讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路精選(九篇)

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第1篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

2、老板只能給一個(gè)位置，不能給一個(gè)未來(lái)。舞臺(tái)再大，人走茶涼。

3、意外和明天不知道哪個(gè)先來(lái)。沒(méi)有危機(jī)是最大的危機(jī)，滿(mǎn)足現(xiàn)狀是最大的陷阱。

4、所見(jiàn)所聞改變一生，不知不覺(jué)斷送一生。

5、生意，可以掌控努力與投資，卻無(wú)法掌控結(jié)果。人生得意時(shí)找出路，失意時(shí)才有退路，寶馬都有備胎，您的人生呢？

6、世界上有多少有才華的失敗者，世界上有很多高學(xué)歷的無(wú)業(yè)游民—是因?yàn)檫x擇錯(cuò)誤。

7、下對(duì)注，贏一次；跟對(duì)人，贏一世。

8、學(xué)識(shí)不如知識(shí)，知識(shí)不如做事，做事不如做人。

9、不識(shí)貨，半世苦；不識(shí)人，一世苦。

10、生命不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚。

11、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。

12、沒(méi)有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力。

13、人生三階段：比才華；比財(cái)力；比境界。

14、人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就容易限制了自己的思維和格局。

15、今天的優(yōu)勢(shì)會(huì)被明天的趨勢(shì)代替，把握趨勢(shì)，把握未來(lái)。

16、讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，行千里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。

17、學(xué)歷代表過(guò)去，財(cái)力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表將來(lái)。

18、人生能走多遠(yuǎn)，看與誰(shuí)同行；有多大成就，看有誰(shuí)指點(diǎn)。

第2篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

2.意外和明天不知道哪個(gè)先來(lái)。沒(méi)有危機(jī)是最大的危機(jī)，滿(mǎn)足現(xiàn)狀是最大的陷阱。

3.所見(jiàn)所聞改變一生，不知不覺(jué)斷送一生。

4.生意，可以掌控努力與投資，卻無(wú)法掌控結(jié)果。人生得意時(shí)找出路，失意時(shí)才有退路，寶馬都有備胎，您的人生呢？

5.下對(duì)注，贏一次；跟對(duì)人，贏一世。

6.學(xué)識(shí)不如知識(shí)，知識(shí)不如做事，做事不如做人。

7.不識(shí)貨，半世苦；不識(shí)人，一世苦。

8.做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。

9.人生三階段：比才華；比財(cái)力；比境界。

10.人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就容易限制了自己的思維和格局。

11.讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，行千里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。

12.人生能走多遠(yuǎn)，看與誰(shuí)同行；有多大成就，看有誰(shuí)指點(diǎn)。

13.聰明的人看得懂，精明的人看得準(zhǔn)，高明的人看得遠(yuǎn)。

14.做人不成功，成功是暫時(shí)的；做人成功，不成功也是暫時(shí)的。

15.有望得到的要努力，無(wú)望得到的不介意，則無(wú)論輸贏姿態(tài)都會(huì)好看。

16.所有人都低調(diào)的時(shí)候，你可以高調(diào)，但不能跑調(diào)。

小生意人有以下苦惱：

1.賺不到什么錢(qián),只能維持生活或略有盈余,日子過(guò)得很累很機(jī)械化。建議：調(diào)整心態(tài),愛(ài)上自己的生意,把做生意當(dāng)成一種享受。

2.資金太少,只能小打小鬧。

建議：加快周轉(zhuǎn)速度,把量做起來(lái)；如果有可能,想辦法融資做大。

3.有點(diǎn)本錢(qián),但不敢冒風(fēng)險(xiǎn)。

建議：如果想做一番事業(yè),認(rèn)準(zhǔn)了就去干,即便失敗了可以重來(lái)；商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),失敗是常事。

4.想做大賺大錢(qián),但不知道從何處下手。

建議：忙里偷閑,學(xué)點(diǎn)現(xiàn)代化的管理知識(shí)；多和同行業(yè)的人多交流。

5.沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)或者說(shuō)管理能力欠缺。

建議：參加培訓(xùn),自己買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí),向成功人士取經(jīng)。或者,請(qǐng)一個(gè)懂管理的人做你的軍師,但這個(gè)人必須100%為你效力并忠誠(chéng)于你。

如何把小生意做大

司馬遷說(shuō)過(guò),“貪買(mǎi)三元,廉買(mǎi)五元”,就是說(shuō)貪圖重利的商人只能獲利30%,而薄利多銷(xiāo)的商人卻可獲利50%。

生意不分貴賤。在許多人眼里,做什么事首先是面子,有些生意盡管能掙錢(qián),但有失體面,就寧可挨餓也不愿意去做。而在溫州,做生意沒(méi)有高低貴賤之分,關(guān)鍵是能不能掙錢(qián)。

不嫌生意小,不嫌賺錢(qián)少。做生意就是要掙錢(qián),能掙一分是一分,小生意,大市場(chǎng),只要市場(chǎng)做大了,幾厘的利潤(rùn)照樣能致富。

第3篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

2、生活處處有壓力，白天有，干勁十足，晚上有，睡眠不足;忙時(shí)有，動(dòng)力十足，閑時(shí)有，輕松不足。要正視壓力，輕松面對(duì)，早安!

3、我叫太陽(yáng)每天把幸福的陽(yáng)光灑在你身上，我叫月亮每天給你一個(gè)甜美的夢(mèng)境，祝愿你事事如意!

4、早上起床，兩眼相望，對(duì)著鏡子看胖沒(méi)胖，哇!精神真爽，又減了幾磅，真是好樣，這樣下去有希望，我把音樂(lè)放，噪音大的無(wú)法阻檔，像牛魔王。

5、清晨的風(fēng)，驅(qū)逐煩躁的心情;清晨的霧，阻擋憂(yōu)傷的腳步;清晨的露，譜寫(xiě)快樂(lè)的音符;清晨的祝福，指引幸福的旅途;朋友，早安喲!

6、清晨的一個(gè)問(wèn)候給你一個(gè)新的心情，一個(gè)祝福帶給你新的起點(diǎn)，一聲問(wèn)候，帶給你一個(gè)新的愿望。祝愿你心中常有快樂(lè)涌現(xiàn)!早安!

7、早上醒來(lái)笑一笑，心情快樂(lè)精神好;活絡(luò)脛骨扭扭腰，生活健康每一秒;事業(yè)芝麻節(jié)節(jié)高，好運(yùn)連連天天妙!愿清晨好心情，早安!

8、曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西，只要你想，就一定可以再一點(diǎn)一點(diǎn)贏回來(lái)!如果你想收獲更多，那就從這個(gè)清晨開(kāi)始努力吧!早安!

9、睜開(kāi)明亮的雙眼，除去睡意的干擾，舒展美麗的笑臉，擁抱快樂(lè)的一天。早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心!

10、睜開(kāi)睡眼，整理衣衫，精神抖擻，大步向前。晨光耀眼，陽(yáng)光青年，為了理想，心向藍(lán)天。展現(xiàn)微笑，新的一天。早安!

11、學(xué)識(shí)不如知識(shí)，知識(shí)不如做事，做事不如做人。早安!

12、生命不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的早與晚。早安!

13、今天的優(yōu)勢(shì)會(huì)被明天的趨勢(shì)代替，把握趨勢(shì)，把握未來(lái)。早安!

14、讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，行千里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。早安!

15、聰明的人看得懂，精明的人看得準(zhǔn)，高明的人看得遠(yuǎn)。早安!

16、愿意放棄才不會(huì)苦，適度知足才不會(huì)悔;記住感恩才不會(huì)怨，懂得珍惜才不會(huì)愧。人生，在心淡中求滿(mǎn)足，在盡責(zé)中求心安，在奉獻(xiàn)中求快樂(lè)，在忠誠(chéng)中求幸福。早安!

17、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，心永遠(yuǎn)向往著未來(lái)。因?yàn)椋阂磺卸际撬蚕?，一切都將?huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。周一的早上問(wèn)候各位早安!

18、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù);最慢的步伐不是緩慢，而是徘徊;最好的道路不是大道，而是坦蕩;最險(xiǎn)的道路不是陡坡，而是陷阱;最大的幸福不是得到，而是擁有;最好的財(cái)富不是金錢(qián)，而是健康;最棒的祝福不是將來(lái)，而是現(xiàn)在。大家早安!

19、也許你錯(cuò)過(guò)了上一站的美好，才遇見(jiàn)了下一站的驚喜。面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜。加油，別讓人生輸給心情!早安!

20、生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。祝早上好心情，一路同行的人們!

21、人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。早安!

22、如果你覺(jué)得現(xiàn)在走的辛苦，那就證明你在走上坡路!早安!

23、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。早安!

24、在你漸漸迷失在你的人生道路上的時(shí)候，記得這句話(huà)：千萬(wàn)不要因?yàn)樽叩奶?，而忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。早安!

25、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。早安!

26、每一天都是一個(gè)開(kāi)始。深呼吸，從頭再來(lái)。早安!

27、不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方。早安!

28、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。早安!

29、生命不止需要長(zhǎng)度，更需要寬度。早安!

30、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。早安!

31、清晨的第一縷陽(yáng)光射到你的床頭，把一天的溫暖送上你心頭，清晨的第一聲?shū)Q叫傳入你的耳中，把一天的快樂(lè)送到你心田。早安!

32、春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你思考。生命的每一個(gè)感動(dòng)因你而開(kāi)始，早上好!

33、花嫵媚，因?yàn)楹谧?夢(mèng)已醉，因?yàn)樵律苊?夜深沉，因?yàn)樘焓菇蹬R;情珍貴，因?yàn)橛心惆参?我幸福，因?yàn)橛心阋簧殡S。早安!

34、每天醒來(lái)告訴自己：理由少一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)。

35、每一個(gè)日出，總想帶去希望的問(wèn)候：讓每天的空氣都是清新、讓每天的心情都是舒展、讓每天的收獲都是充實(shí)，早安!

36、美好的一天開(kāi)始了，每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆嘆息，只為今天更美好。早安，人們!

第4篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

——題記

小時(shí)候總是很戀家，總是粘著父母，出奇的害怕一個(gè)人留在家。后來(lái)長(zhǎng)大了，開(kāi)始上學(xué)了，也開(kāi)始被迫離開(kāi)了父母。我依然還記得！十歲那年第一次寄宿學(xué)校，那些在想念與哭泣中睡去的夜晚。那時(shí)自己很害怕匣子似的房間，總感覺(jué)一熄燈便會(huì)窒息，那種對(duì)黑夜的恐懼來(lái)自那個(gè)小小的心里，也一直延續(xù)到如今。

第一次離開(kāi)家去一個(gè)陌生的城市謀生，當(dāng)火車(chē)穿過(guò)一個(gè)個(gè)山洞時(shí)，那種狂喜無(wú)法形容，那個(gè)不知什么時(shí)候開(kāi)始萌生的要獨(dú)自一個(gè)人遠(yuǎn)行的念頭，在這一明一暗的穿梭中得以實(shí)現(xiàn)。那時(shí)我還未成年，骨子里的那股叛逆卻已呈現(xiàn)，那時(shí)天不怕地不怕，總想有一天，背上自己的行囊，離開(kāi)家獨(dú)自遠(yuǎn)行，去山的外面看看那里的天是怎樣的藍(lán)，那里的水會(huì)不會(huì)繞成九曲連環(huán)，那里的太陽(yáng)會(huì)不會(huì)掉進(jìn)大海里染紅海水和那片天。想證明自己可以離開(kāi)父母的監(jiān)管，自己闖下一片天。

那時(shí)，我只有一個(gè)夢(mèng)想，那是一方草原，一片藍(lán)天，暖暖的陽(yáng)光下，我邊走邊唱，時(shí)而有飛機(jī)經(jīng)過(guò)，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的尾云，天邊還有鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。這樣的畫(huà)面在我的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)千萬(wàn)遍，可是這個(gè)夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)擠兌了，到如今我都還未能如愿。

再后來(lái)，離家遠(yuǎn)行成為一種習(xí)慣，那些遠(yuǎn)行的意義也一變?cè)僮?，不再是?dāng)年只為看看外面的天，代之的是求知與生存的理念，背包里承載的責(zé)任也越來(lái)越多。但是父母手中的那根線(xiàn)寄寓著太多的牽念，他們頭上的白發(fā)一天多似一天，可是無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，始終逃不出父母的掛念。

有人說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是沒(méi)有父母在家的守候，我們的遠(yuǎn)行也就失去了一些意義，我們只能等到自己老的時(shí)候，才能體會(huì)到父母對(duì)游子的擔(dān)憂(yōu)，所以趁我們都年輕，不用為父母的身體健康擔(dān)憂(yōu)，有人期盼與守候，就不怕那顆漂泊的心找不到歸路。勇敢的走出去吧！讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，人生需要經(jīng)歷，需要體驗(yàn)，只有自己走過(guò)的路，感覺(jué)才是踏實(shí)的。一路山水，一路征程，也是心靈的一次旅程，看慣了外面的山水，見(jiàn)識(shí)了山的巍峨，水的纏綿，城的古老，才知道大自然是多么神奇，自己曾經(jīng)是多么年少，多么幼稚，但還是慶幸這些路自己曾經(jīng)走過(guò)，這些事也都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。

當(dāng)初只一味的追求流浪，那時(shí)覺(jué)得流浪這個(gè)詞在文人的筆下總是很浪漫，可是后來(lái)才知道流浪的的真正意義無(wú)非是讓自己懂得故鄉(xiāng)一直在遠(yuǎn)方，讓我們體驗(yàn)到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的那種思念，也讓我們知道：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的那種游子心情，故園的水在心里總是那么美，故園的聲音聽(tīng)來(lái)總是那么親。人生需要遠(yuǎn)行，否則這些情感我們?cè)趺磿?huì)懂得，這些心思誰(shuí)能理解。

第5篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

關(guān)鍵詞：注重閱讀 學(xué)成致用 真情妙悟

“富貴必從勤儉得，男兒須讀萬(wàn)車(chē)書(shū)。”要讀萬(wàn)車(chē)書(shū)，需錢(qián)購(gòu)買(mǎi)書(shū)，人們常說(shuō)：“女孩要富養(yǎng)”，其實(shí)“文人也要富養(yǎng)”，文人不但在精神上受到了極大的尊重，物質(zhì)資源上也得到優(yōu)先的保障。唐宋時(shí)期，文壇群星璀璨，其中有幾位“全能型”的人物，為民族修撰史書(shū)，擔(dān)當(dāng)國(guó)家的政治決策。坐地閑談定下經(jīng)天緯地的大事，休閑下來(lái)可以去寫(xiě)流行歌詞，琢磨一下讓生活更美好的小品，乃至于研究經(jīng)學(xué)論文，吟詠感懷的詩(shī)歌，抒志的散文。

一、文人讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路，真情妙悟鑄文章，妙語(yǔ)佳句妙手偶得

一代偉人知識(shí)淵博，妙語(yǔ)連珠的典故很多：

他第一次進(jìn)城讀書(shū)，腳穿草鞋，身著粗布棉衣，城里學(xué)生笑他是“鄉(xiāng)里青蛙”，不與他玩，寫(xiě)下《詠蛙詩(shī)》：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊蔭里養(yǎng)精神，春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲！”

他小時(shí)在山上牧牛見(jiàn)二位老者下棋，兩位老者想考考這個(gè)放牛娃，出了對(duì)聯(lián)的上聯(lián)為“天當(dāng)棋盤(pán)，星做子，誰(shuí)人能下”，悟性極高，很快對(duì)出下聯(lián)“地做琵琶，路作弦，哪個(gè)敢彈”。

主席回韶山，請(qǐng)鄉(xiāng)親們吃飯，席間啟蒙老師敬酒，老師說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”說(shuō)：“愛(ài)老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”

批評(píng)一些高高在上，養(yǎng)尊處優(yōu)，閉目塞聽(tīng)，脫離群眾，好比一尊“佛像”：“一聲不響，二目無(wú)光，三心二意，四肢無(wú)力，五官不正，六親不認(rèn)，七竅不通，八面威風(fēng)，久坐不動(dòng)，十分無(wú)用”。妙語(yǔ)連珠，形象生動(dòng)，批評(píng)入木三分。

文學(xué)來(lái)源于生活，然而文高于生活。古往今來(lái)，許多才子佳人真情妙悟，說(shuō)出千古絕唱的佳句。戲說(shuō)乾隆，雄才大略。乾隆的寵臣和|諂媚奉承是個(gè)能人，有一次乾隆指著四方臺(tái)，說(shuō)出對(duì)聯(lián)的上聯(lián)“四方臺(tái)，臺(tái)四方，四方四方，四四方”，和|真情妙悟說(shuō)出下聯(lián)“萬(wàn)歲爺，爺萬(wàn)歲，萬(wàn)歲萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲”。

乾隆下江南微服私訪，來(lái)到民間，時(shí)值中午，正好趕上一戶(hù)人家請(qǐng)客做酒，這戶(hù)人家只有二間茅草屋，客人戴斗笠坐在太陽(yáng)底下喝酒。

乾隆肚子饑餓，想來(lái)赴宴，問(wèn)手下人，身上有多少銀子，下人說(shuō)只有一枚銅錢(qián)，于是乾隆說(shuō)了對(duì)聯(lián)的上聯(lián)“一枚銅錢(qián)吃酒，嫌少莫收，收則貪財(cái)”，這位客人使主人很為難，不收銅錢(qián)是嫌錢(qián)少，收下銅錢(qián)是貪財(cái)，也一時(shí)無(wú)語(yǔ)，說(shuō)不出下聯(lián)，坐在禾坪上太陽(yáng)下戴斗笠的農(nóng)夫，突然站起來(lái)說(shuō)出了下聯(lián)：“兩間茅屋接客，嫌貧莫來(lái)，來(lái)則好吃?！鼻「袊@說(shuō)：“斗笠底下梗死賢人！”

美國(guó)蘋(píng)果電腦公司的商標(biāo)是一只被咬了一口的蘋(píng)果。

為什么要用被咬了一口的蘋(píng)果做商標(biāo)？

在評(píng)價(jià)喬布斯時(shí)，中央電視臺(tái)主持人張泉靈真情妙悟說(shuō)了一段妙論。她說(shuō)：“每個(gè)人都是缺了一口的蘋(píng)果，或者缺了美貌，或者缺了運(yùn)氣，燦爛如喬布斯也缺了健康。唯獨(dú)不能缺的是那個(gè)蘋(píng)果核！創(chuàng)新的精神和前進(jìn)的動(dòng)力。只要沒(méi)被蛀空了蘋(píng)果核，缺一口又何妨？”說(shuō)的多好啊，與其說(shuō)真情妙悟鑄文章，還不如說(shuō)真情妙悟鑄人生。

二、通過(guò)閱讀，展開(kāi)想象，活躍思維，激發(fā)靈感，并做到融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用

我在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)的好處多多，敏銳智慧，增廣見(jiàn)聞，在文字審美中可獲得高層次的，達(dá)到真情妙悟鑄文章的境界。閱讀不僅要思考眼前所讀的文字，而且要能根據(jù)文字想象某些東西的形狀、顏色，體會(huì)其含義。例如，我們讀“蘋(píng)果”這個(gè)字眼時(shí)，就可以在腦海里想象蘋(píng)果的樣子，顏色、味道。比如說(shuō)，讀到“紅杏枝頭鬧春意”時(shí)，我們可以想象紅杏盛開(kāi)，蜂飛蝶舞、杏花鬧春的景象。這就是閱讀時(shí)，根據(jù)文字所描繪的景象想象新的生活畫(huà)面。

大教育家蘇霍姆林斯基形象貼切地比喻說(shuō)：“通過(guò)閱讀而激發(fā)起來(lái)的思維好比是整理的很好的土地，只要把知識(shí)的種子撒上去就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)，取得收成?！?/p>

事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。1991年11月18日《湖南日?qǐng)?bào)》刊登了一則消息說(shuō)：漣邵礦務(wù)局橋頭河煤礦職工熊昔權(quán)的女兒李娜，剛滿(mǎn)4歲，卻像四年級(jí)學(xué)生一樣能識(shí)字2500個(gè)，并能背誦唐詩(shī)50多首，使人感到驚奇。李娜母親介紹說(shuō)：李娜的記憶特別好，我們及早地培養(yǎng)了她的閱讀能力，現(xiàn)在她的閱讀能力很好，思維敏捷，智力超人。

由此可見(jiàn)，注重閱讀是很有必要的。

有的老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)差的學(xué)生只讓他重復(fù)讀教科書(shū)。這種作法看起來(lái)似乎很有道理，既然你連教科書(shū)的內(nèi)容都沒(méi)有掌握，怎么還有精力讀課外書(shū)呢。其實(shí)這樣認(rèn)為是完全錯(cuò)誤的，是不利開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難越多，就越需要閱讀，因?yàn)樵陂喿x的廣闊內(nèi)容里，有千萬(wàn)個(gè)接觸點(diǎn)是與課堂上所學(xué)的教材相通的。

據(jù)生理學(xué)家研究證明：“在大腦兩個(gè)半球的皮層里，有一些區(qū)域是管閱讀的，它跟腦的一些最活躍，最富于創(chuàng)造性的部分密切聯(lián)系的”。

讀書(shū)是為了運(yùn)用的，讀書(shū)不用，不如不讀。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)要融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

例如，我國(guó)文家史家陸侃如教授，曾到法國(guó)留學(xué)，1935年在巴黎大學(xué)的博士論文答辯會(huì)上，主考官故意提出個(gè)怪問(wèn)題：“《孔雀東南飛》為什么不說(shuō)孔雀西北飛呢？”

陸侃如聯(lián)想古詩(shī)答道：《古詩(shī)一十九首》第五首一、二兩句是：西北有高樓，上與浮云齊，樓高如此，孔雀怎么飛得過(guò)呢？使主考官大為驚服。

怎么才能做到靈活運(yùn)用呢？

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法，乃在書(shū)本之外?！?/p>

所謂“書(shū)外”就是在實(shí)踐中下功夫，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，“從無(wú)字句處讀書(shū)”，既注重閱讀又靈活運(yùn)用，求得內(nèi)涵與外界的統(tǒng)一。學(xué)成致用，真情妙悟鑄文章。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

[關(guān)鍵詞]作文復(fù)習(xí)　寫(xiě)作性　專(zhuān)題閱讀

眾所周知，在語(yǔ)文學(xué)科的高考備考過(guò)程中，寫(xiě)作一直是塊難啃的硬骨頭。長(zhǎng)期以來(lái)，它雖然是被公認(rèn)的重難點(diǎn)，但對(duì)付的方法不多，效果亦不明顯。而從現(xiàn)在各種備考資料的相關(guān)表述來(lái)看，更多的談的也只是方法技巧等所謂的捷徑。但實(shí)際上，這些指導(dǎo)雖不能說(shuō)沒(méi)用，其作用卻是很有限的；復(fù)習(xí)時(shí)不可全寄希望于此，因?yàn)椋鼈兪侵螛?biāo)不治本的，要想在這個(gè)方面有所突破，筆者以為，標(biāo)本兼治方為正道。而治本之方就是本文所要論述的主題――寫(xiě)作性專(zhuān)題閱讀的應(yīng)試實(shí)踐，本文將從應(yīng)試的角度出發(fā)，發(fā)掘探討寫(xiě)作備考的一種新做法，并將其理論梳理實(shí)踐反思綜述如下，以與同仁共探。

一、語(yǔ)文閱讀的教學(xué)反思

縱觀整個(gè)高中語(yǔ)文課程體系，閱讀教學(xué)其地位不僅重要，而且突出，師生所花的時(shí)間及精力亦不在少數(shù)。然而，效果如何呢?對(duì)于今天的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀能力的低下已是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么，如何去培養(yǎng)他們的閱讀能力就成了擺在廣大語(yǔ)文教學(xué)工作者面前的一道難題，解決這一難題的思路可以說(shuō)有很多，然而，筆者在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中反思到最重要的一點(diǎn)就是：當(dāng)前，要提高學(xué)生閱讀能力的首要條件就是提供“任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的目的閱讀”，簡(jiǎn)言之。就是閱讀目的一定要明確、具體、可行。只有這樣，閱讀效率才能大大提高，這其中原因有三：首先，在目前的高考?jí)毫O大的情況下，學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間都是非常有限的。據(jù)筆者的一項(xiàng)有關(guān)學(xué)生讀書(shū)狀況調(diào)查的數(shù)據(jù)表明：學(xué)生平均每周花在課外閱讀方面的時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，一年下來(lái)所讀課外書(shū)籍不超過(guò)20本(不包括雜志)，而且，這種境況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法得到根本改善，可見(jiàn)，如此少得可憐的閱讀量一旦其目的不明確，其效果可想而知；其次，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的目的閱讀是科學(xué)的高效的閱讀方法所共有的一個(gè)特征，目前，市面上指導(dǎo)學(xué)生閱讀的書(shū)籍及理論不在少數(shù)，然而，通觀看來(lái)，強(qiáng)調(diào)閱讀目的明確具體是其共同點(diǎn)，因?yàn)椋喿x心理學(xué)研究成果表明，在個(gè)體的閱讀活動(dòng)中，目的性的有無(wú)強(qiáng)弱是影響閱讀效率高低的關(guān)鍵因素：最后，從學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)生的閱讀活動(dòng)趨于一種盲目性，“隨便翻翻”是他們接受調(diào)查時(shí)選擇率最高的一項(xiàng)，可見(jiàn)，目的閱讀概念的提出相當(dāng)重要。

二、應(yīng)試寫(xiě)作的現(xiàn)狀反思

與閱讀相對(duì)應(yīng)的當(dāng)然就是寫(xiě)作，學(xué)生閱讀狀況的不如人意同樣也反映在寫(xiě)作領(lǐng)域上，而應(yīng)試寫(xiě)作因?yàn)槠浞种荡蠖鴤涫荜P(guān)注。從現(xiàn)狀看，應(yīng)試寫(xiě)作是“三不滿(mǎn)意”：學(xué)生不滿(mǎn)意，因?yàn)榈梅值?；老師不滿(mǎn)意，因?yàn)楹牧Υ螅杭议L(zhǎng)不滿(mǎn)意，因?yàn)樗讲睢Ｄ敲?，到底是什么原因讓?xiě)?yīng)試寫(xiě)作長(zhǎng)期耗費(fèi)廣大師生的大量時(shí)間精力卻收獲甚小呢?甚至有人認(rèn)為應(yīng)試寫(xiě)作訓(xùn)練搞不搞一個(gè)樣，搞多搞少一個(gè)樣。筆者認(rèn)為，造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，例如：應(yīng)試本身的局限性、語(yǔ)文學(xué)科的特殊性、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的偏差等等，這些都可以解釋?zhuān)侄疾蛔阋越忉專(zhuān)诖耍P者認(rèn)為這其中忽視了打通閱讀與寫(xiě)作的聯(lián)系是最重要的一點(diǎn)。為什么這么說(shuō)，且看當(dāng)今應(yīng)試寫(xiě)作現(xiàn)狀：

遍覽當(dāng)今學(xué)生的應(yīng)試之作，其失敗之處筆者簡(jiǎn)要?dú)w之如下：“假”――內(nèi)容胡編亂造的多，“大”――行文中口號(hào)式語(yǔ)言比比皆是，“空”――文章空無(wú)一物，讀后不知所云，“平”――情節(jié)平淡，不講究記敘的情節(jié)和細(xì)節(jié)，“同”――題材高度雷同。一個(gè)故事幾十上百人寫(xiě)，“舊”――材料陳舊，都是些幾十年前的“老掉牙”的典型，毫無(wú)鮮活可言。

所有這些都是病癥，那么病因何在，誠(chéng)如前文所述，缺乏閱讀所致。為何?從哲學(xué)方法上說(shuō)，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)有兩種：一為直接，二為間接。當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，其對(duì)人生、社會(huì)、生活的經(jīng)歷體驗(yàn)可謂少之又少，古人尚有“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”之說(shuō)，而今天則成了“做干道題，背萬(wàn)個(gè)詞(單詞)”。所以，今天的學(xué)生就只剩下間接經(jīng)驗(yàn)了。那么它又如何得來(lái)呢?閱讀!更準(zhǔn)確地說(shuō)是目的閱讀是其良方，這就是筆者的備考思路切入點(diǎn)所在。

三、寫(xiě)作性專(zhuān)題閱讀的實(shí)踐反思

在前文，筆者反思了高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)和應(yīng)試寫(xiě)作的現(xiàn)狀，在反思過(guò)程中，按照問(wèn)題即課題的解決思路，筆者在實(shí)踐中逐漸摸索出一條新路子，且效果較為明顯，那就是“寫(xiě)作性專(zhuān)題閱讀”這一課題的開(kāi)展，在這一課題中，應(yīng)試寫(xiě)作是目的，專(zhuān)題閱讀是途徑，即通過(guò)極具目的性的專(zhuān)題性閱讀來(lái)解決當(dāng)前應(yīng)試寫(xiě)作中存在的種種弊端，具體操作如下：

一、方法指導(dǎo)：明確寫(xiě)作病癥，集中期待視野，強(qiáng)化接受動(dòng)機(jī)。從當(dāng)前主流的閱讀理論接受美學(xué)來(lái)看，“期待視野”、“接受動(dòng)機(jī)”是兩個(gè)核心概念，其中“期待視野”又主要分為文體期待、形象期待、意蘊(yùn)期待三種，接受動(dòng)機(jī)又主要分為審美動(dòng)機(jī)、求知?jiǎng)訖C(jī)、受教動(dòng)機(jī)、批評(píng)動(dòng)機(jī)、借鑒動(dòng)機(jī)五種。在方法指導(dǎo)課上，筆者主要是帶領(lǐng)學(xué)生討論歸納了當(dāng)前應(yīng)試作文的通病共癥，因?yàn)橹挥忻?zhǔn)了癥候。才能對(duì)癥下藥。然后在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，筆者提出了上述兩個(gè)概念。其別強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)概念的明確對(duì)于整個(gè)閱讀活動(dòng)的重要性，它們決定著專(zhuān)題閱讀的成敗，影響著閱讀效率的高低。

二、啟始示范：理論先行，問(wèn)題中心，價(jià)值示范。為了使此項(xiàng)活動(dòng)真正深入開(kāi)展，筆者還特意開(kāi)設(shè)了啟始示范課，在這個(gè)課型中。筆者先進(jìn)行了一些必要的閱讀理論講解和引導(dǎo)，如閱讀材料的選擇，閱讀技巧的運(yùn)用，閱讀心境的調(diào)適等以及閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀偏差的糾正，閱讀趣味的引導(dǎo)等，然后，按照本課題的實(shí)施策略“問(wèn)題中心，價(jià)值示范”的理念，從班上遴選了7人組成啟始示范組。明確他們各自應(yīng)試寫(xiě)作上存在的種種不足，確定他們各自的專(zhuān)題閱讀的方向內(nèi)容，并監(jiān)督實(shí)行，若干時(shí)間后，有了初步成效，再讓其現(xiàn)身說(shuō)法，大家評(píng)點(diǎn)，班級(jí)推廣。

三、效果評(píng)估：?；仡檯R報(bào)，有反饋反思。要落實(shí)體現(xiàn)。效果評(píng)估的形式可多樣化，如舉行“寫(xiě)作性專(zhuān)題閱讀成果報(bào)告會(huì)”，讓學(xué)生在發(fā)言中真正做到材料共享；在周記評(píng)比中設(shè)置讀書(shū)筆記專(zhuān)欄，還可以結(jié)合讀書(shū)主題征文活動(dòng)開(kāi)展評(píng)估，如最近的“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”。效果評(píng)估課的開(kāi)設(shè)可以讓學(xué)生不斷地體會(huì)到專(zhuān)題閱讀給應(yīng)試寫(xiě)作帶來(lái)的種種好處，從而維持并不斷提升其參與活動(dòng)，落實(shí)要求的積極性、目的性、持續(xù)性。

寫(xiě)作性專(zhuān)題閱讀活動(dòng)的具體要求可概括為“讀透一本名著，寫(xiě)精一種文體；讀懂一個(gè)作家，寫(xiě)出一種特色；讀熟一類(lèi)作品，寫(xiě)好一類(lèi)題材”。這是筆者為了貫徹眾多語(yǔ)文考試專(zhuān)家提出的“文體要規(guī)范，題材要鮮活，語(yǔ)言有特色”，而精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)綱目，

語(yǔ)文學(xué)科考試專(zhuān)家指出，高考寫(xiě)作備考要做到關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近心靈，倡導(dǎo)哲恩，融入人文；要做到關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人生，關(guān)心自我；要做到備思想，備生活，備素材，備技巧，而筆者對(duì)此的理解就是，這些問(wèn)題都可以通過(guò)專(zhuān)題閱讀的形式來(lái)解決，以寫(xiě)作性專(zhuān)題閱讀活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)備高考之寫(xiě)作。

第7篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生全部都是來(lái)自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對(duì)匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。

第三，上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。

回顧這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程，自己收獲頗豐。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的不足。總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心。

二：班主任工作

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯?ài)的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

第8篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

隨著世界許多國(guó)家和國(guó)內(nèi)各省區(qū)市都把旅游業(yè)作為重要產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展，國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。就西南地區(qū)來(lái)說(shuō)，云南、廣西、四川旅游業(yè)的發(fā)展起步早，知名度高，貴州的旅游業(yè)發(fā)展面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。隨著我省旅游業(yè)的發(fā)展，一些深層次的矛盾和問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái)。其中，旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合力度和文化資源對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)力度還有很大的潛力，需要進(jìn)一步挖掘。

地方歷史文化的內(nèi)涵很廣，它包括當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝、歷史文物、宗教習(xí)俗、科技成果、傳統(tǒng)工藝、民間藝術(shù)、掌故、方言、諺語(yǔ)等。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，地方歷史文化對(duì)是旅游業(yè)發(fā)展的靈魂。

其一，地方歷史文化是旅游的重要內(nèi)容。隨著人們收入水平的提高，對(duì)旅游的需求逐漸增加，人們的旅游已經(jīng)從城市觀光旅游――看高樓大廈，發(fā)展到文化旅游――品味旅游地獨(dú)特文化內(nèi)涵和文化產(chǎn)品。就貴州省來(lái)說(shuō)，民族文化旅游是我們的特色，作為地方歷史文化內(nèi)容之一的民族歌舞、民族故事、傳說(shuō)、典籍更能豐富民族文化的內(nèi)在氣質(zhì)，更能讓旅游者回味無(wú)窮。

其二，地方歷史文化是旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。旅游業(yè)的發(fā)展需要有一定的硬件支撐，但是，地方歷史文化更能提升旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)內(nèi)許多引人入勝的旅游勝地，都有豐富的地方歷史文化作為獨(dú)有的文化支撐，也因此具有獨(dú)特的魅力。如云南麗江古城、西藏的神秘民族宗教文化等等。我省的旅游景點(diǎn)，尤其是新開(kāi)發(fā)的一些景點(diǎn)，盡管天生麗質(zhì)，山水風(fēng)情勝過(guò)國(guó)內(nèi)很多旅游景點(diǎn)，卻由于缺乏歷史人文背景的支撐，顯得蒼白，游客只是看看、走走，就沒(méi)有更多的回味了。

其三，地方歷史文化是旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。行千里路，如讀萬(wàn)卷書(shū)，是人們對(duì)文化的一種需求。因此，地方歷史文化的不斷挖掘和利用，可以推動(dòng)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。加快民族文化和地方歷史文化資源的挖掘、整理、保護(hù)和開(kāi)發(fā)，從而增加文化旅游項(xiàng)目，豐富游覽內(nèi)容，不斷提高旅游點(diǎn)文化內(nèi)涵。

其四，地方歷史文化可以彰顯旅游資源的個(gè)性。各省市在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，都把旅游產(chǎn)業(yè)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)來(lái)定位，競(jìng)相模仿景區(qū)的建設(shè)和布局，沒(méi)有文化的差異，出現(xiàn)“千人一面”、“千景一格”的現(xiàn)象。要在旅游業(yè)發(fā)展中，找好自己的定位，挖掘和整理地方歷史文化資源，突出自己個(gè)性，就可以解決旅游資源的差異化開(kāi)發(fā)問(wèn)題。

二、地方文獻(xiàn)是地方歷史文化的重要來(lái)源

地方文獻(xiàn)是以文字、圖片、音像、口碑、遺存實(shí)物等形式存在的，記述、研究地方歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展的重要資料，是特定地域的自然、社會(huì)、人文活動(dòng)方式的記載，是地方歷史文化的沉淀。因此，地方文獻(xiàn)是認(rèn)識(shí)一個(gè)地域的歷史文化的重要參考資料，是地方歷史文化的重要來(lái)源和依據(jù)。

第一，地方文獻(xiàn)記載特定區(qū)域人類(lèi)各種活動(dòng)印跡。我們?nèi)祟?lèi)的活動(dòng)都是在某一區(qū)域進(jìn)行的，即使是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人類(lèi)活動(dòng)的地域性仍然沒(méi)有改變。人們?cè)谶@個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)，就成為地方文獻(xiàn)記述、研究的對(duì)象。地方文獻(xiàn)作為記述、研究地方自然人文、社會(huì)活動(dòng)的載體，形成的各種資料就是地方的歷史文化。

第二，地方文獻(xiàn)的廣泛性為地方歷史文化的挖掘提供廣闊的空間。地方文獻(xiàn)資料收集的時(shí)間可以追溯到古代，不同文獻(xiàn)專(zhuān)題有不同時(shí)代界限，不同的時(shí)代有不同的文獻(xiàn)內(nèi)容，幾乎涉及了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。地方歷史文化在地方歷史文獻(xiàn)中，只是散落在歷史文獻(xiàn)中的一顆顆珍珠，需要我們悉心研究，并把它們串成美麗的項(xiàng)鏈。

第三，地方文獻(xiàn)是地方歷史文化的外在表現(xiàn)形式。我們追溯地方歷史文化的文脈，尋找地方歷史文化根源，離不開(kāi)地方歷史文獻(xiàn)。作為地方文獻(xiàn)，地方風(fēng)情、風(fēng)物的資料，地方歷史上的重要事件、知名人物、趣聞?shì)W事以及地方文獻(xiàn)古籍都是地方的歷史文化的展觀。

第四，地方歷史文獻(xiàn)是現(xiàn)代地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的凝結(jié)。地方文獻(xiàn)具有“地方之百科”和“原汁原味”的顯著特色，體現(xiàn)一個(gè)地域?qū)氋F的文化財(cái)富和社會(huì)文明的進(jìn)步，因此，它既是地域歷史文化的積淀，又是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域“土生土長(zhǎng)”產(chǎn)物，既記載歷史，又承接未來(lái)。作為專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)地方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化活動(dòng)的文獻(xiàn)整理，保留地方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的現(xiàn)代歷史。

三、開(kāi)發(fā)和利用地方文獻(xiàn)，豐富貴州的旅游文化資源

第一，要宣傳開(kāi)發(fā)地方文獻(xiàn)資源的重要性和緊迫性。開(kāi)發(fā)地方文獻(xiàn)是發(fā)掘旅游景點(diǎn)中文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)和前提。地方故事、地方諺語(yǔ)、掌故、神話(huà)傳說(shuō)、民族習(xí)俗、歌謠都需要在當(dāng)?shù)氐奈墨I(xiàn)中進(jìn)行挖掘，求得詮釋和注解。收集、整理、開(kāi)發(fā)地方文獻(xiàn)中各類(lèi)信息，可以拓展旅游業(yè)的經(jīng)營(yíng)思路，增加新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要充分利用各種媒體，爭(zhēng)取各級(jí)政府的政策支持和理解，并獲得相應(yīng)的開(kāi)發(fā)政策和資金的支助，保障對(duì)地方文獻(xiàn)實(shí)質(zhì)性的開(kāi)發(fā)。

第二，要注意地方文獻(xiàn)的收集和整理。就圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，首先，應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)收集整理地方文獻(xiàn)，只有把地方文獻(xiàn)資源長(zhǎng)期正規(guī)化收集、保存、整理、開(kāi)發(fā)，才能夠形成有規(guī)模、有個(gè)性、有特色、效益顯著的藏書(shū)體系，才能真正滿(mǎn)足本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，要根據(jù)圖書(shū)館的科學(xué)要求和旅游發(fā)展的需要設(shè)計(jì)收集的范圍、收集的重點(diǎn)以及布局。再次，注意地方文獻(xiàn)的整理。注意分類(lèi)別保存、收集整理。最后，還要注意編目的“地方性”。盡量使用地方性名稱(chēng)的主題詞，加上地方限制，突出地方查閱目標(biāo)，如：石阡木偶、關(guān)嶺紅崖天書(shū)、貴州苗族文化等等，然后，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)二次目錄，既便于找到與旅游相關(guān)的主題，又可以進(jìn)一步深入查閱相關(guān)的研究與背景。

第三，要充分利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)，擴(kuò)大地方文獻(xiàn)在旅游產(chǎn)業(yè)中的作用。地方歷史文化淵源流長(zhǎng)，既有很強(qiáng)的生命力，又十分脆弱。貴州地方文獻(xiàn)中，有很多容易消失和變化的東西，如：貴州的山歌、失傳的口碑文獻(xiàn)、實(shí)物文獻(xiàn)等，以山歌為例，口傳性、時(shí)代性、地方性很強(qiáng)，隨著時(shí)間的流逝，就會(huì)逐漸失去其原汁原味的魅力。因此，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字音像手段對(duì)山歌、口碑文獻(xiàn)、實(shí)物文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)整理和挖掘，十分必要。

第四，要運(yùn)用地方文獻(xiàn)豐富旅游文化內(nèi)涵。地方文獻(xiàn)的收集與整理，不僅是保存地方歷史文化的需要，也是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，要為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。就地方歷史文獻(xiàn)與旅游資源的開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，地方景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)必須從地方文獻(xiàn)中尋找歷史依據(jù)；請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家就某一文獻(xiàn)主題的開(kāi)發(fā)與研究作學(xué)術(shù)講座；邀請(qǐng)地方旅游部門(mén)、旅游公司、文化T作者研討地方文獻(xiàn)與旅游項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)；舉辦主題文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)的學(xué)術(shù)會(huì)議；舉辦主題文獻(xiàn)展覽；邀請(qǐng)旅游團(tuán)隊(duì)來(lái)館參觀，等等。通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)發(fā)地方文獻(xiàn)，使之成為地方文化，進(jìn)而成為旅游文化的源流，豐富貴州旅游文化內(nèi)涵。

第9篇：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路范文

學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿通用2021

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家下午好!

很高興在這樣一個(gè)美好的午后與您相見(jiàn)。大家的光臨就是對(duì)我工作的最大支持支持，謝謝大家。

今天，我打算借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和您說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、總結(jié)剛剛結(jié)束的期末考試

對(duì)于這次期末考試，我和孩子們做了極其充的準(zhǔn)備，從量上來(lái)看從開(kāi)始的兩套題例，到各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)大過(guò)關(guān)到之后的綜合模擬測(cè)試，再到最后的回歸課本，查缺補(bǔ)漏，甚至考試當(dāng)天的早自習(xí)，我們爭(zhēng)分奪秒把寒假樂(lè)園里的基礎(chǔ)知識(shí)題都口頭答了一遍，可以說(shuō)我們的復(fù)習(xí)很到位，沒(méi)留死角。再說(shuō)方法：三位老師基本秉承著這樣一個(gè)原則：最基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的題留在家里，綜合題，稍難一點(diǎn)的題都留在了課上，留在了老師的眼皮下，這樣，老師可以如實(shí)地、及時(shí)地把握每個(gè)孩子對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)而做到心中有數(shù)，給予孩子一對(duì)一輔導(dǎo)。

付出真的有了回報(bào)，孩子們的成績(jī)令我們?nèi)蝗握n教師很欣慰。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的平均分都達(dá)到了89分，英語(yǔ)的平均分達(dá)到了91分。90分以上數(shù)學(xué)學(xué)科有人，語(yǔ)文學(xué)科有人，英語(yǔ)學(xué)科有人。這個(gè)成績(jī)我不敢保證能讓在座的所有人都十分滿(mǎn)意。但我真的看到了孩子們的希望，相信我們會(huì)一天更比一天好。

二、回顧我和孩子們這半年走過(guò)的路

1、練功作業(yè)的堅(jiān)持

應(yīng)該說(shuō)練功作業(yè)的堅(jiān)持不懈讓孩子們嘗到了甜頭，效果顯著。首先：出聲朗讀的不間斷練習(xí)讓孩子們的朗讀水平在很大程度上都有了提高，體現(xiàn)在對(duì)于一段文字，朗讀時(shí)，孩子們都能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞重讀，語(yǔ)調(diào)上都能注意抑揚(yáng)頓挫，感情到位。準(zhǔn)確度、流利度都有提高。最直接的體現(xiàn)就是期末考試前不久的語(yǔ)文口語(yǔ)考試，全校語(yǔ)文老師、主任在董事長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逐班逐人檢測(cè)，孩子們個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，絲毫不緊張，完全把檢測(cè)視為個(gè)人展示。之后的總結(jié)會(huì)上，董事長(zhǎng)特別表?yè)P(yáng)我們四年級(jí)的孩子，說(shuō)咱們的孩子有熱情，讀的最好。另一個(gè)最直接的證明就是咱們的語(yǔ)文口語(yǔ)展示，鑒于孩子們的出色表現(xiàn)，被校長(zhǎng)邀請(qǐng)?jiān)谌熒媲坝肿隽艘淮螀R報(bào)，這著實(shí)讓孩子們驕傲了一把。

2、小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效

小組合作學(xué)習(xí)是課改后教育教學(xué)模式的必然方向，本學(xué)期伊始，我們把小組合作學(xué)習(xí)引進(jìn)課堂，從分組、選組長(zhǎng)、教給他們相對(duì)固定的回答問(wèn)題步驟，我們?cè)趯?shí)踐中摸索，不斷總結(jié)、進(jìn)步，至今，孩子們都有意識(shí)在小組合作學(xué)習(xí)中爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，積極發(fā)言，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。十一月份，我和孩子們成功地將《勇敢的少年》一課呈現(xiàn)給了全校老師。

3、錯(cuò)題集的整理

提到錯(cuò)題集，相信大家都知道他的重要性。采訪歷屆高考狀元，談及成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)無(wú)一例外地提到它。這還要感謝英語(yǔ)張老師，原本我計(jì)劃在四年級(jí)下學(xué)期教孩子們整理錯(cuò)題集，不料開(kāi)學(xué)不久，張老師就把整理錯(cuò)題集引進(jìn)了英語(yǔ)課堂，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們熟練地掌握了整理錯(cuò)題集的方法及格式，我漁翁得利，期末復(fù)習(xí)中不費(fèi)吹灰之力就收獲了一本規(guī)范的語(yǔ)文錯(cuò)題集。

4、百詞、百題競(jìng)賽成績(jī)卓著

本學(xué)期，我們共舉行了兩次語(yǔ)文百詞競(jìng)賽、一次數(shù)學(xué)百題競(jìng)賽和一次英語(yǔ)百次競(jìng)賽。四次競(jìng)賽的結(jié)果都已公布在校報(bào)上。我們班的成績(jī)都好于兄弟班級(jí)，大大鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的勁頭。

5小小圖書(shū)角顯神威

非常感謝您的大力支持，我們的圖書(shū)角剛一創(chuàng)立就收納了八十本左右的圖書(shū)，每當(dāng)孩子們完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)或課間、午休時(shí)，他們都會(huì)如獲至寶地手捧圖書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)，讀書(shū)習(xí)慣日益養(yǎng)成，收益終身啊。

6、家的氣息愈加濃烈

這是我最愿意看到的。給大家回放幾個(gè)真實(shí)的生活場(chǎng)景。之一：一天中午，王一凡……

之二：留鼻血……之三：楊__嘴唇磕破……

這些足以證明孩子們已然成為最親密的伙伴，在家是獨(dú)生子女收寵的他們漸漸地在這個(gè)大家庭中感受著家的溫暖并同時(shí)奉獻(xiàn)著自己的那分熱情。我這個(gè)大家長(zhǎng)幸福地享受著他們的成長(zhǎng)帶給我的驚喜

三、下學(xué)期我的幾個(gè)工作重點(diǎn)

1、課外知識(shí)的積累

微信中看到這樣一條消息，說(shuō)是下哦那個(gè)20————年開(kāi)始語(yǔ)文的總分要提到200分，雖無(wú)從考證消息的真?zhèn)?，但最起碼。它有可能是未來(lái)高考的大方向，你我的孩子都能趕上。這無(wú)形帶給我很大壓力。語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科，漫無(wú)邊際，要想學(xué)好它，唯有多讀書(shū)、多實(shí)踐、多積累。下學(xué)期我打算舉行一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，細(xì)心的家長(zhǎng)朋友或許在練功本的左下角見(jiàn)到過(guò)一些和語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。它們都是我們語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的試題?；蛟S還會(huì)邀請(qǐng)您參加呢。做好準(zhǔn)備啊。

2、堅(jiān)持圖書(shū)角、擴(kuò)建圖書(shū)角

從本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子們很誠(chéng)實(shí)，借出去的圖書(shū)都能按時(shí)歸還，也都能精心保護(hù)圖書(shū)，沒(méi)有損壞現(xiàn)象。下學(xué)期我們將更換新鮮血液，望能得到您的支持。

3、練字啊

至今為止，孩子們的寫(xiě)字速度還算樂(lè)觀，極個(gè)別同學(xué)可能出現(xiàn)不能按時(shí)完成作業(yè)的情況，從寫(xiě)字的公正程度上來(lái)看以下同學(xué)基本過(guò)關(guān)：牛__，其它同學(xué)的字跡都有待在下學(xué)期得以提高，這將是我下學(xué)期的一個(gè)教學(xué)工作重點(diǎn)。

4、坐姿，眼睛!

四、需要您配合我做的幾件事

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。

進(jìn)入中高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)驟然增加了，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從孩子們成長(zhǎng)的角度來(lái)看的，這種辛苦，恰是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

2、一定給孩子一種感覺(jué)——我爸我媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

我們關(guān)心的不能僅僅是孩子的成績(jī)，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成才是我們現(xiàn)階段的重頭戲。

3、該讓孩子有性別意識(shí)了。尤其是女孩子的家長(zhǎng)。

4、特別想說(shuō)的：管理好自己的財(cái)、物。

最后，我想說(shuō)，大家能每年多花上幾千塊錢(qián)把孩子送到青蘋(píng)果，叫到我的手里，是你嗎大家對(duì)我的信任，我不勝榮幸，也必將傾我所有、盡我所能。我們有幸成為孩子成長(zhǎng)路上的合伙人，這也算是不小的緣分。真心地希望我們能常溝通。我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人、直接的人，最大的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在偶爾發(fā)現(xiàn)也是個(gè)不小的缺點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)真話(huà)，望您理解，我的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子。在家里，他是您的全部，在這里，他們是我的全部，我一定當(dāng)好這個(gè)大家長(zhǎng)，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、溫暖、公平、公正、純凈的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們的童年充滿(mǎn)陽(yáng)光。

學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿通用2021

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

一、 介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書(shū)，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

3、書(shū)寫(xiě)工整的有：

4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：

5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：

9、生活自理能力強(qiáng)的有：

10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：

以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。

不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

四、推薦幾點(diǎn)做法

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天!

以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況：……

我們老師說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎__小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……

俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。

學(xué)生會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿通用2021

尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好!

首先，我受命代表全校600多名師生，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，感謝您們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓在座各位家長(zhǎng)了解青杠林小學(xué)的發(fā)展變化, 支持學(xué)校的教育教學(xué)工作;搭建家長(zhǎng)們與老師溝通的平臺(tái)，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，積極參與孩子的教育管理，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。我想，因?yàn)槲覀兌紦碛幸活w對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心，一份對(duì)孩子的觀注之情，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

近年來(lái)區(qū)委、區(qū)府和教育局站在科學(xué)發(fā)展的高度對(duì)我校投入了大量人力物力，希望把我校打造成一所讓我校的家長(zhǎng)和學(xué)生都滿(mǎn)意，讓不是我校的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)羨慕的學(xué)校。

教學(xué)硬件方面：學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)、塑膠操場(chǎng)早已投入使用，教學(xué)樓外裝、內(nèi)裝已完成，教室內(nèi)桌、椅配備齊整，教學(xué)功能室如音樂(lè)室、美術(shù)室等有的已在使用，有的待學(xué)校正擴(kuò)建房屋完工后也將一一配備完善。緊接著我們就要進(jìn)行班級(jí)文化、校園文化布置，旨在展現(xiàn)師生、甚至家長(zhǎng)風(fēng)采，共同打造青杠林小學(xué)特色文化。

師資力量方面：近年來(lái)我校語(yǔ)數(shù)外、藝術(shù)、體育教師不斷充實(shí)，師資力量會(huì)越來(lái)越雄厚。

教育教學(xué)工作方面：近年來(lái)我校開(kāi)展了豐富的各類(lèi)活動(dòng)，如誦讀、歌詠、舞蹈、故事、手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)、聽(tīng)寫(xiě)、作文、速算、思維、跳繩、校運(yùn)會(huì)等系列學(xué)生才藝展示活動(dòng)，也有愛(ài)心興趣班活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、暑期夏令營(yíng)、徒步拉練、參觀流動(dòng)科技館、到烈士陵園掃墓、師生結(jié)隊(duì)關(guān)愛(ài)、每周升旗儀式、少先隊(duì)課、安全教育等等活動(dòng)，在活動(dòng)準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中孩子們身心都得到了鍛煉，真的讓他們受益匪淺。20xx年我校學(xué)生參加貢井區(qū)萬(wàn)名學(xué)生跳繩、廣播操比賽獲得三項(xiàng)一等獎(jiǎng)，20xx年我校學(xué)生參加貢井區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)、舞蹈比賽二等獎(jiǎng)、自貢市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園集體比賽二等獎(jiǎng)，自貢市快樂(lè)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)，另外學(xué)生個(gè)人繪畫(huà)、書(shū)法、征文、舞蹈等獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)較多，教師個(gè)人上課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)人才藝等獲國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)若干。各類(lèi)活動(dòng)在區(qū)教育局域網(wǎng)、自貢電視臺(tái)等媒體上報(bào)導(dǎo)。我校教學(xué)質(zhì)量相信家長(zhǎng)們也是有目共暏的，相信在家長(zhǎng)的配合和老師、孩子們共同努力下會(huì)一直名列前茅。

回眸走過(guò)的路，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的師愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名稱(chēng)職合格的家長(zhǎng)。

所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

第一、家長(zhǎng)和老師必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。如果有不同意見(jiàn) ，請(qǐng)與老師聯(lián)系溝通，不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，只有您們懂得尊重孩子的老師，您的孩子才能喜歡他的老師，才能“親其師，信其道”。

第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，如果家中父母、外公外婆或爺爺奶奶都在管孩子的，要相互溝通，統(tǒng)一要求，有不同意見(jiàn)盡量不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)，否則孩子可能無(wú)所適從或耍小聰明，找“靠山”，躲避應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生用家里給的生活費(fèi)買(mǎi)零食吃，那么他的早餐或午餐肯定不能保證吃好吃飽。請(qǐng)孩子不在家吃早、午餐的家長(zhǎng)了解下孩子就餐情況。

第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，給他做溫馨的早餐、帶著他進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、陪著他看看周邊的風(fēng)景，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助他學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。

第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要從德、智、體、美、勞多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心，悉心澆灌，靜待花開(kāi)或長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

第五、要有規(guī)律的作息時(shí)間，每天應(yīng)有至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間，建議周末時(shí)讓孩子看電視、玩電腦時(shí)間也不能超過(guò)一小時(shí)，更不要出現(xiàn)家長(zhǎng)應(yīng)酬或玩耍時(shí)讓孩子跟著熬夜的現(xiàn)象。

第六、要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭氛圍，一家人有說(shuō)有笑，遇事相互商量解決。孩子在這樣的氛圍中會(huì)學(xué)會(huì)與人和睦相處、與人交流。人的一生，注定要經(jīng)歷很多?？赡苡虚_(kāi)心的笑聲;可能有委屈的淚水;可能有成功的自信;也可能有失敗的警醒，但無(wú)論怎樣，我們所經(jīng)歷的每一段都注定珍貴。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們要擁有陽(yáng)光積極的心態(tài)，你的心態(tài)會(huì)影響你身邊的人，你的孩子會(huì)因此成為一個(gè)心里盛滿(mǎn)陽(yáng)光的、健康優(yōu)秀的孩子。

第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)好表率。從走路、吃飯、說(shuō)話(huà)、不亂扔垃圾、樂(lè)于助人等這些好象不再需要教的事情，不用重申的道理來(lái)培養(yǎng)，比如走路姿勢(shì)、走路要靠右行、走路時(shí)不分心、走時(shí)碰到長(zhǎng)幼需要謙讓的要謙讓等，再比如，不亂扔垃圾是人人皆知的事，家長(zhǎng)就要帶好頭，在家中注意垃圾進(jìn)垃圾桶，在外更要注意。實(shí)踐證明，教育得法，持之以恒，孩子的好習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多，壞習(xí)慣會(huì)慢慢減少。

第八、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等，讓孩子自主學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囟酱傧嘟Y(jié)合，孩子會(huì)越來(lái)越獨(dú)立。

學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分責(zé)任，老師無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作。我堅(jiān)信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)陽(yáng)光與活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。