格列夫游記精選(九篇)
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第1篇：格列夫游記范文
迪奧護(hù)膚品怎么樣 1、精華萃取，給你的肌膚帶來(lái)密集護(hù)理很多人重視肌膚健康，早早進(jìn)行肌膚保養(yǎng)。但是大家需要選擇合適的護(hù)膚品，建議大家選擇dior護(hù)膚系列產(chǎn)品。因?yàn)檫@品牌是知名品牌，因此生產(chǎn)所用的成分安全不刺激，能溫和的滋養(yǎng)你的肌膚。這款dior護(hù)膚密集修復(fù)精華加入了創(chuàng)新的配方紅木槿精粹，這一成分的作用是產(chǎn)生一定清潔作用，趕走肌膚內(nèi)部的細(xì)胞毒素。同時(shí)給肌膚帶來(lái)深層的滋養(yǎng)作用，幫助肌膚更加健康，更加有光澤。
2、減少外界壓力，達(dá)成密集修復(fù)效果現(xiàn)在大家的肌膚遭受著來(lái)自外界的沖擊，面對(duì)外界環(huán)境污染等問(wèn)題人們的肌膚也是不堪重負(fù)。因此大家必須做好肌膚的防護(hù)工作，運(yùn)用合適的保養(yǎng)產(chǎn)品。不如嘗試使用dior密集修復(fù)精華，這款dior護(hù)膚產(chǎn)品能幫助你減少外界傷害，增強(qiáng)你的肌膚抵抗力。對(duì)于已經(jīng)受傷害的肌膚細(xì)胞進(jìn)行密集修復(fù)，幫助恢復(fù)細(xì)胞活力。
3、持久保濕，讓你的肌膚持久水潤(rùn)肌膚缺水會(huì)引發(fā)眾多的肌膚問(wèn)題，例如肌膚敏感泛紅，肌膚刺痛甚至產(chǎn)生痘痘或者毛孔粗大等。除了自身多喝水之外，還需要借助保濕產(chǎn)品讓你的肌膚也喝飽水。那么不如選擇使用dior護(hù)膚密集修復(fù)精華。這款產(chǎn)品的特點(diǎn)在于達(dá)成長(zhǎng)效保濕，能全天候的維持你肌膚充足的水潤(rùn)。因此很多人長(zhǎng)期使用這款產(chǎn)品都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的肌膚更加細(xì)滑，更加緊致。
4、搭配使用效果更好想要使用的效果更加顯著，建議大家選擇同系列的dior護(hù)膚產(chǎn)品一起進(jìn)行使用。全套使用才能發(fā)揮出最好的肌膚養(yǎng)護(hù)效果。同時(shí)大家需要記住堅(jiān)持使用，畢竟心急吃不了熱豆腐。這也是一款有著優(yōu)惠價(jià)格的產(chǎn)品，因此全套使用也是非常劃算。
迪奧護(hù)膚品有幾個(gè)系列 護(hù)膚品主要分以下系列：
保濕 Dior HYDRA迪奧水動(dòng)力精萃系列（適用于中性皮膚）、DiorACTION迪奧水動(dòng)力瑩潤(rùn)系列（適用于干性皮膚）美白 DiorSNOW迪奧雪晶靈美白系列
修護(hù)滋養(yǎng)（初期抗老） Dior Capture TOTALE迪奧活膚駐顏系列緊膚抗皺（適合中老年） Dior Capture R60/80迪奧逆時(shí)空活膚駐顏系列緊致塑形（多為對(duì)應(yīng)局部問(wèn)題的單品，如頸部、眼部） Dior Capture SCULPT 10迪奧10度緊致系列奢華養(yǎng)護(hù) Dior 迪奧花蜜活顏系列（主打高效滋潤(rùn)修護(hù)）、Dior 迪奧凝世金顏系列（主打抗氧化功效）男士護(hù)膚 Dior 迪奧桀驁男士護(hù)膚系列
身體護(hù)膚 BIKINI纖體產(chǎn)品等
迪奧護(hù)膚品屬于什么檔次
dior是一線品牌，更是奢侈品牌之一。他家的產(chǎn)品線非常豐富，高級(jí)定制與成衣業(yè)務(wù)都長(zhǎng)久保持著極高的水平，女包經(jīng)典款式Lady Dior因戴安娜王妃的愛(ài)用而名聲大燥，男包由現(xiàn)任設(shè)計(jì)師Kris Van Assche設(shè)計(jì)，在典雅的造型中加入了運(yùn)動(dòng)感和科技感，可謂高級(jí)而不沉悶。
迪奧的歷史故事
1947年，第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，但女性的革命之歌才剛剛響起。一顆來(lái)自法國(guó)的“炸彈”此時(shí)投入時(shí)尚界，不僅是視覺(jué)或穿著的震撼，更影響了之后整部時(shí)裝史的發(fā)展。
Christian Dior出生于1905年法國(guó)的諾曼底，“Dior”在法文中是“上帝”和“金子”的組合，金色后來(lái)也成了Dior品牌最常見(jiàn)的代表色。Dior并不是服裝設(shè)計(jì)出身，畢業(yè)于巴黎政治學(xué)院，又作為企業(yè)家之子，他對(duì)藝術(shù)的熱情卻從未消退。在時(shí)尚領(lǐng)域不斷浮沉后，1946，已屆不惑之年的Dior才在巴黎Montaigne大道開(kāi)了第一家個(gè)人服飾店。
1947年，Dior推出他的第一個(gè)時(shí)裝系列：急速收起的腰身凸顯出與胸部曲線的對(duì)比，長(zhǎng)及小腿的裙子采用黑色毛料點(diǎn)以細(xì)致的褶皺，再加上修飾精巧的肩線，顛覆了所有人的目光，被稱為“New Look”，意指Dior帶給女性一種全新的面貌。的確，Dior重建了戰(zhàn)后女性的美感，樹(shù)立了整個(gè)50年代的高尚優(yōu)雅品味，亦把Christian Dior的名字，深深的烙印在女性的心中及20世紀(jì)的時(shí)尚史上。
Dior之所以能成為經(jīng)典，除了其創(chuàng)新中又帶著優(yōu)雅的設(shè)計(jì)，亦培育出許多優(yōu)秀的年輕設(shè)計(jì)師。Yves Saint Laurent、Marc Bohan、Gianfranco Ferre以及John Galliano在Dior過(guò)世后陸續(xù)接手，非凡的設(shè)計(jì)功力將Dior的聲勢(shì)推向頂點(diǎn)，而他們秉持的設(shè)計(jì)精神都是一樣的——Dior的精致剪裁。2001年法國(guó)籍設(shè)計(jì)師Hedi Slimane接手改名后的DIOR HOMME，他的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)完美的線條，超小尺碼的服裝透過(guò)精瘦的年輕男模特兒呈現(xiàn)出一種帶點(diǎn)病態(tài)的美感，風(fēng)靡了全球。
如今，Dior的品牌范圍除了高級(jí)時(shí)裝，更早已拓展到香水、皮草、針織衫、內(nèi)衣、化妝品、珠寶及鞋等領(lǐng)域，不斷嘗試、不斷創(chuàng)新卻始終保持著優(yōu)雅的風(fēng)格和品味。1947年，二次世界大戰(zhàn)后的巴黎在重建世界時(shí)裝中心的過(guò)程中，Dior作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；2005年，Christian Dior誕生一百周年的今天，Dior持續(xù)帶給人們生活和穿著的新體驗(yàn)。牌識(shí)別：
Dior服裝與其他名牌做法不同，它從不將任何“CD”或“Dior”等明顯的標(biāo)志放在衣服上，而衣標(biāo)上ChristianDiorParis的字樣，則是其唯一的辨識(shí)方法。
1.CD：這個(gè)縮寫常出現(xiàn)在Dior的配件上，像是皮帶、皮夾的扣環(huán)，或是眼鏡鏡架的側(cè)面。
2.Dior：掛在提環(huán)上，以DIOR四個(gè)字素養(yǎng)串成的鑰匙圈，是“LadyDior”皮包最明顯的標(biāo)志，后來(lái)幾乎成為Dior的另一個(gè)明顯記號(hào)。
3.鉆石格紋：這個(gè)Dior專用的鉆石切面一般的格紋，較少出現(xiàn)在服裝上，只有在Dior的皮件上，才會(huì)明顯見(jiàn)到。
品牌傳奇
迪奧（Christian Dior）風(fēng)華五十一年
提起Christian Dior,在腦海中浮現(xiàn)其著名的黑白千鳥(niǎo)格圖案的同時(shí),也會(huì)想起出現(xiàn)在每一本服裝相關(guān)書籍里,那張?jiān)缫殉蔀榻?jīng)典的黑白照片一名站在塞那河畔人行步道邊緣的女子……華麗優(yōu)雅的代名詞---迪奧
自1947年迪奧的首次會(huì)以來(lái)，每一次新作推出都引起時(shí)裝界及傳媒的關(guān)注。迪奧品牌一直是炫麗的高級(jí)女裝時(shí)代（1947年--1957年）的領(lǐng)頭羊。
品牌人物
克里斯汀·迪奧(Christian Dior)
第2篇：格列夫游記范文
每一個(gè)星期五，在放學(xué)回家的路上，踏著輕快而沉重的步伐，帶著解放的喜悅，頂著一片藍(lán)天，在太陽(yáng)未落下山之前趕回家，趕回那個(gè)五彩繽紛、只屬于我的語(yǔ)文世界。
打開(kāi)屋門后對(duì)著父母的房間說(shuō)一聲“我回來(lái)了”便急忙跑進(jìn)了自己的房間，鎖上門，把書包往地上一扔，校服一脫，從書架上取出一本書，便坐在床上，靠著被子，腦海里顯現(xiàn)出一幅快速播放的影片，到了某處時(shí)，突然卡碟，伴隨著播放的還有我的手指、眼睛。做完了這一系列動(dòng)作后，便從上中午的暫停處又繼續(xù)融入了我的語(yǔ)文世界中。記得曾在一本政治書上有一句話“讀書使人明智……數(shù)學(xué)使人慎密 ……”的話，又不記得是誰(shuí)說(shuō)的。只是知道前六個(gè)字體現(xiàn)在了我的身上。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》是伴隨著保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏，奮勇殺敵，在鐵路上頑強(qiáng)的拼搏、抗?fàn)帯?/p>
讀《昆蟲記》時(shí)，體會(huì)法布爾的細(xì)心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，和他的堅(jiān)持不懈。
讀《魯濱孫漂流記》是感受他的聰明，細(xì)心的調(diào)教星期五以及不怕困難，不向惡環(huán)境低頭，堅(jiān)持回國(guó)的信念與理想。
讀《格列弗游記》和格列夫一起游走四國(guó)，體會(huì)小人國(guó)的惡毒、陰險(xiǎn)，飛島國(guó)的法律制度。
讀《假如給我三天光明》時(shí)感覺(jué)世界的美好，事物的外表，體會(huì)失明的痛苦和無(wú)奈。為海倫的不幸而感到悲傷。
……
進(jìn)入我的世界后，誰(shuí)也不能打擾我，也打擾不到我，因?yàn)槲业男乃己挽`魂已經(jīng)全部注入我手里的那本書中。
第3篇：格列夫游記范文
讀書，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩;讀書，給我?guī)Я四蟮臉?lè)趣，每當(dāng)翻開(kāi)書，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書，真好!”這里給大家分享一些關(guān)于中小學(xué)生必讀書目，供大家參考。
中小學(xué)生必讀書目小學(xué)生必背古詩(shī)70篇
初中生必背古詩(shī)文50
中國(guó)古代寓言故事——邶笪鐘 編寫
中外神話傳說(shuō)——田新利 選編
成語(yǔ)故事——李新武 編寫
論語(yǔ)通譯——徐志剛 譯注
孟子選注——李炳英 選注
莊子選譯——陸永品 譯注
三國(guó)演義——羅貫中
水滸傳——施耐庵
西游記——吳承恩
紅樓夢(mèng)——曹雪芹
西廂記——王實(shí)甫
駱駝祥子——老舍
朱自清散文精選——朱自清
談美書簡(jiǎn)——朱光潛
邊城——沈從文
茶館——老舍
朝花夕拾——魯迅
塵埃落定——阿來(lái)
繁星·春水——冰心
芙蓉鎮(zhèn)——古華
魯迅雜文精選
吶喊——魯迅
女神——郭沫若
家——巴金
雷雨——
子夜——茅盾
伊索寓言精選——(古希臘)伊索
安徒生童話精選——(丹麥)安徒生
巴黎圣母院——(法)雨果
復(fù)活——(俄)列夫·托爾斯泰
鋼鐵是怎樣煉成的——(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基
歌德談話錄——(德)愛(ài)克曼
格列佛游記——(英)斯威夫特
格林童話精選——(德)格林兄弟
哈姆萊特——(英)莎士比亞
克雷洛夫寓言精選——(俄)克雷洛夫
魯濱孫飄流記——(英)笛福
莫泊桑短篇小說(shuō)精選
歐·亨利短篇小說(shuō)精選
歐也妮·葛朗臺(tái)——(法)巴爾扎克
匹克威克外傳——(印)泰戈?duì)?/p>
普希金詩(shī)選——(俄)普希金
契訶夫短篇小說(shuō)精選
泰戈?duì)栐?shī)選——(印)泰戈?duì)?/p>
堂吉訶德——(西)塞萬(wàn)提斯
童年——(蘇聯(lián))高爾基
讀書方法有哪些制定讀書計(jì)劃：閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀時(shí)間
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，拿破侖曾說(shuō)：“成功不是站在自信的一方，而是站在有計(jì)劃的一方。”計(jì)劃能使自己明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，提高效率，增強(qiáng)能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
計(jì)劃主要包括閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間及閱讀量。
1.閱讀內(nèi)容
內(nèi)容上，建議以文學(xué)作品為主兼及其他。
首先由自己感興趣的人物傳記入手，因?yàn)檫@樣的書不僅通俗易懂，而且能使讀者處于思想者、英雄、偉人的狀態(tài)中，從而汲取精神營(yíng)養(yǎng)，如比爾·蓋茨小時(shí)候就極為熱衷于閱讀人物傳記;
其次就是根據(jù)自己的實(shí)際情況，以時(shí)間為“經(jīng)”，以空間為“緯”，“系統(tǒng)的讀、讀系統(tǒng)的” 中外之“書中之書”。
2.閱讀時(shí)間
時(shí)間上，建議分散和集中相結(jié)合：
分散就是利用點(diǎn)滴時(shí)間，見(jiàn)縫插針，讀上一段亦或一兩句，古人就有“三上(宋代歐陽(yáng)修：馬上、枕上、廁上)”、“三余(三國(guó)董遇：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也)”讀書之說(shuō);
第4篇：格列夫游記范文
一、進(jìn)行課外閱讀擴(kuò)充
學(xué)生剛接觸到寫作的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題就是不知道在文章中應(yīng)當(dāng)寫一些什么，其中的一部分原因就是小學(xué)生在日常生活中所接觸到的事物有限，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是正?，F(xiàn)象，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的眼界，教師要讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，加強(qiáng)對(duì)文章的感受能力，在寫作文的時(shí)候就能借助文章中的一些可取之處給作文增添色彩。讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，課堂上教師也帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，要讓學(xué)生開(kāi)拓視野，教師就要在日常閱讀教學(xué)的過(guò)程中就鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)閱讀，再引導(dǎo)讓學(xué)生嘗試著在自己的文章中加入課外閱讀中的寫作技巧，提升作文指導(dǎo)效果。
比如，教師可以讓學(xué)生能進(jìn)行課外閱讀，通過(guò)閱讀一些讀物來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做到在寫作文的過(guò)程中能把自己在課外閱讀中感悟到的技巧進(jìn)行融合，提高學(xué)生的作文水平。教師在給學(xué)生推薦課外讀物的時(shí)候需要注意選擇一些內(nèi)容有趣，情節(jié)緊湊的書籍，比如《格列夫游記》、《伊索寓言》等等比較有童話色彩的書，教師也可以在讓學(xué)生閱讀書籍之后，在課上與學(xué)生展開(kāi)交流，談?wù)勛约涸谧x書中得到的感悟，讓學(xué)生在與其他學(xué)生的交流之中體會(huì)到文章的魅力。比如《伊索寓言》就在故事中賦予了一些人生哲理，讓學(xué)生明白做人的正確方法，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)小說(shuō)就不予以推薦。讓學(xué)生通過(guò)正確的讀物拓展閱讀野并培養(yǎng)健康人格，提高寫作能力。
二、注意讀寫結(jié)合能力
教師要讓學(xué)生在進(jìn)行寫作的過(guò)程中有著不斷的提高，讓學(xué)生通過(guò)正確的途徑在寫作方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，就需要在作文指導(dǎo)過(guò)程中幫助學(xué)生培養(yǎng)更高的語(yǔ)文表述能力，學(xué)生在寫作文的時(shí)候才能把自我的創(chuàng)新思想更好地表達(dá)出來(lái)。因此提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要性就不言而喻了。所以在教師的作文教育中，注意加入讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能把閱讀與寫作結(jié)合在一起，從而在寫作文的時(shí)候有更多的素材可以挑選，在閱讀的過(guò)程中看到了一些好詞好句也可以借鑒到自己的作文中，從而美化自己的作文，提高寫作能力。
比如，教師可以讓學(xué)生平時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來(lái)在進(jìn)行平時(shí)閱讀文章的時(shí)候就把其中的一些優(yōu)美的好詞好句進(jìn)行摘抄，學(xué)生在平時(shí)就把文章中的可取之處進(jìn)行摘錄，在潛移默化中就能把這些好詞好句加以記憶，從而在自己進(jìn)行寫作的過(guò)程中能把優(yōu)美的詞匯進(jìn)行運(yùn)用，提升作文質(zhì)量，并能深刻體會(huì)到文章作者的意圖，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中多加揣摩，學(xué)生能把文章作者的想法領(lǐng)悟透，就能大大發(fā)揮學(xué)生的主觀能力，提高作文的文學(xué)性。
三、建立良好的寫作氛圍
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，學(xué)生才能在寫作中進(jìn)行積極思考，把寫作當(dāng)成一種樂(lè)趣，在平時(shí)的生活中也能琢磨寫作的方法和技巧，提高寫作能力。所以教師在課堂上就要給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在寫作指導(dǎo)課堂上活躍起來(lái)，變成課堂的主人與老師進(jìn)行交流。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極活躍，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，在課堂上敢于和教師探討研究，從而提高自身寫作能力，寫出立意新穎的文章。
在教學(xué)的時(shí)候，教師可以利用一些多媒體文件，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。比如通過(guò)讓孩子觀看《感動(dòng)中國(guó)》的節(jié)目，讓學(xué)生于其中的感人事件進(jìn)行思考，教師還可以讓學(xué)生對(duì)節(jié)目中的人物行為進(jìn)行討論，讓學(xué)生思考這些人物身上都具有哪些美好的品格，在讓學(xué)生進(jìn)行討論"為什么這些人能做到如此的無(wú)私和偉大？"之后，讓學(xué)生針對(duì)《感動(dòng)中國(guó)》中的人物進(jìn)行一次作文創(chuàng)作。讓學(xué)生在感性層面上得到鍛煉，給學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀也有著巨大的幫助。
第5篇：格列夫游記范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；故事元素；人教版；中段教學(xué)；應(yīng)用策略
語(yǔ)文學(xué)科是一門知識(shí)容量大、想象性和創(chuàng)造力都非常強(qiáng)的自然學(xué)科，小學(xué)生往往由于認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)限制，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的障礙性。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升教學(xué)品質(zhì)一直是廣泛受到關(guān)注的教育命題。在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的過(guò)程中，教師可以嘗試引入故事元素，使小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)新活力。
一、故事導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生將注意力集中到教師所講解的內(nèi)容上，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使下自覺(jué)參與到課堂活動(dòng)中，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富的故事元素，在課文閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生講一些與本節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)的趣味故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。
例如，在三年級(jí)上冊(cè)《孔子拜師》一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生講孔子與門下七十二弟子的故事，如孔子誤會(huì)顏回、孔子與子路、孔子與子貢的故事，以激起學(xué)生對(duì)孔子這個(gè)人物的興趣，在學(xué)生想要進(jìn)一步了解孔子的基礎(chǔ)之上再開(kāi)展本次教學(xué)就容易得多了。
小學(xué)語(yǔ)文課本上的故事元素十分豐富，有一些課文本身就講述了一個(gè)故事，例如《孔子拜師》《開(kāi)天地》《陶罐和鐵罐》等。選入教材的文章包括小說(shuō)、寓言、童話等多種文學(xué)體裁，這為教師開(kāi)展故事教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了莫大的便利。
除了本身就是故事的課文之外，教師在講解一些散文、古詩(shī)時(shí)，也可以從作者身上出發(fā)，挖掘與作者有關(guān)的人物故事，進(jìn)行良好的課堂導(dǎo)入。例如，在教學(xué)《望天門山》一課時(shí)，教師可以講一些與李白有關(guān)的小故事，如贈(zèng)汪倫、酒中仙、力士脫靴、水中撈月等，激發(fā)學(xué)生學(xué)白古詩(shī)的興趣。
二、課本劇表演賽，升華學(xué)習(xí)品質(zhì)
小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，正處于成長(zhǎng)旺盛期的孩子們總是在椅子上坐不住，上課時(shí)注意力不容易集中，喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去。倘若教師在語(yǔ)文課堂上采取灌輸式教育，必然是無(wú)法獲得學(xué)生支持與配合的。雖然小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和約束力較差，但是與此同時(shí)，我們還能夠比較明顯發(fā)現(xiàn)的地方在于：小孩子們想象力豐富，動(dòng)手能力較強(qiáng)，一些需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦的探究活動(dòng)總是能引發(fā)他們無(wú)窮的求知欲望。在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課本劇表演大賽，將教材上那些情節(jié)曲折、趣味盎然的故事表演出來(lái)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的印象。
例如，在四年級(jí)上冊(cè)王爾德童話故事《巨人的花園》一課的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生布置還原課本內(nèi)容、融入個(gè)性創(chuàng)意的舞臺(tái)劇表演任務(wù)：學(xué)生自由結(jié)合成表演小組，每組控制在4～6人，各組給一周時(shí)間，嘗試組內(nèi)互相合作，就劇本編寫、角色分配、舞臺(tái)布置、道具制作、排練活動(dòng)等展開(kāi)分工合作，在下一周語(yǔ)文課上進(jìn)行匯報(bào)表演。每組推選出一位小組長(zhǎng)，適時(shí)向教師匯報(bào)本組的排練情況、請(qǐng)教如何解決排練過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
通過(guò)課本劇表演，學(xué)生加深了對(duì)課文中故事情節(jié)的印象，更加深刻地理解了作品中的人物形象和作者在文章中所表達(dá)的思想情感，進(jìn)一步升華了課文學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)，故事排練過(guò)程中，學(xué)生需要自編、自導(dǎo)、自演，這一過(guò)程也有助于他們語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平的提高，可謂是一舉多得。
三、閱讀課外故事，提高閱讀能力
小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)指導(dǎo)綱要提出了中高段學(xué)生課外閱讀總量不應(yīng)低于145萬(wàn)字的要求，在組織小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師不僅需要教好教材上的課文，還應(yīng)當(dāng)組織課外閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生增長(zhǎng)閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高閱讀能力。
對(duì)于小學(xué)生而言，他們所閱讀的書目應(yīng)當(dāng)符合其識(shí)字實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，推薦《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《格列夫游記》《西游記》等故事書再適合不過(guò)了。這些小說(shuō)、童話、寓言故事簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)又蘊(yùn)藏著豐富的教育意義，組織學(xué)生閱讀這些書籍，不會(huì)使學(xué)生感到排斥，還能在潛移默化中滲透思想品德教育，何樂(lè)而不為呢？教師在推薦課外閱讀書籍時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣，找準(zhǔn)學(xué)生的閱讀興趣點(diǎn)，以求一擊即中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
我們倡導(dǎo)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中積極應(yīng)用故事元素，但是教師需要端正教學(xué)態(tài)度，切記不可亂用、濫用。語(yǔ)文課程教學(xué)改革仍在繼續(xù)，除了故事元素之外，我們還有很多新思想、新技術(shù)、新理論可以應(yīng)用到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。如何進(jìn)一步提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，依舊需要每一位語(yǔ)文教育工作者持續(xù)探討。
第6篇：格列夫游記范文
這科比較簡(jiǎn)單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對(duì)一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時(shí)作業(yè)里就有每個(gè)單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。以下是為大家整理的學(xué)生暑假計(jì)劃報(bào)告資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
學(xué)生暑假計(jì)劃報(bào)告一
要好好完成暑假作業(yè)，自批，遇到不懂地難題總結(jié)1下，開(kāi)學(xué)問(wèn)老師或同學(xué)?？隙ú荒苡镁W(wǎng)上資源。
2、語(yǔ)文：把初二的文言文、古詩(shī)詞、字詞好好背默，中考都要考。有可能的話預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。
數(shù)學(xué)：需要整體看一遍初二整個(gè)學(xué)期的概念(筆記本上的也要復(fù)習(xí))，不要弄混，把學(xué)期的錯(cuò)題(考試和平時(shí)作業(yè))再重新做一遍。假如還是錯(cuò)了，哪一定要對(duì)錯(cuò)了的喬個(gè)版塊好好復(fù)習(xí)
ⅲ有可能的話做一些中考試的壓軸題，體驗(yàn)一下中考的感覺(jué)。
物理：跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式，弄清楚每個(gè)量的意義。做一下受力分析題，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
英語(yǔ)：這科比較簡(jiǎn)單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對(duì)一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時(shí)作業(yè)里就有每個(gè)單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。
化學(xué)：如果以上的科目都弄完了，可以提前預(yù)習(xí)一下
3、學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。祝你成功!有一個(gè)充實(shí)愉快的假期
學(xué)生暑假計(jì)劃報(bào)告二
一·每天堅(jiān)持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。由于某些因素，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)水平上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。
二·堅(jiān)持背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。在高考中語(yǔ)文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說(shuō)“一分也能壓倒眾多人。”就像在這次考試中，我就因沒(méi)好好背古詩(shī)詞，連屈原《離騷》中的千古名句“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”都不會(huì)寫，讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時(shí)，可以引用許多古詩(shī)詞。如在寫面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，可以引用李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”等等。背英語(yǔ)單詞更為重要，閱讀時(shí)連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫作時(shí)連單詞都不會(huì)拼寫，那你該如何的高分……
三·多做理綜題。只會(huì)一味的死記硬背公式是不會(huì)在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運(yùn)用，只有多做題，題型見(jiàn)多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時(shí)間浪費(fèi)了分也丟了。
四·整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識(shí)。學(xué)過(guò)的知識(shí)只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識(shí)全都堆積到考試前幾天來(lái)復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒(méi)有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)自己還沒(méi)吃透等等。
五·利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很好的交流平臺(tái)，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解大學(xué)的招生信息等等。
“所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。”我會(huì)充分利用好這個(gè)暑假，以的狀態(tài)去面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)。
這就是我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么你的呢?
學(xué)生暑假計(jì)劃報(bào)告三
在這一個(gè)暑假中，我將要制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃
由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)間。
1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文，因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時(shí)很難有空余時(shí)間用來(lái)背誦古詩(shī)文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。
20預(yù)習(xí)初三的語(yǔ)文課本，不但可以獲得新的知識(shí)，而且通過(guò)總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請(qǐng)教老師。預(yù)習(xí)第五冊(cè)5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會(huì)翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。
3暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。
數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果
初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測(cè)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過(guò)分重視難題。做到對(duì)下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)課，提高課堂效率。
從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)自己所做的練xxx行反思，對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，及時(shí)反思自己在做題過(guò)程中的得與失，在反思過(guò)程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會(huì)有所提高。如果同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
英語(yǔ)：各個(gè)環(huán)節(jié)都不放松
暑假中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。
1.單詞
英語(yǔ)學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒(méi)有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時(shí)通過(guò)大量的閱讀來(lái)對(duì)自身的單詞量進(jìn)行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時(shí)對(duì)初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí);英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對(duì)所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2.作文
作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的作文水平是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.口語(yǔ)
中考的人機(jī)對(duì)話考試是初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡(jiǎn)述。暑假里同學(xué)們?cè)诒痴b話題的時(shí)候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語(yǔ)速，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。這次我們抄寫了3個(gè)話題，其余的話題也會(huì)在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn)。
學(xué)生暑假計(jì)劃報(bào)告四
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，同學(xué)們終于迎來(lái)了自己的暑假，可是，在這個(gè)暑假過(guò)后，大家需要迎來(lái)緊張的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要學(xué)習(xí)，制定良好的初二暑假計(jì)劃。
1.早上起床時(shí)間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后馬上去做一下運(yùn)動(dòng)，大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘(適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。
2.上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感、積累詞匯;然后(大概10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€(gè)閑適的生活狀態(tài)。
再說(shuō)一下，你可以有針對(duì)地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書
3.下面說(shuō)說(shuō)下午的任務(wù)(忘記說(shuō)了，午飯之前你也可以去運(yùn)動(dòng)一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西，一般都不太容易記住。
第7篇：格列夫游記范文
2、歷史把那些為了廣大的目標(biāo)而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗(yàn)則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人?！R克思
3、書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?/p>
4、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。——莫里斯
5、一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇?！缮?/p>
6、重復(fù)言說(shuō)多半是一種時(shí)間上的損失。——培根
7、一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我解放出來(lái)?！獝?ài)因斯坦
8、理想是世界的主宰?！羯?/p>
9、科學(xué)的博愛(ài)精神把分散在世界各地、各種熱心科學(xué)的人聯(lián)結(jié)成一個(gè)大家庭。——羅斯福
10、為祖國(guó)而死，那是最美的命運(yùn)??！——(法)大仲馬
11、實(shí)驗(yàn)上的失敗，可能成為發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端。——巴甫洛夫
12、只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(zhǎng)期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就?！诟駹?/p>
13、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！嵏?/p>
14、人是文化的創(chuàng)造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品質(zhì)，就應(yīng)該是意識(shí)到他對(duì)繼承人和他的事業(yè)的繼續(xù)者，即對(duì)孩子們所負(fù)的責(zé)任?！郀柣?/p>
15、人間的惡人即使裝出十分善心的樣子，有思想的人也是不會(huì)看不出的?！兑了髟⒀浴?/p>
16、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中?！?jiǎng)P洛夫
17、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明?！郀柣?/p>
18、才自清明志自高。
19、我們是法律的仆人，以便我們可以獲得自由?！魅_
20、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累?！恿肿?/p>
21、設(shè)定另一個(gè)目標(biāo)或夢(mèng)想一個(gè)新的夢(mèng)想從不會(huì)晚?！狢.S路易斯
22、服從真理，就能征服一切事物?！?/p>
23、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛(ài)因斯坦
24、人生就像在行船，每個(gè)人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。
25、有時(shí)間讀書，有時(shí)間又有書讀，這是幸福；沒(méi)有時(shí)間讀書，有時(shí)間又沒(méi)書讀，這是苦惱?！?/p>
26、愛(ài)情的意義在于幫助對(duì)方提高，同時(shí)也提高自己。——車爾尼雪夫斯基
27、沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土?！萏芈?/p>
28、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的?！?dú)W文
29、人生的意志和勞動(dòng)將創(chuàng)造奇跡般的奇跡。——涅克拉索夫
30、當(dāng)了詩(shī)人的義務(wù)秘書，并得到詩(shī)人的寵愛(ài)，那情形就像一個(gè)投機(jī)商他的第一個(gè)入股人一樣。這種伙伴式的關(guān)系，初露端倪時(shí)與友情頗為相似?！蜖栐?/p>
31、一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人，就像一部沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)床。
32、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
33、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時(shí)刻。
34、人的愿望沒(méi)有止境，人的力量用之不盡。
35、沉思的人有一個(gè)目標(biāo)，幻想的人卻沒(méi)有。
36、理想猶如太陽(yáng)，吸引地上所有的泥水。
37、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
38、把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
39、為了將來(lái)的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。
40、偉大的理想只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。
41、理想是美好的，但沒(méi)有意志，理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。
42、你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。
43、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。
44、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆。
45、生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的。
46、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
47、生活的理想，就是為了理想的生活。
48、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。
49、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
50、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。
51、理想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。
52、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ)；理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。
53、理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>
54、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來(lái)。
55、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。
56、理想即尋覓目標(biāo)的思維。
57、理想是反映美的心靈的眼睛。
58、天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>
59、有理想的、充滿社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
60、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。——列夫·托爾斯泰
61、要活得精彩，就需要有寬廣的心胸，百折不撓的意志，和化解痛苦的智能。有了昂揚(yáng)的精神，人才能活得更加精彩。
62、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
63、任何的限制都是從內(nèi)心開(kāi)始的。
64、很難說(shuō)什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
65、無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
66、一個(gè)人有錢沒(méi)錢不一定，但如果這個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。
67、愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。
68、世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但非我所屬。
69、與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)是自己的修養(yǎng)不夠。
70、不要活得太匆忙，知道怎樣安排時(shí)間，就會(huì)知道怎樣去享受。
71、苦難是上天的恩賜；幸運(yùn)是上天的懲罰。所以才有了困頓而有成，幸運(yùn)而平庸的高下分野。
72、人可以跨越自然的障礙，卻無(wú)法跨越人自己用智慧設(shè)置的障礙。
73、低調(diào)做人，高調(diào)做事，但不能跑調(diào)。
74、淚水只能換來(lái)同情，汗水卻能贏得成功。
75、盲目可以使你增加勇氣，因?yàn)槟憧床坏绞裁次ｋU(xiǎn)?！陡窳蟹鹩斡洝?/p>
76、頭腦是狹小的，而他卻隱藏著思想，眼睛只是一個(gè)小點(diǎn)，他卻能環(huán)視遼闊的天地?！恫杌ㄅ?/p>
77、當(dāng)你自以為對(duì)這個(gè)世界很重要的時(shí)候，這個(gè)世界才剛剛準(zhǔn)備原諒你的幼稚。——陳凱歌《少年凱歌》
78、表面上張牙舞爪，心里其實(shí)深深呵護(hù)著一個(gè)青澀而脆弱的起點(diǎn)。——龍應(yīng)臺(tái)
79、生命本沒(méi)有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事。——
80、幸福屬于那些容易感到滿足的人。
81、人生的價(jià)值不在于你度過(guò)了多少時(shí)間，而是你生活的深度。
82、人生就像在行船，每個(gè)人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。
83、偉人都是在逆境中鍛煉出來(lái)的，平靜的湖面不會(huì)練出出眾的水手。
84、真正的有價(jià)值的人是為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值的人。
85、這個(gè)世界上本來(lái)就沒(méi)有天才，偉人都是善于利用時(shí)間的人。
86、科學(xué)的結(jié)論最開(kāi)始的時(shí)候都是建立在大膽的猜測(cè)上。
87、成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。
88、靈感喜歡光顧勤勞的人，懶惰人不會(huì)遇到他。
89、今天要做的事不要等到明天，該自己做的事不要讓別人做。
90、金錢是好東西，但是這種東西能滿足個(gè)人生活就可以了，不能太多了，多了就會(huì)禍害人。
91、花開(kāi)本無(wú)岸，魂落忘川猶在川。醉里不知煙波浩，夢(mèng)中依稀燈火寒。花葉千年不相見(jiàn)，緣盡緣生舞翩遷，花不解語(yǔ)花頷首，佛度我心佛空嘆。——曼珠沙華彼岸花
92、感情沖動(dòng)，可以說(shuō)是一種既甜蜜又痛苦的錯(cuò)誤，對(duì)于那些沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)來(lái)掌握自己未來(lái)幸福的少女們，將使她們一生受到不幸的影響。——巴爾扎克
93、無(wú)論走到哪里，都應(yīng)該記住，過(guò)去都是假的，回憶是一條沒(méi)有盡頭的路，一切以往的春天都不復(fù)存在，就連那最堅(jiān)韌而又狂亂的愛(ài)情歸根結(jié)底也不過(guò)是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)實(shí)?！R爾克斯《百年孤獨(dú)》
94、兄弟:大概就是極看盡名和利，卻從未想過(guò)拋棄。
95、白云黑云都不是我所喜歡的，我只是偶爾看向云邊幻想著。
96、還記得曾許諾大雪紛飛的時(shí)候去仰望陽(yáng)光嗎？還記得當(dāng)初一起種下的種子嗎？在你說(shuō)記得的時(shí)候，我就知道:你全都忘記了。
97、古香小巷迷離幾點(diǎn)光，歸家的路竟是如此沉重。
98、我的微笑里面隱藏著我對(duì)你思念，你的微笑里只是對(duì)我的敷衍。