商業(yè)計(jì)劃的主要目的精選(九篇)

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第1篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

在商業(yè)計(jì)劃書落筆前你需要想清楚三個(gè)事情：

whynot?這事兒，為什么是現(xiàn)在切入市場。

whyme?這事兒，為什么是你，為什么是這個(gè)團(tuán)隊(duì)做。

Makemoney?這事兒，怎么掙錢。

投資人會從BP的這三個(gè)方面判斷項(xiàng)目靠譜不靠譜

1、從事的層面上考慮需求、邏輯和市場

項(xiàng)目必須從需求出發(fā)，項(xiàng)目的需求是否是真實(shí)存在的，目標(biāo)人群是誰。

商業(yè)模式以及解決方式是什么。產(chǎn)品的表現(xiàn)形式，用戶感知度如何，產(chǎn)品的市場匹配度契合度如何。

市場規(guī)模有多大，競爭對手是誰，項(xiàng)目運(yùn)營的數(shù)據(jù)和規(guī)劃怎么樣，為什么是現(xiàn)在啟動，驅(qū)動項(xiàng)目成功的因素是什么。

2、從人的層面上考慮創(chuàng)始人和團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)始人的背景和團(tuán)隊(duì)如何，為什么是你們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是別的團(tuán)隊(duì)。在市場競爭中脫穎而出的核心競爭力是什么？團(tuán)隊(duì)的信念是否堅(jiān)定，是否有解決問題的能力，是否是持續(xù)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

3、從商業(yè)層面上考慮融資規(guī)劃

需要投入什么樣的資源，項(xiàng)目的盈利模式是什么，投資回報(bào)率如何，資本的退出方式如何設(shè)計(jì)。

商業(yè)計(jì)劃書怎么寫“事”

商業(yè)計(jì)劃書的首頁是項(xiàng)目的介紹，需要用一句話簡明扼的話把項(xiàng)目是做什么的說明白。

商業(yè)計(jì)劃書寫事的第一點(diǎn)：需求的分析和目標(biāo)用戶的描述。需求是項(xiàng)目存在的根本，如果項(xiàng)目的需求是偽需求，那么項(xiàng)目就沒有存在的價(jià)值。

這部分需要有用戶畫像和使用場景的描述，什么樣屬性的用戶在什么樣的場景里有怎樣的需求和痛點(diǎn)。基于這樣的需求和痛點(diǎn)我做了怎樣的產(chǎn)品，滿足在這樣的場景里的人群的哪部分需求。對于投資機(jī)構(gòu)來講，早期的投資機(jī)構(gòu)主要關(guān)注人群的潛在需求，偏后期的投資機(jī)構(gòu)主要關(guān)注商業(yè)趨勢。所以根據(jù)項(xiàng)目一定要有所側(cè)重。

商業(yè)計(jì)劃書寫事的第二點(diǎn)：解釋項(xiàng)目的商業(yè)邏輯。提供滿足用需求的解決方案，展示產(chǎn)品的Demo（樣品），看產(chǎn)品的展現(xiàn)形式，產(chǎn)品的邏輯。有些技術(shù)出身的CEO去做產(chǎn)品，做出來的產(chǎn)品只有技術(shù)能用，和用戶的使用習(xí)慣是有很大差距的，這樣的情況是不允許出現(xiàn)的。產(chǎn)品需要具備良好的用戶體驗(yàn)和易用性，產(chǎn)品核心功能要聚焦，圍繞核心功能增加豐富度和層次感。投資人還很關(guān)注產(chǎn)品的反應(yīng)速度和拓展性，這兩點(diǎn)表現(xiàn)好的產(chǎn)品，天花板高，空間更大，可投資的價(jià)值也越大。在產(chǎn)品的展現(xiàn)形式上要從這幾點(diǎn)邏輯來寫清楚、講明白。

對于商業(yè)模式來說，越顛覆、越跨越、越性感、越能吸引投資的的興趣和想象力，但一定是以事實(shí)為依據(jù)的，踏踏實(shí)實(shí)打磨出來的商業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)者千萬不能走“TOVC”的模式，一味地去追風(fēng)口，什么流行就做什么，現(xiàn)在用這種方式是行不通的。前兩年大量的O2O、互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目死亡，什么都沒有留下，不比實(shí)體項(xiàng)目還有固定資產(chǎn)剩下。中國的投資者和投資機(jī)構(gòu)比之前的冷靜，更關(guān)注商業(yè)模式了，尤其是早期項(xiàng)目，看人群的潛在需求同時(shí)，會去扣商業(yè)模式。

商業(yè)計(jì)劃書寫事的第三點(diǎn)：展現(xiàn)產(chǎn)品的市場匹配度，BP里需要展示用戶的增長數(shù)量和增長速度，早期用戶數(shù)量不是最重要的，最重要的是用戶的增長曲線是否健康。相關(guān)數(shù)據(jù)包括：用戶留存、用戶粘性、日活用戶、月活用戶、付費(fèi)轉(zhuǎn)化率等等。這些信息不需要全部都展示，但和項(xiàng)目強(qiáng)相關(guān)的，能驗(yàn)證商業(yè)模式的點(diǎn)要重點(diǎn)展示出來。

商業(yè)計(jì)劃書寫事的第四點(diǎn)：盈利模式的驗(yàn)證。商業(yè)模式不等于盈利模式，可行的商業(yè)模式不一定就是有效的盈利模式。有一個(gè)電商平臺的項(xiàng)目，入住用戶非常多，數(shù)據(jù)增長非常好看，一旦開始收錢，商家就全都跑了，那么這個(gè)項(xiàng)目就不存在盈利模式?？剂宽?xiàng)目未來是否能夠盈利，可以從一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)來做判斷：用戶獲取成本是否低于用戶貢獻(xiàn)的收入。用戶獲取成本等于推廣成本加運(yùn)營成本。總之，通過項(xiàng)目的歷史運(yùn)營數(shù)據(jù)說明盈利模式是可行的。

商業(yè)計(jì)劃書寫事的第五點(diǎn)：市場分析和競爭對手分析。行業(yè)趨勢格局和競爭對手分析會展現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者對行業(yè)的了解程度，創(chuàng)業(yè)者對行業(yè)越了解，投資者對項(xiàng)目就越有信心。對行業(yè)趨勢的研究，不建議創(chuàng)業(yè)者過度考慮過去，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該基于當(dāng)下行業(yè)的研究去對趨勢進(jìn)行預(yù)判，對市場保持足夠的敏感度。投資人會十分在意這個(gè)領(lǐng)域的競爭者是否過多或過少。若競爭者過多，則是紅海，很難建立壁壘；若過少，投資人會想，這是不是一個(gè)機(jī)會？進(jìn)入太早會不會成為教育市場者，為后來者鋪路，這是一個(gè)好的進(jìn)入時(shí)機(jī)嗎?

投資人經(jīng)常會問創(chuàng)業(yè)者一個(gè)問題：如果BAT做了和你相同的事情，你該怎么辦？

其實(shí)投資人想知道你面對強(qiáng)大競爭對手時(shí)的思考和邏輯。如果BAT不做很有可能就說明這個(gè)事情沒有機(jī)會；如果BAT做了這件事，至少說明這是一個(gè)機(jī)會。那么BAT投入了多少資源來做這件事情，是點(diǎn)到為止還是戰(zhàn)略布局，你該怎么應(yīng)對?你還有沒有機(jī)會，你的勝算是什么？比如你是初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)很有戰(zhàn)斗力，可以全力以赴，你在某一方面有競爭壁壘，你準(zhǔn)備項(xiàng)目做大了賣給BAT。總之投資者需要看到你的分析和思考，從中看到有說服力的邏輯和判斷。

商業(yè)計(jì)劃書寫事的第六點(diǎn)：介紹現(xiàn)在正在做的事情，以及未來三年的規(guī)劃。時(shí)間越近越要清晰，可實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)一下商業(yè)計(jì)劃書怎么寫“事”，分為需求、邏輯、市場這三部分。需求是基礎(chǔ)，從用戶需求出發(fā)，定位目標(biāo)用戶，清晰用戶畫像和使用場景。邏輯是關(guān)鍵，提出解決方案、商業(yè)模式以及盈利模式、產(chǎn)品邏輯、表現(xiàn)形式、數(shù)據(jù)驗(yàn)證可行性、項(xiàng)目現(xiàn)在做的事，以及未來三年規(guī)劃。最后，分析市場規(guī)模和競爭對手。

商業(yè)計(jì)劃書怎么寫“人”

商業(yè)計(jì)劃書中的人包括：創(chuàng)始人、核心團(tuán)隊(duì)和股權(quán)結(jié)構(gòu)。

早期項(xiàng)目很大程度上由人決定命運(yùn)，大多數(shù)投資機(jī)構(gòu)投早期項(xiàng)目是看人投項(xiàng)目的。BP要展示創(chuàng)業(yè)者的背景和成長經(jīng)歷。不同的投資人和投資機(jī)構(gòu)有不同的偏好。徐小平偏好具有“高大上”背景的人，像海歸精英。有些投資者喜歡連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，他們認(rèn)為即便之前的創(chuàng)業(yè)沒有成功，踩過的坑是有價(jià)值的，再次創(chuàng)業(yè)成功的幾率更大一些。有的投資人則偏好連續(xù)成功創(chuàng)業(yè)者，他們認(rèn)為只有成功的創(chuàng)業(yè)才是有價(jià)值的。關(guān)于什么樣的創(chuàng)始人更容易成功，每個(gè)投資機(jī)構(gòu)都有各自的理解。

團(tuán)隊(duì)介紹：每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的成長背景和里程碑事件，包括創(chuàng)始人在內(nèi)的整個(gè)核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)基因和項(xiàng)目是否匹配，能力是否互補(bǔ)。

團(tuán)隊(duì)核心成員的契合度體現(xiàn)在是否有共同的經(jīng)歷。比如是多年的同學(xué)或同事關(guān)系，或者是某個(gè)團(tuán)體的共同成員，經(jīng)過打磨過的團(tuán)隊(duì)一定比剛拼湊起來的團(tuán)隊(duì)能動效果更好，更有默契，遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候能夠共同面對。另一方面，核心團(tuán)隊(duì)成員的行為風(fēng)格也可以體現(xiàn)出來團(tuán)隊(duì)成員的契合度。團(tuán)隊(duì)成員的契合度在BP上沒能體現(xiàn)出的一點(diǎn)是價(jià)值觀的一致性。這部分是務(wù)虛，有時(shí)候務(wù)虛可能比務(wù)實(shí)還重要。公司的價(jià)值觀包括信念、價(jià)值觀、規(guī)則、愿景、使命、短中長目標(biāo)。需要創(chuàng)始人去塑造，不斷傳遞給團(tuán)隊(duì)核心成員，至少創(chuàng)始人、對內(nèi)核心人員和對外部市場的核心人員傳遞的價(jià)值要一致時(shí)，執(zhí)行才更有效率。

商業(yè)計(jì)劃書怎么寫“融資”

介紹項(xiàng)目的融資規(guī)劃：融資的時(shí)間軸和餅圖

融資的時(shí)間軸指項(xiàng)目的起始時(shí)間到未來的三年融資的融資頻次和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要達(dá)成的主要目標(biāo)，運(yùn)營數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)狀況等等。項(xiàng)目估值不要比實(shí)際過高或過低。高估值和低融資的做法是不可取的，不能讓團(tuán)隊(duì)安心做產(chǎn)品，需要不斷地找錢，估值過高給后幾輪難度增高。

當(dāng)前資本寒冬情況下，項(xiàng)目活下去是首要目標(biāo)，盡快融到現(xiàn)階段最低目標(biāo)資金，合理估值，落地為安，準(zhǔn)備糧草過冬，然后才是圖發(fā)展。

第2篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

（蘭州商學(xué)院，甘肅 蘭州 730020）

摘 要：風(fēng)險(xiǎn)投資公司為了取得高額的投資報(bào)酬，愿意承受巨大的風(fēng)險(xiǎn)參與投資。為了達(dá)到這個(gè)目的，風(fēng)險(xiǎn)投資公司在挑選投資對象時(shí)十分謹(jǐn)慎。因此創(chuàng)業(yè)者要想獲得風(fēng)險(xiǎn)投資家的風(fēng)險(xiǎn)投資就必須要了解風(fēng)險(xiǎn)投資公司，知道風(fēng)險(xiǎn)投資公司的投資要求、方式、目的以及手段，充分做好獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的事前準(zhǔn)備。本文主要介紹了創(chuàng)業(yè)者在獲得風(fēng)險(xiǎn)投資過程中的幾個(gè)需要注意的方面，以幫助創(chuàng)業(yè)者獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。

關(guān)鍵詞 ：創(chuàng)業(yè)企業(yè)；風(fēng)險(xiǎn)投資家；風(fēng)險(xiǎn)投資

中圖分類號：F830.59文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0148-03

我們知道，剛成立的企業(yè)存在的一個(gè)重大缺陷就是資金的來源比較少，而對資金方面的需求卻很大。從某種角度上來講，由于企業(yè)創(chuàng)新的前景不確定，存在著較高的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，所以以謹(jǐn)慎性為經(jīng)營原則的商業(yè)銀行一般不愿意為初創(chuàng)企業(yè)提供資金方面的支持；另一個(gè)角度來說，剛成立的企業(yè)存在著很多不安定的因素，發(fā)展的前景不明確，所以不能通過發(fā)行證券來籌集到所需的資金。如果沒有資金來源，創(chuàng)業(yè)者很可能會因?yàn)檠邪l(fā)的滯后而失去發(fā)展優(yōu)勢和機(jī)會，而通過風(fēng)險(xiǎn)投資的融資可以有效地解決這一問題。風(fēng)險(xiǎn)投資不同于傳統(tǒng)的融資方式，其融資條件不同于銀行借款，高技術(shù)創(chuàng)業(yè)者如何才能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資，如何找到適合自己的風(fēng)險(xiǎn)投資呢？本文對創(chuàng)業(yè)者獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的幾個(gè)重要因素進(jìn)行了詳解。

1 創(chuàng)業(yè)者對風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的了解程度

風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)大、收益高，其高風(fēng)險(xiǎn)是由風(fēng)險(xiǎn)投資的實(shí)質(zhì)所決定的。風(fēng)險(xiǎn)投資公司的最基本的特點(diǎn)是投資高風(fēng)險(xiǎn)科技行業(yè)內(nèi)的較早期公司；重視企業(yè)管理層素質(zhì)以及產(chǎn)品市場潛力兩大基本條件；提供管理及業(yè)務(wù)關(guān)系網(wǎng)上的協(xié)助以減少失敗的風(fēng)險(xiǎn)，增加企業(yè)的價(jià)值；追求高投資回報(bào)。

1.1 風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)投資關(guān)注的領(lǐng)域。

互聯(lián)網(wǎng)、電信等已經(jīng)滲透到了幾乎所有的領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的投資方向和重點(diǎn)也發(fā)生著轉(zhuǎn)變，就現(xiàn)今越來越多的上市公司都是憑借風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的投資發(fā)展起來的。風(fēng)險(xiǎn)投資公司的地位不斷提升，國家也在不斷擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，它已經(jīng)引起了越來越多的關(guān)注。

每一家風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，他們所關(guān)注的領(lǐng)域有所不同，有的僅僅對計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)感興趣，有的則聚焦于醫(yī)藥衛(wèi)生等方面。聯(lián)想投資有限公司的投資領(lǐng)域：軟件產(chǎn)業(yè)IT服務(wù)半導(dǎo)體芯片、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)、電信通訊。軟銀中國創(chuàng)業(yè)投資有限公司的投資領(lǐng)域：IT服務(wù)軟件產(chǎn)業(yè)半導(dǎo)體芯片、電信通訊、硬件產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。凱雷投資集團(tuán)的投資領(lǐng)域：IT服務(wù)軟件產(chǎn)業(yè)電信通訊、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)、信息電子、半導(dǎo)體芯片。創(chuàng)業(yè)者在選擇風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)時(shí)要了解對方所擅長投資的領(lǐng)域，這樣我們才有更高的可能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資，而且在獲得之后，能夠得到風(fēng)投機(jī)構(gòu)在技術(shù)上的支持，以及參與管理的優(yōu)勢。

1.2 風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)投資的特點(diǎn)

對于未上市的新型和高新技術(shù)中小企業(yè)，成為了風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的主要對象。風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)參與其投資主要是以股權(quán)的形式，但是他們并不是以取得控股權(quán)為目的。由于剛成立的中小企業(yè)各方面還不健全，等到其成熟可能需要很長的時(shí)間，因此風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)一般都是長期投資，等待創(chuàng)業(yè)企業(yè)真正發(fā)展成熟上市后將股權(quán)部分轉(zhuǎn)讓，從而獲得高額報(bào)酬率。

風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)我們主要可以從三個(gè)方面來考察，即投資的規(guī)模和投資的風(fēng)格以及占股的比例。我們知道不同的風(fēng)險(xiǎn)投資家的投資規(guī)模、投資風(fēng)格以及所要求的占股比例也不盡相同，例如：天使投資人雷軍的投資規(guī)模為每筆平均300萬，他的投資風(fēng)格是不熟不透、深度介入。天使投資人薛蠻子的投資風(fēng)格是注重創(chuàng)業(yè)者本身，資金投入后不參與公司管理。創(chuàng)業(yè)者在想獲得風(fēng)險(xiǎn)投資之前一定要選擇一家適合于自己的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，無論是投資規(guī)模，還是投資風(fēng)格。

2 編制出色的商業(yè)計(jì)劃書

商業(yè)計(jì)劃書是一份全方位的項(xiàng)目計(jì)劃，其主要意圖是遞交給投資商，以便于他們能對企業(yè)或項(xiàng)目做出評判，從而使企業(yè)獲得融資。商業(yè)計(jì)劃書有相對固定的格式，它幾乎包括反映投資商所有感興趣的內(nèi)容，從企業(yè)成長經(jīng)歷、產(chǎn)品服務(wù)、市場營銷、管理團(tuán)隊(duì)、股權(quán)結(jié)構(gòu)、組織人事、財(cái)務(wù)、運(yùn)營到融資方案。

如何準(zhǔn)備好一份商業(yè)計(jì)劃書主要從以下幾個(gè)方面考慮：

2.1 清晰地介紹公司的基本情況

公司的基本情況主要包括公司的財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)營狀況，公司發(fā)展處于哪一階段，生產(chǎn)和提供的是什么產(chǎn)品和服務(wù)，公司需要多少資金，風(fēng)險(xiǎn)資本能否有效的退出。商業(yè)計(jì)劃書要結(jié)合目前的市場狀況，分析目前市場上的需求狀況，以此來掌握市場的發(fā)展變化以及對將來市場有所預(yù)測。也要體現(xiàn)本企業(yè)在同行業(yè)所具有的競爭優(yōu)勢以及投資者的利益所在。

2.2 描繪出公司的處境和宏偉前景

公司的未來的發(fā)展是風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)最為關(guān)注的，一個(gè)前景廣闊明朗，能夠帶來巨大投資利潤的公司必定能得到風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的親睞。這一部分要說清楚公司的發(fā)展計(jì)劃，未來幾年要達(dá)到的目標(biāo)以及可能發(fā)生的預(yù)期變化。對產(chǎn)品或服務(wù)的整個(gè)市場或行業(yè)有整體的把握，說明當(dāng)前產(chǎn)品的市場價(jià)值，產(chǎn)品的成長速度以及消費(fèi)者對產(chǎn)品或服務(wù)的總的需求水平；要列出所有競爭產(chǎn)品和生產(chǎn)它們的各家公司，注明各自的銷售量的貨幣價(jià)值和各自所占有的市場份額，簡要陳述對手的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并且能夠詳細(xì)的說出自己產(chǎn)品和其它類似產(chǎn)品之間的不同點(diǎn)。如果沒有競爭公司，那么要是你覺得將來可能會有競爭，你應(yīng)指出每個(gè)可能的競爭者以及他們何時(shí)會進(jìn)入。

2.3 內(nèi)容應(yīng)當(dāng)客觀、明確、完整、簡單明了

商業(yè)計(jì)劃書中所提供的數(shù)據(jù)必須實(shí)事求是，符合客觀實(shí)際，不能憑借主觀意愿；商業(yè)計(jì)劃書里要說明資料數(shù)據(jù)的來源和文獻(xiàn)參考資料。充分的揭示本企業(yè)在市場上存在的機(jī)會和威脅，并找出一些可以解決問題的方案；盡量的滿足風(fēng)險(xiǎn)投資人所需要的所有資料和信息，可以并附一些支持資料；商業(yè)計(jì)劃書的框架、內(nèi)容，用詞等都應(yīng)當(dāng)簡潔重點(diǎn)，不能太過專業(yè)，對于其他沒有關(guān)系的數(shù)據(jù)和資料不要列出，避免過度冗雜。

3 應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)投資家的考察

風(fēng)險(xiǎn)投資家經(jīng)過商業(yè)計(jì)劃書的初步選擇之后，他們會對有好感的商業(yè)計(jì)劃，與創(chuàng)業(yè)企家進(jìn)行溝通交流，并且要對它們的項(xiàng)目有進(jìn)一步的了解，因此創(chuàng)業(yè)者需要事先做好準(zhǔn)備。應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)投資家的問題以及對公司經(jīng)營管理的考察。如果談判很順利，那么風(fēng)險(xiǎn)投資家才會和VE簽訂一份不具有法律約束力的投資協(xié)議條款清單，這算是融資的一個(gè)里程碑。那么我們該如何應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)投資家的考察呢？主要從以下幾個(gè)方面：

3.1 管理者的基本素質(zhì)

風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)除了對項(xiàng)目的關(guān)注之外，比較看重的是企業(yè)管理者的素質(zhì)，如誠信、遠(yuǎn)見、職業(yè)能力等等，而這些是在商業(yè)計(jì)劃書中無法反映的。管理者的基本素質(zhì)中，誠信可以說是最重要的，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)往往對管理者的誠信度最為關(guān)注，如果發(fā)現(xiàn)管理者存在誠信問題，風(fēng)險(xiǎn)投資家是不會投資的，那么創(chuàng)業(yè)者將得不到風(fēng)險(xiǎn)投資。

3.2 公司前景計(jì)劃與投資回報(bào)

風(fēng)險(xiǎn)投資家最先關(guān)注的是商業(yè)計(jì)劃書中所提出來的發(fā)展前景能否實(shí)現(xiàn)。雖然在商業(yè)計(jì)劃書中已經(jīng)做了明確的闡述，但是企業(yè)家可能會讓你做出有說服力的解釋，做出這樣計(jì)劃的依據(jù)是什么，前提假設(shè)是否可靠。投資回報(bào)也是風(fēng)險(xiǎn)投資家看重的，也應(yīng)該有著相應(yīng)的安排和準(zhǔn)備。

3.3 風(fēng)險(xiǎn)資本的退出

退出機(jī)制實(shí)質(zhì)就是當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)投資家感覺可以退出風(fēng)險(xiǎn)投資賺取收益時(shí)采取的措施，從而將風(fēng)險(xiǎn)資本的增值轉(zhuǎn)為實(shí)際的資本貨幣。風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)將獲得的利潤按風(fēng)險(xiǎn)資本籌集資金的比例分配給資金的供給人，從而增加他們在供給人之中的信用和聲望。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展到一定的階段，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)認(rèn)為可以從企業(yè)中撤出資金時(shí)，從而退出風(fēng)險(xiǎn)資本，以此來實(shí)現(xiàn)本輪的風(fēng)險(xiǎn)投資收益。風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)該如何撤出風(fēng)險(xiǎn)資本，這是創(chuàng)業(yè)者和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)之間必須事先約定。風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)比較常用的退出方式是通過股份轉(zhuǎn)讓，也就是在企業(yè)上市后通過證券交易所轉(zhuǎn)讓自己所持股份。

4 創(chuàng)業(yè)者要積極配合風(fēng)險(xiǎn)投資盡職調(diào)查

雖然我們已經(jīng)說過投資協(xié)議條款清單是一個(gè)融資的里程碑，但是根據(jù)我們的觀察，我們會發(fā)現(xiàn)大約有超過三分之一簽訂了投資協(xié)議條款清淡的項(xiàng)目最后并沒有達(dá)成投資協(xié)議，有很多是在盡職調(diào)查階段發(fā)現(xiàn)了一些重大的能夠影響簽約的因素，比如財(cái)務(wù)造假等。因此在風(fēng)險(xiǎn)投資盡職調(diào)查階段，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該積極配合風(fēng)險(xiǎn)投資的調(diào)查，提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和資料?？傮w而言，到了盡職調(diào)查這一步時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資人已經(jīng)對創(chuàng)業(yè)者的項(xiàng)目有了投資意向，而且可以肯定他們已經(jīng)對創(chuàng)業(yè)者的項(xiàng)目有了相當(dāng)程度的了解。但是在完成交易前，風(fēng)險(xiǎn)投資家希望對這些假設(shè)的信息進(jìn)行驗(yàn)證，因?yàn)檫@些信息涉及投資的基礎(chǔ)，所以盡職調(diào)查就是風(fēng)險(xiǎn)投資家投資前的必備的步驟。

盡職調(diào)查的目的就是從各個(gè)方面了解企業(yè)的信息，了解得越詳細(xì)越好?；旧纤械耐顿Y商都有一個(gè)內(nèi)部的盡職調(diào)查基本流程和盡職調(diào)查信息列表。一方面，投資人只有在全面了解目標(biāo)企業(yè)的各種狀況時(shí)才能真正了解企業(yè)價(jià)值；另一方面，風(fēng)險(xiǎn)投資家為了能夠應(yīng)對可能出現(xiàn)的某種風(fēng)險(xiǎn)，這要求他們需要詳細(xì)系統(tǒng)地了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)。需要在四個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作，以應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)投資家的盡職調(diào)查來獲得風(fēng)險(xiǎn)投資：

第一是團(tuán)隊(duì)。公司的管理人員應(yīng)該有勝任的能力和勤勉盡責(zé)的義務(wù)，高管人員擔(dān)任公司職務(wù)的規(guī)范運(yùn)作情況符合條件。有經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)和能力，有技術(shù)和營銷人員配備均衡的管理隊(duì)伍，才能保證組織機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二是財(cái)務(wù)。創(chuàng)業(yè)者提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)必須是真實(shí)準(zhǔn)確的，不能存在虛假財(cái)務(wù)。創(chuàng)業(yè)者所提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是風(fēng)險(xiǎn)投資家決定對其是否投資的一個(gè)需要考慮的因素，在一定程度上也能反映企業(yè)的經(jīng)營狀況和業(yè)績。

第三是法律。設(shè)立公司的程序、資格、條件、方式應(yīng)該符合法律的規(guī)定，有關(guān)資產(chǎn)評估、驗(yàn)資等也符合相關(guān)法律的要求。公司的主要財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)權(quán)利是合法的，且公司沒有對外擔(dān)保以及未解決的合同，公司不存在重大訴訟或仲裁的調(diào)查。

第四是業(yè)務(wù)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該提供真實(shí)的生產(chǎn)情況、銷售情況，相應(yīng)的核心技術(shù)研況，采購情況和行業(yè)、競爭狀況。

5 總結(jié)

盡管我們知道大多數(shù)的風(fēng)險(xiǎn)投資人主要熱衷于高新技術(shù)產(chǎn)品的投資，但是并不是代表他們只投資于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對于一些處于起步階段的中小型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，甚至于是一些具有偉大構(gòu)想的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資家也會有所親睞，但唯一不變的是：獲得高額報(bào)酬是他們的主要目標(biāo)。

風(fēng)險(xiǎn)投資公司為了取得高額的投資報(bào)酬，愿意承受巨大的風(fēng)險(xiǎn)參與投資。為了這個(gè)目的，風(fēng)險(xiǎn)投資公司在挑選合作對象時(shí)十分小心。從這個(gè)角度上，創(chuàng)業(yè)者有必要充分的認(rèn)識風(fēng)險(xiǎn)投資公司所關(guān)注的產(chǎn)品和行業(yè)，了解他們的投資要求、投資方式和投資手段等，為最后獲得風(fēng)險(xiǎn)投資做好充分的準(zhǔn)備工作?？傊瑒?chuàng)業(yè)者在做好了上述幾個(gè)方面的工作后，基本上就可以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資家的風(fēng)險(xiǎn)投資了，而且是適合于自己的風(fēng)險(xiǎn)投資公司。

參考文獻(xiàn)：

（1）趙文耀。高?？萍计髽I(yè)如何獲得風(fēng)險(xiǎn)投資[J]。中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化，2003（12）。

（2）閆曉麗。風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)如何獲得風(fēng)險(xiǎn)投資[J]。企業(yè)管理，2006.

第3篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

為什么對許多高管(尤其是非營銷部門的高管)而言，社交媒體仍然是一團(tuán)迷霧?我們認(rèn)為有兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的原因。首先，源自社交媒體的朦朧本性，盡管誰都知道消費(fèi)者越來越喜歡在線討論產(chǎn)品和品牌，尋求相關(guān)建議并互相提建議，但企業(yè)究竟可以在何處及如何影響這些對話卻不清楚。畢竟這些對話橫跨各式各樣、不斷增加的平臺，出現(xiàn)在多元且分散的群體之間，可能是以極快的速度發(fā)生，也可能花好幾個(gè)月醞釀。其次，沒有一個(gè)適合且統(tǒng)一的指標(biāo)衡量其對營銷的影響，因此企業(yè)要把大量資源投在一項(xiàng)收效尚不明確的項(xiàng)目上，很難說得過去。

我們已經(jīng)確認(rèn)了社交媒體的四大功能，即消費(fèi)者行為的監(jiān)測、回應(yīng)、放大和引導(dǎo)，它們足以影響消費(fèi)者的購買決策。掌握社交媒體究竟在何時(shí)、何地、如何影響消費(fèi)者，有助于高管制定的營銷戰(zhàn)略，把社交媒體融入消費(fèi)者，以及量化投入產(chǎn)生的回報(bào)。

簡而言之，社交媒體絕非變相的付費(fèi)營銷，它需要很多支持來經(jīng)營：一套協(xié)助首席執(zhí)行官和其他高層主管評估社交媒體投資的清晰框架，一項(xiàng)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的支持計(jì)劃，以及一套績效管理系統(tǒng)幫助企業(yè)靈活管理社交媒體。擁有這三項(xiàng)要素的企業(yè)能夠創(chuàng)造出新的品牌資產(chǎn)(例如消費(fèi)者的內(nèi)容以及對反饋的洞見)，開啟新的互動渠道(例如通過Twitter提供客戶服務(wù)、Facebook新聞動態(tài)等)，并且借由員工與顧客或第三方互動的方式，將品牌重新定位。

知道社交媒體的價(jià)值并不等于懂得社交媒體的運(yùn)作。因此，我們認(rèn)為高管必須思考如何將社交媒體與企業(yè)的營銷使命相結(jié)合。(Roxane Divol、David Edelman、HugoSarrazin)

明星微博背后的營銷故事

當(dāng)紐約尼克斯隊(duì)球員林書豪聯(lián)系Facebook，請教如何最好地利用該網(wǎng)站時(shí)，F(xiàn)acebook的公司代表給他做了示范。今年春天做完膝蓋手術(shù)后，林書豪還了這個(gè)人情：在病床上與Facebook粉絲在線聊天。迄今為止已經(jīng)有約5.4萬人?！百潯边^這次聊天。

第4篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

律師在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目中的角色主要有兩大類，即擔(dān)任風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的法律顧問和擔(dān)任風(fēng)險(xiǎn)投資方的法律顧問。首先我們來探討律師在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目中擔(dān)任風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)法律顧問的工作和所應(yīng)關(guān)注的主要法律問題。

一、引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資本前的主要法律問題為保障和協(xié)助風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)順利獲取風(fēng)險(xiǎn)資本，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的律師從風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)立之初開始就應(yīng)為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)提供全面的法律服務(wù)。在風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)立到引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)資本前這一段時(shí)間里，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的律師主要應(yīng)協(xié)助風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)關(guān)注及解決如下幾個(gè)問題：

1、風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)建者與其原單位的勞動關(guān)系及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題科技人員出來創(chuàng)業(yè)，首先要關(guān)注的是與其原單位之間的勞動關(guān)系問題。通常情況下，勇于創(chuàng)業(yè)的科技人員正是原單位的技術(shù)骨干，他們的離開可能會給原單位帶來很大的損失，因此科技創(chuàng)業(yè)者必須要妥善處理好與其原單位間的勞動關(guān)系問題。對于未到期的勞動合同要積極協(xié)商處理，以免構(gòu)成違約。同時(shí)，在創(chuàng)建和發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的過程中，不能侵犯原單位的專有技術(shù)和商業(yè)秘密，否則有可能會形成糾紛。這樣既會牽制創(chuàng)業(yè)者的精力和時(shí)間，也不利于風(fēng)險(xiǎn)資本的引進(jìn)。

此外還有知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)問題。根據(jù)我國《專利法》第六條的規(guī)定，科技人員為了執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)條件所完成的職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，專利申請權(quán)屬于該單位，而不是屬于科技人員。如果科技人員利用該項(xiàng)專利技術(shù)出來創(chuàng)業(yè)而與未原單位達(dá)成協(xié)議，就會構(gòu)成對原單位的專利侵權(quán)。而風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)在對核心技術(shù)的所有權(quán)上有瑕疵顯然會影響風(fēng)險(xiǎn)資本的進(jìn)入，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，風(fēng)險(xiǎn)資本看重的可能就是該項(xiàng)技術(shù)。

2、風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的初始股權(quán)結(jié)構(gòu)及技術(shù)入股問題在我國現(xiàn)行的公司法體制下，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)在創(chuàng)建時(shí)通常都采取有限責(zé)任公司的形式，因而股權(quán)性質(zhì)單一，即都為有限責(zé)任公司的普通股權(quán)。這與一些西方國家有很大的區(qū)別，但這種單一性質(zhì)的股權(quán)結(jié)構(gòu)更有利于風(fēng)險(xiǎn)資本的進(jìn)入。從股東人數(shù)的要求來看，根據(jù)《公司法》第20條的規(guī)定，除國家授權(quán)投資的機(jī)構(gòu)或者國家授權(quán)的部門可以單獨(dú)投資設(shè)立國有獨(dú)資的有限責(zé)任公司外，有限責(zé)任公司的股東人數(shù)應(yīng)為兩個(gè)以上五十個(gè)以下。在實(shí)際操作中，如果僅有兩名股東，某些工商管理部門還會要求任何一方股東的出資均不宜超過注冊資本的 80％。

技術(shù)入股問題也是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的創(chuàng)建者們關(guān)心的核心問題之一?！豆痉ā返?4條規(guī)定，以工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)作價(jià)出資的金額不得超過有限責(zé)任公司注冊資本的20％，國家對采用高新技術(shù)有特別規(guī)定的除外。1997年7月，國家工商行政管理局及原國家科委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于以高新技術(shù)成果出資入股若干問題的規(guī)定》，并于1998年5月印發(fā)相應(yīng)的實(shí)施辦法。根據(jù)這一規(guī)定，以高新技術(shù)成果出資入股，作價(jià)總金額可以超過公司注冊資本的20％，但不得超過 35％。同時(shí)要符合一定的條件和程序，如：入股的技術(shù)要符合“高新技術(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)，屬于原國家科委所列的高新技術(shù)的范圍，而且應(yīng)是企業(yè)的核心技術(shù)；出資者對該技術(shù)享有合法的出資入股的處分權(quán)利；入股的技術(shù)必須要經(jīng)過評估，如果作價(jià)超過注冊資本的20％，評估結(jié)果還應(yīng)報(bào)省級科技管理部門認(rèn)定。在實(shí)踐中，一些地方政府為鼓勵高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展，允許技術(shù)入股不受最高比例限制，如《廣州市鼓勵留學(xué)人員來穗工作規(guī)定》中即有此規(guī)定。而《公司法》第229條則規(guī)定，屬于高新技術(shù)的股份有限公司的，技術(shù)入股的比例問題由國務(wù)院另行規(guī)定。該規(guī)定目前尚未正式出臺。

3、風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的律師還應(yīng)幫助創(chuàng)業(yè)者在風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)組建時(shí)依據(jù)《公司法》建立一套完整的法人治理結(jié)構(gòu)。根據(jù)《公司法》的規(guī)定，作為有限責(zé)任公司的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，應(yīng)設(shè)立董事會，其成員為三人到十三人；還應(yīng)設(shè)立監(jiān)事會，其成員不得少于三人。同時(shí)《公司法》又規(guī)定，對于股東人數(shù)較少和規(guī)模較小的有限責(zé)任公司，可以不設(shè)董事會和監(jiān)事會，而只設(shè)一名執(zhí)行董事及一至二名監(jiān)事。盡管完備的董事會和監(jiān)事會的建立有利于風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的形象，也是風(fēng)險(xiǎn)投資家愿意看到的。但從創(chuàng)建初期的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作來看，有時(shí)也可采取靈活措施，只設(shè)執(zhí)行董事和一至二名監(jiān)事，而暫不設(shè)董事會和監(jiān)事會。這種簡單的治理結(jié)構(gòu)適用于規(guī)模較小、股東人數(shù)較少，且其他股東對公司的發(fā)展不具備實(shí)質(zhì)影響力的情形。如，在由兩名股東組成的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)中，一名股東為技術(shù)創(chuàng)業(yè)者，對公司享控股權(quán)，另一名股東不懂技術(shù)，也不參與經(jīng)營，只提供辦公場地，占有20％的股權(quán)。這樣的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初可以只設(shè)執(zhí)行董事和一至二名監(jiān)事。在風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)建之初采取靈活的治理結(jié)構(gòu)有利于風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的迅速決策以及及時(shí)解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。隨著風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展，尤其是在首次引入風(fēng)險(xiǎn)資本后，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)應(yīng)逐步建立完備的董事會和監(jiān)事會，以利于企業(yè)的科學(xué)決策與管理。

4、商業(yè)計(jì)劃書的制作商業(yè)計(jì)劃書是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)為引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)資本而制作的融資計(jì)劃書。商業(yè)計(jì)劃書應(yīng)向風(fēng)險(xiǎn)投資方詳細(xì)介紹風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)、技術(shù)優(yōu)勢、管理團(tuán)隊(duì)、資金使用計(jì)劃、盈利預(yù)期等等。盡管這些內(nèi)容看上去都是純商業(yè)性的，律師在風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)商業(yè)計(jì)劃書的制作過程中仍是有許多工作要做的。在協(xié)助制作商業(yè)計(jì)劃書中，律師應(yīng)特別審查及保障融資本身及資金使用項(xiàng)目的合法可行，把整個(gè)融資過程放入法律框架下來運(yùn)作。一份由律師參與制作的周詳嚴(yán)謹(jǐn)、充滿法律意識和風(fēng)險(xiǎn)控制意識的商業(yè)計(jì)劃書會更加吸引投資方。

二、引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)資本過程中的主要法律工作及法律問題

1、談判提綱的制作　這里的談判提綱是指風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家為與風(fēng)險(xiǎn)投資商進(jìn)行融資談判而準(zhǔn)備的提綱。作為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)方的法律顧問，律師應(yīng)重視并協(xié)助風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家準(zhǔn)備詳細(xì)的談判提綱。一份準(zhǔn)備充分的談判提綱有利于提高融資談判的效率，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家一旦有機(jī)會接觸到風(fēng)險(xiǎn)投資商，就可以依據(jù)談判提綱盡可能充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。同時(shí)也有利于加深風(fēng)險(xiǎn)投資商對風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)在管理素質(zhì)及辦事效率方面的良好印象。談判提綱的內(nèi)容通常包括：企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)及技術(shù)的介紹、管理團(tuán)隊(duì)的介紹、需要資金的數(shù)額、投入時(shí)間和進(jìn)度、股權(quán)比例的安排及董事會組建、風(fēng)險(xiǎn)資本的退出方式等。

2、風(fēng)險(xiǎn)資本的投入　由于股份有限公司設(shè)立的高門檻及風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的特征，在我國現(xiàn)行公司法體制下，吸收風(fēng)險(xiǎn)資本的企業(yè)大多數(shù)情形下是有限責(zé)任公司的形式。所以，風(fēng)險(xiǎn)資本投入后換取的通常是單一的有限責(zé)任公司的普通股權(quán)，而不像在美國，有普通股、可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股，可轉(zhuǎn)換債券等選擇（本文在下篇中將會進(jìn)一步論述）。在現(xiàn)行法律框架下，風(fēng)險(xiǎn)資本投入的方法則主要是增資擴(kuò)股，即增加風(fēng)險(xiǎn)投資方為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的股東，風(fēng)險(xiǎn)資本注入后增加為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的注冊資本，而不是支付給原股東。少數(shù)情況下，風(fēng)險(xiǎn)資本投入時(shí)，可能在增資擴(kuò)股的同時(shí)，也伴隨著股權(quán)轉(zhuǎn)讓的安排。如，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的原股東希望進(jìn)行部分套現(xiàn)，或者因政策限制或未來股票發(fā)行上市的需要而必須進(jìn)行股權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。對有限責(zé)任公司形式的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資的投入程序的完結(jié)應(yīng)以辦理完畢工商變更登記為標(biāo)志。風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議等文件簽署后，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)方的律師應(yīng)協(xié)助風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)持風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議（增資擴(kuò)股協(xié)議）、修改后的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)章程、風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)關(guān)于同意吸收風(fēng)險(xiǎn)資本的股東會決議及風(fēng)險(xiǎn)投資方關(guān)于決定投資的股東會或董事會決議等文件到風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)原工商登記機(jī)關(guān)辦理股權(quán)變更及增資的工商登記手續(xù)。

3、盡職調(diào)查　盡職調(diào)查是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)方律師在風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目中的一項(xiàng)重要工作。盡職調(diào)查的主要目的是為了保障投資的合法性，及防止和避免風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)在所有融資文件及協(xié)議中對風(fēng)險(xiǎn)投資方的陳述存在著重大錯(cuò)誤或誤導(dǎo)。這項(xiàng)工作一方面有利于風(fēng)險(xiǎn)投資程序的順利進(jìn)行，一方面有利于避免日后風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)原股東因錯(cuò)誤陳述而向風(fēng)險(xiǎn)投資方承擔(dān)民事責(zé)任。盡職調(diào)查工作的主要內(nèi)容一般包括：風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)方律師和風(fēng)險(xiǎn)投資方的律師應(yīng)分別獨(dú)立地審閱風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的章程、公司法及其他全部相關(guān)法律法規(guī)，以保證投資項(xiàng)目沒有違反法律規(guī)定或企業(yè)的章程。同時(shí)還需仔細(xì)審查風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)原對外簽署的所有重大合同，以避免因該投資項(xiàng)目的進(jìn)行而導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的對外違約。風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的律師還應(yīng)注重審查風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)在融資文件及相關(guān)協(xié)議草本中的所有陳述的真實(shí)性和完整性。對一些重要的情節(jié)，應(yīng)仔細(xì)核對相關(guān)政府審批文件、公司的股東會決議、董事會決議等，必要時(shí)還應(yīng)就相關(guān)問題向風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的董事或高級管理人員進(jìn)行調(diào)查，并制作調(diào)查筆錄。

4、法律意見書　在較大規(guī)模的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目中，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)投資方均會要求風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的律師出具法律意見書，作為投資項(xiàng)目賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)性文件。法律意見書的內(nèi)容通常包括：風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的合法成立和有效存在、經(jīng)營業(yè)務(wù)的合法性、引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)資本及股權(quán)結(jié)構(gòu)安排的合法性、融資文件及協(xié)議的有效簽署、已取得或應(yīng)取得的相關(guān)政府部門的審批、投資協(xié)議的有效性及可履行性、風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)現(xiàn)有的或可能發(fā)生的訴訟或仲裁案件、及投資協(xié)議與風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)原有對外協(xié)議間的矛盾等等。如果涉及到專利或著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)，還應(yīng)就這些權(quán)利的合法性及完整性出具意見，甚至要請知識產(chǎn)權(quán)律師出具專業(yè)意見。

5、風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議　在美國的風(fēng)險(xiǎn)投資實(shí)務(wù)中，風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議通常又稱為“股票購買協(xié)議”，它是風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目中的核心文件。盡管這類協(xié)議通常是由投資方律師起草，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)方律師顯然也必須熟悉協(xié)議的條款和內(nèi)容，以充分保障風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)資本引進(jìn)過程中的合法權(quán)益及投資過程的順利完成。

在我國目前的風(fēng)險(xiǎn)投資實(shí)踐中，風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議尚未受到風(fēng)險(xiǎn)投資方及風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的普遍重視。不少風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目采用的只是一般股東出資轉(zhuǎn)讓協(xié)議（股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議），而不是風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議。應(yīng)當(dāng)指出，風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議是不能以股東出資轉(zhuǎn)讓協(xié)議來代替的。風(fēng)險(xiǎn)資本追求的是成功退出及高額回報(bào)，因此風(fēng)險(xiǎn)投資不同于一般的股權(quán)投資。風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議必須要對風(fēng)險(xiǎn)資本投入的條件及各方間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系作出特別的約定，這既是風(fēng)險(xiǎn)資本投入的前提，也是風(fēng)險(xiǎn)資本成功退出的法律保障。

風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)議的主要內(nèi)容通常包括：

（1）投資交易的表述。包括交易各方的名稱、投資額、投入時(shí)間、所占股比、資金使用方向及辦理工商變更登記手續(xù)等；

（2）風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)及其原股東的陳述與保證。這類條款主要是對風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)合法有效存在及投資交易本身的合法有效作出保證，是風(fēng)險(xiǎn)投資方賴以投資的前提。這類條款主要包括：風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的合法成立、有效續(xù)存、經(jīng)營業(yè)務(wù)的合法性、組織機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)狀況、有無訴訟仲裁、重大對外合同、專利等知識產(chǎn)權(quán)、稅收優(yōu)惠及引進(jìn)該筆風(fēng)險(xiǎn)資本的合法性等內(nèi)容；

（3）風(fēng)險(xiǎn)投資方履行投資義務(wù)的前提條件。通常情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資方還會對風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)及其原股東提出一些特別要求，只有滿足了這些要求，風(fēng)險(xiǎn)資本才會投入。可見，這類條款的主要功能是讓風(fēng)險(xiǎn)投資方分析、明確和把握其投資風(fēng)險(xiǎn)，主要包括法律意見書、審計(jì)報(bào)告的提供、核心技術(shù)人員雇傭合同的簽署、有關(guān)再融資、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)控制及資產(chǎn)處置等方面的承諾等內(nèi)容；

（4）風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的經(jīng)營管理。這類條款主要包括董事會、監(jiān)事會的組成，股東會、董事會、監(jiān)事會的召開，董事、監(jiān)事的任免，財(cái)務(wù)報(bào)表的制作及定期報(bào)送股東審閱等。值得一提的是，風(fēng)險(xiǎn)資本的投入達(dá)到一定的比例后，風(fēng)險(xiǎn)投資方會向風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的董事會派出董事，這不僅是其作為股東的權(quán)利，同時(shí)也有利于風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)利用風(fēng)險(xiǎn)投資方的人才及資本市場資源，提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平和資本運(yùn)營能力。



三、風(fēng)險(xiǎn)資本退出中的主要法律問題

風(fēng)險(xiǎn)資本退出是風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。對于成功的投資來說，退出是最終實(shí)現(xiàn)其資本增值的投資收益；對于失敗的投資來說，退出可以收回部分投資本金，減少損失。風(fēng)險(xiǎn)資本退出的基本方式有四種：首次公開發(fā)行上市、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、原股東或管理層回購和清算。風(fēng)險(xiǎn)資本以任何一種方式退出，對風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的律師在風(fēng)險(xiǎn)資本退出過程中也是責(zé)任重大，需協(xié)同投資方律師做大量的工作。在首次發(fā)行上市和清算兩種方式中，法律服務(wù)工作甚至主要由風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)方的律師完成。從律師業(yè)務(wù)的角度來看，原股東或管理層回購是股權(quán)轉(zhuǎn)讓的一種特殊形式，而無論是首次公開發(fā)行上市、股權(quán)轉(zhuǎn)讓還是清算，都已是一項(xiàng)專門的律師業(yè)務(wù)，在此就不再一一細(xì)述，僅作簡要介紹。

1、首次發(fā)行上市　風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)股票發(fā)行上市通常是風(fēng)險(xiǎn)資本家們所追求的最高目標(biāo)。股票上市后，風(fēng)險(xiǎn)投資商作為發(fā)起人在經(jīng)過一段禁期之后即可售出其持有的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)股票或者是按比例逐步售出持有的股票，從而獲取巨額增值，實(shí)現(xiàn)成功退出。境外風(fēng)險(xiǎn)資本所投資的金蝶軟件在香港創(chuàng)業(yè)板上市便是這一模式的最新典范。除美國納斯達(dá)克、香港創(chuàng)業(yè)板等海外證券市場外，我國即將開通的創(chuàng)業(yè)板也將是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)股票上市的首選。當(dāng)然，部分規(guī)模較大的企業(yè)也可選擇進(jìn)軍我國的主板。風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)股票發(fā)行上市的基本程序包括：聘請主承銷商、律師、會計(jì)師等組成顧問班子；對企業(yè)進(jìn)行必要的資產(chǎn)、資本結(jié)構(gòu)等重組；將企業(yè)通過整體改制變更為股份有限公司；各中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行盡職調(diào)查、輔導(dǎo)并制作、報(bào)送股票上市申請文件；證券管理部門核準(zhǔn)發(fā)行。

2、股權(quán)轉(zhuǎn)讓　股權(quán)轉(zhuǎn)讓是風(fēng)險(xiǎn)資本成功退出的另一重要途徑。在我國現(xiàn)行的公司法體制下，有限責(zé)任公司的股權(quán)轉(zhuǎn)讓通又稱為“股東出資轉(zhuǎn)讓”，股份有限公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓又稱為“股份轉(zhuǎn)讓”。如果股權(quán)受讓方受讓股權(quán)后獲得對風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的控制權(quán)，則這種股權(quán)轉(zhuǎn)讓也就形成了公司收購。有限責(zé)任公司及未上市股份有限公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓的基本程序包括：企業(yè)股東會或股東大會通過同意轉(zhuǎn)讓的決議；在財(cái)務(wù)顧問或者券商、律師、會計(jì)師的協(xié)助下對企業(yè)進(jìn)行整合包裝；轉(zhuǎn)讓方和受讓方各方的股東會或董事會的授權(quán)或同意；協(xié)商談判；制作簽署股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議等文件；辦理股東變更的工商登記手續(xù)或股份過戶手續(xù)。某些項(xiàng)目在辦理股權(quán)變更手續(xù)前還需報(bào)政府主管部門批準(zhǔn)，如：外商投資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓需報(bào)原外經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；國有股權(quán)轉(zhuǎn)讓的，評估立項(xiàng)及評估結(jié)果需獲國有資產(chǎn)管理部門的批準(zhǔn)和確認(rèn)；未上市股份有限公司發(fā)起人股份轉(zhuǎn)讓則需要股份公司原審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

3、原股東或管理層回購　風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)原股東回購風(fēng)險(xiǎn)投資方的股權(quán)實(shí)際上是股權(quán)轉(zhuǎn)讓的一種特殊形式，即受讓方是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的原股東。有的時(shí)候是由風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)管理層來受讓風(fēng)險(xiǎn)投資方的股權(quán)，這時(shí)則稱為“風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家回購”或“管理層回購”。以原股東或管理層回購的方式退出，對風(fēng)險(xiǎn)投資方來說是一種投資保障，也使得風(fēng)險(xiǎn)投資在股權(quán)投資的同時(shí)也融合了債權(quán)投資的特點(diǎn)，即風(fēng)險(xiǎn)投資方投資后對風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)享有股權(quán)，同時(shí)又在企業(yè)原股東或管理層方面獲得實(shí)現(xiàn)債權(quán)的保障。原股東回購在操作程序與股權(quán)轉(zhuǎn)讓基本相同，只是這種回購?fù)ǔＲ蕾囉陲L(fēng)險(xiǎn)資本投入時(shí)簽署的投資協(xié)議中的有關(guān)回購的條款。

值得一提是，原股東或管理層回購?fù)ǔ１诲e(cuò)誤地表述為“企業(yè)回購”。從嚴(yán)格的法律意義上來說，原股東或管理層回購與企業(yè)回購是性質(zhì)截然不同的兩種交易。原股東或管理層回購只是風(fēng)險(xiǎn)投資商將股權(quán)轉(zhuǎn)讓給企業(yè)的創(chuàng)業(yè)股東或企業(yè)的管理層，而企業(yè)回購則是指要風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)收回風(fēng)險(xiǎn)投資商持有的股權(quán)，退回其出資，企業(yè)的注冊資本隨之要減少。而從我國現(xiàn)行的公司法來看，企業(yè)回購是有障礙的?；诠痉ㄖ匈Y本維持原則，我國《公司法》第34條規(guī)定，有限責(zé)任公司的股東在公司登記后不得抽回出資；第149條又規(guī)定股份有限公司原則上不得收購本公司的股票。因此，在我國的風(fēng)險(xiǎn)投資實(shí)踐中，回購?fù)顺龇绞街饕侵冈蓶|回購或管理層回購。

第5篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

關(guān)鍵詞：理論體系；基礎(chǔ)準(zhǔn)備；可行性方案；培養(yǎng)模式改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0083-02

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的目的和意義

根據(jù)高教2007年1、2號文件，全國各高校全面組織和實(shí)行了大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。其主要目的是為了更好地推動高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)踐等創(chuàng)新活動，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力?？梢哉f是為了更好地走出傳統(tǒng)的教學(xué)以課堂灌輸為主，尤其是工科院校學(xué)生的動手能力差，走向社會難于適應(yīng)以及目前的就業(yè)壓力等提出的一個(gè)較好提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的措施。從國際發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)也可以知道，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是社會的需求，是緩解就業(yè)壓力、鼓勵創(chuàng)新的有效途徑。

二、我校機(jī)制專業(yè)如何實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

機(jī)械制造及其自動化是一門研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。機(jī)械制造及其自動化目標(biāo)很明確，就是將機(jī)械設(shè)備與自動化通過計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來，形成一系列先進(jìn)的制造技術(shù)，包括CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）、CAM（計(jì)算機(jī)輔助制造）、FMC（柔性制造系統(tǒng)）等等，最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS），使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。我校除了在培養(yǎng)模式上注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，如加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)，多設(shè)置實(shí)驗(yàn)課中綜合訓(xùn)練項(xiàng)目等。在此基礎(chǔ)上，為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)院及學(xué)校每年都會撥出專項(xiàng)資金用于資助大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。對院級優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校參賽，對校級優(yōu)秀的作品參加市、省級機(jī)構(gòu)創(chuàng)新大賽、為老服務(wù)等活動，取得了輝煌的成績。這不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作積極性，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)，也促進(jìn)了教師間的合作。以前普遍認(rèn)為，高校教師是一個(gè)特殊的群體，大家知識儲備大，技術(shù)能力強(qiáng)，個(gè)性也強(qiáng)，不好協(xié)調(diào)，合作起來困難。但當(dāng)集體為了學(xué)生能力的提高上，所有老師目的是一致的，這反而讓教師們更好地將知識專業(yè)特長用到一件事上，達(dá)到了非常好的優(yōu)化效果。例如，我院的太陽能制冷背包用到了機(jī)械專業(yè)的知識，同時(shí)也用到了制冷、熱動專業(yè)的知識。再例如，我們學(xué)生設(shè)計(jì)的海底貝類苗播種機(jī)，既用到了水產(chǎn)養(yǎng)殖的知識，又用到了機(jī)械自動化專業(yè)的機(jī)械手以及電信專業(yè)的水下信號意別等等。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動讓我校多個(gè)學(xué)科專業(yè)之間建立了良好的溝通合作渠道。學(xué)校在多次舉辦類似大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動后，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已形成一套良好的機(jī)制。從教務(wù)處到學(xué)生處針對不同的群體都設(shè)立的相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，中心為全校各專業(yè)有想法的學(xué)生服務(wù)?？梢哉f大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動正逐漸走向成熟。但僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的高校培養(yǎng)計(jì)劃在這方面考慮得相對較全面，但實(shí)施起來還有許多困難。社會也沒有做好充分的準(zhǔn)備接納在校大學(xué)生實(shí)地實(shí)習(xí)。這些都制約了大學(xué)生這方面能力的提高。

三、實(shí)施過程中存在的問題

目前，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)已成了社會上的普遍看法。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決問題的辦法。黨的十七大報(bào)告中也提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，這也為高校培養(yǎng)模式方案的提出指明了方向。各地也紛紛出臺開展一系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。雖然高教部實(shí)行這一措施是為了大學(xué)生實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的提高，但由于時(shí)間不是很長，各學(xué)校都在摸索探討最優(yōu)的方法，這一活動依然還有侍完善的地方。一是受眾學(xué)生數(shù)少。這有許多原因。大部分高校還沒有把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動納入到培養(yǎng)計(jì)劃中來，各高校還是較注重學(xué)術(shù)型、研究型模式的培養(yǎng)，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還沒有一個(gè)較完整系統(tǒng)的體系，學(xué)生還沒有主動就業(yè)的想法，基本上還是被動者居多，就不了業(yè)被動創(chuàng)業(yè)為主，所以沒有良好的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，成功率不高；對教師和學(xué)生的激勵機(jī)制不建全或沒有，學(xué)生和教師完全憑個(gè)人愛好，投入的主觀能動性差，政策上的想法是好的，但實(shí)施起來，教師的積極性沒有被調(diào)動起來，因?yàn)樵诟咝Ｖ杏绕涫窃诟髅Ｖ?，帶學(xué)生做大創(chuàng)活動成了科研能力差、不入流的工作，跟進(jìn)級、升職不掛勾，自然教師的積極性就調(diào)動不起來，也就談不上投入和敬業(yè)了。還有學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件限制包括設(shè)備和場地及專職人員，這也使得大創(chuàng)活動受眾面少的一個(gè)很重要的原因。二是學(xué)生有功利思想，各高校對待大學(xué)生參加的市省部級的各種比賽有特殊的獎勵方式，比如對于有違紀(jì)行為的學(xué)生，如果能夠拿到以上的獎勵可以取消處分。另一個(gè)思想就是有這種比賽的獎勵對就業(yè)有益當(dāng)然這是一個(gè)積極正能量的想法。總之，如果能夠從學(xué)生和教師思想深處重視大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生從動手完成一個(gè)零件一個(gè)機(jī)構(gòu)中找到興趣點(diǎn)，從被動到主動；學(xué)校對指導(dǎo)學(xué)生科技活動的人員給予相應(yīng)的激勵措施，效果會更加顯著。三是從我們對每年對畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功案例較少，通過走訪畢業(yè)生，有幾點(diǎn)值得學(xué)校、職能部門以及社會思索。沒有啟動資金是一個(gè)方面，主要的是找不準(zhǔn)行業(yè)和市場，沒經(jīng)驗(yàn)也無所借鑒，且職能部門給予的優(yōu)惠政策較少辦事還過于煩瑣。糾其根本原因一是中國的教育在這一塊還與發(fā)達(dá)國家差距太大有待學(xué)習(xí)和提高。二是政府和社會對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)從認(rèn)識上到行動上還沒有充分的信任和支持。雖然任何事業(yè)都不會輕易成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是一樣，但只要我們踏實(shí)地一步步去改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸完善，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動會越來越深入到社會每個(gè)公民的思想中去，相信我們國家在不久的將來也會出現(xiàn)“比爾，蓋次”、“喬布斯”級的人物。

四、未來的發(fā)展

我們國家高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動還屬于初級階段，理論研究很少，還沒有形成系統(tǒng)的理論體系。近幾年來，教育專家們更多地關(guān)注到這方面的問題，在慢慢地豐富和完善。但目前研究較多的還是從教育培養(yǎng)模式上如何體現(xiàn)這一活動，還沒有建立起一套完整的從校內(nèi)到校外的各種可行性方案。國際上一些發(fā)達(dá)國家在這方面已取得了顯著成績，比如最著名的德國，以及美國、法國、英國、瑞典，還有韓國，有許多值得我們借鑒的地方。美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，又名“商業(yè)計(jì)劃”，是讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評委，選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在美國高校中由來已久，自1983年美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計(jì)劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。此競賽之所以成功，美國教育專家認(rèn)為，每個(gè)高校在利用自己的“名校效應(yīng)”為年輕學(xué)子們創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會。各個(gè)高校請企業(yè)屆、學(xué)術(shù)屆、社會名流作為評委目的就是宣傳學(xué)校，宣傳他們的學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更多的被投資的機(jī)會。同是亞洲國家的韓國，這方面就有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，1997年亞洲金融危機(jī)前，韓國的大學(xué)生的就業(yè)想法跟我國基本相同，畢業(yè)后想去名企、大企業(yè)，將來的目標(biāo)為高管和CEO。但金融危機(jī)后，就業(yè)壓力的增大使得韓國政府出臺政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，韓國成立了“創(chuàng)業(yè)支援中心”，一方面緩解就業(yè)壓力，另一方面也減少大企業(yè)壟斷市場的弊端。又一個(gè)值得學(xué)習(xí)的國家就是瑞典，瑞典的創(chuàng)業(yè)教育涵蓋一生，從小學(xué)到大學(xué)直至研究生，他們從小就會開設(shè)創(chuàng)業(yè)課，請成功的企業(yè)家進(jìn)校講座，從“小小企業(yè)家”、“年輕企業(yè)家”一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)。綜合起來，有幾條可以學(xué)習(xí)的地方，一是政府支持，如美國政府建立的中心企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心，為大學(xué)生減免稅、免費(fèi)咨詢、簡化手續(xù)等；再如，英國王子創(chuàng)立的“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，法國的“十大青年項(xiàng)目”，法國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可領(lǐng)取政府補(bǔ)貼等都反映了政府對此的重視。二是利用社會資金力量，為創(chuàng)業(yè)者提供資金保障。三是學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)必修課和實(shí)踐課程。四是各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動?？傊瑹o論是政府重視、學(xué)校訓(xùn)練及社會支持，目的都是以“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”，使大學(xué)生能夠更好地在社會上找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；人才培養(yǎng)；教學(xué)模式；職業(yè)教育

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）26-0245-01

探索、創(chuàng)新高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，充分利用社會各方面的資源，建立促進(jìn)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的機(jī)制，更好地適應(yīng)當(dāng)今社會對人才的需要和應(yīng)對來自國際競爭的挑戰(zhàn)，是高等教育人才培養(yǎng)工作，尤其是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)面臨的一個(gè)重要課題。本科院校必須進(jìn)一步積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極調(diào)整和更新課程內(nèi)容，深化教學(xué)管理制度改革、建立符合高等教育發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)機(jī)制。下面主要圍繞高校應(yīng)用型本科才人培養(yǎng)教學(xué)中定位于應(yīng)用型本科人才類型，制定科學(xué)培養(yǎng)方案上進(jìn)行一些探索：

一、樹立應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)觀

《中華人民共和國高等教育法》明確指出，我國“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心”。人才培養(yǎng)定位不僅是學(xué)校辦學(xué)定位的邏輯起點(diǎn)，甚至可以說學(xué)校辦學(xué)定位一定程度上就是人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。

本科人才培養(yǎng)方案的制定是本科院校人才培養(yǎng)的設(shè)計(jì)框架，關(guān)系到后續(xù)教學(xué)過程的組織和教學(xué)資源的配置。從教學(xué)計(jì)劃變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)方案，并不是簡單的名稱改變，而應(yīng)反映出教育理念的升華，拋棄過去以教師為主體、課堂教學(xué)為載體的狹隘的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、以人才培養(yǎng)為軸心的教學(xué)觀。圍繞社會對應(yīng)用型人才知識、能力和素質(zhì)的要求進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定。

二、成立培養(yǎng)方案制定委員會

為使人才培養(yǎng)方案更具效率，也更具針對性，學(xué)院要求各教學(xué)單位每個(gè)專業(yè)均成立專門委員會，研究制定人才培養(yǎng)方案，專門委員會要吸收社會、企業(yè)人士來參與人才培養(yǎng)方案的制定工作，使所制定的方案更符合實(shí)際需要。

培養(yǎng)方案是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)活動的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，對整個(gè)課程教學(xué)都起著決定性的指導(dǎo)作用，“為課程內(nèi)容的選擇和組織提供了一個(gè)基本的方向”。學(xué)生的身心發(fā)展水平與特點(diǎn)是課程教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)，是學(xué)生知識的生長點(diǎn)與可接受點(diǎn)，制約著課程教學(xué)的程度高低、內(nèi)容組織、方法運(yùn)用及教學(xué)的有效性。

三、突出實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)國外對高等教育的分類標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)區(qū)別于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，在于應(yīng)用型本科人才更強(qiáng)調(diào)知識的串聯(lián)和解決實(shí)際問題的綜合能力，因而實(shí)踐教學(xué)便成為人才培養(yǎng)方案的重點(diǎn)。勇于探索，不斷創(chuàng)新，根本轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、師生觀，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會對人才的需求，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力得到全面提高。

根據(jù)不同專業(yè)的屬性，為明確實(shí)踐教學(xué)的比重，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，積極鼓勵支持大學(xué)生參加全國性大型比賽，通過每年校內(nèi)一系列評選活動，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

四、增設(shè)專業(yè)選修課程及成立課下興趣組

應(yīng)用型本科人才的教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)能力和素質(zhì)培養(yǎng)，注重突出學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生的教育選擇權(quán)。為增加學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)同度，培養(yǎng)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，在人才培養(yǎng)方案中，要求各專業(yè)必須開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課，由專業(yè)教授授課，同時(shí)聘請業(yè)界知名人士講授部分課程內(nèi)容。此外，設(shè)置實(shí)習(xí)課程，讓學(xué)生在與自己相近或相關(guān)的崗位上經(jīng)過認(rèn)知實(shí)習(xí)，了解專業(yè)所需要的專業(yè)知識、能力、素質(zhì)。經(jīng)過這一過程的學(xué)習(xí)以后，他們會對今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)有更多的思考，有利于結(jié)合自身興趣，規(guī)劃未來發(fā)展，在專業(yè)方向的選擇、課程選擇上會更加理性。

五、優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃

包含3個(gè)項(xiàng)目，即“優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才”、“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才”和“優(yōu)秀人才領(lǐng)導(dǎo)力” 培養(yǎng)計(jì)劃。首先，重在培養(yǎng)方向的多樣，由于應(yīng)用型本科院校的學(xué)科涵蓋眾多，這三方面培養(yǎng)計(jì)劃分別是針對社會科學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科，分別有著寬闊的職業(yè)出路，未來的發(fā)展路徑多樣化。其次，是學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。這一計(jì)劃采取“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的方式。如參加學(xué)術(shù)計(jì)劃的學(xué)生要參加論文寫作討論班，以研究最新論文、嘗試寫小論文，最終發(fā)展出畢業(yè)論文為主要環(huán)節(jié)；參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生要參加真實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，撰寫商業(yè)計(jì)劃書等；參加領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃的學(xué)生要深入到政府等機(jī)構(gòu)做調(diào)研，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

CDIO工程教育模式是能力本位的培養(yǎng)模式，其優(yōu)勢在于讓學(xué)生以主動、團(tuán)隊(duì)合作、課程與課程之間有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)方式，獲取與工程實(shí)踐相關(guān)的知識與能力。CDIO培養(yǎng)大綱將工科畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和工程系統(tǒng)能力4個(gè)層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這4個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。只有把知識、能力、社會需求融合起來，以能力為導(dǎo)向，以學(xué)科知識和社會需要為依托，整合課程組織結(jié)構(gòu)，才能培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的工程技術(shù)人才。CDIO工程教育以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)過程為主線，提煉出項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行4個(gè)主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)開發(fā)的能力[3-4]。實(shí)施CDIO工程教育模式，基本原則是落實(shí)“做中學(xué)”以及“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”，它體現(xiàn)了現(xiàn)代工程師所應(yīng)具備的服務(wù)于現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)到運(yùn)行的全過程所必須擁有的基本能力。

2基于CDIO工程教育模式的編譯原理課程教學(xué)方法

課程教學(xué)改革從以下4個(gè)方面展開。1）學(xué)生分組，導(dǎo)入項(xiàng)目。課程教學(xué)以項(xiàng)目導(dǎo)入的方式開始，首先鼓勵學(xué)生搜集編譯基礎(chǔ)理論和技術(shù)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的成功案例；其次引導(dǎo)學(xué)生搜集開源的編譯工具，按照支持的源語言和語法分析方法分類。以上兩項(xiàng)前期工作對應(yīng)CDIO模式的構(gòu)思部分，需明確客戶的需求，考慮技術(shù)、企業(yè)戰(zhàn)略和制度等因素，不斷改進(jìn)概念、技術(shù)和商業(yè)計(jì)劃。項(xiàng)目的最終目標(biāo)是用C語言編寫一個(gè)PL/0語言處理系統(tǒng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生分成若干個(gè)項(xiàng)目組，在教師的指導(dǎo)下編寫項(xiàng)目計(jì)劃書，劃分項(xiàng)目的功能模塊；指定各個(gè)模塊的負(fù)責(zé)人，模擬實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)，進(jìn)行分工協(xié)作。2）案例驅(qū)動，模仿提升。CDIO工程教育模式要充分體現(xiàn)“做中學(xué)”，以“項(xiàng)目案例”為載體組織整個(gè)教學(xué)過程，以案例開發(fā)過程安排教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用啟發(fā)式和研究性的教學(xué)方法。課程教學(xué)要為學(xué)生構(gòu)建項(xiàng)目開發(fā)的情景，調(diào)動學(xué)生的主動性與參與性，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在編譯原理課程教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性，課外缺少自主訓(xùn)練和探索，雖然通過了課程考核，但是實(shí)際只了解到一些基本概念和零碎的知識斷點(diǎn)，不具備運(yùn)用所學(xué)原理和技術(shù)進(jìn)行編譯器開發(fā)的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生“構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)作”編譯系統(tǒng)的技能，我們將編譯原理的學(xué)習(xí)過程分為模仿和提升兩個(gè)階段。（1）模仿階段的主要目標(biāo)是以PL/0語言處理系統(tǒng)為案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本算法，激發(fā)學(xué)生興趣。項(xiàng)目開發(fā)分為8項(xiàng)子任務(wù)，這些任務(wù)可在教師的指導(dǎo)下完成。任務(wù)1：安裝測試用C語言實(shí)現(xiàn)的PL/0語言處理系統(tǒng)；完成PL/0語言語法的EBNF描述。任務(wù)2：PL/0編譯程序中詞法分析程序的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。任務(wù)3：PL/0編譯程序中語法分析程序的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)；自頂向下遞歸調(diào)用子程序的方法。任務(wù)4：PL/0編譯程序中語義分析和中間代碼生成。任務(wù)5：PL/0編譯程序中符號表的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。任務(wù)6：PL/0編譯程序中運(yùn)行時(shí)的存儲組織。任務(wù)7：PL/0編譯程序中的目標(biāo)代碼生成。任務(wù)8：PL/0編譯程序各階段整合運(yùn)行，編寫PL/0語言使用說明書。教師可展示用C語言實(shí)現(xiàn)的案例，要求學(xué)生模仿整個(gè)實(shí)現(xiàn)過程，用Java語言再次實(shí)現(xiàn)PL/0語言處理系統(tǒng)。學(xué)生則通過此案例，模擬項(xiàng)目開發(fā)全過程。（2）提升階段的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)編譯器開發(fā)的流程，學(xué)會運(yùn)用編譯技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。本階段分為以下幾個(gè)步驟。步驟1：編譯器程序設(shè)計(jì)提高。定義一個(gè)待實(shí)現(xiàn)的源語言，如PL/0語言的擴(kuò)充或者C語言的一個(gè)子集，要求學(xué)生用C或者Java實(shí)現(xiàn)編譯程序。步驟2：編譯技術(shù)擴(kuò)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面向?qū)ο笳Z言編譯技術(shù)，如收集整理開源編譯器GCC的資料，描述GCC的總體結(jié)構(gòu)、編譯流程、代碼組織。步驟3：編譯器實(shí)用工具。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)編譯器及其工具的應(yīng)用開發(fā)，包括C和Java編譯器開發(fā)。步驟4：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)生利用編譯技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，如設(shè)計(jì)開發(fā)C語言程序設(shè)計(jì)自動評分系統(tǒng)、基于語法分析技術(shù)的企業(yè)名稱識別算法、基于語義分析的數(shù)據(jù)驅(qū)動型漏洞檢測方法、編譯原理在通信協(xié)議轉(zhuǎn)換中的應(yīng)用、編譯原理在反病毒技術(shù)中的研究和應(yīng)用等。3）開放資源，自主協(xié)作。CDIO注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)也重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，協(xié)同工作完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主和協(xié)作學(xué)習(xí)要求教師提供充分的網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中，課程組搜集整理了國內(nèi)外編譯原理課程的教學(xué)資源，整理了各種實(shí)用編程語言及其表示規(guī)則，設(shè)計(jì)了適合學(xué)生需要的“做中學(xué)”項(xiàng)目和任務(wù)，并在課程的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺共享，通過開放資源和自主協(xié)作的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課外通過網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備開展學(xué)習(xí)討論，用課外學(xué)習(xí)彌補(bǔ)課程學(xué)時(shí)的不足；通過課外自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鍛煉學(xué)生“自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)現(xiàn)、自由探索”，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極組織并參與項(xiàng)目組的學(xué)習(xí)和研討活動，讓個(gè)人融入項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工程實(shí)踐能力。4）考核評價(jià)，多點(diǎn)多面。CDIO注重工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，工程實(shí)踐能力是各種能力的綜合體現(xiàn)，因此考核評價(jià)要兼顧這種特性。所謂多點(diǎn)主要是指編譯原理具有紛繁復(fù)雜的知識點(diǎn)，因此對知識點(diǎn)的考核應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)為目的，注重對學(xué)習(xí)過程的考查。教師可通過查看學(xué)習(xí)記錄、平時(shí)作業(yè)和練習(xí)情況，考核學(xué)生對基本知識點(diǎn)的掌握情況；通過小組活動記錄，查看學(xué)生在項(xiàng)目組討論中的活躍度，了解學(xué)生提出問題的數(shù)量和質(zhì)量以及解決問題的思路，考核學(xué)生的知識整合和應(yīng)用能力。所謂多面主要是指編譯原理課程在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力方面具有多面性，因此考核評價(jià)方式要有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能、解決實(shí)際問題能力，從多個(gè)層面開展。教師可通過對項(xiàng)目構(gòu)思與設(shè)計(jì)展示、子項(xiàng)目實(shí)施情況、項(xiàng)目匯報(bào)與答辯、學(xué)生的自評與互評、教師與企業(yè)工程師的評價(jià)等多種方式考核學(xué)生的專業(yè)知識、個(gè)人自身能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、設(shè)計(jì)項(xiàng)目和開發(fā)系統(tǒng)能力。

3CDIO模式編譯原理教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題與對策

1）“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)問題目前，從事編譯理論研究和技術(shù)開發(fā)的教師不多，有編譯器開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教師比較缺乏。編譯原理課程“雙師型”教師隊(duì)伍奇缺。湖北省教育廳和湖北工程學(xué)院制定政策，資助并鼓勵青年教師進(jìn)入相關(guān)企業(yè)與工程師合作解決實(shí)踐中的技術(shù)難題。同時(shí)，湖北工程學(xué)院每年派出專業(yè)課青年教師到武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校進(jìn)修深造。通過這兩個(gè)途徑，學(xué)?？梢越鉀Q“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的問題。2）學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)問題。畢業(yè)生就業(yè)難和符合市場需求的應(yīng)用性人才短缺問題一直是高校、用人單位和畢業(yè)生共同的困擾。學(xué)生綜合能力是就業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，CDIO工程教育模式強(qiáng)化工程應(yīng)用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)，希望為解決這種困擾提供幫助。湖北工程學(xué)院與中國航天三江集團(tuán)公司合作共建的工程實(shí)踐教育中心和湖北工程學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目已獲得教育部批準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)學(xué)院已經(jīng)與國內(nèi)10余家IT企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，校企合作層面深化，操作方案細(xì)化，實(shí)現(xiàn)與行業(yè)需求的無縫對接。

4結(jié)語

第8篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

［論文關(guān)鍵詞］綜合素質(zhì)　創(chuàng)業(yè)教育　課程設(shè)置　課程體系

［論文摘要］文章在研究國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)置文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，借鑒前人研究成果，提出了基于提高綜合素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的思路，即創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)導(dǎo)論課程融合，將理論課程與實(shí)踐課程結(jié)合，將就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程融合，將創(chuàng)業(yè)教育課程與專業(yè)教育課程融合。

教育目標(biāo)必須通過有效的課程載體來實(shí)現(xiàn)，通過系統(tǒng)化的課程教學(xué)，把創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)整理成一套系統(tǒng)的科學(xué)理論，并通過教學(xué)的形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，從而提高其綜合素質(zhì)。由于課程體系的設(shè)計(jì)直接影響到目標(biāo)的達(dá)成效果，因此，應(yīng)結(jié)合高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)和特點(diǎn)，研究創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)的相關(guān)問題，通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育為創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動提供保障。

一、國外創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置情況

創(chuàng)業(yè)教育在美國高校已經(jīng)形成了比較完善的教學(xué)模式和教學(xué)體系，并取得了顯著的教學(xué)和研究成果，其特點(diǎn)是注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成完整的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)。首先，美國高校已形成了系統(tǒng)化的課程體系。2005年有一千六百多個(gè)學(xué)院開設(shè)了2200門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，涵蓋了創(chuàng)業(yè)構(gòu)思融資、設(shè)立管理等方方面面，涉及法律、新興企業(yè)融資、商業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及教育、技術(shù)競爭優(yōu)勢管理、大型機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)、成長性企業(yè)管理、家族企業(yè)的創(chuàng)業(yè)管理等幾十門課程。具體實(shí)施辦法是將創(chuàng)業(yè)教育滲透到基礎(chǔ)課和綜合課課程設(shè)置當(dāng)中，同時(shí)，單獨(dú)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程。90%的大學(xué)畢業(yè)生至少上過一方面的創(chuàng)業(yè)課程，其課程已涵蓋了建設(shè)一個(gè)企業(yè)應(yīng)涉及的各方面知識。其次，美國高校已形成了較完善的創(chuàng)業(yè)教育課程實(shí)踐體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和職業(yè)技能，鼓勵學(xué)生參加科研活動，允許學(xué)生參加校外的協(xié)作項(xiàng)目，通過建立社團(tuán)為學(xué)生提供各種鍛煉機(jī)會，重視產(chǎn)學(xué)研合作教育，而且在教學(xué)中注重引入大量的現(xiàn)實(shí)案例。

英國、加拿大和澳大利亞等國家也形成了一套相對成熟的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)支持體系。英國倫敦商學(xué)院的Jonathall Levie教授進(jìn)行了關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育開展情況的調(diào)研，至少45%的英國大學(xué)開設(shè)一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程，而且有進(jìn)一步增加的趨勢。在發(fā)展中國家，印度對創(chuàng)業(yè)教育也十分重視，早在1966年就曾經(jīng)提出“自我就業(yè)教育”的概念，鼓勵學(xué)生畢業(yè)后自謀出路，使他們“不僅是求職者，還應(yīng)是工作機(jī)會的創(chuàng)造者”。這一培養(yǎng)目標(biāo)在20世紀(jì)80年代再次引起印度社會的重視。印度政府在1986年的《國家教育政策》中明確要求培養(yǎng)學(xué)生自我就業(yè)所需的態(tài)度、知識和技能。

二、我國創(chuàng)業(yè)教育課程開設(shè)及研究現(xiàn)狀

我國創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，仍然處于探索階段，在近十年的探索中既取得了一定的成效，也存在一定的問題。從創(chuàng)業(yè)教育課程開設(shè)情況看，主要分為兩種情況：其一是作為專業(yè)選修課，只在管理類等少數(shù)專業(yè)開設(shè)；其二是作為公共選修課，各專業(yè)學(xué)生都可選修，但一般都沒有被列入必修課程。由于創(chuàng)業(yè)教育課程還未被納入高校整體課程體系之中，絕大多數(shù)高校還只是停留在開設(shè)部分選修課程的層次上，造成了創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置彈性有余、剛性不足的局面。

國內(nèi)學(xué)者對如何設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程進(jìn)行了較多的探討，筆者選取有代表性的文章進(jìn)行了研究，大多數(shù)學(xué)者借鑒國外創(chuàng)業(yè)教育課程開設(shè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，從理論上提出了一些有價(jià)值的設(shè)想。部分學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的知識和能力包括對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的分析判斷能力、捕捉商機(jī)的能力、項(xiàng)目運(yùn)作知識及應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)知識及應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作溝通協(xié)調(diào)能力、合法綜合利用各種資源的能力，提出創(chuàng)業(yè)教育課程體系應(yīng)該包括創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三大板塊12門課程。三大板塊的邏輯關(guān)系為，創(chuàng)業(yè)精神催生出不懈的和良性的創(chuàng)業(yè)動力，創(chuàng)業(yè)知識是順利開展創(chuàng)業(yè)活動的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是在創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)上對創(chuàng)業(yè)過程的設(shè)計(jì)與模擬。這12門課程包括創(chuàng)業(yè)哲學(xué)、創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)倫理學(xué)、創(chuàng)業(yè)法律、創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通、項(xiàng)目管理、市場營銷、創(chuàng)業(yè)管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)感悟等。

一些學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該建立合理的課程計(jì)劃，即在全校開展創(chuàng)業(yè)教育公選課、本科課程和研究生課程；根據(jù)整合課程結(jié)構(gòu)與圍繞創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的四個(gè)方面開設(shè)核心課程相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則，整合課程結(jié)構(gòu)，應(yīng)該體現(xiàn)在公選課上，核心課程應(yīng)該體現(xiàn)在本科課程和研究生課程上。一些學(xué)者提出全程創(chuàng)業(yè)教育的課程體系構(gòu)想，認(rèn)為有必要在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域中循序漸進(jìn)、協(xié)同一致地推行，對不同階段、不同層次的教育對象進(jìn)行有側(cè)重的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)人才和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的系統(tǒng)教育?；A(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育開展是以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)志向?yàn)橹饕康?，而大學(xué)階段的創(chuàng)業(yè)教育則是以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為主要目的。還有學(xué)者借鑒美國國家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會的做法，認(rèn)為高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育可以結(jié)合本校的實(shí)際情況，靈活選擇課程模塊對學(xué)生實(shí)施教育。模塊分為基礎(chǔ)知識層面、技術(shù)知識層面、實(shí)踐知識層面。在具體實(shí)施的過程中，各?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教授的課程模塊?；A(chǔ)知識模塊分創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)造與創(chuàng)新教育等模塊，技術(shù)知識模塊包括商業(yè)機(jī)會分析、市場營銷、財(cái)務(wù)知識、法律與稅收模塊，實(shí)踐知識教學(xué)模塊包括創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用和公益事業(yè)兩個(gè)模塊。這些學(xué)者的思路對創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置有一定的借鑒意義，為以后的研究打下了基礎(chǔ)。但這些研究的根本出發(fā)點(diǎn)是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和知識，將創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生就業(yè)和綜合素質(zhì)割裂開來，存在一定局限性。筆者將創(chuàng)業(yè)教育與其他教育結(jié)合起來，提出新的創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)置思路。

三、基于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的課程設(shè)置思路

創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)綜合體系，需要跨學(xué)科的課程設(shè)置，因此要踏實(shí)推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，使創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的理念融入教學(xué)之中。結(jié)合地方高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)明確創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)新型個(gè)性，樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，形成創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使之更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，為今后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合

為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)所需要的知識結(jié)構(gòu)，又培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。因此，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育理論課與創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程結(jié)合。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程能讓大學(xué)生身臨其境地感觸和體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)過程中變化的復(fù)雜環(huán)境，使他們從中不斷地磨煉自己的毅力和品性，創(chuàng)業(yè)個(gè)性意識傾向和創(chuàng)業(yè)個(gè)性心理特征得到很好的熏陶和磨煉。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程便于擴(kuò)大大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)背景，豐富創(chuàng)業(yè)知識，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的基本性質(zhì)和特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程主要分為模擬試驗(yàn)型、社會實(shí)踐型，從課程內(nèi)容的角度分為經(jīng)營管理實(shí)踐課程和社會交往實(shí)踐課程兩類。將這兩個(gè)維度結(jié)合起來，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程主要分為單項(xiàng)經(jīng)營管理模擬與實(shí)踐、綜合經(jīng)營管理模擬與實(shí)踐、單項(xiàng)社會交往模擬與實(shí)踐和綜合社會交往模擬與實(shí)踐四類課程。可根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)具體內(nèi)容，如參觀企業(yè)、訪問消費(fèi)者、商業(yè)調(diào)查、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等以及開展創(chuàng)業(yè)專題講座和報(bào)告，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

創(chuàng)業(yè)教育理論課程按照重要程度和性質(zhì)的差異，設(shè)置學(xué)科滲透課程、必修課程和選修課程三種課程。第一，學(xué)科滲透課程是指在學(xué)科教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的課程，其設(shè)置的主要框架是：文科類學(xué)科中進(jìn)行以創(chuàng)業(yè)意識類為主的學(xué)科，理科類學(xué)科中進(jìn)行以創(chuàng)業(yè)知識類和技能類為主的學(xué)科滲透等。第二，學(xué)科必修課程的設(shè)置。除各專業(yè)的基礎(chǔ)課程外，創(chuàng)業(yè)教育課程中的必修課程主要有創(chuàng)業(yè)意識課、創(chuàng)業(yè)心理課、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)課、創(chuàng)業(yè)社會常識課和生活指導(dǎo)課等課程。在這些課程的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生沒有專業(yè)之分，都必須認(rèn)真領(lǐng)會課程的意圖，努力學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，盡快達(dá)到課程的既定目標(biāo)。第三，學(xué)科選修課程的設(shè)置。創(chuàng)業(yè)教育的選修課主要包括“創(chuàng)業(yè)學(xué)”“市場營銷學(xué)”“創(chuàng)造學(xué)”等知識類課程。實(shí)際上，就大學(xué)教育領(lǐng)域而言，創(chuàng)業(yè)技能、知識類的創(chuàng)業(yè)教育課程均具有選修性質(zhì)，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳鐣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，靈活地設(shè)置各類最需要的科目。

（二）創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)導(dǎo)論課程融合

按照國家對高校課程設(shè)置的要求，在大學(xué)第一學(xué)期可開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)導(dǎo)論課程。這一階段創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理想和職業(yè)道德教育。通過職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)導(dǎo)論課的結(jié)合，使學(xué)生明白各自專業(yè)特點(diǎn)，明確通過學(xué)習(xí)自己將來可以干什么，應(yīng)具備哪些創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，及早做好就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。

（三）創(chuàng)業(yè)教育課程與專業(yè)教育課程融合

為了培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)素質(zhì)，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科課程與學(xué)科課程體系結(jié)合起來，用創(chuàng)業(yè)教育思想向?qū)W科專業(yè)課程滲透。一般來說，文科類學(xué)科專業(yè)主要滲透“智力創(chuàng)業(yè)”思想，理科類學(xué)科專業(yè)主要滲透“技術(shù)創(chuàng)業(yè)”思想。當(dāng)然，“智力創(chuàng)業(yè)”與“技術(shù)創(chuàng)業(yè)”并沒有截然的界限，二者相輔相成。通過創(chuàng)業(yè)教育課程向?qū)W科課程滲透設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)學(xué)科課程，可以有效地利用課堂資源，起到事半功倍之功效。

（四）創(chuàng)業(yè)教育課程和就業(yè)指導(dǎo)課程融合

就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識自我，提高自身素質(zhì)和就業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的目標(biāo)是樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)能力，形成創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)課程與創(chuàng)業(yè)教育課程的作用和目標(biāo)具有異曲同工之妙。因此，地方性高校在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育課程和就業(yè)指導(dǎo)課程融合，融創(chuàng)業(yè)教育于就業(yè)指導(dǎo)課程之中，將就業(yè)指導(dǎo)納入創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

課程可設(shè)置四個(gè)模塊：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)及提高、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力。通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生了解職業(yè)生涯的概念、職業(yè)生涯規(guī)劃及其定義，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、方法和步驟，使學(xué)生能夠結(jié)合自身?xiàng)l件做出職業(yè)生涯規(guī)劃；通過職業(yè)素質(zhì)及提高課程使學(xué)生掌握素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵、提高職業(yè)素質(zhì)的方法和途徑；通過創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，知道當(dāng)今倡導(dǎo)創(chuàng)新的意義及培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性，了解高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的意義，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；通過創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力課程使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的知識、素質(zhì)和能力，知道如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

［參考文獻(xiàn)］

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第9篇：商業(yè)計(jì)劃的主要目的范文

[關(guān)鍵詞] 工科大學(xué)生；創(chuàng)新教育；創(chuàng)業(yè)教育

0 引 言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為大眾化高等教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育改革的趨勢和高校未來發(fā)展的方向。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遵循“興趣驅(qū)動、自主實(shí)踐、重在過程、追求實(shí)戰(zhàn)”的原則，強(qiáng)調(diào)自主性、協(xié)作性、探索性及實(shí)踐性，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、思維、能力及人格的高素質(zhì)的新型人才。

1 突出學(xué)生的興趣和愛好

學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力是無限的，保持開放的學(xué)術(shù)思想和開闊的學(xué)術(shù)視野至關(guān)重要?！皣掖髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的核心是“創(chuàng)新”，項(xiàng)目的選擇應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的以專業(yè)知識和畢業(yè)論文為范式的課題設(shè)計(jì)，必須帶有創(chuàng)新亮點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程，能真正體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好和“奇思妙想”。

由于長期以來專業(yè)教育的慣性，高校教師和管理者很難擺脫學(xué)科專業(yè)范式的影響，在組織本科生開展科研活動的過程中，自覺不自覺地按已有的思維定勢和研究模式進(jìn)行運(yùn)作，對本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)體現(xiàn)不夠，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施過程中，應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新為導(dǎo)向，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，讓學(xué)生敢想、敢做、能寫、會說，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生的知識內(nèi)化為素質(zhì)，外化為能力。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)與一般的學(xué)術(shù)研究有所區(qū)別，要突出題目的新穎性、實(shí)踐性和可操作性，而不僅僅是學(xué)術(shù)研究的規(guī)范性。選題方式可采用學(xué)生自選與教師指定相結(jié)合的方式，選題應(yīng)與學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好相結(jié)合，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要相結(jié)合，與實(shí)際生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合，因才設(shè)計(jì)，因地制宜。

2 著重科學(xué)研究方法和實(shí)踐能力訓(xùn)練

“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的主要目的不完全是要通過實(shí)踐形成“創(chuàng)新性”的成果，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的過程，著重于科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過項(xiàng)目申請鍛煉學(xué)生概括共性問題的能力，通過項(xiàng)目研發(fā)鍛煉學(xué)生系統(tǒng)利用知識和工具解決具體問題的能力，通過動手實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力，通過及申請發(fā)明專利等形式鍛煉學(xué)生總結(jié)凝練理論成果的能力。“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的實(shí)施，是對學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)模式和培養(yǎng)體系的有益補(bǔ)充，同時(shí)，也促進(jìn)高校以新的視角來關(guān)照本科教育的質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，以及課程體系的完善和教學(xué)內(nèi)容、方法的更新。通過實(shí)施“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，至少在以下5個(gè)方面對本科教學(xué)改革可以起到推助作用：

（1）在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，將更加突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，重點(diǎn)解決“課程如何來，課程如何排，課程如何上”的問題；

（2）在課程體系的設(shè)計(jì)上，將更加重視方法論課程的比重，在打基礎(chǔ)階段對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)理論與方法的教學(xué)，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中掌握基本的科學(xué)研究方法，建立科學(xué)思維；

（3）在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，將通過科學(xué)合理的制度設(shè)計(jì)，將第二課堂的各類學(xué)生學(xué)術(shù)活動及社會實(shí)踐活動納入本科人才培養(yǎng)體系，使其成為本科教學(xué)的有機(jī)組成部分，成為第一課堂教學(xué)的有目的的延伸，而非一般意義上的“團(tuán)學(xué)活動”；

（4）在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法上，將重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，鼓勵教師以問題為中心開設(shè)研討課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作研究，為學(xué)生提供更多的親自動手的實(shí)踐機(jī)會；

（5）在教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理上，將突破原有的總結(jié)性評價(jià)的局限，注重形成性評價(jià)、診斷性評價(jià)和過程評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

3 樹立多學(xué)科視野和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，其研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過程必然是項(xiàng)目最為核心的部分，然而，對于學(xué)生來說，如何能夠維持一個(gè)穩(wěn)定高效的團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)能夠形成最大的合力，更是一個(gè)需要關(guān)注的問題?！皣掖髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”大部分為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要求項(xiàng)目組成員要相互依靠、共同合作、善于交流、敢于質(zhì)疑、勇于突破與創(chuàng)新。

在“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目研究時(shí)，具有不同專業(yè)背景、不同學(xué)科視野、不同民族的學(xué)生在一起共同研究、聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新，具有重要意義。每一個(gè)參與學(xué)生都有自己獨(dú)特的分析方法、獨(dú)到的觀察眼光，能夠從不同角度、不同層次來分析問題，不但能產(chǎn)生各自的觀點(diǎn)，還會產(chǎn)生相互激發(fā)、相互啟示的共振效應(yīng)，把這些觀點(diǎn)綜合起來，就能形成對問題全面深刻的認(rèn)識，產(chǎn)生創(chuàng)新性的思想成果。

4 注重研究過程而非結(jié)果

任何以提高學(xué)生實(shí)際動手能力和自主學(xué)習(xí)能力的研究計(jì)劃，都要強(qiáng)調(diào)過程，而非結(jié)果。過程是項(xiàng)目實(shí)施的目的，也是保證其成功實(shí)施的重要方法?！皣掖髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”是針對本科生的項(xiàng)目，更加需要倡導(dǎo)一種“注重過程、寬忍失敗”的理念。在學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目的過程當(dāng)中，無論是自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作，還是編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、參加企業(yè)實(shí)踐、模擬企業(yè)運(yùn)行、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作，他們所遇到的將不僅是由于學(xué)科專業(yè)知識的欠缺而難以逾越的障礙，還將遇到學(xué)校教育與社會環(huán)境脫節(jié)的困惑，很難正確處理好事實(shí)與事實(shí)的矛盾、事實(shí)與理論的矛盾以及理論與理論的矛盾?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)模式應(yīng)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)上的創(chuàng)新，不僅完成知識傳授的任務(wù)，而且在培養(yǎng)具有獨(dú)立人格、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的現(xiàn)代知識精英方面有所突破。學(xué)生通過參與項(xiàng)目研究的全過程，學(xué)會做人做事、動手動腦以及生存、生活，不唯書、不唯心，只唯實(shí)，比獲得一個(gè)所謂的“結(jié)果”要好得多。

5 結(jié) 語

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。高校注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是與知識經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢相適應(yīng)的一種全新的人才培養(yǎng)模式，是高校不容忽視的教育理念，高校教師、管理者應(yīng)在自己的工作中始終貫穿這一理念。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的一個(gè)很好的抓手，要達(dá)到計(jì)劃的預(yù)期目標(biāo)，項(xiàng)目實(shí)施需突出學(xué)生的興趣和愛好，著重科學(xué)研究方法和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，樹立多學(xué)科視野和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在“寓教于研”中提高大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及實(shí)踐能力。

主要參考文獻(xiàn)

[1]關(guān)曉輝，吳維仲，王建元，等.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐[J].中國電力教育，2010（4）：181-182.

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