中學(xué)體育教案精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)體育教案范文

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教育

許多安全事故都是學(xué)生組織紀(jì)律渙散，不聽從教師的指揮的情況下發(fā)生的。所以，作為體育教師必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律教育、安全教育。不僅要注意自身的安全，還要注意別人的安全。在課堂上要求學(xué)生一定要認(rèn)真練習(xí)，不準(zhǔn)妨礙他人練習(xí)，要盡量避免課堂安全事故的發(fā)生。教師首先要根據(jù)授課內(nèi)容的要求，在備課時(shí)要有安全措施，然后在教學(xué)中對(duì)學(xué)生有意識(shí)地貫穿培養(yǎng)。提高安全意識(shí)不能只喊口號(hào)，應(yīng)該要求學(xué)生從小事做起，并在課堂教學(xué)和日常生活的細(xì)節(jié)中潛移默化，使安全問題上升為意識(shí)。

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

就算事前準(zhǔn)備很充分，也有可能會(huì)發(fā)生意外，所以體育教師要懂得自我保護(hù)。首先，要學(xué)法、知法、然后用法律保護(hù)自己；其次，教師要多學(xué)習(xí)關(guān)于體育保健和急救方面的知識(shí)，當(dāng)安全事故發(fā)生后利用科學(xué)的方法處理，以免耽誤急救的時(shí)機(jī)；再次，養(yǎng)成勤記筆記的習(xí)慣，把在課堂里相關(guān)的內(nèi)容作詳細(xì)的記錄，安全問題要天天強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)。寫教案時(shí)一定要把所授內(nèi)容涉及到的安全問題列出來，在上課時(shí)對(duì)學(xué)生講清楚容易出現(xiàn)的安全問題，教學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三、規(guī)范課堂教學(xué)，全面監(jiān)控

體育課一般都在室外進(jìn)行，出于外面場(chǎng)地大，干擾多，因此，上課時(shí)要規(guī)范課堂教學(xué)，全面監(jiān)控學(xué)生。這樣不但可以減少安全事故發(fā)生，而且也是新課改的要求。主要內(nèi)容有：加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理、把握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性、加強(qiáng)教學(xué)保護(hù)和教學(xué)監(jiān)控等。

四、場(chǎng)地器材的安全使用

保證好場(chǎng)地器械的安全，場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

（一）學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)場(chǎng)地器材的現(xiàn)狀，教師首先應(yīng)當(dāng)在上課前提前檢查場(chǎng)地器材的安全性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、場(chǎng)地器材的安排及學(xué)生的組織都要有科學(xué)性，杜絕放羊式體育活動(dòng)現(xiàn)象的出現(xiàn)；其次學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育器材的管理和維護(hù)，定期檢查各種體育設(shè)施并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和更新。

（二）還有在搬運(yùn)器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場(chǎng)上，又無人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害，造成一些本可避免的安全事故。所以，安全一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運(yùn)過程中打鬧嬉戲。教學(xué)過程中學(xué)生一定要遵守課堂要求，在爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則，避免發(fā)生扭傷、挫傷以及被器材擊中或擊傷他人的現(xiàn)象發(fā)生。此外，體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場(chǎng)上以方便下節(jié)課使用，以免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩導(dǎo)致人身傷害。

第2篇：中學(xué)體育教案范文

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；安全問題；應(yīng)對(duì)；策略

素質(zhì)教育總的要求目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，它主要包括：德、智、體、美、勞幾個(gè)方面，可見，健康的體魄是一個(gè)人從事其他活動(dòng)的重要保障。要想促進(jìn)初中生全面發(fā)展，提高中學(xué)校園活力，教學(xué)中就要盡可能的提高學(xué)生安全意識(shí)。孩子對(duì)于一個(gè)家庭來說至關(guān)重要，安全問題不止影響學(xué)生自己的學(xué)習(xí)與生活，也會(huì)影響整個(gè)家庭的幸福，初中體育教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)健康的寶貴，避免出現(xiàn)安全問題，加強(qiáng)體育教學(xué)的有效性。

一、目前初中體育教學(xué)中存在的安全隱患

初中生正處于身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，喜歡對(duì)有難度的體育活動(dòng)進(jìn)行挑戰(zhàn)，這樣就增加了教學(xué)的安全問題。體育教學(xué)中通常涉及到的有學(xué)校、老師、學(xué)生以及相關(guān)的器材和場(chǎng)地等，可以從如下幾個(gè)方面來分析初中體育教育中學(xué)生安全問題的成因。

（1）學(xué)校方面。個(gè)別學(xué)校對(duì)體育工作不夠重視，更多關(guān)注于文化課，對(duì)于體育活動(dòng)中的安全教育意識(shí)也比較淡薄，沒有把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位。同時(shí)，由于體育教學(xué)的特殊性，需要借助于體育器材，但個(gè)別學(xué)校體育設(shè)施陳舊，且疏于保養(yǎng)檢修，使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

（2）教師方面。體育教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的直接承擔(dān)者，責(zé)任重大。一方面，有些教師缺乏責(zé)任感，對(duì)于傳授體育保健知識(shí)和安全常識(shí)不夠重視，缺乏警惕，注重內(nèi)容教學(xué)，忽視安全教育，如對(duì)學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動(dòng)前未向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)；另一方面，與其他課程不同，體育教學(xué)中教師的示范作用很重要，因而如果老師自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能不過關(guān)的話，在示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣學(xué)生在模仿時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是在使用一些如鉛球、跨欄、標(biāo)槍等本身就有一定危險(xiǎn)性的體育器材時(shí)，錯(cuò)誤的動(dòng)作就更加危險(xiǎn)。

（3）學(xué)生方面。初中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，天性活潑好動(dòng)，但相關(guān)安全常識(shí)卻不足，這也使得他們?cè)隗w育上喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)，或者急于求成，不按正確動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。與此同時(shí)，許多學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差，體育課上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度稍稍增大就覺得很累，甚至開始出現(xiàn)面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。

（4）其他方面。體育教學(xué)通常是在戶外進(jìn)行，有時(shí)候還會(huì)用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會(huì)受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會(huì)給體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械造成一定程度的破壞，也給教學(xué)造成不便，甚至可能引發(fā)安全事故。

二、預(yù)防初中體育教學(xué)安全問題的具體策略

對(duì)于初中體育教學(xué)中的安全問題，要本著預(yù)防為主的教學(xué)原則。通過以上對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題成因的分析，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行防范。

（1）學(xué)校要加強(qiáng)體育安全防范工作的管理。預(yù)防體育教學(xué)中學(xué)生安全問題發(fā)生，學(xué)校要高度重視，切實(shí)樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強(qiáng)安全防范意識(shí)；提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識(shí)講座，同時(shí)，體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，切實(shí)提高安全意識(shí)。另一個(gè)要點(diǎn)就是學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障要加強(qiáng)，一旦學(xué)生在受到意外傷害時(shí)，首先為學(xué)生處理危險(xiǎn)的就是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，因此，各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校醫(yī)務(wù)室的投資建設(shè)，為學(xué)生的安全提供保障。學(xué)校還要安排學(xué)生定期做身體檢查，校醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的檢查報(bào)告交給體育教師，以便教師能更詳細(xì)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的身體狀況。

（2）教師要加強(qiáng)體育安全防范教育。體育教師要將安全教育放在首位，并寫進(jìn)自己的教案里，安排專門時(shí)間講解安全教育理論和常識(shí)，上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)，明確不允許做的行為；在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng)，針對(duì)不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法，體育教師在上體育課時(shí)往往會(huì)安排一段小游戲來提高學(xué)生的熱情，教師在學(xué)生游戲過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，維護(hù)好課堂秩序，當(dāng)學(xué)生情緒過高時(shí)要給予降溫，在學(xué)生精神不振時(shí)還要及時(shí)調(diào)動(dòng)好學(xué)生的熱情，防止學(xué)生因精神欠佳而發(fā)生分心。當(dāng)學(xué)生由于情緒過于熱情，導(dǎo)致場(chǎng)面發(fā)生混亂時(shí)，教師就要終止學(xué)生的活動(dòng)，避免學(xué)生在混亂中發(fā)生意外。此外，初中體育教師要不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)并提高自己的專業(yè)技能，確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。一個(gè)合格的體育教師還要掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要，比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低。

第3篇：中學(xué)體育教案范文

關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)；安全

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0321-02

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)越來越被重視。這是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)不僅能給孩子們帶來強(qiáng)健的體魄，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能鍛煉學(xué)生的耐心、恒心和毅力。從這個(gè)角度來講，體育教學(xué)成為培養(yǎng)性格的重要途徑之一，因而越來越被重視。但體育教學(xué)中的安全問題也不能忽視。怎樣才能在保證安全的前提下，使學(xué)生得到更好的鍛煉，增強(qiáng)體魄，是當(dāng)前初中體育教學(xué)研究的重點(diǎn)。我從安全管理的角度出發(fā)，結(jié)合多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞體育教學(xué)中安全問題進(jìn)行

探討。

1.體育教學(xué)安全問題現(xiàn)狀

體育教學(xué)往往附帶有體能訓(xùn)練或者其他劇烈活動(dòng)，再加上場(chǎng)地設(shè)施不規(guī)范、器械處于不安全狀態(tài)、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)欠缺等問題，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些突發(fā)意外傷害。而這些突發(fā)事件不僅僅會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐缮眢w上的傷害，甚至?xí)?duì)孩子們的心理造成影響，從此害怕體育活動(dòng)，更有甚者影響文化課的學(xué)習(xí)，這樣不僅不能起到鍛煉身體，培養(yǎng)性格的目的，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。有調(diào)查表明百分之九十的學(xué)生見過或者是親身經(jīng)歷過這樣的不安全事件或者說是事故，而初中生又是一個(gè)人生理生長(zhǎng)和

心理成熟的重要時(shí)期，所以說初中體育教學(xué)的安全問題，是初中體育教學(xué)的重中之重。盡管口號(hào)提得很響亮、問題也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但很難得到一部分老師的重視，而解決方式很是簡(jiǎn)單粗暴，如不進(jìn)行覺得危險(xiǎn)的體育活動(dòng)，把體育課調(diào)成文化課等等。以至于初中體育教學(xué)中的很多安全問題一直不能得到有效的解決或遏制。

2.提升體育教學(xué)安全水平措施

2.1培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。在任何事情發(fā)展的過程中，只要你能在腦中形成一定的意識(shí)，這種意識(shí)反過來就會(huì)影響你的行為舉止。因此，如果想要提高體育教學(xué)的安全水平，就要提高學(xué)生和老師對(duì)安全的意識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓這種安全意識(shí)深入學(xué)生和老師的心中。那么學(xué)校對(duì)體育教師的要求中，就必須要有安全意識(shí)這一點(diǎn)，只有這樣，他們才會(huì)把學(xué)生的生命安全和健康放在重要的位置。但是，對(duì)于初中生來說，他們年齡尚小，又活力四射，所以會(huì)在體育課上有嬉戲玩鬧，而這其中會(huì)有體質(zhì)差的學(xué)生，這樣就可能會(huì)造成他們?cè)谕嫠Ｖ信龅桨踩珕栴}。為此，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)培養(yǎng)，定期給學(xué)生開展關(guān)于運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的講座，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成懂安全的好習(xí)慣，這樣就會(huì)盡量避免在體育課上安全事故的發(fā)生。

2.2學(xué)生保護(hù)自己的方法目前，在我國(guó)很多家庭只有一個(gè)孩子，他們被父母視為"掌上明珠"。對(duì)于"含嘴里怕化了，捧在手里怕掉了"的學(xué)生來說，自

我保護(hù)觀念比較欠缺，在不安全事件發(fā)生時(shí)，他們往往束手無策，不知道怎么應(yīng)對(duì)、處理或者是盲目從眾，加大傷害的發(fā)生。對(duì)于正處于青春期的初中生來說，相對(duì)來說都比較叛逆，越是不讓做的危險(xiǎn)活動(dòng)越要去做，既然不能制止，那么教會(huì)他們?cè)趺捶雷o(hù)自己就成了一個(gè)保證安全的重要途徑。首先，在做劇烈運(yùn)動(dòng)之前教師要要求學(xué)生進(jìn)行必要的熱身運(yùn)動(dòng)，防止因劇烈運(yùn)動(dòng)造成的肌肉拉傷、韌帶損傷等情況；其次，教師要教會(huì)學(xué)生們正確的運(yùn)動(dòng)程序和運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，這樣就能避免不安全事件的發(fā)生。如上籃球課時(shí)，教師要提醒學(xué)生不能在人跳起后有拉扯等動(dòng)作，起跳不能屈膝等注意事項(xiàng)，因?yàn)檫@些不良行為或者說是不正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)都是造成不安全事件的直接原因；最后，教師要做好運(yùn)動(dòng)前檢查，檢查運(yùn)動(dòng)器材的完備情況，是否處于安全狀態(tài)，只有做好運(yùn)動(dòng)前檢查，才能有限預(yù)防不安全事件的發(fā)生。如單杠、高低杠、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)器材的不安全狀態(tài)，造成體育教學(xué)中事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)生的身體及心理都造成很大的傷害。

3.造體育教學(xué)安全環(huán)境

3.1推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)。安全文化就是人人重安全、人人懂安全的一種文化環(huán)境，屬于學(xué)校的軟件設(shè)施。如果一個(gè)校園的安全文化比較濃厚，學(xué)生就會(huì)在潛移默化間受到影響，就會(huì)對(duì)危險(xiǎn)活動(dòng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，遇到潛在危險(xiǎn)的活動(dòng)就會(huì)主動(dòng)避讓。如在投擲標(biāo)槍時(shí)，教師要求學(xué)生看見扇形區(qū)域里出現(xiàn)任何活物，就立即停止投擲。學(xué)生不要產(chǎn)生任何僥幸心理，感覺離得遠(yuǎn)不會(huì)投擲到，但不安全意外事件往往就在此時(shí)發(fā)生。建設(shè)安全文化就要在時(shí)時(shí)處處都要注意安全，不能老師給學(xué)生講的時(shí)候注意安全，到自己活動(dòng)時(shí)就不注意了，這要求體育老師嚴(yán)格要求自己，做好安全運(yùn)動(dòng)的榜樣。只有老師主動(dòng)遵守各種安全行為，以自身做榜樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)遵守

各種規(guī)章，遠(yuǎn)離不安全事件，校園安全文化、體育教學(xué)安全文化才會(huì)逐漸形成，進(jìn)而提升學(xué)校體育教學(xué)安全管理水平。

3.2完善體育設(shè)備。完善體育教學(xué)設(shè)備和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備，保證其安全狀態(tài)，是保障體育安全教學(xué)的硬件支持。所以要求學(xué)?；蚋鞅O(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的定期檢查與保養(yǎng)，對(duì)那些處于不正常狀態(tài)或不安全狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，以消除安全隱患。這就要求學(xué)校或相關(guān)單位加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的財(cái)政投入，保證運(yùn)動(dòng)

第4篇：中學(xué)體育教案范文

關(guān)鍵詞：高中體育；課堂教學(xué)；安全教育；策略探索

在高中階段，體育教學(xué)的重要性不言而喻，但是隨著學(xué)生年級(jí)的增長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)壓力也就越來越大，伴隨繁重課程而來的還有高考的巨大壓力，很多學(xué)生在巨大的壓力和繁重的課程面前身體素質(zhì)也越來越弱，這個(gè)時(shí)候如果進(jìn)行過度的運(yùn)動(dòng)不僅不會(huì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，反而會(huì)造成學(xué)生身體上的損傷。所以教師要給予體育教學(xué)安全教育以充分重視，讓學(xué)生既能提高身體素質(zhì)，又能最大程度地保證身體安全，確保體育教學(xué)能夠良好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、提高責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

在體育教學(xué)的安全教育中，最為基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的是教師的責(zé)任心，只有教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全給予高度的重視，安全教育才能夠真正地落實(shí)到位。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得健康對(duì)于其自身發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中注重對(duì)自身安全的保護(hù)，避免學(xué)生由于運(yùn)動(dòng)過度或者運(yùn)動(dòng)不當(dāng)而造成的損傷。例如教授學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)，如長(zhǎng)跑時(shí)的呼吸調(diào)節(jié)，熱身技巧等等，讓學(xué)生獲得基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，以此提高學(xué)生的安全意識(shí)，保證學(xué)生的身體健康。

二、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)保護(hù)技能，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全

在體育教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)之外，還要教授學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)保護(hù)技能，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，免受運(yùn)動(dòng)損傷的困擾。由于高中階段很多學(xué)生都對(duì)籃球、足球、排球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目十分喜愛，也經(jīng)常會(huì)參加一些競(jìng)技比賽，而這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在提出學(xué)生身體素質(zhì)上的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的身體健康構(gòu)成了一定的威脅，這時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣，重點(diǎn)教授學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和基礎(chǔ)性的運(yùn)動(dòng)保護(hù)機(jī)能，例如籃球運(yùn)動(dòng)中起跳、投籃、運(yùn)球等基礎(chǔ)動(dòng)作的保護(hù)技能，運(yùn)動(dòng)保護(hù)技能的教授不僅能夠確保學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)安全，同時(shí)還能夠維護(hù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好生活習(xí)慣。

總而言之，以上這兩點(diǎn)在高中的體育教學(xué)中，教師要給予充分的重視，要讓學(xué)生在獲得身體素質(zhì)提高的同時(shí)最大限度地確保自身的運(yùn)動(dòng)安全，避免由于運(yùn)動(dòng)損傷而給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活制造障礙。

第5篇：中學(xué)體育教案范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)改革；安全教育

小學(xué)體育課程，在小學(xué)新課標(biāo)中是不可缺少的學(xué)科，而體育課和其它學(xué)科最大的區(qū)別體現(xiàn)在教學(xué)場(chǎng)地上。體育課都是在室外進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，而室外環(huán)境存在很大的變化性，教師對(duì)學(xué)生的控制性也遠(yuǎn)不如室內(nèi)，所以小學(xué)體育課會(huì)出現(xiàn)了很多安全問題。在體育教學(xué)中，學(xué)生之間碰撞，摔倒，甚至是骨折，出血等現(xiàn)象都是有可能發(fā)生的，雖然國(guó)家教育部制定了相關(guān)的規(guī)定，規(guī)定中明確的指出，在對(duì)抗性或者是有風(fēng)險(xiǎn)性體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的，學(xué)校及老師是沒有法律責(zé)任，但是在實(shí)際生活中，學(xué)生在出現(xiàn)意外之后，學(xué)生的家長(zhǎng)都會(huì)找到學(xué)校來討要說法，所以也導(dǎo)致一些小學(xué)體育教師，為了安全而放棄一些體育內(nèi)容，讓小學(xué)體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容變得單一，教學(xué)形式變得單調(diào)，這樣的教學(xué)方法很顯然是不符合小學(xué)新課標(biāo)要求的。那么怎樣讓小學(xué)生，安全愉快的上好每一節(jié)體育課？這是每一個(gè)小學(xué)體育教師都應(yīng)該思考的問題，也是體育教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。下面針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中安全教育問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第一，思想教育是安全之本。小學(xué)體育教師始終要把安全放在首位，這不僅僅體現(xiàn)在教師本身上，教師也是有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。在每學(xué)期的第一節(jié)體育課上教師首先要進(jìn)行的就是安全教育，讓學(xué)生了解安全對(duì)生命的重要性，讓學(xué)生知道體育課的特殊性。讓學(xué)生了解到體育課是有趣的，但是也是存在危險(xiǎn)的，體育課可以鍛煉人的身體，但是操作不當(dāng)也是會(huì)傷害到人的身體，讓學(xué)生知道在體育課上存在哪些不安全的因素，學(xué)生該如何去避免這些安全因素。在以后的教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)踐課教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全常識(shí)。如：在單、雙杠教學(xué)中，教師要明確的告知學(xué)生，學(xué)習(xí)單雙杠上動(dòng)作時(shí)，一定要有墊子保護(hù)，要在老師的幫助下進(jìn)行，否則一旦學(xué)生落地后果是不可想象的。在課堂上學(xué)生是要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的，一定要服從老師的安排和指揮，不要打鬧，要做到“安全”警鐘長(zhǎng)鳴。

第二，了解學(xué)生實(shí)際情況，做好課前準(zhǔn)備和熱身運(yùn)動(dòng)。作為一名小學(xué)體育教師，首先要做的就是了解學(xué)生身體的實(shí)際情況，小學(xué)生本身就愛玩，而且體育課又是在室外進(jìn)行的，所以學(xué)生都喜歡上體育課，都喜歡在室外放松自己的身心。但是有些孩子的身體狀況是比較差的，不完全適合做某些體育項(xiàng)目，因此會(huì)存在安全隱患，可是小學(xué)生年紀(jì)很小，對(duì)自己身體素質(zhì)判斷會(huì)出現(xiàn)偏差，往往會(huì)忽視自身存在的這些安全問題。所以作為小學(xué)體育教師要充分的了解學(xué)生的實(shí)際情況，消除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。體育教師在課前要做好課前準(zhǔn)備工作，這樣可以有效的避免運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生造成的傷害，課前教師要要求學(xué)生檢查，查看自己的服裝，鞋子，還有衣兜里是否有小刀，筆等危險(xiǎn)物品。同時(shí)教師也是要檢查教學(xué)場(chǎng)地，教學(xué)器材，看看教學(xué)場(chǎng)地的布局是否合理，場(chǎng)地是否平整，如發(fā)現(xiàn)有小石子一定要及時(shí)清除，防止學(xué)生絆腳發(fā)生意外。要檢查跳遠(yuǎn)的沙坑是否平整，沙坑中的沙子是否過少，沙坑中是否有小石子等等。教學(xué)器材更是要檢查好，很多的教學(xué)器材都是長(zhǎng)期在室外日曬雨淋，天長(zhǎng)地久是會(huì)出現(xiàn)生銹、腐爛現(xiàn)象的，是會(huì)留下安全隱患的。所以在使用之前，教師一定要檢查好這些體育器材。同時(shí)，教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，畢竟熱身運(yùn)動(dòng)是安全上好體育課的必要條件，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)中。

第三，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師在課堂上的保護(hù)是必須的，但是也存在很大的局限性，所以教師必須要讓學(xué)生自身有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，要不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，不斷的提升學(xué)生們的自我保護(hù)能力。教師可以從以下幾方面入手：首先，體育教師在每堂課之前都是要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)紀(jì)律要求，而且要從自身做起，要有表率作用。不管是從服裝上，還是從到崗到位以及集合的速度上，都要做好表率作用。同時(shí)學(xué)生也是要按照老師的要求，迅速集合，要保持隊(duì)列的整齊、有序，學(xué)生一定要按照體育老師的要求做好熱身運(yùn)動(dòng)。其次，教師要充分讓體育委員和活動(dòng)小組長(zhǎng)來做好自己的小助手。在體育課上，環(huán)境存在很大的變化性，教師對(duì)學(xué)生的控制性也是很弱的，單靠體育教師一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極的參與到課堂管理中來，要讓體育委員發(fā)揮好核心作用，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立活動(dòng)小組長(zhǎng)，讓每個(gè)組長(zhǎng)來管理該組人員，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)和體育委員及時(shí)向教師反應(yīng)學(xué)生存在的相關(guān)問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，會(huì)有效的增強(qiáng)教師在體育課上的操控能力。

第四，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、組織上做好選擇。在體育課上，不少事故的發(fā)生都是和教學(xué)內(nèi)容和組織工作不當(dāng)有直接的關(guān)系的。體育教師要知道，科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)組織是防止體育課上出現(xiàn)安全問題的重要手段。在教學(xué)內(nèi)容上，要多選擇田徑方面的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也可以選擇隊(duì)列或者是球類的運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)體育課堂上，籃球、排球、足球都是不錯(cuò)的選擇，學(xué)生對(duì)這些都是非常有興趣的，而且安全系數(shù)也是比較高的。對(duì)于小學(xué)生來講最好是少選擇單、雙杠、跳箱、爬桿等危險(xiǎn)性比較大的運(yùn)動(dòng)。在組織教學(xué)上，體育教師要男女區(qū)分對(duì)待，要多分組。如：在做徒手練習(xí)的時(shí)候，每組的人員不要太擠，這樣會(huì)有效的減少人多擁擠、碰撞的現(xiàn)象。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過程中，要多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的管理方法和管理能力，要做到不管是大事還是小事，老師都必須了解。在運(yùn)動(dòng)過程中要適當(dāng)?shù)慕档瓦\(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，要增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，切記不要有一口吃個(gè)胖子的想法。

第6篇：中學(xué)體育教案范文

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué);安全意識(shí);預(yù)防

Discusses the junior middle school physical education of safety awareness and Prevention

Gao Li

【Abstract】Sports as an important part of quality education, shoulders the shaping, and cultivating the students’ sound personality, health responsibility, but also for the overall development of students of school education, carry out “the health first” guiding ideology, to create a full of vigor and vitality of the campus services. Teaching by physical teaching to physical exercise as the main means of the characteristic influence, will inevitably hurt accident. Therefore, in the sports teaching the teacher ’s safety consciousness safety measures is essential, priority among priorities.

【Key words】junior middle school sports teaching; safety consciousness; prevention

體育課中教師自身要具有高度的安全意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，課前做好充分準(zhǔn)備。對(duì)場(chǎng)地器材，運(yùn)動(dòng)服裝，認(rèn)真檢查，充分估計(jì)到容易發(fā)生的問題，制定預(yù)防措施。加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，教育學(xué)生要按照教師布置內(nèi)容，有組織有秩序地活動(dòng)。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，在競(jìng)賽中制止粗野的犯規(guī)動(dòng)作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，教師必須向?qū)W生講清有關(guān)活動(dòng)的注意點(diǎn)，讓學(xué)生明白，該做什么，不該做什么，該怎么做，不該怎么做。講清各種器材的使用規(guī)則，可能出現(xiàn)的不規(guī)范操作所引起的危險(xiǎn)與不良后果等。在活動(dòng)進(jìn)行過程中，教師必須不離學(xué)生，不離場(chǎng)地，親自負(fù)責(zé)直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)。

1 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

2 課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育

體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。實(shí)踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。如未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍。尤其是投擲類和接力項(xiàng)目。在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后在統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。

此外，上課要聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

3 提高體育教師專業(yè)水平和教學(xué)技能

體育專業(yè)知識(shí)缺乏，教學(xué)能力薄弱，教學(xué)方法不科學(xué)等等，也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。體育教師還要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。體育教師要不斷虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，熟練掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能技術(shù)，善于積累教學(xué)技能的經(jīng)驗(yàn)，用新課標(biāo)的理念武裝自己的頭腦，讓學(xué)生享受安全、有效、有趣的體育課。

4 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)薄落，因此體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

5 場(chǎng)地器材的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。

所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。還有在搬運(yùn)器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場(chǎng)上，又無人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害。造成一些不別要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運(yùn)過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的器材課后不能長(zhǎng)時(shí)間擺放在操場(chǎng)上，如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等課后要及時(shí)送還保管室。

第7篇：中學(xué)體育教案范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；防范；安全

兒童是家庭的希望，是祖國(guó)的未來，他們將在未來的社會(huì)建設(shè)中肩負(fù)著重要的角色。國(guó)家一直以來都是很重視學(xué)校的體育工作，并針對(duì)學(xué)生的狀況及時(shí)地采取了相關(guān)的措施。近年來，由于種種原因，各級(jí)各類學(xué)校傷害事故日益增多，給學(xué)校體育教育敲響了警鐘。據(jù)國(guó)內(nèi)外專家統(tǒng)計(jì)，在各類校園傷害事故中，上體育課時(shí)發(fā)生的事故占學(xué)校全部傷害事故的30%～40%。因此，如何加強(qiáng)學(xué)校體育安全教育，創(chuàng)造良好的體育教育環(huán)境，減少或消除學(xué)生傷害事故的發(fā)生已成為體育教師、眾多學(xué)者研究和探索的重要課題。

一、教師要科學(xué)授課、樹立責(zé)任心和安全意識(shí)

作為體育教師不僅要在課堂上教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，而且還要教會(huì)學(xué)生如何安全地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)中存在著潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，盡量去避免、排除、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素。在體育教學(xué)過程中，大部分意外傷害事故的發(fā)生，體育教師有著不可推卸的責(zé)任，因此，體育教師要加強(qiáng)體育風(fēng)險(xiǎn)管理的學(xué)習(xí)和提高安全教學(xué)能力。

1.體育教師要合理地選擇教學(xué)方法

對(duì)不同的教材要使用不同的教學(xué)手段，如，進(jìn)行跨越式跳高，應(yīng)先學(xué)習(xí)助跑及起跳練習(xí)，然后是過竿練習(xí)，要循序漸進(jìn)。

2.教師要樹立高度的責(zé)任心

教師需要不斷地培養(yǎng)預(yù)見事故的能力和提高業(yè)務(wù)水平，盡可能地減少傷害事故的發(fā)生。

3.課前做好充分準(zhǔn)備

每一節(jié)課前，教師要充分做好準(zhǔn)備工作，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好需要的體育器械，做好課前熱身工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的安全教育，以防范安全事故的發(fā)生。

二、密切關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)

1.關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)檢查表

體質(zhì)檢查表包括學(xué)校定期組織的體檢表和個(gè)人平時(shí)體質(zhì)表現(xiàn)兩部分。針對(duì)學(xué)校組織的體檢表，教師應(yīng)該將那些患有先天性心臟病、低血糖、智力低下等病癥的學(xué)生牢記在心里。上課的時(shí)候要將他們區(qū)別對(duì)待，以避免不必要的運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生。針對(duì)學(xué)生平時(shí)的體質(zhì)表現(xiàn)，首先，教師應(yīng)該提醒學(xué)生在上課前將自己的身體狀況告訴教師，如患有嚴(yán)重感冒、腿部肌肉拉傷等讓教師心中有數(shù)，其次，學(xué)生近期發(fā)生的病癥，家長(zhǎng)來不及告訴學(xué)校，那么體育教師要有敏銳的洞察能力，如，發(fā)現(xiàn)有不適癥狀的學(xué)生，應(yīng)讓其在旁休息。

2.關(guān)注學(xué)生的心理狀況

學(xué)生的心理狀況直接關(guān)系到課堂的質(zhì)量，如，注意力不集中、心情低落、情緒亢奮等，可能會(huì)造成較大的運(yùn)動(dòng)傷害，體育教師在課的準(zhǔn)備部分除了要激發(fā)課堂氣氛，還要密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)異常的學(xué)生，要及時(shí)采取措施處理，以免其他學(xué)生的情緒受到影響，從而保證體育課的順利進(jìn)行。預(yù)判學(xué)生的心理狀況，就需要教師的細(xì)心和耐心，觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，聆聽學(xué)生語言表達(dá)所發(fā)出的聲音，觀察學(xué)生所表現(xiàn)出來的身體姿態(tài)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高急救能力

體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，平時(shí)多看有關(guān)跌打損傷方面的救治技巧和方法，多掌握一些簡(jiǎn)單的急救方面的知識(shí)和處理小傷害的方法。如，扭傷是小學(xué)生在體育課中常見的運(yùn)動(dòng)損傷，踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)是扭傷的多發(fā)部位。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童，其關(guān)節(jié)、韌帶、骨骼等運(yùn)動(dòng)器官尚未發(fā)育成熟，發(fā)生關(guān)節(jié)急性扭傷后，體育教師要及時(shí)讓學(xué)生不要亂動(dòng)，保持靜止?fàn)顟B(tài)，迅速給學(xué)生進(jìn)行處理。然后馬上送到正規(guī)醫(yī)院急癥外科就診，防止傷口感染、進(jìn)一步惡化。

體育課傷害事故的發(fā)生是不可避免的，但我們體育教師要做個(gè)有心人，把傷害事故的發(fā)生率降到最低是能做到的。再就是發(fā)生了傷害事故，體育教師一定要積極采取急救措施，盡量減少學(xué)生的痛苦，讓其盡快恢復(fù)健康。體育教師也有責(zé)任，在體育課中教會(huì)學(xué)生處理簡(jiǎn)單傷害事故的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救。這樣，我們就可以盡量避免體育課傷害事故的發(fā)生，讓學(xué)生在體育課輕松、快樂的氛圍中鍛煉身體。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：中學(xué)體育教案范文

案例教學(xué)與傳統(tǒng)授課教學(xué)的關(guān)系分析。案例教學(xué)和授課教學(xué)為教學(xué)中常用的兩種方法，案例教學(xué)的應(yīng)用會(huì)受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的限制。案例教學(xué)是一種側(cè)重于實(shí)踐的教學(xué)方法。它是從歸納的角度展開某一專題的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生高度投入事先安排好的一系列精巧設(shè)計(jì)的案例討論之中，從而達(dá)到教學(xué)效果；授課教學(xué)側(cè)重理論，并通過演繹推理來傳授知識(shí)，其邏輯起點(diǎn)是較正式地闡述概念結(jié)構(gòu)和理論，然后用例子和問題來討論。

雖然方法的側(cè)重不同，但二者最終的教學(xué)目的是一致的，都是使學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確的掌握教學(xué)內(nèi)容并加以應(yīng)用。案例教學(xué)在體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。體育是一門注重實(shí)踐的學(xué)科。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，許多體育工作者使教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生偏差，更加注重理論而忽視實(shí)踐，忽略了體育的教學(xué)本質(zhì)是提高學(xué)生身體素質(zhì)。案例教學(xué)的主要模式是進(jìn)行課堂討論，掌握教學(xué)內(nèi)容的主要手段是進(jìn)行教學(xué)反思并撰寫相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。案例教學(xué)法多用于輔助課堂教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)的深度理解和鞏固具有輔助作用。體育教學(xué)更加注重實(shí)踐，與案例教學(xué)的內(nèi)在要求不謀而合，將二者結(jié)合無疑是教學(xué)方法上的創(chuàng)新與突破。在體育教學(xué)中，不應(yīng)以教師的講解為主，而是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。體育教學(xué)受到很多因素的制約，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力的差距，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的差異等。

顯然，如果一味選擇傳統(tǒng)教學(xué)方法并且不注重教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)手段一成不變，那么教學(xué)效果將從很大程度上受到影響。而案例教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，它是在理論支撐的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐應(yīng)用的進(jìn)一步探索。例如，在體育教學(xué)中，針對(duì)某一個(gè)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，增加討論環(huán)節(jié)。教師要在教學(xué)時(shí)舉出一個(gè)或多個(gè)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的范例。采用分組教學(xué)的形式，將學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行討論，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法完成教學(xué)目標(biāo)，這種教學(xué)方法在體育教學(xué)中的應(yīng)用還是很罕見的。

第9篇：中學(xué)體育教案范文

體育 教學(xué) 安全意識(shí)

一、中學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)薄弱的原因

1、學(xué)校主體原因

學(xué)校體育教學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)及教師安全意識(shí)薄弱：學(xué)校體育場(chǎng)館、器材、設(shè)備的維護(hù)更新管理不當(dāng)，學(xué)校體育教學(xué)器材、設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素。學(xué)校組織體育教學(xué)活動(dòng)或競(jìng)賽時(shí)未采取必要的安全防護(hù)措施和安全預(yù)案。

2、教師個(gè)體原因

教師違反體育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)大綱要求，造成學(xué)生傷害事件。教學(xué)過程中，教師擅離崗位或在崗位但未履行職責(zé)，使學(xué)生造成傷害；體育教學(xué)中，教師疏檢查場(chǎng)地材或場(chǎng)地材使用；體育教學(xué)中，教師傳授技術(shù)動(dòng)作不正確、教材選擇不合理、組織教法不嚴(yán)密，學(xué)生發(fā)生傷害事故發(fā)生后，教師未采取相應(yīng)措施致使傷 害擴(kuò)大。

3、學(xué)生自身原因

學(xué)生自身身體素質(zhì)太差或存有生理缺陷、特定疾病或異常心理狀態(tài)，而課堂教師不知情，學(xué)生不能適應(yīng)正常體育活動(dòng)所造成的傷害；技術(shù)動(dòng)作掌握不正確或未按教學(xué)要求從事超出自己運(yùn)動(dòng)水平的練習(xí)而造成的傷害。體育教學(xué)過程中，不遵守紀(jì)律，不聽從教師指揮，擅自行動(dòng)或與同學(xué)打鬧造成的傷害；缺乏安全意識(shí)與自我保護(hù)不到位而造成的傷害；不遵守運(yùn)動(dòng)或競(jìng)賽規(guī)則，動(dòng)作粗野，嚴(yán)重違犯體育道德而造成的傷害.

4、意外原因

在體育教學(xué)中，學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生安全進(jìn)行了周密的安排仍不能避免的意外傷害；體育教學(xué)中，學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施突然損壞引發(fā)的傷害，而學(xué)校管理并無不當(dāng)；在對(duì)抗性或具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中意外傷害等。

二、深化中學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的策略

1、熟識(shí)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)安全預(yù)防

體育學(xué)科的特點(diǎn)是師生要特別關(guān)注的，諸如體育器材和體育場(chǎng)地等等。

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

如學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

此外，體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場(chǎng)上以方便下節(jié)課使用， 以免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害。

2、體育教學(xué)中學(xué)生安全意識(shí)與行為培養(yǎng)的模式

體育教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)：（1）結(jié)合火災(zāi)或地震等常識(shí)的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生模擬逃生的情景如障礙跑爬行、跨越、躲閃、急停等練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣；（2）結(jié)合緊急情況下翻越障礙、跌落保護(hù)方法的現(xiàn)實(shí)意義教育，開展對(duì)應(yīng)的教學(xué)；（3）根據(jù)學(xué)校實(shí)際的地形地貌對(duì)學(xué)生開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)，介紹野外活動(dòng)的常識(shí)和方法如野外生存技能包括定向運(yùn)動(dòng)、野外活動(dòng)常識(shí)教學(xué)；（4）結(jié)合負(fù)重和搬運(yùn)能力在發(fā)生安全事故等特定情形下的呼救作用展開教學(xué)；（5）對(duì)于交通安全應(yīng)結(jié)合交通法規(guī)，模擬相關(guān)情景，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，掌握了解人身安全的相關(guān)知識(shí)；（6）在體育課中體育教師應(yīng)結(jié)合不同的教學(xué)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行示范，對(duì)其開展運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和急救方法的教學(xué)，例如應(yīng)選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所以及當(dāng)出現(xiàn)溺水時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行急救等相關(guān)知識(shí)和技能；（7）體育教師可對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些合作性強(qiáng)能展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的相關(guān)游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命，珍愛自己的引導(dǎo)并可以通過心理情感等的教材，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)挫折或激烈競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)如何調(diào)整好心態(tài)。

3、注重教學(xué)方法中的安全意識(shí)滲透

1）、課堂滲透教學(xué)法。

課堂教學(xué)是進(jìn)行安全意識(shí)教育的重要陣地，學(xué)生安全意識(shí)的建立、加強(qiáng)離不開老師課堂的引導(dǎo)、釋疑。（1）在很多教材的教學(xué)方法上加改進(jìn)，即可加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)。例如：可以將對(duì)休克病人的急救方法改編到游戲中，設(shè)計(jì)成負(fù)重等游戲，并在游戲結(jié)束后與學(xué)生進(jìn)行交流，討論游戲在現(xiàn)實(shí)中的意義。（2）在上安全隱患較大的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生參與器材、場(chǎng)地的布置，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理利用器材、合理利用自身體能技能以避免受傷的方法，如學(xué)習(xí)支撐跳躍。（3）利用課堂遇到的實(shí)例來教育學(xué)生，例如有學(xué)生受傷時(shí)，教師冷靜地處理學(xué)生受傷的方法、手段，都會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響，必要時(shí)教師再結(jié)合實(shí)例教育學(xué)生是如何處理和預(yù)防受傷。

2）、自我體驗(yàn)法。

老師可以讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中體會(huì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，如足球教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)以及運(yùn)用合理動(dòng)作的好處，課后加以討論；又如耐力素質(zhì)的練習(xí)中，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)?zāi)土毩?xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)、練習(xí)中的注意事項(xiàng)對(duì)身體機(jī)能的影響。老師還可以用布置課外作業(yè)的方法讓學(xué)生體驗(yàn)安全運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，如讓學(xué)生在假期與父母去登山、游泳、跑步，讓學(xué)生在結(jié)束后記錄活動(dòng)感受，然后在課堂上一起交流。