交頭接耳精選(九篇)

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第1篇：交頭接耳范文

「其實(shí)，說(shuō)我是個(gè)創(chuàng)投界的‘店小二’更為合適，清科集團(tuán)就像一個(gè)創(chuàng)投大佬們愛(ài)來(lái)光顧的茶館和雜貨鋪——在創(chuàng)投界，作為信息平臺(tái)的清科是不可或缺的，而且，我們要做最大最好的那個(gè)‘茶館’。

倪正東是個(gè)非常隨和的男人，我們?cè)谒惶熘械膬蓤?chǎng)會(huì)議中間抓著了個(gè)空隙采訪他，盡管已經(jīng)非常忙碌，但他總是在微笑。他很像是一個(gè)生活中的真實(shí)的平凡的家常男人，安靜地坐在人群中，溫文爾雅，舉止得體。為了趕時(shí)間，我們一邊交談，化妝師一邊忙活，他沒(méi)有一點(diǎn)不自在，侃侃而談，手勢(shì)不多，聲音不大，卻很具有說(shuō)服力。

作為在中國(guó)創(chuàng)業(yè)投資和私募股權(quán)領(lǐng)域大名鼎鼎的清科集團(tuán)的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO，倪正東在圈內(nèi)的地位自不待言。這個(gè)畢業(yè)于清華的38歲的湖南人又被稱為「掌握中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)最全面信息之人，估計(jì)他所投資的許多項(xiàng)目你都耳熟能詳——天涯社區(qū)、夢(mèng)芭莎、三夫戶外、愛(ài)康國(guó)賓、21克蛋糕……創(chuàng)辦于1999年的清科集團(tuán)，是倪正東的第一份也是唯一一份「工作——或許，說(shuō)成是事業(yè)更為妥當(dāng)。十多年來(lái)，他穿梭在創(chuàng)業(yè)者和投資者之間，為二者牽線搭橋，而他自己本身也是這二者的集合體——既是一個(gè)走出名牌大學(xué)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)等生，又是一個(gè)慧眼獨(dú)具的投資客。

「其實(shí)，說(shuō)我是個(gè)創(chuàng)投界的‘店小二’更為合適，清科集團(tuán)就像一個(gè)創(chuàng)投大佬們愛(ài)來(lái)光顧的茶館和雜貨鋪——在創(chuàng)投界，作為信息平臺(tái)的清科是不可或缺的，而且，我們要做最大最好的那個(gè)‘茶館’。

優(yōu)等生創(chuàng)業(yè)

「創(chuàng)業(yè)者要有理想，有熱情，更重要的是要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)行力。

翻開倪正東的履歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)是異乎尋常的簡(jiǎn)單和優(yōu)秀——自小成績(jī)很好，高考考了622分的高分，然后便是湖南大學(xué)、清華大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，畢業(yè)后和幾個(gè)同學(xué)一起創(chuàng)立了清科。

見(jiàn)慣了許多出身草莽，很早就在社會(huì)上摸爬滾打的企業(yè)家，很多人往往會(huì)認(rèn)為那些小時(shí)候成績(jī)好的孩子長(zhǎng)大后會(huì)缺少闖勁兒，并不是那么適合商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)。但倪正東的經(jīng)歷顯然顛覆了這個(gè)說(shuō)法?！敢宦繁３种贸煽?jī)，從名校畢業(yè)出來(lái)后自己創(chuàng)業(yè)的有很多。清華有一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)，他是其中的理事?！赣?00多個(gè)企業(yè)家，在自己所處的行業(yè)大多是排在前面的人，我們的宗旨是：受助、互助、助人。生意上彼此有實(shí)際的合作，我也投了一些自己校友的公司。這些人都擁有高智商和高情商，這都是創(chuàng)業(yè)者所必備的要素。

校友之情，總使得彼此之間有著天然的聯(lián)系感。正如倪正東當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)也選擇了和幾位清華同學(xué)一起合作——盡管到目前為止，或者說(shuō)早在多年前因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)泡沫破滅而遭遇寒潮時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就只剩下了倪正東一人。

用倪正東的話說(shuō)，2001年左右——也就是清科剛剛創(chuàng)立不久的時(shí)候所遭遇的寒潮，是他迄今為止經(jīng)歷過(guò)的最為艱難的階段，「就像剛出家門，就碰上暴風(fēng)雪，這個(gè)時(shí)候是回家呢？還是繼續(xù)往前走？

其他人都離開了，清科公司一度只剩下了3個(gè)人，「當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得剛出門，碰上點(diǎn)困難就偃旗息鼓了沒(méi)意思，就先熬著，能熬多久是多久。就像快斷糧的時(shí)候，還剩下幾包方便面，當(dāng)時(shí)就靠這幾包方便面維持著，幸運(yùn)的是，方便面快吃完的時(shí)候，暴風(fēng)雪過(guò)去了，行業(yè)形勢(shì)一片大好。

聊到這里的時(shí)候，倪正東說(shuō)要特別感謝他的哥哥，在那段艱難的時(shí)間里，長(zhǎng)他10歲的哥哥出手籌資，為他渡過(guò)難關(guān)提供了莫大的幫助。「在我小時(shí)候，哥哥就把他在外面的所見(jiàn)所聞告訴我，讓我在一個(gè)湖南的小山村里也能看到外面的世界，他給我買了很多書，對(duì)我的性格培養(yǎng)很有幫助——好強(qiáng)、自信，希望通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。倪正東的哥哥現(xiàn)在在一個(gè)和商圈完全不相干的行業(yè)?！傅牵且粋€(gè)我能和他商量的人。

在倪正東看來(lái)，創(chuàng)業(yè)者要有理想，有熱情，對(duì)未來(lái)充滿希望和夢(mèng)想?！柑硇粤似鋵?shí)不好，要有感性，有點(diǎn)激情，要能堅(jiān)持，還要勤奮、樂(lè)觀。這似乎就是他自己的寫照，「生活中其實(shí)我是一個(gè)性情中人，是一個(gè)感性的人，一個(gè)糾結(jié)的人，有點(diǎn)憤青，有點(diǎn)文藝，又有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，我是典型的AB型、金牛座的人。當(dāng)然，他沒(méi)有忘記加上那么一句——「最關(guān)鍵的，創(chuàng)業(yè)者還要有很強(qiáng)的執(zhí)行力，要把夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變成現(xiàn)實(shí)，執(zhí)行力是檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者的標(biāo)準(zhǔn)，不是所有人都有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的能力。

創(chuàng)業(yè)者是船長(zhǎng)

「創(chuàng)業(yè)者像一個(gè)船長(zhǎng)，而投資者則是船長(zhǎng)旁邊可以商量的人，給一些建議，但是做判斷的還是船長(zhǎng)。

倪正東很喜歡打比方，和他聊天是件很愉快的事情，因?yàn)樗偸悄芟氲揭恍┭院?jiǎn)意賅而又形象生動(dòng)的比喻。比如「選投資就像選老婆，不是選最美最漂亮的，而要選擇最適合自己的；又比如「創(chuàng)業(yè)者是船長(zhǎng)，最后都得聽(tīng)他的。

身為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)寒潮考驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)又是一位投資人，倪正東對(duì)這兩塊領(lǐng)域都有很深的理解。「在美國(guó)有很多成功企業(yè)家去做投資人，那是因?yàn)樗麄儼l(fā)展時(shí)間長(zhǎng)。而中國(guó)企業(yè)家大多還在繼續(xù)自己的事業(yè)，做投資的還是投行出身的人比較多。

這兩種不同的出身背景各有優(yōu)勢(shì)，「做投行出身的人比較善于把握機(jī)會(huì)，也清楚商業(yè)的模式，熟悉資本市場(chǎng)。而現(xiàn)在也有越來(lái)越多的企業(yè)家來(lái)做投資，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，但是比較喜歡把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)萌ヌ子迷谕顿Y對(duì)象身上，對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)干預(yù)比較多。而投行背景的，對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的干預(yù)要相對(duì)少一些，會(huì)把自己擺在一個(gè)參與者的位置。

在倪正東看來(lái)，創(chuàng)業(yè)者才是最厲害的，因?yàn)椤杆麄冏鰧?shí)業(yè)，創(chuàng)造價(jià)值，帶領(lǐng)大家進(jìn)入很多新的行業(yè)，而投資者只是在陪練、陪跑。他認(rèn)為投資者應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)者很好的伙伴，創(chuàng)業(yè)者和投資者的結(jié)合能產(chǎn)生一些偉大的公司?！竸?chuàng)業(yè)者像一個(gè)船長(zhǎng)，而投資者則是船長(zhǎng)旁邊可以商量的人，能給一些建議，但是做判斷的還是船長(zhǎng)。企業(yè)家是老板，我們只是小股東，也是可以幫助企業(yè)家的伙伴。真正的投資人，一定會(huì)充分尊重企業(yè)家。

2012年已經(jīng)不是創(chuàng)投圈最為紅火的年份了，「2010年、2011年的時(shí)候達(dá)到了頂峰，私募股權(quán)投資的規(guī)模大到令人咋舌，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。倪正東給我們講了個(gè)小故事，當(dāng)時(shí)他去內(nèi)蒙古談個(gè)合作，「喝酒的時(shí)候我說(shuō)不能喝醉，因?yàn)槿绻茸眄?xiàng)目就丟掉了。但是今年的投資市場(chǎng)并不太好，「不管是宏觀環(huán)境還是微觀環(huán)境都不是太理想，但是這只是暫時(shí)的。2012年是一個(gè)低潮期，冷卻了不少，但這是好事，是對(duì)市場(chǎng)情況做出的調(diào)整。

「金礦 邊的 「茶館

「如果把創(chuàng)業(yè)公司比作為一個(gè)金礦的話，那清科就是金礦旁邊的一個(gè)茶館——很可能還是最大的那個(gè)。而我則是一個(gè)‘店小二’，各路投資大佬掘金途中在茶館里歇腳、聊天，看看我們的資訊，清科是信息平臺(tái)的提供者。

有人的地方就有江湖，而倪正東對(duì)創(chuàng)投圈這個(gè)江湖的解讀卻頗有意思，延續(xù)著他喜歡打比方的風(fēng)格，他把創(chuàng)業(yè)公司比喻成了一個(gè)巨大的金礦，而在里面掘金的投資者則類似武俠小說(shuō)里的武林各大門派，風(fēng)格各異，各路大佬也是武功蓋世，個(gè)個(gè)身懷絕技，有東邪西毒，南帝北丐，少林、武當(dāng)、峨眉……而當(dāng)我們問(wèn)及清科是其中哪路門派時(shí)，倪正東笑了笑，說(shuō)：「我們更像金礦旁邊的一個(gè)餐館、茶館，提供一個(gè)信息平臺(tái)，各路大佬在這里看看我們的資訊喝喝茶；或者可以這么理解——我們就是當(dāng)時(shí)美國(guó)西部淘金熱時(shí)，在金礦邊上賣鐵鍬、設(shè)備、牛仔褲的人。

后來(lái)慢慢角色變化，清科也跟著做一些投資?！盖蹇凭拖裢顿Y領(lǐng)域的一個(gè)雜貨店，什么都有，有信息有會(huì)展也有直接投資等等，到我們這兒來(lái)什么都能找得到。

清科本身是靠信息服務(wù)起家，其研究中心致力于為眾多的VC/PE投資機(jī)構(gòu)、戰(zhàn)略投資者，以及政府機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、投資銀行、研究機(jī)構(gòu)等，提供專業(yè)的信息、數(shù)據(jù)、研究和咨詢服務(wù)。范圍涉及創(chuàng)業(yè)投資、私募股權(quán)、新股上市、兼并收購(gòu)，以及傳統(tǒng)行業(yè)、清潔技術(shù)等行業(yè)市場(chǎng)研究。其專業(yè)性和權(quán)威性為業(yè)界所認(rèn)可，是行業(yè)機(jī)構(gòu)的業(yè)績(jī)晴雨表，成為VC/PE機(jī)構(gòu)募資、投資的重要參考。

同時(shí)清科也著力打造互動(dòng)平臺(tái)，在海內(nèi)外舉辦百余次股權(quán)投資行業(yè)高端論壇，以及逾100期的創(chuàng)業(yè)投資俱樂(lè)部活動(dòng)，旗下會(huì)議論壇品牌諸如中國(guó)創(chuàng)業(yè)投資暨私募股權(quán)投資論壇、中國(guó)有限合伙人峰會(huì)、中國(guó)高成長(zhǎng)企業(yè)CEO峰會(huì)、行業(yè)投資峰會(huì)、清科創(chuàng)業(yè)投資俱樂(lè)部、清科培訓(xùn)中心、「中國(guó)最具投資價(jià)值企業(yè)50強(qiáng)評(píng)選等，完全可以看作是創(chuàng)投界里「華山論劍般的「武林大會(huì)。就在不久前，清科搭建的創(chuàng)業(yè)投資社交平臺(tái)——投資圈網(wǎng)站正式上線，定位為于投資人和創(chuàng)業(yè)者服務(wù)的SNS平臺(tái)，匯聚風(fēng)險(xiǎn)投資、私募股權(quán)投資及相關(guān)機(jī)構(gòu)投資精英及核心人群，立足全行業(yè)初創(chuàng)型企業(yè)，挖掘潛力項(xiàng)目。

掌握著如此多的信息，也無(wú)怪乎倪正東被稱為「掌握中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)最全面信息之人。而他卻經(jīng)常以「店小二自居，「熊曉鴿、閻焱、沈南鵬……這些大佬都是我的朋友，我是他們的小老弟。清科在行業(yè)里也有10多年時(shí)間了，見(jiàn)證了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

對(duì)于創(chuàng)投界來(lái)說(shuō)，清科這樣的「茶館是不可或缺的?！冈趪?guó)內(nèi)的股權(quán)投資市場(chǎng)上我們是最大的信息提供商，絕大多數(shù)的業(yè)內(nèi)人士都用我們的信息，這對(duì)整個(gè)創(chuàng)投市場(chǎng)的興起起到了很大的作用。倪正東說(shuō)，清科可以看作是整個(gè)行業(yè)的推手?！笗?huì)展的部分我們也做得很出色，很多生意和交易都是在我們的會(huì)展上完成的。現(xiàn)在清科有200來(lái)人，在北京、上海、深圳、杭州、中國(guó)香港及美國(guó)硅谷均設(shè)有辦事機(jī)構(gòu)，未來(lái)還會(huì)繼續(xù)增加。

現(xiàn)在的清科和倪正東當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)時(shí)所設(shè)想的已經(jīng)大大不同了，「現(xiàn)在的清科已經(jīng)超出當(dāng)初的想象了，沒(méi)想到能干那么多事。我們創(chuàng)業(yè)就像是撒一把土，夯實(shí)；再撒一把土，再夯實(shí)。我們把一個(gè)事情做好，再做另一個(gè)事，但也是和以前的事情相關(guān)的。未來(lái)我們希望能把清科做成股權(quán)投資領(lǐng)域最大最權(quán)威的一個(gè)‘雜貨店’，做這個(gè)事業(yè)需要耐心，慢慢越積越厚。

這樣的過(guò)程就好像清科的英文名字——Zero2IPO，從零開始，卻漸漸超乎你的想象。

投資如識(shí)人

「做投資其實(shí)就是識(shí)人，看他是誰(shuí)，他是做什么的，他做得怎么樣，他將來(lái)怎么做。

「因?yàn)橛泻芏嗟牟淮_定性，投資才別具魅力。倪正東和他帶領(lǐng)下的清科，已經(jīng)有了許多非常成功的投資案例，而最近他的注意力集中在電商、 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。

「VC/PE投發(fā)展早期的公司回報(bào)還是很高的，得看自己的眼光，包括市場(chǎng)和行業(yè)。你投的公司可能未來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的公司，即使達(dá)不到偉大，也會(huì)讓很多人受益。

倪正東選擇投資對(duì)象有3個(gè)原則。第一是看行業(yè)的機(jī)會(huì)，這個(gè)行業(yè)是不是快速增長(zhǎng)，是不是有意思，成長(zhǎng)很快并且有爆發(fā)點(diǎn)。第二是要投的企業(yè)現(xiàn)在在行業(yè)中的地位和潛在的地位，「和打仗一樣，現(xiàn)在打到一半了，目前的情況怎么樣；還有打仗剛開始打，但是我們覺(jué)得他們未來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為行業(yè)的第一第二。第三就是看這個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)始人，「看‘帶頭大哥’的能力怎么樣。

這是一種很奇妙的選擇過(guò)程，倪正東會(huì)和投資對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交流，甚至吃飯的時(shí)候，他也會(huì)留意對(duì)方的表現(xiàn)?！甘欠袢菀诇贤?，是否容易相互信任，甚至在喝酒的時(shí)候能否談得比較對(duì)路。

「看他是誰(shuí)——來(lái)自哪里，曾經(jīng)做過(guò)什么事兒；他是做什么的——做的行業(yè)領(lǐng)域；他做得怎么樣——行業(yè)排名第一第二第三還是第二十，當(dāng)然排第二十的我們肯定沒(méi)什么興趣了；他將來(lái)怎么做——拿了投資打算怎么使用。主要就是看這幾點(diǎn)，這是一個(gè)綜合的感覺(jué)，我們會(huì)投相對(duì)比較喜歡的人。

倪正東說(shuō)他屬于對(duì)創(chuàng)業(yè)公司干預(yù)少的投資者，「主要是一個(gè)幫助者的身份，當(dāng)他們需要募資、合作伙伴時(shí)，我們就幫他們出力、出主意，對(duì)被投資者來(lái)說(shuō)我們就是其一個(gè)有利益關(guān)系的朋友。

其實(shí)創(chuàng)業(yè)也難，投資也難，面臨的壓力是非常大的?！冈谀承╊I(lǐng)域的投資，絕對(duì)是風(fēng)險(xiǎn)投資，甚至是高風(fēng)險(xiǎn)的投資，我們做好了心理準(zhǔn)備，將來(lái)有可能就是打水漂，很難做。倪正東最近比較看好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，「我們要投以重點(diǎn)，將來(lái)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)秋天到來(lái)收獲的時(shí)候，我們一定要參與其中，哪怕是占0.1%，我們也要參與。

關(guān)于生活

「VC、PE們的高爾夫水平與市場(chǎng)投資環(huán)境是成反比的——對(duì)，就像經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和姑娘們?nèi)棺娱L(zhǎng)短的關(guān)系一樣。

「2011年投資圈的各路大佬高爾夫水平下降了好多，是因?yàn)樗麄兲ΑC、PE們的高爾夫水平與市場(chǎng)投資環(huán)境是成反比的——對(duì)，就像經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和姑娘們?nèi)棺娱L(zhǎng)短的關(guān)系一樣。今年大家都很閑，估計(jì)個(gè)個(gè)高爾夫水準(zhǔn)都提高了不少。但我還是趕不上他們，練習(xí)得太少——實(shí)在是太忙了，周末還得接受老婆和女兒的‘管教’，所以確實(shí)忙。

倪正東和妻子南立新有一個(gè)5歲的女兒，周末是他們雷打不動(dòng)的親情日。倪正東說(shuō)沒(méi)有充足的時(shí)間陪女兒非常遺憾，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在他于世界各地奔波忙碌時(shí)，女兒已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大了。他的妻子南立新是《創(chuàng)業(yè)邦》雜志的創(chuàng)始人，CEO兼出版人，也是倪正東口中「上帝安排好來(lái)管我的那個(gè)人，「就像電影里說(shuō)的，每個(gè)人都會(huì)有個(gè)‘領(lǐng)導(dǎo)’，我本來(lái)頭發(fā)就少，要是沒(méi)個(gè)人管著，就真的無(wú)法（發(fā)）無(wú)天了。他笑著和我們說(shuō)道。

在創(chuàng)投界，除了敏銳的投資眼光和掌握著最全面的信息，倪正東還以另一項(xiàng)功力而聞名——那就是K歌。據(jù)他自己所說(shuō)，那就是「可以跟所有的人PK，唱歌肯定沒(méi)有熊曉鴿唱得好，但是會(huì)唱的歌的數(shù)量絕對(duì)沒(méi)有人能跟我比。無(wú)論哪種類型的歌曲都通吃，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，別人會(huì)唱的歌他會(huì)唱，別人不會(huì)唱的他也會(huì)。所以大家都不太喜歡叫這個(gè)在K歌上也「掌握信息非常全面的「麥霸去KTV，因?yàn)椤钢灰蒙显捦?，基本上只有少?shù)的歌不會(huì)唱，其他的全會(huì)唱。

除了高爾夫和K歌，倪正東還喜歡釣魚，他還是個(gè)微博控，偶爾會(huì)在微博上發(fā)發(fā)諸如「心胸是男人的事業(yè)線，心胸狹窄的人很難成就一番大事業(yè)這樣的段子。現(xiàn)在他一年要回七八次湖南老家，或許那里的山茶樹、干豆角、油菜花以及綠豆花生芝麻會(huì)讓他想起那些坐在小山坡上看書的日子，那時(shí)他還是個(gè)鄉(xiāng)村少年，懷著遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而現(xiàn)在，他已經(jīng)超越了當(dāng)初的想象。

第2篇：交頭接耳范文

【關(guān)鍵詞】區(qū)角材料 幼兒園 現(xiàn)狀分析

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）33-0172-02

隨著中國(guó)對(duì)于幼兒教育改革的重視與推進(jìn)，社會(huì)各個(gè)階層對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量也越來(lái)越重視。而區(qū)角活動(dòng)作為一個(gè)自由、寬松、富有教育意義的教學(xué)工具，越來(lái)越受到廣大教育人員和社會(huì)各層的認(rèn)可。區(qū)角活動(dòng)中最重要的就是區(qū)角材料的投放，其不僅蘊(yùn)含著區(qū)角活動(dòng)教育的內(nèi)容，也決定了教育會(huì)不會(huì)取得應(yīng)有的成效。但是目前很多幼兒園不能正確地認(rèn)識(shí)區(qū)角材料投放的意義，從而使其實(shí)際投放存在很多問(wèn)題。下面主要以綏化市公辦幼兒園為例，談一談區(qū)角材料投放的策略。

一 幼兒園區(qū)角材料合理投放的意義

區(qū)角活動(dòng)是教師在結(jié)合幼兒實(shí)際興趣下，進(jìn)行的一種隱性且高效的學(xué)習(xí)方式。為了獲得最佳的教育效果，區(qū)角材料的合理投遞成為其成功的關(guān)鍵。一個(gè)合理的區(qū)角材料，能極大程度地吸引幼兒參與到區(qū)角活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都保持足夠的熱情，從而與周圍環(huán)境融為一體，在獲得樂(lè)趣的同時(shí)也得到教育效果。此外，目前對(duì)于區(qū)角材料合理性研究的相關(guān)文獻(xiàn)不多，而本文通過(guò)研究綏化市幼兒園區(qū)角材料投放，豐富了關(guān)于區(qū)角材料投放的理論體系，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)前教育理論體系的完善與發(fā)展。

二 綏化市公辦幼兒園區(qū)角材料投放的現(xiàn)狀分析

1.幼兒園區(qū)角材料不適合幼兒需求

首先，綏化市公辦幼兒園區(qū)角材料的適宜性不夠。即大部分教師雖然都認(rèn)識(shí)到了區(qū)角材料對(duì)區(qū)角活動(dòng)和幼兒教育的重要性，但是在實(shí)際工作中，往往因?yàn)橘Y源和時(shí)間的限制不能很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。其次，雖然綏化市公辦幼兒園區(qū)角材料的數(shù)量與類型較多，但是真正適合幼兒發(fā)展的卻還有欠缺。不同的區(qū)角活動(dòng)具有不同的教育意義，而用到的區(qū)角材料也不同，因此需要較為豐富的材料資源作為物質(zhì)基礎(chǔ)。

多樣材料的收集需要花費(fèi)教師大量的時(shí)間與精力，這對(duì)于忙碌了一天的教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了教學(xué)負(fù)擔(dān)。此外，目前部分綏化市公辦幼兒園對(duì)材料的精致性過(guò)分看重。雖然說(shuō)精美的材料更容易讓幼兒產(chǎn)生興趣，但部分幼兒園為了材料的精致不惜額外支付大量費(fèi)用，造成了資源上的浪費(fèi)，并且教育質(zhì)量也沒(méi)有得到顯著提升。最后，綏化市公辦幼兒園區(qū)角材料投放也存在一定盲目性。教師在材料選擇上僅依靠自己的判斷，或者是參觀其他幼兒園和其他班級(jí)時(shí)看到的材料，而真正能夠根據(jù)本班幼兒的實(shí)際興趣來(lái)選擇區(qū)角材料的很少，因此就使材料的選擇具有一定的盲從性。

2.幼兒園區(qū)角材料的教育價(jià)值不明顯

每一個(gè)區(qū)角材料都具有內(nèi)在的教育價(jià)值，從而可在不同的區(qū)角活動(dòng)中達(dá)到應(yīng)有的效果。但是目前綏化市公辦幼兒園的一些教育人員，沒(méi)有很好地認(rèn)清材料所具有的價(jià)值，只是根據(jù)其他幼兒園和教師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)硬性地配合區(qū)角活動(dòng)來(lái)選擇材料，這樣雖然也能初步利用材料，但是卻不能保證所用的區(qū)角材料完全適合本班幼兒，從而不能充分地發(fā)揮材料的教育價(jià)值。不僅如此，一些教師在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)于材料蘊(yùn)含的內(nèi)在價(jià)值不重視，不能把材料、圖片等資源進(jìn)行良好的組合，進(jìn)而使材料的教育價(jià)值流失。此外，在綏化市公辦幼兒園的區(qū)角活動(dòng)中，大多數(shù)策劃人員都沒(méi)有很好地認(rèn)清區(qū)角材料的強(qiáng)化作用。如在科學(xué)區(qū)的區(qū)角活動(dòng)中，其區(qū)角材料應(yīng)該具有能夠清晰反應(yīng)科學(xué)道理的直觀形象，并具有一定的趣味性來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在科學(xué)區(qū)的區(qū)角材料仍停留在大眾化材料方面，比如多棱鏡等。一些針對(duì)性較強(qiáng)的強(qiáng)化型材料還有所欠缺。

3.幼兒園區(qū)角材料不能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性

幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，材料的結(jié)構(gòu)組合與層次分布是幼兒與材料互動(dòng)的關(guān)鍵。但是，目前綏化市公辦幼兒園區(qū)角材料投放的層次度不明顯，因此在實(shí)際工作中也就不能將幼兒納入到材料選擇設(shè)計(jì)中，從而使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，幼兒與材料之間的互動(dòng)嚴(yán)重不足。而幼兒在不了解和熟悉區(qū)角材料的情況下，也很難對(duì)區(qū)角材料產(chǎn)生興趣，進(jìn)而失去了區(qū)角活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。此外，綏化市公辦幼兒園在材料組合方面也有一定的不足，很多區(qū)角材料的存在與其他材料都沒(méi)有緊密的聯(lián)系，致使區(qū)角活動(dòng)都是以個(gè)體存在，缺乏深層次的聯(lián)系。

三 綏化市公辦幼兒園區(qū)角材料投放的對(duì)策

1.針對(duì)幼兒的興趣選擇材料及應(yīng)用方式

區(qū)角活動(dòng)實(shí)際上是幼兒的自我教育，其過(guò)程應(yīng)該是幼兒發(fā)自內(nèi)心愿意接受。所以說(shuō)，幼兒園在區(qū)角活動(dòng)中，應(yīng)該給幼兒提供各種各樣的材料，從而讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇使用哪些材料和同伴一起玩等，進(jìn)而積極地投入到整個(gè)活動(dòng)中去。一般來(lái)說(shuō)，幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的熱情度和持續(xù)的時(shí)間，往往取決于材料能不能吸引幼兒的注意力和興趣。因此，相應(yīng)的教育人員在創(chuàng)建區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該選擇那些具有鮮明教育價(jià)值，并和幼兒興趣相契合的材料，從而提高整個(gè)活動(dòng)的成效性;其次，從大的方向來(lái)看，不同年齡段的幼兒對(duì)材料的興趣也不同。因此，幼兒園應(yīng)該結(jié)合幼兒年齡的變化來(lái)調(diào)整材料的種類，在明確本年齡段幼兒興趣特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)材料對(duì)幼兒的適宜度，從而給幼兒提供一個(gè)個(gè)性成長(zhǎng)與發(fā)展的環(huán)境。

2.明確材料的教育價(jià)值

首先，要凸顯材料蘊(yùn)含的教育價(jià)值。不同的材料，能夠參與的區(qū)角活動(dòng)也不同，其達(dá)到的教育效果也不一樣，所以說(shuō)材料的選擇不能盲目進(jìn)行，而應(yīng)與教育目標(biāo)結(jié)合在一起，從而達(dá)到教育的意義。因此，教師應(yīng)該對(duì)每一個(gè)區(qū)角材料的價(jià)值都有較深的認(rèn)識(shí)和掌握，從而更好地根據(jù)本次活動(dòng)的教育目標(biāo)來(lái)選擇合適的材料;其次，教師可以在區(qū)角材料周圍放置一些具有引導(dǎo)作用的資料，配合區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行教育。即在材料附近放置一些相關(guān)的引導(dǎo)提示，或者是放置一些與材料有關(guān)的圖片、故事，從而發(fā)掘材料所具有的隱藏價(jià)值;最后，教師還可以利用材料來(lái)增強(qiáng)某一領(lǐng)域的教育。即教師可以通過(guò)與相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的材料，來(lái)構(gòu)建區(qū)角活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對(duì)于此類領(lǐng)域的興趣，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和探索。

3.將幼兒、材料與環(huán)境有效地聯(lián)合在一起

在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒是否會(huì)主動(dòng)地選擇材料和使用材料，在很大程度上都在于教師能不能把幼兒、材料和環(huán)境有效地聯(lián)合起來(lái)。首先，教師在區(qū)角材料的收集和投放設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該將幼兒也納入進(jìn)來(lái)，與幼兒一起設(shè)計(jì)和制作區(qū)角材料。同時(shí)在整個(gè)設(shè)計(jì)和制作中，教師可以發(fā)揮幼兒的主觀性，讓他們獨(dú)立思考。教師在這個(gè)過(guò)程中可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)可行的方式（詢問(wèn)家長(zhǎng)、查閱書籍等）來(lái)獲得區(qū)角材料的各類信息，掌握區(qū)角材料的使用方式和組合方式，從而不僅發(fā)展了幼兒的交際能力、設(shè)計(jì)能力，還讓他們對(duì)區(qū)角材料有了更深層次的了解。其次，教師還應(yīng)該積極地引導(dǎo)幼兒自主探索教師提供的富有教育價(jià)值的材料。通過(guò)必要的啟發(fā)和誘導(dǎo)來(lái)讓幼兒關(guān)注那些他們不感興趣的材料，來(lái)增強(qiáng)幼兒與材料的互動(dòng)，進(jìn)而將幼兒、材料和環(huán)境結(jié)合成一個(gè)整體。

四 結(jié)束語(yǔ)

第3篇：交頭接耳范文

本屆投資合作交流大會(huì)以“發(fā)揮黃河金三角優(yōu)勢(shì)、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)合作交流、實(shí)現(xiàn)合作共同跨越發(fā)展”為主題。堅(jiān)持“策劃要求實(shí)，辦會(huì)要?jiǎng)?wù)實(shí)，成果要落實(shí)”的辦會(huì)原則，進(jìn)一步完善投資交流合作大會(huì)搭建平臺(tái)、聚集客商，細(xì)分專業(yè)對(duì)接、特色組展布展和分流實(shí)地考察的工作機(jī)制，發(fā)揮“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“陜西東大門建設(shè)”戰(zhàn)略支點(diǎn)功能。

本屆投資合作交流大會(huì)展館按照簡(jiǎn)約大方、特色鮮明、產(chǎn)業(yè)突出、展示優(yōu)勢(shì)的原則，設(shè)一個(gè)室外綜合展演區(qū)（非物質(zhì)文化藝術(shù)表演、品牌汽車展區(qū)）；三個(gè)主題館（國(guó)際國(guó)內(nèi)館、渭南館、特色商品館）。國(guó)內(nèi)國(guó)際館主要展示黃河金三角三省四市的合作規(guī)劃、發(fā)展前景及渭南國(guó)際友好城市的特色展示。渭南館主要展示各縣（市、區(qū)）的特色產(chǎn)業(yè)、園區(qū)基礎(chǔ)、招商成果及未來(lái)的發(fā)展方向。特色商品館主要進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)特色名優(yōu)商品的展示展銷。

此次活動(dòng)總體安排實(shí)行“1+2+3”模式，即10月28日舉辦的一場(chǎng)大型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演，黃河金三角投資合作交流大會(huì)及崛起新絲路?黃河金三角區(qū)域合作懇談會(huì)兩場(chǎng)主題會(huì)議。 “中華根?黃河魂”旅游系列活動(dòng)、黃河金三角現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)和29日的黃河金三角工業(yè)產(chǎn)業(yè)及園區(qū)特色產(chǎn)業(yè)推介會(huì)等三個(gè)平行專題推介會(huì)。

10月28日上午，精彩的合陽(yáng)提線木偶、東雷上鑼鼓，潼關(guān)古戰(zhàn)船，背芯子、華陰老腔等一系列宣傳富于鮮明東秦歷史文化地域特色的非物質(zhì)文化藝術(shù)表演吸引了大批群眾前來(lái)觀看。

非物質(zhì)文化藝術(shù)表演結(jié)束后，召開了黃河金三角投資合作交流大會(huì)，陜西省副省長(zhǎng)王莉霞、渭南市市委書記徐新榮、福建省貿(mào)促會(huì)會(huì)長(zhǎng)張秋、渭南市市長(zhǎng)奚正平、三門峽市市長(zhǎng)趙海燕、運(yùn)城市副市長(zhǎng)王健康、渭南市人大常委會(huì)副主任雷超武，福州市人大常委會(huì)副主任陳奇，泰國(guó)、韓國(guó)領(lǐng)事館以及陜西省發(fā)改委、交通廳等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志參加。大會(huì)由陜西省商務(wù)廳李生榮副廳長(zhǎng)主持，王莉霞副省長(zhǎng)、徐新榮書記、福建省貿(mào)促會(huì)會(huì)長(zhǎng)張秋分別致辭。

28日下午、召開了崛起新絲路?黃河金三角區(qū)域合作懇談會(huì)、黃河金三角現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推介暨產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)以及“中華根?黃河魂”旅游系列活動(dòng)。

崛起新絲路?黃河金三角區(qū)域合作懇談會(huì)由中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人鄒佩主持，懇談會(huì)圍繞“開放?創(chuàng)新?合作?共贏”的主導(dǎo)思想。邀請(qǐng)中國(guó)行政管理學(xué)院教授李興國(guó)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)者、研究員、陜西省社會(huì)科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、陜西省人民政府參事張寶通與渭南市市長(zhǎng)奚正平、三門峽市市長(zhǎng)趙海燕、運(yùn)城市副市長(zhǎng)王健康、臨汾市副市長(zhǎng)楊治平探討了黃河金三角區(qū)域及人文優(yōu)勢(shì)、合作潛力及發(fā)展前景。推介了黃河金三角城市未來(lái)發(fā)展中的區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、政策、環(huán)境等各層面的差異化優(yōu)勢(shì)。讓更多的投資者了解黃河金三角，讓更多的媒體關(guān)注黃河金三角。在懇談會(huì)后進(jìn)行了項(xiàng)目集中簽約，三省四市共簽訂35個(gè)項(xiàng)目，總投資1069億元，其中渭南市簽約19個(gè)項(xiàng)目，投資586.6億元。同時(shí)還簽訂了“黃河金三角”晉陜?cè)ヂ毠ず献髋c發(fā)展備忘錄。

陜西省農(nóng)業(yè)廳副廳長(zhǎng)文引學(xué)、渭南市副市長(zhǎng)吳蟒成，運(yùn)城市、臨汾市、三門峽市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了黃河金三角現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推介暨產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)，邀請(qǐng)了黃河金三角相關(guān)客商、渭南各縣市分管領(lǐng)導(dǎo)等200余人參加。會(huì)上，黃河金三角各地市領(lǐng)導(dǎo)就各自現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)做了精彩推介并舉行了簽約儀式，渭南市簽約涉農(nóng)合作項(xiàng)目21個(gè)，簽約金額66.07億元。大會(huì)還為渭南市第七、八批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)龍頭企業(yè)授牌。

第4篇：交頭接耳范文

五四班　劉玉波

輔導(dǎo)老師　趙秋玲

這一次的語(yǔ)文段考我的成績(jī)極其糟糕，因?yàn)檫@是有史以來(lái)，語(yǔ)文段考成績(jī)考得最差的一次。

在段考之前，我們的趙老師扭傷了腳，而沒(méi)有帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，于是，馬老師給我們找了一個(gè)代課老師，我們上課時(shí)并沒(méi)有好好地跟著郭老師去復(fù)習(xí)，我們卻在說(shuō)話，交頭接耳，　郭　老師在不停的管著我們，因?yàn)槲覀冇泻芏嗤瑢W(xué)在搗亂，就是我們上課說(shuō)話，把時(shí)間都浪費(fèi)掉了，一節(jié)課過(guò)去之后，我們有很多人都沒(méi)有收獲。有時(shí)候，上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)槲覀兊某臭[聲太大，而把五三班的馬老師吸引過(guò)來(lái)，馬老師一進(jìn)來(lái)，我們就會(huì)立刻安靜下來(lái)。很多時(shí)候的語(yǔ)文課我們都沒(méi)有順利進(jìn)行下來(lái)，我們也收獲的很少。

第5篇：交頭接耳范文

剛開學(xué)的時(shí)候，我和她并不怎么熟悉。上課時(shí)，她總愛(ài)“開小火車”回答問(wèn)題，我自言自語(yǔ)道：“開什么火車呀，要回答就回答唄，誰(shuí)能回答就讓誰(shuí)舉手吧，真啰嗦?！?/p>

有一次上課，終于輪到我們組“開火車”了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)話的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的問(wèn)題是把一句文言文解釋成現(xiàn)代文。眼看就要到我了，但是沒(méi)辦法，只得照辦，我趕緊開動(dòng)腦筋思考。到我了，我站起來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話，當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵(lì)。好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊，包含著對(duì)我們的殷切期望。

還有一次上課，老師讓預(yù)習(xí)課文，讓大家把課文大聲朗讀出來(lái)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀書，在交頭接耳。老師看見(jiàn)了，瞪大了眼睛注視著他。好像在告誡他：上課要專心，不要交頭接耳。這個(gè)同學(xué)開始沒(méi)有看到，后來(lái)發(fā)覺(jué)了，馬上認(rèn)真朗讀起來(lái)。這時(shí)，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴(yán)厲。

第6篇：交頭接耳范文

望教室內(nèi)外，風(fēng)景甚好；

交頭接耳，互打手勢(shì)，欲與考官比高；

需來(lái)日，看試卷成績(jī)，互喜互賀。

惜八股取士，搖頭晃腦；

死記硬背，甚是苦惱。

第7篇：交頭接耳范文

究竟如何管理好課堂紀(jì)律呢？一直困擾著我，也一直思考著。中間也去找老師探討過(guò)，也訪問(wèn)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課堂，但實(shí)踐到自己身上總還是有難度。吵，打是不允許的，也不是上上策，更是自己及其不愿意也不能的做法。我只希望每次上課學(xué)生能保持安靜，遵守課堂紀(jì)律，老師講課時(shí)孩子們能坐姿端正，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，不說(shuō)廢話，碰到問(wèn)題可以舉手發(fā)言等等，這才是我自己設(shè)想的理想狀態(tài)下的課堂。然而自己仔細(xì)一想，如果不到十歲的孩子完全按照老師的設(shè)想去？孩子是教學(xué)的主體，孩子才是我們教育的上帝，更要給孩子發(fā)展的空間，老師也不能挑戰(zhàn)新課改的權(quán)威，套用以前的老一套了。

通過(guò)與其他老師的溝通和學(xué)習(xí)，我了解的四年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1.興趣廣泛，小動(dòng)作多，愛(ài)交頭接耳；

2.注意力不夠穩(wěn)定，不能持久；

3. 無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)

4. 情感容易外露，愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn)，但仍愿意依靠老師，希望老師來(lái)做主等等

針對(duì)學(xué)生這些特點(diǎn)我總結(jié)了一套自己的方法來(lái)應(yīng)對(duì)：

1.重復(fù)練習(xí)上下課坐姿要求，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2.講解上課紀(jì)律要求和安全規(guī)范。

3.利用多媒體演示講解的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，這個(gè)主要需要我們?cè)趥湔n過(guò)程中深挖教材改變教學(xué)策略，讓教學(xué)更生動(dòng)有趣。

4、精講多練，集中學(xué)生注意力，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

5、結(jié)合發(fā)現(xiàn)探究的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率，其教學(xué)設(shè)計(jì)為：簡(jiǎn)述操作要領(lǐng)操作嘗試啟發(fā)引導(dǎo)操作學(xué)習(xí)反饋指導(dǎo)鞏固練習(xí)歸納總結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種教學(xué)方法，一是使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，二是發(fā)展學(xué)生的智力。

6、利用班級(jí)管理方法進(jìn)行分組打分。在課堂中，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)批評(píng)，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，最后由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)到班級(jí)當(dāng)中。

第8篇：交頭接耳范文

初三的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出了許多心血，我也為自己的學(xué)習(xí)付出了努力。

過(guò)去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時(shí)的預(yù)習(xí)，及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問(wèn)題，日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。

過(guò)去的半年，我繼續(xù)著為國(guó)做貢獻(xiàn)的思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學(xué)年打好知識(shí)基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)?？晌倚枰玫谋薏咦约?，參加了光榮的中國(guó)共青團(tuán)以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固！

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面。

一．學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，能主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。

二．認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上課時(shí)有不懂和不明白的問(wèn)題敢于舉手提問(wèn)；在家做作業(yè)中遇到做錯(cuò)和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)給講一講；經(jīng)常把以前做錯(cuò)的題拿出來(lái)復(fù)習(xí)，直到弄懂弄會(huì)。

第9篇：交頭接耳范文

度過(guò)周末，今天我興致勃勃的走入學(xué)校。當(dāng)我即將走進(jìn)教室的時(shí)候，教室里一片沸騰，有念英語(yǔ)的，有背古詩(shī)的，有做數(shù)學(xué)題的，還有交頭接耳說(shuō)話的。

同學(xué)們已有大部分到校了，我走進(jìn)我的座位，看到同桌正在和對(duì)面的同學(xué)說(shuō)話，我氣不打一處來(lái)，大吼一聲。“不許說(shuō)話，再說(shuō)我就不客氣了！”這句話還真管用，同桌立刻拿出他的英語(yǔ)開始念了，我用緩和的口氣對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在不努力，等考試的時(shí)候就悔之晚也！”

同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，惟獨(dú)那些搗蛋鬼在交頭結(jié)耳，我很討厭他們！

山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初二:侯翔