崗前培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：崗前培訓(xùn)范文
總 則
第一條
崗前培訓(xùn)的目標是要使新進人員了解本公司概況及規(guī)章制度，便于新進人員更快地勝任擬任崗位的工作并遵守規(guī)定。
第二條
凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓(xùn)，其具體實施辦法依本制度執(zhí)行。
第三條
崗前培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下幾個方面：
1 .公司創(chuàng)業(yè)史及公司業(yè)務(wù)；
2.公司組織機構(gòu)及公司管理制度；
3. 擬任崗位的工作情況、業(yè)務(wù)知識。
第四條
新進人員的培訓(xùn)，人事部門應(yīng)事先制訂日程安排計劃表，培訓(xùn)進度記錄及工作技能評定標準表。
培訓(xùn)階段
第五條
對于新進人員的培訓(xùn)，按工作環(huán)境與程序一般分為三個階段：
1.公司本部培訓(xùn)。
2.主管部門培訓(xùn)。
3.實地訓(xùn)練。
第六條
公司本部培訓(xùn)重點進行以下各項：
1.公司概況，包括公司歷史、現(xiàn)狀及其在產(chǎn)業(yè)中的地位，公司的機構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度等。
2.參觀公司各部門及本人擬任崗位的工作環(huán)境。
3.介紹擬任崗位情況及如何與其它部門配合。
4. 介紹公司的業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營項目及市場銷售情況。
5. 必要時聘請專家實施培訓(xùn)。
第七條
各部門教育培訓(xùn)的重點在于實際操作技術(shù)、技能的培訓(xùn)，其要點如下：
1.每天的日常工作及可能的臨時性業(yè)務(wù)。
2. 擬任崗位的工作技能及工作方法。
3.時間的運籌與管理。
4.工作任務(wù)的達成率。
第八條
各部門教育培訓(xùn)負責(zé)人必須有豐富經(jīng)驗，并掌握相應(yīng)的工作技術(shù)，必須強調(diào)與實地訓(xùn)練密切配合。
第九條
實地訓(xùn)練即在專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)指導(dǎo)下，嘗試從事即將開展的工作，指導(dǎo)者應(yīng)協(xié)助受訓(xùn)者完成工作并隨時指出注意事項和應(yīng)改進的地方。
第十條
從事培訓(xùn)指導(dǎo)的人員本身必須精益求精，要能圓滿地完成指導(dǎo)培訓(xùn)工作，對在培訓(xùn)工作中作出顯著成績的人員，公司視情況給予獎勵。
第十一條
為有效達成教育培訓(xùn)目標，應(yīng)酌情安排、靈活制訂上述教育培訓(xùn)階段的計劃，并嚴格予以實施。
教育培訓(xùn)的內(nèi)容
第十二條
教育培訓(xùn)的內(nèi)容，由人事部門會同相關(guān)部門可根據(jù)擬任崗位的特點確定并安排，一般說來，必須具備下列三項：
1.基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的教育培訓(xùn)；
2.程序規(guī)劃的教育培訓(xùn)；
3.工作服務(wù)態(tài)度與文明禮貌用語的教育培訓(xùn)。
第十三條
必須確保新進人員通過崗前培訓(xùn)，使其具有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識與基本技能，熟悉公司的組織結(jié)構(gòu)、目標、政策、經(jīng)營方針等情況、熟悉并遵守公司的規(guī)章制度。
第十四條
凡新進人員，都應(yīng)對他們進行系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，培養(yǎng)他們工作中的時間管理和計劃能力，從而使其在今后的工作中能通過適當(dāng)?shù)慕M織與協(xié)調(diào)工作，按一定的程序達成工作目標。
第十五條
態(tài)度與語言訴教育培訓(xùn)的目的在于提高公司新進人員的樂觀、自信的精神與積極的態(tài)度，以熱忱服務(wù)、信譽至上的信念履行職責(zé)。
第十六條
教育培訓(xùn)要注重講究效率，按一定的計劃與步驟促進培訓(xùn)成功與公司發(fā)展。
附 則
第2篇：崗前培訓(xùn)范文
護士崗前培訓(xùn)心得
本人在參加了兩天多的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想等卻深深地影響了我，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解。
這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用 所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。護士崗前培訓(xùn)心得-查字典
禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。但是，僅僅認識到其好處是不夠的，必須在這個認識的前提下，時刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起，把禮儀融入生活。
關(guān)于舉止：處事得體,對人彬彬有理是我對舉止的認識。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對工作的態(tài)度。對于工作任務(wù)，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻自己的能力。這樣才是正確的工作態(tài)度。工作中難免會遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務(wù)。
在最后一天的護理操作演練中，我了解到了自己當(dāng)初做的時候為什么做不好。了解到一些細節(jié)的東西很重要，剛開始的基礎(chǔ)很重要，沒一步都要到位后面才做的好。很感謝老師們著幾天辛苦的教導(dǎo)，我會好好努力工作，不讓你們失望的。
護士培訓(xùn)心得體會
為期近兩周的急診專科護士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：
參加完?？谱o士培訓(xùn)后，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護理界精英在急診護理事業(yè)中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!
理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在自學(xué)大專的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸?，省護理學(xué)會為我們的培訓(xùn)化費了很大心血。
培訓(xùn)為我添自信。專科護士培訓(xùn)過程中，各位前輩都為我們講述了CPR術(shù)的操作規(guī)程以及國際CPR術(shù)的普及和發(fā)展;人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進一步的認識;心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，為患者爭取治療時間。
急診護士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護士難，當(dāng)好護士更難，當(dāng)一個急診好護士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質(zhì)。
總之，兩周的培訓(xùn)中，我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè)，選擇這個專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅定做好它。
護士崗前培訓(xùn)心得體會
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。我早已從一名懵懂的大學(xué)生，走上了社會，走進了醫(yī)院，成為了一名救死扶傷的護士。由于工作調(diào)動的關(guān)系，如今我來到了佛山市第二人民醫(yī)院并且很幸運成為了這個溫暖大家庭中的一員。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視。通過參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對二院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時也學(xué)習(xí)了消防安全知識以及如何樹立正確觀念，創(chuàng)造價值人生大呢感有關(guān)知識，我受益匪淺，感觸兩多，自從工作以來，我一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，過程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會競爭使我充分地認識到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護士的重要性。特別是通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了。臨床護理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的操作，對病人還要有足夠的愛心，耐心和熱心等。
我是一名僅僅工作兩年的護士，還沒有太多的臨床經(jīng)驗，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護士，要怎樣才能得到病人的信賴。或與在許多人眼里都認為做護士很簡單，誰都可以去做。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好。
作為一名護士，我認為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，通過得體的護理，讓患者感到關(guān)愛我深刻的體會到給與病人親人般的關(guān)愛和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。
第3篇：崗前培訓(xùn)范文
當(dāng)踏入婦幼保健院的大門，我知道，從這一刻起，我是一名婦幼人。我的一言一行、一舉一動都代表了我們婦幼的形象。雖然自己心中下定了決心，但還充滿了忐忑和迷茫，我應(yīng)該怎么做？我的方向、目標在哪里？是什么？帶著這些疑惑，我參加了這次為期五天的崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，我知道了什么是團隊。團隊是一種精神力量，是一種信念，是一個團體不可或缺的精神靈魂。小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸發(fā)出驚濤駭浪。所以我要盡快的融入這個集體，融入這個大家庭！在團隊中提升自我，在奉獻中實現(xiàn)價值！
通過培訓(xùn)，感悟很深的還有感恩。作為婦幼保健院的一員，醫(yī)院給我提供了工作機會，老師們也在百忙之中抽空給我們傳授經(jīng)驗及方法，這些都是值得我去感恩的。作為一名護理人員，對待來院患者，他們把健康與生命托付給我們，我要感恩患者對我們的信任！常懷感恩之心，才能調(diào)動工作的積極性，保持工作的責(zé)任感。
俗話說：一回生，二回熟，這講的就是溝通。溝通使陌生的變熟悉，使冰冷的變親切，使誤會變理解，也使不可能成為可能…我要做一個善于溝通的人，微笑服務(wù)在臉上，文明用語在嘴上，主動關(guān)心在手上，真誠關(guān)愛在心上！
體會最深的還是執(zhí)行力，怎樣縮短“說了”與“做了”的距離？以前自己也常常制定目標、計劃，可往往延期完成或完不成。原因出在哪里？學(xué)習(xí)了執(zhí)行力，讓我明白：積極的人是主動的改變者，在工作中面對任何事情把執(zhí)行力變成自動、自覺、自發(fā)的行動。那么我相信，自己終將會獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
通過這些天的培訓(xùn)，雖然緊張而短暫，卻帶給我很多的啟迪和教育。我會將此次培訓(xùn)所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，團結(jié)敬業(yè)提升自我，創(chuàng)新求精展婦幼風(fēng)采，爭取為醫(yī)院的發(fā)展貢獻自己的微薄力量！
日期13.3.15
第4篇：崗前培訓(xùn)范文
鄭晨 江蘇捷達集團
從畢業(yè)到現(xiàn)在，憧憬過、無奈過、欣喜過、掙扎過… …這些情愫都源自于培訓(xùn)之前的經(jīng)歷，在培訓(xùn)的現(xiàn)場，我突然有種撥云見日，豁然開朗的感覺，我不再迷茫了，我找到了方向，我知道了自己要去做什么。
有兩個原因讓我如此堅定：第一，我自己想成為一個閱歷豐富的人就必須去磨練自己，那么捷達是我的必經(jīng)之路。在這里我可以學(xué)習(xí)技能，磨練自己，學(xué)會與人相處、合作等等。我跟自己說，雖然我的第一反應(yīng)是逃避，但我的第一選擇不能是逃避，迎難而上才是一位勇者的所為。第二，作為公司先進典型發(fā)言的張景春——張總是我的校友，可以親切的稱呼一聲"學(xué)長",他這12年來的成績以及對公司的堅守，讓我很感動也很振奮。我們的工作是枯燥辛苦的，但是前輩的堅守，現(xiàn)在獲得了大多數(shù)人尊敬與認可。記得《火影忍者》里有一句話，"你那波瀾壯闊的人生成就了現(xiàn)在的你，而你的生存方式給了眾人希望".我就是那眾人之一，張總是我的榜樣，鼓舞了我的信心，堅定了我前進的方向。對此，我深信不疑。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，對我們新人的建議很誠懇，讓我們對未來充滿期望，可以更好地融入以后的工作。就我自己而言，要端正態(tài)度，準確找到自己的定位，從頭開始。校園的時光讓我感覺美好，這種美好源自于父母與老師的呵護，甚至是溺愛，這對于我的成長是極度不利的。我應(yīng)該做好吃苦的準備，主動去學(xué)習(xí)知識與技能。能力才是立足之本，勇敢的嘗試才能有機會獲得成功。機會就在面前，我應(yīng)該抓住這次機會，戒驕戒躁，全身心投入到這個項目中去，學(xué)以致用。
我回憶起唐書記說的"拿得起，放得下，看得開".我認為這句話意義深遠，有著極高的境界，我自己把它定義為三種境界，我希望有一天我可以做到。我的理解是："拿得起"說的是勇氣，面對新的事物，未知的甚至是已知困難的等等，我們是否還有勇氣去做選擇，去做到欣賞自己的選擇，沒有精彩與糟糕之分，這是我認為的境界之一。"放得下"說的是魄力，對自己的過去放下，愿意從頭開始的不是所有人都可以做到。如果從前的成績很優(yōu)秀是否可以放得下，我認為優(yōu)秀是阻止一個人邁向卓越的敵人，忘記過去，從頭開始，這是我認為的境界之二。"看的開"說的是胸懷，是我認為最高的境界，這體現(xiàn)了一個人的底蘊涵養(yǎng)，也是一個人閱歷豐富之后的完美沉淀。就像我們公司說的那樣"看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無恙",這是我認為的境界之三。我會把這句話，九個字作為自己一生境界的追求，我希望我可以做到。
"士有百折不撓之真心，方有千變?nèi)f化之妙用",現(xiàn)在萬事俱備，做一名勇者，從頭開始，解決問題的方法一定比問題多。我認為，要有所為的愿望要比受到恐懼煎熬的念頭更能使我振奮，高尚的希望要強于內(nèi)心的恐懼，這是我能克服瓶頸的重要工具。
第5篇：崗前培訓(xùn)范文
中圖分類號：R47 文獻標識碼：B 文章編號：1729-2190（2007）7-0083-02
隨著社會的進步，護理學(xué)科的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，法律法規(guī)臺和疾病譜的變化,實際工作中對護士的要求越來越高,護士在學(xué)校所學(xué)的知識在某些方面已滿足不了臨床工作的需要。因此,對新進醫(yī)院的護士必須實施崗前知識的培訓(xùn)補充,以拓寬知識面,使之與臨床工作接軌,消除崗前知識的盲點和對工作的不適應(yīng)，使每位新進醫(yī)院的人員能更快地進入工作角色。我們近幾年來，通過對護士崗前培訓(xùn)和正確引導(dǎo)，取得了一定的收效。
1 新護士特點
剛從學(xué)校畢業(yè)的護士學(xué)歷參差不齊，由于受教育的程度不同，素質(zhì)有高有低。剛從學(xué)校畢業(yè)的護士涉世不深，對工作中各種復(fù)雜人際關(guān)系缺乏了解；獨生子女比較多，在家中多被嬌慣，自我約束能力欠強；法律意識淡薄，自我保護能力不強；專業(yè)知識和基本技能掌握的熟練程度不一致，學(xué)校所學(xué)的知識有局限，難以適應(yīng)實際工作的需要等。
2 培訓(xùn)方法
2.1 進行醫(yī)院傳統(tǒng)教育
通過介紹醫(yī)院環(huán)境，光榮傳統(tǒng)，歷史發(fā)展過程，基本概況，使新進人員對醫(yī)院有所了解。醫(yī)院的發(fā)展壯大是經(jīng)過幾代人的共同努力所創(chuàng)造，了解醫(yī)院的過去，同時要展望醫(yī)院的未來。通過這些傳統(tǒng)教育，使新進人員能更快地融入到這個集體中來，以主人翁的態(tài)度投入到今后的工作學(xué)習(xí)和醫(yī)院的建設(shè)中來。
2.2 護士職業(yè)道德教育
護理人員工作的對象是人，護士職業(yè)道德水準的高低，她的行為是高尚是卑劣，是善良還是丑惡，是公正還是自私，主要反應(yīng)在她對待患者的一言一行上。所以對待新護士必須教育她們要愛崗敬業(yè)，熱愛護理專業(yè)，獻身護理事業(yè)，自覺克服困難，要有一種堅韌不拔的精神對待工作和學(xué)習(xí)。要熱愛人類，熱愛生命，對病人充滿愛心，親切禮貌待人，樹立全心全意為病人服務(wù)的思想，和救死扶傷的人道主義精神。工作中要有高度的責(zé)任感，學(xué)會自尊自強。通過職業(yè)道德的教育，使每位新人逐漸認識到作為一名合格護士自身的價值，并且在工作中要養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣。
2.3 護士素質(zhì)培訓(xùn)
護理人員良好的形象可以增加病人信賴感，同時使自己樹立自信，禮貌規(guī)范的語言，使病人產(chǎn)生親切感，同事之間關(guān)系融洽，同時可以產(chǎn)生一定的社會效應(yīng)等等。護理部組織護理人員參加禮儀培訓(xùn)和知識講座培訓(xùn)，如觀看護士職業(yè)禮儀與行為規(guī)范教學(xué)錄像帶；邀請有經(jīng)驗的專業(yè)人員做指導(dǎo)等等。讓護士知道著裝規(guī)范，整齊，舉止端莊，語言行為得體的重要性。并且通過擴展知識結(jié)構(gòu)，使護理人員保持健康心態(tài)。
2.4 護理人員在醫(yī)院內(nèi)人際關(guān)系的培訓(xùn)
在醫(yī)院這個特定的社會環(huán)境中，護士必然要與方方面面的人進行廣泛的交往，如同事之間，與病人、陪人及病人家屬之間，與后勤人員及上級領(lǐng)導(dǎo)之間都要進行不同程度的接觸，如果不能正確處理好這些關(guān)系，勢必會影響工作的正常開展，影響護理質(zhì)量，影響醫(yī)院的社會和經(jīng)濟效益，會給本人的工作、生活帶來一定的壓力，也關(guān)系到每個人的身心健康。因此在護理人員崗前培訓(xùn)時要培訓(xùn)護士如何與護士之間進行交往；護士與醫(yī)生之間交往的禮儀技巧；護士與病人及病人家屬交往的禮儀技巧；護士與后勤人員及與上級領(lǐng)導(dǎo)交往的禮節(jié)。通過培訓(xùn)，要達到護理人員之間能相容、協(xié)作；與醫(yī)生之間能配合、支持互補；與病人及病人家屬之間達到理解，配合。得到其它人員的理解與幫助，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，支持，縮短人與人之間的距離。
2.5 護理法規(guī)及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)
隨著我國法制的逐步健全和衛(wèi)生法規(guī)的逐步完善，醫(yī)療護理中的法律問題不僅受到醫(yī)護界的高度重視，也受到社會各界的關(guān)注。護士每天與病人打交道的機會最多，如果在工作中不履行崗位職責(zé)，違反有關(guān)規(guī)章制度，違反操作規(guī)程，說錯話，不進行告知程序，記錄觀察病情不及時，這些都將成為病人出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的法律問題。學(xué)習(xí)法律知識，熟悉有關(guān)規(guī)定和條文，了解醫(yī)護人員和病人法律權(quán)利和義務(wù)，才能懂得在工作中正確運用法律條文保護病人和保護自我，學(xué)習(xí)相關(guān)護理制度，才能在工作中自覺遵守各項規(guī)章制度，按照各種操作程序進行護理操作，才能真正做到知法、懂法，用法，守法。護理工作也才能安全有序地進行。
2.6 臨床應(yīng)急預(yù)案與程序培訓(xùn)
護理安全是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護理質(zhì)量的關(guān)鍵，是防范和減少醫(yī)療事故及糾紛的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到病人的預(yù)后、醫(yī)院的信譽和自身利益。通過對護理安全制度學(xué)習(xí)，對專科急、危重癥搶救護理預(yù)案和臨床應(yīng)急預(yù)案與程序的培訓(xùn)，可以提高護士在工作中護理安全意識和風(fēng)險意識，明確責(zé)任，強化職能，提高護士在工作中解決突發(fā)事件及實際問題的工作能力和素質(zhì)，從而使護理工作能夠順利進行。
2.7 院內(nèi)感染知識的培訓(xùn)
在醫(yī)院環(huán)境中，由于病源微生物相對集中，各種新的診療技術(shù)的開展，大量抗生素和免疫抑制劑的廣泛應(yīng)用及疾病譜的變化，導(dǎo)致醫(yī)院感染的發(fā)生因素增多。通過培訓(xùn)院內(nèi)感染相關(guān)知識和制度，醫(yī)療廢物分類收集與處理，各種消毒液的配制使用方法，正確消毒、滅菌、隔離知識，無菌技術(shù)操作等，以提高護士對院感工作的認識，并正確掌握有關(guān)醫(yī)院感染的知識，嚴格履行醫(yī)院感染管理制度，并且認真執(zhí)行相關(guān)的預(yù)防和控制醫(yī)院感染的技術(shù)規(guī)范。掌握自我防護知識，正確進行護理技術(shù)操作，預(yù)防銳器刺傷和交叉感染的發(fā)生。
2.8 護士?？萍夹g(shù)操作示范與“三基”培訓(xùn)
“三基”訓(xùn)練是護士的基本工訓(xùn)練，也是?？谱o理的基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容：護理操作手冊，錄相帶，現(xiàn)場觀摩，如護理操作示教，病人評估，健康宣教，基礎(chǔ)護理，生活護理，護理文件書寫等內(nèi)容。使護理人員明確標準程序，避免隨意與誤差，觀察病情能做到認真，護理文書書寫及時、準確、真實。
3 體會
培訓(xùn)結(jié)束后及時考試，對于薄弱環(huán)節(jié)，我們重點訓(xùn)練，有針對的解決。自二00四年以來，我們每年對新聘護理人員分別進行了崗前培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過崗前培訓(xùn)以后上崗的護士工作適應(yīng)快，進入工作角色快，綜合素質(zhì)和工作能力提高快，工作態(tài)度端正，服務(wù)態(tài)度良好，病人反映好。護理安全意識、風(fēng)險意識、法律意識，自我保護意識較以前有明顯提高。護士護理操作技能，動手能力比較強。能正確處理好各種人際關(guān)系，與病人、同事相處關(guān)系融洽。臨床護士崗前規(guī)范化培訓(xùn)是護士畢業(yè)后教育的重要階段，也是終身教育體系的一部分。臨床實踐證明，這有利于新護士在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色，提高綜合素質(zhì)，提高實際工作能力和社會適應(yīng)能力，減少和避免護理缺陷的發(fā)生，有利于培養(yǎng)合格的護理人才。
參考文獻
第6篇：崗前培訓(xùn)范文
新員工崗前培訓(xùn)方案第一條 目的
新員工是公司新鮮的血液，為規(guī)范公司新員工入職培訓(xùn)管理，使新員工能夠盡快熟悉和適應(yīng)公司文化、制度和行為規(guī)范，了解企業(yè)情況及崗位情況，并快速地勝任新的工作，以滿足公司發(fā)展需要，打造一支高素質(zhì)、高效率、高執(zhí)行力團隊，使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。
第二條 培訓(xùn)對象 公司新入職員工。
第三條 培訓(xùn)目標
1、使新員工在入職前對公司歷史、發(fā)展情況、相關(guān)政策、企業(yè)文化等有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規(guī)范，從而樹立統(tǒng)一的企業(yè)價值觀念，行為模式。
2、使新員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
3、讓新員工了解公司相關(guān)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實的基礎(chǔ)。
4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進公司時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。
5、提高新員工解決問題的能力，并向他們提供尋求幫助的方法。
第四條 培訓(xùn)時間
第一階體段，由公司進行集中培訓(xùn)，起始時間為新員工入職后的第一個月，軍事訓(xùn)練3-5天，規(guī)章制度與基礎(chǔ)理論培訓(xùn)2-3天;第二階段的培訓(xùn)，起始時間為新員工入職當(dāng)天，為期1個月;第三階段的培訓(xùn)，起始時間為新員工入職當(dāng)天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓(xùn)練。
第五條 培訓(xùn)內(nèi)容
1、企業(yè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。
2、軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。
3、企業(yè)當(dāng)前的業(yè)務(wù)、具體工作流程。
4、企業(yè)的組織機構(gòu)及部門職責(zé)。
5、企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)文化、規(guī)章制度。
6、工作崗位介紹、業(yè)務(wù)知識及技能和技巧培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容具體實施分三個階段進行，第一階段由公司集中組織培訓(xùn)，第二階段由車間組織培訓(xùn)，第三階段，試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓(xùn)。
第六條 培訓(xùn)實施
1、新員工入職培訓(xùn)具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。 2、培訓(xùn)講師 軍訓(xùn)請武警部隊教員培訓(xùn)，理論與實操講授由公司管理與技術(shù)人員及一線優(yōu)秀操作人員擔(dān)任。
3、每班設(shè)定一名兼職班主任，一名兼職軍事教員，早晚進行軍事訓(xùn)練。
4、培訓(xùn)內(nèi)容
表1 培訓(xùn)內(nèi)容一覽表
5、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)后由人事組織用人單位對培訓(xùn)對象進行綜合考核與評價。理論考試結(jié)果占綜合評價結(jié)果的20%，試用期員工評價占綜合評價的80%。
集中培訓(xùn)后進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。
工作態(tài)度與職業(yè)品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)
實際操作考核：由人事部門組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員與用人單位領(lǐng)導(dǎo)組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)
綜合評價結(jié)果為同工種同批次培訓(xùn)倒數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓(xùn)對象將被淘汰。
綜合評價結(jié)果為同工種同批次培訓(xùn)順數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓(xùn)對象將提前轉(zhuǎn)正定級。
第七條 培訓(xùn)管理
由公司人力資源部負責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃與管理。集中培訓(xùn)由人力資源部負責(zé)考勤，頂崗培訓(xùn)由用人單位考勤，班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據(jù)考核結(jié)果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。
第八條 培訓(xùn)紀律
1.培訓(xùn)期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處;超過1小時，以曠工1天處理;情節(jié)嚴重者，記過1次。培訓(xùn)期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經(jīng)所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)審批，并將相關(guān)證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。
2. 進入培訓(xùn)場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。
3. 見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當(dāng)面頂撞。
4. 培訓(xùn)時要保持安靜，手機要調(diào)成靜音狀態(tài)，不可竊竊私語，注意力要集中。
5. 培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭執(zhí)、打架;不能拉邦結(jié)派，一切不利于團結(jié)的事，一律禁止。
6. 培訓(xùn)期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。
7. 服從管理，按時作息。
8.培訓(xùn)時應(yīng)認真聽課，作好筆記，不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。 第九條 培訓(xùn)學(xué)員所需態(tài)度 用“心”學(xué)習(xí)，態(tài)度積極。 心若改變，你的態(tài)度跟著改變; 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變; 習(xí)慣改變，你的性格跟著改變; 性格改變，你的人生跟著改變。 第十條 培訓(xùn)評價
每次集中授課培訓(xùn)和頂崗實習(xí)培訓(xùn)后，由人力資源部組織學(xué)員對培訓(xùn)效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓(xùn)由人力資源部組織用人單位和學(xué)員對師傅進行評價，學(xué)員評價占評價總分30%。師傅培訓(xùn)津貼按公司相關(guān)制度執(zhí)行。
培訓(xùn)結(jié)束，由人力資源部對學(xué)員成績和評價結(jié)果進行統(tǒng)計，并出具書面培訓(xùn)評價結(jié)果報告呈人力資源部主管領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)，以做為培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)正定級和培訓(xùn)講師津貼發(fā)放依據(jù)。
第九條 培訓(xùn)講師在培訓(xùn)過程中需注意事項
1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質(zhì)、責(zé)任，真正掌握了業(yè)務(wù)知識。
2、對新員工的責(zé)任心、效率、效能意識重點加強培訓(xùn)。
3、訓(xùn)練新員工的禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成禮貌待人的良好習(xí)慣。
4、讓新員工意識到校園生活與企業(yè)生活的差別，意識到自己的責(zé)任。
5、培養(yǎng)新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態(tài)度。
第7篇：崗前培訓(xùn)范文
公司開展轉(zhuǎn)崗職工崗前培訓(xùn)
“進入工作現(xiàn)場作業(yè)時，必須按要求正確穿戴使用勞保用品，小心燙傷、小心觸電……”5月20日，公司對從其他單位轉(zhuǎn)崗的10名職工進行入職安全教育暨職業(yè)健康安全知識培訓(xùn)。
為讓轉(zhuǎn)崗職工在上崗前熟悉新崗位安全及職業(yè)健康安全知識，樹牢安全生產(chǎn)意識，公司組織轉(zhuǎn)崗職工從學(xué)習(xí)國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、了解安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程、辨識新工作環(huán)境危險源、掌握基本安全生產(chǎn)知識以及事故案例分析等方面開展了入職安全培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)，公司嚴格按照公司培訓(xùn)要求，組織授課人員提前認真編寫了相關(guān)教案，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，針對性較強，比較系統(tǒng)的講授了工作中必須具備的安全生產(chǎn)知識、職業(yè)健康安全知識。為確保培訓(xùn)實效，保證各轉(zhuǎn)崗人員對安全知識吃透，培訓(xùn)結(jié)束后還設(shè)置了考試環(huán)節(jié)，以此檢驗學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
第8篇：崗前培訓(xùn)范文
【關(guān)鍵詞】校內(nèi) 護生 崗前培訓(xùn)
【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）09－0171－02
臨床實習(xí)屬于學(xué)校教育的最后階段，也是整個護理教學(xué)過程中的重要組成部分，是護生鞏固和加強理論知識，全方位培養(yǎng)其工作能力的重要學(xué)習(xí)階段，是確保臨床實習(xí)質(zhì)量的重要步驟。為了給學(xué)生臨床實習(xí)打好基礎(chǔ)，應(yīng)該對護生進行臨床實習(xí)前的崗前培訓(xùn)。鑒于諸多文獻將護理專業(yè)的學(xué)生稱為護生，本文中護生特指經(jīng)過護理專業(yè)課程學(xué)習(xí)，即將進入臨床實習(xí)的護理專業(yè)學(xué)生和剛剛步入臨床實習(xí)的護理專業(yè)學(xué)生。本文的崗前培訓(xùn)，是指“旨在幫助護生掌握并熟練應(yīng)用護理知識于臨床，更好地完成從學(xué)生到護士角色的轉(zhuǎn)化，盡快適應(yīng)臨床護理工作”所進行的培訓(xùn)。
一 護生校內(nèi)崗前培訓(xùn)的必要性
護生進入醫(yī)院環(huán)境生活、人際關(guān)系都發(fā)生了變化，不能很快進行角色轉(zhuǎn)換，角色遞進跨度大、應(yīng)變能力弱、適應(yīng)能力差，容易產(chǎn)生挫敗感、喪失信心，對其進行崗前培訓(xùn)能加速這一角色順利轉(zhuǎn)變，幫助護生以后進入醫(yī)院能盡快地適應(yīng)醫(yī)院文化，使醫(yī)院氛圍、醫(yī)院文化內(nèi)化為護生的自覺行為，使護生更好地融入到醫(yī)院工作中；護生普遍存在一進入病房，面對病人時就手忙腳亂、不知所措的現(xiàn)象，病人也不愿意接受他們的操作，使護生對自己更沒有信心。校內(nèi)崗前培訓(xùn)中對于技能的強化培訓(xùn)使護生信心增強，熟練地將理論應(yīng)用于臨床實踐；實習(xí)到來前，護生對即將進入的環(huán)境和即將到來的臨床工作，既新鮮又陌生，易產(chǎn)生緊張焦慮的情緒，針對產(chǎn)生焦慮的原因進行崗前培訓(xùn)，消除其顧慮，可以使他們以積極向上的心態(tài)面對實習(xí)。
二 護生崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀
1．崗前培訓(xùn)的組織體系
我國對護生進行崗前培訓(xùn)的組織體系有兩種：一是醫(yī)學(xué)院校在校內(nèi)對實習(xí)前的護生實施崗前培訓(xùn)，主辦方是學(xué)校。另一種常見的是由醫(yī)院―護理部―科室，三級部門對已經(jīng)進入醫(yī)院實習(xí)的護生，進行的崗前培訓(xùn)。本文主要探討的是前者。
2．崗前培訓(xùn)內(nèi)容
崗前培訓(xùn)內(nèi)容的制定應(yīng)該考慮到護生的情況和現(xiàn)階段醫(yī)院對護生的要求，而各個學(xué)校對護生崗前培訓(xùn)的內(nèi)容是根據(jù)自己的理解制定的，培訓(xùn)的內(nèi)容也有差異。有的院校培訓(xùn)內(nèi)容單一，如對二十幾項護理操作技術(shù)進行篩選，選擇臨床應(yīng)用較多，要求較高的項目進行反復(fù)的技能操作訓(xùn)練；有的醫(yī)院對護生的崗前培訓(xùn)內(nèi)容多樣，包括：職業(yè)道德和禮儀服務(wù)規(guī)范、相關(guān)法律和法規(guī)知識、基礎(chǔ)護理及基本操作、護理記錄與書寫、院內(nèi)感染知識和自身職業(yè)防護、心理知識和風(fēng)險意識教育，與病人溝通技巧的訓(xùn)練等；有的學(xué)校崗前培訓(xùn)內(nèi)容還包括：安全管理、應(yīng)急預(yù)案的理論授課、患者溝通知識現(xiàn)場情景展示等；多數(shù)學(xué)校崗前培訓(xùn)都將護士禮儀、相關(guān)法律法規(guī)、各種規(guī)章制度、護理安全管理知識、基本技能操作納入崗前培訓(xùn)的內(nèi)容。
3．崗前培訓(xùn)的方法和時間
崗前培訓(xùn)的方法根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容不同也各有不同，有傳統(tǒng)的演示、講解和反復(fù)練習(xí)法；有的則采取課堂講授、實驗培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、座談交流等形式進行崗前培訓(xùn)；有的采用高端模擬一體化崗前培訓(xùn)，在提高學(xué)生綜合能力方面有明顯成效；還可通過角色扮演方式進行崗前培訓(xùn)，提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、溝通能力、應(yīng)變表達能力。培訓(xùn)時間從一周至一個月不等。
三 崗前培訓(xùn)存在的問題
1．對于護生崗前培訓(xùn)工作認識不足
各個學(xué)校管理者對于崗前培訓(xùn)都有認識，但認識不足，重視程度不同，有的培訓(xùn)僅用3～4天講解，有的則用一個月的時間進行全面培訓(xùn)，有的只進行反復(fù)技能訓(xùn)練，有的培訓(xùn)內(nèi)容則全面細致、扎實；部分護生自身對崗前培訓(xùn)認識不到位，認為都是學(xué)過的知識，缺乏精益求精的進取態(tài)度，不能反復(fù)認真練習(xí)。
2．崗前培訓(xùn)內(nèi)容不一致
由于培訓(xùn)部門不同，培訓(xùn)考慮的出發(fā)點不同，各個院校培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)項目也不相同，我國缺乏統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)教材和培訓(xùn)內(nèi)容。
3．崗前培訓(xùn)師資力量薄弱
進行崗前培訓(xùn)的老師需要既有教學(xué)能力，又對臨床護理工作十分熟悉，才能給護生以理論聯(lián)系實際的生動的教學(xué)。醫(yī)學(xué)院校組織的崗前培訓(xùn)，其全職教師有教學(xué)能力但對臨床工作了解不詳實。
4．考核評價標準不統(tǒng)一
崗前培訓(xùn)的考核形式有技能考核過關(guān)的方式、模擬情境考核、高端模擬一體化方式考核、抽考技能操作方式，各學(xué)校操作標準不盡相同，但缺乏統(tǒng)一的評價標準。
四 對護生崗前培訓(xùn)的建議
培訓(xùn)采取護生集中練習(xí)，實驗教師指導(dǎo)、演示，課程教師進行一對一考核，并在培訓(xùn)期間舉辦專題系列講座，以拓寬護生知識面。
1．護生崗前培訓(xùn)制度化
目前各學(xué)校對于護生崗前培訓(xùn)沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和綱要，培訓(xùn)時間長短不一，效果參差不齊，應(yīng)制定出一套規(guī)范統(tǒng)一的綱要，來保證各地培訓(xùn)的質(zhì)量。很多院校都認識到崗前培訓(xùn)的意義，但不夠重視，應(yīng)該提高認識，改變觀念，將崗前培訓(xùn)固定下來，并制度化，很多部門都在進行崗前培訓(xùn)，我國對此還沒有統(tǒng)一的標準和專門的管理部門。護生的崗前培訓(xùn)工作處于學(xué)校和醫(yī)院管理之下，呼吁相關(guān)部門進行培訓(xùn)制度的制定，設(shè)置專門的崗前培訓(xùn)管理機構(gòu)、主辦機構(gòu)、考核機構(gòu)；結(jié)合護生的實綱明確設(shè)置需要掌握的知識、技能、各種能力并使之制度化。實施臨床實習(xí)準入制度，不合格者不予進行實習(xí)，以利于提高護生帶教質(zhì)量和減少各種護理缺陷和糾紛的發(fā)生。
2．統(tǒng)一和優(yōu)化崗前培訓(xùn)內(nèi)容和時間
崗前培訓(xùn)的作用是幫助護生將在校所學(xué)理論盡快應(yīng)用到臨床，所以培訓(xùn)內(nèi)容的制定應(yīng)該結(jié)合學(xué)生原有知識，參照實綱又貼近臨床需求，并加入臨床最新進展，對護生的原有知識進行擴增，制定材，設(shè)置好崗前培訓(xùn)的基本內(nèi)容；護生入院在校內(nèi)崗前培訓(xùn)應(yīng)對其進行護理理念、崗前敬業(yè)教育，為其今后工作指明方向；在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)該增設(shè)有關(guān)心理方面的課程，如實習(xí)生心理壓力調(diào)適、如何安排臨床實習(xí)工作與學(xué)習(xí)等內(nèi)容；為了提高職業(yè)暴露風(fēng)險意識，降低職業(yè)傷害，崗前培訓(xùn)必須進行職業(yè)防護知識、護理安全管理意識的訓(xùn)練。同時加強護理禮儀訓(xùn)練、護理人員職業(yè)道德培養(yǎng)以及各項護理技能操作訓(xùn)練來提高護生的信心，使護生能通過培訓(xùn)切實學(xué)習(xí)到臨床知識，縮短臨床適應(yīng)時間。應(yīng)使各地崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容與以上方面進行統(tǒng)一，同時靈活地結(jié)合本地實際情況進行培訓(xùn)。技能和知識不是一朝一夕，所以崗前培訓(xùn)的時間應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容來確定；培訓(xùn)時間緊張則以強化意識為主，時間長則可適當(dāng)進行臨床常用、急需的知識技能培訓(xùn)。
3．系列講座
第一，職業(yè)防護教育。學(xué)習(xí)醫(yī)護人員職業(yè)性損傷的危險因素，將自我防護知識滲透到培訓(xùn)中，向護生傳授職業(yè)性損傷的自我防護知識和技能，讓護生逐漸認識護理活動可能面臨的職業(yè)傷害。培養(yǎng)護生保護病人、保護自己的良好習(xí)慣及防范意識。
第二，醫(yī)療安全與法律意識教育。觀看類似《警鐘長鳴》等類型的教育片，列舉各類因護士言行不當(dāng)引起的護理糾紛實例，介紹護理差錯事故給病人造成的嚴重影響及不可逆轉(zhuǎn)的損失教訓(xùn)的實例。讓護生了解護理操作規(guī)程和制度的嚴肅性和法律效應(yīng)，樹立牢固的安全與法律意識，認識到培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)和行為規(guī)范的重要性。
4．基礎(chǔ)操作培訓(xùn)
根據(jù)護生在醫(yī)院一周見習(xí)時間中存在的問題，建議采取由實驗教師演示并講解操作中的重點、難點的方式，讓護生反復(fù)練習(xí)，不斷進行反饋與矯正，強化規(guī)范操作。直至熟練掌握。培訓(xùn)中注意調(diào)動護生動腦、動手和動口的能力，從而提高護生的學(xué)習(xí)興趣。在護生熟練掌握各項技能操作后，應(yīng)用模擬病例，讓護生互扮角色。要求護生反復(fù)多次操作，對有一定危險性的操作如各種注射法先模擬練習(xí)，熟練后再進行角色置換練習(xí)。通?；ハ嘧⑸?～5針不等，口腔護理互相做2～4次不等。堅持進行真人操作，一方面有利于強化教學(xué)效果，培養(yǎng)護生與病人溝通的能力，學(xué)會換位思考，真正體會到病人的切身感受。另一方面也有利于培養(yǎng)護生的獨立實踐操作能力，使培訓(xùn)與臨床工作貼近，以便護生實習(xí)時，較快地進入工作狀態(tài)，提高為病人服務(wù)的真本領(lǐng)。
5．優(yōu)化改進考核方式
第一，考核內(nèi)容選取最常見的操作項目，由課程教師進行一對一考核的方式，利用模擬病例進行技能操作考核，突出以病人為中心的整體護理思想。以適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?？己隧椖浚海?）鋪床法：鋪備用床法；鋪暫空床法；鋪麻醉床法；臥有病人更換床單。（2）無菌技術(shù)操作一：取無菌溶液；戴、脫無菌手套。（3）無菌技術(shù)操作二：單層底鋪盤（一手一鉗法、兩手兩鉗法）；雙層底鋪盤法。（4）注射法一：皮內(nèi)注射法（抽吸藥液法、皮試液的配制）。（5）注射法二：皮下注射法；肌內(nèi)注射法。（6）靜脈輸液法。（7）特殊口腔護理。以上7項操作一定要考，其中（1）至（5）項操作分別抽考每項中的1項。
第二，考核方法。考核前，護生自己準備并整理操作用物，因為用物準備是一切操作的基礎(chǔ)，它直接影響護生考試成績。
6．加強師資力量培養(yǎng)，提高教學(xué)效果
崗前培訓(xùn)需要有臨床經(jīng)驗和理論知識、教學(xué)能力出眾的護理教師；應(yīng)該在加強教師教學(xué)能力的同時，多派教師到臨床進修學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和提高理論與實踐結(jié)合的能力，多接觸臨床新變化，更好地進行護生崗前培訓(xùn)。
參考文獻
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第9篇：崗前培訓(xùn)范文
一、作為一名教師，應(yīng)先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。
在培訓(xùn)期間，各位老師進行了備課、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水?！弊鳛閯傔M入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會一個學(xué)生知識的時候，必須得先教會他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期，作為老師應(yīng)該耐心、細心的進行輔導(dǎo)教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我校現(xiàn)在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長添磚加瓦。
葛校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了?！边@句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大，jy的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位jy的老師致敬，同時，在這幾年中，我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí)，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。
三．作為jy中學(xué)的一名教輔人員，我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。