對會計職業(yè)的認(rèn)識精選(九篇)
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第1篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
在剛剛過去的2016年，圍棋領(lǐng)域的“人機大戰(zhàn)”掀起一股人工智能的浪潮，以“阿爾法狗”為代表的人工智能戰(zhàn)勝了韓國的圍棋高手李世石，由此人工智能的發(fā)展引人深思。很多人會覺得人工智能是一個很遙遠(yuǎn)的事情，始終抱以一種懷疑的態(tài)度去看待人工智能。其實不然，人工智能從上世紀(jì)40年展至今，且不說現(xiàn)在家家都在使用，但是在我們的生活中至少是隨處可見的，比如，計算機行業(yè)、銀行業(yè)、會計業(yè)等都在使用的智能處理系統(tǒng)，而且范圍越來越廣，技術(shù)越來越具有深度。在傳統(tǒng)的會計行業(yè)中，會計核算工作從憑證到報表都是由人工來完成的，但是現(xiàn)如今財務(wù)會計中的大部分工作都可以由財務(wù)軟件來完成，大大的解放了會計中的人力。也是在去年的3月份，著名的會計師事務(wù)所德勤對外宣布將人工智能引入會計行業(yè)，這一宣布也是幾家歡喜幾家愁。雖然人工智能讓會計實務(wù)變得更加便捷、精準(zhǔn)，但是傳統(tǒng)會計行業(yè)中那些被人工智能替代的手工記賬人員將何去何從？筆者從一個會計人的角度對人工智能時代下的會計行業(yè)進行探討，目的是明晰人工智能對會計行業(yè)的影響，以及傳統(tǒng)的會計人員如何應(yīng)對人工智能時代的到來。
二、我國人工智能在會計行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀和展望
（一）我國人工智能在會計行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀
會計行業(yè)主要涉及的是企事業(yè)單位、政府機構(gòu)和會計師事務(wù)所，這三大類是有會計核算系統(tǒng)的主要主體。就我國來說，很多涉及會計工作主體對于人工智能的應(yīng)用僅限于會計系統(tǒng)，而且在會計系統(tǒng)中一些類似于審核、判斷等主觀行為還是要財務(wù)人員手工進行操作。目前市場上已經(jīng)存在各種可以滿足不同類型組織結(jié)構(gòu)會計主體業(yè)務(wù)需求的會計軟件，可以說應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛了。但是就會計師事務(wù)所來說，作為主要業(yè)務(wù)之一的審計業(yè)務(wù)在人工智能方面應(yīng)用的稍微較少，因為對于上市公司審計業(yè)務(wù)而言，需要填制大量的審計工作底稿，包括電子版和紙質(zhì)版，這些數(shù)據(jù)的錄入目前還是依賴于手工。
（二）對人工智能在會計行業(yè)中應(yīng)用的展望
任何一位會計人都清楚地知道，會計行業(yè)是一種具有嚴(yán)瑾性、及時性的行業(yè)，并且會計工作程序多，處理起來比較繁雜。所以對于會計人員來說加班是家常便飯，從某種程度上來說，會計人員也希望有一天能有人工智能來替代這繁瑣而枯燥的工作。目前已經(jīng)應(yīng)用的人工智能解決了一些基本的操作，比如憑證和報表的生成等等，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前會計主體多樣性的需求。比如人力資源會計，就需要一個適合企業(yè)特點的模型來對企業(yè)的人力資源進行計量和報告，此模型可以對企業(yè)的人力資源進行大數(shù)據(jù)的分析，從而可以合理的進行人力資源管理，這也是有效降低成本的途徑之一。這樣的需求在管理會計，環(huán)境會計等眾多會計的分支中都是需要的，因為現(xiàn)在會計的職能越來越傾向于決策，決策過程中就需要會計提供相應(yīng)的資料，這些資料通過會計的手工計算和分析往往難以獲取，如果人工職能可以進一步運用科學(xué)知識來解決這個難題就再好不過了。
三、人工智能對會計行業(yè)的影響
（一）提高了會計信息的及時性和精準(zhǔn)性
不管是企事業(yè)單位還是政府機構(gòu)或者會計師事務(wù)所，在運用會計軟件之后，一方面對于當(dāng)日發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)都能及時的進行處理。因為會計人員的只需要登錄系統(tǒng)進行相關(guān)事務(wù)的選擇或者審核就可以了，期末系統(tǒng)會根據(jù)已經(jīng)有的數(shù)據(jù)自動生成相關(guān)報表，相比較傳統(tǒng)會計的手工填制憑證和編制報表要及時得多。另一方面，在傳統(tǒng)的會計業(yè)務(wù)處理時，會計員手誤記錯賬是常有的事，雖說現(xiàn)在的財務(wù)系統(tǒng)也需要手工錄入一些數(shù)據(jù)，但是當(dāng)錄入出錯時系統(tǒng)給予提示，所以這種情況下，大大降低了數(shù)據(jù)出錯的概率，即提高了會計信息的準(zhǔn)確性。
（二）一定程度上抑制了財務(wù)信息造假
在提高準(zhǔn)確性和及時性的基?A上，人工智能在會計行業(yè)中的應(yīng)用還可以相對防止財務(wù)信息造假。在特定的會計核算系統(tǒng)下，每一位登錄系統(tǒng)的人員都會有唯一的賬號和密碼，以及自己的權(quán)限，可以說分工明確，相比較傳統(tǒng)的會計核算中崗位相容現(xiàn)象十分嚴(yán)重，尤其是在中小企業(yè)里，人工智能的應(yīng)用對于職能清晰劃分有助于遏制信息的人為造假。但也不是說人工智能可以杜絕財務(wù)造假，因為盡管大部分工作在系統(tǒng)中完成，每個人只能進行自己職能范圍內(nèi)的操作，但是系統(tǒng)終歸還是由人來控制的，還無法應(yīng)對管理層凌駕于會計人員之上的內(nèi)部操縱現(xiàn)象。
（三）會計行業(yè)中傳統(tǒng)崗位需求減少
隨著人工智能在會計行業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，傳統(tǒng)會計崗位就不需要那么的職員了，這是顯而易見的變化。會計電算化早在上世紀(jì)八十年代就在我國有所發(fā)展和普及，發(fā)展至今，已經(jīng)商品化，為各種會計主體所使用，使得原本那些簡單的會計記錄和核算工作被人工智能所取代，相應(yīng)的，這些崗位上的會計人員也就不再需要。
（四）會計信息安全性受到威脅
目前應(yīng)用廣泛的各種電算化核算系統(tǒng)，都是以電子形式對會計主體的各種財務(wù)數(shù)據(jù)進行保存，電子存儲的數(shù)據(jù)保存形式有很多優(yōu)點，比如保存方便，數(shù)據(jù)容量大，便于查找和使用等。另一方面，現(xiàn)在的系統(tǒng)如果防護措施不到位很容易被黑客攻擊，同時目前網(wǎng)絡(luò)的安全性也大大降低，信息在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中可能會被攔截，所以企業(yè)的財務(wù)信息就會被泄露出去，嚴(yán)重的話，還會造成重大商業(yè)秘密的外泄，給企業(yè)帶來損失。
四、會計人員如何應(yīng)對人工智能的“入侵”
（一）學(xué)習(xí)會計電算化處理，跟上人工智能的步伐
作為一名會計人員，如果在智能時代還停留在傳統(tǒng)會計處理方法上，那只能被時代所淘汰，這個社會本來就是優(yōu)勝劣汰，新的技術(shù)方法已經(jīng)產(chǎn)生，你沒掌握那你就是被打敗的那個，至少要跟上時代的步伐。國家目前對于會計人員有接受繼續(xù)教育的要求，會計人員可以借助這一平臺學(xué)習(xí)當(dāng)前的人工智能在會計領(lǐng)域的應(yīng)用，也可以自主的學(xué)習(xí)會計電算化的相關(guān)應(yīng)用。
（二）由簡單的財務(wù)會計向綜合型會計人才轉(zhuǎn)變
雖然人工智能時代減少傳統(tǒng)會計崗位的需求，但是隨著國家近幾年來對于管理會計的發(fā)展的鼓勵，各會計主體尤其是企業(yè)對于管理會計的需求增加，而目前管理會計的工作是人工智能無法完成的，因為這其中涉及大量的職業(yè)判斷以及包括審計業(yè)務(wù)里也是含有很多的會計估計。所以會計人員應(yīng)該在人工智能時代努力學(xué)習(xí)會計其他方面的知識，比如管理會計和審計業(yè)務(wù)的內(nèi)容等，掌握多方面知識，使自己成為一名復(fù)合型會計人才。
（三）以積極的視角來看待人工智能
現(xiàn)實中有很多會計從業(yè)人員狹隘的認(rèn)為人工智能可以取代他們，甚至完成他們完成不了的工作，于是乎就開始說會計行業(yè)沒有前景，進行轉(zhuǎn)行，而不去想著提升自己的執(zhí)業(yè)能力。從以上的分析可以看出，這種消極的觀點是不對的，不僅不利于會計人員自身的發(fā)展，也不利于整個會計行業(yè)的發(fā)展。
第2篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
第一，內(nèi)部職能部門的經(jīng)濟責(zé)任不明確，管理行沒有用經(jīng)濟手段調(diào)節(jié)部門行為。
第二，測定業(yè)績的“會計”與經(jīng)營管理上的“責(zé)任”沒有做到有機結(jié)合，影響了會計管理效能的發(fā)揮。
第三，商業(yè)銀行會計工作目前仍使用財務(wù)會計，結(jié)算會計方式，為內(nèi)部經(jīng)營管理服務(wù)的責(zé)任核算體系不健全。
二、國有商業(yè)銀行實行責(zé)任會計制度的難點
責(zé)任會計制度包括設(shè)置責(zé)任中心，明確責(zé)權(quán)范圍，編制責(zé)任預(yù)算，確定考核標(biāo)準(zhǔn)；提交責(zé)任報告，考核預(yù)算的執(zhí)行情況，評價經(jīng)營業(yè)績實施獎懲制度。這些內(nèi)容在國有商業(yè)銀行實施起來，確有難度。
第一，管理體系龐大，在一級法人與分級管理的體制下合理劃分責(zé)任中心和對責(zé)任中心用同一標(biāo)準(zhǔn)進行考核和管理是有難度的。無論是專業(yè)銀行時期的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，還是轉(zhuǎn)制以后的一級法人，其核心都是強調(diào)各國有商業(yè)銀行作為一個經(jīng)營主體，在垂直領(lǐng)導(dǎo)的體制下，由總行統(tǒng)負(fù)盈虧、統(tǒng)一對外的這一體制貌似全國集中統(tǒng)一，全行上下形成合力，但實質(zhì)上隱蔽著不少矛盾。同一個制度，同一宏觀調(diào)控措施，怎么樣考評東西南北中各類分，支行的業(yè)績？這些問題統(tǒng)一到一點就是統(tǒng)與分的矛盾，即如何把握統(tǒng)與分之間的度。
第二，指標(biāo)考核多元化，同責(zé)任會計提出的以利潤為中心的指導(dǎo)思想不一致。從而加大了推行的難度，降低了責(zé)任會計的管理效能。國有商業(yè)銀行總、分行制的體制，從客觀上決定了管理行必須借助于若干指標(biāo)對分、支行進行業(yè)績考核。利用指標(biāo)考核業(yè)績無可非議，但指標(biāo)體系的綜合性、科學(xué)性和可行性尤為重要，各家銀行絞盡腦汁，試圖在“三性”結(jié)合上有所突破，結(jié)果一直不盡人意，綜合各國有商業(yè)銀行近年來經(jīng)營管理中指標(biāo)的制定與考核，普遍存在著“三多三少，即時點指標(biāo)多，時期指標(biāo)少；數(shù)量指標(biāo)少，質(zhì)量指標(biāo)少；絕對指標(biāo)多相對指標(biāo)少。在這種指標(biāo)體系和考核方法下，各種弊端不可避免地產(chǎn)生了：一是重量輕質(zhì)，重外延擴張，輕內(nèi)涵挖潛。二是為完成指標(biāo)，重視單一的最后賬面結(jié)果，事實上忽視了對經(jīng)營全過程負(fù)責(zé)任的控制，忽視了對經(jīng)營效率的關(guān)注，因而管理行與下級行之間，常常為爭取更有利的計劃指標(biāo)而陷于無休止的討價還價。本文關(guān)注的核心是計劃完成與否，而不是效率和真正的效率。三是倚重于絕對指標(biāo)的考核和管理。指標(biāo)單一而又缺乏科學(xué)性，無法準(zhǔn)確地衡量各行的創(chuàng)利能力和經(jīng)營效率，最終對管理水平的促進作用甚微，反復(fù)考核之下，被考核的只是指標(biāo)，而不是經(jīng)營管理本身，與責(zé)任會計思想背道而馳。
第三，受現(xiàn)有體制下的財務(wù)制度制約，經(jīng)營效益不能同利益分配切實掛鉤，有效激勵難以實現(xiàn)?，F(xiàn)有的掛鉤只能是拿出職工工資的一部分進行掛鉤，而在目前工資水平普遍較低的情況下，難以起到有效的激勵作用。現(xiàn)有體制下財務(wù)制度由財政部門制定，工資計劃受上級行計劃控制、費用總額、費用分配、工資分配的自主權(quán)很少，難解決超利潤分配的問題，對經(jīng)營效果差的也沒有相應(yīng)的有效制約和管理辦法。
三、國有商業(yè)銀行實行責(zé)任會計制度的對策
第一，改革國有商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)，通過對經(jīng)營要素的組織整合，使總、分、支行的職責(zé)各有側(cè)重，為合理劃分和建立責(zé)任中心創(chuàng)造必要的條件。按照責(zé)任會計制度的要求，國有商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)改革的思路應(yīng)該是：總行側(cè)重于強化市場研究、政策制定、電子信息技術(shù)應(yīng)用、風(fēng)險控制、大宗產(chǎn)品開發(fā)、監(jiān)督檢查等職能；一級分行側(cè)重于強化政策落實、市場調(diào)查、營銷策略、員工培訓(xùn)、發(fā)展特包服務(wù)等職能；一級分行營業(yè)部，二級分行重點強化直接面向客戶的市場營銷、公關(guān)宣傳等職能；支行集中精力做好零售和部分批發(fā)業(yè)務(wù)。通過經(jīng)營要素的組織整合，能夠合理劃分責(zé)任中心，明確職責(zé)權(quán)限，為實行責(zé)任會計制度創(chuàng)造必要的條件。
第二，建立依托于責(zé)任中心的指標(biāo)考核體系，使業(yè)績考核與指標(biāo)考核有機結(jié)合起來。管理行對其轄屬實行責(zé)任會計制度或指標(biāo)考核，其目的都是為了實現(xiàn)企業(yè)整體經(jīng)營目標(biāo)。如果兩者相互割裂，都達(dá)不到預(yù)期效果；如果兩者有機結(jié)合，結(jié)果一定是相得益彰。使業(yè)績考核與指標(biāo)考核有機結(jié)合的關(guān)鍵在于：指標(biāo)考核體系必須依托于責(zé)任中心，做到責(zé)任明確；專業(yè)指標(biāo)要服從于效益指標(biāo)，保證目標(biāo)一致；指標(biāo)考核與業(yè)績考核合二為一。以貫穿于業(yè)務(wù)經(jīng)營全過程的責(zé)任會計的考核體系，取代傳統(tǒng)的指標(biāo)考核，使被考核者更注重業(yè)績、效益。
第三，構(gòu)建獎懲機制時，將干部任免、機構(gòu)撤并、人員分流等與責(zé)任目標(biāo)掛鉤，以彌補因財務(wù)制度限制所造成的有效激勵不足。劃分責(zé)任中心，對責(zé)任中心的責(zé)任予以確認(rèn)、計量、記錄并形成責(zé)任報告，這些都是責(zé)任會計工作的基礎(chǔ)性工作，如果會計工作到此為止，則全部責(zé)任會計工作都將流于形式，而無實際意義。所以商業(yè)銀行實行責(zé)任會計制度，必須構(gòu)建獎懲機制，對責(zé)任中心進行責(zé)任考核和責(zé)任獎罰。主要的獎罰方式應(yīng)該是以責(zé)任中心的業(yè)績決定每個人的經(jīng)濟利益。但是，在現(xiàn)有體制下，業(yè)績與利益的完全掛鉤很難實現(xiàn)，為彌補有效激勵不足，將干部任免、機構(gòu)撤并、人員分流、費用管理等同利潤的實現(xiàn)密切掛鉤，使責(zé)任成本核算具有強大的內(nèi)在動力，從而激發(fā)每個人的工作積極性，實現(xiàn)責(zé)任會計的最終目的。
第四，與科技部門配合，開發(fā)簡便易行的核算程序，提高責(zé)任會計核算的科學(xué)性和可操作性。開發(fā)以常規(guī)會計核算為基礎(chǔ)，信息資源共享的，獨立的計算機軟件系統(tǒng)。原始資料由常規(guī)會計核算體系中讀入，形成與責(zé)任會計報告期相一致，不定期的普通會計報表，為責(zé)任會計中責(zé)任預(yù)算的編制，內(nèi)部計價和業(yè)績考核服務(wù)。
參考文獻：
1、張文綱.管理會計在商業(yè)銀行的應(yīng)用[m].遼寧民族出版,2008.
第3篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
【關(guān)鍵詞】 會計的職業(yè)道德；會計職業(yè)的責(zé)任；增強會計的相關(guān)教育
前言：會計是一種以會計憑證為根據(jù)，以貨幣為主要的計量單位，使用一系列綜合或?qū)ｉT的技術(shù)等方法，全方位、不斷地、系統(tǒng)地、綜合地反應(yīng)和監(jiān)督企業(yè)事業(yè)單位的經(jīng)濟活動，并且向有關(guān)會計信息使用者提供符合會計法律、法規(guī)和規(guī)章制度要求的會計信息的一項管理工作。會計這個行業(yè)的基本職能為兩個，包括進行會計核算和實施會計監(jiān)督兩個方面。因此會計行業(yè)的道德和責(zé)任就尤為重要！
一、會計的職業(yè)道德
會計的職業(yè)道德，就是指從事會計工作的人員在履行其內(nèi)在職責(zé)活動過程中應(yīng)具備的基本道德內(nèi)涵，它是調(diào)和會計工作人員與國家，會計工作人員與不同群體的利益者以及會計工作人員互相之間的社會復(fù)雜關(guān)系及基本道德規(guī)范的總稱。它也是基本道德規(guī)范在會計工作過程中的具體展現(xiàn)和延展。我國的會計準(zhǔn)則與規(guī)章制度在最近幾年的時間里，受國際會計準(zhǔn)則的影響越來越重，較長的時間以來，國際會計準(zhǔn)則給會計這個職業(yè)的從事人員留有判斷的余地是很大的；與此同時我國的經(jīng)濟正在轉(zhuǎn)變時期，交易或者是事項復(fù)雜且具有獨特性，會計準(zhǔn)則、規(guī)章制度也不會面面俱到的實現(xiàn)或潛在的交易事項，由此可知不會擁有唯一普遍適應(yīng)并且穩(wěn)固不改變的會計政策和會計方法。這些因素都會給會計這個職業(yè)的判斷留下空間自由。會計這個行業(yè)是在一定的相對主觀條件下的事情，會計行業(yè)不但受國家法律法規(guī)、政策的制約，而且也會受到從事會計職業(yè)的人員一些自身特點、職業(yè)道德水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)的多種制約因素。會計職業(yè)基本道德不但是會計工作人員要嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，而且它也是衡量一個會計工作者的工作質(zhì)量及業(yè)務(wù)工作水平的判定標(biāo)準(zhǔn)之一。會計職業(yè)基本道德與會計社會職業(yè)責(zé)任密切相關(guān)。如果職業(yè)道德有所缺失，那么必然導(dǎo)致社會職業(yè)責(zé)任的缺失，這將會給整個會計工作造成不可估量的損失，反過來，這種損失又影響著不同的社會領(lǐng)域，會造成社會的不穩(wěn)定，相關(guān)人員的不盡職責(zé)，最終將導(dǎo)致整個社會的不和諧、不穩(wěn)定。
二、會計職業(yè)的責(zé)任
因為資本市場的不斷深化及會計職業(yè)的不停演化，會計職業(yè)的責(zé)任觀念和責(zé)任機制呈現(xiàn)出多元化和社會化趨勢。會計職業(yè)的責(zé)任，是指出真正可以負(fù)起責(zé)任的會計行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過法律的責(zé)任和受托的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)把它及會計職業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相互結(jié)合起來，努力地追求會計行業(yè)的主體行為和整個社會的聯(lián)系互動，不斷縮小會計、審計的期望的差異，能夠樹立起會計的責(zé)任與其發(fā)展定位的相互協(xié)調(diào)的運行體系。
1.責(zé)任的含義?，F(xiàn)在大多數(shù)提到會計責(zé)任，人們就會馬上習(xí)慣性地想到會計是在某種其不良行為后果而應(yīng)當(dāng)承受的責(zé)任，并且十分容易讓人聯(lián)想起歷史發(fā)展上的一系列觸目驚心、聳人聽聞的會計舞弊案件。而在現(xiàn)代漢語詞典中的責(zé)任的基本含義是指分內(nèi)應(yīng)做之事以及因沒有做好分內(nèi)之事而應(yīng)承擔(dān)的后果和義務(wù)。會計的責(zé)任其實是可以層次劃分的并且條理分明，但是在實踐過程中卻可能是一個復(fù)雜的、多元矛盾的責(zé)任的安排體系，特別是在當(dāng)前復(fù)雜的社會背景下。
2.會計責(zé)任的種類。（1）經(jīng)濟責(zé)任。經(jīng)濟責(zé)任就是指會計行業(yè)為當(dāng)事人作為某個組織成員，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的有服務(wù)于組織經(jīng)濟利益的責(zé)任。目前主要體現(xiàn)在為會計行業(yè)應(yīng)當(dāng)建立完善的并且是立竿見影的內(nèi)部掌控和管理體系，強化會計行業(yè)的監(jiān)督管理，并通過提供企業(yè)經(jīng)營決策的有用資訊，為提高企業(yè)的經(jīng)濟效益服務(wù)。（2）法律責(zé)任。法律責(zé)任是指會計行業(yè)為當(dāng)事人應(yīng)該遵守有關(guān)法律法規(guī)，踐行社會契約，這是最低限度的道德倫理，也是程序化的道德。（3）道德責(zé)任。道德責(zé)任是會計行業(yè)為當(dāng)事人應(yīng)該遵守社會所期盼的或者是禁止的而又沒有寫進法律法規(guī)的某些為社會所普遍認(rèn)同的價值和慣例，使其行為一直保持在高于“守法”的水平線之上。（4）自愿責(zé)任。自愿責(zé)任是處于自愿選擇主動承擔(dān)對于組織和社會的義務(wù)，使自己的才能得到充分發(fā)揮，而不是簡單地安分守己和明哲保身。
3.會計職業(yè)責(zé)任并不局限于法律責(zé)任。會計行業(yè)的法律責(zé)任觀念是一種消極的會計責(zé)任觀念，它體現(xiàn)的經(jīng)常是最低限度的倫理道德，是一種相對比較被動的他律，而不是一個能動的自律性的選擇?？梢哉f這是沒有主觀性的，而會計職業(yè)道德責(zé)任則表現(xiàn)為會計行業(yè)為主體對于會計責(zé)任的自動、自覺的認(rèn)識（責(zé)任感、責(zé)任心、道德良知）和行為上的自愿、自發(fā)的選擇。會計職業(yè)道德規(guī)范要求的是會計行業(yè)的從事人員的職業(yè)道德責(zé)任，而職業(yè)道德責(zé)任也不能窮盡會計的責(zé)任，會計還可以有更加高尚的精神追求。如對美德、節(jié)操等的追求這樣有助于個人高潔品質(zhì)的塑造及價值的呈現(xiàn)。
三、增強會計人員的職業(yè)道德與會計社會職責(zé)的教育
由于會計職業(yè)道德的樹立并不單純是會計行業(yè)的從事人員，而且是需要單位領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等多方面來一起承擔(dān)并且不斷地追求崇高的會計職業(yè)道德觀念，達(dá)到更高、更遠(yuǎn)的會計職業(yè)道德境界，打造出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì)。要對會計從業(yè)人員進行有效的、有目的的、有計劃的職業(yè)道德教育，采用職業(yè)道德教育與典型案例分析相結(jié)合的方式，寓枯燥抽象的說教闡述于生動具體的案例剖析中，這樣可以增加會計從業(yè)人員對職業(yè)道德規(guī)范的感性認(rèn)識，增強教育的效果；加強會計法宣傳，增強各級領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念。
1.政治學(xué)習(xí)，認(rèn)識職業(yè)道德的重要性。引領(lǐng)時代的風(fēng)尚，把自己的工作同改革開放、及為人民服務(wù)聯(lián)系在一起，要把國家的利益看做是高于一切的，嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)，一絲不茍地按照財務(wù)制度辦事，認(rèn)真進行核算管理。
2.職業(yè)素質(zhì)教育，加強自律能力。會計職業(yè)道德與職業(yè)責(zé)任的教育內(nèi)容應(yīng)該包括：（1）思想品德教育。（2）法制教育。教導(dǎo)會計職業(yè)的從事人員樹立正確的人生觀和價值觀，正確地處理公與私、個人與集體、奉獻與索取的關(guān)系，要知法守法，培養(yǎng)會計人員學(xué)習(xí)執(zhí)法的自覺性，樹立遵紀(jì)守法的良好會計職業(yè)道德。
3.對違反職業(yè)道德行為的應(yīng)進行打擊。對于知法犯法、違法亂紀(jì)的人除去法律的制裁外還應(yīng)把其惡性公諸于眾，使其受到社會各界的強烈指責(zé)，以警告其他人員。
結(jié)束語：增強會計行業(yè)的道德發(fā)展從而提升會計行業(yè)的責(zé)任是當(dāng)前會計行業(yè)的重要任務(wù)。只有建設(shè)好的完善的道德規(guī)范才能對社會、對國家、對人民有所交代。會計職業(yè)道德建設(shè)是一項波及面廣的社會系統(tǒng)的重大工程，任重而道遠(yuǎn)。特別是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，隨著會計改革不斷深入，會計行業(yè)越來越為世人所矚目，講求會計誠信，加強會計職業(yè)道德建設(shè)尤為重要，因此加強我國會計職業(yè)道德建設(shè)具有極其重要的意義忠誠的履行會計職業(yè)的職責(zé)是從事會計人員的使命。
參考文獻
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第4篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：高職高專；基礎(chǔ)會計；教材體系；研究
高職高專教材體系建設(shè)，是高職高專院校專業(yè)建設(shè)的一個重要組成部分，對高職高專教育應(yīng)用性培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)起到重要的作用。由于我國高職高專教育的歷史起步較晚，時間較短，教材體系建設(shè)滯后，已成為影響與制約專業(yè)建設(shè)的一大瓶頸。因此，如何構(gòu)建教材體系，加強教材體系建設(shè)，就成為高職高專院校的一項長期的艱巨任務(wù)。本文將通過高職高?！痘A(chǔ)會計》教材體系建設(shè)研究，試圖找到符合高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，為其他教材的體系建設(shè)提供有益的探索。
一、現(xiàn)有《基礎(chǔ)會計》教材體系的現(xiàn)狀分析
目前，市場上的高職高?！痘A(chǔ)會計》教材形形，大多不符合高職高專教學(xué)的實際需要。有些教材雖有所創(chuàng)新，但也沒有突破原有教材的編排只重視理論、忽視實踐的怪圈。其高職高專院校所使用的《基礎(chǔ)會計》教材體系，大部分都采用了“五部（步）編排法”，即：第一部分為總論，主要介紹會計核算的法律規(guī)范；第二部分為賬戶與復(fù)式記賬，主要介紹借貸記賬法的原理；第三部分為工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算，主要介紹借貸記賬法在工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)中的理論應(yīng)用；第四部分為會計憑證、賬簿、報表及賬務(wù)處理程序，主要介紹證、賬、表的理論應(yīng)用與相互銜接；第五部分為會計工作組織，主要介紹會計機構(gòu)、會計人員及會計電算化等。
從以上教材的內(nèi)容編排及實際使用情況來看，其優(yōu)點為理論性較強，內(nèi)容編排全面、完整。但其缺點與不足，亦非常明顯。根據(jù)筆者多年來講授并使用《基礎(chǔ)會計》教材的實踐及研究經(jīng)驗，對現(xiàn)有使用的《基礎(chǔ)會計》教材歸納并總結(jié)出以下缺點與不足：
1.教材編排不符合高職高專教育關(guān)于“理論必需、夠用，突出實用性”的原則
高職高專教育的目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會需要的高級應(yīng)用型人才。其特點是要求學(xué)生具有較強的動手實踐能力及就業(yè)競爭力。而我們多年來所使用的《基礎(chǔ)會計》教材，理論性極強，且內(nèi)容多而全面，相反，反映和體現(xiàn)學(xué)生動手實踐能力的內(nèi)容，則少之又少，不符合高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的原則。
2.教材編排不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
人類的認(rèn)知規(guī)律一般是遵從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再到實踐的過程。是從感知具體的物質(zhì)和現(xiàn)象開始，通過一系列思維活動，剔除感知對象的非本質(zhì)屬性后，來抓住事物的本質(zhì)屬性。按照《基礎(chǔ)會計》教材的“五部編排法”，其第一部分內(nèi)容，在沒有涉及任何會計業(yè)務(wù)的情況下，直接安排會計假設(shè)、會計的一般原則、會計計量屬性等會計核算法規(guī)內(nèi)容。而需要先介紹的有關(guān)會計機構(gòu)及會計人員等內(nèi)容，則安排在了最后一部分。由于其理論性極強，教師又不便于利用會計業(yè)務(wù)進行舉例。因而，該部分內(nèi)容的編排嚴(yán)重超前，內(nèi)容安排盲目，學(xué)生感到很突然，很茫然，不知所措，一定程度上阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與以后內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
3.教材編排不符合高職高專學(xué)生特點
近年來就讀于高職高專院校的大學(xué)生，都是直接從中學(xué)校門走入大學(xué)校門，其社會實踐經(jīng)驗、經(jīng)濟知識及常識普遍缺乏。由于教材中編排的許多內(nèi)容，不是通俗易懂內(nèi)容，而是理論性極強的經(jīng)濟學(xué)知識和術(shù)語，且晦澀難懂，不利于高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，教材沒有從會計職業(yè)、崗位的角度來介紹其具體內(nèi)容，而是單純從會計管理的角度來介紹，學(xué)生感到不自然和陌生，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
《基礎(chǔ)會計》課程一般在大學(xué)入學(xué)第一學(xué)期開設(shè)，由于新生入學(xué)較晚，教學(xué)課時少，教材內(nèi)容多，加之近年來高校擴招，學(xué)生素質(zhì)低等原因，學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論剛剛?cè)腴T，實踐內(nèi)容剛剛接觸，本課程的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了，可謂是蜻蜓點水，其教學(xué)效果可想而知。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不但大打折扣，而且不利于以后專業(yè)課的進一步學(xué)習(xí)及實訓(xùn)，也使學(xué)生的動手實踐能力及未來的就業(yè)競爭力下降。
二、《基礎(chǔ)會計》教材體系建設(shè)的具體思路
為了彌補以上《基礎(chǔ)會計》教材體系的不足，作者根據(jù)多年的教學(xué)和研究成果，提出新的《基礎(chǔ)會計》教材體系建設(shè)構(gòu)想和框架內(nèi)容。前半部分為理論加實訓(xùn)，后半部分為實踐加實訓(xùn)。其具體架構(gòu)為：第一部分為會計職業(yè)概述。主要從會計職業(yè)和崗位的角度，來介紹會計職業(yè)的概念、具體功能及單位會計機構(gòu)的設(shè)置，會計職業(yè)人員的崗位設(shè)置及管理等。通過該內(nèi)容的介紹，使學(xué)生對會計職業(yè)及其相關(guān)內(nèi)容有初步了解，并為以后各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
第二部分為會計科目（或賬戶）原理。主要介紹在企業(yè)會計要素的基礎(chǔ)上，如何運用借貸記賬法進行會計科目（或賬戶）的登記及分錄的編制。該部分內(nèi)容以理論性為主，內(nèi)容簡練，以體現(xiàn)應(yīng)用性，理論必需、夠用為目標(biāo)，刪除了原有教材的“賬戶分類”等內(nèi)容，為以后實踐內(nèi)容的編排奠定了理論基礎(chǔ)。同時，該部分內(nèi)容在編排時，除了安排理論內(nèi)容外，還編排了一定的與理論內(nèi)容相匹配的實訓(xùn)題，做到邊理論邊實訓(xùn)，從而達(dá)到掌握該部分內(nèi)容的目的。
第三部分為會計科目的具體理論應(yīng)用。主要介紹會計科目在工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)中的具體理論應(yīng)用。其核心內(nèi)容就是編制會計分錄。該部分內(nèi)容在編排時，與第二部分內(nèi)容一樣，除了安排理論內(nèi)容外，也編排了一定的與理論內(nèi)容相匹配的實訓(xùn)題，做到邊理論邊實訓(xùn)，從而達(dá)到掌握該部分內(nèi)容的目的。
第四部分為會計科目的實踐應(yīng)用。該部分內(nèi)容是本教材的核心內(nèi)容。由于會計職業(yè)的基本工作程序一般為：根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證和所附原始憑證登記各總賬和明細(xì)賬（日記賬），根據(jù)各總賬和明細(xì)賬（日記賬）編制各種會計報表。而在這一基本工作過程中，會計科目則貫穿了整個工作過程。基于上述原理，本部分從會計職業(yè)、崗位的角度出發(fā)，以會計科目為主線，貫穿會計職業(yè)的整個處理過程。分別介紹原始憑證、記賬憑證、賬簿、會計報表的編（填）制及其相互銜接。該部分內(nèi)容除了編排證、賬、表的編（填）實例外，還同時提供了大量的單項和綜合實訓(xùn)題，做到學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐，隨時體現(xiàn)和增強動手能力，實現(xiàn)了“理論與實踐并重，理論與實踐一體化并突出實踐、實訓(xùn)內(nèi)容”的原則，基本上達(dá)到了理論與實踐1∶1的目標(biāo)。同時，也為畢業(yè)生的校內(nèi)綜合實訓(xùn)及社會實習(xí)，提高就業(yè)競爭力奠定較好的基礎(chǔ)。例如，本部分內(nèi)容列舉了目前企業(yè)常用的諸如增值稅專用發(fā)票、借款單、入庫單、差旅費報銷單等14種原始憑證的格式、填制要求及方法，學(xué)生在了解和掌握了有關(guān)原始憑證填制的要求和方法后，為同時提高其動手實踐能力，在介紹完每種原始憑證后，相應(yīng)增加了大量相同的空白原始憑證，以供學(xué)生單項實訓(xùn)用。另外，本部分內(nèi)容取消了諸如“財產(chǎn)清查”等相關(guān)內(nèi)容。
第五部分為會計核算法規(guī)。學(xué)生在了解和掌握了企業(yè)會計職業(yè)核算內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主要介紹有關(guān)會計職業(yè)的相關(guān)核算法規(guī)，如會計職業(yè)道德、會計職業(yè)假設(shè)、會計職業(yè)的一般原則及計量屬性等內(nèi)容。由于教師可以通過前述經(jīng)濟業(yè)務(wù)實例來進行講解，因而，學(xué)生對該部分內(nèi)容的接受也就順理成章了。
三、《基礎(chǔ)會計》教材體系建設(shè)的具體保障措施
1.以開發(fā)教材為教材建設(shè)的載體保障
作者在多年的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)實踐中，對該教材的研究從未間斷過。2010年4月，筆者為課題負(fù)責(zé)人申報的高等教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題：“高職高專《基礎(chǔ)會計》教材體系建設(shè)研究”通過自治區(qū)審批，并將于2011年9月結(jié)題。目前該課題正處于研究階段，將有一部充分體現(xiàn)前述原則與思路的《會計職業(yè)基礎(chǔ)理論與實踐教程》教材出版。為我國高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的探索提供有益的借鑒。
2.以“雙師型”教師為教材教學(xué)的質(zhì)量保障
由于本教材的開發(fā)，體現(xiàn)了“理論與實踐并重，理論與實踐一體化并突出實踐、實訓(xùn)內(nèi)容”的原則。因此，對本教材的教學(xué)提出了較高的要求，即：要求授課教師既具備會計職業(yè)的基本理論知識，又要具備指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生進行教學(xué)實訓(xùn)、實踐的能力。也就是授課教師應(yīng)具備“雙師型”教師的資格。只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的會計職業(yè)基本理論水平和實踐、實訓(xùn)能力得到大幅度提升。
3.以會計模擬實訓(xùn)室為教材教學(xué)的環(huán)境保障
由于本教材實踐內(nèi)容繁多（接近于50%），需要學(xué)生進行大量的會計職業(yè)實際訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強對會計職業(yè)、崗位的感性認(rèn)識，在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行會計實訓(xùn)的過程中，應(yīng)在具備仿真的會計模擬實訓(xùn)室環(huán)境下進行操作、訓(xùn)練。學(xué)生在這樣的環(huán)境下實訓(xùn)，就能感覺到比較真實，比較接近于企業(yè)的真實業(yè)務(wù)和環(huán)境，為以后學(xué)生畢業(yè)實習(xí)和從事會計職業(yè)工作奠定良好的環(huán)境和能力基礎(chǔ)。
4.以師生的循環(huán)使用為教材教學(xué)的完善保障
任何事物的發(fā)展都要經(jīng)歷由低級到高級、由不完善到完善的過程，本教材的開發(fā)也是如此。為使本教材盡快實現(xiàn)由不完善到完善的過程，要求本教材在教師和學(xué)生之間不斷循環(huán)使用時，通過不間斷的信息反饋，指出其在使用該教材的過程中所出現(xiàn)的各種問題，并提出切實可行的意見和建議。
總之，高職高?！痘A(chǔ)會計》教材體系建設(shè)是高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，其體系建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻：
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第5篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
一、高職教育問卷調(diào)查及分析
(一)問卷設(shè)計內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容涉及“你目前從事的職業(yè)及崗位”、“你認(rèn)為最重要的會計職業(yè)能力”、“在校所學(xué)的專業(yè)知識與技能對你從事的會計崗位影響程度”、“你所掌握的會計專業(yè)知識與技能對你的職業(yè)發(fā)展影響程度”、“你認(rèn)為影響你職業(yè)發(fā)展最重要的因素”、“會計人員最應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)”等系列問題。被調(diào)查的179位學(xué)生中，首屆中專會計專業(yè)學(xué)生86人，首屆高職會計專業(yè)學(xué)生93人中，目前其職業(yè)情況見表1。
根據(jù)訪談內(nèi)容，如“你認(rèn)為最重要的會計職業(yè)能力”、“會計人員最應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)”，同時參考國家會計學(xué)院對會計人員職業(yè)能力認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，筆者設(shè)計了會計職業(yè)能力問卷，具體情況見表2。
(二)問卷調(diào)查分析從上述顯示的數(shù)據(jù)可見，80屆學(xué)生從進校至今整整三十年，其職業(yè)發(fā)生了很大的變化，除了少數(shù)從事會計和教學(xué)外，大部分在企業(yè)、政府機關(guān)、銀行、保險、證券等部門從事管理工作，擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。2001屆學(xué)生實際工作近七年，其中有60.2％從事會計工作，有39.8％從事管理、營銷、教育等其他職業(yè)崗位。80屆所有學(xué)生都認(rèn)為作為會計人員必須具備綜合分析、解決問題、駕馭風(fēng)險、人際溝通、終身學(xué)習(xí)、誠實可信等會計職業(yè)能力和素質(zhì)，絕在多數(shù)認(rèn)為會計人員應(yīng)具有選擇判斷、組織管理、團隊合作、創(chuàng)新等能力和敬業(yè)精神。2001屆學(xué)生也一致認(rèn)為會計人員應(yīng)具備綜合分析、人際溝通、終身學(xué)習(xí)能力。這使得筆者對目前高職“工學(xué)結(jié)合”模式下的會計教育產(chǎn)生許多思考，哪些是支撐他們職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵能力，最能使其適應(yīng)未來職業(yè)生活，以及繼續(xù)教育所需要的完善基礎(chǔ)是什么?重新審視高職會計教育中的職業(yè)能力，對高職會計教育人才培養(yǎng)具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
二、高職教育會計職業(yè)能力內(nèi)涵
(一)會計基本職業(yè)能力 這種能力是會計人員必須具備的從業(yè)能力，包括與會計職業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。
會計專業(yè)能力是指具備從事會計職業(yè)活動所需要的技能及與其相應(yīng)的單項與綜合知識。如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本管理會計、稅務(wù)會計、財務(wù)管理、審計理論與實務(wù)等知識與技能。對于專業(yè)基礎(chǔ)理論，不能本著知識夠用的指導(dǎo)思想，而是在基礎(chǔ)理論課不減的情況下，設(shè)置寬泛的專業(yè)課程，從兩屆學(xué)生的調(diào)查“你認(rèn)為會計應(yīng)具備哪些職業(yè)知識”結(jié)果顯示，所有學(xué)生都選擇基礎(chǔ)會計知識，80％以上選擇財務(wù)會計、成本管理會計、稅務(wù)會計、財務(wù)管理。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，對于會計專業(yè)理論知識不僅僅要掌握，還要熟知各種會計處理方法的應(yīng)用，并理解會計準(zhǔn)則的基本內(nèi)容和具體應(yīng)用，對某一會計領(lǐng)域的會計現(xiàn)象和會計事件進行合理恰當(dāng)?shù)靥幚?，并有自己獨到的見解。會計基本職業(yè)能力是會計人員勝任會計工作、賴以生存的核心本領(lǐng)，會計專業(yè)能力是基本生存能力，這種能力強調(diào)的是專業(yè)的應(yīng)用性和針對性。
會計方法能力是指具備從事會計職業(yè)活動所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法，包括制定會計工作計劃、編制財務(wù)預(yù)算、分析和解決會計實際問題的思路、獨立學(xué)習(xí)新會計知識、新會計準(zhǔn)則等。如會計選擇與判斷方法：在會計準(zhǔn)則與會計制度中有很多選擇的空間，有存貨計價的方法，固定資產(chǎn)折舊的方法等，這些方法在不同的行業(yè)、不同的企業(yè)、不同的情況下應(yīng)用，對企業(yè)會計核算與管理、成本、利潤分析都會產(chǎn)生不同的影響；又如控制和駕馭風(fēng)險的方法：會計報表體現(xiàn)的數(shù)據(jù)說明了什么，反映了什么問題，有哪些風(fēng)險，會計分析的重點和財務(wù)決策方法的應(yīng)用等。會計方法能力是基本發(fā)展能力，是會計人員在職業(yè)生涯中不斷獲取新的技能與知識、掌握新會計方法的重要手段，對會計方法能力的要求是科學(xué)思維模式，強調(diào)方法的邏輯性、合理性。
會計社會能力是指具備從事會計職業(yè)活動所需要的行為能力，包括人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德、環(huán)境意識。如團隊合作、協(xié)調(diào)溝通、人際交流的能力，穩(wěn)定、冷靜、認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、可靠、敢于堅持原則、批評與自我批評的處人處事能力。這種能力既是基本生存能力，又是基本發(fā)展能力，是會計人員在職業(yè)活動中必須具備的基本素質(zhì)，對會計社會能力的要求是積極的人生態(tài)度，強調(diào)對社會的適應(yīng)性、行為的規(guī)范性。
(二)會計綜合職業(yè)能力 這種能力即關(guān)鍵能力是指會計專業(yè)能力以外的能力，是超出會計職業(yè)知識與技能范疇的能力。它是會計方法能力和會計社會能力的進一步發(fā)展，也是會計專業(yè)能力的進一步抽象。會計綜合職業(yè)能力包括超越了會計職業(yè)、會計職業(yè)知識與技能范疇的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。
會計專業(yè)能力是指對新的會計準(zhǔn)則、會計法律法規(guī)、會計制度的理解和處理能力，對整個會計過程的管理意識和能力，包括組織管理、過程管理、質(zhì)量管理、時間管理、壓力管理、風(fēng)險管理、合理化建議、經(jīng)濟和法律意識等。從調(diào)查中可見，80屆學(xué)生中有70％以上認(rèn)為經(jīng)濟法、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場營銷、金融知識等基礎(chǔ)知識很重要，并認(rèn)為要能夠運用這些理論分析經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟事件，運用到具體的工作和管理中去。同時他們還表示，會計知識更新快，每年都有新的變化，更需要學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。這一能力是會計專業(yè)能力的進一步抽象。
會計方法能力是指會計綜合分析與解決實際問題的能力，財務(wù)決策能力，會計信息的運用、評價、傳遞和披露能力，會計全局與系統(tǒng)的思維，會計創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力等。如會計核算的主要對象、會計計量的模式、會計假設(shè)、財務(wù)報告的編制以及會計實務(wù)的操作等方面，都需要有所創(chuàng)新，會計工作的創(chuàng)新能帶來生產(chǎn)成本的降低和生產(chǎn)效率的提高，從而帶動經(jīng)濟效率的增長。這一能力是會計方法能力的進一步發(fā)展。
會計社會能力是指價值觀、態(tài)度、行為等能力，包括正確地認(rèn)識自我和認(rèn)識他人，具有正確的價值觀，具有自信、積極、勇氣、胸懷等態(tài)度，具有善于學(xué)習(xí)、合作溝通、人際交流、有追尋理想等行為，具有自我控制和強烈的社會責(zé)任心，敬業(yè)精神，責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，崇尚正義、心地善良、意志堅韌等內(nèi)在個性品質(zhì)，具有成為一個和諧的社會人的內(nèi)在動機等。它是會計社會能力的進一步發(fā)展。
會計關(guān)鍵能力源于會計基本職業(yè)能力而高于會計基本職業(yè)能力，是會計基本職業(yè)能力的縱向延伸，其強調(diào)的是，當(dāng)會計職業(yè)發(fā)生變更，或者當(dāng)勞動組織發(fā)生變化時，會計人員所具備的這一能力依然存在。這種能力是會計人員的基本素質(zhì)，會計人員不會因為原有的專門知識和技能對新的職業(yè)不再適用時而茫然不知所措，而是能夠在變化了的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能，通常被稱為跨職業(yè)的能力。由于這種能力對會計人員的會計職業(yè)以及未來職業(yè)發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，在會計職業(yè)教育中又被稱為關(guān)鍵能力。
三、高職教育會計職業(yè)能力的思考
(一)進一步確立高職會計人才培養(yǎng)目標(biāo) 教高[2006]16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》作為指導(dǎo)高職教育健康發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，提出了高職院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。這意味著高職教育不僅強調(diào)針對職業(yè)崗位的操作能力，還注重職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，包括人際交往、團隊合作、職業(yè)道德、社會責(zé)任感、創(chuàng)造力等職業(yè)素質(zhì)。但目前高職院校在實施過程中有重技能輕素質(zhì)的傾向，對“工學(xué)結(jié)合”的理解趨于片面，“高職教育培訓(xùn)化”的傾向日益突出，使得高職教育中的技能教育過于狹窄。會計教學(xué)也不例外，學(xué)生的實踐性教育通常是簡單的重復(fù)記賬而缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，涉及的會計業(yè)務(wù)通常是單一的而缺乏綜合的內(nèi)容，并缺乏情境訓(xùn)練。認(rèn)識和理解會計職業(yè)能力內(nèi)涵，能進一步確立高職會計人才培養(yǎng)目標(biāo)，以實現(xiàn)高職教育目標(biāo)。
(二)理性選擇會計人才培養(yǎng)與教學(xué)模式 高職會計人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立是選擇高職會計人才培養(yǎng)與教學(xué)模式的依據(jù)。這里涉及到高職會計教育要“培養(yǎng)什么樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)”兩個問題，培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式是高職會計人才培養(yǎng)的核心問題。在認(rèn)識和理解了會計職業(yè)能力內(nèi)涵后，就能更加明確高職會計教育的目標(biāo)，從而理性地選擇會計人才培養(yǎng)與教學(xué)模式，有效地進行會計專業(yè)和課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等。根據(jù)會計崗位的特性。會計教學(xué)工學(xué)結(jié)合模式可采用工學(xué)交替、校企合作、建立校內(nèi)校外實訓(xùn)基地等多種形式來實現(xiàn)。加強實踐性教育，在實踐過程中，學(xué)生不僅能獲得知識、技能的提高，更重要的是在實踐過程中會伴隨著世界觀的形成或改造、社會生活基本素質(zhì)的養(yǎng)成，最終實現(xiàn)個人能力、個性發(fā)展和個人價值的充分統(tǒng)一。
第6篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì),是從業(yè)者按職業(yè)崗位內(nèi)在規(guī)范和要求養(yǎng)成的作風(fēng)和行為習(xí)慣。具有較高職業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)人員,職業(yè)生涯才有可能持續(xù)發(fā)展。各種類型的職業(yè)人員所需具備的職業(yè)素養(yǎng)各有其特點,但一些共同的職業(yè)素養(yǎng)是所有職業(yè)必須具備的,概括起來包含三個方面。
1.職業(yè)道德,也稱職業(yè)操守,其概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應(yīng)遵偱的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
2.職業(yè)意識與行為。職業(yè)意識是從業(yè)人員對職業(yè)勞動的認(rèn)識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映,是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動的調(diào)節(jié)器,它包括職業(yè)理想、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識等方面;職業(yè)行為是指人們對職業(yè)勞動的認(rèn)識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映,是職業(yè)目的達(dá)成的基礎(chǔ)。職業(yè)行為是由職業(yè)意識決定的,與職業(yè)意識相對應(yīng)。
3.職業(yè)技能,也稱為職業(yè)能力,是從業(yè)人員進行職業(yè)活動,承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的能力和手段。對于學(xué)生而言,職業(yè)技能就是學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力,學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是其能否順利就業(yè)的前提。職業(yè)技能主要包括牢固的專業(yè)知識、嫻熟的操作能力、豐富的知識結(jié)構(gòu)以及終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。
簡言之,職業(yè)素養(yǎng)就是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力。
二、會計職業(yè)素養(yǎng)
會計是供需量較大的職業(yè)之一,也是中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)較早、較多的專業(yè)之一。會計職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在人們從事會計職業(yè)所必須具有的職業(yè)理想與信念、職業(yè)態(tài)度與興趣、職業(yè)責(zé)任與紀(jì)律、職業(yè)技能與職業(yè)情感等,主要包含勝任會計工作的會計職業(yè)道德、會計職業(yè)意識與行為以及會計職業(yè)技能等方面。
(一)會計職業(yè)道德
會計職業(yè)道德是會計人員在會計職業(yè)活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。會計既然是一種專業(yè)的職業(yè),就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)或要求,這種道德標(biāo)準(zhǔn)既是一般社會道德規(guī)范的一部分,也應(yīng)體現(xiàn)會計職業(yè)的特殊性。一般認(rèn)為,會計職業(yè)道德應(yīng)該包括以下八個方面。一是愛崗敬業(yè),要求會計人員熱愛會計工作,安心本職崗位,忠于職守,盡心盡力,盡職盡責(zé);二是誠實守信,要求會計人員做老實人,說老實話,辦老實事,執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎,信譽至上,不為利益所誘惑,不弄虛作假,不泄露秘密;三是廉潔自律,要求會計人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔;四是客觀公正,要求會計人員端正態(tài)度,依法辦事,實事求是,不偏不倚,保持應(yīng)有的獨立性;五是堅持準(zhǔn)則,要求會計人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度,始終堅持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度的要求進行會計核算,實施會計監(jiān)督;六是提高技能,要求會計人員增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,勤學(xué)苦練,刻苦鉆研,不斷進取,提高業(yè)務(wù)水平;七是參與管理,要求會計人員在做好本職工作的同時,努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程,主動提出合理化建議,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策,積極參與管理;八是強化服務(wù),要求會計人員樹立服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,努力維護和提升會計職業(yè)的良好社會形象。
(二)會計職業(yè)意識與行為
會計職業(yè)意識是指會計從業(yè)人員對會計工作的認(rèn)識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映,是支配和調(diào)控會計職業(yè)行為和職業(yè)活動的調(diào)節(jié)器,它包括創(chuàng)新意識、競爭意識、協(xié)作意識和奉獻意識等方面;會計職業(yè)行為是指人們對會計工作的認(rèn)識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映,是職業(yè)目的達(dá)成的基礎(chǔ)。會計職業(yè)意識與行為主要包括以下幾個方面。
1.會計職業(yè)理想
會計職業(yè)理想是指在一定的社會經(jīng)濟背景下,會計人員對于未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。會計人員的職業(yè)理想在一定程度上屬于個人的遠(yuǎn)景規(guī)劃,是個人的職業(yè)藍(lán)圖,與個人的價值觀、人生觀、職業(yè)期待都密切相關(guān)。
我國目前已基本構(gòu)建了會計從業(yè)資格、初級、中級、高級會計專業(yè)技術(shù)資格等不同層級的會計人才評價制度。會計從業(yè)資格是指從事會計工作的人員必須具有的執(zhí)業(yè)資格,是從事會計工作的“入門證”。 初級、中級、高級、正高級會計專業(yè)技術(shù)資格是對從事會計工作的人員進行評價的制度,其中取得初級職稱的會計人員,應(yīng)當(dāng)熟悉財務(wù)管理的基本原理,并正確執(zhí)行基本的財經(jīng)法規(guī);取得中級職稱的會計人員,應(yīng)當(dāng)能夠比較熟練地運用專業(yè)知識,對本單位日常財務(wù)事項作出及時、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷;取得高級職稱的會計人員,應(yīng)當(dāng)側(cè)重掌握財務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)并購、股權(quán)激勵、衍生工具、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、財務(wù)綜合評價等方面的知識;取得正高級會計職稱的人員,應(yīng)當(dāng)側(cè)重掌握大型企業(yè)集團財務(wù)風(fēng)險管控、資本運作、信息系統(tǒng)規(guī)劃等方面的知識。準(zhǔn)備往職業(yè)會計師、內(nèi)部審計方向發(fā)展的會計人員,可以考慮注冊會計師考試,根據(jù)企業(yè)特點,還可以考慮國際公認(rèn)注冊會計師考試。
2.會計工作創(chuàng)新
經(jīng)濟越發(fā)展,會計越重要。會計人員的服務(wù)目標(biāo)是為決策者的管理活動提供幫助,而管理活動的復(fù)雜性決定了會計人員能力發(fā)揮的精髓在于知識的活用,知識的活用意味著突破思維定勢,創(chuàng)造性地解決實際問題。因此,為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對會計人員的要求,會計人員應(yīng)具有創(chuàng)新意識和行為。
3.團結(jié)協(xié)作精神
出納、會計及財務(wù)主管等各個會計崗位的工作是相互關(guān)聯(lián)的,并不是單獨存在的,會計人員要具有分工合作的團隊意識,才能將工作完成得更好,這就要求會計人員要有團隊合作與協(xié)調(diào)能力。
(三)會計職業(yè)技能
會計職業(yè)技能是會計從業(yè)人員進行會計活動,承擔(dān)會計責(zé)任的能力和手段。會計既是一門科學(xué)性很強的學(xué)科,也是一門實踐性很強的學(xué)科。因此,會計職業(yè)技能包含內(nèi)容較廣,主要包括會計專業(yè)知識、會計操作能力、會計職業(yè)判斷能力、豐富的知識結(jié)構(gòu)、交流能力以和及終身學(xué)習(xí)的能力等。
1.會計專業(yè)知識
會計專業(yè)知識是會計人員從事會計工作所需的基本的知識,主要包括三個方面:一是會計專業(yè)學(xué)科知識,要求學(xué)生掌握會計核算、財務(wù)管理、審計的基本理論和方法;具有一定金融、財政、企業(yè)管理等方面的知識;能熟練運用財務(wù)軟件完成會計業(yè)務(wù)處理。二是法律知識,會計人員履行職能,自始至終都受到國家法律、法規(guī)和制度的制約,因而會計人員必須具備稅法、經(jīng)濟法、會計法的相關(guān)知識。三是計算機知識,計算機是會計工作的基本工具,不僅會計核算要利用計算機,會計部門與企業(yè)內(nèi)外部門的業(yè)務(wù)往來都要通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行,因而會計人員必須具備相關(guān)的計算機基礎(chǔ)知識和會計電算化的相關(guān)知識。
2.會計操作能力
會計操作能力是會計人員從事會計工作所需的基本能力,會計操作能力應(yīng)建立在各會計崗位的職業(yè)背景之上。進行日常核算的崗位需要具備良好的會計核算的能力,如編制和傳遞會計憑證,往來結(jié)算、記賬、對賬、結(jié)賬,制表等,熟悉會計工作的基礎(chǔ)規(guī)范,具備對我國會計法、企業(yè)會計準(zhǔn)則、財務(wù)報告條例的理解和應(yīng)用能力。進行成本計算與分析的崗位需要具備良好的成本管理業(yè)務(wù)能力,具備成本計算能力、成本控制能力。進行財務(wù)分析管理的崗位需要具備良好的財務(wù)分析業(yè)務(wù)能力,有敏捷的計算能力,對影響財務(wù)報告分析的因素具有高度的敏感性。
3.職業(yè)判斷能力
會計職業(yè)判斷能力是會計人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,是會計人員按照目前國家法律、法規(guī)和會計準(zhǔn)則的規(guī)定,結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營業(yè)務(wù)及經(jīng)營特點,靈活運用其所掌握的會計專業(yè)知識和經(jīng)驗,對企業(yè)發(fā)生的不確定經(jīng)濟事項和交易采用的會計處理方法、程序等做出判斷和選擇的能力
4.豐富的知識結(jié)構(gòu)
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,會計人員的工作復(fù)雜程度越來越高。很多會計問題依靠單一的會計知識無法解決,作為一名合格的會計人員應(yīng)具備豐富的知識結(jié)構(gòu),才能勝任當(dāng)前的會計工作。豐富的知識結(jié)構(gòu)主要包括對歷史發(fā)展、世界的不同文化和國際視野的理解;對人類基本行為知識的掌握;對思想、政治、社會差別的感知能力和判斷能力;對文學(xué)、藝術(shù)的欣賞能力;書面和口頭交流能力以及正式或非正式地表達(dá)意見的技巧等。
5.交流與溝通能力
會計作為國際通用的商業(yè)語言,只有在有效溝通下,才能發(fā)揮會計信息的溝通效能。由于會計核算工作要求會計人員要獨立、客觀、公正地反映企業(yè)的經(jīng)濟活動情況和財務(wù)狀況,它不能因為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或某些人的意志所左右,更不能制造假賬。這就要求會計人員運用盡責(zé)規(guī)律處理好與領(lǐng)導(dǎo)、部門、上級主管等內(nèi)部人際關(guān)系,取得領(lǐng)導(dǎo)和各部門的信任和理解,主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通,使他們掌握會計法,讓他們增加保證會計信息真實性的法律責(zé)任感。
6.終身學(xué)習(xí)的能力
第7篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
[關(guān)鍵詞]會計職業(yè)操守 職業(yè)教育 德育教育 法制教育
一、會計從業(yè)人員的良好職業(yè)操守就是：
在財務(wù)工作中，利用自己的專業(yè)技能，幫助個人和各經(jīng)濟主體在社會主義經(jīng)濟體系中獲取合法的自身利益，對損害國家和社會公眾利益而獲取違法利益的經(jīng)濟行為進行抵制、反對。會計職業(yè)操守具有以下幾個特點：
1、首先，會計職業(yè)操守是道德范疇的會計職業(yè)活動準(zhǔn)則。
在市場經(jīng)濟條件下，會計職業(yè)活動中的各種經(jīng)濟關(guān)系日趨復(fù)雜，這些經(jīng)濟關(guān)系的實質(zhì)是經(jīng)濟利益關(guān)系。在我國目前的市場經(jīng)濟建設(shè)中，各經(jīng)濟主體的利益與國家利益、社會公眾利益時常發(fā)生沖突。會計職業(yè)操守是會計從業(yè)人員，在經(jīng)濟活動中保持合理合法的行為準(zhǔn)則。會計職業(yè)操守是財務(wù)人員道德規(guī)范，是財務(wù)人員遵守法律的前提。
2、其次，會計職業(yè)操守和行業(yè)規(guī)范一樣，不管在那種市場經(jīng)濟環(huán)境中。會計的職業(yè)操守是相對固定的。
會計是一門實用性很強的科學(xué)和職業(yè)技能。對財務(wù)管理本身而言，會計的工作相對比較固化，因為在市場經(jīng)濟活動中，對各個經(jīng)濟個體的財務(wù)計量、記錄和會計報告，會計標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，會計政策的制定和會計方法的選擇都必須遵循其內(nèi)在的客觀經(jīng)濟規(guī)律。對于客觀經(jīng)濟規(guī)律，財務(wù)工作只能在認(rèn)識的基礎(chǔ)上去主動適應(yīng)、掌握和運用它，而不能去改造它，更不能違背它。所以不管市場如何變化，財務(wù)工作面對的是都是共同的客觀經(jīng)濟規(guī)律。會計人員的職業(yè)操守是相對固定的，就是在職業(yè)活動中誠實守信、客觀公正這是會計職業(yè)的普遍要求。
3、會計職業(yè)操守的監(jiān)督體系具有廣泛的社會性。
會計職業(yè)操守是人們對會計職業(yè)行為的客觀要求。會計在社會經(jīng)濟活動中的作用廣泛，會計所承擔(dān)的社會責(zé)任就越重。90年代后期，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，會計不僅要為政府機構(gòu)、企業(yè)管理層、金融機構(gòu)等提供符合質(zhì)量要求的會計信息，而且還要為投資者、債權(quán)人及社會公眾提供會計服務(wù)。會計職業(yè)操守的優(yōu)劣將影響國家和社會公眾利益，這時候會計的職業(yè)操守也接受著廣泛的社會監(jiān)督。
二、提高會計從業(yè)員的職業(yè)操守應(yīng)該從其特征出發(fā)進
行改善，具體措施有以下幾個方面：
1、加強會計人員從業(yè)資格管理，加強會計人員職業(yè)技能繼續(xù)教育。
從業(yè)資格管理和認(rèn)證，這是會計從業(yè)人員是否具備職業(yè)技能的硬性指標(biāo)。因為只有具備優(yōu)良職業(yè)技能的財務(wù)人員才能更好的為經(jīng)濟活動服務(wù)，也是成為合格會計從業(yè)人員的基本要求。具有優(yōu)秀的職業(yè)技能也就預(yù)示著具有比較高的個人素質(zhì)，這是具有較好職業(yè)操守的基本保證。只有從業(yè)人員整體素質(zhì)提高了才有可能進一步提高會計從業(yè)人員的職業(yè)操守。
2、加強對會計從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，提高自身職業(yè)道德，在工作中遵從財務(wù)工作的原則，確實提高職業(yè)操守。
對財務(wù)人員的品德教育是最基礎(chǔ)的會計職業(yè)操守教育，職業(yè)道德教育主要包括會計職業(yè)信念教育、會計職業(yè)義務(wù)教育、會計職業(yè)榮譽教育、會計職業(yè)尊嚴(yán)教育和會計職業(yè)節(jié)操教育。簡單理解就是對會計從業(yè)人員進行誠信教育，只有誠信教育才能使會計從業(yè)人員從主觀上提高誠信意識，才會在工作中具備客觀、獨立、保密、道德自律的品質(zhì)。
職業(yè)道德培訓(xùn)在于培養(yǎng)會計人員愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、不尋私利的良好品德，增強職業(yè)責(zé)任感和社會責(zé)任感；教育會計從業(yè)人員在服務(wù)、工作中建立以社會公益為為重、以集體主義為原則的社會主義道德觀，在工作中遵循與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)道德行為，正確處理國家、集體、個人三者的利益關(guān)系。教育的重點是引導(dǎo)會計人員自覺地應(yīng)用會計職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)和約束自身的行為，確保會計信息資料的完整性、真實性。
3、做好針對財務(wù)職業(yè)的法制教育，是提高會計從業(yè)人員職業(yè)操守的又一有力的工具。
首先，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)提高職業(yè)技能。現(xiàn)有的會計規(guī)范是以法律法規(guī)的形式制定、頒布和執(zhí)行的。也就是說，會計人員是在會計法律法規(guī)的指導(dǎo)和約束下從事會計工作的，他們從事會計工作需要承擔(dān)法律責(zé)任。會計人員僅有良好的思想品德和勇于創(chuàng)新的精神是不能成為一名合格的、稱職的會計工作者的，學(xué)會運用法律的手段處理會計事務(wù)。
其次，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)有助于提高會計從業(yè)人員的自律性。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國已經(jīng)制訂了很多相關(guān)經(jīng)濟的法律、法規(guī)?，F(xiàn)行經(jīng)濟發(fā)展中，國家完全可以依法治理經(jīng)濟秩序。學(xué)習(xí)和了解經(jīng)濟、財務(wù)法律法規(guī)可以對會計從業(yè)人員起到警示作用。知道什么可以做，什么是違法。按照法律法規(guī)的要求比對自己的行為，規(guī)范日常工作。
再次，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)要注意法律不是對公眾的最高要求，法律制度只是行業(yè)中道德的最低限，不能通過學(xué)習(xí)法律原文條款來提高職業(yè)操守。也就是說，沒有犯法不等于就有了優(yōu)良的職業(yè)操守，不犯法只是基本的要求。在對財務(wù)人員的法律教育中要注意教育的方式方法，要在法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上擴展和提升其含義，達(dá)到指導(dǎo)會計從業(yè)人員提高職業(yè)操守的作用。
第8篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
【關(guān)鍵詞】會計；職業(yè)道德；建設(shè)
會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會計職業(yè)道德的好壞是導(dǎo)致會計信息失真，影響會計工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。隨著我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的全面推進和改革開放的不斷深入，社會成份，組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益復(fù)雜化，會計人員偏離職業(yè)道德、損害公共利益的現(xiàn)象時有發(fā)生，這在一定程度上影響和阻礙了我國社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。因此加強會計職業(yè)道德建設(shè)勢在必行。筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五個方面著手。
一、完善會計法規(guī)體系，保證會計職業(yè)道德建設(shè)
法治建設(shè)對會計職業(yè)道德建設(shè)具有重要的保證作用和促進作用，加強會計法律法規(guī)建設(shè)，充分發(fā)揮法律的威懾作用，用法律手段約束、制約會計人員的不道德行為，可以減少其違法犯罪行為的發(fā)生，防止會計人員的職業(yè)道德敗壞。近年來，為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，我國會計法規(guī)制度建設(shè)取得了重要進展，相繼實施了《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等一系列法規(guī)、制度。但我國的法規(guī)、制度建設(shè)程度與整個改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的要求相比，還有不少差距，必須在實踐中不斷地加以健全和完善。
為了建立和健全會計法規(guī)體系，還需要研究會計法，提高立法和執(zhí)法的科學(xué)性，制定操作細(xì)則，讓那些膽敢造假者得到應(yīng)有的懲罰；明確由什么人啟動對會計欺騙的訴訟程序，改變“民不舉、官不糾”的局面，使違法企業(yè)浮出水面；進一步加大企業(yè)負(fù)責(zé)人的法律責(zé)任，區(qū)別主次責(zé)任，把會計人員解脫出來，集中打擊關(guān)鍵目標(biāo)。
二、建立健全會計職業(yè)道德自律機制，形成遵守職業(yè)道德的內(nèi)在動力
道德是一種內(nèi)在的約束，與法律、制度等外在的約束不同，一旦被人們所接受，它的約束作用要比外在約束大得多?？思鹤月墒堑赖滦摒B(yǎng)的一種境界，也是會計職業(yè)道德建設(shè)的基本途徑。所以，我們應(yīng)建立會計職業(yè)道德自律機制，將會計職業(yè)道德規(guī)范的具體要求、標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為職業(yè)會計組織和職業(yè)會計人員內(nèi)在目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和要求。在這種機制下，會計職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行不是受制于外力而是通過會計人員自我調(diào)節(jié)、自我約束和自我判斷實現(xiàn)。
筆者認(rèn)為有必要設(shè)立會計職業(yè)道德研究組織，作為會計人員自律組織，具體負(fù)責(zé)全國會計職業(yè)道德自律事務(wù)管理工作。該組織在政府會計主管部門的監(jiān)督管理下，負(fù)責(zé)會計人員專業(yè)技術(shù)能力的專核與認(rèn)定、資格撤消、職業(yè)道德教育等，組織會計職業(yè)道德自律專項檢查，加大對違反會計職業(yè)道德行為的處罰力度和教育工作[1]。
三、建立健全激勵約束機制，提高職業(yè)道德喪失成本
《會計法》規(guī)定：“對認(rèn)真執(zhí)行本法．忠于職守，堅持原則，做出顯著成績的會計人員給予精神或者物質(zhì)的獎勵?！币虼?，對于那些自覺遵守會計職業(yè)道德規(guī)范的優(yōu)秀會計人員，應(yīng)當(dāng)給予獎勵，使受獎?wù)吒械綄ψ袷芈殬I(yè)道德規(guī)范的回報和社會肯定，從而促使其強化職業(yè)操守，同時又可以使受獎?wù)咧車娜耸艿奖薏吆凸膭?，使他們形成良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。
在建立健全激勵約束機制的同時，提高會計人員職業(yè)道德喪失成本。職業(yè)道德喪失成本是指由于會計人員因違背職業(yè)道德，弄虛作假，編制嚴(yán)重失實的財務(wù)會計報告等而承擔(dān)行政處罰、解聘、吊銷從業(yè)資格甚至負(fù)刑事責(zé)任等所付出的代價。提高會計人員職業(yè)道德喪失成本在于用行政、法律、經(jīng)濟等手段遏制會計人員的不道德行為，使其取得的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)負(fù)于成本，使會計人員深深認(rèn)識到會計作假，得不償失。
四、加強對會計人員的教育，提高會計人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
會計職業(yè)道德教育是一個長期的過程，不能指望良好道德在短期內(nèi)能自發(fā)形成，而應(yīng)該下大力氣狠抓落實會計職業(yè)道德教育。（1）各類設(shè)有會計專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)開設(shè)“會計職業(yè)道德”課程；對大中專院校的會計專業(yè)的學(xué)生，開設(shè)會計職業(yè)道德課程，灌輸職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)精神，使學(xué)生在剛學(xué)會計時，就認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，樹立會計職業(yè)道德的尊嚴(yán)感，形成良好的會計職業(yè)人格；（2）在職會計人員繼續(xù)教育中應(yīng)進行職業(yè)道德教育，并且擺在突出位置，使會計人員樹立正確的職業(yè)道德觀，遵守會計職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高職業(yè)道德修養(yǎng)，增強熱愛本職工作的意識，講求對事業(yè)的奉獻精神，維護會計職業(yè)的尊嚴(yán)，保持良好的社會形象；（3）注冊會計師考試、會計資格考試內(nèi)容中應(yīng)包括會計職業(yè)道德；（4）用大眾傳播媒介宣傳正反面典型，加以輿論引導(dǎo)；（5）進行配套教育，即在會計職業(yè)道德教育的同時，進行政治思想、法制、政策水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等各方面的教育；（6）道德教育形式不限于課堂教學(xué)，還應(yīng)采取學(xué)術(shù)會議、專題研討會、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等多種形式的教育[2]。
五、加強工作監(jiān)督，營造會計職業(yè)道德建設(shè)良好的社會環(huán)境[3]
財政、稅務(wù)、審計、監(jiān)察等部門應(yīng)對會計人員遵守職業(yè)道德的情況進行檢查、督促，對于弄虛作假、違法亂紀(jì)、知情不報甚至同流合污等現(xiàn)象，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，情節(jié)嚴(yán)重的還應(yīng)追究會計人員和相關(guān)人員的法律責(zé)任；會計事務(wù)所等社會中介服務(wù)機構(gòu)應(yīng)對會計行為進行查驗、評估，幫助會計人員正確理解和執(zhí)行國家財經(jīng)制度；動員單位職工和其他社會成員對會計人員的職業(yè)道德進行監(jiān)督，通過各種宣傳媒介，廣泛宣傳誠信思想，披露失信違法典型，使全社會都能充分認(rèn)識到誠信的重要性，樹立誠信光榮、失信可恥的觀念，營造尊崇誠信的社會環(huán)境。
參考文獻：
[1]樊劉偉.談如何加強我國會計人員職業(yè)道德建設(shè)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2009(20):196.
第9篇：對會計職業(yè)的認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：會計；職業(yè)道德；意義；要求；措施
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在其特定工作或勞動中應(yīng)遵循的具有自身職業(yè)特征的道德原則和行為規(guī)范。會計人員的職業(yè)道德，是會計的靈魂，是貫徹與整個會計工作的新年和精神力量。會計職業(yè)道德，既是會計人員在本行業(yè)職業(yè)活動中行為的規(guī)范，也是會計行業(yè)對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。隨著社會的發(fā)展，會計不只是單純的計數(shù)、記賬，會計人員不僅要為政府機關(guān)、管理機構(gòu)、金融機構(gòu)等提供符合質(zhì)量要求的會計信息，而且要為投資者、債權(quán)人及社會公眾服務(wù)。這是現(xiàn)代會計活動賦予會計人員的更高使命，實現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵是保證會計信息的質(zhì)量。加強會計職業(yè)道德建設(shè)，對于整頓經(jīng)濟工作秩序，充分發(fā)揮會計工作只能作用，有著不可估量的作用。
一、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的意義
（一）加強會計職業(yè)道德建設(shè)，能有效地提高會計人員的職業(yè)道德水平
會計是市場經(jīng)濟活動殊的從業(yè)人員，處在各種經(jīng)濟利益關(guān)系的關(guān)口，應(yīng)是經(jīng)濟工作的“衛(wèi)士”。財務(wù)工作作為經(jīng)濟工作的基礎(chǔ)，國家的許多法律、法規(guī)，尤其是財經(jīng)方面的法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，都要通過會計工作來實現(xiàn)。但是新的《會計法》的實施以來并未收到預(yù)期的效果。究其原因，即執(zhí)法的行為主體——會計人員的思想認(rèn)識未能相應(yīng)地跟上形勢發(fā)展的要求，職業(yè)道德水平不高，缺乏行動的自覺性。道德是一切法律存在的基礎(chǔ)，是執(zhí)法的思想保障，特別是在這一價值多元的時代，是與非的模糊界限會使人產(chǎn)生道德的迷茫，缺乏依法辦事的思想基礎(chǔ)，會計也不例外。鑒于此，加強會計職業(yè)道德建設(shè)，能促進會計職業(yè)道德良好品質(zhì)的形成。
（二）加強職業(yè)道德建設(shè)，能緩解會計工作中的不正之風(fēng)的形成
現(xiàn)實生活中，諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費，都要經(jīng)過會計人之手。當(dāng)然，這些現(xiàn)象的主要責(zé)任人可能不在會計人員，但與我們的會計人員屈從壓力，不堅持原則大有關(guān)系。消除腐敗，有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則，用好《會計法》來保護自己的正當(dāng)權(quán)益；同時，必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為，逐漸形成會計職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽感，正確使用自己的會計權(quán)力，忠實地履行自己的會計義務(wù)。
二、會計職業(yè)道德的要求
（一）愛崗敬業(yè)，熟悉法規(guī)
即會計人員應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識和技能適應(yīng)所從事工作的要求。愛崗敬業(yè)是做好一切工作的出發(fā)點。會計工作不只是單純的記賬、算賬、報賬工作，會計工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的問題。會計人員應(yīng)當(dāng)熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到自己在處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，同時還要進行法規(guī)的宣傳，提高法制觀念。
（二）依法辦事，客觀公正
一方面，會計人員應(yīng)當(dāng)按照會計法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定的程序和要求進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準(zhǔn)確、及時、完整。另一方面，依法辦事要求會計人員必須樹立自己職業(yè)的形象和人格的尊嚴(yán)，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。此外，會計信息的正確與否，不僅關(guān)系到微觀決策，而且關(guān)系到宏觀決策。做好會計工作，不僅要有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，也同樣需要實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。否則，就會把知識和技能用錯了地方，甚至參與弄虛作假或者通同作弊。
（三）誠實守信，保守秘密
誠實守信是會計人員的基本道德素養(yǎng)。會計人員做不到誠實守信就會導(dǎo)致失真的會計信息，失真的會計信息是影響會計工作質(zhì)量的關(guān)鍵，不僅會誤導(dǎo)投資者與債權(quán)人，使其決策失誤，而且會導(dǎo)致國有資產(chǎn)和財政收入大量流失，擾亂國民經(jīng)濟宏觀調(diào)控和市場經(jīng)濟秩序。為了治理會計信息失真問題，提高會計工作質(zhì)量，有效遏制其社會危害性，強化會計工作人員誠實守信至關(guān)重要。會計工作性質(zhì)決定了會計人員有機會了解本單位的財務(wù)狀況和生產(chǎn)經(jīng)營情況，有可能了解或者掌握重要商業(yè)機密。這些機密一旦泄露給競爭對手，會給本單位的經(jīng)濟利益造成重大的損害，這對被泄密的單位既不公正又很不利。泄露本單位的商業(yè)秘密也是一種很不道德的違法行為。因此，作為會計人員，應(yīng)當(dāng)確立泄密失德的觀點，對于自己知悉的內(nèi)部機密，不管在何時何地，都要嚴(yán)守秘密，不得為一已私利而泄露機密。
