小學一年級教學計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學一年級教學計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學一年級教學計劃范文

新的學期開始了，本學期我所帶的是低段的班級，一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：學校體操動作。

四、教學措施

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、教研專題：學生學習活動的有效性

六、具體的教學計劃：

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

第2篇：小學一年級教學計劃范文

本學期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。

周次　時間　單元及主要內(nèi)容　課時　多媒體

第1周9.1~9.5 第一課上學歌1

第2周9.8~9.12 第二課閃爍的小星2

第3周9.15~9.19 第二課閃爍的小星

第4周9.22~9.26 第三課小袋鼠1

第5周9.26~10.3 第四課小青蛙找家2

第6周10.6~10.10 第四課小青蛙找家

第7周10.13~10.17 第五課國旗真美麗1

第8周10.20~10.24 第六課小蜻蜓1

第9周10.27~10.31 第七課牧童2

第10周11.3~11.7 第七課牧童

第11周11.10~11.14 第八課洗手絹2

第12周11.17~11.21 第八課洗手絹

第13周11.24~11.28 第九課火車開啦2

第14周12.1~12.5 第九課火車開啦

第15周12.8~12.12 第十課嗩吶配喇叭1

第16周12.15~12.19 第十一課新年好2

第17周12.22~12.26 第十一課新年好

第18周12.29~1.2 復習1

第19周1.5~1.9 期末檢測1

第20周1.12~1.16 期末檢測1

教學工作計劃

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da

da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

第3篇：小學一年級教學計劃范文

【關(guān)鍵詞】個性化教學；應用；語文教學；小學一年級

一、形成個性化教學理念

（一）傳統(tǒng)教學理念的缺陷

傳統(tǒng)教學以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心，按照統(tǒng)一的標準、統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的內(nèi)容進行授課，雖然滿足了標準化、規(guī)范化和統(tǒng)一性的要求，但學生的差異化、個性化需求受到抑制，同時教師的個性化也得不到發(fā)揮。例如舊版人教版一年級語文教材識字量大、內(nèi)容多、篇幅長且拼音教學安排不當，盡管老師教的辛苦、學生學的痛苦，但也只能按教材和大綱標準教學，2016年秋季新學年統(tǒng)一采用新版教材，識字量由400個減少到300個，而且由以往的先拼音后識字改為先識字再拼音，這種改變一定程度上反映了對小學教學規(guī)律的尊重，同時也說明強行推廣標準化、統(tǒng)一化教材與教法的不適當。

（二）個性化教學理念的建立

對于一年級語文教學來說，保護和培養(yǎng)孩子們學習興趣是至關(guān)重要的，讓他們初入學校就置身于輕松和諧的氣氛中，對他們以后的學習有很重要的影響。如果他們一開始就感到學習是一件苦差事，就會對日后的學習造成很大的障礙。學生個體差異是客觀存在的，希望采用一種教法滿足所有學生的需求是不現(xiàn)實的，所以個性化教學就要尊重學生個體的差異，采用多樣化、個性化的教法，以滿足不同學生的需求[1]。

二、創(chuàng)設個性化教學環(huán)境

（一）營造開放式教學氛圍

良好的氛圍是一年級學生學好語文課的基礎(chǔ)，而開放式氛圍又是營造輕松和諧氛圍的前提條件。開放式氛圍是指在時間、空間、情感、倫理、環(huán)境等方面不封閉，使學生在更廣闊的背景下學習、生活和娛樂。例如新版教科書增加了“與大人一起讀”的欄目，孩子們通過與爸爸媽媽、爺爺奶奶們共讀《小松鼠找花生》、《小兔子乖乖》等兒歌，在情感、倫理氛圍上更加開放和諧。

（二）以生為本，因材施教

語文課實踐性很強，尤其拼音的學習是一年級教學的重點，但不同學生對拼音的掌握基礎(chǔ)不一樣，有些學生在幼兒園時已積累了一定的拼音知識，而另一些學生則完全沒有入門，因此應針對孩子們各自情況因材施教，對于基礎(chǔ)好的學生可以安排他們加強練習，對基礎(chǔ)差的學生進行重點輔導。

三、培養(yǎng)個性化教師隊伍

（一）做好角色轉(zhuǎn)變，搭建學習平臺

個性化教學要求教師從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為中心”，從滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘟o學生時間和空間，在這個過程中教師的角色發(fā)生了很大改變，以前是傳授知識的專家，現(xiàn)在則是指導學生學習的輔導員、協(xié)作者和合作者。把時間留給學生，把空間讓給學生，把話語權(quán)還給學生，為學生自主學習搭建平臺，使學生成為課堂學習的主角。

（二）開展多元化教學，優(yōu)化教學計劃

多元化教學就是根據(jù)學生的個性、愛好、特長，采取多樣化的教學安排，靈活選擇和使用教學模式，如學習起點模式、學習進度模式、學習順序模式、課題選擇模式等，教學時間也可彈性安排，務求教學計劃滿足學生個性化需求。例如傳統(tǒng)40分鐘課時可改成60分鐘靈活分段課時等。從而使教學計劃更富彈性和靈活性。

（三）把握個性化教學設計細節(jié)

個性化教學設計是開展個性化教學的關(guān)鍵一環(huán)，其主要基于擺脫傳統(tǒng)“教教材”的傾向，實現(xiàn)“用教材教”的理念，并保障語文教學學科知識體系的科學性、完整性和可行性。例如加強說話練習，可設計課前小演講，讓孩子們利用5～6分鐘時間說自己、說小朋友、說父母家人，也可以背兒歌或古詩詞，讓他們養(yǎng)成敢說話、多說話的習慣。再如口語交際環(huán)節(jié)，可設計為讓孩子們對著書本上的圖畫進行討論，圖中小朋友在做什么呀？他們這樣做對不對呀？你應該告訴他們怎樣做才對？等等。

四、培育個性化學生群體

（一）鼓勵學生養(yǎng)成適合自己的學習方法

如前所述，每一個學生的個性特點、基礎(chǔ)能力等各不相同，所以適合他們每一個人的學習方法也不可能一模一樣，例如有些學生喜歡通過大聲朗讀來熟悉課文內(nèi)容，另一些學生喜歡課前預習了解課文，還有一些學生喜歡通過課外活動聯(lián)系課內(nèi)知識來掌握課文，所以教師應根據(jù)每個學生特點給予指導和開撥，使學生們都能找到適合他們自己的最佳學習方法。

（二）提倡學生獨立思維，勇于表達，包容不同意見

沒有兩個人的想法是完全一樣的，處于思維啟蒙階段的兒童也如此，看問題角度不同，想法自然也不一樣。例如讓孩子們觀察一個人和他養(yǎng)的鳥的圖畫，說說鳥與人的關(guān)系。有同學會說鳥與人是朋友關(guān)系；另一個同學講他們是父母與兒子的關(guān)系；還有同學會說他們自己既不是朋友關(guān)系，也不是父子或母子關(guān)系，而是主人與寵物的關(guān)系，鳥兒被當作寵物來養(yǎng)，既不叫友誼，也沒有愛，因為他為了滿足自己需要限制了鳥兒的自由。不同人看法不同很正常，但如何對待不同意見卻反映了人的修養(yǎng)和以后的發(fā)展，教師應指導學生學會包容，在人生起步階段培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式[2]。

五、建立個性化教學評價體系

（一）個性化教學評價原則

個性化教學評價應當滿足激勵、發(fā)展、個性與共性結(jié)合的原則。正面的激勵――一句由衷的贊美或夸獎，頂?shù)蒙鲜湟蠡蜇焸涞脑?，所以教師對學生的評價應當富有激勵性和鼓舞性。個性化教學的目的就是為了讓學生身心健康成長，個性良性發(fā)展，所以一年級語文教學應著眼于學生終身語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在起步階段養(yǎng)成良好的態(tài)度和習慣。在學生個性獲得良好發(fā)展的同時，學生們共性目標也需關(guān)注，使個性與共性協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）個性化教學評價的多元性

評價主體不應局限于教師，還應包括學生、同伴和家長；不僅包括書面評價，還可以是其它方式；可以即時評價，也可以累積后延時評價。

六、結(jié)束語

“讓每個孩子的個性都飛揚起來”，教師是除父母之外點燃學生個性火種的最佳人選。為了讓所有學生都能獲得平等的發(fā)展機會，教師應該像園丁對待花園中的植物一樣，對待蘭花還是不知名的小草都一視同仁；還應該像詩人的妙悟一樣，有一顆寬容的心和一副寬廣的胸懷，讓孩子們健健康康地成長。

參考文獻：

第4篇：小學一年級教學計劃范文

一、 工作總目標

我即將開始為期一個學期的支教學習工作，在此，我計劃了如下的支教計劃。希望能使這段時間內(nèi)的支教實習工作更有效率，計劃性和目的性。

1、服從支教學校的安排，積極參與學校教育工作之中。

2、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導老師溝通交流，盡全力的幫助集體，學校。

3、溫柔可親、有耐心的對待學生，主動融入到學生當中，學會理解他們，幫助他們。

4、對待支教工作認真負責，一絲不茍。希望能認真對待每一天的工作，每一天都能善于自省和進步！

二、教材簡析

我將任教小學一年級數(shù)學上冊，對教材的分析有助于我以后的教學，所以在此列出教材簡介。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學實踐活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

三、教學目標熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。

2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。

3、 初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

5、 初步認識鐘面，會認識整時和半時。

6、 認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

7、 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

8、 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點與難點會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、教學措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、 時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4、 課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

5、 對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

6、 重視學困生的補課工作。

六、教學安排

單元

教學內(nèi)容

課時

一單元

數(shù)一數(shù)

1課時

二單元

比一比

3課時

三單元

1至5的認識

3課時

加減法的初步認識

5課時

0的認識和有關(guān)0的加減法

2課時

四單元

認識物體和圖形

3課時

五單元

6-10的認識和加減法

17課時

六單元

11-20的各數(shù)的認識

20課時

七單元

認識鐘表

2課時

八單元

20以內(nèi)的進位加法

15課時

九單元

第5篇：小學一年級教學計劃范文

本班學生人，其中男生人，女生人。

學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

②、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

①、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

②、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

五、教學進度安排

1周（9月1日—7日）

教學內(nèi)容：入學教育aoeiuyw

2周（9月8日—14日）

教學內(nèi)容：mfdtnl復習一

3周（9月15日—21日）

教學內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日—28日）

教學內(nèi)容：zh，ch，sh，r，復，ai，ei，uiao，ouiu

5周（9月29日—30日）

教學內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日—12日）

教學內(nèi)容：復習三

8周（10月13日—19日）

教學內(nèi)容：aneninun，angengingong復習四

9周（10月20日—26日）

教學內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里

10周（10月27日—11月2日）

教學內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周（11月3日—11月10日）

教學內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

12周（11月11日—11月17日）

教學內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船

13周（11月18日—11月24日）

教學內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好

14周（11月25日—12月1日）

教學內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園里，明明

15周（12月2日—12月8日）

教學內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點

16（12月9日—12月15日）

教學內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進步，語文園地五

17周（12月16日—12月22日）

教學內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日

18周（12月23日—12月29日）

教學內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運南瓜

第6篇：小學一年級教學計劃范文

話是小學低年級語文教學的一項重要內(nèi)容，是寫作教學的基礎(chǔ)，新課程標準指出：“寫話重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心?！比绾芜M行新課程標準下的低年級寫話教學，我在指導小學低年級學生寫話教學時嘗試了以下方式。

一、教師要激發(fā)學生的寫作興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，教師要從培養(yǎng)學生的興趣著手，使學生在不知不覺中愛上寫話。

低年級寫話訓練，是一個循序漸進的過程，教師切不可操之過急，拔苗助長。初寫話是要求要適當，要求的標準不要太高，可以從最簡單的一兩句話寫起，然后慢慢地寫具體。教師要引導學生把自己心中所想、口中想說、自己比較感興趣有意思的話寫下來。教師在評價學生寫話時要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以表揚和激勵為主，尊重學生的勞動，讓每個學生都能體會到寫話的興趣。

低年級學生天生好動，教室、操場、街頭巷尾等地都能留下他們玩耍的足跡。一個布陀、一塊手絹、一根橡皮筋等都是好玩具。讓學生快樂的游戲、盡情的玩耍歡笑，然后再讓他們把精彩的畫面寫下來。在一次寫話課前，有幾個學生在吹泡泡玩，我便和學生一起玩起來，五彩繽紛的小泡泡隨著微風到處飄蕩，學生們叫啊、跳啊、追啊，高興極了?！芭菖菹袷裁?？飛到哪里去了？”學生們邊玩邊回答：“五顏六色的泡泡有的像氣球，有的一串串葡萄”，“小泡泡飛上天空，想和白云比賽呢”。學生玩夠了，我要求學生挑自己喜歡的內(nèi)容寫下來，學生興趣盎然，下筆輕松自如。

二、教師要指導學生積累生活，感悟真情

大自然中蘊含著取之不盡、用之不絕的寫話資源。教師要引導學生到大自然中去，看看藍天白云，日出日落，觀賞風云雨雪，春夏秋冬景色，同青山綠水、花草樹木零距離接觸……例如早春時節(jié)，可以帶學生到戶外走走，讓學生親自尋找捕捉春天，親眼目睹小草和柳枝綠了、桃花紅了、蒲公英也黃了、吟誦“拂堤楊柳醉春煙”的詩句。學生就會很快產(chǎn)生寫話的靈感，自然之美就會從筆尖淌出。

指導學生寫自己生活中的喜怒哀樂。生活是寫作的源泉，教師要創(chuàng)造條件，豐富學生的情感，讓學生體驗生活、感悟生活、發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。如組織學生參加學校組織的六一、國慶、新年的慶?；顒?，感受集會場面的熱鬧。組織學生進行跳繩、踢毽子、拔河等小型體育比賽，感受比賽的激烈和樂趣。請學生幫助父母做家務，體會其中的苦與樂等。

三、教師要引導學生多讀書，增加語言積累

第7篇：小學一年級教學計劃范文

一、常規(guī)教育方面。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說都是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、安全方面的教育

為了使每個學生健康地成長，將在本班內(nèi)每周定期對學生加強安全和法制教育。通過法制專題講座、班隊活動等途徑對學生進行安全法制教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

六、各學月工作重點

九月份：

1、“我上學了，我愛學?！敝黝}教育。

2、利用教師節(jié)進行尊師教育。

3、主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份：

1、愛親人，愛家庭，愛家鄉(xiāng)，愛祖國教育。

2、學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1、冬季體育鍛煉教育，培養(yǎng)學生的毅力。

2、日常行為的養(yǎng)成和評比。

十二月份：

1、堅持上學，不遲到，培養(yǎng)學生的吃苦精神。

2、學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1、小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2、元旦慶?；顒?，感受新年的快樂。

第8篇：小學一年級教學計劃范文

關(guān)鍵詞：綠色理念；有機化學；實驗教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 14-0148-01

有機化學是高校眾多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其不僅關(guān)系著相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系著化工、制藥等專業(yè)人才的培養(yǎng)。有機化學實驗是化學教學的重要部分，實驗不僅能夠?qū)瘜W理論進行科學的驗證，而且還能夠促進化學理論的發(fā)展。有機化學實驗中使用到的藥品多數(shù)都是有害的，能夠排放出大量有害的廢氣、廢水等，對學生的身體造成一定的威脅，同時也造成了環(huán)境污染。因此，在綠色理念下的有機化學實驗教學有著重要的意義。

一、綠色化學的內(nèi)涵

綠色化學是針對傳統(tǒng)化學提出了新的理論，又被稱為無害化學和清潔化學。綠色化學的任務就是通過對化學知識和方法的運用，來研究新的無公害材料，實現(xiàn)能源的節(jié)約，最大程度地實現(xiàn)原子的經(jīng)濟性。綠色化學與傳統(tǒng)的為了改善污染環(huán)境而采取的技術(shù)是不同的，綠色化學的目標是不適用有害物質(zhì)，廢物零排放，從源頭上對污染進行了治理。

二、綠色理念下的有機化學實驗教學策略

要想適應素質(zhì)教育和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的需要，在綠色理念下進行有機化學實驗是必然的發(fā)展趨勢。以下是幾點綠色理念下的有機化學實驗教學方法。

（一）在日常教學中滲透綠色理念

有機化學的教材是教學內(nèi)容的有效載體，是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在有機化學的教學中，要積極選用能夠反映綠色化學的教材，如果教材中缺乏綠色化學的相關(guān)知識，老師可以視實際情況優(yōu)化實驗教學的內(nèi)容，將教材的內(nèi)容進行深挖掘，加強對綠色化學的宣傳，使得綠色化學的觀念深入人心。在進行課堂教學時，老師要刻意貫徹綠色化學的思想，強化環(huán)保意識，使學生的綠色化學研發(fā)能力得到提高。

有機化學的教學內(nèi)容非常豐富，而且具有非常強的實踐性，與其他許多學科都有交叉點。根據(jù)知識體系構(gòu)建的可操作性要求，要盡量選取那些與環(huán)境保護密切相關(guān)的試驗，在實驗的進行中要遵循相關(guān)的原則與制度，盡量做到資源的節(jié)省，采用微型化的實驗。在有機化學實驗的過程中，那些能夠重新使用的催化劑、載體等都要重復利用，這樣既能夠使成本降低，又能夠滿足減廢的需求。要想有效實現(xiàn)資源的節(jié)省，減少污染，降低成本，就要最大程度地回收沒有反應的材料，副產(chǎn)物、以及催化劑、穩(wěn)定劑等。對于那些離子交換樹脂等能夠再生的資源，要珍惜，要將其變廢成寶，使得資源得到有效的節(jié)約，環(huán)境污染程度也大大降低。對于那些沒有可代替資源，又無法做到正?；厥?，而且不屬于再生資源、不能夠重復利用的資源，還有那些有毒副作用、污染環(huán)境的化學原料，要拒絕使用。只有這樣，將綠色的理念全面地貫徹到日常的有機化學教學中，在日常教學中給學生滲透綠色理念，使學生潛移默化地受到影響，才能夠真正地實現(xiàn)綠色化學，促進有機化學實驗教學地科學進行，進而提高教學質(zhì)量和教學水平。

（二）加強多媒體技術(shù)的應用

將多媒體技術(shù)應用到有機化學的教學中，對于教學質(zhì)量的提高有著重要的意義。通過計算機來進行化學實驗的模擬不僅能夠降低化學藥品的消耗，而且非常安全，同時沒有污染。化學實驗是一種消耗性的實驗，非常容易產(chǎn)生有毒的物質(zhì)。如果能夠在化學實驗教學中充分利用多媒體來模擬化學實驗，則不僅不用投入大量的化學試劑和儀器裝置，而且形象直觀，對學生的安全有著重要的意義。尤其是那么危險性非常大，毒害性還很強的試驗，以及那些一旦操作錯誤，后果非常嚴重的那些試驗，都最好能夠采用多媒體來進行仿真實驗。通過對多媒體教學手段和各種各樣的表現(xiàn)手法的應用，學生既能夠?qū)嶒灥牟襟E和方法有了細致的了解，而且還能夠降低對環(huán)境的污染。多媒體教學手段不能只局限在課堂教學上，更要對網(wǎng)絡資源充分的利用，促進立體式教學的開展，提高學生的學習能力。網(wǎng)絡環(huán)境不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學時空上的控制打破，而且還能夠使課程的受益面擴寬，同時也增加了一種有機化學實驗教學的形式。

（三）提高有機化學教師的素質(zhì)

在綠色化學理念的推廣中，教師起著關(guān)鍵性的作用。老師的素質(zhì)和水平直接影響著教育教學的發(fā)展狀況，因此，加強對教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)是非常有必要的。有機化學老師要積極樹立環(huán)保意識，強化可持續(xù)發(fā)展的價值觀念，及時更新教育理念，大膽摒棄傳統(tǒng)的化學教育觀念，在現(xiàn)行的有機化學教學中貫徹綠色觀念，使學生保護、愛護環(huán)境的意識得到強化。有機化學的老師要做好知識的傳播者，不僅要給學生滲透化學專業(yè)的相關(guān)知識，更要將自己掌握的與環(huán)境、資源相關(guān)的知識動態(tài)床傳遞給學生。因此，我們的有機化學老師需要不斷充實自己的知識，更新知識，積極參與教學交流活動。

三、總結(jié)

有機化學是高校眾多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，有機化學實驗是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，通過有機化學實驗不僅能夠使得有機化學理論得到驗證，而且還能夠?qū)⒗碚撨M一步創(chuàng)新，促進理論與實踐的共同發(fā)展。與此同時，將綠色理念貫徹到有機化學實驗中不僅能夠節(jié)省化學材料，而且能夠降低化學材料對環(huán)境的污染，同時還能夠為師生的安全提供保障，進而使學生的有機化學成績得到提高，促進有機化學教學質(zhì)量的提高。

參考文獻：

[1]韓艾麗.在化學教學中滲透綠色化學的思想[J].新鄉(xiāng)教育學院學報，2008，21（3）.

第9篇：小學一年級教學計劃范文

一、常規(guī)教育方面

為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

4、對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"我的姿勢最棒"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。

因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說“病從口入”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。。

五、活動方面

結(jié)合大隊部及重大節(jié)日開展系列活動，如：“規(guī)范在我心中”、我對綠葉許心愿、勞動最光榮、祖國媽媽我愛您、尊老愛幼記心中、我心中的美麗世界、講誠信故事比賽、怎樣幫助殘疾人、衛(wèi)生習慣要養(yǎng)成、我談祖國統(tǒng)一、新年新希望等活動。

六、其他方面