自然科學(xué)基金申請書精選(九篇)

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第1篇：自然科學(xué)基金申請書范文

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 國家自然科學(xué)基金 命中率

中圖分類號：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

科學(xué)研究是高等學(xué)校的重要活動，是實現(xiàn)高等學(xué)校三大職能（發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)高級專門人才和服務(wù)社會）的重要途徑，也是衡量高等學(xué)校水平的重要標(biāo)志。自1986年國家自然科學(xué)基金委員會成立以來，國家自然科學(xué)基金委員會始終堅持“依靠專家、發(fā)揚民主、擇優(yōu)支持、公正合理”的資助原則，高等學(xué)院和科研單位已把承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目的數(shù)量和質(zhì)量看作衡量自身科研能力和科學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。在如今競爭比較激烈的環(huán)境下，怎樣才能提高國家自然科學(xué)基金項目的命中率，已成為了科研人員和科研管理人員必須面對和研究的一個重要課題。下面結(jié)合近幾年科研管理工作的經(jīng)歷，就抓好科研項目的管理工作，談?wù)勛约旱膸c體會。

1 領(lǐng)導(dǎo)重視、積極組織，層層落實

學(xué)校一直把科研項目立項作為科研管理工作的永恒主題， 學(xué)校和各有關(guān)院、系（所）對此都給予足夠重視。在每年3月國家自然科學(xué)基金項目申報工作結(jié)束后，學(xué)校主管科研的校長就下一年的國家自然科學(xué)基金項目申報工作開始了積極準(zhǔn)備，親自部署，廣泛動員。各有關(guān)院、系（所）根據(jù)國家、學(xué)校的要求進(jìn)行動員并層層落實。讓廣大教師充分認(rèn)識國家自然科學(xué)基金項目的重要意義，并全面分析去年國家自然科學(xué)基金項目的申報和獲得資助的整體情況和取得的成績，讓科研人員充分的樹立信心、積極準(zhǔn)備、爭取機會。申報項目前期，主管科研的校長多次親自率領(lǐng)科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)部各處室負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員先后赴各有關(guān)院、系（所）等地推進(jìn)基金申報工作，要求各有關(guān)院、系（所）精心組織所在單位的申報工作，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)；要求科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)部科學(xué)技術(shù)處做好組織，協(xié)調(diào)和服務(wù)。經(jīng)過保姆式三階段跟蹤指導(dǎo)、信息咨詢等服務(wù)，在廣泛動員的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題指南要求和學(xué)校的優(yōu)勢，將建議指標(biāo)下達(dá)給各院、系（所），同時動員有實力、又有較好前期研究基礎(chǔ)的教師重點申報。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和大家共同努力下，近五年來，我校申報項目數(shù)出現(xiàn)快速增長的勢頭，2008年國家自然科學(xué)基金委受理我校申請基金項目為320項，2009年受理435項，2010年我校科研項目申報數(shù)量明顯增加，受理項目為722項，2011年受理888項，2012年受理1097項，2013年受理1047項，連續(xù)兩年突破1000項，成為2013年江蘇省集中受理期申報數(shù)量唯一超過1000項的申報單位，為爭取更多項目的立項資助奠定了基礎(chǔ)。

2 提高項目申請書的質(zhì)量

申請書的質(zhì)量好壞是決定是否獲得立項的關(guān)鍵。申請者在確定科研思路以后， 應(yīng)認(rèn)真考慮怎樣用最簡練、準(zhǔn)確、易懂的學(xué)術(shù)語言把自己的科研思路在申請書中準(zhǔn)確地表述出來。目前，學(xué)校引進(jìn)了很多優(yōu)秀的海外留學(xué)人員，有些教師由于剛從國外回來，雖然他們有很好的科研思路和工作基礎(chǔ)，但是他們在基金項目的內(nèi)容表述上還不簡練、準(zhǔn)確，往往申請項目很難獲得批準(zhǔn)。就此情況，學(xué)校舉行了一系列關(guān)于國家自然科學(xué)基金項目書寫的講座，并聘請專家進(jìn)行保姆式的指導(dǎo)。通過這些方式，教師覺得受益匪淺，避免了不必要的失誤，提高教師申請的命中率。

3 提高申請者自身科研水平，加快人才隊伍的建設(shè)

人才培養(yǎng)也是提高國家自然科學(xué)基金命中率的關(guān)鍵，學(xué)校大力引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀人才，特別是最近3年來，我?？茖W(xué)研究水平取得了長足的進(jìn)步，高水平的增多，高水平的科研成果增多。這也為后期的國家自然科學(xué)基金項目申請工作打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校同時也加強了對現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)，并設(shè)立了校級的預(yù)研項目，對有一定工作基礎(chǔ)和有較好科研思路的教師給予一定經(jīng)費支持，為教師提供更好的科學(xué)研究的平臺。學(xué)校在多方面的努力下，近五年來，我?？茖W(xué)研究水平出現(xiàn)了快速增長的勢頭，從獲得國家自然科學(xué)基金項目來看，2008年獲批準(zhǔn)68項，2009年獲批準(zhǔn)95項，2010年獲批準(zhǔn)176項，2011年獲批準(zhǔn)232項，2012年獲批準(zhǔn)265項，2013年獲批準(zhǔn)310項。連續(xù)兩年經(jīng)費超過1億元，2013年經(jīng)費突破3個億。

4 加強科研項目的管理

嚴(yán)格的形式審查也是提高命中率的重要環(huán)節(jié)，管理部門在項目申報前對各個學(xué)院的科研秘書進(jìn)行專門的形式審查培訓(xùn)，并制作標(biāo)準(zhǔn)的申請書寫格式供申請老師和科研管理人員參考。在項目申報期間要求科研管理人員認(rèn)真做到對每一份申請項目書的形式進(jìn)行全面審核，在審查過程中重點審查大家容易忽視的內(nèi)容，如：合作單位有無蓋章，章上的內(nèi)容是否與標(biāo)書里合作單位的名稱是否一致；申請人、課題組成員有無簽字，簽字是否標(biāo)書上名字一致；嚴(yán)格檢查是否有超項申請；電子版是否與紙質(zhì)版內(nèi)容一致；須推薦但無推薦意見或推薦人不符合要求，在職博士生有無導(dǎo)師同意函等問題。對不合適的地方，提出修改意見。對經(jīng)審查合格的申請書進(jìn)行統(tǒng)一錄入。力求保證形式審查通過率達(dá)到100%。

項目獲批立項后的管理也是很重要的，好的管理制度有利于提高科學(xué)研究的產(chǎn)出率，發(fā)表高水平的科研論文，多出高水平的科研成果，為社會服務(wù)。同時高水平的科學(xué)研究產(chǎn)出率也有利于基金項目的再次申報，形成了項目申請與高質(zhì)量的科研產(chǎn)出率的良性循環(huán)。

第2篇：自然科學(xué)基金申請書范文

封面主要包含以下內(nèi)容:項目(課題)名稱、申請者及其聯(lián)系方式(電子郵件和電話)、項目依托單位及相關(guān)信息。

(1)項目名稱應(yīng)簡明扼要，明確、直接反映主要研究內(nèi)容。國家自然科學(xué)基金項目名稱規(guī)定在50個漢字以內(nèi)，江蘇省自然科學(xué)基金項目則限制在25字以內(nèi)。

(2)申請者，也就是課題負(fù)責(zé)人，一般應(yīng)具有中級以上職稱。國家自然科學(xué)基金面上項目要求申請者具備高級職稱，不具備者則必須有兩名同行高級職稱專家推薦方可申報。申請者的個人信息如電話和電子郵箱一定要填寫正確并且有效，以保證信息暢通無阻。

(3)項目依托單位名稱指申請者的工作單位，要填寫與單位公章一致的全稱，不得簡稱。我校申請者依托單位名稱應(yīng)填寫“南京信息工程大學(xué)”，“南信大”、“南京信息工程大學(xué)××學(xué)院”的填寫方式都是錯誤的。

2　數(shù)據(jù)表

數(shù)據(jù)表，又叫簡表或基本信息表，需申請者認(rèn)真逐項填寫。數(shù)據(jù)表主要包含以下8個欄目。

(1)資助類別指面上項目、重點項目、重大項目、指導(dǎo)性項目等，申請者應(yīng)參照當(dāng)年的《項目指南》和《項目管理辦法》并根據(jù)實際情況填寫。

(2)研究屬性可選擇下列類別填寫:基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展(開發(fā))研究等。基礎(chǔ)研究指以認(rèn)識自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識、新原理、新方法為主要目的的研究。應(yīng)用研究指以增加科學(xué)技術(shù)知識，并為某種特定實際目的，探討新知識應(yīng)用而進(jìn)行的研究。發(fā)展(開發(fā))研究指運用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究以及實驗的知識開發(fā)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新方法或?qū)ΜF(xiàn)有材料、方法作重大改進(jìn)而進(jìn)行的研究活動。國家自然科學(xué)基金一般以資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主。

(3)報審學(xué)科指申請項目所屬的學(xué)科，如涉及多學(xué)科可填寫2個，并先填為主學(xué)科。國家自然科學(xué)基金項目需要填寫申請代碼以表明項目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項目評審專家的遴選，申請者一定要正確填寫。

(4)申請資助金額用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，一般以萬元為單位。

(5)起止年月一般從申請次年的1月至完成年度的12月。

(6)參加單位數(shù)指項目組成員所在單位數(shù)，包括主持和合作單位。國家自然科學(xué)基金面上項目合作單位數(shù)不得超過2個。

(7)項目組主要成員指在項目組內(nèi)，對學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制定、理論分析及對項目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項目組成員的專業(yè)應(yīng)包括項目所涉及的主要學(xué)科，既要有較高水平的學(xué)科帶頭人，又要有掌握實驗技術(shù)、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專家和科技人員的作用。成員數(shù)量按職稱高低一般呈塔狀分布，以5—8人為佳。其次，課題組成員項目分工要填寫具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類的詞語，如果用“資料計算”“樣品采集”“分析測試”之類的詞匯就顯得分工明確、清楚;課題組成員安排的每年工作時間要充裕，一般填寫6—10個月較真實可信。

(8)研究內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞。摘要字?jǐn)?shù)有限，應(yīng)精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。關(guān)鍵詞的選取應(yīng)恰當(dāng)、能反映主要研究內(nèi)容。

3　報告正文(課題論證報告)

報告正文是項目申請書的主體部分，這部分內(nèi)容是說明: 1)為什么要做(why)，即立項依據(jù)是什么; 2)要做什么(what)，即研究目標(biāo)、研究內(nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題是什么; 3)怎么做(how)，即采用何種研究方法、技術(shù)路線、實驗手段和關(guān)鍵技術(shù)等; 4)憑什么做，即有怎樣的研究基礎(chǔ)、工作條件以及項目組成員、經(jīng)費預(yù)算等。

3.1　立項依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方案等(字?jǐn)?shù)一般在4000~8000字)

3. 1. 1　立項依據(jù)

立項依據(jù)是指確立項目的科學(xué)依據(jù)，包括項目的研究意義、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)以及相應(yīng)的主要參考文獻(xiàn)。

(1)研究意義

要明確該問題的解決對推動相關(guān)學(xué)科有什么樣的科學(xué)價值，要從學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用前景的層面上來闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關(guān)鍵，應(yīng)進(jìn)行充分闡述。此外要表述對科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要意義或應(yīng)用前景。

(2)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)

申請者對申請項目所涉及研究領(lǐng)域的國內(nèi)外研究狀況應(yīng)有充分了解，在申請時要對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、進(jìn)展程度、發(fā)展趨勢、同行研究的新動向等加以闡述，并附主要的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄并非簡單的拼湊，應(yīng)是完整說明立項依據(jù)的有力輔證，應(yīng)盡可能是最新的(經(jīng)典文獻(xiàn)可略有涉及)、同行業(yè)內(nèi)較權(quán)威的。

該部分可歸納分析為誰在做、做什么、做得怎樣、誰做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好?即: 1)問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題; 2)與本項目相關(guān)的發(fā)展動態(tài)，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敘述清楚，對國內(nèi)外研究動態(tài)要有總體評價; 3)本人工作與他人工作的區(qū)別是什么?是否有人做過，做得如何?是否是別人做過而沒有解決好的等; 4)對國內(nèi)外該領(lǐng)域的專家要有恰當(dāng)?shù)脑u價，評價時言辭要委婉客觀，自我評價要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語。

3. 1. 2　研究目標(biāo)、研究內(nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題

(1)研究目標(biāo)說明本項研究最終期望要達(dá)到什么目的，是總體的表述與概括。

(2)研究內(nèi)容是申請書的重中之重。是研究目標(biāo)的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細(xì)化與解釋，闡明了本項目到底要研究什么具體科學(xué)問題。研究內(nèi)容的論述總結(jié)為:有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點突破、力求創(chuàng)新。

1)有限目標(biāo)即研究內(nèi)容要適度，研究任何新的科學(xué)問題都是在前人工作基礎(chǔ)上的開拓，且科學(xué)研究是無止境的，不可能設(shè)想在一個項目或一次研究中將所有或眾多的問題都解決，更何況科學(xué)基金的有限資助額度需要在有限時間內(nèi)解決眾多問題是不現(xiàn)實，也是不可能的。

2)抓住關(guān)鍵即闡明本研究擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題是什么。所謂關(guān)鍵科學(xué)問題應(yīng)理解為研究內(nèi)容中所涉及科學(xué)問題的關(guān)鍵點，也可理解為就是問題的核心，只要把這一點或幾點(2—3點)關(guān)鍵問題解決了，所涉及的其他單個問題及整體問題就迎刃而解了;也可以理解為關(guān)鍵就是創(chuàng)新點，創(chuàng)新的閃光點往往蘊藏在這些關(guān)鍵問題之中，抓住了關(guān)鍵，也就抓住了創(chuàng)新。

3)重點突破即不是要求一項研究面面俱到，所有的關(guān)鍵問題都能有突破，而是要求在一個研究項目中，在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能真正抓住并解決一個或幾個關(guān)鍵的科學(xué)問題。真正有一點突破，才能取得期望的進(jìn)展和成果。當(dāng)然，一定是有創(chuàng)新性的結(jié)果才可稱為成果。

4)力求創(chuàng)新。有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究內(nèi)容應(yīng)該與選題、立論依據(jù)中學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新相一致，在前人(也包括自己)工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，提出或完善新理論、新學(xué)說、新方法，解決沒有解決的問題。

綜上所述，研究內(nèi)容的撰寫必須層次清晰、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)有限目標(biāo)、抓往關(guān)鍵、重點突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應(yīng)注意: 1)內(nèi)容不宜過多， 3—6點即可，讓評審專家形成整體印象。2)各內(nèi)容之間盡量相對獨立，而不是相互包含。3)內(nèi)容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問題層面上。4)創(chuàng)新是基礎(chǔ)研究的本質(zhì)所在，項目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問題或手段方法上。例如，這個問題剛剛有人開始做，是個新問題，那么你可以對新問題用新方法研究，但要說明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢;同樣也適用老問題新方法;當(dāng)然研究新問題用傳統(tǒng)方法也可以。

3. 1. 3　研究方案、技術(shù)路線及可行性分析

本節(jié)是對理論分析、計算、實驗方法及步驟的合理性論證，主要闡述實現(xiàn)研究目標(biāo)的方法、技術(shù)、實驗手段和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)要描述詳細(xì)、清晰、明確、具體，必要時加以公式、流程圖等直觀說明;可行性分析是對研究方案、技術(shù)路線是否能順利進(jìn)行作一說明，要有理有據(jù)，使評審專家相信你設(shè)計的方案或路線是行得通的。

3. 1. 4　項目的特色與創(chuàng)新之處

特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為:具有原創(chuàng)性的新理論(學(xué)說)、新方法;運用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過的新問題，進(jìn)行開創(chuàng)性研究。撰寫時應(yīng)用詞恰如其分而不過分夸張。

3. 1. 5　預(yù)期研究進(jìn)展和研究成果

預(yù)期研究進(jìn)展應(yīng)是各研究階段的研究方案、階段成果與時間進(jìn)度的綜合表述。預(yù)期研究成果應(yīng)現(xiàn)實并突出創(chuàng)新性，包括成果內(nèi)容、成果形式、成果數(shù)量3要素。成果內(nèi)容:回答在什么問題上或哪幾個問題上將取得進(jìn)展并獲得成果;成果形式:說明以什么樣載體來反映取得的研究結(jié)果，一般包括期刊論文、論文集、學(xué)術(shù)專著、研究報告、政策性建議，以及計算機軟件甚至系統(tǒng)設(shè)計等;成果數(shù)量:說明涉及到的成果形式的基本數(shù)量。

3.2　研究基礎(chǔ)與工作條件

辦公實驗條件、資料設(shè)備、項目組成員以及有助于申請者完成項目的多方面扶持政策均可作為研究基礎(chǔ)和工作條件來填寫。辦公實驗條件的完備、資料的完整是項目得以實施的必要條件，申請者及主要參加者所做的與本項目有關(guān)的既往研究基礎(chǔ)、工作成績則是項目完成的有力保障，申請者應(yīng)盡可能提煉并如實反映，這些都是項目評審的重要依據(jù)。其他扶持性政策包括國家的、省部的、甚至項目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評審專家評審時均會加以考慮。

需要注意的是，這部分內(nèi)容與3. 1. 3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實上，前文3. 1. 3節(jié)重點闡述的是研究方案、技術(shù)路線合理操作、順利進(jìn)展的可行性，而此處是重點分析整個項目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時側(cè)重點有所不同。

3.3　經(jīng)費預(yù)算

填寫經(jīng)費預(yù)算的基本依據(jù)是各類項目的《項目經(jīng)費管理辦法》。申請者務(wù)必根據(jù)規(guī)定實事求是地提出預(yù)算，不宜過高或過低。國家自然科學(xué)基金申請者在填寫經(jīng)費預(yù)算時，需要參考本學(xué)部歷年平均資助額度，并在此基礎(chǔ)上略作上調(diào)。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動，如:國家自然科學(xué)基金面上(重點)項目國際合作交流經(jīng)費不得超過總資助經(jīng)費的15% (10% )，勞務(wù)費不得超過總資助經(jīng)費的15% (10% )，備注欄填寫“‘參與項目研究的研究生、博士后人員勞務(wù)費’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費用，也不得用于支付學(xué)費等”;管理費占總資助經(jīng)費的5%，備注欄填寫“項目依托單位管理費”;儀器設(shè)備費用于購買進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一些非常規(guī)專用儀器設(shè)備;購置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備時，需逐項說明與項目研究的直接相關(guān)性及必要性。

國家自然科學(xué)基金經(jīng)費預(yù)算中“協(xié)作費”和“合作費”是兩個不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費是指外單位(不包括合作單位)協(xié)作承擔(dān)自然科學(xué)基金項目部分研究試驗工作的費用。協(xié)作費的支出列入“研究經(jīng)費—協(xié)作費”預(yù)算科目，使用時由項目依托單位依據(jù)協(xié)作合同轉(zhuǎn)撥。合作費是指由兩個或兩個以上單位合作，共同承擔(dān)自然科學(xué)基金項目研究工作的費用。經(jīng)費決算表中無“合作費”預(yù)算科目，在編制項目經(jīng)費預(yù)算時，合作費首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預(yù)算科目中，再由牽頭單位匯總。

4　簽字蓋章頁

第3篇：自然科學(xué)基金申請書范文

第一條 為了規(guī)范國家自然科學(xué)基金的使用與管理，提高國家自然科學(xué)基金使用效益，促進(jìn)基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，增強自主創(chuàng)新能力，根據(jù)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》，制定本條例。

第二條 國家設(shè)立國家自然科學(xué)基金，用于資助《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》規(guī)定的基礎(chǔ)研究。

第三條 國家自然科學(xué)基金主要來源于中央財政撥款。國家鼓勵自然人、法人或者其他組織向國家自然科學(xué)基金捐資。

中央財政將國家自然科學(xué)基金的經(jīng)費列入預(yù)算。

第四條 國家自然科學(xué)基金資助工作遵循公開、公平、公正的原則，實行尊重科學(xué)、發(fā)揚民主、提倡競爭、促進(jìn)合作、激勵創(chuàng)新、引領(lǐng)未來的方針。

第五條 確定國家自然科學(xué)基金資助項目（以下簡稱基金資助項目），應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮專家的作用，采取宏觀引導(dǎo)、自主申請、平等競爭、同行評審、擇優(yōu)支持的機制。

第六條 國務(wù)院自然科學(xué)基金管理機構(gòu)（以下簡稱基金管理機構(gòu)）負(fù)責(zé)管理國家自然科學(xué)基金，監(jiān)督基金資助項目的實施。

國務(wù)院科學(xué)技術(shù)主管部門對國家自然科學(xué)基金工作依法進(jìn)行宏觀管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。國務(wù)院財政部門依法對國家自然科學(xué)基金的預(yù)算、財務(wù)進(jìn)行管理和監(jiān)督。審計機關(guān)依法對國家自然科學(xué)基金的使用與管理進(jìn)行監(jiān)督。

第二章 組織與規(guī)劃

第七條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，制定基金發(fā)展規(guī)劃和年度基金項目指南?；鸢l(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)明確優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域，年度基金項目指南應(yīng)當(dāng)規(guī)定優(yōu)先支持的項目范圍。國家自然科學(xué)基金應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項資金，用于培養(yǎng)青年科學(xué)技術(shù)人才。

基金管理機構(gòu)制定基金發(fā)展規(guī)劃和年度基金項目指南，應(yīng)當(dāng)廣泛聽取高等學(xué)校、科學(xué)研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和有關(guān)國家機關(guān)、企業(yè)的意見，組織有關(guān)專家進(jìn)行科學(xué)論證。年度基金項目指南應(yīng)當(dāng)在受理基金資助項目申請起始之日30日前公布。

第八條 中華人民共和國境內(nèi)的高等學(xué)校、科學(xué)研究機構(gòu)和其他具有獨立法人資格、開展基礎(chǔ)研究的公益性機構(gòu)，可以在基金管理機構(gòu)注冊為依托單位。

本條例施行前的依托單位要求注冊為依托單位的，基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以注冊。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)公布注冊的依托單位名稱。

第九條 依托單位在基金資助管理工作中履行下列職責(zé)：

（一）組織申請人申請國家自然科學(xué)基金資助；

（二）審核申請人或者項目負(fù)責(zé)人所提交材料的真實性；

（三）提供基金資助項目實施的條件，保障項目負(fù)責(zé)人和參與者實施基金資助項目的時間；

（四）跟蹤基金資助項目的實施，監(jiān)督基金資助經(jīng)費的使用；

（五）配合基金管理機構(gòu)對基金資助項目的實施進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

基金管理機構(gòu)對依托單位的基金資助管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

第三章 申請與評審

第十條 依托單位的科學(xué)技術(shù)人員具備下列條件的，可以申請國家自然科學(xué)基金資助：

（一）具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷；

（二）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者具有博士學(xué)位，或者有2名與其研究領(lǐng)域相同、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的科學(xué)技術(shù)人員推薦。

從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)技術(shù)人員具備前款規(guī)定的條件、無工作單位或者所在單位不是依托單位的，經(jīng)與在基金管理機構(gòu)注冊的依托單位協(xié)商，并取得該依托單位的同意，可以依照本條例規(guī)定申請國家自然科學(xué)基金資助。依托單位應(yīng)當(dāng)將其視為本單位科學(xué)技術(shù)人員，依照本條例規(guī)定實施有效管理。

申請人應(yīng)當(dāng)是申請基金資助項目的負(fù)責(zé)人。

第十一條 申請人申請國家自然科學(xué)基金資助，應(yīng)當(dāng)以年度基金項目指南為基礎(chǔ)確定研究項目，在規(guī)定期限內(nèi)通過依托單位向基金管理機構(gòu)提出書面申請。

申請人申請國家自然科學(xué)基金資助，應(yīng)當(dāng)提交證明申請人符合本條例第十條規(guī)定條件的材料；年度基金項目指南對申請人有特殊要求的，申請人還應(yīng)當(dāng)提交符合該要求的證明材料。

申請人申請基金資助的項目研究內(nèi)容已獲得其他資助的，應(yīng)當(dāng)在申請材料中說明資助情況。

申請人應(yīng)當(dāng)對所提交申請材料的真實性負(fù)責(zé)。

第十二條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)自基金資助項目申請截止之日起45日內(nèi)，完成對申請材料的初步審查。符合本條例規(guī)定的，予以受理，并公布申請人基本情況和依托單位名稱、申請基金資助項目名稱。有下列情形之一的，不予受理，通過依托單位書面通知申請人，并說明理由：

（一）申請人不符合本條例規(guī)定條件的；

（二）申請材料不符合年度基金項目指南要求的；

（三）申請人申請基金資助項目超過基金管理機構(gòu)規(guī)定的數(shù)量的。

第十三條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘請具有較高的學(xué)術(shù)水平、良好的職業(yè)道德的同行專家，對基金資助項目申請進(jìn)行評審。聘請評審專家的具體辦法由基金管理機構(gòu)制定。

第十四條 基金管理機構(gòu)對已受理的基金資助項目申請，應(yīng)當(dāng)先從同行專家?guī)熘须S機選擇3名以上專家進(jìn)行通訊評審，再組織專家進(jìn)行會議評審；對因國家經(jīng)濟、社會發(fā)展特殊需要或者其他特殊情況臨時提出的基金資助項目申請，可以只進(jìn)行通訊評審或者會議評審。

評審專家對基金管理機構(gòu)安排其評審的基金資助項目申請認(rèn)為難以作出學(xué)術(shù)判斷或者沒有精力評審的，應(yīng)當(dāng)及時告知基金管理機構(gòu)；基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定，選擇其他評審專家進(jìn)行評審。

第十五條 評審專家對基金資助項目申請應(yīng)當(dāng)從科學(xué)價值、創(chuàng)新性、社會影響以及研究方案的可行性等方面進(jìn)行獨立判斷和評價，提出評審意見。

評審專家對基金資助項目申請?zhí)岢鲈u審意見，還應(yīng)當(dāng)考慮申請人和參與者的研究經(jīng)歷、基金資助經(jīng)費使用計劃的合理性、研究內(nèi)容獲得其他資助的情況、申請人實施基金資助項目的情況以及繼續(xù)予以資助的必要性。

會議評審提出的評審意見應(yīng)當(dāng)通過投票表決。

第十六條 對通訊評審中多數(shù)評審專家認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)予以資助，但創(chuàng)新性強的基金資助項目申請，經(jīng)2名參加會議評審的評審專家署名推薦，可以進(jìn)行會議評審。但是，本條例第十四條規(guī)定的因特殊需要或者特殊情況臨時提出的基金資助項目申請除外。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)公布評審專家的推薦意見。

第十七條 基金管理機構(gòu)根據(jù)本條例的規(guī)定和專家提出的評審意見，決定予以資助的研究項目?；鸸芾頇C構(gòu)不得以與評審專家有不同的學(xué)術(shù)觀點為由否定專家的評審意見。

基金管理機構(gòu)決定予以資助的，應(yīng)當(dāng)及時書面通知申請人和依托單位，并公布申請人基本情況以及依托單位名稱、申請基金資助項目名稱、擬資助的經(jīng)費數(shù)額等；決定不予資助的，應(yīng)當(dāng)及時書面通知申請人和依托單位，并說明理由。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)整理專家評審意見，并向申請人提供。

第十八條 申請人對基金管理機構(gòu)作出的不予受理或者不予資助的決定不服的，可以自收到通知之日起15日內(nèi)，向基金管理機構(gòu)提出書面復(fù)審請求。對評審專家的學(xué)術(shù)判斷有不同意見，不得作為提出復(fù)審請求的理由。

基金管理機構(gòu)對申請人提出的復(fù)審請求，應(yīng)當(dāng)自收到之日起60日內(nèi)完成審查。認(rèn)為原決定符合本條例規(guī)定的，予以維持，并書面通知申請人；認(rèn)為原決定不符合本條例規(guī)定的，撤銷原決定，重新對申請人的基金資助項目申請組織評審專家進(jìn)行評審、作出決定，并書面通知申請人和依托單位。

第十九條 在基金資助項目評審工作中，基金管理機構(gòu)工作人員、評審專家有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)申請回避：

（一）基金管理機構(gòu)工作人員、評審專家是申請人、參與者近親屬，或者與其有其他關(guān)系、可能影響公正評審的；

（二）評審專家自己申請的基金資助項目與申請人申請的基金資助項目相同或者相近的；

（三）評審專家與申請人、參與者屬于同一法人單位的。

基金管理機構(gòu)根據(jù)申請，經(jīng)審查作出是否回避的決定；也可以不經(jīng)申請直接作出回避決定。

基金資助項目申請人可以向基金管理機構(gòu)提供3名以內(nèi)不適宜評審其申請的評審專家名單，基金管理機構(gòu)在選擇評審專家時應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況予以考慮。

第二十條 基金管理機構(gòu)工作人員不得申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金資助，不得干預(yù)評審專家的評審工作。

基金管理機構(gòu)工作人員和評審專家不得披露未公開的評審專家的基本情況、評審意見、評審結(jié)果等與評審有關(guān)的信息。

第四章 資助與實施

第二十一條 依托單位和項目負(fù)責(zé)人自收到基金管理機構(gòu)基金資助通知之日起20日內(nèi)，按照評審專家的評審意見、基金管理機構(gòu)確定的基金資助額度填寫項目計劃書，報基金管理機構(gòu)核準(zhǔn)。

依托單位和項目負(fù)責(zé)人填寫項目計劃書，除根據(jù)評審專家的評審意見和基金管理機構(gòu)確定的基金資助額度對已提交的申請書內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整外，不得對其他內(nèi)容進(jìn)行變更。

第二十二條 基金管理機構(gòu)對本年度予以資助的研究項目，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國預(yù)算法》和國家有關(guān)規(guī)定，及時向國務(wù)院財政部門申請基金資助項目的預(yù)算撥款。但是，本條例第十四條規(guī)定的因特殊需要或者特殊情況臨時提出的基金資助項目除外。

依托單位自收到基金資助經(jīng)費之日起7日內(nèi)，通知基金管理機構(gòu)和項目負(fù)責(zé)人。

項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)按照項目計劃書的要求使用基金資助經(jīng)費，依托單位應(yīng)當(dāng)對項目負(fù)責(zé)人使用基金資助經(jīng)費的情況進(jìn)行監(jiān)督。項目負(fù)責(zé)人、依托單位不得以任何方式侵占、挪用基金資助經(jīng)費。基金資助經(jīng)費使用與管理的具體辦法由國務(wù)院財政部門會同基金管理機構(gòu)制定。

第二十三條 項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)按照項目計劃書組織開展研究工作，作好基金資助項目實施情況的原始記錄，通過依托單位向基金管理機構(gòu)提交項目年度進(jìn)展報告。

依托單位應(yīng)當(dāng)審核項目年度進(jìn)展報告，查看基金資助項目實施情況的原始記錄，并向基金管理機構(gòu)提交年度基金資助項目管理報告。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對項目年度進(jìn)展報告和年度基金資助項目管理報告進(jìn)行審查。

第二十四條 基金資助項目實施中，依托單位不得擅自變更項目負(fù)責(zé)人。

項目負(fù)責(zé)人有下列情形之一的，依托單位應(yīng)當(dāng)及時提出變更項目負(fù)責(zé)人或者終止基金資助項目實施的申請，報基金管理機構(gòu)批準(zhǔn)；基金管理機構(gòu)也可以直接作出終止基金資助項目實施的決定：

（一）不再是依托單位科學(xué)技術(shù)人員的；

（二）不能繼續(xù)開展研究工作的；

（三）有剽竊他人科學(xué)研究成果或者在科學(xué)研究中有弄虛作假等行為的。

項目負(fù)責(zé)人調(diào)入另一依托單位工作的，經(jīng)所在依托單位與原依托單位協(xié)商一致，由原依托單位提出變更依托單位的申請，報基金管理機構(gòu)批準(zhǔn)。協(xié)商不一致的，基金管理機構(gòu)作出終止該項目負(fù)責(zé)人所負(fù)責(zé)的基金資助項目實施的決定。

第二十五條 基金資助項目實施中，研究內(nèi)容或者研究計劃需要作出重大調(diào)整的，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)及時提出申請，經(jīng)依托單位審核報基金管理機構(gòu)批準(zhǔn)。

第二十六條 自基金資助項目資助期滿之日起60日內(nèi)，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)通過依托單位向基金管理機構(gòu)提交結(jié)題報告；基金資助項目取得研究成果的，應(yīng)當(dāng)同時提交研究成果報告。

依托單位應(yīng)當(dāng)對結(jié)題報告進(jìn)行審核，建立基金資助項目檔案。依托單位審核結(jié)題報告，應(yīng)當(dāng)查看基金資助項目實施情況的原始記錄。

第二十七條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時審查結(jié)題報告。對不符合結(jié)題要求的，應(yīng)當(dāng)提出處理意見，并書面通知依托單位和項目負(fù)責(zé)人。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)將結(jié)題報告、研究成果報告和基金資助項目申請摘要予以公布，并收集公眾評論意見。

第二十八條 發(fā)表基金資助項目取得的研究成果，應(yīng)當(dāng)注明得到國家自然科學(xué)基金資助。

第五章 監(jiān)督與管理

第二十九條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對基金資助項目實施情況、依托單位履行職責(zé)情況進(jìn)行抽查，抽查時應(yīng)當(dāng)查看基金資助項目實施情況的原始記錄。抽查結(jié)果應(yīng)當(dāng)予以記錄并公布，公眾可以查閱。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立項目負(fù)責(zé)人和依托單位的信譽檔案。

第三十條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對評審專家履行評審職責(zé)情況進(jìn)行評估；根據(jù)評估結(jié)果，建立評審專家信譽檔案；對有剽竊他人科學(xué)研究成果或者在科學(xué)研究中有弄虛作假等行為的評審專家，不再聘請。

第三十一條 基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在每個會計年度結(jié)束時，公布本年度基金資助的項目、基金資助經(jīng)費的撥付情況以及對違反本條例規(guī)定行為的處罰情況等。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對基金資助工作進(jìn)行評估，公布評估報告，并將評估報告作為制定基金發(fā)展規(guī)劃和年度基金項目指南的依據(jù)。

第三十二條 評審專家對申請人的基金資助項目申請?zhí)岢鲈u審意見后，申請人可以就評審專家的評審工作向基金管理機構(gòu)提出意見；基金管理機構(gòu)在對評審專家履行評審職責(zé)進(jìn)行評估時應(yīng)當(dāng)參考申請人的意見。

任何單位或者個人發(fā)現(xiàn)基金管理機構(gòu)及其工作人員、評審專家、依托單位及其負(fù)責(zé)基金資助項目管理工作的人員、申請人或者項目負(fù)責(zé)人、參與者有違反本條例規(guī)定行為的，可以檢舉或者控告。

基金管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)公布聯(lián)系電話、通訊地址和電子郵件地址。

第三十三條 基金管理機構(gòu)依照本條例規(guī)定對外公開有關(guān)信息，應(yīng)當(dāng)遵守國家有關(guān)保密規(guī)定。

第六章 法律責(zé)任

第三十四條 申請人、參與者偽造或者變造申請材料的，由基金管理機構(gòu)給予警告；其申請項目已決定資助的，撤銷原資助決定，追回已撥付的基金資助經(jīng)費；情節(jié)嚴(yán)重的，3至5年不得申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金資助，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。

第三十五條 項目負(fù)責(zé)人、參與者違反本條例規(guī)定，有下列行為之一的，由基金管理機構(gòu)給予警告，暫緩撥付基金資助經(jīng)費，并責(zé)令限期改正；逾期不改正的，撤銷原資助決定，追回已撥付的基金資助經(jīng)費；情節(jié)嚴(yán)重的，5至7年不得申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金資助：

（一）不按照項目計劃書開展研究的；

（二）擅自變更研究內(nèi)容或者研究計劃的；

（三）不依照本條例規(guī)定提交項目年度進(jìn)展報告、結(jié)題報告或者研究成果報告的；

（四）提交弄虛作假的報告、原始記錄或者相關(guān)材料的；

（五）侵占、挪用基金資助經(jīng)費的。

項目負(fù)責(zé)人、參與者有前款第（四）項、第（五）項所列行為，情節(jié)嚴(yán)重的，5至7年不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。

第三十六條 依托單位有下列情形之一的，由基金管理機構(gòu)給予警告，責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，通報批評，3至5年不得作為依托單位：

（一）不履行保障基金資助項目研究條件的職責(zé)的；

（二）不對申請人或者項目負(fù)責(zé)人提交的材料或者報告的真實性進(jìn)行審查的；

（三）不依照本條例規(guī)定提交項目年度進(jìn)展報告、年度基金資助項目管理報告、結(jié)題報告和研究成果報告的；

（四）縱容、包庇申請人、項目負(fù)責(zé)人弄虛作假的；

（五）擅自變更項目負(fù)責(zé)人的；

（六）不配合基金管理機構(gòu)監(jiān)督、檢查基金資助項目實施的；

（七）截留、挪用基金資助經(jīng)費的。

第三十七條 評審專家有下列行為之一的，由基金管理機構(gòu)給予警告，責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，通報批評，基金管理機構(gòu)不得再聘請其為評審專家：

（一）不履行基金管理機構(gòu)規(guī)定的評審職責(zé)的；

（二）未依照本條例規(guī)定申請回避的；

（三）披露未公開的與評審有關(guān)的信息的；

（四）對基金資助項目申請不公正評審的；

（五）利用工作便利謀取不正當(dāng)利益的。

第三十八條 基金管理機構(gòu)工作人員有下列行為之一的，依法給予處分：

（一）未依照本條例規(guī)定申請回避的；

（二）披露未公開的與評審有關(guān)的信息的；

（三）干預(yù)評審專家評審工作的；

（四）利用工作便利謀取不正當(dāng)利益的。

第三十九條 違反本條例規(guī)定，有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）侵吞、挪用基金資助經(jīng)費的；

（二）基金管理機構(gòu)工作人員、評審專家履行本條例規(guī)定的職責(zé)，索取或者非法收受他人財物或者謀取其他不正當(dāng)利益的；

（三）申請人或者項目負(fù)責(zé)人、參與者偽造、變造國家機關(guān)公文、證件或者偽造、變造印章的；

（四）申請人或者項目負(fù)責(zé)人、參與者、依托單位及其負(fù)責(zé)基金資助項目管理工作的人員為謀取不正當(dāng)利益，給基金管理機構(gòu)工作人員、評審專家以財物的；

（五）泄露國家秘密的。

申請人或者項目負(fù)責(zé)人、參與者因前款規(guī)定的行為受到刑事處罰的，終身不得申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金資助。

第四十條 違反有關(guān)財政法律、行政法規(guī)規(guī)定的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰、處分。

第七章 附則

第四十一條 本條例施行前已決定資助的研究項目，按照作出決定時國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十二條 基金管理機構(gòu)在基金資助工作中，涉及項目組織實施費和與基礎(chǔ)研究有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動、基礎(chǔ)研究環(huán)境建設(shè)活動的基金資助經(jīng)費的使用與管理的，按照國務(wù)院財政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十三條 本條例自2007年4月1日起施行。

（新華社北京訊，3月27日《人民日報》）

第4篇：自然科學(xué)基金申請書范文

科研誠信是指科技活動當(dāng)事人遵守諾言和實踐成約的行為。它要求人們從事科技活動時，遵守科技界公認(rèn)的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，表現(xiàn)為以誠實守信為基礎(chǔ)的心理承諾和如期履行契約的能力?？蒲姓\信屬于科技領(lǐng)域特有的一種職業(yè)信用，是社會信用系統(tǒng)中一個重要的子系統(tǒng)。它覆蓋整個科技領(lǐng)域，存在于科技項目立項，以及科技成果研究、開發(fā)和轉(zhuǎn)讓的各個方面。面對信用缺失給社會經(jīng)濟造成的嚴(yán)重危害，中國提出標(biāo)本兼治，嚴(yán)厲打擊各種擾亂社會秩序的失信行為，加強全社會的信用教育，強化政府信用，重塑企業(yè)信用，構(gòu)建個人信用，著力推進(jìn)信用制度創(chuàng)新，建立符合國際慣例、比較完善的社會誠信體系。與此相適應(yīng)，中國迅速推進(jìn)科技信用管理制度的建設(shè)，提出了一系列行之有效的措施。

一、科學(xué)基金領(lǐng)域構(gòu)筑阻擋不端行為的“三道大壩”

1999年8月4日，國家自然科學(xué)基金委員會監(jiān)督委員會辦公會議通過了一個重要文件：《國家自然科學(xué)基金委員會監(jiān)督委員會監(jiān)督檢查暫行辦法》。文件規(guī)定，將本著“依靠專家、發(fā)揚民主、擇優(yōu)支持、公正合理”的評審原則以及現(xiàn)行科學(xué)基金管理制度和辦法，對國家自然科學(xué)基金項目展開監(jiān)督檢查。監(jiān)督檢查的主要對象是國家自然科學(xué)基金項目評審、資助工作及科學(xué)基金的管理、使用情況。檢點是科學(xué)基金管理和使用的公正性、合法性及效益性。還規(guī)定，監(jiān)督檢查小組的主要任務(wù)是：了解被檢查單位執(zhí)行科學(xué)基金管理規(guī)定等情況，對有關(guān)單位或人員作出檢查評價，其結(jié)果以書面形式向監(jiān)委會報告。監(jiān)督檢查的方式，可結(jié)合審計聯(lián)合開展或單獨開展，根據(jù)需要實施綜合檢查或?qū)ｍ棛z查。

同一天，國家自然科學(xué)基金委員會監(jiān)督委員會辦公會議通過了另一個重要文件：《國家自然科學(xué)基金委員會監(jiān)督委員會受理投訴和舉報暫行辦法》。文件提出，倡導(dǎo)實事求是、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神，反對科學(xué)研究和科學(xué)基金工作中的不正之風(fēng)，促進(jìn)科學(xué)基金事業(yè)健康發(fā)展。同時，文件確定了投訴和舉報的范圍，還規(guī)定了具體的處理辦法。

2001年6月12日，國家自然科學(xué)基金委員會監(jiān)督委員會委務(wù)會議，通過了《國家杰出青年科學(xué)基金異議期試行辦法》。文件規(guī)定，國家自然科學(xué)基金委員會，將通過互聯(lián)網(wǎng)及有關(guān)媒體，向社會公布評審確定的國家杰出青年科學(xué)基金候選人名單。候選人名單(含有關(guān)內(nèi)容)公布后，其所在單位應(yīng)同時將候選人申請書的主要內(nèi)容，在候選人所在基層單位(一般為二級單位：大學(xué)為本系，研究院所為本研究室)范圍內(nèi)予以公布，便于了解其情況的科技工作者提出異議。文件規(guī)定，提出異議期限為自國家杰出青年科學(xué)基金候選人名單公布之日起一個月內(nèi)。文件還確定了受理異議的范圍：(1)有關(guān)單位和個人在國家杰出青年科學(xué)基金項目受理和評審過程中，違反有關(guān)規(guī)定，有失客觀、公正、合理的行為；(2)在申請國家杰出青年科學(xué)基金項目過程中，有弄虛作假、虛報浮夸、捏造數(shù)據(jù)、剽竊等違反科學(xué)道德的行為；(3)其他違反國家杰出青年科學(xué)基金項目有關(guān)管理規(guī)定的行為。

二、科技部牽頭制定規(guī)范科技人員行為的政策法規(guī)

2002年5月13日，科技部《國家科技計劃項目承擔(dān)人員管理的暫行辦法》。明確提出國家科技計劃項目負(fù)責(zé)人必須具備的資格：原則上應(yīng)為該項目主體研究思路的提出者和實際主持研究的科技人員。

2002年6月11日，科技部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院和國家自然科學(xué)基金委員會，聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步增強原始性創(chuàng)新能力的意見》。提出鼓勵冒險，寬容失敗，勇于創(chuàng)新，敢為人先，營造有利于原始性創(chuàng)新的文化環(huán)境；鼓勵學(xué)術(shù)民主，倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，保障不同學(xué)術(shù)觀點的公開發(fā)表和充分討論。

2003年1月29日，科技部頒布《國家科技計劃項目評審行為準(zhǔn)則與督查辦法》。首先闡明了項目評估和項目評審的含義。接著分別對項目評估評審活動的組織者和承擔(dān)者、項目評估人員和評審專家，以及項目推薦者和項目申請者，各自必須遵守的行為準(zhǔn)則作出具體規(guī)定。同時，確定由科技部法制工作機構(gòu)、綜合計劃管理機構(gòu)、科技經(jīng)費管理機構(gòu)和駐科技部監(jiān)察機構(gòu)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)對項目評估評審活動進(jìn)行監(jiān)督檢查。對于督查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假、徇私舞弊、濫用職權(quán)或玩忽職守等違規(guī)行為，按照其情節(jié)輕重，給予警告、通報批評，直至追究刑事責(zé)任的處分。

2003年5月15日，科技部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院和國家自然科學(xué)基金委員會等五部委，為了規(guī)范科技評價工作，建立健全科技評價機制，正確引導(dǎo)科技工作健康發(fā)展，進(jìn)一步增強中國的科技持續(xù)創(chuàng)新能力，提高中國科學(xué)技術(shù)的實力和水平，聯(lián)合《關(guān)于改進(jìn)科學(xué)技術(shù)評價工作的決定》。提出加強科學(xué)道德建設(shè)，營造良好的創(chuàng)新文化，堅決反對任何形式的學(xué)術(shù)不端行為。

2003年9月20日，科技部根據(jù)《關(guān)于改進(jìn)科學(xué)技術(shù)評價工作的決定》和國家有關(guān)法律法規(guī)，制定《科學(xué)技術(shù)評價辦法》(試行)。這一文件，界定了委托方、受托方及被評價方等科學(xué)技術(shù)評價工作的行為主體，確定了他們的相應(yīng)職責(zé)以及評價的基本程序和要求。提出專家遴選遵循隨機、回避和定期換屆原則，建立專家信譽制度，明確專家應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任，充分體現(xiàn)了“以人為本、以德為先、以法為據(jù)”的專家路線。進(jìn)而針對科學(xué)技術(shù)計劃、科學(xué)技術(shù)項目、研究與發(fā)展機構(gòu)、研究與發(fā)展人員、科學(xué)技術(shù)成果的評價，作出一系列具體規(guī)定。最后，以“法律責(zé)任”為題，指出怎樣處理各種違規(guī)行為。

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三、提出在國家科技計劃管理中建立信用管理制度

前面提到的文件及相應(yīng)的政策法規(guī)，從不同角度，界定了科技計劃項目和科學(xué)基金的申請者、評審者的職責(zé)與義務(wù)，進(jìn)一步明確了他們必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，為預(yù)防和治理科技領(lǐng)域失信現(xiàn)象作出制度安排，也為形成科技信用概念奠定了理論基礎(chǔ)。

這些文件盡管已經(jīng)大量涉及科技領(lǐng)域的信用問題，甚至提到了“專家信譽制度”等科技領(lǐng)域?qū)Ｓ行庞酶拍?，但是，它們都沒有明確提出“科技信用”一詞。第一次以國家文件形式闡述科技信用概念的，是科技部在2004年9月2日頒發(fā)的《關(guān)于在國家科技計劃管理中建立信用管理制度的決定》。

該文件本著“讓守信者得到鼓勵、讓失信者付出代價”的目的，為科技計劃信用管理制度設(shè)計出基本框架。它闡明了國家科技計劃信用制度建設(shè)的意義，信用管理的對象、依據(jù)、原則、范圍、內(nèi)容、組織實施方法、信用信息使用、信用管理在計劃管理中的位置與作用等。從此，科技信用以自己特有的內(nèi)涵，為信用家族增添了一個新成員。該文件由六個部分組成：(1)闡述科技領(lǐng)域引入信用機制的必要性和重要性。(2)闡述國家科技計劃信用管理的基本原則。(3)界定國家科技計劃信用管理的對象是國家科技計劃的執(zhí)行者、評價者和管理者。闡明信用管理的依據(jù)是項目合同、計劃任務(wù)書與委托協(xié)議書、項目預(yù)算書等正式承諾、國家科技計劃相關(guān)管理制度與政策法規(guī)以及科技界公認(rèn)的行為準(zhǔn)則等。(4)提出建立國家科技計劃信用信息評價指標(biāo)體系，逐步建成國家科技計劃信用信息共享平臺系統(tǒng)。(s)強調(diào)要重視國家科技計劃信用信息的收集、記錄與使用，把科技信用作為國家科技計劃管理和決策的重要依據(jù)之一。(6)對如何推進(jìn)國家科技計劃信用制度建設(shè)作出部署。

此后，中國又制定了許多有利于推進(jìn)和完善科技信用制度的文件及政策法規(guī)。其中主要有：

2005年，國務(wù)院以國發(fā)[2005]第044號文件形式，頒布了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006－2020年)》。《綱要》第七部分科技體制改革與國家創(chuàng)新體系建設(shè)，在談到推進(jìn)科技管理體制改革時，進(jìn)一步強調(diào)推進(jìn)科技信用管理制度建設(shè)。

第5篇：自然科學(xué)基金申請書范文

(一)論證課題

1 國家重點科技攻關(guān)項目計劃 這是由國家計劃部門和國家科委等根據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)查研究，收集資料，包括在情報部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項目計劃。這是作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的一個組成部分，由國務(wù) 院批準(zhǔn)后，提交人大通過而下達(dá)實施，這類課題，如“八五”、“九五”國家重點科技攻關(guān)課題

此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競爭。

個人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會遇到一些疑難問題，就應(yīng)該提出問題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念;隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說，選擇科學(xué)手段來證實假說。這樣在有了科學(xué)的假說、證實假說的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達(dá)主體來確定課題，這就是個人選題、立題的基本過程。在確定選題以后，準(zhǔn)備申報標(biāo)書之前，為了增加獲準(zhǔn)的機會，應(yīng)該初步寫一份意向書，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實假說的手段是否恰當(dāng)，這樣有利于標(biāo)書的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書寫標(biāo)書，既不想找上級討論，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書一定合格。這類的標(biāo)書上報，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣的標(biāo)書上報，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會影響申請者的積極性。因此，個人選題進(jìn)行論證是非常必要的，應(yīng)集思廣益，使標(biāo)書更趨完善，這是申請過程中不宜忽視的問題。

(二)具體措施的選擇

臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實踐中自選題目，不論是哪種方式，在實施過程中都應(yīng)注重下面的具體措施。

1 發(fā)揮優(yōu)勢、揚長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關(guān)項目、部門重點科研項目和基金項目，都是通過面向社會公開招標(biāo)的方式落實。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強的競爭力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，努力發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點。在全國或全省，如果把各方面的優(yōu)勢都集中起來，肯定會形成很強的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢，進(jìn)行課題協(xié)作，也會形成強有力的科研隊伍。

充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟力量所允許的限度。我國衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費一般占國家財政支出的 6% ，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費僅占衛(wèi)生事業(yè)費的 3% 左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。由于我國國民經(jīng)濟總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費絕對值與發(fā)達(dá)國家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散;必須集中使用人力、物力、財力，確保出成果、出人才。

3 應(yīng)用研究為主、加強開發(fā)研究 臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主。基礎(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時還必須加強基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。

隨著科技體制的改革，科技開發(fā)越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強開發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開發(fā)研究。從全國來講，科研課題經(jīng)費比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占 15% ! % ，應(yīng)用研究占 65% ! 5% ，開發(fā)研究占 1% ! 15% .

4 分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國的經(jīng)濟建設(shè)以計劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計劃管理為主。從國家級科研課題、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長，同時，還要評估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國內(nèi)先進(jìn)水平為起點，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。

(三)申報標(biāo)書的途徑 標(biāo)書是課題基金的申請書，因此要按照國家部門的要求，確定課題，填報申請書，按照自己的實力，向不同層次的部門申請。由于投標(biāo)具有很強的競爭性，因而在希望成功的同時，也要有良好的心理素質(zhì)，準(zhǔn)備接受可能失敗的局面。申報的途徑，分別作簡單的介紹

1 國家級科研課題 主要分四個層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。

(1) 國家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)項目：國家科技攻關(guān)項目是國家經(jīng)濟建設(shè)的組成部分，每 5年為一階段，如“八五”科技攻關(guān)計劃，“九五”科技攻關(guān)計劃。其中醫(yī)學(xué)部門為國家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)計劃，由衛(wèi)生部主持實施，分解出課題或子課題、招標(biāo)范圍、招標(biāo)內(nèi)容，面向社會公開招標(biāo)?？萍既藛T可參照《招標(biāo)指南》，結(jié)合自己進(jìn)行的科研工作，選擇投標(biāo)課題，投報標(biāo)書

()高科技研究發(fā)展計劃項目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國家安排了高科技發(fā)展計劃項目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項目國內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不

宜面向社會。國家計劃的攻關(guān)項目或高科技計劃，多屬于指令性計劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過政府文件下達(dá)的計劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項特殊的國家級科研任務(wù)。 (3)國家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項目指南》，供申請者投標(biāo)時選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵研究領(lǐng)域。故擬申報基金者，每年都要關(guān)注《項目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。

(4) 國家教委博士點基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國家教委設(shè)立該項基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點導(dǎo)師開展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時雖有招標(biāo)通知，但并沒有具體課題，只規(guī)定申報大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報。

部、省級科研課題基金

(1) 衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標(biāo)、資助有創(chuàng)造性與開拓能力的科技工作者。每兩年申請一次(雙年申報)，申報范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級醫(yī)學(xué)院校及各級醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點，通過投標(biāo)途徑，選擇適合的科研課題。

() 衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金 各省衛(wèi)生廳，每兩年也有招標(biāo)通知，根據(jù)各省特點制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院?；蜥t(yī)院申請，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(3) 青年科學(xué)基金 中國科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是 35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進(jìn)他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時發(fā)招標(biāo)通知，同時還公布招標(biāo)課題和范圍。

(4) 省科委科研課題基金 各省科委不同時期有重點不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項課題，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時，向科委了解有無適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時投標(biāo)申請。

3 地區(qū)及市級科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎斀?jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級醫(yī)院科技人員，每兩年可向有關(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競爭性也比較小一些。因此，估計申請省級課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請，以爭取更多的科研經(jīng)費來源。

以上是申報科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過不同層次進(jìn)行申請，不能因為一兩次投標(biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標(biāo)書，不斷爭取科研課題經(jīng)費。

(四)可行性的評估 我們對申報課題的可行性評估時，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評估時要依照下列幾個條件，作好綜合分析。

1 立題的科學(xué)性 首先要看申請者立題的科學(xué)依據(jù)，對國內(nèi)、外情況分析及掌握國內(nèi)、外動態(tài)是否十分清楚，以及該項課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確?？蒲姓n題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。

研究水平的估計申請者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對國內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國際水平或處于國內(nèi)領(lǐng)先水平;有無創(chuàng)新之處，與國內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過多。如果一個課題有創(chuàng)新特點又處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個課題與他人重復(fù)較多，沒有新的見解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重要的。

3技術(shù)路線可行性分析 在計劃書中的實施方案必須要明確、具體，然后在方案實施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請書的實施方案，只提了一些實驗技術(shù)的名稱，如 PCR、斑點雜交、Suhen 印跡雜交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會使評審者認(rèn)為申請人不了解或不完全了解實驗的具體方法和步驟，就這會降低可行性的評估。

4 經(jīng)費預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書中的實施方案必需有確切的經(jīng)費預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費估算過高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計，例如，研究急性心肌梗死需 8 例患者，但每月平均能收治 5! 6例，要想一年內(nèi)完成該項研究工作可行性就成了問題，這就需要申請者延長研究時間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來完成這項任務(wù)。

5 研究技術(shù)水平與實驗條件申請者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實驗設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實假說，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會出色地完成這項研究。如果沒有研究工作的積累，實驗條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會有很大的困難，可行性也很低。

第6篇：自然科學(xué)基金申請書范文

他，是一位矢志不渝的科學(xué)家，十年如一日與科研相伴。

他，是一位有追求的學(xué)者，立足廣西，執(zhí)著努力為家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

他，是一位同行認(rèn)可稱道的學(xué)術(shù)團隊帶頭人，給予每個成員“正能量”。

他就是廣西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副院長、省部共建國家重點實驗室培育基地——廣西壯族自治區(qū)藥用資源化學(xué)與藥物分子工程重點實驗室、教育部重點實驗室常務(wù)副主任，博士生導(dǎo)師陳振鋒教授。

科研：無法割舍的情緣

對于無機化學(xué)領(lǐng)域，陳振鋒教授注定無法與之割舍。他1993年畢業(yè)于廣西師范學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)后到廣西大學(xué)林學(xué)院工作。帶著對科學(xué)的執(zhí)著追求，工作兩年后，他考取了廣西師范大學(xué)無機化學(xué)專業(yè)的碩士研究生，憑借著出色的科研能力，畢業(yè)后留校工作。1998年他又考取了南京大學(xué)的無機化學(xué)專業(yè)博士研究生，2001年獲得博士學(xué)位后，陳振鋒毅然回到了地處西部落后地區(qū)的家鄉(xiāng)廣西，回到廣西師范大學(xué)從事教學(xué)、科研工作。

也許，那時他不曾知道，自己在科研方向上與廣西結(jié)下了不解之緣，這一干就是十年。

廣西是我國中藥材的主要產(chǎn)區(qū)之一，中草藥資源極其豐富，共有548科，1861屬，4637種（包括亞種、變種、變型），總數(shù)列為全國第二，且具有廣西自身的地方特色。廣西主產(chǎn)的藥用植物（兩面針、廣西巴豆、白花丹、黃柏、廣西莪術(shù)等）已被發(fā)現(xiàn)有抗腫瘤作用，但其作用物質(zhì)基礎(chǔ)還不明確，其天然有機活性成分的金屬配合物及其抗腫瘤活性的研究國內(nèi)外鮮見報道。而且由于人才資源匱乏，很多資源沒有得到應(yīng)有的重視和研究，研究開發(fā)廣西中草藥資源已是迫在眉睫。陳振鋒教授關(guān)注到了這一領(lǐng)域，他認(rèn)為科研理應(yīng)這樣，從最需要研究的地方入手，從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會最需要的地方著手，他下定決心，要在中草藥資源研究上下一番功夫，做出一番成績來。

每天，天剛剛亮，陳振鋒已經(jīng)在化學(xué)實驗室開始做實驗了，為了查找一個數(shù)據(jù)，有時甚至半夜還在實驗室。2003年，當(dāng)時跟隨陳振鋒教授做實驗的在讀博士生劉延成還清晰地記得這樣的場景：“陳老師做起實驗來，顧不上吃飯睡覺，出差回來，行李還不及拿回家，第一站就是到實驗室……”

廣西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授王恒山回憶道：2009年，為了申請教育部創(chuàng)新團隊，為了一個數(shù)據(jù)或者文獻(xiàn)材料，在外國學(xué)習(xí)期間，陳振鋒教授都要打電話回來給同事，幫忙求證和指導(dǎo)。

十年，三千多個日日夜夜，陳振鋒這樣一路走來。

實驗室、教室，他在這些地方留下了無數(shù)的腳步和思考。

碩果：立足壯鄉(xiāng)的回報

2003年，可以說是陳振鋒教授科研道路上的轉(zhuǎn)折點。

這一年，他破格晉升為教授。

這一年，他作為第二完成人完成了一項科學(xué)技術(shù)成果《若干含N，S配體的金屬配合物的合成、結(jié)構(gòu)和生物活性研究》，由廣西教育廳組織鑒定后獲評2003年廣西科技進(jìn)步一等獎。該成果被專家認(rèn)為達(dá)到了國內(nèi)同類研究的領(lǐng)先水平，部分成果達(dá)到國際先進(jìn)水平?！犊萍既請蟆份d文介紹該成果，是廣西化學(xué)界歷年來獲得的首個廣西科技進(jìn)步一等獎。

這一年，他帶領(lǐng)團隊啟動了1項國家自然科學(xué)基金資助項目——兩面針和青黛有效成分金屬配合物和抗腫瘤活性研究，如今這一項目早已結(jié)題，為廣西中草藥資源的開發(fā)做了大量的基礎(chǔ)性工作。

此外，依托廣西藥用資源化學(xué)與藥物分子工程重點實驗室、省部共建國家重點實驗室培育基地這一高水平研究平臺，陳振鋒教授還積極參與廣西醫(yī)藥人才小高地的申報、建設(shè)和管理工作，多次組織由桂林知名醫(yī)藥企業(yè)研發(fā)人員參加的學(xué)術(shù)沙龍、企業(yè)研發(fā)研討會，聯(lián)合開展研發(fā)項目攻關(guān)，積極推動校企合作，他帶領(lǐng)的“天然活性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)改造與功能”研究團隊與廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西中醫(yī)學(xué)院、桂林三金藥業(yè)股份有限公司、桂林南藥股份有限公司、天和藥業(yè)股份有限公司等建立了長期合作研究關(guān)系，參與系列新藥研發(fā)，并提供科技服務(wù)2000余項，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

正是這樣的執(zhí)著與堅持，十年來，陳振鋒主要從事手性配合物、有機藥物配合物、基于中藥活性成分金屬抗腫瘤藥物化學(xué)研究。在合理藥物結(jié)構(gòu)設(shè)計上，他提出并成功實現(xiàn)了修飾改造的中藥活性成分配體+金屬活性中心的設(shè)計思想，開拓了金屬配合物藥物的設(shè)計新模式。在國際上系統(tǒng)、深入開展了基于中藥活性成分金屬抗腫瘤藥物的研究，開拓了中藥-金屬藥物化學(xué)新的研究領(lǐng)域，為廣西千億元產(chǎn)業(yè)和廣西豐富的中草藥資源的深度開發(fā)提供原始創(chuàng)新成果。陳振鋒教授先后獨立主持“973”計劃前期研究專項1項和國家自然科學(xué)基金項目3項，省部級項目7項，其他項目8項。至今，他已在業(yè)內(nèi)知名刊物發(fā)表SCI收錄論文近120篇，已被包括Angew. Chem. Int. Edit， J. Am. Chem. Soc.， Med. Res. Rev.等在內(nèi)的國際著名刊物他人正面引用900余次；獲授權(quán)中國發(fā)明專利2項。他還是Dalton Trans.， Mini-Reviews in Medicinal Chemistry， European Journal of Medicainal Chemistry等20余種國際和國內(nèi)刊物的審稿人。2011年，陳振鋒教授獲聘廣西首批八桂學(xué)者。

“他的心思全部放在科研上了，陳老師永遠(yuǎn)是最勤奮刻苦的。天道酬勤，如今取得的科研成果和為地方經(jīng)濟發(fā)展做出的成績是他付出心血的回報?！爆F(xiàn)在已經(jīng)是廣西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副教授的劉延成博士動情地說。

團隊：凝聚“正能量”的執(zhí)著

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。自然科學(xué)成就的取得，離不開團隊，離不開每一個人的智慧，陳振鋒深知這一點。2011年作為骨干成員，陳振鋒參與申請成立了西南民族藥協(xié)同創(chuàng)新中心團隊，并且為廣西師大化學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點的規(guī)劃、建設(shè)和申報工作作出了積極的貢獻(xiàn)。

2012年，陳振鋒教授和廣西師范大學(xué)校長梁宏教授帶領(lǐng)的“天然活性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)改造與功能”研究團隊成功入選度教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”，實現(xiàn)了廣西師大在該人才團隊項目上零的突破，也是目前廣西僅有的兩個入選團隊之一。

陳教授知道，優(yōu)秀的團隊不能缺少優(yōu)秀的人才，人才永遠(yuǎn)是支撐優(yōu)秀團隊的保障，所以他總是以滿腔熱情幫助、指導(dǎo)青年教師和學(xué)生。

“陳老師總是熱情地給予我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。從每篇論文從整體框架到每一個細(xì)節(jié)部分到項目申請書的材料報送，從每一個數(shù)據(jù)到文獻(xiàn)資料，陳老師都會毫不含糊?！爆F(xiàn)在廣西師大執(zhí)教的青年教師黃富平博士說。

科研是陳振鋒教授生命中矢志不渝的追求，而和學(xué)生在一起則是他生命中最大的樂趣。他關(guān)愛每一個學(xué)生，從教多年來，他與學(xué)生結(jié)下了深厚的感情，很多本科時期就是他的學(xué)生，然后跟著他讀碩士、讀博士，最后留校工作，劉延成就是其中的一位，“可以說我的成長是和陳老師的培養(yǎng)和關(guān)心分不開的。這么多年下來，他總是給予我們一股正能量，他既是我的老師，更像是我的朋友?！眲⒀映刹┦空f。

“陳老師還是運動健將呢?！?010級無機化學(xué)專業(yè)研究生李仲慶饒有興致地談到，像許多科學(xué)家一樣，陳振鋒教授除了潛心于科學(xué)研究之外，還有比較廣泛的興趣和愛好，是我校校運會田徑1500米跑教工組的冠軍保持者，奪得幾屆羽毛球賽冠軍，經(jīng)常代表學(xué)校參加廣西高校羽毛球比賽并取得不俗的成績。

多年來，陳振鋒教授承擔(dān)1門本科生和2門研究生的主干課程教學(xué)工作。獲2005年度廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果三等獎1項。先后與他人合作（或獨立）指導(dǎo)52名碩士研究生（13人考上博士研究生），1人獲廣西優(yōu)秀碩士論文獎；合作指導(dǎo)博士研究生8名；指導(dǎo)本科畢業(yè)論文12人，其中3人獲廣西高?；瘜W(xué)化工類論文及設(shè)計競賽一等獎。

第7篇：自然科學(xué)基金申請書范文

指導(dǎo)思想篇

1、 追求卓越，在知識上要絕對專業(yè)，堅決反對僥幸心理。

2、 相信NSFC申請是公平的，大家靠實力競爭，必須花大力氣寫標(biāo)書；如果你認(rèn)為NSFC只有關(guān)系，你就不用繼續(xù)往下看了。

3、 NSFC是一個系統(tǒng)工程，需要花很多時間和精力，而不僅僅是幾頁標(biāo)書，是智慧沉淀的結(jié)晶。

4、 不要把NSFC看的高不可及，你要相信自己的創(chuàng)意，哪怕你只是一名一年級碩士

5、 機會主義是有的，但我們沒有什麼其它的資本，只能消滅標(biāo)書里一切可能的失敗因素，加上完美的選題和課題設(shè)計，徹底征服評委，不給評委任何黑掉你的機會。

6、 基金申請不同于實際研究課題設(shè)計，必須把個人興趣與NSFC興趣結(jié)合一致，投其所好。 立題依據(jù)篇

1、 題目要有新意，吸引人，既要概括主題，容易懂，又要有些少見的新詞或縮寫，調(diào)胃口。

2、 5000字左右，最多兩頁，不包括文獻(xiàn)，行距字體大小適中。

3、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析一定要準(zhǔn)確，甚至是中庸，絕不能偏激，不然不同意你的專家會帶著逆反心理看你的標(biāo)書，你死定了。

4、 課題研究的具體問題和研究意義，則必須說的聲淚俱下。應(yīng)該達(dá)到的境界是：連你自己都認(rèn)為這個課題不做就沒有天理，盡管這個課題其實只是一堆***，呵呵。當(dāng)然如果有實力，可以解決關(guān)鍵的科學(xué)性問題，那再好不過。然而課題意義不是最重要的，但常常被撰寫得份量過重，課題總體構(gòu)想、大體實施方案及可能的預(yù)期結(jié)果才是人們最關(guān)心的。

5、 要把復(fù)雜的事說簡單。既要論述充分，寫作又要簡練，最多兩頁半（不算文獻(xiàn)）。剔除所有不必要的知識細(xì)節(jié)、理論和概念，要舍得割肉才行。越簡單，出錯越少，專家不懂的越少（他們有時確實有知識盲點）。有人主張“要讓評委看過之后，感嘆您idea的精妙，卻不太明白您的理論依據(jù)”，我認(rèn)為在面上項目不太合適，在重點項目還可以。我贊同“寫出來的理論，要讓人家能欣賞”。寫出來的理論，要讓人家看不懂“，這份申請書很危險。

6、 立論依據(jù)要非常突出：理論性課題一定要有新觀點，應(yīng)用性一定要實用，與現(xiàn)有理論或方法具有明顯的先進(jìn)性，總之要讓人感覺到有意義。

7、 一定要有可預(yù)見的成果，至少畫一張大餅，但看上去要象真的才行。基金委的家伙們是撒把米就叫你下蛋的，如果你說：“吃完米，明兒再下”，那你就只有餓著了。

8、 任何重要的論點都要有文獻(xiàn)標(biāo)注，有文獻(xiàn)就等于沒有疑問。參考文獻(xiàn)要新，最好是當(dāng)年的。而且一定要引上Science、Nature、Annual Reviews系列雜志的近期文獻(xiàn)，增加自己立論依據(jù)的權(quán)威性。最好包括已有工作基礎(chǔ)，將已有相關(guān)結(jié)果以及發(fā)表的雜志列上，可以增加可信度。

9、 一定多讓本實驗室的人修改，特別是中過基金的前輩，要改15遍以上才行。請外人修改時要“防人之心不可無”。

10、 標(biāo)書的評委參差不齊，評審意見也差異懸殊。好的標(biāo)書最容易受到高水平評委的賞識，只要你的題好，這些評委是好征服的。難就難在如何讓水平差的評委通過你的標(biāo)書。我認(rèn)為除了運氣好，少碰到一些這樣的評委之外，最關(guān)鍵的一點就是讓他們看懂你的標(biāo)書；第二就是標(biāo)書不能太長，他是看不下去的；第三就是實驗設(shè)計在不失科學(xué)性、先進(jìn)性的條件下，盡可能簡單，千萬別讓他覺得你比他高很多，那樣你死定了。所以一份好的標(biāo)書是在高水平教授和低水平教授之間的平衡，寫的非常玄妙的標(biāo)書通常中不了。

11、 評審專家通常是本專業(yè)的，也可能不是，尤其是交叉學(xué)科投遞的項目，評審專家未必對你的研究領(lǐng)域特別熟悉。所以盡可能少引入非常專業(yè)的概念，如果不可避免，也要解釋清楚。

12、 文字寫作要有適當(dāng)?shù)膹椥?，不能把話說死，留有余地。因為你肯定會碰到不同意你課題的專家，除非你運氣實在好。對于贊同你課題的同行，只需證明你具備完成課題的實力就行了，這 1

點容易做到。標(biāo)書的目的其實就是征服對你課題不同意，甚至存在偏見的評審。所以立題依據(jù)的寫作實際上就是一種心理誘導(dǎo)過程（哈哈，騙子可能最拿手了），你開始的觀點應(yīng)該處于偏見評委和你真實觀點之間，稍偏你一方，處于容忍范圍，他不會立即提出反對，下一步再偏一點兒，逐漸下去到最后，他還是沒提出反對，你就勝利了，行騙成功！

13、 本人不贊同把認(rèn)為重要的句子字體增粗或下面打點以示關(guān)鍵，但這也許對于一些評委管用。 研究方案篇

1、 研究目標(biāo)要明確要精，提法要準(zhǔn)確、恰當(dāng)；內(nèi)容要詳細(xì)但文字不宜過多，且一定不能寫得太具體。關(guān)鍵的問題要突出，一定要準(zhǔn)確，且要有一定難度，但不必寫的太具體，否則有時會出現(xiàn)mission impossible。

2、 可行性分析是你說服評委的第二次機會，可按成熟的理論基礎(chǔ)（理論上可行）、研究目標(biāo)在現(xiàn)有技術(shù)條件下的可實現(xiàn)性（技術(shù)上可行）、本單位現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備實驗材料的完備（設(shè)備材料可行）、課題組成員完成課題能力（知識技能上可行）等幾方面分層論述?？梢哉乙患冶茸约簡挝粡姷暮献骰锇?，把他們的軟硬件條件也加進(jìn)去。

3、 創(chuàng)新點要切合實際，又要有所發(fā)揮了，但語氣要肯定，指出國際國內(nèi)研究的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，點明理論和現(xiàn)實意義。

4、 研究內(nèi)容要集中，與研究目標(biāo)緊密一致，只作支撐課題最關(guān)鍵最必要的內(nèi)容。不可為多作實驗顯示勞動量或增加預(yù)算而使研究內(nèi)容過泛

5、 實驗方案和技術(shù)路線合理、可靠、可行，沒漏洞是最重要的。思路好，材料獨特，方法獨特新穎，會增加獲得資助的機會。技術(shù)當(dāng)然是越新越好，但未必需要采用最時髦的研究手段，不能為了技術(shù)而研究。

6、 研究內(nèi)容及方案切忌復(fù)雜，步驟最好有一流程圖。研究方法、技術(shù)路線、實驗方案不能太具體化，容易出漏洞。但你必須讓評委認(rèn)為你十分了解實驗技術(shù)的整個過程，可以盡可能多的應(yīng)用技術(shù)術(shù)語和技術(shù)縮寫，寫出主要實驗材料和實驗過程。

7、 技術(shù)方法一定是本實驗是已經(jīng)建立的，至少是有相關(guān)實驗基礎(chǔ)，或虛擬的基礎(chǔ)。所有關(guān)鍵技術(shù)要有文獻(xiàn)出處，最好是自己實驗室發(fā)表的，有文獻(xiàn)就等于沒有疑問。如果本單位力量弱，可掛靠較強的研究機構(gòu)，從而使評審相信你能完成課題。關(guān)鍵實驗材料必須已經(jīng)具備，或可以獲得。這些問題應(yīng)該附有相應(yīng)的證據(jù)（如MTA）。

預(yù)期研究結(jié)果

1、 預(yù)期結(jié)果要考慮對基礎(chǔ)和實用雙重的價值。

2、 以和申請專利結(jié)題比較容易。最好突出SCI收錄雜志的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實力確實不一般。因為最終結(jié)題情況，是基金委專家們最關(guān)心的事情，他們當(dāng)然愿意把基金支持能發(fā)表高水平文章的人。

工作基礎(chǔ)篇

1、 工作基礎(chǔ)是你說服評委的第三次機會。課題科學(xué)先進(jìn)、技術(shù)路線新穎合理可行、工作基礎(chǔ)雄厚這三方面表述要緊密聯(lián)系、前后呼應(yīng)。

2、 一定要有基礎(chǔ)。把實驗室發(fā)表的所有文章搜集起來，找出與你設(shè)計課題相關(guān)的，只要沾邊，都列上。自己最好在研究生一年級就發(fā)表綜述，如果努力，第二年申請就來得及。如已發(fā)表高水平文章，，基金申請基本沒問題。文章與課題關(guān)系遠(yuǎn)一些無所謂，最好既相關(guān)，又不同。

3、 預(yù)實驗結(jié)果很重要，而且是有硬data的結(jié)果，一定附上。但一定要慎重掌握，不要寫的太多，評委會認(rèn)為你的工作做的差不多了，沒必要再申請基金了。只預(yù)期你的課題肯定有好的結(jié)果就行了。

4、 工作基礎(chǔ)可以找個較強的合作單位，你就強壯起來了。

5、 有針對性地把研究隊伍的相關(guān)工作經(jīng)歷、論文、成果等展示出來，但相關(guān)基金就最好別露富了，呵呵

人員組成篇

1、 主要成員6-10名，結(jié)構(gòu)合理

高級研究人員（1-2人）

中級研究人員（2-3人）

技術(shù)人員及研究生（3-5人）

2、 參加人員技術(shù)力量的配備要合適，必須保證一定的勞動力。

3、 1名高職足夠，多了浪費資源，現(xiàn)在NSFC限項很死的，我們的高職資源快耗竭了。

4、 中級人員是骨干，但在職的不要太多，1－2名

5、 技術(shù)員2名左右，很重要呦，這是專業(yè)技術(shù)保障

6、 研究生不能少于2名，這是主要勞力，地球人都知道。但也有人認(rèn)為而不應(yīng)將研究生列為主要人員，這樣NSFC會認(rèn)為人員穩(wěn)定，富有干勁。

7、 成員介紹要緊扣課題的研究內(nèi)容和技術(shù)路線，既注重梯隊、比例、技術(shù)力量等科研綜合實力的展示，又注意與本課題相關(guān)

8、 最好不加入老先生，除非他是院士，答應(yīng)給你基金。不過找個好的副高作課題指導(dǎo)，他的工作就相當(dāng)于你的了。但恐怕他的基金還申請不過來呢，哪舍得把寶貴的名額給你呀。 個人簡歷篇

1、 申請者和項目組主要成員的學(xué)歷和研究工作簡歷，近期已發(fā)表與本項目有關(guān)的主要論著目錄和獲得學(xué)術(shù)獎勵情況及在本項目中承擔(dān)的任務(wù)，所有復(fù)印件一定要附上，眼見才為實，別忘了掃描到電子版里去呦，評委看的是那個。

2、 申請者和項目組主要成員正在承擔(dān)的科研項目情況，包括自然科學(xué)基金的項目，要注明項目的名稱和編號、經(jīng)費來源、起止年月、負(fù)責(zé)的內(nèi)容等。完成的可以都列上，沒結(jié)題的一定不要寫了，基金委不同情富人，何況我們還是裝富的人。

3、 中級技術(shù)職稱的推薦信或在職研究生申請項目的導(dǎo)師推薦信一定不要忘了。

4、 至于申請名分問題，就不好講了，仔細(xì)研究申報指南吧，一切按常規(guī)，世界上就沒有奇跡了，呵呵。

5、 個人簡歷一定有針對性的傾向于課題方向，并與課題中各人的分工相一致。所從事的研究項目可適當(dāng)給出，但不能過多，保證課題組有充足時間完成基金課題。

經(jīng)費預(yù)算篇

1、 要求按照《國家自然科學(xué)基金經(jīng)費管理辦法》認(rèn)真填寫，

2、 人員費：5?管理費：5 % %雷打不動，人不值錢呀。

3、 實驗材料費：60-70%必須占大頭

4、 儀器費<10%，合作費<10％，不要購置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備了，實驗室也別裝修了，NSFC舍不得。但如果有超過萬元的儀器設(shè)備費，會給人研究條件不過硬的印象，基金委當(dāng)然希望把錢投到硬件條件好的單位，可以把基金用于刀刃上。

5、 了解當(dāng)年NSFC資助力度，面上項目自由申請經(jīng)費以此為標(biāo)準(zhǔn)

6、 個實驗材料開價要合理，不能獅子大開口。實驗不夠就把要求拉高些，技術(shù)先進(jìn)些，二十幾萬很快就能虛擬花光了，很爽！但不能胡來，會死人的。敗家要敗得冠冕堂皇，呵呵。 摘要寫作

1、 摘要可能是標(biāo)書最后寫的部分了，但卻是評委最先看的部分，很多標(biāo)書在這一關(guān)就倒下了。

2、 摘要字?jǐn)?shù)少，但最忌諱寫的平淡無奇。要麼鉤起評委濃厚的興趣，要麼激發(fā)他萬丈怒火，都算勝利。哈哈，當(dāng)然要努力后者。但遇到對課題有偏見的專家，能做到后者就不錯了，至少他沒把你的標(biāo)書扔一邊去。

3、 基于以上認(rèn)識，摘要一定要語氣堅定，旗幟鮮明，一反立題依據(jù)中的中庸之道。其實語句的變化不大，知識刪除了有彈性的話就是了。

4、 摘要字?jǐn)?shù)有限，資源寶貴，惜字如金，因此要特別注意重點突出，講明現(xiàn)狀、課題意義、課題構(gòu)想和預(yù)期結(jié)果。

5、 防止“頭重腳輕”，削減一般性細(xì)節(jié)描述，多用概括性語句，講明現(xiàn)狀、課題意義、課題構(gòu)想和預(yù)期結(jié)果部分要相互平衡。

學(xué)科選口篇

1、 申報的方向和學(xué)部很重要，往往結(jié)果天壤之別。盡量避重就輕，在競爭不很激烈的領(lǐng)域申請，除非您有充分的把握。

2、 投到你老板能量比較集中的學(xué)科，是第一選擇。

3、 仔細(xì)研讀基金申報指南，洞悉各專業(yè)領(lǐng)域傾斜性項目和優(yōu)先資助方向。

4、 仔細(xì)分析NSFC歷年與你課題相關(guān)資助項目在各學(xué)科的分布，發(fā)現(xiàn)隔年資助或近幾年資助遞增的學(xué)科，你基本找到錢在哪了。

5、 學(xué)科交叉鼓勵，但盡可能投到你熟悉的學(xué)科。如果十分生疏，找個熟悉那學(xué)科的人作搭檔，不然你會迷路的。

善后工作篇

1、 版面調(diào)整，清晰，層次分明，使版面簡潔、易于閱讀

2、 堅決消滅錯別字

3、 完美5遍以上

4、 合理行使基金委賦予的權(quán)利－回避制度自我保護(hù)，注意自己小領(lǐng)域的同行，防止個別在學(xué)術(shù)道德方面有些問題的評委把你黑掉。但你不能把所有同行都回避掉，哈哈。

5、 仔細(xì)審查自己的申請人資格是否達(dá)到NSFC要求

6、 仔細(xì)審查自己的項目組成人員（包括自己）有沒有超項，同室撞車，害人害己。

7、 中國的國家自然科學(xué)基金當(dāng)然由中國人審，如果你有充足的人緣，別浪費了這寶貴的資源，甚至***一樣的標(biāo)書，也不要絕望，它很有機會變成黃金的 這里還有以為網(wǎng)友貢獻(xiàn)出來的 幻燈片關(guān)于“國家基金申請講座”！?。?/p>

第8篇：自然科學(xué)基金申請書范文

意義，科研處的主要作用在于規(guī)劃、引導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、鼓勵等方面，合理處

理好各種作用的關(guān)系，才能真正發(fā)揮高?？蒲刑幍墓芾碜饔?。

[關(guān)鍵詞]高?？蒲刑?科研管理 科研處作用

[中圖分類號]G644 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）12-0001-02

隨著時代的發(fā)展，高?？蒲刑幍淖饔靡苍跁r刻發(fā)生著變化，它掌控著學(xué)校的方方面面，并且起到主導(dǎo)方向的作用，但是科研處所在的位置起到怎樣的作用，我們將從以下幾個方面進(jìn)行論述。

一、規(guī)劃、引導(dǎo)作用

高校既需要發(fā)展還需要擁有別具一格的特色文化，其中包括學(xué)科特色、教學(xué)特色、校園文化特色，這些都需要相關(guān)的規(guī)劃和導(dǎo)向，其中科研處起到是掌舵人的作用，對高校的文化起到規(guī)劃和建設(shè)導(dǎo)向的作用，在科研處實施管理的過程中，需要制定多個短期科研規(guī)劃依附一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，短期以年為單位，長期的五年或者十年為一個單位，進(jìn)行計劃的制定?？蒲刑幮枰鶕?jù)高校的實際情況，包括學(xué)校的學(xué)科教學(xué)的特點，高校的經(jīng)濟性情況，科研人員的研究興趣和熱點，以發(fā)揮高校的優(yōu)點為目的，發(fā)揮科研人員的熱情和興趣，鼓勵其申報多種的課題。更為重要的是科研處需要根據(jù)學(xué)校人才的實際情況來鼓勵其申請相應(yīng)的項目和基金。對基礎(chǔ)科研能力較強的科研人員，需要鼓勵其積極申報國家以及省的自然科學(xué)基金，增強學(xué)校的科研實力。對某些科研人員對應(yīng)用研究比較感興趣這種想象，鼓勵其申請省級以上的科技項目，為實踐生產(chǎn)提供更加便利的條件，也可以擔(dān)任某企業(yè)的項目的主持者，促進(jìn)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。對社會科學(xué)問題的研究，科研處需要起到引導(dǎo)的作用，認(rèn)清社會科學(xué)研究發(fā)展的總趨勢，在掌握相關(guān)的社會基礎(chǔ)信息的同時，堅持科研處自身的管理原則，擇優(yōu)選取具有重要的意義的課題?？蒲刑幵趯φn題進(jìn)行規(guī)劃時，要考慮展現(xiàn)地方的特色，還要將學(xué)科間進(jìn)行交叉研究，將科研的內(nèi)容豐富化，將學(xué)科間相互融合，提升科研水平。科研處對科研項目從開始申報、立項，到項目的過程管理、結(jié)題鑒定、申報獎勵、科研成果檔案歸檔、科研成果轉(zhuǎn)化等一系列的管理，指導(dǎo)功能是不容忽視的。

（一）科研項目申請

高?？蒲腥藛T申報課題時，會考慮很多因素，至于如何選擇一個較好的研究課題，這期間需要科研處的指導(dǎo)作用，科研處此時的主要功能是將相關(guān)的政策進(jìn)行宣傳，這是科研處的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)，正確地指導(dǎo)他們進(jìn)行課題申報，幫助他們進(jìn)行申報表的填寫，提升申報的效率和正確性，能否將課題申請書高質(zhì)量的完成，直接關(guān)系到課題能否成功申報，這種過程對科研處管理人員來說是一種考驗。因此，科研處要履行起自己的義務(wù)，對申報課題的每個過程進(jìn)行嚴(yán)格把守，抱括課題的研究內(nèi)容如何纂寫，課題的研究計劃，課題研究的人員，以及經(jīng)費上的預(yù)算等。

（二）科研獎勵申報

當(dāng)科研項目已經(jīng)達(dá)到計劃并且取得某些成果時，科研處要對科研成果進(jìn)行積極的科研結(jié)題鑒定，然后要快速地將科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成其真正的經(jīng)濟效益，來實現(xiàn)科研成果的實際化，充分發(fā)揮其科學(xué)研究成果的社會效益和經(jīng)濟效益，科研人員在對科研成果進(jìn)行申獎的過程，科研處對申報人進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是申報書中對科研成果內(nèi)容的介紹，主要的發(fā)明和創(chuàng)新點以及經(jīng)濟效益的計算等，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地安排，提升申報的成功率。

（三）科研經(jīng)費使用

科研經(jīng)費支撐著科研活動，在科研活動中，科研處對科研基金起到指導(dǎo)的作用，對科研經(jīng)費進(jìn)行合理化地支配，是科研處的重要內(nèi)容。

二、組織、協(xié)調(diào)作用

高校科研處所承擔(dān)的最重要的作用之一就是組織作用，它是管理層次的核心內(nèi)容，科研當(dāng)中從最開始的各種項目的申報、中標(biāo)，到項目取得科研成果之后的成果鑒定、成果推廣以及報獎的整個過程，科研處的組織作用始終作用其中?？蒲刑幜硪豁椬饔镁褪?，為高校申請項目起到至關(guān)重要的作用，科研處管理人員要持之以恒的宣傳，并且鼓勵科研人員進(jìn)行課題的申請，安排具有較強科研能力的人對相應(yīng)的科研課題進(jìn)行分擔(dān)，其次就是向各級主管部門進(jìn)行申報項目的宣傳，就其優(yōu)點，可行性、實用性、相關(guān)的優(yōu)勢學(xué)科，科研人員的主要研究成果、研究能力、研究經(jīng)歷，以及該項能帶來的經(jīng)濟效益，爭取獲得他們的認(rèn)可，并且愿意為該項目進(jìn)行經(jīng)濟的資助。一旦項目成功申請之后，科研處要對項目主要科研人員進(jìn)行組織學(xué)習(xí)相關(guān)的科研項目的規(guī)章制度，之后要對科研項目進(jìn)行實時的監(jiān)控和管理，對項目的落實情況和進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)管，這期間不僅要對科研項目的主要成員、經(jīng)費分配、計劃要了如指掌，還要不定期地對科研項目進(jìn)行核查和監(jiān)管，以確保科研項目能夠順利地進(jìn)行。科研項目是一個極其復(fù)雜的過程，是多個部門相互配合以及整個課題組的所有人員的不懈努力的結(jié)果，其間的部門與部門，研究人員與研究人員的銜接過程都需要科研處的支撐，協(xié)調(diào)課題各方面按計劃進(jìn)行發(fā)展，科研處的作用正是減少了整個科研過程所有復(fù)雜的部門，使項目進(jìn)行更加清楚，排除障礙，減少浪費時間的過程，促進(jìn)課題項目的正常運轉(zhuǎn)。

三、監(jiān)督、鼓勵作用

眾所周知科研處的作用在于管理科研，其中，監(jiān)督科研管理過程中起到重要作用，它是組織作用的衍生體?？蒲刑幵诮M織某個科研項目的同時，需要對該項目進(jìn)行監(jiān)督管理，根據(jù)課題的計劃書，對其進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督，更為重要的是對科研經(jīng)費的應(yīng)用要嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，同時也要做到根據(jù)實際情況靈活地運用科研經(jīng)費，使其真正的為科研項目進(jìn)行服務(wù)，保證經(jīng)費的最大化利用，避免經(jīng)費濫用的現(xiàn)象發(fā)生，科研處在對科研項目掌控的同時，還要定期對項目進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，保證科研項目正常運轉(zhuǎn)?？蒲许椖渴求w力與腦力相結(jié)合的產(chǎn)物，科研人員需要犧牲時間和精力，需要堅強的意志和智慧才能完成這一艱巨的任務(wù)，所以，科研處應(yīng)該采取獎勵的措施，對成功完成項目的科研人員進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，激發(fā)其他科研人員更加有激情投入到科研事業(yè)當(dāng)中，高校也可以設(shè)置相應(yīng)的科研基金來獎勵年輕的科研人員投入科研事業(yè)，保證他們具有一定的科研實力，為他們申請項目做好前期的準(zhǔn)備，同時也為已經(jīng)成功申報科研項目人員，但是項目資金沒有到位的，解決了燃眉之急，暫緩經(jīng)濟的不足，保證項目能夠順利進(jìn)行。高校科研處也可以設(shè)立相關(guān)的科研獎勵政策，對科研項目的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行獎勵，對能夠在國際性刊物上發(fā)表文章的作者進(jìn)行獎勵，對能夠申報國家專利的作者進(jìn)行獎勵，同時要加大宣傳的力度，激發(fā)大家的科研熱情，調(diào)動在校其他科研人員的積極性，鼓勵大家為科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)?？蒲刑幵谡麄€高校科研管理過程中的所用作用都是相互制約，相互依賴，只有科研處能夠處理好他們之間的關(guān)系，才能更加高效、優(yōu)質(zhì)地為廣大的科研人員提供服務(wù)，才能真正意義上的發(fā)揮科研處的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]易靜，張亮.高校科研團隊建設(shè)淺析[J].改革與開放，2012（14）：144-145.

第9篇：自然科學(xué)基金申請書范文

關(guān)鍵詞：研究生；創(chuàng)新；分子生物學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）02-0070-02

隨著知識經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高等學(xué)校以傳承知識為主的傳統(tǒng)教育模式正向強調(diào)能力與素質(zhì)培養(yǎng)的創(chuàng)新教育模式轉(zhuǎn)變。如今，創(chuàng)新已成為一種時代精神，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才是時代對高等學(xué)校提出的迫切要求。但由于近年來我國研究生招生教育規(guī)模的擴大，使得研究生教育階段的人才培養(yǎng)在某種程度上出現(xiàn)了“一刀切”的現(xiàn)象，制約著創(chuàng)新型研究生人才的培養(yǎng)。因此，加強研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量凸顯其空前的必要性和迫切性。

目前我國研究生教育普遍存在著學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)能力不足，研究創(chuàng)新能力較低，而導(dǎo)致這些問題發(fā)生的主要原因是現(xiàn)在的教學(xué)體系對研究生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不夠[1]。在發(fā)達(dá)國家的研究生教育課程中，講座式、研討班式和案例式的課程比例在整個課程體系中高達(dá)40%～50%。與國際著名大學(xué)相比，我國的研究生教育課程內(nèi)容和教學(xué)方法還存在一定差距，表現(xiàn)在以傳統(tǒng)的理論課教學(xué)為主，進(jìn)行灌輸式教學(xué)，大大限制了學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。

分子生物學(xué)自誕生以來，是生命科學(xué)發(fā)展最為迅速的前沿學(xué)科，已滲透到生命科學(xué)的各個領(lǐng)域。《分子生物學(xué)》一直是本?；A(chǔ)與臨床各醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生必修課程，但由于其內(nèi)容偏抽象難以理解、知識更新又快，傳統(tǒng)的教學(xué)方法使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。新時期分子生物學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不再是單純讓學(xué)生掌握基本的分子生物學(xué)原理，更要讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識來解決當(dāng)下所面臨的醫(yī)藥科研難題。鑒于此，筆者嘗試對我校2014級醫(yī)學(xué)類研究生的分子生物學(xué)課程進(jìn)行改革，在傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)基礎(chǔ)上注重多種啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，以未采取教學(xué)改革的2013級研究生為參照，評估教改前后教學(xué)效果，以探討新型教學(xué)模式對研究生自主性學(xué)習(xí)及分析、解決問題能力的影響。

一、分子生物學(xué)課堂教學(xué)中多種教學(xué)方式的實施

1.教材與最新研究進(jìn)展的結(jié)合。在講授分子生物學(xué)理論知識的同時，筆者注重介紹最新的國際學(xué)術(shù)動態(tài)和科研成果，引導(dǎo)學(xué)生去探索新的知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。例如在講到真核基因表達(dá)調(diào)控的染色體結(jié)構(gòu)與真核基因表達(dá)密切相關(guān)時，我們會給大家提及現(xiàn)在比較熱門的“表觀遺傳學(xué)”。給學(xué)生們介紹些影響因子比較高的表觀遺傳學(xué)方面的英文文章，布置他們閱讀文獻(xiàn)后寫出相關(guān)綜述。使大家認(rèn)識到表觀遺傳對基因表達(dá)的調(diào)控不僅體現(xiàn)在DNA的甲基化，組蛋白的乙?；?、甲基化以及一些非編碼校RNA的調(diào)控都屬于其調(diào)控范疇。這樣，同學(xué)們不僅掌握了表觀遺傳的概念，對其技術(shù)路線和應(yīng)用等方面都有所涉獵；一定程度上又提高了他們閱讀英文文獻(xiàn)的能力，對他們以后進(jìn)入課題研究有很大的幫助。

2.PBL（Problem-based learning）教學(xué)方法的應(yīng)用。PBL是一種強調(diào)以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主，提倡以問題為基礎(chǔ)的討論式、啟發(fā)式教學(xué)方法[2]。它是由1969年美國的神經(jīng)病學(xué)教授Barrows在加拿大的麥克馬斯特大學(xué)創(chuàng)立，目前被國際公認(rèn)的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一種教學(xué)方式。

PBL的教學(xué)組織形式是“教師提出問題―個人查找資料準(zhǔn)備―集體研討”。首先教師要提出具有探索性的問題，一方面要兼顧教學(xué)的重點內(nèi)容，另一方面要結(jié)合國內(nèi)外研究熱點。比如在講到分子生物學(xué)的基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)等各種組學(xué)研究時，我們針對醫(yī)學(xué)類研究生提出的問題是“試述主要組學(xué)有哪些，組學(xué)如何推動未來醫(yī)學(xué)的發(fā)展”。同學(xué)們分組進(jìn)行準(zhǔn)備和討論，考慮到學(xué)時有限，2014級選修學(xué)生數(shù)達(dá)358人，我們采取的是8～10人一組，每個小組每學(xué)期至少參與一次討論，自行選定題目，小組人員分工合作查閱各類文獻(xiàn)資料，認(rèn)真地分析討論，最終提出解決問題的思路和方案，并以PPT形式在課上進(jìn)行總結(jié)匯報。根據(jù)匯報內(nèi)容的完整性、條理性、創(chuàng)新性等由老師及其他組人員分別進(jìn)行打分。該種教學(xué)模式引發(fā)了同學(xué)們對分子生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅培養(yǎng)同學(xué)們獨立思考、解決問題的能力，還增強了團隊協(xié)作能力。

3.專題講座式教學(xué)方式的應(yīng)用。在分子生物學(xué)課程內(nèi)容安排中，我們還嘗試邀請校內(nèi)科研工作者進(jìn)行了“如何進(jìn)行科研論文的寫作”和“如何撰寫基金申請書”兩次實用的科學(xué)研究方法專題講座。例如我們邀請本校獲得多項國家自然科學(xué)基金資助、擁有“河北省優(yōu)秀科技工作者”殊榮的教師給學(xué)生們講解國家、省自然科學(xué)基金的寫法及體會。進(jìn)行講座的老師從項目題目的寫法開始，到立題依據(jù)、研究內(nèi)容與目標(biāo)、研究方案、可行性分析、項目特色與創(chuàng)新、經(jīng)費預(yù)算及工作基礎(chǔ)和條件，不僅向同學(xué)們展示了基金書寫的全部流程，還介紹了自己的一些寶貴經(jīng)驗。通過這次講座，不僅對同學(xué)們馬上要進(jìn)入的選題階段有很大益處，從長遠(yuǎn)來看對他們以后獨立進(jìn)行課題申請也提供了重要的參考。

二、教改實施后的效果評價

目前，我校研究生的分子生物學(xué)課程考核還是以試卷考核為主，試卷考核作為期末成績占總成績的70%，平時成績占30%。試卷70%的內(nèi)容以教材的基礎(chǔ)知識為主，30%為課堂相關(guān)內(nèi)容的拓展和深入。平時成績由上課出勤情況和平時作業(yè)組成，作業(yè)由教師布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題和綜述組成。為了評估應(yīng)用多種教學(xué)方法的教學(xué)效果，我們對實施教改的本校2014級358名醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生與以單一式講授式教學(xué)方式為主的2013級362名研究生的分子生物學(xué)平均成績進(jìn)行分析比較。結(jié)果如表1所示，2014級研究生無論是平時成績、期末成績還是最后總成績均高于2013級研究生，其中總成績之間比較具有顯著性差異（P

以上比較結(jié)果顯示，教改后的2014級研究生的分子生物學(xué)成績普遍高于2013級學(xué)生。平時成績高不是出勤率變化有多大，主要源于2014級學(xué)生平日作業(yè)成績提高，考慮可能是老師設(shè)定問題后，同學(xué)們以小組形式查找文獻(xiàn)資料再討論、總結(jié)，比原來自己單獨查資料更有效，從而獲取的信息更豐富、材料組織得更加全面和深刻。期末成績比原來高，其實基礎(chǔ)理論成績變化不大，主要是拓展內(nèi)容部分成績提高了。筆者考慮這與采用新型教學(xué)模式使同學(xué)們有更多機會接觸并思考最新的科研進(jìn)展是密不可分的。

三、結(jié)語

研究生課程教學(xué)是研究生教育的重要組成部分，是一個非常重要的系統(tǒng)工程，其質(zhì)量高低直接影響研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以往的研究生課堂教學(xué)以傳授性方式為主，老師作為中心，學(xué)生是被動的聽眾，培養(yǎng)的人才大多缺乏想象力和創(chuàng)新能力，與21世紀(jì)國際競爭對創(chuàng)新人才的需求背道而馳[3]。本文筆者以醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生為研究對象，對分子生物學(xué)課程進(jìn)行改革，教學(xué)方式由原來單純的講授式教學(xué)向綜合應(yīng)用各種教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。將PBL和專題講座等啟發(fā)性教學(xué)方式滲透進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式中，努力實現(xiàn)以學(xué)生為中心，教師在整個教學(xué)過程中只是組織、指導(dǎo)和促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。在理論教學(xué)中注重增加學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和創(chuàng)新思維。教改的調(diào)查結(jié)果顯示新型教學(xué)模式獲得了良好的教學(xué)效果，不僅幫助了學(xué)生更好地掌握理論知識從而提高考試成績，最重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，學(xué)會科學(xué)研究方法、培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力，這對于培養(yǎng)新時期同時從事教學(xué)、科研、醫(yī)療的高級醫(yī)學(xué)人才具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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