兒科科室意見精選(九篇)
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第1篇：兒科科室意見范文
回顧在兒科實(shí)習(xí)的這二個(gè)星期，使我獲得了不少見識，例如在二組中，為兒科中的孩子作霧化，以及一組的測肛溫，使我學(xué)會了如何地去測肛表。在兒科的實(shí)習(xí)是受益匪淺的，從理論中，我學(xué)習(xí)到了新生兒黃疸的辨別，支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)，護(hù)理診斷及護(hù)理措施，患兒輕、中、重度缺水的劃分等。
在兒科的實(shí)習(xí)中，同樣跟著老師上了中夜班，以至于在中夜班中應(yīng)注意到的事項(xiàng)，在新生兒中，了解并掌握了早產(chǎn)兒在暖箱中的注意點(diǎn)，新生兒黃疸照藍(lán)光時(shí)需要注意的幾方面，以及藍(lán)光療法的目的，新生兒各個(gè)年齡階段的劃分，實(shí)際操作中，學(xué)會了如何給新生兒喂奶、換尿布等等。
總之，在兒科的實(shí)習(xí)中，所學(xué)的、所做的、所領(lǐng)悟，都是有所收獲的，在此同時(shí)，也同樣和患兒們建立了良好的護(hù)患關(guān)系，也能很好的配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)。
相信：一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，所有實(shí)習(xí)過的科室相比之下，我更喜歡兒科，因?yàn)槟苈牭胶⒆觽兊臍g笑聲。
第2篇：兒科科室意見范文
不可以。隱形眼鏡對于眼睛來說，是異物，雖然隱形眼鏡目前的質(zhì)量比較過關(guān)，它的含水量透氧性都比較好，但是閉眼睡覺的時(shí)候，整個(gè)眼瞼把眼鏡全部蓋住，空氣和氧氣很難通過隱形眼鏡到達(dá)角膜。如果戴隱形眼鏡睡覺一個(gè)小時(shí)以上的，可能短期內(nèi)角膜得不到足夠的氧氣會發(fā)生水腫，可能上角膜上皮就容易脫落會引起眼疼。所以不建議戴隱形眼鏡睡覺，一般睡覺之前要把隱形眼鏡去掉，眼部也可以適當(dāng)?shù)牡斡帽Ｗo(hù)角膜的眼藥水才是正確的做法。
隱形眼鏡是一種直接附在角膜表面淚液層上的鏡片，通過改變眼睛的屈光能力，而達(dá)到矯正近視、遠(yuǎn)視、散光，以及治療某些眼部疾病的目的。根據(jù)材料的軟硬它包括硬性、半硬性、軟性三種。對于初次配戴隱形眼鏡或彩色隱形眼鏡的朋友，會感覺不適，其中一項(xiàng)可能的原因就是因?yàn)椋航悄と毖酢ＵＧ闆r下，我們的角膜需要“呼吸”的，隱形眼鏡的透氧率是評估隱形眼鏡材料好壞的一個(gè)重要指標(biāo)，因此鏡片材料有較高的透氧率是選擇鏡片一個(gè)很重要的因素。角膜長期缺氧易導(dǎo)致角膜的相關(guān)并發(fā)癥，例如慢性角膜水腫、角膜新生血管等，隱形眼鏡尤其是彩色隱形眼鏡滿足了廣大愛美人士的需求，但一定要按規(guī)范的程序驗(yàn)配適合自己的隱形眼鏡產(chǎn)品，并嚴(yán)格按照護(hù)理程序進(jìn)行日常護(hù)理。，特別注意的是，不同材質(zhì)的鏡片例如普通水凝膠鏡片和硅水凝膠鏡片的透氧率有很大的差別，可配戴的時(shí)間也就有很大的差異。
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第3篇：兒科科室意見范文
2017年7月28日之后可以全國通用。
住建部了《注冊建造師管理規(guī)定征求意見稿》，將于2007年3月1日施行的《注冊建造師管理規(guī)定》。2017版新增內(nèi)容第二十一條規(guī)定通過二級建造師資格考核認(rèn)定，或參加全國統(tǒng)考取得二級建造師資格證書并經(jīng)注冊人員，于7月28號之后可在全國范圍內(nèi)以二級注冊建造師名義執(zhí)業(yè)。
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第4篇：兒科科室意見范文
關(guān)鍵詞：三加兩減；第二課時(shí)；金蟬脫殼
中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0158-02
《金蟬脫殼》的課文內(nèi)容主要介紹了金蟬脫殼的過程，語言描寫形象而生動(dòng)，閱讀后會給人一種耐人尋味的感覺。特別是蟬脫殼時(shí)的情節(jié)描寫，刻畫細(xì)致，描寫趣味橫生，卻又蘊(yùn)含著深刻的道理。讀后細(xì)細(xì)品味，有一種意味深長的感覺。按照常規(guī)的教學(xué)方式，對于《金蟬脫殼》的第二課時(shí)教學(xué)主要是鞏固教學(xué)，做到溫故而知新，卻缺乏師生互動(dòng)，更沒有激發(fā)起學(xué)生的主動(dòng)意識。將“三加兩減”的教學(xué)方法融入到《金蟬脫殼》的第二課時(shí)教學(xué)當(dāng)中，讓語文課堂變得妙趣橫生，以提高課堂教學(xué)效率。
一、三加
（一）增加合作交流，以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識
雖然學(xué)生都在一個(gè)班級中學(xué)習(xí)，教師統(tǒng)一授課，但是由于每一名學(xué)生對于事物的理解力和感悟力有所不同，因此會出現(xiàn)學(xué)習(xí)程度效果上的差距?！督鹣s脫殼》的第二課時(shí)教學(xué)采用分組討論的形式，將學(xué)生按照對于該課文的理解程度和觀點(diǎn)傾向進(jìn)行劃分，然后針對課文的重點(diǎn)內(nèi)容“蟬脫殼的具體過程”展開討論。此時(shí)，教師對于學(xué)生的討論應(yīng)起到引導(dǎo)作用，以確保學(xué)生討論的話題圍繞著課堂內(nèi)容展開。首先讓每一個(gè)討論組選出一名學(xué)生代表，將可以表達(dá)蟬脫殼時(shí)特征的詞句挑選出來，然后圍繞著各自挑選出來的詞句展開全組討論，以評價(jià)所挑選詞句是否為蟬脫殼的準(zhǔn)確表達(dá)。語文教師掌握好討論時(shí)間，宣布討論結(jié)束之后，請各組的成員將對于蟬的印象說出來?；蛟S有學(xué)生會認(rèn)為蟬很可愛，或許有學(xué)生會認(rèn)為蟬是一種會鳴叫的漂亮的昆蟲，但是這些描述本身并不重要，而是學(xué)生能夠根據(jù)課文的內(nèi)容各抒己見，將自己的想法用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來是最為關(guān)鍵的。通過這種方式促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，起到了取長補(bǔ)短的作用，并能促進(jìn)學(xué)生懂得深入淺出地理解課文內(nèi)容，以合作學(xué)習(xí)的方式達(dá)到知識學(xué)習(xí)的精益求精。
（二）增加想象訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
處于小學(xué)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維，并在想象力的作用下對于事物的理解加以延伸。在課文的第四自然段，描寫了蟬在脫殼之后，在蟬殼上靜靜地趴著，然后慢慢地離開了。此時(shí)，可以請學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想，想一想蟬脫殼之后，為什么會這么做。學(xué)生的回答充分地表露了其對于蟬的喜愛之情，同時(shí)也說明了其對于課文的理解程度。比如有學(xué)生回答：“蟬脫殼之后，簡直是太累了，趴在殼上休息一會兒?！币灿袑W(xué)生回答：“脫去的殼曾經(jīng)是蟬身體的一部分，要舍其而去真是有些戀戀不舍?！辈捎眠@種教學(xué)方法，增加了學(xué)生對于課文內(nèi)容的感悟力。
（三）增加多媒體輔助教學(xué)，以引導(dǎo)學(xué)生觸景生情
在《金蟬脫殼》的第二課時(shí)教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體輔助，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且使課堂教學(xué)情境更為直觀而生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在講解蟬脫殼的過程的時(shí)候，可以使用多媒體課件播放金蟬脫殼的全過程視頻，以動(dòng)態(tài)的畫面吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到大自然的神奇魅力。當(dāng)課件播放結(jié)束之后，教師可以請學(xué)生用自己語言描述蟬脫殼的過程，并抒發(fā)自己的情感。最后，語文教師對于學(xué)生的思想進(jìn)行總結(jié)，并提出課文主題：蟬脫殼是非常艱辛的過程，它能夠忍受劇痛而實(shí)現(xiàn)生命中的一次超越，是非常值得敬佩的。
二、兩減
（一）減少學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中接受教育
多年來的小學(xué)語文教學(xué)模式已經(jīng)程式化，雖然在課堂教學(xué)上經(jīng)歷了改革，但是并沒有擺脫煩瑣的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)依然在低效率程度上徘徊。《金蟬脫殼》的第二課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)是補(bǔ)充教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的升華。所以，要將課堂教學(xué)生動(dòng)化，并重點(diǎn)突出。一些繁冗的教學(xué)內(nèi)容可以采用滲透的方式灌輸給學(xué)生，而不會令學(xué)生感到乏味?！督鹣s脫殼》的課文內(nèi)容主要分為三個(gè)階段，即脫殼前、脫殼過程和脫殼后。在講解中，要培養(yǎng)學(xué)生對于事物細(xì)心觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生明白事物的表象和本質(zhì)是存在著差別的。將語文的閱讀課轉(zhuǎn)變?yōu)樾蕾p課，使學(xué)生在課堂上感覺輕松愉快，并在潛移默化中獲得語文知識的深入理解，相比較于將課文的字、詞、句作為教學(xué)重點(diǎn)，并以提問、回答的方式展開教學(xué)內(nèi)容，效果要更好一些。在《金蟬脫殼》的最后一段是準(zhǔn)備歌唱生涯的內(nèi)容。將教學(xué)重點(diǎn)放在第四自然段和第五自然段，而忽略最后一段的教學(xué)，會使得課文教學(xué)更為突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也會更為明確。
（二）減少膚淺的提問，引導(dǎo)學(xué)生加深課文內(nèi)容的理解
語文教學(xué)中，教師提出問題是為了引導(dǎo)學(xué)生定位思考。課堂問題提出的水平和層次，直接關(guān)系到學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解程度。比如蟬在脫殼的過程中身體會抽搐，語文教師可以向?qū)W生提問：“蟬在脫殼的時(shí)候，為什么會出現(xiàn)身體抽搐的現(xiàn)象？”在學(xué)生回答問題的同時(shí)，對于“抽搐”一詞就會有所深入理解，經(jīng)過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后，學(xué)生對于“抽搐”一詞的運(yùn)用能力就會有所提高。相反，如果語文教師直接向?qū)W生提問“抽搐”的意思，學(xué)生就只能機(jī)械地尋找工具書中的解釋，將概念生搬過來，既缺少靈活性，更無法做到學(xué)以致用。教師將蟬脫殼的過程在課件上展示出來，然后讓學(xué)生根據(jù)這一脈絡(luò)仔細(xì)地閱讀課文，并且允許學(xué)生之間相互交流。此時(shí)教師要仔細(xì)觀察學(xué)生對于課文的興趣點(diǎn)。沒有引起學(xué)生關(guān)注的課文重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以預(yù)設(shè)一些問題以加深學(xué)生對于這部分內(nèi)容的重視程度。
三、結(jié)語
綜上所述，以《金蟬脫殼》第二課時(shí)教學(xué)為例，對于課堂教學(xué)中“三加兩減”進(jìn)行分析，目的是使語文課文教學(xué)重點(diǎn)更為突出，以提高教學(xué)效果。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的多樣化課堂教學(xué)模式中，提高了學(xué)習(xí)熱情，并從中體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：兒科科室意見范文
二級考試原來是2年一次，現(xiàn)在是4年一次。
二級注冊建筑師，是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格后，依法登記注冊，取得《中華人民共和國二級注冊建筑師證書》，在一個(gè)建筑單位內(nèi)執(zhí)行注冊建筑師業(yè)務(wù)的人員。研究生畢業(yè)想考二級注冊建筑師要從事建筑設(shè)計(jì)的最少時(shí)間是兩年或者是具有助理建筑師、助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職稱，并從事建筑設(shè)計(jì)或者相關(guān)業(yè)務(wù)3年以上人員，可以申報(bào)考試。
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第6篇：兒科科室意見范文
【關(guān)鍵詞】 兒科；中醫(yī)護(hù)理；思想方法；實(shí)踐
文章編號：1004-7484（2014）-02-0832-02
中醫(yī)護(hù)理的精髓是辯證護(hù)理，經(jīng)常年臨床時(shí)間，在中醫(yī)理論基礎(chǔ)上，結(jié)合中醫(yī)兒科護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)，探索出了新的護(hù)理模式，即“病、證、癥”三個(gè)層次護(hù)理。新的護(hù)理模式實(shí)施于中醫(yī)護(hù)理，對臨床指導(dǎo)具有重要意義。但是考慮兒科患者的特殊性，中醫(yī)護(hù)理理論應(yīng)具有兒科特點(diǎn)。本文將從多元化角度，對中醫(yī)兒科辯證護(hù)理的特點(diǎn)和臨床運(yùn)用思路進(jìn)行探討，以完善中醫(yī)兒科辯證護(hù)理的理論體系，指導(dǎo)中醫(yī)兒科護(hù)理和兒童保育工作，使兒科護(hù)理質(zhì)量得以提升。
1 兒科中醫(yī)護(hù)理的思想理念
1.1 護(hù)理與治病相結(jié)合，標(biāo)本并顧 中醫(yī)護(hù)理實(shí)施的基本要求就是辨病、辨證與辨證護(hù)理。辨病施護(hù)主要是從患者疾病的病理發(fā)展考慮，側(cè)重于對患者內(nèi)在實(shí)質(zhì)進(jìn)行調(diào)理；其針對患病階段患者的病情狀態(tài)進(jìn)行護(hù)理，找準(zhǔn)病因，對疾病階段性的病變實(shí)質(zhì)進(jìn)行調(diào)整。此理論中，辨病、辨證施護(hù)側(cè)重于對疾病本質(zhì)的調(diào)理，其中辨證護(hù)理則側(cè)重于治療急癥，在“治標(biāo)”和緩解病情方面具有重要作用。此三個(gè)方面的治療思想相互結(jié)合，可以在臨床中標(biāo)本兼顧，起到相得益彰的良好成效。結(jié)合兒科患者的特殊性，更要做到病、證、癥相結(jié)合。舉例說明，小兒出現(xiàn)“脾常不足”，容易被六、乳食等侵犯而出現(xiàn)泄瀉，泄瀉的發(fā)生更會加重對脾胃的傷害，對小兒營養(yǎng)吸收產(chǎn)生影響。此時(shí)要充分考慮小兒的病變發(fā)生特點(diǎn)，從病論護(hù)，對患者的護(hù)理應(yīng)以保護(hù)脾胃、固本為基本治療原則，嚴(yán)格控制小兒日常飲食，減少食量，飲食應(yīng)以清淡易消化且富含營養(yǎng)的流質(zhì)半流質(zhì)食物為宜，使脾胃負(fù)擔(dān)得以減輕的同時(shí)保證患兒良好的營養(yǎng)供給，忌食用肥甘厚味的食物，及時(shí)給予補(bǔ)液處理，調(diào)攝寒暖，對患兒病情變化進(jìn)行嚴(yán)密觀察。從證論護(hù)，應(yīng)把審癥求因作為目的，針對不同病因進(jìn)行辯證施護(hù)。因傷食而泄瀉者，應(yīng)以消食化積為主要護(hù)理手段，使患兒進(jìn)食間隔時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)延長，給予神曲、山楂等消導(dǎo)之品，可按摩患兒腹部以達(dá)到消脹化積的目的；濕熱侵犯而致泄瀉者，應(yīng)當(dāng)臥床休息，對患兒大便性狀和全身癥狀進(jìn)行嚴(yán)密觀察，用藥以清熱利濕為宗旨，及時(shí)給予增液補(bǔ)津，切忌辛辣；脾虛所致泄瀉者，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)飲食方面的護(hù)理，施行少量多餐，可長期服用健脾化濕藥品，忌食用葷腥油膩、不易消化的食物，可也對患者行艾灸、推拿等以達(dá)溫脾胃助運(yùn)化之效。如果患兒瀉下急迫頻繁或伴有嘔吐不止的癥狀，應(yīng)當(dāng)先治標(biāo)，及時(shí)給予止瀉止吐治療，防止患兒出現(xiàn)陰竭陽脫，良好的對癥護(hù)理可以有效緩解患兒病情，使患兒病痛減輕，提升治療效果。對護(hù)理關(guān)系的處理要把握好辨病、辨證與辯癥之間的關(guān)系，這樣才能達(dá)到標(biāo)本兼顧，對患兒整體臟腑功能進(jìn)行調(diào)整。
1.2 從宏觀與微觀兩個(gè)方面辨證施護(hù) 中醫(yī)傳統(tǒng)理論中的宏觀辯證法，主要依靠醫(yī)者的直觀感受，有外揣內(nèi)，對疾病本質(zhì)的認(rèn)識具有一定的片面性；而微觀辯證法主要加入了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測方法的利用，這樣便可對病患體內(nèi)的病理變化進(jìn)行客觀了解，并運(yùn)用中醫(yī)知識對病變進(jìn)行分析，歸納其證候，這樣既可以彌補(bǔ)宏觀的辯證法的不足，還能使內(nèi)臟疾病的發(fā)生發(fā)展更加客觀直接；宏觀和微觀辨證法的結(jié)合，可以使疾病本質(zhì)的反映更加全面和準(zhǔn)確。就兒科護(hù)理來講，小兒的抗病力一般較弱，容易發(fā)生疾病，病變較為迅速，在無病可辨，或證候復(fù)雜，或存在“隱性證”的情況下，宏觀辯證法往往會使醫(yī)者處于模糊狀態(tài)，而微觀辯證法則能夠準(zhǔn)確、客觀指導(dǎo)臨床護(hù)理的實(shí)施。舉例說明，小兒咳喘患者在早期咳喘不甚兼有表證，但是聽診肺部可聞及增粗的呼吸音，X線下可見患兒肺紋理增多，此證多因外邪侵犯或邪阻肺氣多引發(fā)，對此類患兒的護(hù)理以解表發(fā)汗，宣肺止咳，減除病邪對患兒肺部的侵害為主，給予患兒發(fā)汗宣肺的藥物；如果咳喘日漸加重并伴有痰鳴音，聽診可聞及肺部濕音，X線可見有大片均勻致密陰影存在，此類患者多為痰飲阻肺，對其的護(hù)理措施應(yīng)以宣肺、清痰止咳、消除肺部炎癥為原則，給予患者化痰止咳劑或去經(jīng)穴進(jìn)行穴位注射，忌食用油膩、甘甜食物，以防止助濕生痰。后期患者咳喘癥狀消失，一般臨床認(rèn)為痊愈，但是聽診肺部仍然有濕性音存在，X線下顯示有淺淡、不規(guī)則的散在片狀陰影存在，這說明患兒正氣不足，病灶依然存在，這時(shí)要注意患兒護(hù)理以扶正補(bǔ)虛為主，增強(qiáng)其營養(yǎng)供給，幫助補(bǔ)養(yǎng)脾肺，肺部病灶的處理可采用拔罐法，加強(qiáng)病灶吸收。
1.3 隨病施護(hù) 所有疾病都有不同的發(fā)展階段，每個(gè)階段所表現(xiàn)出的病理變化和臨床特點(diǎn)是不一樣的，根據(jù)疾病的發(fā)展階段和病理變化施行不同針對性的護(hù)理措施，就叫做辨期護(hù)理。鑒于小兒易發(fā)病、病情發(fā)展迅速、變證復(fù)雜等特點(diǎn)，其治療和護(hù)理措施的把握具有較大差異性，所以要由淺入深地對疾病發(fā)展規(guī)律和動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行把握，掌握好疾病的病機(jī)和臨床特點(diǎn)，這時(shí)辨證護(hù)理得以實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)。舉例說明，如小兒麻疹，其病程可分為疹前期、見形期、疹沒期，在疹前期一般疹點(diǎn)未發(fā)，護(hù)理主要針對表證，護(hù)理措施應(yīng)采取發(fā)散解表，助汗等，以去除邪；見形期熱毒內(nèi)蘊(yùn)，疹點(diǎn)出現(xiàn)外透，護(hù)理措施以清解邪毒、透疹外出為主，并觀察疹點(diǎn)出現(xiàn)的順序及形態(tài)，密切關(guān)注患者體溫變化，及時(shí)補(bǔ)充水分；疹沒期患兒肺胃陰傷，要注意養(yǎng)陰清肺，調(diào)理患兒飲食，加強(qiáng)營養(yǎng)，幫助恢復(fù)正氣。辨期護(hù)理要與臟腑病機(jī)變化和證候輕重相結(jié)合，制定相關(guān)護(hù)理措施。
2 兒科中醫(yī)護(hù)理方法辨析
病勢主要是指疾病所表現(xiàn)出“證”的動(dòng)態(tài)趨勢和疾病的證型變化、發(fā)展的趨勢，其中包含有邪氣發(fā)展之勢和正氣抗邪之勢，這時(shí)正邪雙方相互作用的結(jié)果。
2.1 順勢驅(qū)邪 結(jié)合兒科特點(diǎn)，小兒神氣怯弱，抗病力較差容易感受外邪，“純陽之體”在手寫后容易從熱從火而化，邪熱充斥結(jié)聚導(dǎo)致實(shí)證、熱證出現(xiàn)。臨證應(yīng)審察邪氣在表在里之動(dòng)態(tài)趨勢，根據(jù)邪勢主流，采取恰當(dāng)護(hù)理措施順勢驅(qū)邪。舉例說明，初感外邪，發(fā)熱惡寒，病位在表，病勢向外，護(hù)理措施的實(shí)施應(yīng)當(dāng)以解外為主，順勢可助汗驅(qū)邪外達(dá)，忌用涼水擦身，防止出現(xiàn)腠理閉塞，阻斷病勢外揚(yáng)。病邪深入，或飲食郁滯，主要表現(xiàn)但熱不寒，病為在里，病勢向內(nèi)，護(hù)理措施以清內(nèi)為主，但是更要辨清邪勢的上下趨勢，或散或聚，根據(jù)不同情況給予清上火瀉下；高熱煩渴，熱勢散漫在上向外，可以選擇氣薄味輕的清熱藥物，適當(dāng)配合使用針刺法，可順勢透熱降溫，同時(shí)要注意及時(shí)補(bǔ)充水分；熱盛腹?jié)M便秘，熱勢結(jié)聚在下在內(nèi)，可選擇氣厚味重的瀉下藥物，同時(shí)配合灌腸法，可順勢通里瀉熱，飲食方面宜清淡。
2.2 辨勢防變 中醫(yī)臨床實(shí)踐可知，小兒“心肝常有余”，熱邪容易梟張，常出現(xiàn)內(nèi)陷心包，引動(dòng)肝風(fēng)。在臨床實(shí)踐中，要及時(shí)掌握小兒病變的轉(zhuǎn)變規(guī)律，仔細(xì)觀察先兆癥狀，準(zhǔn)確預(yù)測疾病的發(fā)展趨勢，采取積極措施，使疾病得以及時(shí)控制。舉例說明，小兒高熱過程中，患兒會出現(xiàn)煩躁不安，鼻柱發(fā)青，手足可有一時(shí)性抽動(dòng)，這時(shí)熱盛發(fā)驚的先兆，應(yīng)給予及時(shí)降溫并止痙，阻止疾病向惡劣方向發(fā)展。
2.3 因“質(zhì)”制宜，辨體施護(hù) 小兒處于特殊的生長發(fā)育階段，其陰陽平衡呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化趨勢，且晝夜不停消長發(fā)育，加上有些患兒具有先天遺傳和后天飲食、生活狀態(tài)和地域差異，兒童中存在著較多的體質(zhì)類型。根據(jù)兒童的不同情況，李燕將其分為三種體質(zhì)，即陽盛體質(zhì)、陰盛體質(zhì)和陰陽平和體質(zhì)；溫振英從陰陽平衡角度出發(fā)，充分考慮小兒脾常不足的生理特點(diǎn)，分為陰陽平和型、滯熱性、陰虛型、氣虛型和氣陰兩虛型。大多數(shù)醫(yī)者認(rèn)為小兒體質(zhì)類型與疾病的病因、病機(jī)呈現(xiàn)出正相關(guān)關(guān)系，體質(zhì)類型不同，對疾病存在不同的易感性。舉例說明，小兒體態(tài)肥胖容易患濕疹和喘息；燥熱型體質(zhì)的小兒容易患乙肝痱子，但不易患水腫；陰盛體質(zhì)的小兒容易患水腫，但是不易得紅臀、痱子；營養(yǎng)性貧血小兒多因脾氣不足而導(dǎo)致生血功能薄弱。由此可知，要以疾病為系統(tǒng)、以體質(zhì)為背景，辨明體質(zhì)差異?！耙蛸|(zhì)制宜”可以使兒童保育與治護(hù)措施得以確定，改善病理性體質(zhì)，爭取做到未病先防和治病求本。
3 小 結(jié)
中醫(yī)護(hù)理具有自身特色，結(jié)合兒科患者的特殊性，要對中醫(yī)兒科護(hù)理的思想方法進(jìn)行全方位探討，摒棄主觀的、臆斷的診治護(hù)理疾病的思維方式，“病、證、癥”的思維方式，是在中醫(yī)理論基礎(chǔ)上，結(jié)合中醫(yī)兒科護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)，探索出的新型護(hù)理模式，其在臨床實(shí)踐運(yùn)用中拓展中醫(yī)兒科護(hù)理層面。上述兒科中醫(yī)護(hù)理的思想方法經(jīng)過多年臨床實(shí)踐研究，取得良好成效，值得在中醫(yī)護(hù)理行為中推廣。
參考文獻(xiàn)
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[4] 蔣運(yùn)蘭，楊惠，曹藝進(jìn).詢證護(hù)理對中醫(yī)護(hù)理工作的啟示[J].中國護(hù)理雜志，2007，4（3）：84-86.
第7篇：兒科科室意見范文
耳鼻喉科實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)
轉(zhuǎn)瞬之間實(shí)習(xí)就到了尾聲，六個(gè)月的時(shí)間可長可短，卻是最充實(shí)而有意義的半年,在市第三人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)期間,我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都成熟了很多，這一段實(shí)習(xí)時(shí)間里我積累了人生最寶貴的財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間雖然很苦，很累，但是我從中學(xué)到了很多東西。
記得剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，什么都不懂，對醫(yī)院的工作一無所知，幸好我的帶教王老師脾氣非常好，而且特別耐心，也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我比較快的適應(yīng)醫(yī)院的實(shí)習(xí)流程。
實(shí)習(xí)六個(gè)月是短暫的，按要求要輪完內(nèi)、外、婦、兒以及耳鼻喉等科室，很多科室都只是短短幾周的時(shí)間，其實(shí)實(shí)習(xí)也只能讓我們初步了解醫(yī)院工作的性質(zhì)及流程，比如在兒科就要學(xué)著與小朋友溝通，在手術(shù)室就要加強(qiáng)自己的無菌觀念，鍛煉自己的膽魄，在耳鼻喉頭頸外科就學(xué)會了耳鼻喉這些很專業(yè)的操作，或許在今后的工作中都不會再碰到，但卻是不可多得的見識，總而言之實(shí)習(xí)生活為我的人生增添了精彩的一筆，所以我會好好積累倍加珍惜。
這六個(gè)月來，我最大的感悟就是幾個(gè)字：微笑，耐心與細(xì)心。例如我在血液科實(shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樵谘簝?nèi)科住院的患者大多是一些慢性病需要比較長的治病療程，這樣我就有比較的多的時(shí)間來跟他們溝通以取得配合，那么來到血液科實(shí)習(xí)時(shí)就要換一種方式才能和患者進(jìn)行有效的溝通了，我覺得，面對初次到醫(yī)院就診患者，我們應(yīng)該充分理解他們的心情，面對陌生的醫(yī)院環(huán)境，對自己疾病的不確定，這種種因素會讓患者產(chǎn)生莫大的恐懼感，或許他們還會把情緒發(fā)泄在我們醫(yī)護(hù)人員身上，而作為醫(yī)護(hù)人員，我覺得無論什么時(shí)候什么狀況，我們臉上都應(yīng)掛著一絲笑容，用微笑去撫慰病人傷痛的心靈,用微笑去兌換微笑，用心靈去溝通心靈，用耐心去對待患者，用細(xì)心認(rèn)真完成我們的本職工作。
短短的六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束，這也給我美好的大學(xué)實(shí)習(xí)生涯畫上完美的句號。這六個(gè)月以來我找到了自己的價(jià)值，我體會到了平凡的偉大，選擇醫(yī)學(xué)工作這一行，我無怨無悔，最后我想借一句古詩來總結(jié)我此刻的心情同時(shí)也以此勉勵(lì)自己在今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)中有所成績：
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
耳鼻喉科實(shí)習(xí)自我鑒定推薦
我從6月20號到耳鼻喉科報(bào)道進(jìn)行實(shí)習(xí)，一直實(shí)習(xí)到7月21號，我們班三個(gè)一起在那報(bào)道，我們分配到不同的老師那里進(jìn)行學(xué)習(xí)，我跟著龍衛(wèi)東副主任醫(yī)師，他帶了一個(gè)研究生鄭老師，我就跟著他學(xué)習(xí)，他很喜歡問我問題，由于一開始的緊張我什么都回答不出來，后來慢慢好了，第一天我就跟他寫病歷，不過都是復(fù)制，粘貼，我覺得我們一出校園就這樣很不好，很不喜歡這樣。第二天我就跟著他進(jìn)手術(shù)室了，在那里我真正體會到了什么是無菌觀念，我們一般都不用洗手，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)做的手術(shù)都是局麻，比如分泌性中耳炎(鼓膜切開放置T型引流管)、鼻竇炎，鼻中隔偏曲、鼻息肉 ，扁桃體摘除術(shù)(成年人，小孩全麻)，頸部包快活檢。全麻的也有，那時(shí)我們就要洗手穿無菌衣，如乳突根治術(shù)、放置聽小骨、頸部包快切除術(shù)，不過聲帶息肉(全麻)不用洗手穿無菌衣，很幸運(yùn)這些手術(shù)我都見過，并都上過臺，現(xiàn)在做扁桃體我是最熟悉的，需要哪些器械我都知道，在醫(yī)院我很喜歡上手術(shù)臺，老師們都很喜歡我，我覺得一個(gè)實(shí)習(xí)生就應(yīng)該有求知的欲望，這樣對自己既負(fù)責(zé)任，對老師也是一種尊重，到了醫(yī)院我才知道，只有實(shí)踐了，學(xué)的知識記憶才會深刻，在醫(yī)院我們也要時(shí)刻保護(hù)自己，我就見過幾列，有的家長為了那幾個(gè)錢都不會管自己孩子的死活，甚至還有些病人威脅醫(yī)生，作為學(xué)醫(yī)的我們，既要學(xué)會救治病人也要學(xué)會保護(hù)自己
實(shí)習(xí)期間有時(shí)過的也不好，特別是值班的時(shí)候，來一兩個(gè)病人還好，特別是晚上那些出車禍的、絆倒的。真的忙都忙不過來，真的挺累的，不過學(xué)到的東西挺多的，最讓我高興的是，有次手術(shù)我老師叫我縫線了并且我縫的挺漂亮的，終于體會到在活人身上縫線的感覺了，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會了換藥拆線，雖然這只是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，感覺學(xué)的東西挺多的，我老師對我的評價(jià)很高，對她都很舍不得，我很期待下一科室，希望我能學(xué)到更多的知識，得到老師的認(rèn)可。
以上這些就是我在耳鼻喉科實(shí)習(xí)的一些知識，希望我越學(xué)越多，從中找到作為一名醫(yī)生應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任。
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第8篇：兒科科室意見范文
相悖
人的時(shí)間是有限的,閑暇之時(shí)更是少之又少,我們要把有限的空閑時(shí)間投入到無限的游戲當(dāng)中去!相信,這是無數(shù)玩家的心聲。但是,在世界杯這幾天,你該如何取舍呢?
若是游戲、足球兩不誤那是忽悠自己,每天只睡1～2小時(shí)的同學(xué),你或許能堅(jiān)持三五天甚至一周,但請牢記那猝死的慘劇,游戲誠可貴,足球價(jià)更高,若為健康故,二者皆可拋―此中真意,雖未必人人皆信,但卻實(shí)乃金玉良言,奧特曼無償送與諸君……我們回到足球與游戲的悖論來,到底該如何取舍呢?
鐵桿球迷自然毫不猶豫:等了四年就是為了這一個(gè)月的癲狂!在這一個(gè)月,人生其他內(nèi)容都要讓步!什么女友、老媽、老板,此刻,凡是阻礙我看球大事者,“斬”!當(dāng)然之后如何給女友磕頭作揖買玫瑰,給老媽捶背揉肩說好話,為找工作碰壁至頭破血流那咱都甘之如飴(奧特曼對此無話可說,只能佩服)!至于游戲?游戲是什么?
強(qiáng)偽球迷,這是說這幫哥們雖未臻鐵桿境界,但對足球還能娓娓道來,如數(shù)家珍?？辞蛑豢醋约虹娗榈膸字?球星只為若干風(fēng)流人物,足球、人生兩不誤。他們雖能妥善安排時(shí)間觀球,但游戲時(shí)間幾乎為零,畢竟要研究的內(nèi)容還是不少的,副本、進(jìn)度、裝備、虛擬世界還是暫時(shí)說拜拜吧。
偽球迷說實(shí)話都是“附庸風(fēng)雅”者,雖足球未必風(fēng)雅,但世界杯期間,不看球則為小眾,又有一種談球?yàn)槟行躁杽?可肆意睥睨他人之情結(jié),于是大家為了不成為小眾,不被睥睨,皆成偽球迷。關(guān)鍵場次一定要看,關(guān)鍵球員一定要熟,言必稱范尼、魯尼、卡卡,國籍不能錯(cuò),能力位置要掌握。游戲嘛,雖然DOTA要打,星際2要體驗(yàn),但偶爾少打些還是可以的。
當(dāng)然還有10%左右的鐵桿游戲玩家,那是雷打不動(dòng)地戰(zhàn)斗在游戲第一線,風(fēng)餐露宿,夜以繼日,含辛茹苦,兢兢業(yè)業(yè)!足球?足球是什么,FIFA出新作還是KONAMI出實(shí)況2010補(bǔ)丁啦?
說實(shí)話,奧特曼認(rèn)為世界杯一個(gè)月,游戲產(chǎn)業(yè)收入至少要跌十幾二十個(gè)百分點(diǎn),大多游戲都會疲軟一段時(shí)間,這是游戲與足球之悖論。
商機(jī)
借世界杯發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會很多,奧特曼所住小區(qū)現(xiàn)在就涌現(xiàn)出若干大排檔,紛紛打出喜迎世界杯,酒水打折的口號,誓要把握這難得的世界杯商機(jī)。游戲廠商對此,自是不在話下。
比如第九城市,在傷上加傷,痛上加痛,連北京分公司都煙消云散之后,總算迎來了世界杯這個(gè)不多的利好消息,世界杯為其帶來的市場價(jià)值和營銷機(jī)遇比任何游戲廠商都大。原因無他,九城運(yùn)營著《FIFA OL2》呢。看看FIFA 10去年發(fā)售以來,因?yàn)槭澜绫?qū)動(dòng)而一直排名歐洲游戲銷售榜榜首的氣勢,就能知道九城此次未嘗不是咸魚翻身的時(shí)機(jī)。近日,九城和EA宣布升級《FIFA OL2》的圖像引擎,并加入更多的世界杯球員數(shù)據(jù),游戲模式及經(jīng)營模式。玩家可以在這款免費(fèi)在線游戲中體驗(yàn)不同的世界杯:球員不變,球隊(duì)不變,賽果卻大有不同,一切全都操控在玩家手里!
阿嬌“穿衣”代言FIFA OL
比如《武林足球II》做的世界杯活動(dòng),作為一款足球經(jīng)理類的游戲,玩家可以率領(lǐng)自己的隊(duì)伍參加官方的世界杯活動(dòng)。什么獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金之類在奧特曼看來都不是最吸引玩家的內(nèi)容,而比賽與現(xiàn)實(shí)世界杯帶來的足球氛圍和玩家證明自己能力的動(dòng)力,才是玩家參與此次活動(dòng)的本因,尤其是那些偽球迷玩家更是可以在論壇、博客、QQ群展現(xiàn)自己對世界杯的深刻理解和在虛擬世界爭奪世界杯的“偉績”!這是一個(gè)好的營銷點(diǎn)子,這是一個(gè)只屬于足球游戲的營銷時(shí)機(jī)。
其實(shí),比起網(wǎng)絡(luò)游戲,奧特曼還是推薦單機(jī)《FIFA 世界杯2010》和《實(shí)況足球》(可以打補(bǔ)丁玩世界杯)。單機(jī)的操控性更強(qiáng),代入感更強(qiáng),能最大程度地滿足玩家代入世界杯,掌控世界杯,以一己之力扭轉(zhuǎn)賽果的心理。雖然,如今玩“俺操作中國國家隊(duì)滅了巴西拿到世界杯”這等把戲的玩家漸少,畢竟這種帶有強(qiáng)烈阿Q情結(jié)和炫耀做法已經(jīng)過期,但能讓那些因體衰、傷病、年齡而日益黯淡的昨日之星再度閃耀仍然是許多玩家樂此不疲的游戲,比如小貝,比如歐文,比如費(fèi)利佩……
雜音
世界杯這么大的盤子,這么大的商機(jī),難道沒有足球游戲就玩不轉(zhuǎn)了,就分不到一杯羹啦?奧特曼告訴你,在光怪陸離、牛人眾多的游戲圈,點(diǎn)子是無窮無盡的,總會有廠商拿著讓人瞠目結(jié)舌的點(diǎn)子來堂而皇之地吸引玩家的目光,世界杯這個(gè)大噱頭是不會輕易被放棄的,就算沒人被忽悠來,即使為了世界杯這個(gè)詞能帶來的流量和關(guān)注也足夠了!
比如足球?qū)氊?足球我們未必都是鐵桿球迷,但對于足球?qū)氊?確是人人癡迷的。既然咱的游戲產(chǎn)品和足球八竿子打不著邊,那么選點(diǎn)足球?qū)氊惏?點(diǎn)擊率高,美女和玩家皆大歡喜。騰訊近兩個(gè)月一直在做世界杯寶貝的活動(dòng),一大堆80后,90后美少女袒胸露乳,力爭寶貝名額。至于她們各自自述的與足球的淵源或是那些蹩腳牽強(qiáng)的與足球有關(guān)的描述則是小編們絞盡腦汁的結(jié)果。所有參與者,玩家、騰訊和少女都知道,這活動(dòng)中,世界杯只是噱頭而已,大家關(guān)心的不是足球,而是半球……如此寶貝有多少,百度一下你就知道了。
還有游戲媒體,紛紛作出世界杯期間必須出專題的架勢,但苦于沒有素材,只能靠傳家寶―編。比如,奧特曼最近看了一個(gè)把若干網(wǎng)頁游戲與世界杯32強(qiáng)強(qiáng)拉在一起的專題,真難為作者,生拉硬拽竟然洋洋灑灑寫了如許之多。但這些網(wǎng)頁游戲與加納、南非隊(duì)真有如此淵源?無獨(dú)有偶,有些游戲廠商推出什么世界杯壁紙,把自己的產(chǎn)品與世界杯生硬捆綁在一起,真是不知所謂。
含蓄些的做法,比如赤壁,知道生拉硬拽沒有什么意義,于是組織一些副本活動(dòng),給玩家一個(gè)戰(zhàn)斗的理由,發(fā)一些獎(jiǎng)品,其中就有去南非看世界杯的獎(jiǎng)勵(lì)。不論最后獎(jiǎng)品真假,但游戲宣傳、玩家人氣和世界杯關(guān)鍵詞一個(gè)都不落,非常穩(wěn)妥。所以說,不怕沒有足球要素,不怕沒有宣傳要點(diǎn),只要廠商實(shí)誠點(diǎn),拿出點(diǎn)“真金白銀”,玩家還是會買賬的。
世界杯,是一次全球盛會。期間,游戲圈是難以抗衡的,但將游戲與足球結(jié)合在一起則是玩家球迷的共同心愿。觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播,與哥們朋友把酒言歡之后,再到游戲中扭轉(zhuǎn)乾坤,親歷親臨,個(gè)中滋味,點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。拋開那些花哨的噱頭和無聊的拼湊,奧特曼鄭重推薦大家去玩玩FIFA OL2和FIFA世界杯2010,奧特曼絕對不是EA或九城的托兒,只是人家獲得FIFA授權(quán),球員資料最全,是本屆世界杯唯一的官方授權(quán)游戲,另外,近幾年,EA FIFA足球的進(jìn)步是有目共睹的,畫面、操控性都大幅提升,反而實(shí)況在走下坡路(實(shí)況控別拍磚啊)。如果你對這類游戲不感興趣,那么集收藏與比賽趣味于一身的2010世界杯球星卡桌游也是不錯(cuò)的選擇,不要小看這些球星卡,在瘋狂的球迷看來這些卡片的價(jià)值比任何物品都要大,不久前,巴西就發(fā)生劫匪綁架人質(zhì)要求的“贖金”竟然就是2010世界杯球星卡……
第9篇：兒科科室意見范文
二級建造師的報(bào)考條件：
1、具備工程或工程經(jīng)濟(jì)類中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年。
2、具備其它專業(yè)中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿5年。
3、從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿15年。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
