小學(xué)勞動教育方案精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)勞動教育方案范文

據(jù)報道，南京理工大學(xué)教育實驗學(xué)院今年面向2014 級本科生推出名為“益心益意”的勞作教育課，且在課程實施方案中明確規(guī)定———該課作為大學(xué)生必修課程，分為校園服務(wù)的基本勞作課和社會實踐的拓展性勞作課兩大部分， 每學(xué)期修滿20 課時，就可得到這門課的1 個學(xué)分，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生在各項評優(yōu)中會享受一定的“福利”，但考核未通過必須重修。

眾所周知，類似“勞作教育課”這樣的課程在我國中小學(xué)里長期存在，諸如“勞動與技術(shù)課”、“通用技術(shù)課”等，有條件的學(xué)校還組織學(xué)生參加實踐基地勞作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、勞動品質(zhì)和創(chuàng)新能力。但是到了大學(xué)之后，這門課程基本就舍棄了，取而代之的是大學(xué)畢業(yè)前的社會實踐或?qū)嵙?xí)課程。那么，現(xiàn)在大學(xué)設(shè)置“勞作教育課”是否有此必要呢？

之所以強(qiáng)調(diào)“勞作教育課”要落到實處，是因為在一些中小學(xué)甚至大學(xué)各種不同形式的勞動課大多名存實亡。對勞動教育的忽視，不可避免地帶來了許多問題。一是直接反映在大學(xué)生個人、教室、宿舍的清潔衛(wèi)生上，不少學(xué)生無法維持整潔的生活環(huán)境，不僅影響個人的身體健康，也影響學(xué)習(xí)環(huán)境。二是間接對大學(xué)生的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)造成了長遠(yuǎn)影響。沒有吃苦耐勞的精神，沒有敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，在未來的工作上也難以有更好的發(fā)展。從這兩個方面來看，勞動教育不可謂不重要。

長期以來，在人才培養(yǎng)規(guī)格上，我們提倡“五育并舉”，即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，勞動教育很少被提及，在高校人才培養(yǎng)上，取而代之的是培養(yǎng)實踐性、創(chuàng)新型人才。而勞動技術(shù)教育恰恰是實踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑之一。

第2篇：小學(xué)勞動教育方案范文

1 充分利用教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究顯示:興趣是一種帶有趨向性的心理特征,它標(biāo)志著一個人參加某種活動的積極性。濃厚的興趣能激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望,促使學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中,教師應(yīng)以最優(yōu)化的教學(xué),通過適時的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)起學(xué)生的興趣,刺激他們心靈中的好奇心和求知欲,使學(xué)生能主動地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到培養(yǎng)他們的創(chuàng)造欲望與意愿的目的。在教學(xué)過程中,筆者始終將激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)之一。

如在教學(xué)“泥團(tuán)捏塑造型”時,為有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入情境是向?qū)W生展示一組由往屆學(xué)生捏塑的各類小動物造型,作品生動、形象、活潑可愛。學(xué)生瞪大了眼睛,感到萬分驚訝,議論紛紛:“真像!”“真好看!”“誰做的?”“怎么做出來的?”一連串的贊嘆和問題冒了出來。筆者立即抓住學(xué)生的興奮點,適時進(jìn)行激發(fā):“只要注意捏塑的步驟和技巧,我相信你們的作品會更好?！睂W(xué)生的興趣激發(fā)起來以后,學(xué)生熱情高漲,躍躍欲試。在接下來的捏塑過程中,筆者邊指導(dǎo)邊鼓勵,學(xué)生則認(rèn)真仔細(xì),捏塑的作品非常成功。

2 提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

教師要根據(jù)學(xué)生的身心和智力特點,挖掘教材本身的創(chuàng)造性因素。筆者在平常的教學(xué)中非常注意挖掘教材中的這些因素,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。如“有趣的線體造型”實踐課,教材的要求是提供相同的材料,要求學(xué)生完成一個作品。但是筆者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生只是模仿老師,完成的作品往往雷同,不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。一次,筆者依據(jù)五年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍的特點,嘗試改變教學(xué)實踐,事先準(zhǔn)備多種造型,從視覺上讓學(xué)生感受到各種造型的愉悅,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生遐想,同時又激勵每個學(xué)生盡情發(fā)揮,自己進(jìn)行造型設(shè)計,在造型結(jié)構(gòu)、作品意境等方面進(jìn)行自主創(chuàng)造。結(jié)果學(xué)生創(chuàng)作出豐富多彩的形式各異、造型獨(dú)特的作品。

3 教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的實踐性

要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的主動權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。為此,筆者在教學(xué)過程中采取“交互式”教學(xué)模式,通過激勵、探索、創(chuàng)新來組織課堂教學(xué),使學(xué)生在平等、自主、和諧的氛圍中發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,同時掌握必要的社會交往技能,強(qiáng)化協(xié)作精神,增強(qiáng)主體意識,使學(xué)生的個性、特長得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

例如在“柳條編織”的教學(xué)中,按照“授受式”教學(xué)模式,教師先講解制作步驟及要求,然后學(xué)生按要求操作。筆者改變這一陳舊的教學(xué)模式,先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和想象力設(shè)計造型,再動手付諸實踐。如此一來,創(chuàng)新意愿異常強(qiáng)烈,不同的制作方案異彩紛呈,學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)造性得到極大的釋放。

4 在知識和技能的遷移中,提升學(xué)生的綜合能力

勞動技術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,其內(nèi)容涉及美學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)等。在教學(xué)過程中,適時、科學(xué)地與其他學(xué)科進(jìn)行橫向聯(lián)系或跨學(xué)科的體系滲透,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是可以使學(xué)生把各學(xué)科的知識有機(jī)地結(jié)合起來,形成知識和技能的遷移,提升他們的創(chuàng)造能力。因此,筆者在教學(xué)過程中,對通過多學(xué)科的知識滲透引導(dǎo)學(xué)生知識和技能的遷移進(jìn)行了一定的探索。

5 走出課堂,發(fā)揮學(xué)生的技術(shù)實用性

課堂的時間畢竟是有很有限的,而組織勞動技術(shù)興趣小組,讓學(xué)生走出校門,觀察、了解社會,開闊視野,獲取信息,是激發(fā)學(xué)生技術(shù)實用性的有效途徑。正是基于這種認(rèn)識,筆者以學(xué)生的興趣與意愿為依據(jù)組建勞技興趣小組。有的小組成員發(fā)現(xiàn)馬路上、校園里到處都是廢棄的塑料飲料瓶,于是他們積極開動腦筋,廢物利用,制作了各種插花容器,有花盆、花瓶、花籃、筆筒和各種裝飾物;有的小組成員利用瓜子殼、花生殼等制作了許多壁畫,裝飾教室、寢室和走廊,不僅美化了校園環(huán)境,更是發(fā)揮了創(chuàng)造能力。

第3篇：小學(xué)勞動教育方案范文

為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，日前，市教育兩委下發(fā)通知，要求全市大中小學(xué)、幼兒園2020年春季延期開學(xué)，同時暫停全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)活動。延期開學(xué)后，如何保證“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期” 1月29日，市教育兩委專題研究出臺了中小學(xué)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作方案，明確不遲于2月10日開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各區(qū)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。

一、提供多種類型學(xué)習(xí)資源供學(xué)生選擇使用

1.依托“xx市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”，基于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，提供與國家課程配套的人教版數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級12個年級的主要學(xué)科。

基于“一師一優(yōu)課、一課一名師”，根據(jù)春季學(xué)期第一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識體系，推出小學(xué)至普通高中各年級(不含初高中畢業(yè)年級)每門學(xué)科不少于一周的課程目錄菜單和課堂教學(xué)實錄。教師根據(jù)教學(xué)實際，精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開展答疑輔導(dǎo)。

2.基于“個性化學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”，提供體育、美術(shù)、音樂、舞蹈、棋類、攝影、機(jī)器人、創(chuàng)客等資源，教師指導(dǎo)學(xué)生在家開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動、綜合性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行研究成果與才藝展示。

3.通過“xx市中小學(xué)數(shù)字圖書館”，提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。

4.利用“開放學(xué)堂”學(xué)習(xí)平臺，提供涵蓋科學(xué)、寫作、書法、歷史、文學(xué)等多個方面的“空中課堂”、“博學(xué)樂園”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻課程資源，作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.與科大訊飛集團(tuán)戰(zhàn)略合作，在延期開學(xué)期間，科大訊飛提供初、高中全學(xué)科完善的題庫，依托智學(xué)網(wǎng)題庫，學(xué)生可使用原有賬號或科大訊飛提供給各區(qū)的公共賬號登錄，按知識點或者進(jìn)度選擇題目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)初、高中畢業(yè)年級學(xué)生考前復(fù)習(xí)

針對初高中畢業(yè)年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，市教育兩委組織教研部門和各學(xué)科名師集中錄制一批初、高中畢業(yè)年級學(xué)生復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)課程，通過xx有線電視向全市播放，指導(dǎo)初中、高中畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

根據(jù)安排，初三錄制語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史7門課、高三錄制語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理9門課，每門課由2名高級以上職稱的優(yōu)秀教師主講，每位教師錄制2課時(90分鐘)。

各區(qū)、各學(xué)校組織教師通過電話、微信和網(wǎng)絡(luò)等方式，及時解答學(xué)生備考復(fù)習(xí)中的疑難問題。

三、開學(xué)延期但教研不延期

市、區(qū)教研部門利用“xx市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺”，積極組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，指導(dǎo)各學(xué)科教師及時了解教研動態(tài)，把握教學(xué)內(nèi)容。教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺進(jìn)行協(xié)同備課，自主研修。

四、保障在線學(xué)習(xí)不“掉線”

第4篇：小學(xué)勞動教育方案范文

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，我縣教育教學(xué)工作要以黨的十和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為重點，以提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力為根本，以完善教育教學(xué)質(zhì)量評價體系為杠桿，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作取得新進(jìn)展。

二、主要工作

（一）堅持立德樹人，重視學(xué)生的全面發(fā)展

1.重視德育滲透。各學(xué)科教學(xué)中要注重德育因素的挖掘和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和社會責(zé)任感，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、感恩教育、勞動教育和安全教育。重視德育校本課程開發(fā)和實施，充分利用本地、本校德育資源，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。

2.注重提高學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)。各中小學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過板報、社團(tuán)（興趣小組）、演講比賽、科技制作比賽、校本課程或?qū)W科學(xué)術(shù)報告、學(xué)科能力競賽等多種途徑和形式，拓展學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的情感體驗，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）聚焦課堂效益，推進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型

3.開展“好課堂”研討展示活動。各中小學(xué)校（幼兒園）要廣泛開展全員性聽課評課和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂活動，做好“好課堂”的發(fā)現(xiàn)、研究、建檔、推薦和推廣工作。圍繞這一活動，搞活校本教研，濃厚學(xué)習(xí)研究氛圍。

4.開展調(diào)研視導(dǎo)。圍繞“好課堂”的發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)工作開展有重點的教學(xué)視導(dǎo)，定量和定性分析相結(jié)合，形成各學(xué)科調(diào)研報告。適時選擇中小學(xué)校召開“好課堂”交流展示現(xiàn)場會，培植典型，推廣經(jīng)驗。

5.舉行第十屆“園丁杯”中小幼教師教學(xué)競賽。進(jìn)一步改進(jìn)“園丁杯”教學(xué)競賽的內(nèi)容和形式，使之真正成為全縣課堂教學(xué)改革成果的展示平臺。

（三）搭建多元平臺，助推教師專業(yè)成長

6.加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)。各中小學(xué)校要切實把教研組（高中備課組）建設(shè)工作提到重要日程，積極開展市、縣先進(jìn)教研組創(chuàng)建工作，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗，著手教研組工作機(jī)制創(chuàng)新，力求在教研組活動內(nèi)容和形式上有所突破，使之真正成為學(xué)校教育教學(xué)重要組織機(jī)構(gòu)。

7.完善中小學(xué)學(xué)科教研中心組建設(shè)。成立縣學(xué)科教研中心組和片區(qū)學(xué)科教研組，初步構(gòu)建“縣—片—?！比壜?lián)動教研工作新格局。積極推動教研工作重心下移，立足校本教研，為教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

8.推動網(wǎng)絡(luò)教研。在進(jìn)一步完善省骨干教師網(wǎng)絡(luò)“名師工作室”建設(shè)的基礎(chǔ)上，各中小學(xué)校要重視發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵支持他們創(chuàng)建個人教研網(wǎng)頁，逐步建設(shè)立體化教研平臺。

9.積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動。各學(xué)校要主動與教研室取得聯(lián)系，開展好“送教下鄉(xiāng)”活動，借助這一活動，密切城鄉(xiāng)學(xué)校和教師的聯(lián)系，增進(jìn)教學(xué)互動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

10.重視課程建設(shè)。要順應(yīng)教育教學(xué)改革新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)課程法規(guī)意識，開齊課程、開足課時，重視各科教學(xué)的管理和評價，以課程實施的規(guī)范化帶動各科教師專業(yè)水平發(fā)展。

11.加強(qiáng)校際間教學(xué)交流和合作。各中小學(xué)校尤其是各高、初中要本著誠心、虛心的態(tài)度，積極主動向縣內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)教育教學(xué)寶貴經(jīng)驗，相互取長補(bǔ)短，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

12.重視青年骨干教師的培養(yǎng)。要制定青年骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，激發(fā)青年教師進(jìn)取心，積極開展面向青年教師的教學(xué)教研活動，鼓勵青年教師在實踐中大膽探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)能力和水平。

（四）立足科學(xué)長效，完善質(zhì)量監(jiān)控體系

13.完善高中教學(xué)質(zhì)量評價考核辦法。繼續(xù)完善以目標(biāo)完成率、提高率、貢獻(xiàn)率為基本要素的高考質(zhì)量考評體系，以及與之相配套的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作積極性，促進(jìn)高中教學(xué)水平和高考質(zhì)量持續(xù)提升。

14.建立義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法。建立以報考率、平均分、優(yōu)秀率和低分率為基本指標(biāo)的中考質(zhì)量考評體系；試行初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度，科學(xué)確定各校各項指標(biāo)完成目標(biāo)，并建立與之相應(yīng)的考核辦法和激勵機(jī)制。建立抽測和學(xué)科學(xué)習(xí)能力檢測評比相結(jié)合的小學(xué)質(zhì)量評價考核辦法。

15.開展多種形式的展示評比活動。舉行全縣首屆初中生漢字聽寫大會、初中生古詩文經(jīng)典誦讀和知識競賽活動、中小學(xué)生英語口語能力、中小幼學(xué)生才藝展示、高中生學(xué)科能力競賽等一系列評比展示活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，檢測學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）科學(xué)備考，抓實畢業(yè)班工作

16.樹立高度的質(zhì)量意識。各高中、初中要認(rèn)真進(jìn)行2014年高考、中考質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，尋求對策，確定目標(biāo)，制定符合校情的新學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)實施方案，并切實執(zhí)行到位。

第5篇：小學(xué)勞動教育方案范文

一、透過實踐深化學(xué)生思維

要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造才干，必須要重視實踐操作訓(xùn)練。提高動手動腦的活動量，使學(xué)生在手腦并用的實踐操作中，對所學(xué)的知識有一個全面理解。重新組合創(chuàng)新的實踐過程。在《生活與勞動》課中，我們可以充分發(fā)揮學(xué)生好奇、好玩、好勝的心理優(yōu)勢，加重實踐操作訓(xùn)練，深化學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如在《自制筆筒》的教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生完成制作任務(wù)之后?？梢詥l(fā)學(xué)生的多向思維：筆筒一般圓柱體，紡錘體行嗎?筆筒用易拉罐和可樂瓶做，泥巴能做嗎?布能做嗎?筆筒兄弟能做嗎?筆筒家族呢?讓學(xué)生進(jìn)行分組實踐，自由想象，自由制作。在制作過程中，及時用同學(xué)的優(yōu)秀佳作刺激學(xué)生不斷修整自己的設(shè)計方案。學(xué)生的創(chuàng)新思維在實踐操作的訓(xùn)練中不斷地變化。從而達(dá)到通過實踐操作訓(xùn)練，促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的最佳效果。

二、在實踐操作中豐富學(xué)生的想象力

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！币獎?chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時就要適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能進(jìn)發(fā)出創(chuàng)新的火花。

三、讓學(xué)生的發(fā)散思維得到發(fā)展

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

四、強(qiáng)化學(xué)生的互相協(xié)作意識

學(xué)生是勞動實踐的主體。在勞動實踐操作中，建立合理的競爭機(jī)制，讓學(xué)生之間互相協(xié)作，彼此取長補(bǔ)短，共同完成。這樣不僅能組織學(xué)生更好地實踐，還能使學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高。學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、以及互相協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成。

五、在實踐操作中體驗成功的快樂

每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，不管學(xué)生最后的作品做得怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。

六、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念

在勞動課實踐中，不同的勞動組織形式，對學(xué)生的勞動教育影響也有區(qū)別。不同的勞動情境和條件，需要采取不同的手段和方法。學(xué)生個人單獨(dú)實踐的形式，可以鍛煉其獨(dú)立的品質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。但也容易產(chǎn)生單純計較個人實踐效果，炫耀自我思想傾向。而以集體形式組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐，勞動中學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了變化，每個人在勞動中的地位和作用也發(fā)生了變化，這就需要他們能靈活地運(yùn)用勞動技巧，又能協(xié)調(diào)動作，搞好配合。同時，這種勞動集體本身就是一個有力的教育因素，學(xué)生在集體勞動中，會更多地想到集體的勞動效果，集體的榮譽(yù)?？吹郊w的力量。一般來說，小學(xué)生都比較向往集體活動，有較強(qiáng)烈的集體榮耀感。所以教師要善于根據(jù)教材的要求，組織好集體形式的勞動實踐通過它促進(jìn)學(xué)生集體主義意識的形成。

七、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

第6篇：小學(xué)勞動教育方案范文

小學(xué)2017寒假告家長書

尊敬的家長：

我們的孩子即將迎來2017年的寒假生活，在您的關(guān)心和支持下，我校已圓滿完成了本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作，感謝您一直以來對學(xué)校工作的大力支持!

為了使您能及時了解學(xué)校期末考試、放假時間和寒假安排，使您的孩子度過一個文明、平安、有意義的寒假和春節(jié)，現(xiàn)將寒假注意事項及下學(xué)期開學(xué)的有關(guān)安排告知與您，真誠地希望得到您的配合!

一、期末考試、放假時間和寒假放假安排及下學(xué)期報到時間表：

日期

考試科目及時間

上午

下午

備注

2017年

1月

9日

一、二、三年級語文：8∶30~9∶30

一、二年級數(shù)學(xué)：9∶50~10∶30

三年級數(shù)學(xué)：9∶50~10∶50

三年英語：14∶30~15∶10

四至六年級學(xué)生在家學(xué)習(xí)、休息。

10日

四年級

語文：8∶30~10∶00（市監(jiān)測）

數(shù)學(xué)：10∶30~11∶40（市監(jiān)測）

五、六年級

語文：8∶30~9∶40

數(shù)學(xué)：10∶00~11∶00

四、五年級英語，六年級綜合

14∶30~15∶20

一、二、三年級學(xué)生放假。

四年級品德與社會：15∶40~16∶20

五年級品德、六年級英語：

15∶40~16∶30

放假時間

一、二年級1月9日上午10∶50；三年級下午3:10； 四、五、六年級1月10日下午4∶30

下學(xué)期開學(xué)上課時間

2017年2月x日（農(nóng)歷正月x日）

二、安全教育方面提醒

1.交通安全：風(fēng)雨惡劣天氣盡量不要外出;教育孩子外出注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī)，不在公路上玩耍打鬧，不乘坐非法營運(yùn)車輛和船只。

2.活動游戲、出外旅游安全：做到不玩火，不玩電、不做危險游戲、不去影響身心健康的娛樂場所;嚴(yán)禁參與賭博、封建迷信、結(jié)伙滋事等不良活動。嚴(yán)禁獨(dú)自外出和不經(jīng)家長同意與小伙伴結(jié)伴外出。嚴(yán)禁私自到江河、水庫或山塘等地玩耍，嚴(yán)防溺水事故。嚴(yán)格遵守海豐縣人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)2017年春節(jié)期間市區(qū)銷售燃放煙花爆竹安全管理工作方案的通知》要求，不在禁放時間和禁放區(qū)域及周邊燃放煙花爆竹。

3.飲食衛(wèi)生和其他公共安全：講究健康飲食，不購買和食用“三無”食品，不暴飲暴食，不挑食偏食，不吃或少吃過冷、過硬和辛辣食物;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，按時作息，積極參加體育鍛煉，提高身體免疫力;不到或少到人群密集場所活動，防范流感病毒的交叉感染。

4.居家安全：教育您的孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶，防止出現(xiàn)拐騙事件。

5.上網(wǎng)安全：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和電子游戲室，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

另外還請對孩子加強(qiáng)防寒防凍傷、防煤氣中毒等方面的教育。

三、學(xué)習(xí)實踐活動建議

1.和孩子一起制訂一份合理的假期學(xué)習(xí)、生活計劃，并督促其嚴(yán)格執(zhí)行計劃。

2.督促孩子自覺合理安排時間，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》以及老師布置的其它作業(yè)。建議家長每天堅持與孩子開展適度的親子體育鍛煉(如跑步、羽毛球、乒乓球等)。

3.鼓勵孩子在假期里堅持參加音樂、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)等藝術(shù)的訓(xùn)練。

四、行為習(xí)慣方面要求

1.請家長陪伴孩子成長，在創(chuàng)建文明城市活動中自覺遵守文明衛(wèi)生紀(jì)律，積極參加社區(qū)公益活動!

2.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。關(guān)注并教育孩子管理好自己的壓歲錢，用錢要得當(dāng)、有意義;自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范，居家、出外、走親訪友時教育孩子注意文明語言和行為，做彬彬有禮的海豐小俊才。

3.帶著您的孩子在春節(jié)前夕為身邊需要關(guān)懷的人送去一份溫暖、獻(xiàn)上一片愛心。

4.加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，增強(qiáng)孩子尊敬長輩，孝敬長輩的感恩意識，結(jié)合學(xué)校開展的“新勞動教育”活動，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會自己的事情自己做。

祝您的子女過一個愉快、安全而有所收獲的寒假!祝您及全家春節(jié)愉快!吉祥安康!丁酉年大吉!

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

二一七年x月x日

回 執(zhí)(請沿此線剪下交回班主任)

家

長

意

見

或

建

議

xx小學(xué)二一七年x月x日的《告家長書》已收悉，并知其內(nèi)容。

第7篇：小學(xué)勞動教育方案范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，更快更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)綜合實踐活動這門新課程。為了讓教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“綜合實踐活動”，開學(xué)初，縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織全體任課教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，平時教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，及時討論解決活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設(shè)已日趨完善，我們?nèi)w師生會為完善規(guī)范校本課程而努力。

二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、研究方法以及當(dāng)前社會的綜合性問題。當(dāng)我們在活動中，面對學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼時，深深明白了“一杯水、一桶水”都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思，不斷地充實知識、研究方法才能適應(yīng)新的課程。大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高了對新課程理念的全新認(rèn)識與理解，提高了大家執(zhí)行新課程的自覺性，真正落實綜合實踐活動指導(dǎo)綱要的要旨。大家都成為新課程的學(xué)習(xí)者、參與者和實踐者。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動地去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且心靈能夠得到凈化，思想境界得到升華。同時，他們的實踐操作、分析問題、綜合表達(dá)、與人交往等各方面的能力都會得到提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。下面，談?wù)勎覍C合實踐活動課程的感受。

1.研究性學(xué)習(xí)與社會實踐方面

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在綜合實踐活動中，對碰到的問題進(jìn)行探究、解決而采取的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、綜合運(yùn)用已有知識的能力為最終目標(biāo)，是綜合實踐活動的主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)通過分層次的探究性學(xué)習(xí)、實際應(yīng)用設(shè)計學(xué)習(xí)和社會考察學(xué)習(xí)，激發(fā)其好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究活動的初步能力，親近自然，熱愛自然，增長社會溝通能力。

根據(jù)各年級段學(xué)生的生理、心理特點，我校還在社區(qū)服務(wù)方面，安排了適合各年段學(xué)生的社區(qū)服務(wù)實踐項目，通過社會參與性的實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過一般性實踐，獲得對他人、對社會的價值實現(xiàn)感，也讓他們在活動中，親近自然，熱愛自然，增長了解社會的能力。

2.勞動、信息與技術(shù)教育方面

勞動教育是小學(xué)教育的重要組成部分。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動、德智體美勞全面發(fā)展有著十分重要的意義。亞里士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！蔽倚Ｔ趧趧蛹夹g(shù)課的教學(xué)中，做了些有益探索。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時，重視學(xué)生的勞動成果，提高學(xué)生勞動的興趣和態(tài)度，把德育與信息技術(shù)有機(jī)地滲透在勞動教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。

三、存在問題

1.要適應(yīng)綜合實踐活動課程，教師的綜合知識與能力有待于進(jìn)一步提高

2.家長缺乏參與綜合實踐活動的意識

盡管大多數(shù)家長對孩子的學(xué)校生活十分關(guān)注，但他們往往更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。只要孩子學(xué)習(xí)成績好就心滿意足了。不少家長認(rèn)為綜合實踐活動只是讓孩子輕松一下，調(diào)劑一下，不是正科，不支持孩子在綜合實踐活動中投入更多的精力。

四、課改反思

我校的綜合實踐活動前一階段工作盡管取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實施的過程中，暴露的問題也不少，需要做進(jìn)一步的探討。

1.內(nèi)容整合

綜合實踐活動四大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間怎么整合，到目前為止我們還沒有想到好的辦法。我們把社區(qū)服務(wù)和社會實踐作為主要內(nèi)容和載體，把研究性學(xué)習(xí)作為主要方法，把信息技術(shù)和勞動技術(shù)作為必要的手段。綜合實踐活動內(nèi)容的組織是以主題活動和小課題研究為主的，但主題活動和小課題研究也不能隨心所欲。怎樣按《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合本地課程資源把內(nèi)容系統(tǒng)地組織起來，還需要很多人花大量時間來探索。

2.評價難度

第8篇：小學(xué)勞動教育方案范文

關(guān)鍵詞：觀念；技能；課程改革；方法；活動

【中圖分類號】 G622.4【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0043-01

近幾年來，我市小學(xué)教師和教研人員深入探討了素質(zhì)教育的問題，即如何用素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想來改革小學(xué)教學(xué)，從以傳授知識為主轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力為主，從以教師為主體發(fā)展為以學(xué)生為主體，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行著又一重大變革，課程改革成為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。如何搞好課程改革，落實素質(zhì)教育，已成為小學(xué)教育改革的一個重要課題。

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，全心全意實施素質(zhì)教育

教學(xué)思想是教育思想在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)活動的靈魂和統(tǒng)帥，正確的教育思想、教育觀念能夠推動教育事業(yè)健康地發(fā)展；不正確的教育思想、教育觀念會給我們的教育事業(yè)帶來損失，會給學(xué)生的身心健康造成損害。現(xiàn)在有越來越多的人接受了素質(zhì)教育的思想，但還有相當(dāng)一部分人沒有取得共識。

當(dāng)前小學(xué)教學(xué)偏重智育，忽視德育美育；偏重知識的傳授，忽視學(xué)生的思考力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)；偏重教師權(quán)威，片面強(qiáng)調(diào)共性，無視學(xué)生的個性、感情、興趣、愛好、差異和人格；偏重教師的主導(dǎo)作用，包辦學(xué)習(xí)過程，無視學(xué)生的主體地位，壓抑學(xué)生的自主性。長此下去，將使學(xué)生馴服奴化，人格失調(diào)；思維定勢，不善思考；盲目崇拜，不敢懷疑；因循守舊，不能創(chuàng)新；缺乏闖天地、擔(dān)風(fēng)險的勇氣，喪失獨(dú)立生存、應(yīng)付挑戰(zhàn)的競爭力，這些都與素質(zhì)教育的目標(biāo)格格不入。

二抓教育技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)

教師整體素質(zhì)的高低，決定著素質(zhì)教育的落實程度。要使教師的素質(zhì)提高，必須抓好教師的基本技能。因為，教師基本技能是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，對于全面貫徹教育方針、搞好素質(zhì)教育、落實課程改革有著重要的意義。小學(xué)教師除了要具有“三筆字”“簡筆畫”“普通話”“思想教育”“電教知識”等一般小學(xué)教師的基本功以外，尤其要加強(qiáng)“語言”“板書”“教具學(xué)具的使用與制作”“組織管理”與他人合作、開發(fā)課程資源及“教學(xué)機(jī)智”等基本技能。

1.語言。語言是教師進(jìn)行教學(xué)的主要手段，教師的語言能力可以直接決定教育效果的好壞，同時也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)教師的語言必須準(zhǔn)確、精煉、有條理、生動形象。

2.板書。板書是小學(xué)教師的第二基本功。教師的板書對學(xué)生理解概念、系統(tǒng)掌握知識有極大的影響，并對學(xué)生有重要的示范作用。教師的板書應(yīng)規(guī)范、有條理、重點突出、簡練明確、布局合理。板書的方式要不拘一格，有的用表格式，有的用提綱式，有的邊講邊板書，也有的在新課結(jié)束時系統(tǒng)板書。不管以何種形式進(jìn)行，一節(jié)好課的板書，在教學(xué)時猶如一幅具有整體結(jié)構(gòu)的藍(lán)圖，把教學(xué)的重點和關(guān)鍵，鮮明而又形象地印在學(xué)生的腦海之中，起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。

3.教具、學(xué)具的使用和制作。在小學(xué)教育中，有些學(xué)科知識比較抽象，而小學(xué)生又處在具體形象思維向抽象思維過渡的階段，要解決這個矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀教具就十分重要了。使用和制作教具、學(xué)具也成為小學(xué)教師的另一個基本功。首先教師要能夠根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及兒童的年齡特征，選擇恰當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)習(xí)幾何初步知識時，低年級可多用大小、顏色不同的紙或其他材料剪幾何圖形；中年級可多用釘子板；高年級可發(fā)動學(xué)生自制教具。其次，使用教具要突出對象的本質(zhì)特征或發(fā)展過程，使用時要注意恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，做到適時、適量、適度，以達(dá)到直觀的目的。教師還要具有操作使用電化教學(xué)手段的基本功。

三落實課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)科課程是義務(wù)教育教材不可缺少的一個重要內(nèi)容。學(xué)科課程的改革主要應(yīng)圍繞下列3個方面進(jìn)行。

1.學(xué)科課程必須堅持德育首位?，F(xiàn)代教育必須培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的社會主義新人，使學(xué)生既有為社會主義服務(wù)的高尚的道德情操，又有全面發(fā)展的科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科都必須滲透思想教育。

2.把原來單一的學(xué)科課與活動課程結(jié)合起來。素質(zhì)教育的目標(biāo)要求學(xué)生“全面發(fā)展”。我們只有通過活動課程的形式，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，才能使學(xué)生動靜結(jié)合，書本知識與實踐鍛煉相結(jié)合，發(fā)展語言與認(rèn)識事物相結(jié)合，掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)揮特長相結(jié)合。

3.國家統(tǒng)一課程與地方課程配合進(jìn)行。學(xué)校必須開足國家規(guī)定的全部課程，不能削弱音、體、美課程，適當(dāng)增加一些地方課程，把勞動教育與地方課程掛起鉤來，既有育人性，又有社會性。

四改進(jìn)教學(xué)方法

要使學(xué)生的智力得到充分發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育，除了有一套良好的教材外，更重要的是有一套先進(jìn)的、合理的教育方法，才能使教學(xué)取得良好成效，體現(xiàn)素質(zhì)教育。所謂教學(xué)方法，是教師為達(dá)到一定教學(xué)目標(biāo)所采用的一種師生互動的教學(xué)活動方式。但方法不能只限于幾種，它應(yīng)隨教學(xué)任務(wù)、教材及教學(xué)對象而不同。如：講解法、練習(xí)法、實驗法、啟發(fā)式談話或發(fā)現(xiàn)法等，都是在一定情況下適用的?？傊瑹o論那個學(xué)科采用何種教學(xué)方法，都必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要重視學(xué)習(xí)的過程；既要重視傳授知識，又要重視培養(yǎng)能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

五開展課外活動

第9篇：小學(xué)勞動教育方案范文

以2011年德育工作會議和區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，繼續(xù)深入實施“1131”工程。堅持“以學(xué)生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學(xué)校育人體系為保障，以進(jìn)一步提高工作實效為重點，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)，為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專業(yè)化成長搭建平臺。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色，堅持推進(jìn)工作創(chuàng)新。學(xué)習(xí)落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。

二、工作目標(biāo)

（一）建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。

（二）進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評選命名一批德育示范校。

（三）加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。

（四）深化主題教育活動，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作實效性、針對性、主動性。

（五）加強(qiáng)心理健康教育的師資隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊伍。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，年內(nèi)80%的中小學(xué)要建立達(dá)標(biāo)咨詢室。

（六）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實踐活動和社會教育實踐活動基地并掛牌，注重組織學(xué)生道德實踐和社會實踐體驗活動。組織學(xué)生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，讓學(xué)生在實踐活動中了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)，體驗道德教育。

（八）注重特長生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，年內(nèi)，小學(xué)特長生比例要達(dá)到4%，初中達(dá)到3%，高中達(dá)到2%；培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學(xué)校并掛牌。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，在全區(qū)營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長信任、學(xué)生愛戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開展“教師職業(yè)形象設(shè)計”活動，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)校依據(jù)本校實際規(guī)范教師的職業(yè)形象。

2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚(yáng)高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》，對師德優(yōu)秀和師德標(biāo)兵進(jìn)行獎勵和宣傳，對違反師德法紀(jì)教師加大嚴(yán)懲力度。各中小學(xué)、幼兒園依據(jù)《獎懲辦法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對師德做出承諾和保證。

3.建立師德監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防有悖師德行為的發(fā)生。各學(xué)校都要成立師德監(jiān)督委員會（由離退的五老人員、學(xué)生家長代表、學(xué)生代表組成），對于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財物等事件一律堅持“舉報必查、查必有果”的原則，對于確實有師德問題的教師，堅決從重處罰，以正教師風(fēng)氣和教育行風(fēng)。

4.建立和完善師德事件備案制度，實施師德一票否決制。要加強(qiáng)師德考核工作，把考核結(jié)果納入到教師的評優(yōu)晉級以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。

（二）、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障

1.加強(qiáng)“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教職工的育人意識和責(zé)任，切實增強(qiáng)德育力量

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，切實落實“德育為先”的要求。各學(xué)校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責(zé)制，明確各崗育人職責(zé)和任務(wù)，細(xì)化成可供操作的條款并強(qiáng)化執(zhí)行，從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。

（2）樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識，把學(xué)科德育目標(biāo)落到實處。

2、加強(qiáng)德育干部隊伍建設(shè)，提高管理水平。

（1）中小學(xué)校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃，組織全體教師、職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實施《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》。

（2）建立德育干部選拔制度。通過選拔，切實把熱愛德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的教師選拔到德育工作崗位上。

（3）定期召開德育工作經(jīng)驗交流會，繼續(xù)完善實施德育干部匯報交流制度，為德育干部的專業(yè)成長搭建平臺。

（3）有計劃的舉辦德育干部培訓(xùn)班，積極組織德育干部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓(xùn)班，提高德育干部隊伍整體素質(zhì)，實現(xiàn)德育干部的知識化、專業(yè)化。

（4）加強(qiáng)德育干部的思想建設(shè)，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務(wù)能力。德育工作者要深入到學(xué)生中去，通過談心、咨詢等活動，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織德育干部撰寫論文和教育隨筆，倡導(dǎo)多讀書、讀好書，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部隊伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標(biāo)兵單位評選的重要依據(jù)。

（5）繼續(xù)實施德育干部巡回培訓(xùn)指導(dǎo)制度，為德育干部的成長搭建平臺。上半年教育局將以學(xué)區(qū)為單位，組織開展專題培訓(xùn)活動，同時教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級培訓(xùn)的力度，為培養(yǎng)骨干德育干部隊伍搭建平臺。

  1     

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3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。

（1）認(rèn)真做好中小學(xué)班主任的選聘和培訓(xùn)工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的意見》要求，2011年上半年，教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實施方案》，各學(xué)校根據(jù)《意見》和《方案》要求，建立相應(yīng)的班主任培訓(xùn)制度，重點抓好班主任崗前、崗后培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)；同時區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓(xùn)，選派優(yōu)秀班主任參加市級培訓(xùn)，并將班主任培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育之中。

（2）建立健全班主任工作保障機(jī)制。2011年，我區(qū)將建立實施優(yōu)秀班主任評選制度。各學(xué)校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度，在教師績效考核中提高班主任工作量的權(quán)重，并在評優(yōu)晉級方面給予政策傾斜，同時要采取更加有力的措施，鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長。

（3）建立實施班主任工作評估機(jī)制，為班主任的工作提供依據(jù)和導(dǎo)向。2011年，教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學(xué)班主任工作評估方案》，依據(jù)《方案》，各中小學(xué)每學(xué)期對班主任工作評估一次，教育局每學(xué)年對班主任工作抽查一次。

（4） 繼續(xù)開展好家訪活動，開展優(yōu)秀《班主任手冊》評比展示活動。

4、加強(qiáng)思想品德課教師的隊伍建設(shè)。年內(nèi)組織開展思品教師培訓(xùn)和優(yōu)秀思品課評選活動。

（三）強(qiáng)化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓(xùn)練，增強(qiáng)德育工作的實效性和針對性

1.細(xì)化的與目標(biāo)和內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學(xué)科德育目標(biāo)落到實處。2011年，教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對各學(xué)段、各年級德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)其可操作性；此外，教育局還將組織開展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集評選活動。

2. 認(rèn)真開展學(xué)生思想政治教育。繼續(xù)實施好“四個落實”，即落實上好思品、政治課；落實舉行好每周一次的升國旗儀式；落實辦好高中學(xué)生業(yè)余黨校；落實開展好時事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解和掌握學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的偉大意義。年內(nèi)組織開展升降國旗儀式觀摩和業(yè)余黨?；顒佑^摩。

3.認(rèn)真開展學(xué)生品德教育。繼續(xù)開展好“三個活動”，即“五尊五不五遠(yuǎn)離活動”；行為規(guī)范宣傳周活動（每學(xué)期第一周）；在全區(qū)中小學(xué)生中開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評選文明學(xué)生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生熟知并踐行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；強(qiáng)化體驗和訓(xùn)練；年內(nèi)，教育局將組織抽查學(xué)生日常行為表現(xiàn)、開展行為規(guī)范示范校達(dá)標(biāo)驗收活動。

4.加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

（1加大心理咨詢室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建力度，教育局對2011年基本達(dá)標(biāo)的單位和不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行抽查和第二次驗收，并將抽查和驗收結(jié)果進(jìn)行通報；

（2）加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢教師隊伍建設(shè)，積極參加各級各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓(xùn)，爭取獲得市、國家承認(rèn)的資質(zhì)證書，提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。

（3）各校要重視把心理教育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，重視引導(dǎo)教師、特別是“一線”教師在教學(xué)過程中有機(jī)的運(yùn)用心理教育技術(shù)，全面提高學(xué)生心理健康水平。今年上半年，教育局將組織開展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評選活動，促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流；下半年開展“與陽光為伴、為心靈導(dǎo)航”優(yōu)秀主題班隊會評選活動，通過活動的開展，消解學(xué)生心理壓力。

（4）各校要開設(shè)學(xué)生心理信箱和心理e-mali，借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問題，同時要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長規(guī)律。

5.加強(qiáng)師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識和自我保護(hù)能力，教育師生正確認(rèn)識生命的價值和意義，珍愛生命，熱愛生活。年底將繼續(xù)組織開展“珍愛生命，保護(hù)自我”安全知識競賽活動和“生命之歌”主題演講活動。與有關(guān)部門配合，開展交通安全、防火安全等專項安全教育；

6.認(rèn)真開展學(xué)生法制教育。在繼續(xù)實施好“四個一”，（即：一課、一長、一庭、一考）的基礎(chǔ)上，組織開展普法知識競賽活動。

7.關(guān)注特殊群體學(xué)生的德育工作

各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學(xué)生德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別要對留守兒童的德育要細(xì)致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊，優(yōu)先為這些學(xué)生擇良師益友，使他們的成長能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。年內(nèi)，教育局將組織開展“我心中的愛心天使”主題征文活動。

（四）完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

1.加強(qiáng)家長學(xué)校工作，重視家庭教育指導(dǎo)，形成家校合力。

通過家長學(xué)校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式，爭取讓家長來學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗，鼓勵家長積極主動地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評價中來，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學(xué)校的評選和觀摩研討活動，促進(jìn)家庭教育水平不斷提高。 (2)   

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2.積極探索實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制

繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)生社會實踐活動。學(xué)校要把社會實踐活動作為必修項目列入教學(xué)計劃，作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時機(jī)。學(xué)校要主動與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系，積極爭取社區(qū)、村對學(xué)校工作的關(guān)心和支持，及時向社區(qū)、村反映學(xué)校周邊的情況，聯(lián)合社區(qū)、村掌握學(xué)生的家庭狀況，邀請社區(qū)、村的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的德育活動，定期組織學(xué)生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會實踐活動，建立學(xué)校和社區(qū)、村聯(lián)動的教育平臺。

3.要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。組織學(xué)生參加寶坻社會教育實踐活動基地的活動、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)開發(fā)區(qū)）、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動，開展以“知榮明恥，播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動，如“希望工程”、“中小學(xué)生志愿服務(wù)隊”、“小手拉大手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)（村莊）創(chuàng)建”等活動，開展“當(dāng)一日農(nóng)民”、“當(dāng)一日工人”等角色體驗活動。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能

要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的實施意見》精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風(fēng)貌，把校園文化建設(shè)作為推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段，著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。

1、大力倡導(dǎo)學(xué)校組建“藝術(shù)團(tuán)”、“俱樂部”、“科學(xué)院”等學(xué)生社團(tuán)，構(gòu)建讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)，為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺，積極倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，鼓勵學(xué)生玩好玩出成果來，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導(dǎo)廣泛開展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽，大力倡導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學(xué)生健康成長、全面提高素質(zhì)的原則，發(fā)揮好學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。年內(nèi)，德育科將參加學(xué)生社團(tuán)活動和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項活動。

2、建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)、校歌教育活動。年內(nèi)，組織開展優(yōu)秀校訓(xùn)、校歌評選征集活動。

3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。

4、加強(qiáng)校報、?？⑿?nèi)廣播電視等建設(shè)，發(fā)揮黑板報、櫥窗、陳列室、校史展等場所的宣傳教育作用。組織開展優(yōu)秀校報（刊）評選活動。

5、健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，搞好網(wǎng)絡(luò)教育、要建立學(xué)校德育網(wǎng)站，并根據(jù)學(xué)生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年教育的積極作用。

6、開展“從心做起”感恩系列活動。在全區(qū)中小學(xué)開展“從心做起”莘莘學(xué)子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”，同時開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、教師進(jìn)行面對面的互動，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵教師對畢業(yè)后的學(xué)生仍堅持給予指導(dǎo)幫助。

7、開展勵志教育活動。

（1）創(chuàng)設(shè)富有激勵性的校園勵志文化氛圍。

（2）開展以明理勵志為主題的系列活動。

（3）開展以學(xué)生磨練意志為目的的社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。

（4）要創(chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵志教育模式，鼓勵學(xué)生自我激勵、自我反省、自我管理，在生活中勵志，在勵志中生活，自我解決問題，獲得成功體驗。

（七）認(rèn)真落實《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平

1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實施意見》，對2011年中小學(xué)校園文化藝術(shù)活動的開展做出具體安排；

2.組織召開“中小學(xué)藝術(shù)教育活動研討會”；

3.開展教師合唱團(tuán)進(jìn)校門活動；

4.開展校歌征集評選活動和中小學(xué)音樂、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫活動；

5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓(xùn)和雙優(yōu)課評選活動，繼續(xù)開展中小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)活動；

（八）開展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建評選活動。

二?一?年一月六日

寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表

月份

工作安排

一

1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計劃。2.做好寒假工作安排，各學(xué)校組織好假期期間的遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、尊敬長輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動并上報寒假活動計劃。（1月20日前交德育科）3.上報2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。

二

1.制定《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實施方案》，啟動班主任培訓(xùn)工作。

2.迎春節(jié)，慶和諧，組織學(xué)生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動。

三

1.各學(xué)校上報學(xué)校德育工作計劃、團(tuán)隊工作計劃、藝術(shù)教育工作計劃，計劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。啟動中小學(xué)讀書活動。2.評選區(qū)級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，上報市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，德育年報表工作。4.開展“我能行”體驗教育活動，組織開展義務(wù)植樹活動。5.開展中小學(xué)安全教育日活動，抽查寒假社會實踐活動情況。6.班主任工作經(jīng)驗交流。7.教師職業(yè)形象設(shè)計大賽。 [3]

  

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四

1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》。2.小交警會操比賽。3.開展革命傳統(tǒng)教育月活動。

4.籌備慶“六一”活動。

五

1.主題班會活動方案設(shè)計評選。2.開展勞動教育活動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評選。 4.師德情況調(diào)查。

5.“我們是祖國的未來”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶祝“六一”系列活動。

六

1.開展“珍惜生命，遠(yuǎn)離”教育。2.“學(xué)雷鋒做祖國的好孩子”系列主題教育活動及評選申報學(xué)雷鋒優(yōu)秀學(xué)生。3.開展環(huán)境教育月活動，校園環(huán)境建設(shè)檢查。

4.評選中小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校。

七

1.開展師德教育月活動，評選區(qū)級師德標(biāo)兵、師德標(biāo)兵單位。2.2011學(xué)年首批德育示范校工作考核評估。3.上報2011-2011學(xué)年度第二學(xué)期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開展各種夏令營、社會實踐系列活動、開展“書香假期”、 “感恩教育月”系列活動。學(xué)校上報暑假活動計劃，參加第八屆中小學(xué)生空中夏令營。5.見習(xí)班主任上報。

八

1.班主任崗后培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)。

2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。                                          

九

1.各單位上報德育、藝術(shù)工作計劃、團(tuán)隊工作計劃。計劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動。3.開展民族精神教育月活動。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。

5.千分評估。6.抽查班級合唱。

十

1.優(yōu)秀班隊活動展示，學(xué)校德育工作檢查，重點檢查中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則的教育情況，2011年市級文明學(xué)生評選。2.開展“愛國主義教育月”主題活動。

3.開展紀(jì)念少先隊成立61周年系列活動。                                   

  十一

1．開展“行為規(guī)范示范周活動和“安全教育月”活動，舉辦第六屆中小學(xué)生“珍愛生命，保護(hù)自我”安全知識競賽。2.評選2011年市級優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長生市、區(qū)級考核認(rèn)定。4.家長學(xué)校教案評選及優(yōu)秀活動觀摩研討。

  十二

1.開展法制教育月活動。2.整理檔案資料，總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計劃。

4.頒發(fā)班主任證書。