教學(xué)樓作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教學(xué)樓作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教學(xué)樓作文范文

走進(jìn)校門，一陣陣清香撲鼻而來，校園里的鮮花張開了笑臉，迎接著我們的到來。向北面望去，就可以看見一棟又高又大的五層樓，那就是我們的教學(xué)樓。

我們的教學(xué)樓墻面是綠白相間的，綠，綠得春意盎然，白，白得潔白無暇。

我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同，西邊的樓梯“藏”在教學(xué)樓里面，東邊的樓梯“伸”出教學(xué)樓，就像跳水臺(tái)。東邊的樓梯通過天橋，還能走進(jìn)辦公樓哩！

我們的教學(xué)樓前聳立著一排又高又粗的白楊樹，像一排威武的哨兵，楊樹葉隨著微風(fēng)擺動(dòng)，好像在說：“你們要好好學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟銈冋緧彿派??！?/p>

我們的教學(xué)樓樓前有幾個(gè)小花壇，你可不要小看這些小花壇，它里面種著一種形狀奇特、不知名的樹，它的生命力極強(qiáng)，不知經(jīng)過了多少年，它的枝葉已經(jīng)長(zhǎng)到教學(xué)樓的樓頂了！

從西邊樓梯走進(jìn)教學(xué)樓，一二樓之間的樓梯拐角處有個(gè)小賣部，那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的。并且，每樓拐角處都貼有書法作品。

我們的教學(xué)樓每個(gè)教室都窗明幾凈、一塵不染，門，是防火門。窗，是鋁合金窗。如果你有時(shí)間的話，還可以盡情欣賞貼在玻璃上的“藝術(shù)作品”。那是同學(xué)們自己動(dòng)手做成的。

你只要登上教學(xué)樓頂，就看到有兩個(gè)小籃球場(chǎng)大小的大陽臺(tái)，這可是同學(xué)們嬉戲的“戰(zhàn)場(chǎng)”！站在上面，還可以把中山公園全景盡收眼底，還可以清晰的看到連綿起伏、郁郁蔥蔥的清源山山脈。

上課時(shí)，教學(xué)樓傳來一陣陣瑯瑯的讀書聲，下課時(shí)，教學(xué)樓沸騰了！到處都是同學(xué)們地歡聲笑語。

我仿佛看到，從美麗的教學(xué)樓里走出一個(gè)個(gè)軍事家、科學(xué)家、藝術(shù)家……

熱鬧一天的教學(xué)樓隨著夜幕降臨也安靜下來了，也許它正在回味白天同學(xué)們給它帶來的快樂吧！

第2篇：教學(xué)樓作文范文

剛走進(jìn)校門，我們就可以看到新教學(xué)樓聳立在竹公溪邊。遠(yuǎn)看教學(xué)樓，它就像就座巨大的彩色的書架，讓我們像在知識(shí)的海洋里遨翔。

來一樓大廳，第一眼看到的就是正面墻壁上寫著的十六個(gè)金色的大字，這是陶行知寫的就句名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！边@句話讓我們懂得了老師應(yīng)該怎樣教書，學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書。大廳的右側(cè)是每一位老師的照片，照片與照片之間的空隙組成了LSSX這四個(gè)英文字母，這些字母是表示樂山實(shí)小的意思。來到教室，一排排藍(lán)色的桌子擺放的整整齊齊。每個(gè)人都有一個(gè)灰黃相間的儲(chǔ)藏柜，這樣每天就不需要背很多的東西來學(xué)校了。每一個(gè)教室都有一個(gè)小陽臺(tái)，站在陽臺(tái)上放眼望去，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美景盡收眼底。

教室外的走廊非常寬，同學(xué)們?cè)谧呃壬媳寂埽K，休息時(shí)這樣都不會(huì)感覺擁擠。周走廊兩旁還有樂山從古至今的文化，如竄川劇臉譜，貼在門上的年畫……

第3篇：教學(xué)樓作文范文

走進(jìn)大門，再往前走幾步，可是左右兩邊的小草坪。草坪上種著許多小樹：有桃樹、榕樹、鴛鴦茉莉、玉蘭樹……不過最美還是草坪上的小花，它們五彩繽紛，用自己的色彩點(diǎn)綴著草坪。向左側(cè)望去，映入眼簾的是引人注目的水池，水池里有幾座假山，有大有小，栩栩如生。如果你仔細(xì)去看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，一位悠閑的“姜太公”，正翹著二郎腿，手握著一個(gè)釣魚桿，在舒心地釣魚。呀！真是“姜太公釣魚——愿者上鉤”。山頂上還有一個(gè)紅檐綠柱的小亭子。假山上有一座小巧玲瓏的五層小塔，矗立在山頂。“嘩啦嘩啦”一陣水流，從山上“飛流直下”打到了水車的表面上，水車飛快地轉(zhuǎn)了起來。池水清澈，隱隱約約可以看見幾只金魚在池底游來游去。

池旁的草坪上長(zhǎng)著魚尾葵，月季，水竹……美麗極了。一棵巨大無比的玉蘭樹挺立在池邊。一陣寒風(fēng)吹來，玉蘭樹在風(fēng)中搖來晃去，好像在說：“大家瞧，我多美??！”

從正面前行，眼前便是一座高大雄偉的建筑物——教學(xué)樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教學(xué)樓像一個(gè)巨人屹立在那里。這座教學(xué)樓共分為七層，每層都有學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。第一樓大廳是專供家長(zhǎng)們休息的地方。在一個(gè)小角落里，一扇門安裝在墻壁上，你只要順著門走進(jìn)去，就會(huì)看見一架架古箏擺在面前，這就是古箏室。作文班、腦算班、舞蹈班、書法班……分別設(shè)在各個(gè)樓層。我們“快樂作文班”在二樓。如果你走進(jìn)去，就可以看見一個(gè)“快樂作文”專欄　，里面作文可多了。

第4篇：教學(xué)樓作文范文

我們校門朝南的，又高又大，很氣派，寬寬的校門大約有十米，大門上有個(gè)牌子，上面寫著“臨西鎮(zhèn)完小”五個(gè)大字。中午的時(shí)候，太陽像個(gè)魔術(shù)師把那五個(gè)大字變的金光閃閃，十分耀眼。

走進(jìn)大門首先看見的是大約一千平米的新操場(chǎng)，這是體育課的課堂，下課時(shí)是我們的樂園。在操場(chǎng)的中間就是高高的新旗桿，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。后面就是穿著粉紅衣服的新教學(xué)樓了，上面有許多像寶石船的窗戶在閃閃發(fā)光，有像是真的一樣，下課時(shí)，它那眼睛看著我們?cè)谕嬗螒虻男∨笥眩_心的笑了。

教學(xué)樓的后是食堂，食堂是個(gè)大大的長(zhǎng)方形，分成了兩面，一面是廚房，另一面是餐廳，食堂的東面是個(gè)幼兒園，有小朋友玩的大型玩具，有二種，一種是滑梯，另一種是小房子。

這就是我們新的學(xué)校，我愛我的操場(chǎng)，教學(xué)樓……它是我們成長(zhǎng)的新?lián)u籃。

優(yōu)秀 作文

第5篇：教學(xué)樓作文范文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫—篇不少于800字的文章。(60分)

某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留戀，并積極爭(zhēng)取留住它。

對(duì)于以上事情，你怎么看？體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡，表明你的思考與權(quán)衡，闡述你的看法。

【佳作賞析】：莫讓深情成為羈絆

立于風(fēng)雨之中半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)樓，見證了一代又一代學(xué)子的成長(zhǎng)，承載著無數(shù)人的青春回憶，難怪這舊樓因不適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境而要被拆除時(shí)，會(huì)引起如此廣泛的關(guān)注?。ㄒ牧?，提問題）

在我看來，若老舊教學(xué)樓的存在已經(jīng)阻礙了學(xué)校的發(fā)展，那為何不拆掉呢？請(qǐng)莫讓深情成羈絆?。ㄌ岢鲎约河^點(diǎn)，是什么？）

誠(chéng)然，半個(gè)多世紀(jì)的滄桑老樓蘊(yùn)含著學(xué)校曾經(jīng)的輝煌與成功。但與周圍現(xiàn)代化的高樓大廈比起來，這座老樓顯得是那么的格格不入，在已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展需求的情況下，在筆者看來：這座老樓被拆勢(shì)在必行，破舊立新，方能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。（讓步分析，先承認(rèn)對(duì)方，再次提出自己觀點(diǎn)：是什么）

拆掉老樓，才能滿足需求。江山代有人出，學(xué)校要想培育出新的人才，靠的不是精神力量的激勵(lì)，而是現(xiàn)代化的教學(xué)，畢竟只有教學(xué)水平跟上了，能滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校才可能培育出人才。哈佛大學(xué)每年都會(huì)對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行改造，以滿足最新的教育需求，支持哈佛大學(xué)成為世界獨(dú)一無二的大學(xué)的是它現(xiàn)代化的設(shè)施、師資力量等教育硬實(shí)力的強(qiáng)大，而非僅憑幾座老樓代表著“哈佛精神”就能鼓舞學(xué)子們奮發(fā)向上從而取得好成績(jī)。拆掉這座老樓，有利于學(xué)校的發(fā)展。（因I：反駁對(duì)方觀點(diǎn)，析危害）

拆掉老樓，才能有新的輝煌。老樓被新樓代替，新樓才能創(chuàng)造出新的輝煌。一個(gè)校園面積就那么大，如果老樓占了其中的大多數(shù)，那學(xué)校創(chuàng)造的新輝煌又該如何保存？舊的不去，新的不來。NBA豪門洛杉磯湖人隊(duì)的球館經(jīng)過多次改造、搬遷，也許上個(gè)世紀(jì)50年代等輝煌隨著場(chǎng)館而消失了，但是如果不拆又怎么會(huì)有80年代“showtime”的輝煌呢？拆掉老樓，有利于學(xué)校創(chuàng)造新的輝煌。（因II：反駁對(duì)方觀點(diǎn)，析危害）

情之所系，需要物的承載。故而才有了“學(xué)校想保留”的掌故。實(shí)際上，是想守住所謂文化根基在作怪，一味以這種教學(xué)樓，承載了多少的辛酸和榮耀，承載了多少的不可挽回的人文記憶來說事。真正的歷史根基，應(yīng)放在歷史的天平上去稱量；真正的文化底蘊(yùn)，應(yīng)從圣賢們的遺訓(xùn)中去尋找。從這里只是走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人，便想伸向歷史的寶庫(kù)，套上文化的光環(huán)，專程趕回母校拍照以示留戀，更要不得。真正的文化品位是擔(dān)當(dāng)，是承載，是民族的呼喚。留下，只能是對(duì)文化的褻瀆它，只能顯示自身文化底蘊(yùn)的淺薄。（因III：析根源，歷史層面）

不是嗎，過于迷戀往昔會(huì)阻擋我們前行的腳步。汪國(guó)真說：“凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來?！保ㄒC法。借汪國(guó)真的文句點(diǎn)明觀點(diǎn)“莫讓深情成羈絆”，有說服力）當(dāng)今社會(huì)日新月異，無論是教育理念還是教學(xué)設(shè)備都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層已經(jīng)嚴(yán)重影響了新教學(xué)設(shè)備的安裝與使用，勉強(qiáng)留下它，雖然照顧了少數(shù)校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數(shù)在?；?qū)⒁獊泶藢W(xué)習(xí)的學(xué)生的利益，甚至影響了他們的未來。長(zhǎng)此以往，受害的將是廣大學(xué)子以及校友們深深眷念的母校?。ü航沂竞蠊?，會(huì)怎樣）

拆掉老樓，精神可以保留。老樓沒了，學(xué)?？梢园牙蠘撬淼木窈洼x煌制作成小冊(cè)子，或?qū)⒗蠘堑妮x煌史放進(jìn)校博物館里?？梢栽诶蠘堑倪z址上建立紀(jì)念館，將老樓的資料、影像等保存，這樣既能讓已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們可以“有根可尋”，又能豐富學(xué)校文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校的精神和輝煌得以更好的流傳，何樂而不為呢？（法I：解決方法，校友角度）

第6篇：教學(xué)樓作文范文

如果你問我那里最美，我肯定會(huì)毫不猶豫的回答：“當(dāng)然是我們的校園最美啦！”

清晨，一進(jìn)校門，滿目青翠，連衣服都映上了一點(diǎn)點(diǎn)綠油油的顏色，伴著聲聲鳥語，我們來到校園中間。左邊是寬闊的操場(chǎng)，右邊是一座教學(xué)樓。幾棵大樹栽在教學(xué)大樓旁，大樹長(zhǎng)得非常茂盛，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。大樹真高啊，足以比得上六層教學(xué)樓；大叔真高啊，比路邊的電線桿還直；大叔真美啊，葉子蔥蔥郁郁，花兒朵朵，芳香撲鼻，沁人心脾。樹下被幾盆鮮艷的蘭花圍繞著，蜜蜂在上面飛舞，穿梭著。

操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)缫炎鼋∩磉\(yùn)動(dòng)，有的正在打乒乓球，有的正在打羽毛球，有的在轉(zhuǎn)呼啦圈，有的在練跑步，練跑的同學(xué)身穿各色衣裳，給校園增添了不少色彩。

走過操場(chǎng)，有一處非常美麗的小園林，那兒載著許多郁郁蔥蔥的樹，還種著幾棵蒼翠挺拔的竹樹。那一棵棵竹樹，清新又雅致、高潔，讓人感覺竹樹迷人的魅力。竹樹旁有一個(gè)大花壇，花團(tuán)錦簇，五彩斑斕，到處都呈現(xiàn)百花爭(zhēng)艷的美景，花壇里的茉莉花像噴了什么名貴香水，可香了。紫色的牽?；ㄏ窭纫粯哟蟠蟮鼐`放，顯出花兒的絢麗多姿。粉紅的月季在和風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如一位害羞的少女亭亭玉立。

花壇旁邊還有一個(gè)小池塘。池塘中央有一個(gè)怪石嶙峋的假石山。太陽照在池塘上，像撒了一把碎金似的，金光燦爛?！鹱印诔靥辽祥W閃爍爍，像是在歡快的跳躍。清澈見底、纖塵不染的池塘中，小魚兒們，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙地嬉戲著。蝴蝶，蜜蜂在花叢中翩翩起舞，把校園點(diǎn)綴的更美麗。

第7篇：教學(xué)樓作文范文

美麗的校園

我們學(xué)校是東升小學(xué)，座落在第一人民醫(yī)院旁邊。

校門口有“東升小學(xué)”映入眼簾，走進(jìn)校門，首先看到高大雄偉的教學(xué)樓。操場(chǎng)很廣闊，左邊有一排排整整齊齊的座位，下課時(shí)還有許多小朋友在座位上玩耍。教學(xué)樓的右邊是體育室，里面有許許多多的體育老師。往前走有一條大路，左右兩旁有十分茂盛的花草樹木，花叢中還有許多小蜜蜂在采蜜，也還有幾只小蝴蝶在草叢里翩翩起舞，美麗極了。操場(chǎng)中央有五星紅旗，每周星期一我們都來這里升旗唱著國(guó)歌。

我感謝我的學(xué)校，因?yàn)樗o了我們?cè)S多的知識(shí)，我會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答你。

老師點(diǎn)評(píng)：

文章開頭介紹了小作者的學(xué)校及學(xué)校所處的位置，每一處景點(diǎn)都有它的作用，展現(xiàn)了學(xué)校不同部位的美。

第8篇：教學(xué)樓作文范文

今天，我是陪送堂弟來注冊(cè)的。走進(jìn)昔日的母校，一切竟顯得格外陌生。是的，在這小操場(chǎng)里，少了那棵大樟樹，雖然變美麗了，但是一切卻顯得如此空虛，空氣仿佛被凝固住了……

隨著“噔噔噔”的腳步聲，邱老師走進(jìn)了教室，我們端端正正的坐在四年級(jí)二班的教室中。“今天，我們就來寫校園衛(wèi)士??樟樹爺爺。”老師說完，便帶著我們下去操場(chǎng)上，又一次認(rèn)真的端詳了大樟樹。我還記得，那棕色的樹皮略微有些裂開，那是樟樹爺爺日夜為校園的美觀和安全操勞過度所致啊。

就是在那一次的寫作中，我們重新認(rèn)識(shí)了大樟樹。樟樹下一大片是我們班的衛(wèi)生區(qū)，記得，那次后我們每一次掃地的時(shí)候，都認(rèn)真的把樟樹爺爺?shù)粝碌?ldquo;頭發(fā)”給小心的掃掉。我們認(rèn)真的為大樟樹整理他身下的花草。那次作文我的第一句話是這樣寫的：大樟樹是我們校園的守衛(wèi)，是我們親愛的爺爺，保護(hù)著學(xué)校，關(guān)愛著我人，一直默默的奉獻(xiàn)著……

每一次我想起親愛的母校，腦中最先浮現(xiàn)的就是這棵大樟樹了。因?yàn)椋阂荒昙?jí)，我們?cè)诖笳翗湎率譅渴制碓赣肋h(yuǎn)做好朋友，那是全班女生許下最真誠(chéng)的愿望，就是在那一次祈愿中，我們班越來越團(tuán)結(jié)，多虧了大樟樹啊！二年級(jí)，我們?cè)诖笳翗湎伦鲇螒颍窃谀且淮斡螒蛑?，我結(jié)識(shí)到了最好的朋友??潘曉梅，多虧了大樟樹??！三年級(jí)，我們?cè)诖笳翗湎孪硎荜帥?，就是在那一次，我明白了就算驕陽似火，也總?huì)有陰涼的地方，多虧了大樟樹??！四年級(jí)，我們寫大樟樹，就在那一次，我們重新認(rèn)識(shí)了大樟樹，也才有了后面的感嘆。五年級(jí)，我在大樟樹下摔了一跤，是大家把我送去醫(yī)療室，于是我交到了更多真心的朋友，多虧了大樟樹??！六年級(jí)，開完畢業(yè)典禮，我們?nèi)嘁源笳翗錇楸尘罢障铝水厴I(yè)照，是那張畢業(yè)照，讓我永遠(yuǎn)忘不了親愛的朋友！

我記得，在大樟樹左邊是我們舊的教學(xué)樓，左上角，是美麗的新教學(xué)樓，右邊是公告欄，左邊的左邊是升旗臺(tái)和美麗的小池，左邊的左邊的前方是主席臺(tái)和新教學(xué)樓。

第9篇：教學(xué)樓作文范文

不知不覺，兩個(gè)月的暑假過去了，新的學(xué)期我們?cè)缭鐏淼搅藢W(xué)校。

只見輕紗似的薄霧罩著學(xué)校大門，但依稀能看見一條寫著“迎歡新老師，新同學(xué)”的巨大橫幅掛在校門上方。校門的正中央是一個(gè)感恩池，水池里面又多了幾條小魚，它們正和老朋友在水里一起自由自在地游來游去。感恩池邊，有幾個(gè)小朋友在和金魚玩耍，他們玩得可開心了！穿過走廊，一棟雄偉壯觀的教學(xué)大樓便呈現(xiàn)在眼前。我來到了新教室，只見新桌子，新椅子，教室里一切都是新的。溫老師臉上露出了滿意的笑容，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈的。

走到中操場(chǎng)，只見教學(xué)樓的兩邊都是美麗花壇，花壇里面有月季花、蒲公英、、梅花、桂花、含羞草……這都是辛勤的老師種的，花開得可美了！

接著，我來到后操場(chǎng)，后操場(chǎng)的跑道、升旗臺(tái)、單雙桿、都煥然一新，旗桿上紅旗也變的更加鮮紅、漂亮。微風(fēng)吹過，紅旗像穿著紅裙子的少女一樣，翩翩起舞。跑道上的哥哥、姐姐正在比賽跑步，可熱鬧了！

??！學(xué)校真美??！我愛我的學(xué)校。（指導(dǎo)老師：陳席榮）