新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；培育重點工作；心得體會

1 新型職業(yè)農(nóng)民培育工作思路

我?？傮w工作思路要按照“科教興農(nóng)、人才強農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的要求，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)育和服務(wù)農(nóng)業(yè)重大工程項目為導向，加快建立“三位一體 、三類協(xié)同、三級貫通”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，依托一主多元的農(nóng)民教育培訓體系，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才保障。

2 我校16年工作進展情況

我校按照省、市實施方案和教學計劃要求，于12月上旬完成了培訓任務(wù)。整體培訓分為三個階段，集中培訓10次，實訓8次，觀摩交流學習5次，共計50天。為扎實做好我市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，自10月起，我校就著手收集阿克蘇市種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社負責人、家庭農(nóng)場主等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、農(nóng)村實用人才資料等工作，精心篩選，最后遴選了150名符合條件的培訓學員，現(xiàn)已進入完善各類檔案資料階段。

3 我校開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的重點

3.1 成立領(lǐng)導組織，制定方案和培訓計劃。成立了以分管農(nóng)業(yè)工作領(lǐng)導為組長，涉農(nóng)部門負責人為成員的“阿克蘇市新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作領(lǐng)導小組”，制定了《阿克蘇市2016年新型職業(yè)農(nóng)民培訓實施方案》，新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作規(guī)范有序地開展。

3.2 深入調(diào)研農(nóng)民培訓規(guī)律，創(chuàng)新培育理念。我校在制定工作制度和方案的過程中，通過全方位培訓，提升農(nóng)民的素質(zhì)和生產(chǎn)能力，使其成為新型職業(yè)農(nóng)民的工作目標，認真向外地先行者學習，總結(jié)歷年農(nóng)民培訓經(jīng)驗，按照試點工作探索創(chuàng)新的要求，制定科學的、詳實的培訓計劃及實施方案。在制定《培訓計劃》時，創(chuàng)新了“培訓不只在課堂”、“培訓不只講技術(shù)”、“培訓不只是講授”、“快樂體驗教育”、“全面提升素質(zhì)”等農(nóng)民培訓理念，在培訓內(nèi)容和培訓方式上大膽創(chuàng)新突破，產(chǎn)生了更好的培訓效果。具體教學內(nèi)容有：（1）政策法規(guī)、思想觀念教育：內(nèi)容包括政策法規(guī)解讀、人生觀教育，致富觀念教育和經(jīng)營思想教育。通過培訓了解政策，改變思想觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，改變陳舊的思維方式。（2）農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識傳授：通過培訓為農(nóng)民搭建起系統(tǒng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。（3）具體的小麥、棉花種植、果樹嫁接操作知識和技能。（4）經(jīng)營管理知識：內(nèi)容包括家庭農(nóng)場和農(nóng)民專業(yè)合作社的管理知識，市場營銷知識等。（5）素質(zhì)能力的訓練：訓練積極心態(tài)，提高團隊合作意識、溝通能力和組織能力，提升精神狀態(tài)。在培訓形式上，采取教師講授、實訓、實踐操作、素質(zhì)拓展訓練、課外活動交流、外出參觀交流等教學形式相配合，內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，起到全面提升受訓者素質(zhì)的效果。

3.3 自上而下與自下而上相結(jié)合，努力做好學員遴選工作。作為新型職業(yè)農(nóng)民培訓對象，學員的質(zhì)量是關(guān)鍵。我校先是廣泛收集全縣種植大戶，專業(yè)合作社信息資料，而后又深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站搜集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)種植、養(yǎng)殖大戶資料，共收集種養(yǎng)業(yè)大戶資料300余份；第二是對收集到的300余戶種養(yǎng)業(yè)大戶資料進行篩選，初選150戶；再入戶考察，我們針對篩選出的150戶初選對象，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站負責，對每戶農(nóng)民進行入戶考察，與農(nóng)戶座談，實地考察其產(chǎn)業(yè)情況和個人素質(zhì)。通過自上而下與自下而上的篩選，最終確定150名正式學員。

3.4 組建高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民培育教師隊伍。新型職業(yè)農(nóng)民培訓的對象素質(zhì)較高，對培訓的要求也不同于一般的農(nóng)民培訓，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能完成培訓任務(wù)。我們廣泛與本地和外地大專院校教師、農(nóng)業(yè)專家聯(lián)系，組建層次高、搭配合理的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培訓教師隊伍，主要是我市農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局高級農(nóng)藝師、林業(yè)工程師、高職院校以及良種生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等單位專家、教授。

3.5 加強培訓過程管理，努力提高培訓質(zhì)量。為了提高培訓質(zhì)量，我們做了以下工作。第一是統(tǒng)一思想認識工作。開班第一堂課由市農(nóng)業(yè)局主要負責同志專題講座，向?qū)W員講解學習的重要性、新型職業(yè)農(nóng)民培訓的意義、新型職業(yè)農(nóng)民在未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位和影響、以及豐富多彩的新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功案例等。第二是嚴格考勤管理。要求每節(jié)課點名，嚴格請消假制度。將考勤結(jié)果計入學員檔案，與優(yōu)秀學員評選，新型職業(yè)農(nóng)民資格認定掛鉤。確保教學秩序。第三是用多彩的課外活動吸引學員，讓學員有鍛煉、展示自己才華的平臺，體驗集體生活的快樂。我們把150名學員分成8個班，所有活動以班級為單位進行，提高了學員的凝聚力。由于加強了教學過程的管理，學員的學習積極性非常高，到課率始終保持在100%。

4 心得體會

4.1 領(lǐng)導重視，多部門配合，是做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的保障。新型職業(yè)農(nóng)民培訓，不同于以往的農(nóng)民培訓項目，要求高，涉及面廣，是一個系統(tǒng)工程。新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作，不單是要求做好培訓工作，更重要的是要做好認定管理和政策扶持工作。這些工作一方面需要領(lǐng)導的重視和支持，另一方面，也需要各涉及部門和社會機構(gòu)的通力協(xié)作和配合。

4.2 加強管理，落實扶持政策是新型職業(yè)農(nóng)民培育工作成功的關(guān)鍵。許多農(nóng)民參加培訓的目的，除了真正學到種植、養(yǎng)殖專業(yè)技能以外，就是想在獲得新型職業(yè)農(nóng)民資格后，能夠享受更多的政府扶持政策。培育對象也只有得到更多的扶持，才能成長壯大，成為真正的職業(yè)農(nóng)民。因此，落實好扶持政策，是調(diào)動農(nóng)民參與培訓的積極性和新型職業(yè)農(nóng)民培育工作能否取得實效的關(guān)鍵。

第2篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

一、三明市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作主要做法

（一）領(lǐng)導高度重視，建設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民隊伍

2016年，全市開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，福建省人民政府把新型職業(yè)農(nóng)民培育工作列入市、縣長的糧食安全責任制考核內(nèi)容，三明市農(nóng)業(yè)局也把新型職業(yè)農(nóng)民培育工作列入對各縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)局的績效考核內(nèi)容，各級有關(guān)部門領(lǐng)導高度重視此項工作。各地政府專門成立了新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導小組，制定新型職業(yè)農(nóng)民培育方案。結(jié)合當?shù)貙嶋H，緊緊圍繞主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，按照產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員情況、規(guī)模等方面進行調(diào)查摸底，制定新型職業(yè)農(nóng)民遴選標準，確定培育對象。農(nóng)業(yè)部門主動加強與相關(guān)部門的工作協(xié)調(diào)，建立部門之間工作協(xié)調(diào)、上下級之間工作推動機制，統(tǒng)籌發(fā)揮政策聯(lián)動作用，全力推進新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。面對新形勢，全市各級有關(guān)部門主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要，調(diào)整工作思路，結(jié)合當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，以提高農(nóng)民素質(zhì)和農(nóng)業(yè)技能為核心，牢固樹立大局意識、整體意識、責任意識、服務(wù)意識，立足于科教興農(nóng)，創(chuàng)造有利于新型職業(yè)農(nóng)民培育和發(fā)展的良好環(huán)境，造就一支綜合素質(zhì)高、生產(chǎn)經(jīng)營能力強、主體作用發(fā)揮明顯的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。

（二）挖掘培訓資源，發(fā)揮培訓機構(gòu)作用

各地加強溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮農(nóng)廣校培育的主陣地作用，同時調(diào)動農(nóng)業(yè)學校、農(nóng)業(yè)科研部門和公辦培訓機構(gòu)參與培訓工作的積極性；發(fā)揮各地農(nóng)業(yè)行業(yè)協(xié)會、學會等機構(gòu)參與培訓作用；鼓勵農(nóng)業(yè)學校利用各地農(nóng)民田間學校、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)作為培訓場所和實訓基地，合作開展培訓，增強農(nóng)民學科技、用科技的意識，促進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民致富。

（三）落實認定任務(wù)，出臺當?shù)胤龀终?/p>

各縣（市、區(qū)）在開展培訓的同時，抓緊研究制定新型職業(yè)農(nóng)民的認定管理辦法和扶持政策，對符合認定條件的農(nóng)民及時予以認定，按照年度工作計劃新認定一批新型職業(yè)農(nóng)民，并將各地認定情況、新型職業(yè)農(nóng)民的認定管理辦法和扶持政策及時上報上級有關(guān)部門。

（四）加強檔案管理，及r上報培訓信息

各縣（市、區(qū)）認真建立新型職業(yè)農(nóng)民培育和認定全過程檔案管理，登入農(nóng)業(yè)部新型職業(yè)農(nóng)民信息管理系統(tǒng)，及時上報培育人員信息，加強新型職業(yè)農(nóng)民信息數(shù)據(jù)錄入上報工作。各地在加強培訓需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，做好培訓對象遴選，培訓教材的選用、培訓專家教師的選定，把已確定的培育對象，及時錄入培育對象庫，及時把培訓、認定、跟蹤服務(wù)等相關(guān)信息上傳信息管理系統(tǒng)，做到培訓一期即錄入上傳一期、認定一批即錄入上傳一批。

（五）建好教師隊伍，完善培訓上課教材

各地加強師資庫建設(shè)，在12316專家?guī)斓幕A(chǔ)上，積極吸收科研學校的專業(yè)技術(shù)人員入庫。各地建立新型職業(yè)農(nóng)民培育師資庫，把農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的專家納入專家?guī)?。同時，選擇一批優(yōu)秀的新型職業(yè)農(nóng)民培訓教材，供培訓選用。

（六）加強項目監(jiān)管，做好內(nèi)業(yè)資料整理

各縣（市、區(qū)）嚴格按照“福建省農(nóng)村勞動力培訓資金管理辦法”和“2016年新型職業(yè)農(nóng)民培育實施方案”的要求，加強對培訓工作的監(jiān)督管理，做到培訓對象明確、臺賬明晰、培訓明白、認定明快、成效明顯。培訓機構(gòu)建立完備內(nèi)業(yè)資料和臺賬；強化對培訓機構(gòu)組織培訓情況的檢查驗收，準確掌握每個班次的培訓情況及成效，確保每次培訓班的內(nèi)業(yè)資料完整，及時存檔備查。培育任務(wù)的進度及年度完成情況考核以各地上傳到農(nóng)業(yè)部新型職業(yè)農(nóng)民信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為準。

（七）總結(jié)項目經(jīng)驗，擴大先進典型影響

各地及時上報培訓信息，指定人員撰寫并上報到三明農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，在尤溪電視臺等媒體專題宣傳報道新型職業(yè)農(nóng)民先進事跡和新型職業(yè)農(nóng)民培育工作成效。各地加強經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)掘典型，及時上報各地開展培育工作的好做法、好經(jīng)驗，積極營造推動新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的良好氛圍。

二、新型職業(yè)農(nóng)民培育取得的實效

（一）初步形成了“三位一體、三類協(xié)同”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系

從培育模式上看，各縣（市、區(qū)）探索和建立了政府辦牽頭，教育局、財政局、人力資源和社會保障局、農(nóng)業(yè)局（農(nóng)辦）、林業(yè)局、供銷社、團縣委、婦聯(lián)等多部門參與，各負其責、各司其職、各盡其力，合力推進新型職業(yè)農(nóng)民培育的工作新機制；以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點，以生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理水平提升為主線，按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點環(huán)節(jié)，分階段安排集中培訓、實訓實習、參觀考察和生產(chǎn)實踐，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)周期全程覆蓋。

從培育環(huán)節(jié)上看，各縣（市、區(qū)）堅持把教育培訓作為新型職業(yè)農(nóng)民培育的重點環(huán)節(jié)，突出培訓的針對性、規(guī)范性和有效性；把規(guī)范管理作為構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民隊伍的重要手段，以素質(zhì)能力、生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)營效益、帶動作用為重要參考要素，分產(chǎn)業(yè)制定認定條件和認定標準，開展認定工作，并頒發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民證書；把政策扶持作為促進新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的重要保障，支持職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)興業(yè)。

從培育對象上看，各縣（市、區(qū)）堅持以專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、合作社帶頭人、農(nóng)業(yè)企業(yè)骨干等生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民為重點，兼顧專業(yè)技能型和專業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民。

各縣（市、區(qū)）普遍開展了以教育培訓、政策扶持和認定管理為重點內(nèi)容的培育工作。經(jīng)過一年來的探索實踐，初步形成了教育培訓、規(guī)范管理、政策扶持“三位一體”，生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型、專業(yè)服務(wù)型“三類協(xié)同”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系。

（二）初步形成了“政府推動、部門聯(lián)動、產(chǎn)業(yè)帶動、農(nóng)民主動”的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作格局

2016年全市各縣（市、區(qū)）作為農(nóng)業(yè)部和福建省農(nóng)業(yè)廳、省財政廳新型職業(yè)農(nóng)民培育工作縣，成立了機構(gòu)，制定了縣級新型職業(yè)農(nóng)民培育工作實施方案，各縣（市、區(qū)）政府制定了新型職業(yè)農(nóng)民認定管理辦法和出臺了扶持政策，明確相關(guān)部門責任，支持新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。各地農(nóng)業(yè)部門強化組織領(lǐng)導，落實扶持政策，推動新型職業(yè)農(nóng)民培育和認定工作的深入開展。一大批專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、合作社骨干等新型經(jīng)營主體帶頭人主動參加培訓，提高綜合素質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營能力和專業(yè)化水平。經(jīng)過一年來的努力，初步形成了政府推動、部門聯(lián)動、產(chǎn)業(yè)帶動、農(nóng)民主動的新型職業(yè)農(nóng)民培育良好工作格局。

（三）初步形成了“一主多元”的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系

2016年各地農(nóng)業(yè)主管部門加強農(nóng)民教育培訓體系建設(shè)，充分發(fā)揮各地農(nóng)業(yè)廣播電視學校的主體作用，吸納涉農(nóng)中等職業(yè)學校、企業(yè)社會組織積極參與，初步形成了以農(nóng)廣校為主體、多方資源積極參與的“一主多元”的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系。各級涉農(nóng)中等職業(yè)學校（包括農(nóng)廣校）等機構(gòu)承擔著新型職業(yè)農(nóng)民培育認定專門職能，負責需求調(diào)研、學員遴選、認定管理、跟蹤服務(wù)等基礎(chǔ)性、長期性工作，直接承擔或組織了大量教育培訓任務(wù)，是職業(yè)農(nóng)民培育的主導力量，承擔著新型職業(yè)農(nóng)民認定工作。

第3篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

一、提高認識，深刻領(lǐng)會實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的重大意義

首先，這是貫徹落實中央精神和領(lǐng)導要求的重大舉措。在中央農(nóng)村工作會上明確指出，解決好“誰來種地”問題對我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展和整個經(jīng)濟社會發(fā)展影響深遠，核心是要解決好人的問題，通過富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營有效益，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園?？偫碓诮衲甑恼ぷ鲌蟾嬷袕娬{(diào)，要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民。在財政部的大力支持下，農(nóng)業(yè)部、財政部啟動實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，這是貫徹落實中央精神和領(lǐng)導要求，全面深入推進新型職業(yè)農(nóng)民培育的重大舉措。

第二，這是加強新型職業(yè)農(nóng)民隊伍建設(shè)的有力抓手。當前，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入方式、組織方式和生產(chǎn)經(jīng)營方式深刻變化，迫切需要解決提高務(wù)農(nóng)農(nóng)民素質(zhì)跟不上的問題；應(yīng)對農(nóng)村青壯年勞動力大規(guī)模向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，迫切需要解決農(nóng)業(yè)后繼乏人問題；應(yīng)對農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系變革，進一步激發(fā)農(nóng)村生產(chǎn)活力，迫切需要培養(yǎng)造就一大批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體問題。應(yīng)對和解決這些問題的核心是要我們及時構(gòu)建一支高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，既可破解眼前問題，又能承上啟下解決后續(xù)發(fā)展問題。新型職業(yè)農(nóng)民培育是一項基礎(chǔ)性、社會性、公益性很強的工作，啟動實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，既有利于集中力量、突出重點、迅速及時、有針對性地培育新型職業(yè)農(nóng)民，又利于實現(xiàn)新型經(jīng)營主體和新型職業(yè)農(nóng)民“兩新”并行、“兩新”融合，培養(yǎng)造就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍。

第三，這是推進新型職業(yè)農(nóng)民培育規(guī)范化、制度化建設(shè)的重要載體。新型職業(yè)農(nóng)民培育工作是一項長期而艱巨的歷史性任務(wù)，涉及農(nóng)民終身教育、農(nóng)村土地、農(nóng)村金融、農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)業(yè)補貼、農(nóng)民社會保障等在內(nèi)的一系列政策創(chuàng)設(shè)與制度創(chuàng)新，將伴隨我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的全過程。2012年8月，我部啟動了新型職業(yè)農(nóng)民培育試點，各省區(qū)市和試點縣緊扣當?shù)貙嶋H，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育新型職業(yè)農(nóng)民，堅持需求導向調(diào)動農(nóng)民務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)的積極性，在實踐中探路子、找辦法，探索新型職業(yè)農(nóng)民培育的制度體系，在許多方面取得了重要進展。鞏固試點工作成果，需要以實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程為載體契機和依托，進一步完善教育培訓、認定管理、政策扶持“三位一體”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度體系，持續(xù)不斷地為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐。

二、繼往開來，切實抓好新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實施工作

今年是新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的啟動之年，開好頭、起好步，對工程做大做強走得更遠，對新型職業(yè)農(nóng)民培育工作影響重大。各地農(nóng)業(yè)部門要高度重視，切實抓好工程實施的各項工作，堅持抓實抓細抓出效果。

（一）充分利用試點工作新成果。自去年全國新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作經(jīng)驗交流會議以來，各級農(nóng)業(yè)部門高度重視，以更加飽滿的熱情和更加有力的措施，推動新型職業(yè)農(nóng)民培育工作形成了良好的格局。一是試點工作扎實推進。各試點縣圍繞主導產(chǎn)業(yè)開展培訓，進一步完善認定管理辦法和支持扶持政策，認定、扶持了一大批新型職業(yè)農(nóng)民，并通過探索和總結(jié)形成了以整合農(nóng)業(yè)內(nèi)部資源為主要特征的“南陵模式”、以校企合作為主要特征的“陽晨模式”和以大城市郊區(qū)為主要特征的“崇州模式”等一批新型職業(yè)農(nóng)民培育的有效模式。二是體系建設(shè)取得突破。為加強新型職業(yè)農(nóng)民培育體系建設(shè)，增強主體培育能力，農(nóng)業(yè)部正在抓緊編制《全國新型職業(yè)農(nóng)民培育條件能力建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，并從今年開始為縣級農(nóng)廣校配置“農(nóng)業(yè)部新型職業(yè)農(nóng)民流動課堂”。地方政府和農(nóng)業(yè)部門也在謀劃加強新型職業(yè)農(nóng)民培育體系建設(shè)，如陜西省農(nóng)業(yè)廳就專門安排資金加強農(nóng)廣校體系建設(shè)。三是積極性空前高漲。各地自覺圍繞主導優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)育和農(nóng)民需求等廣泛開展調(diào)研，制定新型職業(yè)農(nóng)民培育方案和規(guī)劃，積極做好新型職業(yè)農(nóng)民培育的各項準備工作。在申報今年的新型職業(yè)農(nóng)民培育示范省、示范市和示范縣工作中，各地表現(xiàn)十分踴躍。這為實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程打下了堅實基礎(chǔ)，我們要認真做好試點成果總結(jié)、提升、推廣和應(yīng)用。

（二）準確把握工程總體要求。各地在組織實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程過程中，要按照“科教興農(nóng)、人才強農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的總要求，圍繞“兩個千方百計、兩個努力確保、兩個持續(xù)提高”總目標，堅持立足產(chǎn)業(yè)、需求導向，政府主導、多方參與，穩(wěn)步推進、注重實效的原則，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)育、服務(wù)重大工程項目需要為導向，加快建立教育培訓、認定管理和政策扶持“三位一體”培育環(huán)節(jié)，生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型、社會服務(wù)型“三類協(xié)同”培育對象和初、中、高“三級貫通”證書等級的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，構(gòu)建一主多元的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供強有力的人才支撐。今年，農(nóng)業(yè)部、財政部在全國遴選山西和陜西2個省、河北承德等14個地市以及北京大興等300個縣（市、區(qū)）開展示范性培育，其他地區(qū)要參照以上要求開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。

（三）緊緊抓住工程創(chuàng)新點。新型職業(yè)農(nóng)民培育是一項基礎(chǔ)性工程、創(chuàng)新性工作，實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程必須牢牢抓住工程創(chuàng)新點。一是實現(xiàn)從“培訓”到“培育”的創(chuàng)新。培訓和培育雖一字之差，理念和內(nèi)容卻有本質(zhì)區(qū)別。培訓是傳授知識和技能的過程，只是培育的一個環(huán)節(jié)；培育則包括新型職業(yè)農(nóng)民成長的全過程，即教育培訓、認定管理和政策扶持。不能有效實現(xiàn)從“培訓”到“培育”的轉(zhuǎn)變，我們就會走偏方向，達不到培育新型職業(yè)農(nóng)民的目的。二是實現(xiàn)從“辦班”到“育人”的創(chuàng)新。過去我們實施新型農(nóng)民科技培訓工程也好，實施陽光工程也好，目標雖然都是培養(yǎng)人，但主要是辦班完成培訓任務(wù)。實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，要采取適應(yīng)成人學習和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的“分段式、重實訓、參與式”培育，大力推行農(nóng)民田間學校、送教下鄉(xiāng)模式，同時，通過全過程培育，后續(xù)跟蹤服務(wù)等方式，為培育對象創(chuàng)造良好成長環(huán)境和創(chuàng)業(yè)發(fā)展條件，使其成為新型職業(yè)農(nóng)民。三是實現(xiàn)從培訓過程考核到績效考核的創(chuàng)新。實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，培訓過程不再是考核的重點，而是要將培訓過程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與培育對象的滿意度作為衡量培育效果的綜合指標，使培訓效果看得見摸得著。四是實現(xiàn)從傳統(tǒng)培訓到現(xiàn)代化、信息化培訓的創(chuàng)新。在堅持傳統(tǒng)手把手、面對面培訓指導的同時，更加注重充分利用現(xiàn)代化、信息化手段，開發(fā)智慧農(nóng)民云平臺，實現(xiàn)在線教育培訓、移動互聯(lián)服務(wù)、在線技術(shù)信息咨詢、在線認定管理和績效考評。這項工作與農(nóng)技推廣信息化建設(shè)可以緊密結(jié)合起來。

（四）抓實抓細工程關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，最緊要的是切實抓好工程關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實。一是遴選培育對象。中央財政補助經(jīng)費重點支持培育生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民，適當兼顧專業(yè)技能型和社會服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民。各地要圍繞產(chǎn)業(yè)開展需求調(diào)研，遴選好培育對象，把真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、迫切需要提升素質(zhì)和生產(chǎn)技能、愿意成為新型職業(yè)農(nóng)民的人選出來進行培育。二是確定培訓機構(gòu)。要根據(jù)培育任務(wù)的需要，遵循公開、公正、公平原則確定培訓機構(gòu)?？紤]到新型職業(yè)農(nóng)民培育的特殊性，培訓機構(gòu)要以公益性機構(gòu)為主，并特別強調(diào)長期跟蹤服務(wù)的組織能力；同時積極探索政府購買服務(wù)的方式，引導和鼓勵其他社會培訓機構(gòu)廣泛參與。各地首先要加強和用好農(nóng)廣校，充分發(fā)揮“國家隊”的主體引領(lǐng)和輻射連接作用。三是創(chuàng)新培訓模式。要區(qū)分對象，對生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和社會服務(wù)型分類分產(chǎn)業(yè)實行“分段式、重實訓、參與式”培訓，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)時季節(jié)分段安排課程，注重實踐技能操作訓練，大力推行農(nóng)民田間學校、送教下鄉(xiāng)等培訓模式，提高參與性、互動性和實效性。鼓勵各地因地制宜，根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點和實際情況，創(chuàng)新適合當?shù)靥攸c的培訓模式。四是規(guī)范資金管理。各省農(nóng)業(yè)部門要確保補助資金及時到位，建立相應(yīng)經(jīng)費管理制度，加強資金使用監(jiān)管，規(guī)范資金使用方向，同時也要細化支出范圍，嚴禁補助資金直接以現(xiàn)金形式補助給農(nóng)民。各項目縣要建立專門賬戶、確保?？顚Ｓ?，按照“誰使用誰負責”的原則建立監(jiān)管機制，對于冒領(lǐng)、多領(lǐng)、套取培育經(jīng)費等違法違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要依法嚴肅處理。

（五）大力加強培育體系建設(shè)。培育新型職業(yè)農(nóng)民是一項長期而繁重的歷史任務(wù)，是一項跨行業(yè)、跨部門、涉及眾多相關(guān)影響因素的系統(tǒng)工程，必須有專門機構(gòu)和專業(yè)隊伍作主體支撐，引領(lǐng)和推進新型職業(yè)農(nóng)民培育向?qū)I(yè)化、標準化、規(guī)范化和制度化方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)有些沒有專業(yè)機構(gòu)的地方，開始創(chuàng)辦農(nóng)民學校、農(nóng)民學院，這說明新型職業(yè)農(nóng)民培育需要專業(yè)機構(gòu)來承擔，需要有體系作支撐，唯其如此，工程才能穩(wěn)步推進。農(nóng)業(yè)部正組織編制相關(guān)規(guī)劃，目的就是要對新型職業(yè)農(nóng)民培育體系進行科學部署，提升主體培育能力。各級農(nóng)業(yè)部門要統(tǒng)一思想，積極采取措施重點加強三個方面的建設(shè)。一是構(gòu)建以農(nóng)廣校為基礎(chǔ)依托的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系。廣泛吸納農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)技推廣服務(wù)機構(gòu)及其它社會力量參與，以農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社為基地，滿足新型職業(yè)農(nóng)民多層次、多形式、廣覆蓋、經(jīng)常性、制度化教育培訓需求。二是構(gòu)建以農(nóng)民科技教育培訓中心為支撐的專業(yè)化、多元化新型職業(yè)農(nóng)民培訓平臺。通過不斷完善中心建制，加強中心職能建設(shè)，使其成為當?shù)剞r(nóng)民教育培訓的研究中心、指導中心、服務(wù)中心和宣傳中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)民教育培訓工作，為新型職業(yè)農(nóng)民培育提供規(guī)劃、計劃、規(guī)范、模式等基礎(chǔ)支撐；三是構(gòu)建縣域新型職業(yè)農(nóng)民培育“1+N+X”基礎(chǔ)平臺?！?”即縣級農(nóng)民科技教育培訓中心，發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，“N”即多個功能和優(yōu)勢互補的教育培訓機構(gòu)，縣級農(nóng)廣校要成為“N”中的骨干機構(gòu)，“X”即建在農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社等產(chǎn)業(yè)鏈上的現(xiàn)場教學及實訓基地。各級農(nóng)業(yè)部門對構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培育體系具有義不容辭的責任，要千方百計爭取政府和有關(guān)部門加大投入，不斷完善新型職業(yè)農(nóng)民培育體系。

今年時間已經(jīng)過半，工程項目的政策措施需要抓緊落實，新型職業(yè)農(nóng)民培育示范縣、示范市和示范省要先行一步，結(jié)合今年工程實施的新要求加快培育進度；已是國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的實施縣市，應(yīng)在新型職業(yè)農(nóng)民培育上扎實推進改革創(chuàng)新，為示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展、綜合生產(chǎn)能力明顯提升，提供堅實的人力基礎(chǔ)和保障。各地要按照目標、任務(wù)、責任、資金、考評“五到位”原則，創(chuàng)新工作方式方法，把落實項目政策寓于加強各項農(nóng)業(yè)工作之中，轉(zhuǎn)變工作作風，相互借鑒學習，形成工作合力，確保政策實施不拖延，政策落實不縮水，政策效果不打折。

三、凝心聚力，切實強化農(nóng)廣校在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的主體地位

韓長賦部長去年在西安試點經(jīng)驗交流會上，已經(jīng)明確提出要建好用好農(nóng)廣校。關(guān)于加強農(nóng)廣校體系建設(shè)，我在西安農(nóng)廣校體系建設(shè)會議上也講過，希望各級農(nóng)業(yè)行政部門對農(nóng)廣校要切實加強領(lǐng)導、明確責任、創(chuàng)造條件，使其更好地發(fā)揮作用。各級農(nóng)廣校要積極作為、勇于擔當，切實擔負和發(fā)揮出主體作用來。

（一）要在做好對接服務(wù)上狠下功夫。一要主動溝通匯報，及時了解和領(lǐng)會農(nóng)業(yè)科教主管部門工作意圖，做好調(diào)查研究，摸清實情，為科教部門制定政策、編制規(guī)劃、落實任務(wù)，當好參謀。二要切實做好支撐服務(wù)，各級農(nóng)業(yè)科教部門普遍存在工作頭緒多、人手少問題，農(nóng)廣校要積極協(xié)助科教部門做組織協(xié)調(diào)、上下銜接、基礎(chǔ)服務(wù)等具體工作，當好助手。三要主動承擔新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓、資源建設(shè)、認定管理等具體工作任務(wù)，切實當好執(zhí)行者。

（二）要在抓好教育教學上狠下功夫。培育新型職業(yè)農(nóng)民、培養(yǎng)農(nóng)村實用人才始終是各級農(nóng)廣校的中心任務(wù)，教育培訓始終是農(nóng)廣校辦學的中心工作，不能一絲一毫的懈怠，抓好教育教學才是辦學的硬道理。一要大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育。深入學習貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和教育部農(nóng)業(yè)部聯(lián)合印發(fā)的《中等職業(yè)學校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》，充分發(fā)揮行業(yè)和體系辦學的雙重優(yōu)勢，積極探索送教下鄉(xiāng)、農(nóng)教結(jié)合、彈性學制的培養(yǎng)新模式，為務(wù)農(nóng)農(nóng)民提供更加方便、實用、有效的職業(yè)教育。努力爭取教育和財政部門支持，將新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)納入國家中等職業(yè)教育助學和免學費政策范疇，提高農(nóng)民職業(yè)教育吸引力，確保招生規(guī)模穩(wěn)步提升。積極推進舉辦“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開放大學”，繼續(xù)開展中專后和合作高等教育，為農(nóng)村培養(yǎng)高層次職業(yè)技能人才。二要深入開展農(nóng)民職業(yè)培訓。以啟動實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程為契機，推進農(nóng)民教育培訓由單純提高技術(shù)技能向綜合提高生產(chǎn)、經(jīng)營、管理能力轉(zhuǎn)變；由單項技術(shù)技能向生產(chǎn)經(jīng)營全過程配套技術(shù)技能轉(zhuǎn)變；由單純辦培訓班向空中課堂、固定課堂、移動課堂、田間課堂立體化培訓轉(zhuǎn)變。要不斷豐富培訓內(nèi)容，尤其是要把培訓良種良法、病蟲害防治、農(nóng)機農(nóng)藝融合、儲藏保鮮、市場營銷等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識技能，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理和經(jīng)營理念作為主要內(nèi)容。三要創(chuàng)新教育培訓形式。順應(yīng)務(wù)農(nóng)農(nóng)民學習特點和生產(chǎn)生活實際，堅持“實際、實用、實效”的原則，探索組織高效、務(wù)實管用、農(nóng)民歡迎的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓模式。一是堅持“就地就近就需”方便農(nóng)民學習，把教育培訓辦進村頭、辦到田頭、辦在產(chǎn)業(yè)鏈上；二是堅持“干中學、學中干”確保學有所用、學以致用，按照關(guān)鍵農(nóng)時、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵技術(shù)組織安排內(nèi)容，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與主導產(chǎn)業(yè)對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接。三是堅持現(xiàn)場教學與現(xiàn)代遠程教學相結(jié)合，積極跟進和利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，搭建新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺，為農(nóng)民提供更多更好學習服務(wù)。

（三）要在提升自身能力上狠下功夫。要進一步貫徹落實《農(nóng)業(yè)部關(guān)于加強農(nóng)業(yè)廣播電視學校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系的意見》，以抓好體系建設(shè)為重點，加快啟動實施空中課堂、固定課堂、流動課堂、田間課堂一體化建設(shè)工程，改善新型職業(yè)農(nóng)民培育基礎(chǔ)保障條件，提升農(nóng)民教育培訓條件能力，提升全國農(nóng)廣校體系整體實力。要大力抓好辦學隊伍建設(shè)，尤其是校長隊伍建設(shè)。從普遍現(xiàn)象來看，一個地區(qū)、一個部門或一個單位，凡是能發(fā)展、而且能夠持續(xù)有效發(fā)展，它背后都有一個強有力的旗手或帶頭人；從農(nóng)廣校的發(fā)展歷史看，每個發(fā)展階段都涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀辦學典型，如河北的承德農(nóng)廣校、山東的臨沂農(nóng)廣校、河南的夏邑縣農(nóng)廣校，都是因為有了一個好的、強有力的校長。有一位好的校長才能有好的領(lǐng)導集體，才能帶出一支好的辦學隊伍。中央校新一屆領(lǐng)導班子剛剛成立，很多省校領(lǐng)導班子也作了調(diào)整，培育新型職業(yè)農(nóng)民的時間不等人、機會不等人、任務(wù)不等人，無論新人還是老人，都要樹立危機意識、機遇意識、責任意識，把抓工作帶隊伍始終作為頭等大事。抓工作帶隊伍首先要從我做起，打鐵還要自身硬，我提四點希望與大家共勉：第一，要有一份自覺作為、盡職盡責的事業(yè)心；第二，要有一種不畏艱難、敢于擔當?shù)木耦^；第三，要有一把厚積薄發(fā)、善作善成的金剛鉆；第四，要有一股踏石留印、抓鐵有痕的硬作風。

第4篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

一、精心組織實施，完成培育任務(wù)

培育全程，方興園區(qū)從培訓管理、食宿安排、教師聘請、課堂講授、現(xiàn)場演示、實踐操作、參觀交流等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行無縫對接，提高培訓的時效性、針對性和可操作性。方興園區(qū)成為了全市職業(yè)農(nóng)民培育開班最早、培育時間最長、培育人數(shù)最多、培育類型最廣、培育效果最好的培育基地，并受到省市縣各級領(lǐng)導的高度評價和廣大農(nóng)民的一致好評。全年培育新型職業(yè)農(nóng)民達到1200人，其中專業(yè)技能型450人，生產(chǎn)經(jīng)營型450人，引領(lǐng)帶動型300人，高質(zhì)量完成了新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務(wù)。

二、突出教學培訓，探索農(nóng)教路徑

一年來，方興園區(qū)始終以提高培育培訓質(zhì)量為抓手，堅持理論教學與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)營管理相結(jié)合，探索和總結(jié)出了“園教結(jié)合，產(chǎn)學交替”的培育培訓新模式。所謂“園教結(jié)合，產(chǎn)學交替”，就是根據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民培育的培訓對象、內(nèi)容和課程設(shè)置要求，把園區(qū)作為教學場所，把課堂設(shè)在園區(qū)，使生產(chǎn)與教學密切結(jié)合，交替進行，自成一格，形成園區(qū)與培訓渾然一體的辦學模式。園區(qū)依托園區(qū)專業(yè)人才，專門聘請技術(shù)專家，多方聯(lián)絡(luò)行業(yè)狀元，把園區(qū)作為教室，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專家教授和經(jīng)營管理人員，從專業(yè)技能提升、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理到農(nóng)村公共知識，進行“既知其然，也要知其所以然”的系統(tǒng)性學習和訓練。不僅讓農(nóng)民知道農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營怎么做、還要知道為什么這樣做，通過手把手、面對面實地授課，現(xiàn)場操作，全程指導，取得了良好效果。

三、搞活跟蹤服務(wù)，實現(xiàn)增收雙贏

第5篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

一、加強領(lǐng)導、認識統(tǒng)一，體現(xiàn)重要性

常州市多次召集會議座談新型職業(yè)農(nóng)民培育方式，謀劃管理認定辦法，制訂培育計劃。各轄市、區(qū)積極響應(yīng)，將新型職業(yè)農(nóng)民培育工作擺到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵位置，相繼出臺關(guān)于加快新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的方案，同時成立相關(guān)培訓領(lǐng)導機構(gòu)，在工作部署、思想認識上，從上至下保持一致，目標任務(wù)分解到鎮(zhèn)，組織發(fā)動布置到村，為新型職業(yè)農(nóng)民培訓奠定了較好的基礎(chǔ)。溧陽市在對鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化整體考核的同時，對新型職業(yè)農(nóng)民培訓單獨進行考核;金壇市定期組織召開培訓工作進度例會，通報進度;武進區(qū)將新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務(wù)與農(nóng)業(yè)重點工作緊密結(jié)合，農(nóng)業(yè)重點工作配合培訓工作開展。

二、程序規(guī)范、細節(jié)到位，體現(xiàn)有效性

常州市專門制定了新型職業(yè)農(nóng)民培訓方案。各轄市、區(qū)一方面詳細制定縣級培訓方案，明確培訓的標準要求，另一方面結(jié)合各鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，將實施方案的可行性結(jié)合到鎮(zhèn)，對每期培訓班的教學計劃、學員名單及人數(shù)、培訓內(nèi)容、培訓方式、師資、辦班時間和地點等內(nèi)容作了細致要求。同時在多個行政村開設(shè)了村級課堂，方便廣大農(nóng)民就近參與培訓，有效地提高了農(nóng)民參訓率。

在培訓過程中，嚴格按照要求，把好三關(guān)：一是把好課時關(guān)。根據(jù)農(nóng)民在家務(wù)農(nóng)人員減少的農(nóng)村實際情況，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，在培訓時間安排上，采取累計計時的辦法，實行課堂集中講解與現(xiàn)場操作講解相結(jié)合，確保培訓課時完整。二是把好質(zhì)量關(guān)。對鎮(zhèn)級農(nóng)民培訓聯(lián)絡(luò)員、重點業(yè)務(wù)條線負責人開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓規(guī)范操作程序培訓。按照產(chǎn)業(yè)特色，將講師團編為優(yōu)質(zhì)糧油、高效園藝、規(guī)模畜禽、特種水產(chǎn)、農(nóng)機合作、政策法規(guī)、營銷管理等多個小組，根據(jù)常州市農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)產(chǎn)品以及產(chǎn)品質(zhì)量管理等內(nèi)容編排培訓菜單，編寫培訓技術(shù)資料、明白紙，制作培訓多媒體課件，供培訓選用，安排組織學員進行考察學習，安排專業(yè)技術(shù)人員指導學員農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐。三是把好效果關(guān)。對通過新型職業(yè)農(nóng)民集中培訓和生產(chǎn)實踐的學員，由指導員對學員進行跟蹤指導，幫助學員解決生產(chǎn)實踐難題，保障培訓產(chǎn)生實效。

三、方向明確、方式科學，提高精準度

始終把提升農(nóng)業(yè)勞動力從業(yè)實踐能力，作為衡量培訓效果的重要標準，做到“三個結(jié)合”。一是理論與實踐相結(jié)合。發(fā)揮農(nóng)業(yè)“土專家”力量，現(xiàn)身說法，提高生產(chǎn)操作能力。與專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)協(xié)作，建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓實訓基地，為農(nóng)民提供培訓實習場所。二是系統(tǒng)性與季節(jié)性培訓相結(jié)合。發(fā)揮培訓講師團成員力量，根據(jù)農(nóng)作物生長管理的特點，在培訓上注重農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的推廣應(yīng)用，加強生產(chǎn)實踐的現(xiàn)場指導，提高科學技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響力。三是院校教授與鄉(xiāng)土專家相結(jié)合。積極與農(nóng)林大專院校、科研院所聯(lián)絡(luò)溝通，邀請專家教授傳授新的品種、新的生產(chǎn)技術(shù)、新的種養(yǎng)模式，加快全市農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐。真正讓農(nóng)民聽得清、看得懂、學得會、用得上。

在培訓對象的篩選上，結(jié)合農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社及其他相關(guān)部門、單位，落實好新型職業(yè)農(nóng)民培育對象。培訓對象重點傾向三大人群：一是傾向從事種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等專業(yè)大戶，開展生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓;二是傾向村級動物防疫員、農(nóng)資營銷員、村級植保員、村級信息員等專業(yè)人員，開展社會服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民培訓;三是傾向具有種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工等方面特長和技能的農(nóng)業(yè)企業(yè)員工等，開展專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民培訓。

四、宣傳到位、氛圍濃厚，提升影響力

為充分發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中的示范帶動作用，常州市在培訓工作中，注重媒體宣傳，營造良好氛圍，定期各地培訓任務(wù)完成情況、典型方法等信息，接受社會各界的監(jiān)督和建議。各地充分利用會議活動、電視廣播、報刊雜志、農(nóng)林信息網(wǎng)等多種平臺，向社會各界和廣大農(nóng)民進行宣傳，取得明顯效果。武進區(qū)利用電視臺“服務(wù)惠三農(nóng)”節(jié)目對新型職業(yè)農(nóng)民培訓采訪拍片8次，電視合播放視頻5次，在武進農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和省農(nóng)民培訓網(wǎng)培訓信息46條;溧陽市加強培訓工作宣傳，在溧陽農(nóng)林信息網(wǎng)、溧陽宣傳、常州農(nóng)林網(wǎng)、江蘇農(nóng)民培訓網(wǎng)等媒體培訓信息;金壇市通過電視媒體合作錄制專題節(jié)目，將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代多媒體教學宣傳相結(jié)合。2014年，全市各地上報培訓簡訊210多篇，圖片信息130余張。

五、經(jīng)費保障、落實有力，體現(xiàn)持續(xù)性

為保障培訓工作順利推進，常州市各地專門研究新型職業(yè)農(nóng)民培訓資金問題，通過整合資源、統(tǒng)籌分配，確定了由市、縣、鎮(zhèn)三級投入財力支持職業(yè)農(nóng)民培訓的方案。目前，縣級財政支持農(nóng)民培訓資金達到212萬元，經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，主要用于培訓資料費、會務(wù)費、交通費等。經(jīng)費使用過程中，加強了培訓專項資金的監(jiān)督管理，各地財政部門將補助資金按照縣級財政報賬制的有關(guān)規(guī)定要求直接支付給培訓機構(gòu)。培訓任務(wù)主要由各地農(nóng)業(yè)廣播電視學校承擔。

2014年常州市新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作取得了一些成效，但仍存在許多問題和困難，集中表現(xiàn)在組織培訓難度日漸加大：新型職業(yè)農(nóng)民培育的對象主要來自農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社以及其他相關(guān)部門，一些小規(guī)模經(jīng)營農(nóng)戶對采用新技術(shù)、新農(nóng)藝生產(chǎn)態(tài)度不夠積極，對參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓熱情不高，特別是青壯年男女勞力多數(shù)外出打工，在家務(wù)農(nóng)的多數(shù)年齡偏大，且文化偏低，這給組織開展培訓帶來困難，增加了難度。

第6篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

一、統(tǒng)一建筑標識。市農(nóng)廣校聘請專人，設(shè)計了農(nóng)民田間課堂標識，包括農(nóng)民田間課堂附近主要交通指示標牌、實訓基地標牌、農(nóng)民田間課堂外觀標識、內(nèi)部宣傳標牌等，做到全市所有農(nóng)民田間課堂“三個一致”：建筑標識大小一致、內(nèi)容一致、擺放位置一致。在硬件建設(shè)上，田間課堂要做到有1個50人的培訓教室，有1套相應(yīng)的培訓器材和課桌椅，有1處以上的學員實訓基地，培訓教室設(shè)置1個檔案櫥、1個教學白（黑）板，培訓墻面張掛1個田間課堂專家服務(wù)團名單、1個田間課堂課程表、1個田間課堂流程圖、1個田間課堂學習制度。

二、統(tǒng)一培訓流程。主要規(guī)范培訓師授課行為。明確整個田間課堂分為開學典禮、組織農(nóng)民學習活動日、成果展示和結(jié)業(yè)典禮三個部分。每次田間課堂培訓要求達到3學時，培訓前輔導員和專家要開展調(diào)研，便于集中問題開展培訓。第一個活動日分為十步進行。第一，輔導員主持在培訓教室分組;第二，輔導員自我介紹并介紹選聘專家，主持制定學習約定;第三，專題討論分析;第四，專家點評、講授兩個專業(yè)技術(shù)問題;第五，輔導員組織實踐基地實習;第六，輔導員組織教學評估，第七，輔導員組織班長、班主任發(fā)表培訓感言;第八，輔導員組織評選優(yōu)秀學員;第九，輔導員總結(jié)本次培訓，布置下次培訓時間與內(nèi)容;第十，輔導員活動日志撰寫。

三、統(tǒng)一培訓裝備。主要規(guī)范田間課堂的必須用品。要求項目縣區(qū)農(nóng)廣校統(tǒng)一配備“農(nóng)民田間課堂培訓裝備專用箱”，箱內(nèi)裝備物品清單包括：標牌、情景卡、白板筆、水彩筆、大白紙、三色彩紙若干張、H形評估表、學員簽到表、剪刀5～6個、大夾子10個、膠帶5～6個、磁釘3包、優(yōu)秀學員小獎品若干、午餐補助發(fā)放表等。農(nóng)民田間課堂培訓裝備專用箱由縣區(qū)農(nóng)廣校管理，每次田間課堂培訓前，輔導員申請領(lǐng)取，培訓結(jié)束后及時交回學校，并將使用情況寫出書面報告，以備留存。

四、統(tǒng)一師資隊伍。主要規(guī)范培訓師的授課水平。農(nóng)民田間課堂師資由輔導員和專家構(gòu)成，輔導員隊伍由縣區(qū)分校抽調(diào)精干專職教師組成，經(jīng)省、市農(nóng)廣校統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一試講、專家考核，合格后由省農(nóng)廣校統(tǒng)一頒發(fā)聘任證書。專家隊伍由市、縣區(qū)農(nóng)廣校根據(jù)專家研究方向、工作業(yè)績、農(nóng)民培訓需求等情況，從縣區(qū)農(nóng)技推廣人員、臨沂大學、臨沂市農(nóng)科院等單位具有一線生產(chǎn)經(jīng)驗的專家中選取，統(tǒng)一頒發(fā)聘任證書。

五、統(tǒng)一管理制度。主要規(guī)范培訓質(zhì)量控制與評價。一是建立培訓季節(jié)歷。由輔導員和學員在調(diào)研時，根據(jù)農(nóng)民生產(chǎn)安排和作物生產(chǎn)隨自然因素的變化關(guān)系共同制作完成，利用季節(jié)歷可以了解當?shù)刂匾r(nóng)事活動的時間安排、節(jié)假時活動的安排、主要問題和解決措施等信息，幫助農(nóng)民進行分析，尋找最佳的解決方案等。二是建立H形培訓評估制度。每次田間課堂活動時，在培訓后半段，由輔導員組織開展H形培訓評估，學員以班組為單位，對當次田間課堂培訓效果進行評估打分，列出優(yōu)點及不足之處，提出培訓工作建議。三是建立新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)信息庫。在臨沂農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、臨沂農(nóng)民教育培訓網(wǎng)設(shè)立臨沂市新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)信息庫，將培育認定的新型職業(yè)農(nóng)民的基本信息、電子照片、培訓情況、發(fā)展產(chǎn)業(yè)等情況全部錄入臨沂市新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)信息庫，為下一步開展新型職業(yè)農(nóng)民跟蹤指導服務(wù)、政策扶持等奠定基礎(chǔ)。

六、統(tǒng)一團隊建設(shè)活動。主要規(guī)范培訓的組織管理。一是組建學習團隊。在田間課堂第一個活動日，將培訓班分成4～6個學習小組，每個學習小組3～10個學員，每個小組設(shè)立自己的組名、口號，并推選小組長、班長，以此增強全體學員的凝聚力、責任感和歸屬感。二是建立學習情景卡或農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)分析。情景卡由省農(nóng)廣校統(tǒng)一監(jiān)制，通過創(chuàng)設(shè)有利于團隊建設(shè)的情景，組織學員以組為單位討論并發(fā)言，提升學員團隊合作意識。

第7篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

張新莊收入的“倍增”，得益于“龍頭企業(yè)+合作社+職業(yè)農(nóng)民”的經(jīng)營模式。

職業(yè)農(nóng)民，是具有新理念、新技能的新型農(nóng)民。與傳統(tǒng)的農(nóng)民相比，新型職業(yè)農(nóng)民有文化，會技術(shù)，懂市場。更重要的是，他們將農(nóng)村視為施展才華、抱負的舞臺，將農(nóng)業(yè)看作一生的事業(yè)和畢生的理想。

2013年年底召開的中央農(nóng)村工作會議指出，要通過富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營有效益，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園。

顯然，如何保證種糧農(nóng)民有利可圖？如何讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)？如何培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民？這不僅是破解今后“誰來種地”難題的制度性變革，也是改變農(nóng)村面貌、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重要探索。

“小荷才露尖尖角”

“蔬菜大棚里的辣椒個大、皮厚，深綠發(fā)亮，能照出人影?！焙幽鲜∠囊乜h劉店集鄉(xiāng)吳樓村村民吳科委告訴記者，剛過而立之年的他現(xiàn)在承包土地30多畝，其中21畝種大棚蔬菜，10多畝種糧食，年純收入20多萬元。

說起創(chuàng)業(yè)歷程，吳科委滿腹酸楚：“我考上高中時沒錢上，便隨村里的伙伴干建筑。為趕工期，我曾一連干過四天三夜。由于沒技術(shù)，我只能干苦力活，工頭還經(jīng)常拖欠工資，一氣之下，我決定回家種大棚蔬菜?！?/p>

2006年，吳科委多方籌資在家建了兩個占地5畝的塑料大棚?？墒沁B續(xù)兩年，種的黃瓜、辣椒都虧本。他總結(jié)教訓后發(fā)現(xiàn)主要是因為自己技術(shù)不過關(guān)。2008年，吳科委到縣農(nóng)廣校報名參加了“新型農(nóng)民科技培訓工程教學班”。這一年，他現(xiàn)學現(xiàn)用，2個大棚蔬菜竟然收入4萬多元。有了技術(shù)便有了底氣，吳科委當年就擴建了一個大棚。

2010年，夏邑縣農(nóng)廣校中專班辦到了吳樓村，吳科委第一個報了名。中專班的教學全面系統(tǒng)，對蔬菜種植、病蟲防治、土壤肥料等進行全方位講解和技術(shù)輔導。吳科委課堂上認真聽講，課后反復實踐。在農(nóng)廣校老師的精心指導下，他的技術(shù)水平一步步提高，當年蔬菜每畝增收2000多元。在中專班里，經(jīng)過3年認真學習，吳科委以優(yōu)異的成績完成了學業(yè)，獲取了中專畢業(yè)證書和蔬菜園藝工職業(yè)技能資格證書。

2012年秋，吳科委把大棚蔬菜擴大到21畝，糧食作物擴大到10多畝。那一年，他的蔬菜沒發(fā)生過一次大規(guī)模的病蟲害，沒出現(xiàn)過一次死苗、枯萎、歉收現(xiàn)象，每畝效益都在1萬元以上。很快，吳科委成了村里種地“小財神”，在他的帶動影響下，吳樓村種植大棚蔬菜的規(guī)模迅速擴大，2年時間就增加了150多畝。大棚蔬菜規(guī)模的擴大，也使本村勞動力在家門口實現(xiàn)了就業(yè)，村民到大棚里打工，月收入1500多元。

大棚多了，村民富了，如何再上一層樓？吳科委說出了新打算：“我要建一個蔬菜生產(chǎn)合作社，通過合作社來集中經(jīng)營，分散管理，為種植專業(yè)戶提供相關(guān)的市場信息、新品種、新種苗以及新技術(shù)，進一步提高生產(chǎn)水平和經(jīng)濟效益，與鄉(xiāng)親們一同奔小康?！?/p>

去年10月28日，包括吳科委在內(nèi)的夏邑52名農(nóng)民，領(lǐng)到了新型職業(yè)農(nóng)民證書。他們共同的特點就是懂農(nóng)業(yè)技術(shù)、善管理農(nóng)田，且年收入不菲。

中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)民問題研究所所長朱啟臻對新型職業(yè)農(nóng)民給出一個定義：以市場運作實現(xiàn)利潤最大化為目的、以農(nóng)業(yè)為穩(wěn)定職業(yè)、具有較高素質(zhì)和社會責任的農(nóng)民。

“我們可相對簡單地把種植大戶、專業(yè)大戶、養(yǎng)殖大戶、農(nóng)民經(jīng)紀人、小型農(nóng)業(yè)企業(yè)家等理解為職業(yè)農(nóng)民，目前可劃分為生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和社會服務(wù)型三種不同類型?！焙幽鲜∞r(nóng)業(yè)廳科教處調(diào)研員石有民告訴記者，職業(yè)農(nóng)民是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化達到相當水平后產(chǎn)生的一種新型職業(yè)群體，也是農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工、農(nóng)民自身分化的必然結(jié)果。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呼喚職業(yè)農(nóng)民

河南省農(nóng)業(yè)廳一項調(diào)查表明，從務(wù)農(nóng)勞動力的文化程度、性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、從業(yè)狀況和培訓情況看，務(wù)農(nóng)勞動力越來越清晰地表現(xiàn)為“五多五少”：文化程度低的多，文化程度高的少；女性勞動力多，男性勞動力少；年齡大的多，青壯年的少；兼業(yè)農(nóng)民多，專業(yè)農(nóng)民少；未受過系統(tǒng)培訓的多，受過系統(tǒng)培訓的少。

石有民在接受記者采訪時表示，農(nóng)業(yè)兼業(yè)化、農(nóng)民老齡化、農(nóng)村空心化成為制約“三農(nóng)”發(fā)展的瓶頸。由于大量高素質(zhì)勞動力流失，先進農(nóng)業(yè)科技推廣失去了對象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別是單產(chǎn)水平長期徘徊不前。這種狀況難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、標準化、規(guī)?；?、集約化的總體要求，難以適應(yīng)全社會對于農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量增加、質(zhì)量提高、檔次提升、結(jié)構(gòu)改善、安全放心的客觀要求，也難以適應(yīng)農(nóng)民自身創(chuàng)業(yè)興業(yè)、增收致富的現(xiàn)實要求。

要改變這種情況，就必須培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民，尤其是年輕的職業(yè)農(nóng)民。

從年齡結(jié)構(gòu)上看，新型職業(yè)農(nóng)民隊伍漸顯年輕化。他們之中，上世紀六七十年代出生的居多，年齡大多在40～50歲，屬于青壯勞動力，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各項經(jīng)營活動經(jīng)驗豐富，頭腦靈活，處事成熟。另外，也有一些“80后”農(nóng)民加入新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。他們主要從事規(guī)模化經(jīng)營和各類農(nóng)民專業(yè)合作社，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主力軍。但是，從事一家一戶種養(yǎng)的農(nóng)民年齡偏大的狀況并未改變。

新型職業(yè)農(nóng)民中很多人有過外出務(wù)工的經(jīng)歷，有的甚至在外務(wù)工多年。這部分農(nóng)民見多識廣，對“三農(nóng)”政策非常關(guān)注，對新技術(shù)新知識接受快，敢想敢干，是致富帶頭人和未來現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的領(lǐng)跑者。在參加各種培訓，學習先進農(nóng)業(yè)科技知識的同時，他們更渴望學習先進的經(jīng)營理念，學習相關(guān)政策和法律知識，開闊眼界，打開經(jīng)營思路，提高自身綜合素質(zhì)和在農(nóng)村的地位。也就是說，他們更渴望過有尊嚴的生活。

農(nóng)民從身份變成職業(yè)

很顯然，告別身份印跡，穿上職業(yè)新裝，新型職業(yè)農(nóng)民的興起已不可阻擋。

培養(yǎng)中專學歷農(nóng)民，讓吳科委等農(nóng)民的生活起了變化。“兩年理論課，一年實踐課，學成后就是全日制中專畢業(yè)學生?！焙幽鲜∞r(nóng)業(yè)廣播電視學校夏邑分校校長何新明說，夏邑是全國有名的無公害蔬菜基地，具有豐富的勞動力和農(nóng)副產(chǎn)品資源，中職教育能讓農(nóng)民學到多種知識和急需的實用技術(shù)。

2012年8月，夏邑被農(nóng)業(yè)部確定為新型職業(yè)農(nóng)民培育國家級試點縣，主要是蔬菜生產(chǎn)。2013年9月，夏邑出臺了《蔬菜產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民認定管理辦法》，最終在100名自愿報名的學員中，認定了52名符合標準的農(nóng)民。

夏邑認定首批新型職業(yè)農(nóng)民時，在學歷上要求至少是農(nóng)業(yè)中專學歷或從事蔬菜生產(chǎn)經(jīng)營滿3年，戶年人均純收入是當?shù)氐?倍以上，并具有蔬菜生產(chǎn)技能和規(guī)?；?jīng)營管理能力，其單位面積產(chǎn)量、產(chǎn)值、效益均要高于當?shù)厮?。認定程序相當嚴格，村民需先自愿申報，然后經(jīng)村委會推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、系統(tǒng)培訓后進行評審。

在夏邑，農(nóng)民一詞正在由一種身份轉(zhuǎn)變成職業(yè)。

選擇糧食生產(chǎn)類和菜籃子產(chǎn)品類產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)認定一批新型職業(yè)農(nóng)民，成為河南破解“誰來種地”難題的重要舉措。如今，除夏邑縣、西平縣、許昌縣、浚縣4個國家級試點外，河南又確立了固始縣、衛(wèi)輝市等15個省級試點。根據(jù)規(guī)定，國家級試點縣每縣需培養(yǎng)認定新型職業(yè)農(nóng)民500至1000名、省級試點縣每縣需培養(yǎng)認定300至500名。

河南省農(nóng)業(yè)廳還要求試點縣重點培養(yǎng)認定生產(chǎn)型職業(yè)農(nóng)民，把專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人，以及回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工、退役軍人和農(nóng)村初高中畢業(yè)生作為重點對象，選擇主導產(chǎn)業(yè)分產(chǎn)業(yè)、分批次培養(yǎng)認定新型職業(yè)農(nóng)民。

如何培育新型職業(yè)農(nóng)民

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方興未艾，如何打造素質(zhì)與現(xiàn)實相匹配的新型職業(yè)農(nóng)民，引導他們安心務(wù)農(nóng)，成為擺在眼前的新課題。

目前，河南新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，在組織領(lǐng)導、教育培訓、認定管理、政策扶持等方面作了一些探索。但是，還存在部分地方措施不到位，工作進展較慢；底數(shù)不清，缺少頂層設(shè)計和長遠規(guī)劃；職業(yè)教育培訓手段和實踐有點脫節(jié)等問題。

對此，石有民建議，培育新型職業(yè)農(nóng)民將伴隨農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的全過程，是一項長期的、艱巨的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略任務(wù)，一定要系統(tǒng)謀劃、有序推進，特別要盡快進行立法等頂層設(shè)計，探索制度安排和政策跟進的有效途徑。

他表示，作為未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，新型職業(yè)農(nóng)民還是一支新生力量，需要在實踐中給予更多的幫扶、鼓勵和支持。特別是在土地流轉(zhuǎn)、財政支農(nóng)、信貸發(fā)放、稅收減免、農(nóng)業(yè)保險等方面創(chuàng)設(shè)政策，相關(guān)部門應(yīng)盡快出臺針對性強、操作性強的政策措施，給予新型職業(yè)農(nóng)民傾斜性支持，進一步完善對新型職業(yè)農(nóng)民隊伍的管理，逐步形成一套制度化、規(guī)范化的配套措施。

河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學校培訓中心主任平西栓告訴記者，農(nóng)民職業(yè)化的許多細分工種資格鑒定往往是在培訓后，由農(nóng)民自愿付費進行資格考試，但現(xiàn)實中資格鑒定證書的實用性不大，使得農(nóng)民職業(yè)培訓的“考證上崗”自愿性不強。另外，傳統(tǒng)培訓模式不夠靈活多樣，比如農(nóng)民受地域、習慣、農(nóng)時等因素影響，不能在學?；蛘吲嘤枡C構(gòu)集中長時間學習。

第8篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

學員更加優(yōu)化。保證選送的學員具備大專以上學歷或中級以上職稱，且年齡一般不超過50歲，有2年以上培訓教學工作經(jīng)歷，培訓后能繼續(xù)承擔新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，每年不低于兩次課。在此基礎(chǔ)上，今年改變過去的辦班學員隊伍參差不齊，專業(yè)、行業(yè)混雜狀態(tài)，組織教師分期、分行業(yè)和分專業(yè)開展專題培訓，便于同行溝通交流方便、教學設(shè)置更為科學合理。今年共開辦了四個班，分別是畜牧師資班、水產(chǎn)和能源師資班、農(nóng)機師資班、教學管理師資班。

教學更加活化。在互動式的理論課的同時，加強了輔助專題講座、往屆學員現(xiàn)身說法、小組研討、學員心得交流、學員試講、參觀農(nóng)業(yè)嘉年華、觀摩農(nóng)民合作社等內(nèi)容，讓學員學有所得、學有所獲。課程設(shè)計環(huán)節(jié)上遵循“因地制宜、有的放矢、學以致用”的要求，對四期班設(shè)置不同的課程：針對參訓的崗位需求，設(shè)置財務(wù)知識講座、水稻生產(chǎn)中的農(nóng)機農(nóng)藝融合等專題講座；針對師資隊伍層次不齊，方法陳舊，設(shè)置成人學習原理、參與式培訓方法、培訓技巧學習等公共課程；針對農(nóng)民參訓積極性不高，設(shè)置模擬教學――試講環(huán)節(jié)。使參訓教師樹立新的培訓理念，熟悉掌握適應(yīng)新型職業(yè)農(nóng)民培育要求的新模式、新教法、新方法。

老師更加強化。在培訓講師聘請上突顯實踐操作：既有國家級創(chuàng)業(yè)大師，又有深入田間學校深受農(nóng)民歡迎的一線教師；既有參與項目頂層設(shè)計的專家，又有縣市實際制定方案的操盤手；既有規(guī)范管理初見成效的縣校校長，又有監(jiān)督檢查資金管理和項目績效的行家。他們具有專業(yè)扎實的理論素養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗，與參訓教師在互動中演示著各種教學技巧，讓學員在體驗中理解參與式、互動式教學培訓理念，提高能力和水平。

第9篇：新型職業(yè)農(nóng)民培訓總結(jié)范文

一、統(tǒng)籌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)謀全局，積極作為夯基礎(chǔ)

2005年延長縣被陜西省政府認定為優(yōu)質(zhì)蘋果生產(chǎn)基地縣。2016年全縣果業(yè)總面積32.25萬畝，產(chǎn)量23.2萬噸，產(chǎn)值8.1億元，農(nóng)民人均果業(yè)收入達到7400元。以建設(shè)有機農(nóng)特產(chǎn)品基地縣為目標，現(xiàn)代果業(yè)提質(zhì)增效成績頻現(xiàn)：建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)7個，“3681”標準化蘋果示范園56個，省級認定“一鄉(xiāng)一業(yè)”示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)2個，“一村一品”示范村73個。培育省市級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)14家，發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社385家。2015年，紅富士蘋果被農(nóng)業(yè)部認證為名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品，延長縣被國家標準化委員會認定為無公害瓜菜生產(chǎn)示范基地縣。

但從業(yè)人員老齡化、兼業(yè)化、低文化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)后繼乏人的現(xiàn)實，直指 “誰來種地”“誰能種好地”這一突出問題。2012年以來，以培育職業(yè)農(nóng)民工作為抓手，培育、認定、幫扶指導“三位一體”的工作機制初步形成。全縣從組織機構(gòu)和工作部署上積極作為，夯實基礎(chǔ)。

（一）成立機構(gòu)，出臺扶持政策

領(lǐng)導重視和組織協(xié)調(diào)，是推動職業(yè)農(nóng)民培育工作的根本保障。2013年10月縣政府成立了以主管縣長任組長，農(nóng)業(yè)和財政局長為副組長，人社、畜牧、科技、果業(yè)、蔬菜、農(nóng)廣校等單位負責人為成員的延長縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導小組。同時，縣政府、農(nóng)業(yè)局先后出臺《延長縣新型職業(yè)農(nóng)民扶持獎勵辦法》《延長縣新型職業(yè)農(nóng)民結(jié)對幫扶指導實施意見》《延長縣職業(yè)農(nóng)民認定管理辦法》等一系列文件。提出獲得職業(yè)農(nóng)民證書的農(nóng)民給予每人200元獎勵，縣“十佳職業(yè)農(nóng)民”給予2000元獎勵，對獲得省以上馳名商標和產(chǎn)品質(zhì)量認證的職業(yè)農(nóng)民領(lǐng)辦的合作社、家庭農(nóng)場給予3000～5000元獎勵。

（二）壯大培育機構(gòu)實力

農(nóng)業(yè)局大力支持培育工作，積極向縣委和政府匯報培育工作并取得認可，先后將農(nóng)廣校編制從7人調(diào)整為10人；單位由副科升格為正科建制；2016年8月，將多年從事農(nóng)民科教的教學骨干任命為副校長；還為農(nóng)廣校改建成可容納100人的職業(yè)農(nóng)民培訓教室一處；投資12萬元配置了投影、音響、桌椅等設(shè)備。做到工作有機構(gòu)，干事有人員，培訓有場地。

（三）多部門聯(lián)動，助力培育開展

職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導小組，先后多次召開有組織部、婦聯(lián)、團委、人事局人才辦、農(nóng)廣校、縣電商辦等相關(guān)單位參加的培育工作聯(lián)席會議。大家各顯優(yōu)勢，協(xié)同給力：將各單位掌握的符合職業(yè)農(nóng)民培育的對象一并選入職業(yè)農(nóng)民培育庫，由縣農(nóng)廣校分類管理分批培育；職業(yè)農(nóng)民中的優(yōu)秀代表，則被分別推薦給相關(guān)單位承擔項目或開展相關(guān)業(yè)務(wù)。如延長縣高級職業(yè)農(nóng)民孫萌，現(xiàn)已成為縣婦聯(lián)和團委、扶貧等各個行業(yè)的典型，為全縣各行業(yè)工作頻頻添彩增光。安溝鎮(zhèn)北陽職業(yè)農(nóng)民李戰(zhàn)強，建立起首個職業(yè)農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店，將延長縣所產(chǎn)蘋果、小米等農(nóng)產(chǎn)品推送到淘寶等多個線上平臺銷售，3個月時間銷售額達90多萬元，成為縣電商辦、農(nóng)廣校和組織部門的創(chuàng)業(yè)典型。

二、圍繞產(chǎn)業(yè)升級補短板，綜合能力得提升

以產(chǎn)業(yè)大戶為主體的學員群體，普遍存在整體管理標準化和經(jīng)營組織化水平低、觀念守舊的問題，為此延長縣制定了“圍繞產(chǎn)業(yè)升級補技術(shù)、經(jīng)營和觀念三方短板”的培育思路。

（一）補技術(shù)短板，提升蘋果標準化管理水平

一是持續(xù)抓好春季石硫合劑熬制培訓和服務(wù)。從2014年起至今，農(nóng)廣校購置大口徑鐵鍋115口，免費給四批職業(yè)農(nóng)民學員所在村，提供硫磺粉49000斤、生石灰29500斤、波美比重計490支給490名學員。送料到村，設(shè)立熬制教學點40多個，組織指導老師到村現(xiàn)場培訓石硫合劑熬制，指導稀釋噴施；發(fā)放熬制 “明白紙”1000余份給學員和到場的果農(nóng)。培訓后繼續(xù)跟蹤了解石硫合劑情況，引導學員觀察防治效果，用療效體現(xiàn)培訓實效。全程服務(wù)，現(xiàn)場教學，確保學員達到“三會一懂”。

二是重點推廣焦成宏優(yōu)質(zhì)穩(wěn)產(chǎn)管理技術(shù)。職業(yè)農(nóng)民焦成宏總結(jié)的優(yōu)質(zhì)高效管理技術(shù)，畝效益在10000元以上，極具推廣價值。在培訓中，請他為指導老師，以示范園為課堂，組織學員在冬季修剪、夏季管理、秋季著色等季節(jié)入園學習交流，教學效果明顯。

三是夏季重點培訓拉枝技術(shù)。現(xiàn)場示范，要求學員嚴格時間、規(guī)范操作，多拉少剪，及時精細拉枝，改善光照，培養(yǎng)枝組。

（二）補經(jīng)營短板，改變學員市場意識

學員重生產(chǎn)輕經(jīng)營不算成本的問題尤為突出和普遍，是最大的短板。農(nóng)廣校多次組織學員到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，請果品營銷企業(yè)負責人分析果業(yè)市場變化規(guī)律，了解不同城市消費喜好、果品分級包裝和及時入庫對價格的影響等銷售經(jīng)驗，鼓勵學員與果品營銷企業(yè)建立聯(lián)系；推廣果品采后及時入庫，冷藏后增值銷售模式，改變其傳統(tǒng)等客上門經(jīng)營方式。

（三）補觀念短板，樹立學員終身學習意識

改變傳統(tǒng)落后的小農(nóng)意識，樹立市場意識，是實現(xiàn)增產(chǎn)增收的必然要求。一是通過外出學習參觀、參加省校遠程視頻教學，樹立學習意識，提升對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認識。

二是建立學員微信群和職業(yè)農(nóng)民公共平臺，引導學員提出問題，互動交流，解決問題，分享心得，樹立合作意識。

三是堅持視頻教學開眼界。開設(shè)《新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導實務(wù)》課程補學員觀念短板。利用農(nóng)閑季節(jié)，帶投影儀到村組播放“致富經(jīng)”“科技苑”等各類經(jīng)典視頻，用案例教學。其中“走進日本果業(yè)”專題片中，國外先進的果園管理技術(shù)和營銷模式，對學員觸動很大。

三、培育模式求創(chuàng)新，全面服務(wù)現(xiàn)成效

（一）學用結(jié)合，把作業(yè)在果園中完成

每次培訓和參觀，都要給學員留下作業(yè)。將培訓中的理論和實用技術(shù)轉(zhuǎn)化成個人的認識，落實到筆記上、果園內(nèi)。如在焦成宏示范園整形修剪培訓和參觀后，作業(yè)就是推廣他的修剪方法：多留背上枝、去掉大側(cè)枝和細弱枝等。堅持在課后（參觀時）留20分鐘對所授（看）內(nèi)容重點提問，答對的學員獎勵拉枝繩一捆或《西北園藝》一本。培訓后，組織指導老師進入學員的果園內(nèi)，查看所教技術(shù)是否落實到位。

（二）“土專家”走上前臺展風采

縣農(nóng)廣校聘農(nóng)民專家焦成宏為指導老師，以他的果園為課堂，現(xiàn)場分享自己的管理體會和技術(shù)措施。他用農(nóng)民話語說出自己對技術(shù)的認識，用具體的拉枝、修剪示范，說明技術(shù)的方法和要點、技術(shù)反應(yīng)等。這種用農(nóng)民自己的體會分享技術(shù)的講課方式，能抓住重點，用效果反證技術(shù)，每句話都是干貨，征服了學員，成為大家追捧的技術(shù)“明星”。

（三）禮儀教學貫穿在教學全過程

素質(zhì)教學以禮儀常識為主，均體現(xiàn)在每次培訓和實踐教學的紀律要求中：課堂和公共場合不能吸煙、禁用手機、見面問候老師和鼓掌感謝老師等等。在參觀和用餐時要求守秩序、注意安全等。堅持對學員正面引導、善意提醒、潛移默化的教學，逐步改變學員的諸多不良習慣。

（四）發(fā)揮田間課堂的核心平臺作用

幾年來，延長縣在學員所在中心村，利用村黨員活動室建成職業(yè)農(nóng)民“田間課堂”8處，并為其配齊桌椅、投影儀等教學設(shè)備?！疤镩g課堂”的設(shè)立，既方便學員就近培訓，又可作為學員集中座談和交流的中心場所。

（五）堅持上門幫扶指導，提供個套餐

在幫扶指導中，根據(jù)學員年齡和文化不同，提供有針對性的服務(wù)。對文化程度低、年齡大的學員，以實用技術(shù)的規(guī)范和提高為主；對年輕有闖勁的學員，以電商營銷指導為主，支持他們規(guī)范運行合作社和家庭農(nóng)場等新型經(jīng)營主體，聯(lián)合起來運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段采購農(nóng)資，推銷農(nóng)產(chǎn)品。在指導中，將學員好的經(jīng)驗進行總結(jié)，成為生動的教學案例，通過課堂和網(wǎng)絡(luò)宣傳出去，供更多的學員分享。

四、宣傳形式多樣化，培育結(jié)果顯成效

延長縣職業(yè)農(nóng)民培育工作取得各方支持，形成合力，得到各級的支持和認可，與重視宣傳工作密不可分。

（一）充分利用各種媒體宣傳

充分利用有線電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種傳媒，大力宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)實意義、政策和舉措，介紹培育途徑和方法。延安日報宣傳報道新型職業(yè)農(nóng)民培育工作十多次，陜西農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、市縣農(nóng)業(yè)網(wǎng)、縣有線電視臺等媒體宣傳報道23次?！堵殬I(yè)農(nóng)民培育“延長模式”淺析》一文在《陜西農(nóng)業(yè)》2015年第8期刊發(fā)報道。

2016年，中央電視臺七套《科技苑》、楊凌農(nóng)科衛(wèi)視等多次報道延長縣職業(yè)農(nóng)民焦成宏的管理驗。高級職業(yè)農(nóng)民孫萌的創(chuàng)業(yè)、扶貧事跡也在陜西日報、延安日報和省市縣等各級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)上多次報道。

（二）發(fā)放各種資料宣傳

職業(yè)農(nóng)民對廣大農(nóng)民來說是全新的概念。在遴選學員、現(xiàn)場培訓、廣場科技月活動中，不忘向村民發(fā)放新型職業(yè)農(nóng)民讀本。每次培訓都發(fā)放含有培訓重點內(nèi)容的“明白紙”。

（三）以田間課堂培訓教室為主陣地開展宣傳

幾年來共建成省市縣各級職業(yè)農(nóng)民實訓基地12處、田間課堂培訓點8處。每一處培訓室內(nèi)外，設(shè)有職業(yè)農(nóng)民培訓基地和教室牌匾，有宣傳標語和噴繪，成為宣傳和展示職業(yè)農(nóng)民培育的主陣地。

延長縣職業(yè)農(nóng)民培育工作實現(xiàn)了由短期技術(shù)培訓向長期素質(zhì)培育的轉(zhuǎn)型；實現(xiàn)了認定管理、跟蹤服務(wù)、政策扶持等環(huán)節(jié)的同步；形成了“系統(tǒng)理論培訓提素質(zhì)，幫扶指導現(xiàn)效益，加強宣傳擴影響”的培育模式。培育新型職業(yè)農(nóng)民是一個長期的系統(tǒng)工程，責任重大。延長縣農(nóng)廣校將繼續(xù)努力，創(chuàng)新工作，讓職業(yè)農(nóng)民擔當起現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展使命，過上幸福富裕的生活！