數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，各地數(shù)字電視的普及，數(shù)字電視安全播出成為運(yùn)營部門的重要課題。一套完好的數(shù)字電視監(jiān)控系統(tǒng)，少則幾十萬元，多則上百萬元，對(duì)于企業(yè)和小型電視轉(zhuǎn)播站來說是一個(gè)不小的投資。筆者給數(shù)字電視機(jī)頂盒設(shè)計(jì)制作了一個(gè)自動(dòng)巡臺(tái)裝置，可滿足小型電視轉(zhuǎn)播機(jī)房對(duì)電視節(jié)目安全播出進(jìn)行監(jiān)測，原理圖見圖1。

工作原理：555集成時(shí)基電路稱為集成定時(shí)器（內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖如圖2），是一種數(shù)字、模擬混合型的中規(guī)模集成電路，其應(yīng)用十分廣泛。該電路使用靈活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以構(gòu)成單穩(wěn)、多諧和施密特觸發(fā)器，因而廣泛用于信號(hào)的產(chǎn)生、變換、控制與檢測。它的內(nèi)部電壓標(biāo)準(zhǔn)使用了三個(gè)5K的電阻，故取名555電路。圖1中由IC 555連接成頻率及占空比可調(diào)的多諧振蕩器，設(shè)計(jì)觸發(fā)周期為2-10秒可調(diào)。D1、D2的作用是將充電回路和放電回路隔離，充電回路由+5V—R1—D1—C1—地，放電回路由C1—D2—RP—R2—IC⑦—地。IC③輸出脈沖方波，當(dāng)在充電狀態(tài)時(shí)，C1兩端電壓在1/3Vcc至2/3Vcc之間時(shí)，IC③輸出高電平點(diǎn)亮發(fā)光二極管D，同時(shí)U1光電耦合器導(dǎo)通，觸發(fā)數(shù)字機(jī)頂盒頻道±按鍵，使機(jī)頂盒自動(dòng)換臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視節(jié)目播出監(jiān)測。當(dāng)C1兩端電壓到達(dá)2/3Vcc時(shí)，電路翻轉(zhuǎn)進(jìn)入放電狀態(tài)，IC③輸出低電平，停止觸發(fā)。本電路中R1、C1決定了觸發(fā)按鍵時(shí)間，時(shí)間不宜過短，也不宜過長，一般在0.5秒左右。調(diào)整RP的阻值，可改變輸出脈沖波的頻率和占空比。由于充電回路和放電回路是互不影響的電路，因此，調(diào)整RP時(shí)只對(duì)放電時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，而不影響充電回路觸發(fā)時(shí)間，使觸發(fā)電路更穩(wěn)定可靠。發(fā)光二極管D可判斷電路的觸發(fā)狀態(tài)，為電路頻率調(diào)整起到參考作用。

因電路設(shè)計(jì)簡單，性能穩(wěn)定，無需調(diào)整，所用元器件少，體積小，制作是可直接用萬能電路板（洞洞板）焊接而成，安裝在數(shù)字機(jī)頂盒空閑位置即可，電源可直接取用數(shù)字機(jī)頂盒中5V電源。需要注意的事項(xiàng)是，U1光電耦合器次級(jí)與機(jī)頂盒連接的問題，光電耦合器④腳一定要接機(jī)頂盒頻道+按鍵的高電位端，③腳一定要接機(jī)頂盒頻道+按鍵的低電位端，否則將無法觸發(fā)按鍵導(dǎo)通。由于光電耦合器初級(jí)和次級(jí)相互隔離，即使連接錯(cuò)誤，也不會(huì)對(duì)本電路和機(jī)頂盒電路產(chǎn)生影響，提高了電路安裝調(diào)試的安全性。

本電路經(jīng)過進(jìn)一步擴(kuò)展，可作為多臺(tái)數(shù)字機(jī)頂盒的同步自動(dòng)巡臺(tái)功能，設(shè)計(jì)電路見圖3。可將多臺(tái)數(shù)字機(jī)頂盒分組接收數(shù)字電視節(jié)目，并分別將視頻信號(hào)接入電視機(jī)上進(jìn)行同步換臺(tái)監(jiān)測。也可將多臺(tái)數(shù)字機(jī)頂盒分組接收數(shù)字電視節(jié)目，圖像信號(hào)通過視頻分割器將畫面顯示在一個(gè)較大的電視顯示屏上，實(shí)現(xiàn)一個(gè)屏幕顯示多電視畫面，而且能同步自動(dòng)巡臺(tái)監(jiān)測。

作者簡介：王志輝（1970—），男，湖北浠水人，中國葛洲壩集團(tuán)通信公司工程師。

第2篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

隨著21世紀(jì)的到來，電視媒體也得到了較大程度的發(fā)展，各大電視臺(tái)的競爭日趨激烈?？h級(jí)電視臺(tái)作為地方基層電視臺(tái)，其在地方擁有著較大數(shù)量的受眾群體，同時(shí)也是我國數(shù)量較大的電視傳媒機(jī)構(gòu)，其在基層政治宣傳工作中的地位舉足輕重，給地方政府政策的實(shí)施帶來了較大的便利。但由于我國目前電視媒體發(fā)展?fàn)顩r的制約，我國的縣級(jí)電視臺(tái)在發(fā)展過程中需要面對(duì)較大的資金問題，而資金又關(guān)系到了電視臺(tái)的設(shè)備問題，因此縣級(jí)電視臺(tái)的制作和播出水平較低，這也是制約其發(fā)展的重要原因。本文即是對(duì)縣級(jí)電視臺(tái)數(shù)字制作播出網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)和改造工作進(jìn)行的分析，以期能為相關(guān)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】縣級(jí)電視臺(tái) 制作播出網(wǎng)絡(luò) 升級(jí)改造

自從我國普及電視以來，電視媒體經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展，從2009年開始，我國一些大型電視臺(tái)逐步推廣高清數(shù)字電視業(yè)務(wù)，為老百姓送去了更加高質(zhì)量的電視節(jié)目，進(jìn)一步增加了群眾的娛樂生活質(zhì)量。但縣級(jí)電視臺(tái)高清數(shù)字改造還面臨著較多的問題，這直接影響著群眾收看電視節(jié)目的質(zhì)量。

1 電視臺(tái)制作播出網(wǎng)絡(luò)的概念

隨著高清電視節(jié)目的推廣和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國的電視媒體技術(shù)也得到了根本性的提高，同時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的制作和播出技術(shù)也使得電視節(jié)目的質(zhì)量得到了根本的提升。但隨之而來的，高質(zhì)量的節(jié)目就會(huì)造成高投入成本，在運(yùn)行的過程中也需要高新科技設(shè)備的支持，否則很難達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)，從而影響電視節(jié)目的質(zhì)量。傳統(tǒng)的電視媒體在播放節(jié)目時(shí)采用的是手動(dòng)切換的方式，這種方式會(huì)消耗大量的人工，為相關(guān)工作人員增加了勞動(dòng)量。但現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)播出系統(tǒng)是采用自動(dòng)切換方式，利用計(jì)算機(jī)內(nèi)已設(shè)定的系統(tǒng)進(jìn)行播放，這樣就可以提高電視臺(tái)的工作效率，并且保證電視質(zhì)量。

2 縣級(jí)電視臺(tái)數(shù)字制作播出網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題

2.1 資金問題

縣級(jí)電視臺(tái)從節(jié)目質(zhì)量、收視率、廣告收益等很多方面與上級(jí)臺(tái)相比有很大差距，其在贊助商和政府資金支持上更為欠缺，這主要與當(dāng)?shù)卣徒?jīng)濟(jì)發(fā)展問題直接相關(guān)。目前我國很多地區(qū)縣級(jí)臺(tái)實(shí)施自收自支管理模式，電視臺(tái)的開支單靠廣告收入以及有線電視收入非常困難。臺(tái)網(wǎng)分設(shè)后的縣級(jí)臺(tái)生存更是難以為繼。因此，縣級(jí)電視臺(tái)的資金缺乏直接影響了設(shè)備的更新和升級(jí)。

2.2 政府支持問題

縣級(jí)電視臺(tái)作為地方政府宣傳工作的核心工具，其對(duì)政府法令法規(guī)的實(shí)施有著極大的促進(jìn)作用，因此地方政府應(yīng)給予縣級(jí)電視臺(tái)較大的支持。但從目前我國大部門縣級(jí)地區(qū)電視臺(tái)的發(fā)展來看，政府各項(xiàng)支出一般都是負(fù)重前行，地方債務(wù)更是出現(xiàn)隱性危機(jī)，因此支持力度較弱，無法形成有效的幫扶機(jī)制。

2.3 自身發(fā)展問題

縣級(jí)電視臺(tái)在發(fā)展過程中，自身內(nèi)部管理、人員素質(zhì)等都直接或間接的對(duì)電視臺(tái)的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建造成了阻礙。在實(shí)際工作中，很多工作人員由于長時(shí)間適應(yīng)模擬操作播出模式，對(duì)于新型數(shù)字制播系統(tǒng)了解不足，沒有足夠熟練的操作技巧。同時(shí)，在維護(hù)各類新型數(shù)字化設(shè)備方面的能力也略顯不足，只得依靠設(shè)備廠家進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，造成了大量資金的浪費(fèi)。

3 縣級(jí)電視臺(tái)制作播出網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)與改造

3.1 增加撥款和贊助力度

想要對(duì)縣級(jí)電視臺(tái)的制作播出網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化提升，首先就必須要增加地方政府的財(cái)政支持，因?yàn)榭h級(jí)臺(tái)更多是地方政府與當(dāng)?shù)厝嗣竦睦娲?其次是積極爭取上級(jí)財(cái)政的支持，各省每年都有文化事業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥付地方;還有就是電視臺(tái)自身還需通過創(chuàng)優(yōu)自辦欄目，提升收視率，加大與網(wǎng)絡(luò)新興媒體的深度融合等措施手段提升廣告收益。這樣就可以使縣級(jí)電視臺(tái)的資金得以提高，利用資金對(duì)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，提高縣級(jí)電視臺(tái)的設(shè)備質(zhì)量。

3.2 制作播出網(wǎng)絡(luò)的更新與升級(jí)。

對(duì)于新型高清數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)來說，其主要依托于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有實(shí)力的縣級(jí)臺(tái)可采用大洋、索貝、新奧特等公司產(chǎn)品，他們擁有業(yè)內(nèi)領(lǐng)先水平和雄厚的技術(shù)實(shí)力，但價(jià)格不菲，且各自有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)，軟硬件多有加密設(shè)置。資金實(shí)力不足的臺(tái)站可自行改造升級(jí)，升級(jí)改造原理大同小異，基本都是對(duì)采、編、播三部分設(shè)備進(jìn)行高清設(shè)備改造（實(shí)在沒有實(shí)力的可更新為標(biāo)清設(shè)備），然后用以太網(wǎng)進(jìn)行系統(tǒng)連接，有條件的可實(shí)現(xiàn)硬盤存儲(chǔ)陣列實(shí)時(shí)存儲(chǔ)，這將極大提高工作效率和播出質(zhì)量，設(shè)備更新升級(jí)關(guān)鍵要把握先進(jìn)性、兼容性、可拓展性、安全性、實(shí)用性以及高效優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。

3.3 培養(yǎng)人員素質(zhì)

人員素質(zhì)對(duì)于提升高清數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)和改造也有著決定性的意義，首先，提高人員素質(zhì)可以讓縣級(jí)電視臺(tái)的員工熟練掌握新型電視制作和播出設(shè)備的操作技巧，同時(shí)也可以完善在這方面的知識(shí)。在提升員工素質(zhì)的同時(shí)，也可以使縣級(jí)電視臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加完善，能夠設(shè)計(jì)出更加合理的制作模式，提升節(jié)目的可看性，保證節(jié)目的整體質(zhì)量。所以各縣級(jí)電視臺(tái)應(yīng)該舉行定期的技能知識(shí)培訓(xùn)，通過講座等方式，提升員工的個(gè)人能力。

3.4 展開互助合作

各縣級(jí)電視臺(tái)之間的競爭力較小，因其只對(duì)本地區(qū)內(nèi)的政策及節(jié)目進(jìn)行播出，與大型電視臺(tái)有一定的區(qū)別。因此首先各縣級(jí)電視臺(tái)之間應(yīng)該建立其良好的互助合作管理，并形成定期交流學(xué)習(xí)的模式。其次是與網(wǎng)絡(luò)等新興媒體加強(qiáng)融合，比如開設(shè)微博、微信公眾平臺(tái)等以此來把握輿論導(dǎo)向、搶占話語權(quán)，同時(shí)還需拓展自身廣告利潤空間，做到取長補(bǔ)短。

4 結(jié)語

縣級(jí)電視臺(tái)是電視媒體中一個(gè)不可或缺的組成部分，在高清數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，縣級(jí)電視臺(tái)也應(yīng)該加快優(yōu)化和改革的步伐，同時(shí)地方政府應(yīng)大力支持縣級(jí)電視臺(tái)的改革，以確保當(dāng)?shù)厝罕娛湛吹劫|(zhì)量較高的電視節(jié)目。

參考文獻(xiàn)

[1]孫東升.節(jié)目制作中的數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用[J].西部廣播電視，2013（09）.

[2]吳新宇.淺談電視臺(tái)非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（09）.

[3]王文曉.縣級(jí)電視臺(tái)數(shù)字化制作與播出[J].新聞傳播，2009（08）.

[4]高武.縣級(jí)電視臺(tái)制作播出設(shè)備的升級(jí)改造之我見[J].科技信息，2010（05）.

第3篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

市教育局：

 按照教育局《人員密集場所消防安全疏散通道，安全出口專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》的部署，我校制定了《專項(xiàng)治理工作方案》并于7 月16日進(jìn)行了自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

 一、基本情況

 我校教學(xué)區(qū)為五層樓，辦公區(qū)為四層樓，室內(nèi)活動(dòng)區(qū)為七層樓。

 1、現(xiàn)在消防栓12個(gè)，有水帶噴槍20個(gè)（缺4 個(gè)）。

 2、滅火器各樓層2個(gè)。

 3、安全出口，緊急疏散出口標(biāo)志全，位置準(zhǔn)確。

 4、安全出口，疏散樓梯，疏散通道無封堵，占用鎖閉情況。

 5、疏散通道、樓梯、安全出口，公共區(qū)域外窗均沒設(shè)置鐵柵欄、護(hù)欄。

 二、存在問題

 1、各樓層均無防火隔離門。

 2、應(yīng)急照燈數(shù)量不足。

 3、無室外疏散樓梯。

 三、整改情況

 1、8月19日前我校將完成應(yīng)急照明燈的安裝，并進(jìn)一步完善消防器材，保證數(shù)量充足，位置準(zhǔn)確。

第4篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

當(dāng)前社會(huì)正在經(jīng)歷著一場變革,那就是信息化的變革,信息化的變革依托于數(shù)字化的變革,這種變革現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。世界正在進(jìn)入成熟的數(shù)字化時(shí)代,數(shù)字已成為貫通世界所有人群、行業(yè)的基本要素。誰領(lǐng)先擁有不斷刷新的數(shù)字化技術(shù),誰就名列前茅,如不把握數(shù)字化技術(shù),必將落后挨打以至于被淘汰。這是一種趨勢(shì)、也是一種勢(shì)不可擋的潮流。

在國外發(fā)達(dá)國家,尤其是美國、日本、韓國及歐洲等國家和地區(qū),數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)。美國是當(dāng)今世界上最大的動(dòng)畫生產(chǎn)和動(dòng)漫產(chǎn)品輸出國,包括動(dòng)漫業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)早已名列6大支柱產(chǎn)業(yè)之一,在其國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中僅次于軍事工業(yè),位居第二,動(dòng)漫及其衍生產(chǎn)品的出口額甚至超過了汽車和航空航天工業(yè)的出口。日本是僅次于美國的第二大動(dòng)漫生產(chǎn)國,數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的出口額是其鋼鐵出口額的4倍,包括動(dòng)漫業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)成為僅次于旅游業(yè)的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。韓國政府十分重視數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,專門成立了“文化產(chǎn)業(yè)振興院”,對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在政策和財(cái)政上給予很大的支持,使韓國在短短的10多年內(nèi)一躍而成為第三大動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)國。英國數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的年產(chǎn)值已超過了任何一種傳統(tǒng)制造業(yè)所創(chuàng)造的產(chǎn)值。印度近幾年數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使其的綜合國力得到很大的提升。

近幾年,中國對(duì)發(fā)展數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的高度重視,使我國的數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為最具潛力的產(chǎn)業(yè)之一,同時(shí)也成為信息技術(shù)及文化產(chǎn)業(yè)中一個(gè)重要的陣地。數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正在帶動(dòng)其它相關(guān)產(chǎn)業(yè),如計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通訊以及運(yùn)營、出版、媒體、醫(yī)療造像、軍事、制造業(yè)、娛樂休閑等諸多產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,有力地推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。同時(shí),政府建立了一批動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地,專門設(shè)立了高達(dá)30億元人民幣的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金,支持優(yōu)秀動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作和生產(chǎn),并為創(chuàng)立我國原創(chuàng)動(dòng)漫品牌和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作人才,精心營造了良好的政策環(huán)境。

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新以及信息傳遞方式的多元化,數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域正日益拓寬,其中動(dòng)漫技術(shù)就包括了二維藝術(shù)動(dòng)畫、三維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、四度立體全息影視動(dòng)畫等泛動(dòng)畫現(xiàn)象,手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)多媒體、影視廣告、電視節(jié)目制作、科技成果演示、虛擬漫游、娛樂休閑、模型玩具等領(lǐng)域都被叫作數(shù)字藝術(shù),而事實(shí)上這些概念反映的是藝術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合之后的一個(gè)發(fā)展歷程,并且,作為不同的分,都在朝著各自的方向深入發(fā)展。由于數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展太快太廣,似乎很難給數(shù)字藝術(shù)下一定義,然而,還是可以把數(shù)字藝術(shù)定義為:“使用以下三種方式的數(shù)碼技術(shù)的藝術(shù),將他們成為作品、將他們成為過程、或者是事物本身”。當(dāng)然,對(duì)數(shù)字藝術(shù)的定義,并不是希望區(qū)分?jǐn)?shù)字藝術(shù)與其他藝術(shù)的界限,而是為了獲得數(shù)字技術(shù)對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域的影響,盡可能地使數(shù)字藝術(shù)完善起來。

二、科技進(jìn)步,教育先行

藝術(shù)伴隨著人類的誕生而誕生,千百年來,人類科技的進(jìn)步時(shí)時(shí)觸發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。著名科學(xué)家李政道教授曾經(jīng)講到:“科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面”,意指藝術(shù)與科學(xué)殊途同歸、不可分離。在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,科學(xué)更加成為了藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)工具和傳播載體,也因此而誕生了數(shù)字藝術(shù)和新媒體這些新的領(lǐng)域。同時(shí),藝術(shù)又往往先于技術(shù)而行,良好的藝術(shù)構(gòu)思往往可以在具體操作過程中促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。有新的領(lǐng)域的誕生,就需要有教育的跟進(jìn),所謂“科技進(jìn)步,教育先行”,教育是社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和意識(shí)形態(tài)的反映,同時(shí)又對(duì)它們給予影響和作用,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于教育領(lǐng)域的影響是顯而易見的?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響在近代歷史上也已經(jīng)發(fā)生過多次,每一次都催生了新的藝術(shù)門類以及在此基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的新的藝術(shù)教育門類和學(xué)科。因此,積極探索一條適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的數(shù)字藝術(shù)教育之路,是中國高等藝術(shù)教育義不容辭的責(zé)任。

三、我國數(shù)字藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析

由于我國數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)間較短,數(shù)字藝術(shù)教育的起步更晚,目前,國內(nèi)數(shù)字藝術(shù)教育的專業(yè)教師的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)不合理,大部分專業(yè)教師為本科計(jì)算機(jī)專業(yè)或美術(shù)設(shè)計(jì)院校畢業(yè),教師的年齡結(jié)構(gòu)普遍年輕,真正具有數(shù)字藝術(shù)制作經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷教師少之又少,高端人才更少。甚至存在“美術(shù)加計(jì)算機(jī)等于數(shù)字藝術(shù)”、“掌握計(jì)算機(jī)軟件的能力等于掌握數(shù)字藝術(shù)能力”等錯(cuò)誤概念,出現(xiàn)了懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù),懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)的現(xiàn)象,而且工科類院校單純注重?cái)?shù)字技術(shù)應(yīng)用,藝術(shù)類院校只注重藝術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)的弊端已經(jīng)顯現(xiàn),導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才普遍存在理論性強(qiáng)、實(shí)踐性差,不能滿足企業(yè)的崗位要求。而且,大部分院校新辦的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)薄弱,人才技能層次過低,人才培養(yǎng)模式的落后,這些都嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,不可避免地導(dǎo)致教與需之間的脫節(jié),使數(shù)字藝術(shù)教育難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整所帶來的需求變化,因此,目前產(chǎn)業(yè)急需的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才缺口非常大,就影視動(dòng)畫方向的調(diào)查數(shù)據(jù)表明,2008年的人才缺口為80萬。這已成為制約數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸,同時(shí)也使得數(shù)字藝術(shù)企業(yè)的運(yùn)行成本居高不下,降低了企業(yè)的競爭力,這些都是制約技術(shù)發(fā)展、阻礙產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的重要因素。因此,數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)已成為政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)及社會(huì)各界都非常關(guān)心的問題。

四、數(shù)字藝術(shù)教育的構(gòu)架思考

教育的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)的大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。目前,對(duì)于數(shù)字藝術(shù)教育來講,最為緊迫的是,明確數(shù)字藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建完整的數(shù)字藝術(shù)教育體系、教育模式,系統(tǒng)規(guī)范的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)教材,打造課程與實(shí)訓(xùn)之間的創(chuàng)新平臺(tái)。

由于數(shù)字藝術(shù)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和應(yīng)用性,加上數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的特性,這就要求數(shù)字藝術(shù)行業(yè)人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。因此數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是:以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,融藝術(shù)與科學(xué)為一體的,具有敏銳的觀察能力、豐富的表現(xiàn)能力、扎實(shí)的動(dòng)手能力、既具備藝術(shù)素養(yǎng)和精通專業(yè)技能,能將數(shù)字藝術(shù)語言、運(yùn)動(dòng)規(guī)律體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)的應(yīng)用中,又能依據(jù)相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)新作品的創(chuàng)作與研發(fā),更能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

要培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才,傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系和教育模式顯然不能適應(yīng)數(shù)字藝術(shù)教育的要求,更不能適應(yīng)行業(yè)和市場的需要。但通常的大學(xué)教育規(guī)律,是相對(duì)穩(wěn)定的,幾年調(diào)整一次,不可能隨便更換。而數(shù)字藝術(shù)行業(yè)發(fā)展很快,時(shí)常會(huì)有非常大的飛躍與更新,可能在今天需要幾個(gè)小時(shí)完成的功能,在新的軟件里只需幾分鐘就可以幫你完成了,如果你還只是維持一、兩年前學(xué)到的軟件,那么效率就要比別人低得很多,加上行業(yè)所發(fā)展的新的東西很難反映到大學(xué)里來,因此如何以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求為切入點(diǎn),和著名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,并以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)為主,堅(jiān)持把實(shí)訓(xùn)貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終,搭建合理的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)完全符合企業(yè)和就業(yè)的要求。從而使課程、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)的、互動(dòng)的數(shù)字藝術(shù)教育體系。

要建設(shè)一支綜合實(shí)力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,邀請(qǐng)企業(yè)、機(jī)構(gòu)的業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任教學(xué)顧問和客座教授,通過專家將數(shù)字領(lǐng)域比較前端的東西,比較高技術(shù)的內(nèi)容帶給學(xué)生,使學(xué)生充分掌握行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),基于團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式和多層立體教學(xué)模式無縫鏈接學(xué)生職場生涯,真正讓學(xué)生成為企業(yè)需要的人才。在課程設(shè)置上,要以市場需求為導(dǎo)向,引進(jìn)企業(yè)的核心項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),貼近企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際要求,按照行業(yè)、企業(yè)的需要來確定專業(yè)課,再根據(jù)確定的專業(yè)課來按排專業(yè)基礎(chǔ)課,根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)來制定完整的課程體系。在課程體系上,可以采取模塊化方式,將人文科學(xué)、前沿技術(shù)分解到相關(guān)模塊,加強(qiáng)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。由于數(shù)字藝術(shù)教育的范圍很廣,本文僅以影視動(dòng)畫方向進(jìn)行課程體系的研討。

影視動(dòng)畫方向的課程體系可以分成5大模塊:

1.繪畫技能

培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力,使之具備繪畫方面的基本技能,具有平面手繪動(dòng)畫、二維角色背景設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、手機(jī)像素畫設(shè)計(jì)、視覺廣告平面設(shè)計(jì)、游戲原畫設(shè)計(jì)等能力。

主要課程:素描、色彩、速寫。

素描:系統(tǒng)的闡述動(dòng)畫素描的概念和基本理論,包含動(dòng)畫片中常見的各種人物、動(dòng)物、場景、表情、動(dòng)作等創(chuàng)作思想和技法。

色彩:系統(tǒng)地講解色彩構(gòu)成的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí),色彩繪畫的基本技法。

速寫:全面的概括動(dòng)畫中線描技術(shù)的應(yīng)用、基本方法應(yīng)用、以及關(guān)于線描造型的基本訓(xùn)練方法。

2.專業(yè)認(rèn)知

了解專業(yè)發(fā)展、行業(yè)技術(shù)、基本操作,使之了解本專業(yè)的特點(diǎn),以增加專業(yè)認(rèn)知能力。具有前期策劃、基礎(chǔ)操作的能力。

主要課程:動(dòng)畫概論、影視技術(shù)概論、操作系統(tǒng)、電腦動(dòng)畫基礎(chǔ)。

動(dòng)畫概論:系統(tǒng)的介紹動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí),包括創(chuàng)作要素、制作流程和基本制作法。

影視技術(shù)概論:全面系統(tǒng)的概括影視技術(shù)的發(fā)展過程。包含對(duì)影視技術(shù)的內(nèi)涵、沿革和發(fā)展。

操作系統(tǒng)、電腦動(dòng)畫基礎(chǔ):講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、windows操作系統(tǒng)。

3.藝術(shù)素養(yǎng)

全面學(xué)習(xí)動(dòng)畫理論知識(shí),提高動(dòng)畫作品鑒賞、藝術(shù)美感、動(dòng)作理解及運(yùn)用。具有藝術(shù)素養(yǎng)、動(dòng)畫鑒賞、培養(yǎng)造型美感、動(dòng)畫感覺的能力。

主要課程:視聽語言、作品賞析、動(dòng)畫造型、動(dòng)畫場景、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

視聽語言:視聽語言概論、鏡頭、軸線、場面調(diào)度、剪輯技巧、電影聲音等影視動(dòng)畫視聽語言學(xué)的本質(zhì)和核心內(nèi)容。

作品賞析:通過精心選擇國內(nèi)外經(jīng)典影視動(dòng)畫作品,從獨(dú)特的視角進(jìn)行科學(xué)理性的分析,深入探討這些作品的成功和缺憾。

動(dòng)畫造型:系統(tǒng)講解動(dòng)畫造型的創(chuàng)作基礎(chǔ),包括創(chuàng)作規(guī)律和基本方法,動(dòng)畫造型中分類的創(chuàng)作技巧,不同風(fēng)格動(dòng)畫造型的賞析與應(yīng)用。

動(dòng)畫場景:系統(tǒng)介紹動(dòng)畫場景制作的各種技巧,包括場景造型的構(gòu)思方法、場景的空間構(gòu)成、影片色彩創(chuàng)作、光影造型、陳設(shè)道具、場景圖等。

動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律:介紹加速度、力學(xué)原理、動(dòng)作基礎(chǔ)、夸張、變形等運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本原理。使學(xué)生掌握人物、動(dòng)物及自然的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

4.專業(yè)技能

系統(tǒng)學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫的主體制作工具M(jìn)AYA軟件,全面培養(yǎng)影視動(dòng)畫制作的實(shí)戰(zhàn)技能。具有動(dòng)畫建模、動(dòng)畫材質(zhì)、動(dòng)畫動(dòng)作、動(dòng)畫特效、影視動(dòng)畫短片制作、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、多媒體制作的能力。

主要課程:平面軟件、Maya制作基礎(chǔ)、Maya制作基礎(chǔ)建模、Maya制作基礎(chǔ)渲染材質(zhì)、Maya制作基礎(chǔ)動(dòng)畫、Maya制作基礎(chǔ)特效。

平面軟件:以Photoshop、Painter、Illustrator等軟件為例,全面介紹平面繪圖軟件的基本操作和應(yīng)用。

Maya制作基礎(chǔ):介紹Maya軟件的功能、工作界面和基本操作,包括模型、渲染、動(dòng)畫、特效等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

Maya制作基礎(chǔ)建模:MAYA界面介紹和基本操作應(yīng)用、各種場景和角色制作、各種建模介紹、NURBS生物和人物制作、細(xì)分建模介紹和細(xì)分角色制作等。

Maya制作基礎(chǔ)渲染材質(zhì):hypershader界面介紹、基本計(jì)算程序節(jié)點(diǎn)、各種貼圖、貼圖的繪制、強(qiáng)烈鏡面反射的材質(zhì)、燈光與陰影、復(fù)雜程序節(jié)點(diǎn)的綜合使用、層材質(zhì)和筆刷特效等。

Maya制作基礎(chǔ)動(dòng)畫:動(dòng)畫基礎(chǔ)操作、animatio菜單、路徑動(dòng)畫學(xué)習(xí)、BlendShape學(xué)習(xí)、晶格、簇、骨骼、IK解算器、蒙皮、各種約束、角色骨骼、角色化設(shè)置、動(dòng)畫創(chuàng)作技巧等。

Maya制作基礎(chǔ)特效:粒子屬性及類型、粒子、流體、軟體、剛體碰撞、剛體約束、火焰、煙霧、閃電、彈簧、各種動(dòng)力場的應(yīng)用等。

5.就業(yè)準(zhǔn)備

完整掌握影視動(dòng)畫制作流程,為就業(yè)做好準(zhǔn)備。具有影視后期合成、影視后期特效、影視后期剪輯、影視

動(dòng)畫作品制作的能力。

主要課程:非線性特效、電腦動(dòng)畫短片制作。

非線性特效:通過大量的實(shí)例練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握軟件的基本編輯技巧和實(shí)際應(yīng)用能力。使學(xué)生掌握應(yīng)用級(jí)的影視編輯技巧,熟練掌握軟件的核心內(nèi)容和高級(jí)使用技巧,以及實(shí)際應(yīng)用的操作。

電腦動(dòng)畫短片制作:全面介紹動(dòng)畫短片的制作知識(shí),包括動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫短片的特點(diǎn)、動(dòng)畫制作技術(shù)、動(dòng)畫聲音等一個(gè)完整動(dòng)畫短片所必需的內(nèi)容。使學(xué)生掌握動(dòng)畫短片的制作流程和方法

第5篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

（湖北工業(yè)大學(xué) 計(jì)算機(jī)學(xué)院，湖北 武漢 430068）

摘 要：針對(duì)當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，分別從課程體系、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等角度對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析研究，為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展提供一種創(chuàng)新的技術(shù)和藝術(shù)相融合的思路，使人才培養(yǎng)模式更適合社會(huì)需求以及地域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞 ：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)；本科院校；培養(yǎng)目標(biāo)；課程體系；培養(yǎng)模式

基金項(xiàng)目：面向卓越工程師的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究（校2014063）。

第一作者簡介：劉罡，男，講師，研究方向?yàn)檠莼惴?、圖像處理，lg0061408@126.com。

文章編號(hào)：1672-5913(2015)14-0009-04

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)目前相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、數(shù)字娛樂內(nèi)容的生產(chǎn)發(fā)展速度迅猛，但專業(yè)數(shù)字媒體人才缺失卻成為了中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。因此，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，成為近幾年較多高校新增專業(yè)之一。數(shù)字媒體技術(shù)是一個(gè)多學(xué)科交叉的新學(xué)科專業(yè)，很多本科院校對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)缺少明確的規(guī)劃和目標(biāo)[1]。

數(shù)字媒體需要的專業(yè)知識(shí)涉及技術(shù)、藝術(shù)、人文社科等學(xué)科，其主要相關(guān)專業(yè)分為數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)兩大類，它們?cè)跀?shù)字媒體類軟件的開發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域中互有交叉。其中，技術(shù)學(xué)科涵蓋了媒體素材數(shù)據(jù)采集與處理、媒體創(chuàng)作軟件開發(fā)，以及媒體創(chuàng)作過程中的腳本設(shè)計(jì)、提高效率或?qū)崿F(xiàn)特效的軟件二次開發(fā)技術(shù)等；藝術(shù)學(xué)科包括美術(shù)基礎(chǔ)、動(dòng)畫等設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用、數(shù)字影視后期制作技術(shù)等；人文社科主要包括傳播與文化、視覺傳達(dá)、影視動(dòng)畫藝術(shù)等。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)并不只是簡單為學(xué)生開設(shè)相關(guān)技術(shù)和藝術(shù)課程，而是在明確該專業(yè)主軸的情況下去融合技術(shù)與藝術(shù)。

1 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)分析

我國本科院校中數(shù)字媒體相關(guān)的專業(yè)主要分為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和其他計(jì)算機(jī)專業(yè)相比，基礎(chǔ)專業(yè)課程相同，最大區(qū)別是其著重于開設(shè)圖形圖像、視頻、音頻等數(shù)字媒體處理，以及軟件交互式設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、游戲編程設(shè)計(jì)等數(shù)字媒體相關(guān)計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)的課程。數(shù)字媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)在某一具體領(lǐng)域的應(yīng)用細(xì)化，其畢業(yè)生在掌握計(jì)算機(jī)理論和編程的基礎(chǔ)上，對(duì)于數(shù)字媒體具備比較深入的理論知識(shí)、編程和設(shè)計(jì)能力，可從事數(shù)字圖像、視頻、音頻相關(guān)技術(shù)的開發(fā)，以及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站維護(hù)、多媒體設(shè)計(jì)制作、游戲程序制作等工作。

而數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和其他計(jì)算機(jī)專業(yè)相比差別比較大，其著重于使用相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，核心課程仍然是藝術(shù)創(chuàng)作類課程，對(duì)計(jì)算機(jī)理論和編程的課程要求不高。因此，本質(zhì)上數(shù)字媒體藝術(shù)是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)作方法和創(chuàng)作思想的革新和擴(kuò)展，是藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)融合的新型專業(yè)。其培養(yǎng)的畢業(yè)生除了應(yīng)具備良好的藝術(shù)創(chuàng)作能力外，還要熟練掌握并運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，可從事網(wǎng)站美工、游戲場景及人物設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫剪輯制作等與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的藝術(shù)類工作。

數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)各有側(cè)重，但又有聯(lián)系，兩者很容易混淆。由于認(rèn)識(shí)不足，部分本科院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置規(guī)劃缺少明確的目標(biāo)和思路，只是簡單地在計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)課程中增加藝術(shù)類課程。同時(shí)由于總學(xué)時(shí)的限制，增加藝術(shù)類課程使得部分計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程停止開設(shè)，但藝術(shù)類課程也難以開設(shè)完整。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)一般開設(shè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院，而計(jì)算機(jī)學(xué)院缺少教授藝術(shù)類課程的教師，這也使得藝術(shù)類課程的教學(xué)達(dá)不到要求的效果。對(duì)于學(xué)生而言，該專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容過雜，缺少系統(tǒng)性，學(xué)生缺少完整的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)對(duì)藝術(shù)也是一知半解。因此，該專業(yè)的學(xué)生同其他計(jì)算機(jī)專業(yè)或者藝術(shù)專業(yè)相比，缺乏核心競爭力，學(xué)生對(duì)該專業(yè)沒有認(rèn)同感。本科院校如何認(rèn)識(shí)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，并根據(jù)自身實(shí)際情況，尊重專業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)有特色的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才是一個(gè)值得探討的問題。

2 專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及存在的問題

數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)屬于數(shù)字媒體的兩個(gè)方面，無論是從選拔過程、培養(yǎng)目標(biāo)，還是就業(yè)方向來看，它們都有很大不同。一般而言，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)屬于工學(xué)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)。

目前國內(nèi)外不少院校開了數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)，都在探索與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。比如英國高校數(shù)字媒體專業(yè)的本科教育開始于20 世紀(jì)90 年代初， 它以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)為支撐，其中伯恩茅斯大學(xué)（Bournemouth University）注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，開設(shè)兩門與數(shù)字媒體相關(guān)的專業(yè)，一門是設(shè)立在計(jì)算機(jī)學(xué)院的以學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)圖形圖像為基礎(chǔ)的數(shù)字媒體發(fā)展專業(yè)，另一門是設(shè)立在媒介、新聞與傳播學(xué)院的以新媒體創(chuàng)意藝術(shù)為目的的互動(dòng)媒體制作專業(yè)[2]。

浙江大學(xué)在復(fù)合型數(shù)字媒體技術(shù)人才的培養(yǎng)方面也探索出一套有自身特色的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系。浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的數(shù)字媒體專業(yè)主要依托其實(shí)力雄厚的CAD國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及與眾多游戲公司、影視集團(tuán)、創(chuàng)意企業(yè)的合作，面向企業(yè)培養(yǎng)定制的本科生、碩士生和博士生，實(shí)現(xiàn)以藝術(shù)創(chuàng)意為目標(biāo)進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向的研究。游戲相關(guān)課程多、校企結(jié)合的實(shí)踐機(jī)會(huì)多是浙大數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)的一大優(yōu)勢(shì)和特色[3]。

另外，中國傳媒大學(xué)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為依托，把面向新媒體平臺(tái)進(jìn)行藝術(shù)再設(shè)計(jì)作為培養(yǎng)目標(biāo)。由于學(xué)生普遍有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，數(shù)字媒體只作為表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)意的平臺(tái)，數(shù)字媒體技術(shù)即各種數(shù)字媒體軟件，僅僅是進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的工具。其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上倚重于藝術(shù)，因此課程設(shè)置上既有諸如美學(xué)等比較傳統(tǒng)的藝術(shù)類課程，又有如音樂視覺化等很有新意的課程。其本科教學(xué)的目標(biāo)可以理解為在新媒體平臺(tái)上，利用數(shù)字媒體技術(shù)為打破藝術(shù)感知界限而進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。

以上學(xué)校在技術(shù)或藝術(shù)的專業(yè)方向上有明確的培養(yǎng)模式，但是對(duì)于一般的本科院校而言，無論是從培養(yǎng)目標(biāo)還是主干課程來看，都存在一定的偏差。以湖北工業(yè)大學(xué)為例，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)設(shè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院，設(shè)置該專業(yè)的目的是從技術(shù)、藝術(shù)、創(chuàng)意、制作以及學(xué)術(shù)研究等多方面實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的交叉融合，培養(yǎng)社會(huì)急需、市場覆蓋面大的，涉及影視娛樂、動(dòng)畫制作、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲開發(fā)等行業(yè)的，具有創(chuàng)新精神、從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和制作、兼通藝術(shù)和技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

其數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程分為兩類，一類是計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程，一類是藝術(shù)基礎(chǔ)及制作類課程。從該專業(yè)開設(shè)學(xué)院可以看出，其重心應(yīng)該是計(jì)算機(jī)技術(shù)，然而其計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程和藝術(shù)類課程所占比重基本持平，沒有明顯重點(diǎn)，同時(shí)兩類課程之間聯(lián)系很少，沒有形成融合的態(tài)勢(shì)。

此外，藝術(shù)類課程需要學(xué)生有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，但幾乎所有學(xué)生都沒有此基礎(chǔ)，導(dǎo)致藝術(shù)類課程缺少創(chuàng)意教學(xué)，最后成為對(duì)某個(gè)軟件的操作學(xué)習(xí)。由于藝術(shù)類課程學(xué)時(shí)有限，與專業(yè)藝術(shù)類相比，學(xué)生所學(xué)的軟件操作也極為有限，缺少相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)意思維。除此之外，計(jì)算機(jī)學(xué)院內(nèi)能教授藝術(shù)的教師人數(shù)很少，師資嚴(yán)重不足，和同行也缺少交流。

由于總學(xué)時(shí)的限制，藝術(shù)類課程擠占了技術(shù)類課程的學(xué)時(shí)，導(dǎo)致應(yīng)該開設(shè)的技術(shù)類課程無法開設(shè)，學(xué)生所學(xué)技術(shù)類課程沒有形成體系，同時(shí)又缺少學(xué)習(xí)技術(shù)類課程的興趣。更為嚴(yán)重的是，學(xué)生完全沒有融合的思維，對(duì)技術(shù)類和藝術(shù)類課程學(xué)習(xí)容易陷入混亂，不清楚自己的發(fā)展方向。對(duì)于學(xué)生而言，藝術(shù)類課程比技術(shù)類課程難度低，因此部分學(xué)生會(huì)完全放棄技術(shù)類課程的學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，但又因教師教授有限，無法和藝術(shù)專業(yè)類學(xué)生相比。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大部分仍從事傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)類崗位，沒有顯示出數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的特色。

3 對(duì)現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)

由上述現(xiàn)狀可見，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)存在諸多急需解決的問題，尤其是開設(shè)的課程過于寬泛，導(dǎo)致該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生沒有自己的特色，在市場上缺少競爭力。數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)新興的交叉學(xué)科與專業(yè)，包含了許多發(fā)展方向，而任何一個(gè)專業(yè)的教育成功，需要在諸多可選的專業(yè)方向中確定主要方向，課程應(yīng)該圍繞主要方向進(jìn)行開設(shè)，并適當(dāng)?shù)丶骖櫰渌较颉?/p>

因此，需要進(jìn)一步明確復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過對(duì)學(xué)科交叉型人才培養(yǎng)模式的探索和研究，對(duì)已有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科以及藝術(shù)修養(yǎng)類課程進(jìn)行精簡，調(diào)整教學(xué)大綱和課程內(nèi)容，盡量改變過去內(nèi)容寬泛、面面俱到的情況，構(gòu)建新的教學(xué)內(nèi)容體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容[4]。考慮到實(shí)際情況，建議培養(yǎng)方式以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)圖像學(xué)為專業(yè)技術(shù)方面的主軸，以數(shù)字媒體相關(guān)軟件（如游戲程序開發(fā)）為中心，以作品創(chuàng)作為輔助，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的融合，強(qiáng)化復(fù)合型實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

該專業(yè)的人才培養(yǎng)可以分為2個(gè)遞進(jìn)的步驟：第1步，將學(xué)生首先培養(yǎng)為數(shù)字媒體方面純粹的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，如從事數(shù)字圖像處理、圖形處理等的技術(shù)類編程人員；第2步，在此基礎(chǔ)上，將相關(guān)藝術(shù)作品的創(chuàng)作軟件或應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)作為技術(shù)的需求驅(qū)動(dòng)和應(yīng)用點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)和技術(shù)的無縫對(duì)接，培養(yǎng)出真正的復(fù)合型人才。這樣的培養(yǎng)模式優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)的重點(diǎn)，同其他計(jì)算機(jī)專業(yè)相比，有自己技術(shù)上的特色；同時(shí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用也有清晰認(rèn)識(shí)。

據(jù)此，該專業(yè)的課程設(shè)置將也分為2個(gè)遞進(jìn)部分：作為技術(shù)基礎(chǔ)的普通計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程和以藝術(shù)為應(yīng)用方向的應(yīng)用技術(shù)類課程。普通技術(shù)類課程的設(shè)置主要包括：高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法基礎(chǔ)等基礎(chǔ)技術(shù)課程，建議在第1—4學(xué)期開設(shè)；而應(yīng)用技術(shù)類課程的設(shè)置主要包括：數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、網(wǎng)站前端技術(shù)、游戲引擎基礎(chǔ)、游戲人工智能、計(jì)算機(jī)游戲程序基礎(chǔ)、3D計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字視音頻處理等以藝術(shù)為主要應(yīng)用方向的技術(shù)類課程，建議在第4—7學(xué)期開設(shè)。此外，可以在第6—7學(xué)期開設(shè)藝術(shù)輔修課，如：藝術(shù)基礎(chǔ)、動(dòng)畫概論及工藝流程課程。總體課程結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。應(yīng)用技術(shù)課程是基礎(chǔ)技術(shù)類課程在藝術(shù)應(yīng)用方面的擴(kuò)展，基礎(chǔ)技術(shù)類課程是應(yīng)用技術(shù)類課程的根基。同時(shí)，3D圖形學(xué)、游戲引擎基礎(chǔ)等課程中的內(nèi)容也可以用于媒體制作軟件的插件開發(fā)，而對(duì)技術(shù)知識(shí)的掌握也有利于學(xué)生更好地應(yīng)用創(chuàng)作軟件來制作自己的個(gè)性化創(chuàng)意作品。

在教學(xué)方面，須根據(jù)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，改變過去“以課堂為中心”的單一教學(xué)模式。特別是應(yīng)用技術(shù)類課程，要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用仿真案例、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、問題驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同內(nèi)容教學(xué)的開展。在集中實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)中，建立“以作品為中心”的課程設(shè)計(jì)機(jī)制[5]。作品要強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的融合，強(qiáng)化復(fù)合型實(shí)踐技能人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出社會(huì)所期望、有利于地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的復(fù)合創(chuàng)新型數(shù)字媒體技術(shù)人才[6]。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

一、影視制作的藝術(shù)與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合的策略

為了使影視制作技術(shù)實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展，更能滿足觀眾的需求，應(yīng)當(dāng)使影視制作的藝術(shù)與數(shù)字化技術(shù)完美地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)，使得影視制作更深入人心。最重要的一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)不斷地提高影視制作技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，使得制作人員對(duì)數(shù)字化技術(shù)達(dá)到熟練掌握的程度，在技術(shù)的指導(dǎo)和藝術(shù)的創(chuàng)造靈感下不斷地完善影視制作的質(zhì)量，豐富影視作品的形式。在這一過程中，制作人員要對(duì)影視制作的數(shù)字化、計(jì)算機(jī)化以及制作設(shè)備的高度集成化有所認(rèn)識(shí)，使得制作環(huán)節(jié)以及制作工種之間形成相互配合的關(guān)系，在影視制作領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化技術(shù)，需要多門專業(yè)知識(shí)以及影視制作的多個(gè)部門之間形成緊密的配合。由藝術(shù)家和數(shù)字化技術(shù)人員相互配合，首先由藝術(shù)家制作故事版或者是分鏡頭劇本，之后由數(shù)字化技術(shù)人員利用計(jì)算機(jī)技術(shù)或者是模型模擬真實(shí)的影視空間，并在此基礎(chǔ)上制定出最高效的拍攝場景使用方案，并在拍攝現(xiàn)場設(shè)置燈光照明、場面調(diào)整和攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)等拍攝細(xì)節(jié)的問題，避免在拍攝現(xiàn)場出現(xiàn)設(shè)備浪費(fèi)，場地使用時(shí)間過長和場地使用成本過高的狀況，之后由數(shù)字化技術(shù)人員對(duì)影視制作的后期進(jìn)行數(shù)字合成，實(shí)現(xiàn)最佳效果的影視制作效果。為了不斷地提升制作人員的數(shù)字化技術(shù)掌握水平與藝術(shù)水平，在培養(yǎng)專業(yè)人才的時(shí)候要求制作人員有一定的美術(shù)功底，也就是在藝術(shù)領(lǐng)域有一定的認(rèn)知，并且要求制作人員能夠掌握基本的二維以及三維的動(dòng)畫制作和非線性編輯。從事錄音工作的制作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂有一定的認(rèn)知，掌握必備的錄音工程技術(shù)的知識(shí)，同時(shí)，英語素質(zhì)和計(jì)算機(jī)素質(zhì)也是要同期加強(qiáng)的，因?yàn)楫?dāng)前集影視制作的多數(shù)專業(yè)化軟件都是以英文版本的形式出現(xiàn)的，在熟悉整個(gè)軟件的使用過程以及閱讀設(shè)備說明書的時(shí)候都需要制作人員的英語專業(yè)素養(yǎng)。為了避免出現(xiàn)照本宣科的情況，在對(duì)制作人員的數(shù)字化技術(shù)以及藝術(shù)融合的培訓(xùn)過程中，要給予充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化理論知識(shí)的應(yīng)用，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)給制作人員更廣闊的創(chuàng)作空間，在沒有工作任務(wù)的約束之下，使得制作人員自由發(fā)揮，制作復(fù)雜的特技效果，在真刀實(shí)槍的實(shí)踐過程中，幫助影視制作的制作人員克服技術(shù)的難點(diǎn)，在實(shí)踐過程中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而在制作影視節(jié)目的時(shí)候能夠更好地將數(shù)字化技術(shù)和藝術(shù)效果融合在一起，實(shí)現(xiàn)更高水平的影視制作。在數(shù)字化技術(shù)的輔助之下，影響制作的形式變得更加的多樣化，不會(huì)受到技術(shù)方面的限制，使得當(dāng)前的影視節(jié)目受到了廣泛的歡迎，但是在進(jìn)行制作人員素質(zhì)鍛煉的時(shí)候，注意不要過多地強(qiáng)調(diào)影視制作的形式，否則會(huì)對(duì)制作人員的思維產(chǎn)生較強(qiáng)的局限性，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致之后的影視制作的形式變得單一、格式化，對(duì)影視制作的未來發(fā)展產(chǎn)生較大的局限性。

二、總結(jié)

藝術(shù)與技術(shù)是共同發(fā)展進(jìn)步的，影視節(jié)目的制作是一門藝術(shù)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字化技術(shù)對(duì)影視節(jié)目的制作質(zhì)量的改善有非常重要的意義，說明藝術(shù)創(chuàng)作以及數(shù)字化技術(shù)的處理兩個(gè)部分是不可分割和互相依存的一部分，本文對(duì)數(shù)字化技術(shù)與影視節(jié)目制作藝術(shù)的融合進(jìn)行了探索，對(duì)未來影視節(jié)目的制作人的培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)建議，希望未來影視制作能夠上升到一個(gè)更高的空間，數(shù)字化影視制作的作品能夠更加豐富，能夠更加滿足廣大觀眾對(duì)于影視節(jié)目的需求。

作者：李媛 單位：長治學(xué)院

第7篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字影視；特效；設(shè)計(jì)制作；探究

中圖分類號(hào)：J904 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）12-0140-01

“一個(gè)真包子1元，做一個(gè)特效5毛錢”這句話在《花千骨》播放期間引起了社會(huì)輿論的廣泛討論，也促進(jìn)了人們對(duì)于數(shù)字影視特效技術(shù)及其相關(guān)設(shè)計(jì)制作問題的研究；從實(shí)際的影視劇的發(fā)展來看，數(shù)字影視特效技術(shù)的應(yīng)用使各種類型的影視劇設(shè)計(jì)與制作效果達(dá)到了登峰造極的程度，尤其是在這股潮流之下還極大地推動(dòng)了影視特效技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，以下就在這種現(xiàn)狀之下進(jìn)行主題探討。

一、概述

《饑餓者》（1974年）這部動(dòng)畫片播放之后，二維技術(shù)進(jìn)入了人們的視野，因?yàn)樗ㄟ^電腦技術(shù)初步制作了變表過渡幀效果。這是數(shù)字特效的開端，而到了《星球大戰(zhàn)4：新的希望》這部電影上映后，三維電腦動(dòng)畫制作技術(shù)才引起了真正的轟動(dòng)，開啟了一個(gè)以數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)技術(shù)為基礎(chǔ)的制作模式。

二、國內(nèi)現(xiàn)狀說明

首先，我國的數(shù)字特效技術(shù)特點(diǎn)集中體現(xiàn)在速度快、效率高兩個(gè)方面，比起《大鬧天宮》這部動(dòng)畫片的手工特效技術(shù)，《西游記》中的皮影技術(shù)應(yīng)用，《蘭陵王》、《緊急迫降》證明了中國數(shù)字電影特技走上了新的軌道；直到《青娜》的問世才真正意義上有了全數(shù)字電影的事實(shí)。

其次，雖然我國在這個(gè)方面有所發(fā)展、創(chuàng)新，但是，真正意義上的2D、3D時(shí)代還未真正來到中國，一般所謂的特效多以CG特效技術(shù)為準(zhǔn)；所以與國外相比，差異較大。

三、數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)制作

數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)與制作，屬于兩個(gè)層面，在設(shè)計(jì)層面，主要是指設(shè)計(jì)技術(shù)。而在制作方面，則是指技術(shù)的應(yīng)用及產(chǎn)生的效果。以下就從這兩個(gè)層面進(jìn)行具體說明。

（一）數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)技術(shù)

第一，從背景方面看，計(jì)算機(jī)、制作軟件（如Houdini、Softimage、Inferno等）是數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)；其通道在于視覺傳達(dá)。

第二，在軟件不斷獲得更新的情況下中，數(shù)字光魔電腦特效因其畫面質(zhì)量、跟蹤技術(shù)、虛擬攝像、同步拍攝等功能獲得了業(yè)界的認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)了拍攝與特效的有效融合；目前來看，在諸如科幻、動(dòng)作、大場面、懸疑靈異等各方面，應(yīng)用都非常成功。

第三，在數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)技術(shù)方面數(shù)字合成技術(shù)也非常關(guān)鍵，因?yàn)樗軌驖M足聲音、場景、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏等基本條件，也可以在風(fēng)格方面提高畫面質(zhì)感，以多種元素的合成達(dá)到傳達(dá)上的統(tǒng)一性、完美性。具體來看，在像素顏色的調(diào)整、復(fù)雜幾何變換操作、音色與色調(diào)及節(jié)奏的協(xié)調(diào)等技術(shù)，均可實(shí)現(xiàn)一部作品由畫面感到質(zhì)感的飛躍，始終保持流暢性、基調(diào)統(tǒng)一性、視覺效果、聽覺效果在一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)傳達(dá)之中。

（二）數(shù)字影視特效制作

第一，通常而言根據(jù)特效技術(shù)的應(yīng)用雖然可以實(shí)現(xiàn)特效制作與拍攝的同步性，然而，大部分的數(shù)字影視特效制作多集中于后期編輯制作階段。在數(shù)字影視特效制作后，影視作品的效果會(huì)產(chǎn)生一種所謂的“二次創(chuàng)作”，使作品在數(shù)字影視特效技術(shù)的應(yīng)用下，達(dá)到制作的完美性。

第二，上文中所介紹的數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)技術(shù)在電影制作^程中是具體的制作方法，而它的思路，則是透過三維數(shù)字影像技術(shù)，將截取、創(chuàng)作好的圖片、文字、聲音，以及視頻素材等完全進(jìn)行融合式地添加；具體如《夜宴》中的奴隸奔跑場面、《星球大戰(zhàn)》中的背景設(shè)置、《變形金鋼》中的動(dòng)作變換等；另一方面，這種制作能夠達(dá)到“假做真時(shí)真亦假”的效果，所以，容易營造“虛擬的真實(shí)場景”，在這個(gè)方面令人震撼的就是《阿凡達(dá)》，還有《指環(huán)王》中的場景等均是數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)技術(shù)在制作中的應(yīng)用，它的作用與價(jià)值非常大，還實(shí)現(xiàn)了一次前所未有的由夢(mèng)到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)譯。

第三，需要指出的是，在數(shù)字影視特效制作方面可以舉出卡夫卡小說的相關(guān)影視短片《鄉(xiāng)村醫(yī)生》中的畫面、動(dòng)作、場景、音樂、背景、基調(diào)等進(jìn)行說明；也可以通過在網(wǎng)絡(luò)引起不小轟動(dòng)的十幾分鐘的《三體》短篇，來認(rèn)識(shí)數(shù)字影視特效制作在由一種意識(shí)、文字描繪，轉(zhuǎn)化到真實(shí)的場面的震撼力等。

四、結(jié)束語

總之，數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)技術(shù)已經(jīng)通過實(shí)踐證明了它的作用與價(jià)值，也使人們認(rèn)識(shí)到了信息時(shí)代這種強(qiáng)大技術(shù)的影響力，但由于我國在這個(gè)方面多受制于美國、韓國等技術(shù)團(tuán)隊(duì)，所以，在影視、動(dòng)漫、游戲等各個(gè)行業(yè)雖有所建樹，但是未能突破一直以來的技術(shù)限制。因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、挖掘、研究數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)制作方面的課題，從而為我國特效技術(shù)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王濤.數(shù)字特效技術(shù)在電視節(jié)目制作中的應(yīng)用――以臺(tái)灣某旅游節(jié)目制作為例[J].中國有線電視，2015（12）.

第8篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字媒體技術(shù) 軟件工程 特色專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 課程體系

一、引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和數(shù)字廣播等技術(shù)不斷發(fā)展,以互聯(lián)網(wǎng)、無線通信為傳播載體,以傳統(tǒng)媒體內(nèi)容與創(chuàng)新內(nèi)容模式為核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)快速崛起,并正在改變著人們的信息獲取方式和休閑娛樂的形式。近年來數(shù)字媒體作為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)異軍突起,迅速發(fā)展成為信息產(chǎn)業(yè)里的一個(gè)支柱型產(chǎn)業(yè)。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)被稱為是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè),是繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

我國的數(shù)字媒體業(yè)近幾年正處于高速發(fā)展時(shí)期,對(duì)于具有較高人文素養(yǎng)、掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)并具有藝術(shù)創(chuàng)意能力的復(fù)合型數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與設(shè)計(jì)人才需求旺盛。北京工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院結(jié)合北京市對(duì)文化創(chuàng)意人才需求的情況,以及我校辦學(xué)的宗旨和軟件學(xué)院的辦學(xué)模式,確定了數(shù)字媒體技術(shù)作為本科軟件工程專業(yè)的方向之一開展北京市緊缺人才的培養(yǎng)。

數(shù)字媒體技術(shù)作為一個(gè)寬口徑、以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新的專業(yè)方向,涉及到不同的學(xué)科知識(shí),因此,我們有必要通過探索與改革人才培養(yǎng)模式、課程體系以及實(shí)踐教學(xué)體系的研討,搭建科學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)等,促進(jìn)軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù)方向)人才培養(yǎng)整體水平的提升。

二、培養(yǎng)目標(biāo)的確定

數(shù)字媒體是數(shù)字化的內(nèi)容作品,以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為主要傳播載體,通過完善的服務(wù)體系,分發(fā)到終端和用戶進(jìn)行消費(fèi)。數(shù)字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等形式,在傳播形式和傳播內(nèi)容中采用數(shù)字化,即信息的采集、存取、加工和傳輸采用數(shù)字方式。數(shù)字媒體技術(shù)是通過現(xiàn)代計(jì)算和通信手段,綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息,使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種技術(shù)。“文化為體、科技為酶”準(zhǔn)確地反映了技術(shù)在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中的地位。

我院的軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)是教育部、財(cái)政部2007年批準(zhǔn)的第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),為使本專業(yè)的建設(shè)有一個(gè)高的起點(diǎn),學(xué)院專門組織了相關(guān)教師除了在北京高校調(diào)研外,還赴浙江、上海等地調(diào)研了知名高校在本專業(yè)辦學(xué)的情況。學(xué)院結(jié)合北京市對(duì)文化創(chuàng)意人才需求的情況,以及我校辦學(xué)的宗旨和軟件學(xué)院的辦學(xué)模式制定了軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。

軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)是為北京市培養(yǎng)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的具有較高的綜合藝術(shù)素養(yǎng),具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì),掌握計(jì)算機(jī)軟件、軟件工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論,數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),以及數(shù)字媒體制作與開發(fā)專業(yè)知識(shí),具有綜合技術(shù)能力及藝術(shù)理解能力的、能進(jìn)行網(wǎng)站整體形象設(shè)計(jì)與策劃、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)視音頻藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的具有現(xiàn)代意識(shí)的復(fù)合型高級(jí)人才。畢業(yè)后,能夠從事數(shù)字媒體技術(shù)(包括影視、動(dòng)畫、數(shù)字娛樂等)指導(dǎo)和數(shù)字媒體制作,并能夠進(jìn)行與數(shù)字媒體相關(guān)的軟件(如影視編輯軟件、動(dòng)畫軟件、數(shù)字娛樂軟件及插件等)開發(fā)。也可繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士。

三、軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)

由于本專業(yè)在我國是一個(gè)新設(shè)專業(yè),目前各高校在如何興辦本專業(yè)都在探索階段。隨著本專業(yè)招生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不斷增加,迫切需要對(duì)特色專業(yè)的教學(xué)體系進(jìn)行工程化改造,逐步建立工程化實(shí)踐教學(xué)體系,著力培養(yǎng)學(xué)生的工程化開發(fā)能力和職業(yè)素質(zhì),進(jìn)而形成一個(gè)融基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、工程實(shí)踐為一體的整體化培養(yǎng)機(jī)制,讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展。

1.探索人才培養(yǎng)模式

在教學(xué)過程中,注重借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索人才培養(yǎng)模式,力爭形成自己的專業(yè)特色。

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展對(duì)數(shù)字媒體行業(yè)從業(yè)人員提出了更高層次的要求,盡管國內(nèi)高校數(shù)字媒體人才的培養(yǎng)數(shù)量日益攀升,但高端數(shù)字媒體人才的匱乏卻嚴(yán)重阻礙著我國數(shù)字媒體企業(yè)的發(fā)展,主要原因是國內(nèi)數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)的教學(xué)基本上仍停留在傳統(tǒng)的理工科人才培養(yǎng)模式中,普遍缺少對(duì)學(xué)生工程能力和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)也缺乏進(jìn)行這些訓(xùn)練所需的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)出的學(xué)生與產(chǎn)業(yè)界的需求往往存在較大的脫節(jié),難以快速融入現(xiàn)代數(shù)字媒體企業(yè)的運(yùn)作。

本專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手與創(chuàng)新能力培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施完善。有針對(duì)專業(yè)教學(xué)的計(jì)算機(jī)圖形、軟件工程、數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字影視、數(shù)字動(dòng)畫、數(shù)字娛樂等各類實(shí)驗(yàn)室和工作室,設(shè)備先進(jìn)。同時(shí),與多家傳媒企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地,與移動(dòng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體建立了長期業(yè)務(wù)合作關(guān)系,共同研發(fā)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)期間安排專業(yè)技能認(rèn)證和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),適應(yīng)上崗要求和社會(huì)需求。

2.建立課程體系

軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)除了公共基礎(chǔ)課程外,是以專業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)英語、藝術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)為主線構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)和主干課程。在專業(yè)培養(yǎng)階段形成平面與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形與圖像處理、視頻音頻制作與處理、數(shù)字娛樂軟件開發(fā)、以及人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用等課程群。這些課程群的安排是循序漸進(jìn)的,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,并落實(shí)在不同學(xué)期。

軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)在專業(yè)方向劃分上主要考慮移動(dòng)娛樂和網(wǎng)絡(luò)娛樂兩個(gè)方向。移動(dòng)娛樂以手持設(shè)備數(shù)字娛樂軟件開發(fā)為主,網(wǎng)絡(luò)娛樂以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字娛樂軟件開發(fā)為主,前者的專業(yè)方向課程主要有嵌入式操作系統(tǒng)、手機(jī)娛樂軟件開發(fā)等;后者的專業(yè)方向課程主要多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)等。這些課程的學(xué)習(xí),能夠?yàn)閷W(xué)生今后開發(fā)移動(dòng)娛樂軟件或網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知課程、自主性學(xué)習(xí)課程和創(chuàng)新能力培養(yǎng)由必修課、選修課、第二課堂和工程實(shí)踐完成。特別是創(chuàng)新能力培養(yǎng),執(zhí)行學(xué)校關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)定,組織和指導(dǎo)學(xué)生第二課堂課程的學(xué)習(xí)。對(duì)無法按學(xué)校要求獲得創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分的學(xué)生,本專業(yè)將他們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)課程安排在工程訓(xùn)練中完成。

(1)核心課程

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程對(duì)學(xué)生起著打?qū)I(yè)基礎(chǔ)的作用,除了學(xué)校的公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、物理及英語外,包括四類課程:專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、藝術(shù)基礎(chǔ)類課程、計(jì)算機(jī)主干課程、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)類課程。這些課程具體如下:

①線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì);

②形態(tài)構(gòu)成、藝術(shù)賞析、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì);

③程序設(shè)計(jì)入門、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件技術(shù)基礎(chǔ);

④多媒體技術(shù)導(dǎo)論、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲概論、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視頻與音頻技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)與應(yīng)用、流媒體技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫、腳本編程技術(shù)、數(shù)字娛樂軟件開發(fā)、數(shù)字娛樂軟件測試、人工智能技術(shù)應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、移動(dòng)娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)、人機(jī)交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、影視編導(dǎo)、文化創(chuàng)意與策劃、視聽語言。

(2)特色課程

特色課程針對(duì)數(shù)字媒體特色專業(yè)的專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo),以及專業(yè)技能訓(xùn)練的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的。我們要求本專業(yè)學(xué)生在專業(yè)英語閱讀、寫作、交流要有很好的基礎(chǔ),專門安排了專業(yè)英語課程,除此之外,本專業(yè)的特色課程還包括六類:自學(xué)型課程、專業(yè)認(rèn)知課程、實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、工程訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

①自學(xué)型課程:Java程序設(shè)計(jì);

②專業(yè)認(rèn)知課程:數(shù)字媒體與數(shù)字藝術(shù);

③實(shí)驗(yàn)課(安排在學(xué)期中):手繪訓(xùn)練、視頻特技與非線性編輯、多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、移動(dòng)娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)、界面設(shè)計(jì)課設(shè)、虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)課設(shè);

④課程設(shè)計(jì)(安排在小學(xué)期):平面設(shè)計(jì)與影像制作課設(shè)、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)圖形課設(shè)、數(shù)字媒體制作、數(shù)字娛樂軟件制作;

⑤工程訓(xùn)練(學(xué)期后期+小學(xué)期):數(shù)字媒體作品設(shè)計(jì);

⑥創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng):創(chuàng)新學(xué)分的設(shè)置是學(xué)校關(guān)于教學(xué)計(jì)劃制定的一個(gè)改革措施,學(xué)院將完全按學(xué)校的要求執(zhí)行。通過學(xué)院開設(shè)多個(gè)與專業(yè)相關(guān)的科技活動(dòng)小組,積極組織學(xué)生參加各種大賽活動(dòng);開設(shè)與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的大師論壇,以開拓學(xué)生的視野,鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的技術(shù)認(rèn)證;將教師的科研課題公開,以引感興趣的同學(xué)參加等方法,使學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手,從中學(xué)到獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。另外,學(xué)院提供了創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié),即第七學(xué)期的數(shù)字媒體作品設(shè)計(jì),該課程的一部分是放在小學(xué)期,另一部分放在學(xué)期末,根據(jù)學(xué)生不同的情況安排時(shí)間長度。已獲取創(chuàng)新學(xué)分的同學(xué),其工程實(shí)踐周期要短,共占3.5個(gè)學(xué)分;沒有獲取創(chuàng)新學(xué)分的同學(xué),其工程實(shí)踐周期要長,共占7.5個(gè)學(xué)分。這樣,就保證了每個(gè)學(xué)生都有獲取創(chuàng)新學(xué)分的途徑。

(3)第二課堂活動(dòng)

第二課堂是學(xué)生利用課余時(shí)間,參加的以開闊視野、擴(kuò)展知識(shí)、增進(jìn)身心健康、提高專業(yè)技能為目的的各項(xiàng)活動(dòng),在校期間,學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和特長,在學(xué)院的組織下參與工程實(shí)踐、科技、學(xué)術(shù)、文體、公益及社會(huì)實(shí)踐等各類第二課堂項(xiàng)目的活動(dòng)。通過參與第二課堂項(xiàng)目的活動(dòng),提高自身工程實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與責(zé)任感,增強(qiáng)身心健康。

教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定12個(gè)必修學(xué)分為第二課堂學(xué)分,此學(xué)分必須修滿。凡畢業(yè)資格審查之前未修滿12學(xué)分者,按本科生學(xué)籍管理規(guī)定不予畢業(yè)。這12個(gè)學(xué)分不計(jì)算在190學(xué)分之內(nèi)。

第二課堂項(xiàng)目分為兩部分,必修項(xiàng)目(8學(xué)分)和任選項(xiàng)目(4學(xué)分)。

必修項(xiàng)目分為學(xué)校要求的必修項(xiàng)目(6學(xué)分)和學(xué)院要求必修項(xiàng)目(2學(xué)分),必修項(xiàng)目是每名學(xué)生都必須完成的項(xiàng)目,每項(xiàng)學(xué)分必須獲得,不可用其它項(xiàng)目的學(xué)分替代。學(xué)校要求的必修項(xiàng)目按《北京工業(yè)大學(xué)本科生第二課堂學(xué)分管理辦法》(試行)獲得;學(xué)院要求的修項(xiàng)目可通過以下途徑獲得:學(xué)院開設(shè)的16學(xué)時(shí)的各類講座(1學(xué)分);學(xué)院指定學(xué)生參加的科技活動(dòng)(1學(xué)分)。

任選項(xiàng)目是每名學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好按照學(xué)校和學(xué)院建議項(xiàng)目任意選擇的項(xiàng)目,達(dá)到總學(xué)分要求即可。

四、結(jié)束語

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)媒體文化相結(jié)合的領(lǐng)域,對(duì)既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的復(fù)合型人才有一種特殊的戰(zhàn)略需求,也是數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提。通過對(duì)國內(nèi)外數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)及方向的調(diào)研,提出一個(gè)融基礎(chǔ)理論、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐教學(xué)、工程實(shí)踐為一體的軟件工程軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)方向的知識(shí)體系,著力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)與技術(shù)交叉結(jié)合的數(shù)字媒體制作與開發(fā)能力和職業(yè)素質(zhì),進(jìn)而使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)感悟、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]肖永亮.美國的數(shù)字媒體學(xué)科發(fā)展[J].計(jì)算機(jī)教育,2006(5).47-49.

[2]趙豐年,陳朔鷹.“軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)”課程體系探討[J].計(jì)算機(jī)教育,2008(15):104-105.

[3]尹義龍.軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐體系探討[J].計(jì)算機(jī)教育,2008(15):23-27.

第9篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

［關(guān)鍵詞］ 數(shù)字技術(shù)；電影；電影特效；人文主義

 自1895年12月28日，電影在法國巴黎卡普辛路14號(hào)陰濕的地下室公映以來，就拉開了以盧米埃爾使用的膠片為基礎(chǔ)的化學(xué)媒介帝國之序幕，繼而研發(fā)出各種膠片時(shí)代的相關(guān)技術(shù)和拍攝方式，這些模式在100年內(nèi)都未變革，直到1975年柯達(dá)應(yīng)用電子研究中心開發(fā)出世界第一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)。這標(biāo)志著一個(gè)新的時(shí)代的到來，隨之?dāng)?shù)字技術(shù)在幾何化發(fā)展速度下，成熟并平民化，彌漫于我們的生活。影視媒介作為現(xiàn)代信息平臺(tái)的重要組成部分，受數(shù)字技術(shù)的影響顯著。數(shù)字技術(shù)改變了我們觀看的效果、觀看的方式、視聽的標(biāo)準(zhǔn)，并給我們的生活方式、消費(fèi)觀和自我認(rèn)同感造成了潛移默化的影響。數(shù)字時(shí)代的作品質(zhì)問我們并重新思考：我是誰？我們從哪來？我們?nèi)ハ蚝翁帲?/p>

一、電影介質(zhì)中的數(shù)字技術(shù)

電影藝術(shù)的發(fā)展膠片都在默默無聞地貢獻(xiàn)著。喬治?伊斯曼率先發(fā)明了軟質(zhì)連續(xù)膠片是電影得以誕生的物質(zhì)基礎(chǔ)。繼后，膠片的品質(zhì)和品種日新月異，最終形成了一個(gè)龐大的體系。有言，膠片濃縮了人類百年的歷史鏡像，滄海桑田盡收其中。或許我們以為它陪伴了我們前百年，他還會(huì)忠實(shí)地相伴后百年，但革新一夜，變化瞬息。1975年柯達(dá)應(yīng)用電子研究中心研發(fā)出了用光電轉(zhuǎn)換原理拍攝圖片的首臺(tái)數(shù)字相機(jī)，用卡式磁帶記錄圖片信息。對(duì)比以膠片為代表的化學(xué)存儲(chǔ)方式，光電數(shù)字化存儲(chǔ)方式便捷、無損、海量，可以說有著巨大的優(yōu)勢(shì)。因而，第七藝術(shù)在數(shù)字化進(jìn)程上的第一步是從承載介質(zhì)上開始的。

DI（Digital Intermediate）數(shù)字中間片。由于數(shù)字影像技術(shù)的諸多優(yōu)勢(shì)，電影媒介從化學(xué)介質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)換為電子介質(zhì)，在這個(gè)方面運(yùn)用的較早、較廣泛的就是DI技術(shù)。傳統(tǒng)電影通過剪輯制作最終在銀幕上放映的拷貝和母片相比各項(xiàng)指標(biāo)都有不同程度的損失。通過特殊的手段，DI數(shù)字技術(shù)使高保真的采集數(shù)字信息得以實(shí)現(xiàn)，因此，這種處理方式在現(xiàn)今已經(jīng)在很大程度上取代了傳統(tǒng)膠片的位置。DI技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于視覺效果，它為影片的后續(xù)制作提供了極為完美的影像平臺(tái)，電影經(jīng)過DI技術(shù)處理后各項(xiàng)指標(biāo)都有很大的提高。同時(shí)，DI技術(shù)也為后續(xù)的特效制作提供了基礎(chǔ)數(shù)字平臺(tái)。在大量電腦后期的影片中，只有DI技術(shù)才能使實(shí)景拍攝和后期特效完美銜接。和傳統(tǒng)影片制作流程相比，DI技術(shù)可以實(shí)時(shí)觀看及樣品處理，并可以及時(shí)有效找到特效的處理方式，這在膠片時(shí)代是很難做到的。同時(shí)，它也省去了膠片繁瑣的拷貝過程，既降低成本也避免污染。生成的數(shù)字拷貝，其商業(yè)用途的適應(yīng)性也是非常樂觀的。

DI技術(shù)的出現(xiàn)使得各種電影數(shù)字后期成為可能，并重新劃分了電影制作流程的工作重心，逐漸以后期數(shù)字處理為核心，而且這種趨勢(shì)還在逐漸加劇。

二、電影攝制中的數(shù)字變革

數(shù)字化電影逐漸成為當(dāng)今電影藝術(shù)的主流，各種數(shù)字設(shè)備和數(shù)字技術(shù)層出不窮。數(shù)字技術(shù)對(duì)電影的滲透和干涉無處不在，惟一保持不變的是電影的敘事方式和鏡頭語言。隨著CCD和COMS技術(shù)的不斷成熟和小型化之后，電影前期的攝影階段也受到數(shù)字技術(shù)的不斷滲透。數(shù)字?jǐn)z像機(jī)的誕生依賴于光電傳感器（CCD、CMOS）的誕生，隨后也實(shí)現(xiàn)了光電傳感器的高像素、低成本、小型化的要求。并且，數(shù)據(jù)的五花八門的載體已逐漸向純數(shù)字介質(zhì)匯聚。

拍攝電影不再是專業(yè)攝制組的專利。自5D MARKⅡ2008年問世以來，很多學(xué)生、影視愛好者和視頻制作公司都爭相購買了5D MARKⅡ，沒多久許多用5D MARKⅡ拍攝的影片就紛紛問世了。這些影片題材各異，內(nèi)容涉及廣泛，既有短小精悍的故事片，也有感人肺腑的MV；既有制作精良的名品廣告，也有嚴(yán)肅認(rèn)真的政府宣傳片；包括很多個(gè)人及小型視覺公司都拿5D MARKⅡ來拍獨(dú)立電影和視頻寫真。5D MARKⅡ最大優(yōu)勢(shì)在于機(jī)身小巧輕便，很多大型攝影設(shè)備無法使用的地方它往往能一顯神威。影片《最后三分鐘》（The Last Three Minutes）里很多視角都是用的第一人稱，拍攝時(shí)把相機(jī)架設(shè)在演員佩戴的頭盔上，配合時(shí)常在鏡頭中出現(xiàn)的主角的手腳，我們被真切地帶入了演員所處的場境中。另外，網(wǎng)上熱傳的短片《老男孩》也是用5D MARKⅡ拍攝的，全片情節(jié)感人，大量運(yùn)用淺景深畫面渲染情緒，廣泛引起了“70后”和“80后”的情感共鳴。由于5D MARKⅡ的這些技術(shù)特點(diǎn)，它獨(dú)特的視覺語言反而成為一種風(fēng)格，給人以一種真實(shí)可信又不失專業(yè)水準(zhǔn)的感覺，符合現(xiàn)今人文主義傾向的影視基調(diào)。

三、電影特效的數(shù)字革命