電力市場營銷管理辦法精選(九篇)

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第1篇：電力市場營銷管理辦法范文

【關(guān)鍵詞】電力營銷；管理特點；一般常識

1.電力營銷管理的特點

電力生產(chǎn)的特點是產(chǎn)、供、銷、用同時完成，電力沒有半成品，電能不能儲存，電力的生產(chǎn)者和消費者通過電力網(wǎng)連接在一起，這就是電力在營銷管理上與其他行業(yè)不同，有其自身的特點。因此，電網(wǎng)企業(yè)及供電企業(yè)的電力營銷管理工作人員必須充分認識電力營銷管理工作的重要意義，并掌握和運用這些特點，做好工作?？偟膩碚f電力營銷管理具有以下特點：

1.1先行性

電力供應(yīng)的基本建設(shè)如何布局，容量規(guī)模如何規(guī)劃，主要取決于廣大客戶用電需求及發(fā)展規(guī)模。因此，用電客戶在新建、擴建工程開工或投產(chǎn)前必須向電網(wǎng)企業(yè)提供用電負荷資料和發(fā)展規(guī)劃。同時，電網(wǎng)企業(yè)的電力營銷管理工作人員應(yīng)主動了解和掌握用電客戶目前和近期的用電負荷情況以及遠景發(fā)展規(guī)劃，將當前的供電和今后的發(fā)展需求結(jié)合起來，為發(fā)電和電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展提供可靠依據(jù)，從而令電力工業(yè)掙得主動當好先行。

1.2政策性

我國對電能的生產(chǎn)、供應(yīng)和使用實行計劃發(fā)電，按發(fā)電水平實行計劃供電，按分配指標用電的政策。在電力工業(yè)上貫徹農(nóng)、輕、重，先中央后地方，先計劃內(nèi)后計劃外，先重點后一般，統(tǒng)籌兼顧的方針政策。在電力的發(fā)、供、用管理中執(zhí)行統(tǒng)一分配、統(tǒng)一調(diào)度，不得超分超用，在計劃用電中采取行政、技術(shù)、經(jīng)濟的手段，以保證電力的正常、穩(wěn)定和諧的發(fā)、供、用。

1.3服務(wù)性

用電客戶對電力企業(yè)的要求，通過電力營銷人員解決和反映；用電客戶之間的用電糾紛和摩擦，要由電力營銷人員進行調(diào)節(jié)；電力營銷人員對用電客戶的供用電查詢、咨詢事宜，要進行解答，要受理用電客戶故障報修以及投訴、舉報等等。所以說，電力營銷工作人員的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接關(guān)系到供電企業(yè)為擴大用電客戶的服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)的聲譽。因此，供電企業(yè)電力營銷工作員工要認真執(zhí)行國家電網(wǎng)公司提出的“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠”的服務(wù)方針，真正落實“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，認真做好用電客戶的服務(wù)工作。

2.經(jīng)營技術(shù)的統(tǒng)一

（1）為保證向用電客戶可靠不間斷的供電和用電，電力營銷管理人員必須在客戶申請用電是提出合理的供電方案，在接電前要求客戶的內(nèi)部電力設(shè)施達到國家頒發(fā)的技術(shù)規(guī)范和規(guī)程標準以及安裝工藝和治療要求。用電客戶的電器設(shè)備管理機運行人員要建立健全的各種規(guī)章制度，定期輪換制度、交接班制度；客戶還應(yīng)保證內(nèi)部繼電保護劑自動裝置與電力系統(tǒng)相互配合并可靠運行，防止方式和擴大內(nèi)部事故與危及電網(wǎng)事故發(fā)生。供電企業(yè)與客戶用采用先進技術(shù)和科學(xué)管理措施，安全供電與用電，避免事故發(fā)生，維護公共安全。

（2）供電企業(yè)為向客戶受電端提供符合國家標準或電力行業(yè)標準的合格電能，電力營銷工作人員要協(xié)助指導(dǎo)客戶做好電壓計無功補償管理工作?？蛻魬?yīng)在提高用電自然功率因素基礎(chǔ)上，按有關(guān)標準，設(shè)計和安裝無功補償設(shè)備，努力做到無功電力就地平衡且功率因數(shù)到達規(guī)定標準和國家功率因數(shù)調(diào)整電費辦法的規(guī)定，督促客戶配合供電企業(yè)共同提高電能質(zhì)量。

（3）電能生產(chǎn)、輸送與營銷和使用的同時性和整體性，使電力企業(yè)與客戶成為一個不可分割的整體，電力營銷管理人員在辦理客戶用電業(yè)務(wù)時，不僅要始終貫穿為客戶優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神，盡量簡化手續(xù)方便客戶，技術(shù)為客戶供電，還要保證滿足電力工業(yè)安全生產(chǎn)必須的技術(shù)要求，注重電網(wǎng)的技術(shù)改造，盡力滿足工農(nóng)業(yè)和人民生活日益增長用電需求。

3.營銷基本常識

3.1業(yè)務(wù)擴充

是電力市場開發(fā)和供電企業(yè)想用電客戶銷售電能這以商品的受理環(huán)節(jié)，屬銷售前的服務(wù)行為。任何單位和居民或個人 因用電需求，初次向供電企業(yè)的電力營銷避免申請報裝用電稱為新裝?？蛻粼黾佑秒娫O(shè)備向供電 企業(yè)電力營銷部門申請增加用電容量稱為增容。新裝或增容有分為低壓供電和高壓供電兩種。低壓供電是指供電企業(yè)以380/220V的較量電壓向客戶供電。供電企業(yè)電力營銷部門應(yīng)在營業(yè)場所公告辦理各項用電業(yè)務(wù)的程序、制度和目錄店家及有關(guān)收費標準。

3.2電費管理

電費管理保護電能表抄錄，電費核算，收取電費。、賬務(wù)管理。電費的抄、核、收工作是供電企業(yè)和電力營銷工作的核心部分；是電能商品交換的最終環(huán)節(jié)；是電力企業(yè)在電能銷售環(huán)節(jié)和回籠資金、流通和周轉(zhuǎn)中的重要程序；是維持電力企業(yè)簡單的生產(chǎn)和擴大再生產(chǎn)的重要保障；是電力企業(yè)經(jīng)營績效的最終體現(xiàn)和重要保證。

3.3電價管理

建立于改革市場社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的電價機制，制定科學(xué)合理的電價，使電價的形成和管理法制化、制度化、是調(diào)節(jié)電力供需關(guān)系，使電力工業(yè)的政策運營和發(fā)展走上良性的循環(huán)的軌道。

由于電力是中醫(yī)的公用事業(yè)，我國階段電力的生產(chǎn)和供應(yīng) 具有一定的壟斷性。目前，我國對電價管理的原則是“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理”，即電價采取政府定價，由價格主管部門負責(zé)管理，電力主管避免予以協(xié)助。

3.4用電檢查與營銷稽查

用電檢查工作貫穿于為用電客戶服務(wù)的全過程，從用電客戶申請用電直至用電客戶終止供電為止，用電檢查人員全程檢查、指導(dǎo)、幫助用電客戶進行安全、合理、經(jīng)濟的用電行為。同時，用電檢查人員擔(dān)負著維護供電企業(yè)為保證正常的供用電秩序和公共安全的簽名檢查工作。所以，要求用電檢查人員作風(fēng)正派，辦事公道，廉潔奉公，了解和掌握《電力法》、《電力供應(yīng)與使用條例》、《供電營養(yǎng)規(guī)則》、《用電檢查管理辦法》等國家有關(guān)法律，方針政策以及有關(guān)規(guī)定，在取得相應(yīng)的用電檢查資格證后，認真履行用電檢查職責(zé)，處理好優(yōu)質(zhì)服務(wù)和檢查的關(guān)系。

3.5電力客戶服務(wù)

電力作為社會公共事業(yè)的地位，電力企業(yè)具有國有企業(yè)的性質(zhì)，決定了電力企業(yè)必須承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，為國民經(jīng)濟和人民生活提供優(yōu)質(zhì)電能和良好的服務(wù)，為社會做出應(yīng)有的貢獻。在整個電力市場營銷管理過程中，電力客戶處于中心地位，它與電力生產(chǎn)者和經(jīng)營者有機的聯(lián)系在一起，組成了利于共同體，并成為電力市場中牽動一切電力活動的源頭和終結(jié)。做好電力客戶服務(wù)工作，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有助于樹立良好的企業(yè)形象，促進企業(yè)外部環(huán)境的變化，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。

客戶服務(wù)熱線是“95598”“95598”客戶服務(wù)系統(tǒng)是客戶支持系統(tǒng)的重要組成部分，提供電企業(yè)通過這個服務(wù)系統(tǒng)熱線和互聯(lián)網(wǎng)站向電力客戶提供柜臺服務(wù)方式外的一個多層次、全方位的綜合業(yè)務(wù)平臺。“95598”系統(tǒng)以地（市）供電體，實現(xiàn)與電力客戶的交互，為電力客戶提供停電信息公告、電力故障報修、服務(wù)質(zhì)量投訴、用電信息查詢、咨詢、用電業(yè)務(wù)受理等服務(wù)。

第2篇：電力市場營銷管理辦法范文

關(guān)鍵詞：新升格；高職院校；教師科研；主客觀原因；對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）04-0062-03

教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確要求“高職院校要積極開展科技工作，……要注意用科技工作的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實踐能力?！苯逃吭凇蛾P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出，“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。”基于高職教育“職業(yè)技術(shù)教育”和“高等教育”的雙重屬性，升格高職院校教師需要提高他們的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實踐能力，科研工作是其重要途徑之一，具有重要的意義。

新升格高職院校

教師科研工作的意義

有利于提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量 德國柏林大學(xué)創(chuàng)始人洪堡教授主張大學(xué)的主要任務(wù)是追求真理，科學(xué)研究是第一位的，科研重要地位從此得以在現(xiàn)代大學(xué)確立。升格前，中專學(xué)校教師長年從事一線教學(xué)工作，專任教師工作量過大，對外學(xué)術(shù)交流機會少，從事科研的精力有限；升格后，他們處在教學(xué)與科研的工作轉(zhuǎn)換之中，需要通過科研工作提升專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。通過科研可以掌握最前沿的學(xué)科知識，開闊視野，擴大知識面，把握學(xué)科和技術(shù)發(fā)展態(tài)勢；科研還應(yīng)同生產(chǎn)第一線保持密切聯(lián)系，教師應(yīng)了解企業(yè)的先進技術(shù)，參與企業(yè)的技術(shù)改造，進而掌握新知識和新技術(shù)，能夠成為既有理論水平，又有實踐經(jīng)驗，既有較豐富的知識，又掌握較先進的技術(shù)的“雙師型”教師。

有利于高職院校教育教學(xué)改革，提高院校的聲譽，對院校的生存和發(fā)展具有重大意義 《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出：“高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容?！备呗氃盒Ｅc企業(yè)在專業(yè)開設(shè)、培養(yǎng)目標確立、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容選擇，實訓(xùn)實習(xí)等方面有機結(jié)合，是高職院校教育人才培養(yǎng)體系實施成功與否的關(guān)鍵。高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職院校教育辦出特色、培養(yǎng)一線崗位急需的技術(shù)應(yīng)用性人才的必由之路。高職院校的科研成果在教育部組織的全國高校辦學(xué)水平評估工作當中也是重要的指標之一。科研成果與學(xué)術(shù)水平密切相關(guān)，科研學(xué)術(shù)水平提高以后（特別是有成果在SCI、ET等權(quán)威雜志上發(fā)表、收錄后），院校知名度就高，社會認可程度高，這對于剛剛升格且辦學(xué)歷史短、辦學(xué)特色不甚鮮明的高職院校在招生、辦學(xué)水平評估和申請省級國家級課題等方面有著積極的意義。

新升格高職院校教師

科研工作的現(xiàn)狀及成因分析

科研對高職教師、高職院校以及社會具有重要意義，然而高職院校教師群體中普遍存在只重教學(xué)、不重科研的觀點；有相當一部分教師根本不愿搞科研，也不會搞科研；有部分教師參與科研也只是完成任務(wù)，蜻蜓點水，不予深入，科研成果價值不高，或是脫離高職院校的特點，偏向于基礎(chǔ)理論研究，而不是把科研重點放在應(yīng)用技術(shù)的研究、開發(fā)上；還有教師參與相關(guān)課題的研究，因與自己評職稱、晉升職務(wù)有關(guān)，只是掛名湊數(shù)而已；有部分教師想?yún)⒓涌蒲?，但是缺乏引路人，自己缺乏專業(yè)知識與技能，無從下手；有些教師雖有科研的基礎(chǔ)，但是又苦于信息閉塞，資源匱乏，難以獲得課題和資金的支持。造成高職院校教師的科研工作困局的原因有很多，既有教師本身的主觀因素，也有客觀因素存在。主觀因素主要有如下幾種。

大部分教師和部分領(lǐng)導(dǎo)對高職院校科研重要意義的認識不足 他們認為學(xué)校以培養(yǎng)人才為第一要務(wù)，教學(xué)工作是包括高職院校在內(nèi)的所有學(xué)校教學(xué)工作的中心，只要把教育教學(xué)工作做好，就能勝任當前工作。高職院校的“研”是“產(chǎn)”與“學(xué)”之間必不可少的橋梁，那些從來都不參加教學(xué)與科研工作、不參與企業(yè)的技術(shù)革新與改造，也根本不去了解學(xué)術(shù)的發(fā)展前沿和潛心于技術(shù)研發(fā)的教師，課堂上講的內(nèi)容肯定是空洞無物，不能栩栩如生地講出所以然來。只會照本宣科的教師，是不可能培養(yǎng)出符合企業(yè)要求、具有超前意識和創(chuàng)造性的學(xué)生的。

大部分教師科研水平偏低 新升格的高職院校教師，大部分由原來的中專教師轉(zhuǎn)崗而成，他們習(xí)慣于原來的工作方式，只是注重教學(xué)，科研意識淡薄。有部分教師認識到產(chǎn)學(xué)研的重要性，想提高自身的科研水平，但是缺乏相關(guān)的實踐技能，理論水平低，不能有意識地去尋找科研的切入點或不能很好地把握選題；不能利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)工具去搜集科研文獻資料，了解科研的前沿；對科研論文的寫作要求知之甚少，不知如何申請課題，也不能很好地為寫好的論文選擇合適的刊物來發(fā)表。部分教師是高職院校近年引進的優(yōu)秀本科生畢業(yè)生和碩士研究生，他們由于參加工作的時間不是很長，尚處于知識和經(jīng)驗的積累階段，想寫出高質(zhì)量的科研論文尚有一定的困難。

教師參加科研的動力不足 高職院校的教師參與科研大多為了評職稱、職位晉升或者科研津貼，功利性太強。許多中老年教師按照中專教師職稱評定的標準條件已經(jīng)評為中、高級講師，現(xiàn)如今按照相關(guān)規(guī)定可以按高職院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審職稱評定標準轉(zhuǎn)評為副高級及相應(yīng)的職稱，由于科研要求不能達標，需要發(fā)表一定數(shù)量科研論文，但對于這些教師來說不容易；且兩種職稱的工資相差不大，因此動力不足。有些教師為了能夠評職稱，只好搜腸刮肚、閉門造車、東拼西湊，粗制濫造，炮制出一些論文，甚至請人。真正以提高教學(xué)質(zhì)量、提高科研水平和綜合素質(zhì)為目的去搞科研的教師少之又少。

客觀原因大體有以下幾方面。

教學(xué)管理任務(wù)重，科研時間少 近年來，高職院校招生規(guī)模迅速膨脹，教師教學(xué)任務(wù)非常重。據(jù)筆者調(diào)查，湖北、湖南、江西三省的12所高職院校（9所公辦，3所民辦）教師的周工作量平均都在14～24個課時之間，平均課時量在20節(jié)，有小部分教師的周課時數(shù)達到30節(jié)。教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，很難抽時間從事科研工作。很多教師除了擔(dān)任教學(xué)任務(wù)還兼任行政或?qū)W生管理工作，使得教師根本沒有時間靜心思考和總結(jié)教學(xué)中的實際問題，并用理論加以總結(jié)。

研究參考資料和文獻資料缺乏 許多高職院校圖書館資料以供學(xué)生學(xué)習(xí)和課外閱讀的書刊為主，對教師科研有參考價值的文獻資料十分匱乏；用于科研的基本的電子資源，諸如中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等許多高校都沒有，這就更增添了教師進行科研的難度。由于購買網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源的價格不菲，有些學(xué)校為了應(yīng)付上級的辦學(xué)水平評估，購買了數(shù)年數(shù)據(jù)庫當中的某些專業(yè)板塊，許多資料是限制下載的，對資料的收集帶來一定的困難。

科研經(jīng)費投入很少 科研經(jīng)費是實施科研項目的基礎(chǔ)保障，進行科研工作需要經(jīng)費的支持。高職院校由于經(jīng)費緊張，在科研硬件和軟件上投入經(jīng)費極少，即使是通過教研人員外出培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)交流獲取科研最前沿信息的重要的工作也很少能獲得經(jīng)費的支持。

缺乏科研工作的信息服務(wù) 科研管理信息化是科研管理手段的變革，是高?？蒲泄芾戆l(fā)展的必然。實現(xiàn)科研管理信息化，對于科研管理工作具有重要意義。現(xiàn)階段升格的高職院校在這方面存在的主要問題，一是院校領(lǐng)導(dǎo)教師還沒有意識到教學(xué)科研工作對自身能力提高的重要性；二是資源建設(shè)投入不夠問題；三是專業(yè)的管理人才和數(shù)據(jù)跨平臺的問題。

高職院校教師科研工作對策

重新認識科研工作的對高職院校的意義，理順教學(xué)與科研的關(guān)系 眾所周知，教學(xué)、科研、社會服務(wù)是高職院校工作的“三駕馬車”，它們相互支持，缺一不可?？蒲袨榻虒W(xué)提供發(fā)展動力，教學(xué)為科研提供理論指導(dǎo)和智力支持，二者的目標是為社會發(fā)展提供人才和技術(shù)支持?？梢?，科研工作在高職院校的各項工作中具有舉足輕重的作用，科研與教學(xué)，是相互依存、相互促進的關(guān)系。高職科研重點應(yīng)著眼于以“研”促“教”（科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)移）和為“產(chǎn)”而“研”（解決的生產(chǎn)技術(shù)、工藝和管理等問題）方面。

充分利用現(xiàn)有的教師資源，發(fā)現(xiàn)、挖掘與培養(yǎng)人才與多種渠道引進科研人才并舉 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理理論注重組織內(nèi)部資源的開發(fā)與利用。高職院校此舉可以節(jié)約大量的經(jīng)費，培養(yǎng)出“雙師型”教師，可以激勵教師，有利于教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，解決教師參與科研動力不足的問題。還可以穩(wěn)定教師隊伍，調(diào)動教師的積極性，更有利于教研相長，使科研更好地服務(wù)于教學(xué)。高職院校應(yīng)注重教師個人科研興趣、科研意識的培養(yǎng)和提高，從而使教師科研素質(zhì)從無到有，從被動到主動，從依賴到自立，從注重數(shù)量到注重質(zhì)量，最后達到質(zhì)的飛躍。方法可以是“送出去”和“引進來”：“送出去”是指選出培訓(xùn)對象后有計劃地安排他們到大學(xué)進修攻讀學(xué)位、社會培訓(xùn)機構(gòu)參與培訓(xùn)或到企業(yè)進行實踐性鍛煉、調(diào)研考察等；“引進來”是指為了教師科研業(yè)務(wù)能力的提升，可以聘請國際國內(nèi)知名的專家學(xué)者來校講學(xué)、或聘請離、退休高級職稱人員來校兼職。高職院校要善于結(jié)合專業(yè)建設(shè)要求，通過團隊建設(shè)培育研究人才，形成人才梯隊，通過專家指導(dǎo)式、科研驅(qū)動式、互助小組式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等主要方式，從提升教師的科研創(chuàng)新能力著手，通過科學(xué)研究促進專業(yè)建設(shè)與課程改革。

建立院、系兩級的科研管理機構(gòu)，做好科研的服務(wù)工作，建立激勵機制，著力營造寬松和諧的科研人文環(huán)境 鑒于高職院校的科研環(huán)境現(xiàn)狀，應(yīng)該成立院、系兩級的科研管理機構(gòu)，由他們相應(yīng)做好院、系兩級的近期、中期、長期科研規(guī)劃目標，完善科研評價體系，強化科研機構(gòu)的管理監(jiān)督功能，指導(dǎo)院、系兩級的科研工作。

1.解決有科研潛力的教師有時間參與科研的問題。盡可能更為合理地安排課程，如在不影響教師的身心健康的情況下，把課程較為集中地安排，使他們有相對集中的時間進行科研；相同課程班級不同（在不影響教學(xué)效果的情況下）可以合班上課；采取彈性的工作時間；對于有科研潛力和實力的教師盡量不安排學(xué)生管理工作，在時間上為教師參與科研工作提供“學(xué)術(shù)假期”等等。

2.解決科研資料和文獻資料匱乏問題。針對科研資料和文獻資料匱乏的情況，一是學(xué)校在購買學(xué)生學(xué)習(xí)和課外閱讀的書刊外，可以根據(jù)教師科研需要的書籍開出的購書單集體采購，也可以訂購一些電子圖書與文獻（檢索），如中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等；二是爭取與省高校聯(lián)盟共享的網(wǎng)絡(luò)圖書與文獻資源；三是與對口支援的院校共享一部分科研資料和文獻資料（當然還是要支付小部分的費用），比如共享圖書館資料（包括電子圖書與資料）；四是學(xué)校無力訂購電子資料文獻如中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等時，可以采用購買該數(shù)據(jù)庫資料充值卡等更為經(jīng)濟實惠的方式；五是將學(xué)校教師擁有的資料和文獻相互交流。具體的辦法是教師可以在圖書館的專區(qū)存放相關(guān)的資料，這些圖書資料不外借，由圖書館的工作人員管理，所有權(quán)為教師本人，而使用者可以是全校所有的教師；六是教師在遇到圖書資料不足的情況，可以自己找關(guān)系到有資源處下載，也可以提出清單由科研機構(gòu)想辦法解決等等。

3.多渠道、多方位地籌集科研經(jīng)費。北京大學(xué)前校長許智宏教授認為，科研經(jīng)費的缺乏幾乎是所有大學(xué)遇到的共同問題。北大在科研經(jīng)費問題上都有困難，剛升格的高職院校這個問題就更為突出。必要的科研場所和設(shè)施設(shè)備是科研順利開展的必要條件，高職院校應(yīng)該提供，并設(shè)立專項科研經(jīng)費，積極想辦法多渠道、多方位地籌集科研經(jīng)費。一是向政府與教育主管部門作相關(guān)的匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持；二是教師自己通過相關(guān)的努力爭取課題和項目，獲取項目，申請到科研經(jīng)費；三是充分發(fā)揮自身人才設(shè)備、技術(shù)信息等優(yōu)勢，積極承擔(dān)地方或行業(yè)重大技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)改造項目，選擇的課題（或項目）成功之后對企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營效應(yīng)有重大提升（和企業(yè)合作的項目），企業(yè)將會提供較大的一筆贊助。如此種種將為學(xué)?？蒲刑峁┓€(wěn)定的經(jīng)費支持。在來之不易的科研經(jīng)費的使用上，要加強管理，健全監(jiān)督機制，使得科研經(jīng)費用在實處。各科研項目負責(zé)人應(yīng)認真執(zhí)行有關(guān)的財務(wù)制度和院校的科研經(jīng)費管理辦法，項目負責(zé)人應(yīng)了解、掌握科研經(jīng)費的使用和結(jié)余情況，保證?？顚Ｓ?。

4.建立服務(wù)科研的信息系統(tǒng)。高職院?？蒲泄ぷ饕樌_展，及時、準確、全面的科研信息是必不可少的，在一定程度上決定著科研選題的科學(xué)性與先進性?？蒲械男畔⑾到y(tǒng)直接服務(wù)于課題研究的每一個環(huán)節(jié)（包括課題選擇、申報、論證、實施和成果管理等各個要素）。學(xué)院的科研管理部門要做好信息收集、甄別、歸類與傳遞和交流，通過“走出去”與“請進來”相結(jié)合的方式，開展廣域網(wǎng)內(nèi)和校內(nèi)局域網(wǎng)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流與專題研討，搭建起實時、豐富的研究信息交流平臺，服務(wù)于教師的科研工作。

5.建立健全科研激勵機制。高職院校要建立健全科研激勵機制，首先是如何開發(fā)和留住人才，要按照“按勞取酬、多勞多得”的原則，構(gòu)建有效激勵機制，讓擁有知識的人來創(chuàng)造價值，通過物質(zhì)財富和精神財富激勵人才為自我價值實現(xiàn)、為社會進步做出應(yīng)有貢獻；其次是充分調(diào)動科技人員的積極性，營造一種科學(xué)、民主、獨立的學(xué)術(shù)氛圍和科學(xué)管理氛圍，喚醒教師們獲得別人尊重及自我實現(xiàn)的更高層次需求，激勵他們的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

改善高職院校教師科研現(xiàn)狀雖然不容樂觀，但只要從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師思想意識、科研人才的開發(fā)引進及構(gòu)建良好的科研服務(wù)機構(gòu)方面做出相應(yīng)的努力，構(gòu)建一個人才成長良好氛圍，科研工作將會有一個欣欣向榮的新局面。

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