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和家山村2019年駐村聯(lián)戶(hù)工作計(jì)劃
一、工作現(xiàn)狀：
和家山村有185戶(hù)744人，貧困戶(hù)56戶(hù) 205人。其中：因病致貧22戶(hù)85人，因殘致貧6戶(hù)19人，因?qū)W致貧2戶(hù)8人，缺勞動(dòng)力致貧3戶(hù)5人，缺資金致貧9戶(hù)33人，缺技術(shù)致貧6戶(hù)31人，其他致貧6戶(hù)19人。2016年脫貧11戶(hù)48人，2017年脫貧7戶(hù)33人，2018年擬脫貧32戶(hù)117人，2019擬脫貧1戶(hù)1人，2020年擬脫貧5戶(hù)6人。
二、精準(zhǔn)脫貧路徑及成效
我村按照鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的總體安排，按照“八個(gè)一批”的路徑，對(duì)照貧困戶(hù)脫貧標(biāo)準(zhǔn)，采取“一戶(hù)一檔、一戶(hù)一策、責(zé)任到人、一包到底”的辦法，有勞動(dòng)力農(nóng)戶(hù)產(chǎn)業(yè)全覆蓋，解決增收及“兩不愁、三保障”的問(wèn)題。具體工作路徑如下：
1、易地搬遷挪窮窩。全村共確定移民搬遷戶(hù)6戶(hù)20人，其中6戶(hù)已全部達(dá)到交鑰匙。
2、危房改造建新居。實(shí)施危房改造2戶(hù)，列入2017年計(jì)劃的 2戶(hù)已經(jīng)全部建成入住。
3、培育產(chǎn)業(yè)管長(zhǎng)遠(yuǎn)。 堅(jiān)持把發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)作為長(zhǎng)期脫貧、不再返貧的根本支撐，去年至今年累計(jì)投資35.25萬(wàn)元，分4次扶持47戶(hù)貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)（栽植蘋(píng)果樹(shù)33戶(hù)130畝，栽植核桃樹(shù)43戶(hù)204畝，種植花椒樹(shù)3戶(hù)13畝，種植大路菜23戶(hù)41.3畝，養(yǎng)雞1戶(hù)15000只，養(yǎng)豬1戶(hù)6頭，養(yǎng)羊2戶(hù)47只）基本實(shí)現(xiàn)了“戶(hù)戶(hù)既有長(zhǎng)期主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、又有短期增收項(xiàng)目”的格局。
4、企業(yè)帶動(dòng)分紅利。針對(duì)貧困戶(hù)短期增收難的問(wèn)題，采取“五方聯(lián)保、貸資分紅”的模式，為8戶(hù)貧困戶(hù)每戶(hù)爭(zhēng)取企業(yè)帶動(dòng)資金 24000 萬(wàn)元，年固定分紅 3000 元。
5、流轉(zhuǎn)土地增收入。堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)招商作為重頭戲，已落戶(hù)我村的陜西淳美有機(jī)有限公司流轉(zhuǎn)土地21 畝，涉及貧困戶(hù)4戶(hù)，每畝流轉(zhuǎn)費(fèi)350元，入園務(wù)工6人、年增收1000 元。通過(guò)陜西淳美有機(jī)有限公司為貧困戶(hù)增加收入。
6、扶智培訓(xùn)強(qiáng)技能。針對(duì)全村 100 名貧困勞動(dòng)力，開(kāi)展技能培訓(xùn) 8人，外出務(wù)工46人，增強(qiáng)了貧困群眾自身造血能力。
7、生態(tài)補(bǔ)償促增收。篩選2名貧困人員作為護(hù)林協(xié)管員、每人每年勞務(wù)費(fèi) 6000 元。
8、社會(huì)救助保民生。
在健康扶貧方面，全村因病致貧29戶(hù)貧困患者39人，其中患慢性病 37人、患大病2人，住院總費(fèi)用 15.61萬(wàn)元，個(gè)人自付費(fèi)用7.9萬(wàn) 元，合規(guī)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)比例達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
在教育扶貧方面，因?qū)W致貧2戶(hù)，貧困學(xué)生35人，發(fā)放教育資助金和各類(lèi)補(bǔ)20100元，其中:幼兒園 8人、補(bǔ)助375 元； 小學(xué)學(xué)生 18 人、補(bǔ)助900元 ；初中學(xué)生 3 人、補(bǔ)助 1025 元 ； 高職和大學(xué)生6人、補(bǔ)助 3000 元。
在民政救助方面，全村共確定低保戶(hù) 26 戶(hù) 90 人、發(fā)放低保金71760元；五保戶(hù) 3 戶(hù)3人、發(fā)放五保金 16092 元；因殘致貧8戶(hù)，貧困殘疾人8人，發(fā)放兩項(xiàng)補(bǔ)貼 10560萬(wàn)元；全年為7戶(hù)困難群眾發(fā)放臨時(shí)救助金8500元，達(dá)到了“精準(zhǔn)認(rèn)定、應(yīng)享盡享、應(yīng)保盡?！钡囊?。對(duì)照政策要求，將無(wú)力脫貧的5戶(hù) 6名貧困群眾納入社會(huì)兜底范圍。
9、基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板。新修水泥路 1公里，水、電全部到戶(hù)，建成村辦公室、文化廣場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室，逐步補(bǔ)齊了基礎(chǔ)設(shè)施“短板”。
10、整治環(huán)境換窮貌。集中清理主干路及村內(nèi)“六堆”，為56貧困戶(hù)清潔室內(nèi)衛(wèi)生、在貧困戶(hù)中選聘公益專(zhuān)崗 2人（月工資350元），建立了環(huán)境衛(wèi)生整治長(zhǎng)效機(jī)制。
11、“三變”改革助脫貧。按照鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府“三變”改革工作方案，基本完成了清產(chǎn)核資、人員界定，下一步工作正在緊張推進(jìn)之中。
村位于縣西南部。地勢(shì)北高南低，中部石山聳立，四周山崗連綿。村部駐寨腳下，距縣城12公里，距圩4公里。燕屏公路從東至西穿村而過(guò)，交通十分便利。共有10個(gè)村民小組，396戶(hù)，1575人。耕地總面積1379畝，其中水地1174畝，旱地205畝，屬紅壤，砂質(zhì)土，肥力中等。林地面積7600畝。 被評(píng)為國(guó)定扶貧村和省扶貧村。
二、致貧原因分析
一是貧困戶(hù)經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一，發(fā)展后勁不足，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為務(wù)工、務(wù)農(nóng)，而務(wù)工缺乏技術(shù)，務(wù)農(nóng)缺乏資金和技術(shù)，種田主要靠天吃飯，發(fā)展后勁嚴(yán)重不足。
二是基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，至目前，尚有村組道路沒(méi)有完成硬化。農(nóng)田水利設(shè)施逐年老化，人畜飲水困難率居高不下，有效灌溉面積逐年降低，村教育、衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施落后。
三是人均耕地面積少，且近年來(lái)因修國(guó)道又被征收了部分良田，耕地分散，面積小，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足，農(nóng)民脫貧致富難。
三、幫扶計(jì)劃
一是做大做強(qiáng)大棚蔬菜、煙葉柑蔗等種植業(yè)。加大對(duì)村民技能培訓(xùn)和資金扶持，規(guī)范村民種植流程，成立經(jīng)濟(jì)合作社以對(duì)抗市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，幫助村民做好土地流轉(zhuǎn)。結(jié)合鄉(xiāng)村旅游打造秀美鄉(xiāng)村。
二是做好果樹(shù)連片開(kāi)發(fā)。幫助有意愿有技術(shù)有能力的村民做好山地流轉(zhuǎn)，聯(lián)系果業(yè)局進(jìn)行技術(shù)和政策扶持。
三是開(kāi)展免費(fèi)農(nóng)技培訓(xùn)。開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)、工匠培訓(xùn)等農(nóng)民免費(fèi)技能培訓(xùn)2場(chǎng)。
四是企業(yè)招工信息。及時(shí)收集企業(yè)招工、項(xiàng)目建設(shè)用工及公益崗位等就業(yè)信息，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。
五是聯(lián)系幫助創(chuàng)業(yè)貸款。幫助創(chuàng)業(yè)者聯(lián)系辦理信用貸款。
六是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)因洪水沖毀的道路和橋梁進(jìn)行修復(fù)。加大家農(nóng)田灌溉設(shè)施建設(shè)。
四、保障措施
一是健全工作機(jī)構(gòu)。成立村精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作隊(duì)，縣環(huán)保局局長(zhǎng)第一責(zé)任人，對(duì)幫扶工作負(fù)總責(zé)，將結(jié)對(duì)幫扶工作納入重要議事日程，每季度局長(zhǎng)辦公會(huì)研究結(jié)對(duì)幫扶工作1次以上。駐村工作隊(duì)要以高度的責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)做好精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性，確保精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作不走樣。
首先，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好的為村民服務(wù)。
1、加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實(shí)際，向鄉(xiāng)、村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書(shū)本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，從各方面提升自己。特別是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自我，拓寬自身知識(shí)層面，以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時(shí)帶頭學(xué)習(xí)，大膽探索帶動(dòng)村里現(xiàn)有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。
2、參加各種實(shí)踐，增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決糾紛技巧。同時(shí)，更充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)、經(jīng)常為群眾提供各類(lèi)信息。要不斷的學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“想群眾所想，急群眾所急”。
3、堅(jiān)持記錄好個(gè)人工作日志，詳細(xì)記錄每天工作的內(nèi)容、進(jìn)度、成效、收獲、不足等，形成完整的到村任職工作日志。
其次，要做好村里的各項(xiàng)工作。具體安排如下：
1、在上半年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好村中的各項(xiàng)日常工作，及時(shí)做好各類(lèi)會(huì)議、活動(dòng)記錄，資料的整理、歸檔等日常管理工作，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)做好網(wǎng)絡(luò)宣傳、計(jì)算機(jī)維護(hù)等工作。做好村務(wù)電子化工作，協(xié)助村兩委繼續(xù)做好村務(wù)公開(kāi)工作、退伍軍人檔案以及各種資料、文件錄入電腦存檔工作，促使村務(wù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加大對(duì)大汲店旅游業(yè)的宣傳力度。關(guān)于村莊的故事、傳說(shuō)，要盡最大努力去和村里的老人探討，認(rèn)真記錄并錄入電腦，為大汲店的旅游業(yè)提供文字性材料。
3、為國(guó)慶獻(xiàn)禮工程大水系十月份的通水工作做好準(zhǔn)備，包括河道清淤以及沿河農(nóng)民生活用水排污口的治理等工作。
4、主動(dòng)關(guān)心弱勢(shì)群體，繼續(xù)完善我村困難群眾檔案，通過(guò)個(gè)人努力給予他們幫助，并積極聯(lián)系外部力量對(duì)困難群眾予以幫助。另外，選定一戶(hù)困難戶(hù)作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。
5、加強(qiáng)與相關(guān)高校的聯(lián)系，邀請(qǐng)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生來(lái)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研，加大宣傳規(guī)模，提高層次，加強(qiáng)與高校、企業(yè)等的聯(lián)系和合作。
首先，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好的為村民服務(wù)。
1、加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實(shí)際，向鄉(xiāng)、村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書(shū)本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，從各方面提升自己。特別是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自我，拓寬自身知識(shí)層面，以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時(shí)帶頭學(xué)習(xí)，大膽探索帶動(dòng)村里現(xiàn)有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。
2、參加各種實(shí)踐，增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決糾紛技巧。同時(shí)，更充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)、經(jīng)常為群眾提供各類(lèi)信息。要不斷的學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“想群眾所想，急群眾所急”。
3、堅(jiān)持記錄好個(gè)人工作日志，詳細(xì)記錄每天工作的內(nèi)容、進(jìn)度、成效、收獲、不足等，形成完整的到村任職工作日志。
其次，要做好村里的各項(xiàng)工作。具體安排如下：
1、在上一年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好村中的各項(xiàng)日常工作，及時(shí)做好各類(lèi)會(huì)議、活動(dòng)記錄，資料的整理、歸檔等日常管理工作，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)做好網(wǎng)絡(luò)宣傳、計(jì)算機(jī)維護(hù)等工作。做好村務(wù)電子化工作，協(xié)助村兩委繼續(xù)做好村務(wù)公開(kāi)工作、退伍軍人檔案以及各種資料、文件錄入電腦存檔工作，促使村務(wù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
2、加大對(duì)大汲店旅游業(yè)的宣傳力度。關(guān)于村莊的故事、傳說(shuō)，要盡最大努力去和村里的老人探討，認(rèn)真記錄并錄入電腦，為大汲店的旅游業(yè)提供文字性材料。
3、為國(guó)慶獻(xiàn)禮工程大水系十月份的通水工作做好準(zhǔn)備，包括河道清淤以及沿河農(nóng)民生活用水排污口的治理等工作。
4、主動(dòng)關(guān)心弱勢(shì)群體，繼續(xù)完善我村困難群眾檔案，通過(guò)個(gè)人努力給予他們幫助，并積極聯(lián)系外部力量對(duì)困難群眾予以幫助。另外，選定一戶(hù)困難戶(hù)作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。
5、加強(qiáng)與相關(guān)高校的聯(lián)系，邀請(qǐng)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生來(lái)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研，加大宣傳規(guī)模，提高層次，加強(qiáng)與高校、企業(yè)等的聯(lián)系和合作。
1．班級(jí)管理的現(xiàn)狀
周一回到教室，班長(zhǎng)馬上向我匯報(bào)上周四，五班級(jí)里出現(xiàn)的違反校紀(jì)的情況：周四值日生沒(méi)有打掃教室，都逃回家了，班級(jí)里的衛(wèi)生是她和衛(wèi)生委員搞的；周五的體育課有同學(xué)乘老師不注意溜到校園外面買(mǎi)零食。她在向我反映情況的同時(shí)給了我一長(zhǎng)串名字，除了幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生以外，幾個(gè)我以為很守“本分”的學(xué)生也在其中。
我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，把學(xué)生全部叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓。我還打電話(huà)通知了幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，好好地告了他們的狀。冷靜下來(lái)后，仔細(xì)想想，也不能全怪學(xué)生，自己在班級(jí)管理中的確有漏洞，讓學(xué)生有機(jī)可趁。
在平時(shí)的班級(jí)工作中，我像保姆似的每天早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦，結(jié)果卻不如人意。學(xué)生在老師面前一個(gè)樣，老師不在時(shí)又是另一個(gè)樣子。我付出很多，耗費(fèi)了時(shí)間和精力，到頭來(lái)學(xué)生沒(méi)管理好，自己卻身心疲憊。多數(shù)學(xué)生缺乏主人翁意識(shí)，常處在被動(dòng)服從的位置，缺乏管理與自我管理的意識(shí)與能力。
2．班級(jí)管理要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變
（1）學(xué)生管理不到位，要培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的能力
在班級(jí)中雖然設(shè)立了班委，有班長(zhǎng)，紀(jì)律委員等，但是每個(gè)同學(xué)的職位形同虛設(shè)。在平時(shí)一旦有事情發(fā)生，總是班主任出面解決問(wèn)題，這些同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)去自己處理事情，主體性得不到發(fā)揮，他們?nèi)狈﹀憻?。一旦沒(méi)有了班主任的支持，這些同學(xué)就束手無(wú)策，如果碰到不服管的同學(xué)他們更是六神無(wú)主，沒(méi)了底氣。
（2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班級(jí)管理模式
為了便于管理，我也設(shè)立了許多的管理制度，如《班級(jí)管理日志》、《班級(jí)負(fù)責(zé)人工作責(zé)任制》、《班級(jí)衛(wèi)生承包責(zé)任制》、《班級(jí)一周情況反饋細(xì)則》等等。但是平時(shí)班主任雖然掛在嘴邊，但是都沒(méi)有真正的落實(shí)，學(xué)生不知道具體怎樣去做，一旦違反了，也沒(méi)有相應(yīng)的懲罰措施。
二、構(gòu)建班級(jí)“三步三環(huán)”管理模式的思考
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式傳統(tǒng)的班級(jí)管理以知識(shí)、計(jì)劃、策略為核心，以班主任為權(quán)力中心，班主任根據(jù)學(xué)生能力大小指定班團(tuán)干部。這種傳統(tǒng)模式雖能穩(wěn)定班級(jí)，但其弊端也顯而易見(jiàn)。部分班主任為了班級(jí)任勞任怨，事事親歷親為，但是學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，民主意識(shí)受到壓抑，班級(jí)管理長(zhǎng)期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài)，收效甚微。因此，學(xué)生日益多元而富有個(gè)性的教育需求和素質(zhì)教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級(jí)管理模式。
“三步三環(huán)”的班級(jí)管理模式是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的一種革新。它主要基于傳統(tǒng)班級(jí)管理模式下管理的“一手抓rarr；扶著做rarr；大膽放”三步（但對(duì)這三個(gè)步驟有一定的革新），以及班級(jí)管理“核心環(huán)”、“制度環(huán)”、“隊(duì)伍環(huán)”，并以此為基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧班級(jí)管理的一種模式。
具體如右圖：
筆者認(rèn)為“三步三環(huán)”的班級(jí)管理模式是有效的手段。
三、構(gòu)建班級(jí)“三步三環(huán)”理模式的探索
（一）理論依據(jù)葉圣陶老先生就語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)過(guò)一句話(huà)——“教”是為了“不教”，同理，對(duì)班級(jí)管理而言——“管”是為了“不管”。作為班主任，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理班集體，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。因此，如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班級(jí)的模式，是一個(gè)值得深入研究的課題。
我們認(rèn)為，借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果，建構(gòu)以“三步（一手抓，扶著做，大膽放），三環(huán)”（班級(jí)管理核心環(huán)，班級(jí)管理制度環(huán)，班級(jí)管理隊(duì)伍環(huán)”）為主體的班級(jí)管理模式，讓學(xué)生有意識(shí)，有目的的學(xué)習(xí)和生活，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
（二）“三步三環(huán)”管理模式的具體應(yīng)用
1．“三步模式”的運(yùn)用于實(shí)踐
一般來(lái)說(shuō)，在實(shí)施學(xué)生自主管理的過(guò)程中需要經(jīng)歷三個(gè)階段：
（1）班主任主導(dǎo)管理班級(jí)——一手抓
班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任，一開(kāi)始班主任的管理尤其重要。七年級(jí)的學(xué)生從小學(xué)升到了初中，無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)程都發(fā)生了改變，到了初中，班主任想要一個(gè)步調(diào)一致，整齊劃一的班級(jí)集體，就需要花大量的時(shí)間和精力。班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。（班主任
）大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，事事要親歷親為。班主任在為班級(jí)奔波的同時(shí)，也可以慢慢的務(wù)實(shí)好班干部的人選，然后通過(guò)自薦和選舉，選拔出一批得力的班干部人員，慢慢培養(yǎng)。
（2）師生共同管理班級(jí)——扶著做
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)校的大部分工作都與班級(jí)管理有關(guān)。若單純依靠班主任一個(gè)人管理、跟蹤，即使一天24小時(shí)工作，效果也不好，班主任也沒(méi)有這樣的體力和精力。要讓學(xué)生參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，七年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)的班干部在此時(shí)可以發(fā)揮作用了，一方面可以減輕班主任的壓力，另一方面也可以看看班干部們管理班級(jí)的能力。比如可以讓宣傳委員負(fù)責(zé)策劃某期黑板報(bào)，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)一次大掃除人員的安排等等，但是班主任不能完全放手，還需要在幕后做一些收尾工作。記得七年級(jí)下學(xué)期的一次大掃除，衛(wèi)生委員把人員安排好后，兩個(gè)負(fù)責(zé)到垃圾的同學(xué)有意見(jiàn)，他們嫌臟，死活不肯去倒，衛(wèi)生委員在一旁傻站著。我了解情況后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，馬上把垃圾去倒了。這時(shí)學(xué)生傻眼了，紛紛到辦公室向我道歉，保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤了。
（3）學(xué)生自主管理班級(jí)——大膽放
班級(jí)是一個(gè)集體，需要老師和學(xué)生一起努力，出謀劃策，要管理好一個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要提高班級(jí)管理工作的效率，光靠班主任和幾個(gè)班干部還是不行的。尤其是在班主任外出時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生總是要冒出來(lái)，做一些離譜的事情。早在十九世紀(jì)，英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞就說(shuō)過(guò)：“記住，你管教的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)會(huì)自我管理的人，而不是一個(gè)靠別人來(lái)管理的人”。一個(gè)健康向上的班集體除了團(tuán)結(jié)互助，更重要的是人人是班級(jí)的主人，個(gè)個(gè)是班級(jí)的管理者，變外在的約束為內(nèi)在的自律，自主管理班級(jí)。
2．“三環(huán)模式”的運(yùn)用于實(shí)踐
在班級(jí)管理中，班主任除了要處理好三個(gè)步驟，還要處理好三個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）班級(jí)管理核心環(huán)，班主任要認(rèn)清什么是班級(jí)管理的核心；
對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，一個(gè)嚴(yán)肅活潑、積極上進(jìn)的班集體，是夢(mèng)寐以求的。盡管班級(jí)管理有著不同的方法和途徑。但是有一點(diǎn)至少是相同的，那就是每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)要有責(zé)任感。我認(rèn)為，學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是班級(jí)管理成功的核心。一個(gè)學(xué)生只有對(duì)班級(jí)有一種責(zé)任，他才會(huì)真正為班級(jí)著想。所以學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)也是班主任的必修課之一，尤其是現(xiàn)在的孩子，總是斜著眼睛看人。
有一段時(shí)間，我班學(xué)生總是喜歡埋怨別人：上課有人說(shuō)話(huà)，同學(xué)自修課講話(huà)影響了我的學(xué)習(xí)，同學(xué)喜歡拿我的學(xué)習(xí)用品等等。其實(shí)這些學(xué)生都犯了同一個(gè)毛?。褐徽f(shuō)別人，不看自己。為了引導(dǎo)學(xué)生自省，我設(shè)計(jì)了一堂班隊(duì)課《個(gè)人和集體》，要同學(xué)談?wù)剛€(gè)人對(duì)集體的重要性。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)說(shuō)：“我考試不及格，就影響全班的平均分”。體育委員說(shuō)：“我們?cè)陉?duì)形隊(duì)列比賽時(shí)，一個(gè)同學(xué)走不好，就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的形象”。同學(xué)們都發(fā)言了，很踴躍。這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次心靈的盤(pán)點(diǎn)，課后大家在思考自己的責(zé)任心，自己該為班里做點(diǎn)什么？
（2）班級(jí)管理制度環(huán)，班主任要有一套有效的制度來(lái)約束學(xué)生；
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一套合理的管理制度，師生就沒(méi)有是非觀念，沒(méi)有行為規(guī)范，或無(wú)所適從，或各行其是。因此，班主任必須從班級(jí)實(shí)際需要出發(fā)，制定切實(shí)可行的班級(jí)制度，充分發(fā)揮班級(jí)制度的積極作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班級(jí)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，無(wú)論是老師還是學(xué)生都麻痹了。《班級(jí)管理日志》、《班級(jí)負(fù)責(zé)人工作責(zé)任制》、《班級(jí)衛(wèi)生承包責(zé)任制》、《班級(jí)一周情況反饋細(xì)則》等形同虛設(shè)。這學(xué)期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間，讓學(xué)生自己制定各項(xiàng)制度，等到全部出爐后，學(xué)生對(duì)各項(xiàng)制度也了解地差不多了，因?yàn)橛H口說(shuō)的比別人給的容易記住。接下來(lái)我就負(fù)責(zé)把它整理出來(lái)，作為班級(jí)公約張貼到教室前面的墻上。接下來(lái)我的管理工作就比較主動(dòng)了，一旦誰(shuí)違反了上面的哪一條，就要受到全班同學(xué)的譴責(zé)，集體輿論的力量是不可估量的，況且有些還是從他自己嘴里說(shuō)出來(lái)的。
（3）班級(jí)管理隊(duì)伍環(huán)，班主任要培養(yǎng)好幾支隊(duì)伍來(lái)共同管理班級(jí)。
一名班主任想要管好一個(gè)班級(jí)，必須要抓好幾支隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊(duì)伍是帶好班集體非常重要的條件。同時(shí)各科的科代表隊(duì)伍，小組長(zhǎng)隊(duì)伍，每天值日生的組長(zhǎng)隊(duì)伍，這些都是班主任要關(guān)注的對(duì)象?？拼碛袥](méi)有責(zé)任，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣和成績(jī)。小組長(zhǎng)有沒(méi)有責(zé)任，關(guān)系到整個(gè)小組同學(xué)的作業(yè)完成情況以及上交情況。大部分學(xué)生放學(xué)以后學(xué)生都急著回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一個(gè)有責(zé)任心的組長(zhǎng)，她能做好一切后續(xù)工作，把教室搞得井井有條，省了班主任不少的心。七年級(jí)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生名單簡(jiǎn)單地安排了值日生和組長(zhǎng)，沒(méi)有去考慮誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)不負(fù)責(zé)。但是到了第二天就有值周老師來(lái)匯報(bào)，要么衛(wèi)生打掃不徹底，要么包干區(qū)沒(méi)有打掃，要么飲水機(jī)沒(méi)有關(guān)等等，這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我慢慢改變了安排值日生的方法，現(xiàn)在我每周安排一位工作負(fù)責(zé)的女同學(xué)來(lái)做值日生組長(zhǎng)，由她全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作。這樣一來(lái)，上述問(wèn)題就沒(méi)有了。
四、有效的農(nóng)村初中班級(jí)管理模式實(shí)踐的思考
作為和諧教育、和諧班級(jí)建設(shè)的追求者，我覺(jué)得在這里，還許多值得深入考慮的內(nèi)容。
1、注意班主任的言傳身教。
班主任和學(xué)生接觸最多，幾乎每天都要接受學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督，班主任的一言一行無(wú)不對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。這種教育是巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是終生的。因此，班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，方方面面做好學(xué)生的表率。假如一個(gè)班主任天天在教室里強(qiáng)調(diào)，要求不要亂扔垃圾，我覺(jué)得還不如親自去體驗(yàn)一次，當(dāng)著全班學(xué)生的面，把垃圾筒外的垃圾撿進(jìn)筒內(nèi)，這樣效果比較好。
2、注意處理好與科任老師的關(guān)系。
指導(dǎo)思想：以黨的十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，以教師的師德建設(shè)和學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以師生的思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的政治思想教育和教師職業(yè)道德教育，優(yōu)化德育方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。具體工作：
一、抓好教師職業(yè)道德教育和法治教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，要求全體教師做到為人師表，言傳身教。本學(xué)期重點(diǎn)抓好教師的儀表和職業(yè)形象教育。
二、學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，多角度、多形式、多途徑對(duì)教師進(jìn)行德育工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的德育工作科學(xué)性和實(shí)效性。
三、關(guān)注教師心理健康狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提高教師們自我心理調(diào)節(jié)的意識(shí)和能力，保障教師們的心理健康和人格健全，更好地勝任教書(shū)育人工作。鎮(zhèn)邀請(qǐng)心理專(zhuān)家到我鎮(zhèn)進(jìn)行心理講座。
三、開(kāi)展班主任的培訓(xùn)工作，組織新任班主任學(xué)習(xí)，結(jié)對(duì)子以老帶新（陳美玲—趙慧賢、盧柳霜—盧瑞堅(jiān)、楊清華—鐘滿(mǎn)生），組織教師們學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高教師的班級(jí)管理水平。加強(qiáng)班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一支學(xué)校得力的教師隊(duì)伍。
充分發(fā)揮班主任研討小組的作用，每月定期組織開(kāi)展班主任工作研討，加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)與交流。開(kāi)展以讀德育刊物為主的讀書(shū)交流活動(dòng)，促進(jìn)班主任對(duì)德育科學(xué)方法的鉆研，提高德育實(shí)效組織。
五、以德為首，充分發(fā)揮校內(nèi)外德育工作主渠道的作用，拓展“三結(jié)合“教育網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，要持之以恒，把學(xué)生的違法犯罪率控制為零。
六、繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育研討活動(dòng)，把心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
七、組織參加區(qū)主辦的德育干部及教師代表的德育科研方法講座、中小學(xué)生性健康教育成果展示會(huì)和“談班主任工作專(zhuān)業(yè)化”的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。
八、評(píng)選鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體（七月）。
九、 圍繞三項(xiàng)重點(diǎn)工作開(kāi)展對(duì)中小學(xué)生的思想教育和規(guī)范教育：一是開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育；二是加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；三是加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
十、繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)建特色班級(jí)”活動(dòng)?；顒?dòng)要體現(xiàn)實(shí)效性和創(chuàng)新性。
十一、加強(qiáng)法制、禁毒、交通等安全教育。堅(jiān)決遏制、杜絕在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
十二、開(kāi)展中小學(xué)校交通安全宣傳活動(dòng)，舉辦中小學(xué)交通知識(shí)問(wèn)答比賽和交通漫畫(huà)比賽（時(shí)間在2月和3月）。
十三、大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明安全教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)上德育教育，提高學(xué)生的是非辨別能力和分析能力。自覺(jué)遵守有關(guān)行為規(guī)范。
十四、進(jìn)一步健全和落實(shí)法制副校長(zhǎng)制度，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的工作職能的教育資源。學(xué)校要配合鎮(zhèn)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展集中整治學(xué)校周邊治安行動(dòng)，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
十五、繼續(xù)建立后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制度。班級(jí)要設(shè)立后進(jìn)生情況登記表，制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的實(shí)施方案，分期初、期中、期末三個(gè)階段對(duì)每個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤分析，期末做出轉(zhuǎn)化鑒定，載入后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。關(guān)心中等生，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)上要重視中等生的幫教工作，提高他們學(xué)習(xí)的極性。
十六、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，通過(guò)講座、交流等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)們的家庭教育水平，進(jìn)一步促進(jìn)家、校教育有效配合和補(bǔ)充，更好地營(yíng)造小學(xué)生們健康成長(zhǎng)的家、校氛圍。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作組織方式是一種特殊的行為方式，現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確完整的定義，綜合前人的研究，可以將其理解為：注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作組織方式是會(huì)計(jì)師事務(wù)所以及其專(zhuān)職的從業(yè)人員，即注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)組織方式主體，在審計(jì)環(huán)境以及自身的生理、心理等因素的支配下，按照一定的規(guī)范要求，為達(dá)到其特定的目標(biāo)而進(jìn)行的一系列的活動(dòng)方式。
一、信息化環(huán)境下注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作組織方式存在的問(wèn)題
（一）審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制不足
首先，審計(jì)前，審計(jì)人員能夠獲取的信息比較少，對(duì)于一些隱含的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)無(wú)法準(zhǔn)確地把握，加之審計(jì)人員經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，造成了取證風(fēng)險(xiǎn)。其次，對(duì)于信息化環(huán)境下的計(jì)算機(jī)審計(jì)，我國(guó)還沒(méi)有一套完整的規(guī)章制度，審計(jì)人員的審計(jì)行為無(wú)法得到規(guī)范，審計(jì)操作程序中的種種問(wèn)題都會(huì)給審計(jì)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。另外，完成審計(jì)工作后，審計(jì)機(jī)關(guān)在對(duì)被審計(jì)單位的違規(guī)違紀(jì)事件依法處理的過(guò)程中，所依據(jù)的法律法規(guī)不恰當(dāng)?shù)冗@一系列的問(wèn)題都會(huì)為審計(jì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。
（二）審計(jì)基礎(chǔ)不成熟
信息化環(huán)境下的計(jì)算機(jī)審計(jì)需要的是復(fù)合型的審計(jì)人才。然而，我國(guó)目前的狀況是，精通計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員不懂的會(huì)計(jì)、審計(jì)，大部分的審計(jì)人員又不懂得計(jì)算機(jī)審計(jì)技術(shù)，復(fù)合型審計(jì)人才嚴(yán)重匱乏。另外，我國(guó)的許多審計(jì)軟件缺少實(shí)用性且功能不完善，已開(kāi)發(fā)出的審計(jì)軟件也未能做到不斷優(yōu)化，沒(méi)有健全的硬件環(huán)境，而且數(shù)據(jù)的安全性得不到保障。
（三）組織方式要素不規(guī)范
首先，我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙制和有限責(zé)任制的形式已不適應(yīng)目前我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，這造成了組織方式主體不規(guī)范。其次，不同層次的審計(jì)人員之間會(huì)有不同的審計(jì)工作組織方式目標(biāo)，不同目標(biāo)之間發(fā)生沖突時(shí)，審計(jì)人員不能夠做好協(xié)調(diào)工作，這造成了組織方式目標(biāo)不規(guī)范。
二、優(yōu)化信息化環(huán)境下注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)工作組織方式的對(duì)策建議
（一）加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范
一方面，要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。審計(jì)的主體、客體以及環(huán)境等都是造成審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的因素，因此審計(jì)人員要增強(qiáng)對(duì)審計(jì)客體和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。另一方面，要提高審計(jì)質(zhì)量。要嚴(yán)格控制審計(jì)質(zhì)量，提高審計(jì)質(zhì)量水平，這樣可以使審計(jì)行為得到一定的規(guī)范，從而達(dá)到風(fēng)險(xiǎn)防范的效果。
（二）建立成熟的審計(jì)基礎(chǔ)
審計(jì)發(fā)展最重要的資源是人才。審計(jì)人員要全面發(fā)展，注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)?？梢詫⒃诼毜膶徲?jì)人員分為普通審計(jì)人員和高層次審計(jì)人員，因材施教定向培養(yǎng)，審計(jì)人員的后續(xù)教育也不容忽視。另外，為計(jì)算機(jī)審計(jì)的開(kāi)展創(chuàng)造必要的硬件環(huán)境，建立一套完整的計(jì)算機(jī)審計(jì)方法體系，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全的管理，做好傳輸路線(xiàn)上的安全與保密工作。信息化環(huán)境下審計(jì)工作組織方式的優(yōu)化需要成熟的基礎(chǔ)為支撐。
一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
2015年初以來(lái)，區(qū)林業(yè)局就將扶貧攻堅(jiān)工作納入年度工作計(jì)劃和局日常工作考評(píng)，成立以局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的扶貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開(kāi)局黨委會(huì)就扶貧工作進(jìn)行安排和部署。安排局班子成員、副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)扶貧攻堅(jiān)的具體工作。切實(shí)保障了全局扶貧工作的順利開(kāi)展。
二、分解責(zé)任、安排年度工作
2015年的工作中，林業(yè)局按工作職責(zé)和職能分工，要求局資源、造林、退耕等部門(mén)在林區(qū)道路建設(shè)、退耕還林任務(wù)落實(shí)、造林項(xiàng)目發(fā)展的統(tǒng)籌安排中，向全區(qū)貧困村傾斜，根據(jù)科室年度工作同時(shí)開(kāi)展進(jìn)行扶貧攻堅(jiān)工作。
三、駐村扶貧、落實(shí)聯(lián)系幫扶
按照區(qū)委、區(qū)政府扶貧工作統(tǒng)一部署，區(qū)林業(yè)局聯(lián)系幫扶鳳鳴鄉(xiāng)頂峰村，局長(zhǎng)任駐村幫扶工作組組長(zhǎng)，局造林科劉浩任頂峰村第一支部書(shū)記。在年度工作中，我局落實(shí)區(qū)委、政府工作要求，局班子成員和相關(guān)科室工作人員多次到頂峰村開(kāi)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作的摸底和對(duì)接，同時(shí)，將第一支部書(shū)記落實(shí)到位，全力保障第一支部書(shū)記的駐村幫扶工作，安排工作任務(wù)，并將聯(lián)系村的51戶(hù)貧困戶(hù)分解落實(shí)到全局51名干部職工，進(jìn)行上門(mén)了解情況，制定幫扶措施。
四、基礎(chǔ)先行、林業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧
在全年的林業(yè)扶貧工作中，我局堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，有計(jì)劃地對(duì)貧困村和聯(lián)系幫扶村展開(kāi)扶貧工作，主要項(xiàng)目投入如下：
（一）林區(qū)道路建設(shè)
2015年全區(qū)林區(qū)道路建設(shè)在統(tǒng)籌安排下，落實(shí)了共計(jì)24條計(jì)54.3公里林區(qū)路到16個(gè)建檔立卡貧困村，項(xiàng)目資金投入217.2萬(wàn)元。
（二）退耕還林項(xiàng)目支撐
2015年新一輪退耕還林我區(qū)實(shí)施面積1200畝，其中，落到貧困村400畝，建設(shè)地點(diǎn)為觀化鄉(xiāng)麻柳村。每畝投入現(xiàn)金補(bǔ)助1200元，種苗費(fèi)補(bǔ)助300元，400畝共計(jì)投入60萬(wàn)元。
（三）聯(lián)系村幫扶投入
今年，在我局聯(lián)系幫扶村鳳鳴鄉(xiāng)頂峰村，根據(jù)局黨委多次扶貧工作對(duì)接和頂峰村產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，我局投入資金10萬(wàn)元對(duì)頂峰村5組至7組的1.2公里產(chǎn)業(yè)斷頭路和便橋進(jìn)行修建，解決了該村扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)通行。另外，我局還針對(duì)頂峰村土質(zhì)條件和氣候情況，為51戶(hù)貧困戶(hù)免費(fèi)提供油茶苗木進(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展，前期1萬(wàn)株苗木已栽種到位，共投入資金6萬(wàn)元，現(xiàn)正在進(jìn)行油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力和用苗量統(tǒng)計(jì)，力爭(zhēng)在年內(nèi)繼續(xù)發(fā)展貧困戶(hù)種植油茶，讓困難群眾得到實(shí)惠。
五、正視困難，謀劃明年工作
2015年林業(yè)扶貧攻堅(jiān)工作積極開(kāi)展，并取得一定成效，但扶貧攻堅(jiān)的任務(wù)還很重，形勢(shì)還很?chē)?yán)峻，作為區(qū)職能部門(mén)，我們要在區(qū)委、政府的統(tǒng)一安排下積極謀劃，發(fā)揮作用，才能打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，現(xiàn)就2016年扶貧工作的開(kāi)展計(jì)劃如下：
（一）繼續(xù)做好駐村幫扶和聯(lián)系村扶貧工作。通過(guò)駐村工作的開(kāi)展謀劃林業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧，用林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)拉動(dòng)群眾脫貧致富。
根據(jù)聯(lián)社督查檢查組9月29日對(duì)我社檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我社會(huì)后積極整改，現(xiàn)整改情況如下：
一、未按要求對(duì)客戶(hù)經(jīng)理進(jìn)行履職考核。
會(huì)后，我社加班加點(diǎn)，根據(jù)近期已完成工作及下一步工作安排，重新詳細(xì)的制定工作計(jì)劃和考核方案，合理分解任務(wù)，并監(jiān)督客戶(hù)經(jīng)理嚴(yán)格執(zhí)行未來(lái)工作中，將按客戶(hù)經(jīng)理實(shí)際工作情況對(duì)其進(jìn)行按周考評(píng)，按月匯總，將客戶(hù)經(jīng)理履職情況納入績(jī)效工資考核。
二、工作日志使用不規(guī)范。
根據(jù)當(dāng)日工作安排，實(shí)際駐村情況，走訪(fǎng)情況，詳細(xì)記錄當(dāng)天工作內(nèi)容。
三、信用社主任未按要求駐鎮(zhèn)、入村開(kāi)展工作。四、客戶(hù)經(jīng)理未按要求駐村開(kāi)展工作。
按照聯(lián)社要求和駐村公示時(shí)間入村開(kāi)展工作，及時(shí)與鎮(zhèn)級(jí)班子成員進(jìn)行溝通，維護(hù)好鎮(zhèn)村兩級(jí)關(guān)系，結(jié)合業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)按實(shí)際情況開(kāi)展工作，并在書(shū)面留有工作痕跡，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
五、目標(biāo)客戶(hù)維護(hù)不及時(shí)。