，即針對第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容，明確評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、以及評價(jià)結(jié)果的合理利用，確保第二課堂活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)有效。二是建立學(xué)生參與評價(jià)體系，即針對學(xué)生參與活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)與效果等，分單項(xiàng)、學(xué)期、學(xué)年以及在?？傮w表現(xiàn)等分別進(jìn)行評價(jià)，目的在于確保全體學(xué)生積極參與第二課堂活動(dòng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己以及同伴在活動(dòng)中的表現(xiàn)，為他們今后能更好地參加活動(dòng)、并在活動(dòng)中取得更多更大的成績打下基礎(chǔ)。如對比賽類活動(dòng)，一方面，通過設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)到位的形式對參與者進(jìn)行激勵(lì)；另一方面，在活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)分別組織開展活動(dòng)總結(jié)和參與者個(gè)人總結(jié)，即要對活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施、效果等進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與評價(jià)，引導(dǎo)和幫助組織者反思活動(dòng)過程，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次類似活動(dòng)的成功舉辦奠定基礎(chǔ)；也要幫助參與者正確認(rèn)識(shí)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，明確自己的優(yōu)勢與不足，以便其對癥下藥，加以改進(jìn)。對綜合表現(xiàn)突出、效果較好的，給予學(xué)期、學(xué)年、大學(xué)期間實(shí)踐積極分子、優(yōu)秀實(shí)踐者等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，評價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)生檔案，既作為其學(xué)期成績的一部分，又作為其參評獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀大學(xué)生等的重要依據(jù)，還作為優(yōu)先推薦其實(shí)習(xí)、就業(yè)的依據(jù)。
3.重視和加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)。一是為第二課堂配備足夠的專業(yè)指導(dǎo)教師。由專業(yè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對第二課堂活動(dòng)進(jìn)行全程控制指導(dǎo)，確?；顒?dòng)有序、有效開展，為全體學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)、并能在其中得到鍛煉和提升提供保障。具體可以單個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目為對象，視活動(dòng)大小配備1～2名專業(yè)指導(dǎo)老師。也可以活動(dòng)類型、小組或社團(tuán)為單位，配備2～3名專業(yè)指導(dǎo)老師。二是加強(qiáng)指導(dǎo)老師的選聘、考核、與激勵(lì)管理。第二課堂指導(dǎo)老師不僅要有較好的專業(yè)素養(yǎng)，還必須擁有較豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心學(xué)生工作。具體選聘程序可以由老師或?qū)W生推薦，再由專業(yè)教研室考查，報(bào)院系批準(zhǔn)。對被聘為第二課堂指導(dǎo)老師的，應(yīng)給予其適當(dāng)?shù)恼n時(shí)外津貼或項(xiàng)目指導(dǎo)津貼。當(dāng)然，還應(yīng)定期對指導(dǎo)老師進(jìn)行考核與激勵(lì)。如可參考第一課堂學(xué)生評價(jià)的方式，對指導(dǎo)老師的指導(dǎo)態(tài)度、方式、以及效果等進(jìn)行評價(jià)，一是幫助指導(dǎo)老師正確認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)工作，二是敦促指導(dǎo)老師不斷改進(jìn)自己，確保指導(dǎo)效果。對被評價(jià)為優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，可作為老師年終評優(yōu)、職稱晉升等的重要參考。
總之，第二課堂作為第一課堂的重要補(bǔ)充，將知識(shí)、能力、素質(zhì)三者有機(jī)結(jié)合，感性獲取與理性認(rèn)知相結(jié)合，能突出學(xué)生特長，提高學(xué)生人文素養(yǎng)與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，在高職工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)和發(fā)展中，應(yīng)得到足夠的重視和加強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]第二課堂[DB/OL].2013-9-20.
第2篇：大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文
1、發(fā)揮所有文學(xué)社成員的特長，拓展學(xué)生的第二課堂，豐富學(xué)生的課外生活，活躍院校文學(xué)創(chuàng)作，配合建設(shè)濃烈的教院校園文化氛圍。
2、組織學(xué)生積極參加校外公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的自信心和愛心。
3、在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。
二、活動(dòng)內(nèi)容
為了讓我們的文學(xué)社在新的一年里能夠具有更大的吸引力，取得更大的進(jìn)步，同時(shí)真正的提高同學(xué)們的文學(xué)綜合能力，在這一年里，我社將主要開展以下6個(gè)主題的活動(dòng)，活動(dòng)的具體內(nèi)容如下：
活動(dòng)一：
活動(dòng)名稱：太陽升起篇
活動(dòng)主題：獻(xiàn)出我們的愛，關(guān)心老人兒童
活動(dòng)方案：
組織全社成員到校外附近的養(yǎng)老院和孤兒院去慰問，并為他們帶去一些必須的生活用品和小禮物。在8：00—12：00的這段時(shí)間里，為他們整理衣物、表演節(jié)目，并為他們做一頓豐盛可口的午餐;在3：00—5：00的這段時(shí)間里，陪他們聊天、談心，了解他們的生活狀況，并力所能及的解決一些他們的生活困難，讓他們感受到太陽般的溫暖。
活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱：雨露紛飛篇
活動(dòng)主題：積極募捐助學(xué)金，關(guān)注貧困大學(xué)生
活動(dòng)方案：
組織全社成員在校內(nèi)外進(jìn)行一場募捐活動(dòng)，把募捐所得資金全部捐助給我院的貧困大學(xué)生，為我院的貧困大學(xué)生解決一些生活、學(xué)習(xí)上的困難，讓他們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月
活動(dòng)三：
活動(dòng)名稱：文學(xué)翱翔篇
活動(dòng)主題：提高文學(xué)素養(yǎng)，彰顯知識(shí)魅力
活動(dòng)方案：
由于當(dāng)代大學(xué)生缺乏對文學(xué)知識(shí)了解，為了提高我校大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，我們可以在校內(nèi)舉行一場文學(xué)常識(shí)比賽，鼓勵(lì)全院學(xué)生積極參加，同時(shí)針對同學(xué)們文學(xué)知識(shí)面狹窄的情況，文學(xué)社將邀請老師開設(shè)一次有關(guān)主題講座，促進(jìn)學(xué)生對文學(xué)知識(shí)了解的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的課外生活。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名
活動(dòng)時(shí)間：20XX年1月
活動(dòng)四：
活動(dòng)名稱：社團(tuán)展翅篇
活動(dòng)主題：提高社團(tuán)知名度，凝聚社員向心力
活動(dòng)方案：
太陽雨文學(xué)社在學(xué)校的知名度并不高，所以在去年招新的時(shí)候遇到了一些阻礙，為了避免同樣的情況再次發(fā)生，我們有必要通過一些活動(dòng)來提高自己的知名度;同時(shí)，在新的這一年里，太陽雨文學(xué)社的學(xué)生干部全是由新的成員組成，要想把我們的文學(xué)社真正的辦好，就必須增加文學(xué)社成員的團(tuán)結(jié)力、凝聚社員的向心力。因此我們可以與學(xué)校的其他社團(tuán)聯(lián)合主辦一次有關(guān)時(shí)代熱點(diǎn)的知識(shí)競答比賽，并邀請部分學(xué)生代表、老師參加本次的活動(dòng)。這樣既能夠增加各個(gè)社團(tuán)之間的交流，又能夠和諧并加強(qiáng)社團(tuán)成員的人際關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：20XX年4月
活動(dòng)五：
活動(dòng)名稱：文化欣賞篇
活動(dòng)主題：欣賞經(jīng)典文化，回顧崢嶸歲月
活動(dòng)方案：
中華民族有著五千年的文化歷史，在過去的歷史歲月里，流傳下來的經(jīng)典文化不計(jì)其數(shù)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，一定要了解自己民族的文化歷史。因此我社決定在校內(nèi)舉行每學(xué)期兩次的經(jīng)典電影觀賞活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀看電影的形式，了解我們民族在過去五千年的文化歷史，以提高自己的文化知識(shí)面。
活動(dòng)時(shí)間：以展板的形式另行通知
活動(dòng)六：
活動(dòng)名稱：經(jīng)典誦讀篇
活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典詩篇，秉承文化理念
活動(dòng)方案：
在校內(nèi)舉辦一場經(jīng)典文學(xué)詩歌的朗誦比賽，即讓學(xué)生重溫經(jīng)典文學(xué)詩歌的魅力，又讓我國的文學(xué)詩歌文化得到進(jìn)一步的秉承。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名
活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
活動(dòng)一：1000元活動(dòng)三：200元
活動(dòng)四：300元活動(dòng)六：200元
第3篇：大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于課外興趣活動(dòng)總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
課外興趣活動(dòng)總結(jié)范文1近年來，黨委宣傳部積極開展各種文體活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了宣傳部干部職工、廣播臺(tái)和大通社學(xué)生記者的課外文體生活，現(xiàn)將開展文體活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、20--年12月7日，為加強(qiáng)黨群各支部的交流，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體，我部支部與工會(huì)支部組成聯(lián)隊(duì)與組織部支部、紀(jì)檢支部聯(lián)隊(duì)進(jìn)行了一場籃球友誼賽，比賽規(guī)則為每支隊(duì)派出6名隊(duì)員上場，每隊(duì)要有3名男隊(duì)員和3名女隊(duì)員，時(shí)間為45分鐘。
校黨委副書記潘開德同志參與此次比賽，經(jīng)過激烈的比賽，最后組、紀(jì)聯(lián)隊(duì)以三分險(xiǎn)勝宣、工聯(lián)隊(duì)。
2、為了加強(qiáng)宣傳部老師和凱里學(xué)院廣播臺(tái)、大通社的交流，5月21日，宣傳部組織了籃球友誼賽，比賽共分三場，由大通社男女隊(duì)與廣播臺(tái)男女隊(duì)進(jìn)行對抗賽，宣傳部老師隊(duì)與大通社、廣播隊(duì)進(jìn)行友誼賽。
3、為迎接11月8日的記者日的到來和大通社各成員交流感情，促進(jìn)該社和諧團(tuán)結(jié)發(fā)展壯大，大學(xué)生通訊社組織了鐮刀灣野游活動(dòng)，此次活動(dòng)共有40名同學(xué)參加。
一路上，大家有說有笑、互幫互助，將食品帶到鐮刀灣，關(guān)琳同學(xué)分配好人員洗菜、搭鍋、煮菜等，將大家分為五組進(jìn)行燒菜比賽，很快就有了可口的飯菜讓大家享用，同時(shí)還鍛煉大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。飯后大通社還組織了丟手絹活動(dòng)以憶美好童年，拉近大家的距離。通過讓同學(xué)們與大自然親密接觸，不僅玩得開心，交流了感情，和諧了關(guān)系，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。
4、為了進(jìn)一步加深廣播臺(tái)、大通社新老成員的交流，20--年5月15日，宣傳部在凱里市侗家寨開展聯(lián)歡活動(dòng)，黨委副書記潘開德出席聯(lián)歡會(huì)，并在會(huì)上作了講話，廣播臺(tái)和大通社同學(xué)自編了12個(gè)節(jié)目進(jìn)行演出。
全年黨委宣傳部共開展文體活動(dòng)4次，極大地豐富了宣傳部干部職工和學(xué)生記者們的文體生活，在明年的工作中，宣傳部還將繼續(xù)開展各種各樣的文體活動(dòng)，把文體活動(dòng)開展的更加出色。
根據(jù)校工會(huì)200-年宣教工作的安排，機(jī)關(guān)工會(huì)積極開展了以下活動(dòng)：
一、機(jī)關(guān)工會(huì)高度重視工會(huì)宣教文體工作，按照校工會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃，組織開展了“迎奧運(yùn)、創(chuàng)和諧、我為奧運(yùn)添光彩”主題系列活動(dòng)的每一項(xiàng)活動(dòng)。積極組織機(jī)關(guān)工會(huì)會(huì)員參加了“健身跑”;“教職工排球賽”，并獲無外援隊(duì)男子組、女子組兩個(gè)第二名;“教職工網(wǎng)球比賽”，并獲女單第一名、第三名男雙第二名，女雙第一名，混雙第一名、第二名，團(tuán)體成績第一名;“和諧交大”元旦游園會(huì)等，圓滿完成了校工會(huì)布置的工作任務(wù)。
12月27日，200-年機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)工會(huì)迎春團(tuán)拜會(huì)在九里校區(qū)大學(xué)生會(huì)堂舉行。團(tuán)拜會(huì)由機(jī)關(guān)20個(gè)工會(huì)小組同臺(tái)獻(xiàn)藝，精彩紛呈的節(jié)目給教職員工傳達(dá)了新年的問候。體育部的健美操、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處自編的歌舞劇《逛校園》，自制的mv、滑稽的演員、優(yōu)美的旋律、歡快的舞蹈，頓時(shí)讓整個(gè)會(huì)堂沸騰起來，這些精彩的節(jié)目被選入了學(xué)校的新年晚會(huì)，得到了師生員工的一致好評。
團(tuán)拜會(huì)的演出時(shí)值年末，機(jī)關(guān)各單位的工作都很繁忙，但當(dāng)接到團(tuán)拜會(huì)演出任務(wù)后，各參加演出單位在下班時(shí)間組織了認(rèn)真排練，有的單位放棄節(jié)假日休息時(shí)間，連續(xù)排練了好幾個(gè)深夜，使得此次團(tuán)拜會(huì)精彩紛呈，給大家?guī)砹擞有履甑目鞓贰C(jī)關(guān)工會(huì)為了鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校及本部門工作實(shí)際，創(chuàng)作節(jié)目并自編自演，還特別設(shè)置了創(chuàng)作獎(jiǎng)給予了表彰。
三、機(jī)關(guān)工會(huì)積極組織新聞報(bào)道工作，200-年共提供了三篇宣傳稿件，他們是：實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處的“三八”活動(dòng)報(bào)道，教務(wù)處“三八”節(jié)活動(dòng)報(bào)道，黨辦孔祥彬的“大師小事”等。
四、機(jī)關(guān)工會(huì)積極承辦了校工會(huì)組織的全校性的“和諧交大”元旦游園會(huì)，為我校廣大師生歡度元旦佳節(jié)營造和睦、喜慶、歡樂的氣氛做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
機(jī)關(guān)工會(huì)將在新的一年里，按照校工會(huì)200-年宣教工作的安排，結(jié)合機(jī)關(guān)工作實(shí)際，積極開展工會(huì)宣教文體活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
課外興趣活動(dòng)總結(jié)范文2在素質(zhì)教育的今天，課外活動(dòng)越來越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還能通過課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、教師要提前備課。
課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容要多樣化。
本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。
活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
三、存在的問題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
總之，二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，我們應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位，課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學(xué)生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
課外興趣活動(dòng)總結(jié)范文3親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石;親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
在為其一周的親情周活動(dòng)中，我們大班組提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸?！钡挠H情口號(hào)，我班在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進(jìn)一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護(hù)蛋行動(dòng)”“幸福一刻”等載體活動(dòng)，讓幼兒用心回報(bào)父母對他給予的愛。
第一步驟：11月30日 學(xué)習(xí)親情周主題歌曲
第二步驟：12月1日集體教育教學(xué)活動(dòng)
主題——談話“我為父母做了什么?”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么?同時(shí)，每名幼兒為父母寫感恩信。
第三步驟：12月2日集體教育教學(xué)活動(dòng)
“ 送最好，留最小”之孔融讓梨
此次的集體教育活動(dòng)后，孩子們此時(shí)就要向孔融學(xué)習(xí),養(yǎng)成尊老愛幼,尊敬長輩的習(xí)慣.第四步驟：12月3日親情體驗(yàn)活動(dòng)
主題——為父母洗腳，為父母分擔(dān)部分家務(wù)。
第五步驟：12月4日親情書?！H子共讀一本好書。
第六步驟：12月5日集體教育活動(dòng)：相親相愛一家人
為了讓小朋友們的親情周活動(dòng)更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)中，有的小朋友在圖書區(qū)里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點(diǎn)靈感;有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時(shí)間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們在那兒構(gòu)圖、上色，真是無比的認(rèn)真。活動(dòng)最后，小朋友們都各自拿著完成的作品進(jìn)行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場面。通過這種活動(dòng)的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識(shí)，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。第七步驟：12月6日集體教育活動(dòng)：主題——護(hù)蛋行動(dòng)
12月6日，我們大班組開展了幼兒“護(hù)蛋行動(dòng)”?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動(dòng)之“護(hù)蛋行動(dòng)”開展的日子，孩子們要在9小時(shí)這段時(shí)間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護(hù)它不受傷。開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過“護(hù)蛋”，使孩子體驗(yàn)一回當(dāng)爸爸媽媽的感覺，從而體會(huì)父母對自己無微不至的呵護(hù)，感知養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對家人的愛。
要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時(shí)不破裂，這個(gè)任務(wù)不要說對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時(shí)候要藏著，游戲的時(shí)候要藏著，甚至連上廁所時(shí)兩只手也是緊緊地護(hù)著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時(shí)有發(fā)生，彎腰洗手時(shí)不當(dāng)心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時(shí)“粉身碎骨”了;游戲時(shí)，或許是太激動(dòng)興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時(shí)，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了;還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時(shí)從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統(tǒng)計(jì)時(shí)間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍;而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當(dāng)場掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。
通過此次“護(hù)蛋行動(dòng)”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗(yàn)，許多孩子
紛紛在“護(hù)蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護(hù)了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時(shí)候保護(hù)我一定也很辛苦吧。”另一位“失敗者”寫道：“我的蛋寶寶破了，我很難過，我很想再當(dāng)一次蛋爸爸，我一定會(huì)小心保護(hù)它，不讓它受傷?！倍虝憾致L的9小時(shí)“護(hù)蛋行動(dòng)”讓孩子們當(dāng)了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護(hù)蛋行動(dòng)中體驗(yàn)辛苦的同時(shí)，也感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而激發(fā)對家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動(dòng)之目標(biāo)所在。
第八步驟：12月7日美工活動(dòng)“蔬菜娃娃”
第九步驟：“幸福一刻”主題班會(huì)
以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會(huì)的形式，記錄了家長陪伴孩子成長的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個(gè)大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動(dòng)里，各個(gè)校園內(nèi)營造了濃濃的親情氛圍，每個(gè)家庭中充滿了深深的愛意，整個(gè)社會(huì)掀起了開展親情周活動(dòng)的熱潮。
通過這九個(gè)步驟的開展，使幼兒懂得父母、長輩養(yǎng)育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，增進(jìn)孩子與長輩間的感情。
課外興趣活動(dòng)總結(jié)范文4對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，課堂是學(xué)習(xí)的很重要的一個(gè)方面，但是在課堂上學(xué)到的只是書本上的知識(shí)，我認(rèn)為為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，課余活動(dòng)必不可少，在這期間我也組織了幾次課余活動(dòng)，但是另我印象最深的是這周舉辦的增強(qiáng)自信、迎接考試的課余活動(dòng)。
活動(dòng)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，讓他們感受到班集體的.溫馨，也增強(qiáng)自己面對期中考試的勇氣，積極備考。
在活動(dòng)開始前兩周，我就告訴了學(xué)生這次活動(dòng)的主題，提出要求，每個(gè)人必須參加，選擇自己喜歡的、擅長的項(xiàng)目，比如：唱歌、跳舞、講故事等。也可以有別的創(chuàng)意，但是一定要在全班面前展示自己?？梢詥为?dú)表演，也可以多人合演。活動(dòng)進(jìn)行的還算順利，同學(xué)們紛紛展示了自己的才能，最后的節(jié)目評選，我設(shè)置了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，比如最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最勇敢獎(jiǎng)、最佳歌手獎(jiǎng)等等。使全班同學(xué)都能得到相應(yīng)的榮譽(yù)，從而增強(qiáng)自信。
通過舉辦這些活動(dòng)，我對課余活動(dòng)的組織也有了一些自己的感悟，提升了自己的組織能力。首先，課余活動(dòng)的主題要貼近生活實(shí)際，活動(dòng)的形式不能太單一，要多樣化。其次，課余活動(dòng)舉辦之前要做好充分的準(zhǔn)備，尤其是安全問題，一定要囑咐好學(xué)生，避免出現(xiàn)一些不必要的問題。最后，在活動(dòng)過程中，教師要做好指導(dǎo)工作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的不太好，但是可能在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，一定要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)善于鼓勵(lì)他們，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
課余活動(dòng)在一定程度上彌補(bǔ)了課堂的不足，豐富了學(xué)生的課余生活，提升了他們各方面的能力，而我也從中收獲很多，與他們共同進(jìn)步，增進(jìn)了和學(xué)生之間的感情，在以后的教學(xué)過程中，會(huì)繼續(xù)使用的。
課外興趣活動(dòng)總結(jié)范文5一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們的意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，她們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級的尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而且是有一句話說得好“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
第4篇：大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文
適應(yīng)與認(rèn)識(shí)階段：由一個(gè)寫會(huì)議記錄的干事轉(zhuǎn)變到整理檔案、表格并且要管理干事的副部長，我剛開始真的懂得很少。感謝老師、我們部部長一直在耐心的指導(dǎo)我，并且讓我真的體會(huì)到了組織部工作的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在這個(gè)崗位上，不會(huì)像學(xué)生會(huì)的干部成為學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的組織籌劃者，活躍在同學(xué)們面前。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，請笑納!
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1站在歲末，透視過去一學(xué)年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì)的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任社團(tuán)部部長這個(gè)職位，在這一年的時(shí)間里，我也學(xué)到了不少，雖然一開始這個(gè)工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進(jìn)步了不少。
作為社團(tuán)部一員，我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會(huì)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發(fā)展。
在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會(huì)和心欣志愿者協(xié)會(huì)。其中法律協(xié)會(huì)和心欣志愿者協(xié)會(huì)在星級社團(tuán)評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個(gè)社團(tuán)實(shí)力的象征，是對我們活動(dòng)的一個(gè)積極肯定，當(dāng)然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團(tuán)發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動(dòng)說一下，因?yàn)樵谀甓扔?jì)劃書里面規(guī)定每個(gè)協(xié)會(huì)必須有三項(xiàng)活動(dòng)，基本都達(dá)到了要求。
叢林俱樂部一個(gè)注重課外活動(dòng)，娛樂性的協(xié)會(huì)，第一次的大型活動(dòng)，全校斗地主調(diào)動(dòng)了全校學(xué)生的積極性，同事也增加了同學(xué)們之間的互相交流與學(xué)習(xí)，不僅僅是單獨(dú)的娛樂，借助娛樂我們擴(kuò)大交際圈，這樣的活動(dòng)我們要多搞。法律協(xié)會(huì)一個(gè)創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會(huì)，經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)，同時(shí)也做了許多關(guān)于法律的宣傳與活動(dòng)，一直保持著星級社團(tuán)的優(yōu)秀記錄。更多的有意義的活動(dòng)需要搞起來，因?yàn)槲覀冇性O(shè)施有老師，一定要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會(huì)，我認(rèn)為是最具潛力的一個(gè)協(xié)會(huì)，不僅僅是因?yàn)樗谶^去一年的時(shí)間里所舉辦的活動(dòng)和晚會(huì)。當(dāng)然了每次小型的活動(dòng)和大型的晚會(huì)，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個(gè)協(xié)會(huì)一定會(huì)很好的。很感謝協(xié)會(huì)成員的理解與支持，在過去的一年中，你們一直默默無聞的奉獻(xiàn)著，從不提出困難。遇到經(jīng)費(fèi)的問題你們主動(dòng)拉贊助，一個(gè)一個(gè)的困難你們都迎刃而解。我很感動(dòng)!
這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團(tuán)部的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)吧。我們社團(tuán)過去的一年有很大的變化，首先海韻協(xié)會(huì)的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當(dāng)部長一年內(nèi)個(gè)人最缺乏的東西，也是最大的弱點(diǎn)。我覺得作為部長：
1.一定要密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展，定期與會(huì)長記成員溝通，以開會(huì)或茶會(huì)的形式凝聚力量，樹立威望。
2.溝通。
充分了解協(xié)會(huì)的下一步計(jì)劃，以周為單位，做好充分的準(zhǔn)備。了解他們的困難，及時(shí)與老師溝通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。
因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)比較煩瑣的工作，謹(jǐn)記吃苦是福，全心全意為同學(xué)服務(wù)。
4.充分利用資源。
學(xué)生會(huì)是一個(gè)大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動(dòng)完不成，及時(shí)請求其它部門的幫助。
5.一個(gè)建議，協(xié)會(huì)納入學(xué)生會(huì)編制。
進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)長副部待遇。
回想一年來學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開社團(tuán)部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，社團(tuán)部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
在團(tuán)委工作已經(jīng)一年半了，我由大一的一名秘書處的干事成為組織部的副部長，這個(gè)轉(zhuǎn)變還是很大的。在這一個(gè)學(xué)期中我經(jīng)歷了適應(yīng)與認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定與感動(dòng)、反思與改變的過程。
適應(yīng)與認(rèn)識(shí)階段：由一個(gè)寫會(huì)議記錄的干事轉(zhuǎn)變到整理檔案、表格并且要管理干事的副部長，我剛開始真的懂得很少。感謝老師、我們部部長一直在耐心的指導(dǎo)我，并且讓我真的體會(huì)到了組織部工作的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在這個(gè)崗位上，不會(huì)像學(xué)生會(huì)的干部成為學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的組織籌劃者，活躍在同學(xué)們面前。它需要我們踏實(shí)地坐在電腦前，將很多不成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理成表格;需要我們耐心忍性、一筆一劃地寫好每份材料;需要我們面對以前認(rèn)為不起眼的小錯(cuò)，做出反思，認(rèn)識(shí)到我們的工作關(guān)系到身邊同學(xué)的前途。這個(gè)學(xué)期，是我成為黨員后第一次真正體會(huì)到關(guān)于黨的事情都是很嚴(yán)肅容不得半點(diǎn)馬虎的。也認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)不再有剛上大學(xué)時(shí)對于承擔(dān)組織活動(dòng)這一職責(zé)的迷戀，而發(fā)現(xiàn)屬于自己的這份工作的價(jià)值所在，感覺到擁有這樣一個(gè)工作很榮幸。
堅(jiān)定與感動(dòng)階段：當(dāng)經(jīng)歷了這一學(xué)期的工作，我肯定了我最終去參加競選的決定。在這一學(xué)期，我的細(xì)致與耐心得到了很大的鍛煉，當(dāng)熬夜到兩點(diǎn)多做出的表卻還是被部長挑出很多毛病的時(shí)候，我真的很抓狂，自己覺得自己可憐，沒人同情。可是當(dāng)冷靜后，發(fā)現(xiàn)這件事情只能怪自己工作粗糙，沒有講究做事方法。這個(gè)過程讓我發(fā)現(xiàn)我最初想要提高自己的愿望得以實(shí)現(xiàn)了，在各種糾結(jié)中進(jìn)步，使自己的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我真的熱愛團(tuán)委這個(gè)家庭了，很多部長對我們的關(guān)心，我和另外一位副部長以及干事們的關(guān)系都很好，感覺到一個(gè)組織給我?guī)淼臏嘏约皬?qiáng)大的動(dòng)力。因?yàn)檫@些與我“并肩作戰(zhàn)”的戰(zhàn)友，也讓我肯定了當(dāng)初的決定。
反思與改變階段：在工作中，我出了很多的錯(cuò)誤，最大的就是我總是拖延任務(wù)，習(xí)慣在截至日期的前一天做完，卻發(fā)現(xiàn)在當(dāng)天能有特別多意想不到的錯(cuò)誤和需要找尋的資料。在部長批評的時(shí)候，我還總想找到別的客觀原因，但誠實(shí)地講，這是我的一個(gè)很不好的習(xí)慣，需要我平時(shí)意識(shí)到并且改正。同時(shí)，做表格需要考慮到很多細(xì)節(jié)的地方，需要我把準(zhǔn)備的材料都?xì)w類整理清楚，但是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在零散
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2在院團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)和全體協(xié)會(huì)成員的積極努力下，我們環(huán)保協(xié)會(huì)__—__學(xué)年度第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我協(xié)會(huì)第一階段的工作做如下總結(jié)。
(一)本學(xué)期主要工作
在院團(tuán)委的指導(dǎo)下緊緊圍繞協(xié)會(huì)的宗旨和以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”為主的社團(tuán)精神，主要從以下幾個(gè)方面開展前一個(gè)階段的工作。
1、積極宣傳為社團(tuán)增添新的血液。
在全體11級會(huì)員的努力之下經(jīng)過一周時(shí)間的緊張與忙碌，截止十月納新工作結(jié)束我協(xié)會(huì)共招納新會(huì)員68人，這對于一個(gè)社團(tuán)來說不應(yīng)該算是一個(gè)好的成績。但我們所注重的不是招納多少人，而是最終能留下多少人，注重的是新成員在我們這個(gè)年輕的集體中能收獲多少。
2、加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理，提高社團(tuán)整體形象。
在社團(tuán)納新工作結(jié)束后，我們便將社團(tuán)內(nèi)部的組織管理方式和各種規(guī)章制度的制定提上了工作議程。為此我們在社團(tuán)章程的基礎(chǔ)上建立了由會(huì)長、副會(huì)長、秘書處、組織部、環(huán)境教育部、環(huán)境調(diào)查部、宣傳部、外聯(lián)部組成的環(huán)保協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)，以及包括《環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)議制度》、《環(huán)保協(xié)會(huì)獎(jiǎng)懲制度》等社團(tuán)管理制度。在制度和組織機(jī)構(gòu)上保障了社團(tuán)的內(nèi)部管理。此外我們還根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況和大學(xué)生的性格特點(diǎn)提出在保障社團(tuán)工作有秩序、社團(tuán)成員有紀(jì)律的前提下，加強(qiáng)社團(tuán)成員的個(gè)性發(fā)展是社團(tuán)整體充滿激情、活力，讓每位會(huì)員都體會(huì)到社團(tuán)的人文關(guān)懷，以提高社團(tuán)的向心力與凝聚力。
3、加強(qiáng)會(huì)員的交流與溝通。
納新工作結(jié)束后，我們隨即召開了第一次會(huì)員大會(huì)，讓12級新會(huì)員對協(xié)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)和各負(fù)責(zé)人有了更清楚地了解，并通過大會(huì)中12級新會(huì)員的發(fā)言等使會(huì)員之間有了初步的印象。此后我們還利用簽到時(shí)間以及各部門的例會(huì)來加強(qiáng)會(huì)員之間的交流與溝通，同時(shí)我們還在周末等課余時(shí)間以學(xué)姐、學(xué)長的身份邀請大家參加一塊外出活動(dòng)。為了迎接“第七屆十月社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”我們舉辦了“第二屆環(huán)保知識(shí)挑戰(zhàn)賽”。我們協(xié)會(huì)上下高度重視，11級各位負(fù)責(zé)人積極組織各種節(jié)目和活動(dòng)流程，12級的新會(huì)員則積極參與，為活動(dòng)的成功舉辦都付出了自己的努力。
5、在舉辦本次活動(dòng)的同時(shí)，為了將環(huán)保意識(shí)和節(jié)能減排觀念普及到小學(xué)生以及幼兒園的小朋友，我們特地與商洛市偉才國際幼兒園聯(lián)合舉行了“環(huán)保繪畫我參與”的活動(dòng)，受到校方以及小朋友的一致歡迎和全力支持
6、參觀商洛市垃圾處理場。
為了提高協(xié)會(huì)成員的環(huán)保意識(shí)，了解城市生活垃圾生產(chǎn)量之大及危害之重，我們特組織12級會(huì)員參觀了商洛市垃圾處理場。在廠區(qū)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下我們就垃圾處理場的庫區(qū)進(jìn)行了參觀，同時(shí)，該負(fù)責(zé)人還為我們介紹了市垃圾處理場的日處理垃圾量和垃圾處理場的其他基本情況，相比去年，我們今年?duì)幦×藚⒂^醫(yī)療垃圾處理車間，讓同學(xué)們更深入的了解了當(dāng)前垃圾的嚴(yán)重性。
7、11月28日全國減塑日宣傳。
在全國減塑日到來之際我協(xié)會(huì)積極籌備制作了海報(bào)，并在當(dāng)天舉行了有關(guān)塑料袋使用及大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)調(diào)查
(二)工作中的不足
雖然本學(xué)期我們的工作取得了一些成績，但由于對社團(tuán)的工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此本學(xué)期地工作中仍然存在不少問題，現(xiàn)將工作中得問題總結(jié)如下：
1、協(xié)會(huì)內(nèi)部管理
⑴體制機(jī)制不健全導(dǎo)致各部職責(zé)自不明確，工作效率不高。協(xié)會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度不健全且不明確、在工作中也沒得到貫徹落實(shí)，各部門對各自的職能不是特別清楚，隨著協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的展開造成有些是沒人干，有些人沒事做。
社團(tuán)內(nèi)部管理最大的問題就是怎樣協(xié)調(diào)會(huì)員的積極性與紀(jì)律性的問題，我們一直就想建立一種既有紀(jì)律、秩序活力與創(chuàng)新的社團(tuán)文化氛圍，然而在實(shí)際操作中我們卻很難把握，管理的太嚴(yán)會(huì)使協(xié)會(huì)內(nèi)部失去活力，而放得太松卻又會(huì)造成紀(jì)律性太差。
(2)各成員之間缺乏交流
各部的12級成員仍然有許多都不太熟悉，大家你工作和活動(dòng)中沒有注意到怎樣去交流溝通，同時(shí)這也反映出協(xié)會(huì)在組織活動(dòng)和會(huì)員交流溝通中存在著不足。
(3)沒有重視環(huán)保知識(shí)的探討與交流，作為關(guān)注環(huán)保的組織我們應(yīng)該將更多的精力放在環(huán)保課題的探討和環(huán)?；顒?dòng)的組織，但這學(xué)期我們在這快做的不是太好沒又讓更多的會(huì)員和學(xué)院同學(xué)參與到環(huán)保中來。
2、在組織活動(dòng)中
(1) 缺乏組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對于活動(dòng)中遇到的緊急問題處理較差，對活動(dòng)中出現(xiàn)的問題估計(jì)不足。
(2) 活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，對于活動(dòng)的流程，比賽細(xì)則等注意的問題準(zhǔn)備不夠充分，對于活動(dòng)沒有進(jìn)行很好的彩排。
(3) 活動(dòng)組織分工不明，對于人員安排等沒有將每個(gè)人所負(fù)責(zé)的工作分清，致使有些人很忙有些人則無事可干，更嚴(yán)重的是有些關(guān)鍵環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
(三)對以后工作的啟示
1、提高組織內(nèi)部管理能力
針對本學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題，在以后的的工作中應(yīng)更加注意協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)內(nèi)部的紀(jì)律性與活力和創(chuàng)新性之間的關(guān)系以及各部門之間的工作。明確各部門職責(zé)，簡化協(xié)會(huì)規(guī)章制度并將其貫徹落實(shí)。在工作中和活動(dòng)中注重紀(jì)律性，在決策中注重創(chuàng)造性，在平時(shí)注重加強(qiáng)與會(huì)員之間的聯(lián)系，為協(xié)會(huì)會(huì)員提供一個(gè)有活力的社團(tuán)文化，同時(shí)將社團(tuán)管理制度和管理模式加以適當(dāng)?shù)男薷?，使其更加符合協(xié)會(huì)的實(shí)際情況，并在以后的工作中將其落實(shí)，形成一種組織管理機(jī)制。
2、創(chuàng)新活動(dòng)形式與組織方式
將活動(dòng)的組織形式不在只局限現(xiàn)在注重形式上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合協(xié)會(huì)自身特點(diǎn)，舉辦與環(huán)保有關(guān)的各種實(shí)質(zhì)性活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量與內(nèi)涵，舉辦一些精品活動(dòng)。因此我們需要認(rèn)真地對待每次活動(dòng)，提前準(zhǔn)備、精心策劃、嚴(yán)密組織，確?；顒?dòng)有意義有亮點(diǎn)。
3、各部門應(yīng)自行組織更多的有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)，并將組織參與活動(dòng)分配到每個(gè)會(huì)員中，要在活動(dòng)和工作中加強(qiáng)會(huì)員之間的交流與溝通。
4、建立環(huán)保論壇等活動(dòng)明確并指導(dǎo)環(huán)境調(diào)查部做好和環(huán)保有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流以及環(huán)保調(diào)查活動(dòng)，將環(huán)?；顒?dòng)做好。
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3為使學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí)、重要的美術(shù)家及其作品;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識(shí);掌握剪紙技法、簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點(diǎn)和畫法以及基本的國畫知識(shí)。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：
審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識(shí)的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種階段性的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來評價(jià)。而是在畫中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強(qiáng),基本功扎實(shí),但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語文、數(shù)學(xué)，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。四個(gè)能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位畫家曾說：生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力?？梢姡^察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生，分低、高年級按不同的要求進(jìn)行。低年級的主要進(jìn)行不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點(diǎn)。如：寫生一組水果，低年級可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級可進(jìn)行同類物體練習(xí)。如：高年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一個(gè)玩具，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識(shí)，對物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方形的練習(xí)，對它進(jìn)行添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對它進(jìn)行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚，火車，大橋，等。經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)、國畫的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)習(xí)、了解簡單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學(xué)習(xí)剪紙中植物、動(dòng)物、人物剪法，國畫寫意荷花、、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進(jìn)行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.畫日記畫,所謂日記畫是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時(shí)也可附以簡短的文字。
其實(shí)繪畫也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。許多教師都會(huì)感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，沒有什么題材可以畫。往往是學(xué)生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種填鴨式的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。讓學(xué)生多畫日記畫，能很好解決這個(gè)問題。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開心、愉快，是我們老師追求的目標(biāo)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫水平大大進(jìn)步，使有特長的學(xué)生得到專業(yè)訓(xùn)練，讓專業(yè)特長生帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行美育活動(dòng)。并積極參加各級各類比賽為學(xué)校增光添彩。
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4__中心學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
在去年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)。首先，本學(xué)期一開始就制定周密的活動(dòng)計(jì)劃，讓活動(dòng)有章可尋。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團(tuán)。本學(xué)期我校成立了書法,美術(shù)，武術(shù),葫蘆絲,籃球,科普,手工制作,攝影攝像,英語口語，乒乓球,花樣跳繩,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類共15個(gè)社團(tuán).社團(tuán)活動(dòng)的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導(dǎo)，因此，我們選拔一些有特長，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師來指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，并在開學(xué)之際召集指導(dǎo)老師開好社團(tuán)活動(dòng)座談會(huì)，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動(dòng)。
其次，做好社團(tuán)活動(dòng)的常規(guī)管理工作。細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)責(zé)任。在社團(tuán)活動(dòng)之初集中六七八年級學(xué)生宣講社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，并將活動(dòng)紀(jì)律打印出來，在教室張貼。明確社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)老師的責(zé)任，打印出來，分發(fā)給各個(gè)指導(dǎo)老師。每周三開展活動(dòng)時(shí)，各指導(dǎo)老師必須上、下課時(shí)都清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并由專人作好載。每周三開展社團(tuán)活動(dòng)都有專人督察。我和唐艷老師在社團(tuán)活動(dòng)開展的兩節(jié)課時(shí)間在各個(gè)社團(tuán)巡察，監(jiān)督社團(tuán)紀(jì)律，維護(hù)活動(dòng)安全，并及時(shí)處理各種偶發(fā)事件。
再次，為有效的開展社團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期我校采用匯報(bào)演出的形式對社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)收，真正做到了有活動(dòng)就有收獲。根據(jù)各社團(tuán)和特點(diǎn)，對不同的禮教采取不同的方式驗(yàn)收：葫蘆絲、花樣跳繩、英語口語、呼拉圈、腰鼓、健美操、籃球和武術(shù)八個(gè)社團(tuán)以匯報(bào)演出的形式進(jìn)行驗(yàn)收?；@球社團(tuán)可組織一場表演賽。手工制作、書法、繪畫、科普制作、攝影攝像五個(gè)社團(tuán)以作品展示的形式進(jìn)行驗(yàn)收。乒乓球和棋類三個(gè)社團(tuán)以比賽的形式進(jìn)行驗(yàn)收。乒乓球和棋類社團(tuán)的同學(xué)在指導(dǎo)老師的安排下進(jìn)行比賽，決逐出冠亞軍。各社團(tuán)要準(zhǔn)備好關(guān)于本社團(tuán)展示節(jié)目的主持詞。在20__年的最后一個(gè)周三的七八兩節(jié)課時(shí)，六七八年級的同學(xué)來到操場上，展演各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)成果，整個(gè)操場熱鬧非凡。葫蘆絲社團(tuán)的同學(xué)為我們帶來了《月光下的鳳尾竹》《映山紅》等多首名曲;書法社團(tuán)的同學(xué)不僅掌握了硬筆書法，而且還掌握了水洗布手工藝;美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)不但能畫中國畫，還能畫素描、寫生等，他們的作品還多次在縣級、市級、省級獲獎(jiǎng)，為個(gè)人和學(xué)校爭得榮譽(yù);手工制作社團(tuán)的同學(xué)更是充分發(fā)揮了各自的主觀能動(dòng)性，會(huì)制作可愛有趣的小動(dòng)物，他們利用自己的制作妝扮寢室、教室;籃球、乒乓球社團(tuán)的同學(xué)不僅掌握了各種打球技藝，而且鍛煉了身體;花樣跳繩社團(tuán)的同學(xué)除了學(xué)會(huì)了跳單繩、集體跳大繩，還有的同學(xué)能夠在大繩中跳小繩;呼拉圈社團(tuán)的同學(xué)能夠從不同方向轉(zhuǎn)呼拉圈，還能夠邊轉(zhuǎn)邊行走，有的同學(xué)還會(huì)用腿轉(zhuǎn)呼拉圈;武術(shù)社團(tuán)的同學(xué)能夠打上一兩套完整的拳術(shù);健美操社團(tuán)的同學(xué)都能跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。英語口語社團(tuán)的同學(xué)表演的童話劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》迎得同學(xué)們的陣陣掌聲。
通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生明確了行為規(guī)范，形成了環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，提高了法制觀念。在活動(dòng)中學(xué)生綜合能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。通過此次展演活動(dòng)的成功舉辦，我們更有信心，我們將義無返顧，為營造生動(dòng)活潑的課程氛圍，構(gòu)建獨(dú)具特色的校本課程教學(xué)模式，全力打造__鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)特色，提高社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量，形成自己的風(fēng)格與特色貢獻(xiàn)自己的一份力量。
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5快樂閱讀社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實(shí)現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：
一、組織好每位成員，認(rèn)真參加每次活動(dòng)
每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會(huì)按時(shí)來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。
二、與繪本為友，在閱讀中提升能力
繪本中的語言生動(dòng)且簡單，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式，激勵(lì)學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子們受益匪淺
第5篇：大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文
［論文摘要］在高校英語教學(xué)中確立合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高大學(xué)新生的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)大學(xué)英語學(xué)習(xí)，從而更加有效地參與合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成英語自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以為其今后乃至終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。文章根據(jù)合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的理論及調(diào)查研究結(jié)果，提出了在合作學(xué)習(xí)模式下培養(yǎng)大學(xué)新生自主學(xué)習(xí)能力的策略。
教育的根本目的是使學(xué)生成為有效的學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)：教育要以學(xué)生為本，倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。大學(xué)新生基本處于18歲左右，凡事容易以自我為中心，很難接受他人的意見和建議，個(gè)性張揚(yáng)，自我表現(xiàn)欲望明顯，缺乏合作意識(shí)；由于間歇性心理，加之沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)策略，他們很難進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。
一、語言學(xué)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)
根據(jù)交際性語言教學(xué)理論，語言教學(xué)本身就是在進(jìn)行思想交流和信息傳遞，語言教學(xué)的過程和目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，學(xué)生只有通過語言實(shí)踐才能獲得語言能力，因而只有體現(xiàn)語言教學(xué)的交際性和實(shí)踐性，才能使學(xué)生處于語言教學(xué)的主體地位。
王坦認(rèn)為，合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心、以小組活動(dòng)為基本教學(xué)模式，系統(tǒng)地利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論和策略體系，確切地說，它是指在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，借助異質(zhì)小組的基本形式，通過小組同伴的溝通與交流，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教學(xué)策略。課堂合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)同伴以相互交流、彼此接納、取長補(bǔ)短的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，視同伴為一種學(xué)習(xí)資源。一種教學(xué)理論只有構(gòu)建起與之相適應(yīng)的教學(xué)模式，才能有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。教師將合作學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建起以合作學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)具有不可替代的作用。在合作學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將起到重要作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者管理自己學(xué)習(xí)的能力，即學(xué)習(xí)者根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，選擇合適的學(xué)習(xí)策略，以自己的學(xué)習(xí)過程為監(jiān)控對象，并對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)與反思。自主學(xué)習(xí)就是要改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的客體性、受動(dòng)性和依賴性，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。holec 最早將自主學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)。
在合作學(xué)習(xí)模式下實(shí)施自主學(xué)習(xí)的大學(xué)英語課堂中，更加重視交際性教學(xué)，教師與學(xué)生是交際性教學(xué)的兩個(gè)主體，通過教師的合理引導(dǎo)，在合作學(xué)習(xí)模式下實(shí)施自主學(xué)習(xí)可以最大限度地發(fā)揮大學(xué)生作為語言教學(xué)主體的主觀能動(dòng)性，滿足他們的交際需求，促使他們通過語言實(shí)踐和人際合作來培養(yǎng)和發(fā)展英語實(shí)際運(yùn)用能力。
二、大學(xué)新生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀調(diào)查
在基礎(chǔ)教育階段，由于應(yīng)試壓力，教師往往采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師或教材是學(xué)生學(xué)習(xí)信息的主要來源，學(xué)生處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。高等教育階段，由于大班教學(xué)形式的普遍存在（班容量大：70～150人；英語專業(yè)的班容量也由原來的10余人增加至30～50人）和英語課時(shí)數(shù)逐漸減少等諸多原因，為了既能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，又能發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，教師試圖努力為學(xué)生打造合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。以北華航天工業(yè)學(xué)院為例，英語教學(xué)中將學(xué)生劃分為5～7人的學(xué)習(xí)小組，以小組合作學(xué)習(xí)的模式開展英語教學(xué)。
由于大學(xué)新生在語言學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)情感、語言監(jiān)控行為等諸多因素存在差異，這就要求我們針對學(xué)生的特點(diǎn)采取更靈活多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的自由和選擇，這就意味著要提倡自主學(xué)習(xí)。本課題的研究對象為北華航天工業(yè)學(xué)院一年級新生。北華航天工業(yè)學(xué)院是一所以工科為主的二本院校，生源大多來自農(nóng)村，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很多問題，例如英語基礎(chǔ)比較薄弱，英語學(xué)習(xí)偏重應(yīng)試，對語言的實(shí)際應(yīng)用能力較差，特別是口語表達(dá)與聽力環(huán)節(jié)存在很大缺陷，缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
根據(jù)筆者對該群體自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查顯示，存在如下問題：（1）部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)態(tài)度不太明確，將學(xué)習(xí)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到教師身上，對教師依賴性很強(qiáng)；（2）缺乏對學(xué)習(xí)活動(dòng)的明確指向和具體目標(biāo)；（3）英語學(xué)習(xí)觀念存在片面、錯(cuò)誤理解；（4）對學(xué)習(xí)策略的不了解導(dǎo)致大部分學(xué)生不能自覺地使用正確的學(xué)習(xí)策略；（5）對自己的學(xué)習(xí)狀況缺乏客觀科學(xué)的評價(jià)。
三、合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)新生自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐應(yīng)用
在北華航天工業(yè)學(xué)院外語系，新生自入學(xué)開始就被分為4～6人的學(xué)習(xí)小組，以小組工作的形式開展合作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組均設(shè)組長、秘書各一名，組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)小組活動(dòng)，安排小組活動(dòng)計(jì)劃，秘書由小組各成員輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)記錄小組活動(dòng)過程，書寫活動(dòng)總結(jié)與評價(jià)。
在課堂教學(xué)中，基于合作模式的自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了語言教學(xué)的交際性原則，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的模式下進(jìn)行目的性更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)。以寫作課為例，教師講解寫作技巧，并向全班布置題目，學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成寫作，小組成員之間相互批改后，經(jīng)小組討論，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本組成員寫作的優(yōu)點(diǎn)及不足，形成小組報(bào)告，以上交報(bào)告或小組展示的形式完成本次作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)流程中，充分調(diào)動(dòng)了小組所有成員的積極性，在完成個(gè)人任務(wù)的基礎(chǔ)之上，分享學(xué)習(xí)同伴的學(xué)習(xí)資源與成果，對學(xué)生讀寫能力提高均有幫助。在視聽說課程教學(xué)中，采用小組活動(dòng)的形式，教師在播放完教學(xué)視頻后，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分析、討論、總結(jié)，再以小組為單位進(jìn)行全班范圍內(nèi)的討論與總結(jié)。這樣就要求學(xué)生首先根據(jù)個(gè)人的基本情況，進(jìn)行目的性很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)，然后再與小組成員及其他小組分享學(xué)習(xí)成果，大大提高學(xué)習(xí)效率。
在第二課堂活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)模式也在充分尊重學(xué)生個(gè)體差異的前提下進(jìn)行，有效幫助學(xué)生的自主語言學(xué)習(xí)。以北華航天工業(yè)學(xué)院外語系每年舉辦的中外文化交流周活動(dòng)為例，每年學(xué)院會(huì)組織一定規(guī)模的（15～20人）來自各行業(yè)的外國友人來校進(jìn)行為期一周的文化交流，活動(dòng)包含講座、座談、小組討論、游覽、告別晚會(huì)等形式。同學(xué)們以小組為單位與外國友人進(jìn)行交流，每個(gè)小組討論的話題均不相同，要求學(xué)生在完成個(gè)人學(xué)習(xí)交流任務(wù)的同時(shí)與其他小組成員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在交流周結(jié)束晚會(huì)上，學(xué)生根據(jù)各自特點(diǎn)編排的英語短劇、英語歌曲等節(jié)目，充分展示與鞏固了課堂教學(xué)成果。
四、合作學(xué)習(xí)模式下大學(xué)新生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
大學(xué)新生普遍存在對大學(xué)學(xué)習(xí)模式的不適應(yīng)。調(diào)查顯示，大學(xué)新生需要大學(xué)一年級的近1/4的時(shí)間調(diào)整才能適應(yīng)這種新型的教學(xué)模式，而一年級正是學(xué)習(xí)策略發(fā)生變化的關(guān)鍵時(shí)期。
經(jīng)調(diào)查研究并在北華航天工業(yè)學(xué)院進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)之后，筆者認(rèn)為在合作學(xué)習(xí)模式下培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)遵從課堂交際的原則，尊重學(xué)生的主體性，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感因素。應(yīng)在如下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1.教師在新生正式開課之前就應(yīng)做好準(zhǔn)備。針對新生入學(xué)的心理狀態(tài)為新生制定英語課堂合作學(xué)習(xí)與課下自主學(xué)習(xí)的策略，對新生給予必要的培訓(xùn)，并在學(xué)期開始階段不斷與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。以北華航天工業(yè)學(xué)院外語系為例，在新生入學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基本狀況與摸底考試情況將學(xué)生分為十人左右的小組，每一小組指派一位導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的新模式。
2.在課堂教學(xué)中，將學(xué)生劃分為較為固定的學(xué)習(xí)小組。根據(jù)小組情況與教學(xué)目標(biāo)明確教師教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生形成個(gè)體目標(biāo)。學(xué)生只有在目標(biāo)明確的情況下才能自覺、主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。大學(xué)生在進(jìn)校之初，教師應(yīng)著手培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)會(huì)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方式、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，從各方面管理自己的學(xué)習(xí)。
3.教師進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，幫助學(xué)生自覺使用學(xué)習(xí)策略。根據(jù)rod ellis的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略包括：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)過程中將英語教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，喚起學(xué)生的策略意識(shí)并加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。實(shí)踐證明，策略培訓(xùn)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的認(rèn)知和元認(rèn)知水平，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力以及提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績等各方面都具有積極的作用。
4.教師要特別注意對合作學(xué)習(xí)小組的評價(jià)，小組成員之間互相評價(jià)以及小組學(xué)生的自我評價(jià)。在合作學(xué)習(xí)模式下的自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用的整個(gè)過程中，這種評價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。以北華航天工業(yè)學(xué)院外語系為例，對學(xué)生個(gè)體的評價(jià)分散在教學(xué)過程中的不同階段，教師在了解學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)課前學(xué)生所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成果、學(xué)生上一階段與本階段學(xué)習(xí)情況的變化以及學(xué)生之間的同伴評價(jià)等作為重要參考為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行最終評價(jià)。
5.在評價(jià)結(jié)束之后教師應(yīng)反饋學(xué)習(xí)情況、反思教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)反思學(xué)習(xí)過程，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過程，是自主學(xué)習(xí)策略中元認(rèn)知策略的重要組成部分，也是自主學(xué)習(xí)過程中很重要的一環(huán)。調(diào)查顯示，學(xué)生反思是學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最容易忽視的一部分，教師應(yīng)在整個(gè)教學(xué)過程中幫助提升學(xué)生的反思意識(shí)，不斷根據(jù)自身的變化調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定。
合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)既相對獨(dú)立地發(fā)揮著各自作用又能夠相互補(bǔ)充，形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生外語學(xué)習(xí)的發(fā)展。把合作學(xué)習(xí)模式下針對大學(xué)新生這一特殊群體英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這一觀念引入大學(xué)一年級英語教學(xué)當(dāng)中，在英語教學(xué)中確立小組合作模式，運(yùn)用形成性評價(jià)策略，從培養(yǎng)和提高大學(xué)新生合作意識(shí)、元認(rèn)知及資源管理策略入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與小組活動(dòng)，制訂自主學(xué)習(xí)方案，適應(yīng)大學(xué)英語學(xué)習(xí)，更加有效地參與合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成英語自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后乃至終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
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第6篇：大學(xué)生第二課堂活動(dòng)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞： 食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng) 模式 實(shí)施實(shí)效 建議
20世紀(jì)90年代以來，高校學(xué)生志愿社團(tuán)蓬勃發(fā)展，全國各地的高校陸續(xù)建立起了大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)體，并開展了各類志愿者服務(wù)活動(dòng)。大學(xué)生志愿者已成為我國政府大型活動(dòng)的有力支援者，如在2008年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的世博會(huì)期間，大學(xué)生志愿者都發(fā)揮了巨大的作用，大學(xué)生志愿者服務(wù)已成為社會(huì)發(fā)展重要的組成部分。目前，大學(xué)生志愿者的服務(wù)領(lǐng)域己涵蓋環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、大型活動(dòng)及社會(huì)援助等諸多方面，并且正向更專業(yè)化的領(lǐng)域擴(kuò)展。依托專業(yè)開展相關(guān)志愿者服務(wù)不僅可作為大學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的平臺(tái)，使大學(xué)生學(xué)有所用，而且是高校開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求人才的新模式。
為了增強(qiáng)專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)開展的效果，2007年，我院在志愿者服務(wù)隊(duì)下面專門成立了專業(yè)性志愿者服務(wù)組織――食品安全與營養(yǎng)知識(shí)宣講團(tuán)，經(jīng)過近3年的實(shí)踐和探索，實(shí)施的舉措收效十分顯著。我結(jié)合開展此項(xiàng)工作多年的實(shí)踐，對開展食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行了總結(jié)和初步分析，旨在為高校專業(yè)性志愿者服務(wù)工作提供參考。
一、食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)模式
（一）完善志愿者組織建設(shè)。
2006年秋季，我院根據(jù)新形勢下大學(xué)生志愿者工作的發(fā)展和要求，組建了院級青年志愿者服務(wù)隊(duì)，以服務(wù)廣州各類大型體育賽事為基礎(chǔ)，不斷完善日常志愿者服務(wù)內(nèi)容，重點(diǎn)開拓專業(yè)性志愿者服務(wù)項(xiàng)目，以不斷提升志愿者的服務(wù)能力和影響力。食品學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)下設(shè)隊(duì)長（1名）、副隊(duì)長（2名）、秘書部、活動(dòng)項(xiàng)目部、專業(yè)項(xiàng)目部、宣傳部、外聯(lián)部，負(fù)責(zé)學(xué)院志愿者活動(dòng)日常管理。在專業(yè)性志愿者活動(dòng)組織方面，2007年我院特成立了食品安全和營養(yǎng)知識(shí)宣講團(tuán)，同時(shí)實(shí)施專業(yè)性活動(dòng)的項(xiàng)目化管理，提高工作的針對性和實(shí)效性。食品安全和營養(yǎng)知識(shí)宣講團(tuán)設(shè)在專業(yè)項(xiàng)目部下面。同時(shí)還制定《志愿者的管理細(xì)則》、《大學(xué)生志愿者活動(dòng)管理辦法》、《志愿者服務(wù)先進(jìn)個(gè)人評選條例》等規(guī)章制度，以規(guī)范日常工作。
（二）專業(yè)性志愿者服務(wù)的選拔、培訓(xùn)和管理。
志愿者選拔招募是開展專業(yè)性志愿者活動(dòng)的基礎(chǔ)，首先是在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選拔條件：熱心公益事業(yè)，理解志愿者精神的內(nèi)涵，具有志愿者工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能應(yīng)對工作對專業(yè)知識(shí)的要求。在組織招募過程中，按照工作規(guī)范要求，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的志愿者申請表，以便在招募時(shí)要求申請者表明他們的興趣、特殊技能，以及所希望的工作日程安排和方式，這樣使志愿者的興趣技能與組織工作職位要求相匹配，使志愿者能夠發(fā)揮各自的最大優(yōu)勢，避免在以后工作中出現(xiàn)服務(wù)不當(dāng)、分工不清的問題，同時(shí)提高志愿服務(wù)工作的效率。
志愿者培訓(xùn)是提高志愿者工作能力的重要途徑，對志愿者的培訓(xùn)根據(jù)志愿活動(dòng)的內(nèi)容可以采取講座、集體學(xué)習(xí)、小組交流等多種形式開展，讓學(xué)生在培訓(xùn)過程中了解志愿服務(wù)的一些專業(yè)知識(shí)、人際溝通方法、組織管理常識(shí)，等等。在培訓(xùn)結(jié)束后，對志愿者的學(xué)習(xí)過程作出客觀的評價(jià)，并及時(shí)納入“志愿者信息庫”［1－2］。正式成為志愿者后，要對其進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)施全程考評和監(jiān)督，對表現(xiàn)不合格的予以退出，對表現(xiàn)良好，長期參與志愿服務(wù)或?qū)χ驹阜?wù)工作作出重要貢獻(xiàn)的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)，形成一套有效科學(xué)的管理和激勵(lì)體系。
（三）食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施途徑。
1.建立以專業(yè)知識(shí)服務(wù)社區(qū)的長效項(xiàng)目和機(jī)制。
我院依托青年志愿者服務(wù)隊(duì)下屬的食品安全與營養(yǎng)宣講團(tuán)，定期開展志愿者活動(dòng)。主要有以下途徑。
（1）定期到社區(qū)開展食品安全和營養(yǎng)咨詢和知識(shí)宣傳。
主動(dòng)聯(lián)系廣州各大社區(qū)，每兩個(gè)星期開展一次食品安全和營養(yǎng)知識(shí)宣傳。印制食品安全和營養(yǎng)知識(shí)小冊子，并制作宣傳板，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)宣傳，同時(shí)安排專人接受相關(guān)專業(yè)咨詢，收集居民的相關(guān)問題進(jìn)行專門研究答疑。每次在開展活動(dòng)中還專門設(shè)置“真假優(yōu)劣食品”辨別活動(dòng)，指導(dǎo)社區(qū)居民選購新鮮質(zhì)量可靠食品的方法。這種圖文并茂的宣傳方式和現(xiàn)場互動(dòng)的交流形式使得活動(dòng)效果十分突出，深受居民喜愛。為了使該項(xiàng)活動(dòng)效果更加顯著，2009年我院還聯(lián)合《廣州日報(bào)》等媒體單位進(jìn)行合作，在活動(dòng)資金和宣傳上都得到了充分支持，使得活動(dòng)更加有效，也使參與志愿者活動(dòng)的學(xué)生得到了更大的鍛煉。
（2）上門服務(wù)，進(jìn)行飲食指導(dǎo)和干預(yù)。
為了有針對性地做好居民飲食營養(yǎng)和安全的指導(dǎo)和普及教育，專門成立入戶服務(wù)小分隊(duì)，根據(jù)住戶家庭健康狀況和飲食習(xí)慣特點(diǎn)進(jìn)行研究，對住戶日常飲食進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。根據(jù)老年人、兒童、上班族等常見疾病和營養(yǎng)膳食特點(diǎn)進(jìn)行針對性的評估和指導(dǎo)，同時(shí)開展飲食知識(shí)、態(tài)度和行為（KAP）調(diào)查，了解居民營養(yǎng)知識(shí)水平，并對其進(jìn)行血壓測量、體格測量和食物頻率調(diào)查，掌握居民的營養(yǎng)健康狀況，從而有針對性地實(shí)施切合實(shí)際的營養(yǎng)干預(yù)（包括個(gè)性食譜和平衡膳食寶塔的講解，《健康營養(yǎng)手冊》的贈(zèng)閱及講解，烹飪指導(dǎo)，等等）。另外，還根據(jù)住戶需要，采取“一對一”定期跟蹤和服務(wù)。
（3）開展社區(qū)食品安全和營養(yǎng)課程
為了普及食品安全和營養(yǎng)知識(shí)，使居民更加重視食品的重要性，專門開設(shè)社區(qū)專題課程。如根據(jù)我國食品安全現(xiàn)狀、居民的健康狀況和飲食特點(diǎn)，專門開設(shè)“食品安全法”、“飲食科學(xué)方法”、“真假優(yōu)劣食品辨別”、“各類食品選購方法”、“各種多發(fā)病的膳食預(yù)防和輔療”。同時(shí)在講座課程過程中設(shè)置有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)，增強(qiáng)講座課程的效果。
2.依托專業(yè)知識(shí)參加社會(huì)公益大賽的模式。
開展專業(yè)知識(shí)志愿者活動(dòng)需要的條件之一就是經(jīng)費(fèi)，如果能依托社會(huì)力量，就會(huì)有力促進(jìn)活動(dòng)的順利開展。2009年，學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)組織專門團(tuán)隊(duì)參加了“益暖中華”第二屆谷歌杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽，并以項(xiàng)目“食品營養(yǎng)信息快車道”獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，獲得2萬多的資金資助。該項(xiàng)目以食品營養(yǎng)內(nèi)容為主，以廣東省清遠(yuǎn)連州市東陂鎮(zhèn)大江村為志愿服務(wù)對象，開展了食品營養(yǎng)知識(shí)宣講、食品營養(yǎng)入戶調(diào)查、村民干預(yù)指導(dǎo)等專項(xiàng)活動(dòng)，受到了當(dāng)?shù)卣途用竦恼\摯歡迎，得到了他們的大力支持。
3.通過“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)開展專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)。
“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種重要形式，是、教育部、等部門根據(jù)國際國內(nèi)形勢發(fā)展需要和青年學(xué)生成才需求提出來的。我院團(tuán)委每年根據(jù)政策要求，組織數(shù)支隊(duì)伍到廣東各偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)與專業(yè)社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，通過講座、知識(shí)問答和咨詢、派發(fā)宣傳資料等方式開展專業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村送去健康飲食知識(shí)。另外，還主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐氖称芳庸S和小型作坊進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行生產(chǎn)衛(wèi)生和質(zhì)量評估，并給予相關(guān)專業(yè)建議。
二、食品類專業(yè)性志愿者活動(dòng)實(shí)施的實(shí)效
（一）促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長。
1.有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
大學(xué)生大部分時(shí)間都生活在校園內(nèi)，與社會(huì)的接觸較少，對社會(huì)、國情、民情認(rèn)識(shí)不透。志愿者服務(wù)活動(dòng)可以一定程度地解決這個(gè)問題，通過志愿者服務(wù)，大學(xué)生可以直接深入了解社會(huì)現(xiàn)狀，引發(fā)個(gè)人思考，增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)力。志愿者在開展食品安全現(xiàn)狀調(diào)查及資料收集過程中認(rèn)識(shí)到我國食品安全狀況令人擔(dān)憂，三鹿奶粉、大頭嬰兒、“紫砂門”事件、雪碧汞毒門等食品安全事件對社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響，這些事件激發(fā)了大學(xué)生志愿者們對國家和社會(huì)的關(guān)注，增強(qiáng)了歷史使命感。同時(shí)大學(xué)生從關(guān)心他人中認(rèn)識(shí)到“助人自助”的理念，感覺到自己對他人的重要性，找到自己在社會(huì)中的正確位置，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中應(yīng)盡的責(zé)任，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)了歷史使命感。青年志愿者活動(dòng)是一種趨善避惡的自主性的道德實(shí)踐活動(dòng)。志愿者的工作簡單地說就是從事公益活動(dòng)，所以青年志愿者服務(wù)能夠培養(yǎng)青年人的社會(huì)責(zé)任感、使命感和公益心。
2.促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人在滿足了自身的生理與安全需要后，就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)交往、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要［4］。在志愿服務(wù)工作中，不僅要關(guān)注并尊重學(xué)生自我潛能的發(fā)揮，而且要盡可能地創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓志愿者充分地體會(huì)到被尊重、被需要、被重視的感覺，從而實(shí)現(xiàn)滿足自我需要，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會(huì)建設(shè)、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步。在青年志愿者活動(dòng)過程中，志愿者實(shí)踐道德行為成為青年志愿者自覺的內(nèi)在需要，他們自我實(shí)現(xiàn)的滿足感將進(jìn)一步加強(qiáng)自身實(shí)現(xiàn)行為的自覺性和習(xí)慣性。這種自覺性和習(xí)慣性可在一定程度上轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自身的道德情感、道德認(rèn)知、道德行為習(xí)慣，最后形成良好道德品質(zhì)。食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)讓大學(xué)生更好地了解到我國食品安全現(xiàn)狀，觸目驚心的食品安全問題使他們更好地認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性，以及良好操作規(guī)范對保障食品安全和質(zhì)量的必要性，更加有利于培養(yǎng)志愿者良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。
3.有利于大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、健全人格。
高校德育工作的主要目標(biāo)之一是塑造大學(xué)生健康的人格。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人格是一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征的總和。而所謂健康的人格是指內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)的知、情、意三個(gè)子系統(tǒng)達(dá)到和諧統(tǒng)一［4］。志愿者活動(dòng)充分體現(xiàn)了生活化和社會(huì)化。在積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)的過程中，大學(xué)生之間，以及大學(xué)生與社會(huì)之間不斷加強(qiáng)情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了對美的認(rèn)識(shí)和理解，從而建立起一種互幫互助、和諧包容的人際關(guān)系，為培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、平衡協(xié)調(diào)和獨(dú)立自主的人格特征創(chuàng)造了積極的條件。
4.有利于學(xué)生專業(yè)技能的提高。
專業(yè)性志愿者活動(dòng)需要志愿者在專業(yè)上做足功課，有一定的專業(yè)知識(shí)貯備。食品類專業(yè)性志愿者服務(wù)主要涉及食品安全、食品營養(yǎng)、食品檢驗(yàn)、食品標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)、食品工廠設(shè)計(jì)、HACCP等專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)了此類志愿者活動(dòng)知識(shí)化、專業(yè)化的特色。大學(xué)生志愿者在這種社會(huì)服務(wù)的過程中將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能運(yùn)用于實(shí)踐，激發(fā)了他們對于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的興趣與愛好，有利于檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地彌補(bǔ)自身知識(shí)技能的缺陷，不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，這些活動(dòng)提高了他們運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和掌握的專業(yè)技能解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
（二）有利于學(xué)校開展大學(xué)生思想政治教育。
傳統(tǒng)的思想政治教育多停留在政治理論課、思想品德課、班會(huì)課等灌輸式教育上，這種方式空洞乏力，說服力不強(qiáng)。青年志愿者活動(dòng)是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的良好形式，是一種體驗(yàn)式的教育模式，志愿者服務(wù)將大學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w，教育過程由單向變?yōu)殡p向，教育方式由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，將理論付諸實(shí)踐，將制約轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，這就使得大學(xué)生志愿者產(chǎn)生正面的“內(nèi)省”機(jī)制，有利于使大學(xué)生思想政治工作收到實(shí)效，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作有著很好的推動(dòng)作用。
（三）促進(jìn)社會(huì)文明建設(shè)。
大學(xué)生志愿者行動(dòng)弘揚(yáng)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，體現(xiàn)了人與人之間的相互關(guān)愛、人與社會(huì)之間的相互融合、人與自然的和諧共處，符合落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)“誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的要求，因此，大學(xué)生志愿者行動(dòng)對于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)揮著重要作用。食品安全和營養(yǎng)是民生關(guān)注熱點(diǎn)問題，是影響社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要問題，志愿者通過利用專業(yè)知識(shí)，對食品安全和營養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行宣講和普及，滿足了居民的需求，也推進(jìn)了我國食品安全工作和居民膳食營養(yǎng)的發(fā)展。
2009年，我院組織的項(xiàng)目“食品營養(yǎng)信息快車道”獲得“益暖中華”第二屆谷歌杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣東省清遠(yuǎn)連州市東陂鎮(zhèn)大江村進(jìn)行了實(shí)施，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，完成了所有的既定任務(wù)，效果明顯。對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行問卷抽查，分析數(shù)據(jù)顯示，大江村馬頭陂村民的健康營養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)知曉率由原先的18.51%上升到了90.59%，改善效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于預(yù)期的50%。對腎結(jié)石、高血壓等慢性疾病的認(rèn)知態(tài)度也有極大的改善，有健康飲食態(tài)度的居民比重由31.35%上升到83.14%，村民們已經(jīng)意識(shí)到通過改善自身的飲食行為和生活習(xí)慣可以預(yù)防疾病、控制病情。并為當(dāng)?shù)卮迕窳可碇贫藗€(gè)性化營養(yǎng)干預(yù)方案（包括健康營養(yǎng)手冊及家庭個(gè)性化食譜海報(bào)），對調(diào)查對象進(jìn)行了入戶烹飪指導(dǎo)，傳授給村民正確健康的烹飪方法。
三、幾點(diǎn)建議
專業(yè)性志愿者服務(wù)是高校育人的有效手段，不僅是高校思想政治教育的延伸，而且有效加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，可作為新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育的有益補(bǔ)充。因此，我們應(yīng)不斷總結(jié)專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)的利弊，以完善工作機(jī)制，提高工作效率。
（一）實(shí)行項(xiàng)目化管理，打造品牌性專業(yè)志愿者服務(wù)項(xiàng)目。
品牌不僅是企業(yè)賴以成長的重要?jiǎng)恿?，而且是以志愿服?wù)為代表的社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展壯大的重要推動(dòng)力量［3］。我院成立了專門的專業(yè)性志愿者負(fù)責(zé)組織――食品安全和營養(yǎng)知識(shí)宣講團(tuán)，圍繞食品安全和食品營養(yǎng)開展志愿者服務(wù)，由于工作效果突出，2009年被評為廣州青少年食品藥品安全宣講青年志愿服務(wù)隊(duì)，在廣東高校獨(dú)樹一幟，也使得該項(xiàng)志愿者服務(wù)更加專業(yè)化，不斷得到社會(huì)的肯定和認(rèn)可。為了更好地將此類專業(yè)性志愿者服務(wù)更加有社會(huì)影響力，我院組織專家教授專門輔導(dǎo)，實(shí)行項(xiàng)目化管理，樹立志愿者服務(wù)品牌。專業(yè)性志愿者服務(wù)不僅可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，而且可以是專業(yè)技能培訓(xùn)的“第二課堂”，因此有必要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理、社會(huì)需求的志愿者服務(wù)項(xiàng)目，不斷完善專業(yè)服務(wù)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大項(xiàng)目的影響力，使之成為志愿者服務(wù)品牌項(xiàng)目，這樣才可以使該類志愿者服務(wù)真正成為高校育人的重要途徑，也成為高校服務(wù)社會(huì)的有效模式。
（二）加強(qiáng)專業(yè)志愿者服務(wù)活動(dòng)的評估和志愿者的激勵(lì)。
大學(xué)生志愿者組織應(yīng)建立一套統(tǒng)一的評估機(jī)制，對專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目和志愿者的工作成績進(jìn)行考評。項(xiàng)目的評估可以及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成效和不足，作出及時(shí)整改，對活動(dòng)的可持續(xù)開展有較好的促進(jìn)作用。對志愿者的評估有利于對志愿者的工作成績進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)可、贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)，并建立有效的激勵(lì)措施。大學(xué)生志愿者服務(wù)大多沒有報(bào)酬，有的甚至需要自己付出交通費(fèi)及餐飲費(fèi)等，若得不到一定的肯定和鼓勵(lì)，志愿者工作將受到影響。對優(yōu)秀志愿者，除了慣常的年度表揚(yáng)大會(huì)、活動(dòng)總結(jié)大會(huì)外，還可以讓優(yōu)秀者充當(dāng)培訓(xùn)師，組織指導(dǎo)新加入的志愿者［5］。這些方式不僅可以表現(xiàn)出組織對志愿者的重視，而且可以提高志愿者的工作激情與滿意度，更可以通過舉辦志愿者交流會(huì)，或者在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和雜志開辟志愿者風(fēng)采、志愿者心聲等欄目，以加強(qiáng)志愿者的歸屬感和對志愿者的認(rèn)同感。另外，對志愿者的工作成績進(jìn)行科學(xué)的評估，優(yōu)先推薦就業(yè)，與學(xué)校的綜合測評有效結(jié)合起來。這樣有利于激勵(lì)志愿者積極地參與學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。大學(xué)生志愿者活動(dòng)的管理工作是高校學(xué)生工作的重要部分，分析大學(xué)生志愿者活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，掌握其發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建一個(gè)符合其發(fā)展的長效機(jī)制，有助于完善大學(xué)生志愿者活動(dòng)的管理工作，使大學(xué)生志愿者活動(dòng)最大限度地發(fā)揮社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值。
（三）與相關(guān)單位合作，取得經(jīng)費(fèi)等的支持。
志愿者活動(dòng)的開展需要一定的經(jīng)費(fèi)，然而這些必要的經(jīng)費(fèi)沒有固定的來源，就目前情況而言，志愿者活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)只靠學(xué)校拔款是很難照顧全面的。另外，大學(xué)生均屬于消費(fèi)群體，不可能讓學(xué)生墊付資金開展活動(dòng)。因此，學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)力量，和專業(yè)相關(guān)或媒體等單位進(jìn)行項(xiàng)目合作，取得經(jīng)費(fèi)等的支持。我院于2008年與《廣州日報(bào)》發(fā)行公司合作共同舉辦了以“關(guān)注食品安全、享受健康人生”為主題的食品安全社區(qū)宣傳系列活動(dòng)。該活動(dòng)自2008年10月25日啟動(dòng)，3個(gè)月時(shí)間內(nèi)，共走進(jìn)廣州天河北中怡城市花園、龍口西社區(qū)、富力東堤灣、珠江新城盈嘉花園、富力廣場、珠江帝景苑、嘉和苑、東浚荔景苑、富力院士庭、怡港花園、華南碧桂園、白云尚城等12個(gè)大型高檔社區(qū)，為市民百姓傳經(jīng)送寶，釋疑解難，在廣大市民當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響和廣泛關(guān)注。這種一方提供技術(shù)支持、一方提供資金和宣傳的合作模式有效推進(jìn)了活動(dòng)的順利開展，是專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)的有效模式，值得推廣。目前，企業(yè)越來越重視企業(yè)社會(huì)責(zé)任，越來越注重開展公益活動(dòng)，因此高校應(yīng)抓住這種機(jī)遇，主動(dòng)出擊，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)單位開展專業(yè)性志愿者服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，將活動(dòng)開展得更加順利。
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