體育口號(hào)精選(九篇)

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第1篇：體育口號(hào)范文

(1)班:

1.暢想魅力人生,揮灑火熱青春.

2.展現(xiàn)風(fēng)采,秀出自我,藝術(shù)生活,與你分享.

(2)班:

1.舒青竹之蒼勁,展學(xué)子之風(fēng)采.

2.學(xué)在新竹園,美在藝體節(jié).

(3)班:

1.生命之竹,節(jié)節(jié)拔高;

璀璨之星,冉冉升起.

2.體育,強(qiáng)健體魄;

藝術(shù),升華心靈.

(4)班:

1.青青翠竹,智勇雙全

2.青春永駐,活力無(wú)限

(5)班:

1.賽出水平,賽出友誼，健康自信,共創(chuàng)佳績(jī)

2.拼搏進(jìn)取,秀出自我!健康自信,勇奪第一!

(6)班:

1.藝體充實(shí)生活,體育豐富世界

2.體育的陽(yáng)光,藝術(shù)的芬芳,

青春,在此起航!

(7)班:

1.頑強(qiáng)拼搏,展現(xiàn)自我.齊心協(xié)力, 共創(chuàng)佳績(jī).

2.展現(xiàn)風(fēng)采,靚出創(chuàng)新.努力進(jìn)取,勇?tīng)?zhēng)第一.

(8)班:

1.團(tuán)結(jié)拼搏,勇創(chuàng)輝煌.

2.超越極限,超越自我.

七年級(jí)藝體節(jié)口號(hào)

七(1)班：

體育，讓生活更健康。藝術(shù)，讓青春更光芒。

健康運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。陶冶情操，放飛夢(mèng)想。

七(2)班：

世界精彩無(wú)限，藝體其樂(lè)無(wú)窮!

揮動(dòng)激情，舞動(dòng)青春，齊心協(xié)力，所向無(wú)敵!

七(3)班：

我鍛煉、我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)。

展示健康、力量、美麗;寫(xiě)意團(tuán)結(jié)、和諧、統(tǒng)一。

七(4)班：

青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

青春竹園，夢(mèng)想，活力少年，如火燎原。

七(5)班：

靈動(dòng)竹園，亮麗倩影;藝術(shù)盛節(jié)，綻放青春。

運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康發(fā)展，藝術(shù)演繹快樂(lè)生命。

青春無(wú)悔，激情無(wú)限;團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

七(6)班：

放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情。超越自我，勇往直前!

藝術(shù)+體育，健康+快樂(lè)。

感受藝術(shù)魅力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情。

七(7)班：

動(dòng)感體育，高深藝術(shù)。炫動(dòng)青春，魅力花季。

校園活動(dòng)，人人參與。文化體育，提高素質(zhì)。

七(8)班：

快樂(lè)竹園，放飛夢(mèng)想。

中國(guó)人為世博自豪，竹園人為竹園驕傲。

八年級(jí)藝體節(jié)口號(hào)

1班：藝中崛起，體中神氣

含幾句加油，藝術(shù)人生

2班：藝體節(jié)，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)

運(yùn)動(dòng)讓生活更美好!Better sports，better life!

3班：活力竹園，舞動(dòng)青春，彰顯才華。

健康自信，盡顯竹園風(fēng)。

4班：藝體讓校園更精彩!

為竹園插上藝術(shù)的翅膀。

5班：我運(yùn)動(dòng)、我精彩、我藝術(shù)、我陽(yáng)光。

跑得更快!目標(biāo)更高!信念更強(qiáng)!友誼更深!

6班：青春年華，如歌飄逸;超越自我，共迎藝體!

運(yùn)動(dòng)筑就美麗生命，藝術(shù)放飛夢(mèng)想未來(lái)。

7班：舞動(dòng)青春，炫彩年華;渲染藝術(shù)，高頌凱歌。

運(yùn)動(dòng)自我，舞動(dòng)青春，描繪熱情，歌唱未來(lái)。

8班：倡導(dǎo)藝體精神，建設(shè)特色校園

培養(yǎng)特長(zhǎng)，發(fā)展特色，健康運(yùn)動(dòng)，靈美藝術(shù)

九年級(jí)藝體節(jié)口號(hào)

初三(1)

奔向陽(yáng)光的終點(diǎn)，迎接體育的盛世

竹園學(xué)子，勇攀高峰，團(tuán)結(jié)一致，永不言棄

藝術(shù)之美源于生活，運(yùn)動(dòng)之韻在于拼搏

初三(2)

在運(yùn)動(dòng)中揮灑汗水，在汗水中品讀青春

青春因藝術(shù)而美麗，藝術(shù)因運(yùn)動(dòng)而精彩

初三(3)

音韻流竹，活力滿(mǎn)園，我行我秀

菁菁竹園，大放異彩，藝術(shù)體育，我心飛揚(yáng)

初三(4)

用青春的心靈去感受藝術(shù)的激情

動(dòng)感校園，歡樂(lè)無(wú)限

初三(5)

讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓生命更加精彩

我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)

初三(6)班

團(tuán)結(jié)，友誼，運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)竹園風(fēng)采

體驗(yàn)竹園文化，領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)之美

初三(7)班

動(dòng)感藝術(shù)，和諧校園

蓬勃的藝術(shù)，飛揚(yáng)的青春

初三(8)

第2篇：體育口號(hào)范文

這些東西說(shuō)是一種愿望與決心，不如說(shuō)是一種昭示，口號(hào)所提醒的提倡的正是現(xiàn)實(shí)所缺少的，它等于告訴人們我們有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，我們的作風(fēng)不一定好，我們的成績(jī)靠不住，我們的態(tài)度有問(wèn)題，我們還不具備拼搏進(jìn)取的精神。再換句話(huà)說(shuō)，我們非常需要這些品質(zhì)這些精神這些狀態(tài)這些能力這樣的成績(jī)。其實(shí)，哪個(gè)足球隊(duì)不是需要這樣呢，說(shuō)一些沒(méi)有新意沒(méi)有創(chuàng)意的話(huà)，只能說(shuō)是一些廢話(huà)。

寫(xiě)在墻上，讓我們的隊(duì)員每天都能看到。隨時(shí)看到，隨時(shí)受到提醒和警示，這是書(shū)寫(xiě)者的本意。但是他們忘記了“熟視無(wú)睹”的辯證法，眼睛對(duì)事物具有麻痹效應(yīng)，所以才有這個(gè)詞的產(chǎn)生。如果不相信這一點(diǎn)的話(huà)，出激勵(lì)隊(duì)員的方法策略，只好沿用這種看上去轟轟烈烈的做法。中國(guó)人半個(gè)多世紀(jì)里養(yǎng)成一種服從和順從的習(xí)慣，對(duì)一些沒(méi)有意義的東西已經(jīng)懶得表明自己的意見(jiàn)。其實(shí)，這是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。人們?yōu)槭裁床幌胂胫袊?guó)的改革難道是靠口號(hào)獲得成功的嗎?

這還是應(yīng)了那句話(huà)：說(shuō)得多做得少，只說(shuō)不做。還沒(méi)有做就已經(jīng)說(shuō)出去了，如果最后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就成了只說(shuō)不做了。我們是一個(gè)口號(hào)大國(guó)，我們可以創(chuàng)造出無(wú)窮多的口號(hào)，因?yàn)槲覀兲矚g和太注重格式語(yǔ)言的作用了，改革開(kāi)放以來(lái)我們已經(jīng)少了許多的口號(hào)，沒(méi)有想到我們的足球打進(jìn)世界杯，我們又把希望寄托在這些勞什子口號(hào)上面，口號(hào)如果真能顯靈的話(huà)，歐美那些足球王國(guó)，首先是口號(hào)王國(guó)然后才是足球的發(fā)達(dá)，或者他們同時(shí)是足球王國(guó)和口號(hào)王國(guó)。難以想象，巴西、法國(guó)、德國(guó)、意大利、西班牙、葡萄牙，這些足球大國(guó)是靠口號(hào)發(fā)達(dá)起來(lái)的。誰(shuí)都知道，那里不產(chǎn)口號(hào)，但這并不等于那里沒(méi)有精神，沒(méi)有信念，相反，他們有而且足夠堅(jiān)定，他們恐怕比我們還要重視心理研究，重視精神的作用，而且他們能夠把這些虛擬的東西化為實(shí)在，變?yōu)樾袆?dòng)。只是并不憑借口號(hào)。

第3篇：體育口號(hào)范文

2、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青年合法權(quán)益。

3、永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)事業(yè)。

4、血脈相連，薪火相傳;奉獻(xiàn)青春，服務(wù)社會(huì)。

5、薪火相傳話(huà)青年，開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展。

6、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。

7、團(tuán)結(jié)青年，服務(wù)青年，凝聚青年，促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)成才。

8、舞動(dòng)青春，展現(xiàn)自我;放飛夢(mèng)想，擁抱明天。

9、尊重創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)。

10、五四火炬，點(diǎn)亮強(qiáng)國(guó)前程。

11、圍繞大局，服務(wù)青年，為祖國(guó)科學(xué)發(fā)展增光添彩。

12、齊奮斗建時(shí)代新功，促和諧展青春風(fēng)采。

13、樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，保持創(chuàng)新銳氣。

14、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)于律己、甘于奉獻(xiàn)。

15、讓團(tuán)徽在崗位上閃光，讓青春在奉獻(xiàn)中升華。

16、青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

17、青春奉獻(xiàn)在林業(yè)，青年奮進(jìn)鑄輝煌。

18、勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)。

19、強(qiáng)國(guó)使命青年擔(dān)當(dāng)，林業(yè)藍(lán)圖我們踐行。

20、弘揚(yáng)五四精神，構(gòu)建和諧社會(huì)，投身社會(huì)科學(xué)發(fā)展。

21、譜青春華章，展時(shí)代風(fēng)采。

22、培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升青年創(chuàng)業(yè)能力。

23、凝聚青春力量，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。

24、立足本職、奉獻(xiàn)青春、為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

25、解放思想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用輝煌的青春業(yè)績(jī)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。

26、五四精神傳薪火，激揚(yáng)青春獻(xiàn)祖國(guó)。

27、弘揚(yáng)五四精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，競(jìng)展青年風(fēng)采。

28、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神。

29、弘揚(yáng)五四精神，敢當(dāng)時(shí)代責(zé)任奉獻(xiàn)火熱青春。

30、弘揚(yáng)五四精神，奉獻(xiàn)火熱青春，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代青年先鋒。

31、弘揚(yáng)五四精神，創(chuàng)造青春輝煌。

32、堅(jiān)貞立志，永葆精神;奮勇當(dāng)先，不負(fù)青春。

33、傳承五四精神，在祖國(guó)跨越式發(fā)展中再立新功。

34、共作新時(shí)代好青年，共創(chuàng)美好新明天。

35、高擎五四愛(ài)國(guó)旗幟，勇?lián)鎳?guó)發(fā)展重任。

36、高舉五四火炬，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。

37、高舉團(tuán)旗跟黨走，立足崗位獻(xiàn)青春。

38、高舉五四火炬，永葆先進(jìn)本色，爭(zhēng)當(dāng)青年先鋒。

39、服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)青年。

40、奮斗照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

41、發(fā)展的希望在創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的希望在青年。

42、弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神，展示時(shí)代青年風(fēng)采。

43、點(diǎn)燃青春火炬，奔向美好明天。

第4篇：體育口號(hào)范文

20xx為地球熄燈一小時(shí)口號(hào)主題標(biāo)語(yǔ)精選1、地球熄燈一小時(shí) “3.27”我們一起行動(dòng)

2、關(guān)上燈 你也是綠色之星

3、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān);環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣

4、低碳低碳 低調(diào)節(jié)儉 選擇低碳 綠色相伴

5、倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)生態(tài)家園 共享碧水藍(lán)天

6、低碳生活一小步 品德時(shí)尚一大步

7、節(jié)能是一種美德 環(huán)保是一種時(shí)尚

8、樹(shù)立“低碳”理念 創(chuàng)建綠色家園

9、節(jié)能 有限資源無(wú)限循環(huán)

10、低碳讓生活更時(shí)尚 節(jié)約讓生活更美麗

20xx為地球熄燈一小時(shí)口號(hào)主題標(biāo)語(yǔ)推薦1、熄燈一小時(shí),低碳我先行

2、樹(shù)立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園 ，共享碧水藍(lán)天。

3、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，低碳讓生活更時(shí)尚， 節(jié)約讓生活更美麗。

4、為了地球的明天 請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

5、 關(guān)注地球一小時(shí)，參與環(huán)保低碳行動(dòng)。

6、地球熄燈一小時(shí) 素顏城市分外美

7、熄滅手中燈 點(diǎn)燃心中火 讓低碳布滿(mǎn)地球

8、熄燈一小時(shí),為地球明天祈福

9、一個(gè)人熄燈一小時(shí),或許微不足道;我們每個(gè)人熄燈一小時(shí),則積溪成流。

10、我們都是地球人，共同參與一小時(shí)。

11、熄燈一小時(shí)，讓地球母親做短暫休息

12、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，將低碳進(jìn)行到底

13、地球一小時(shí)，銘記的是過(guò)去，改造的是未來(lái)。

14、地球熄燈一小時(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)：低碳環(huán)保，從熄燈一小時(shí)開(kāi)始!

15、地球熄燈一小時(shí); 我們一起行動(dòng)

20xx為地球熄燈一小時(shí)口號(hào)主題標(biāo)語(yǔ)1、關(guān)注地球一小時(shí)，參與環(huán)保低碳行動(dòng)。

2、熄燈一小時(shí)，就在你的家里，就在整個(gè)地球。

3、熄燈一小時(shí)，低碳我先行了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

4、樹(shù)立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天。

5、熄滅燈光點(diǎn)亮希望。

6、地球一小時(shí)，銘記的是過(guò)去，改造的是未來(lái)。

7、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，將低碳進(jìn)行到底。

8、熄燈一小時(shí)，為地球明天祈福。

9、一個(gè)人熄燈一小時(shí)，或許微不足道;我們每個(gè)人熄燈一小時(shí)，則積溪成流。

10、地球熄燈一小時(shí);我們一起行動(dòng)。

11、家園需要你的呵護(hù)，地球需要你的關(guān)愛(ài)，讓你我他的愛(ài)共聚地球，藍(lán)天碧水將永駐家園。

12、人人參與“地球一小時(shí)”。

13、地球熄燈一小時(shí)，素顏城市分外美。

14、貢獻(xiàn)一小時(shí)，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小時(shí)我可以做什么?

16、地球一小時(shí)：20xx拯救地球，從這一小時(shí)開(kāi)始。

17、為了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

18、3月27日這一天需要做什么?

19、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)!

20、地球熄燈一小時(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)：低碳環(huán)保，從熄燈一小時(shí)開(kāi)始!

21、我們都是地球人，共同參與一小時(shí)。

22、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，低碳讓生活更時(shí)尚，節(jié)約讓生活更美麗。

23、熄燈一小時(shí)，低碳我先行。

24、熄滅手中燈，點(diǎn)燃心中火，讓低碳布滿(mǎn)地球。

25、倡導(dǎo)低碳生活關(guān)燈一小時(shí)。

26、熄燈一小時(shí)，讓地球母親做短暫休息。

27、簡(jiǎn)單的改變,地球的福音

28、關(guān)上燈，你也是綠色之星。

第5篇：體育口號(hào)范文

關(guān)鍵詞:英語(yǔ);口語(yǔ);問(wèn)題

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語(yǔ)教師在課堂上要盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),營(yíng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。筆者認(rèn)為,搞好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué),需要注意下面四個(gè)方面的問(wèn)題:

1端正認(rèn)識(shí)

用英語(yǔ)組織教學(xué),對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),語(yǔ)言基礎(chǔ)并不存在問(wèn)題,主要是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要在思想上重視它,注意課堂用語(yǔ)的系統(tǒng)性、規(guī)范性、交際性和針對(duì)性。對(duì)于部分口語(yǔ)有一定困難的中老年教師來(lái)說(shuō),用英語(yǔ)組織教學(xué),首先要消除自卑感,在實(shí)踐中樹(shù)立自信心。先備好、講

熟最常用的課堂用語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上,日積月累,使其逐漸達(dá)到熟練的程度。

2處理好兩個(gè)關(guān)系

首先是英語(yǔ)和母語(yǔ)的關(guān)系。課堂教學(xué)中一定要堅(jiān)持盡量使用英語(yǔ)的原則。利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但在教語(yǔ)法和講解抽象名詞時(shí),可適當(dāng)利用母語(yǔ)。用英語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)關(guān)系就是:Speak English if possible,speak Chinese if necessary.

其次是課堂用語(yǔ)中準(zhǔn)確和流利的關(guān)系。準(zhǔn)確指的是我們用語(yǔ)言表達(dá)思想的正確程度(包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、用詞和語(yǔ)體的正確);而流利則是指我們表達(dá)思想時(shí)的流利性。長(zhǎng)期以來(lái),教師對(duì)學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是有錯(cuò)必糾。過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式的掌握及語(yǔ)言準(zhǔn)確的訓(xùn)練,使不少學(xué)生因怕講錯(cuò)而不敢開(kāi)口。與此相反,我發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂用語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)似乎很流利,但語(yǔ)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯性的錯(cuò)誤卻比比皆是。有些“低級(jí)錯(cuò)誤”甚至連學(xué)生也能指出來(lái)。這種以犧牲語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,來(lái)追求“流利”的現(xiàn)象是不可取的。因?yàn)?教師的不規(guī)范語(yǔ)言將直接影響學(xué)生的理解和領(lǐng)悟程度。

3擴(kuò)大課堂用語(yǔ)的交際性

課堂用語(yǔ)的交際性,目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。不少教師把課堂用語(yǔ)的使用僅僅局限在少數(shù)幾句課堂用語(yǔ)中,不敢越雷池半步,放棄了許多師生可以用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。例如,教師找到了一本好的工具書(shū),就可以用英語(yǔ)向?qū)W生簡(jiǎn)要地推介或回答學(xué)生的提問(wèn)。有些教師擔(dān)心學(xué)生的水平還不夠。其實(shí),學(xué)生對(duì)這種真實(shí)的言語(yǔ)交際活動(dòng)很感興趣。關(guān)鍵是教師是否敢于挑戰(zhàn)自己,有沒(méi)有這種擴(kuò)大言語(yǔ)交際的意識(shí)。還有一些教師擔(dān)心這樣做會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。從教學(xué)目的是交流的觀點(diǎn)來(lái)看,這種擔(dān)心也是多余的。最新的理論表明:“真實(shí)的語(yǔ)言交際活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)知語(yǔ)言的重要渠道?！?/p>

4虛心學(xué)習(xí),敢于實(shí)踐

第6篇：體育口號(hào)范文

生活在也門(mén)干涸河道里的女孩

1996年~XX年，每年的6月17日相關(guān)國(guó)際組織和締約方都按照自行確定的主題開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)

XX年主題：荒漠化與土地退化

XX年主題：水資源管理

XX年主題：移民與貧困

XX年主題：婦女與荒漠化

在印度拉賈司坦邦,沙地婦女需步行數(shù)里取水

XX年主題：美麗的沙漠和荒漠化的挑戰(zhàn)

XX年主題：荒漠化與氣候變化——一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)

阿爾及利亞的沙丘已成為當(dāng)?shù)氐囊坏缆糜物L(fēng)景

XX年主題：防治土地退化以促進(jìn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)

XX年主題：防沙治沙與農(nóng)民收入

第7篇：體育口號(hào)范文

1、和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!

2、命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是希望。

3、拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步。

4、挑戰(zhàn)自我，超越自我!

5、全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋!

6、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)!

7、只要不氣餒，奇跡就會(huì)發(fā)生。

8、體育使城市充滿(mǎn)活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)!

9、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

10、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?

11、全民健身，利國(guó)利民。

12、健康第一，從我做起。

13、頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格!

14、在青山綠水間“打造激情四射的和諧團(tuán)隊(duì)”。

15、為集體的榮譽(yù)而奮斗!

16、只要拼，只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。

17、奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。

18、人類(lèi)需要體育，世界向往和和平!

19、每一年，每一天，我們都在進(jìn)步。

20、精神的動(dòng)力，源于運(yùn)動(dòng)。

21、齊心協(xié)力，牛氣沖天。

22、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬。

23、心有多大，舞臺(tái)就有多大。

24、永不言敗，永不退縮!

25、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)!

26、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

27、足及生活每一天。

28、沒(méi)有最棒的，只有最好的。

29、淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏。

30、共創(chuàng)美的前程，共度美的人生。

31、讓我們做得更好。

32、年輕沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采!

33、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。

34、全員齊東，風(fēng)起云涌;全力以赴，挑戰(zhàn)佳績(jī)!

35、挑戰(zhàn)自我、突破極限。

36、頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一。

37、人人關(guān)心體育，體育造福人人!

第8篇：體育口號(hào)范文

在我校的冬季早晨長(zhǎng)跑活動(dòng)中，我們要求各班結(jié)合班花制定長(zhǎng)跑口號(hào)，使學(xué)生充分感悟到鍛煉要像班花一樣，從而激發(fā)起學(xué)生要學(xué)習(xí)班花品格的要求與愿望。有的班級(jí)通過(guò)多次討論，確立了班級(jí)鍛煉口號(hào)，如“月月開(kāi)紅花，天天來(lái)跑步“”不怕冷，我們意志強(qiáng)“”梅花———東風(fēng)第一枝，我們———長(zhǎng)跑練身體”……學(xué)生在長(zhǎng)跑的過(guò)程中，適度地喊響班級(jí)長(zhǎng)跑口號(hào)，不僅激發(fā)了學(xué)生長(zhǎng)跑的興趣，更鍛煉了學(xué)生克服困難的精神，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

二、融入班花特性，強(qiáng)化體育規(guī)范

在學(xué)校“體育操隊(duì)過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)”的活動(dòng)中，我們結(jié)合班花開(kāi)展了“翠竹直，我也直”（觀察翠竹挺拔的身姿，學(xué)習(xí)翠竹“直”的特點(diǎn)，輻射到路隊(duì)、做操等方面）系列活動(dòng)，評(píng)比“路隊(duì)翠竹班級(jí)”“廣播操翠竹班級(jí)”等先進(jìn)班級(jí)。針對(duì)學(xué)生在不同季節(jié)操隊(duì)有滑坡的問(wèn)題，我們體育組相繼推出“身姿賽青松“”傲骨似冬梅”等活動(dòng)，鞏固體育活動(dòng)中出操路隊(duì)的規(guī)范化，保證廣播操和長(zhǎng)跑活動(dòng)的質(zhì)量，并結(jié)合“班花文化”裝點(diǎn)好學(xué)校體育工作的“門(mén)面”，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中克服了困難，鍛煉和提高了意志品質(zhì)。在活動(dòng)中，班花的品性總會(huì)從學(xué)生的身上自然地流露出來(lái)。如學(xué)校開(kāi)學(xué)初要進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，還要進(jìn)行廣播操比賽，體育教師就帶領(lǐng)“翠竹班”的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)始，學(xué)生們練得非常認(rèn)真，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就感覺(jué)枯燥無(wú)味，動(dòng)作質(zhì)量也下降了……但有部分學(xué)生依然精神抖擻，教師問(wèn)他們?yōu)槭裁磩?dòng)作能做得到位，他們說(shuō)：“竹子風(fēng)吹不倒、雪壓不彎，四季常青，是那么的堅(jiān)強(qiáng)。我們這么一點(diǎn)苦和累算不了什么?！痹谒麄兊膸?dòng)下，全體學(xué)生受到啟發(fā)，以翠竹為榜樣，苦練隊(duì)列隊(duì)形和廣播操。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，“翠竹班”在每月的隊(duì)列過(guò)關(guān)和廣播操比賽中，均能有出色的表現(xiàn)。

三、班花爭(zhēng)艷活動(dòng)，豐富體育內(nèi)涵

每年一度的春季“綠色全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。運(yùn)動(dòng)會(huì)一直是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)的重要舞臺(tái)，也是激發(fā)學(xué)生體育意識(shí)的重要手段。所以，我們讓班花來(lái)爭(zhēng)艷運(yùn)動(dòng)會(huì)，用別具一格，獨(dú)具匠心的形式，讓學(xué)生在自己的小學(xué)生涯中對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)留下美好而深刻的印象，從小培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。首先，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕儀式上，各班旗手舉著班花旗幟依次進(jìn)場(chǎng)，解說(shuō)員介紹：“向我們走來(lái)的是身姿颯爽的‘翠竹班’‘，翠竹班’在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中……”在比賽過(guò)程中，參賽班級(jí)“大本營(yíng)”前面也豎立著參賽標(biāo)語(yǔ)，如“學(xué)翠竹，爭(zhēng)第一！“”仙人球，我最棒，團(tuán)結(jié)拼搏爭(zhēng)佳績(jī)！”“拉拉隊(duì)”也呼喊著與班花有關(guān)的加油口號(hào)。在成績(jī)公示欄中，都是以班花命名的班級(jí)標(biāo)志，學(xué)生一眼就能看出自己所屬的班級(jí)和成績(jī)。

第9篇：體育口號(hào)范文

1 關(guān)于體育課程的性質(zhì)問(wèn)題

中小學(xué)的體育課程，是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它不是休閑體育、娛樂(lè)體育、競(jìng)技體育，與一般的課外體育活動(dòng)也不完全相同。

2 關(guān)于開(kāi)設(shè)體育課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題

體育課程是中小學(xué)教育和教學(xué)的組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要渠道之一。體育課程教學(xué)的目標(biāo)，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的任務(wù)。

其具體的學(xué)科目標(biāo)是綜合性的，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)包括：學(xué)習(xí)體育的知識(shí)、技能，全體學(xué)生都要積極自覺(jué)地參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃，活潑愉快，勇敢頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取和敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神。其中通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，是主要目標(biāo)之一。

興趣，是吸引和激發(fā)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)與鍛煉的主要驅(qū)動(dòng)力之一。特別是低年級(jí)的兒童，興趣是他們所追求的目標(biāo)和心理需求。但是，隨著學(xué)生年級(jí)的升高，年齡的增長(zhǎng)，他們的體育價(jià)值觀，也將發(fā)生變化，興趣不再是他們追求的唯一目標(biāo)，而增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的生物學(xué)目標(biāo)和參加體育鍛煉的社會(huì)責(zé)任感，即為了個(gè)人未來(lái)在事業(yè)上的成功以及對(duì)國(guó)家、民族的社會(huì)責(zé)任，將逐漸成為他們體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主要?jiǎng)恿ΑＨ绻覀兊捏w育課，只強(qiáng)調(diào)興趣，甚至不恰當(dāng)?shù)靥岢觥皧蕵?lè)第一，興趣至上”的口號(hào)，鍛煉身體，增進(jìn)身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

3 關(guān)于選擇與確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則問(wèn)題

選擇和確定體育教學(xué)內(nèi)容，需要在繼承的基礎(chǔ)上改革、發(fā)展和提高，不能簡(jiǎn)單地“推倒重來(lái)”。有人批判過(guò)去的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容是“深、難、舊、重”，那么是否要用“淺、易、新、輕”的內(nèi)容來(lái)代替？哪些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)保留，哪些應(yīng)當(dāng)改革甚至刪除取消，這要具體分析、研究，不能簡(jiǎn)單地一股腦就都否定。如何把素材變成教材，是歷來(lái)制定教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫(xiě)教材的研究重點(diǎn)，為了達(dá)到學(xué)科的綜合目標(biāo)，總是提出多條原則，但其中健身性（有利于鍛煉身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)）是一條不可缺少的原則。而現(xiàn)在選擇體育教材內(nèi)容的原則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生喜歡、輕松、有興趣、不費(fèi)力氣的內(nèi)容，加之“擔(dān)心體育課學(xué)生受傷，家長(zhǎng)提出高額索賠，半數(shù)學(xué)校收起山羊和跳馬……，封了攀登架、爬竿、爬繩和秋千（據(jù)筆者所知還包括單杠、雙杠），有的學(xué)校甚至不敢搞長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)……”?！皩W(xué)生體質(zhì)下降該怪誰(shuí)”）筆者認(rèn)為不能把學(xué)生體質(zhì)下降的板子都打在體育課上，但是當(dāng)前體育課的某些缺失卻不能不是一個(gè)重要的原因。

4 關(guān)于體育課程中的“三基”教學(xué)問(wèn)題

“三基”是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能?，F(xiàn)在一提“三基”就被批判為是“傳統(tǒng)的”、“舊的”體育教學(xué)“理念”，要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估中清除出去。為什么要反對(duì)“三基”教學(xué)，據(jù)說(shuō)有三個(gè)原因：強(qiáng)調(diào)“三基”教學(xué)，就會(huì)影響體育課的生動(dòng)活潑，使體育課變得枯燥無(wú)味；強(qiáng)調(diào)“三基”就會(huì)使體育教學(xué)走上競(jìng)技化；強(qiáng)調(diào)“三基”會(huì)影響學(xué)生對(duì)教材的選擇性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。總之，有人把“三基”教學(xué)，與學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)要達(dá)到的課程目標(biāo)及提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)。其實(shí)，這是一種誤解，它與達(dá)成體育課程的其他目標(biāo)是統(tǒng)一的，只要處理得好，就能為實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)“三基”的過(guò)程成為鍛煉身體的過(guò)程。

5 關(guān)于體育教學(xué)中的定量要求問(wèn)題

現(xiàn)在的體育教學(xué)，反對(duì)甄別性評(píng)價(jià)和按學(xué)生成績(jī)排序，把體育教學(xué)中的定量分析和測(cè)驗(yàn)也否定了；也有人提出運(yùn)動(dòng)能力的提高，并不能說(shuō)明身體的健康和體質(zhì)的增強(qiáng)。這些質(zhì)疑不無(wú)道理。為了提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，如果鍛煉方法不科學(xué)，并要求限期達(dá)標(biāo)，鍛煉過(guò)度，是會(huì)損害學(xué)生身體的。但是，對(duì)于生長(zhǎng)發(fā)育正常的學(xué)生，只要遵循循序漸進(jìn)的鍛煉原則，其運(yùn)動(dòng)能力提高的過(guò)程，也是增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的過(guò)程，而且運(yùn)動(dòng)能力也是體魄健壯的標(biāo)志之一。上體育課對(duì)學(xué)生沒(méi)有任何要求，學(xué)生單純從興趣出發(fā)，把體育課變成休閑和娛樂(lè)課，學(xué)生體質(zhì)下降如何得到遏止？