創(chuàng)業(yè)文化論文精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

作為人類社會文化體系的重要構成元素，校園文化是建立在社會先進文化基礎之上的師生文化活動內容，是當代校園文化底蘊的突出呈現，更是高校在教育教學過程中獨特物質文化與精神文化的相互融合。教學特色、教學風氣、教學氛圍等都可作為校園文化的建設方面，通常我們將這一校園文化劃分為精神文化、制度文化、物質文化及行為文化四個方面。然而，當前高職校園文化中普遍存在的剛性條文或是滯后的教學手段顯然對于學生創(chuàng)業(yè)素質的形成產生了一定阻礙，不利于學生創(chuàng)業(yè)意識的發(fā)展。除此之外，高職校園文化活動過于突出文藝體育的內容實施，忽略了對考核手段的衡量。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷擴大，社會及政府針對大學生創(chuàng)業(yè)提供了重要的制度支撐，因此針對學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)成為了現階段高職教育面臨的重大改革問題。不同于其余本科院校，高職院校學生在學歷條件方面略遜一籌，然而在創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展方面卻表現出一定優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)教育的實施是當前高職院校擴大就業(yè)率的重要選擇。然而，當前高職院校在學生創(chuàng)業(yè)教育方面還存在重視程度不夠的問題，無論是師資力量還是專業(yè)能力都有所欠缺。針對存在的問題，高職院校應當積極從教育理念入手，肯定創(chuàng)業(yè)教育的實踐價值，加強創(chuàng)業(yè)教育相關的師資隊伍建設，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育實施體系，構建良好的校園文化氛圍，將校園文化與大學生創(chuàng)業(yè)教育相結合，這對于高職院校創(chuàng)業(yè)教育工作的全面開展有著深遠影響。

二、校園文化建設在高職院校大學生創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用

（一）是大學生創(chuàng)業(yè)心理素質構建的有效途徑在學生正式踏進社會之前，校園是他們理論研究和社會實踐的主要場所，校園文化的形成對于學生生存發(fā)展能力的提升至關重要，和諧有序的校園文化氛圍更加有利于學生心智發(fā)展的成熟化，這對于學生更好地適應社會環(huán)境意義重大。從時展特征及社會需求出發(fā)，高職院校在校園文化建設中突出了文化氛圍構建的必要性，引導學生正確價值觀的建立，為今后的創(chuàng)業(yè)做好心理準備。除此之外，學生本身也不僅僅是校園文化建設的參與者，而是表現為校園文化建設的主體，在正確的引導和推動下更好地理解校園文化、拓展校園文化，這對于當代大學生創(chuàng)業(yè)心理素質的優(yōu)化有著積極的促進作用。

（二）是大學生團隊協(xié)作能力形成的重要基礎大學生嘗試創(chuàng)業(yè)除了需要必要的心理素質之外，創(chuàng)業(yè)勇氣和創(chuàng)業(yè)準備也是必不可少的，這是成功的創(chuàng)業(yè)者所不可缺少的重要素質。通過參與校園文化活動這一方式大學生能夠更好地感受與人相處的原則，借助團隊合作等方式感受成功的喜悅，這樣的心理體驗對于今后創(chuàng)業(yè)都是重要的準備，同時也能夠更好地發(fā)展大學生的團隊協(xié)作意識，為今后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎。

（三）有利于大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要外部環(huán)境，校園文化是幫助大學生創(chuàng)業(yè)的核心條件，通過各種校園規(guī)章制度、行為目標導向以及價值導向等內容來發(fā)展學生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，構建必要的創(chuàng)業(yè)動機，這都是校園文化建設對于高職院校大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要促進作用。積極向上的創(chuàng)業(yè)意識幫助學生更好地樹立社會責任感與社會道德感，這在行為約束方面也有積極影響。隨著高職院校校園文化種類的日趨增多，頻繁開展的校園文化活動如文學文藝、科技創(chuàng)新以及各類型志愿服務等都是對大學生創(chuàng)業(yè)能力的有效培養(yǎng)過程，同時也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了必要的實踐平臺。除此之外，校園文化的廣泛性特征還表現在信息傳播和收集方面，出于今后的創(chuàng)業(yè)需要，大學生需要在現代社會中形成必要的信息收集與整理分析能力，作為重要的綜合信息傳播與交流媒體，校園文化的存在為學生各類信息的獲取提供了空間和平臺，學生可以在校園文化環(huán)境中學會更好地對各類信息進行處理與分類，借助辯論、演講及各類競賽活動不斷提高自我信息辨別能力，這對于大學生今后創(chuàng)業(yè)勢必將帶來積極的影響。校園文化活動參與的過程也是大學生知識體系形成與完善的重要過程，這是高職院校創(chuàng)業(yè)教育開展的重要補充。

三、總結

第2篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

1．1文化企業(yè)科技創(chuàng)新的內涵

文化企業(yè)科技創(chuàng)新是指在文化企業(yè)中應用新知識、新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品、新服務，以創(chuàng)造和開發(fā)新需求的過程。其實質是科技與文化的融合，相互作用、相輔相成，推動雙方不斷發(fā)展和演進。文化企業(yè)科技創(chuàng)新主要包括兩個方面：第一，從外生需求看，圍繞文化產業(yè)發(fā)展的科技需求，培育文化科技創(chuàng)新體系，完善文化科技創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，以先進技術支撐文化裝備、軟件、系統(tǒng)研制和自主發(fā)展，加強文化技術集成創(chuàng)新與模式創(chuàng)新，提高文化領域的技術裝備水平，研究文化遺產保護開發(fā)、知識產權保護、文化安全監(jiān)管、文化誠信評價等文化管理共性技術，提高科技服務的能力，促進傳統(tǒng)文化產業(yè)全面優(yōu)化。第二，從內生需求看，以企業(yè)技術創(chuàng)新中心、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟為核心，加強文化領域戰(zhàn)略性前沿技術和核心技術研究，開展文化內容創(chuàng)作、生產、管理、傳播與消費等共性關鍵技術研究，不僅有利于提升文化產品和服務的價值，提高投入產出比，還有助于增強文化企業(yè)的競爭力，加快文化的傳播與輸出。

1．2文化科技創(chuàng)新的動因

1．2．1實現文化與科技的互動發(fā)展

現代新興產業(yè)的發(fā)展不但需要資源和資本，更需要大量的現代知識和技術要素，作為知識經濟的產物，文化產業(yè)更突出了對要素的拓展與整合。新興文化產業(yè)與高科技的融合，不僅提升文化產品的價值，帶動文化產業(yè)的技術升級和結構重組，而且也推動現代科技的發(fā)展與應用。20世紀90年代，美國圖書出版公司、音像出版公司開始利用網絡技術創(chuàng)立新的銷售渠道和運行模式，推動了圖書和音像出版業(yè)的發(fā)展，同樣百老匯音樂劇、好萊塢影視都依賴于現代科技實現了傳統(tǒng)文化科技化的發(fā)展。科技創(chuàng)新成為文化企業(yè)不斷追求的目標，文化底蘊通過科技手段得到了完美的展現、挖掘與傳播。

1．2．2實現產業(yè)與市場的升級改造

文化產業(yè)具有多樣化、區(qū)域化、低碳、附加值高、就業(yè)率高等特點，通過現代科技與傳統(tǒng)文化的交互，可以優(yōu)化傳統(tǒng)產業(yè)結構，轉變增長方式，開發(fā)需求市場與消費潛力，推動文化特色化、產業(yè)化、集聚化發(fā)展，有助于培育新興數字文化業(yè)態(tài)，孵化科技型文化企業(yè)，提升國家文化實力和競爭力。2003年，日本頒布了《文化藝術振興基本法》等一系列政策，挖掘日本傳統(tǒng)文化，積極提升數字技術和載體創(chuàng)新，逐步將文化產業(yè)和發(fā)達的電子科技產業(yè)融合，促進了傳統(tǒng)文化產品和服務的升級，拓寬了新興文化的消費市場，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨國企業(yè)，實現了從一個傳統(tǒng)的技術產品制造大國向一個文化產業(yè)生產和輸出大國的轉變。文化科技創(chuàng)新的目標就是通過現代科技不斷推動文化產業(yè)的發(fā)展與演變，成為文化發(fā)展的重要引擎。

1．2．3實現產品與服務的價值增值

科技創(chuàng)新不僅拓寬了文化服務網絡與平臺，提升了文化產品與服務的內涵與價值，增加了文化產品和服務的表現形式和內容，使得文化的發(fā)展與傳承、輸出與傳播更貼近市場、貼近需求。1999年，韓國通過《文化產業(yè)促進法》，成立“文化產業(yè)基金”，依托IT產業(yè)和數字技術的快速發(fā)展，加快文化與技術的融合，明確了將數字文化作為國家的戰(zhàn)略產業(yè)，推動了動畫、音樂、卡通、游戲產業(yè)的發(fā)展，2013年韓國數字游戲等文化產品的產值達101．1億美元，占當年文化產業(yè)產值的11．82％，游戲相關產品和服務輸出額占據了世界游戲市場5％以上的份額，是世界公認的以技術力量保障文化創(chuàng)新和產品創(chuàng)造的文化產品生產強國。科技賦予了文化新的發(fā)展動力和形式，而文化又成就了科技的價值和意義，科技創(chuàng)新已經成為文化產業(yè)發(fā)展的核心價值要素。

2文化企業(yè)科技創(chuàng)新的模式與類型

2．1“服務＋科技”型

將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新結合是國內外發(fā)展文化產業(yè)的重要舉措，其目的是通過將新技術、新方法向文化產業(yè)的滲透，整合文化與技術資源，實現文化企業(yè)與技術型企業(yè)全方位的合作，提高文化產品內涵，拓寬文化服務市場，從而提升產業(yè)的競爭力。以美國迪士尼公司為例，作為全球最大的集電影、書籍、樂園、玩具于一身的文化企業(yè)，該公司的創(chuàng)新包括兩類，第一是傳統(tǒng)意義上的文化創(chuàng)新，迪士尼依靠其龐大的制作團隊和媒體網絡，開發(fā)和推廣全年齡段喜聞樂見的作品，始終走在文化創(chuàng)新的前沿；第二是文化科技創(chuàng)新，迪士尼擁有世界上最先進的2維和3維動畫制作技術與團隊，1992年，其電腦輔助制作系統(tǒng)（CAPS）獲得奧斯卡金像獎的科學工程金像獎，科技的領先助推了迪士尼全媒體的發(fā)展與創(chuàng)新?！胺眨萍肌钡奈幕瘎?chuàng)新模式，不僅提升了迪士尼傳統(tǒng)影視媒體的業(yè)績，也促進了新興業(yè)務的發(fā)展，2013年迪士尼公司總收入450．4億美元，傳統(tǒng)的媒體收入占總收入的58．47％，新興的網絡業(yè)務達到10．6億美元，年均增長8．15％。采以同樣科技創(chuàng)新策略的還有美國時代華納公司、德國Bertelsmann集團等。

2．2“平臺＋研發(fā)”型

現代的文化產業(yè)更多是服務的現代化與智能化，將現代科技融合到文化產品和服務的開發(fā)與推廣，實現技術研發(fā)與文化服務的同步發(fā)展，拓展服務價值的內涵與外延，形成以現代科技與虛擬網絡為基礎的文化服務創(chuàng)新。盛大網絡有限公司是集游戲、文學、傳媒、手機、動漫、音樂等業(yè)務，向廣大用戶提供多元化的在線互動娛樂內容和服務。作為新興的文化企業(yè)，以網絡為載體，通過參股NokiaSymbianOS、J2ME平臺，收購美國ZONA公司、韓國Actoz公司，推出了ROM手機操作系統(tǒng)、完善游戲服務平臺、構建軟件開發(fā)網絡，實現了從一個游戲服務運行商向中國首屈一指的網絡文化服務商的華麗轉身?！捌脚_＋研發(fā)”的文化創(chuàng)新模式不僅依靠信息網絡拓寬了公司業(yè)務范圍，而且通過研發(fā)實現文化產品和服務的精耕細作，提升了公司及產品的競爭力，2013年盛大游戲的研發(fā)費用達到1．86億元人民幣，占營業(yè)總收入的18．08％，占稅前利潤的42．46％，研發(fā)費用年增長超過8％。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有日本SONY娛樂公司、韓國NCsoft公司等。

2．3“軟件＋硬件”型

文化企業(yè)的發(fā)展離不開軟件與硬件的支持，軟件包括以知識和技術為基礎的設計、制作、研發(fā)、培訓、咨詢等，硬件包括為文化產品和服務提供技術支持的系統(tǒng)、設施、園區(qū)等，軟件與硬件的共同發(fā)展，是推動文化產業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。環(huán)球數碼創(chuàng)意公司致力于發(fā)展以數碼內容為主的3D數字影視動畫培訓、3D數字影視動畫制作、數字影院系統(tǒng)設備生產及應用方案、動漫影視劇發(fā)行以及國際大型文化創(chuàng)意園區(qū)等相關高科技文化產業(yè)，是目前業(yè)務范圍較廣、科技含量較高的典型的文化企業(yè)。2013年，公司營業(yè)收入1．6億港幣，比上年增長44．76％，其中，電腦圖像創(chuàng)作及制作收入8753．2萬元，占總收入的54．46％，培訓收入1574萬元，占總收的10％，園區(qū)及硬件租賃收入占總收入的35．54％。以數碼科技為基礎，硬件與軟件的同步發(fā)展，使環(huán)球數碼成為科技型文化企業(yè)發(fā)展的楷模。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有韓國Nexon公司、日本GAINAX公司等。

3國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題

3．1文化資源類型多樣，科技創(chuàng)新需求不同

中國幅原遼闊、歷史悠久，民俗風情、宗教文化差異較大，導致文化資源類型太多。從形式上分為物質性和非物質性文化資源，從類別上分為民族性、地域性、功能性文化資源，從內容上分為歷史、宗教、藝術等文化資源。文化資源的復雜性和差異化以及文化資源對于科技創(chuàng)新需求的獨特性和多樣化，為開展文化資源公共服務與社會化運營增加了難度。相對于傳統(tǒng)文化資源，新興文化借助于科技與網絡，得到迅速傳播與發(fā)展，科技創(chuàng)新對于文化產品和服務價值的提升作用明顯。因此，文化資源與科技創(chuàng)新的結合方式、文化創(chuàng)新與市場需求的對接模式成為文化企業(yè)科技創(chuàng)新的前提和基礎。

3．2文化企業(yè)業(yè)務復雜，科技創(chuàng)新能力不一

根據國家統(tǒng)計局頒布的《文化及相關產業(yè)分類（2012）》標準，文化及相關產業(yè)被分為新聞出版發(fā)行、廣播電視電影文化藝術、文化信息傳輸、文化創(chuàng)意和設計等10大類，50小類。各類別差異較大，科技創(chuàng)新程度不一，再加上企業(yè)業(yè)務復雜，涉及行業(yè)太多，導致文化企業(yè)科技創(chuàng)新的標準不一，無法準確地衡量和比較文化企業(yè)科技能力。此外，由于文化資源的差異性、文化產品和服務創(chuàng)新的難度不一、技術創(chuàng)新的成本和收益差異較大等，一定程度上影響了文化企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。

3．3文化消費市場巨大，科技創(chuàng)新服務太少

隨著生產技術的發(fā)展和生活水平的提高，國內的文化消費呈現出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。但是，國內科技創(chuàng)新體系、創(chuàng)新服務網絡還不完善，尤其是投融資、擔保、技術合作、產權交易機制還不健全，無法滿足文化消費市場和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。目前，中國文化消費需求和供給的缺口近5600億元人民幣，居民文化消費的增長速度及消費潛力與當前的文化產品與服務的供給形成巨大的落差，在知識經濟條件下，科技創(chuàng)新服務已經成為文化產品與服務開發(fā)與制作的重要途徑，也是擴大文化市場、滿足消費需求的關鍵載體之一。

4國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新的綜合發(fā)展策略

4．1完善市場導向的文化科技創(chuàng)新扶持政策

文化科技創(chuàng)新扶持政策是促進文化與科技有機融合、相互作用，推動文化科技創(chuàng)新體系和機制形成的重要舉措。以市場需求為導向，為文化企業(yè)、文化產品和文化市場提供財政、稅收、金融、就業(yè)、人才等一系列的優(yōu)惠和鼓勵政策，激發(fā)文化企業(yè)創(chuàng)新的積極性，支持多種形式的橫向和縱向科技技術成果向文化企業(yè)轉移，提升文化企業(yè)科技研發(fā)和技術集成應用與創(chuàng)新能力。2004年文化部設計“文化部創(chuàng)新獎”，對立足時代前沿、弘揚科學精神、運用現代科技、普及廣大群眾的文化項目予以表彰。2009年文化部推動“國家文化創(chuàng)新工程”，旨在探索文化和科技融合路徑，完善國家文化科技創(chuàng)新扶持政策，建立健全文化科技投融資體系，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展。政策的完善與細化，對促進傳統(tǒng)文化產業(yè)的調整和優(yōu)化、文化市場的培育和發(fā)展具有重要的意義。

4．2建立功能導向的文化科技創(chuàng)新服務平臺

根據文化產業(yè)類型，依托有關的政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會，建立統(tǒng)一的文化科技創(chuàng)新服務平臺，整合科技創(chuàng)新服務功能，完善科技創(chuàng)新服務內容，提供技術支持、項目合作、培訓管理、融資投資、風險管理、產權交易、法律咨詢等各方面服務，以滿足文化產業(yè)科技創(chuàng)新、成果孵化的需求。加強產學研用的緊密結合，構建以技術創(chuàng)新型企業(yè)、文化綜合服務運營商及骨干文化企業(yè)為主體的文化技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟，對于加快文化創(chuàng)新關鍵技術與裝備的研發(fā)，推動科技創(chuàng)新服務平臺的建設具有重要的作用。2014年由科技部發(fā)起建立的“文化科技創(chuàng)新服務聯盟”在成都成立，是目前國內規(guī)模較大的跨行業(yè)整合文化、科技、金融等多方資源的公共服務平臺，具有完善的技術創(chuàng)新、成果轉化、機制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)功能，為文化科技的創(chuàng)新體系的探索走了重要的一步。

4．3推廣需求導向的文化科技創(chuàng)新資助模式

文化產業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開政府的政策支持與財政資助，2010年6月，文化部印發(fā)《國家文化科技提升計劃管理辦法》，提出了文化產業(yè)重大戰(zhàn)略導向項目、前沿項目、成果轉化與推廣項目等培育計劃。2013年中央財政投入2．97億元資助了網絡、旅游、藝術、廣播影視、新聞出版、文化科技服務等領域97項文化科技創(chuàng)新工程，在“十二五”期間，文化部將資助575個文化科技創(chuàng)新項目。但是，單純依靠政府預算內撥款只能解決一部分資金需求，無法滿足文化產業(yè)各個行業(yè)發(fā)展所需的投入，因此，必須建立以需求導向的文化創(chuàng)新資助模式，完善政府補助、貼息貸款、獎勵、消費性、專項性資助等形式，加快資助資金的市場化運作與管理，加速文化產權交易與融資市場的建設，形成政府指導、行業(yè)主管、企業(yè)主導的文化產業(yè)創(chuàng)新資助體系。1994年起，法國電影產業(yè)資助基金，采用自主性資助和選擇性資助兩種形式，將影視作品的稅款按照特定條件分配和返還給生產、發(fā)行和放映三個環(huán)節(jié)的參與者，用途嚴格限定在文化產品和服務的創(chuàng)作與創(chuàng)新，既體現了企業(yè)資助的差異性和針對性，又體現了產業(yè)政策的導向性和市場化，為我國文化科技資助形式的改革提供了思路。

5小結

第3篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

隨著經濟的迅速發(fā)展和社會化程度的日益加深，工業(yè)設計與經濟發(fā)展呈現出越來越密切的關系，當人均國內生產總值（GDP）達到一定數額時，人們普遍關注設計的價值，而國內生產總值提升一倍時，設計將占據經濟發(fā)展的重要地位。2013年我國人均GDP達到比上年增長了7.7%，工業(yè)設計也取得了一定的成就。但仍處于“設計化生存”的時代，工業(yè)轉型離不開創(chuàng)新意識，創(chuàng)新設計才是推動可持續(xù)發(fā)展的重要手段，不僅創(chuàng)造了經濟價值同時也推動經濟的可持續(xù)發(fā)展，現代工業(yè)設計產品不僅要使人身心得到解放更應該使人心理上得到享受，推動中國設計發(fā)展的前進步伐才可以使中國產生越來越多的認同感的產品。

2文化產業(yè)推動工業(yè)設計的發(fā)展

做為不斷創(chuàng)新產品理念的蘋果公司，在2008年就被《財富》雜志評為最受美國歡迎的企業(yè)，蘋果公司總能使用硅片和軟件“不斷制造奇跡”，喬布斯深知那時蘋果公司不具備在基礎技術和商業(yè)模式上進行顛覆的能力，所以選擇了比較快速的以工業(yè)設計為創(chuàng)新點的iMac深受消費者的青睞。蘋果公司的發(fā)展史表明，工業(yè)設計產業(yè)已成為戰(zhàn)略性新興產業(yè)和先導性產業(yè)的重要組成部分，因此可以看出工業(yè)創(chuàng)新將為經濟發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。工業(yè)設計創(chuàng)新產業(yè)作為集藝術文化為一體的創(chuàng)新性產業(yè)，在推動我國社會主義創(chuàng)新型國家的進程中起到了至關重要的作用，我們可以通過添加人文元素增添產品的附加值，也可以通過常以產業(yè)的發(fā)展，挖掘現在工業(yè)的發(fā)展規(guī)律，找出設計導向情感的交叉模式，開拓文化產業(yè)發(fā)展新的發(fā)展空間，推動文化與設計的整體上市。

3文化產業(yè)背景下工業(yè)設計的未來趨勢

文化產業(yè)已經成為知識服務于一體的新型產業(yè)發(fā)展模式，工業(yè)發(fā)展對解決人類現實生活中遇到的困難就有至關重要的作用，人們所處的環(huán)境，需要中國多種文化元素融合到本質創(chuàng)新中去，不僅僅外顯為中國創(chuàng)造更應該強調“民族的就是世界的”以民族文化來彌補諸多設計不足，以工業(yè)創(chuàng)新歷年來創(chuàng)新表現民族底蘊。如今設計行業(yè)已成為集科學性和藝術性為一身的新型產業(yè)發(fā)展模式，我國在大力發(fā)展文化創(chuàng)新產業(yè)，推動文化科技創(chuàng)新，以文化科技創(chuàng)新作為發(fā)展的重要引擎，充分發(fā)揮文化與科學技術相互促進的關系，以科技文化帶動戰(zhàn)略，增強自主創(chuàng)新能力。建立一個高度市場化的科技平臺，以工業(yè)產品設計作為涵蓋科技、文化、設計、多媒體等相關行業(yè)的多類平臺。

4文化產業(yè)下工業(yè)設計的發(fā)展策略

第4篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

一、發(fā)揮MAYA動畫的最大優(yōu)勢

MAYA動畫課程因為運用了三維立體設計，在呈現過程中，將最為靈活的一面展示給觀眾。三維動畫相比較平面而言，更加立體，具有更完美的渲染效果，很多設計師，動畫創(chuàng)作者都離不開MAYA軟件，這個軟件是在不斷更新、不斷進步的，如果能夠掌握MAYA動畫的基礎技術，就可以在未來的動畫廣告創(chuàng)作中占領重要的地位。MAYA動畫需要各方面的知識，對很多中職院校來說也是一種考驗。此專業(yè)學生需要了解動畫知識、人體力學、動作延緩、色彩處理等，要求老師在教學過程中應該貫穿各方各面的知識，讓學生在學習過程中對動畫的發(fā)展方向和所需知識加以深入。在這方面有很多經驗可以借鑒，例如，廣西一中職院校和很多商業(yè)機構簽訂了協(xié)議，可以為眾多商業(yè)機構輸送人才，這樣，既避免了人才的流失，也可以讓很多商業(yè)機構找到了有關專業(yè)人才，創(chuàng)造了巨大的經濟效益。諸如此類的例子數不勝數，只要有關中職院校對此課程加以重視，就可以促進學校和企業(yè)的“雙贏”。

二、創(chuàng)新MAYA動畫課程的體制機制

歸根結底，想要促進MAYA課程的發(fā)展，還要創(chuàng)新此類課程的體制和機制，摒棄原有的缺點，加強對教學方法的創(chuàng)新和實踐。首先，需要讓學生掌握MAYA動畫的基礎知識，基礎知識理論的牢固程度關系到MAYA動畫的發(fā)展前景。因為，這個MAYA動畫是動手能力和實踐能力很強的課程，如果掌握不好專業(yè)基礎知識，那么在未來的實踐過程中就會受到影響。其次，在實踐過程中最為重要的一項則是建模技術，此種技術在動畫、廣告創(chuàng)作的應用中十分廣泛，應用得當也會帶來巨大的經濟收益。建模技術學好后，會對多圖形的處理更加熟練，在操作過程中節(jié)省很多不必要的時間。在建模技術學習的過程中，最為基礎的是圖形比例，圖片處理技術是整個設計是否成功的關鍵，圖片處理的真實可信，就會增加創(chuàng)意的實效，讓更多的商業(yè)公司對此產生好感。最后，MAYA動畫課程太過依賴于傳統(tǒng)的教學模式，“老師教學生聽”的方式對此種專業(yè)課程來說顯得死板，并且在學習過程中學生無法及時有效地掌握基礎知識。眾多中職院校需要結合多方面的教學資源進行互動性學習，例如，建造一間獨特的“實踐室”，在專業(yè)理論學習后去實踐室實驗，練習課堂上所學，此種先學后實踐的模式可以讓學生的知識更加牢固，在短時間內掌握到MAYA動畫的核心知識。在創(chuàng)新教學模式時，要加強對知識的考核，考核方式多種多樣，可以根據學校重點的不同而進行變換，但是要注重考核方式和效果，是檢驗MAYA課程學習效果的重要途徑。開展MAYA動畫課程對很多中職院校來說是必不可少的，加強對新型專業(yè)的學習和擴展，可以進一步促進中國科學技術的發(fā)展和提高。眾多中職院校要結合目前社會的需要和發(fā)展水平進行創(chuàng)新，如果故步自封，只能被社會所淘汰，只能不斷地創(chuàng)新發(fā)展，才能適應社會改革的潮流，在日常生活中運用有關知識技能，將科學技術擴展到社會生活的方方面面。

作者：尹小平單位：連云港中等職業(yè)學校

第5篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

1.創(chuàng)新與創(chuàng)新教育創(chuàng)新是經濟學概念，創(chuàng)新理論的奠基人是奧地利經濟學家熊彼特，是指把一種從來沒有過的關于生產要素和生產條件的“新組合”引入生產體系。創(chuàng)新是非常復雜的思維和實踐過程，產生現實不存在的新事物、新思想的人類活動。創(chuàng)新教育國際上定義為，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)作能力或創(chuàng)新性人格等創(chuàng)新素質以及創(chuàng)新人才為目的的教育活動。泛指，以培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質、提高人的創(chuàng)新力為主要目的的教育活動。在創(chuàng)新活動中表現能力包括觀察能力、思維能力、動手能力、溝通能力、協(xié)作能力等培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的人。

2.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分。狹義指創(chuàng)辦新企業(yè)，以謀求商業(yè)利益的活動。廣義指創(chuàng)新的事業(yè)的活動。創(chuàng)業(yè)教育也有廣義和狹義之分。狹義的創(chuàng)業(yè)教育是一種培養(yǎng)學生從事商業(yè)活動的綜合能力的教育，使學生從單純的謀職者變成職業(yè)的創(chuàng)造者。廣義講就是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的人。創(chuàng)業(yè)能力指對社會經濟發(fā)展趨勢的放心判斷能力、捕捉商機的能力、合法綜合利用各種資源的能力、項目運作的能力、財務知識及應用能力、團隊合作共同協(xié)調能力。

3.創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的關系創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體和實現形式。創(chuàng)業(yè)的成敗依存創(chuàng)新的程度。二者目標一致，創(chuàng)新教育注重的是對人的發(fā)展的總體把握，創(chuàng)業(yè)教育著重的是實現人的自我評價。那么，創(chuàng)新教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的同時，注重個性和原創(chuàng)能力。嚴格來說，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育天然的內在聯系，即便某個學校稱是“創(chuàng)業(yè)教育”，內容上、實質上還是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有六個特點：一是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，引導學生把“被動適應社會”轉變?yōu)椤爸鲃舆m應甚至挑戰(zhàn)社會”；二是開發(fā)系列課程。開設有創(chuàng)業(yè)家養(yǎng)成、新事業(yè)開發(fā)、新企業(yè)創(chuàng)立和創(chuàng)新；三是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分類化，家族創(chuàng)業(yè)、新技術創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、婦女創(chuàng)業(yè)、大型機構創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)；四是注重通過模仿使學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感性體例，除各種創(chuàng)新競賽外，創(chuàng)業(yè)競賽尤為凸顯；五是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以厚實的學術研究為支撐。

二、黑龍江民辦高校動畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現狀分析

民辦高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不斷探索，做創(chuàng)新嘗試。目前，黑龍江省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育越來越受到民辦高校的重視，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級狀態(tài)，存在諸多問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系尚不健全，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科學體系尚未形成。只是單一的開設一兩門簡單課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究不夠，導致大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識比較薄弱。但黑龍江民辦高校也在不斷地嘗試探索多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和課程體系。從學校、社會到學生個個層面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都有迫切的愿望。學校從自身的發(fā)展需要，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得的成績，提升學生就業(yè)率，提高學校的知名度。學生希望通過創(chuàng)業(yè)實踐提升自己的競爭力。這為民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育奠定基礎。民辦高校已經意識到教育從以知識記憶為主向以培養(yǎng)創(chuàng)造力為主轉移，那就是說以培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為教改的方向，采用多種方法和形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

三、民辦高校建立并推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制的必要性

民辦高校畢業(yè)生在理論知識綜合能力方便與重點國有高校畢業(yè)生有明顯的差距，就業(yè)形勢嚴峻，對于民辦高校來說這是嚴峻的問題。民辦高校可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改變學生的就業(yè)難問題。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，大大提升了學生的創(chuàng)業(yè)水平。因為，在代的呼喚下，學歷、學位教育的時代在改變，而學位不等于工作，今天社會更需要新的工作崗位的創(chuàng)造者而不是職位求職者。因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尤其自身的特點。那么，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點體系在四個主要方面。一是主動適應挑戰(zhàn)社會而不是背動適應社會，二是開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程，三是學生通過模仿使學生獲得創(chuàng)新體驗。例如各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以雄厚的學術研究為支持促進民辦高校的動畫設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式在創(chuàng)新性思想和觀念的正確引導之下快速的發(fā)展，高校應該充分結合當前動畫設計專業(yè)的實際教學規(guī)律和地域特色等來找準發(fā)展的契機。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，開展創(chuàng)業(yè)途徑和課程體系，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐結合的課程。開設創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)實踐課程，創(chuàng)新教育與實踐、創(chuàng)新設計、創(chuàng)造性思維。這也符合民辦本科學生的生源特點。即，他們有強烈的表現欲望，好奇心強，喜歡動手又動腦，發(fā)揮創(chuàng)新長處，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢成為黑龍江民辦高校建立并推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制的必要性。

四、對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)動畫人才能力分析

當然，在動畫設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式實際的創(chuàng)新過程中，由于受到很多條件的制約和多種因素的影響，針對這些難點和問題加強研究，進一步探討學分制的實行問題、課程體系的進一步整合的問題、教學手段和教學方法的深化改革與教學質量監(jiān)控體系的完善問題等，進而促進龍江動畫產業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)新教育在采取導師的模式下，十分重視培養(yǎng)學生的自學能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

1.人際溝通的能力提高人際溝通能力是創(chuàng)業(yè)能力的重要基礎，鼓勵學生積極參加校園社團，社會實踐以及第二課堂的活動，通過活動和工作可以提高人際溝通的能力，并能擴大學生的社交圈子。

2.經營管理的能力學生沒有經歷過企業(yè)實際經營的環(huán)境，而理論僅僅通過授課的形式獲得。通過接觸市場，鼓勵學生深入一線，引導學生參與市場的活動，了解客戶需求，掌握消費者的實際期望，了解市場需求，為其開拓市場提高市場占有率奠定基礎。

3.團隊協(xié)作能力團隊的合作能力通過一個充滿活力、和諧協(xié)作的優(yōu)秀團隊完成。創(chuàng)業(yè)唱歌的要素之一就是團隊協(xié)作能力。團隊協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)成功的要素之一。創(chuàng)業(yè)團隊能力具有互補性及其共享性的特點。在社團活動拓展素質訓練，以及團隊協(xié)作精神。

五、結合民辦高校學生的特點，實行靈活多樣的教學方式并開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動

第6篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

所謂創(chuàng)新團隊文化，就是指以團隊精神、團隊信仰、價值觀念為核心發(fā)展起來的一種團隊文化，它要求在尊重和信任各團隊成員的基礎上，加強團隊內部管理，并建立起相關管理機制，以有效約束各成員的行為。職業(yè)院校立足自身發(fā)展實際，積極加強創(chuàng)新團隊文化建設，培養(yǎng)了一支高質量的專業(yè)創(chuàng)新團隊，極大地提升了其綜合競爭力，進一步擴大了其外部影響力。現階段，對職業(yè)院校而言，加強創(chuàng)新團隊文化建設具有以下幾方面意義：

1.1和諧向上的職業(yè)創(chuàng)新團隊文化建設是團隊發(fā)展的強大推進力

職業(yè)院校通過統(tǒng)一的文化理念和共同的目標追求將團隊成員團結在一起，提高了團隊成員的信心和勇氣，強化了其創(chuàng)新意識和團隊意識，同時也極大地提升了學生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。在這樣一種統(tǒng)一和諧的創(chuàng)新文化環(huán)境下，團隊成員以團隊的共同利益作為其行為依據，能夠自覺遵守團隊的各項制度要求，推進了團隊的健康長效發(fā)展。此外，良好的創(chuàng)新團隊文化還能進一步激發(fā)成員的創(chuàng)新熱情，增強其創(chuàng)新能力和社會適應力，對其今后的就業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

1.2和諧的團隊文化能夠增進成員的溝通與交流，提升團隊執(zhí)行力

一支卓越的團隊必定具有極高的組織力和執(zhí)行力，能夠保證其決策的順利落實到位。良好的團隊文化可以鼓勵和引導團隊成員積極溝通和相互了解，不斷提升其執(zhí)行力。一個健康發(fā)展的創(chuàng)新團隊離不開各成員的努力和付出，只有各成員團結一致，奮發(fā)向上，攻堅克難，朝著共同的目標努力，團隊的發(fā)展前景才是光明的，是有希望的。創(chuàng)新團隊文化作為團隊發(fā)展的精神支持，能夠有效地增進各成員的交流與溝通，提升其執(zhí)行力和協(xié)作溝通力，保證各項決策及時落實到位。

1.3和諧的團隊文化是團隊創(chuàng)新發(fā)展的源泉

隨著當前職業(yè)院校的日趨專業(yè)化、成熟化和穩(wěn)定化，各職業(yè)院校間的競爭也日趨激烈，越來越多的學校開始關注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，并積極借助各種現代化信息平臺加強外部交流與合作，以有效提升其科研發(fā)展水平，提高其知名度和影響力。在要想實現這一目標，職業(yè)院校必須立足其發(fā)展實際，優(yōu)化資源配置，積極學習和借鑒其他院校的成功經驗，建立健全創(chuàng)新機制，鼓勵創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)新環(huán)境。而職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊作為高職創(chuàng)新活動的主要力量，肩負著職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任，必須充分利用手頭一切資源，加快科技創(chuàng)新步伐，加速科技成果的轉化效率。而在此過程中，和諧的團隊文化為其創(chuàng)新活動提供了強大的動力源泉，使團隊實現了可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，創(chuàng)新團隊文化是一種發(fā)展的文化，一種向上的文化，一種極具感染力的文化，它對于團隊的管理和發(fā)展具有重要意義，是職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的原動力。

2創(chuàng)新團隊文化建設的內容與目標

2.1團隊精神

團隊精神是團隊成員共同的價值取向和意識集合點，它彰顯著整個團隊的精神面貌和思想發(fā)展動態(tài)，是團隊文化的核心內容。對創(chuàng)新團隊文化建設而言，團隊成員必須嚴格遵守其團隊工作原則，以其實際行動踐行其團隊精神和發(fā)展理念，積極維護團隊利益。團隊精神可以將團隊成員的力量集合在一處，使其形成一種合力，盡早實現奮斗目標。

2.2團隊制度

團隊制度是約束全體團隊成員的行動綱領和行為依據，各成員必須以此為依據，相互尊重和信任彼此，積極參與團隊組織的各項活動，不斷學習和充實自己。在日常生活中，團隊成員能夠以大局為重，勇于迎接各項挑戰(zhàn)和難題，同時還要主動關心和了解其他成員，團結一致，保持高昂的斗志和精神狀態(tài)。另外，一個紀律嚴明、作風嚴謹、奮發(fā)向上的團隊還必須要有一套系統(tǒng)完整的賞罰機制，保證組織管理的效率和質量。

2.3團隊作風

有關研究結果顯示，自由、開放、和諧、民主的團隊作風更有利于團隊組織的發(fā)展壯大。因此，職業(yè)院校在進行創(chuàng)新團隊文化建設時，必須揚長避短，建立健全團隊溝通機制，建立相關信息交流平臺，使組織內部形成民主團結、活潑向上的工作氛圍。在這樣的團隊內部環(huán)境下，各成員能以飽滿的精神狀態(tài)投入工作，有效地提升了其工作效率和質量，同時各成員也更樂于交流其意見和建議，有利于個人創(chuàng)造性的激發(fā)。

2.4團隊效率

團隊效率作為衡量團隊合作能力和綜合實力的主要標準，歷來就是團隊文化建設的重要組成內容。因此，在開展職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊文化建設時，職業(yè)院校必須以提升團隊協(xié)作效率為重點，明確組織目標，合理分工，實行責任到人，劃分責任范圍。各成員也必須進一步強化其責任意識和效率意識，合理調整自身行為，并能夠積極為組織建言獻策，密切關注外部發(fā)展態(tài)勢，定期收集和整理實時資訊，為團隊的科學決策提供合理化依據。

3推進職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊文化建設的對策

3.1積極發(fā)揚協(xié)作創(chuàng)新精神，鼓勵內部合作

職業(yè)院校可以通過宣傳引導的方式鼓勵各成員相互學習、相互幫助、相互合作，緊緊圍繞團隊項目合作目標，相互配合協(xié)作，少一點分歧，多一點理解和包容，積極發(fā)揚團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神，以期盡早完成任務目標，實現團隊跨越式發(fā)展。

3.2建立健全成員溝通機制

溝通不僅可以增進信息傳遞和交流，還可以有效地化解矛盾和誤解，保障團隊的高效運作。因此，職業(yè)院校必須進一步建立健全其成員溝通機制，實現內部信息資源共享和反饋，以保證其組織決策的高效性和科學性。此外，學校還可以定期召開一些主題座談會，鼓勵各成員積極溝通，并交換意見和建議。

3.3關心各成員的思想動態(tài)，及時幫助其解決難題

職業(yè)院?？梢葬槍ζ鋵I(yè)創(chuàng)新團隊成員的不同情況，采取不同的管理對策，主動關心成員的思想動態(tài)和實際需求，關心其工作和生活，主動幫其分憂解難，使其感受到組織的溫暖和關懷，從而更好地為團隊服務。此外，學校還必須根據各成員的表現和特點為其制定專門的發(fā)展規(guī)劃，更好地促進其長遠發(fā)展。

3.4彼此間互相尊重

第7篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

[關鍵詞]中國勞動關系學院；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；訓練計劃；項目管理

2010年《教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號）指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教學理念與模式”，為“促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式”，《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高函[2012]5號）決定在“十二五”期間實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。2013年，116所部屬高校和31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的地方教育主管部門參與到國創(chuàng)項目，經審核通過項目為23305項。其中，創(chuàng)新訓練項目19741項，創(chuàng)業(yè)訓練項目2587項，創(chuàng)業(yè)實踐項目977項。僅2013年，國家累計投入經費約2.3億元（以每個項目經費為1萬元計算），參與國創(chuàng)項目的學生人數約10萬人（以每個項目組成員為5個人計算），參與國創(chuàng)項目的指導教師人數超2萬（以每個項目組指導教師為1人計算）。由上可知，國創(chuàng)項目從數量上已經達到一定的規(guī)模。

一、研究現狀

國創(chuàng)項目的相關研究傾向于項目立項和實施等方面的可行性[1]、人才培養(yǎng)模式[2-5]，過程管理模式[6]、具體支持措施[7]或者綜合對上述多個方面進行探討[8]，等等。但是，針對項目管理過程中問題的研究在國內并不多見。傅臣家等人[9]對山東農業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況的調查分析顯示：有36%的學生表示對學校開展的創(chuàng)業(yè)指導教育印象不深，效果不大；36%的學生表示效果非常明顯，對創(chuàng)業(yè)課程有充分的了解；20%的學生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)支持；20%的學生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)平臺。由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還遠未達到教學的目標，而國創(chuàng)項目作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一項重要內容，其相關研究也尚處于積累經驗、發(fā)現問題的階段，實施時間較短，故而有必要針對國創(chuàng)項目實施過程中的問題進行探討。

二、管理文件的缺失

針對20個省級或學校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調研發(fā)現，很多管理辦法中關于項目立項、項目監(jiān)管和項目結項的規(guī)定缺少詳細的、可量化的目標要求或評價體系。辦法中界定了如立項條件、實施過程、涉及人員及其任務和項目時間等問題，且確定了以專家評審結果作為項目管理中各個環(huán)節(jié)的評價標準，而對于各個階段工作結果的規(guī)范要求不夠。如立項申請書的填寫和申請團隊的標準，項目監(jiān)管可形成的相關文檔及其標準，以及結項報告書的填寫和結項的標準等等。一般來說，項目管理辦法作為項目管理工作的指導性文件，應對項目管理的目標、依據、內容、方法、程序以及項目管理目標的判定標準等內容進行確定。由項目管理目標的提出，經過一系列的程序手段，能否達到最終目標，形成一個由“目標提出到目標完成”的循環(huán)過程。但是，就上述文件調查顯示，判定各個階段或過程的最終成果是否達到最初目標要求的判定規(guī)則還比較欠缺，更有待于進一步完善。

三、經費使用不合理

2012至2013年間，中國勞動關系學院國創(chuàng)項目共立項108項，從結項項目的經費報銷比例來看，大多經費是交通費或者說是項目組成員之外參與調研人員的交通費，另外一部分是制作費或印刷費，而勞務費、咨詢費等直接用于項目研究的費用比較少。另外，由于校財務處對于項目各項經費報銷比例的限制，使得學生在結項報銷時存在“虛開發(fā)票，報銷非科研消費或套取項目經費”的嫌疑。項目之初，中國勞動關系學院國創(chuàng)項目經費由中央財政平均一個項目1萬元和學校配套資金1萬元組成，學校配套中的2000元作為指導教師指導費，余下1.8萬元由項目組自由支配。國創(chuàng)項目的目的是通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，促進人才培養(yǎng)觀念的轉變，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力，為創(chuàng)新型國家儲備人才[8]。以此為目標，為防止項目負責人虛報或套取經費，中國勞動關系學院于2014年對經費使用管理辦法進行了較大的調整。中央財政1萬元經費由項目組自由支配，學校配套1萬元重點用于教師指導費和項目管理過程中相關事宜費用或專家評審費用，加強了國創(chuàng)項目的過程管理和國創(chuàng)項目的階段性考核。通過項目經費管理辦法的完善，希望在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力的同時，提升學生的思想品德，為國家培養(yǎng)技術過硬、思想健康的有用人才。借鑒國內高校國創(chuàng)項目管理經驗，中國勞動關系學院預實行通過項目認定，實施資金動態(tài)支持的方案，即在項目實施過程中，定期檢查項目或由項目組申報增加資金支持；相反，對于執(zhí)行不力的項目，應適當減少或終止其項目支持經費。從而，保證項目經費使用的高效性和合理性。

四、教師指導缺少監(jiān)控

在過去，由于大學課程的安排，普通大學生是很難有機會接受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓練的。但目前，為促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，國家提倡在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)。但是，大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關方面的知識儲備和實際經驗，因此，教師指導對于實施大學生國創(chuàng)項目起到至關重要的作用。一般來講，項目管理的過程涉及項目立項、中期檢查和項目結項等多個階段相關的文檔，就文檔的填寫和完成情況來看，在涉及到指導教師簽署個人意見的文檔中，存在指導教師意見不具體、過于簡單的情況。這在一定程度上反映出指導教師的態(tài)度和指導學生實施項目的情況。另外，針對20個省級或學校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調研結果發(fā)現，辦法中缺少對于指導教師更加具體、詳細的要求。鑒于國創(chuàng)項目中指導教師的重要作用，因此說，調動指導教師的積極性成為國創(chuàng)項目有效實施的一項保障。就中國勞動關系學院而言，主要通過給予指導費和表彰獎勵兩種方式，鼓勵具備一定條件的教師擔任國創(chuàng)項目指導教師。當然，不同學校的激勵措施也各不相同，如廣東工業(yè)大學對于優(yōu)秀的指導教師會給予相應的獎勵或科研積分認定[9]；北京師范大學以教改立項的方式鼓勵教師研究指導規(guī)律，并設立優(yōu)秀指導教師獎[10]，等等。總之，為了極大地激發(fā)指導教師的積極性，各高校應根據教師需求和本校的客觀實際，確定指導教師的激勵措施。

五、學生參與動機矛盾

國創(chuàng)項目倡導“以興趣為驅動”，由學生自覺地、主動地以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”的培養(yǎng)為主要動機，以“創(chuàng)業(yè)知識和法規(guī)的掌握、社會責任感的培養(yǎng)”為主要目標參與項目。傅臣家等人[11]對山東農業(yè)大學在校生創(chuàng)業(yè)目的的調查發(fā)現，60%的學生把創(chuàng)業(yè)當成成才和自身鍛煉的一種方式，40%的學生把創(chuàng)業(yè)目的僅僅理解為賺錢，不少學生并沒有看到創(chuàng)業(yè)的實質，僅看到成功后的物質和財富利益，缺乏正確的創(chuàng)業(yè)目的。王曉玲等人[12]對大學生參加創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究活動的意愿進行調查，從調查的結果不難看出，在目前就業(yè)十分困難的情況下，想畢業(yè)就就業(yè)的學生還是占絕大多數，想進行自主創(chuàng)業(yè)的大學生人數有限。伴隨著國家對于國創(chuàng)項目支持力度的加大，各高校也推出相應的鼓勵措施，激勵更多的學生參與國創(chuàng)項目，這就使得很難判斷大學生參與項目的動機，出于興趣還是為了各高校推出的激勵措施，如考研加分、評優(yōu)加分等。另外，由于社會企業(yè)對于高校畢業(yè)生工作經驗或項目經驗的要求，使得一些國創(chuàng)項目參與者也可能為填充自身的實踐經歷而參與。如此種種情況，使得我們很難從表面上判斷大學生真正參與國創(chuàng)項目的動機。針對上述問題，有人提出取消各類鼓勵措施、淡化評獎名次，使學生真正發(fā)自內心地實施項目研究，但作為項目管理者，需要通過對于國創(chuàng)項目的管理，實施項目評優(yōu)并收集各類信息作為項目管理者服務與激勵學生的主要依據和資料。所以說，如何在保障項目管理順暢的情況下，盡量保障參與國創(chuàng)項目成員的利益是又一個有待于解決的問題。

六、質量保障措施不足

國創(chuàng)項目質量是增進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要保障。目前，相關制度文件主要規(guī)定了項目管理過程中所涉及的相關人員及應盡責任，但如何保障國創(chuàng)項目質量，仍存在以下幾個方面的問題。

（一）國創(chuàng)項目負責人缺少項目經驗

國創(chuàng)項目負責人是項目第一責任人，但缺少項目管理的經驗。如果沒有一定的知識和背景，項目負責人是不可能有效地實施國創(chuàng)項目的。國創(chuàng)項目負責人是大學本科生，項目實施經驗不足是必然的，而指導教師是國創(chuàng)項目直接參與者中最具項目實施經驗的“專家”，是項目實施中的重要資源，是項目質量保障的重要因素。

（二）國創(chuàng)項目參與者權限不明、能力不足

國創(chuàng)項目參與人員均是大學普通本科生，對項目管理中的責任、義務以及技能需求等不夠明確。因此，需要對項目組成員進行培訓，明確項目組成員所需的知識和技能要求。但需要強調的是，要確保培訓的有效性，使項目組成員接受其培訓內容，并在實際操作中能切實地按操作要求執(zhí)行。

（三）國創(chuàng)項目階段性評價標準不規(guī)范

國創(chuàng)項目階段性檢查或驗收手段完整，但各個階段缺少標準案例文件的提供。缺少項目經驗的大學生，比較好的學習方法就是模仿，而項目實施過程中各類文件的形成和完善是項目質量保障的基礎。因此，應該在項目實施過程中提供各類文件的基本標準、項目實施的基本原則和方法，并明確這些關鍵點的具體操作。當然，也可以編寫指導書，以方便學生自學。項目組成員參考標準案例文件，形成國創(chuàng)項目的階段性成果，由指導教師對項目成果進行檢驗、判定。從而，階段性地保障國創(chuàng)項目質量。

（四）國創(chuàng)項目未形成完整的質量保障體系

國創(chuàng)項目管理是一個系統(tǒng)的過程，但就目前制度文件的調查來看，并未形成完整且系統(tǒng)的質量保障體系。項目管理過程涉及不同人員和環(huán)節(jié)，故必須運用系統(tǒng)方法，依靠必要的管理結構，把國創(chuàng)項目各環(huán)節(jié)的質量管理活動組織起來，將影響項目質量的關鍵因素控制起來，形成一個有明確任務、職責、權限，相互協(xié)調、相互促進的質量管理的有機整體。

七、總結

國創(chuàng)項目旨在促進高校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才[13]。國創(chuàng)項目從2012年開始，經歷了3年的磨合與提高，但在實際的管理過程中仍然存在各種各樣的問題，本文從經費使用、師資支持、學生參與、質量保障四個方面對國創(chuàng)項目中存在的問題進行探討，以期在發(fā)現問題的基礎上，通過管理文件的完善、實施過程的監(jiān)督、結項事宜的規(guī)范等系統(tǒng)的解決方案緩解并根除這些問題。

作者:孫杰 王淑芬 單位:中國勞動關系學院教務處實驗教學中心

參考文獻：

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第8篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

【關鍵詞】企業(yè)文化創(chuàng)新；探究分析；核心競爭力

自20世紀90年代以來，隨著世界經濟迅猛發(fā)展，國際企業(yè)的經營戰(zhàn)略理論中將企業(yè)的核心競爭力逐漸應用到企業(yè)的戰(zhàn)略經濟發(fā)展中，并且將企業(yè)文化與企業(yè)的核心競爭力之間的關系作為一項重要的前沿課題進行探討。企業(yè)文化的注入給企業(yè)注入了新的生命活力，是企業(yè)的無形資產和有形經濟效益的雙重體現。進入21世紀以后，隨著全球化進程的不斷推進，我國企業(yè)的的市場范圍不再僅僅局限于國內，跨國企業(yè)單位與我國企業(yè)有效的結合，同時，新的企業(yè)文化和企業(yè)核心競爭力之間的關系也隨之改變，并對國內企業(yè)的發(fā)展產生積極地影響。

一、企業(yè)文化的基本理念

文化是一種歷史的沉淀物，是一些實踐的總和，是一些精華的提煉。而企業(yè)文化更是指在一定的社會經濟條件下通過社會實踐所形成的，并融合社會文化，在自身發(fā)展過程中形成的以價值為核心的獨特的文化管理模式。每個企業(yè)都有自己獨特的企業(yè)文化，在沒有正式的研究他們之前，它已存在于企業(yè)中，影響著企業(yè)各個方面。概括來講企業(yè)文化是將企業(yè)的價值觀念、道德標準、企業(yè)理念、行為準則、經營理念和規(guī)章制度綜合文化切實可行的應用到企業(yè)的每一位員工身上，使得企業(yè)的綜合文化素質得打提升為企業(yè)的經營目標能夠有條不紊的實現的基本前提。

二、核心競爭力的基本概念

企業(yè)的核心競爭力是將企業(yè)的各項資源進行有效整合后體現出的企業(yè)綜合競爭實力。通過企業(yè)的有形資源、固定資產、人力資源和核心技術進行整體有效運用，體現出企業(yè)的生存價值和利益空間，同時也包括在市場競爭中的企業(yè)優(yōu)勢。綜合來說，企業(yè)的核心競爭力是能夠保證企業(yè)長期獲得價值以及不斷發(fā)展的動力來源。是企業(yè)賴以生存的競爭優(yōu)勢。

進入21世紀以后我國企業(yè)才逐漸引入企業(yè)核心競爭力一詞，對此有關經濟學專家眾說紛紜。對于企業(yè)核心競爭力的具體概念有人認為企業(yè)的核心競爭力就是單指企業(yè)的人才，有人認為是企業(yè)的核心技術等等。事實上，企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)的技術、人才、資源等硬件因素和企業(yè)理念、管理模式、企業(yè)文化等企業(yè)軟文化的有效結合后的綜合實力。企業(yè)文化和企業(yè)的核心競爭力之間相輔相成、協(xié)同發(fā)展，不僅能夠有效的給企業(yè)帶來經濟效益還能夠整體上提升企業(yè)的綜合實力、凝聚企業(yè)的內部環(huán)境，為提升企業(yè)的核心競爭力做出貢獻。情在文盛，志在文盛！人才隊伍建設是推動公司發(fā)展和提升企業(yè)核心競爭力的重要力量。文盛集團秉承“為員工創(chuàng)造機會”的理念，努力為員工的成長和進步創(chuàng)造相互信任、相互尊重的文化氛圍，為員工的職業(yè)規(guī)劃提供更多的機遇與空間，力求員工價值與公司價值同步實現、共同成長、相互促進。

2.1企業(yè)文化對核心競爭力的作用

經過我國經濟學者的不斷研究發(fā)現，企業(yè)文化對于企業(yè)的核心競爭力有一定的積極作用，表現如下：首先，企業(yè)文化保證企業(yè)的核心競爭力的有效作用，企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)文化通過企業(yè)員工的職業(yè)精神進行創(chuàng)造，并且創(chuàng)造出企業(yè)的核心競爭力；其次直接影響著企業(yè)員工的，企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)文化的價值體現，企業(yè)文化讓企業(yè)員工具有專業(yè)的職業(yè)技能，能夠有效地將企業(yè)的技術、知識、產品等企業(yè)資產發(fā)揮到最大功效，有效地創(chuàng)造出企業(yè)的核心競爭力。不定期為員工安排旅游、體檢、拓展培訓、外出考察等各項活動，充分體現了集團對員工成長培養(yǎng)和身心的關注。文盛集團的成功范例更充分的說明：企業(yè)能夠在激烈的經濟市場中持續(xù)盈利并保持不敗之地的重要途徑為創(chuàng)造健康的企業(yè)文化，提升企業(yè)的核心競爭力。同時增加企業(yè)的無形資產和企業(yè)員工的綜合素質。

2.2企業(yè)文化在核心競爭力中的地位

成功的企業(yè)文化體現在企業(yè)員工的綜合素質、企業(yè)的管理制度和落實程度，這是保證企業(yè)在內部管理制度上保證企業(yè)立于不敗之地的基礎，是企業(yè)核心競爭力的有效保障。企業(yè)文化是一種非技術、非經濟的企業(yè)資產，是企業(yè)核心競爭力的經濟價值體現的精神保障。面對企業(yè)文化對于企業(yè)核心競爭力的重要作用，越來越多的企業(yè)更加的注重企業(yè)的文化力量，并將企業(yè)文化建設定位在企業(yè)的核心文化管理中。

三、新形勢下運用企業(yè)文化提高企業(yè)核心競爭力

3.1構建獨特的、難以模仿的企業(yè)文化

獨特的企業(yè)文化能夠確保企業(yè)在競爭環(huán)境下進行的戰(zhàn)略選擇是建立在可持續(xù)的競爭優(yōu)勢的基礎之上的。必須尊重個人；必須盡可能給顧客更好的服務；必須追求卓越的工作表現。獨具特色的企業(yè)文化是企業(yè)保持自身優(yōu)勢并持續(xù)發(fā)展的重要保障。

3.2學習型團隊建設

學習型團隊的建設可以說是企業(yè)文化的核心，是企業(yè)的精神要素。學習型團隊建設的途徑，首先應從企業(yè)價值觀提升入手。文盛集團向各級員工提出學習的任務，其學習任務包括個人超越、心智模式、同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考五個方面。具體方面集團公司根據ISO標準和思路推行“精細化管理”，制定、完善、細化各類制度、表單、流程，全面實施的績效考核制度，有效提升集團整體運營成績。強化監(jiān)督和考核工作，加強對“人”和“事”的精細化管理。大力推行OA辦公系統(tǒng)、協(xié)同視頻系統(tǒng)、MRP系統(tǒng)的應用，為信息化建設和快速發(fā)展添利器；除此之外，集團不斷擴伸業(yè)務領域，強化內部精細化管理，增強企業(yè)核心競爭力，創(chuàng)新盈利機制，為全面推進三次創(chuàng)業(yè)打下基礎。如此才能有效的進行集團管理。

四、小結

隨著經濟全球化進程的不斷推進，我國的經濟逐步的走出國門走向世界，為此我國企業(yè)的企業(yè)文化和和企業(yè)核心競爭力也應當不斷地進行創(chuàng)新改革，與世界接軌。根據國際企業(yè)發(fā)展的不同需求，我國企業(yè)應當在保持自身優(yōu)勢的基礎上不斷開拓視野，改革企業(yè)文化，創(chuàng)新具有時代精神的發(fā)展戰(zhàn)略，逐步形成獨具特色的企業(yè)文化，提升企業(yè)的核心競爭力，在激烈競爭的市場中獲取經濟利潤，提升企業(yè)產品的價值空間。企業(yè)文化和企業(yè)的核心競爭力兩者之間相輔相成，在經濟市場的不斷選擇下，只有兩者通力合作才能夠讓企業(yè)及時有效的進行創(chuàng)新改革，在激烈的市場競爭中保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展并且獲得長期的競爭優(yōu)勢。

參考文獻

第9篇：創(chuàng)業(yè)文化論文范文

(一)價值鏈延伸的集聚演化路徑1.文化創(chuàng)意價值鏈的縱向延伸實現價值增值根據世界微笑曲線，文化創(chuàng)意產業(yè)應該嵌入全球價值鏈體系并向價值鏈高端演進，促進新興產業(yè)的發(fā)展，提升產業(yè)融合價值。根據波特的理論，企業(yè)的價值創(chuàng)造是通過一系列活動完成的，這些相互關聯的生產經營活動構成了一個創(chuàng)造價值的動態(tài)過程。文化產業(yè)價值鏈是一個價值不斷創(chuàng)新和增值的過程，創(chuàng)意人才、文化資源、資金、技術以及生態(tài)系統(tǒng)等價值鏈上各環(huán)節(jié)有機融合，實現原創(chuàng)性的文化創(chuàng)意規(guī)模化、產業(yè)化。2.文化創(chuàng)意價值鏈的橫向延伸促進了新興產業(yè)的升級和發(fā)展(1)文化創(chuàng)意產業(yè)與制造業(yè)的融合能提升制造業(yè)的核心價值創(chuàng)造能力。例如創(chuàng)意產業(yè)特別工作組使英國從世界工廠成為世界創(chuàng)意中心。新加坡和澳大利亞等國家通過文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展促進了制造業(yè)的升級。1997年亞洲金融危機后，韓國通過文化創(chuàng)意產業(yè)引領制造業(yè)升級，實現了國家經濟的復蘇。制造業(yè)的服務化是全球制造業(yè)的發(fā)展趨勢，文化創(chuàng)意元素融入家電、汽車及通訊等制造業(yè)，增加了制造業(yè)的文化附加值，開辟制造企業(yè)的藍海戰(zhàn)略，例如佛山的陶瓷和東莞的家具業(yè)通過注入創(chuàng)意元素實現了制造業(yè)的轉型升級。制造業(yè)產業(yè)鏈上游增加創(chuàng)意研發(fā)設計，有助于提升制造業(yè)的創(chuàng)新能力，例如紹興的孔乙己品牌，重慶的張飛牛肉等;制造業(yè)產業(yè)鏈下游增加營銷與服務創(chuàng)意，有助于升級制造業(yè)的創(chuàng)新能力，例如美國通用電器把創(chuàng)意服務融入到公司的管理中，促進了公司從制造功能向服務功能的轉化。(2)文化創(chuàng)意產業(yè)與農業(yè)的融合，延長了產業(yè)鏈，拓展了產業(yè)功能，推進了產業(yè)結構的優(yōu)化與升級。美國及歐洲的一些國家通過創(chuàng)意農業(yè)的發(fā)展轉變農業(yè)發(fā)展方式，實現價值的乘數效應。日本通過創(chuàng)意農業(yè)的發(fā)展，促進了新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展，將文化創(chuàng)意產業(yè)貫穿旅游、園林和農業(yè)等整個過程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)生態(tài)文化創(chuàng)意產業(yè)，可以促進都市農業(yè)、生態(tài)旅游和文化創(chuàng)意產業(yè)融合，促進都市型現代農業(yè)的優(yōu)化升級。鄉(xiāng)村農業(yè)、生態(tài)旅游和文化創(chuàng)意產業(yè)的融合，促進了展覽采摘、鄉(xiāng)村生態(tài)游、民俗文化游以及懷舊體驗旅游等新型業(yè)態(tài)的發(fā)展，有利于調整鄉(xiāng)鎮(zhèn)產業(yè)結構，促進城鎮(zhèn)化的發(fā)展。(3)文化與科技融合促進了新興文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。通訊技術、印刷技術以及機械電子技術等技術進步，衍生了廣播電視業(yè)、電影業(yè)、印刷出版業(yè)和新興演藝業(yè)等文化業(yè)態(tài)。信息技術的發(fā)展促進了動漫、游戲以及數字媒體業(yè)的發(fā)展。文化與信息業(yè)的融合促進了娛樂、媒體以及網絡等產業(yè)發(fā)展，形成了以文化創(chuàng)意產業(yè)為主導的產業(yè)集聚，促進了文化產業(yè)升級發(fā)展。3.文化創(chuàng)意產業(yè)的產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和資金鏈“三鏈”融合可以發(fā)揮鏈群效應如圖1所示，文化創(chuàng)意產業(yè)圍繞產業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈完善資金鏈，可見“三鏈”融合是文化創(chuàng)意產業(yè)集聚效應的前提和基礎。

(二)網絡化價值擴散的集聚演化路徑1.協(xié)同創(chuàng)新促進價值立體擴散埃茨科威茲于1995年提出了三螺旋理論，指出“政府—企業(yè)—高?！痹趧?chuàng)新中既保持自身的獨立性又相互合作、協(xié)同創(chuàng)新能促進知識的創(chuàng)造和轉化。企業(yè)及大學科研機構是創(chuàng)新源泉，中介是紐帶，政府是平臺，通過協(xié)同創(chuàng)新能有效促進價值立體擴散的網絡化集聚演化。2008年金融危機以后，為了實現知識與實務、人力與金融的高度融合，美國科技園區(qū)協(xié)會等提出建立“協(xié)同創(chuàng)新共同體”，即實現科技園區(qū)、研發(fā)企業(yè)、大學以及聯邦實驗室等協(xié)同創(chuàng)新。2.價值立體擴散的網絡化演進圖2是協(xié)同創(chuàng)新視角下價值立體擴散的網絡化集聚演化圖，政府、企業(yè)、大學、科研機構、科技中介組織、金融機構及社區(qū)等區(qū)域創(chuàng)新主體互動協(xié)同，文化創(chuàng)意產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟或文化創(chuàng)意產業(yè)技術研究院等協(xié)同創(chuàng)新的組織形式有機運行，實現研發(fā)平臺、公共服務平臺及產業(yè)化平臺的協(xié)同創(chuàng)新，產生開放的創(chuàng)意生產網絡體系，形成文化創(chuàng)意產業(yè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，促進產業(yè)的升級發(fā)展。其中，政府的作用主要是政策引導，通過有效的產業(yè)政策促進文化創(chuàng)意產業(yè)有效的集聚發(fā)展;大學的作用主要是創(chuàng)意研發(fā)并且培養(yǎng)創(chuàng)意人才;科研機構的作用主要是創(chuàng)意產生的源泉;企業(yè)的作用主要是產品研發(fā)及成果的產業(yè)化，是區(qū)域創(chuàng)新的重要主體;中介組織的作用主要是粘合劑，在科技成果的研發(fā)及產業(yè)化的過程中發(fā)揮重要的橋梁和紐帶作用;金融機構的作用主要是為文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展提供資金支持。

(三)空間集聚演化路徑1.市場拉動下的空間演化級差地租收益和外部規(guī)模經濟降低了人才獲取、物流和信息交流等外部交易成本。只有文化創(chuàng)意產業(yè)集聚規(guī)模較大的區(qū)域才更有利于發(fā)展相關產業(yè)和支持產業(yè)，而相關產業(yè)和支持產業(yè)的發(fā)展又會促進文化創(chuàng)意產業(yè)在這一區(qū)域內的集聚演化。例如倫敦成為全球的創(chuàng)意中心，2/3的國際廣告公司的歐洲總部都設在倫敦，倫敦擁有產業(yè)特色明顯的西區(qū)文化藝術集聚區(qū)、SOHO傳媒產業(yè)集聚區(qū)和霍克斯頓區(qū)等多個創(chuàng)業(yè)產業(yè)集聚區(qū)，2010年倫敦創(chuàng)意產業(yè)從業(yè)人數為65.8萬人。紐約擁有完善的基礎設施、知名的大學和科研機構以及中介組織，集聚了大量的專業(yè)人才，全美大約8.3%的創(chuàng)意產業(yè)部門員工集聚在紐約。2.文化推動下的空間演化獨特的、不可復制和移植的文化屬性和軟性創(chuàng)意生態(tài)環(huán)境等促進了文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)的形成和發(fā)展。富有歷史文化內涵的建筑和街區(qū)，擁有激發(fā)創(chuàng)意靈感的環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢，往往可以發(fā)展成為獨具特色的文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)，例如紐約SOHO藝術區(qū)、北京798藝術區(qū)。文化推動下的空間演化，尤其是藝術家主導推動下的文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)的形成發(fā)展，也是文化創(chuàng)意產業(yè)的“自我毀滅式”的空間集聚。藝術家主導推動下的文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)擁有區(qū)位優(yōu)越，其租金低廉的舊廠房和舊倉庫集聚了大量的藝術家，后來在藝術和商業(yè)的融合中，由于生活成本的上升，一些窮困的藝術家們搬離了這個自己創(chuàng)造的區(qū)域。這種自我毀滅的空間擴散推動了文化復興，在保護和利用舊有工業(yè)遺產的同時推動了城市的轉型和升級。

二、文化創(chuàng)意產業(yè)集聚發(fā)展策略

(一)完善法律法規(guī)等政策措施，為文化創(chuàng)意產業(yè)的集聚演化創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境美國、英國以及澳大利亞等國家非常重視通過相關的新興產業(yè)發(fā)展政策來促進文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。因此，為了促進我國文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，應該對文化創(chuàng)意產業(yè)實行積極的扶持政策，科學引導文化創(chuàng)意產業(yè)的集聚演化的方向。完備的法律法規(guī)體系、創(chuàng)新的區(qū)域文化、完善的創(chuàng)意環(huán)境及人才政策是促進文化創(chuàng)意產業(yè)集聚演化的重要支撐。從促進區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的角度出發(fā)，應制定文化創(chuàng)意企業(yè)、大學、科研機構及科技中介組織協(xié)同創(chuàng)新的政策，促進研發(fā)平臺、公共服務平臺以及產業(yè)化平臺協(xié)同創(chuàng)新，推進文化創(chuàng)意產業(yè)價值的立體化網絡擴散。選擇與文化創(chuàng)意產業(yè)關聯度大的相關產業(yè)，通過一系列的法律法規(guī)等政策促進這些產業(yè)的發(fā)展，為文化創(chuàng)意產業(yè)價值鏈的縱向和橫向集聚演化提供有力的支撐。完善稅收增減以及稅種設置等財稅政策，促進文化創(chuàng)意產業(yè)的合理分布與集聚演化發(fā)展。制定生態(tài)補償等政策，完善生態(tài)補償機制，科學引導和規(guī)范文化創(chuàng)意產業(yè)的城郊集聚和“自我毀滅式”的空間集聚演進。完善文化創(chuàng)意人才的引進政策，加強人才的引進與培養(yǎng)，重視與世界發(fā)達的文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)域聯合培養(yǎng)人才。

(二)重視文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)與區(qū)域經濟的互動發(fā)展，發(fā)揮輻射效應空間是文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的重要的物質載體，文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)對文化創(chuàng)意企業(yè)的空間分布起到引導作用。應突出文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)的文化特色，明晰文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)的產業(yè)特色?？茖W規(guī)劃文化創(chuàng)意產業(yè)和文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)，發(fā)揮文化創(chuàng)意產業(yè)的輻射帶動作用，使文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)與區(qū)域經濟形成互動和諧的發(fā)展局面。構建文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)的關聯生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮文化創(chuàng)意產業(yè)集聚區(qū)的鏈群效應。延伸文化產業(yè)價值鏈，優(yōu)化文化創(chuàng)意產業(yè)與農業(yè)、制造業(yè)之間的關系，加強文化創(chuàng)意產業(yè)與制造業(yè)和農業(yè)的融合，實現三大產業(yè)的協(xié)同聯動發(fā)展，提升我國文化創(chuàng)意產業(yè)價值鏈的縱向和橫向延伸，促進我國制造業(yè)和農業(yè)的轉型升級。促進文化創(chuàng)意價值立體擴散，打造“文化+科技”、“文化+旅游”、“文化+工業(yè)”和“文化+農業(yè)”的系統(tǒng)發(fā)展模式。

(三)建立多元化、市場化投融資機制，為文化創(chuàng)意產業(yè)集聚演化提供資金保障文化創(chuàng)意產業(yè)的高風險性和輻射帶動性決定了文化產業(yè)發(fā)展需要政府直接和間接的投資支持。在政府引導資金的帶動下，應建立多元化、市場化投融資機制，提升社會資本投入文化創(chuàng)意產業(yè)的積極性。在文化創(chuàng)意產業(yè)關鍵技術發(fā)展上，應建立引導資金、風險投資基金以及專項補貼基金等激勵措施，推進文化創(chuàng)意集聚發(fā)展。通過系列的激勵政策，促使各種非營利組織、經濟開發(fā)團體、私營企業(yè)及社會團體積極參與到文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展中。建立天使投資、孵化器基金以及風險投資等組成的文化創(chuàng)意產業(yè)投融資支撐體系并形成相互間的互動機制，共同促進文化創(chuàng)意產業(yè)的集聚發(fā)展。

(四)培育有國際競爭力的文化創(chuàng)意產業(yè)骨干企業(yè)完善并延伸文化創(chuàng)意產業(yè)鏈，創(chuàng)新文化創(chuàng)意商業(yè)新模式，實現“空間形態(tài)、產業(yè)生態(tài)、企業(yè)持續(xù)、政策完善”四者互動融合的文化創(chuàng)意生態(tài)。完善培育文化創(chuàng)意企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境，形成文化創(chuàng)意企業(yè)間競爭合作的網絡體系，推動文化創(chuàng)意企業(yè)進行創(chuàng)新行為演化。通過財稅和補貼等形式，鼓勵文化創(chuàng)意企業(yè)進行技術創(chuàng)新活動，加強文化創(chuàng)意企業(yè)與大學、科研機構等的協(xié)同創(chuàng)新。健全文化創(chuàng)意企業(yè)的創(chuàng)新組織體系，加強關鍵共性技術攻關，積極引導科技成果向文化創(chuàng)意企業(yè)轉化，增強核心競爭力。針對文化創(chuàng)意企業(yè)還存在的小、散、弱、差等特點，有序推進跨地區(qū)和跨所有制的兼并重組，引導文化資源向優(yōu)勢文化創(chuàng)意企業(yè)適度集中，培育有國際競爭力的文化創(chuàng)意企業(yè)集團并支持其參與國際競爭，制定行業(yè)標準。完善文化創(chuàng)意企業(yè)的法人治理結構和運行機制，明晰發(fā)展目標，培育企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。