九年級化學(xué)教學(xué)工作精選(九篇)

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第1篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

九年級化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六單元至第八單元以及實(shí)驗(yàn)部分，中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。

為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

2012年初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高二物理備課組教學(xué)工作總結(jié)

初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

六年級英語教師教學(xué)工作總結(jié)

2012年度術(shù)科組教學(xué)工作總結(jié)

2012年小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)

第2篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

第二、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育。今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認(rèn)識自我存在的價(jià)值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。

第三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，紀(jì)律教育。我們對班級的每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，堅(jiān)持搞好班會活動，提高自我評價(jià)的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第3篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

施甸縣仁和鎮(zhèn)保場九年一貫制學(xué)校

為了全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級的有關(guān)決定，樹立危機(jī)意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)分建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來教育教學(xué)工作得失。結(jié)合學(xué)校工作思路，特制訂本計(jì)劃。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。

1、提前寫好切實(shí)可行的教案。

教導(dǎo)處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教導(dǎo)處、教研組長每月檢查一次作業(yè)并且及時(shí)反饋，作業(yè)要求：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵性評語和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測試也算作業(yè)，作業(yè)必須全部批改并寫出激勵性評語和日期。

3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

教導(dǎo)處不定期的召開全校學(xué)生尖子會議，聽取學(xué)生對教師的評價(jià)和對學(xué)習(xí)的需要，及時(shí)反饋問題。

4、抓好階段性測評、期中、期末考試工作

教導(dǎo)處會按照教學(xué)時(shí)間及時(shí)組織階段性測評工作本學(xué)期一共安排四次階段性測評，期中包含一次期中測試和一次期末測試。及時(shí)做好成績統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋信息。

5、精心抓好九年級畢業(yè)班的教學(xué)工作。

學(xué)校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項(xiàng)工作，每月召開九年級研討會，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標(biāo)（班主任要定人、定標(biāo)、一對一的輔導(dǎo)）制定培優(yōu)方案。

6、強(qiáng)化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期進(jìn)行推門聽課，及時(shí)向授課教師反饋。

7、各班在研究性學(xué)習(xí)課中每學(xué)期開展不少于2個課時(shí)的知識學(xué)習(xí)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究

（一）成立教研組

初中部：

語文組：詹仙（組長） 趙愛敏楊朝云

數(shù)學(xué)組：邱碧霄（組長） 楊光海李龍?jiān)?楊在儀 段正永 陳樹堂

英語組：楊成剛（組長） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

政史地組：楊加巧（組長）趙余華楊君平 蘇桂菲

理化生組：李興花（組長）楊應(yīng)倫楊興明 楊正欽 何光超

小學(xué)部

文科組：楊美麗(組長) 楊國芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

楊學(xué)春

理科組：張雨猛(組長) 段應(yīng)斗楊祖弟楊建香 殷從艷

音體美信組：董慶國（組長）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國能

（二）本學(xué)期教研安排

三年級、五年級、六年級、七年級、八年級組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動月，英語教研組開展英語活動。

三、(初中部)工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動

組織

8.31

開學(xué)、計(jì)劃、注冊

學(xué)校、教導(dǎo)處

一

8.31-9.5

發(fā)放教材、開學(xué)典禮

學(xué)校、教導(dǎo)處

二

9.6-9.12

教學(xué)工作

學(xué)校

三

9.13 -9.19

教學(xué)工作

學(xué)校

四

9.20-9.26

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長

五

9.27-10.3

第一次階段性測評、中秋國慶放假

學(xué)校、教導(dǎo)處

六

10.4-10.10

第一次階段性測評成績分析會

學(xué)校、教導(dǎo)處

七

10.11-10.17

教學(xué)工作

學(xué)校

八

10.18-10.24

教學(xué)工作

學(xué)校

九

10.25-10.31

八年級公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長

十

11.1-11.7

期中考試（第二次階段性測評）

學(xué)校、教導(dǎo)處

十一

11.8-11.14

第二次階段性測評成績分析會

學(xué)校、教導(dǎo)處

十二

11.15-11.21

英語活動月

教研組長

十三

11.22-11.28

教學(xué)工作

學(xué)校

十四

11.29-12.5

七年級語文、數(shù)學(xué)、英語公開課

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長

十五

12.6-12.12

第三次階段性測評

學(xué)校、教導(dǎo)處

十六

12.13-12.19

第三次階段性測評成績分析會

學(xué)校、教導(dǎo)處

十七

12.20-12.26

教學(xué)工作

學(xué)校

十八

12.27-1.2

開展冬季文體活動、教務(wù)處檢查作業(yè)

學(xué)校、教研組長

十九

1.3-1.9

召開復(fù)習(xí)交流會

教導(dǎo)處、教研組長

二十

1.10-1.16

教學(xué)工作

學(xué)校

二十一

1.17-1.23

期末考試（第四次階段性測評）、

學(xué)生離校、教職工閱卷總結(jié)

學(xué)校、教導(dǎo)處

四、（小學(xué)部）工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動

組織

8.31

開學(xué)、發(fā)放教材

教導(dǎo)處、班主任

一

8.31-9.6

新生注冊、開學(xué)典禮

學(xué)校、教導(dǎo)處

二

9.7-9.12

召開上學(xué)年教學(xué)成績分析會

表彰優(yōu)秀學(xué)生

教導(dǎo)處

三

9.13-9.20

召開家長會、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處

四

9.21-9.27

召開1至6年級科學(xué)和品德教材分析會

教導(dǎo)處、教研組長

五

9.28-10.4

第一次階段性測評、國慶節(jié)放假

教導(dǎo)處、教研組長

六

10.5-10.11

召開月考分析會（研究學(xué)生）

教導(dǎo)處、教研組長

七

10.12-10.18

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長

八

10.19-10.25

檢查教師教案及反思

教導(dǎo)處、教研組長

九

10.26-11.1

組織三年級科學(xué)公開課（楊正欽）

教導(dǎo)處、教研組長

十

11.2-11.8

期中考試（第二次階段性測評）

教導(dǎo)處、教研組長

十一

11.9-11.15

正常教學(xué)

教導(dǎo)處

十二

11.16-11.22

分析期中存在問題

教導(dǎo)處

十三

11.23-12.29

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長

十四

11.30-12.6

五年級數(shù)學(xué)公開課（楊建香）

六年級數(shù)學(xué)公開課（張雨猛）

教導(dǎo)處、教研組長

十五

12.7-12.13

第三次階段性測評

教導(dǎo)處

十六

12.14-12.20

研究各年級三次階段性測評動態(tài)表

教導(dǎo)處、教研組長

十七

12.21-12.27

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長

十八

12.28-1.3

開展冬季文體活動、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長

十九

1.4-1.10

召開復(fù)習(xí)交流會

教導(dǎo)處、教研組長

二十

1.11-1.17

期末考試

教導(dǎo)處

二十一

1.12-1.18

學(xué)生離校，教職工閱卷

學(xué)校、教導(dǎo)處

二十二

1.18-1.23

總結(jié)、材料歸檔

學(xué)校、教導(dǎo)處

周次

日期

教育、教學(xué)活動

組 織

8.31

開學(xué)、新生注冊、計(jì)劃

教導(dǎo)處、班主任

第4篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

一、從學(xué)情分析，就面臨初三，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較以前有所端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但還存著懶散、懈怠，而且，本學(xué)期基本結(jié)束各學(xué)科的新授課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說是至關(guān)重要的。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從課堂上看，比較懶散，不愿動腦筋，計(jì)算能力差，獨(dú)立思考的能力欠缺，所以，我本著讓學(xué)生學(xué)會，還有加大學(xué)生主動性，加大課堂容量。中考中的考點(diǎn)如：二次函數(shù)、圓的知識點(diǎn)也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、從思想上，高度重視，本學(xué)期內(nèi)容多，需要學(xué)習(xí)九年級上和下兩冊的內(nèi)容，學(xué)習(xí)容量大，而且面臨向初三中考的一個跨越，而這一階段的學(xué)生，爆發(fā)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，中考的壓力迫在眉睫，這一個階段的教學(xué)很重要，系統(tǒng)化較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度和深度都需要加深，學(xué)習(xí)的速度又很快，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要提前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性加強(qiáng)。

三、從內(nèi)容上來看，打開課本翻看了一下，無論從教學(xué)內(nèi)容還是從教學(xué)順序，新版本教材都有了很大變化。代數(shù)與幾何相互交叉，尤其是園一章，該章幾何語言的靈活性學(xué)生難于駕馭，要求更規(guī)范。二次函數(shù)一章的學(xué)習(xí)相對較難，是中考的難點(diǎn)，綜合性強(qiáng)一些，在計(jì)算方面學(xué)生較錯的多，但難題是有梯度的，層次性的，對于中等生來說還是可以完成前兩問的，希望更多的學(xué)生取得更好的成績。

四、從學(xué)生角度，習(xí)慣的養(yǎng)成仍不可忽視。行為習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績。因此在教育培養(yǎng)學(xué)生方面，首抓行為習(xí)慣的規(guī)范，既要成人又要成才。初三上學(xué)期是初三過度的一階段，初二的下學(xué)期學(xué)生的青春叛逆性，學(xué)生思想品德的教育，更是考驗(yàn)一個人，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象更嚴(yán)重，青春期叛逆現(xiàn)象更加劇烈，在教育的同時(shí)要引導(dǎo)，預(yù)防，和家長溝通好。

第5篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

2010學(xué)年研究生教學(xué)計(jì)劃的制定繼續(xù)堅(jiān)持課程體系改革和教學(xué)機(jī)制改革精神的原則，①繼續(xù)貫徹縮減必修課學(xué)時(shí)、增加選修課學(xué)時(shí)，盡最大努力擴(kuò)增一線培養(yǎng)時(shí)間的課程體系改革探索。博士研究生集中課程學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)一步壓縮在2個月左右、碩士研究生全部4個月。②強(qiáng)化完全學(xué)分制，各類課程均可突破以年級為授課單位的約束，使研究生可以根據(jù)自己培養(yǎng)的進(jìn)程需要來選擇上課時(shí)段。③為符合行業(yè)規(guī)律和執(zhí)業(yè)醫(yī)師法要求，從2010級開始，臨床學(xué)科碩士研究生入學(xué)后將首先進(jìn)入科室完成一年的本科畢業(yè)后培訓(xùn)，并于第二年7月份參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試；課程學(xué)習(xí)時(shí)程順延至2011年（第二年）9月開始。④繼續(xù)推進(jìn)研究生創(chuàng)新能力課程平臺構(gòu)建。

一、2010學(xué)年研究生教學(xué)任務(wù)

（一）學(xué)位課程學(xué)分要求

根據(jù)中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)位授予條例和有關(guān)研究生課程設(shè)置規(guī)定，我校研究生學(xué)位課程分為學(xué)術(shù)學(xué)位研究生和醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生兩種基本課程模式；按修課要求分為必修課、選修課和專業(yè)課三部分。

1、兩種基本課程模式的學(xué)分要求

學(xué)位層次

學(xué)位類型及

課程學(xué)分要求 博士研究生 碩士研究生

學(xué)術(shù)學(xué)位

研究生課程模式 必修課 9學(xué)分 18學(xué)分（含學(xué)位外語考試1學(xué)分）

選修課 5學(xué)分 5學(xué)分（含非學(xué)醫(yī)研究生醫(yī)學(xué)主干課3學(xué)分）

專業(yè)課 5學(xué)分（專業(yè)理論） 7學(xué)分（專業(yè)理論5；崗前培訓(xùn)2學(xué)分）

總學(xué)分 19學(xué)分 30學(xué)分

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位

研究生課程模式 必修課 9學(xué)分 18學(xué)分（含學(xué)位外語考試1學(xué)分）

選修課 3學(xué)分 不要求

專業(yè)課 7學(xué)分（專業(yè)理論5；總住

院結(jié)業(yè)考核2學(xué)分） 12學(xué)分（專業(yè)理論5；崗前培訓(xùn)2；

輪轉(zhuǎn)科室出科考核5學(xué)分）

總學(xué)分 19學(xué)分 30學(xué)分

2、講座課程與學(xué)術(shù)活動學(xué)分

針對不同學(xué)位培養(yǎng)類型的研究生，為強(qiáng)化素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬知識體系，促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)校另外開設(shè)有以素質(zhì)培養(yǎng)為主旨的各種學(xué)術(shù)活動講座課程，并要求學(xué)術(shù)活動學(xué)分。

講座課程面向全體研究生開設(shè)，通過學(xué)術(shù)報(bào)告活動方式進(jìn)行。學(xué)術(shù)活動學(xué)分為0.5學(xué)分/2學(xué)時(shí)（生命科學(xué)進(jìn)展講座課為博士生必修課，十講共記載學(xué)位課程學(xué)分2學(xué)分）。整個培養(yǎng)階段，各類研究生的學(xué)術(shù)活動學(xué)分均須達(dá)到7學(xué)分。

（二）同等學(xué)力及二階段課程要求

同等學(xué)力課程班學(xué)員的課程要求，原則上繼續(xù)參照同年級相同學(xué)位層次研究生的課程學(xué)分要求執(zhí)行。

有關(guān)進(jìn)入科研能力培養(yǎng)階段（即二階段）的同等學(xué)力學(xué)員，在2010年10月中旬進(jìn)入二階段后，將組成1個必修課班，另行安排學(xué)習(xí)《自然辯證法》、《科學(xué)社會主義的理論與實(shí)踐》兩門必修課。具體上課時(shí)間和課程表將根據(jù)入學(xué)報(bào)到時(shí)間另行安排。

（三）2010學(xué)年研究生教學(xué)生員人數(shù)和教學(xué)班型

1、必修課教學(xué)班型

（1） 博士研究生316名，分成2個必修課班。

（2） 基礎(chǔ)碩士研究生256名，組成1個必修課班。

（3）校本部碩士研究生課程進(jìn)修班學(xué)員210名，組成1個必修課班。

2、外語課教學(xué)班型

（1）博士研究生外語教學(xué)分成5個英語班、1個日語班。

（2）基礎(chǔ)碩士研究生外語教學(xué)分為5個英語班、1個日語。

（3）校本部碩士研究生課程進(jìn)修班學(xué)員外語教學(xué)分成4個英語班。

（4）全校開設(shè)研究生第二外國語課程，其中1個英語班，1個日語班，均為博、碩士研究生同堂上課。

3、選修課的教學(xué)班型將根據(jù)選課人數(shù)具體安排。

二、課程設(shè)置及說明

（一）課程設(shè)置

2010年，博、碩士各學(xué)科研究生課程共設(shè)置必修課13門、選修課56門、定期講座課程30余門，以及各學(xué)科專業(yè)課程。課程設(shè)置目錄及課程表請?jiān)斠姼郊?和附件3。

（二）課程設(shè)置相關(guān)說明

1、任課教師條件

任課教師必須由具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)良的高級職稱教師擔(dān)任；具有博士或碩士學(xué)位、教學(xué)效果好、教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)豐富的講師，經(jīng)教研室推薦并征得研究生院同意方可擔(dān)任部分教學(xué)任務(wù)。教輔人員不擔(dān)當(dāng)研究生理論課教學(xué)，可輔助實(shí)驗(yàn)技術(shù)課教學(xué)。

2、開設(shè)課程原則

（1）我校開設(shè)的研究生各門課程都要經(jīng)過課程申報(bào)和審查，凡是未經(jīng)過申報(bào)和審查的課程不予開設(shè)。

（2）選修課選課人數(shù)少于10人的課不開設(shè)；體育課少于20人不開課。

（3）連續(xù)三年選課研究生不足10人的選修課將不再納入研究生選課系統(tǒng)。

第6篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

這學(xué)期安排六項(xiàng)工作：

一：復(fù)習(xí)雙基。

二：綜合訓(xùn)練。

三：四次模擬考試。

四：體育訓(xùn)練。

五：理化實(shí)驗(yàn)

六；綜合素質(zhì)評價(jià)。

具體安排如下:

一、用一個半月時(shí)間完成第一輪復(fù)習(xí)。主要依據(jù)課本，抓雙基?；A(chǔ)知識和基本技能是歷年來中考的重要內(nèi)容，在中考中理清知識系統(tǒng)，要把知識要點(diǎn)講透，題目要練足。要把三年內(nèi)學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化，揭示內(nèi)在的聯(lián)系。

復(fù)習(xí)中要過三關(guān)：記憶關(guān)，基本方法關(guān)、基本的解題技巧關(guān)。發(fā)現(xiàn)每個單元后要進(jìn)行單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

要注意的幾個問題：

1、注重思想教育工作，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓普通生體驗(yàn)成功的喜悅，

2、面向全體，因材施教。分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

3、對復(fù)習(xí)測驗(yàn)中出現(xiàn)的問題應(yīng)集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

二、綜合訓(xùn)練

用一個半月的時(shí)間，選定一套教材，以專題為主，進(jìn)行訓(xùn)練，以考試為主。學(xué)生先練，然后講評、訂正。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上來提升、拔高，復(fù)習(xí)重點(diǎn)要突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)。注意解題思想和方法的形成于掌握，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)好專題。

目的：明確知識類型，掌握解題方法、技巧，逐步加快解題速度。提高功效。

要注意的幾個問題：

1、第二輪復(fù)習(xí)不在以章、節(jié)、單元為單位，而是以專題為單位。

2、專題的劃分要合理。

3、注重解題后的反思

4、注重揭示思維過程

5、注重集體備課，資源共享

三、四次模擬考試

四次模擬考試，在命題上要把握好方向和難度，要與中考命題方式相切近，使基礎(chǔ)題、稍難題、難題的比例控制在7:2:1

要注意的問題

1、考紀(jì)考風(fēng)一定要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)

2、檢驗(yàn)效果

3、統(tǒng)計(jì)成績，評講試卷

時(shí)時(shí)刻刻注意知識點(diǎn)講解，及時(shí)補(bǔ)缺、補(bǔ)差，逐步加深。樹立必勝信心。訂正時(shí)不要流于形式，要注重解決問題，收上來要檢查。

逐步掌握解題的規(guī)律和方法，要不斷的檢查，學(xué)生進(jìn)步了嗎？有信心了嗎？

政治聯(lián)系實(shí)際的較多，要把落腳點(diǎn)放在提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力上。

四、體育

體育老師要充分利用體育課，加強(qiáng)訓(xùn)練，隨時(shí)掌握哪些學(xué)生能過關(guān)，那些學(xué)生某方面有差卻，對不足的學(xué)生要偏練，要利用零星時(shí)間練。保證滿分達(dá)到70%

要注意的問題：

1、注意安全。

2、及時(shí)補(bǔ)差。

3、體檢。

五、理化實(shí)驗(yàn)

理化實(shí)驗(yàn)各六個，共12個，考試時(shí)隨機(jī)抽取一個，24人編排一組?？荚嚂r(shí)操作要規(guī)范，態(tài)度要誠懇，要有禮貌。該打報(bào)告時(shí)一定要打報(bào)告，要問題時(shí)及時(shí)提出。

要注意幾點(diǎn)：

1、平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，講清操作要領(lǐng)、先后順序。

2、每個實(shí)驗(yàn)都要掌握

3、注意安全。制定安全防護(hù)措施

六、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

嚴(yán)格按照教委文件宣傳到位，首先學(xué)生自評，再互評，最后評審小組評。要講清要求和方法，實(shí)實(shí)在在的評價(jià)，打出A/B/C/D檔。

教師的作用:

1、計(jì)劃要切實(shí)可行，不能偏高。

2、清醒認(rèn)識時(shí)間緊、任務(wù)重。

3、強(qiáng)化班主任工作，要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。嚴(yán)指嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)正學(xué)風(fēng)。細(xì)指要細(xì)心、細(xì)致。實(shí)指要實(shí)在、落到實(shí)處。

4、對待學(xué)生要正面教育，尊重人格，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，擺事實(shí)，講道理，耐心做好心理輔導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、注意安全

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師是關(guān)鍵，要做到：1刻苦鉆研，力求達(dá)到真正理解教材，熟練掌握知識的系統(tǒng)性。2苦練基本功，提高講解能力、表達(dá)能力、解題能力、板書能力。3要不斷提高課堂效果，可以采用不同的形式，切實(shí)抓好五個環(huán)節(jié)：備、上、批、評、練。4堅(jiān)持集體備課，集思廣益，互相幫助，共同進(jìn)步。5課堂要精講多練，少而精，師生互動，不能滿堂灌，要講透練足。6嚴(yán)守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。教學(xué)中要有飽滿的精神，高尚的情操，積極的態(tài)度。

最后寄予老師的五種精神：

1、積極向上的進(jìn)取精神

2、刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神

3、埋頭苦干的拼搏精神

4、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神

第7篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)改革研究

1、加強(qiáng)中小學(xué)評價(jià)管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評價(jià)有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。

2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計(jì)劃有步驟開展試驗(yàn)。通過各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

3、組織召開全市中小學(xué)評價(jià)改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣教育教學(xué)評價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價(jià)改革。

4、做好教育教學(xué)評價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現(xiàn)狀,形成評價(jià)發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革。

6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評價(jià)調(diào)查摸底及評價(jià)方案的研制工作。

7、辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革”專集。

（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

3、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。

6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁）及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

第8篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點(diǎn)，突出以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

1.完善教科研工作五大機(jī)制。

（1）研究機(jī)制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報(bào)指南》，立足我市實(shí)際，將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度，吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報(bào)國家級課題，創(chuàng)新課題研究機(jī)制。

（2）成果推廣機(jī)制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項(xiàng)目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進(jìn)指導(dǎo)9項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。

（3）過程管理與指導(dǎo)機(jī)制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo)，形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機(jī)制。（4）優(yōu)秀資源共享機(jī)制：充分運(yùn)用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。

（5）教科研成果評審機(jī)制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機(jī)制。

2.做好三項(xiàng)評選工作。

（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好2015年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省2016年教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦工作。

（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項(xiàng)目的評選活動。

（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查，擬定課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。

2.深化課程改革項(xiàng)目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項(xiàng)研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作，重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會會員單位試驗(yàn)工作，召開市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會。

（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)?！凹议T口好學(xué)校”項(xiàng)目的科研引領(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項(xiàng)目價(jià)值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，培育特色，重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”系列活動，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報(bào)會。

2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會，引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。

4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進(jìn)行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項(xiàng)研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，規(guī)范和普及學(xué)校心育工作；加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控，落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作，擴(kuò)大心育教師隊(duì)伍。

2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價(jià)值教育、責(zé)任教育、誠信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項(xiàng)研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》，成立州溫市學(xué)生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展?fàn)I養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

教育科研（德育）活動表

周次普高周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對象

預(yù)備周

18.24—8.30

普高學(xué)校學(xué)生報(bào)到，始業(yè)教育，正式上課

28.31—9.6

省教科研先進(jìn)個人、集體推薦與材料報(bào)送

推薦對象

2015年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報(bào)送

各縣（市、區(qū)）課題管理負(fù)責(zé)人

39.7—9.13

2015年省市各類課題成果評審

49.14—9.20

《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證

另定

課題組成員

59.21—9.27

中秋節(jié)放假（9月26-27日）

69.28—10.4

2014年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦

710.5—10.11

省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會

課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校

810.12—10.18

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）

有關(guān)學(xué)校

課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等

910.19—10.25

市第二屆教科研管理研究班第三次活動

樂清虹橋中學(xué)

1010.26—11.1

期中考試

普高學(xué)校學(xué)考選考

1111.2—11.8

市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選

省2016年規(guī)劃課題申報(bào)

1211.9—11.15

市中小學(xué)《生命教育》成果匯報(bào)會

1311.16—11.22

省級重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（一）

永嘉

樂清

1411.23—11.29

市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會暨實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會學(xué)術(shù)年會

樂清實(shí)驗(yàn)小學(xué)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會會員單位、課題組學(xué)校

1511.30—12.6

市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報(bào)

市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”征文評選

1612.7—12.13

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）

有關(guān)學(xué)校

課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等

1712.14—12.20

學(xué)生營養(yǎng)教育研究成果征集評比

年度優(yōu)秀教科研成果編寫會

12.21—12.27

省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動

1912.28—1.3

元旦放假

201.4—1.10

省級重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（二）

泰順

蒼南

211.11—1.17

市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎提煉研討會

231.25—1.31

第9篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作范文

關(guān)鍵詞：九年級；化學(xué)教學(xué)；參與式教學(xué)

參與式教學(xué)是近年來新興的一種教學(xué)方式，它能夠創(chuàng)造一種輕松、互動、平等的良好教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、刺激教師更加深入研究教學(xué)工作，因此教學(xué)效果非常好。所以，在九年級化學(xué)教學(xué)中也應(yīng)該充分利用參與式教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，在開展參與式教學(xué)工作中，要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

一、營造良好學(xué)習(xí)、互動氛圍

參與式教學(xué)重點(diǎn)在于調(diào)動學(xué)生的積極性，而這種積極性的構(gòu)建是建立在學(xué)生能夠全身心投入的基礎(chǔ)上，要使學(xué)生全身心投入，就必須營造平等、民主的學(xué)習(xí)研討氛圍，這就要求教師要注意適當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的角色，變單向的教授者為引導(dǎo)者和參與者，根據(jù)學(xué)生能力和情緒及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)銹蝕知識時(shí)，可以鼓勵學(xué)生多角度調(diào)查影響鋼鐵銹蝕的因素；學(xué)習(xí)燃燒知識時(shí)，可以從生活中的滅火方法等方面導(dǎo)入，以力爭為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的環(huán)境，促使學(xué)生參與化學(xué)課堂教學(xué)。

二、多管齊下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體的廣泛參與

1.以問題為中心，刺激學(xué)生好奇心，讓他們自發(fā)產(chǎn)生興趣

例如，在學(xué)氧化碳知識時(shí)，可以先從冬天用煤炭取暖的隱形危害開始，引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。

2.注重實(shí)驗(yàn)，多鍛煉學(xué)生的動手能力

例如，在學(xué)氧化碳知識時(shí)，對其水溶性的教學(xué)就可以讓學(xué)生自己選擇儀器、制訂實(shí)驗(yàn)方案，逐漸增大教學(xué)的開放性和參與互動性。

3.重視反思、鼓勵學(xué)生自主歸納分析

參與式教學(xué)注重反思性，只有不斷反思才能更深地掌握化學(xué)知識，從而構(gòu)建起學(xué)生自己的思維方式和經(jīng)驗(yàn)知識體系，從而使得其學(xué)習(xí)更有后勁，學(xué)習(xí)更加主體化。

4.做好各種評價(jià)工作

在參與式教學(xué)活動中，很多學(xué)生的表現(xiàn)并不能夠與教學(xué)預(yù)期效果完全匹配，這種情況下就要求教師能夠充分理解學(xué)生的心情和知識基礎(chǔ)，以科學(xué)、積極的評價(jià)鼓勵他們更好發(fā)揮自己能力，以調(diào)動學(xué)生參與的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

三、做好導(dǎo)學(xué)和教學(xué)引入工作

筆者認(rèn)為，可以問題為中心，刺激學(xué)生的好奇心，讓他們自發(fā)產(chǎn)生興趣。例如，在學(xué)氧化碳知識時(shí)，可以先從冬天用煤炭取暖的隱形危害開始，引起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。

參考文獻(xiàn)：